教案是教師在備課過程中編制的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)指南，它可以幫助教師清晰地組織教學(xué)內(nèi)容和安排教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。一個(gè)好的教案應(yīng)該具備清晰的教學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)步驟和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以及有效的評(píng)估方式。在教學(xué)過程中，教案是教師的重要工具，可以指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，并幫助教師在教學(xué)中把握教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)與教學(xué)目標(biāo)相一致，能夠客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范例，供大家參考和借鑒。
小班貓捉老鼠游戲教案篇一
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
《貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所變化外，其余的節(jié)奏和速度上沒有變化，而且整個(gè)歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個(gè)小班游戲課，是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，在保證原有音樂元素不變的前提下，將音樂設(shè)計(jì)成了幾個(gè)分開段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個(gè)段落，為了使音樂更生動(dòng)，我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫，并且讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真，形象，最大限度的調(diào)到了幼兒的積極性，啟發(fā)了孩子的興趣。
小班貓捉老鼠游戲教案篇二
1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。
2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂。
3、喜歡參與游戲。
4、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
1、貓、(即時(shí)貼)、音樂《貓捉》。
2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉》。
一、導(dǎo)入。
師：“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進(jìn)入活動(dòng)室。
二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“跑、吃米、睡覺”的'動(dòng)作。
師：“哇!天氣這么好，出來玩的小可真不少，聽聽它們?cè)诟墒裁?”(播放音樂前三節(jié))。
1、小跑來跑去的動(dòng)作。“小小是怎么走路的?”(第一節(jié)音樂)。
2、小小吃米的動(dòng)作。
“小小吃米是什么樣的?”教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)。
3、小睡覺的動(dòng)作。
“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會(huì)兒，小小你們是怎樣睡的，看看哪只小睡著了?”(第三節(jié)音樂)。
4、把前三節(jié)一起表演一次。
5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會(huì)跑來抓，小小要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂)。
三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。
1、請(qǐng)一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。(大貓出現(xiàn))。
2、師：這次和剛才有點(diǎn)不同，大貓出現(xiàn)的時(shí)候，小們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現(xiàn))。
3、“一定是我們發(fā)出的動(dòng)靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會(huì)不會(huì)不來了呢?我們?cè)囋嚢?”(大貓不出現(xiàn))。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
師：“剛才我的鼠寶寶們動(dòng)作都是輕輕的，所以大貓沒有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧!”
引導(dǎo)幼兒扮演小，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
小班貓捉老鼠游戲教案篇三
法國教育家盧梭強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和在了解兒童的基礎(chǔ)上進(jìn)行。游戲是孩子最感興趣的活動(dòng)，因此，本活動(dòng)始終以一個(gè)游戲貫穿到整個(gè)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。周志英的《幼兒藝術(shù)整合活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略》中提出根據(jù)音樂活動(dòng)特有的藝術(shù)性，可以將音樂的優(yōu)美旋律、變化的節(jié)奏和不同的音色與幼兒生活情境有機(jī)整合，最大限度地讓音樂材料“說話”。所以我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，將音樂設(shè)計(jì)成了快慢不同的節(jié)奏，最大限度的啟發(fā)幼兒的興趣。
