一個好的教案可以提供給其他教師進行參考和借鑒，促進教學(xué)交流和共享。教案應(yīng)根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況，進行靈活的調(diào)整和優(yōu)化。隨后是教案范文，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對大家有所幫助。
男孩和女孩社會教案篇一
1.知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。
2.懂得異性同學(xué)間積極交往的意義。
3.掌握異性同學(xué)之間交往的幾項原則。
4.能正確區(qū)分早戀和異性友情。
能力目標(biāo)。
1.能夠運用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責(zé)任的選擇。
2.能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
3.能根據(jù)現(xiàn)實生活中發(fā)生的實際事例說明在與異性相處時怎樣保護自己。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
1.愿意與異性同學(xué)交往，尊重異性同學(xué)。
2.正確認識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。
3.選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。
男孩和女孩社會教案篇二
一、激趣引入小朋友們，在今天的社會課上，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿?，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！
二、看一看，說一說。
1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。
2、找找他們兩個的不同點，引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？
4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）。
6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？
7、家里誰是男的？誰是女的？
8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等。
三、評一評，說一說。
1、男孩子有什么優(yōu)點？指男孩說一說。
2、女孩子有什么優(yōu)點？指女孩說一說。
3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優(yōu)點。
4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優(yōu)點。
5、師小結(jié)：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事認真，擺放物品有序等。
四、辨一辨，說一說：
在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難，應(yīng)該怎樣做呢？
1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。
2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。
3、教師小結(jié)：在遇到困難時，我們應(yīng)該互相幫助，要學(xué)會尊重對方（板書）。
4、游戲：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應(yīng)，手拉手完成《開火車》這首歌。
五、全課總結(jié)：
在這節(jié)社會課上，孩子們的表現(xiàn)都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。
男孩和女孩社會教案篇三
活動目標(biāo)：
1．比較古代男孩、女孩與現(xiàn)代男孩、女孩的不同之處。
2．運用已有經(jīng)驗大膽的進行創(chuàng)作、表現(xiàn)自身的感想。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)古代男孩與女孩的圖片。
活動過程：
（一）從故事《木蘭從軍》引出話題。
1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。
師：“小朋友們，你們還記得木蘭從軍的故事嗎？我們一起來回憶一下?！睅熡滓黄鹩懻摶咎m為什么要女扮男裝才能去當(dāng)兵。
師：“請小朋友們想一想花木蘭為什么要扮成男孩代爸爸打仗？”
小結(jié)：因為古代的時候女人是不能上戰(zhàn)場的，行軍打仗是男人的事情，所以要女扮男裝才能代她父親打仗。
（二）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。
1、觀察并說一說古代男孩與女孩服裝、發(fā)型的差異。
古代的男孩穿衣服和褲子，女孩則穿裙子；古代的男孩全部的頭發(fā)都是朝上扎起來，女孩則是披著或者挽著發(fā)髻。
2、觀察并說一說古代男孩與女孩生活內(nèi)容的差異。
古代的男孩要到外面去干活，比如種田、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等干家務(wù)活。
3、大家互相討論，花木蘭為什么不能當(dāng)兵上戰(zhàn)場。
古代的女孩是不能隨便外出的'，她們得在家料理家務(wù)活。只有男孩子才可以外出打戰(zhàn)，所以花木蘭不能上戰(zhàn)場。
（三）大家討論現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。
1、說一說現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動的不同。
現(xiàn)代男孩、女孩活動的范圍很廣，女孩和男孩可以做同樣的事情，女孩也可以上學(xué)，也可以到外面去玩……而古代的男孩和女孩則分工很明確，女孩子是不可以隨意外出的。
2、比較現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、發(fā)型方面的差異。
現(xiàn)代男孩與女孩服裝和發(fā)型可以多種多樣，男孩也可以扎辮子、穿裙子；古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服，梳特定的頭發(fā)。
（四）幼兒自由想象：假如我是花木蘭……。
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“假如我是花木蘭，我會做……我希望……”展開想象。
2、幫助幼兒從花木蘭的服飾、動作等方面將想象的內(nèi)容表現(xiàn)出來，也可創(chuàng)編故事情節(jié)。
男孩和女孩社會教案篇四
讓幼兒認識自己的性別，進一步認識自我，發(fā)展自我意識。
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)。
(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個男孩子，一個女孩子)。
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子)。
(二)請幼兒選服裝，進一步認識自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”
2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服?！?教師進一步幫助幼兒區(qū)分性別)。
(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。
男孩和女孩社會教案篇五
1、了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點。
