2.通過總結(jié)與歸納，我們可以更清晰地認識自己在某一領(lǐng)域的進步與不足。寫心得體會時，要注意思路清晰、條理分明。通過閱讀這些精選的心得體會范文，我們可以更好地理解寫作的技巧和要點。
呵護生命心得體會篇一
生命是寶貴的，它如同一枚純凈的珍珠，耀眼迷人。然而，在忙碌而繁華的社會中，我們不斷追求物質(zhì)的滿足，忽略了心靈的需要，從而輕易地將生命的珍貴逝去。為了擁有幸福與健康的生活，我們必須懂得呵護生命。下面，我將就我對于呵護生命的心得體會進行總結(jié)與分享。
首先，我們要關(guān)注身體健康。只有身體健康，我們才能夠擁有強大的體力去迎接生活的挑戰(zhàn)。保持良好的飲食習(xí)慣是呵護身體的重要一環(huán)。我們應(yīng)該盡量選擇新鮮、天然的食材，攝入各類營養(yǎng)物質(zhì)，保證身體的正常運作。此外，適量的運動也是呵護身體的關(guān)鍵。可以選擇喜歡的運動項目，堅持鍛煉，提高身體的耐力和素質(zhì)，同時也可以緩解工作和生活壓力，保持一個健康的心態(tài)。
其次，關(guān)愛他人也是呵護生命的方式之一。我們生活在一個共同體中，與他人之間的互動與關(guān)懷直接影響著我們的心靈健康。關(guān)愛他人并不意味著只關(guān)注家人和親朋好友，它應(yīng)該是廣泛而全面的。通過關(guān)注他人，我們能夠在幫助他人的同時，感受到快樂和幸福。也正因為如此，志愿服務(wù)成為了現(xiàn)代社會中一種流行的生活方式。參與志愿服務(wù)，幫助社會中的弱勢群體，不僅呵護了他們的生命，也為自己的生命增添了更多的意義。
第三，擁有積極的心態(tài)是呵護生命的重要方面。積極的心態(tài)能夠為我們的生活帶來無窮的動力，讓我們面臨挫折時仍能保持堅持的勇氣。要培養(yǎng)積極心態(tài)，我們要學(xué)會感恩和樂觀。感恩使我們懂得珍惜和滿足，樂觀則讓我們看到生活中的美好和希望。同時，保持一個積極的社交圈子也是維持積極心態(tài)的重要途徑。與樂觀向上的朋友交往，分享彼此的快樂與困擾，會讓我們在生活中更加堅定和開心。
第四，適度的放松與休息也是呵護生命的重要方式。人的精力是有限的，如果不適時地給自己放松和休息，會造成身心俱疲的狀態(tài)。我們要學(xué)會給自己規(guī)定合理的工作和休閑時間，合理安排每天的計劃。在工作之余，可以做一些喜歡的事情，放松身心。例如閱讀書籍、欣賞音樂、旅行等，讓自己的生活更加豐富多彩。
最后，培養(yǎng)良好的生活方式也是呵護生命的重要手段。生活方式關(guān)系到個體和社會的健康，是我們對生命負責(zé)的態(tài)度。良好的生活方式包括均衡飲食、規(guī)律作息、保持良好的社交圈子等。此外，還要避免不良習(xí)慣，如抽煙酗酒等，這些均會對身體產(chǎn)生負面的影響。我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立健康的生活模式，讓生命更具質(zhì)量。
總之，在忙碌而煩悶的社會中，我們不可忘記呵護生命的重要性。通過關(guān)注身體健康、關(guān)愛他人、擁有積極的心態(tài)、適度的放松與休息以及培養(yǎng)良好的生活方式，我們能夠更好地照顧自己的生命，將其發(fā)展成一個健康、幸福的狀態(tài)。讓我們每一個人都能夠重視生命的寶貴，呵護它，讓它在這個世界上綻放出絢麗的光芒。
呵護生命心得體會篇二
為宣傳心理健康，快樂生活，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)生樹立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的生活方式，并根據(jù)教育廳《關(guān)于開展__年廣西大學(xué)生心理健康教育活動月的通知》文件要求，物電學(xué)院__物理_班經(jīng)討論，于__年5月26日在智軒樓（1棟）402舉行心理健康教育活動。
此次活動主要以主題班會的形式召開，基本流程如下：
1、主持人引入主題“珍愛生命，從我做起”，并播放有關(guān)5.12汶川大地震的相關(guān)視頻，包括以下內(nèi)容：震在汶川，痛在我心中國。那些身在震區(qū)的每一個人，都是我們所要竭力尋找的離散于災(zāi)難、血濃于水的親人。當(dāng)悲傷傾盡，有我們眾志成城；當(dāng)淚盡血續(xù)，有我們守望相助。若此，則天變?nèi)圆蛔阄?，人言仍不足恤，我們?nèi)詫⒁虼双@得文明與前行之力。
2、讓同學(xué)發(fā)表“我的生命還有最后一天”的心理情景感想。
到會所有同學(xué)都積極向大家分享了“如果我的生命還有最后一天”這一心理情景活動，大家都很入情景，不少同學(xué)都把這一天安排的高尚而又貼切實際。如__的“安排好自己的家人及愛人和子女，如果自己那時有做出一番成就，將會把這些成果奉獻給社會，讓它發(fā)揮出最大的價值”；___的“瘋狂購物，買父母想買而沒買的物品給他們”等等，都說明了同學(xué)們都懷有一顆感恩的心，即使是在生命的盡頭，也不愿意放棄自己心中的半點希望，也要把自己剩余的愛全部獻給他們愛的人。
3、我班做相關(guān)倡導(dǎo)。我班___同學(xué)對心理學(xué)有所研究，她給同學(xué)們展示了有關(guān)心理健康的ppt，具體的說明了我們大學(xué)生如何解壓，排壓的方式方法，讓同學(xué)們在遇到心理問題時有自己的解決措施。
4、朗誦關(guān)于“珍愛生命”的詩詞。由我們班__、___、__、___四位同學(xué)為大家朗誦《熱愛生命》。詩歌內(nèi)容激揚，朗誦的同學(xué)也激情澎湃，把大家的情緒提到了巔峰，隨著抑揚頓挫的誦讀結(jié)束我們對生命的熱愛也達到了極點。
5、主持人總結(jié)。人的生命只有這一次，對于誰都是寶貴的。那我們應(yīng)該怎樣對待生命呢？我們既然到世上走了一遭，就得珍惜生命的價值。
在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長的野草，只有異常沉重的付出，才能換來無比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運只有珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運。
生命對每個人來說并不是永恒，因為當(dāng)你一生下來，死亡也跟著你一起生下來，生命中每一片刻都在朝死亡移動，所以我們只能抓住生命的每一個瞬間。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。
珍愛生命，要讓自己的生命有所價值。充實自己、提高自己，為了人生的充實，為了生命的完美，你沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。珍愛生命，還要學(xué)會以一顆平常心對待生活，適時調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對生活中的一切。要相信，人生沒有過不去的坎。
