編寫教案是一項(xiàng)需要認(rèn)真對待的工作，它需要教師付出時(shí)間和精力的投入。教案的編制需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和手段。這是一些教育教學(xué)資源網(wǎng)站上收集到的教案范本，供大家參考與借鑒。
冬天你好教案篇一
1、觀察比較帽子的異同點(diǎn)，嘗試進(jìn)行分類。
一、導(dǎo)入。
師：冬天到了，天氣越來越冷了，劉老師好怕冷，你們怕不怕冷？
幼：不怕冷。
師：你們有些什么保暖的好辦法，給我介紹介紹？
幼兒說說。
師：劉老師現(xiàn)在頭有點(diǎn)冷，看來我要帶頂帽子來保暖。
出示各種帽子（區(qū)分四季帽子）。
師：這么多帽子我該戴哪一頂呢？為什么？
幼兒說說。
請個(gè)別幼兒幫助整理帽子。?二、選帽子。
出示骰子，引導(dǎo)幼兒觀察。
游戲1（一級分類）：
要求：根據(jù)骰子滾到的標(biāo)記選取相應(yīng)的帽子：大小或顏色分類；將各色帽子進(jìn)行一級分類。游戲分組進(jìn)行2次。
游戲2（二級分類）：
要求：根據(jù)骰子滾到的標(biāo)記選取相應(yīng)的帽子：大小、顏色分類；將各色帽子進(jìn)行二級分類。
游戲分組進(jìn)行兩次。
游戲3（三級分類）：
要求：（1）請幼兒選擇一頂自己喜歡的帽子，找找哪個(gè)小朋友和你買了一樣的帽子，鼓勵(lì)孩子之間進(jìn)行自由的比較、交流。
（2）出示任務(wù)單，請幼兒根據(jù)帽子的大小、顏色、花紋進(jìn)行歸類；將各色帽子進(jìn)行三級分類。三、游戲交流。
冬天你好教案篇二
1、認(rèn)識常用的取暖用具，知道運(yùn)動是冬天取暖的最好方法。
一、開始部分：
通過談話導(dǎo)入活動。
1、組織幼兒討論冬天的取暖方法。
師：冬天到了，天氣這么冷，怎樣才能讓我們暖和起來呢？（幼兒自由發(fā)言：暖氣片、空調(diào)、爐子、電暖風(fēng)、熱水袋、跑步、曬太陽）。
2、看課件了解取暖的方法。
師：小朋友們說了這么多取暖的方法。今天，我給你們帶來了一些圖片，我們一起來看一下。
逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
（1）火爐：用火爐取暖時(shí)，一定要注意安全，不能離得太近，不能用手去摸。
（2）熱水袋：可以暖手、暖被窩，用的時(shí)候不能把水灑出來。
（3）電熱毯：用來暖被窩，用電熱毯取暖時(shí)不要時(shí)間太長，太長了對身體不好，同時(shí)注意用電安全。
（7）空調(diào)：使用空調(diào)時(shí)房間里空氣不流通，所以不能長時(shí)間開空調(diào)。
（8）浴霸：洗澡時(shí)使用。
（9）卡通暖手寶：用來暖和手。
（10）火炕：以前，沒有暖氣、空調(diào)等取暖用具，人們就用火炕來取暖，現(xiàn)在農(nóng)村有的家里用火炕取暖。
3、通過討論得出：最好的取暖方法是鍛煉身體。
今天，我們知道了這些取暖的方法，可以用暖氣、空調(diào)等用具來取暖，也可以穿上厚衣服，還可以在戶外鍛煉身體，小朋友們，你們說哪種方法最好？（在空調(diào)房間里空氣不流通，對身體不好；穿衣服太多，活動起來不方便；而且戶外行走時(shí)，有的取暖用具不能隨身攜帶，所以，最好的取暖方法是運(yùn)動。）。
4、聽音樂做運(yùn)動。（放小兔跳的音樂）。
請小朋友們站起來和老師一起來運(yùn)動一下吧！
現(xiàn)在你們感覺怎樣？（暖和）冬天天氣很冷，做做運(yùn)動身體就暖和了。
5、幼兒操作，找出冬天的衣服。對幼兒進(jìn)行關(guān)愛他人的教育。
小朋友們都找到了冬天該穿的衣服，等你們回家的時(shí)候，把冬天不穿的衣服找?guī)准杞o災(zāi)區(qū)的小朋友。
冬天你好教案篇三
從前，有一個(gè)人，家里給他取的的名字叫做“你好棒”。可他十分貪玩，也不好好學(xué)習(xí)，所以他什么特點(diǎn)也沒有，大字也不認(rèn)識幾個(gè)。小朋友們都笑他：“你好棒，笨棍棒！”
