總結(jié)是一種反思的過(guò)程，讓我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力，展示獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。供參考的優(yōu)秀范例。
口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案篇一
一、活動(dòng)目的為深化英語(yǔ)學(xué)科的教師崗位工作，本著“基于崗位、基于問題、基于需求、基于教師發(fā)展”的原則，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況，強(qiáng)化教師的英語(yǔ)口語(yǔ)能力與評(píng)價(jià)能力，為英語(yǔ)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)空間及提供切磋、交流、展示的平臺(tái)。競(jìng)賽活動(dòng)的開展，既能充分展示了學(xué)校英語(yǔ)教師的風(fēng)采，又增強(qiáng)了他們不斷提高自身素質(zhì)的自覺性，達(dá)到互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的目的。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
1.已準(zhǔn)備好的演講內(nèi)容。（演講題材內(nèi)容不限）限時(shí)：3分鐘。
2.即興演講；（選手抽號(hào)碼，對(duì)應(yīng)不同的即興演講話題）限時(shí)：2分鐘。
三、活動(dòng)時(shí)間2013年3月28日，周四，第一節(jié)課。
四、活動(dòng)地點(diǎn)大多媒體教室。
五、活動(dòng)對(duì)象全體英語(yǔ)教師：
六、評(píng)委：于功華，于邦靈，丁俊麗,丁鳳萍，七、合分：趙海湖，王彥青，張麗娟。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（待定）。
一等獎(jiǎng)：3人二等獎(jiǎng)：5人三等獎(jiǎng)：7人。
九、評(píng)分細(xì)則：
口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案篇二
為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神,進(jìn)一步配合《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施;進(jìn)一步推進(jìn)我校英語(yǔ)教學(xué)工作,激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)亮校的目標(biāo),經(jīng)學(xué)校研究決定于第十二周星期三下午舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)比賽.具體事宜如下:。
自我介紹:。
用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)作自我介紹,一分鐘左右,不得低于50秒.
1,自選內(nèi)容:(演講,內(nèi)容自定)。
個(gè)人情況日常生活家庭情況學(xué)校情況班級(jí)情況學(xué)習(xí)情況。
學(xué)習(xí)生活體育運(yùn)動(dòng)詢問地點(diǎn)詢問時(shí)間談?wù)撎鞖庖话愠ＷR(shí)。
2,命題內(nèi)容:四,五,六年級(jí)學(xué)生抽簽根據(jù)主考教師的提問回答問題或說(shuō)一段話.(采用抽簽決定題目)。
1,參賽學(xué)生比賽時(shí)直接報(bào)自己的參賽號(hào),不要說(shuō)出自己的姓名和班級(jí).
2,自選內(nèi)容一律脫稿,時(shí)間不得超過(guò)三分鐘.
3,命題內(nèi)容不超過(guò)一分鐘.
1,設(shè)三個(gè)評(píng)委組:五年級(jí)組和六年級(jí)組。
2,五至六年級(jí)每班選2人在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行抽簽,按抽簽順序參加比賽;各年級(jí)將分別評(píng)出一,二,三等獎(jiǎng),并把學(xué)生成績(jī)按學(xué)生平均分計(jì)入班級(jí)量化,英語(yǔ)教師輔導(dǎo)學(xué)生的總成績(jī)計(jì)入教師個(gè)人量化.
暫定第十三周星期五(5月16日)開始,利用下午的時(shí)間進(jìn)行.
看情況而定地點(diǎn).
學(xué)校希望各位班主任教師要積極組織,英語(yǔ)教師要認(rèn)真輔導(dǎo),年級(jí)組要高度重視,各位班主任要發(fā)揮好協(xié)調(diào)作用,大家共同努力使本次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽活動(dòng)圓滿成功.
