教案是教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分，對(duì)于教與學(xué)的效果有著重要影響。編寫教案需要充分利用教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒這些教案范例，我們可以提高自己的教學(xué)水平和能力。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇一
主題來(lái)源：
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來(lái)開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
主題目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)。
2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
3、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區(qū)：放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。
4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
家長(zhǎng)工作：
1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過(guò)節(jié)物品。
3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道。
4、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇二
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在清明節(jié)期間為幼兒設(shè)計(jì)一系列的相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)。
1、通過(guò)欣賞古詩(shī)、觀察圖片，初步了解古詩(shī)大意。
2、能正確熟讀古詩(shī)。
3、了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。
1、古詩(shī)教學(xué)的自制ppt。
2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
一、入場(chǎng)：聽《琵琶語(yǔ)》學(xué)古人漫步進(jìn)場(chǎng)，感受古曲的氣氛。
二、了解清明節(jié)的風(fēng)俗。
1、請(qǐng)你們回憶一下，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情？
2、播放“清明介紹ppt”，教師做相應(yīng)的小結(jié)。
3、小朋友說(shuō)了很多清明節(jié)做的事，我們看看其他人會(huì)做些什么呢？
教師：清明節(jié)這天，路上來(lái)來(lái)往往的人們帶著悲傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節(jié)要去掃墓，是對(duì)已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過(guò)和悲傷。
三、學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步了解古詩(shī)大意。
1、完整欣賞古詩(shī)兩遍。
2、看背景圖，初步了解古詩(shī)大意，幼兒看圖自由回答。
3、句卡配對(duì)，進(jìn)一步了解古詩(shī)大意。
（1）出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩(shī)句與畫面的匹配關(guān)系。
（2）觀察圖片，幼兒為詩(shī)句匹配圖片。
四、朗誦古詩(shī)。
1、幼兒整體誦讀。
2、記憶大考驗(yàn)兩遍。
3、幼兒跟讀兩遍。
4、表演讀。
5、古詩(shī)接龍。
五、認(rèn)字活動(dòng)：學(xué)習(xí)“明”字并講述“明”的字源故事。
“明”在甲骨文中是由一個(gè)日和一個(gè)月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來(lái)光明。金文和小篆的名字是由月和一個(gè)窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進(jìn)窗內(nèi)，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義。
六、結(jié)束活動(dòng)：欣賞歌曲《清明》。
七、活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)歌曲《清明》。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2.喜歡和老師，小朋友一起玩玩，嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粽子，鴨蛋，香包，圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、端午節(jié)的由來(lái)。
端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，源于紀(jì)念偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人屈原，每年的農(nóng)歷五月五，就有了賽龍舟、吃粽子的風(fēng)俗，以此來(lái)紀(jì)念他。
二、端午的習(xí)俗。
1.小朋友，今天，我們的、教室的門上掛的是什么？為什么要掛呢？
2.端午節(jié)還有哪些習(xí)俗。
（1）掛艾葉：凈化環(huán)境，驅(qū)蟲驅(qū)蚊。
（2）賽龍舟：劃船救屈原。
（3）吃粽子：屈原死了，投河喂魚救屈原。
（4）配香包：驅(qū)邪的意思。
三、學(xué)習(xí)兒歌《賽龍舟》。
四、吃粽子。
1.觀察粽子的外形。
2.認(rèn)識(shí)粽葉。
