教案是教師教學的依據，是教學過程中必不可少的一環(huán)。教案要根據教學目標合理選擇教學方法，包括講授、討論、實驗、展示等多種形式。需要一些有關教案編寫的參考資料嗎？以下是小編為大家整理的一些，供大家參考。
我們和我教案篇一
1、學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。
2、了解詩的結構，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。
3、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。
1、理解詩句的含義。
2、讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。
收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。
課時：
一課時。
一、圖片導入。
(關于目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童圖片。)。
1、畫面中講的是什么事?(戰(zhàn)爭給兒童帶來了悲慘地生活。)你有什么感想?
2、今天，我們來學習一首呼喚和平的詩歌-《和我們一起享受春天》。
二、初讀感知。
1、讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的`地方多讀幾遍，讀后同桌之間互相檢查。
2、運用、聯(lián)系上下文等方法理解不懂的詞語，同桌之間互相交流。
3、讀讀想想：了解了什么，有什么不懂的問題。
三、交流討論。
1、指名讀詩，讀后評價，看字音是否讀準，句子是否讀通。
2、交流：
了解了些什么，有什么不懂的問題。
四、閱讀示范。
(根據對學情預測，學生可能對這究竟是為什么的呼喚不理解或感悟不深刻。因此，可選擇學生最熟知的對夜空的描寫一節(jié)，指導學生閱讀，達到舉一反三的目的。)。
2、有感情地朗讀第三節(jié)。
3、自主閱讀，按閱讀第三節(jié)的方法閱讀其余各節(jié)。
五、有感情地朗讀全詩。
六、升華總結。
讀了這首詩，你有什么話要說。
宣讀兒童和平宣言。
七、作業(yè)。
閱讀選讀課文《黃繼光》。
16﹡和我們一起享受春天。
有潔白的教室。
世界和平的期盼平穩(wěn)的課桌。
鮮花中讀書。
我們和我教案篇二
設計意圖：
本次活動的核心概念是：空氣具有流動的特性，還因大氣壓的存在會對物體產生一定的壓力，孩子見過的與此相關的現(xiàn)象有：未系的氣球松手后會飛走，吸盤吸在光滑的表面后難以拉開等。
設計思路：
讓孩子玩中發(fā)現(xiàn)與空氣特性相關的現(xiàn)象，進而激發(fā)孩子探求原因的欲望，在體驗與交流中真切地感知到“空氣本領大”。
活動目標：
1、在玩的過程中體驗到空氣具有流動、壓力等特性，真切地感受到“空氣本領真大”。
2、玩的同時能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，并試著描述清楚。
重點：感知空氣的本領。
難點：能試著描述清楚。
活動準備：
學具：氣球、自制的注射器玩具人手一份。
教具：吸盤一副，氣球，自制的注射器玩具各一個。
活動過程：
一、玩氣球，引出課題。
教師以玩代組織游戲：
（1）吹氣球。
（2）放氣球。
師:“發(fā)現(xiàn)了什么”？“怎么會這樣”？
二、玩注射器玩具，再感知空氣的本領。
1、先玩：看現(xiàn)象說現(xiàn)象。
（1）介紹玩具和要求。
師“見過這個嗎？玩過嗎？”
師“今天這個有什么不一樣？想玩嗎？”
要求：每人一個，邊玩邊看，聽到信號停止游戲。
（2）互動分享。
師“你是怎么玩的？有什么發(fā)現(xiàn)？”
（3）交流總結師“空氣讓它們動起來”
2、再玩：說體驗，探根源。
三個要求：（1）兩人一個玩具。
（2）聽信號同時進行游戲。
（3）聽信號停止游戲。
歸納：空氣的又一些本領。
三、玩吸盤材料，提升玩的.意義。
師幼共玩小吸盤。
再次體驗空氣的本領大。
活動反思：