1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具；
2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片。
3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。
一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。
提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？
這兩個小朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？
2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。
師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）。
1、教師提問，引發(fā)辯論賽的主題。
--"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍隊，認為做女孩好的為紅隊。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。
3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對方，別人在發(fā)言時要認真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個性，并能認可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊選手的成績。
4、與幼兒一起統(tǒng)計各隊笑臉娃娃的數(shù)量，對辯論賽進行小結(jié)。
師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍隊認為當(dāng)男孩好，因為他們覺得男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認為當(dāng)女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等）。其實，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點，我們要學(xué)會欣賞各自的優(yōu)點，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
三、心靈碰碰車。
1、引導(dǎo)男孩女孩相互說對方的優(yōu)點，相互欣賞對方。
師："每個人都有自己的優(yōu)點也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點，這樣才會進步。
2、男孩女生互相畫像。
男孩和女孩社會教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒細心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
小熊手偶一個，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)志，裝扮用具（裙子、項鏈、發(fā)箍等），移動板，音樂帶、錄音機等。
一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
提問：“看，這是誰？”笨笨熊（配班老師）：“小朋友們好，我是笨笨熊?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒和笨笨熊問好）“今天，我家請來了兩位客人，瞧，他們來了?！保ㄅ浒嗬蠋煶鍪灸泻⑴ⅲ?。
教師提問：“他們是誰呀？原來呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰是男孩，誰是女孩，請你們來幫幫它，好嗎？”
二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
1、請幼兒講述，區(qū)分男女。
老師：誰愿意來告訴笨笨熊，誰是男孩？你是怎么看出來的呀？
2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。
3、傾聽笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。
老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來了，聽聽它在說什么？
4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。
5、請幼兒大膽講述剛才的對話內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信心和語言能力。
6、表演游戲。
以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動作，女孩做美美的動作。
三、組織幼兒參加“舞會”，進一步了解自我。
1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請你們?nèi)⒓游钑?，高不高興？
2、區(qū)分男女化妝室，認識男女標(biāo)志。
老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的？
3、提問：想想看，你們還在哪里看到過這些標(biāo)志？
小結(jié)：我們在廁所、浴室、游泳池，很多地方都有這些標(biāo)志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進去的，哪里是男孩子進去的，千萬不能走錯了，不然啊，羞羞臉呀?。ń處熥鰟幼鳎?。
4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?，并舉辦舞會。
幼兒打扮好后，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中翩翩起舞。
老師：哇，我們的女孩子在跳舞時好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了！等會我們再到教室里去舉行舞會，好不好？和客人老師們再見吧！
男孩和女孩社會教案篇七
1、了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差異，并學(xué)習(xí)觀察區(qū)分男孩、女孩。
2、認識自己的性別，初步認識自我，發(fā)展自我意識。
1、多媒體課件，ppt,標(biāo)記圖兩套，穿衣貼紙若干。
一、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒通過觀察學(xué)習(xí)區(qū)分男孩、女孩。
今天，老師帶來了好多小客人，他們躲著不肯出來，我們一起來喊他們好嗎？
畫面1：通過觀察身體衣著不同，區(qū)分男孩、女孩。
小結(jié)：原來男孩子穿衣褲，女孩子還可以穿裙子。
畫面2：通過觀察發(fā)型、發(fā)飾不同，區(qū)分男孩、女孩。
小結(jié)：原來男孩子頭發(fā)比較短，女孩子頭發(fā)比較長。
畫面3：通過觀察入廁姿勢不同，區(qū)分男孩、女孩。
小結(jié)：原來男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。
二、認識自己的性別，初步認識自我。
1）說說自己是男孩還是女孩?你是怎么知道的？
2）小練習(xí)：教師出示圖片兩組，讓寶寶學(xué)習(xí)區(qū)分自己的性別。
圖片一：漂亮的花裙子和汗衫背帶褲
看看這兩件衣服，哪一件你穿會很好看，很合適呢？想好了你就站在你選的圖片下面。
圖片二：有著長長頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像。
看看這兩個寶寶的頭發(fā)，你認為自己梳這樣的頭發(fā)還是那樣的？想好了你就站在你選的圖片下面。
3）結(jié)合課件，討論：那男孩子長大了能變成誰？女孩子長大后能變成誰?