粽子上的陣陣清香是從這葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。
3.幼兒品嘗并講訴粽子的餡以及它的味道。
4.小結(jié)：粽子的品種這么豐富??！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)前，我擔(dān)心這樣的社會(huì)活動(dòng)幼兒大概不會(huì)有多大興趣，但活動(dòng)的過(guò)程和效果卻令我興奮：當(dāng)我介紹端午節(jié)的來(lái)歷時(shí)，幼兒聽得非常認(rèn)真，他們的小臉上出現(xiàn)的是敬佩的神情。在聽到屈原投江自盡的時(shí)候，他們的神情暗淡下來(lái)，一副副傷心的表情。有的幼兒還把從爸爸媽媽那兒聽來(lái)的別的來(lái)歷和習(xí)俗講給大家聽。有的幼兒還說(shuō)出了門上插艾草、小孩戴“長(zhǎng)命縷”等習(xí)俗，看來(lái)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備得還是不少的。
活動(dòng)中，幼兒又進(jìn)一步的知道了端午節(jié)的各種習(xí)俗和緣由，使幼兒對(duì)端午節(jié)有了更深的了解。
在學(xué)習(xí)兒歌賽龍舟的環(huán)節(jié)中，強(qiáng)烈的激發(fā)了小朋友的愛國(guó)主義情感，他們很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，非常的好。
最后的吃粽子環(huán)節(jié)，小朋友又特別的開心，使活動(dòng)達(dá)到高潮。
通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇四
培養(yǎng)同學(xué)們的民族精神；使同學(xué)們傳承中華美德，了解發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德；讓同學(xué)們由認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)美德到體驗(yàn)、實(shí)踐傳統(tǒng)美德。
1、中隊(duì)活動(dòng)開始儀式。
2、請(qǐng)出主持人（甲：周韶安乙：張彥）。
甲、乙：今天，我們六（1）中隊(duì)在這里舉行“愛我中華，崇尚美德”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。我們邀請(qǐng)了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位輔導(dǎo)員、各位中隊(duì)長(zhǎng)來(lái)參加我們的隊(duì)會(huì)，對(duì)你們的到來(lái)，我們表示熱烈的歡迎，并表示衷心的感謝。
乙：中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)她具有悠久的歷史，燦爛的文化。
甲：她所創(chuàng)造的燦爛文化，尤其是永放光芒的傳統(tǒng)美德，是全世界各民族共同的瑰寶。
乙：不單單是風(fēng)景秀麗，我們中華民族素以有禮、誠(chéng)信著稱于世界，自古就被譽(yù)為“禮儀之邦”，她有著豐富的傳統(tǒng)美德。
甲：到了新世紀(jì)的今天，我們新一代仍然傳承著傳統(tǒng)美德。
乙：小品《孝》就是講的一則現(xiàn)代尊老愛幼的美德小品，大家想來(lái)聽一聽嗎？有請(qǐng)楊綺欣等同學(xué)上臺(tái)表演。
甲：看了剛才的小品，我們都應(yīng)該以劇中的小紅為榜樣，從小培養(yǎng)尊老愛幼的良好品德。
乙：中華美德博大精深，除了剛才我們了解到的尊老愛幼的故事之外，還有哪些傳統(tǒng)美德呢？下面有請(qǐng)繆一豪、李易珺給我們帶來(lái)一個(gè)游戲《美德格言大比拼》。（包括拼格言和背誦格言兩個(gè)游戲）。
甲：同學(xué)們知道的傳統(tǒng)美德格言還真不少，可是，在我們身邊有沒有人發(fā)揚(yáng)過(guò)美德呢？
乙：有請(qǐng)張桂明和黃燁琳來(lái)帶領(lǐng)我們看一看他們?cè)谏钪凶鹄蠍塾椎捏w驗(yàn)吧。
甲：同學(xué)們，你們認(rèn)為除了黃燁琳、張桂明的做法外，還有什么可以體現(xiàn)出尊老愛幼呢？（隊(duì)員自由討論發(fā)言）。
乙：原來(lái)在現(xiàn)實(shí)生活中，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德可以從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
甲：開展活動(dòng)來(lái)，我們班涌現(xiàn)了許多美德標(biāo)兵，想知道他們是誰(shuí)嗎？看了王競(jìng)鵬、張奕威為我們表演的快板《傳統(tǒng)美德我弘揚(yáng)》，大家就知道了。
甲：美德在我們身邊處處放光芒。
乙：它需要我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)。早在古代，人們就贊美、追求美德。下面請(qǐng)馮佩欣講述典故《小黃香孝敬父母》。
甲：傳統(tǒng)美德還有很多很多，我們需要去挖掘、去繼承、去發(fā)揚(yáng)，而母愛就是人們一直贊頌的。請(qǐng)張彥等同學(xué)帶領(lǐng)我們一起唱《媽媽之歌》。
乙：我們要從小好好學(xué)習(xí)，做個(gè)“四有新人”樹立遠(yuǎn)大理想，長(zhǎng)大建設(shè)好我們偉大的祖國(guó)。
甲、乙：讓美德之花永遠(yuǎn)開放校園與社會(huì)。讓我們的行動(dòng)體現(xiàn)于校園與社會(huì)。
甲：有請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天欣慰地看到你們通過(guò)各種不同的形式，把平時(shí)學(xué)習(xí)、積累的傳統(tǒng)美德向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作了匯報(bào)。傳統(tǒng)美德博大精深，它還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵，還更需要我們繼續(xù)去傳承和弘揚(yáng)。
