編寫教案需要反復推敲和修改，確保教學過程的合理性和秩序性。教案的編寫應該注重教學方法的選擇和教學資源的合理運用。通過參考這些教案范文，教師可以更好地設計自己的教學方案，提高教學的針對性和靈活性。
小班剛開學教案篇一
這天，陽光明媚，微風習習。我們搬著椅子，排著整齊的隊伍去北操場，哈，你猜我們要干嘛告訴你吧，新的學期開始了，這天我們要開開學典禮。
我們一張張洋溢的小臉蛋心里充滿了憧憬和期望，懷著一顆興奮又高興的情緒，情緒像是踩了一朵幸福云直往操場奔去。來到北操場只見那里人山人海，所有的學生都不約而同地集合在那里，都像趕集似的聚攏來。
開學典禮開始了，大家也平息下來了，安安靜靜地坐在自己的位置上，沉默不語，一片寂靜，像一個個害羞的小姑娘。在校長和主任們的七嘴八舌下，我們全神貫注地聽講。但是不知過了多久，這幾分鐘似乎等了苦苦幾年的時間一樣，還沒有下課。太陽也越來越強烈，似個沒同情心的陌生人般。他篩下的那幾道金光猶如千萬縷利箭，照射在同學們的身上，照射在同學們早已灌滿汗珠的額頭上。即使那清涼的微風也抵抗不了太陽的那把“利劍”同學們也耐不住了，操場上立即炸開了鍋，吵吵鬧鬧的。他們的吵鬧聲真讓我煩死了!于是我便把他們當成了空氣，懶得理他們。
“下面是三年級的學習成績”不知誰說了一聲，我回過神來原先是王校長開始要報上學期的學習成績了“三年級二班第三名……江云第六名，梅宇婷第十名……”雖然我早就明白我的了第十名，但是我心里依然下著傾盆大雨，雷聲滾滾。我十分灰心，小聲地責備自己“都是你的錯，如果不是你的錯就不會的第十名了!”這時，一陣熱烈的掌聲從我耳邊傳過，是同學們的掌聲，那掌聲使我心里充滿了信心，使我鼓起了勇氣應對困難。我萬分感謝的你們。
以后我要更加刻苦鉆研，爭取好成績，總有一天我也會考得第一名，站在那輝煌的舞臺上。
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小班剛開學教案篇二
1、學習比較8以內數量的多少、一樣多。
2、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
印度人的服裝、寶石、神秘袋、教師用的大插板、幼兒每人一盒插板。
一、感官游戲“嚇唬你”
老師扮演精靈和小朋友做游戲。師隨音樂慢慢的有節(jié)奏的走，幼兒跟在身后;當師轉身時，幼兒立即停下腳步蹲下;當師又轉身行走時，請幼兒站起來跟著走。
二、戲劇教學活動。
1、今天老師請來一位神秘客人(配課教師扮演印度女朗隨音樂翩翩起舞來到教室)。好客的.印度人給我們帶來了許多寶石，請幼兒用這些寶石來幫助那些需要幫助的人。
2、觸摸活動“送寶石”
幼兒每人在神秘袋中抓一把寶石，并數出手中寶石的數量。
三、互動游戲：比較多少、一樣多。
教師和幼兒比較手中的寶石數量的多少、一樣多。
四、插板游戲。
1、教師出示綠樹和黑蝴蝶讓幼兒比較多少。
2、教師出示紅旗子、黃旗子讓幼兒比較一樣多。
3、幼兒操作小插板并按教師指令取放棋子，比較多少、一樣多。
五、音樂游戲“母雞孵蛋”
教師隨音樂唱歌，并操作大插板，讓幼兒比較5以內定數量的多少、一樣多。
幼兒隨音樂做點孔游戲，音樂停止時，幼兒說出點到的數字的名稱。
活動反思：
充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
小班剛開學教案篇三
一、活動安排原因：新小班幼兒入園，孩子們在生活習慣、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異，因此一些孩子在入園之初會出現不同形式、不同程度的適應困難。孩子第一次離開爸爸媽媽身邊，大人和孩子心中都充滿了焦慮，為了緩解這種現象，幫助新入園幼兒適應在園生活。
讓爸爸媽媽對幼兒園教育活動的形式和內容有初步的認識和了解，我們需要為孩子準備豐富有趣的游戲活動，為家長們準備新生入園指導，及時和家長做好溝通。所以，我們安排了這次新生親子活動。
二、活動進行時間、方式：
1.集思廣義制定統(tǒng)一的活動方案，內容輪換使用。
2.確定活動時間：9月8日至9月11日。
3.班級活動方法：因為場地比較小，結合以前親子活動的經驗，為了防止教室內過于擁擠，老師無法顧及到所有孩子和家長，每班分成兩組，輪流來園進行親子活動，一共四輪。
具體活動安排：星期二。
1.點名：小朋友們好!(師：我是老師，我是老師，)老師很想認識你們，誰先上來和老師拉拉手，告訴大家你叫什么名字，今年幾歲了，小朋友說完后我們家長一起拍拍手。哪個寶寶愿意先來，(那就你先來吧)你說的真好，我們一起來歡迎他!xxx歡迎你!
現在老師都認識你們了，下面我們一起來玩游戲吧。
2.手指游戲：一只胖熊逛公園，轉呀轉圈圈，一步兩步三四步，走到這里蹭癢癢。
(1)先教師示范一遍，家長和孩子看。(2)家長和孩子學做游戲。師：這個游戲好玩嗎?回家后可以和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起玩一玩這個游戲吧?，F在讓我們站起來活動活動吧。
3.活動：拍手操。
(1)老師念兒歌，孩子學做拍手操。(練習兩到三次)(2)跟音樂幼兒起立學做拍手操。
結束：今天的活動到這里就結束了，請家長明天下午兩點半準時參加活動。小朋友們跟老師說再見，請家長帶孩子一個接一個的把椅子放好。
小朋友說完后我們大家一起給他拍拍手。哪個寶寶愿意先來，(那就你先來吧)你說的真好，我們一起說xxx你真棒!
