教案是教師對教學(xué)進行預(yù)設(shè)和控制的重要工具。教師在編寫教案時，可以借鑒其他教師的經(jīng)驗和教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。教案范文精選，為教師們提供一些編寫教案的思路和方法。
大班繪畫樹教案篇一
通過小團隊配合進行板塊繪畫，并以畫的意義為主，繪畫技術(shù)為其次的原則，調(diào)動廣大學(xué)生參加的積極性，并且能夠培養(yǎng)組員間的相互配合與分工。
學(xué)子廣場。
1、以組為單位報名，每組3~4人，畫筆及顏料等自備。
2、在一條長的寬為1米的白布上，每組在長、寬各為1米的面積上自由發(fā)揮。
3、作品要求有一定的深意，繪畫技術(shù)為其次，油畫、素描畫等均可。
4、繪畫時間統(tǒng)一規(guī)定為3小時，規(guī)定時間內(nèi)沒有畫完的不能再畫，可事先準(zhǔn)備好要畫的素材。
1、活動前準(zhǔn)備：
通過報名的`組數(shù)確定要買的白布長度，具體寬度為1米，每組分得的長度為1米，每兩組間間隔5cm，如所需白布長度過長可分為兩段。
2、活動過程：
將白布鋪在地上，事先分好每組的地方，在所分區(qū)域右下角寫上各組的組序號及參賽人的名字以便識別。各組準(zhǔn)備好后即可開始。計時3小時。有專人在旁維持秩序，以防旁觀者離得太近影響參賽者發(fā)揮。
3、活動評選：
百米畫卷畫好后參賽者即可離場，等畫干后將畫布收起，第二天在學(xué)子廣場掛起展出。評選分為兩個環(huán)節(jié)：有老師為所有作品打分；有觀看的學(xué)生投票。每名觀看的學(xué)生在準(zhǔn)備好的紙片上寫上自己認(rèn)為最有意義的作品的組序號投入投票箱內(nèi)。最后通過兩個環(huán)節(jié)的綜合評選選出獲勝者。
七、獎項設(shè)置：
一等獎2組。
二等獎4組。
三等獎6組。
大班繪畫樹教案篇二
1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種水果的畫法。
2。通過想象畫出長滿各種各樣水果的奇妙的果樹，感受各種水果的美麗。
引導(dǎo)孩子在樹上畫出不同的水果。
指導(dǎo)孩子畫石榴等有難度的水果，水果要盡量畫多，顏色搭配鮮艷。
記號筆、蠟筆、奇妙的果樹范畫一張。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
幼兒：（蘋果、香蕉、菠蘿……）
二、教師范畫
小朋友（石榴，葡萄……）
2、教師范畫，根據(jù)小朋友認(rèn)為比較難的水果進行示范畫。
三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)
1對小朋友提出作畫要求
師：小朋友們，畫的時候請注意，看看誰的樹上果子最多？誰的果子顏色最漂亮？
2、指導(dǎo)個別能力弱的孩子注意顏色的搭配、
3、指導(dǎo)孩子在畫畫的時候要在樹上畫不同種類的水果。，
四、講評
1、師：現(xiàn)在，我們來看一看，誰的果樹上的'果子，品種最多?。?/p>
2、師：誰的果樹上的顏色最漂亮啊？
五、展覽
把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區(qū)展覽
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。
大班繪畫樹教案篇三
內(nèi)蒙古大草原，鮮碧如畫，一望無際。藍天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內(nèi)容，皮畫是我國蒙古族獨特的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式，設(shè)計此次活動旨在讓幼兒萌發(fā)對蒙古族皮畫的興趣，體驗自制皮畫彩繪的樂趣，萌發(fā)民族自豪感。
1、通過活動欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動。
2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美。
嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美。
積極參與活動，大膽作畫，體驗創(chuàng)作活動的樂趣。
1、皮畫彩繪的相關(guān)知識。
2、海綿紙、彩筆。
3、多媒體課件、音樂。
4、皮畫作品。
1、引入活動：教師與幼兒一同隨音樂入場。
2、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。
出示多媒體課件，通過生動形象的畫面讓幼兒進一步了解草原上的風(fēng)情，草原人家的故事。豐富幼兒知識，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品。
(1)講解、介紹蒙古族皮畫知識：
教師：“勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據(jù)自己的生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的'皮畫，它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨有的工藝品，今天老師也帶來了好多的皮畫作品，請小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么?”
