深入思考與總結(jié)能夠幫助我們更好地成長和提升。寫心得體會時應(yīng)該如何組織思路和開展論述？以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國培培訓(xùn)心得體會篇一
“國培計劃——xx農(nóng)村義務(wù)教育遠程教師培訓(xùn)”是我期盼已久的學(xué)術(shù)盛宴，是基礎(chǔ)教育階段教師朝圣的殿堂。xx年*月*日，“國培計劃”遠程培訓(xùn)項目正式啟動，我有幸成為“朝圣”的一員，隨之也開始了小學(xué)語文“國培計劃”農(nóng)遠教育培訓(xùn)。我非常珍惜難得的“充電”機會，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學(xué)員雖“遠隔千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。主要結(jié)合小學(xué)語文課程的特點、課程改革的方向及教學(xué)的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓(xùn)的內(nèi)容，它們是：口語交際，讓學(xué)生“動”起來，“多認少寫”背景下的識字教學(xué)，閱讀教學(xué)要用好教材，閱讀教學(xué)要促進學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生快樂有效地作文，農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)。主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。
專家們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。一位名師的專題講座《口語交際，讓學(xué)生“動”起來》，讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學(xué)生“能”交際（也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。另一位老師的《讓學(xué)生快樂有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指明了方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會再是枯燥乏味的了，而是會讓孩子們在快樂中習(xí)作。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)》，因為作為一名農(nóng)村教師，怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的難題。農(nóng)村學(xué)生知識面狹窄，教學(xué)資源匱乏，有的'時候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創(chuàng)造性地用好教材資源來開展綜合實踐活動。
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國培培訓(xùn)心得體會篇二
今年7月，我有幸參加了單位組織的黨務(wù)干部培訓(xùn)班，踏著革命先烈的足跡，重溫遵義會議的榮光，見證歷史的斑駁，感悟時代的滄桑，在遵義的所見所聞所學(xué)，帶給我內(nèi)心深深的震動，難以忘懷。
遵義會議會址在遵義老城子尹路(原名琵琶橋)東側(cè)，原為黔軍25軍第二師師長柏輝章的私人官邸。我們進入展館，滿懷對中國革命先驅(qū)無限崇敬的心情，認真地聆聽了講解員的詳細講解。隨著圖片、實物、復(fù)制品的展示，漸漸穿越近80年的歷史煙云，將我們帶回到?jīng)Q定中國革命前途的危急關(guān)頭——1935年元月，中國工農(nóng)紅軍第一方面軍長征到遵義，中共中央在此召開了政治局擴大會議、糾正了王明“左”傾冒險主義的錯誤，確立了毛澤東在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，使紅軍和黨中央得以在極其危急的情況下保存下來，是中國共產(chǎn)黨歷史上的一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。
遵義會議，這是一次被賦予極高歷史意義的會議，在這次會議中，中國共產(chǎn)黨人重新發(fā)揮出了守紀(jì)律、講政治，少數(shù)服從多數(shù)的政治品格，重新開始嚴肅認真地開展黨內(nèi)政治生活，從而為我黨找到了正確的行進方向，為紅軍打開了通向勝利之門的道路，充分顯示出了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治智慧和政治魅力。
遵義會議是黨內(nèi)政治生活正?；募畜w現(xiàn)。會上，每個人都可以充分發(fā)表意見，對黨和紅軍的戰(zhàn)略方針提出不同的看法，指出博古、李德等人的錯誤路線。在這次會議中，大家都是本著對黨負責(zé)、對紅軍負責(zé)、對人民負責(zé)的態(tài)度，幫助同志糾正錯誤、解決問題，此后，雖然解除了博古和李德的軍事指揮權(quán)，解除了博古的黨的最高負責(zé)人的職務(wù)，但是他們依然作為黨中央領(lǐng)導(dǎo)同志，和黨同甘苦、共患難。在遵義會議之后，每次遇到重大戰(zhàn)略方針調(diào)整，都是以會議的形式通過集體領(lǐng)導(dǎo)討論決定，有效維護了黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的嚴肅性，保證了決策的科學(xué)性。正式依靠嚴肅認真的黨內(nèi)政治政治生活，才錘煉了我黨嚴守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的政治品質(zhì)，才能使我黨不斷克服困難，奪取革命的最終勝利。
古人云：“溫故而知新”，在遵義會議的紀(jì)念地回顧黨的奮斗歷程，使大家對“解放思想，實事求是，與時俱進”這一馬克思主義的思想路線、精髓的真理性認識更深刻也更具體了，增強了貫徹執(zhí)行的自覺性和堅定性。
通過這次參觀，給我上了一堂生動的愛國主義教育課，作為一名受黨教育多年的共產(chǎn)黨員，首要的是樹立國家利益、人民利益高于一切的利益觀、人生觀、價值觀。牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。胸懷共產(chǎn)主義遠大理想，以高尚的道德情操，帶頭執(zhí)行黨的路線方針政策，當(dāng)好走在時代前列的尖兵。
總書記指出，從嚴治黨必須從黨內(nèi)政治生活嚴起，嚴肅認真的黨內(nèi)政治生活、健康潔凈的黨內(nèi)政治生態(tài)，是黨的優(yōu)良作風(fēng)的生成土壤，是黨的旺盛生機的動力源泉，是保持黨的先進性純潔性、提高黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力的重要條件。
當(dāng)前，我們黨正在團結(jié)帶領(lǐng)帶領(lǐng)全國各族人民推進新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢，這需要我們嚴肅黨內(nèi)政治生活、凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，這是我們黨實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的重要途徑。
作為一名黨員，我要把此次貴州遵義紅色之旅作為自己修煉黨性、提升自我的一個新起點，把紅色革命的精神與傳統(tǒng)帶回來，在思想上堅定政治信念，在行動上服務(wù)廣大員工，在崗位上勤奮努力工作，為單位的發(fā)展貢獻自己微薄的力量!
10月26日至27日我們語文組兩人有幸參加了2019“絲路之秋”當(dāng)代名師大講堂語文培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。兩天緊張而充實的培訓(xùn)，讓我有機會觀摩了八節(jié)全國中學(xué)語文著名教育專家、名師的精彩授課，聆聽了六節(jié)專家們的微報告。他們淵博的學(xué)識和深厚的文化底蘊讓人感動;他們敢于創(chuàng)新積極開拓的勇氣讓人驚嘆;他們機智幽默的語言和激情澎湃的辯課讓人陶醉。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的視野，更讓我提高了對語文教育教學(xué)改革的認識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學(xué)實踐指明了方向。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要以部編語文新教材為主，針對新教材“寬泛的人文主題”與“語文要素”雙線并行、互相融合的編排特點，特邀請教育部課標(biāo)研制組專家、教育部統(tǒng)編教材主編、省內(nèi)外優(yōu)秀教研人員作專題報告、點評課堂教學(xué)，并與參會教師開展互動交流，解答一線教師在使用部編新教材中遇到的新問題和困惑，幫助老師們更深入地理解新教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體例、選文標(biāo)準(zhǔn)、練習(xí)特點、單元教學(xué)目標(biāo)等，學(xué)好用好部編語文教材，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
觀摩了幾位名師的精彩課堂，我看到每個老師都在最短的時間里拉近與學(xué)生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學(xué)習(xí)關(guān)系。雖然是很細小的細節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如丁衛(wèi)軍老師的寫作課，語言幽默，讓學(xué)生稱呼他小丁老師，以“初見小丁老師”為題讓學(xué)生寫作，給學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生都留下了非常深刻的印象。程翔老師的《關(guān)雎》課堂七問，一浪高出一浪，讓學(xué)生在讀詩中理解、感悟，一節(jié)課學(xué)生們在微笑中度過。肖培東老師的《一顆小桃樹》，抓住旁批，設(shè)計問題，教自讀課文。尤其是他的微報告“備課九問”更是給我留下深刻的印象。
這次培訓(xùn)讓我收獲很多。每位老師對事業(yè)滿腔的熱情和執(zhí)著的追求感染著我，讓我明白了不能滿足于現(xiàn)狀，停步不前。要做一個善思進取的老師。各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽課激情，提高學(xué)生聽課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，充分給予學(xué)生個人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。對教材的把握都有其獨到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽課激情，提高學(xué)生聽課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習(xí)中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價，體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，充分給予學(xué)生個人空間，在科學(xué)的引導(dǎo)下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。他們對教材的把握都有其獨到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材。
在今后的教學(xué)中，我首先要認真研讀課標(biāo)，吃透教材，加深對教材理念和設(shè)計意圖的理解。備課要關(guān)注教材中的“單元提示”是如何引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)“活動”的，緊扣教材內(nèi)容，力求讓學(xué)生掌握教材，從而更好的運用教材知識。其次，要多讀書，只有養(yǎng)成讀書和思考的習(xí)慣，把讀書當(dāng)作一種生活方式，才能提高文學(xué)素養(yǎng)，成為一個知識淵博的老師。同時要勇于創(chuàng)新，與時俱進，不斷充實自己。用自己的勤奮學(xué)習(xí)帶動學(xué)生勤奮努力。最后，還要教會學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。讓讀書成為我們的一種生活方式，從而有效地提升語文素養(yǎng)。
“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。促進課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會更好。
總之，通過學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，也成長了一些，對于語文課堂教學(xué)有了更加清晰的認識，對今后如何把握教材，解決教什么和怎么教都有了提高，我會積極把新的思想運用到自己的課堂教學(xué)之中，走向更加廣闊而美好的語文天地!