現在老師都認識你們了，下面我們一起來玩游戲吧。
二、美工班級特色活動準備：活動過程：
1.導入。
師：今天老師為小朋友們準備了一些材料，看是什么??(固體膠、剪刀、
手工紙等等)我們要用這些材料做什么呢?(幼兒猜測)教師出示范畫：這是什么?
2.介紹操作步驟。
3.教師講述操作要求：保持桌面、地面整潔，不亂扔紙屑。操作時，和孩子小聲交流，不大聲講話，不爭搶操作材料。
4.家長、幼兒操作。
5.展示作品，家長和孩子共同欣賞6.整理活動場地，結束活動。
結束句：今天的活動到這里就結束了，請家長明天上午八點準時參加活動。小朋友們跟老師說再見，請家長帶孩子一個接一個的把椅子放好。
星期四。
小朋友說完后我們大家一起給他拍拍手。哪個寶寶愿意先來，(那就你先來吧)你說的真好，我們一起說xxx你真棒!
現在老師都認識你們了，下面我們一起來玩游戲吧。
二、游戲：小老鼠上燈臺。
活動準備：音樂《小老鼠上燈臺》。
附：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來?；顒舆^程：
出示幻燈片(貓)。
這只小貓還抓了一只老鼠，(打開幻燈片，老鼠)小老鼠是怎樣叫的，小老鼠愛吃是什么?有一只老鼠它愛偷油吃，一天它正在偷油，一只貓來了，下面會發(fā)生什么事呢，我們一起聽一聽兒歌吧。
(1)教師念兒歌，孩子跟念兒歌。
(2)家長和孩子配合玩游戲《小老鼠》。
(3)跟音樂游戲2—3次。
結束句：今天的活動到這里就結束了，請家長明天上午八點準時參加活動。小朋友們跟老師說再見，請家長帶孩子一個接一個的把椅子放好。
星期五。
小朋友說完后我們大家一起給他拍拍手。哪個寶寶愿意先來，(那就你先來吧)你說的真好，我們一起說xxx你真棒!
二、親子游戲(粘小魚)活動準備：
音樂，手工紙，底板小魚，固體膠活動過程：
1.導入。
師：今天老師為小朋友們帶來了手工紙、固體膠，我們要用這些材料給小魚穿花衣。
2.介紹操作步驟。
(1)先拿出手工紙，用手將紙撕碎。
(2)把撕好的碎紙，用固體膠粘貼在魚鱗上。
(3)可以選擇一種顏色或和旁邊小朋友合作，給小魚粘上五彩的衣服。
(4)這樣一條漂亮的小魚做好了。
3.教師講述操作要求：保持桌面、地面整潔，不亂扔紙屑。操作時，和孩子小聲交流，不大聲講話，不爭搶操作材料。
4.家長、幼兒操作，教師巡回指導。
5.展示作品，家長和孩子共同欣賞。
6.整理活動場地，結束活動。
結束句：今天的活動到這里就結束了，請家長明天上午八點準時參加活動。小朋友們跟老師說再見，請家長帶孩子一個接一個的把椅子放好。
小班剛開學教案篇四
1、在認識東、南、西、北四個方向的基礎上認識東南、西南、東北、西北四個方向，能根據給定的一個方向來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。
2、在觀察、解決實際問題中，感受數學與日常生活的密切聯系，培養(yǎng)運用生活經驗進行思考的意識。
教學難點：在具體場景中根據不同的參照物來確定方向。
教學重點：認識東南、西北、東北、西南四個方向。
多媒體課件。
一、導入，認識四個復合方向。(課件出示小動物方位圖)。
1、小朋友們，六一兒童節(jié)快到了，為了準備六一的表演，小動物們進行了緊張的排練。今天，它們要進行試演了，看——小老虎出場了。(課件出示)它的好朋友小猴也來了(課件出示)，它站在小老虎的哪個方向?(北方)還有小老鼠、小羊、小兔呢，你們看看它們分別站在小老虎的哪一面?“(出示三個小動物，課件指向南西東)還有小豬呢?它可是要表演踢踏舞的，它會從東面和西面之間出場的，小朋友們，你們能用手指出是哪一面嗎?(一起指，課件出示箭頭)那你知道，這一面應該怎么說嗎?(東北面)真棒!看小豬出來了。(課件出示小豬)小牛會從西面和南面之間入場，這一面該怎么說?(西南面)為什么叫西南面?(在西面和南面之間)你們同不同意?(課件出示箭頭)看，它來了!(課件出示小牛)你們猜小狗會從哪面入場?(西北或東南)哪里是西北?用手指一指，西北面在哪兩個方向之間?東南面呢?小狗出來吧(課件出示小狗)它是從哪一面出來的呀?(箭頭指向西北)還有哪一面沒有表演?(東南面)你猜會是誰?快出來吧小雞!大家都等你呢!(課件出示雞)。
3、仔細觀察老師畫的方向盤，你覺得這幾個方向之間有什么特點?(東和西總在南和北前面，如東南、東北，西南、西北)(東北與西南，西北與東南，字是相反的方向是相對的)小朋友真愛動腦筋，發(fā)現了這么多特點。
二、練習，熟悉方向。
1、下面來看看我們熟悉的校園。(課件出示校園平面圖)學校大門在哪個方向?(北)從大門進來就可以看到精致的小花園。教學樓在小花園的哪一面?實驗樓在小花園的哪一面?操場在教學樓的哪一面?如果請你當小導游，用四個復合方向向游人介紹我們的校園，你能行嗎?先自己試試。誰愿意?指名答。
