懂得總結(jié)經(jīng)驗，才能讓自己不斷進步；總結(jié)自己的自我管理方式可以幫助我們更好地平衡工作和生活，提升生活質(zhì)量。想要寫一篇好的總結(jié)，不妨參考以下為大家推薦的范文，或許能給你一些啟發(fā)。
我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇一
承蒙您出現(xiàn)，溫暖我一生。
——題記。
記憶回到我和班頭相遇的開始。
那年夏天，我小學(xué)升初中，常年在外地讀書的我選擇了回到了闊別六年的家鄉(xiāng)，也許這就是緣分吧，讓我得以遇到了我的班頭。
記得初次與班頭相遇那天，并沒有那種一見面就覺得特別喜歡這個老師這種的感覺，相反，對這個老師甚至有點反感。那是因為啊，班頭啊是一個手不離煙的人啊，第一次見到她的時候就是如此。對于當時的我來說，對這個老師的第一印象是不太好的。因為在我看來女人抽煙是不好的，再加上又是老師，肯定影響不太好。當時也心里暗暗想著，只希望這個老師不要教我。
但是擔心什么來什么，后來在老師自我介紹，抽煙老師成為了我的班主任兼語文老師。然而也是這次自我介紹，讓我改變了對抽煙老師的看法。猶記得，老師在自我介紹時是這樣介紹自己的，“我乃河?xùn)|老嫗一人無才，望與君共勉。”那一刻，也就因為這一句話，完全改變了我對這個老師之前的看法，我開是喜歡這個老師了，也不知道為什么覺得這個老師，也就是班頭，會帶給我很多收獲。
第一節(jié)語文課如期而至，出乎意料，這節(jié)課比我想的還要精彩。我那時候就覺得班頭可真有內(nèi)涵，真希望成為像她一樣的人，然后我自發(fā)成了語文課代表。于是啊，我對文學(xué)的興趣又加深了。
后來啊，第一次語文成績出來，我是班上第一，第二次也是，在第三次考試之前的時候，老師在黑板上寫超過我的人，獎十元。那時候看到這樣的話，覺得得到了老師的肯定，同時也很害怕自己讓老師失望，所以每次考試都很努力，但是還是會有失敗的時候，那時候很難過，生怕讓班頭失望。但那時班頭并沒有說什么下次千萬別讓我再輸錢了啊。她只是對我說，成績保持的很穩(wěn)定，沒有起伏，下回繼續(xù)保持啊。那時候就覺得心里暖暖的，也從那次，自己就定下一個目標，永遠不能讓班頭失望！
再到后來初二時，我的成績出現(xiàn)了偏科的現(xiàn)象，物理很是不好，自己也不知道怎么辦才好。班頭也是很了解我的情況，每次都會告訴我一些學(xué)物理的方法，又給資料書給我?guī)椭?。但是可能有些困難，對自己不懂的科目總是不感興趣，再加上我那開朗的同桌，導(dǎo)致我上物理課時總是說話不認真，物理老師后來找到了班頭。那時候我和弟弟的單獨寢室是在班頭隔壁的，晚自習下課時我就回了寢室，寫了一個小時作業(yè)也就睡了，但也不是很晚。后來過了一會聽到敲門聲，正準備去開門，也不知道怎么回事門就開了。班頭黑著臉走進來，后面還有物理老師，我明白了班頭的來意。我也知道這次班頭是真的生氣了，也是第一次對我發(fā)火。那時候我就哭了，并不是被老師批評難受，而是對自己太失望了，也覺得很對不起班頭的一片苦心。那時候啊，就下定決心要學(xué)好物理！
轉(zhuǎn)眼到了初三中考時，面臨報考的選擇，我不知道該如何選擇。因為父母在外，我和弟弟都寄宿在班頭家的。我也想著去問問班頭的意見，卻也不知道該如何開口。后來還是班頭問我的想法，我搖著頭說不知道。然后班頭就給我進行了分析，很細心，還考慮到了我弟弟的因素和我學(xué)習的優(yōu)勢，幫我選好了學(xué)校。后來，我的英語老師也和我談了談，她想著讓我報師范，和我說了很多優(yōu)勢好處之類的，最后說雖然她事先和班頭商量了一下，但還是叫我去問問班頭的意見，說班頭對我最好，要聽聽她的意見。我下課后，就去了班頭的意見，我告訴她我想改志愿了，問她覺得可以嗎？那時候班頭說了這樣一句話“好啊，你做什么我都支持你，我相信你做什么都會優(yōu)秀的”，那時候可以說是滿滿的感動了，也是因為班頭，我最后報了師范。
愿我的班頭被這個世界溫柔以待。
你永遠的學(xué)生致上。
我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇二
每一個人眼中的媽媽都是不一樣的：有些人認為自己的媽媽十分勤勞，一天到晚忙個不停；有些人為自己的媽媽十分啰嗦，整天對自己的.子女說個不停；有些人認為自己的媽媽十分聰明，好像什么都知道……在我眼中，我的媽媽十分善良，為什么呢？讓我來為大家講講吧！
有一年春節(jié)，我被媽媽拉去逛街，中午時還去吃了一頓麥當勞。當我們剛要走回家時，我們見到在門前有許多人圍著，似乎發(fā)生了什么事，便好奇地走了過去。當我們走到時，發(fā)現(xiàn)有兩個小孩被圍著，有一個小孩用嘴咬著一個轉(zhuǎn)椅似的東西，用腳一蹬，飛快地旋轉(zhuǎn)著，令一個小孩在旁邊敲著一個飯碗，不時的向人們要錢。他們只穿了兩件單薄的衣服，不停的有路人向他們丟錢，還紛紛議論：“這小孩可真可憐，這么小就被拉出來賺錢！”“可憐有什么用，還不是出來騙錢的！”……媽媽什么也沒說，轉(zhuǎn)身便走向身后的麥當勞店里。過了一會兒，她走了出來，手里還多了兩個漢堡包的盒子。她走向那兩個小孩，把那兩個漢堡包遞給他們，說道“你們干了這么久，一定餓了吧！來快吃吧！”他們驚奇地望了望媽媽，輕聲說道：“爸爸說，我們賺不夠錢就不可以吃飯。”媽媽想了一會兒，掏出了50塊錢，又說道：“這些錢夠嗎？”小孩點了點頭，媽媽便笑著說：“這就行了，快吃吧！”那兩個小孩看了媽媽一會兒，又模模糊糊地說了幾聲謝謝，然后狼吞虎咽地吃起漢堡包。我不解地問道：“您為什么要著樣做？”媽媽摸了摸我的頭，然后說道：“窮人是十分可憐的，如果我們不去可憐他們，那他們會更可憐的?！?/p>