有誰不是一邊受傷一邊學(xué)會長大？讓我們的心靈多一點寬容，多一份感動！讓我們對生命充滿信心和敬意，讓我們越過彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗；讓心堅如磐石，矢志不渝；讓心韌若纜繩，百折不撓；讓心純?nèi)羲?，滌去污穢；讓心烈如火焰，點燃生命！希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護生命的一切一切！生命不只是你自己的生命，它屬于愛你和你愛的人，同樣也屬于我們的社會和全人類。所以為了善良的愛我們的人們，為了我們的社會，我們負起這最基本的責(zé)任吧！通過此次主題班會，同學(xué)們在遇到困難挫折面前，懂得如何解壓，如何找到更好的正確的排壓方法，且對生命有了更深層的了解和珍視。在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，對生命更加的珍愛，對生命的意義有了更深層次的感悟。這次活動，基本達到了讓同學(xué)更加珍愛生命的效果，總體看來比較圓滿，達到了預(yù)期效果。
呵護生命心得體會篇三
生命是寶貴的，每一個生命都值得被呵護。然而，在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，我們常常忽視了呵護生命的重要性。但當(dāng)我們經(jīng)歷過一些意外或者失去了親人，我們才會真正體會到生命的脆弱和無常。經(jīng)過多年的思考和體驗，我深刻認識到了生命的珍貴，也總結(jié)出了一些呵護生命的心得體會。
第二段：平衡工作與生活。
工作是每個人生活的一部分，但我們不能讓工作壓垮了我們的生活。要呵護生命，我們需要學(xué)會平衡工作與生活。我曾經(jīng)追求過事業(yè)上的成功，但最終發(fā)現(xiàn)自己在為工作而生活，而不是為了生活而工作。現(xiàn)在，我更注重調(diào)整工作與生活之間的關(guān)系，合理安排時間，規(guī)劃好休息和娛樂的時間。只有擁有健康的身體和積極的心態(tài)，我們才能更好地呵護自己的生命。
第三段：照顧自己的身體。
身體是生命的基礎(chǔ)，保持身體健康是呵護生命的重要方面。我們要注重合理的飲食，保證營養(yǎng)的攝入。均衡的飲食結(jié)構(gòu)和適量的運動是保持身體健康的關(guān)鍵。這些年，我開始更加關(guān)注自己的飲食習(xí)慣，減少油膩和高糖食物的攝入，增加蔬菜和水果的攝入。同時，我每天都會安排一些體育運動，如慢跑、游泳等，以保持身體的活力和健康。
第四段：培養(yǎng)積極的心態(tài)。
生活中難免會遇到各種壓力和困擾，如何培養(yǎng)積極的心態(tài)，面對生活中的挑戰(zhàn)，也是呵護生命的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，保持樂觀、積極的態(tài)度對于抵御壓力和困難很重要。我會時常告訴自己要看到生活的美好和希望，遇到困難時，我會尋找解決的方法，而不是被困擾和絕望所動搖。同時，我也會找到一些能夠讓自己放松和愉悅的方式，如聽音樂、讀書等，以保持內(nèi)心的平靜和愉悅。
第五段：關(guān)愛他人。
呵護生命并不僅僅是關(guān)注自己的生命，也包括關(guān)愛他人的生命。通過幫助他人，我們不僅能夠感受到生命的美好，還能夠給予他人力量和溫暖。我常常參加一些公益活動，如為孤寡老人送溫暖，為貧困學(xué)子捐助等，這些活動不僅讓我感到愉悅和滿足，也讓我體會到了生命中更深層次的價值和意義。關(guān)愛他人不僅能夠呵護他們的生命，更能夠成全我們自己的生命。
結(jié)論：
呵護生命是一項重要的任務(wù)，它涵蓋了平衡工作與生活，照顧自己的身體，培養(yǎng)積極的心態(tài)以及關(guān)愛他人等方面。只有我們意識到生命的寶貴，并將其貫徹于日常的生活中，我們才能夠真正呵護自己和他人的生命。所以，讓我們從現(xiàn)在開始，用行動去踐行呵護生命的理念，讓每一個生命都能夠得到最好的關(guān)愛和呵護。
呵護生命心得體會篇四
在這個世界上，生命之花無處不在。無論是美麗絢爛的花朵，還是枝繁葉茂的大樹，甚至是小草、小蟲、微生物，每一個物種都有屬于自己的生命花朵。它們頂著陽光，吮吸著水分和養(yǎng)分，茁壯成長，向世界綻放自己的美麗和生命的力量。生命之花既是自然界的奇跡，也是我們?nèi)祟惖呢敻缓蛯毑亍?/p>
生命之花的繁榮與否，不僅取決于自身的生命力，更要依靠外界環(huán)境的保護。我們?nèi)祟愂谴笞匀坏囊徊糠?，也是生命之花的護士和守護者。當(dāng)我們關(guān)心并保護自然環(huán)境時，我們就是在為生命之花播撒愛的種子。我們應(yīng)當(dāng)減少開發(fā)和污染生命之花的棲息地，保護水域和森林，降低對地球的傷害，讓生命之花能夠在清新宜人的環(huán)境中綻放。
生命之花的多樣性是大自然最寶貴的財富。地球上的生物種類繁多，每一種都有其獨特的存在價值和生態(tài)功能。生物多樣性的保護，就是在呵護生命之花。我們應(yīng)當(dāng)尊重各種生物的生存權(quán)，避免濫獵、濫捕和濫用生物資源。同時，我們還應(yīng)當(dāng)加強對瀕危物種的保護，打擊非法野生動物貿(mào)易，切實保護生物多樣性。
生活方式也是對生命之花的呵護方式之一。我們應(yīng)當(dāng)樹立綠色環(huán)保的生活觀念，從小事做起，節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少廢棄物的產(chǎn)生等。同時，我們還應(yīng)當(dāng)選擇環(huán)保的產(chǎn)品和服務(wù)，避免使用對環(huán)境有害的化學(xué)物質(zhì)。通過改變自己的生活方式，我們每個人都可以為生命之花的繁榮與健康貢獻自己的一份力量。
人類與自然是共生關(guān)系。為了呵護生命之花，我們需要與自然和諧共生。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會尊重自然規(guī)律，不要貪得無厭，不要恣意破壞生態(tài)平衡。我們還應(yīng)當(dāng)積極參與環(huán)保活動，加入保護生態(tài)的行動中。同時，我們還需要改變自己的消費觀念和生活方式，減少對資源和能源的消耗。只有與自然和諧共生，我們才能夠呵護好生命之花，讓它們在地球上綻放出絢麗的光彩。
結(jié)論：生命之花是自然界的奇跡，也是人類的財富和寶藏。我們作為生命之花的護士和守護者，有責(zé)任來呵護它們。通過關(guān)注自然環(huán)境、保護生物多樣性、選擇綠色生活方式以及與自然和諧共生，我們每個人都可以為保護生命之花做出貢獻。保護生命之花，就是呵護生命本身，讓這個世界充滿生機和美麗。
呵護生命心得體會篇五
教學(xué)工作閑暇之際，我們禁不住提起一個沉重的話題—生命教育。下面是小編為大家整理的珍愛生命呵護生命講座直播觀后感心得體會(10篇)，僅供參考，喜歡可以收藏與分享喲!
首先要知道什么是安全，日常生活中存在哪些不安全因素，怎樣做才能避免這些不安全因素不會發(fā)生。
其次就是教育孩子一旦遇見不安全因素時該怎么辦?