無處不在的空氣，在幼兒眼中蘊含著許多“小秘密”，而科學對于幼兒來講，就是生活中好玩的事情，是他們覺得好奇的現(xiàn)象，是他們?yōu)橹信d趣的東西。幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。我們跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人，老師給以啟發(fā)和幫助，使幼兒在做中學，在玩中體驗，在有趣的活動中，揭開身邊的科學秘密，逐步養(yǎng)成科學的學習態(tài)度，讓探索的樂趣存在在于他們的生活之中。我為幼兒創(chuàng)造良好的科學教育氛圍。幼兒是科學探索活動的主體，而教師是幼兒學科學的引路人。整個活動要求都交代的非常清楚準確，幼兒始終處于非常主動的學習狀態(tài)中，學習效率高。課堂氣氛和諧，很好的激發(fā)幼兒的探索興趣，讓幼兒感到寬松，自由，教師的主導作用和幼兒的探索欲望，都得到了很好的體現(xiàn)。
我們和我教案篇三
如果——。
我們是花，才有花的世界，
我們是水，才有水的波濤，
我們是樹，才有樹的綠云，
我們是石，才有山的氣魄。
我們是完整的集體，
要為集體而奮斗，
不要為自己而生活。
我在家生病，
你來為我補課；
你需要參考書，
他為你去借閱；
他學習遇到困難，
我同他一道解決。
所以，我們有力量，有智慧，有膽量，
就像首尾相接的火車，
一起越過千座大山，萬條江河。
我們和我教案篇四
1.體會由于觀察工具的改進，擴大了人類的觀察范圍，激發(fā)學生進一步探索微小世界的欲望。
2.能做酵母發(fā)面的實驗，并提高學生查閱、整理資料的能力。
3.知道酵母發(fā)面的原理，懂得人類對微小世界研究的成果促進了社會的進步和人類生活的改善。教學準備：
教師課前組織學生收集資料——人類探索微小世界的.成果。（表一或表二）每組一份酵母菌發(fā)面材料：面粉、酵母、水、塑料量杯。
整理收集的資料，完成表格。
一、導入。
2.這節(jié)課，我們就先一起來交流關于人類探索微小世界取得成果的資料。
3.一組同學在交流的時候，大家注意仔細聽。有什么問題可以在他們交流后提出來。
二、資料交流會。
1.學生匯報。
（等一組匯報之后，教師組織其他學生對這一組的資料進行評價和質疑，由匯報的小組進行解答）。
按這樣的方法，組織其他組的學生進行匯報交流，并對交流的資料進行討論評價。
——及時結合學生所談到的內容進行德育滲透，如學生談到：袁隆平的雜交水稻培育工程時，可以激發(fā)學生為祖國有這樣的科學家的自豪之情，也可適時激發(fā)學生好好學習，將來向袁隆平一樣為祖國的建設做出貢獻的欲望。
2.教師小結：大家收集的材料真豐富！像同學們剛才所介紹的，人類確實在探索微小世界的道路上有了一個又一個重大的發(fā)現(xiàn)，既有食品、醫(yī)學方面的，也有農業(yè)、生物工程、微電子技術等其他方面的，這些發(fā)現(xiàn)改善了我們的生活、提高了我們的生活水平。我們有些同學還每天都在享受著這些發(fā)現(xiàn)所帶來的成果。
三、嘗試用酵母菌發(fā)面。
（出示：面粉、酵母、水、塑料量杯）大家看，這是什么？
1.學生回答后，教師介紹酵母。
很多同學早餐都要吃饅頭或者包子，那么饅頭、包子是怎么制作的呢？它們在制作的過程中，都要經過發(fā)酵這個過程，通過發(fā)酵可以使面粉體積膨脹，而發(fā)酵就離不開酵母。今天我們也一起來嘗試著怎么使面粉發(fā)酵吧！
2.教師示范：
先用一小燒杯（50毫升）水將酵母（10克左右）化開，再加入面粉（100克左右）和勻，揉成面團，然后放入塑料量杯中。
3.教師：
現(xiàn)在我們來觀察面粉會有什么變化，我們可以每隔20分鐘觀察記錄一次，把觀察到的結果記錄在記錄表中。
組織學生分組嘗試面粉發(fā)酵的實驗。
四、小結。
教師引導學生課外堅持記錄：面粉發(fā)酵后會產生怎樣的變化，請同學們課外繼續(xù)觀察記錄，下節(jié)課一起交流面粉的變化情況。
我們和我教案篇五
教學目標：
根據新課標的得教學理念以及我對教材的分析，再結合學生的實際情況制定出三個目標。
1、情感目標：把握歌曲的情緒，教育學生熱愛祖國大家庭努力學習，將來把我們祖國建設的更美麗、富強。