3、中隊(duì)活動(dòng)結(jié)束儀式。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，感受端午的節(jié)日氣息。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、端午節(jié)一些習(xí)俗的圖片或?qū)嵨铩?/p>
2、屈原圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話。
1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都沒有來(lái)上幼兒園呢？你們家昨天是怎么過(guò)端午節(jié)的？
2、老師帶來(lái)了一些關(guān)于端午節(jié)的東西，慶小朋友來(lái)看一看都是些什么？
3、出示艾草和菖蒲：這是什么？誰(shuí)知道它們的名字？你在哪里看過(guò)它們？(向幼兒介紹端午習(xí)俗：農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節(jié)那天取下，熬出水洗澡。)。
4、出示粽子：這是什么？你們知道粽子是怎么做的嗎？(介紹粽子的做法和人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子的習(xí)俗。)。
5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節(jié)人們還會(huì)干什么？(結(jié)合圖片簡(jiǎn)單介紹賽龍舟的場(chǎng)景。)。
6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢？
二、端午節(jié)的由來(lái)。
1、人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個(gè)人，下面老師給你們講講關(guān)于這個(gè)人的故事。
2、出示屈原圖片，引導(dǎo)幼兒從外形、衣著等方面了解這個(gè)人是古代的人。
3、介紹關(guān)于屈原的故事：很久很久以前，有個(gè)叫屈原的人，他很愛自己的祖國(guó)，為了把自己的祖國(guó)建設(shè)得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國(guó)家，出去流浪。后來(lái)他的國(guó)家被別的國(guó)家欺負(fù)了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江里魚會(huì)咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準(zhǔn)備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，來(lái)紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。
4、原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原，那在端午節(jié)，人們要做哪些事情呢？
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師示范朗誦兒歌：有人把端午節(jié)人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽一聽。
2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
2、幼兒完整朗誦兒歌。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇六
“生我是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地，祖國(guó)啊我永遠(yuǎn)熱愛你……”有誰(shuí)離得開大地母親，離得開腳下的這片土地女媧造人的神話說(shuō)明了祖先對(duì)土地的崇拜；開疆拓土是古代許多統(tǒng)治者成就霸業(yè)的目標(biāo)；歷保衛(wèi)腳下土地的故事更是不計(jì)其數(shù)。腳下的土地，哺育了人類，續(xù)寫著輝煌。
“愛國(guó)思鄉(xiāng)之情，人所共有。這一組以愛國(guó)和思鄉(xiāng)為主題的詩(shī)歌，蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉而熾烈的情感，感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者。吟誦并欣賞這些詩(shī)歌，可以陶冶情操，凈化心靈，加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情?！绷x務(wù)教育九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第一單元的提示語(yǔ)讓我想到了2010年3月17日中國(guó)目前的漁政船——中國(guó)漁政311船抵達(dá)西沙永興島，擔(dān)負(fù)起專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護(hù)漁護(hù)航、北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作。顯示了中國(guó)政府在南海領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題上的嚴(yán)正立場(chǎng)：“中國(guó)政府對(duì)南海群島的主權(quán)擁有無(wú)可爭(zhēng)辯！”
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。2010年端午節(jié)正是中國(guó)政府行使南海群島主權(quán)之際的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，因此圍繞“腳踏一方土”這個(gè)話題，利用端午節(jié)這個(gè)機(jī)遇，讓學(xué)生感受中國(guó)政府在南海領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題上的底線是“不發(fā)生沖突”，我們對(duì)南海群島擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)這一鐵的事實(shí)，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。