一、在家里應(yīng)注意正確使用水、電、氣。不要忘記關(guān)水龍頭，地漏周圍不能有雜物，影響排水;家里的電器、插頭盡量不要動，嚴禁用金屬搗鼓插座、插排孔;煤氣灶開關(guān)盡量讓父母幫你啟用(如果你自己想試做飯)，隨時提醒父母檢查門窗是否防盜沒?如有人敲門，先給爸媽匯報，讓父母看看再決定是否開門，如果只有你一個人在家，你可以從貓眼看是誰，如果是親友，你可以開門讓進，同時給父母打電話說誰誰來家里了。如果不認識，千萬別開門，來人如果說認識你或者父母，你也別開門，你說等等。這時你可以馬上給父母打電話聯(lián)系，如果聯(lián)系不上父母，也別著急，你可以不理會來人，如果來人在門外騙你開門，你可以打110說明情況，切記：一定把自家所處地點平時記住。
二、在外面，注意交通安全，過馬路一定等綠燈亮，先左右看看，確信安全再快步穿過。如果坐在大人自行車后面，一定用手把大人抓好，衣服不能敞開，書包不能背在身上，同時提醒大人騎車不能太快。如果是坐父母車或打的上學(xué)，在車里系好安全帶，不要動車門開關(guān)或車窗開關(guān)，手、頭不要伸出車窗外。下車時需等車停穩(wěn)，開車門時要看看車后有無障礙物。
三、在學(xué)校時注意上下樓梯不要跑動，進出教室或廁所等不要擁擠，應(yīng)有序進出。和小朋友課外活動時應(yīng)注意不要傷人或被傷，在教室里遇見突發(fā)事件時不要驚慌，服從老師安排，或者躲在課桌下面。
四、在上學(xué)或放學(xué)途中盡量不要一個人單獨走動，遇見緊急情況時更不要慌張，隨時觀察周圍情況，有異?；蚩梢傻娜艘h離，如父母在可給父母匯報。如有壞蛋分子襲擊學(xué)生，應(yīng)立即找個安全地方藏躲，并向大人求助，同時大聲呼救。上學(xué)時應(yīng)盡快進入學(xué)校，別在校門口逗留，放學(xué)時應(yīng)盡量在學(xué)校老師帶隊下有序離校，如父母沒及時來接你，可給老師說讓老師幫忙聯(lián)系一下父母。高年級不需要接送學(xué)生歸?；蚧丶乙惨皶r，不要在外面逗留，更不要去網(wǎng)吧玩耍。
安全教育的重要性，是所有做家長的都明白的道理。但是，由于我個人性格的關(guān)系，在平時帶孩子的過程中，安全意識還是不夠到位。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學(xué)習(xí)，對我來說是非常必要的。我愿意把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容和大家一起分享!
一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機號碼，以備不時之需。
二、不要往摸電器的開關(guān)，插頭，更不可將手指等放進插座，以免觸電。
三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯等事故。
四、告訴孩子不能開啟煤氣開關(guān)，更不能用手往摸明火。
五、不要用塑料袋蒙頭，不要把繩索繞在脖子上，也不可把花生、紐扣等小東西放進鼻孔或嘴里，以免不小心吸進或吞到氣管里。
六、告訴孩子吃任何東西，一定要先征的大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來吃，吃東西不要邊跑邊吃，否則食品易吸到氣管里。
七、讓孩子學(xué)會愛惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。
八、清潔用品或殺蟲劑不可拿來噴著玩，捉迷躲時不要躺到柜子，箱子里。
九、不要自己進浴室玩水，更不可在浴室里推，拉，打，跳，隨意開啟熱水龍頭。
十、在戶外活動的時候，要在父母視線范圍內(nèi)活動，奔跑，跳躍，攀爬都要實事求是。
我始終以為，孩子要平平安安地度過一個美好幸福的童年，僅僅靠家長庇護是遠遠不夠的。孩子不可能永遠生活在父母的羽翼下，他們始終要長大、獨立。因此，家長不僅要細心的愛護孩子，更要留意培養(yǎng)孩子的自我保護能力，這樣才能真正保證孩子的安全和健康。
泰戈爾說過:“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息?！笔堑?,教育之“育”應(yīng)該從尊重生命開始,使人性向善,使人胸襟開闊,使人喚起自我身上美好的“善根”。說到底,也就是讓我們的老師和學(xué)生擁有“這條魚在乎”的美麗心境。那么,教育應(yīng)該如何正視生命,關(guān)注生命?如何關(guān)愛生命,善待生命?于是便有了我們今天討論的話題:生命教育勢在必行。
在課堂、在家里都應(yīng)時刻讓孩子受到尊重生命的這種教育,上下學(xué)遵守交通規(guī)則,亦是尊重生命。遇到困難把心態(tài)擺正皆是尊重生命,遇到危險冷靜處理更是保護生命。在教學(xué)上滲透一些生命的故事,讓孩子去感受,比每天說一些大道理來的實際。怎樣把生命教育融入到課堂和生活中,我覺得應(yīng)該從以下幾個方面入手:。
一、認識生命,愛護生命。
小學(xué)低年級的孩子對生命的概念很模糊。在教學(xué)過程中,可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子認識生命。通過對植物,動物的觀察,對大自然一些現(xiàn)象的了解,使孩子知道生命是各種各樣的,需要人類去關(guān)心和保護。
二、尊重自我生命,尊重他人的生命。
隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕驚心動魄,不可挽回的悲劇。怎樣樹立孩子的安全意識,除了讓孩子認識到自己生命的可貴,還應(yīng)該教會孩子一些安全常識。如記住各種急救的電話號碼,安全使用煤,電,水,不在馬路旁,池塘邊玩耍。進出家門要和家人打招呼。
三、熱愛生命,感受生命的意義。
命是每個人的財富,世界因有了生命而絢麗多姿,生機勃勃。利用閱讀或身邊的小事讓孩子們熱愛自己的生命,把握人生中的每分每秒,少玩電腦,少看電視,學(xué)習(xí)更多的知識,珍惜時間,努力學(xué)習(xí)報答父母的養(yǎng)育之恩,長大做個多別人有用的人。
不管什么時候都要學(xué)會堅強,因為所有的一切夢想都源于有寶貴的生命。生命同樣也屬于愛你的每一個親人的。生命受之父母、成于社會,凝聚眾多情感,寄予無限希冀?，F(xiàn)實世界里,生命只有一次,失不再來。如果說,生命教育是漫漫人生路上的必修課,那么它從生命降臨的一刻起就該開始,主題只有一個:珍愛生命,讓生命之花燦然綻放!