有一天，有一位非常友好的貴夫人來到了他的學(xué)校。當(dāng)那位貴夫人走到“你好棒”的班級門口時(shí)，班級里的所有同學(xué)都盯著那位貴夫人看，只有一位名叫“有禮貌”的小男生十分友好的向那位貴夫人打招呼，并且自我介紹說我叫“有禮貌”。那位貴夫人笑著對那位小男孩說：“小朋友，你真的很有禮貌，也很友好，你好棒啊！”那個(gè)小男孩開心地笑了。
正巧，當(dāng)時(shí)“你好棒”同學(xué)就站在旁邊。當(dāng)他聽見貴夫人說“你好棒”??！的時(shí)候，他還以為貴夫人在叫他呢！于是他一步走到了貴夫人的面前，把貴夫人嚇了一跳。過了一會兒，貴夫人又笑著問他：“小朋友，你有什么事嗎？”“你好棒”同學(xué)說：“我叫‘你好棒’，我剛才聽見你叫我?！辟F夫人聽了笑了起來說：“我剛才覺得那位‘有禮貌’小朋友真的很有禮貌就說他你很棒！”后來貴夫人看到“你好棒”臉上露出了失望的眼神，就對他說：“我送你一本書吧，希望你看了以后真的能做到好棒！”“你好棒”接過書來一看，書名居然就叫《你好棒》。于是他向貴夫人道了謝后，就開心的跑了。
自從“你好棒”看了貴夫人送的《你好棒》這本書之后，他從書里學(xué)到了好多做人的道理，他也時(shí)刻按著書里的要求去做。從此，“你好棒”變好了，他真的變成了你好棒！
冬天你好教案篇四
在主題進(jìn)展的過程中，孩子們已經(jīng)探討了自己抵御寒冷的方法。當(dāng)有一天江磊小朋友帶來了自己飼養(yǎng)的烏龜后，大家在觀察的同時(shí)，漸漸地對動物過冬的方法產(chǎn)生了好奇，語言區(qū)中有的孩子還說到了北極熊是不怕冷的……動物過冬的方式與人類不同，還有些動物對抵御寒冷的能力特別強(qiáng)，，結(jié)合孩子的興趣，我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動，讓孩子在觀察討論模仿的過程中了解這些不怕冷動物的生活習(xí)性及過冬的本領(lǐng)。
1、通過觀察討論猜測，了解企鵝等不怕冷的動物的生活習(xí)性及過冬方式。
2、在模仿游戲中懂得要有不怕冷的頑強(qiáng)品質(zhì)。
幻燈、圖片。
一、激發(fā)興趣。
1、出示冰天雪地的幻燈圖片問：這是哪里，看到這個(gè)地方你感覺怎樣？
2、這么冷的地方，除了大海、冰還會有誰在這里呢？
二、猜測討論。
1、說說誰會生活在這里？除了北極熊、企鵝還會有誰嗎？
2、它們?yōu)槭裁聪矚g生活在這么冷的地方？
3、看幻燈，驗(yàn)證你們猜的對不對？
4、剛才你們看到什么動物在南極最多？
5、那你們知道企鵝在南極是怎么生活的呢？
6、看圖片猜測（企鵝圍成圈的圖片、抓小蝦的圖片）。
7、放關(guān)于磷蝦的圖片（會發(fā)光、數(shù)量多）。
8、企鵝在這么冷的地方還會做什么呢？
9、看一段錄像，說說它們在干什么？
小結(jié)：原來它們跳跳走走也在不停地做運(yùn)動呢！它們可愛嗎？
三、模仿體驗(yàn)。
2、你們會怕冷嗎？師小結(jié)引導(dǎo)。
冬天你好教案篇五
天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運(yùn)動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們增添了一些心理負(fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與戶外運(yùn)動，并通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
案例一：
“今天早上來的時(shí)候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。
“真的好冰哦，不過早上來的時(shí)候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點(diǎn)也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”