三、通過穿衣游戲，進一步鞏固對男孩和女孩的明顯差異的認識。
（請聽課教師協(xié)助，引導(dǎo)寶寶選擇合適的服飾粘帖在娃娃身上。）
四、結(jié)束活動：寶寶們帶著自己打扮好的玩具娃娃回班玩
男孩和女孩社會教案篇八
1、了解男孩和女孩不同的性格特征，會大膽表述自己的想法。
2、能夠相互欣賞彼此的優(yōu)點。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在活動前知道自己的興趣愛好等，初步了解自我；初步了解辯論的規(guī)則。
一、引出課題（出示ppt）
1、心理測試
發(fā)型設(shè)計時，你會選擇哪種發(fā)型？為什么？（a：短發(fā)造型b：長發(fā)造型）
逛街買衣服時，你會選擇哪種款式？為什么（a：t恤短褲b：連衣裙）
（a：小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)男孩都會選擇a一邊的東西，女孩都會選擇b這一邊的東西，原來男孩女孩有著不同的性格特征，如穿著、發(fā)型、喜好等方面都有不同的選擇）
二、辯論擂臺，深化主題
1、男孩女孩各自剖析自身的本領(lǐng)，每次各方說一則可得到笑臉圖片，交替進行。
2、幼兒交替發(fā)言、教師圖片展示，并用笑臉鼓勵男孩女孩爭相講述各自本領(lǐng)。
3、教師小結(jié)：男孩女孩的本領(lǐng)是不分上下的，男孩女孩可以互相學(xué)習(xí)，男孩子可以學(xué)習(xí)女孩子的細心，女孩子可以學(xué)習(xí)男孩子的勇敢、堅強，讓每個人的心中都能容納他人更多的不同點。
三、欣賞評價，互相欣賞
1、播放ppt《老師眼中的男孩女孩》
?師：在老師眼中，男孩女孩都有著一張張可愛的笑臉，男孩虎頭虎腦可愛帥氣，像塊堅硬的石頭勇敢頑強，女孩漂亮大方人見人愛，像顆美味的奶糖溫柔甜美；男孩愛摸爬滾打嘿嘿哈哈，女孩愛花花綠綠嘰嘰喳喳；男孩在操場上跑呀跳呀就像一匹飛奔的駿馬，女孩的小手特別靈巧能變出許多有趣的東西；男孩有大海般的胸懷，女孩有小溪般的細心；男孩女孩有說不完的話題，男孩女孩在同一片天空下互相關(guān)心、互相幫助、共同成長！
2、男孩女孩點評對方的優(yōu)點。
四、制作愛心，升華主題
1、了解他（她）：男孩女孩互相尋找一位異性同伴，進行交流溝通并在半心形卡片紙上進行記錄。
師，接下來，請你去找一位異性的好朋友，就是女孩子去找一位男孩子，男孩子去找一位女孩子，然后你們相互交流，可以問一下對方有哪些本領(lǐng)？然后你把他（她）講的本領(lǐng)畫在你的卡片上。最后你和你的異性朋友一起把卡片拿到老師這里來拼成一個愛心。
2、點題升華：男孩女孩將半心形記錄紙拼合成整顆愛心。
師：男孩女孩要互相學(xué)習(xí)，交更多的朋友，才能讓我們的心變得更大！
男孩和女孩社會教案篇九
量多少，來探索7的分合方法，進一步探索互補、互換規(guī)律，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,提高幼兒觀察、思考、歸納的能力。
1.學(xué)習(xí)7的組成，理解7的組成中的互換和互補規(guī)律。
2.掌握7的6種分合式。
3.在游戲中感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。
黑白雙色圓片、數(shù)字卡片;田字格本、鉛筆。
1．復(fù)習(xí)6的組成。
（1）請幼兒利用黑白雙色圓片擺出6的分合式，再用數(shù)字卡片擺出6的分合式。
（2）幼兒和小伙伴說一說6有幾種分合法，各是什么?