我很榮幸參加了這次黨課培訓(xùn)，并認真聽取了王書記的報告，使我在黨性認識及如何做好一名合格的共產(chǎn)黨員等幾個方面有了很高的提升。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我更加端正了我的入黨動機，對黨有了更深的認識。以下是我這次黨課學(xué)習(xí)的幾點心得體會：
首先，通過黨課的學(xué)習(xí)，使我進一步認識到，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。
此外，xx在黨的十七大中強調(diào)，中國特色社會主義，是當(dāng)代中國發(fā)展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的旗幟。走中國特色社會主義道路，鮮明地回答了當(dāng)代中國走什么路、舉什么旗的根本問題，鮮明地指出了堅持和發(fā)展中國特色社會主義對于加快推進我國社會主義現(xiàn)代化的極端重要性，鮮明地表達了我們黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民堅持和發(fā)展中國特色社會主義的堅定信念。并且，太平天國運動、義和團運動及辛亥革命的失敗，都說明了沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國家才能日益富強，人民才能安居樂業(yè)。
第二，通過黨課的學(xué)習(xí)，也使我對“十七大”重要思想的認識有了進一步的升華。黨的十七大是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的大會，舉世矚目、意義重大、影響深遠。報告總結(jié)了黨的十六大以來的工作和取得的成就，回顧總結(jié)了改革開放以來黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義的偉大歷史進程和寶貴經(jīng)驗，進一步動員了全黨全國各族人民，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。報告振奮人心，為今后中國的發(fā)展和黨的執(zhí)政建設(shè)指明了正確的方向。
第三，王書記的報告使我更深刻地認識到作為當(dāng)代大學(xué)生預(yù)備黨員更要提高自己的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識經(jīng)濟、信息化社會邁進，不學(xué)習(xí)，人就會落后。大學(xué)生是我國社會文化階層中的較高層次，大學(xué)生黨員更要能作為先進生產(chǎn)力的代表，因此大學(xué)生黨員的專業(yè)知識一定要過硬，這就要求大學(xué)生黨員勤奮刻苦，善于合理利用學(xué)習(xí)時間，認真對待大學(xué)四年生活，在學(xué)習(xí)中起表率作用，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
同時，要能和大家共同進步，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不保留，樂于幫助后進的同學(xué)。另外，還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊，因為只有一個具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年，其社會適應(yīng)能力才會比較強，才能較好地處理形形色色的問題?？傊瑢τ趯I(yè)知識的學(xué)習(xí)要有扎實的專業(yè)功底，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，并有所創(chuàng)新。
第四，要成為一名合格的黨員，就更要加強黨性修養(yǎng)，要學(xué)會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧小平理論，培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化，大學(xué)生黨員要學(xué)會以不變應(yīng)萬變。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會，適應(yīng)復(fù)雜的社會。作為大學(xué)生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。大學(xué)生黨員應(yīng)該為人正直，且有堅定的共產(chǎn)主義信念。其次，要有先進思想。大學(xué)生黨員應(yīng)該清楚地知道中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表。共產(chǎn)黨員要起到先鋒模范作用，就要有先進的思想，才能發(fā)揮自身作用，否則就會被淘汰。
總之，通過預(yù)備黨員培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
“提高解決實際問題能力是應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜形勢、完成艱巨任務(wù)的迫切需要，也是年輕干部成長的必然要求。”習(xí)近平總書記10日在中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話，對干部尤其是年輕干部提出了提高“七種能力”的明確要求，為年輕干部成長成才、更好肩負起新時代的職責(zé)使命指明努力方向。
歷史總是在不斷解決問題中前進的。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民干革命、搞建設(shè)、抓改革，都是為了解決我國的實際問題。面對外部復(fù)雜環(huán)境和國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定艱巨任務(wù)，干部能力是否跟得上，關(guān)系事業(yè)成敗、關(guān)乎發(fā)展全局。提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力——習(xí)近平總書記提出的七個方面的能力要求，突出問題導(dǎo)向，把握干部成長規(guī)律，對于年輕干部加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，不斷提高解決實際問題能力，具有很強的針對性、指導(dǎo)性，必須認真貫徹落實。
年輕干部提高解決實際問題能力，要在把握正確政治方向中固本強基。政治標(biāo)準(zhǔn)是衡量干部的第一標(biāo)準(zhǔn)。在干部干好工作所需的各種能力中，政治能力是第一位的。要站穩(wěn)政治立場，堅定政治信仰，在堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度的根本性問題上，決不能有任何迷糊和動搖。要不斷提高政治敏銳性和政治鑒別力，觀察分析形勢首先要把握政治因素，善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，做到眼睛亮、見事早、行動快。要自覺加強政治歷練，注重提高馬克思主義理論水平，始終做政治上的“明白人”“老實人”，做馬克思主義的堅定信仰者、忠實實踐者。
年輕干部提高解決實際問題能力，要在深入實際、深入群眾中干事成事。調(diào)查研究是做好工作的基本功。堅持到群眾中去、到實踐中去，是察實情、通民情的必然選擇，也是做到科學(xué)決策的重要基礎(chǔ)。要深入調(diào)查研究，進行科學(xué)分析，把比較成熟的調(diào)研成果上升為決策部署，轉(zhuǎn)化為具體措施。站位決定高度，視野決定格局。領(lǐng)導(dǎo)干部想問題、作決策，要有戰(zhàn)略眼光，對國之大者心中有數(shù)，善于把地區(qū)和部門的工作融入黨和國家事業(yè)大棋局，全面權(quán)衡、科學(xué)決斷，做到既為一域爭光、更為全局添彩。要心中有民、務(wù)實為民，切實解決群眾“急難愁盼”的問題，用群眾易于接受的方法開展工作，維護社會公平正義，讓人民群眾心熱起來、行動起來，凝聚團結(jié)奮斗的合力。
年輕干部提高解決實際問題能力，要在攻堅克難、應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)中增強本領(lǐng)。改革越是深入，越要闖難關(guān)、涉險灘。推進改革攻堅，要把干事熱情和科學(xué)精神結(jié)合起來，把加強頂層設(shè)計和堅持問計于民統(tǒng)一起來，在把握規(guī)律的基礎(chǔ)上實現(xiàn)變革創(chuàng)新，注重增強改革系統(tǒng)性、整體性，協(xié)同性，使各項改革舉措相互配合、相互促進、相得益彰。要增強風(fēng)險意識，做好風(fēng)險預(yù)判。只有下好先手棋、打好主動仗，做好隨時應(yīng)對各種風(fēng)險挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，才能有效掌控局勢、化解危機，牢牢把握主動權(quán)。
成事興業(yè)，實干為要。年輕干部提高解決實際問題能力，要在敢于擔(dān)當(dāng)、真抓實干中開拓新局。干事業(yè)不能做樣子，必須穩(wěn)扎穩(wěn)打向前走。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，既要定好盤子、理清路子、開對方子，又要以上率下、狠抓落實，帶領(lǐng)大家擼起袖子加油干。身處大有可為的新時代，年輕干部起而行之、勇挑重擔(dān)，經(jīng)風(fēng)雨、見世面，真刀真槍錘煉能力，就一定能以過硬本領(lǐng)展現(xiàn)新作為，創(chuàng)造無愧于黨和人民的新業(yè)績。
2021年是“十四五”開局之年，是中國共產(chǎn)黨“兩個百年”奮斗目標(biāo)的承前啟后的交匯之年，也是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程開啟之年。對南通開發(fā)區(qū)服務(wù)業(yè)發(fā)展而言，“十四五”時期，就是要深入貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，堅持新發(fā)展理念，著眼于“擴總量、提質(zhì)量、增效益、優(yōu)結(jié)構(gòu)”，思想再解放，改革再出發(fā)，工作再部署，加快構(gòu)建服務(wù)業(yè)新發(fā)展格局，奮力跑贏服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新征程。
培育高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)，打造產(chǎn)業(yè)標(biāo)桿。抓住南通發(fā)展百年難得的戰(zhàn)略機遇期，推進開發(fā)區(qū)“空間再造”建設(shè)一流國際社區(qū)，大力推進軟件信息、研發(fā)設(shè)計、跨境電商等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)集群發(fā)展，深化對先進制造業(yè)的融合和全產(chǎn)業(yè)鏈支撐。積極培育骨干企業(yè)，進一步深化高成長型服務(wù)業(yè)企業(yè)管理、服務(wù)和培育機制，培育形成一批規(guī)上企業(yè)、領(lǐng)軍企業(yè)、上市企業(yè)，夯實發(fā)展之基本面。推動集聚區(qū)升級發(fā)展，加快南通國際數(shù)據(jù)中心產(chǎn)業(yè)園、南通大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)園、服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)園、智能制造測試產(chǎn)業(yè)基地等省市服務(wù)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)，做到產(chǎn)業(yè)定位高端、空間布局合理、業(yè)態(tài)結(jié)構(gòu)先進，延伸產(chǎn)業(yè)鏈、提升價值鏈、打造供應(yīng)鏈。
招引高質(zhì)量項目，厚植發(fā)展根基。項目是服務(wù)業(yè)發(fā)展的根本，要在招商工作中更加注重引進項目質(zhì)量。一是堅持“好”這個方向。順應(yīng)新一代信息技術(shù)發(fā)展，大力發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)新領(lǐng)域、新模式項目，如國內(nèi)100強、行業(yè)100強以及上市公司區(qū)域總部或功能性機構(gòu)等。二是堅持“大”這個要求。加快突破龍頭性、基地型項目，優(yōu)化資源配置，積極推進投資規(guī)模大、用人規(guī)模大、產(chǎn)出預(yù)期高、財力貢獻高的項目，增強服務(wù)業(yè)發(fā)展的爆發(fā)力和持續(xù)力。三是堅持“鏈”這個方向。堅定產(chǎn)業(yè)招商理念，研究產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和產(chǎn)業(yè)生態(tài)，大力招引“強鏈、長鏈、補鏈”項目，打造產(chǎn)業(yè)生態(tài)，優(yōu)化資源配置，促進集群發(fā)展，打造產(chǎn)業(yè)特色亮點。提供高質(zhì)量服務(wù)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。以“親商、清商”為理念，著力于解決“最后一公里”，營造良好的營商環(huán)境。突出服務(wù)優(yōu)化，抓好全流程服務(wù)、全員化服務(wù)和全方位服務(wù)。突出要素服務(wù)，進一步強化金融服務(wù)，通過改革思路和舉措，健全金融服務(wù)體系，培育金融新興業(yè)態(tài)，豐富金融服務(wù)產(chǎn)品鏈，優(yōu)化金融生態(tài)環(huán)境，不斷提升金融服務(wù)實體經(jīng)濟的精準(zhǔn)性、有效性。進一步強化人才服務(wù)，加強服務(wù)業(yè)人才的培養(yǎng)和引進，構(gòu)建適應(yīng)服務(wù)業(yè)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展所需的強有力的人才支持體系，致力積聚高質(zhì)量發(fā)展能量。
兩天的農(nóng)村黨支部書記培訓(xùn)，及時且有針對性。通過這次培訓(xùn)使我進一步豐富了理論知識，更新了思想觀念，增強了做好本職工作的緊迫感與使命感。
要勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高素質(zhì)；時代在進步，社會在發(fā)展，科技進步日新月異，知識更新日益加快，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退；要勤于思考，善于積累，不僅要從書本過程上學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向周圍同志學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)工作的需要，才能做好本職工作。
農(nóng)村干部要有激情，想干事。農(nóng)村黨支部書記，大部分都是土生土長的家鄉(xiāng)人，鄉(xiāng)村的振興和美麗和自身密切相關(guān)，現(xiàn)在全區(qū)的變化日新月異，風(fēng)景美不勝收，農(nóng)村黨支部書記作為帶頭人，當(dāng)仁不讓要沖鋒在前，帶領(lǐng)全村百姓共同改善農(nóng)村人居環(huán)境，走向致富路，只有這樣才能對得起村中領(lǐng)頭人和共產(chǎn)黨員的光榮稱號。我常和村內(nèi)的黨員說，咱們黨員就是奉獻者、志愿者，就是共產(chǎn)黨人的忠實信仰者，我們要無愧于柳江人的稱號，讓大家看到柳江人要走在致富路前列的決心。
回顧昨日，兄弟村的工作理念，工作氛圍，深深感染著我、激勵著我。面對自己的家園，面對深愛的百姓，還急需快馬加鞭，進一步深化“三變改革”，提升農(nóng)村人居環(huán)境，帶領(lǐng)群眾發(fā)展集體經(jīng)濟，共同致富。
黨員要當(dāng)先鋒、做表率，提升黨支部凝聚力，充分發(fā)揮造血功能，心往一處想，勁往一處使，全心全意為人民辦實事、辦好事！獨處美不算美，處處美才算美，讓山城農(nóng)村的美連接成片，讓我們?yōu)槭巧匠侨硕院溃?/p>