“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個(gè)很漂亮的耳套，上面還有一個(gè)小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個(gè)呀?！痹钊莺艿靡獾恼f道。
在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至?xí)诔鋈プ霾偾罢f我們要去曬太陽/要去運(yùn)動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時(shí)進(jìn)行了鼓勵(lì)。在運(yùn)動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運(yùn)動之后又及時(shí)地問他們是否覺得換暖和。在這個(gè)寒冷的冬天，他們更加的愛上了運(yùn)動，也在一定程度上了解運(yùn)動，了解了可以用兒歌來抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學(xué)會了好多不同的取暖方式。
對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗(yàn)來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。
孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項(xiàng)活動?，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)越來越喜歡運(yùn)動。
冬天你好教案篇六
1、學(xué)習(xí)詩歌理解詩歌內(nèi)容。
2、豐富知識，引導(dǎo)幼兒大膽想象。ppt。
一、問題引出。
下雪了，下雪了我，雪地里來了一群小畫家。猜猜它們是誰？
他們在雪地里留下了什么呢？（幼兒自由想象發(fā)言）??二、學(xué)習(xí)詩歌。
1、出示圖片（逐一出現(xiàn)小雞、小狗、小鴨，分別在雪地里留下的腳）。
它們的腳印象什么？（小雞的腳印象小草、竹葉.....；小貓的腳印象梅花、餅干........；小鴨的腳印象楓葉、雨傘......；幼兒大膽想象）。
這些腳印就象一幅畫，我們畫畫要用筆、顏料，可小動物畫畫是不用顏料，也不用筆的，那它們的畫是怎樣畫出來的呢？（在地上走幾步就成了一幅畫）。
我們怎樣夸它們（真不錯(cuò)、頂呱呱、小畫家......）。
小狗問：“小雞小雞，你們的好朋友青蛙呢？”小鴨說：“是呀，青蛙怎么沒來”，小雞、小鴨說：“我們也不知道”。
小青蛙上哪去，孩子們，你們說說，青蛙怎么不參加呢？（冬眠去了），原來，小青蛙躲在洞里睡著了。
你們說說還有哪些動物是冬眠的動物呢。
“孩子們，我們一起來夸夸這些雪地里的小畫家吧！”2、幼兒學(xué)習(xí)詩歌???。
小畫家的本領(lǐng)真大，我們一起來夸夸雪地里的小畫家們。?三、延伸活動：仿編詩歌活動反思：以孩子生活中感興趣的事情為學(xué)習(xí)載體，用ppt的形式來學(xué)習(xí)兒歌，使孩子學(xué)得自主，學(xué)得熱情?；顒哟嬖谝欢ǖ牟蛔悖?/p>
孩子的前期經(jīng)驗(yàn)還不夠，所以在活動中有一點(diǎn)冷場。
在ppt出現(xiàn)的小動物可以用各種形式出現(xiàn)，如猜猜是誰、聽聽誰的聲音等。那樣孩子們會更加的投入。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，老師可以準(zhǔn)備一些其他動物的圖片和腳印，有利于孩子仿編詩歌。
冬天你好教案篇七
1、樂意參與活動，體驗(yàn)幫助小動物的樂趣。
2、涂涂畫畫，提高手部動作的靈活性，體驗(yàn)涂鴉的樂趣。?。
1、活動背景墻上有一只只可愛的小動物：小狗，小貓和小兔等。
2、紅黃藍(lán)綠橙色的蠟筆。?。
一、活動導(dǎo)入。
音樂：北風(fēng)吹。
師：寶寶仔細(xì)聽聽這是什么聲音？（邊用動作提示）。
師：冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！