2．請7名小朋友上前站成一排，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的組成。
2個扎小辮的，5個不扎小辮的；3個高個子的，4個矮個子的。）教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)擺出相應(yīng)的分合式。
3．游戲“找朋友”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。
（1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)“7可以分成1和6”的分合式，找到好朋友“7可以分成6和1”，教師擺出分合式，請幼兒說說這一組分合式有什么特點，探索發(fā)現(xiàn)分合式兩邊的數(shù)字可以交換位置。
小結(jié)：好朋友的數(shù)字是相同的，只是分合號的兩邊交換了位置。
（2）請幼兒自主探究，幫助“7可以分成2和5，7可以分成3和4”找到好朋友。
（3）組織幼兒集體驗證。
4．理解互補規(guī)律。
小結(jié)：一個比一個多1。
（2）請幼兒根據(jù)此規(guī)律，自己擺出右邊的一排數(shù)字，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：一個比一個少1。
（3）游戲：看誰舉得快。
教師和幼兒玩湊數(shù)字“7”的游戲，教師舉數(shù)字“3”幼兒就舉數(shù)字“4”依次類推。
男孩和女孩社會教案篇十
2、練習(xí)幼兒口語表達能力，吐字清楚。
男孩和女孩圖片
1、教師出示圖片念兒歌。
2、請女孩子站起來，教師指著女孩子的特征念兒歌。
3、請男孩子站起來，教師指著男孩子的特征念兒歌。
4、幼兒一起跟老師念兒歌。
5、男、女孩子互相指認。學(xué)用代詞：你、我。
1、活動時教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>
2、活動后，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附兒歌：
男孩女孩我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。
你是男孩子，帶著小帽子，穿著短褲子。
名稱二：娃娃家游戲
鞏固幼兒說出男女、你我
娃娃家常用品
1、幼兒按性別的不同，自己確定擔(dān)任什么角色。
2、扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺弄玩具）。
3、教師觀察幼兒游戲，適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。
1、不要刻意地追求幼兒模仿角色真實性程度的高低。
2、提供的材料要豐富，滿足幼兒游戲的需要。
男孩和女孩社會教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、通過男女生交流，認識異性眼中的自己，從而改掉不良習(xí)性，樹立美好的形象。
2、通過活動，感受男女生性格差異，學(xué)會理解，欣賞異性，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學(xué)會與異性和諧相處。
活動準(zhǔn)備：報紙、多媒體課件（圖片、歌曲《友誼地久天長》）學(xué)生座位為圍成半圓形
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：請你跟我這樣做（5分鐘）（引入課題，明確男孩女孩性格特點不同）
師：六年級五班的同學(xué)們，今天我們將共同度過愉快的一節(jié)課。你們喜歡做游戲嗎？
生：喜歡。
師：老師教你們做一個小游戲好嗎？生：好。（眼神和語氣充滿了期待）
請同學(xué)們站起來（學(xué)生多，站起來以后使老師看不見后面的同學(xué)，后面的同學(xué)也不容易看見老師做的動作）
師邊做動作邊說：老師做一個動作，請你跟我這樣做。你們就說生（部分學(xué)生接著說并做）：我就跟你這樣做。
師：懂了嗎？再跟老師一起做一次。請你跟我這樣做。（學(xué)生這次明白了，
大部分都會做，但女孩較害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）
師：老師也想請幾個孩子來做一做你最喜歡的動作，誰愿意來？（生東張西望，大部分都只看別人，讓別人上去。舉手的孩子很少。）先請了一個男生，孩子放開心以后舉手的就多了，這時再請了兩個男孩兩個女孩來做。做完以后請同學(xué)們坐下。
師：同學(xué)們，剛剛我們一起做了那么多動作，你最喜歡哪個動作？為什么？生：我比較喜歡第一個女孩子的動作，因為這個動作很可愛。
生：我喜歡男生的這個動作（她把動作比了出來），因為這說明他很有力量。生：我喜歡這個動作（比出來），因為這代表很有愛心。 ......