在市級機關(guān)工委的精心組織和安排下，我有幸參加了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。在延安的短短一周時間里，在延安梁家河干部培訓(xùn)學(xué)院通過課堂專題教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、實景感受，我親身體會到延安精神、梁家河精神的內(nèi)涵，接受了一場紅色的心靈洗禮，收獲滿滿。
我們在延安參觀了延安革命紀(jì)念館、寶塔山、棗園、楊家?guī)X、南泥灣等革命舊址，還實地參觀了習(xí)總書記青年時期在梁家河生活的住址。通過現(xiàn)場教學(xué)講解，老一輩無產(chǎn)階級革命家們的崢嶸歲月仿佛歷歷在目。
在延安革命紀(jì)念館中，通過豐富的人物模型、歷史圖片、詳實的文字介紹，我深刻了解了延安既是紅軍長征勝利的落腳點，也是建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，贏得抗日戰(zhàn)爭勝利，進而奪取全國勝利的解放戰(zhàn)爭的出發(fā)點。毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家，從1935年到1948年在這里生活和戰(zhàn)斗，他們運籌帷幄之中，決勝千里之外，領(lǐng)導(dǎo)中華人民共和國取得抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利，奠定了堅固基石，培育了延安精神。延安的十三年是艱苦奮斗的十三年。當(dāng)年延安精神指引著老一輩革命家打下江山，今天的我們更需要將它傳承弘揚。
梁家河山高溝深，地域狹小，從城市到山溝農(nóng)村，各方面條件反差都很大，當(dāng)年才15歲的習(xí)近平在這里過了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)，并且一住就是7年，當(dāng)時和他一起來的知青，堅持到最后的就他一人。這需要多大的耐心、勇氣和毅力，單憑這一點，就讓我對他肅然起敬！走進梁家河，沿著習(xí)總書記當(dāng)年的足跡探尋，我看到了總書記當(dāng)年帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們修建的淤地壩、沼氣池、打的水井、創(chuàng)辦的鐵業(yè)社、縫紉社、磨坊。通過現(xiàn)場講解，我了解到總書記當(dāng)年是實實在在帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們?yōu)楦纳粕疃k實事，而且所辦的這些實事都是當(dāng)時村民生活所急需的。有為人民服務(wù)的信念，且為著信念矢志不渝，不為任何困難所阻，這恰恰是我們這一代年輕人所缺乏的東西。
把“想游客市民之所想、急游客市民之所急、辦游客市民之所盼”作為一切旅游咨詢服務(wù)工作的出發(fā)點和歸宿，求真務(wù)實，為游客和市民出實招、干實事，全面滿足游客多樣化、個性化旅游信息需求，在當(dāng)前強化旅游公共服務(wù)體系建設(shè)的大環(huán)境中走前頭、做表率，帶頭堅持和發(fā)揚時代需要的艱苦創(chuàng)業(yè)的延安精神，真正把延安精神存之于心、踐之于行。三是要擺正位置，努力在實踐中體現(xiàn)黨的宗旨。主動深入到旅游咨詢中心各主中心站、服務(wù)點等基層一線調(diào)查研究，積極起到上通下達、承上啟下的作用，使領(lǐng)導(dǎo)的工作決策接地氣、順民意；使重點更聚集、舉措更實在、精力更投入、落實更到位，更好地服務(wù)基層、服務(wù)發(fā)展。
這次優(yōu)秀黨員培訓(xùn)班，讓我更深刻體會到了延安精神——自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，全心全意為人民服務(wù)的精神，理論聯(lián)系實際、不斷開拓創(chuàng)新的精神，實事求是的精神。在寶塔山上重溫入黨誓詞，讓我們堅定理想信念，一定要把延安精神帶到今后的工作中，切實樹立旅游咨詢黨員模范先鋒形象，為**旅游公共服務(wù)體系建設(shè)添磚加瓦，為**旅游事業(yè)貢獻自己的力量。
早就耳聞安吉游戲的影響力響徹國內(nèi)外，本次有機會親臨安吉體驗游戲的真諦，心中滿是喜悅，滿是幸運。邊聽、邊看、邊思、邊議，三天的風(fēng)暴式培訓(xùn)，足以顛覆我原有的集體教學(xué)模式。此時此刻，心里決心已定，回園后從我這個園長做起，相信孩子的潛力，真正放手兒童，把游戲真正還給孩子，用游戲并且是用真游戲點亮孩子的童年。
“安吉游戲”中教師角色的轉(zhuǎn)變，著實是我們目前一段時間內(nèi)需要重點解決的事項。“觀察游戲、傾聽兒童、實錄自研、實錄互研、反思教研”，實實在在的研究讓我真正理解了“閉上嘴、管住手、瞪大眼睛、豎起耳”的含義?；貓@后，我第一時間向業(yè)務(wù)員長、骨干教師進行了二次培訓(xùn)。老師們頻頻點頭，紛紛打下保票：“我們在不了解孩子的時候，絕不回應(yīng)。我們的處方一定是在徹底了解孩子的前提上才能出口?！蔽蚁嘈?，當(dāng)我們把為師者的姿態(tài)放下來，一定也可以和安吉老師一樣，越發(fā)現(xiàn)、越退后、越知道要認真觀察孩子。
之前，我們幼兒園也在做游戲觀察記錄，那時總是覺得好難。培訓(xùn)中聽到安吉園長的一番肺腑之言，才讓我醍醐灌頂。原來，安吉的老師和我們一樣，同樣不一定能一下子看懂孩子。安吉的老師比我們多的是鍥而不舍的精神，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，甚至五六遍地聽孩子講才能聽懂。為了提高自己的分析水平，她們用心地將孩子分享的內(nèi)容和自己回應(yīng)的部分都錄下來，既研究孩子，又研究自己回應(yīng)孩子的夠不夠。會反思的老師定會快速成長，安吉的老師給我上了生動的一課。不是我們不行，而是我們付出不夠。
這幾天，我一直在反思，作為園長，我應(yīng)該怎么做?如今，我有了答案，我會先老師一步，學(xué)會傾聽孩子，當(dāng)然同時不忘聆聽老師的聲音，為老師松綁，把無效的教研去掉，實實在在地引領(lǐng)老師，真實記錄孩子的游戲故事。一邊聽、一邊問、一邊記，但愿我們的這份用心，能敦促我們順利地做好兒童的觀察研究者。
說實話，在去安吉之前，我和我的老師們也常常擔(dān)心游戲中兒童的學(xué)習(xí)問題，擔(dān)心他們只是娛樂、傻玩和無聊重復(fù)，總是想方設(shè)法地去指導(dǎo)游戲、設(shè)計游戲。仿佛只有如此，才算是一名老師正經(jīng)應(yīng)該做的，才會問心無愧。如今，我們?nèi)鐗趔@醒，真游戲就是真學(xué)習(xí)。維果斯基曾經(jīng)說過“在游戲中，孩子的行為總是超出他的年齡，超出他通常的日常行為，在游戲中，他就像一個高高在上的人?！本妥屛覀儗W(xué)著無條件接納我們的孩子，允許他們按照自己的成長路線快樂成長。
通過培訓(xùn)，我們了解到，安吉打破舊殼的真游戲革命走了三大步：
讓我記憶猶新的是那個允許并支持孩子自己解決班級餐具擺放難題的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在孩子們商討出辦法后，及時給予支持，他們在第二天餐前準(zhǔn)備時進行了調(diào)整，老師和保育員阿姨根據(jù)孩子們商討的辦法將餐具放在了走廊里，并進行了嘗試。因為是孩子們自己共同商討的規(guī)則，所以孩子們在執(zhí)行的過程中亦非常順利。在餐后活動的時候，老師問孩子們這樣改變跟之前相比怎么樣，孩子們自豪地說當(dāng)然比以前方便，還不會碰到同伴。這一次餐具擺放整改行動，讓我們每個人都看到了孩子們解決問題的能力，他們的辦法讓老師們都刮目相看。
作為園長，我開始反思自己以往工作中的行為。在以往的教學(xué)、管理工作中，我也總是自己發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法解決，殊不知這樣的行為是另一種包辦代替，無形中剝奪了孩子們、老師們自己解決問題的權(quán)利。其實，幼兒園一日生活中遇到的很多問題，我們都應(yīng)該跟在自主游戲中一樣更多地放手孩子、放手老師，睜大眼睛、豎起耳朵發(fā)現(xiàn)孩子、發(fā)現(xiàn)老師，學(xué)會束縛自己的雙手，讓孩子和老師都學(xué)會自己解決問題。無條件接納，做孩子的游戲支持者，同時也做老師工作的支持者，這真的很重要!
安吉游戲中有五大關(guān)鍵詞，分別是愛、冒險、專注、喜悅和反思。我特別欣賞第一個關(guān)鍵詞“愛”，因為愛是一切關(guān)系的基礎(chǔ)。我能清晰地感受到，老師們愉悅工作的背后，是對孩子們無條件的接納和信任。做高水平的老師，就應(yīng)該將愛視為人類發(fā)展和學(xué)習(xí)的真正條件，建立以愛為基礎(chǔ)的生態(tài)體系。這一體系需要我們老師和家長對兒童充分信任和尊重，充分支持和放手，讓兒童在有安全感的環(huán)境中盡情游戲，盡情探索。是愛讓幼兒與教師、幼兒與幼兒之間建立了信任關(guān)系。我想，正是因為兒童感到安全，感受到成人的信任時，所以才變得自信，感覺到他們自己的想法是合理的，才不需要成人告訴他們該做什么。我相信，他們會意識到，愛就是我們無條件地接納!至于冒險這一關(guān)鍵詞，我一直很猶豫，不知如何在工作中推進。也許，真的像安吉老師所說的那樣，老師要退后，只要孩子還在探索嘗試，只要孩子不求助，老師就不介入。我們要允許孩子去冒險探索，讓孩子不斷試錯，才能培養(yǎng)出良好的直覺。我們要想辦法讓他們學(xué)會辨別什么是危險，哪些需要謹慎應(yīng)對。讓兒童全身心投入到冒險的游戲中，學(xué)會堅持目標(biāo)，忍受挫折，控制沖動，欣賞自我。
另外，我們看到，安吉游戲獨特的低結(jié)構(gòu)、高探究的材料，是可移動、攜帶、組合、重新設(shè)計、排列、拆開又拼接的，有無限玩法的材料。這些材料允許開放的探索、無限的組合和最大的復(fù)雜性;安吉游戲的“放手”是所有精髓中的核心?！胺攀帧倍终f起來簡單，做起來談何容易?首先需要兒童感到安全，然后才會嘗試與他人一起游戲，才會做實驗，才會去冒險。沒有安全感，兒童就不愿也不會探索。放手告訴兒童，老師尊重和信任他們。當(dāng)感到成人的信任時，兒童會變得自信，從而認為自己的想法是合理的。兒童深度投入到復(fù)雜的概念、人際交往、自發(fā)的問題解決中，為發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)打開大門。真游戲給幼兒帶來深度快樂，促使兒童在好玩中自主解決問題。投入、冒險、喜悅為探索、學(xué)習(xí)和理解的旅程提供源源不斷的動力和能量。
我愿意帶著我的老師們，充分信任孩子，大膽放手，把游戲真正還給孩子，讓孩子們擁有真正快樂的童年!
“天上明珠，人間西湖”，帶著對人間天堂的無限向往，我踏上了南下的火車，這次我有幸參加了xx市組織部、xx市教育局組織的中小學(xué)幼兒園黨務(wù)工作者在xx大學(xué)舉辦的繼續(xù)教育培訓(xùn)班。為期六天的學(xué)習(xí)，緊張而有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容精彩紛呈，有實地參觀，有聆聽講座，有分享感悟，有同學(xué)互動，可謂享受了一頓精神大餐。
班主任精心的管理，教授們高屋建瓴的前沿教育理念，淵博的知識，豐厚的文化素養(yǎng)，縝密的邏輯思維，一流演說家般的口才，幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格，無處不吸引著我。每一位授課教授都是各自領(lǐng)域的權(quán)威和專家，課堂上各位教授專家使用了大量生動的事例，通過通俗易懂、深入淺出的表達方式讓一個看似復(fù)雜的問題簡單化、明了化，使自己的思路大大拓寬。教授專家的授課與其說是傳授知識，不如說是教我們?nèi)绾嗡伎?、怎樣?chuàng)新思維，讓我受益匪淺、收獲頗多。
祝新懷教授的《建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，促進教師專業(yè)化發(fā)展》中提出教師要不斷學(xué)習(xí)，要把工作學(xué)習(xí)化，把學(xué)習(xí)工作化。
董教授的講課中有一句話使我受益匪淺，她說：“管理要從‘心’開始”。作為一名黨務(wù)工作者在平時的工作中，不僅僅是帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)各類文件材料，更重要的是要和教職工做好“心談”，關(guān)注群眾多方面的感受和需求，成功的黨的思想政治工作和管理工作都要從研究人的需求出發(fā)，把協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、引導(dǎo)人的行為、激發(fā)人的積極性作為開展工作的基礎(chǔ)。
六天的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我認為這不是學(xué)習(xí)終點，而是新的起點，在今后的日常工作中，我要進一步強化學(xué)習(xí)意識，創(chuàng)新思維方法，主動履行好工作職責(zé)，秉承浙大”求是創(chuàng)新”精神的校訓(xùn)，扎實的做好以今后的工作。
黨的十九屆四中全會是在新中國成立70周年之際、“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點上，我們黨召開的一次具有開創(chuàng)性、里程碑意義的重要會議。作為一名黨員干部，要把學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實好黨的十九屆四中全會精神作為當(dāng)前和今后一個時期的一項重要政治任務(wù)，立即行動起來，迅速掀起學(xué)習(xí)活動熱潮。
一是把學(xué)習(xí)貫徹四中全會精神與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想結(jié)合起來。深入學(xué)習(xí)四中全會對于“堅持和鞏固什么、完善和發(fā)展什么”這一重大政治問題的深刻闡釋，掌握“13個堅持”對于我國國家制度和國家治理體系顯著優(yōu)勢的系統(tǒng)總結(jié)，明晰“13個堅持和完善”所涉及的根本制度、基本制度、重要制度對中國特色社會主義制度的支撐，理解全會對推進制度建設(shè)、國家治理重大任務(wù)和舉措的部署，全面準(zhǔn)確把握全會精神實質(zhì)和實踐要求，不斷強化思想武裝，做到學(xué)用結(jié)合，融會貫通，進一步提高指導(dǎo)****工作實踐的能力和水平。
二是把學(xué)習(xí)貫徹四中全會精神與開展主題教育結(jié)合起來。深入推進“不忘初心、牢記使命”主題教育，用實際行動守初心，擔(dān)使命，進一步堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，切實增強對中國特色社會主義制度的思想認同、情感認同，確保始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，始終沿著黨和人民開辟的正確道路堅定前行。聚焦總體目標(biāo)，堅持問題導(dǎo)向，系統(tǒng)梳理****系統(tǒng)在綜合行政執(zhí)法改革、項目建設(shè)、掃黑除惡、行業(yè)亂象治理等方面存在的問題和不足，進一步明確目標(biāo)任務(wù)、時限要求和整改責(zé)任，拿出過硬措施持續(xù)推進，確保各類問題得到全面解決，逐步建立和完善長效機制。堅持從工作實際出發(fā)，把全系統(tǒng)黨員干部的的智慧和力量凝聚起來，心往一處想、勁往一處使，形成推動交通運輸工作高質(zhì)量發(fā)展的強大合力。
三是把學(xué)習(xí)貫徹四中全會精神與做好歲末年初****各項工作結(jié)合起來。抓好重大項目建設(shè)，利用有限工期，加快在建項目進度。同時，及早謀劃明年項目建設(shè)工作。抓好精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作，擔(dān)負起交通運輸部門的扶貧責(zé)任，確保扶貧點工作有效開展。抓好掃黑除惡專項斗爭，做好整改落實和綜合治理各項工作。抓好冬季****安全生產(chǎn)工作，全面排查整治安全隱患，推動****秩序持續(xù)穩(wěn)定，確保全年工作圓滿收官。
在全市上下深入開展黨史學(xué)習(xí)教育之際，我有幸參加了2021年春季學(xué)期市級機關(guān)處長(主任)進修班，近一個月的集中學(xué)習(xí)、研討、交流，讓我對學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行有了更深刻的領(lǐng)悟。