端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，始于中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，至今已有xx多年歷史；2010年3月17日中國(guó)目前的漁政船——中國(guó)漁政311船抵達(dá)西沙永興島，擔(dān)負(fù)起專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護(hù)漁護(hù)航、北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作即在眼前。
1、通過(guò)端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，使學(xué)生從各個(gè)層面對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，既了解現(xiàn)實(shí)層面上的土地，了解它的歷史和現(xiàn)狀，又了解文化意義上的土地，看看土地在文學(xué)作品和人的文化心理中有什么特別的含義。
2、通過(guò)搜集資料，使學(xué)生通過(guò)有關(guān)端午節(jié)的故事《屈原投湖》、《曹娥救父的故事》了解我們中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的愛國(guó)意識(shí)。做到課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的溝通，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
3、通過(guò)搜集與土地有關(guān)的神話傳說(shuō)、成語(yǔ)俗語(yǔ)、歷史故事，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類的重要性。
4、通過(guò)搜集與土地有關(guān)的文藝作品，了解土地的象征意義，并對(duì)“鄉(xiāng)愁”“安土重遷”等文化現(xiàn)象有一個(gè)理性的思考。
5、通過(guò)中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料展示中華民族隊(duì)腳下土地的厚愛深情。
1、根據(jù)學(xué)生興趣，把全班分成幾個(gè)小組，分頭去搜集資料、分析資料。
2、搜集一份有關(guān)“端午節(jié)”和“土地”的參考資料書目。
3、整理以前學(xué)過(guò)的與端午節(jié)和土地有關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)和文章。
4、閱讀一些有關(guān)土地的文化分析方面的著作，了解中國(guó)人“安土重遷”“依戀故土”的文化傳統(tǒng)。
5、收集中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料。
1、本次活動(dòng)借助“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日，緊扣“對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情”這一主題，圍繞“土地”這一課題展開。我們所要認(rèn)識(shí)的土地有兩個(gè)層面的意義：一個(gè)是物質(zhì)層面上的土地，這是我們每天都要接觸到的，是人類活動(dòng)的舞臺(tái)，是人類賴以生存的基礎(chǔ)；第二個(gè)層面是文化層面上的土地，土地對(duì)于人類的意義，人類所創(chuàng)造的一切藝術(shù)形式都不可避免地要涉及這個(gè)主題，因此，土地就被賦予了各種各樣的象征意義。古希臘神話中土地被稱為大地母親，她是力量的源泉；在各國(guó)統(tǒng)治者眼中，土地是權(quán)力的象征，“普天之下，莫非王土”，土地越多，意味著權(quán)力也越大；而對(duì)于一國(guó)的人民，土地就意味著自由和幸福，因此，面對(duì)外來(lái)的侵略，他們寸土必爭(zhēng)……聯(lián)系當(dāng)前我國(guó)政府對(duì)南沙諸島的主權(quán)神圣不可侵犯的正義立場(chǎng)，加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情。
活動(dòng)一主要是側(cè)重于第一個(gè)層面，讓學(xué)生了解土地的歷史和現(xiàn)狀，了解土地保護(hù)對(duì)于人類可持續(xù)性發(fā)展的意義。
活動(dòng)二、三則側(cè)重于文化意義上的土地。
2、以端午節(jié)為引子，以中國(guó)政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料為驅(qū)動(dòng)力，展開整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程。
活動(dòng)一分為三個(gè)子活動(dòng)，從歷史和現(xiàn)實(shí)兩方面看看我們?nèi)祟愂窃鯓訉?duì)待土地的。
其中第一個(gè)側(cè)重了解土地制度改革的歷史。這些知識(shí)學(xué)生在歷史課中可能已經(jīng)學(xué)過(guò)，因此，可以搞一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng)，一方面梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，另一方面又可以訓(xùn)練學(xué)生的分析歸納材料的能力。因?yàn)槊恳淮胃母锉尘岸己軓?fù)雜，措施也很多，活動(dòng)不可能面面俱到，只能做簡(jiǎn)明介紹，這需要認(rèn)真琢磨。
此活動(dòng)邀請(qǐng)歷史老師參加，從歷史方面做出指導(dǎo)。