內(nèi)容包括:。
第一部分(自我介紹)。
第二部分演講(內(nèi)容自定)。
學(xué)習(xí)生活體育運(yùn)動(dòng)詢問地點(diǎn)詢問時(shí)間談?wù)撎鞖庖话愠ＷR(shí)。
第三部分口語(yǔ)交際(日常對(duì)話)。
這是篇好文章，主要描述比賽、內(nèi)容、情況、時(shí)間、學(xué)生、班級(jí)、抽簽、個(gè)人，希望大家能有所收獲。
口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案篇三
為了給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高小學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的培養(yǎng)。提高我校小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。特舉辦第一屆小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。以后將每年舉辦一屆。
目的是提高我校小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，更好的完成《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)的最終目標(biāo)：提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂與成功。給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的交流的平臺(tái)，為今后自己的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)三--六年級(jí)的學(xué)生。
1.以班為單位，分年級(jí)進(jìn)行。
2.大賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽和復(fù)賽。其中初賽由各班英語(yǔ)老師在班上組織進(jìn)行，各班選出兩名優(yōu)秀者參加復(fù)賽。
3.內(nèi)容范圍：
三、四年級(jí)：
（1）介紹自己。
（2）看圖說(shuō)單詞。
（3）英文對(duì)話。
五、六年級(jí)：
（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）。
（2）看圖說(shuō)單詞。
(3)演講。
(4)英文對(duì)話。
1.準(zhǔn)備階段：各班接到通知后，進(jìn)行競(jìng)賽的初期準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評(píng)階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級(jí)進(jìn)行初賽。
3.復(fù)賽階段：在各班初評(píng)的基礎(chǔ)上，推選出兩名優(yōu)秀的選手代表班級(jí)參加全校的決賽。
1.請(qǐng)各班接此通知后，高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，要與學(xué)生的日常教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的朗讀和表演水平。初評(píng)階段盡量擴(kuò)大參與范圍，并以此為契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
2.三、四年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于40秒，5、6年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語(yǔ)對(duì)話部分是由評(píng)委老師提出一至兩個(gè)問題，由參賽選手組織語(yǔ)言作答。
3.參賽選手按當(dāng)場(chǎng)抽簽決定號(hào)碼和演講順序。
一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)12人其他參加決賽選手均為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
大賽的決賽定于第13周即11月22、23日下午第三節(jié)課在多功能教室進(jìn)行。屆時(shí)請(qǐng)各位老師帶參賽選手準(zhǔn)時(shí)參加。
組員：
評(píng)審組成員：
口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案篇四
今天,我們學(xué)校舉行了一次生動(dòng)、有趣的口語(yǔ)比賽，難忘的口語(yǔ)比賽。吃完加餐，我們就排隊(duì)進(jìn)入階梯教室。
首先映入我眼簾的是一道紅色的橫幅,上面寫著“華南碧桂園學(xué)校第四屆口語(yǔ)比賽”幾個(gè)大字。我們按照老師安排的座位坐了下來(lái),等待比賽的開始。不一會(huì)兒,各班的同學(xué)、老師也陸續(xù)到了,比賽開始了。只見二年級(jí)的兩位小主持人快步大方地走上臺(tái),為大家報(bào)幕。你們可別看他們小,說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)可流利呢!選手出場(chǎng)了,先是一年級(jí)的一位小同學(xué),她雖然年紀(jì)小，但說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)，也是毫不遜色。她不僅說(shuō)得流暢，面對(duì)評(píng)委的提問，回答也是干脆利落。接下來(lái)是一個(gè)三年級(jí)的小女孩,她那流利的英語(yǔ),使得我們每個(gè)人都瞪大了眼睛，小學(xué)生。
作文。
“到我們班的嚴(yán)威同學(xué)上場(chǎng)了。”我們一聽到這聲音就緊張起來(lái)，一個(gè)個(gè)屏息凝視,生怕他一緊張就忘詞,但他不負(fù)眾望,在臺(tái)上，他平靜自信地演講著,邊說(shuō)還邊做動(dòng)作呢！評(píng)委們問他問題時(shí),我們的心像有一只小兔子一樣“怦怦”直跳,生怕他答不上來(lái)。他卻顯出一副滿不在乎的樣子,準(zhǔn)確流利地回答完所有問題。演講完了，他長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,從容地走下臺(tái)。觀眾席上響起了熱烈的掌聲。我的心也平靜了下來(lái)。接下來(lái)的選手也都不遜色，一個(gè)個(gè)過(guò)五關(guān)斬六將。一個(gè)一年級(jí)的孟加拉小男孩的演講更是引人入勝,令人回味無(wú)窮。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)正屬于激情低潮期,所以這個(gè)聰明的小男孩故意在我們不注意的時(shí)候,把故事中的“啊”向上升了四度,我們一下子熱情高漲,個(gè)個(gè)都全神貫注地聽著。不知不覺又到我們班的yura同學(xué)演講了,他可是名副其實(shí)的外國(guó)人,說(shuō)起英語(yǔ)是流利得不知怎么形容,根本不存在結(jié)巴。