學(xué)史明理，感悟思想偉力，把穩(wěn)思想之舵。近代以后，中國逐漸成為半殖民地半封建社會。無數(shù)仁人志士，為了改變國家命運和前途，為了捍衛(wèi)民族獨立和尊嚴，付出了艱難而不懈的探索。然而由于沒有先進理論的指導(dǎo)，沒有用先進理論武裝起來的先進政黨的領(lǐng)導(dǎo)，這些探索均以失敗告終。直到1917年，俄國十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思列寧主義，中國先進分子從馬克思列寧主義的科學(xué)真理中看到了解決中國問題的出路。1921年，中國共產(chǎn)黨正式成立，從此中國革命的面貌煥然一新，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。從毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，中國共產(chǎn)黨的百年歷史就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創(chuàng)新、進行理論創(chuàng)造的歷史。要通過黨史學(xué)習(xí)教育，感悟思想偉力，把穩(wěn)思想之舵，深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，學(xué)深悟透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。
學(xué)史增信，牢記初心使命，堅定信仰信念。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無反顧肩負起為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。從建黨的開天辟地，到新中國成立的改天換地，到改革開放的翻天覆地，中國共產(chǎn)黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部堅定信仰信念、不斷鑄就偉業(yè)的歷史。習(xí)近平總書記強調(diào)，“一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)?！秉h的每一段革命歷史，都是一部理想信念的生動教材。要認真學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中牢記初心使命，堅定信仰信念，深刻認識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，堅定“四個自信”，堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信心，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。
學(xué)史崇德，傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈。革命理想高于天，崇高精神永不過時。一百年來，一代代中國共產(chǎn)黨人頑強拼搏、不懈奮斗，先后形成了井岡山精神、長征精神、遵義會議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、特區(qū)精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神等偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。中國共產(chǎn)黨的百年歷史，就是一部在偉大斗爭中淬煉革命精神、構(gòu)筑共產(chǎn)黨人精神家園的歷史。人無精神則不立，國無精神則不強。要弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，賡續(xù)中國共產(chǎn)黨人的精神血脈，增強黨員意識，錘煉堅強黨性，永葆對黨的忠誠之心，永葆對人民的赤子之心，發(fā)揚將革命進行到底的精神，發(fā)揚老一輩革命家“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”的革命精神，發(fā)揚共產(chǎn)黨人“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，以艱苦奮斗的昂揚精神狀態(tài)，投身具有新的歷史特點的偉大斗爭。
學(xué)史力行，履行職責(zé)使命，抓好宣傳引導(dǎo)。全面宣傳黨的歷史，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，是黨和國家工作大局中一項十分重要的工作。2016年2月，在黨的新聞輿論工作座談會上，習(xí)近平總書記用48字概括了黨的新聞輿論工作的職責(zé)和使命：高舉旗幟、引領(lǐng)方向，圍繞中心、服務(wù)大局，團結(jié)人民、鼓舞士氣，成風(fēng)化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，聯(lián)接中外、溝通世界。2018年8月，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)，做好新形勢下宣傳思想工作，要自覺承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)。從“48”字新聞輿論工作職責(zé)使命到“15字”宣傳思想工作使命任務(wù)，都對新聞輿論戰(zhàn)線提出了更高標(biāo)準(zhǔn)和更嚴要求。今年是“十四五”規(guī)劃開局之年，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的開啟之年，我國進入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，對黨的新聞輿論工作提出了更高要求。要認真抓好自身的黨史學(xué)習(xí)教育，在學(xué)習(xí)中不斷深化對新聞輿論工作職責(zé)使命的認識，深化對新聞輿論工作規(guī)律性的認識，深入開展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動，不斷增強新聞輿論工作者腳力、眼力、腦力、筆力，鍛造過硬素質(zhì)、過硬本領(lǐng)、過硬作風(fēng)，在全社會廣泛開展黨史學(xué)習(xí)教育宣傳，大力宣傳各地各部門扎實開展“六專題兩實踐”活動的舉措和成效，生動展示中國共產(chǎn)黨和中國共產(chǎn)黨人在南通的奮斗進程，引導(dǎo)廣大黨員干部堅定信仰信念信心，為南通勇當(dāng)全省“爭當(dāng)表率、爭做示范、走在前列”排頭兵凝聚奮進力量。
7月上旬，我們一行50多人赴延安參觀學(xué)習(xí)，這是一次典型的紅色之旅。
延安，是中國共產(chǎn)黨人精神的故園，是催生新中國的革命圣地。延安精神的最顯著特征是艱苦奮斗。這種精神是由我黨我軍在井岡山時期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。
延安的寶塔山下，我們參觀了棗園、楊家?guī)X、延安文藝座談會址和黨的七大會址，增強了對延安精神的感受，提高了對黨的認識水平，更加堅定了共-產(chǎn)主義信仰。
延安時期，是從土地革命戰(zhàn)爭向抗日戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，其中心任務(wù)是:拯救國家，拯救民族，驅(qū)除外侮，恢復(fù)主權(quán)。延安精神是緊緊圍繞這一壓倒一切的首要任務(wù)釀造而成的，延安精神的主要內(nèi)涵是:堅定正確的政治方向，全心全意為人民服務(wù)，實事求是，理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾，敢于勝利，艱苦創(chuàng)業(yè)。其核心和主題就是“自力更生，艱苦奮斗”。延安精神是我黨長期培育發(fā)展起來的傳統(tǒng)作風(fēng)和革命精神的凝聚和體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨的政治本色。這種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，無疑是直接由我黨我軍在井岡山時期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。
延安時期，是我們黨和人民軍隊歷經(jīng)艱難困苦，不斷發(fā)展壯大，戰(zhàn)勝了最兇殘的日軍，并為全國解放奠定了堅實基礎(chǔ)的時期；是我們黨對中國人民百年奮斗的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行系統(tǒng)的、科學(xué)的總結(jié)，黨的指導(dǎo)思想——______思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達到成熟的時期。這一時期偉大革命實踐的結(jié)晶，人們把它親切地稱為“延安精神”。
延安時期是艱苦卓絕的斗爭時期。經(jīng)過千辛萬苦的二萬五千里長征，初抵延安時，人民軍隊的主力不足三萬余人，白區(qū)的工作幾乎損失殆盡，我黨幾乎陷入絕境。緊接著我黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后游擊戰(zhàn)爭進入了空前殘酷的階段：一方面，日寇對抗日民-主根據(jù)地進行大規(guī)模的“清鄉(xiāng)”、“蠶食”、“掃蕩”，實行慘無人道的“三光”政策，妄圖縮小以至摧毀我抗日根據(jù)地。另一方面，留在敵后的國民黨軍隊大批投降日寇后，大肆向解放區(qū)進攻，國民黨頑固派也加強了對解放區(qū)的封鎖，企圖把解放區(qū)軍民“困死”。同時，華北連續(xù)發(fā)生水、旱、蟲等自然災(zāi)害，生產(chǎn)受到極大破壞。
延安時期也是中國共產(chǎn)黨歷史上最輝煌的時期之一。八年抗戰(zhàn)，延安是中國革命的圣地，無數(shù)有志的熱血青年，毀家紓難，奔赴延安，投身民族解放的洪流；延安時期，經(jīng)過斗爭的嚴峻考驗，通過中央黨校、抗日軍政大學(xué)及各級分校的培訓(xùn)，我黨鍛煉培養(yǎng)出一大批懂得治黨、治國、治軍的具有豐富斗爭經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)骨干；八年抗戰(zhàn)中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊，浴血奮戰(zhàn)，由小到大，由弱到強，為中華民族的獨立和解放，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大貢獻，為奪取新民-主主義革命勝利奠定了基矗尤其是偉大的中國共產(chǎn)黨總結(jié)了百年以來特別是黨成立以來的經(jīng)驗和教訓(xùn)，堅持了馬列主義理論與中國革命具體實踐相結(jié)合的原則，從中國的特點出發(fā)，提出了關(guān)于新民-主主義革命的理論，關(guān)于人民軍隊的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略，關(guān)于政策和策略，關(guān)于思想政治工作和文化工作以及關(guān)于黨的建設(shè)等科學(xué)理論，使______思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達到成熟，成為我們黨的指導(dǎo)思想，從根本上保證了中國革命的正確方向。
作為一名黨員要做弘揚延安精神的表率，切實把延安精神化作工作實踐，奉獻給黨的事業(yè)，用忠誠、汗水、激-情、創(chuàng)造，為人民多做貢獻。
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國培培訓(xùn)心得體會篇三
我很榮幸能參加“國培”教師骨干培訓(xùn)，在這兩個星期的時間里，我參加了由云南省舉辦的小學(xué)科學(xué)骨干老師培訓(xùn)。在這兩個星期的時間里，學(xué)習(xí)了理論知識，在理論學(xué)習(xí)中，有很多深刻的體會，以前總認為新課程是一個很簡單的名詞，在今天學(xué)習(xí)過后來看，不是我想象中的這么簡單，如何更深的理解新課程，以及科學(xué)教學(xué)在新課程中的運用。新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)十三年，只聽到一直都在提倡新課程，但具體是什么，無從得知，直到參加這次培訓(xùn)，才有了一點認識，兩個星期理論學(xué)習(xí)過后，感覺慢慢的走進了新課程，各位專家的先進理念被我慢慢吸收、接納。以前的教學(xué)設(shè)計真感到無從下手。從上學(xué)時的傳統(tǒng)教學(xué)模式已基本定型，真要跨出這一步，實覺有些難度。通過與老師們的討論，慢慢理出一點頭緒，下面就這次的學(xué)習(xí)情況談?wù)勛约旱囊稽c體會：
只有不斷地改革，才能不斷地進步，課改其根本的目的是促進教育的發(fā)展，符合社會發(fā)展的需要。為了響應(yīng)課改的號召，真正地做到教書育人，營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，不管是上級領(lǐng)導(dǎo)，還是身在一線的教師們都應(yīng)該嘗試著從多方面來進行改革。
在這兩個星期中，我們學(xué)習(xí)了《基于科學(xué)觀的教育》.《小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展》，《談科學(xué)概念的教學(xué)》，《科學(xué)實驗在科學(xué)教育中的價值》，《小學(xué)科學(xué)與教學(xué)設(shè)計與反思》，《現(xiàn)代教育技術(shù)》，《教師心里健康與心理調(diào)適》，《認真解讀教材準(zhǔn)確把握目標(biāo)》，《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《教師心理問題的表現(xiàn)與調(diào)適》，《換個角度解讀初中化學(xué)新課程》，還學(xué)習(xí)了操作了許多科學(xué)實驗，在這短短的半個月里讓我受益匪淺，其實教學(xué)這么多年，大概的課堂教學(xué)模式是清楚的，可是從來沒有分得這么細過，學(xué)習(xí)了這么的理論知識以后，知道了三維目標(biāo)，也了解了教學(xué)每一課時應(yīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而這些目標(biāo)有不同的目的，還有價值觀。在培訓(xùn)中，我了解到，當(dāng)一名老師不是一件容易的事，每一堂課都需要老師精心的準(zhǔn)備才能讓更多的學(xué)生積極、主動的來學(xué)。有一句話說得好“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。從這句話里充分的體現(xiàn)了老師在教學(xué)中的重要性，如何讓每一個學(xué)生都積極、主動的來學(xué)習(xí)呢，這就是我們作為執(zhí)教者自己應(yīng)該認真、努力去研究的問題。
說到教學(xué)，首先我們要了解小學(xué)自然科學(xué)課課程理念，學(xué)習(xí)好了理念，才能從根本上得心應(yīng)手的教學(xué)，首先是學(xué)科理念，然后是教學(xué)理念，這些都是為了在教學(xué)中能夠熟悉的教學(xué)的基礎(chǔ)。
那么小學(xué)科學(xué)的新課程要求我們要達成新的認識：人類文化，人文性。還要樹立新的理念：一是觀察探究，二是猜測預(yù)知，三是動手實驗，四是驗證得出結(jié)論。文化知道、智力水平、人格目標(biāo)。還要確立三維目標(biāo)。只有確定了三維目標(biāo)，才能在教學(xué)中讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)、主動的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中要倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式：自主、合作、探究。現(xiàn)在不斷的在倡導(dǎo)新課程，現(xiàn)在的觀念和方式上從“學(xué)”服從于“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖獭狈?wù)于“學(xué)”。老師的角色由灌輸者、講解者、訓(xùn)練者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭?、引?dǎo)者、促進者。由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動中的組織者、設(shè)計者、指導(dǎo)者與參與者。