小班貓捉老鼠游戲教案篇四
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，初步熟悉歌曲旋律，并創(chuàng)造性模仿小老鼠。
1、故事導(dǎo)入，熟悉旋律。
師：今天天氣真不錯(cuò)，一會(huì)媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不好？噓！媽媽告訴你們一個(gè)秘密，前兩天，在一個(gè)很黑很黑的夜里，森林里的小動(dòng)物們都睡著了（音樂由強(qiáng)到弱）媽媽我悄悄的走出洞去，想找點(diǎn)吃的。可是我怕被老貓發(fā)現(xiàn)，于是我走一走，看一看（老鼠跑的音樂）我發(fā)現(xiàn)了好多好吃的，于是我大口的吃，使勁的吃（吃東西的音樂）吃的好飽??！突然（貓叫的音樂）貓來了，我趕緊躲起來，好險(xiǎn)啊，差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)。
（通過故事導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣，使幼兒能夠更集中精力的去參與活動(dòng)）。
2、明確角色，提煉動(dòng)作。
你們想要出去找好吃的嗎？可是那只老貓?zhí)珔柡α?，我們必須練好了本領(lǐng)才能出去，這樣吧，我們現(xiàn)在家練習(xí)一下（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)）。
（通過教師示范，使幼兒了解游戲的基本玩法，整個(gè)活動(dòng)不脫離故事）。
二、游戲“貓捉老鼠”明確角色特點(diǎn)，根據(jù)音樂變化及時(shí)作出反應(yīng)。
寶寶練的可真棒啊，這樣吧，為了保證你們的安全，媽媽要先出探探路，看看有沒有糧食，有沒有老貓。但是媽媽有個(gè)要求，你們要看看媽媽是怎么拿糧食的？老貓來了以后媽媽又是怎么躲起來的。所有寶寶都要把家看好，不許亂跑。（讓幼兒知道游戲規(guī)則）我先活動(dòng)活動(dòng)，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。（調(diào)動(dòng)幼兒興趣）出發(fā)（連續(xù)的音樂）媽媽我回來了！我吃的好飽??！你們想不想去吃？記住，如果看見貓來了，要快快躲起來，躲到什么地方都可以，只要?jiǎng)e被老貓發(fā)現(xiàn)就行，當(dāng)媽媽叫你們的時(shí)候你們必須馬上回來，不然媽媽會(huì)以為你們讓老貓吃掉了，會(huì)很傷心的，明白嗎？（反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則）先活動(dòng)活動(dòng)，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出發(fā)（播放整段連續(xù)的音樂）。媽媽想問寶寶們，剛才老貓來了，你們躲在哪里了？現(xiàn)在我們是吃的很飽了，但是我們還要儲(chǔ)存上一些糧食，媽媽已經(jīng)很老了，背不動(dòng)糧食了，所以這次你們要自己去偷糧食了，去了不要貪吃，直接拿上一袋糧食，然后躲起來，等到老貓走了，媽媽叫你們的時(shí)候，你們就要趕緊回家了，明白嗎？（活動(dòng)提升，鍛煉幼兒獨(dú)立完成游戲）孩子們？準(zhǔn)備，出發(fā)。
三、孩子們，你們太棒了，拿回來這么多糧食，我們趕緊把他們放到倉庫去吧（音樂），自然結(jié)束活動(dòng)。
小班貓捉老鼠游戲教案篇五
練習(xí)鉆和追逐跑。
教學(xué)準(zhǔn)備。
小沙袋若干，散放在大圓圈中。橡皮筋一根。畫好場(chǎng)地。
教學(xué)過程。
一、游戲玩法：
請(qǐng)四個(gè)幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請(qǐng)數(shù)名幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請(qǐng)其余幼兒站在大圓圈上手拉手橡皮筋作籬笆。
二、游戲開始：
全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，唱完最后一句時(shí)，“老鼠”要設(shè)法鉆進(jìn)“籬笆”偷糧食(小沙袋)。偷到的糧食放在鼠洞里?！柏垺币词丶Z食，并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到場(chǎng)地一端，到一定時(shí)間或捉到一定數(shù)量的“老鼠”后，游戲結(jié)束。
三、游戲規(guī)則：
1、“貓”只能捉鉆進(jìn)籬笆內(nèi)的“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。
2、“老鼠”每次只能偷一個(gè)沙袋。
四、注意事項(xiàng)：
游戲可反復(fù)進(jìn)行，盡量讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)扮演“貓”或“老鼠”的角色。
小班貓捉老鼠游戲教案篇六
1、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。
2、發(fā)展幼兒的肢體能力。
活動(dòng)過程。
一、音樂導(dǎo)出。
《貓和老鼠》。
1、講述游戲規(guī)則。
2、放音樂進(jìn)行游戲。
由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒參與游戲，觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則。
3、由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。
師：大貓是什么時(shí)候出來的?它是什么時(shí)候去捉老鼠的?