2、能力目標：學唱歌曲，能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音大膽的、有表情。
3、知識目標:掌握6/8拍的劃拍方式。
教學過程：
(一)、組織教學。
1：情景導入：首先教師，展現(xiàn)一組“五星紅旗、少數(shù)民族服飾圖片從而提問，接著再，讓同學了解少數(shù)民族服飾的特色。
意圖：通過欣賞三首少數(shù)民族歌曲及對服飾的初步了解，引起學生好奇心，激發(fā)興趣，讓學生了解我們到祖國是一個豐富多彩的國家，從而引入新課。
(二)、引入新課。
1：既然同學這么愛自己的祖國，那么我們就進入今天的新課吧!《學習我和我的祖國》首歌。首先大家聯(lián)系一下發(fā)聲聯(lián)系。(出示幻燈片)。
(三)、教唱部分：
2：學生把歌詞讀一遍，然后老師教唱旋律，
4：熟唱歌曲后，教師據學生在學唱過程中出現(xiàn)的問題進行講解、分析糾正。
5：鞏固練習:選6名同學唱第一部分，第二部分全班同學一起唱。
(四)、知識拓展。
歌詠比賽：全班分兩大組pk。要求：演唱愛國歌曲，必唱歌曲《我和我的祖國》看哪一組唱有關歌頌祖國的歌曲多，每首歌必須唱3—5句，能達到一人起唱眾人合唱為佳，每唱一首積10分，比賽限時5—8分鐘，積分多為勝。
意圖：通過配樂詩朗誦、歌詠比賽，進一步增強學生的愛國情感;課堂氣氛活躍。學生在實踐活動中情感共鳴，從而達到良好的教學目的。
(五)、課堂小結。
通過學唱歌曲《我和我的祖國》，使我們更加熱愛祖國。教育學生應該團結起來。大到我們的國家，小到我們的班集體，我們都應該團結友愛，互相幫助。為把我們的國家建設得更加繁榮富強而努力學習、再創(chuàng)佳績!
我們和我教案篇六
教學目標：
1.通過學習歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能較好的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及旋律特點。
教學過程：
一、導入。
播放《2009年國慶閱兵》視頻。看后談感受。
教師小結：
假如祖國是一片海，我們就是海里的一滴水，假如祖國是一片藍天，我們就是天上的白云一朵。祖國是偉大的母親，孕育著一代代中華兒女。我們和祖國一刻也不能分離，無論我們走到哪里心里都流出一首贊歌。請聽歌曲《我和我的祖國》(課題)。
二、新授課初聽歌曲。
1.聽歌曲感受歌曲的情緒(優(yōu)美、抒情、莊嚴、充滿激情)。
2.師范唱歌曲《我和我的祖國》(放歌曲伴奏)。
老師唱這首歌曲時運用的是哪種演唱形式?(獨唱)。
我們和我教案篇七
第一段：引言（200字）。
作為一名教師，在教育教學過程中，制定和設計教案是必不可少的一環(huán)。我是一所小學三年級的班主任，最近有幸參與了一場教案分享會，得到了許多優(yōu)秀的教案。在這次分享會中，我學到了很多新的教學理念和方法，對于我的教學工作將產生積極的影響。接下來，我將分享我和我們心得體會教案，分享其中的收獲和體悟。
第二段：教案籌備（200字）。
我和我們心得體會教案是一份針對小學三年級的心理健康教育教案，內容涉及個人情緒管理、人際關系和自我認知等方面。在籌備這個教案的過程中，我進行了大量的調研和查詢相關資料，以確保內容的科學性和實用性。同時，我還參考了其他老師的經驗和教材，結合自己的教學經驗，制定出適合自己授課的教案。在教案的設計中，我注重了情境式教學的方法，通過情景展示和互動活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。
第三段：教學實施（200字）。
在實施我們心得體會教案的過程中，我意識到了學生的積極參與和自主學習的重要性。因此，我在課堂上采用了許多措施鼓勵學生的主動參與，如小組合作、角色扮演和游戲等。通過這些活動，學生能夠更好地理解和應用教育內容，并能夠將知識運用到實際生活中。同時，我還注重了與學生的情感溝通，通過與學生的互動，讓他們感受到我對他們的關心和支持，從而建立起良好的師生關系，促進學生的學習成長。
第四段：學生反饋（200字）。