4、湖南省也看過了，湖南在首都北京的什么位置呢?我們看看全國地圖。(課件出示全國行政圖)講解：圖上每一塊就是一個省，這綠色的一片就是湖南，畫了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢?(南方或南偏西、西南，一般說南偏西)在北京的西北方向有一個盛產葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里嗎?(新疆)你猜是哪一塊?指四川，這里是四川省，那里的人和我們一樣愛吃辣椒，四川在北京的什么方向?(西南)在湖南的什么方向?(西北)臺灣在北京的什么方向?(東南)你猜東北三省是哪三個省?(指：在東北方向連起來的三個省)。
三、總結。
教學反思：
學習數學知識不是目的，重要的是運用這些數學知識解決生活中的實踐問題，從中體會到數學在生活中的價值，體驗到學習數學的樂趣，獲得學習數學的興趣和信心，知道遇到問題試著運用數學方法去探索問題和解決的途徑，以逐步形成獨立探索的習慣和大膽探索的精神。
小班剛開學教案篇五
一、活動目標：
1、結合生活實際，讓幼兒了解園內園外常見的安全隱患和需要注意的地方。
2、樂于探索、交流和分享。
3、提高幼兒的安全意識與能力。
二、活動準備：
1、相關圖片(晨檢入園、危險品、在園時間、上下樓梯、午睡、遇到危險時、不吃陌生人東西、玩大型玩具、不再活動室亂跑、離園等等)。
2、判斷題若干個。(圖片形式)。
3、手指游戲一個。
4、輕音樂一個。
三、活動過程：1、課題導入。
(幼兒分別回答)。
2、出示圖片依次向幼兒講解，讓幼兒了解并培養(yǎng)初步的安全意識。
3、討論：有了這么多的防范安全措施，是不是就一定安全了呢?為什么?
4、游戲：判斷對錯。
游戲規(guī)則：老師依次出幾道口頭判斷題，里面的小朋友如果做對了，小朋友就雙手舉起來比劃圈圈，如果不對，則比劃叉叉。(加深小朋友印象，提高幼兒的安全意識)。
四、活動結束：插入手指游戲、輕音樂。
手指游戲：小朋友，左手預備，右手預備;左手搖搖，右手搖搖;左手拍拍，右手拍拍;左手上來，右手上來;左手開花，右手開花(左右手分別放在胸前做花狀);我有一顆愛心，天天都很開心。
希望每個小朋友隨時注意身邊的安全，天天都開開心心，健健康康，安安全全的成長，這樣不僅爸爸媽媽開心放心，同樣也是老師所希望的哦，加油!
小班剛開學教案篇六
仙夾鎮(zhèn)地處永春縣西南部，海撥高600—800米，是個偏遠的高山地區(qū)，歷史記載為“仙鄉(xiāng)勝景”，平時煙霧繚繞，多雨，霜降期長，空氣濕度高，土地肥沃，冬季盛產芥菜。芥菜是仙夾的特產之一，家家戶戶都會加工芥菜，產品芥菜干封藏期長，營養(yǎng)豐富，屬綠色食品，一年四季均可享用，遠銷海內外聲譽極佳，深受人們的喜愛。本園幼兒家中都有農田，大部分幼兒參加過撒播種籽、移植菜苗、護菜、收成等活動，對芥菜的生長過程和特征較為熟悉。本次活動的內容，旨在挖掘本土教育資源，利用幼兒已有的生活經驗，以制作芥菜干為主線，引導幼兒體驗操作、探索和制作的樂趣，感受仙鄉(xiāng)芥菜文化的魅力。
1、感知芥菜干制品的特征，了解它的制作方法。
2、嘗試制作芥菜干，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、體驗參與活動和成功的快樂。
1、知識準備：幼兒參與種植芥菜，了解過芥菜的生長過程。參觀過凈菜加工廠。
2、材料準備：幼兒自帶新鮮芥菜和芥菜干、竹竿、盆、水、廚房用具、袖套、包裝帶、包裝袋、煮熟的芥菜、曬干的芥菜條、錄音機、磁帶、芥菜干湯、芥菜粥、咸菜飯、炒酸菜等。
3、天氣準備：選擇能夠3---5晴天的天氣。
一、開展芥菜交流會。
師：你帶的芥菜和芥菜干它們是什么形狀的?什么顏色的.?味道怎么樣?可以怎么吃?
幼1：芥菜是長條形的，綠色的，味道甜甜的。芥菜可以煮飯、煮粥、炒菜。我很喜歡吃。
幼2：家里的雞、鴨、豬，還有小白兔也喜歡吃芥菜。
幼3：芥菜干有長條的，也有一截一截的。是黑綠色的。味道有點清香，還有點甜甜的。
幼4：芥菜干可以煮飯、和排骨、雞鴨一起煮成湯、還可以煮成菜干扣肉。
幼5：芥菜干可以藏很久，一年四季都可以吃到芥菜干。
二、介紹芥菜干的制作程序：
1、幼兒自由討論芥菜干的制作方法，師提問個別幼兒。
師：你知道芥菜干怎么做出來的嗎?
幼1：要把芥菜放到大鍋里煮熟，再拿出來曬。
幼2：要把煮熟的菜干撕面細條，再晾到竹竿上。
幼3：把芥菜曬干，然后再收下來，用袋子裝起來。
2、教師介紹芥菜干制作程序：
師：你覺得芥菜干做起來怎么樣?