師：誰想做大貓?
4、引導(dǎo)幼兒變換躲藏地點(diǎn)進(jìn)行游戲。
師：如果我們到離家很遠(yuǎn)的地方去找米吃，大貓來了，我們還可以躲在哪里呢?(如大樹后面、花叢后面等。)(游戲進(jìn)行2～3次，教師逐漸退出游戲。)。
(析：大貓和老鼠之間的“抓”和“逃”富有情節(jié)性，饒有趣味，幼兒很享受追與逃的過程。教師在此環(huán)節(jié)中適時(shí)退出，鼓勵(lì)幼兒扮演大貓。為了增強(qiáng)趣味性，教師又引導(dǎo)“鼠寶寶”選擇不同地方進(jìn)行躲藏，既避免了幼兒擁擠，又提示幼兒想出如何不被大貓抓到的方法。)。
師：寶寶們，現(xiàn)在我們到更遠(yuǎn)的地方去找一找還有些什么米可以吃。
二、教學(xué)總結(jié)。
小班貓捉老鼠游戲教案篇七
小班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡追逐嬉鬧，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲，通過生動(dòng)、有趣、形式多樣的游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒行動(dòng)的`敏捷性和快速反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，以及對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣愛好。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
2、在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶。
【活動(dòng)過程】。
2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。（一只小小老鼠，出來偷吃大米，一只老貓看見，一把抓住它。）。
4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動(dòng)。
5、教師講解游戲玩法和規(guī)則。
師；小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作，后來一只老貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
【延伸活動(dòng)】。
幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。
小班貓捉老鼠游戲教案篇八
貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化，引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
小班貓捉老鼠游戲教案篇九
《貓和老鼠》這部動(dòng)畫片都小朋友非常喜歡看的，通過看這部動(dòng)畫片，他們會(huì)更加喜歡上所以有關(guān)貓和老鼠的課，因此我就設(shè)計(jì)了本節(jié)課，讓小朋友們?cè)诳鞓分谐砷L。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受游戲的樂趣。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
讓幼兒感受到游戲中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：我們小朋友都看過動(dòng)畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下，大家要認(rèn)真聽哦!
2、教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎(jiǎng)勵(lì)貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教師和能力強(qiáng)的孩子先示范游戲，過程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和安全。
4、組織孩子游戲，隨時(shí)觀察孩子的情緒和糾正出現(xiàn)的問題。積極鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)。
5、教師積極鼓勵(lì)每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。
6、活動(dòng)結(jié)束。
小班貓捉老鼠游戲教案篇十
理論依據(jù)：
法國教育家盧梭強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和在了解兒童的基礎(chǔ)上進(jìn)行。游戲是孩子最感興趣的活動(dòng)，因此，本活動(dòng)始終以一個(gè)游戲貫穿到整個(gè)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。周志英的《幼兒藝術(shù)整合活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略》中提出根據(jù)音樂活動(dòng)特有的藝術(shù)性，可以將音樂的優(yōu)美旋律、變化的節(jié)奏和不同的音色與幼兒生活情境有機(jī)整合，最大限度地讓音樂材料“說話”。所以我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，將音樂設(shè)計(jì)成了快慢不同的節(jié)奏，最大限度的啟發(fā)幼兒的興趣。
作品分析：
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化，引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉旋律，能跟著音樂的速度、力度表現(xiàn)老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動(dòng)作。
2.在扮演老鼠的游戲中，感受游戲情境帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道貓和老鼠的關(guān)系，由配班老師扮演大貓。
材料準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放板凳、雨傘、糧食和《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版，貓頭一個(gè)和老鼠頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，初步熟悉歌曲旋律，并創(chuàng)造性模仿小老鼠。
1.故事導(dǎo)入，熟悉旋律。
師：今天天氣真不錯(cuò)，一會(huì)媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不好?噓!媽媽告訴你們一個(gè)秘密，前兩天，在一個(gè)很黑很黑的夜里，森林里的小動(dòng)物們都睡著了(音樂由強(qiáng)到弱)媽媽我悄悄的走出洞去，想找點(diǎn)吃的?？墒俏遗卤焕县埌l(fā)現(xiàn)，于是我走一走，看一看(老鼠跑的音樂)我發(fā)現(xiàn)了好多好吃的，于是我大口的吃，使勁的吃(吃東西的音樂)吃的好飽啊!突然(貓叫的音樂)貓來了，我趕緊躲起來，好險(xiǎn)啊，差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)。