第二、三個(gè)子活動(dòng)都側(cè)重土地使用現(xiàn)狀的探究。一個(gè)主要通過(guò)查找資料來(lái)了解我們國(guó)家整體的土地資源狀況。學(xué)生可以通過(guò)地理方面的著作或者年鑒，搜集中國(guó)的土地資源總量、人均土地?cái)?shù)、土地減少率等數(shù)據(jù)，把其他國(guó)家的一些數(shù)據(jù)也找來(lái)，對(duì)比一下，發(fā)現(xiàn)我們土地資源的不足，增強(qiáng)憂患意識(shí)。搜集的數(shù)據(jù)不要只是展示一下了事，一定要引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。展示的形式也可以多種多樣，比如用柱形圖、曲線圖等形式，直觀而且更能說(shuō)明問(wèn)題。除了數(shù)據(jù)，還應(yīng)該問(wèn)個(gè)為什么，比如數(shù)據(jù)顯示我們的耕地每年呈下降趨勢(shì)，原因是什么，政府做了哪些工作，等等。
第三個(gè)子活動(dòng)更側(cè)重實(shí)踐。國(guó)外的中小學(xué)生經(jīng)常在老師的引導(dǎo)下考察市政建設(shè)和社區(qū)建設(shè)，并提出自己的建議，相比之下，我們的教育就缺少這樣的內(nèi)容，因此許多學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，缺乏起碼的公德意識(shí)，更不要說(shuō)公民責(zé)任感。這個(gè)活動(dòng)期望在這方面使學(xué)生獲得提高，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。第二項(xiàng)子活動(dòng)是讓學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)土地使用情況的了解，可以到政府的網(wǎng)站上查找，但“紙上得來(lái)終覺淺”，教師能組織學(xué)生與當(dāng)?shù)卣?lián)系，直接采訪有關(guān)情況。如果覺得整體的土地情況不好把握，也可以調(diào)查一個(gè)侵占土地或者浪費(fèi)土地的具體案例。提出合理化建議一項(xiàng)，建議學(xué)生先搜集土地管理的成功經(jīng)驗(yàn)，比如某地植樹造林，保護(hù)了千畝良田的事例，借鑒他們的措施，再針對(duì)實(shí)際情況提出建議。
3、活動(dòng)二“講講土地的故事”，側(cè)重文化層面的土地。三個(gè)活動(dòng)側(cè)重不同的“土地故事”。第一種，像社稷壇的五色土表現(xiàn)了漢民族對(duì)于土地的崇拜，還有古希臘神話、《山海經(jīng)》關(guān)于“息壤”的傳說(shuō)、女媧摶土造人的傳說(shuō)等。民俗中遠(yuǎn)行人帶一包家鄉(xiāng)土的習(xí)俗也屬于此類。第二種是凝固在語(yǔ)言文字里的故事，要讓學(xué)生挖掘與土地有關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)的文化含義。第三種是“保衛(wèi)土地”“珍惜土地”的故事，表現(xiàn)為反侵略中的寸土不讓的民族氣節(jié)，以及農(nóng)民對(duì)于土地赤誠(chéng)的愛等。要求學(xué)生用自己的話，添加合理的想像和聯(lián)想，繪聲繪色地講給大家。
4、活動(dòng)三“談?wù)勍恋氐暮x”側(cè)重對(duì)文化層面土地的理性思考。
中國(guó)自古有“安土重遷”的傳統(tǒng)，有的人甚至寧愿忍受貧窮，也不愿離開故土，這樣的文化品格造成了中國(guó)人的執(zhí)著和堅(jiān)忍，同時(shí)也帶來(lái)了保守與閉塞。這樣的現(xiàn)象該如何看待，每個(gè)人都有自己的看法。第一個(gè)子活動(dòng)就是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的意見，不求學(xué)生作出理論的說(shuō)明，只要能有自己的觀點(diǎn)，并能搜集一些事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)就可以了。
前一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生思考普通人心目中土地的含義，后一個(gè)活動(dòng)則側(cè)重文藝家心目中的土地。這個(gè)活動(dòng)要求學(xué)生搜集一些以土地為題材的文藝作品，并分析在其中土地象征了什么。學(xué)生分成小組，分別去搜集文學(xué)描寫、音樂舞蹈和繪畫攝影三類不同的藝術(shù)形式中有關(guān)土地的作品，然后討論，最后進(jìn)行總結(jié)，看看土地在這些文藝作品中主要有哪些象征意義，以及這些象征意義產(chǎn)生的原由。
5、中國(guó)擁有南沙群島主權(quán)的歷史不容置疑：
一、中國(guó)最早發(fā)現(xiàn)、命名南沙群島：中國(guó)人民對(duì)南海諸島的最早發(fā)現(xiàn)可以上溯到漢朝。
二、中國(guó)最早開發(fā)經(jīng)營(yíng)南沙群島：中國(guó)人民至遲明初就到南沙群島從事開發(fā)漁業(yè)生產(chǎn)了。早在明代，有?？诟邸伹案酆颓鍨懜蹪O民及文昌縣漁民到南沙群島去捕撈海參等物。
三、中國(guó)最早對(duì)南沙群島行使管轄：遲至元代，南沙群島已歸我國(guó)管轄。中華人民共和國(guó)建立后，南沙群島先后被劃歸廣東省和海南省管轄，中國(guó)政府一直堅(jiān)持并采取實(shí)際行動(dòng)積極維護(hù)對(duì)南沙群島的主權(quán)。總之，任何國(guó)家對(duì)南沙群島島礁的軍事占領(lǐng)或其它行動(dòng)，都是對(duì)中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的侵犯，在國(guó)際法上都是非法和無(wú)效的，不構(gòu)成主張領(lǐng)土要求的依據(jù)，也不能改變中國(guó)對(duì)南沙群島擁有主權(quán)這一無(wú)可爭(zhēng)辯的法律事實(shí)。
20xx年3月17日中午，我國(guó)目前的漁政船——中國(guó)漁政311船抵達(dá)西沙永興島，擔(dān)負(fù)起專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護(hù)漁護(hù)航、北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作。中國(guó)政府在南海領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題上的底線是“不發(fā)生沖突”，我們對(duì)南海群島擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)。”