師：孩子們說得真不錯，自古以來，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的動作也不同，今天老師就和孩子們一起聊一聊男孩女孩的不同之處。（板書，同時出示幻燈片課題）
二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）
生：（大聲）愿意。
生：男生提水，因為他力氣大。
生：女生擦玻璃，因為女孩子比較細心，擦得更干凈。
師：謝謝孩子們，你們幫老師解決了一個問題，這下老師該知道怎么安排大掃除了，你們真棒。地掃得干干凈凈了，你看，運動會快開始了，老師又犯愁了，該選誰好呢？（幻燈片出示問題情境二）
師：開運動會，拔河比賽你選誰？接力賽跑你選誰？如果是跳繩比賽呢？為什么？
生：男孩子。因為男生跑得快，腿長。生：跳繩就選女孩子，她們很靈活，多才多藝。生：拔河選男孩子，他們力氣大，才會贏。
生：我認為跳繩選女孩子，其余的都選男孩子。因為他們力氣不一樣，特點不一樣。
生：好。（反應(yīng)平淡）
師：可是，我們這個教室這么小，肯定不可能進行跑步比賽，到底是什么比賽呢？看看老師給你們帶來了什么。
（拿出早已準(zhǔn)備好的裁成大小一樣的報紙）
師：咦，老師拿報紙干什么？你們猜一猜會進行什么比賽呢？生：剪報紙比賽。生：撕報紙比賽。
師搖頭：都不對，我們進行的比賽叫做“看誰先到終點”。孩子們請看大屏幕，把游戲規(guī)則記住，等會兒老師請5個男生5個女生來比賽。
（出示幻燈片，請生默看游戲規(guī)則）看誰先到終點
游戲規(guī)則（幻燈片出示）
每組五個人，發(fā)六張紙片，排成一個縱隊，各踩在一張紙上，最后一人將多余的紙片往前面?zhèn)?，直到第一人，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一個人重復(fù)剛剛的動作，看誰先到終點。
師：看完了嗎？生：看完了。
師：清楚規(guī)則了嗎？（這句話問得重復(fù)，多余）生：清楚了。
生：準(zhǔn)備好了。師：預(yù)備，開始。
生開始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過頭去看，但沒有人喊加油。師面對學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們在場上這么努力，更需要你們的加油，來，我們一起給他們加油，加油，加油......
