教案的編寫需要符合教育規(guī)范和課程標準，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和合理性。教案中的評價方式應(yīng)客觀公正，并鼓勵學(xué)生的積極參與和思考。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
自己畫自己中班教案篇一
1、讓幼兒從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
2、鼓勵幼兒學(xué)做力所能及的事情。
重點：自己的事情自己做。
難點：能學(xué)會怎樣來做自己應(yīng)該做的事情 。
1、掛圖、兒歌磁帶。
2、幼兒的玩具、衣物等。
1、教師把兒歌寫到黑板上，旁邊掛上掛圖，先教兒歌、看掛圖。
2、打開錄音兒歌《自己來》，教師根據(jù)兒歌讓幼兒自己先動手擺放玩具，穿衣物等，后老師示范引導(dǎo)幼兒。
3、幼兒分組輪流來表演聽、說兒歌，同時根據(jù)兒歌動手擺放玩具，穿衣物等，其他小組來當評論員。
4、讓小朋友說一說自己還能做些什么事情……
通過這節(jié)語言活動課，使幼兒對習(xí)慣的養(yǎng)成和傾聽、動口、動手能力都得到鍛煉，這節(jié)語言活動課，幼兒的參與積極性較高，對一些接受新知能力較強的孩子，活動內(nèi)容顯得單一了些，和前面參與的積極性相比差了一些，其他的都很好。
如果讓我重上這節(jié)課，我會在原先預(yù)設(shè)的活動基礎(chǔ)上，提高一些其他的要求，使幼兒的注意力都在活動中，以后我會在幼兒傾聽、動口、動手能力方面加強培養(yǎng),使他們能夠全面的發(fā)展。
手擺放玩具，穿衣物等，其他小組來當評論員。 4、讓小朋友說一說自己還能做些什么事情…… 教學(xué)反思 通過這節(jié)語言活動課，使幼兒對習(xí)慣的養(yǎng)成和傾聽、動口、動手能力都得到鍛煉，這節(jié)語言活動課，幼兒的...
自己畫自己中班教案篇二
這首詩歌短小精悍，讀起來朗朗上口。詩歌用生動形象的小動物形象，用擬人的手法，用對話的形式告訴了孩子們，遇到事情和困難要自己去嘗試、積極的面對，才能體驗成功帶來的快樂。因為中班孩子的各方面能力，如思維能力、語言表達能力及生活自自理能力等方面都在突飛猛進地發(fā)展，他們更需要外界的精神支持和鼓勵，讓他們獨立、放手的去嘗試，為大班各方面能力進一步發(fā)展打下結(jié)實的基礎(chǔ)。
1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)角色對話，初步模仿不同角色的語氣，體驗兒童詩的情趣。
2、知道遇到事情要自己獨立的嘗試才能獲得成功。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
詩歌圖譜（小猴、小鴨、小鷹、果樹、池塘、大山）、配樂詩、山、池塘、樹的場景布置，小猴、小鴨、小鷹、猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽的胸飾。
一、逐一出示圖譜引入詩歌名稱，猜想詩歌內(nèi)容。（老師和孩子的`互動中可以用詩歌中的語言回應(yīng)幼兒）。
師：老師給你們講一個好聽的故事，樹上的果子熟了，小猴子和媽媽來到果樹下，小猴想吃果子，他會對媽媽怎樣說？（對了，小猴說“媽媽我要吃果子）媽媽會怎么回答（媽媽說：樹上多著呢，自己去摘吧）？這樣，小猴學(xué)會了什么本領(lǐng)？（暗示，爬樹）。
師：老師把這幾個故事編成一首詩歌，名字叫《自己去吧》，我們一起來欣賞。
二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1、完整欣賞詩歌，初步了解詩歌內(nèi)容。
師：詩歌里有哪些小動物？他們都學(xué)會了什么本領(lǐng)？
師：我們再來聽一遍，聽聽動物寶寶們是怎樣對媽媽說的？（讓幼兒帶著目的欣賞）。
2、再次欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒掌握動物媽媽和寶寶們的語言。
以游戲的形式學(xué)習(xí)動物媽媽和寶寶的對話。（老師分別出示小猴子、小鴨子、小鷹圖片與幼兒互動）。
（1）學(xué)習(xí)動物寶寶對話。游戲一“看誰學(xué)得對”
指導(dǎo)語：你聽清了動物寶寶對媽媽說的話嗎？大家來玩游戲“看誰學(xué)得對”，你們來當小動物，老師當媽媽，我指著哪只小動物，你就變成這個小動物，還要用詩歌里的話對媽媽說。（這一環(huán)節(jié)老師可提示幼兒）。
小猴說……，小鴨說……。小鷹說……。
（2）學(xué)習(xí)動物媽媽對話。游戲二“我來當媽媽”。