我的媽媽就是這樣，在我眼中是那么的善良，你們說，對比對？
我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇三
我的班主任很美，在我眼中是這樣。一頭黃褐色的秀發(fā)，總是在頭后扎一個團，幾根頭發(fā)自然的垂在耳后。鴨蛋臉上有著淺淡的眉毛；帶著一副眼鏡，一雙眼里流露出的是滿滿的深情與慈愛。笑時，總是用手遮住櫻桃般的小口。秀麗的雙眼透過眼鏡看著你，柔情似水。她的聲音很好聽，帶著磁性，朗讀抑揚頓挫，像指揮千軍萬馬的'將軍一樣，威風凜凜。很難想像文字是如何從她的口中吐出。清晰又淡雅，豪邁卻又不失窈窕。我曾懷疑，她以前是從事播音主持的。她唱起歌也很動聽，她那樣獨特的嗓音似乎能把人誘到另一片天地，無憂無慮，盡情暢想，夢幻般的味道。有同學(xué)私底下稱她為“于冰冰”。
我的班主任很美，在我眼中是這樣。她循循善誘惑。她給我們講閱讀時從來不讓我們抄答案。而是讓我們自己找，自己分析，自己總結(jié)，得出答案。若是對，她便喜上眉梢；若不對，她便與我們一起分析，是什么地方錯了。要是因為不細讀不認真的話，她就略帶訓(xùn)斥的口吻說：“這個地方都錯”。當然，誰都道，她鐵定是裝模作樣的呢！她知識淵博，在給我們講曹操的時候就說過：“曹操愛才，尤其是關(guān)羽，他曾想方設(shè)法留住關(guān)羽，可關(guān)羽最終還是重義氣離開了曹操”。她說的是官渡一戰(zhàn)的事，于是很自然地便引出了他打敗袁紹回許都時創(chuàng)作的《龜雖壽》。她在講《紫藤蘿瀑布》時又講到了“”，她說：“迫害了當時許多的知識分子，國家生產(chǎn)受到極大破壞，內(nèi)亂長達十年之久……最后，她以一句極幽默的話收尾“欲知后事如何，去問歷史老師吧！”整個教室都不由自主的咧開了嘴。聽她的課簡直是一種享受。她講課時，經(jīng)常用手指點我們，好像一位指揮家。讓無知的我們變得有知。讓知之甚少的我們變得知之更多。引領(lǐng)幼稚的我們走向知識的殿堂。
我的班主任很美，在我眼中是這樣。他關(guān)心同學(xué)，親近學(xué)生。在一個冬天的升旗儀式上。我們穿得都很單薄，回到教室后都搓手，吹氣。那時候感覺班主任就像天使一般，降臨在人間，老師把用她平日里燒水喝的水壺為我們煮了一大壺紅糖姜水，倒在每一個同學(xué)的水杯里，像一個小火盆，溫暖著我們。從身體到心靈，驅(qū)散了寒冷，迎來了溫暖。多么偉大，多么感動。老師，可能您已經(jīng)忘記了，可我卻一直無法忘記。原來在教室里有一個太陽，比天上的更明亮更溫暖，一直照耀著我們，一直照耀著這些小苗，讓我們茁壯成長。
我的班主任很美，真的很美。嬌美的容顏或許會老去，但您那溫暖、慈愛的心靈一直溫暖著我們。老班，你在我眼中是最美的。
我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇四
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。老教育家于北辰說：“天下之主任多矣！而班主任則是“極重要、極普通、極光榮、極偉大的主任”；在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級工作管理的執(zhí)行者；在學(xué)生眼中，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者；在家長眼中，班主任是班級工作的教導(dǎo)者，是孩子的第二家長?？梢姲嘀魅卧趯W(xué)校組織中所處的特殊位置。
女兒上一年級了，心里特別高興，同時也在想班主任是個什么樣的呢？由于工作的原因沒能在開學(xué)時見到女兒的班主任，只聽說是個年輕的；此時的我擔心的是內(nèi)向的女兒能不能適應(yīng)大姐姐般的老師。但每次女兒回家后能感覺到女兒還是挺喜歡她的班主任的，懸著的心放下了。后來有機會接送女兒也就認識了她的班主任強小英老師。
第一次看到，是她帶著她們班的小朋友從校門口出來，高高的個子，悅耳的聲音，給我的感覺她是個很精干的小丫頭，看她管理小朋友們的樣子有模有樣的`，對他們很有一套辦法，臉上雖然還是學(xué)生的樣，但她的眼里充滿自信。我在想，年輕的人做班主任未必不是一件好事，年輕人有年輕人的優(yōu)點，她們富有朝氣，有創(chuàng)新意識，接受新鮮事物比較快。真正和強老師頻繁接觸是在第二學(xué)期，她邀請我參加家委會的選舉活動，我很有幸地成為家委會的會長，那樣我們的接觸就比較多了，這也使我更加了解了強老師，也更能理解做班主任的不易。每個家長對班主任的要求是不一樣的，當她遇到一些要求特別的家長，她沒能做到家長要求的完美而被誤解時，她也很委屈；她會向我訴說，我安慰她的同時，也能感覺到她真的是很用心地去對待那些特殊學(xué)生，只是沒被理解；因為她的年輕，她需要花更多的心思和精力去對待她的學(xué)生，希望能得到家長的認可，這也是她一直以來拼命努力工作的動力，面對困難，知難而上，讓我看到了一個有毅力的強老師！