在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。而在些次培訓(xùn)中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者，這個觀點切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，使得大部分的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主動性。而今，通過課改，教師的觀念轉(zhuǎn)變了，方法也改變了，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、引導(dǎo)者。如此一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極自然而然地提高了，變得愛學(xué)習(xí)了。
在本次培訓(xùn)中，有一個重點，就是教學(xué)前的準(zhǔn)備：認真準(zhǔn)備，教師演示實驗，學(xué)生分組實驗，加強集體研究，讓學(xué)生親自體驗、驗證，建構(gòu)。帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷典型的驗證活動。強調(diào)觀察記錄科學(xué)筆記把學(xué)生的思維可視化。及時做好教學(xué)反思和后記，認真回顧教學(xué)情況。妥善處理學(xué)生的作用，加強和改善實驗室建設(shè)。讓學(xué)生由扶到攙到引到看，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。這是教師在走進課堂前的準(zhǔn)備，一堂成功的課，那么它的教學(xué)前的準(zhǔn)備就非常的好，以前的教學(xué)中，對這一部分不是很重視，從下個星期開始，我們參加培訓(xùn)的每一位教師都將走進課堂進行實踐，那么課堂的教學(xué)好不好，與課前的準(zhǔn)備有莫大的關(guān)系。熟悉教材，熟悉三維目標(biāo)，熟悉學(xué)生，這些都是教學(xué)前必須要了解的，只有這樣，你才能更好的進行教學(xué)，“只有準(zhǔn)備好的人才有成功的機會”。相信這句話在對待教學(xué)中也是顯而易見的。
在這十多天的學(xué)習(xí)中，我明白了小學(xué)科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展所存在的問題有五個方面：
1、教師的構(gòu)成復(fù)雜，專職的少。
2、隊伍不穩(wěn)定。
3、科學(xué)知識少。
4、重視程度不夠。
5、資源配置不足。在小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展中應(yīng)該不斷更新教育觀念，不斷加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，不斷反思課堂教學(xué)，不斷參與科學(xué)教學(xué)研究。
總之，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，一靠學(xué)習(xí)，二靠實踐。當(dāng)前，學(xué)習(xí)首先要學(xué)科學(xué)發(fā)展觀，實踐首先是要參加全面落實科學(xué)發(fā)展觀的實踐。只要我們毫不松懈地堅持努力學(xué)習(xí)和刻苦實踐，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)實際工作,終身學(xué)習(xí)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學(xué)中，真真正正做到開拓進取，銳意創(chuàng)新，教書育人，才能為培養(yǎng)未來合格的建設(shè)者，貢獻自己的力量。
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國培培訓(xùn)心得體會篇四
接受餐飲培訓(xùn)后我總結(jié)了七個原則，如下：
一、追求成長。
我個人認為做餐飲店如果不追求成長，或不向更高的目標(biāo)挑戰(zhàn)，就無法品味成功的喜悅和充實感。要是只想混口飯吃，自然而然就會散漫、淘汰。
二、力求創(chuàng)新。
只有努力創(chuàng)新的餐飲店才會有前途，墨守成規(guī)或一味模仿他人，最終必定會失敗，任何餐飲店都必須表現(xiàn)出自己的特色，才能創(chuàng)造出附加值，也才能不斷增加顧客。
三、確保合理的利潤。
不能靠虧本的方式去吸引顧客，必須以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)獲得正常的利潤。長期對食客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)以及更佳的品種，才能不斷發(fā)展。
四、以食客為出發(fā)點。
要以食客的眼光為出發(fā)點，清楚食客的需要，再去滿足他。我認為了解你的經(jīng)營對象是開店的第一步。
五、聽取食客的意見。
必須了解食客的需要，做到這一點，最好的辦法是傾聽。要集思廣益，順應(yīng)自然，再做該做的事，必然無往不利。
六、發(fā)揮特色。
餐飲店到處都是，要使食客上門，非得有一些特色不可，同時要配合食客的需要，再如何充分發(fā)揮。需要注意的是：除了要注意地域性和開店條件，還要考慮該地區(qū)的收入水平、文化水平等。特色并不限于經(jīng)營品種，其它方面諸如良好的服務(wù)、華麗的店面、誠懇的員工等。
七、掌握良機。
生意的成功，系于是否能夠掌握良機，平時就要選擇適當(dāng)?shù)臅r機，調(diào)查食客想要選擇的品種，形成店內(nèi)新的利潤增長點。
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國培培訓(xùn)心得體會篇五
容，不同的活動，學(xué)生熱情特別高漲，每次任務(wù)都會認真積極的完成，同時也是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到保持。
在課堂教學(xué)中,要營造出平等、民主、寬松的課堂氛圍。如果學(xué)生喜歡一個老師，就會特別關(guān)注他（她）所教的那門課程。因此在教學(xué)中，我們教師教態(tài)自然大方，課堂氣氛融洽，教師不批評、諷刺、譏諷不會的學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生大膽地開口說英語，上課時能夠創(chuàng)設(shè)獎勵機制,以一個微笑、一個眼神或是一朵小紅花鼓勵學(xué)生；課后多和學(xué)生交流談心，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，能夠形成良好的師生關(guān)系，為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
評價學(xué)生也是如此，教師要改變以往依靠成績評價學(xué)生的習(xí)慣。一個孩子，除了學(xué)習(xí)成績外，他還有很多其他方面的突出表現(xiàn)。比如，我們班有個孩子，因為家庭原因，學(xué)習(xí)成績老是上不去。但是，他積極樂觀，團結(jié)同學(xué)，對老師有禮貌，也積極參加學(xué)校各種活動。所以，教師在注重學(xué)習(xí)能力發(fā)展的同時，也要重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀等方面的發(fā)展。要形成性評價與終結(jié)性評價的統(tǒng)一結(jié)合。
首先，在制定教學(xué)目標(biāo)時，"以人為本"，遵循發(fā)展性原則，對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)囊螅箤W(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)處于必須經(jīng)歷過努力才能達到的狀態(tài)。為此，我們應(yīng)課前認真?zhèn)湔n，明確學(xué)生的主體地位，課上采取形式多樣和行之有效的教學(xué)方法，教師善于充當(dāng)"指揮"和"導(dǎo)演"。
的角色，讓學(xué)生成為每堂課的主要角色,使他們真正成為課堂教學(xué)的主體，充分調(diào)動他們的參與積極性，使他們體會到主動學(xué)習(xí)帶來的成功和喜悅。其次，由于學(xué)生的個體差異，教師能夠從學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，設(shè)計不同層次、不同類型的練習(xí)內(nèi)容。給每個學(xué)生以均等的學(xué)習(xí)機會，促使每個學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上，在其天賦答應(yīng)的`范圍內(nèi)有所發(fā)展和提高。
令人欣喜的是，通過師生的共同努力，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的氛圍漸濃，學(xué)習(xí)興趣有所提高，學(xué)習(xí)能力有所增強，同時學(xué)生的動手能力、合作精神、團隊意識也有所提高。但仍有需要改進的地方，如在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生雖能理解英語基礎(chǔ)知識，但由于自身素質(zhì)的限制，在教學(xué)實踐過程中，離預(yù)定的目標(biāo)還有一定的距離。如在營造英語氛圍上和運用創(chuàng)新上，在師生互動等方面還需要進一步加強，教學(xué)上還需要解放思想、大膽嘗試,而且也需要教師的不斷學(xué)習(xí)。
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國培培訓(xùn)心得體會篇六
不知不覺，參加培訓(xùn)已有六天，經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，愈發(fā)覺得組織培訓(xùn)很有必要而且意義重大,因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從講座、聽課到跟崗實踐，還是從所聽到所聞，每一天都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)的同行們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，稱得上是很好的充電機會。以下是這兩天的幾點體會：
作為鄉(xiāng)村普通教師，聆聽了陜西省蓮湖教師進修學(xué)校任院玲老師、商洛學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機應(yīng)用學(xué)院院長張林等兩位名師的講座，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。
這一次培訓(xùn)讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學(xué)習(xí)各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。
通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們感覺到作為一名鄉(xiāng)村教師與名師之間存在的差距很大，同時也讓我看到了相比之下自己的不足和差距。要借鑒別人的方法來完善自己。
這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是經(jīng)驗講座，都讓我從每個角度獲得了知識，感謝培訓(xùn)單位給了我這次學(xué)習(xí)的機會、鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個共產(chǎn)黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責(zé)任完成好每一項工作。
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國培培訓(xùn)心得體會篇七
很高興能參加這次“國培”的學(xué)習(xí)，在面對專家面對同行的建議時，虛心接受，同時積極參與整個過程，也把自己的觀點播散出去，在大家的反饋中不斷去完善自我。我是這么想的，也是這么做的，在這段時間里，我?guī)缀趺刻於汲闀r間，打開電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)按照學(xué)習(xí)的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交作業(yè)，參與討論，觀看答疑視頻，寫心得體會?？偨Y(jié)此次學(xué)習(xí)活動，我收獲頗豐，下面我從五個方面來總結(jié)我此次學(xué)習(xí)活動的心得體會。
一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲——主動才能得到收獲，交流才能常進步。
國培研修就是非常好的提升自己教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。課程團隊給我們組織了這么好的一個平臺，我們必須積極主動的學(xué)習(xí)，才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動參與在線研討、班級研討，主動學(xué)習(xí)、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng)，主動與同行交流等等。而交流是我們努力提升的另一中有效方法，平時教學(xué)中的問題，可能因為對方的一句點撥就豁然開朗。肖伯納說，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了。所以，交流非常有必要。當(dāng)然在交流后也要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。
二。參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲;。
首先，我也通過觀看專家視頻，學(xué)到了關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的很多專業(yè)知識，特別是王尚志和張思明老師對數(shù)學(xué)教學(xué)有很深入的見解。對于數(shù)學(xué)教學(xué)中重點培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力的觀點很是贊同，同時他在《如何在應(yīng)用中提升運算能力》中總結(jié)的幾個要點，讓我更加了解對于學(xué)生的運算能力應(yīng)該如何去培養(yǎng)。當(dāng)然，在觀看視頻的同時，也學(xué)會了教師平常應(yīng)有的儀表儀容，還學(xué)會了怎么樣制作簡介明了的ppt。其次，及時瀏覽簡報，在第一時間了解國培學(xué)習(xí)的最新動態(tài)。然后在論壇里積極發(fā)言，和各位同時進行交流，取長補短，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
三、參與研修活動的收獲。
四、教學(xué)行為的改進。
通過本次學(xué)習(xí)，我找出了自己的不足，特別是對教材體系的理解和掌握不到位，這也是我們年輕老師最薄弱的地方，再發(fā)現(xiàn)問題的第二天，我就開始給自己多安排了一項任務(wù)：回歸教材，認真研讀。通過認真研讀，再將自己對教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來，惟其如此，才能收到更好的效果。后來的學(xué)習(xí)也證明我的這個反思是對的。所以，在研修資料何活動的過程中，不能忘了教材，教材是教學(xué)研究很重要的一塊，盡量做到研究它，吃透它。
五、對培訓(xùn)的建議。
在本次培訓(xùn)中，課程設(shè)置非常豐富，學(xué)習(xí)日程非常密集。學(xué)習(xí)內(nèi)容指出了數(shù)學(xué)老師在教學(xué)實踐中遇到的一些實際問題，并得到理論上的指引和實踐上的指導(dǎo)?？墒莻€人覺得在實踐上的指導(dǎo)不夠，適當(dāng)增加名師課堂教學(xué)的課例研究，以及中學(xué)各種教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)研究。