但他還是有點(diǎn)緊張,雙手直搓,但我們可不緊張,因?yàn)樗峭鈬?guó)人嘛!演講終于完畢了,在等待比賽結(jié)果的時(shí)間里，小主持人還帶領(lǐng)我們玩游戲、唱歌。最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，這時(shí)我們的英語(yǔ)老師走上臺(tái),我的心一下子又緊張起來(lái),當(dāng)老師說(shuō)到我們班的yura、嚴(yán)威分別獲得一二等獎(jiǎng)時(shí),我們開心極了,都使勁地鼓掌，向他們表示祝賀。這次口語(yǔ)比賽，真是既使人緊張，又讓人開心,而且讓我們學(xué)到不少知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):讀了此文，那緊張有趣的比賽場(chǎng)面，歷歷在目；選手們的出色表現(xiàn)，令人鼓舞，讓人有種身臨其境的感覺。本文內(nèi)容具體，描寫有點(diǎn)有面，主次分明，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，又注意描寫了人物的心理活動(dòng)，使場(chǎng)上氣氛富有感染力。
口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案篇五
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，配合學(xué)校的英語(yǔ)主題活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我校特此在2017年12月4日開展了英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。本次比賽，旨在更好地貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的準(zhǔn)確的英語(yǔ)口語(yǔ)要求?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本次比賽，要求五六年級(jí)全員參與，班內(nèi)先舉行初選，每班選出五名優(yōu)勝者參加學(xué)校比賽，共參與人數(shù)25人。以朗讀單詞，回答問題和口語(yǔ)表達(dá)為比賽內(nèi)容，全校英語(yǔ)教師進(jìn)行評(píng)比。在老師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，每個(gè)學(xué)生都熱情響應(yīng)，積極參加，在比賽中展示了流利的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，單詞朗讀標(biāo)準(zhǔn)，短語(yǔ)回答準(zhǔn)確，口語(yǔ)表達(dá)順暢有新意，令人刮目相看。賽后，在評(píng)委老師公平公正的裁決下,分別評(píng)選出了一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)共16名。這次的口語(yǔ)比賽，極大地激發(fā)了學(xué)生讀說(shuō)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，提高了學(xué)生的口語(yǔ)水平，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
存在的問題：
最后，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)水平差距明顯，一些學(xué)生可以自如的開展不同的情景對(duì)話，而部分學(xué)生僅僅限于課本知識(shí)，沒有得到拓展。
改進(jìn)措施：
1、要重英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，規(guī)范讀音標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真朗讀英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
2、英語(yǔ)教師要在課堂上加強(qiáng)口語(yǔ)的練習(xí)和督促，盡量使每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)聲，給他們鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師要加強(qiáng)對(duì)日常簡(jiǎn)單口語(yǔ)背誦的檢查和督導(dǎo)，規(guī)范口語(yǔ)表達(dá)，從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。
4、加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練，使學(xué)生將英語(yǔ)對(duì)話當(dāng)成一種習(xí)慣。
臨沂工業(yè)園學(xué)校廟上校區(qū)英語(yǔ)教研室。
2017年12月4日。
口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案篇六
為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神，進(jìn)一步配合《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施；進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；實(shí)現(xiàn)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，經(jīng)研究決定于六月七日舉辦六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。具體事宜如下：
用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)作自我介紹，40秒左右。學(xué)生按自己的能力選適合自己的材料作為比賽內(nèi)容。
1、參賽學(xué)生比賽時(shí)直接報(bào)自己的姓名和班級(jí)。2、根據(jù)所抽命題內(nèi)容進(jìn)行閱讀，不能隨意添加。
1、設(shè)一個(gè)評(píng)委組：評(píng)委必須照實(shí)打分。
2、每班選擇1組或2組進(jìn)行比賽，將按年級(jí)分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
本周五下午，即下午第三節(jié)課。
二年級(jí)（7）班教室。
英語(yǔ)教師要認(rèn)真輔導(dǎo)，大家共同努力使本次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽活動(dòng)圓滿成功！
口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案篇七