在我們心得體會教案的實施過程中，我進行了反饋調查，聽取了學生對教案的看法和意見。學生們普遍表示，他們通過教案學到了許多實用的技巧和方法，并且能夠更好地管理和表達自己的情緒。他們也認為教案中的互動活動非常有趣，能夠激發(fā)他們的學習興趣。同時，學生們也提出了一些建議，希望在未來的教學中加強對實際案例的引用和討論，以便更好地理解和應用所學知識。這些反饋對我而言是非常寶貴的，讓我更好地了解學生的需求和期望，同時也促使我不斷改進和完善教案。
第五段：總結與展望（200字）。
通過我們心得體會教案的籌備和實施，我深刻體會到了教案對教育教學工作的重要性。一個精心設計的教案不僅可以提高教學效果，還可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在今后的教學中，我將更加注重教案的制定和設計，通過不斷學習和實踐，提高教案的質量和水平。同時，我也會積極借鑒其他優(yōu)秀教案的經驗和做法，不斷完善自己的教學方法和技巧。我相信，通過不斷努力和改進，我能夠成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻。
結尾段：回顧故事（100字）。
我們心得體會教案的籌備和實施過程讓我受益匪淺。通過這個教案，我不僅學到了新的教學理念和方法，還深入理解了教案對于提高教學水平和培養(yǎng)學生綜合素質的重要性。我會將這次經歷作為教育教學的起點，繼續(xù)深入學習和思考，不斷完善自己的教學方法，為學生的教育和成長貢獻更多力量。
我們和我教案篇八
學會本課生字新詞，理解有一定含義的詩句，體會詩歌所表達的思想感情，懂得只有把自己融進集體中才有力量，有智慧，有膽略，才能創(chuàng)造一切的道理。
理解有一定含義的`詩句，體會詩歌的思想感情。
懂得只有把自己融進集體中才有力量有智慧才能創(chuàng)造一切的道理。
2課時
第一課時
初步了解課文內容，學會本課生字新詞，能有感情地朗讀課文。
一、激趣導入
二、初讀檢查字詞
1、指導讀準字音，結合課文理解詞語。
2、有感情地朗讀課文。根據課后字詞讀準字音。
三、自由讀
四、重點指導朗讀
我/雖是一朵花，卻/扮不出爛漫的春色。
如果——我們是花，才有花的世界。
（讀時間隔時間較長一些，以引起聽者的想象，后半句應以自豪、贊嘆的語氣來讀）
五、布置作業(yè)：熟讀課文
第二課時
教學內容：有感情地朗讀并背誦課文，理解有一定含義的詩句，懂得只有把自己融進集體中才會有力量，有智慧，有膽略，才能創(chuàng)造一切的力量。
教學過程：
一、激趣導入
你們已經知道了自己在班級體中的重要作用，沒有你集體中就不在完整，那么你生活在這個班級體中，你應該怎么樣做呢？（學生暢所欲言）
二、精讀課文分析理解
1、自由讀課文
想一想：“我們”和“我”分別指什么？（集體和個人）
2、輕聲讀全文小組之間討論學習1——5小節(jié)
3、匯報學習情況集體學習（自由發(fā)言暢所欲言教師指導）
4、指導學生朗讀課文
三、總結全文
我們是一個新組成的集體，你就是集體中很重要的一員，缺少你不可以，但只有我們每一個人都為班級體做出貢獻才能使我們班級體的列車前進不停。
四、布置作業(yè)：朗讀、背誦課文
板書設計：
2、
雖------卻獻身
集體創(chuàng)造一切
如果------才奉獻
我們和我教案篇九
1、學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。
2、了解詩的結構，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。
3、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。
1、理解詩句的含義。
2、讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。
收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。
課時：
一課時。
一、圖片導入
(關于目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童圖片。)
1、畫面中講的是什么事?(戰(zhàn)爭給兒童帶來了悲慘地生活。)你有什么感想?