3、在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，展開詩(shī)意的想象，以“土地”為話題寫一篇抒情性的文章或一首小詩(shī)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)該由學(xué)生參與，著重考查學(xué)生的主動(dòng)性、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。重過(guò)程，重方法，對(duì)探究的內(nèi)容不必一定得出實(shí)質(zhì)性的成果。具體指標(biāo)有：
1、搜集的資料和數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，搜集資料的方法是否科學(xué)、是否新穎。
2、講述故事、總結(jié)交流時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的口語(yǔ)交際能力（語(yǔ)言表達(dá)是否通順、神態(tài)是否自然等）、參與意識(shí)（是否主動(dòng)）和情感態(tài)度（是否認(rèn)真）。
3、討論問(wèn)題、提出建議時(shí)是否說(shuō)出了自己真實(shí)的想法，是否能自圓其說(shuō)，是否有獨(dú)到的見解和獨(dú)特的感受。
4、能否跟組內(nèi)成員很好的合作，達(dá)成共同的目標(biāo)。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇七
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、學(xué)習(xí)中秋節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。
【活動(dòng)導(dǎo)入】。
1、我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
2、那么中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。
3、引出主題：“走進(jìn)中秋”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
【活動(dòng)一】端午說(shuō)由來(lái)。
（一）中秋節(jié)簡(jiǎn)介。
間以月餅相贈(zèng)，取團(tuán)圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動(dòng)。明清以來(lái)，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行；許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。
【活動(dòng)二】中秋話習(xí)俗。
1、中秋佳節(jié)，人們最主要的活動(dòng)是賞月和吃月餅了。
在中秋節(jié)，我國(guó)自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時(shí)令水果，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，據(jù)《東京夢(mèng)華錄》記載：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭(zhēng)占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺(tái)，一些富戶人家在自己的樓臺(tái)亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團(tuán)圓子女，共同賞月敘談。
2、月餅欣賞。
（多媒體課件：月餅）。
3、主持人小結(jié)。
【活動(dòng)三】中秋討論會(huì)。
討論：對(duì)于現(xiàn)在的高價(jià)月餅現(xiàn)象怎么看？
3、主持人小結(jié)：
【活動(dòng)四】談感受，激發(fā)情感。
1、今年中秋節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過(guò)的？
（學(xué)生交流自己的感受。）。
2、品嘗月餅。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇八
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)悼念在南京大屠殺無(wú)辜死去的遇難者，以示我們的銘記與安慰。同時(shí)提醒人們勿忘國(guó)恥，珍惜和平。弘揚(yáng)愛國(guó)主義，激勵(lì)廣大小學(xué)生牢記歷史，立志成才，報(bào)效祖國(guó)的堅(jiān)定信念;活躍校園文化生活,振奮愛國(guó)精神。
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)形式：小組討論、史料介紹、圖片展示、學(xué)生發(fā)言等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)匯報(bào)。
今年是七七事變80周年的紀(jì)念，作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該對(duì)這段歷史有所了解，從而培養(yǎng)自己的愛國(guó)情操，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)，以維護(hù)和平。我宣布一(7)班紀(jì)念南京大屠殺77周年”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
(二)奏國(guó)歌。
師：全體起立，奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌，請(qǐng)全體同學(xué)為在南京大屠殺中犧牲的同胞默哀1分鐘。請(qǐng)坐!