為了給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高小學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，提高我校小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。
目的是提高我校小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，更好的完成《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)的最終目標(biāo)：提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂與成功。給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的交流的平臺(tái)，為今后自己的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)三--六年級(jí)的學(xué)生。
1.以校為單位，分年級(jí)進(jìn)行。
2.大賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽和復(fù)賽。其中初賽由各班英語(yǔ)老師在班上組織進(jìn)行，各班選出兩名優(yōu)秀者參加復(fù)賽。
3.內(nèi)容范圍：
（1）介紹自己（2）看圖說(shuō)單詞（3）英文對(duì)話。
1.準(zhǔn)備階段：各班接到通知后，進(jìn)行競(jìng)賽的初期準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評(píng)階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級(jí)進(jìn)行初賽。
3.復(fù)賽階段：在各班初評(píng)的基礎(chǔ)上，推選出兩名優(yōu)秀的選手代表班級(jí)參加全校的決賽。
1.請(qǐng)各班接此通知后，高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，要與學(xué)生的日常教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的朗讀和表演水平。初評(píng)階段盡量擴(kuò)大參與范圍，并以此為契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
2.三、四年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于40秒，5、6年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于50秒。英語(yǔ)對(duì)話部分是由評(píng)委老師提出一至兩個(gè)問題，由參賽選手組織語(yǔ)言作答。
3.參賽選手按當(dāng)場(chǎng)抽簽決定號(hào)碼和演講順序。
本次大賽最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)x人、二等獎(jiǎng)x人。
大賽的決賽定于6月14日上午第一節(jié)課在多功能教室進(jìn)行。
組長(zhǎng)：李向陽(yáng)。
評(píng)審組成員：周世明陳燕蔣文斌溫漢梅王文次黃華斌附：英語(yǔ)口語(yǔ)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案篇八
各位運(yùn)動(dòng)員、裁判員，同志們：大家下午好！
結(jié)過(guò)學(xué)校工會(huì)、黨辦及各年級(jí)部的共同努力，我校第二屆羽毛球比賽即將開始，近幾年來(lái)，羽毛球運(yùn)動(dòng)在我校得到一定程度的普及，有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，競(jìng)技水平逐年提高。學(xué)校準(zhǔn)備以羽毛球活動(dòng)為契機(jī)帶動(dòng)校園系列教職工健身活動(dòng)的開展，積極倡導(dǎo)每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)，健康工作30年，幸福生活一輩子的生活理念。此次羽毛球比賽為了豐富教職工的文體生活，促進(jìn)教職工身心健康，以更好的精神風(fēng)貌投入到教育教學(xué)之中。同時(shí)也想通過(guò)比賽加強(qiáng)教職工間的相互了解、相互溝通，加強(qiáng)相互間的團(tuán)結(jié)與協(xié)作。
總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“廣泛開展全民健身活動(dòng)，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)?！比窠∩硪呀?jīng)被提高到國(guó)家戰(zhàn)略的高度，人民的健康素質(zhì)不僅代表著國(guó)家的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了國(guó)家的綜合實(shí)力。體育已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家和地區(qū)文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)，成為觀察其社會(huì)文明程度和未來(lái)發(fā)展?jié)摿Φ闹匾翱?。今年是十九大召開之年，我們舉辦活動(dòng)，不僅僅是強(qiáng)身健體，更要達(dá)到振奮人心、凝聚力量的作用。全校教職工要強(qiáng)身健體促工作，凝心聚力創(chuàng)佳績(jī)，要時(shí)刻牢記教書育人的使命，為我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階做出新貢獻(xiàn)。
為更好完成本次比賽，再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)：
第一、本次比賽總負(fù)責(zé)人國(guó)老師，國(guó)老師為學(xué)校工會(huì)文體委員，一切行動(dòng)聽從國(guó)老師的安排。學(xué)校工會(huì)、黨辦及各工會(huì)組長(zhǎng)和各年級(jí)部要積極配合，為比賽做好各項(xiàng)服務(wù)工作，確保本次比賽組織工作協(xié)調(diào)有序。
第二、比賽要友誼第一，比賽第二。在比賽中既要比出水平，又要賽出風(fēng)格。體育活動(dòng)是教職工文體活動(dòng)的重要組成部分，本次比賽也是展示我校教職工精神風(fēng)貌的一次盛大活動(dòng)，我相信同志們?cè)诒荣愔幸欢〞?huì)取得運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明的雙豐收。
第三、各參賽部門要準(zhǔn)時(shí)按比賽時(shí)間參加比賽，如果有事要提前國(guó)建老師聯(lián)系，便于及時(shí)調(diào)整，被調(diào)整時(shí)間的參賽教師要多諒解，準(zhǔn)時(shí)按調(diào)整后的時(shí)間參加比賽。確保整個(gè)比賽如期完成。