幼1：做芥菜干挺難的。
幼2：要選擇晴天，要是碰上下雨天，芥菜干就曬不干，就只能喂豬了。
幼3：我覺得撕的時候不能太細，太細了要收起來就會斷掉的。
幼4：剛煮熟的芥菜撈上來時，一定要注意先讓它冷一下再去撕，要不然會燙傷的。
幼5：芥菜干是綠色食品，送給好朋友最合適了。
幼6：仙夾的芥菜干最出名了，可是出過國的，大家可喜歡吃了。
三、幼兒自由結伴、選擇制作包裝芥菜干。
1、幼兒自由尋找伙伴，協(xié)商小組內人員分工：如制作芥菜干：誰撕煮熟的芥菜?誰捆扎曬干的菜干?誰給菜干包裝?等。
2、幼兒自由選擇工具和材料制作芥菜制品，師提醒幼兒注意不要燙傷手，不弄濕衣服，做事要認真、細心。教師以引導者的身份解決制作中發(fā)現的問題。
幼1：昌奕和錦城撕的太細了，晾干以后收不下來，會斷的。
幼2：撕得細，比較容易干。
幼3：到底是要撕得細一點，還是撕得粗一點呢?我們去問問老師。
師：煮熟的芥菜不能撕得太細，因為晾干后，會粘在竹竿上，太細的菜干不容易拿下來，容易折斷。
幼4：芥菜干剛收下來的時候不能馬上就捆起來，容易折斷。
幼5：我們只要看芥菜干的莖就知道這些芥菜干有沒有做好了。芥菜干莖是紅色的，就是碰上下雨天了，比較不好吃。
幼6：我們做的芥菜干可以賣到外國去!
幼7：我們要開一間小吃店，把我們做的芥菜干做成小吃，賣給喜歡吃的人。
四、品嘗仙鄉(xiāng)特色小吃，交流感受。
1、請幼兒看一看、說一說小吃是用什么煮成的，是怎么制作出來的。
幼1：這粥是用芥菜和米煮出來的。
幼2：這飯是用芥菜干和米煮出來的。
幼3：這是排骨芥菜干湯，芥菜干是先把芥菜煮熟，再曬干，就做成了。
2、幼兒人手一份餐具，自由品嘗小吃，并相互交流品嘗小吃的感受。
幼1：芥菜干飯真好吃，比我媽媽煮的好吃。
幼2：我覺得排骨芥菜干湯香香甜甜的，很好喝。
幼3：芥菜干湯真清甜，還可以和骨頭、雞、鴨等一起燉湯，又好吃又有營養(yǎng)。
從交流中可以看出：男孩子最喜歡吃芥菜干飯、接下來是排骨芥菜干湯;而女孩子則最喜歡吃小炒芥菜和芥菜粥。
五、活動延伸：
1、在家中與家長繼續(xù)制作芥菜干。
2、區(qū)角活動：表演區(qū)：表演《芥菜歌》、《種芥菜》。
角游區(qū)：進行“仙鄉(xiāng)特色小吃”的角色游戲。
科學區(qū)：利用芥菜制作其它的芥菜制品。
小班剛開學教案篇七
1、初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。
2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。
4、使幼兒萌發(fā)保護眼睛的意識。
5、了解眼睛的外觀結構。
活動準備:。
每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。
活動過程:。
2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
3、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛里有什么?是什么顏色的?
眼睛長在哪里?
4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較,進一步感知眼睛的結構。
5、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)。
6、出示畫面并提問:。
1、眼睛有什么用?
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小班剛開學教案篇八
開學初安全教育課怎么上?下面是由小編為大家?guī)淼年P于小班開學初安全。
教案。
希望能夠幫到您!
本著切實維護幼兒園安全與穩(wěn)定的原則，幼兒園治理領導小組，積極開展隱患排查，加強校園安全防范，落實人防、物防等措施，加強對各項制度預案的落實，建立健全突發(fā)事件防范和處理機制，深化校園及周邊環(huán)境治理，全面落實“一崗雙責”安全責任體系，做到安全工作層層設崗，崗崗有人，人人有責，檢查排查及時，整改維護到位，確保幼兒園安全和諧穩(wěn)定發(fā)展。
入校園，確保幼兒園安全工作無一疏漏。
要求在教案和周計劃中體現。
2、在幼兒一日活動的各環(huán)節(jié)中滲透安全教育，重點加強教職工和幼兒對突發(fā)安全事件的應急能力，提升幼兒安全意識和自護自救能力。
3、開學初，各班更新了安全教育主題墻的內容，對全體教職員工進行了集體培訓，要求各班組對照內容，查找隱患，強化意識，深入學習。要求每位教職工熟知工作規(guī)程，杜絕因疏漏、失職造成的安全事故。
確保幼兒飲食衛(wèi)生安全。
今后，我園將進一步完善各崗位安全工作制度，加強制度執(zhí)行的檢查與監(jiān)督，落實安全責任追究制和首遇責任制。增強每個人的安全意識，強化每個人的安全行為，確保幼兒園安全工作“零事故”。
良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。
幼兒在教室、走廊內的安全，幼兒上下樓梯的安全，也是幼兒園容易出事故的地方。外出活動的時候應該時刻提醒幼兒靠邊走，不推不擠，下樓梯要扶好，以此來避免事故的發(fā)生。
幼兒游戲時受傷。這種情況一般都是意外事故引起的，即使教師在現場，幼兒的傷害有時也是不可避免的。幼兒在活動中很難對自己的行為進行有效的控制，幼兒活動時不小心撞倒，相互之間的碰撞以及其他的傷害都是不可避免的。但教師如沒有盡自己職業(yè)“謹慎”的義務，就很難證明自己是沒有過錯的。怎樣避免呢?在游戲時，幼兒顯得格外活躍，也特別容易受傷，教師需要輔導他們安全地進行游戲活動，如正確使用游戲設備;遵守游戲規(guī)則;有需要時懂得向教師求助。以此來避免事故的發(fā)生。