你們冷不冷？為什么？（不冷），（因?yàn)榇┝嗣拢?/p>
2、師：北風(fēng)爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北風(fēng)爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直發(fā)抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北風(fēng)爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北風(fēng)爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開空調(diào)，戴手套……）。
6、我也想出來一個(gè)好辦法，我來給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）。
1、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。
2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據(jù)語言的節(jié)奏畫，引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿。
3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧。
1、教師用兒歌指導(dǎo)、幫助寶寶繞圈畫曲線。
4、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！
創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有情境的背景墻，會給幼兒帶來很大的視覺效應(yīng)，幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。
冬天你好教案篇八
1、進(jìn)一步鞏固冬天的季節(jié)特征，了解抵御寒冷的不同方法，產(chǎn)生冬天不怕冷的情感。
2、初步萌發(fā)對冬季在戶外工作人員的敬佩之情。
1、活動重點(diǎn)：使幼兒了解一些抵御寒冷的不同方法。
2、活動難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒對戶外工作人員的敬佩之情，愿意表達(dá)自己的情感。
1、幼兒對冬天已有一定的知識經(jīng)驗(yàn)。
2、ppt的制作。
冬天來了――――冬天別凍著――――寒風(fēng)中的人
五、活動過程：
（一）、冬天來了
1、播放ppt：畫面上是雪花飛舞、白雪皚皚的景色，老師用語言、畫面引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動。
2、請幼兒發(fā)表自己對冬天的態(tài)度。教師用兩個(gè)交集的圈（喜歡、不喜歡）將幼兒喜歡、不喜歡冬天的原因記錄下來。
（二）、冬天別凍著。
1、幼兒討論他們所了解的冬天各種事物是怎樣抵御寒冷的？并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表演出來，介紹給大家。（可以是唱、說、表演）
2、播放ppt：出示四張照片：
（1）大樹身上裹著稻草。
（2）灑水車為防止結(jié)冰叔叔正在水中放鹽；
（3）小動物冬眠；
（4）人們跑步。
（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論第二張和第四張的畫面內(nèi)容）
（三）、寒風(fēng)中的人
2、鼓勵(lì)幼兒簡單地向這些人說說心中感激的話。
冬天你好教案篇九
《指南》中指出：3―4歲幼兒能在提醒下使用禮貌用語。然而我們在小班幼兒問好情況的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，老師和幼兒問好率為89%，然而幼兒回應(yīng)的只有6%――18%之間。于是們生成小班社會活動《小熊你好》，借助繪本《小熊，你好》中小熊和小動物不同的問好情境，鼓勵(lì)幼兒大膽地用自己喜歡的方式是身邊的、同伴問好。