什么是幸福?也許幸福是一縷久違的陽光;也許幸福是一根棒棒糖;也許幸福是一個甜甜的笑。在生活中，人人都在渴望幸福，追求幸福，人人又時時在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體。幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。誠然，每個人都對幸福有著自己不同的定義，對于我來說，我的幸福追隨于我的滿足感，人常道：“知足常樂”，知道滿足，就能總是沐浴快樂，從而得到幸福。而作為一名幼師，我的幸福同樣源自于這份幼兒園老師這個職業(yè)給我?guī)淼臐M足感。
曾經(jīng)有人做過職業(yè)幸福指數(shù)調(diào)查，幼師的幸福感指數(shù)很低，原因很多，比如：工資低，事情多，責(zé)任大等等。近些年在幼教領(lǐng)域掀起的改制熱潮，對幼兒教師沖擊頗大。新聞不斷的曝光幼師體罰幼兒，社會輿論也把幼師推到了風(fēng)口浪尖的位置。大多數(shù)幼師壓力大于幸福。同樣身為幼師的我自然也深有體會，但在這個崗位上我收獲更多的是幸福。
自兩年前大學(xué)畢業(yè)后，作為一名教師，走進幼兒園大門，我熱愛這個工作，因為這是我小時候的理想。有人說理想撞上現(xiàn)實的墻，會迷茫，會失落。不可否認當(dāng)時意氣風(fēng)發(fā)的我，屢屢碰壁，也迷茫過，疲憊過，失落過，可這些迷茫失落，當(dāng)初的熱情都在工作中一點一滴的小事中消失了。但在我生病時，孩子鄭重其事的對我說一句：“奚老師，生病了要多喝熱水，多喝熱水病就跑了?！碑?dāng)時的我因為這句話淚眼婆娑，孩子們看到這樣的我，擔(dān)心的說：“奚老師，你是不是很難受啊，我們不吵了，你不能哭哦，你說過愛哭的人是小本事”。這看似小大人的話語，可充滿著孩子們濃濃的愛，讓原本迷失的心找到了原來的方向，我愛孩子，孩子愛我，我喜歡和孩子在一起，喜歡給孩子們講故事，喜歡和孩子們做游戲，喜歡和孩子們聊天，喜歡聽他們用稚嫩的聲音叫我：“奚老師，早上好，奚老師，我好想你啊…”。我滿足于和孩子在一起做的每一件事情帶來的快樂，珍惜和孩子在一起每個時間。帶著這份愛的滿足，我漸漸的適應(yīng)了幼師這份工作。如今，兩年過去了，在這期間，和孩子在一起的喜怒哀樂就像五色筆，給我生活的這張紙上色，給我的心情添彩，我很滿足的看著這張紙變得五顏六色，幸福自然溢上心頭。
幼兒教師作為特殊的教育群體，擔(dān)當(dāng)著兒童生命中的“重要他人”的角色，對孩子的一生發(fā)展起著不可估量的作用。而身為幼教的我們本身的幸福感常常被忽略。
我國是個歷史悠久的文明古國，我們的祖先歷來注重文明禮貌教育，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國家民族文明、進步的表現(xiàn)。現(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為，英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都歸結(jié)于自己的習(xí)慣?！蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習(xí)慣，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，整個幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的時期。俗話說：“三歲看小，七歲看老?！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實施細則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是，如今我國的獨生子女居多，存在的問題也比較多，他們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ洌彝ブ械幕实酆托」?，往往以自我為中心，出現(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動大、攻擊性行為較多等親社會行為極差的現(xiàn)象。因此對幼兒進行文明禮貌教育至關(guān)重要。
幼兒園如何對幼兒進行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)該是，愛心教育，只有懂得愛的人才會，欣賞愛，理解愛，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會化過程中學(xué)會人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施：
一、教師自身素質(zhì)教育對幼兒潛移默化的熏陶。
潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會蹲下去真誠的向孩子道聲“對不起”;我們在打擾孩子的時候，就會悄聲的說“對不起，打擾一下”;我們在需要幫助的時候，就會對孩子說：“你可以幫我一下嗎?”以往，教師都會處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語。
二、充分發(fā)揮同伴教育資源的榜樣示范作用，將教育與自我教育相結(jié)合。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實施細則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長環(huán)境的重要組成部分，由此可見，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用，通過同伴的親身體驗，使幼兒自我發(fā)展。
愛游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認識世界，探索周圍世界的一種積極活動。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無壓抑的游戲環(huán)境中進行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過評比競賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進步，在你追我趕的氛圍中不斷強化行為習(xí)慣。例如：在班中我們設(shè)置了小動物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運用禮貌用語次數(shù)的多少為小動物增加果子數(shù)量，從而評選出文明之星。
三、加強家園聯(lián)系，做到家園一致。
培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣，同樣也離不開家長的教育和影響。試想：如果一個家長滿口臟話，動手就打人，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對待別人呢?家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分，因此要做到家園一致，給孩子一個正確的發(fā)展倒向，成為孩子成長的表率。
四、以活動為載體，多種教育形式相結(jié)合。
1、善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價值，將現(xiàn)實教育與隨機教育相結(jié)合。
2、將教育貫穿于幼兒的一日生活，注重幼兒實踐的機會。
3、通過主題活動，深入讀幼兒的教育。
今年的暑假是我走進大學(xué)的第一個暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來提高自己的社會實踐能力，我也不是示弱。我的專業(yè)是學(xué)前教育，但對于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運大的幼兒園都放假了，我只好找了個小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過九十個。下面，我將我的實習(xí)報告總結(jié)如下，并請大家提出寶貴意見及建議。
這個幼兒園條件是很差，老師都沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒上過高中。那個幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實習(xí)!這個幼兒園和我想象中的幼兒園差距實在太大了。
我待的班是小班，他們的教室沒有一點色彩和布置，他們的課程只有三門(語文，數(shù)學(xué)，英語)他們只有2本書，一本故事書，一本英語書，數(shù)學(xué)沒有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩!一節(jié)課半個小時，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對孩子的成長都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說的色香味俱全，差好多!
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對，應(yīng)該很有耐心地去說教才對!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴肅，那樣孩子們會很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流!
半個月的時間，關(guān)于幼兒園我并沒有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進行的!在那個所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜!這樣的幼兒園會把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒有人可以說清楚!
剛剛開始的幾天里我都是在聽課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒錯，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時，覺得很幸福，覺得很開心!我沒把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲!很開心，我試講的時候，注意力好像都不集中，我沒辦法用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本知識還很難和實踐相結(jié)合!需要努力，需要再學(xué)習(xí)!
在這個幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無能為力，園長看了都不說話!我想說孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時都不要去打去罵!要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會賞識!尤其是老師們!
以上是我的實習(xí)工作總結(jié)。在這個幼兒園里我收獲什么知識，唯獨收獲了很多快樂!是這些孩子給我的，我越來越喜歡個孩子們呆在一起了!我想他們已成為我繼續(xù)努力學(xué)好這個專業(yè)的又一動力!孩子們我愛你們!這個幼兒園增加了我的斗志，我要通過我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂!現(xiàn)在首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，不斷完善與提升自己，好好完成學(xué)業(yè)。暑假要結(jié)束了，新的奮斗要開始了，我會加油的!
最后我希望所有的孩子們能夠健康快樂地成長!
人最寶貴的是生命，生命對于任何一個人來說都十分重要，正如長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基一樣，雖然是生活中的強者，偉大的戰(zhàn)士但在人生的旅途中，他卻遇到了諸多的不幸：雙目失明，全身癱瘓……即使這樣他也沒有放棄對生命的追求，對健康身體的渴望，也許正是因為這樣，他在文章中呼喊：“生命之火萬歲”!
在學(xué)習(xí)中一些專業(yè)人士為我們講述了如何進行溺水自救救他人，以及一些游泳，防溺水的常識，這些方法讓我們的日常安全知識增長了許多，也讓我們認識到了日常生活的危害。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水盡量不要下水營救。應(yīng)大聲呼救，用救生器材或當(dāng)時可以利用的竹竿木板繩索等物件營救。
還有中小學(xué)生游泳四不要：
一、不要單獨游泳要和大人同行。
二、不要到無救生人員的水域游泳。
三、不要的海江等不熟息的水域游泳，游泳前先要了解水下的環(huán)境。
四、不要馬上下水應(yīng)先做準(zhǔn)備活動適應(yīng)水溫。
這些游泳常識不僅可行，而且對于每一個人來說都是一筆十分寶貴的財富。
中國傳統(tǒng)稱60歲為花甲，70歲為古稀，即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活到80—90歲擔(dān)任也不是太多，所以我們要珍惜生命從現(xiàn)在開始珍愛自己的生命吧!
假期，我讀了《生命教育》這本書，人生最寶貴的是什么?有人會說，是聰明與智慧，有人會說，是家財萬貫，其實人生最寶貴的是生命。
而在我們的生命中，有著特別的，豐富的情感?？蓿?既然你有著與別人不一樣的感覺，那么，就應(yīng)該想哭就哭，想笑就笑。
但是，哭與笑不同。眼淚真的很奇怪，它會使人們擁有多種復(fù)雜的情緒，讓人們難以揣摩與分辨。幸福?痛苦?其實，眼淚也是一種幸福!哭泣不一定就是軟弱、無能、可憐的表現(xiàn);微笑也不一定就是快樂、開心、幸福的標(biāo)志。自己的心境只有自己最清楚，別人再怎樣說，也不會代替自己。所以，不要掩飾我們的情緒，想哭就哭，想笑就笑，難受就難受，開心就開心!流自己的淚，讓別人說去吧!