指導(dǎo)語：你們太棒了，如果請你來當媽媽會嗎？
幼兒當媽媽，教師當動物寶寶，在互動中完整欣賞詩歌。
三、表演詩歌。
1、嘗試模仿不同角色的語氣。
師：詩歌里的動物寶寶和他媽媽的聲音一樣？我們聽一聽他們的聲音有什么不同？（示范一句）一起來學(xué)一學(xué)動物寶寶和它媽媽的聲音，（完整朗誦詩歌）。
2、布置場景，幼兒自由選擇角色，戴上胸飾，分別表演動物寶寶和媽媽的對話。跟著配樂詩表演。
師：現(xiàn)在老師要帶小朋友到森林里去玩，這是果樹、池塘、大山，老師準備了動物寶寶和媽媽的胸飾，我們用詩歌里的語言表演一次，表演時一定要注意，寶寶和媽媽的聲音是不一樣的。
3、互換角色表演詩歌。
師：現(xiàn)在我們換一下角色，剛才當動物寶寶換成當媽媽，當媽媽的換成當動物寶寶表演詩歌。
四、遷移經(jīng)驗。
小結(jié)：我們要像小動物一樣，自己學(xué)本領(lǐng)，不要依賴別人，要自己大膽嘗試、獨立完成。
五、延伸活動。
師：回家后請小朋友嘗試一件新的本領(lǐng)，要自己獨立完成，然后把它編到詩歌里或者畫在畫紙上。
讓學(xué)生自主探究，在朗讀中感悟自己能做的事情自己做，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，是這節(jié)課的成功之處。
自己畫自己中班教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?.
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預(yù)見能力。
四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷。
1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的.自救方法。
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主性。
自己畫自己中班教案篇四
1、萌發(fā)幼兒探索動物自我保護方法的興趣。
2、了解昆蟲自我保護的方法。
3、了解自我保護常用的方法，增強幼兒的自我保護意識。
二、活動準備。
2、動物自我保護方法圖片。
3、昆蟲自我保護方法圖片。
三、活動過程。
1、小鳥最喜歡吃的就是昆蟲啦，小鳥飛得很高很快，一下子就會抓住在天空中飛的小蟲子、小昆蟲。
2、可是昆蟲們?yōu)榱瞬槐恍▲B吃，就想辦法把自己藏起來，這樣小鳥就看不到昆蟲了，就不會被吃了。
教師：你們想不想看這些昆蟲是怎么把自己藏起來的呢？
2、教師播放課件，帶有而一起了解昆蟲自我保護的方法。
（1）枯葉蝶的樣子就像是一片落葉，和周圍的樹葉顏色一樣，因此小鳥不知道枯葉蝶躲在了哪里。
（2）竹節(jié)蟲的身體又瘦又長，綠色的身體藏在綠色的樹葉和草叢里，所以小鳥也找不到它。
（3）金龜子就是七星瓢蟲，它可以利用假死來騙小鳥，小鳥就不會吃掉它。
（4）毛毛蟲鮮艷的身上長著毒毛，讓小鳥不敢靠近它們。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒了解基本的自我保護常識。
（2）當有陌生人來敲門你該怎么做？
（3）路上遇到陌生人給你糖吃你該怎么辦？
（4）在大街上、超市里和爸爸媽媽走丟了怎么辦？
4、教師小結(jié)自我保護的方法。
陌生來敲門的時候，不能擅自去開門，讓爸爸媽媽或者大人開門，一個人在家時，任何人敲門都不要開門！在路上遇到陌生人給糖吃，千萬不要停下腳步，更不要接過糖果，不能隨便就和陌生人走了，那些都是壞人！在大街上或者超市和爸爸媽媽走丟了應(yīng)該站在原地等候或者找保安叔叔、超市人員求助！
四、活動延伸。
1、教師可以請家長協(xié)助教育，在家是也給孩子做安全教育，安全教育課是孩子成長不能或缺的。
2、也可以在環(huán)境人物的幫助下扮演陌生人、接觸自己的孩子，看看孩子的反應(yīng)，加強幼兒的安全意識和自我保護方法。
五、活動總結(jié)。
家園同步是教育的關(guān)鍵，請家長協(xié)助教師做好安全教育，尤其在針對防拐騙方面要多下功夫。家長和教師都應(yīng)該對幼兒開展隨機教育，時刻提醒幼兒注意安全，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識。
自己畫自己中班教案篇五
1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小寶），小不點在干什么？（解扣子）誰給小寶脫衣服、脫鞋子？幼兒答：小寶。問：衣服脫下來怎么放？鞋子脫下怎么放？這時放起床音樂。問：誰給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？幼兒答：小寶自己穿。老師小結(jié)：自己的事情自己做，小寶真能干。