(通過故事導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣，使幼兒能夠更集中精力的去參與活動(dòng))。
2.明確角色，提煉動(dòng)作。
你們想要出去找好吃的嗎?可是那只老貓?zhí)珔柡α?，我們必須練好了本領(lǐng)才能出去，這樣吧，我們現(xiàn)在家練習(xí)一下(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí))(通過教師示范，使幼兒了解游戲的基本玩法，整個(gè)活動(dòng)不脫離故事)。
二、游戲“貓捉老鼠”明確角色特點(diǎn)，根據(jù)音樂變化及時(shí)作出反應(yīng)。
寶寶練的可真棒啊，這樣吧，為了保證你們的安全，媽媽要先出探探路，看看有沒有糧食，有沒有老貓。但是媽媽有個(gè)要求，你們要看看媽媽是怎么拿糧食的?老貓來了以后媽媽又是怎么躲起來的。所有寶寶都要把家看好，不許亂跑。(讓幼兒知道游戲規(guī)則)我先活動(dòng)活動(dòng)，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。(調(diào)動(dòng)幼兒興趣)出發(fā)(連續(xù)的音樂)媽媽我回來了!我吃的好飽啊!你們想不想去吃?記住，如果看見貓來了，要快快躲起來，躲到什么地方都可以，只要?jiǎng)e被老貓發(fā)現(xiàn)就行，當(dāng)媽媽叫你們的時(shí)候你們必須馬上回來，不然媽媽會(huì)以為你們讓老貓吃掉了，會(huì)很傷心的，明白嗎?(反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則)先活動(dòng)活動(dòng)，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出發(fā)(播放整段連續(xù)的音樂)。媽媽想問寶寶們，剛才老貓來了，你們躲在哪里了?現(xiàn)在我們是吃的很飽了，但是我們還要儲(chǔ)存上一些糧食，媽媽已經(jīng)很老了，背不動(dòng)糧食了，所以這次你們要自己去偷糧食了，去了不要貪吃，直接拿上一袋糧食，然后躲起來，等到老貓走了，媽媽叫你們的時(shí)候，你們就要趕緊回家了，明白嗎?(活動(dòng)提升，鍛煉幼兒獨(dú)立完成游戲)孩子們?準(zhǔn)備，出發(fā)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
孩子們，你們太棒了，拿回來這么多糧食，我們趕緊把他們放到倉庫去吧(音樂)，自然結(jié)束活動(dòng)。
小班貓捉老鼠游戲教案篇十一
第一，創(chuàng)設(shè)情境。活動(dòng)中教師用自制的立體的、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置成森林的場(chǎng)景，分散在場(chǎng)地四周，形象而生動(dòng)，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。
第二，變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個(gè)音為抓、逃信號(hào)的規(guī)則后，教師通過變化玩法來調(diào)控游戲的節(jié)律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”；接著，由一位幼兒扮演“大貓”，其余幼兒扮演“老鼠”；最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方，增加游戲難度。教師通過變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn)，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。
第三，適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì)，逐漸減少語言提示，引導(dǎo)幼兒專注地傾聽音樂，并通過表情和肢體動(dòng)作給予暗示，直到完全退出。孩子們?cè)谧匀?、輕松的游戲氛圍中個(gè)個(gè)躍躍欲試，熱情高漲。
小班貓捉老鼠游戲教案篇十二
1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。
2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
小班貓捉老鼠游戲教案篇十三
在本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來玩熟了，會(huì)想辦法了，會(huì)使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí)，故意說：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個(gè)游戲，自從玩過后，有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧?！?/p>
玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。
小班貓捉老鼠游戲教案篇十四
1、初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。
2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動(dòng)作造型，在教師動(dòng)作的提示下，有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。
3、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時(shí)，蹲下后不隨便移動(dòng)，等大家唱完最后一句時(shí)，才能跑回座位。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動(dòng)物，并用動(dòng)作表現(xiàn)過他們的造型。
2、幼兒用書：《貓和老鼠》。
3、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。歌曲磁帶、錄音機(jī)。
一、回憶原有了解老鼠的造型。
1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的造型。
2、教師反饋幼兒的`典型動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體的屈伸，來表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺。
二、幼兒聽音樂，跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作。
1、引起幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的關(guān)注。
教師：小老鼠出去干什么?讓我們聽聽歌里是怎么唱的?