最后，期待各位參賽教師在比賽中有精彩的表現(xiàn)。祝同志們身體越來(lái)越棒，生活越來(lái)越幸福。衷心預(yù)祝本次羽毛球比賽圓滿成功！
口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案篇九
各位老師、各位同學(xué)：
大家，下午好！陽(yáng)光普照，春風(fēng)和煦，在這收獲碩果的日子里，我們?nèi)熒墼谝黄穑e行秋季廣播體操比賽，這將是各個(gè)班集體力量團(tuán)結(jié)、健康、向上的一次展示，這也是青春活力的一次大檢閱。在此，我代表學(xué)校熱烈祝賀這次比賽的舉行，并向在這次比賽籌備工作中付出辛勤勞動(dòng)的班主任老師、學(xué)生和體育教師表示衷心的感謝！
廣播體操充滿青春的活力，充滿時(shí)代的氣息，是青年一代朝氣蓬勃的充分體現(xiàn)，我希望同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)不屈不撓、團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上的體育精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。爭(zhēng)做文明觀眾。
今天，我們?cè)诖伺e辦廣播操比賽，既是對(duì)我校體育工作的一次檢閱，也是對(duì)全校師生積極參與全民健身運(yùn)動(dòng)、進(jìn)一步提高身體素質(zhì)的一次總動(dòng)員。我們堅(jiān)信，隨著廣播體操在我校的不斷普及和推廣，必將對(duì)集體主義精神的培養(yǎng)、巫嵐精神的弘揚(yáng)產(chǎn)生積極的影響，必將更好地展示我們巫中人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的良好精神風(fēng)貌，必將為巫嵐中學(xué)的快速發(fā)展注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
最后，預(yù)祝廣播操比賽取得圓滿成功！各代表隊(duì)取得良好成績(jī)！
謝謝大家！
口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案篇十
準(zhǔn)備了很久，終于迎來(lái)了英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。
比賽地點(diǎn)設(shè)在南門口的倫敦街區(qū)英語(yǔ)學(xué)校中聯(lián)分校。
一進(jìn)到里面，就看見那里有許多英語(yǔ)老師，有很多都不認(rèn)識(shí)。然后，一位英語(yǔ)老師看了看我的參賽證，就帶我來(lái)到ab02教室。
在ab02教室里面，只見墻上貼滿了許多動(dòng)物，還有各種英語(yǔ)單詞，挺好看，真羨慕！
里面有兩個(gè)老師、八九個(gè)學(xué)生。那兩個(gè)老師是評(píng)委，那幾個(gè)學(xué)生也是和我一樣來(lái)參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽的。
我們是一個(gè)個(gè)輪著到臺(tái)上去比賽的，我排在第五位。輪到我了，我的心一直砰、砰、砰的跳著，很緊張。
比賽時(shí)，我們首先用英語(yǔ)自我介紹，然后才藝表演。最后是老師提問題，我們用英語(yǔ)來(lái)回答。老師一個(gè)題一個(gè)題的問我，我全部都答出來(lái)了。后來(lái)老師指著一個(gè)桔子，用英語(yǔ)問我這是什么？我一下子忘記了桔子用英語(yǔ)是怎么說(shuō)了，所以我就沒答出來(lái)。
時(shí)間一分一秒的'過(guò)去，比賽結(jié)束了。我一下子變得輕松多了。
最后，全部人都比完了，但名次還沒排出來(lái)。我們就每人發(fā)了一個(gè)小愛心和一件衣服。真是好極了。
回到家，我就想，英語(yǔ)口語(yǔ)也很簡(jiǎn)單，只要能大膽地去說(shuō)。通過(guò)參加這次比賽，我懂的了不管什么事都應(yīng)該大膽勇敢的去嘗試。
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口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案篇十一
口語(yǔ)比賽作為一種重要的英語(yǔ)語(yǔ)言能力考察方式，有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。近期，我有幸參加了一場(chǎng)激烈的口語(yǔ)比賽，這次比賽給我留下了深刻的體會(huì)和收獲。
第二段：準(zhǔn)備階段。
在參加口語(yǔ)比賽前，充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。我首先閱讀了大量的英文文章，尤其是與比賽主題相關(guān)的材料，以便掌握相關(guān)內(nèi)容和詞匯。此外，我還進(jìn)行了大量的口語(yǔ)練習(xí)，模擬比賽中的環(huán)境和場(chǎng)景，以提高語(yǔ)速和發(fā)音的準(zhǔn)確性。這個(gè)階段的準(zhǔn)備幫助我在比賽中更加從容和自信。
第三段：比賽經(jīng)歷。
進(jìn)入比賽當(dāng)天，緊張和興奮的心情交織在一起。在聽到裁判宣布我開始演講的那一刻，我深呼吸，按照事先準(zhǔn)備好的思維導(dǎo)圖進(jìn)行自然流暢的演講。雖然在表達(dá)過(guò)程中偶爾出現(xiàn)了些許失誤，但自己保持了鎮(zhèn)定，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。在問答環(huán)節(jié)，我盡力回答問題，并以自己的觀點(diǎn)和觀察進(jìn)行解釋。比賽結(jié)束后，我深刻體會(huì)到了在實(shí)踐中提高口語(yǔ)能力的重要性。
第四段：收獲與反思。
參加這次口語(yǔ)比賽，我不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自信心和公眾演講的能力。通過(guò)與其他參賽選手交流和比較，我了解到了自己的不足之處，并在之后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)。此外，比賽中的經(jīng)驗(yàn)也讓我明白了口語(yǔ)表達(dá)更重要的是與他人的交流和溝通，而不僅僅是盲目追求完美的語(yǔ)法和發(fā)音。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次口語(yǔ)比賽的經(jīng)歷，我意識(shí)到只有在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，才能真正提高口語(yǔ)能力。無(wú)論是在準(zhǔn)備階段還是比賽中，我都學(xué)到了很多，并且收獲了自信和成長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力，通過(guò)更多的練習(xí)和交流，不斷提升我的口語(yǔ)表達(dá)能力，為將來(lái)的自己打下更堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