2、老師問小寶：你在幼兒園自己的。事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個能干的孩子進行表演，老師給予幫助。
5、送小寶回班，（練習(xí)禮貌用語）。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
自己畫自己中班教案篇六
一、設(shè)計意圖：
現(xiàn)代社會獨生子女越來越普遍，一家子人圍著孩子團團轉(zhuǎn)，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會穿衣服，不會系鞋帶，不會自己吃飯，不會主動喝水，在這樣溺愛的環(huán)境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了。因此，設(shè)計“自己的事情自己做”就是要通過活動讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做許多事情，盡而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨立性，提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。
二、活動目標：
2.體驗自我服務(wù)帶來的快樂。
三、活動準備：
四、活動過程：
1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。
提問：你們自己都能做些什么事情?
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
提問：哪些事情小熊是自己做?
小結(jié)：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達，進一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會穿，教師進行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結(jié)束活動：小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過的小朋友吧。
活動反思：
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
自己畫自己中班教案篇七
自信是幼兒健康人格發(fā)展的'要素之一，它對人的認知、動機、情感和社會行為均會產(chǎn)生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求，保護每一顆幼小的心靈。根據(jù)幼兒實際情況開展了此次活動《我自己來》。旨在給幼兒提供一個表達、表現(xiàn)的機會，引導(dǎo)孩子擁有積極的心態(tài)，對自己的成長充滿希望、樹立信心。
1、知道正醛衣方法，用繪畫形式膽表現(xiàn)。
2、自己的事情自己做，從中體驗快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、畫紙、記號筆、蠟筆。
2、《我自己來》2張圖片。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。
教學(xué)難點：
通過學(xué)習(xí)、實踐教會學(xué)生穿衣要領(lǐng)。
一、導(dǎo)入情景我自己來
1、(圖一)介紹小寶。
他叫小寶，也是中班的朋友，和你們一樣。一早他準備去上幼兒園了，媽媽說我們來給你洗臉吧，寶寶說：“不要，不要，我自己來?！?/p>
2、教師畫一個的臉蛋
洗臉的時候要把什么洗干凈?
小結(jié)：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗干凈不要有遺漏哦。
二、師幼示范，表現(xiàn)寶寶正醛著。
1、觀察表現(xiàn)穿著上衣
(1)媽媽說我來你重新穿吧，小寶說：“我自己來?！?/p>
小寶的衣服穿的怎么樣?(區(qū)別正面和背面。)
小結(jié)：衣服的正面有拉鏈，有紐扣，還有圖案和口袋。
(2)衣服應(yīng)該怎么穿?(由一位幼兒示范，助小寶穿著上衣)
2、穿褲子
(1)穿好衣服小寶又開始穿褲子，媽媽說我來你重新穿吧，小寶說：“我自己來?！?/p>
小寶的褲子穿的怎么樣?(區(qū)別正面和背面)
小結(jié)：褲子的正面有口袋，拉鏈，紐扣和圖案。
(2)褲子應(yīng)該怎么穿?(由另一名幼兒示范，助小寶穿褲子)
3、穿鞋子。
(1)穿好褲，就能出門上學(xué)了嗎?