可是，我想，哭不也是一種心情嗎?既然高興時能笑，為什么痛苦時不能哭呢?哭也是一種率真，哭，也是一種享受。于是，我暗暗地告訴自己，想哭就哭吧!假如明天遇上可哭的事情，我一定要痛痛快快地哭一場。哪怕哭得天崩地裂，哪怕哭得乾坤扭轉(zhuǎn)。讓淚水沖去所有的憂傷，所有的委屈。那時，自己的心情一定能會重新明朗起來的。
書中也說到，流淚，其實也是一種特別的幸福，因為它宣泄了心中的不快，讓心靈重獲溫暖。學(xué)會流淚!對自己，何必太過苛刻。讓自己或微笑，或流淚，隨心而動，那樣，我們會更加的成熟，快樂。
雨過天晴，天會更藍;淚水過后，心情會更舒暢。生命，就要活得與別人不同，要快樂，要滿足。
幸福的時候，我喜極而泣;傷心的時候，我淚流滿面。
生命，就要與眾不同，就要自由自在，就要活得精彩!
《生命教育》不是一般意義上用手寫出來的文字，而是一本用身體實踐出來的好書。這些文字，沒有一句灰色的理論，在字里行間，流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考，因為，沒有對教育的一種悲憫之愛，便無法讓教育成為自己的宗教，沒有一種對師生的慈父般的情懷，便不可能有那種跨越時空的漫步和建設(shè)性的思考與策略。
我們懷著對生命的敬畏和尊崇，以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真，引導(dǎo)教育的實踐：將生命融于教育，將教育融于生活，讓教育成為生命的詩意存在，凸現(xiàn)生命的靈動、自由和獨特，并以此漸臻生命的完滿與幸福。
生命：教育的原點。教育的起點是人的生命。生命的特征是有限性、無限發(fā)展的可能性、獨特性及超越性。教育應(yīng)依據(jù)生命的特征，遵循生命發(fā)展的原則，促進生命的成長，引導(dǎo)生命走向更加完整、和諧與無限的境界，引導(dǎo)生命從生存走向存在。在這里，原點，即為源點，是出發(fā)點。但又不僅僅如此。它同時是核心，是過程，是方法，更是目的。那么，教育的原點是什么呢?以人的方式來認識人、引領(lǐng)人。教育，是生命存在的基本方式。這種存在，并不單純在于活著，更在于如何實現(xiàn)生命的價值，回歸生命的本真，實現(xiàn)生命的靈動。因此，教育的一切都應(yīng)為了人——為了人的生命的喚醒、激揚、涵養(yǎng)和完善，為了人的生命的強化、凈化、優(yōu)化和美化。當(dāng)然，教育不能拒絕適當(dāng)?shù)墓噍敗⒂?xùn)練和懲罰，但絕不能野蠻，甚至失去理性與人性。
從生命意義上說，教育更應(yīng)該像陽光，溫暖心懷;像金色的河流，澄澈而明凈。因為——孩子的生命美麗如花，教育的作用就是讓這些花朵綻放得更加絢爛，細細地傾聽每朵花慢慢開放的聲音!
雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大，教育的生命將會因愛而動聽!
為宣傳心理健康，快樂生活，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)生樹立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的生活方式，并根據(jù)教育廳《關(guān)于開展20__年廣西大學(xué)生心理健康教育活動月的通知》文件要求，物電學(xué)院__物理_班經(jīng)討論，于20__年5月26日在智軒樓(1棟)402舉行心理健康教育活動。
此次活動主要以主題班會的形式召開，基本流程如下：
1、主持人引入主題“珍愛生命，從我做起”，并播放有關(guān)5.12汶川大地震的相關(guān)視頻，包括以下內(nèi)容：震在汶川，痛在我心;人民總理;眾志成城;情系災(zāi)區(qū);、悲情淚眼;把握生命。5.12大地震中，那些被掩埋與被隔絕之地，依然隱藏著我們所有人的祈求與祝福。我們哀悼死者，更祈望生還者的名錄上能夠盡量多地增加一些鮮活的姓名。各級政府與部隊在緊急行動，民間組織和國際社會在迅速響應(yīng)。“早一秒鐘就可能救活一個人”，“只要有一線希望，我們就盡百倍努力”，“不惜采取任何手段，不惜任何代價”。天佑中華，天佑災(zāi)區(qū)。從來大難興邦，手足同胞之情將我們系于一脈。汶川“512”大地震，更是一條迎風(fēng)飄揚的黃絲帶，高懸中國。那些身在震區(qū)的每一個人，都是我們所要竭力尋找的離散于災(zāi)難、血濃于水的親人。當(dāng)悲傷傾盡，有我們眾志成城;當(dāng)淚盡血續(xù)，有我們守望相助。若此，則天變?nèi)圆蛔阄?，人言仍不足恤，我們?nèi)詫⒁虼双@得文明與前行之力。
2、讓同學(xué)發(fā)表“我的生命還有最后一天”的心理情景感想。
到會所有同學(xué)都積極向大家分享了“如果我的生命還有最后一天”這一心理情景活動，大家都很入情景，不少同學(xué)都把這一天安排的高尚而又貼切實際。如__的“安排好自己的家人及愛人和子女，如果自己那時有做出一番成就，將會把這些成果奉獻給社會，讓它發(fā)揮出最大的價值”;___的“瘋狂購物，買父母想買而沒買的物品給他們”等等，都說明了同學(xué)們都懷有一顆感恩的心，即使是在生命的盡頭，也不愿意放棄自己心中的半點希望，也要把自己剩余的愛全部獻給他們愛的`人。
3、我班做相關(guān)倡導(dǎo)。我班___同學(xué)對心理學(xué)有所研究，她給同學(xué)們展示了有關(guān)心理健康的ppt，具體的說明了我們大學(xué)生如何解壓，排壓的方式方法，讓同學(xué)們在遇到心理問題時有自己的解決措施。
4、朗誦關(guān)于“珍愛生命”的詩詞。由我們班__、___、__、___四位同學(xué)為大家朗誦《熱愛生命》。詩歌內(nèi)容激揚，朗誦的同學(xué)也激情澎湃，把大家的情緒提到了巔峰，隨著抑揚頓挫的誦讀結(jié)束我們對生命的熱愛也達到了極點。5、主持人總結(jié)。人的生命只有這一次，對于誰都是寶貴的。那我們應(yīng)該怎樣對待生命呢?我們既然到世上走了一遭，就得珍惜生命的價值。
在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長的野草，只有異常沉重的付出，才能換來無比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運只有珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運。
生命對每個人來說并不是永恒，因為當(dāng)你一生下來，死亡也跟著你一起生下來，生命中每一片刻都在朝死亡移動，所以我們只能抓住生命的每一個瞬間。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。
珍愛生命，要讓自己的生命有所價值。充實自己、提高自己，為了人生的充實，為了生命的完美，你沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。珍愛生命，還要學(xué)會以一顆平常心對待生活，適時調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對生活中的一切。要相信，人生沒有過不去的坎。