總體而言，口語(yǔ)比賽是一個(gè)鍛煉和展示口語(yǔ)表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。通過(guò)充分準(zhǔn)備和深入思考比賽主題，我們可以在比賽中脫穎而出。同時(shí)，在比賽中積極與他人交流和互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)參加口語(yǔ)比賽，我們可以在自信和成長(zhǎng)中不斷完善自己的口語(yǔ)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案篇十二
準(zhǔn)備了很久，終于迎來(lái)了英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。
比賽地點(diǎn)設(shè)在南門口的倫敦街區(qū)英語(yǔ)學(xué)校中聯(lián)分校。
一進(jìn)到里面，就看見那里有許多英語(yǔ)老師，有很多都不認(rèn)識(shí)。然后，一位英語(yǔ)老師看了看我的參賽證，就帶我來(lái)到ab02教室。
在ab02教室里面，只見墻上貼滿了許多動(dòng)物，還有各種英語(yǔ)單詞，挺好看，真羨慕！
里面有兩個(gè)老師、八九個(gè)學(xué)生。那兩個(gè)老師是評(píng)委，那幾個(gè)學(xué)生也是和我一樣來(lái)參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽的。
我們是一個(gè)個(gè)輪著到臺(tái)上去比賽的，我排在第五位。輪到我了，我的心一直砰、砰、砰的跳著，很緊張。
比賽時(shí)，我們首先用英語(yǔ)自我介紹，然后才藝表演。最后是老師提問題，我們用英語(yǔ)來(lái)回答。老師一個(gè)題一個(gè)題的問我，我全部都答出來(lái)了。后來(lái)老師指著一個(gè)桔子，用英語(yǔ)問我這是什么？我一下子忘記了桔子用英語(yǔ)是怎么說(shuō)了，所以我就沒答出來(lái)。
時(shí)間一分一秒的'過(guò)去，比賽結(jié)束了。我一下子變得輕松多了。
最后，全部人都比完了，但名次還沒排出來(lái)。我們就每人發(fā)了一個(gè)小愛心和一件衣服。真是好極了。
回到家，我就想，英語(yǔ)口語(yǔ)也很簡(jiǎn)單，只要能大膽地去說(shuō)。通過(guò)參加這次比賽，我懂的了不管什么事都應(yīng)該大膽勇敢的去嘗試。
口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案篇十三
5月4日，我參加了一個(gè)比賽，那個(gè)比賽是英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。那天早上，我問媽媽：“今天是不是2點(diǎn)鐘比賽呢？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又說(shuō)：“糟了糟了我的英語(yǔ)還沒背熟呢，真是倒霉呀！”媽媽說(shuō)：“不要急，不要急，還有一上午的時(shí)間練呀?！蔽揖陀煤芸斓乃俣绕鸫?，很快的速度刷牙、洗臉，這一些都搞好了，下面就開始練習(xí)了。我一開始的時(shí)候背一下，停一下，好像背了好久都背不好似的。后來(lái)，我就想：還這樣背下去也不是辦法，必須要讀才行。我就開始大聲的`朗讀，讀了一遍又一遍，一直到我讀熟了才停下來(lái)?，F(xiàn)在，我就開始背了，只背了一遍就好像好熟練似的，我又背了一遍，這一次是真的熟練了，我就告訴媽媽：“我背熟了！”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“那好，你現(xiàn)在把我當(dāng)評(píng)委老師，你就站在這里讀，我看你讀得好不好?！甭犃藡寢尩脑挘揖烷_始讀了，讀完了，媽媽說(shuō)：“還可以嘛，那我們就走吧?！蔽覀兙妥狭塑嚒５搅碎L(zhǎng)沙青少年宮，我們走到大廳里面，因?yàn)槲覀冋也坏降胤?，所以我們就東問一下，西問一下，不知道到底在哪里比賽，小學(xué)四年級(jí)作文《英語(yǔ)比賽作文》。后來(lái)我們看見了我的同學(xué)的媽媽，我就問那個(gè)同學(xué)的媽媽在哪里比賽，同學(xué)的媽媽告訴我說(shuō)：“就在那里呀。”我聽了馬上就走過(guò)去，剛好到我了，我就進(jìn)去了。到了里面，我就開始讀，，因?yàn)槲液芫o張把詞給忘了，過(guò)了好久才想起來(lái)，讀完了我就出去對(duì)媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲揖o張把詞都給忘了，所以我現(xiàn)在對(duì)自己沒有一點(diǎn)自信?！眿寢屨f(shuō)：“不要放棄，這一次沒有成功下次還有機(jī)會(huì)呀?！甭犃藡寢尩倪@句話心里就放輕松了許多。這一次比賽我真高興，因?yàn)槲矣謱W(xué)到了不要放棄要繼續(xù)努力的精神，我以后一定要做到這一點(diǎn)，還要?jiǎng)e的同學(xué)也做到這一點(diǎn)。
口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案篇十四
在這個(gè)知識(shí)日新月異的時(shí)代.學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是時(shí)尚,更是時(shí)代發(fā)展的需要。為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,并促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的欲望，為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樂于用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，防止和糾正以學(xué)習(xí)語(yǔ)音和語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)為主的做法，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和興趣上。我們英語(yǔ)組決定組織一次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，給他們一個(gè)展示自己的平臺(tái)。在比賽中，學(xué)生可以通過(guò)感知語(yǔ)言、模仿動(dòng)作以及自我創(chuàng)新，加深自己對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解、并在此過(guò)程中培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力、表演能力和創(chuàng)新精神。