如滑滑梯、攀登架、波波池、秋千、翹翹板等大型的玩具，存在著安全的隱患。教師如未盡注意義務，發(fā)現存在的問題，監(jiān)督幼兒的活動，就很容易發(fā)生事故。為此教師在每次帶領幼兒外出活動的時候，應及時提醒幼兒應該注意的碰角。
喝水洗手的時候為了避免事故的發(fā)生，首先應教幼兒懂的謙讓，并排隊，不推不擠。其次，一位教師看管孩子，時刻提醒幼兒注意安全。
幼兒期是身心成長的奠基期，是教給幼兒有關健康與安全的基本知識和技巧的理想時期，幼兒若能在這段時間建立正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣，就會避免許多危險事的發(fā)生。
小班剛開學教案篇九
對幼兒進行安全教育，必須根據幼兒的身心發(fā)展水平和特點來進行。
在教育方法上，老師可采取示范與講解相結合，以及游戲的方式，從正面引導和隨時進行教育，讓孩子能夠安全度過童年。對孩子進行的安全教育。
我是安全“小衛(wèi)士”
1、引導幼兒了解日常生活中的一些安全知識；
2、幫助幼兒初步建立自我保護意識
3、幫助幼兒樹立我是安全“小衛(wèi)士”的意識。
活動目標：
1、 結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、 培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
活動準備：
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
活動過程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
（1）讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎？
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。
現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。
對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
活動目標：
1、知道日常生活中的安全行為。
2、增強自我保護意識。
活動重點：讓幼兒意識到，在日常生活中，哪些行為是危險的，哪些行為安全的。
難點：增強幼兒在日常生活中的自我保護意識。
活動準備：
1、教師準備一些危險行為的圖片。
2、日常生活中安全行為的圖片若干幅。
3、準備一只鼓。
活動過程：
1、情景導入：播放一段幼兒做出危險行為的生活情景錄像。
“在錄象中，發(fā)生了一些什么事情？”
2、開展“擊鼓傳花”游戲。
請幼兒圍坐成圓圈，教師把安全行為的.圖片放置在地板上，聽到擊鼓聲，幼兒開始傳“花”，鼓聲停止后，“花”落在誰的手中，誰就把地板上的圖片內容評析一下。
如有困難，大家可以一起參與討論。
所有圖片講完，游戲結束。
3、討論： “聽到敲門聲該不該開？為什么？應該怎么做？”
“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品？為什么？應該怎么做？”
“能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外？為什么/應該怎么做？”
“能不能隨便開煤氣？為什么？應該怎么做？”
“能不能隨便碰電插座？會有什么危險？應該怎么做？”
“能不能隨便吃藥品？會造成什么后果？應該怎么做？”
“出人房門應該怎么樣？” “上下樓梯應該怎么走？”……。.
4、歸納活動內容：在教師的帶領下，歸納生活中的安全注意事項。
最后補充一點，孩子要知道報警電話110，火警電話119，急救電話120以及爸爸媽媽電話等。
孩子的安全教育形式多種多樣，但不管采取哪種形式，都必須將安全教育滲透在孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)，要幼兒園和家長共同配合，只有這樣，才能真正讓孩子樹立起安全意識，達到安全教育的目的。
不要強制簡單的說不讓孩子怎樣，應該告訴孩子利害關系和后果，告訴孩子如果那樣做會有什么后果，家長有多擔心而不是生氣。
小班剛開學教案篇十
1、通過學習兒歌，引導進一步體會清潔，講衛(wèi)生的好處。
2、在理解“清潔”“講衛(wèi)生”的基礎上學習句式。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
1、兒歌教學光盤，dvd機，掛圖。
2、《幼兒用書》。
1、出示“開學了”掛圖。
教師：“今天，老師給你們帶來了一副非常好看的圖片”引導幼兒仔細觀察。
教師：“小朋友們圖中都有什么？他們都在干什么？
2、播放歌曲。
請幼兒說一說歌曲里都唱了什么？
3、教師示范表演，邊唱邊做動作。
愛愛愛。
4、幼兒跟教師一起朗誦，老師唱一句，小朋友們唱一句。
5、跟錄音學唱。
教師：‘請小朋友們跟著dvd機一起唱。
6、幼兒看著圖片和老師一起唱。
7、請個別幼兒到前面來表演。
可以跟讀，小聲讀，分組朗誦等。注意朗讀的音準和節(jié)奏。
生活中常播放兒歌，請幼兒模仿發(fā)音，要求幼兒園回家后念，給爸爸，媽媽聽，或給小朋友們表演。
太陽米米笑，
小鳥喳喳叫。
我和小朋友，
背起小書包。
來到幼兒園，
做個好寶寶。
小班剛開學教案篇十一
1、基本掌握助跑跨跳的動作方法，能跨過寬20——40cm的障礙。
2、積極參與跨跳活動，感受與同伴共同活動的愉悅。
3、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
知道助跑跨跳的動作要領。
難點：能跨跳過寬20——40cm的障礙物。
1、經驗：有初步的跨跳的經驗。
2、材料：大小鞋盒若干，起點線三根、終點線三根、小紅旗三個。
一、熱身活動重點活動下肢。
二、基本活動。
(一)、情境導入，激發(fā)挑戰(zhàn)的興趣。
——我是汪汪隊的萊德隊長，今天我要帶著你們森林營地，你們愿意和我一起嗎?