2、提問歌詞內(nèi)容。
教師：小老鼠跑出去干什么呢?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱。
3、教師唱歌曲，同時(shí)帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
三、啟發(fā)幼兒猜測(cè)第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞。
教師出示貓圖片，啟發(fā)幼兒猜測(cè)歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱。
四、一起來表演。
活動(dòng)反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
小班貓捉老鼠游戲教案篇十五
貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我們根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化，讓幼兒扮演小老鼠在玩耍、吃米、睡覺等不同情境中反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
小班貓捉老鼠游戲教案篇十六
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
3、在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入歌曲引入《我愛我的小動(dòng)物》。
二、學(xué)唱歌曲。
2、聽第一遍歌曲“貓捉老鼠”師提問：你聽到了什么？（幼兒自由回答）3、教師講故事《貓捉老鼠》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺，正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只大貓跑上來了，來捉老鼠了。
4、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒分段聽音樂，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表示。
提問：小老鼠在干什么？大貓?jiān)诟墒裁囱?？（幼兒可以用身體動(dòng)作表示）5、帶領(lǐng)幼兒們邊唱歌曲邊自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
師：我們也來唱一唱。
要求：用好聽的聲音唱。（幼兒可以邊做動(dòng)作邊記憶歌詞演唱）三、游戲：貓捉老鼠1、師：剛才我們唱的好聽的歌曲叫“貓捉老鼠”?，F(xiàn)在，我們來玩這個(gè)游戲。
小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作，后來一只大貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
2、游戲開始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。
3、繼續(xù)游戲。
四、結(jié)束師：寶寶們，玩得開心嗎？老師想請(qǐng)小朋友們也來當(dāng)當(dāng)大貓，去捉老鼠，好不好？
小班貓捉老鼠游戲教案篇十七
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化，引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
1、熟悉旋律，能跟著音樂的速度、力度表現(xiàn)老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動(dòng)作。
2、在扮演老鼠的游戲中，感受游戲情境帶來的樂趣。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道貓和老鼠的關(guān)系，由配班老師扮演大貓。
材料準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放板凳、雨傘、糧食和《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版，貓頭一個(gè)和老鼠頭飾若干。
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，初步熟悉歌曲旋律，并創(chuàng)造性模仿小老鼠。
1、故事導(dǎo)入，熟悉旋律。
師：今天天氣真不錯(cuò)，一會(huì)媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不好？噓！媽媽告訴你們一個(gè)秘密，前兩天，在一個(gè)很黑很黑的夜里，森林里的小動(dòng)物們都睡著了（音樂由強(qiáng)到弱）媽媽我悄悄的走出洞去，想找點(diǎn)吃的?？墒俏遗卤焕县埌l(fā)現(xiàn)，于是我走一走，看一看（老鼠跑的音樂）我發(fā)現(xiàn)了好多好吃的，于是我大口的吃，使勁的吃（吃東西的音樂）吃的好飽??！突然（貓叫的音樂）貓來了，我趕緊躲起來，好險(xiǎn)啊，差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)。
（通過故事導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣，使幼兒能夠更集中精力的去參與活動(dòng)）。
2、明確角色，提煉動(dòng)作。
你們想要出去找好吃的嗎？可是那只老貓?zhí)珔柡α?，我們必須練好了本領(lǐng)才能出去，這樣吧，我們現(xiàn)在家練習(xí)一下（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)）（通過教師示范，使幼兒了解游戲的基本玩法，整個(gè)活動(dòng)不脫離故事）。
二、游戲“貓捉老鼠”明確角色特點(diǎn)，根據(jù)音樂變化及時(shí)作出反應(yīng)。
寶寶練的可真棒啊，這樣吧，為了保證你們的安全，媽媽要先出探探路，看看有沒有糧食，有沒有老貓。但是媽媽有個(gè)要求，你們要看看媽媽是怎么拿糧食的？老貓來了以后媽媽又是怎么躲起來的。（快思老師、教案網(wǎng)出處）所有寶寶都要把家看好，不許亂跑。（讓幼兒知道游戲規(guī)則）我先活動(dòng)活動(dòng)，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。（調(diào)動(dòng)幼兒興趣）出發(fā)（連續(xù)的音樂）媽媽我回來了！我吃的好飽啊！你們想不想去吃？記住，如果看見貓來了，要快快躲起來，躲到什么地方都可以，只要?jiǎng)e被老貓發(fā)現(xiàn)就行，當(dāng)媽媽叫你們的時(shí)候你們必須馬上回來，不然媽媽會(huì)以為你們讓老貓吃掉了，會(huì)很傷心的，明白嗎？（反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則）先活動(dòng)活動(dòng)，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出發(fā)（播放整段連續(xù)的音樂）。媽媽想問寶寶們，剛才老貓來了，你們躲在哪里了？現(xiàn)在我們是吃的很飽了，但是我們還要儲(chǔ)存上一些糧食，媽媽已經(jīng)很老了，背不動(dòng)糧食了，所以這次你們要自己去偷糧食了，去了不要貪吃，直接拿上一袋糧食，然后躲起來，等到老貓走了，媽媽叫你們的時(shí)候，你們就要趕緊回家了，明白嗎？（活動(dòng)提升，鍛煉幼兒獨(dú)立完成游戲）孩子們？準(zhǔn)備，出發(fā)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