鞋子應(yīng)該怎么穿?(由一名幼兒示范,助小寶穿鞋子)
小結(jié)：鞋子的搭配朝外搖搖頭，不要點點頭.
三、幼兒操作
把我們穿衣的本領(lǐng)畫出來，秀一秀!
1、小朋友都長的很可愛，腦袋要畫的的
3、用一種顏色蠟筆輪廓勾邊。
四、欣賞穿戴整齊的自己
1、以“我會穿……我把衣服的圖案穿在正面” 的方式介紹各自穿衣的本領(lǐng)。
2、對照自己的本領(lǐng)，以“我也會……我把褲子的拉倆在正面”的方式呼應(yīng)。
在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平， 發(fā)展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認識。
自己畫自己中班教案篇八
一、活動目標：
通過活動使學(xué)生懂得保持書包整潔，也是愛勞動的表現(xiàn)，對學(xué)生學(xué)會自己能做的事自己的事自己做。
二、活動過程：
1、課件導(dǎo)入：小華把書包弄得亂七八糟，找不到書桌上的墊板，急得哭了。
老師發(fā)現(xiàn)了幫著整理，并在課本里找到了墊板。
2、同學(xué)們討論。
小華為什么找不到墊板？
同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出小華自己的事情不是自己做的，所以找不到書本、墊板。
3、小結(jié)：書本、學(xué)習(xí)用品是我們的好朋友，我們應(yīng)把這些朋友放在一個整潔的“家”里。
4、小朋友誰的書包是整潔又干凈的呢？
表揚幾個小朋友――沈舒艷、徐葉琴、張宇杰、林路陽、陸顧琛。
整理書包怎樣才能做好呢？請小朋友介紹自己每天怎么做的？
聽了之后，學(xué)生自己對照、模仿、自己實踐，，老師指導(dǎo)。
5、活動總結(jié)。
通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，只有自己理書包，書包才會更整潔，我們以后要。
自己畫自己中班教案篇九
1、有目的地觀察和表現(xiàn)服裝的基本特征，嘗試表現(xiàn)正確著裝的自己。
2、區(qū)別衣服、褲子的不同穿著方法，激發(fā)幼兒學(xué)著自己穿衣的愿望。
活動準備。
1、鉛畫紙、記號筆、蠟筆。
2、各種服裝實物（衣服：t恤，外套，襯衫等圖案明顯的衣服。褲子：長褲、短褲等有明顯花紋的褲子。鞋子：有搭扣或者鞋帶的鞋子。）。
3、《我自己來》圖片。
活動過程。
一、導(dǎo)人故事情景——認識喜歡“我自己來”的寶寶。
1、再現(xiàn)經(jīng)驗。
2、介紹小寶。
——（圖一）這位朋友叫小寶，是個很能干的孩子。瞧！一大早他準備去上幼兒園了，他拿著衣服說我自己來穿。
——這件衣服怎么穿??？你們會嗎？
二、師友共同示范——觀察并表現(xiàn)寶寶的正確穿??
1、觀察上衣，演示衣服。
——（圖二）小寶拿起衣服一套，你們看他穿好啦！
——（穿反了）趕快，我們來把衣服轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，圖案在前面，穿套頭衫可不容易呢！我們也來穿穿看。
幼兒描述，教師演示：教師繪畫大笑臉。（“洗臉”與幼兒互動）幼兒演示上衣。（全體幼兒共同提醒）。
1）衣服衣服套套好（畫上衣的長方形輪廓）。
思考：小寶是中班的孩子了，衣服是小小的還是大大的？
2）袖子袖子拉拉好。（畫袖子）。
3）領(lǐng)子領(lǐng)子翻翻好。（畫領(lǐng)子）。
4）小手小手伸出來。（畫手臂和手指）。
5）我自己來穿好拉?。ó媹D案、檢驗）。
過渡：你們都會自己穿套頭衫哦，真棒！
2、觀察褲子，演示褲子（圖三）。
——小寶的褲子怎么了？為什么穿好不能走路呀？
——小寶連忙脫下褲子重新穿，該怎么穿呢？
幼兒描述，教師演示：
l）一條褲管一條腿。（畫一個褲管）。
2）一條褲管一條腿。（畫另一個褲管）。
3）看看門襟在哪里？（畫門襟、口袋）。