2、今天，我們來學習一首呼喚和平的詩歌-《和我們一起享受春天》。
二、初讀感知
1、讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后同桌之間互相檢查。
2、運用、聯(lián)系上下文等方法理解不懂的詞語，同桌之間互相交流。
3、讀讀想想：了解了什么，有什么不懂的問題。
三、交流討論
1、指名讀詩，讀后評價，看字音是否讀準，句子是否讀通。
2、交流：
了解了些什么，有什么不懂的問題。
四次提到這究竟是為什么表達了怎樣的感情?和我們一樣享受春天在表達上有什么特點?
四、閱讀示范
(根據對學情預測，學生可能對這究竟是為什么的呼喚不理解或感悟不深刻。因此，可選擇學生最熟知的對夜空的描寫一節(jié)，指導學生閱讀，達到舉一反三的目的。)
2、有感情地朗讀第三節(jié)。
3、自主閱讀，按閱讀第三節(jié)的方法閱讀其余各節(jié)。
五、有感情地朗讀全詩
六、升華總結
讀了這首詩，你有什么話要說。
宣讀兒童和平宣言。
七、作業(yè)
閱讀選讀課文《黃繼光》。
16﹡和我們一起享受春天
有潔白的教室
世界和平的期盼 平穩(wěn)的課桌
鮮花中讀書
我們和我教案篇十
1、認識4個新字：蔚 弋 頻 茵。
2、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。
3、學習這首詩，理解詩句的含義。
通過朗讀詩歌，聯(lián)系上下詩節(jié)的意思來理解詩句的含義。
在學習過程中懂得維護世界和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。
1、理解詩句的含義，體會詩歌表達的感情。
2、讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。
收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。
一課時
一、播放課件，引入新課
(關于目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童圖片。)
1看到這些圖片,你想說些什么?
2、今天，我們來學習一首呼喚和平的詩歌-《和我們一起享受春天》。
二、明確學習目標，提出自學要求
1、自由讀詩歌，注意讀準字音，讀通詩句。
2、想一想詩歌主要講了什么意思？
3、詩中四次提到“這究竟是為什么，”表達了怎樣的思想感情。
三、檢查自學情況
1、請幾位學生逐節(jié)讀詩歌，注意正音。注意：“茵”的讀法。
2、詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩(wěn)的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天。表達了人們對世界和平的期盼。
四、學習一至四小節(jié)
2、指導朗讀第一小節(jié)，注意讀出節(jié)奏。
4、默讀二、三、四小節(jié)，學生讀后交流：
課文中四次提到“這究竟是為了什么？”表達了作者怎樣的思想感情?
5、指導朗讀一至四小節(jié)。用你喜歡的方式去讀讀詩句
五、學習第五小節(jié)
學生自由讀第五小節(jié)，討論交流：作者的心聲是什么？
六、總結課文
1、詩歌表達了作者怎樣的思想感情?