課程目標(biāo)
1、在看看、聽聽、講講中理解故事，體會朋友見面要問好。
2、積極參與活動，并能在活動中大膽地想象和表述。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上，愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼，感受交往的快樂。
課程準(zhǔn)備
ppt課件，小豬鼻子若干，鏡子一面。
課程過程
1、用揮揮手的方式和小熊問好。
師：寶寶，看看誰來啦？（小熊）一起用好聽的聲音和他打個(gè)招呼吧。
2、分段欣賞故事，感受各種問候方式。
（1）小熊和小猴，抱一抱說你好。
師：我們看，小熊走到了什么地方？小熊走到大樹下，它說了一句話，我們來聽聽它說了什么？（播放錄音）
師：小熊和小猴是怎么說“你好”的？你會用抱一抱的方式和朋友說“你好”嗎？試一試呢。
（2）小熊和小刺猬，相互鞠躬說你好。
師：你覺得小熊會怎么和小刺猬說你好呢？你會和朋友鞠個(gè)躬說你好嗎？
小結(jié)：好朋友見面可以抱一抱說你好，也可以鞠個(gè)躬說你好。
（3）情景“不害羞的小豬”，嘗試用自己獨(dú)特的方式與朋友問好。
師：走著走著，小熊又碰到了誰？小熊很親熱的和小豬打招呼，可是小豬看上去怎么樣？你們是害羞的小豬嗎？不害羞的小豬你會怎么和朋友打招呼呢？去找個(gè)朋友試一試吧。（播放輕快音樂，幼兒自由找朋友問好。）
（4）游戲“照鏡子”，體驗(yàn)做“不害羞的小豬”的快樂。
（5）小熊和大象問好。
師：又有朋友來嘍，我們聽聽可能是誰？
小結(jié)：原來，和朋友見面可以揮揮手、抱一抱、鞠個(gè)躬……說“你好”。
3、情感遷移，用不同的方式和客人老師問好。
課程反思
本次活動來源于入園環(huán)節(jié)的觀察記錄中發(fā)現(xiàn)的幼兒問好意識不強(qiáng)的問題?；谛“嘤變旱哪挲g特點(diǎn)我從以下幾方面入手：
（1）情境導(dǎo)入：活動中我以繪本《小熊你好》為主線貫穿，請幼兒在猜一猜、說一說、演一演中感知各種不同的問好方式。
（2）多媒體手段：用ppt形式，讓幼兒在欣賞、聆聽、討論中輕松地了解不同的問好方式。
（3）環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)：從模仿小熊用擁抱、鞠躬、揮手的問好方式，到借助情境“不害羞的小豬”，鼓勵(lì)幼兒大膽交往，再到用自己的方式跟同伴、老師問好。逐步消除幼兒的膽怯心理。
當(dāng)然，孩子的習(xí)慣不可能通過一節(jié)集體活動就能夠形成，接下來我們會繼續(xù)對孩子的問好意識、交往行為跟蹤觀察，適時(shí)引導(dǎo)，同時(shí)取得家園一致，共同幫助孩子形成良好的文明禮貌習(xí)慣。
冬天你好教案篇十
1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動可以使身體暖和。
2、樂意說說講講，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
2、寶寶與爸爸媽媽一起收集保暖用品。
3、請一位老師扮演怕冷的小花狗。
4、創(chuàng)設(shè)活動情境。
一、集體討論：
——冬天到了，寶寶怕不怕冷呀？
——當(dāng)寶寶感到冷的時(shí)候，會用什么好辦法讓自己暖和呢？
二、給怕冷的小花狗取暖（送禮物）。
——哎！小花狗怕不怕冷呢？觀看場景：小花狗從小房子里探出身體說：“冬天來到了，外面的天氣真冷呀！還是呆在家里吧！”說完又躲進(jìn)了小房子里，并在小房子里自言自語：一個(gè)人在家里好寂寞呀，沒有朋友，真孤單。
——怕冷的小花狗一個(gè)人在家里，沒有朋友，好孤單呀！我們一起來想個(gè)辦法讓它快樂起來，好嗎？（引出去看望怕冷的小花狗）。
——引導(dǎo)幼兒給怕冷的小花狗挑選一件暖和的禮物。
——帶上暖和的禮物去看望怕冷的小花狗，并向小花狗介紹禮物。