(2)教師：“在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請小朋友就近欣賞一下皮畫作品?！庇變盒蕾p作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動。
教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。
4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。
(1)教師：“今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進行”皮畫彩繪"，因為海綿紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。
5、作品展示與請幼兒相互欣賞作品，并向小朋友進行描述自己繪畫的內(nèi)容。
大班繪畫樹教案篇四
《秋游》（繪畫）。
1．引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。（難點）。
2．學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點）。
1．活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。
2．課件、范例。
（二）幼兒討論后，師：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。
（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么？
2．幼兒回答后師。
（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。
（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫。
（二）涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。
（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。
展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。
大班繪畫樹教案篇五
1、用重疊法畫出人和物的前后關(guān)系。
2、體驗畫畫的快樂。
1、范例、紙、記號筆。
2、相關(guān)的經(jīng)驗準(zhǔn)備。
一、出示范例，幼兒觀察圖。
1、在這張畫上你看到了什么？
2、你看到誰在最前面？為什么？
3、你們說的很對，花和小朋友重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。
還有哪些東西用了重疊法的？
二、師生探討繪畫方法。
1、這幅畫應(yīng)該先畫什么呢？為什么？（請個別幼兒上前來演示）。
2、師生一起說說這位幼兒演示的情況。
3、老師講解、演示這幅畫的重點和難點。
三、幼兒操作。
1、教師巡回指導(dǎo)：觀察幼兒是否會用重疊法進行畫畫。
2、鼓勵幼兒大膽想象。重點指導(dǎo)能力差的.幼兒完成作業(yè)，體驗成功的快樂。
四、幼兒作品展示。
欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。
大班繪畫樹教案篇六
培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。
不同臉型人物的范畫兩張。
一、導(dǎo)入。
1． 組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
2． 請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。
3． 幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。
4． 請幼兒為自己喜歡的.人畫一張像，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。
二、作畫。
1． 幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。
2． 出示范畫，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特
3． 征大膽表現(xiàn)。
三、欣賞。
1． 師生共同欣賞作品。
2． 猜猜你畫的是誰。
大班繪畫樹教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。（難點）。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點）。
1、活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。
2、課件、范例。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
（二）幼兒討論后，師：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。
（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1、出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么？
2、幼兒回答后師。
（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。
二、幼兒作畫，師指導(dǎo)。
（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫。
（二）涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。
（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。
三、作品，結(jié)束活動。
展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。
大班繪畫樹教案篇八
1．引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。（難點）。
2．學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點）。
1．活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。
2．課件、范例。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
（二）幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。
（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么？
2．幼兒回答后師總結(jié)。
（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。
二、幼兒作畫，師指導(dǎo)。
（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫。
（二）涂色時注意顏色的`搭配，添畫時主次分明。
（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。
三、評價作品，結(jié)束活動。
展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。
大班繪畫樹教案篇九
2、體驗制作成功的快樂。
會動的娃娃玩具1個、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù)、紙若干。
（二）找原因。
1、老師現(xiàn)在要變個小魔術(shù)，讓圖畫里的娃娃動起來，你們信嗎？
2、娃娃的什么地方動了？
3、為什么這些地方會動？
（三）試試看。
1、原來娃娃會動的地方在兩張圖畫上的'動作不一樣，快速的用鉛筆拉動紙頭，娃娃就可以動了。除了這些動作，娃娃還可以做哪些的動作？（請幼兒到前面做動作）。
2、怎樣畫呢？（幼兒說，教師畫）。
（四）幼兒操作。
2、看來你們都想到了好辦法，那快點把娃娃請出來吧！
（五）作品展示。
1、誰愿意請你的娃娃給我們表演一下？
2、猜猜他的娃娃在做什么？
大班繪畫樹教案篇十
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動手的樂趣。
剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。
一、導(dǎo)入。
1．欣賞畫冊中的臉譜制作，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。
2．請你為自己設(shè)計一個臉譜，用來參加我們的臉譜舞會，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜。
二、制作。
1．幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的`幫助。對個別有困難的幼兒，教師給予一定的指導(dǎo)與幫助。
2．引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。
三、欣賞。
1．師生共同欣賞。
2．幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。
大班繪畫樹教案篇十一
前言：
目標(biāo)：
準(zhǔn)備：
過程：
節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。
(二).幼兒觀看vcd教材，引起興趣。
1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)。
3.教師播放vcd，請幼兒觀看。
3.教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解。
1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2.教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。
4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。
5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。
(四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進行交流。
大班繪畫樹教案篇十二
1、嘗試用邊念"順口溜"邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。
2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。
3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、感受作品的美感。
1、剪好的獅子頭、身體(橢圓形)、獅子腳、尾巴。
2、獅子ppt。
3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。
一、引題。
1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇?順口溜"，請你們仔細聽：
媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮。
2、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢?(幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓)。
二、講解示范。
1、到底是誰猜對了呢?我們一起來看(教師邊念順口溜，邊畫)。
媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。
買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。
兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。
三根蔥，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮。
籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。
2、"你們看是什么呀?"(獅子)。
3、"哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?"。
4、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。
5、有了獅子頭，還缺少什么呢?(身體、腳、尾巴)。
獅子的身體像什么?(橢圓形)。
三、看獅子的ppt。
老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的?它們在什么地方?在干什么呢?