（第一次以女生勝利結(jié)束，孩子們開始興奮起來，紛紛舉手希望參加第二輪，師在選擇的時候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩）第二次不用老師說孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！第二次男生勝利。
生：我發(fā)現(xiàn)女生動作都很快，很迅速。生：我發(fā)現(xiàn)他們都很團結(jié)。生：他們的表情看起來都很激動。生：我發(fā)現(xiàn)他們很高興，玩得很開心。生：我發(fā)現(xiàn)他們共同進步，最后取得了勝利。
生：是。
三、男生女生都一樣，懂得欣賞對方
師：假如在我們這個班集體中，光有男生，沒有女生，你認為會缺少什么？如果沒有男生，又會怎么樣呢？請前后桌共同討論。
師：如果沒有女生會怎么樣呢？生：沒有女生，地就掃得不干凈。生：沒有女生，跳舞的時候就沒人參加了。師：因為女生怎么樣呢？生：因為她們能歌善舞，會跳舞。
師：老師知道了，你是說她們多才多藝對嗎？生：對。？？
對方為對方喝彩。（板書：各有優(yōu)勢）
師：既然各有優(yōu)勢，在你的心里肯定有人值得你欣賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你欣賞她呢？
生：我欣賞xxx，因為他成績好，而且愛幫助別人。生：我欣賞xx，因為他是學(xué)習(xí)委員，很能干。
生：想。
生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛呢？請你們用簡單的幾個詞語寫出來。
六、深入體驗——心靈碰碰車
1、談話過度：如果還不能，那在生活中，你或許經(jīng)歷過，或許看到過，或許聽到過這樣的事。
2、情景體驗：（出示畫面）
1）、男醫(yī)生背著女病人上醫(yī)院。
2）、女醫(yī)生給男病人打針
3）、解放軍戰(zhàn)士從地震中救婦女。
談話：看了這些感人的畫面，你一定會聯(lián)想起周圍許多類似的事情，比如：
異性同學(xué)之間互相幫助的事。你一定會非常樂意告訴大家，與大家一起分享。
3、學(xué)生說自己與異性相處中的事
4、小結(jié)：同學(xué)們，或許你們已經(jīng)忘記，或許你還記得，男孩和女孩之間其實也可以合作愉快，相處和諧的。
5、播放班級中男孩和女孩合作的圖片
6、談話過度：孩子們，我想此時你心中應(yīng)該有很多話要告訴異性同學(xué)，可能是批評也可能是贊揚，可能是希望也可能是提意見，可能是建議也可能是自我反思，可能是感謝也可能是道歉，請拿起你手中的筆，把心中最想說的話濃縮成一句話告訴對方吧！時間是三分鐘，音樂一停筆就停。
7、學(xué)生寫抒寫心靈之語，播放背景音樂《友誼地久天長》。
8、學(xué)生宣讀心靈寄語。（播放歌曲《友誼地久天長》）
七、活動總結(jié)——歌曲升華
1、談話：孩子們，我相信通過今天的活動，你心靈已經(jīng)有感觸了，明白了男女生如何正確相處了。世界上因為有了男孩和女孩，生活才如此的豐富多彩，正因為有了我們，世界才創(chuàng)造了一個又一個精彩，愿我們團結(jié)互助、真誠相待，共同創(chuàng)造美好的明天！愿我們的友誼地久天長！
2、師生歡唱《友誼地久天長》，結(jié)束活動課。
男孩和女孩社會教案篇十二
1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進行排序。
2、體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰?/p>
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進行排序。
嘗試用ab模式進行排隊。
教師教具：課件、開火車的音樂。
幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個（男女各兩個——見資料包）。
（一）比較男孩、女孩
（這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）
1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么地方不一樣？
2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請個別幼兒說一說）請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）
（二）按男女一一間隔排序操作
（這環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）
1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什么車開來了？
2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車？（老師分步演示前3個娃娃上火車課件）
3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）
幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。
老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。
老師預(yù)處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩（男孩），你是怎么知道的？
小結(jié)：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。
4、游戲：坐火車
（1）布置任務(wù)：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐火車了，他們也要像電視機里的小朋友一樣排排隊，（動作演示：一個朋友一節(jié)車廂，一個朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！
（2）幼兒操作
幼兒可能：沒有排序意識地亂插。
老師預(yù)處理：語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機里的朋友一樣間隔排排隊。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢？”
（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的？
幼兒可能：和電視機里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。
（三）按男女一一間隔排隊“開火車”
（這環(huán)節(jié)通過排排隊開火車的游戲，讓幼兒體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?，并進一步了解一一間隔排序的方法）
1、排排隊：你們想不想排隊乘火車？我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。
方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。
2、帶領(lǐng)幼兒進行開火車游戲。
這節(jié)活動運用課件，孩子能很清楚的看到物體的排列規(guī)律，孩子非常感興趣，課堂氣氛也很好，通過帶孩子去郊游這個主線來貫穿整節(jié)活動，使孩子很自然的就理解了排序這個概念，另外這個課件里面我加入了孩子郊游的照片，這樣孩子就有身臨其境的感覺。
男孩和女孩社會教案篇十三
下載地址：
xx。
活動過程：
一、猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
出示ppt課件：“這是誰?今天小虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰?”