一次偶然的機會，讓我了解到她在工作的同時還能做到提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，還在利用雙休日給自己充電，對于現(xiàn)在這個浮躁的社會還能有這樣的沖勁，能靜下心來讀書的年輕人是少之又少，真的是很不容易啊！就這一點讓我看到強老師雖然年輕但有一顆不服輸?shù)男?，有一股不怕輸?shù)捻g勁！讓我看到了一個好學(xué)上進的強老師！每次去接小孩，都能看到家長會圍著強老師問這問那，她都是微笑地一一作出回答，當然也有碰到一些不講理的家長，自己小孩做了錯事，還要責怪強老師，這個時候，強老師沒有辯解，只是聽著家長在說，但她還得強忍著不發(fā)火，那份大度，那份心境，不是一般年輕人做得到的，讓我看到了一個包容心很大的強老師！
因為班主任的工作比較繁忙，強老師有時會邀請我一起做黑板報材料，女兒也特別高興，那我當然也樂意幫忙??！在一起搞黑板報的時候，我留意到強老師的動手能力很強，做事情也很麻利；后來聽女兒說強老師畫畫也很好看，這又讓我看到了一個多才多藝的強老師！
最后，我想以家長的身份對你說：“謝謝你，強老師，是你用真心陪伴我女兒經(jīng)歷了一個從幼兒園到小學(xué)的一個重要的美好的過渡期”；也讓我以家委會會長的身份對你說：“強老師，你是好樣的，你所做的一切，你的付出，我們看在眼里，你會有個好的回報的！”我還以一個大姐姐的身份對你說：“老師是靈魂的工程師，你要相信自己，一切要靠自己的努力，你會是一個人人稱贊的好老師，你的明天將會燦爛無比！”
我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇五
我們?nèi)藖淼竭@個世界上，就注定每一個人要擔當，這是社會所賦予我們的責任，為此，我們?nèi)祟悘男【烷_始學(xué)習在這個世界立足的本事，這是不能逃避的，必定這個世界不是“平庸”者的天下。人的第一要務(wù)就是生存，生存，是這個世界上對我們每一個人的考驗，只要勞動就能有果腹的機會，勤勞是我們謀生的手段。
其實，僅就勞動的權(quán)力來說，對每一個人是公平的，但現(xiàn)實卻是，勤勞未必就能富有，這是擺在我們面前的現(xiàn)實。
這更是一個大自然的競爭法則，西方哲人說：強者勝，適者生，弱者亡。把這個世界看作是弱肉強食的社會，這有一定道理，但是，這就看我們對“強者”如何認定，又如何做強者，也就是說我們理解“勝”的本質(zhì)內(nèi)涵。
現(xiàn)實的社會中，人們面對的競爭十分的激烈，人要體現(xiàn)自我的價值，老想擁有更多的財富，所以，永遠的不滿足是構(gòu)成這類人群主要的動力，也是幸福的宿敵。
我要說的是，不滿足是我們幸福的殺手，也就是桎梏，把快樂圈禁在自己永不滿足的囹圄中，這幸福就永遠不能獲得解放。
在這個世界上，人理應(yīng)有一些追求，也就是夢想，這是必要的，沒有追求，人的動力就要喪失，就要昏昏噩噩，追求對我們?nèi)松彩且粋€交代，更是一個促進，不然就是浪費了。
年輕時，努力學(xué)習，為了找個好的工作，多掙錢，讓自己的人生活得亮麗一些，精彩一些，這無可厚非，這也是我們的社會在充分利用人的上進心、人的這點“私心”以此在客觀上推動社會的發(fā)展和進步，你付出了，社會給你一定的回報，給你一定的臉面，強者的順時應(yīng)天，往往就能成功，美國“臉譜”社交網(wǎng)站的年輕的創(chuàng)始人就是這樣的例子，微軟的蓋茨，他們成功了，也就擁有了許多的財富，財富是當今社會成功的識別碼。
其實，人在這個世界是一個短暫的過程，為此，我們就要享受這個過程，我們的過程就是勞作、努力的過程，在這過程中，我們收獲我們用雙手換來的物質(zhì)和這過程中的愉悅，這就夠了，平凡是這個社會的主體，這主體中的人就是廣大的勤勞、看似碌碌一生的人們。
我們的幸福不要讓我們過高的“妄想”所籠罩，那樣，我們的幸?？鞓肪鸵獰o從找尋，我們心底里幸福的源泉就會枯竭。
我們有時羨慕那些坐擁千萬財富的人，認為他們一定幸福無比，其實，他們到是十分羨慕百姓的快樂日子，我們不要屋里只看到屋外亮，還更要看到屋內(nèi)的燦爛，這是我們心態(tài)的一種體現(xiàn)，也就是我們幸福、快樂的源泉會不會干枯的標志。
政治家有政治家的苦惱，他的政敵時刻想把他置于死地；官位小了不滿意，耿耿于懷，就要千方百計地往上鉆，這還有滿足的嗎？沒有！，沒有滿足就沒有幸福，不停地往前跑的人你說他有幸福嗎？到頭來總會累死在路上，這就是貪婪的下場。
商人更有自己的苦惱，財富不一定給他帶來更多的幸福，相反，卻時是痛苦的.根源。
我們要滿足于我們百姓中的每一個小的驚喜，有快樂的生活就有幸福，這日子就會過得有意思，豬往前拱，雞往后刨，各有各的活法，我們不要羨慕別人的生活，別人家的快樂那是人家的，我們的幸福就在我們?nèi)粘５纳詈蛣谧髦?，我們要學(xué)會感動，善于捕捉自己快樂的瞬間，這是很重要的。
現(xiàn)在的世界誘惑太大了，對我們的心態(tài)是一個考驗和挑戰(zhàn)，不知足和挑剔是我們幸福的大敵，現(xiàn)在的成功，不是你奮斗了就能實現(xiàn)，成功的籌碼是很多很大的，一般的百姓沒有這個資金，房價的高起僅這一項就能把你壓彎腰，所以，我們有了房，有一個穩(wěn)定的收入，子孝妻賢，家庭和睦，這就是我們的幸福，就是我們幸?？鞓返牡讱夂唾Y本。
富有的日子我們想要，但是，非分的奢望不是幸福的助長劑，而是天敵。
把心放在知足的器皿里就是幸福，而把心兒放在過大的容器里這心兒就會發(fā)酵出不滿足的漣漪，幸福快樂將永遠與我們擦肩而過，醞釀出的將是痛苦的汁液。
學(xué)會知足，就擁有了幸福。
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我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇六