四、擺放獅子不同的姿勢。
(老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢?)。
1、幼兒擺放，教師巡回觀察。
2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢?
獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。
五、幼兒作畫。
2、教師提要求：
畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：
我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
六、展示幼兒的畫。
讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么?
大班繪畫樹教案篇十三
1．能大膽畫出四肢變化的動態(tài)人物。
2．體驗制作成功的快樂。
會動的娃娃玩具1個、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù)、紙若干。
（二）找原因。
1．老師現(xiàn)在要變個小魔術(shù)，讓圖畫里的娃娃動起來，你們信嗎？
2．娃娃的什么地方動了？
3．為什么這些地方會動？
（三）試試看。
1．原來娃娃會動的地方在兩張圖畫上的動作不一樣，快速的'用鉛筆拉動紙頭，娃娃就可以動了。除了這些動作，娃娃還可以做哪些的動作？（請幼兒到前面做動作）。
2．怎樣畫呢？（幼兒說，教師畫）。
（四）幼兒操作。
2．看來你們都想到了好辦法，那快點把娃娃請出來吧！
（五）作品展示。
1．誰愿意請你的娃娃給我們表演一下？
2．猜猜他的娃娃在做什么？
大班繪畫樹教案篇十四
1、傾聽《蝸?！犯枨@得歌曲中小蝸牛不怕困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗。
2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的`蝸牛，并添畫背景，表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過的地方。
歌曲：蝸牛范例幼兒美術(shù)材料。
表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛。
蝸牛的不同形態(tài)和添畫背景。
小結(jié)：小蝸牛為了實現(xiàn)自己想飛的夢想，勇敢地接受一個個挑戰(zhàn)，爬過了草地、游過了小河、爬過樹林，登上了高山，終于實現(xiàn)了自己想飛的夢想，真了不起！
小蝸牛來了（出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛），提問：“他們是一只還是三只蝸牛？根據(jù)畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)（正面、背面、側(cè)面等），小蝸牛在向上爬的過程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài)，你們覺得哪個姿態(tài)最難表現(xiàn)？老師示范。
今天的圖畫紙上分成了四格，請你們畫出小蝸牛在向上爬的過程中不同的姿態(tài)，畫好了以后再想想，小蝸牛爬的時候經(jīng)過了哪些地方，為它添畫上合適的背景。
四、展示幼兒的作品，分享講評。
哪只小蝸牛到達了終點？哪只小蝸牛經(jīng)過的路線最美？
大班繪畫樹教案篇十五
1、 傾聽《蝸牛》歌曲，獲得歌曲中小蝸牛不怕困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗。
2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛，并添畫背景，表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過的地方。
歌曲：蝸牛 范例 幼兒美術(shù)材料。
表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛。
蝸牛的不同形態(tài)和添畫背景。
小結(jié)：小蝸牛為了實現(xiàn)自己想飛的夢想，勇敢地接受一個個挑戰(zhàn)，爬過了草地、游過了小河、爬過樹林，登上了高山，終于實現(xiàn)了自己想飛的夢想，真了不起！
小蝸牛來了（出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛），提問：“他們是一只還是三只蝸牛？根據(jù)畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)（正面、背面、側(cè)面等），小蝸牛在向上爬的過程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài)，你們覺得哪個姿態(tài)最難表現(xiàn)？老師示范。
今天的圖畫紙上分成了四格，請你們畫出小蝸牛在向上爬的過程中不同的姿態(tài)，畫好了以后再想想，小蝸牛爬的時候經(jīng)過了哪些地方，為它添畫上合適的背景。
四、 展示幼兒的作品，分享講評。
哪只小蝸牛到達了終點？哪只小蝸牛經(jīng)過的路線最美？
大班繪畫樹教案篇十六
1、通過欣賞藝術(shù)作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。
2、在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構(gòu)圖美。
齊白石作品圖片若干張；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。
一、以猜謎的形式導(dǎo)入。
二、展示齊白石作品。
師：畫上有什么？
幼：蝦。
師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？
幼：喜歡。畫得像真的一樣。