3、游戲：點兵點將。
“你是男孩還是女孩?你們家里誰是男的`誰是女的?”
4、操作材料：送禮物。(引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進一步了解男女的區(qū)別。
“小虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢!他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩?！庇變哼叢僮鬟呏v述。
小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
給爸爸媽媽送禮物“小虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送?！?/p>
小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把項鏈、裙子、小皮包送給了媽媽，原來生活中男人和女人用的物品也不太一樣。
5、小結(jié)：排排隊、比一比。
“寶寶們真棒，把禮物都送好了!小虎非常感謝你們，也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物，男孩們請到老師這里來，女孩子請到王老師那里!”引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應(yīng)的方法比較出誰多誰少。
活動反思：
小班幼兒好奇心強，好模仿，在平時帶班過程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動中通過男孩女孩的圖片對比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了解了男孩女孩的外貌特征;通過觀察男孩女孩入廁場景圖片，強化了幼兒的性別意識;最后通過操作活動“送禮物”豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，進一步了解自我，鞏固了幼兒對性別意識的感知?；顒觾?nèi)容貼近幼兒生活，環(huán)節(jié)清晰層層遞進，又比較有趣味性，所以孩子參與活動的興致較高，目標(biāo)完成較好。
男孩和女孩社會教案篇十四
1、樂于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男、女孩應(yīng)互相欣賞，能接納自己與他人的不同。
2、能用輪流的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，逐步了解男、女孩在各個方面的不同特質(zhì)。
3、積極參與辨論式談話，能對別人的意見進行有針對性的反駁，并表達出男孩好或女孩好的理由。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對男孩女孩的不同進行調(diào)查；具有一定的辨論賽經(jīng)驗，了解辨論賽程序及規(guī)則。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：調(diào)查表，展示板，記錄筆。
1、互相問候，導(dǎo)入活動。
2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪流、大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果，并將結(jié)果張貼到展示板上。
3、辨論賽：男孩好還是女孩好。
（1）教師拋出辨論賽主題，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。
（2）幼兒按自己的意愿自由分成兩組，并在小組內(nèi)自由交談，教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點。
（3）幼兒分組辨論，教師鼓勵幼兒暢所欲言，避免重復(fù)，并用貼紙記錄成績。同時，提醒幼兒遵守規(guī)則，如尊重對方、認真傾聽等。
（4）每組推薦一名幼兒進行陳詞總結(jié)，歸納所持有的觀點和理由。
4、師幼共同評價小結(jié)，結(jié)束活動。
（1）師幼一起評選獲勝方和最佳辯手，并闡明理由。
（2）小結(jié)：男孩女孩都有各自的優(yōu)點與弱點，都很可愛！我們在一起應(yīng)該互相幫助、互相學(xué)習(xí)，都變得棒棒的！
活動設(shè)計符合大班幼兒學(xué)習(xí)的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。
在活動的組織與互動過程中，我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。
男孩和女孩社會教案篇十五
1.了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2.能愉悅的接納自己、展現(xiàn)自我，能相互欣賞異性的優(yōu)點。
2.紙張、畫筆。
一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。
1.教師播放課件，提供兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異。
師：今天我給小朋友帶來了兩位新朋友，我們一起來認識一下吧。(教師出示圖片)。
(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男孩、女孩除了外部特征的不同，身體的各部位還有那些不同?有哪些事情是需要男孩和女孩分開的?)幼兒自由回答。
教師小結(jié)：男孩、女孩身體長的是不同的，除了我們能看到的外貌和發(fā)型的不同，男女的聲音也是不同的，男的聲音比較粗，女的聲音比較細。被衣服擋住的地方也是不同的，那是男孩、女孩的小秘密。上廁所時，男孩、女孩是要分開的，男孩是站著上廁所的，女孩是蹲著的。換衣服和上衛(wèi)生間時分開是一種禮貌，是以前到現(xiàn)在都要遵守的規(guī)定，小朋友們要看清男女生標(biāo)志再進入，避免進錯。