4）我自己來又穿好啦！
3、觀察鞋子，演示鞋子。
——你們真了不起啊，會穿衣服也會自己穿褲子，那鞋子呢？這雙鞋子你會穿嗎？（拿出系鞋帶的鞋子，邊讓幼兒觀察，教師邊畫）。
1）先穿襪子。（畫腳的輪廓）。
2）再畫鞋帶。（畫出特征）。
過渡：這么難穿的鞋子都會啊，小寶也自己穿好鞋子啦！穿得對嗎？
——鞋子的搭扣是往外的呢！這次寶寶可穿對啦！小寶高高興興去上幼兒園啦?。?。
走教師繪畫的范例和圖片）。
三、幼兒操作表現(xiàn)——選擇衣服、褲子和鞋子，繪畫自己。
小寶好能干，衣服褲子鞋子都是自己穿的，我自己來真開心！你們也會像小寶一樣自己。
試畫出來，看看到底行不行？
1、繪畫自己的頭部和五官特征。
2、繪畫服裝，按衣服、褲子、鞋子的順序表現(xiàn)它們的基本結(jié)構(gòu)。
3、按自己的想象添加各種特征，適當涂上顏色。
四、談?wù)撔蕾p作品——高高興興上幼兒園。
——共同欣賞穿戴整齊的自己，為自己會穿衣服、褲子、鞋子感到自豪！
（教師挑選2-3幅有難點的畫，如：拉鏈衫，扣紐扣等）。
活動解析。
中班幼兒有一定的生活自理能力，雖然我們在幼兒的生活中也常常會看到他們穿衣服容。
易扭錯紐扣，褲子會穿反，鞋子左右不分等有意思的現(xiàn)象，但是幼兒獨立進餐、盥洗、睡覺、穿脫衣服的愿望十分強烈。
借助《我自己來》繪本中的寶寶與幼兒生活相近的情景，引導(dǎo)幼兒采用繪畫的方式，在分辨衣服、褲子和鞋子的正反中，激發(fā)自主穿衣服的愿望，提高學(xué)會生活自理的信心。
因此，自主穿衣既是本次活動的情景，也是培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的要求，聯(lián)系中班幼兒會穿衣但又穿不好的特點，將凸顯穿衣的能力貫穿始終。表現(xiàn)服裝的基本特征為本次活動的重點和難點。
整個活動其實就是在畫一個正面直立的人，是中班常常有的繪畫內(nèi)容。那么這個活動和。
之前開展的類似繪畫人的活動有什么不同？
（一）從情景與美術(shù)價值的角度來思考。
它取材來源于幼兒生活，把幼兒日常穿衣的生活情景作為線索來貫穿始終，在穿衣、穿褲、穿鞋中表現(xiàn)。平時我們觀察幼兒繪畫人物的時候，由于中班幼兒沒有持久的有序思維，常常畫完身體就忘記了手臂，還沒有畫完手臂就畫腿，通過生活中先穿衣再穿褲子最后穿鞋子的有序步驟與繪畫相對應(yīng)，幫助幼兒一步步地穿，一點點地畫，這樣一來不僅茌生活能力，也在繪畫能力上可以起到相互促進的作用。藝術(shù)是對客觀事物的認識與表達，用繪畫的語言來表達孩子自己對穿衣穿褲穿鞋的自主愿望，使這種藝術(shù)表達變得更有意義。
（二）巧用示范和范例。
其一，我給幼兒欣賞的畫面來自“東方寶寶”的繪本，圖畫書上的男孩小寶是一個和幼兒相仿的同齡人，我給幼兒欣賞的作品，不是正確穿衣的畫面，而是將衣服穿反，將兩條腿伸進一只褲管等幼兒感同身受的畫面，這些想自己穿衣又穿不好的情景正契合班上幼兒的現(xiàn)狀，不但避免幼兒去模仿畫面人物，而且起到激發(fā)他們大膽表現(xiàn)自己會穿衣的愿望。今天孩子畫的也不是重復(fù)小寶的行為，而是表達他們自己克服障礙學(xué)會穿衣的自豪感。
其二，這個活動中我運用了“幼兒在前，教師在后”的示范方法，具體表現(xiàn)為以“個體演示，集體討論…‘幼兒提示教師操作…‘師生輪換合作完成”等形式來落實。演示是圍繞著服裝的大體部分展開，不涉及穿衣方法的細節(jié)，幼兒可以畫自己會穿的服裝，也可以畫自己現(xiàn)在還沒有學(xué)會但愿意嘗試穿的服裝。創(chuàng)作表現(xiàn)的空間很大，滿足每一位幼兒自我表現(xiàn)的愿望，使每幅作品都是獨一無二的。
（三）將繪畫回歸生活。
本次活動從繪本出發(fā)，聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗，最后仍舊回歸幼兒的生活?；顒幼詈螅粋€女孩也說道：“我不會穿綁鞋帶的鞋子?！碑敃r我說：“你不會也別灰心，下次可以試一試?！崩L畫給了幼兒學(xué)習(xí)更多穿衣方法的信心，活動雖然結(jié)束，抓住這一契機，鼓勵幼兒大膽嘗試，不斷提高自我服務(wù)能力的教育還在繼續(xù)。