有誰不是一邊受傷一邊學(xué)會長大?讓我們的心靈多一點寬容，多一份感動!讓我們對生命充滿信心和敬意，讓我們越過彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗;讓心堅如磐石，矢志不渝;讓心韌若纜繩，百折不撓;讓心純?nèi)羲В瑴烊ノ鄯x;讓心烈如火焰，點燃生命!希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護生命的一切一切!生命不只是你自己的生命，它屬于愛你和你愛的人，同樣也屬于我們的社會和全人類。所以為了善良的愛我們的人們，為了我們的社會，我們負起這最基本的責(zé)任吧!通過此次主題班會，同學(xué)們在遇到困難挫折面前，懂得如何解壓，如何找到更好的正確的排壓方法，且對生命有了更深層的了解和珍視。在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，對生命更加的珍愛，對生命的意義有了更深層次的感悟。這次活動，基本達到了讓同學(xué)更加珍愛生命的效果，總體看來比較圓滿，達到了預(yù)期效果。
呵護生命心得體會篇六
為認真貫徹實施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，根據(jù)中國科協(xié)《關(guān)于組織開展“珍愛生命之水__年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動”的通知》文件精神，開展青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動對提高我校師生科技創(chuàng)新意識和實踐能力，增強節(jié)約意識，促進節(jié)約型社會的建設(shè)與發(fā)展具有積極的意義。我校認真組織了全校師生參與科學(xué)調(diào)查體驗活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強宣傳，認真組織。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，先后在假期計劃會、調(diào)查體驗活動專題會議上安排布置本項工作，要求全校師生認真完成此項工作，同時把此活動的開展納入各班級假期工作的考核、驗收的內(nèi)容之一。保護水資源就是保護我們自身的生存和發(fā)展。我們號召全校的學(xué)生積極參與到這項活動中來，用自己的言行去影響并帶動身邊的每一個人加入到珍愛生命之水的行動中去。向全校師生發(fā)出倡議：“愛水是一個人應(yīng)有的品質(zhì)，節(jié)水更應(yīng)是我們的責(zé)任，讓我們積極行動起來，愛惜每一滴水，共建人水和諧，讓我們的生活更加文明，讓我們的世界更加美麗”。
二、措施得力，形式多樣。
加強宣傳，讓活動深入人心。為了把此項活動落到實處，向全校各班級發(fā)放《活動手冊》30本，公布了參與“珍愛生命之水”活動的相關(guān)網(wǎng)站。各班級接到關(guān)于開展“珍愛生命之水”青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動的通知后，結(jié)合實際，積極開展宣傳組織活動。利用板報、課件、班會等多種形式積極展開了宣傳發(fā)動，很多班級還為每名同學(xué)印制了《活動手冊》、《活動信息反饋表》、“節(jié)水調(diào)查問卷”、“節(jié)水倡議書”等。
扎實開展活動，活動形式多種多樣。活動中，全校師生開展了形式多樣的調(diào)查體驗活動。開展了“水資源現(xiàn)狀及對策探索”活動，共總結(jié)出節(jié)約用水的可行性方法30余條，同時還開展了“飲用水是怎樣來的”社會調(diào)查活動，學(xué)生撰寫了很多心得體會文章;有些班級還組建了節(jié)水先鋒隊，開展了節(jié)水簽名活動，用他們自己的行動去帶動周圍的每一個同學(xué)，每一個人節(jié)約一滴水，保護環(huán)境;各班級開展了“節(jié)約水資源從我開始”主題班會，辦黑板報?？?，節(jié)水征文等活動，使同學(xué)在活動中體會節(jié)水的重要性。
進一步安排布置，讓活動豐富學(xué)生的暑期生活。放假前夕，我校把此次活動作為暑期活動內(nèi)容之一，要求全校所有同學(xué)根據(jù)實際開展調(diào)查體驗活動，各班級專門就此項工作進行了布置安排，要求學(xué)生登錄相關(guān)網(wǎng)站，進一步了解相關(guān)活動信息，積極參與實踐活動。假期中，同學(xué)們在家長的帶領(lǐng)和支持下，自己動手認真開展了一系列的調(diào)查體驗活動。
三、參與面廣，成效顯著。
本次活動輻射面、學(xué)生參與面廣，我校不僅學(xué)生全員參與該項活動，甚至他們的家長也與孩子們一起參與到活動中來。通過本次珍愛生命之水調(diào)查體驗活動，同學(xué)們對我國的水資源的現(xiàn)狀有了更多的了解，強化了節(jié)約用水，保護水資源意識，在生活中也開始有意識地節(jié)約用水，形成了很好的節(jié)水氛圍。這不但使同學(xué)在對待水資源方面形成了節(jié)約的習(xí)慣，還使大家學(xué)會了珍惜其他資源。
呵護生命心得體會篇七
生命，無處不在，無所不有，生命也和其珍貴呢？有了生命，才有了競爭和拼搏；有了生命，才有了理想與希望；有了生命，才有了快樂與悲傷；有了生命，才有了對生命的珍愛；有了生命，才有了這多彩的世界。
記得，以前我看過這樣一個故事，講述的是在一個清晨，一個伐木工人照常去森林伐木，他用點據(jù)將一根粗大的松樹據(jù)倒是，樹干反彈，重重的壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時的他知道，自己首先由做到的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可是辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠狠的樹砍去，砍了兩三下后，斧柄斷了。他拿起電鋸開始據(jù)樹。但是，他很快發(fā)現(xiàn)，倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把點距條卡住如果電鋸出了故障，這里人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對準(zhǔn)自己的右腿。自行截肢……伐木工人把腿簡單的包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著痛，一寸一寸的爬，一次次的昏迷過去，又一次次的蘇醒過來，心中只有一個念想：一定要活著回去！
其實，每個人只有一次生命，如果不好好珍惜，就再也沒有第二次了。我們應(yīng)該好好的活著，勇敢的活著，即使遇到再大的困難，也不放棄自己的生命！
珍愛生命，就這么簡單！
呵護生命心得體會篇八
今天，我們在古色古鄉(xiāng)生態(tài)園參加一個別開生面的活動——“一個雞蛋的酷走”。
活動開始了，我們在雞蛋的臉上寫上自己的代號。從那一刻起，我們一定要保護好自己手里的雞蛋。這可不是一枚簡單的雞蛋，它可是被賦予了生命。大家被分成紅、藍、粉3個小隊，我分到了粉隊。我們要參加四場活動。
第一場活動是參觀周口古色古鄉(xiāng)生態(tài)園。這里都是防古代建筑的房子，園中有好多的牡丹花，什么顏色的都有，盛開得真茂盛、真漂亮，怪不得它被稱為“花中之王”，遠看像一位位亭亭玉立的花仙子一樣。這里還有很多魯冰花，可惜還沒有到開放時間。站在小木橋上往下看，河水里有許多魚兒在歡快地玩耍，真是太美了。我還陶醉在這些美景中呢，第二場游戲開始了。