我們班的班主任姓鄧，矮矮的，瘦瘦的，扎著一條馬尾辮，從她身上透出一股清爽的氣息?？雌饋砗苋崛?，但是她卻也有著剛強的一面。
記得有兩次晚修，我們都被級長投訴我們很吵，但鄧老師沒有罵我們，只是提醒和警告。但第三次，我們還是沒有改，鄧老師就燃燒了她的小宇宙，把我們狠狠的批評了一頓，叫我們好好反?。】赡苁且驗橹袄蠋煕]有過這么兇，現(xiàn)在突然兇起來，把同學(xué)們都鎮(zhèn)住了！我心想：原來鄧老師還有那么強勢的一面！之后我們就安靜了許多，雖然說有時候我們還是會有點吵。
見識了鄧老師的剛強，讓我們來看看鄧老師的柔弱。
有一次班會，我們把周記本交了上去，鄧老師便翻開來看。這次周記的內(nèi)容是寫老師的不足和建議。一個女生的周記本令鄧老師傷心不已，以為里面吧鄧老師貶得一文不值似的。鄧老師讓那個女生當著全班同學(xué)的面前把那篇周記讀了出來，并問她為什么這樣覺得。那個女生也很直白地把原因說了出來。這是，全班同學(xué)都鼓掌叫好，之后還有一個女生也說了一些話，令鄧老師頓時淚流滿面。她應(yīng)該沒有想過自己在同學(xué)們的心理是一個偏心優(yōu)生，不夠關(guān)心同學(xué)的老師。鄧老師才沒有那么壞！我心里默默地想著。這時候，全班同學(xué)都肅靜了，原來的竊竊私語消失了，只聽見鄧老師的抽泣聲。我想這些話一定像把鋒利的刀子，插進了鄧老師的心里。她對我們都一直很好，沒有其他班老師的嚴厲。在私底下也能和我們好像好朋友一樣嘻嘻哈哈。我從不覺得鄧老師是那個同學(xué)的那樣的人。后來，鄧老師哭著把所有的東西都解釋了，也承認了她的不足。
我從來沒有見過一個老師在同學(xué)面前哭成這樣。她的淚，深深的流在了我的心里，讓我覺得我們是如此的不懂事。
我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇七
看到戚老師的第一眼，我武斷地認為他是一個很嚴肅的老師。
和戚老師相處久后，你會發(fā)現(xiàn)其實他是一個和善、認真負責又注重細節(jié)的老師。
運動會的時候，我參加了接力比賽。那天正好有些冷，我跑好步感覺很熱，不想穿外套，但戚老師擔心我會感冒，就讓在一邊為我加油打氣的小邢子幫我去拿衣服，并且叮囑我一定要穿好。
戚老師每天都很忙，每次去教室辦公室都看得到戚老師忙碌的身影。有一段時間戚老師過于忙碌，把自己的身體都累垮了，三天兩頭的去醫(yī)院……感謝戚老師一年多對我們的指導(dǎo)。
我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇八
我眼中的老師就是人類的工程師，更像我們的再生父母。下面是小編為你整理了“我眼中的班主任。
作文。
500字”，希望能幫助到您。
我的語文老師姓楊。從一年級時就開始做我們的班主任。楊老師三十歲左右，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發(fā)，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛。她經(jīng)常穿著一條富有時尚氣息的連衣裙，在我心目中她是一個名副其實的大美人。
楊老師對待自己的學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，愛護備至。記得在一個大課間我和一個小伙伴在樓道上玩游戲，忽然從旁邊飛快的跑過一個男同學(xué)，因為他當時跑得太快，所以一不小心滑了一跤。
頭磕在了瓷磚上，頓時鮮血直流。一時間我們都被嚇傻了，停頓片刻我們才急忙跑過去看，呀！這不是我們班的同學(xué)嗎？我發(fā)現(xiàn)他的后腦勺上磕出了一道長長的大口子，旁邊機靈的同學(xué)二話不說趕緊跑去報告了楊老師。
楊老師知道后急忙沖出教室。先看了看那位同學(xué)的傷口，隨后拿出紙巾準備給他擦一擦。誰知剛碰到傷口這位同學(xué)就痛得哇哇大叫，楊老師見狀立刻抱起他向醫(yī)務(wù)室跑去。
在醫(yī)務(wù)室，她協(xié)助醫(yī)生把那位同學(xué)的傷口包扎好，還不停安慰他不要害怕。事后她又趕回班里給我們上課，這時楊老師已是滿頭大汗，衣服也濕了。那天我們分外聽話，教室里異常安靜，因為我們知道老師為了我們太累了。類似感動我們的事情不止發(fā)生過一次。
和楊老師相處三年多了，我們越來越愛我們的楊老師！最后我祝她身體健康，笑口常開！
每個人心目中的老師都不一樣。有的認為是溫柔，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生，幫我們將勤補掘。在我的心目中，我認為我們班的班主任梁老師是這樣的人。
我記得有一次，數(shù)學(xué)老師沒帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于是，梁老師就把她的教師卡借給了梁老師。郝老師就一直把那面值日教師卡顯示出來，把有梁老師的資料的那面蓋著。
可是，當她來到我們班的門口時，我們發(fā)現(xiàn)了那張卡上有梁老師的個人資料。我們就問郝老師為什么那張卡上有梁老師的資料。郝老師就一五一十地把整件事說給我們聽，還叫我們不要把這件事說給別人聽。我們答應(yīng)了郝老師。
還有一次，有幾個同學(xué)沒做作業(yè)而被老師罵，而梁老師就讓他們放學(xué)后到辦公室去慢慢做作業(yè)，梁老師親自來輔導(dǎo)他們，留了很長時間才做完。從那以后，他們再也不敢不做作業(yè)。