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國培培訓(xùn)心得體會篇八
國培學(xué)習(xí)在不知不覺中已接近尾聲。在這些天里，我明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足，更感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采。他們深刻、睿智、幽默的語言不時讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會：
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑?dāng)我聽了專家的專題報告后，心中不由地涌起了這句話。古人說的“授人以魚不如授人以漁”。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！
聽了老師們的講座后使我在上課方面有了更深入的了解，提高了自身的素養(yǎng)，為后來開展的講課比賽奠定了理論基礎(chǔ)。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊?！扒‘?dāng)把握教學(xué)生成,切實提高教學(xué)實效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情，心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境；深深地感受到身為一名教育者的魅力所在；在聆聽他們的報告后，我的頭腦中產(chǎn)生了無限思緒，似有一種無形的動力激勵我們要熱愛我們的職業(yè)，真心對待我們的學(xué)生，勉勵我們要在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進步，在進步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聽了老師們的優(yōu)質(zhì)示范課，給了我們?nèi)碌母杏X，為我們今后的教學(xué)提供了一個學(xué)習(xí)習(xí)近平臺。我深深地感受到，作為一名教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。我深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升工程省級培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。
上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。以前，在舉手投足中有時不知所措，聽了專家的講座及同行的學(xué)習(xí)、交流，頓覺有晃然大悟之感：先學(xué)一家，融匯百家，發(fā)展創(chuàng)新，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一語道破。同時認為方法只是方法，方法不是目的。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒，但是不可以照搬、照抄。學(xué)會了在工作中懂得如何舍取，“不推諉責(zé)任、不獨享成果”、“學(xué)會拒絕、學(xué)會放棄”、“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂，只要你愿意，你總歸能看到前面的希望！
培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國培培訓(xùn)心得體會篇九
我這次參加湖南第一師范舉辦的“國培計劃(20__)———中西部農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師短期集中培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，最大的收獲是聆聽了多位教育專家生動、形象而又精彩的講座，目睹了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采。能和專家面面對面，零距離的接觸交談，為我今后從事小學(xué)語文教學(xué)指明了方向，化解了我心中的許多困惑。
首先，更新了我的教育教學(xué)理念，提升了我的職業(yè)道德水平，優(yōu)化了我的職業(yè)心理。通過華中師大教授吳倫敦的，《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》、黃佑生的《守望道德星空———新時期師德規(guī)范與踐行策略》和一師心理學(xué)教授彭劍飛的《教師心理調(diào)適策略》等講座，使我真正樹立了“以生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”的教育教學(xué)理念。使我真正明白“以生為本”不只是一句口號，更重要的是落實在行動之中，落實在教育教學(xué)的整個過程之中。也讓我理解，既然選擇了教師這個崇高而又神圣的職業(yè)。就必須無私奉獻、關(guān)愛學(xué)生、為人師表。更讓我懂得用高尚的情操去影響下一代，是快樂并且幸福的。
其次，這次培訓(xùn)讓我獲得了更多的專業(yè)知識和專業(yè)技能，華中師大楊再隋教授作了《新課標(biāo)下語文課程改革的走向》，一師二附小的余憲校長作了《小學(xué)語文有效性教學(xué)的實踐與思考》，還有蔣蓉的《小學(xué)語文文本解讀與教學(xué)設(shè)計》，彭湘萍的《小學(xué)識字教學(xué)設(shè)計策略》等講座，它們分別從課標(biāo)的解讀，小學(xué)語文教學(xué)的識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)幾個板塊，以及語文教學(xué)課堂的有效性幾個方面進行了深入細致的講解，使我體會到新課改下小學(xué)語文教學(xué)是在老師的指導(dǎo)下以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的語文能力為中心，教師要提高自身的素質(zhì)和駕馭課堂的能力。每一位專家的講座都有獨到的見解，值得我們深思，對小學(xué)語文教學(xué)具有重大的指導(dǎo)意義。
第三，觀摩了張祖慶的習(xí)作指導(dǎo)課，余瑤和王崧舟的閱讀教學(xué)示范課，讓我真正體會到名師是怎樣“煉”成的，每位名師都有很高的文化素養(yǎng)，知識淵博。不論科學(xué)知識，還是文學(xué)知識都頭頭是道，，他們的口頭表達能力從用詞的準(zhǔn)確性和語言的流暢度，我們都無法企及，也讓我深刻懂得要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水的真諦。他們的課厚重、深沉，文化底蘊深，他們對教材的挖掘透徹，從每一句話，每一個詞語都不輕易放過，對學(xué)生指導(dǎo)深入細致，而不是蜻蜓點水，淺嘗輒止。他們做了普通老師沒有做或者不愿意做的事情，并且?guī)资耆缫蝗眨哑椒驳氖虑樽龊?，就成了偉大。他們善于反思，善于總結(jié)，把教學(xué)實踐生化為教學(xué)理論，他們成了專家，我們卻沒有做到。
通過這次國培，讓我收獲了很多知識，引發(fā)了我的許多思考，我深深地感到作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，努力實踐，在教育教學(xué)崗位上，積極進取，銳意創(chuàng)新，成為一名優(yōu)秀的教師。
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國培培訓(xùn)心得體會篇十
通過參加國培計劃(20__)甘肅省民辦幼兒園培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我看到了國家對學(xué)前教育事業(yè)的重視。作為幼兒教育的新生力量，我深感自己作為一名幼兒教師的崇高使命和責(zé)任。通過這次幼教國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為教師專業(yè)技術(shù)水平的提高，提供了廣闊的平臺，使我受益匪淺。
一、提高了思想覺悟。
剛開始我總感覺幼兒教育工作太平凡了，太瑣碎了，太累了，太煩了，成天感覺壓力挺大的。國培中的教育專家使我改變了這種看法和思想，他們大多都能從教育實際出發(fā)，而且用教學(xué)經(jīng)驗豐富的案例告訴我們再平凡的工作，再平凡的崗位，只要保持一顆快樂的心，一顆積極上進的心，一顆永不言棄的愛心，都能干出不平凡的業(yè)績。
二、加強了理論素養(yǎng)。
通過專家對我國學(xué)前教育相關(guān)政策、法律法規(guī)的解讀，我更清楚的認識到學(xué)前教育的發(fā)展方向;更明確了作為一名合格的幼兒教師應(yīng)具備的理論知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能;更明確了幼兒園五大領(lǐng)域的任務(wù)目標(biāo)以及如何組織、實施、評價幼兒活動。知道了作為一名幼兒教師必須樹立“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，尤其是懂得了幼兒教育小學(xué)化的危害。作為一名民辦園的園長我覺得自己肩負的重任，我們在開展活動時，一定要以幼兒身心發(fā)展需要出發(fā)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點，選擇游戲的形式開展多種活動，讓幼兒開心快樂成長，和諧發(fā)展。
三、夯實了專業(yè)基礎(chǔ)。
這次專業(yè)知識的講座比較多，我印象深刻的幾點有：
1、幼兒教育必須與家庭、社會、精密相連，要努力校正家長的教育觀念和教育誤區(qū);。
2、幼兒園環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)動態(tài)性和互動性。
3、多利用自然資源開展活動，如光、沙、水、石頭、樹、葉、果等，還要充分利用社會文化資源，如：傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)飲食等。
4、對于活動目標(biāo)制定要符合大綱的要求切合幼兒實際，具有挑戰(zhàn)性，要具體明確，能直接用來指導(dǎo)、評價和檢查該課的教學(xué)工作，重點突出。
5、科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)一定要為幼兒提供相應(yīng)的操作材料，讓幼兒主動的探究學(xué)習(xí)。
6、在日常生活、活動中要特別注重幼兒自理、自力、合作、分享、遵守規(guī)則、有責(zé)任感等良好社會品質(zhì)的培養(yǎng)。
總之，通過這次培訓(xùn)，并且結(jié)合我自身的工作特點，使我提高了認識，理清了工作思路。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但在我的記憶中確實留下了永恒的回憶，它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓(xùn)作為一個新的起點，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識，勇于實踐，促使自己很快成長起來，盡我所能，為甘州區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展做出不懈的努力。
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國培培訓(xùn)心得體會篇十一
今天上午，聽了龔榮老師的《快樂體育》，看了小、中、大班三個年齡段的優(yōu)秀體育課錄像，讓我對體育課的上法有了更新的認識原來認為給幼兒上體育課，不好組織，又怕出危險。現(xiàn)在看來，我們也完全可以把體育課上的有聲有色。前提是我們在進行體育活動之前，應(yīng)做好物質(zhì)材料、活動器材、場地的準(zhǔn)備，以及幼兒身體心理上的準(zhǔn)備工作。
三個課例都是按照體育課的基本結(jié)構(gòu)進行的：熱身、基本活動、整理結(jié)束三個部分。熱身運動使幼兒的身體較快進入活動狀態(tài)，基本活動使幼兒學(xué)會簡單的體育知識和技能，結(jié)束部分緩解幼兒身心高度緊張的狀態(tài)，做身體放松動作，使孩子們的身體和情緒恢復(fù)平靜。
小班課例中，老師遵循幼兒年齡特點以游戲化的組織方式進行活動，幼兒自始至終都能保持濃厚的興趣。以《小蝌蚪找媽媽》這個故事展開活動，鍛煉了幼兒的跑、跳能力，完成了讓幼兒學(xué)會雙腳同時向上跳和雙腳向前行進跳的目標(biāo)。活動中幼兒蹦跳捉蟲，一條紅色的，兩條綠色的，捉許多條，融入了科學(xué)教育，滲透了“一和許多”的認識;按顏色分，讓幼兒認識了顏色;在這當(dāng)中，還培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力以及規(guī)則意識。整個過程幼兒都是積極的參與，玩的盡興。對比我們的體育課，其實我們也可以做好的，我國教育家陳鶴琴先生說過：“兒童視游戲為生活，兒童好游戲是天然的傾向?！敝灰覀円罁?jù)幼兒好玩的天性，充分利用農(nóng)村的資源，可以讓體育課有農(nóng)村特色。我們也可以用報紙做成球，讓幼兒探索多種玩法?？梢猿浞掷靡恍U棄的飲料罐和塑料瓶，易拉罐做成高蹺，梅花樁，做鍛煉平衡能力的游戲，塑料瓶做成拉力器，或裝進沙土做杠鈴;用不用的大水缸去底連接做成山洞，練習(xí)幼兒手足協(xié)調(diào)向前爬能力;等等。
總之，這幾節(jié)體育課的效果是我追求的目標(biāo)，在今后的工作中中，我一定學(xué)習(xí)先進，努力創(chuàng)新，爭取讓我們農(nóng)村幼兒園體育課綻放異彩。
我是獨山縣堯梭鄉(xiāng)里臘村的支書，這次有幸參加了省委組織部組織“貴州省農(nóng)村干部華西村短期教育實踐培訓(xùn)基地十一期培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，通過幾天的學(xué)習(xí)和參觀及獨山縣縣委書記開班講話，新老書記的專題報告‘江陰市組織部副部長周建軍同志對農(nóng)村基層組織建設(shè)的講解，我感觸很多，體會也很深。
一、我對華西村的認識：
華西：一個讓人驚訝的事實，一個遠看像林園近看像公園，細看農(nóng)民生活在幸福的樂園，這是中國實現(xiàn)共同富裕的典型，也是華西人自己村情的描繪，華西村緊緊圍繞“五容”“五子”“五業(yè)”狠抓社會主義新農(nóng)村的建設(shè)，華西之所以能發(fā)展成為今天的“天下第一村”。
(一)、華西村有一個好的領(lǐng)路人和領(lǐng)導(dǎo)班子，那就是吳仁寶老書記和華西村黨組織，在老書記的帶領(lǐng)下，華西人解放思想，與時俱進，堅持發(fā)揮公有制，適時引進民營企業(yè)，在全黨員的團結(jié)和努力下，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，他深知“無農(nóng)不穩(wěn)、無工不富、無商不活”，提出了農(nóng)業(yè)創(chuàng)高新，工業(yè)上水平、三產(chǎn)大力辦的發(fā)展思路，后來有提升為“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，工業(yè)規(guī)?；?，農(nóng)村要城市化，無論干什么，速度和規(guī)?？偸浅艘徊?，總是保持領(lǐng)先地位。
(二)、有一套行之有效的管理制度，無論是華西的黨組織的各項制度還是村規(guī)民約，資金管理，都能從實際出發(fā)，指定了一套具有華西特色的管理制度和分配制度，創(chuàng)造性提出”了“企業(yè)合作制，廠長工作制，經(jīng)理監(jiān)管制，工代議事制”，對員工實行首位高資，末位淘汰制。在分配機制上，他堅持“少分配多積累，少拿現(xiàn)金多入股”這些充分體現(xiàn)華西的制度非常建全。
(三)華西走了一條可持續(xù)發(fā)展的路，這里的村名貧富差距不大，從華西的一年450億銷售額，純利達30個億來看，很多人都會想，這里的村民，尤其是吳仁寶本人肯定有上億資產(chǎn)，可實際上最富的也只有10000多萬，真正體現(xiàn)了華西的共同富裕，他們把大量的資金投入到產(chǎn)業(yè)并不斷壯大，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型在華西發(fā)展的同時，不但要保護環(huán)境，既要金山、銀山，更要綠水青山。所有的這些，都為華西的可持續(xù)發(fā)展提供有利的保障。