師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎？
幼：用毛筆畫的。
師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。
分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。
師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么？
幼兒1：畫家畫的。
幼兒2：不知道。
師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。
師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣？
幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。
幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機；尾巴也有點像小扇子。
幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細細的胡子。
三、觀看課件：動態(tài)的蝦。
師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。
幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。
幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。
四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。
師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的。
教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。
五、幼兒練習(xí)運用毛筆大膽畫蝦。
教師提出作畫要求；幼兒自由作畫；教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品欣賞展示。
1、幼兒自由交流評價作品。
2、請幼兒說說自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里。
3、把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。
活動中，幼兒參與性很強，互動和諧，具有以下兩大主要特點：
1、寬松的互動環(huán)境。
本活動以猜謎的形式導(dǎo)入，引起幼兒極大的興趣，著名藝術(shù)大師齊白石的作品展示，讓幼兒充分體會了蝦兒在藝術(shù)樣式上的美感（齊白石的蝦栩栩如生，情趣盎然）。同時，讓幼兒對蝦的.特征有了進一步的了解，在不同的欣賞環(huán)節(jié)中，既有教師的簡單介紹，也有不同的討論話題，為幼兒提供積極參與的機會。《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出，要鼓勵幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”，“尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”。因此在幼兒欣賞每張作品時，通過有意識地啟發(fā)，讓幼兒大膽地說出自己的想法并給予積極的回應(yīng)，如蝦兒像駝背老公公，身體是彎彎的，尾巴像飛機，頭上長著刺，長著長長的細細的胡子等，使幼兒思維活躍，暢所欲言，真正做到了教師與幼兒之間的平等互動。
2、綜合運用多種欣賞方法。
通過觀看課件，畫中動態(tài)的蝦讓幼兒對大師的作品有了感性的理解，并從欣賞環(huán)節(jié)自然過渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié)，任何藝術(shù)表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)都離不開對具體生活經(jīng)驗的解釋，幼兒只有積累了許多操作經(jīng)驗以后，才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化的概念，形成幼兒自己的技能。在本次欣賞與表現(xiàn)活動中，作品欣賞、實物觀察與教師演示相結(jié)合，關(guān)注幼兒觀察的特點和思考角度，給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達自己想法的機會，在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去解釋一些抽象的藝術(shù)表現(xiàn)方法。使各環(huán)節(jié)自然連接，一氣呵成。
大班繪畫樹教案篇十七
通過剪紙游戲，引導(dǎo)幼兒進行探索、研究性的學(xué)習(xí)。
剪紙的步驟圖，剪好的范畫若干張。
一、導(dǎo)入
1． 音樂游戲，請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在游戲中仔細觀察游戲中幼兒的`動作。
2． 教師選取游戲中幼兒的動作并制成剪紙圖案，激發(fā)幼兒制作興趣。
3． 啟發(fā)幼兒說出生活中的各種姿態(tài)，讓幼兒自由結(jié)伴演示動作姿態(tài)。教師示范講解連接部分。
4． 幼兒自己設(shè)計人物姿勢，教師根據(jù)幼兒的水平提供大小不同的紙。
二、制作
幼兒剪出人物相連的圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫，引導(dǎo)幼兒剪出動、植物的相連圖案。
三、欣賞
師生共同欣賞剪紙作品，辦《手拉手》畫展。
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