自從梁老師來教我們后，我們在什么比賽中都沒有再拿到最后一名。我從心底里很佩服梁老師。
從這些事中，我知道了郝老師是一個容易忘記帶東西的人，而梁老師是個樂于助人的人。她是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生，總是用特別的方法來教導(dǎo)我們。讓我們每個人都能發(fā)揮到我們自己的才能，并運用到一些事中。
人們說，教師是人類靈魂工程師。我曾經(jīng)看到一句。
名言。
：一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。是啊，老師，多么神圣的一個職業(yè)；老師，多么偉大的一個職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠都不會忘的老師——初老師。
初老師中等的個子，有著烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙充滿智慧的大眼睛，她對我們非常好，有時對我們非常嚴厲。上課時，她是我們的好老師；下課時，她又是我們的好朋友。
有一次，初老師在講課，說了一個笑話：像學(xué)習不好的人，容易出錯，比如：有一次一個人進餐館吃飯，說要家常豆腐，過了一會兒，就做好了；又有一個人進餐館吃飯，說要加長的豆腐，過了很久，也沒做好，這個人進廚房一看，說：怎么還沒好？廚師說“你不是要加長的豆腐嗎？”聽到這里，我們班同學(xué)哈哈大笑，就在于這一個字，意思也不一樣了，初老師說：“要學(xué)好語文?！?/p>
老師課堂上的談笑風生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠；老師用她幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流，使我不再懼怕寫作，寫作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個快樂瀟灑的女孩！
小朋友，你還記得你的啟蒙老師嗎？我還記得，她就是我們的班主任，楊老師。我很喜歡她，因為她像媽媽一樣關(guān)心我們。
楊老師身高一米六，臉蛋紅撲撲的，帶著一副金色眼眶的眼鏡，夏天愛穿連衣裙，冬天愛穿黑色的棉襖。楊老師雖然五十多歲了，但看上去并不老，像年輕靚麗的少女。楊老師是一個善良，關(guān)心學(xué)生的好老師。她經(jīng)常像年輕老師一樣，帶我們玩游戲。
有一次，天氣晴朗。下課了，同學(xué)們有的在踢球；有的在打球；還有的在比賽跑步。這時，楊老師來了，對我們說：“我們一起來玩‘老鷹捉小雞’！”同學(xué)們聽后，都高興地跑來了。有一個同學(xué)自愿當“老鷹”，楊老師當“雞媽媽”。
游戲開始了，“老鷹”一會兒向左，一會兒向右；“雞媽媽”也帶著“小雞”們閃來躲去。突然，“老鷹”抓到了一只“小雞”，那只“小雞”就只能當“老鷹”了。我們快樂地玩了十分鐘。老師笑了，我們也笑了?？焐险n了，有些同學(xué)的心還在操場上，還沉浸在幸福與歡樂之中。
楊老師還教過我們做勞動。
有一天，放學(xué)后，楊老師教我們掃地，她指示同學(xué)們先把桌子移開，再把椅子放上去，然后讓同學(xué)們拿著掃把，最后讓同學(xué)們像擦玻璃一樣在地上掃，不一會兒，教師里就干干凈凈、一塵不染。這時，我們看楊老師，她已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁了，但臉上露出了甜甜的笑容。
楊老師還教過我們跳繩、跳舞、寫字……為了不讓我們在玩耍時受傷，楊老師在班上多次教育我們，不要推擠，要友好團結(jié)。我很喜歡楊老師。
楊老師為我們付出了許多，我很感激她。我要親切地叫她一聲“楊媽媽”。
一頭干練利落的短發(fā)，一雙美麗的眼睛總是閃爍著智慧的光芒，每天都帶著甜美的微笑來到我們身旁，這就是我的班主任——石老師。
在我的眼中，石老師是一位博學(xué)多識，教學(xué)有方的好老師。上課時，石老師總能用她那幽默風趣的語言在無形中融入知識，使我和同學(xué)們的情緒變得高亢，讓我們課堂氣氛變得高漲。名篇佳作、警句妙語石老師總是信手拈來，靈活運用，讓我佩服得五體投地。
在我的眼中，石老師是一位溫和親切，理解學(xué)生的好“姐姐”。她從不對我們呵斥，總是像大姐姐一樣耐心地給我們講道理。有一次，一位同學(xué)犯了紀律，大家都認為這次肯定要挨批了，哪知石老師仔細詢問了解情況之后，非但沒有批評他，反而首先肯定了他想為集體做好事的初衷，然后再指出可以改進的地方，那位同學(xué)從此以后再也沒有犯過類似的錯誤。
在石老師的辛勤教導(dǎo)下，我班被評為上城區(qū)先進班級。
和這樣的班主任在一起，真的很快樂！
四年級下學(xué)期，炎炎夏日，蟬鳴叫時，我們班迎來了一位新老師。當她走進教室時，只見她笑容滿面，留著長發(fā)，在陽光的照射下，顯得是那么和藹可親，看起來也很年輕，這就是我們班新來的張老師。
我暗喜，哈哈，終于可以上課開心的玩了，這個老師肯定不嚴格！我懷著開心的心情準備上課了。不，開心當時還不足以形容我的心情！可當我們在下面竊竊私語，議論紛紛時，老師的臉卻如同京劇里的變臉，怒氣沖天，漲紅了臉，嚴肅的說道：“安靜，你們別以為你們換了老師就放松了，馬上就要考試了，知不知道？”我一驚，天啊！這不可能吧，這和她的外貌完全不同?。∥业暮眯那橐粧叨?，老老實實的地認真上起課來。