——老師送禮物：送給怕冷的小花狗一個(gè)好辦法，那就是運(yùn)動可以使身體暖和起來。
三、帶著怕冷的小花狗去戶外運(yùn)動，感受運(yùn)動使身體暖和起來。
——鼓勵(lì)孩子們做出一些運(yùn)動方面的動作，讓怕冷的小花狗學(xué)學(xué)做做。
——怕冷的小花狗再也不怕冷了。
——小花狗感謝寶寶們的幫助。（從中讓孩子們體驗(yàn)幫助他人的快樂。）。
冬天你好教案篇十一
冬季，是我最喜歡的季節(jié)，但在我眼里，你并不是一個(gè)季節(jié)，更像是一個(gè)人喜怒哀樂。你時(shí)而手舞足蹈，雪花漫天飛舞，穿庭樹，作飛花，在家中的院子里與妹妹盡情的玩耍；時(shí)而冷峻嚴(yán)肅，屋檐下的冰凌，像一把把利劍，地面上的冰，泛著清幽。時(shí)而喜笑顏開，晴朗的空中，自上而下全是那么清亮，藍(lán)汪汪的，整個(gè)是塊空靈的藍(lán)水晶。
煙霏霏，雪菲菲，雪向梅花枝上堆。在我故鄉(xiāng)的冬天，不必是傾盆瓢潑，不必是綿綿如絲，冬天它顯出一種自然平靜。清晨，我走在長街中，雪落在我的頭頂，又似乎是一種特殊的溫暖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，往日黃色的大山，已經(jīng)被披上了一層皚皚的白雪。路旁的樹木，碧玉變瓊枝，毛絨絨的，煞是可愛。小河被微雪覆蓋，依稀還能聽見薄冰下水流的聲音，“溪深古雪在，微聞寒泉流”真是妙絕的一句！
晚來天又雪，傍晚時(shí)分的雪像醉了酒，步履凌亂，跌跌撞撞的來了，一眨眼間，小路旁，花叢里，屋頂上，都被白雪覆蓋，天地蒼茫，萬里飄雪，這雪顯得咄咄逼人，幸甚至哉，歌以詠志，昏鴉已經(jīng)離開了樹巢，美麗的雪花飄然蒞臨人間。
?。∥覑勰降亩?，你沒有春天的萬物勃發(fā)，沒有夏天的火熱颯爽，沒有秋天的豐收喜說，但是你結(jié)合了他們的特點(diǎn)，變得更加完美，你是送給我們一年中最后的禮物。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。墻下的梅花，在堅(jiān)強(qiáng)的去面對寒冷，這就是冬天的魅力。
冬天你好教案篇十二
來就來吧，卻帶著風(fēng)霜冰凌嚴(yán)寒。
你承認(rèn)否！你不如春天嫵媚，不如夏天美艷，不如秋天清淡。
好像不久之前，我還興致勃勃去親近了秋天。我在叢林蕩秋千，我在小溪旁洗臉。那石花洞陶醉了我的心，撩撥著我的眼：
這還只是秋天，冬天你若和夏天比，那你一定會汗顏，如果再拿你冬天比春天，冬天你豈不更加羞慚？如果秋天是半老徐娘風(fēng)韻猶存，夏天是妖嬈少婦引人駐足觀瞻，春天是美麗少女婀娜掠眼，那你冬天就是美人遲暮令人垂憐。
我絞盡腦汁，想不起你美在哪般！我的詩情在冬天闌珊，我載著詩心的小船在冬天擱淺。
薄涼無奈，糾結(jié)抱怨。漠漠終日，哀哀不安。多愁寡歡，抑郁傷感。香渺墨淡，思寂情淺。悲戚悲戚，感嘆感嘆！春夏秋冬，似水流年！
終于有一天，冬天，你把最珍貴最讓人心醉的厚禮送到人世間。那是人們最鐘情的雪公主，來自遙遠(yuǎn)的天邊。驕傲的雪公主啊，人們早就對你翹首以盼！雪兒是生生不息千古不變的美談，雪兒是詩人在冬天最心怡的畫卷。美麗的多情的雪公主穿著新娘般的潔白禮服，從天而降，瀟灑悠然。她純潔美麗，她似夢似仙。我不由自主被她勾去了魂兒，慌不擇路跑向了荒原。我激動的接受冬天的饋贈，我讓雪花凈化滌蕩我疲憊迷惘的心泉。啊，那神女一般驚鴻的精致小巧的雪花兒啊，魅力超越天山雪蓮。那如天籟梨花下凡般的雪花兒啊，竟讓我感到天旋地轉(zhuǎn)。啊，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花啊，一時(shí)驚呆了我的眼：
她飄啊，飄啊，纏纏綿綿。她舞啊，舞啊，繾繾綣綣。
她旋啊，旋啊，裊裊躚躚。她飛啊，飛啊，迷迷幻幻。
漸漸，漸漸，地上鋪上了軟軟的白絨地毯。彌漫，彌漫，漫天大雪鎖住了我的眼！
風(fēng)情萬種的飛雪深情的親吻大地，冰清玉潔的雪兒占據(jù)了我的心間！我詩意盎然，我交集百感。我心花怒放，我意馬心猿！我的眼里再也容不進(jìn)他物，這是冬天精美絕倫的奉獻(xiàn)！大自然的功績令我無比感念，這世間奇異的尤物令我萬分仰羨！雪花兒不亞于所有的美色，超越世間所有的絕艷！