同學(xué)們，每天我們都走在中國(guó)的大地上，撫摸著大地的脈搏，但是，你可曾知道，這片豐饒的土地曾經(jīng)傷痕累累，曾經(jīng)流過(guò)淚，流過(guò)血?周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉?！敝挥袗圩约旱膰?guó)，我們的民族才能成為這個(gè)星球上的最富強(qiáng)、最不可戰(zhàn)勝的民族。同學(xué)們，中日疆土隔海相望，兩國(guó)人民世代友好，很長(zhǎng)一段時(shí)間，兩國(guó)曾在相對(duì)平靜之下和平共處。然而到了近代，日本圖謀吞并中國(guó)，以其血腥之手對(duì)中國(guó)人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽。面對(duì)歷史，如今的日本卻不思悔改，軍國(guó)主義仍陰魂不散，屢屢起事，變本加厲地一次又一次傷害了中國(guó)人民的感情。今年是南京大屠殺77周年，77年了我們遠(yuǎn)離炮火，卻從未熄滅對(duì)黑暗的怒火;我們告別戰(zhàn)爭(zhēng)，卻一直持續(xù)同愚昧的戰(zhàn)斗。前事不忘，后世之師。國(guó)恥不雪，沒齒銘記。
(三)圖片展示(痛苦的回憶)。
1937年12月13日，日軍攻下南京，進(jìn)行慘絕人寰的南京大屠殺，在6周內(nèi)燒殺淫掠，殺死30多萬(wàn)手無(wú)寸鐵的中國(guó)人，燒毀南京三分之一的房屋。下面請(qǐng)大家看一組南京大屠殺的血腥圖片。大家看了這些圖片有什么感受?請(qǐng)同桌之間相互交流。
(四)討論：
1.看完這一組組圖片之后，你們有什么感覺?
2.作為新時(shí)期的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做?(學(xué)生討論、回答)。
(五)珍愛和平(討論為主)。
我們不忘這段慘痛歷史是為了什么呢?(學(xué)生討論、回答)我們?cè)撘栽鯓拥膶?shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)和平呢?(學(xué)生討論、回答)。
(六)總結(jié)。
同學(xué)們，讓我們牢記那段恥辱的歷史，學(xué)習(xí)先烈們的愛國(guó)主義精神，把強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情化為強(qiáng)國(guó)的巨大力量，不要忘了“落后就要挨打”的'歷史教訓(xùn)，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定的政治局面，強(qiáng)國(guó)富民，積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，團(tuán)結(jié)勤奮，拼搏向上，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而共同努力!
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇九
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.排練詩(shī)朗誦、武術(shù)、小合唱等節(jié)目。
2.收集《火燒圓明園》和《祖國(guó)、祖國(guó)我愛你》音像資料磁。
一、隊(duì)會(huì)儀式：整隊(duì)、出旗、唱隊(duì)歌、宣布活動(dòng)開始。
二、中隊(duì)長(zhǎng)講話。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(甲)：當(dāng)我們背著書包走向校園的時(shí)候。
(乙)：當(dāng)我們坐在教室里安靜地讀書的時(shí)候，
(甲)：當(dāng)我們身著盛裝快樂地游玩的時(shí)候，
(乙)你可曾知道，在中華民族的歷史上，有著那樣沉重、悲痛、屈辱的記載。(幾名同學(xué)講述中華民族的屈辱史)。
(甲)：這一串串驚人的數(shù)字。
(乙)：這一頁(yè)頁(yè)屈辱的歷史。
(合)另人觸目驚心，怎能忘記!