比賽在三到六年級(jí)中舉行，每班報(bào)送一個(gè)節(jié)目參加比賽，先通過(guò)選拔賽，由任課老師在班內(nèi)自行舉行，并在班主任的協(xié)助下選出決賽選手。
決賽時(shí)間：二零零九年六月十八號(hào)下午兩節(jié)課后決賽地點(diǎn)：教學(xué)樓四樓語(yǔ)音教室。
特邀評(píng)委：
本次少兒英語(yǔ)才藝大展示參賽要求如下：
一、展示分為兩個(gè)部分。
1、自我介紹。
2、展示內(nèi)容，必須是健康向上或賦予童趣色彩的短劇、小故事、對(duì)話或歌曲等。
二、3、4、5年級(jí)每組選手表演時(shí)間控制在3分鐘之內(nèi)，6年級(jí)選手表演時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)。
三、語(yǔ)言組織合理，表達(dá)和交流流暢。
四、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確、自然，能讓別人聽懂你所表達(dá)的內(nèi)容。
五、能使用簡(jiǎn)單的交際策略。（如使用表情和手勢(shì)使交流活動(dòng)得以順利完成）。
六、要注意西方語(yǔ)言文化知識(shí)。選手的儀表，禮儀得體，大方。尤其注意出場(chǎng)和結(jié)束時(shí)的禮貌語(yǔ)言和行為。
屆時(shí)歡迎廣大英語(yǔ)愛好者前來(lái)觀看。
科任英語(yǔ)組。
口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案篇十五
力，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)的熱情。在院團(tuán)委的大力支持下，英。
語(yǔ)協(xié)會(huì)特舉辦此次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，希望廣大同學(xué)積極參加。
活動(dòng)流程：
一、報(bào)名非英語(yǔ)系各班級(jí)按各班人數(shù)的8%報(bào)名，英語(yǔ)系各班按各班人數(shù)的10%。
7:00~~~9:00交至社團(tuán)聯(lián)合會(huì)辦公室。逾期未交者視為自動(dòng)棄權(quán)！
二、初賽本比賽在各系內(nèi)部分別進(jìn)行初賽，具體時(shí)間地點(diǎn)請(qǐng)見海報(bào)。參賽選手。
需準(zhǔn)備一篇用時(shí)三分鐘之內(nèi)的文章，內(nèi)容不限。選手以抽簽方式?jīng)Q定參賽順。
序。最終選出各系前若干名進(jìn)入決賽，初賽勝出者將張榜公布。
三、決賽各系勝出的選手將參加決賽，決賽時(shí)間地點(diǎn)詳見海報(bào)。決賽分為兩個(gè)。
部分：1.脫稿演講自己準(zhǔn)備好的文章。2.參賽選手將在我們準(zhǔn)備的話題中抽。
取一個(gè)即興演講。比賽以抽簽方式?jīng)Q定參賽順序。屆時(shí)我們將邀請(qǐng)英語(yǔ)資深。
教師擔(dān)任評(píng)委，分英語(yǔ)系和非英語(yǔ)系分別選出前三名。張榜公布并予以獎(jiǎng)勵(lì)。
評(píng)分依據(jù)：公平公開公正。
一、口語(yǔ)表達(dá)。
二、演講主題。
三、參賽選手臺(tái)風(fēng)形象。
showyourenglishshowyourlife！!
口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們大家上午好：
由力士德公司首次舉辦的“力士德杯”焊接技能大賽即將拉開帷幕，此次比賽由力士德公司主辦，并得到了各外協(xié)廠家的大力支持。在此，我代表主辦單位向這次大賽的舉行表示熱烈的祝賀，向親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的各位領(lǐng)隊(duì)和前來(lái)參加技能比賽的評(píng)委、比賽選手們表示熱烈的歡迎！
此次焊接技能大賽是力士德公司為了提高挖掘機(jī)結(jié)構(gòu)件的焊接質(zhì)量、增強(qiáng)整機(jī)性能，達(dá)到結(jié)構(gòu)件4000小時(shí)無(wú)障礙目標(biāo)而舉行的首屆焊接技能比賽，也是力士德公司與各兄弟單位同場(chǎng)競(jìng)技、相互學(xué)習(xí)、共同提高、增進(jìn)感情交流的盛會(huì)，是企業(yè)職工學(xué)技術(shù)練本領(lǐng)更好的一個(gè)交流平臺(tái)，是所有參賽選手個(gè)人技能水平和綜合素質(zhì)的演繹，更是各單位重視職工技能素質(zhì)提高，推進(jìn)人才培養(yǎng)的一次檢驗(yàn)。對(duì)提高結(jié)構(gòu)件焊接質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展起著重要的作用。
力士德公司自成立以來(lái)一直秉承“品質(zhì)創(chuàng)造未來(lái)”的企業(yè)文化理念，努力提升產(chǎn)品質(zhì)量，擴(kuò)大品牌的知名度和影響力，近年來(lái)產(chǎn)品銷量快速大幅增長(zhǎng)，生產(chǎn)能力不斷提高，年產(chǎn)5000臺(tái)的生產(chǎn)車間已經(jīng)建成，在提高生產(chǎn)能力的同時(shí)，公司投入巨資專注產(chǎn)品更新?lián)Q代、技術(shù)改造。公司更把提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)作為提高企業(yè)生產(chǎn)力、增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，為此我們將深入持久地開展多種形式的技術(shù)比武、崗位練兵活動(dòng)，造就一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，為公司2012年的7000臺(tái)目標(biāo)，及以后的萬(wàn)臺(tái)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今天，與我們通力合作的各外協(xié)廠家代表團(tuán)隊(duì)前來(lái)參賽，既是。
對(duì)我們工作的肯定和信任，也是對(duì)我們工作的促進(jìn)和鞭策。參加此次比賽的選手來(lái)自14個(gè)兄弟單位，由力士德公司的專業(yè)焊接技術(shù)人員、質(zhì)檢員和兩位資深外協(xié)評(píng)委組成比賽的評(píng)委小組，另外，比賽還成立了領(lǐng)導(dǎo)小組以監(jiān)督比賽按規(guī)則進(jìn)行。我們將提供一切服務(wù)，創(chuàng)造一切條件，確保比賽取得圓滿成功。參加比賽的的各位選手要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，文明比賽，賽出水平，賽出風(fēng)格，各位評(píng)委要公正無(wú)私，比賽領(lǐng)導(dǎo)小組要確保比賽的公平性。
最后，預(yù)祝大賽圓滿成功！祝在場(chǎng)的各位身體健康，萬(wàn)事如意！各位參賽選手取得好成績(jī)！
謝謝大家!