二、對吳仁寶老書記的認識。
吳老書記他也是一個普通的人，一個農(nóng)民，一個優(yōu)秀的農(nóng)民企業(yè)家，一個黨員，優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他勤勞、善良、愛黨愛人民，他堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走共同富裕的道路，他不拿全村最高工資，不住全村最好的房子，以身作則，胸懷寬廣，被別人陷害他不記仇，一視同仁，他說“群眾說你不好，證明你自己先沒有把群眾的工作做好，這些話我聽了很有感觸，吳仁寶老書記真是一個中國工程黨員的楷模，是華西的驕傲，也是中國人的驕傲。
三、華西的成功經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)很多。建立一個好的基層的那個組織，一個完善的管理制度，改變村民思想，提高村民的素質(zhì)，大搞可持續(xù)發(fā)展的集體產(chǎn)業(yè)等，我們要學(xué)習(xí)的也很多，要做的也很多，但作為一名村支書，我們要做的是：一、組織全村黨員干部把這次華西學(xué)習(xí)中所聽到的、看到的、想到的轉(zhuǎn)達給廣大黨員群眾。二是根據(jù)本村實際情況，如何發(fā)展村集體經(jīng)濟，保證農(nóng)村基層組織正常運轉(zhuǎn)，提高為人民服務(wù)的能力，為加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，我們村支書不僅要具備推進率選發(fā)展，科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的本領(lǐng)，還要有好的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，要把為民謀利、為民造福作為自己的追求，我們要圍繞發(fā)展集體經(jīng)濟，增加群眾收入，深入農(nóng)戶，聽取農(nóng)戶的意見，制定新農(nóng)村的建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展富民計劃，體現(xiàn)民意，充分發(fā)揮廣大群眾在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中的主體作用。
我們要以華西村為榜樣，以吳仁寶老書記為楷模，結(jié)合我村實際，因地制宜去發(fā)展，實施富民強村工程，要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，千方百計增加農(nóng)民收入。通過學(xué)習(xí)華西，學(xué)習(xí)吳仁寶老書記，使我看到了差距，同時也增加了壓力，激發(fā)了動力，我想我還年輕，只要我努力，像吳老書記一樣干到八十幾歲，我相信我們村也會有大的變化。
通過這次“國培”短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。同時也是我們教師“充電”的好機會。
在教學(xué)工作中不斷成長。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。我意識到身為一名教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。在這次學(xué)習(xí)中讓我對教學(xué)理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。通過國培的學(xué)習(xí)，我深深感到身為一名教師，除了自身要具備較高的教學(xué)能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
在國培中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的講座，不僅提高了自身的業(yè)務(wù)水平，同時看到自身存在的不足，在學(xué)習(xí)中，有以下幾點體會：
一、聽專家講座，受益匪淺。
各位專家的講座給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受。我認識到了低年級兒童對于識字是一項比較困難的過程，教學(xué)中一定要在兒童識字起步階段就要多種途徑、多種方法來識字教學(xué)。要充分調(diào)動起兒童識字的興趣，達到識字教學(xué)的目的;在評價學(xué)生時要做到：一、起到激勵作用。二是評價多樣化。在評價作文時，采用師評、自評、生生互評的方式。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點來彌補自己的不足，有利于寫作水平的提高。專家們的講解都給了我深深的感受。
二、和同行交流討論，共同進步。
在每一次的交流中，同行們都會談自己的實際體會。每一個話題都會引發(fā)的熱烈地討論，每天都有不小的收獲。在交流中大家都說了自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實、進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，才能全面提高教育教學(xué)水平。
三、積極參與學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂。
一段時間的課余學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有我堅持不懈地為學(xué)習(xí)，才能有所進步、能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國培培訓(xùn)心得體會篇十二
很高興我能與來自全省各個地區(qū)的幼教老師一起相聚廊坊師范學(xué)院參加“國培計劃——幼兒教師轉(zhuǎn)崗”，心中感到無限的.榮幸與感激。我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時代。
我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢——幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人。
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。
不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。這一段時間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)的一種思想，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
通過這次培訓(xùn)，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念，先進的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問題。這次的幼兒教師培訓(xùn)，不僅給我?guī)硪曈X上的享受，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途，希望以后經(jīng)常會有這樣的學(xué)習(xí)機會。
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國培培訓(xùn)心得體會篇十三
教育是促進學(xué)生身心發(fā)展的事業(yè)，在教育教學(xué)管理過程中，方法和手段諸多，個人認為懲罰也是其中必不可少的一種輔助手段。因為沒有懲罰，教育活動就會很難進行。對于懲罰這種教育方式，教育界存在諸多爭議，褒貶不一。通過國培，我對懲罰教育較為認可。它使我明白：在教育中既有耐心細致的引導(dǎo)，無微不至的關(guān)愛，也有引以為戒的懲罰。教育意味著一定的懲罰，沒有懲罰的教育就是不完整的教育，而光有懲罰的教育是野蠻的教育，是片面極端地摧殘人性的教育，也根本達不到教育的效果，甚至引發(fā)受教育對象的反感和對抗。
懲罰教育的最高境界乃是不用懲罰。在教育中，能夠正確地運用懲罰的手段，使受教育的對象能夠順利地成長為一個人，便是懲罰教育的意義和價值所在了。
個人認為教育中的懲罰要發(fā)揮其積極作用，要講究方法與策略，具體做到“有理”、“有利”、“有方”、“有度”。
“學(xué)校是允許學(xué)生犯錯的地方，學(xué)生就是有權(quán)利犯錯的人?！币苊鉃E用懲罰教育方式，懲罰教育總體適用原則應(yīng)該是寬嚴相濟。懲罰不是亂罰，更不是體罰；不是罰得越重越好，也不是罰得越離奇越好；要注意尊重學(xué)生的人格尊嚴，維護學(xué)生情感與心理健康，愛護學(xué)生的生命健康，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和人格心理特點，要因人而異采取針對性辦法，對癥下藥。懲罰教育要和賞識教育相結(jié)合，才能真正幫助學(xué)生實現(xiàn)自我認識、自我反省、自我改正和自我提高。
在倡導(dǎo)以人為本，構(gòu)建和諧的今天，懲罰教育的使用要慎之又慎，要考慮學(xué)生的心理和生理承受能力，要考慮由此造成的社會影響。懲罰教育不能超過必要的限度，不能超越道德和法律的范圍；懲罰教育切忌盲目沖動，切忌帶有不良情緒和感情色彩。懲罰教育應(yīng)該帶有溫情和熱度。相信只要老師能做到懲罰有度，批評有方，就一定能收到理想的教育效果。
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國培培訓(xùn)心得體會篇十四
第一段：介紹培訓(xùn)目的及參與原因（150字）。
在現(xiàn)代社會，全球化的發(fā)展使得跨國公司越來越多，為了適應(yīng)這樣的發(fā)展趨勢，我決定參加一次英國的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)旨在提高我們的職業(yè)能力和全球競爭力，同時也是為了拓寬我的國際視野和增進跨文化交流經(jīng)驗，幫助我更好地適應(yīng)國際化的工作環(huán)境。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲（300字）。
這次培訓(xùn)主要有兩個方面的內(nèi)容。首先是專業(yè)知識的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。我們通過參觀當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)和機構(gòu)，了解英國先進的管理經(jīng)驗和技術(shù)應(yīng)用，并與當(dāng)?shù)氐男袠I(yè)專家進行交流。這不僅幫助我們擴展了知識面，還提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)。其次是跨文化交流的培訓(xùn)。我們與來自不同國家和不同文化背景的學(xué)員一起參加各種活動，共同解決問題和完成任務(wù)。這讓我們更好地理解和適應(yīng)不同的文化背景，提高了我們的跨文化溝通能力。
通過這次培訓(xùn)，我獲得了豐富的知識和經(jīng)驗。在專業(yè)知識方面，我深入了解了英國管理模式和先進的管理技術(shù)，同時也學(xué)到了一些實踐經(jīng)驗和解決問題的方法。在跨文化交流方面，我加深了對不同文化之間差異的理解，并學(xué)會了如何與不同文化背景的人進行有效的溝通和合作。這些知識和經(jīng)驗對于我的職業(yè)發(fā)展和國際化的工作環(huán)境都是非常寶貴的。
第三段：培訓(xùn)過程中的困難與挑戰(zhàn)（300字）。
盡管這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是語言交流的問題。由于英語不是我的母語，剛開始的時候我在與他人交流時遇到了很多困難。同時，文化差異也給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn)。我們需要了解不同國家的工作方式和價值觀念，同時要注意尊重和理解其他人的文化背景。
此外，培訓(xùn)過程中的任務(wù)和項目也經(jīng)常需要我們在有限的時間和資源下完成。這需要我們具備良好的時間管理和團隊合作能力。然而，通過克服這些困難和挑戰(zhàn)，我逐漸提高了自己的能力，并更好地適應(yīng)了這樣的國際化工作環(huán)境。
第四段：對未來發(fā)展的影響（250字）。
這次培訓(xùn)對我的職業(yè)發(fā)展和未來的影響是深遠的。首先，我通過學(xué)習(xí)和交流，提高了自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。這將有助于我在國際化的工作環(huán)境中更好地發(fā)揮自己的能力，并提升自己的職業(yè)競爭力。其次，我學(xué)會了與不同文化背景的人進行合作和溝通。在全球化的背景下，這將是我未來工作中非常重要的一個能力。
此外，這次培訓(xùn)也拓寬了我的國際視野，讓我能夠更好地理解不同國家和不同文化之間的差異。這對我個人的成長和發(fā)展也有著積極的影響。我相信，通過這次培訓(xùn)的經(jīng)歷，我將能夠更加從容地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。
第五段：總結(jié)（200字）。
總的來說，參加這次英國的培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我通過學(xué)習(xí)和交流，提高了自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，同時也拓寬了國際視野和跨文化交流經(jīng)驗。培訓(xùn)過程中的困難和挑戰(zhàn)讓我更加堅定了自己的決心和毅力。我相信，這次培訓(xùn)對我的未來發(fā)展將起到積極的促進作用，幫助我在職業(yè)道路上取得更大的成就。
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國培培訓(xùn)心得體會篇十五
德國是一個非常注重培訓(xùn)和教育的國家，其培訓(xùn)體系被譽為全球最為出色之一。在德國學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷，讓我深刻體會到了德國式培訓(xùn)所蘊涵的獨特優(yōu)勢，不僅提高了我個人的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，同時也拓展了我的眼界和分析思維能力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
在德國的培訓(xùn)中，我最為欣賞的是其深入淺出的培訓(xùn)方式和內(nèi)容。在我的培訓(xùn)過程中，老師不只是講授書本知識，更是引領(lǐng)我們探究問題的本質(zhì)和解決方案。他們的授課中注重交互，在培訓(xùn)過程中充分尊重學(xué)員的思考和意見，并通過具體案例的分析，激發(fā)了我們的靈感和創(chuàng)新能力。對于考核的課程，那些標(biāo)簽式的選擇題和填空題，同樣難不倒我們。因為我們掌握了基本原理，擁有了自己的分析思路。
第三段：培訓(xùn)氛圍。
德國的學(xué)習(xí)環(huán)境也是值得稱贊的，課堂氛圍十分積極和融洽。在這里，我們掌握新知識的過程就像享受披薩一樣，即方便舒適又美味無比。老師與學(xué)生平等對待、開放交流，讓每一個學(xué)員都能夠自由發(fā)言，聽取其他人的觀點。這種思維的契合極易造就出實質(zhì)性交流，讓人倍感充實。
第四段：實踐應(yīng)用。
在德國式培訓(xùn)中，活學(xué)活用才是王道。這里，我們不僅完成了理論掌握和思維拓展，更加注重實際問題的解決能力。真實的模擬案例，與真實場景的模擬操作，徹底地將所學(xué)知識與實際業(yè)務(wù)場景結(jié)合，讓我們不僅擁有了理論功底，更加使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具普世意義。在培訓(xùn)中，我們不斷錘煉自己的判斷力、抉擇力、以及行動力，有效提升了自己的職業(yè)自信心。
第五段：總結(jié)。