(二)、幼兒自由嘗試各種通過障礙物的方法。
1、出示散點的障礙物。
——這是我們在營地里可能會遇到的障礙，想想看，我們可以用什么樣的方法通過障礙物?(鼓勵幼兒自由嘗試)。
2、集中幼兒。
——剛剛你是怎樣通過障礙物的?(一個、二個、三個障礙分別是怎樣過的)。
3、示范講解跨跳的動作要領：從起點出發(fā)，先跑一段，快到障礙物時，單腳起跳，用力蹬地，在空中的時候腳成前弓步，雙腳落地后繼續(xù)向前跑幾步，準備下一步跨跳。
4、幼兒動作練習，老師在過程中觀察幼兒動作中出現的問題，進行個別指導。
——小隊員們學會了嗎?現在請你自己選一條障礙進行練習。
5、小結幼兒跨跳情況，請個別動作較規(guī)范的幼兒示范，再次講解動作要領。
(三)第一輪闖關(兩個鞋盒堅著放)。
1、導入：
——現在我們要正式進入大闖關了，你們準備好了嗎?
2、講解游戲規(guī)則：小隊員們分為三組，每組的第一個隊員走到終點后，下一個隊員再出發(fā)，不能碰到障礙物，每組的最后一個隊員跨跳結束后，拿到紅旗就算順利通過!
3、幼兒依次跨跳過障礙物，過程中關注幼兒跨跳的動作是否正確，是否能遵守規(guī)則進行游戲。
(四)第二輪闖關(三個鞋盒橫著豎放)。
1、——接下來我們來到第二關，看看和上一關有什么不同?
——小隊員們觀察得很仔細，這次的難度更大了，看誰能勇敢的.、順利的通過!2、再次強調規(guī)則。
3、幼兒依次跨過障礙。關注幼兒是否能遵守規(guī)則進行游戲以及是否能挑戰(zhàn)更大的難度，及時肯定幼兒在過程中的進步。
(五)第三輪闖關(三個鞋盒豎著豎放)。
1、——咦，這里還有一條不一樣的障礙，和上一關一樣嗎?哪里不一樣?
——這一次難度比剛剛更大一些了，你們愿意再挑戰(zhàn)一次嗎?
2、鼓勵幼兒勇敢進行嘗試，對于能力稍弱的幼兒，可以鼓勵幼兒去選擇難度小一些的路進行跨跳。
——隊員們非常勇敢非常棒!萊德隊長宣布，今天的森林營地挑戰(zhàn)成功!
三、放松活動。
放松身體各個部位。
活動總結：
1、活動設計：注重循序漸進，逐步深入?；顒又形沂紫日堄變鹤约喝ヌ剿魅绾稳ヌ剿鳌罢系K”，在通過動作練習，掌握動作要領以后，我在設計游戲時層層遞進，從兩個紙盒并放開始，一步一步的加大難度，讓幼兒在過程中不僅能能讓跨跳動作得到練習，還能在過程中獲得更多的挑戰(zhàn)，增養(yǎng)幼兒不怕困難，樂于挑戰(zhàn)的品質。
2、活動選擇：活動抓住了幼兒的興趣特點及中班幼兒的運動特點，汪汪隊是近期班級幼兒特別喜歡的動畫角色，活動一開始給了他們一個任務，調動了他們參與活動的積極性，除此之外，5歲左右的幼兒在戶外活動時特別喜歡蹦蹦跳跳，而跨跳剛好滿足了幼兒可以“飛奔“起來的感覺，因此幼兒對于活動非常感興趣，游戲過程中也很投入。
小班剛開學教案篇十二
1、按1、2、3的數量把物體分類。
2、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
1、貼絨實物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1―3點卡一套。作業(yè)卡數套。
2、每個幼兒1個梨、2只蘋果、3個香蕉。1―3點卡一套。
2、出示點卡，將點卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒：大人下班了，這些車要開回車庫去，這些有圓點的地方就是車庫。數量是幾的車就開進圓點是幾的車庫。誰能把車開進車庫呢?引導幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點為1、2、3的旁邊。
3、幼兒操作，每人將水果卡片擺在桌子上，按水果特征分為3組，點數出每類水果的數量，并在各組水果旁邊放上相應數量的圓點卡片。
4、指導幼兒做練習：
(1)引導幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個，再分別與相應的圓點畫線連接起來。
(2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計數，并將數量相同的兩組東西畫線連起來。
活動反思：
整個活動下來，發(fā)現幼兒之間在能力上還是有差異的.，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。
小班剛開學教案篇十三
1、喜歡聽故事，能初步的理解故事。
2、能大膽的表達表現，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。
3、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，初步體驗秋天的美麗。
1、經驗準備：與家人有過拾落葉的經歷，熟悉落葉的顏色，踩過落葉;對一常見小動物的明顯活動特征有所了解，樂意模擬。
2、物質準備：圖片三張(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)、幼兒撿來的樹葉。
理解故事，并樂意聯想，能用語言大膽的表達。
樂意聯想，嘗試用故事語言進行表述。
小游戲集中幼兒注意力。
(小游戲：拍拍小手舉起來，上拍拍，下拍拍，拍拍小手藏起來。)。
一、引入主題。
1、觀察秋天的場景，討論秋天的季節(jié)變化、討論秋天樹葉的變化。
(出示：撿來的樹葉。)。
二、講故事：《秋天的小路》。
1、完整傾聽故事一遍。
2、與幼兒一起討論：這條小路為什么會有聲音?誰走過這條小路?
三、結合小動物的圖片，分段欣賞故事。
1、教師提問：說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音?為什么會有這們的聲音?
(出示小動物圖片，引導幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音)。
2、請幼兒用動作表現小動物走過樹葉的小路的聲音。
3、教師提問：小動物們對風兒說了些什么?風兒為什么要踮著腳輕輕跑過小路?(風兒也認為樹葉的聲音很好聽……)。
四、欣賞和聯想。
1、思考：樹葉小路上還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?