自己畫自己中班教案篇十
自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一，它對人的認知、動機、情感和社會行為均會產(chǎn)生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求，保護每一顆幼小的心靈。根據(jù)幼兒實際情況開展了此次活動《我自己來》。旨在給幼兒提供一個表達、表現(xiàn)的機會，引導(dǎo)孩子擁有積極的心態(tài)，對自己的成長充滿希望、樹立信心。
1、知道正確穿衣方法，用繪畫形式大膽表現(xiàn)。
2、自己的事情自己做，從中體驗快樂。
1、畫紙、記號筆、蠟筆。
2、《我自己來》2張圖片。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。
教學(xué)難點：
通過學(xué)習(xí)、實踐教會學(xué)生穿衣要領(lǐng)。
一、導(dǎo)入情景――我自己來
1、（圖一）介紹小寶。
他叫小寶，也是中班的朋友，和你們一樣大。一大早他準備去上幼兒園了，媽媽說我們來給你洗臉吧，寶寶說：“不要，不要，我自己來?！?/p>
2、教師畫一個大大的臉蛋
洗臉的時候要把什么洗干凈？
小結(jié)：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗干凈不要有遺漏哦。
二、師幼示范，表現(xiàn)寶寶正確穿著。
1、觀察表現(xiàn)穿著上衣
（1）媽媽說我來幫你重新穿吧，小寶說：“我自己來?！?/p>
小寶的衣服穿的怎么樣？（區(qū)別正面和背面。）
小結(jié)：衣服的正面有拉鏈，有紐扣，還有圖案和口袋。
（2）衣服應(yīng)該怎么穿？（由一位幼兒示范，幫助小寶穿著上衣）
2、穿褲子
（1）穿好衣服小寶又開始穿褲子，媽媽說我來幫你重新穿吧，小寶說：“我自己來?！?/p>
小寶的褲子穿的怎么樣？（區(qū)別正面和背面）
小結(jié)：褲子的正面有口袋，拉鏈，紐扣和圖案。
（2）褲子應(yīng)該怎么穿？（由另一名幼兒示范，幫助小寶穿褲子）
3、穿鞋子。
（1）穿好褲，就能出門上學(xué)了嗎？
鞋子應(yīng)該怎么穿？(由一名幼兒示范,幫助小寶穿鞋子)
小結(jié)：鞋子的搭配朝外搖搖頭，不要點點頭.
三、幼兒操作
把我們穿衣的本領(lǐng)畫出來，秀一秀！
1、小朋友都長的很可愛，腦袋要畫的大大的
3、用一種顏色蠟筆輪廓勾邊。
四、欣賞穿戴整齊的自己
1、以“我會穿……我把衣服的圖案穿在正面”的方式介紹各自穿衣的本領(lǐng)。
2、對照自己的本領(lǐng)，以“我也會……我把褲子的拉練穿在正面”的方式呼應(yīng)。
在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認識。
自己畫自己中班教案篇十一
1、知道每年的10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2、喜歡參與活動，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。
3、懂得尊重國旗，初步體會熱愛祖國的情感。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動準備：
國慶節(jié)相關(guān)圖片ppt、油畫棒、素描紙。
活動過程：
一、觀看國慶節(jié)相關(guān)圖片ppt，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。
師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀?