總體而言，在德國的培訓(xùn)中，不僅學(xué)到了新知識和技能，更重要的是讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性與創(chuàng)新能力的重要性。實際應(yīng)用與創(chuàng)新是產(chǎn)生價值的關(guān)鍵因素。無論在哪個行業(yè)，只有具備足夠良好的實踐操作能力，才會在所處領(lǐng)域中穩(wěn)步躍升，并獲得大眾的認可。歸根結(jié)底，德國式培訓(xùn)教會了我如何自我感應(yīng)和不斷融入一個社區(qū)，擁有強烈的創(chuàng)意活力，并且得以突破自己的思考局限，盡情探索和創(chuàng)新。
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國培培訓(xùn)心得體會篇十六
xx年5月17日，我有幸在咸豐縣實驗小學(xué)參加了國培小學(xué)語文培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，我與全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派的小學(xué)語文教師一起現(xiàn)場聽了專家的三節(jié)語文示范課，聆聽了兩位教育專家生動、形象而又精彩的講座，對于提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，都有了深深的促進。把此次培訓(xùn)所學(xué)、所悟和所得用于教學(xué)實踐，是這次學(xué)習(xí)最大的收獲。
學(xué)前學(xué)生的認識的字都很少，入學(xué)一段時間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認讀生字，從而為閱讀奠定了一點基礎(chǔ)。但由于低年級學(xué)生缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒有生字，好多學(xué)生也會一字一頓地讀，或者回讀，難形成連貫的語流。因此教師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點。課堂上要舍得花時間，讓學(xué)生一遍一遍地讀，可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀。讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟，習(xí)的經(jīng)驗，切實過好認讀關(guān)，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進行閱讀。在閱讀過程中，教師要不厭其煩的注意傾聽學(xué)生閱讀的語氣和閱讀過程中的反應(yīng)，搞清楚學(xué)生從閱讀中感受到了什么，慢慢培養(yǎng)學(xué)生從閱到讀到理解文中意境的能力，克服讀“望天書”的現(xiàn)象。
學(xué)生在讀書的過程中，會自覺加工處理課文的符號信息，與課文或作者對話交流，從而受到課文豐富內(nèi)涵的影響。在閱讀中，學(xué)生的思想可以跨越時間空間，將世間事物盡收眼底，將世界風(fēng)光一攬無余，將古今中外的人物故事裝入腦海，感受到閱讀的樂趣。從而漸漸地，把這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要，在自己的生活中實踐，并作為實踐活動的原動力。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，方法是很多的，但最主要一點，就是要激發(fā)低年級學(xué)生的閱讀興趣，不管孩子是否愛好，都要要求學(xué)生從閱讀開始感受事物，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣，把閱讀當(dāng)成一種樂趣一種興趣。然而文字畢竟是抽象的東西，初學(xué)兒童及易產(chǎn)生畏難情緒，在這種情況下，教師可借助課文插圖、實物、音響手段等，讓學(xué)生帶著問題、帶著幻想、帶著向往進入閱讀，啟發(fā)學(xué)生與文本對話，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師作為教育工作者，職責(zé)就是教書育人。教師的一言一行，都對學(xué)生有著重要的影響，因此，注重培養(yǎng)個人素質(zhì)，展示個性魅力，是教師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。無論在課堂還是在課余，教師的言行都直接影響著孩子的心靈，孩子們從老師的言行中不僅感受語言的魅力，更學(xué)會做人的標(biāo)準(zhǔn)。所以，在學(xué)習(xí)過程中認識到，老師的個人素養(yǎng)，個人魅力對教育的影響力并不比培養(yǎng)學(xué)生閱讀力低，自己在今后的教學(xué)活動中，不僅要善于研究如何讓學(xué)生吸收知識，重要的是要讓學(xué)生在閱讀中感受漢語的魅力，體會漢語言文化的博大精深，從語言中吸收成長的氧分，從語言中找到成長的陽光。
學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗、感悟這種心智活動成為制約語言吸收的主要因素。因而在教育過程中，要加強對學(xué)生吸收語言能力的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確吸收語言中的氧分，拋棄語言糟粕，用正確的態(tài)度來理解字詞含義，領(lǐng)悟和感受語言的魅力。只有培養(yǎng)了學(xué)生閱讀的自覺意識，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會學(xué)習(xí)和閱讀的快樂，從而培育學(xué)生自主閱讀的意識和能力，提高學(xué)生自主閱讀的興趣愛好，使學(xué)生把閱讀作為一種經(jīng)常行為，在閱讀中獲取知識的營養(yǎng)。
我現(xiàn)在教的是小學(xué)五年級的語文，在教學(xué)過程中讓我最頭痛的就是上作文課，因為班上的大多數(shù)的學(xué)生都不喜歡寫作文，他們覺得寫作文的時候不知道寫什么，每次寫出來的作文都是大同小異的，每什么新意，因此他們慢慢的就變得不喜歡寫作文了，對于這個問題我也非常的苦惱。但是在這次培訓(xùn)中有一個用童心寫童言的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了以后讓我明白了，要讓學(xué)生愛上寫作文，提高寫作能力，首先要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，同時要鼓勵學(xué)生在寫作的時候聯(lián)系生活實際，寫出自己的真情實感，不要胡編亂造，這樣就不會沒有內(nèi)容寫了，因為學(xué)生對自己經(jīng)歷的事情印象比較深刻，就容易寫出來。這樣寫出來的作文就更加動人，有感染力。
總之，這次培訓(xùn)我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學(xué)生，才能配得上“教師”這個光榮稱號。在今后的教學(xué)實踐中，我將樹立不斷學(xué)習(xí)的觀點，不斷探索新時期孩子成長的客觀需求，努力實踐，在教學(xué)崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，努力成為一名新時期的合格教師。
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國培培訓(xùn)心得體會篇十七
在近年來，隨著全球化的發(fā)展，美國成為了許多人向往的留學(xué)和工作目的地。在美國留學(xué)或工作的經(jīng)歷不僅僅是獲取知識和技能，更是一個全新的文化體驗和成長的機會。在此次我赴美參加的培訓(xùn)活動中，我深刻體會到了美國培訓(xùn)的獨特之處和學(xué)習(xí)心得，以下將從培訓(xùn)教育環(huán)境、和美國人的學(xué)習(xí)方式、培訓(xùn)活動的特點和自我成長體驗四個方面進行探討。
培訓(xùn)教育環(huán)境在美國是非常注重的，無論是學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)還是企業(yè)內(nèi)部，培訓(xùn)都有明確的目標(biāo)和規(guī)劃。首先，在教育環(huán)境中，學(xué)生和教師的關(guān)系是平等和互動的，教師更多地扮演引導(dǎo)和輔助的角色，學(xué)生在課堂上表達自己的意見和想法是被鼓勵的。其次，在培訓(xùn)機構(gòu)和企業(yè)培訓(xùn)中，培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容是針對具體崗位和職業(yè)需求進行設(shè)計的。這種培訓(xùn)方式使學(xué)生能夠更加明確自己的職業(yè)方向，并且能夠在學(xué)習(xí)中與行業(yè)專家和同行進行交流和合作，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
與美國人的學(xué)習(xí)方式相比，他們更注重實踐和應(yīng)用。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)美國人更加強調(diào)學(xué)以致用，他們注重將所學(xué)知識與實際工作相結(jié)合，通過項目和案例分析等實踐性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員能夠更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。與此同時，美國人也非常注重自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的培養(yǎng)，在課堂之外，他們會鼓勵學(xué)員自主進行閱讀、研究和實踐，培養(yǎng)學(xué)員的主動學(xué)習(xí)能力和自我解決問題的能力。
培訓(xùn)活動的特點是美國培訓(xùn)的一個顯著特征。在培訓(xùn)活動中，美國人更加注重學(xué)員的參與和互動。培訓(xùn)通常會采用小組討論、角色扮演、案例分析等互動性強的方式，讓學(xué)員能夠積極參與到學(xué)習(xí)過程中，分享自己的觀點和經(jīng)驗。這種互動式的培訓(xùn)方式不僅增強了學(xué)員之間的交流和合作，也能夠更好地促進學(xué)員對知識的吸收和理解。此外，美國的培訓(xùn)活動也非常注重實際操作和實踐演練，通過模擬實際工作場景和情境，讓學(xué)員能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。
通過這次美國培訓(xùn)的經(jīng)歷，我不僅從學(xué)習(xí)上有所收獲，也在個人成長方面有了很大的提升。首先，我發(fā)現(xiàn)美國人對于學(xué)習(xí)的態(tài)度和要求非常高，培訓(xùn)活動中每個人都非常投入，不僅要求自己取得好成績，也注重提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度和要求使我意識到自己的不足，激勵我更加努力學(xué)習(xí)和提升自己。其次，通過和美國同行和專家們的交流和合作，我深刻感受到了團隊合作的重要性和力量。在培訓(xùn)活動中，大家互相幫助、共同進步，相互激勵和鼓勵，這種團隊精神讓我更加明白團隊的力量是無限的。最后，通過實踐和應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式，我不僅掌握了更多的知識和技能，還提高了自己的解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力，這些將對我的職業(yè)發(fā)展和未來帶來很大的幫助。
總之，美國培訓(xùn)的特點和學(xué)習(xí)方式給我留下了深刻的印象和體會。培訓(xùn)教育環(huán)境的優(yōu)勢、美國人的學(xué)習(xí)方式、培訓(xùn)活動的特點以及自我成長的體驗，這些都使我深刻認識到了學(xué)習(xí)的重要性和培訓(xùn)的價值。通過這次美國培訓(xùn)的經(jīng)歷，我不僅汲取了豐富的知識和技能，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)自主和團隊合作的能力，這將對我的職業(yè)發(fā)展和未來的成長產(chǎn)生積極的影響。
國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得國培培訓(xùn)心得體會篇十八
作為現(xiàn)代社會發(fā)展的基石和國家的未來，青年一代肩負著實現(xiàn)中國夢的歷史使命。為培養(yǎng)優(yōu)秀的青年人才，中國政府實施了一系列的強國培訓(xùn)計劃。作為其中一員，我有幸參加了強國培訓(xùn)項目，并在培訓(xùn)中汲取了豐富的知識和經(jīng)驗。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認識到學(xué)習(xí)是成為強國棟梁的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我們接觸到了前沿的科技、創(chuàng)新的企業(yè)文化以及國際視野的拓展。我才發(fā)現(xiàn)自己對于許多事物的認識是非常淺薄的，在這個信息爆炸的時代里，只有了解更多、學(xué)習(xí)更多，才能夠緊跟時代的步伐。通過培訓(xùn)，我意識到只有在學(xué)習(xí)的道路上持續(xù)努力，才能夠為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
其次，我在培訓(xùn)中學(xué)到了團隊合作的重要性。在這個高速發(fā)展的時代，一個人無法完成大量的任務(wù)，只有和團隊緊密協(xié)作才能夠取得更好的成果。在培訓(xùn)過程中，我們分組完成了許多項目，這讓我深刻體會到團隊合作的強大力量。團隊的合作不僅僅是共同完成一件事，更重要的是能夠互相學(xué)習(xí)、互相成長。每個人在團隊中都有自己的特長，只有充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，才能夠更好地完成任務(wù)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終堅持團隊精神，與其他人緊密合作，實現(xiàn)共同進步。
再次，這次培訓(xùn)讓我了解到了自己的不足和提升的方向。通過與其他優(yōu)秀的學(xué)子交流，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)識廣博、眼界開闊、思考深入，這讓我對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑。但是，我也認識到自己的不足是可以通過后續(xù)的努力改變的。我明白了學(xué)習(xí)需要時間、需要耐心和毅力。在未來的學(xué)習(xí)道路上，我將加強自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率，并不斷充實自己的知識儲備。
此外，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)也給我提供了很好的機會與社會接軌。通過參觀企業(yè)、實地考察和與行業(yè)專家的交流，我明白了知識與實踐的結(jié)合對于解決現(xiàn)實問題的重要性。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了理論知識，還鍛煉了自己的實操能力。在今后的成長過程中，我將積極參與實踐活動，深入了解各個行業(yè)的現(xiàn)狀和需求，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，這次培訓(xùn)讓我更加明確了自己的人生目標(biāo)和責(zé)任使命。作為一名中國青年，我深感自己肩負著實現(xiàn)中國夢的重任。我所學(xué)到的知識和經(jīng)驗將不僅僅為自己，更是為了國家和社會。我要始終保持對事業(yè)的熱情和愛國的情懷，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，并為國家的繁榮富強貢獻力量。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到學(xué)習(xí)的重要性，體悟到團隊合作的力量，發(fā)現(xiàn)了個人的不足并明確了提升的方向，感受到了與社會接軌的需求，最終確定了自己的人生目標(biāo)和責(zé)任使命。未來的路還很長，我會努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/17165737.html】