2、指導有感情地朗讀全詩，讀出韻律和節(jié)奏。
六、拓展延伸，深化主題
1、組織學生讀課后閱讀鏈接，感受呼喚和平這是世界人們的共同心愿。
2、走進資料城，了解更多關于人民渴望和平的文章。
七、拓展寫作，回顧主題
1、學了這篇課文，你想對戰(zhàn)爭里的小朋友說些什么？給與他們怎樣的鼓勵和安慰？請把它寫下來。
2、對比戰(zhàn)亂中的孩子，我們應該怎樣珍惜現(xiàn)在的幸福生活呢？請寫出你的具體做法。
16﹡ 和我們一起享受春天
有潔白的教室
世界和平的期盼 平穩(wěn)的課桌
鮮花中讀書
我們和我教案篇十一
1．集體生活是學生社會生活的一個重要組成部分。在本單元中，要讓學生“知道自己是集體中得一員，感受集體的溫暖；關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，；對自己承擔的任務負責，能為集體獻計獻策；善友樂群，學會與人共處，與人分享快樂”。
2、本單元的三個主題：成長的快樂、“我”和“我們”、我們要做最棒的，均從學生出發(fā)，一步步引導他們感受、了解、喜愛自己的班集體，樹立主人翁意識。
3、“我”和“我們”主要是讓學生體會自己是集體的一員，應該主動承擔集體的事，知道意見發(fā)生分歧時，能共同商量、共同解決、小我服從大我。
學生沒有很好的認識到集體中的每一個成員的表現(xiàn)對集體的影響力。每有更好的把“我”融入到“我們”這個集體來。
1.知道自己是集體的一員，了解為集體可以做那些事、該承擔哪些責任。
2.了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量團結協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。
3.體驗為集體做好事的樂趣。
讓學生體會到自己是集體的一員，應該主動承擔集體的事；知道意見分歧時，能大家共同商量、共同解決，小我服從大我。引導學生以主人翁的態(tài)度對待集體。
1、組織14個學生進行拔河比賽的體育游戲，讓學生知道團結力量大，延伸意思：很多人心往一個方向，力往一處使，才能把事情做好，做成功，就是要告訴大家團結一致才能把事情做出。今天我們將要學習一個新的主題《我和我們——這是我能做的》（板書）。
1．師：請大家讀一讀第24頁張揚的故事。思考：故事中的張揚為班級做了哪些事？為什么同學們都說張揚是好樣的芝麻官？（第一個到學校，打開門窗，為教室換上清新的空氣；放學了，最后一個離開教室，細心地關窗鎖門；3年來，張揚總是準時開門，及時鎖門；有一次生病了，還特地讓他媽媽幫忙開門）。
2．師：芝麻官是什么意思？（職位低、權利小的意思）。
3．師：“香香的芝麻”是什么意思？（象張揚這樣為班級做些力所能及的事，并當成自己的事來做，而且認真做好，我們就給他一個美稱“香香的芝麻”）。
4.尋找班上“香香的芝麻”，夸夸他們都是怎么做的。參照24頁（班級里好事多，大家都來說說）小組討論填好表格后，組長匯報討論結果。評出“優(yōu)秀小主人”樹立關心集體，為集體做好事的典范。
3、出示調查表：觀察學校的班級評估及流動紅旗評比欄，了解自己的班集體在哪些方面做得好，哪些方面還需要加油，找找自己的原因。用類似“，我能做得到”的'語句來表述自己可以怎樣為班集體添“柴火”（學生自由發(fā)言）。
4．小結：我們每一個人，都是集體的一員，我們在分享集體這個大家庭的快樂的時候，別忘了為她多出點力。
1．同學們，你們聽說過《三個和尚沒水喝》的故事嗎?這個故事還被編成了歌曲，可有意思啦，今天就老師給大家?guī)砹诉@首歌，我們一起來欣賞吧！
2．看歌詞，聽歌曲。思考：為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚反而沒有水喝呢？（學生自由發(fā)言）。
3．小結：一個和尚沒有依賴心，所以自食其力挑水喝，兩個和尚能夠互相配合抬水喝，而三個和尚就開始互相推卸責任，誰也不愿多出力，所以沒有水喝。
師：同學們，我們生活在一個“大集體”中，《我們是一家人》。集體生活中，只要我們從細節(jié)做起，把每件小事看成是自己應盡的職責，我們的集體就會在你們一雙雙充滿關心的眼睛和一雙雙能干的小手下越來越完美.我們這個大家庭更溫馨！來！讓我們共同欣賞一首歌曲——，《我們是一家人》會唱的同學可以跟著曲子一起唱。
很多人心往一個方向，力往一處使，才能把事情做好，做成功，就是要告訴大家團結一致才能把事情做出。