但在嚴格的學(xué)習中，張老師也有對我們的愛，平時對我們很關(guān)心，也經(jīng)常跟我們打成一片，有時下課還與我們下棋呢！哈哈，最后當然還是我贏了！張老師也非常勤勞，當她與我們一起搞大掃除時，我注意到她額頭上密密的汗珠，濕透的衣服。她更是對工作認真負責，連下課都來教室看我們的作業(yè)，有時上別的課程張老師都會在教室門外溜達，看我們有沒有在認真上課。不知不覺我發(fā)現(xiàn)老師又多了一層黑眼圈。
這就是我們的張老師，在嚴格里透露出了愛！在我眼里，她是一位多么可敬、可親的老師啊。
他，黝黑的皮膚，海苔般粗濃的眉毛，如炬的目光，他是勁松的的數(shù)學(xué)老師：華老——華金祥，也是我的父親。
華老的手中有一顆“神奇”的棒棒糖，這顆糖有時候索然無味，有時候卻可以甜到心靈的最深處。
終于有一天，華老揮著手中的棒棒糖，叫喊著我的名字，向我走來……來之不易的幸福感仿佛一陣電流穿過，我從椅子上蹦起來，快步奔向我的華老，華老的目光含著笑意，泛著溫柔，還夾雜著贊許，我們父女倆相視而笑。
我的老師，我的父親，他就像棒棒糖一樣，一個既普通又特別的存在。
我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇九
“教師”這個平實無華的稱呼，它沒偉人那樣光芒四射；沒有像英雄那樣氣壯山河；更沒有像歌星一樣令人狂熱······但教師卻以這個普通的名字勤懇工作，釋放光彩。在我的心目中，也有一位魅力教師，那就是我的班主任——張義慧老師。
張老師有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，端正的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛。她的眼睛也許不像別人那樣漂亮，但卻那么清澈，那么溫和，鼓勵我們發(fā)憤圖強。這雙眼睛，那么無私，那么公正，警告我們不要執(zhí)迷不悟。除此之外，張老師還有一張能說會道的嘴巴，從她嘴里說出的話，總是那么深情，那么流利，那么幽默，那么生動傳神。
在上課時，張老師不僅給我們認真分析課文，還跟我們傳授許多課外知識。張老師真可以稱得上是“上知天文，下知地理”。在講課文時，她會舉一些生活上的例子，讓我們了解社會；會和我們討論道德和品格，讓我們做一個有修養(yǎng)的人；會跟我們玩許多有趣的益智游戲，讓我們專心致志地聽講······每當上我最愛的語文課時，我保管會洗耳恭聽，聽得如癡如醉。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡張老師，喜歡上這豐富多彩的語文課。
在我眼里，張老師總是那么陽光，那么自信。在老師女子足球比賽場上，她健步如飛，颯爽英姿，巾幗不讓須眉，給我留下了深刻印象；在冬季運動會老師組拔河時，她熱血沸騰，全力以赴，最終英勇奪冠；在全校大掃除時，她不怕臟，不怕累，埋頭苦干；在下課時，常常和女生一起踢毽子，和男生一起踢足球······張老師永遠都保持一顆充滿活力的心，以最飽滿的熱情迎接每一天！
我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇十
四年級下學(xué)期，炎炎夏日，蟬鳴叫時，我們班迎來了一位新老師。當她走進教室時，只見她笑容滿面，留著長發(fā)，在陽光的照射下，顯得是那么和藹可親，看起來也很年輕，這就是我們班新來的張老師。
我暗喜，哈哈，終于可以上課開心的玩了，這個老師肯定不嚴格！我懷著開心的心情準備上課了。不，開心當時還不足以形容我的心情！可當我們在下面竊竊私語，議論紛紛時，老師的臉卻如同京劇里的變臉，怒氣沖天，漲紅了臉，嚴肅的說道：“安靜，你們別以為你們換了老師就放松了，馬上就要考試了，知不知道？”我一驚，天?。∵@不可能吧，這和她的外貌完全不同啊！我的好心情一掃而光，老老實實的地認真上起課來。
但在嚴格的學(xué)習中，張老師也有對我們的愛，平時對我們很關(guān)心，也經(jīng)常跟我們打成一片，有時下課還與我們下棋呢！哈哈，最后當然還是我贏了！張老師也非常勤勞，當她與我們一起搞大掃除時，我注意到她額頭上密密的汗珠，濕透的衣服。她更是對工作認真負責，連下課都來教室看我們的作業(yè)，有時上別的課程張老師都會在教室門外溜達，看我們有沒有在認真上課。不知不覺我發(fā)現(xiàn)老師又多了一層黑眼圈。
這就是我們的張老師，在嚴格里透露出了愛！在我眼里，她是一位多么可敬、可親的老師啊。
我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇十一
我眼中的班主任，是一個好看的老師。她披著一頭彎彎曲曲的頭發(fā)，圓圓的臉上總掛著燦爛的笑容。一雙明亮的眼中藏著深深的智慧。一身飄逸的裝扮，顯得那么迷人。
我眼中的班主任，是一個知識淵博的老師。上課的講臺上，她握著三寸粉筆，口若懸河地講著課，帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋中。那么一道道難題堆成的暗礁，是那樣危險，而她握緊船舵（粉筆），帶我們駛過暗礁，避免了一次次粉身碎骨。
我眼中的班主任，是一個信任自己學(xué)生的老師。說件事給大家聽聽，她將近四千五百元的“巨款”班費交給我們自己保管。關(guān)鍵是我們才相處一個月的時間，她居然就無條件的信任我們，真無法形容我當時的感受啊！這樣的信任，對于我們來說是第一次，那個激動啊……還有在我們犯錯誤時，她不是批評，而是眼中滿含鼓勵的講道理，我徹底失語了。