師幼談話。
二、介紹國慶節(jié)。
師：過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日啊?
教師總結(jié)：十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
三、認識國旗。
1、出示國旗，組織幼兒討論。
我們中國國旗是什么顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆小五角星?
2、請幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭娺^國旗，在什么場合看到過升國旗活動。
四、制作國旗，給祖國媽媽獻禮。
師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?
活動延伸：
請家長們在"國慶節(jié)"時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
自己畫自己中班教案篇十二
幼：有個叔叔幫小朋友撿羽毛球。
幼：三輪車騎不動有個人幫助他推車。
幼：我看見有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。
幼：書快要掉下來的時候有個人扶了一下。
師：你們觀察的非常的仔細，原來發(fā)生了這么多事呀。
師：那我們再來看一遍，到底發(fā)生了哪些事，有沒有小朋友沒觀察到的？
師：你覺得他們做的好不好？
幼：好。
師：對了，他們做得非常好！因為他們都是在幫助別人。
二、經(jīng)驗講述，運用已有經(jīng)驗講述。
3）在家里誰會幫助你？家人會幫助你做什么？你會不會幫助家里的人？
4）在幼兒園里誰幫助過你？（教師、小朋友）他們是怎么幫助你的？
5）假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了，你們會怎么做？
6）假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西，你們會怎么做？
師：對了，我們無論在什么地方看到別人有困難都應(yīng)該去幫助別人。
三、群策群力，幫助他人。
師：今天有個小動物它就遇到了不開心的事，需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰呢？（看課件）。
幼齊：小兔子。
幼：小兔子家里的花都死掉了。
師：小兔子的心情怎么樣？
幼：不開心。
師：那怎樣才能讓小兔子開心起來呢？你有什么好辦法？
幼：和它一起跳個舞。
幼：唱歌給它聽。
幼：給它買很多好吃的東西。
幼：送一個花園給小兔子。
師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。
那我們就用xx小朋友的方法，一起來做個花園送給小兔子吧，這樣它一定會開心起來的。老師為你們準備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放快樂音樂《花仙子》。
師：花園裝扮好了，你覺得漂亮嗎？
幼齊：漂亮。
師：（看課件）你們看，現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣？
幼齊：很開心，很高興。
師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開心啊，你們開心嗎？
幼齊：開心。
師：幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個舞呢？
幼：想。
老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞！播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂出場。
自己畫自己中班教案篇十三
內(nèi)容與要求：
1、了解名片的結(jié)構(gòu)，嘗試根據(jù)自己的想象繪畫制作一張自己的名片。
2、能大膽介紹自己制作的名片，體驗成功的快樂。
活動準備：
各種名片的圖片、幼兒制作材料（水筆，各種彩紙周圍用造型剪刀剪出名片邊緣形狀）。
指導(dǎo)要點：
一、激發(fā)興趣。
1、如果你想讓別人認識你，你有什么好辦法？(幼兒自主交流：可以自我介紹?！?。
2、、你們看到過名片嗎？什么是名片呢？名片有什么用嗎？出示名片的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
二、討論交流。
1、請幼兒欣賞各種名片，你看到過的名片上有哪些相同的地方？名片上都有什么東西？名片上有些必須有的東西：如名字、電話號碼，圖片等等。