第二場游戲有難度了，要用乒乓球拍托著雞蛋在趾壓力板上走，誰能夠穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟酥u蛋到達終點，且速度最快者為贏。我的腳踩在趾壓板上很疼，但是我還是堅持通過了。
第三場是親子活動，我們把下半身裝到袋子里，還要拿著雞蛋蹦到家長的身邊。我第一個就蹦到了媽媽身邊。然后媽媽又蹦回來……大家玩得可高興啦！
最后一場活動最有趣了，把9位家長和孩子的兩條腿綁到一起，大家一起手拉手往前走。這一次要鍛煉一下我們的協(xié)調(diào)能力了。雖然很不方便，但是，我們團結(jié)起來還是很快就到了終點。
活動結(jié)束了，太高興了！我們隊碎的雞蛋最少，獲得了勝利，獎品是每人一個文具盒。所有的小記者都得到了一盆魯冰花。魯冰花又叫母親花，它代表著偉大的母愛，我要好好地把它養(yǎng)開花，送給我的媽媽！
這次活動使我懂得了做任何事情都要認真努力、不怕困難、勇往直前！
呵護生命心得體會篇九
這是一個普通的清晨,陽光灑滿病房，灑在床上，灑在潔白的衣裝上，散在每個人的心坎里。我們和往常一樣走進病房，走近患者的床邊。我們和每一位患者微笑地打著招呼，詢問著他們的情況，聆聽著他們的傾訴，認真地回答每一個問題。我們也向每一位擦肩而過的家屬微笑，我們知道，這簡單的微笑其實就是他們心底里最大的安慰。
作為一名醫(yī)護人員，我始終認為心底里的愛永遠大于那些冰冷的治療儀器，心底里的愛是從期待清晨第一縷陽光開始的，是從清晨的第一個微笑開始的。她使病房變得溫暖，病床變得溫馨，病痛不再難以忍受。她可以讓每一位患者感動。當(dāng)你擁有她的時候，你就會知道這個清晨有多么的美好。記得我科曾經(jīng)收治過這樣一位中風(fēng)的患者，這位老人右側(cè)肢體乏力，生活不能自理。家里只有一個女兒，老人入院后煩躁不安，每天要輸液、艾灸等治療需要人陪伴，他的女兒不知所措，眼睛里寫滿了無助。我們知道老人除了身體上的疾病，困擾他的更是擔(dān)心自己今后生活不能自理，更可能會影響他女兒的生活。于是責(zé)任護士在最短的時間內(nèi)制訂了護理計劃，只要有時間我們就會到老人的病房和他聊天，了解它的心理狀態(tài)，每次巡房或治療時都會跟他講關(guān)于疾病預(yù)后的可靠信息，以及配合我們治療的方法，給他的女兒提供有關(guān)疾病的宣傳材料，幫老人進行患肢的功能鍛煉。幫助他洗頭、擦身、更換床單，我們匆忙地穿梭在病床之間無微不至地照顧著老人。慢慢的老人不再煩躁而是默默地配合我們，在有一天我們床頭交接班時，習(xí)慣的和老人問候，老人對我們微笑著，緩緩地舉起他患側(cè)的手對我們豎起了大拇指，臉上寫滿了笑意，此時我們知道老人心中的結(jié)解開了。是我們的工作讓他看到了希望。看著他康復(fù)出院，一種成就感油然而生。
只有把愛化作行動才能為天使插上翅膀，只有把奉獻付諸實施才能為患者撐起一片希望的藍天。從微笑開始，從大愛開始，從呵護開始，尊重生命就是對護理這個職業(yè)的最高禮遇。我們在平凡的工作中默默奉獻，我們在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
呵護生命心得體會篇十
生命對于每個人都是公平的，每個人都只有一次。而呵護生命就顯得極其重要了。
時鐘終于轉(zhuǎn)到了下午，我一直想快點放學(xué)，幾乎整個下午都坐在教室里。雖然十分悶，但還是不敢出教室門一步，生怕一出門，就前功盡棄了。嗨，就這一個蛋，就把我一天的快樂和自由全給奪去了，只留下了擔(dān)心。
“可憐天下父母心”這句話，我終于明白了它的含義。天下父母沒有一個不為自己的兒女著想。正如我一直想著這個蛋一樣，可是有時候自己的付出，得來的卻是苦惱、擔(dān)心和煩悶。所以我們做兒女的要盡量少給父母擔(dān)心，多給父母快樂。
今天的護蛋活動使我更加懂得了生命是多么的脆弱，是多么需要精心地呵護。
呵護生命心得體會篇十一
生命是手心的一點清泉，一不留神，就能從指縫間溜走。生命很短暫，就像一分鐘，眨眼間便消逝了。因此生命是要我們小心呵護的。呵護生命，安全便是重中之重！
危險的“魔爪”隨處不在，有時它在小河里。炎熱的夏天，同學(xué)們大汗漓淋。來到小河邊，河水很清涼。于是便相約下河洗澡。河水很急，他們渾然不知。一個同學(xué)腳下一滑，倒了，其他人急了，都去救人了，接著不停的濺起浪花。結(jié)果最后只有書包在岸邊……寶貴的生命就這樣失去了。假如他們沒有下河，這一切都不會發(fā)生，家長也不會心痛。所以請大家堅決不下河游泳！
現(xiàn)在我就教大家從地震中逃跑的方法：地震來時大家一定要冷靜。先躲在桌子下或者墻角處，等搖晃停止后雙手護住后腦勺順序離開。假如前面有人摔倒了，應(yīng)該大聲像后面的人告知，然后用最快的速度扶起摔倒的人，繼續(xù)跑向空曠地帶。假如被困就應(yīng)該注意了：盡可能移開身邊的石頭，盡全力找到身邊可以飲用的東西，實在找不到可以用自己的尿液代替。被困時應(yīng)盡量休息。聽到有人時，用石頭敲擊身邊的東西，發(fā)出求救信號。
不管危險如何幻化，只要安全隨時在我們心中，只要時時刻刻敲響安全的警鐘。就不怕危險的“魔爪”了。
生命是一只幼鳥，需要我們呵護，請大家一定要珍惜生命，注意安全！
呵護生命心得體會篇十二
呵護員是一份充實而有意義的工作，他們不僅需要照顧病人的身體健康，更需要關(guān)心病人的內(nèi)心情感。這樣的工作并不簡單，需要持久而且專業(yè)的體力和心理支持。在這個崗位上，我從一開始的緊張和困難到漸漸適應(yīng)和提高，逐漸掌握了一些經(jīng)驗和心得體會，闡述在下文中。
第二段：了解病人需求。
每個病人都是獨立的個體，擁有自己不同的生理和心理需求，所以我們不能一概而論，在溝通時需要耐心地詢問，了解病人的喜好、興趣、性格和習(xí)慣等方面。例如，有的病人喜歡安靜的環(huán)境和獨處，有的則需要溫暖的陪伴和關(guān)愛。照顧病人不僅僅是完成醫(yī)護上的任務(wù)，更需要我們付出關(guān)心和耐心，逐漸贏得病人的信任和配合，給他們帶來希望和快樂。
第三段：協(xié)調(diào)工作合作。
作為呵護員，我們需要跟涉及到的人員緊密合作，如上級醫(yī)生、護士、家屬等，讓病人得到全方位、高效的醫(yī)護照料。我們可以保持溝通暢通，把角色分工處理好，積極互相配合和協(xié)商，共同促進病人康復(fù)的過程。例如，當(dāng)病人需要移動或者治療的時候，我們需要與護士協(xié)作，提供支持和幫助，保證病人安全順利完成治療。這種合作和協(xié)調(diào)，也有助于我們在工作過程中獲得更多的技能和經(jīng)驗。
第四段：應(yīng)對合理判斷。
在工作中，遇到各種情況是不可避免的。有時候病人的情緒較低落，我們需要及時判斷和調(diào)整自己的情緒，讓他們感受到溫暖和舒適；有時候病人的身體狀況需要危機處理，我們也需要有應(yīng)對措施，盡快將病情糾正，防止擴大化。對于那些普通的日常瑣事，我們需要用心和認真地解決，讓病人感受到我們的關(guān)注和尊重。這些應(yīng)變能力的提高，需要我們不斷學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)，快速適應(yīng)不同的情境。
第五段：心態(tài)積極樂觀。
在呵護員這個特殊的行業(yè)里，真誠和善良的心態(tài)尤其重要。這份工作需要我們不斷地給予病人支持和鼓勵，讓他們感受到樂觀向上的力量。因此，我們自己也需要保持積極樂觀的心態(tài)，創(chuàng)造一個愉快而寬松的工作環(huán)境。當(dāng)我們面對工作的困難和問題時，勇敢而樂觀的態(tài)度，能夠讓我們團隊更加穩(wěn)定和團結(jié)，也能帶給病人一分溫暖和平靜。