我眼中的班主任，是一個有責任心的老師。她經(jīng)常找同學(xué)為班級出謀劃策，調(diào)動同學(xué)們的積極性與主動性，參加各類活動。并關(guān)愛自己的學(xué)生，學(xué)生哪一個頭腦發(fā)熱，她都會給予關(guān)心。
我眼中的班主任，是一個不辭辛勞的老師，辦公室里，講臺上，都可以看見她為了批改作業(yè)而奮筆疾書的勞累身影。她白天為我們講課，晚上卻擠出自己的休息時間為我們批改作業(yè)，備課。她是多么辛苦！卻又毫無一絲怨言。
這就是我眼中的班主任。她是那樣辛苦，那樣敬業(yè)，這就是我們的班主任——陸老師！讓人不得不信服的老師。
我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇十二
有很多人把老師比作辛勤的園丁，我也這么認為。在我們眼中，老師是“多種多樣”的，就像一個裝滿各色各樣花兒的瓶子?；厥走^去，差不多每一個名人的身后，都有一位老師在支撐他，鼓勵他。
其實，我更喜歡童心未免的老師，因為他會給我們溫暖，并且玩是孩子們的天性，敢問天底下哪個孩子不喜歡玩耍了，如果能在玩的過程中，知識也學(xué)到了，這不正合了孩子們，家長們的心愿嗎？所以，不要去刻意的剝奪孩子們玩的權(quán)利，讓所有時間全部花在學(xué)習上，這樣，不僅學(xué)不好知識，反而弄巧成拙。
如果，千篇一律的老師，再新奇點，就更好了；嚴肅的老師，再溫柔點，再親切點，就更好了。
盡管有各種各樣的老師，可老師們的負責心是一樣的，他們都希望自己的學(xué)生學(xué)到很多的知識，長大后為祖國盡自己的一份力量，為祖國爭光。老師就如同學(xué)生們的再生父母，將僅有的知識傳授給學(xué)生們。我們用千言萬語歌頌不了我們的老師，用這世界上所有的字都不能將老師對學(xué)生的愛描繪完。其實，老師并不輕松，每天晚上，要為我們批改作業(yè)，為我們絞盡腦汁的找更多的知識。只要你注意看，你就會看到老師眼皮底下的絲絲皺紋，頭發(fā)中摻雜的白色頭絲，在仿佛中，我們“看見”了老師一天的工作。
不要學(xué)會去埋怨老師，因為老師是無私的，等你哪一天長大，哪一天成功的時候，你會不計路途辛苦的去尋找那些你的啟蒙老師，你的好老師。透過眼中的瞳孔，透過自己的心，你會發(fā)現(xiàn)，我們眼中的老師，是好老師！
我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇十三
呂老師也是一位富有愛心的班主任。記得上學(xué)期。我們班的.一個同學(xué)有家庭困難。呂老師二話不說，率先捐了500元，而且還呼吁我們也加入進來。
還有，她經(jīng)常為貧困地區(qū)的兒童捐款。被呂老師資助的那些“兒子”“女兒”們都紛紛回信感謝。使得我們都深受感動，也加入了為貧困兒童捐款的行列。
總之，班主任呂老師在我眼中是一位“全能女神”！
我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇十四
一轉(zhuǎn)眼，五年過去了。要是有人問我這五年里誰對我的印象最深，我一定會回答孟老師。孟老師是誰？當然是每天教育我們，給予我們知識的班主任啦！
孟老師有一雙大大的眼睛，一個小小的鼻子，一張小小的嘴巴。孟老師生氣起來可嚇人啦！每次都是眼睛睜得大大的，瞪著我們。先是批評我們，然后給我們講道理，最后就跟什么事情都沒有發(fā)生過一樣，繼續(xù)上課。
上課的時候孟老師細心的給我們講解，甚么地方不會只要問了孟老師就好啦！上語文課的時候，孟老師總是對我們說：“大膽的舉手發(fā)言，就算錯了老師也不會批評你。只會給你耐心的講解?！睆囊荒昙夐_始孟老師就時常幫助我，我的作業(yè)錯了老師會把我叫到辦公室給我講解。
記得一年級的時候第一節(jié)語文課，我們聽得很認真，老師教我們怎么分自然段，我怎么學(xué)也學(xué)不會，坐在位子上干瞪眼。這時老師過來了，看見我坐在位子上發(fā)呆，就問我：“怎么啦？不會了嗎？”我點了點頭，老師扶著我的手告訴我：“看見了嗎？這是第一段，這是第二段，你剛才畫的是一句話。”“嗯??！我知道了！”我輕輕點了點頭，從這個時候我就知道孟老師一定是一個好老師，看她這麼細心的給同學(xué)們講解我越來越喜歡她了！
有一次，孟老師一個月沒來上班，有孫老師來給我們代班，第一次孫老師給我們留作業(yè)只有一張小卷，我們高興極了，歡呼聲立刻傳滿了整個教室。我隱隱聽到有一個人說：“孫老師真好，作業(yè)留的這麼少，哪像孟老師作業(yè)留的一堆一堆的，連喘口氣的時間都沒有。今天又可以打通宵了！”我聽到這句話，恨不得沖到他身邊給他一巴掌。好歹孟老師跟我們相處了這么長時間，孟老師都沒有嫌我們麻煩，你到嫌棄起孟老師了。我一肚子火，回到了家我放下書包就抓起自己最愛的小熊朝地上摔。好了，打也打夠了，肚子里的火也撒出去了，寫作業(yè)去！
每天孟老師總是早早的到學(xué)校，看著我們上早自習，給我們批改作業(yè)。，這五年來，孟老師是給我印象最深的人，也是我一生都不會忘記的人。
我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇十五
蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空，給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因為老師指導(dǎo)我在快樂中學(xué)習，在關(guān)愛中成長。