2、討論：制作一枚名片需要注意些什么？
三、幼兒制作。
1、根據(jù)老師所出示的不同名片，以及自己收集的名片，幼兒嘗試制作。
2、幼兒制作繪畫名片，教師觀察并巡回進行指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新地制作不同的名片。
四、分享交流。
1、幼兒介紹自己的名片，觀察作品中是否有名片必須有的要素。
2、分享成功的快樂。
自己畫自己中班教案篇十四
情感態(tài)度價值觀：感受到長輩對自己的關(guān)愛和期望，了解自己的特長，增強自信，悅納自己，超越自我，欣賞自我。
能力：學(xué)會收集信息，整理相關(guān)資料；學(xué)會全方位地認識自己，樂于向別人介紹自己。知識：知道自己姓氏的來歷和名字的含義，學(xué)會制作個性小檔案。
教學(xué)重點。
知道自己姓氏的來歷和名字的含義，感受長輩們的關(guān)愛和期望；全面了解自己，為獨特的我感到自豪。
教學(xué)難點。
填寫個性小檔案，樂于向別人介紹自己，并能接納別人眼中的自己。
教學(xué)準備。
教師準備：調(diào)查研究全體學(xué)生的姓名，收集相關(guān)姓氏資料，收集來自學(xué)生家長寫給孩子的寄語；對全班學(xué)生的興趣愛好和個性特點全面了解；圖畫紙、彩色筆、玫瑰花、心型雙面卡。學(xué)生準備：向家人了解自己名字的含義和取名的故事，收集有關(guān)自己姓氏的資料，制作一個姓氏頭飾；準備自己的特長展示表演，準備一份老師的評語或家人對你的評價。
課時安排。
一課時。
教學(xué)過程。
活動一猜謎導(dǎo)入。
1.師：今天老師想請大家來猜個謎語：什么屬于自己，但自己每天用得很少，別人卻叫得很多。（名字）快猜一猜吧！
2.指名交流，適時引導(dǎo)。
3．師：那我們今天的話題就說說《名字的來歷》吧！板書課題。
活動二探究姓氏的來歷。
1.師背誦《百家姓》中的一段，請學(xué)生們說說老師剛才背誦的一段是什么？
2.師：同學(xué)們，你們都姓什么呀？（板書“姓”）老師聽說大家課前不僅收集了資料，還做了一個姓氏頭冠，快戴上吧！這樣我就知道你們每個人姓什么了！（生戴姓氏頭冠）。
3.師：愿意把你們每個人姓氏的來歷和我們分享一下嗎？（適時歸納學(xué)生姓氏特點）。
小結(jié)：是啊，中國的姓氏文化真是博大精深，源遠流長?。?/p>
活動三感受名字的含義。
1.師：我們的祖先都有了自己的姓，可同姓的人越來越多，怎么辦？于是人們想到在姓的后面加字，這樣不同的名字代表不同的人，你的名字叫什么呢？快在頭飾上寫下來讓我們瞧瞧。（板書：“名字”，生在頭飾卡上寫下名字。）。
2.師：（隨機念兩個名字）嗯，真好聽的名字！真特別的名字！看來呀，你們的名字都不是隨隨便便取的，不僅僅是為了區(qū)別于人，一定是長輩們費了心思取的，肯定有特殊含義吧?。ò鍟骸昂x”）下面，我們做個游戲：猜一猜，看誰猜別人名字的含義猜得又快又準。隨機交流，師生點評。
3.師介紹自己的名字含義。
小結(jié)：是??！從你們呱呱墜地，甚至還在媽媽肚子里時，你們的親人對你們寄予了無限的期望和愛，他們在給你們?nèi)∶麜r反復(fù)斟酌，煞費苦心??！從同學(xué)們的講述中，老師感受到每個人的名字承載的都是長輩對我們深深的愛、濃濃的情！每個人的名字都有特殊的意義，每個名字都值得珍惜。下面請同學(xué)們自豪地大聲地說出你的名字是（）。
1．師：有些人更能向全世界的人自豪地喊出他們的名字，看看他們是誰？（出示聶海勝等名人志士的照片）欣賞完這些明星的英姿，你想說什么？（指名交流）。
師：是啊！這些明星通過自己的勤奮努力，刻苦訓(xùn)練，終于不辜負父母期望，回報父母的愛，為國爭光，他們做到了名如其人。
2．師：其實，你們的父母對你們也有心愿呢?你們想看看嗎？看，老師的“心愿箱”里裝滿了家長們寫給你們的心里話。
（生抽，大聲讀出來；老師抽讀，學(xué)生猜。)。
3．師：其實長輩們想對你們說的話也藏在你的名字中，你們再看看自己的名字，想想自己平時的表現(xiàn)，想對父母說什么呢？（寫在感恩卡上，板書：期望和愛）。
小結(jié)：我們今天對自己的名字有了全新的認識。最后，老師祝福我們每個同學(xué)珍惜自己的名字，讓這傳承歷史文化、飽含愛和期望、激勵我們前進的名字，能伴隨我們度過美好的人生！
自己畫自己中班教案篇十五
1、通過觀看公益廣告，知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
3、體會幫助他人的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
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