孩子們，你們太棒了，拿回來這么多糧食，我們趕緊把他們放到倉庫去吧（音樂），自然結(jié)束活動(dòng)。
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
《貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所變化外，其余的節(jié)奏和速度上沒有變化，而且整個(gè)歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個(gè)小班游戲課，是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，在保證原有音樂元素不變的前提下，將音樂設(shè)計(jì)成了幾個(gè)分開段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個(gè)段落，為了使音樂更生動(dòng)，我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫，并且讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真，形象，最大限度的調(diào)到了幼兒的積極性，啟發(fā)了孩子的興趣。
小班貓捉老鼠游戲教案篇十八
1.通過游戲，提高幼兒練習(xí)鉆和跑的能力。
2.在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
貓的頭飾兩個(gè)、老鼠頭飾六個(gè)、沙包若干、音樂、鉆圈(鼠洞)。
1.帶領(lǐng)幼兒操場(chǎng)慢跑一圈后聽音樂做律動(dòng)，活動(dòng)身體上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)、手腕和腳腕運(yùn)動(dòng)(磨爪子)、下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。
2.快樂的小老鼠。
引導(dǎo)幼兒利用場(chǎng)地上的“老鼠洞”，練習(xí)鉆和跑的動(dòng)作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
(1)教師講解游戲玩法和規(guī)則：
請(qǐng)兩個(gè)幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請(qǐng)幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請(qǐng)其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈。
游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，念完最后一句時(shí)，老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)圓圈內(nèi)偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場(chǎng)地一端，捉到一定數(shù)量的老鼠后，游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則：貓只能捉鉆進(jìn)大圓圈內(nèi)的老鼠，老鼠被拍到就算捉住;。
老鼠每次只能偷一個(gè)沙包。
(2)幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進(jìn)行游戲，教師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束后，教師講評(píng)游戲情況，請(qǐng)兩名幼兒示范鉆的'動(dòng)作，并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。
(3)調(diào)換角色進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。
(4)游戲結(jié)束，教師進(jìn)行小結(jié)：鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
4.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做放松運(yùn)動(dòng)，并帶領(lǐng)幼兒收拾整理好操場(chǎng)。
小花貓。
小花貓，本領(lǐng)大，(抖抖手，抖抖腳)。
小老鼠，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)。
喵喵喵，喵喵喵，(甩甩腦袋)。
今天要把老鼠抓(彎彎身子笑哈哈)。
5.游戲結(jié)束，教師進(jìn)行講評(píng)：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對(duì)的，但是老師還是要表揚(yáng)今天的小老鼠，個(gè)個(gè)都很機(jī)靈，今天的小貓也非常棒，保護(hù)好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養(yǎng)的好好的，更好地保護(hù)好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。
活動(dòng)反思：
孩子們對(duì)貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高，在游戲的過程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動(dòng)作，同時(shí)也體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)開始時(shí)，孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，能夠做出貓走路的姿勢(shì)，小老鼠吃東西的樣子以及貓?jiān)鯓幼嚼鲜蟮膭?dòng)作，活動(dòng)中我把自主權(quán)教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進(jìn)行交換，第一次游戲時(shí)，“老鼠們”還有點(diǎn)畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時(shí)，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應(yīng)過來，有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來了。“貓”看見糧食被偷后，一下反應(yīng)過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實(shí)。