1、芝麻官是什么意思？（職位低、權利小的意思）。
2、“香香的芝麻”是什么意思？（象張揚這樣為班級做些力所能及的事，并當成自己的事來做，而且認真做好。）。
用類似“，我能做得到”的語句來表述自己可以怎樣為班集體添“柴火”。
學生學習活動評價設計。
比比哪組爭得小紅旗最多。
（從紀律上、小組發(fā)言、參與學習活動的情況上進行評價）。
我們和我教案篇十二
學會本課生字新詞，理解有一定含義的詩句，體會詩歌所表達的思想感情，懂得只有把自己融進集體中才有力量，有智慧，有膽略，才能創(chuàng)造一切的道理，我們和我。
理解有一定含義的詩句，體會詩歌的思想感情。
懂得只有把自己融進集體中才有力量有智慧才能創(chuàng)造一切的道理。
2課時。
教學內容：初步了解課文內容，學會本課生字新詞，能有感情地朗讀課文。
一、激趣導入。
二、初讀檢查字詞。
1、指導讀準字音，結合課文理解詞語。
2、有感情地朗讀課文。根據課后字詞讀準字音。
三、自由讀。
四、重點指導朗讀。
我/雖是一朵花，卻/扮不出爛漫的春色。
如果——我們是花，才有花的世界。
（讀時間隔時間較長一些，以引起聽者的想象，后半句應以自豪、贊嘆的語氣來讀）。
五、布置作業(yè)：熟讀課文。
教學內容：有感情地朗讀并背誦課文，理解有一定含義的詩句，懂得只有把自己融進集體中才會有力量，有智慧，有膽略，才能創(chuàng)造一切的力量，小學一年級語文教案《我們和我》。
一、激趣導入。
你們已經知道了自己在班級體中的重要作用，沒有你集體中就不在完整，那么你生活在這個班級體中，你應該怎么樣做呢？（學生暢所欲言）。
二、精讀課文分析理解。
1、自由讀課文。
想一想：“我們”和“我”分別指什么？（集體和個人）。
2、輕聲讀全文小組之間討論學習1——5小節(jié)。
3、匯報學習情況集體學習（自由發(fā)言暢所欲言教師指導）。
4、指導學生朗讀課文。
三、總結全文。
我們是一個新組成的集體，你就是集體中很重要的一員，缺少你不可以，但只有我們每一個人都為班級體做出貢獻才能使我們班級體的列車前進不停。
四、布置作業(yè)：朗讀、背誦課文。
我們和我教案篇十三
活動名稱：
空氣的力量。
活動目標：
1、引導幼兒親自動手進行實驗，觀察實驗中的科學現(xiàn)象，初步感知大氣壓強的存在。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力及語言表達能力。
3、激發(fā)幼兒對科學的興趣和探索欲望。
活動準備：
塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆。
活動過程：
一、玩玩小吸盤。
1、教師出示吸力球，提問引發(fā)幼兒的思考：沒有膠水，吸力球怎么粘在塑料盤上的？
2、用吸盤試著吸一吸，吸盤可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？
3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的？用手提起吸盤，有什么感覺？怎樣輕松地拿起吸盤？
4、兩人一組，將吸盤吸在一起，拉一拉，能拉開嗎？
5、想一想，是誰把吸盤粘住了？
二、玩玩飲料盒。
四、小實驗：誰讓水面升高了。
五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實物，大氣壓強在生活中的作用。
我們和我教案篇十四
一、課件導入：
二、學生查閱資料、整理、收集。
三、學生匯報資料（教師小結）。
四、介紹相關污染內容。
1、關于大氣污染：
（1）、說一說當?shù)氐目諝赓|量狀況，簡要說說原因。
（2）、閱讀教科書中有關大氣污染狀況和原因的內容，請學生談一談感想。
（3）、討論，哪些做法污染大氣?人們采取了哪些措施?教師介紹一些空氣質量好的旅游、名勝地，簡要說明那里為什么空氣質量好。介紹幾個著名的空氣污染嚴重的城市，并分析其原因。
（4）、說一說，我自己能做些什么?
2、關于白色污染：
（1）、出示一些白色污染嚴重地區(qū)的圖片，討論分析為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?
（2）、閱讀教科書中有關白色污染的內容，談一談感想。
（3）、討論，我們平時的行為在加劇白色污染嗎?我們以后應該怎么做?