口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案篇十七
我叫王子燊，今年14歲了，我的整體學(xué)習(xí)不錯(cuò)，語(yǔ)文和英語(yǔ)方面都不錯(cuò)，數(shù)學(xué)方面不是很好。我現(xiàn)在在myp六(5)班上課。我希望mr王在作文方面給我?guī)椭艺n余時(shí)間是個(gè)愛看書的乖孩子，但在第八節(jié)課，我可是個(gè)“籃球瘋子”。我平日愛打籃球和踢足球，閑暇時(shí)間我還喜歡打羽毛球。我二、三年級(jí)是班羽毛球第二名。
先說(shuō)我第一個(gè)缺點(diǎn)：馬虎。
我二年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)考試因?yàn)閷戝e(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，被扣了0.5分，就這樣與100分失之交臂了。四年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常丟東拉西的，經(jīng)常就是一直在家翻東西，不過(guò)我現(xiàn)在還在改，我要記得把東西放回原位。
我的缺點(diǎn)之二：體育差。
在四年級(jí)時(shí)，我跑一圈400m就不行了，累的我上氣不接下氣，好像一頭跑了一千公里的豬!經(jīng)過(guò)五年級(jí)和暑假的磨練，我體育進(jìn)步了少許。
我的優(yōu)點(diǎn)之一：熱心腸。
我是一個(gè)愛樂于助人的“好孩子”。在五年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們有一些“疑難雜癥”都來(lái)問我，咨詢我，我也慷慨解囊，紛紛告訴他們“處方”。后來(lái)老師批評(píng)了我這種“熱心腸”，告訴我教人的辦法，但我的熱心腸沒有減退，反而增加了!
我的優(yōu)點(diǎn)之二：學(xué)習(xí)好!
一、二、三年級(jí)，我的成績(jī)都是名列前茅，每年考試不是第一，就是第二。當(dāng)然，我也不是永遠(yuǎn)都一帆風(fēng)順的，我有時(shí)也會(huì)考砸，四年級(jí)后，我的成績(jī)也不錯(cuò)!
這就是我!一個(gè)陽(yáng)光快樂的男孩!
口語(yǔ)比賽口語(yǔ)比賽文案篇十八
為了進(jìn)一步推動(dòng)我系英語(yǔ)教學(xué)和素質(zhì)教育的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，我部特定于4月9日在我系英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。為了保證賽事的順利進(jìn)行，特將活動(dòng)計(jì)劃如下：
二、時(shí)間：2012年4月9日。
下午16：00—18：00。
三、地點(diǎn)：教學(xué)樓601教室。
四、主辦單位：電氣工程系系學(xué)習(xí)部英語(yǔ)社團(tuán)。
五、參賽對(duì)象：電氣工程系11級(jí)學(xué)生。
1、自我介紹。
2、才藝展示。
3、口語(yǔ)展示。
4、現(xiàn)場(chǎng)問答。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總分為10分，評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，若出現(xiàn)同分，則精確到后兩位，以此類推。
1、內(nèi)容健康，清楚明白，體現(xiàn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌（3分）。
2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲調(diào)正確，說(shuō)話流暢，很少停頓（3分）。
3、精神飽滿，儀態(tài)大方，服裝整齊（2分）。
4、整體效果良好，富有感染力（2分）。
八、嘉賓邀請(qǐng)：院英語(yǔ)社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、院英語(yǔ)社團(tuán)秘書、經(jīng)管系學(xué)生代表、海洋系學(xué)生代表。
九、主持人員：王震、田佳樂。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，其中一等1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。所有獲獎(jiǎng)選手都將獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)狀和30元、20元和10元的獎(jiǎng)品，預(yù)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)開支110元（獎(jiǎng)品資金已由系部申請(qǐng)通過(guò)）。
本次大賽由電氣系英語(yǔ)社團(tuán)統(tǒng)籌安排，針對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽面向全系同學(xué)進(jìn)行選拔。
電氣工程系學(xué)習(xí)部。
2012年4月9日。
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