上了高中，我總是很緊張。但是每當上到老師的課，我總是很放松，甚至是輕松。老師不高不瘦，一頭齊齊的短發(fā)，兩只小而有神的眼睛，看上去平易近人。那一張巧嘴巴總能說出讓我們笑破肚皮的話，尤其是口頭禪“哎呀呀”“哈哈哈”和帶著魔性的笑聲以及下壓的手勢。
老師上課的方式很有趣。有時候我們上的打瞌睡，老師就會拍一拍黑板，下來走一走，等我們都起來了，老師再接著講。有次，我們想睡的時候，老師突然把頭一偏，發(fā)出一聲“咔！”，然后又拍了拍脖子。這時，我們又恢復(fù)了精神。
老師也很關(guān)心我們。有時候，離下課還有十幾分鐘，會讓我們趴一會兒，瞇一下。這時，有同學(xué)對老師上課講的有關(guān)問題，如果還理解不透徹就可以問老師了。有一次正在寫試卷，然后有很多地方都不會做，當我舉手向老師尋求幫助時，老師總能仔細作文/解答我所不理解的地方，沒有一絲厭煩的情緒。每當?shù)搅瞬贾米鳂I(yè)的時候，我們總是以期盼的眼神向老師懇求：老師手下留情，布置的作業(yè)一定少一點啊。老師就“心有靈犀一點通”地，會意著看我們，笑著說道：“今天作業(yè)就做一面吧！”這下，大家都松了一口氣。
記得有一次，當我們做到一道難題時，那題看似簡單卻又披著神秘的面紗，讓我們不知從何入手，心情真是難以言喻。而老師在黑板上拍了拍，說道：“哎呀呀！這么簡單，用第……個公式啊！”經(jīng)過老師這么一提醒，瞬間豁然開朗了。老師迅速的轉(zhuǎn)身，在黑板上洋洋灑灑的寫下解題思路，寫完后踢了踢腿，又發(fā)出她那魔性的笑聲，課堂氛圍立刻沸騰了起來。
老師不僅教的生動有趣，課后也是如此。在課后，老師又是一位與我們情同手足的人。在10月份的時候，老師要結(jié)婚了，我們立即開玩笑的和老師討喜糖，老師真的給我們每個班都發(fā)了喜糖。結(jié)婚后的老師變得穩(wěn)重了一些，但依然和我們是好師友。
感謝老師讓我們在快樂中學(xué)習，關(guān)愛中成長！
我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇十六
呂老師的歌聲很好聽，記得之前上《暖流》這節(jié)課，當中提到了蘇軾的《水調(diào)歌頭·中秋》，于是呂老師便興致勃勃地唱起了由她改編的歌曲——《但愿人長久》。她的`歌聲十分甜美，我們都聽得如癡如醉。不知道王菲聽了會不會說：“嗯，唱得很好，和我有得一拼……”
我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇十七
我們的班主任名叫沈海燕。我們班從一年級入學(xué)起就叫“海寶班”了，象征著海燕的寶寶，是不是很可愛?。可蚶蠋熡幸活^烏黑的披肩長發(fā)，一雙炯炯有神的丹鳳眼，好像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在圓圓的`臉龐上。人們常說：老師是園?。贿€有人說，老師是蠟燭?？墒牵谖已壑械纳蚶蠋焻s是一本書，一本內(nèi)容豐富的書。
她是一本“百科全書”。因為她知識淵博，總會源源不斷地給我們傳授很多有用的知識。對我們提出的千奇百怪的問題，她總會一一作答，好像沒有什么問題能難倒她似的。
她還是一本“有聲圖書”。上語文課時，她聲情并茂地為我們朗讀課文，繪聲繪色地講解課文，她就像一塊磁性巨大的吸鐵石，把所有學(xué)生的注意力都牢牢地吸引過去，個個聽得聚精會神，就連我這個最愛走神的也難逃吸鐵石的魔力。
沈老師更像一本《思想品德》教材。每當我們犯錯誤的時候，她總會循循善誘地給我們把道理講通，讓我們心服口服。我們還會暗下決心：下次一定不能再犯同樣的錯誤！
我為自己有這樣一位優(yōu)秀的班主任老師而感到慶幸！
我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇十八
我們呂老師可是nba的鐵桿粉，更是科比的.骨灰級粉絲。所以說她在籃球這方面的技術(shù)也是666的。
每當她上體育課時，我們就百般精神。因為這又是呂老師大炫她球技的時候了。
showtime！
三步上籃、反手扣籃、空心球……她這輕盈的身姿，經(jīng)常從我們嘴里勾出許多“哇”字。
給“科比·呂”點個贊！
我們眼中的班主任字我們眼中的班主任篇十九
我們班的班主任是張老師。她中等個子，留著一頭烏黑的、密密的齊耳短發(fā)，一雙不大不小的'眼睛總是流露出慈愛的目光。
記得有一次，張老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我們班上有一個同學(xué)沒有認真完成家庭作業(yè)。于是，張老師在課堂上把那個同學(xué)請上講臺，面帶怒容地詢問起那個學(xué)生來，說：“班上其他同學(xué)都能按時地、認真地完成家庭作業(yè)，你怎么就不能完成呢？”他說：“我忘記抄家庭作業(yè)了。”張老師聽了，用犀利的目光緊緊地盯著他說：“沒抄家作是懶做作業(yè)的一種借口，你不做作業(yè)鞏固已學(xué)的知識，又怎能打下扎實的基礎(chǔ)呢？”直說得那個同學(xué)眼淚直流，低著頭說：“張老師，我以后一定認真學(xué)習，按時完成老師布置的作業(yè)?！?/p>
別看張老師有時很嚴肅，可也有很溫和的時候喲！一次，班上有個同學(xué)犯了錯誤，張老師知道后，不僅沒有責罰他，而且還很溫和、耐心地對他說：“下次別再犯同樣的錯誤了喲！”
這就是我的班主任－－張老師，我們?nèi)喽枷矚g的張老師。
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