二、進行男孩女孩的喜好和性格方面的不同的談話環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒正確認知。
師：你認為的男孩和女孩喜歡的東西、性格是什么樣子的?(例如有男孩喜歡大眾認知的所謂應(yīng)該是女孩的東西，教師可以抓住教育契機)。
教師小結(jié)：每一個小朋友喜歡的顏色，做的事情，玩的玩具，穿的衣服都是你的自由。男生和女生都可以勇敢、主動，男生和女生都可以細心、體貼，同樣可以獨立自主，表達自己想法，不管你是男孩還是女孩都可以去努力做到這些。
(品格對于孩子來說較抽象，教師可以舉例：誰摔倒后不哭，表現(xiàn)很堅強?小朋友舉手回答，在這過程中引導(dǎo)孩子明白男孩女孩都會具有這樣的優(yōu)點。)。
三、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，為對方畫畫像。
1.引導(dǎo)男孩女孩相互說對方的優(yōu)點，相互欣賞對方。
師：“每個人都有自己的優(yōu)點也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點，這樣才會進步?！?/p>
四、作品展示，互相欣賞。
可把幼兒作品展示在美工欄處，幼兒可互相欣賞、分享。
從今天的《男孩女孩》的活動中，我發(fā)現(xiàn)了一點。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來?；顒娱_始時我問了一個問題：小朋友你知道這個是男孩還是女孩?(我手中拿著一張穿裙子的簡筆女孩)孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢?這個時候月月跟我說："因為她穿著裙子。"這個時候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個游戲，游戲的方法很簡單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來站好了。沒多少時間都站好了，我來檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩啊?她很無辜的跟我說："老師我沒有穿裙子啊，我是男孩子啊。"我微微一笑對她說："但你也有穿裙子的時候啊，那你應(yīng)該是女孩的哦。"聽完我的話之后她就慢慢走到女孩字那邊去了。
男孩和女孩社會教案篇十六
1、了解男孩女孩的性別差異, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點。
尊重自己，喜歡自己，增強自信心，小朋友，老師問你們個問題，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？鼓勵幼兒按照這種方式介紹自己：我是女孩，我喜歡做......我為自己驕傲，我愿意做女孩。
通過聽小朋友的介紹，我們知道，不論男孩女孩都有自己不同的喜好。
1、師：今天老師給小朋友帶來了兩位好朋友，我們一起來認識一下，看看他們的照片好不好？教師播放課件，提供兩組圖片， 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)
提問：照片中的好朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？
這兩個好朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？
2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。
師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）
男孩好還是女孩好
1、教師提問，引發(fā)討論賽的主題。
--"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍隊，認為做女孩好的為紅隊。教師宣布討論賽題目：男孩好還是女孩好。
3、教師宣布討論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對方，別人在發(fā)言時要認真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個性，并能認可自我、悅納自我。
4、每組派代表交流本組討論的結(jié)果。
師：經(jīng)過剛才激烈的辯論，藍隊認為當(dāng)男孩好，因為他們認為男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認為當(dāng)女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等） 。其實，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點，我們要學(xué)會欣賞各自的優(yōu)點，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
欣賞兩段分別表現(xiàn)強勁和舒緩的不同風(fēng)格的音樂，請幼兒說一說，喜歡哪段音樂？為什么？
引導(dǎo)男孩女孩相互說對方的優(yōu)點，相互欣賞對方。
女孩細心、仔細、干凈、愛美；男孩勇敢、堅強、有力量。
師："每個人都有自己的優(yōu)點也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點，這樣才會進步。
欣賞對方、接納身邊的人。
1、說家人：你最喜歡的家人是誰，為什么？
2、說身邊的人：你最欣賞咱們班的誰？為什么欣賞她？
3、說說中國的男人、女人：你認為咱們中國影視領(lǐng)域男人、女人中誰最棒，為什么？
無論男人、女人，通過自己的努力都可以成為優(yōu)秀的人。
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