活動反思：
活動開始小游戲吸引注意力，幼兒小非常喜歡，對組織教學很有幫助，小朋友們個個都瞪著小眼睛，堅著小耳朵聽故事。
活動中圖片的出示讓幼兒認識了小刺猬、小白兔、小蚱蜢，故事里加入動作讓幼兒學到了什么叫走過、跑過、跳過，同時也學習了一些象聲詞：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。小朋友們還勇于說一些其他的聲音，每個人都有收獲。不足的就是故事中動作加入的有點多，分散了幼兒的注意力，應該抓住重點詞適當加入一些動作。
小班剛開學教案篇十四
1理解故事內容，學習故事中的對話。
2體驗開開心心上幼兒園的情感。
準備：故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學重點學習故事中的對話教學難點故事表演
2、學說對話，進一步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：
-小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：
-為什么要開開心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經驗遷移、表達感受：
-你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結講述幼兒表演情況。
小班剛開學教案篇十五
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預防災害，防肺結核的教育。
一、導入：列舉出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、蘆南公路上的交通事故時有發(fā)生，是因為安全意識不強。
2、班級舉例
學校發(fā)生的事故及后果。
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學校抓的幾項工作。
三、小學生應注意安全的地方：
1、學生討論。
2、集體歸納。
(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
(3)財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
五、安全教育總結
新學期開學以來，為提高四年級一班全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認真上好新學期堂安全課：在開學天對學生進行安全教育。
安全教育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學生謹防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規(guī)范》，遠離學生傷害事故。
三是教育學生做好個人衛(wèi)生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。
同時，給學生上的安全課，堅持安全，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎。
小班剛開學教案篇十六
1、體育課常規(guī)要求，編隊。
2、各種體育項目介紹知道體育課的課堂常規(guī)并認真做到;了解各種體育項目。
3、體育課堂安全教育及要求，思想、健康等。
學習目標。
1、積極參與各項教學，樂于進行反復練習，能與同學合作開展各項教學。
組織要求。
1、各種體育項目介紹。
2、教師講解并提問，介紹有關項目鍛煉方法、測驗標準。教師出示掛圖板書考核項目。
3、學生分組討論并回答問題，認真聽講并做好筆記，老師教育學生科學地鍛煉身體。
5、認真練習培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的好習慣。
結束部分。
1、布臵下一節(jié)上課內容。
2、總結討論表揚與批評，師生共同討論。
3、整隊帶回教室。
小班剛開學教案篇十七
小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的.意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動《安全我知道》，幼兒在主題活動中，學習一些安全常識，保護自己。
1、學會在室內玩耍時保護自己的方法。
2、培養(yǎng)幼兒游戲時識別安全和危險的能力。
3、了解戶外活動時要注意的安全知識。
4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
5、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
1、利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。
2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。
3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。
4、帶孩子乘公共汽車時，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。
5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。
1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時，不要提供過小的珠子、豆子。
2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳?。ㄈ嘶騽游铮┗蚣^標記，提示幼兒。
4、要創(chuàng)設多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去。（如：創(chuàng)設《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的）。
在認知區(qū)，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準備兩個分類筐（可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯），引導幼兒在比辨別的基礎上，進行分類。
活動名稱：室內的安全。
活動目標。
1、培養(yǎng)幼兒在室內玩的安全意識。
2、學會在室內玩耍時保護自己的方法。
活動重點：了解室內玩時要注意的安全常識。
活動難點：從幼兒的錄像中找出不安全的因素。
活動準備：幼兒在室內自由活動的錄象。
課前反思：
老師事先錄好小朋友自由活動時的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀察，找出怎樣玩才安全，這樣會加深幼兒的理解。
活動過程：
1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內自由活動。
2、幼兒有規(guī)律的坐好。
老師說："小朋友剛才玩的高不高興？老師已經把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？"。
3、播放幼兒在室內玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看。
老師提問：
這段錄像是在什么地方錄的？
被錄像的這幾個小朋友做的好不好？
哪些地方做的不好？
他這樣做會發(fā)生什么事？
應該怎么做？
從幼兒"應該怎么做？"這個問題的回答情況引到下一個環(huán)節(jié)。