結(jié)論：
呵護員這份工作，要求我們具備專業(yè)技能，也需要我們具備溫暖關(guān)懷的素質(zhì)和心靈富足的品質(zhì)。一份工作能夠做好，需要我們不斷地總結(jié)和提升，掌握更多的經(jīng)驗和技巧。最后，要保持初心，經(jīng)歷風(fēng)雨，堅持不懈地將溫暖和愛心發(fā)掘得更深，為我們的病人帶來健康和信仰的感受。
呵護生命心得體會篇十三
當(dāng)身邊的老人相繼離你而去，你是否能感覺到他們的存在，他們在哪里？無論你信仰什么，他們永遠不可能再和你朝夕相處同呼吸共命運！
當(dāng)你身處戰(zhàn)火紛飛的年代，生命隨時都可能結(jié)束，你是否還會思考人生，從哪里來到哪里去？會不會有需要的時候就挺身而出哪怕犧牲自己，也要保衛(wèi)家園和親人。
生命是什么，生命實際上是一種不可預(yù)測的無常！縱然現(xiàn)在是和平盛世，也會有那么多意外和悲劇避之不及。從出生的那天起就注定了死亡，不同的是兩者之間距離的長短和質(zhì)量的高低，以及份量的輕重。當(dāng)然，所有的評判你認為重要就重要，認為不重要就不重要。因為每個人的知識儲備不一樣，認識事物的高度角度深度廣度就不一樣。你不是我，我也不是你，道理就這么簡單。
既然來到這個世上，一切就不可能逃避。悲觀也是一生，快樂也是一生，有時候我們不能做到不悲觀，但我們一直在努力讓自己快樂起來。因為你快樂，身邊珍惜你的人就快樂。我們每個人其實都熱愛生命，都在盡最大努力呵護生命，心向美好。
從上學(xué)的時候，教科書里一直灌輸我們唯物主義思想，那時候只感覺到真理就是科學(xué)，就是事實。等真正步入社會才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實中還有許多科學(xué)解釋不了的東西，還有一種唯心的信仰存在。于是，在迷茫中我讀了一些哲學(xué)和一些宗教信仰之類的書籍，與自己走過的路結(jié)合起來細細品味，我欣慰過，我恐懼過，也譴責(zé)過自己。因為今天我們每個人走的路，其實先人都已經(jīng)總結(jié)在書本里。那些哲理讓你對人生有了更清晰的思路，那些禪語讓你的心靈無數(shù)次接受洗禮。
我始終認為，精神的東西不能直接創(chuàng)造物質(zhì)，物質(zhì)的東西不能直接升華精神。生活上，我堅持物質(zhì)的，因為我得生存。精神上，我也有許多方面堅持唯心的，因為與人為友廣結(jié)善緣畢竟是互益的事。世界的美好，不光是物質(zhì)生活水平的提高，更需要文明、道德和熱心的普遍存在。
有人說，生命是一個過程，從無到有從生到死。有人說，生命本身就是一種虛無，最終會湮滅在浩瀚的歷史長河中，有也是無。有人說，生命是多彩的，喜怒哀樂，悲歡離合，演繹人生多曲華章。有人說，生命毫無意義，歸為靜寂絕無感知，曾經(jīng)的一切最終都會與己無關(guān)。而有的人認為，今生的因會種下來生的果，可以在另一個世界長生。
我認為，生命就是一種知覺，沒有知覺，一切皆無！有生命的時候就應(yīng)該好好呵護它，有所追求，最大限度體現(xiàn)它的價值和意義。人生就象一個故事，如果知道了結(jié)局，很多人會認為這個故事已經(jīng)沒有意義。可是，我們還有許多人需要的不是故事的結(jié)局，而是享受整個過程。人生猶如一次旅行，能開心愉悅比什么都好。旅行結(jié)束了，再投入下一次旅行。而生命結(jié)束的時候就沒有了下一次，因為你都不記得前生的事，怎么會預(yù)知來世在哪兒。人生不是沒有意義，一個連自己知覺都不相信的人還談什么前世今生和來世。
小時候我們都學(xué)過一首詩：離離原上草，一歲一枯榮。我始終覺得，它在比做感知世界里的人世輪回。秋草會枯死新綠會發(fā)芽，但新綠已不是那棵枯死的秋草而是它的后代，恰如老人離世子女出生。我們本身沒有來生，來生其實都是我們的后代，我們今天的精神及所作所為會很長一段時間復(fù)活在他們身上，影響著他們及他們的后代。
活在當(dāng)下，現(xiàn)世安穩(wěn)。雖然生活情調(diào)有點兒小資，但身處盛世華年也不失為一種優(yōu)美的人生姿態(tài)。看上去好象是好好享受人生，其實是善待生命。它不是一種消極，是一個美麗的目標(biāo)。如何當(dāng)下、安穩(wěn)？必須有與之相關(guān)的努力、拼博。不是讓你與世無爭，而是教你以平和的心態(tài)對待人生的起伏得失，更好地獲取更長久的安穩(wěn)。
呵護生命心得體會篇十四
呵護員這個職業(yè)已經(jīng)成為了市場上的一種需求，越來越多的家庭開始使用這種服務(wù)來照顧病人，老人，甚至小孩。一名優(yōu)秀的呵護員不僅具備豐富的護理知識，還需要有著高度的職業(yè)素養(yǎng)，這是一次關(guān)于我作為一名呵護員的體會。
第二段：技能。
作為一名呵護員，我們的首要任務(wù)就是照顧病人，這就需要我們具備一些基本的護理技能。我們需要掌握基本的生命體征監(jiān)測，安全應(yīng)急處理能力，全面的衛(wèi)生消毒知識等等。同時我們也需要不斷地更新觀念，學(xué)習(xí)新的知識和技能，才能更好的為病人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
第三段：責(zé)任感。
作為一名呵護員，我們不僅需要具備護理技能，還要有著高度的責(zé)任感。我們需要關(guān)注病人的身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并向醫(yī)生反饋，同時有條不紊地遵守醫(yī)生的醫(yī)囑，確保病人的醫(yī)療護理質(zhì)量。我們也需要盡職盡責(zé)地照顧病人，在工作中勤勤懇懇，認真負責(zé)，讓每位病人能夠感受到我們的真誠關(guān)懷。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)。
作為一名呵護員，我們還要具備職業(yè)素養(yǎng)。我們需要保持良好的工作狀態(tài)，不管面對什么情況都能夠保持冷靜。我們需要與醫(yī)院和家屬建立良好的溝通渠道，協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，為病人提供一個溫馨、舒適的環(huán)境。我們需要保護病人的隱私和醫(yī)療機密，做到不泄露他人隱私。
在成為一名呵護員的道路上，我深刻地感受到了責(zé)任感、職業(yè)素養(yǎng)和護理技能的重要性。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有全面提升自己的素養(yǎng)和技能，才能夠更好地為病人和家屬們服務(wù)。作為一名呵護員，每份責(zé)任都如山般沉重，但只有我們?nèi)硇牡馗冻?，才能夠讓自己成長，讓病人得到滿意的護理服務(wù)。
總結(jié)：
作為一名呵護員，我們的職責(zé)不僅是照顧病人，還涉及到很多細節(jié)，涉及到人性的關(guān)懷和思考。在職業(yè)生涯中，唯有持續(xù)不斷地提高自己、增強自己的專業(yè)素質(zhì)，才能夠更好地走好每一步，給病人帶去更多關(guān)懷和溫暖。
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