小班貓捉老鼠游戲教案篇十九
1.感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。
2.啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。
3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)會(huì)手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。
老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。
一、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂
1.播放影片《黑貓警長》，請(qǐng)小朋友細(xì)心觀看。
2.提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來干什么"。
二、復(fù)習(xí)數(shù)字1-3，并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4
1.課件出示一只貓，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓?數(shù)字1像什么?
2.課件出示兩只鼠，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?
3.課件出示三只鼠，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?
4.又來了幾只貓，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，在黑板上展示手口一致的點(diǎn)數(shù)方法，并認(rèn)識(shí)數(shù)字4(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指指一個(gè)數(shù)一個(gè)，并且數(shù)到幾停下，總數(shù)就是幾)。
5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。
三、幼兒操作：給貓喂魚
1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。
2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù)，并把貓吃的魚擺在一條線上，數(shù)完的小朋友很快坐起來)，請(qǐng)全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。
四、游戲："貓警士捉老鼠"
1.教師充當(dāng)黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。
教師：小朋友想不想當(dāng)貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。
所以現(xiàn)在我(警長)說做什么，小朋友就跟著做什么好不好?
2.教師給幼兒配發(fā)警士帽，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾，和老師的數(shù)字寶寶對(duì)對(duì)碰。
3.教師請(qǐng)幼兒捉老鼠，拿的是數(shù)字卡片幾，就捉幾只老鼠。
4.教師請(qǐng)所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。
5.給勇敢的貓警士獎(jiǎng)勵(lì)紅花。(貓警士打死幾只老鼠，就獎(jiǎng)勵(lì)幾朵小紅花)
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班貓捉老鼠游戲教案篇二十
師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進(jìn)入活動(dòng)室。
（二）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。
師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們?cè)诟墒裁?”(播放音樂前三節(jié))。
1、小老鼠跑來跑去的動(dòng)作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一節(jié)音樂)。
2、小小老鼠吃米的動(dòng)作。
“小小老鼠吃米是什么樣的?”教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)。
3、小老鼠睡覺的動(dòng)作。
“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會(huì)兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節(jié)音樂)。
4、把前三節(jié)一起表演一次。
5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會(huì)跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂)。
（三）引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。
1、請(qǐng)一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。(大貓出現(xiàn))。
2、師：這次和剛才有點(diǎn)不同，大貓出現(xiàn)的時(shí)候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現(xiàn))。
3、“一定是我們發(fā)出的動(dòng)靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會(huì)不會(huì)不來了呢?我們?cè)囋嚢?！?大貓不出現(xiàn))。
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