飄逸的雪精靈，優(yōu)雅的雪天仙，晶瑩的雪美人，最是纖塵不染！
我揚(yáng)起雙臂與雪花共舞，我要和雪花比一比誰得舞姿更炫！
天地精魂，獨(dú)傲冬天。占盡風(fēng)流，唯此非凡。共舞雪花，輕盈婉轉(zhuǎn)。忽而激越，精彩萬般。幾片秋季飄落的花葉，也加入了這場狂歡。親愛的雪美人啊輕輕撫摸我的臉，柔情無限，我不由自主的把我的心交給了雪公主，交給了冬天。
琉璃萬雪千花，滋潤萬水千山。勝卻萬紫千紅，一時(shí)萬語千言。這是一場我與雪花靈魂的共舞，這是一次我與冬天的心靈訪談。這是一生中難忘的記憶，這是一生中最愉悅的飛旋。多彩的宇宙，神奇的冬天！雪兒啊，請你不要靜靜的離去，我要久久的守在你身邊。你等著我，作一首精妙的文卷。我要把你美美的稱贊。冬天，你愿意在宇宙住多久你就住多久吧，我永遠(yuǎn)和你不離不棄，我永遠(yuǎn)不會厭倦。
我在防寒服口袋里掏出紙筆，疾筆寫下飽含深情的詩篇。我的文采斐然，雪花帶來靈感。領(lǐng)略冬天大自然的含蓄之美，感恩冬天捧出舞滿天地的六片花瓣，給我們的心靈雄渾的震撼。感謝冬天無償贈與我們精神的盛宴，我寫下冬天不似妖嬈勝似妖嬈的美感！
向你致歉沒有你，人們感覺不到春天的美麗秋天的淡雅夏天的燦爛。
啊，晶瑩悠揚(yáng)的雪魂，出神入化的冬天。優(yōu)美飄逸的舞姿，洋溢著多情浪漫！沉思不已時(shí)，雪花兒已不再飄落飛漫。雪公主累了，造就了茫茫雪原。蕭蕭的寒風(fēng)狂卷，裹帶著雪花翩翩。風(fēng)兒抱著玲瓏剔透的雪美人，飄得更遠(yuǎn)。
我的心千回百轉(zhuǎn)，我站在雪地上，任憑逆風(fēng)嘯喧。極目遠(yuǎn)望，在那紅日無數(shù)次升起的東邊，搖搖曳曳飄著一道彩虹般的輕煙……忽的，那道輕煙被風(fēng)兒吹散……我的心隨著輕煙去遠(yuǎn)，它曾經(jīng)和春光一樣絢爛！它也有輝煌的瞬間！突然間，我進(jìn)一步懂得冬天的博大蘊(yùn)厚深遠(yuǎn)！
啊，！向你致敬冬天，感謝你冬天！贊美你冬天！你教我用一雙美好的眼睛去看世界，你教我用真誠的心去感知大自然。曼妙四季，風(fēng)云變幻。肩挑風(fēng)雨，滿懷志愿。歷經(jīng)磨難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢！我會幸福的體會冰雪嚴(yán)寒。我會在你的懷抱中感到幸運(yùn)，我生命中與你的相遇是美好的淵緣！冬天啊冬天，我如醉如癡愛上了你，我的感悟和才情就在冬天里積累沉淀，孕育的精神衛(wèi)星就放飛在來年的春天！
啊，冬天，在雪兒圍繞著我的這一天，我終于解讀了你深沉莊重坦蕩磊落剛正不阿不屈不撓執(zhí)著堅(jiān)毅的內(nèi)涵。冬天你引發(fā)我對生活的思考，指導(dǎo)我不要被陰霾牽絆，激勵(lì)我風(fēng)雨無阻勇往直前！
美妙的冬天！我們應(yīng)該倍加珍愛四季敬畏生命尊敬冬天。啊，可愛的冬天，你不要悄無聲息的離別，千萬千萬！記住我的請求，我還有好多知心話沒傾訴完！啊，冬天，我把你留戀！我用最深沉的愛用最真誠的心將你呼喚！
我對著大地喊：“！”大地銀光閃閃。我對著藍(lán)天喊：“！”天空的太陽高懸。我對著高山喊：“！”高山把腰彎了一彎。我對著大海喊：“！”大海掀起滔天滄瀾。
我對著宇宙喊：“！”宇宙回言：“你好，朋友，祝你快樂無邊！”
“！”啊，冬天，我將你呼喚！冬天啊你微笑：“你的問候我已聽見！謝謝你朋友，祝你健康平安！”
“！”冬天啊，我深情的將你呼喚！
冬天你好教案篇十三
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！庇谑窃熬瓦@樣猝不及防的來了一位客人——雪姑娘！
我早早的起床，打開大門走出室外，看到了一番別樣的景象。你看，在雪姑娘的努力下，外面的一切都蒙上了一層薄薄的白紗。
于是，我抬頭看向遠(yuǎn)處的群山。咦，群山在雪姑娘的裝扮下，都換上了漂亮的新裝。那樹姑娘在風(fēng)中搖曳著自己的腰肢，像是再感謝雪姑娘，讓她穿上了這么美麗的白裙。