（4）、人們想出了什么應對措施?比較認識可降解塑料。教師介紹可降解塑料的'制造原理和使用效果。
3、在我們的環(huán)境中還有沒有其他的污染呢？
五、面對這些污染問題，你有什么建議么？
六、關于物種滅絕速度加快：
1、課件播放一些珍稀動植物。提問學生：你認識他們嗎?請學生介紹他熟悉的珍稀動植物教師給予補充說明。
2、他們?yōu)槭裁聪∩?閱讀教科書，了解人類活動對這些動植物生存的影響。
3、人類現(xiàn)在采取了什么措施?教師介紹我國幾個自然保護區(qū)的情況。
4、討論，人類的活動對環(huán)境起著怎樣的影響?理解人類活動對環(huán)境的正反兩方面影響。
七、小結：許多環(huán)境問題是人類活動造成的，但人類的活動也能夠改善環(huán)境。
八、總結：環(huán)境是我們生存的條件，我們每天生活在環(huán)境中，也在無時的改變創(chuàng)造著環(huán)境。環(huán)境的好與壞與我們息息相關。保護環(huán)境，從我做起！
我們和我教案篇十五
1、認識4個生字。
2、了解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情。受到熱愛和平的教育。
3、有感情地朗讀課文。
體會詩歌表達的思想感情。
1、了解伊拉克戰(zhàn)爭或其他中東戰(zhàn)爭情況。
2、收集與詩歌內容相關的影視資料，如沙漠本來的情景與戰(zhàn)爭的情景。
教學過程
同學們，當我們沐浴著春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時候，你可曾想到，世界上還有許多地方正籠罩著戰(zhàn)爭的陰影，有多少人正祈盼著和平!這節(jié)課，我們就來學習一首呼喚和平的詩。(板書課題)
1、讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后同桌之間互相檢查。
2、運用查字典、聯(lián)系—亡下文等方法理解不懂的詞語，同桌之間可以互相交流。
3、讀讀想想：了解了些什么，有什么不懂的問題。
交流討論
1、指名讀詩，讀后評價，看字音是否讀準，句子是否讀通。
2、交流：了解了些什么，有什么不懂的問題。
3、四次提到“這究竟是為什么”表達了怎樣的感情?
4、“和我們一樣享受春天”在表達上有什么特點?
(根據對學情預測，學生可能對“這究竟是為什么”的呼喚不理解或感悟不深刻。因此，可選擇學生最熟知的對“夜空”的描寫一節(jié)，指導學生閱讀，達到舉一反三的目的。)
2、有感情地朗讀第三節(jié)。
1、按閱讀第三節(jié)的方法閱讀其余各節(jié)。
2、有感情地朗讀全詩。
1、讀了這首詩，你有什么話要說。
2、宣讀“兒童和平宣言”。
閱讀選讀課文《黃繼光》。
我們和我教案篇十六
學會本課生字新詞，理解有一定含義的詩句，體會詩歌所表達的思想感情，懂得只有把自己融進集體中才有力量，有智慧，有膽略，才能創(chuàng)造一切的道理。
理解有一定含義的詩句，體會詩歌的思想感情。
懂得只有把自己融進集體中才有力量有智慧才能創(chuàng)造一切的道理。
2課時。
第一課時。
初步了解課文內容，學會本課生字新詞，能有感情地朗讀課文。
1、指導讀準字音，結合課文理解詞語。
2、有感情地朗讀課文。根據課后字詞讀準字音。
我/雖是一朵花，卻/扮不出爛漫的.春色。
如果我們是花，才有花的世界。
（讀時間隔時間較長一些，以引起聽者的想象，后半句應以自豪、贊嘆的語氣來讀）。
第二課時。
教學內容：有感情地朗讀并背誦課文，理解有一定含義的詩句，懂得只有把自己融進集體中才會有力量，有智慧，有膽略，才能創(chuàng)造一切的力量。
教學過程：
你們已經知道了自己在班級體中的重要作用，沒有你集體中就不在完整，那么你生活在這個班級體中，你應該怎么樣做呢？（學生暢所欲言）。
1、自由讀課文。
想一想：我們和我分別指什么？（集體和個人）。
2、輕聲讀全文小組之間討論學習15小節(jié)。
3、匯報學習情況集體學習（自由發(fā)言暢所欲言教師指導）。
4、指導學生朗讀課文。
我們是一個新組成的集體，你就是集體中很重要的一員，缺少你不可以，但只有我們每一個人都為班級體做出貢獻才能使我們班級體的列車前進不停。
板書設計：
雖——卻獻身。
集體創(chuàng)造一切。
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