4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。并提醒和前一段進行比較。
老師提問：
看了這段錄像，你感覺怎么樣？
小朋友應該向哪些小朋友學習呢？
5、討論小結室內活動時要注意的安全事項。
走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會摔倒；
洗手時不能把水弄到地上，會滑倒；
上廁所要排隊，不能擁擠，會摔跤；
玩玩具時要謙讓，不能爭搶，不能用玩具打小朋友；
上床和下床時都要小心，要抓穩(wěn)；
小釘子，不能碰，會扎手；
電線插頭不能動，會觸電；
水果刀、大剪刀不能亂動，會傷手；
使用小剪刀姿勢要正確。
課后反思：
通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現了較多的不安全的行為，再進行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結的多種安全行為，可以總結成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學習正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習慣。如上下床、上廁所、排隊等。
小班剛開學教案篇十八
1、通過學習兒歌，引導進一步體會清潔，講衛(wèi)生的好處。
2、在理解“清潔”“講衛(wèi)生”的基礎上學習句式。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
1、兒歌教學光盤，dvd機，掛圖。
2、《幼兒用書》。
1、出示“開學了”掛圖。
教師：“今天，老師給你們帶來了一副非常好看的圖片”引導幼兒仔細觀察。
教師：“小朋友們圖中都有什么？他們都在干什么？
2、播放歌曲。
請幼兒說一說歌曲里都唱了什么？
3、教師示范表演，邊唱邊做動作。
愛愛愛4.幼兒跟教師一起朗誦，老師唱一句，小朋友們唱一句。
5、跟錄音學唱。
教師：‘請小朋友們跟著dvd機一起唱。
6、幼兒看著圖片和老師一起唱。
7、請個別幼兒到前面來表演。
結束部分：
可以跟讀，小聲讀，分組朗誦等。注意朗讀的音準和節(jié)奏。
溫馨提示。
生活中常播放兒歌，請幼兒模仿發(fā)音，要求幼兒園回家后念，給爸爸，媽媽聽，或給小朋友們表演。
太陽米米笑，小鳥喳喳叫。
我和小朋友，背起小書包。
來到幼兒園，做個好寶寶。
小百科：開學，漢語解釋有開設學校、啟作學者、學期開始三個釋義。但在日常生活中用的比較多的是學期開始?，F代漢語中開學通常指學生們經過假期的休息之后，重新返回學校繼續(xù)學習。
目標：
1理解故事內容，學習故事中的對話。
2體驗開開心心上幼兒園的.情感。
準備：
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。
教學重點學習故事中的對話教學難點故事表演。
過程：
2、學說對話，進一步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：
小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？
小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：
為什么要開開心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經驗遷移、表達感受：
你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結講述幼兒表演情況。
小班剛開學教案篇十九
1.運用多媒體電教手段，感知圖形的變化，激發(fā)幼兒探索的愿望。
2.根據物體特征(封閉、開放)給圖形分類。
3.培養(yǎng)幼兒辨別圖形的能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
電腦課件、幼兒操作卡、分類盒人手一份。
一、開始部分：激趣導入。
今天老師為小朋友準備了許多圖形，這些圖形有各種形狀，里面還有許多秘密呢，大家想不想來玩一玩這些圖形呀?(幼兒操作圖片，自由說說圖片形狀：三角形、圓形、五角星。)。
二、基本部分：認識圖形。
(一)認識開放圖形。
1.故事激疑。
(1)師：小朋友能說這么多的圖形名稱，真了不起!下面老師給大家講一個有關圖形的故事，這個故事的名字叫《恬恬和小雞》。
(2)老師邊講故事邊演示電腦動畫。
故事：恬恬在草地上養(yǎng)了許多的小雞，這些小雞非?？蓯?，恬恬很喜歡它們?？墒沁@些小雞又很調皮，在草地上東蹦西跑的，累得恬恬滿頭大汗;于是恬恬想了個辦法：用木棍做了一圈柵欄，把小雞圍起來。小雞在柵欄里玩得很高興。玩了一會兒，小雞又跑出了柵欄。小雞怎么會跑掉的呢?(柵欄有缺口，柵欄沒圍好。)。
2.探索解疑。
電腦出示圖形。提問：圍在這樣的柵欄里，小雞能不能跑出去，為什么?(小雞能跑出去，這個圖形有缺口。)。
3.認識開放圖形。
(1)電腦出示圖形。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出去?(能)。
(2)師：這些圖形有個好聽的名字，叫開放的圖形。
4.實踐操作。
師：請小朋友從圖形中找出開放的.圖形。(幼兒找到開放圖形，展示給小伙伴、老師看。)。
(二)認識封閉圖形。
1.激疑、解疑。
(1)師：剛才，我們幫恬恬找到了小雞跑出去的原因：現在我們再來開動小腦筋，幫恬恬想個辦法：恬恬應該怎么做，小雞才不會從柵欄里跑出來呢?(把柵欄圍圍好，不要有缺口)。
(2)師演示電腦提問：現在柵欄圍好了，小雞還會不會跑出來呢?為什么?(小雞跑不出來了，柵欄沒有缺口。)。
2.認識封閉圖形。
(1)電腦出示圖形。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出來?為什么?(小雞跑不出來了，這個圖形沒有缺口。)。
(2)電腦出示圖形。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出來?為什么?(不能跑出來，沒有缺口。)。
(3)師：柵欄做成這樣的形狀能把小雞圍起來，這些圖形也有個好聽的名字，叫封閉的圖形。
3.操作實踐。
師：請小朋友從圖形中找出封閉的圖形。(找到的幼兒把圖形展示給老師、小伙伴看。)。
(三)歸納鞏固。
師：現在我們已經知道：圖形中有一種叫開放圖形，還有一種叫封閉圖形。請小朋友把圖形分分類，開放圖形分在一邊，封閉圖形分在另一邊。(幼兒操作分類)。
(四)擴展延伸。
1.師演示電腦提問：小雞在柵欄里餓了，嘰嘰直叫，恬恬很想進去喂食，可進不去。小朋友幫恬恬想想辦法，怎樣才能進去喂食呢?(開扇小門)。
電腦演示圖形，提問：這是什么圖形?(也是開放圖形。)。
2.師演示電腦、提問：夜深了，狐貍把柵欄弄壞了。出示圖形。
提問：這樣的圖形是開放圖形還是封閉圖形?(開放圖形)。
(五)小結。
我們知道，不管是一個缺口還是兩個缺口，這些都是開放圖形。
師：小朋友檢查剛才分好的圖形，放錯的糾正過來。(幼兒自行檢查、糾正，并給客人老師展示。)。
(六)游戲。
給圖形找家。(電腦游戲)。
師：下面我們來做個給圖形找家的游戲。指點屏幕：紅顏色的是開放圖形的家，籃顏色的是封閉圖形的家。找對了恬恬就會表揚你，找錯了圖形就回不了家。現在我們來給圖形找家。比一比：誰找得又準又快。(幼兒和電腦玩游戲)。
三、結束部分：
小朋友真聰明，圖形都快活地回到了自己的家，恬恬可高興了!她邀請小朋友和她一起跳小雞舞，你們愿意嗎?(師、幼跳舞。)。
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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