隨著一陣嬉笑聲，我尋著目光看向近處的路邊。不知什么時(shí)候，一群小孩已從溫暖的室內(nèi)奔向外面。你看，她們也被雪姑娘所深深地吸引了！
在雪地里，她們忘卻了煩勞，忘卻了寒冷，看著她們忙的不亦樂乎的身影，我突然發(fā)現(xiàn)，這才是冬天最亮麗的一抹風(fēng)景。
我要感謝你――冬天！感謝你帶給孩子們歡樂，帶給她們美好的童年。
我想，這個(gè)冬天你們一定是快樂的。但愿你們把這份快樂帶給身邊的每一個(gè)人！
冬天你好教案篇十四
是呀，以前的我也是很懼怕冬天，因?yàn)槟惆丫G色藏了起來，你把鳥兒都驅(qū)趕到了南方，你把孩子的歡聲笑語都弄到了袖筒里和帽子里，我知道你不是這樣子的，你也有美麗的一面，那是皚皚白雪，那是晶瑩透體的雪花飄灑在空中，你用那種美麗覆蓋住麥芽，好讓他好好的睡上一覺；你是安逸和喜慶的，在這個(gè)季節(jié)人們終于可以閑下來，在一起看看電視，聚在一起曬太陽、聊天、嗑瓜子，當(dāng)然還有孩子們最喜歡的節(jié)日——春節(jié)；我知道你是公正的，你用你有力的雙手撕去那些偽裝和虛偽，讓我們看清這個(gè)世界的真是，或許這是殘酷的（萬物凋零、鳥兒遠(yuǎn)去），但卻又是亙古不變的旋律，你告訴我們這就是生活，告誡我們要珍惜。
都說你是沒有顏色的，但是你卻用那種無聲的白去詮釋一副美麗的畫卷，那種潔白無瑕足以震撼所有顏色；都說你沒有生機(jī)，可是他們并不知道你在孕育生機(jī)，萬物都在你的懷里好好的睡上一覺，來年的時(shí)候才能更好的釋放美麗。
冬天你好教案篇十五
春、夏、秋、冬，在這四個(gè)季節(jié)中，許多人都愛春天，可我卻偏偏愛那擁有著獨(dú)特魅力的冬天。
冬天一到，北風(fēng)呼呼地吹來，我知道它是在說：“報(bào)告！冬天上任，請注意保暖！”
一早起來，眼前白茫茫一片，松樹戴上了一頂銀色的帽子，大地披上了一件華麗的大棉襖。黃黃的小草彎著腰在大棉襖下說著悄悄話，鮮花兒在土地里睡著大覺，一片安寧，讓人陶醉其中，這是冬天的美，這種美吸引了我。
一群小朋友蹦蹦跳跳地走來，我知道他們要打雪仗、堆雪人。于是我也加入了他們其中。“滾啊滾！滾啊滾！先滾一個(gè)大身體；滾啊滾！再滾一個(gè)小腦袋……”我們開心地唱著自己編的《堆雪人》，可是這件事情沒有唱得那么簡單，輕輕一抓，松松軟軟的雪一下子就掉了。我們把雪放在圓桶里，不一會兒，身體和腦袋就做好了。我們見沒有五官，便分頭去找“五官”。大約十分鐘后，大家找到了“五官”：樹枝、黑石子、胡蘿卜……“眼睛”“嘴巴”“鼻子”等身體部位就做好了。大家圍著雪人又唱又鬧，于是我們便開始打雪仗，轉(zhuǎn)眼間，安寧的場景變得熱鬧非凡。這是冬天獨(dú)特的魅力，我喜歡這一點(diǎn)。
冬天，不如春天那樣生機(jī)勃勃，不如夏天那樣火熱奔放，更不如秋天那樣碩果累累，可是我還是愛冬天，為什么？因?yàn)槲覑鬯仟?dú)特的魅力！
冬天你好教案篇十六
冬，就這么冷峻地沉默著，不動聲色地看著曾經(jīng)喧鬧的色彩凄慘地凋謝，聽著曾經(jīng)快樂的鳥兒孤零零地呻吟，任憑鮮花枯去，任憑小河冰封、冬日無語。
一提到冬天，人們定會想到那銀裝素裹、白雪皚皚的風(fēng)光，似乎那才是冬天該有的。的確，茫茫大地，一片銀白。
踩著厚厚的積雪，望著四周蒼涼的景色，是冬!是冬將昔日的生氣變成了今日的死寂，將往日的繽紛幻化成今天的虛無，將世界變得沒有希望。
冬沒有迷人的誘惑，淺薄的人覺得它冷面、呆板、肅殺、單調(diào)；冬沒有浮華的躁動，平庸的人悟不出它冰冷背后的深刻與激情。
冬沒法讓人沉醉，你要親近它，要耐住無法尋路的寂寞和說不出的痛。冬沒法讓人輕松，你要親近它，要捧出你火熱的心，走進(jìn)風(fēng)中，立于雪中，聆聽它那悠遠(yuǎn)的教誨。
冬原來有著別樣的深情與禪機(jī)，它那包裹著希望的冰冷外表，使我們望而卻步。淺陋和狹隘的迷霧遮住了我們的雙眼，正是因?yàn)槲覀兊臒o知誤解了它良苦的期待，也正是因?yàn)槲覀兊臏\陋歪曲了它深厚的啟迪。
我分明發(fā)現(xiàn)冬，正孕育著希望。
我要大聲呼喊：“你好，冬!孕育著希望的冬，你好!”
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