(甲)然而讓人更不會(huì)忘記的是被稱為“萬(wàn)國(guó)園”的圓明園，被西方玩火者搶掠后化成了一片焦土的悲慘一幕。(播放圓明園毀滅的音像資料)。
(甲)我們“地大”卻讓列強(qiáng)們?nèi)我庠赘睿?/p>
(乙)我們“物博”卻被列強(qiáng)任意掠奪，
(甲)我們?nèi)硕鄥s飽受到列強(qiáng)們欺凌，
(乙)我們山河秀美，卻被列強(qiáng)踐踏。
(合)我古老的祖國(guó)呀!你為什么這樣多災(zāi)多難?
(甲)當(dāng)思緒的問(wèn)號(hào)在人們的頭腦中久久的盤旋后，一向善于思索的中國(guó)人民紅著臉、掛著淚，懷著恨，終于悟出一個(gè)十分簡(jiǎn)單的道理：
(合)落后就要挨打，強(qiáng)盛才能自主。
(甲)落后使人臉紅，
(乙)落后也能激人奮起，
(甲)東方睡獅已猛醒，
(乙)開始了大展雄風(fēng)，重振國(guó)威!
(甲)英雄的中國(guó)人民，靠堅(jiān)實(shí)的腳印。
(合)書寫了輝煌、壯麗的詩(shī)篇。
(甲)請(qǐng)聽快板《可愛的中華將越來(lái)越強(qiáng)大》。
(甲)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在迅猛發(fā)展，
(乙)國(guó)防科技事業(yè)突飛猛進(jìn)。
(甲)體運(yùn)健兒從奧運(yùn)會(huì)凱旋的喜悅，無(wú)不匯成一股洶涌的洪流，一個(gè)時(shí)代的強(qiáng)音：
(合)“中華在崛起!”
(乙)這個(gè)強(qiáng)音撼動(dòng)著每個(gè)心靈，變成一個(gè)共同的回聲：《祖國(guó)，祖國(guó)，我愛你》。
(甲)請(qǐng)聽合唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我愛你》。
(乙)憶往昔，滄桑歲月，
(甲)看今朝，國(guó)富民強(qiáng)。
(乙)祖國(guó)以舉世矚目的成就，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。她像巨人一樣屹立于世界東方。
(甲)如果他們膽敢入侵，我們就讓他們領(lǐng)教一下《中國(guó)功夫》。請(qǐng)欣賞武術(shù)表演《中國(guó)功夫》。
(甲)我們是二十一世紀(jì)的主人。
(乙)我們是祖國(guó)的未來(lái)。
(合)我們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)，捍衛(wèi)祖國(guó)的重任。
(甲)我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn).
(合)我們要手拉手，肩并肩。
(乙)從我做起，(甲)從現(xiàn)在做起，
(女合)珍惜時(shí)間，(男合)勤奮學(xué)習(xí)。
(全體)學(xué)好本領(lǐng)，重振國(guó)威!
(甲)讓祖國(guó)的江山永遠(yuǎn)青翠，
(乙)讓那鮮紅的太陽(yáng)永不落。
(合)《中國(guó)，中國(guó)，鮮紅的太陽(yáng)永不落》(放音樂)。
五、宣布活動(dòng)結(jié)束。(呼號(hào)、退隊(duì)旗)。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇十
1、了解中華傳統(tǒng)文化，感受禮儀之邦。
2、從身邊的榜樣發(fā)現(xiàn)美，感受美。
3、有爭(zhēng)當(dāng)美德好少年的愿望，向榜樣學(xué)習(xí)，傳遞愛的正能量。
302中隊(duì)全體少先隊(duì)員。
主持人：(甲)周文平(乙)謝夏微。
1、隊(duì)員通過(guò)自己查閱資料，搜集中華傳統(tǒng)文化、文明禮儀故事的資料。
2、編排文明禮儀操，論語(yǔ)朗誦，搜集朗誦、演講配樂。
3、制作美德章、小組組牌。準(zhǔn)備書童服裝、竹簡(jiǎn)、學(xué)生自制賀卡、隊(duì)旗、鈴鼓。
(一)預(yù)備部分：整理隊(duì)伍、報(bào)告人數(shù)。
中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
一隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)：蘿卜小隊(duì)立正，(小跑向前，敬禮，還禮)報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，蘿卜小隊(duì)原有隊(duì)員6人，實(shí)到6人，報(bào)告完畢。
中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告(敬禮、還禮)
一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)跑回原地，稍息，坐下。
二、三、四、五小隊(duì)分別同上。
中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，(跑向輔導(dǎo)員，敬禮，還禮)報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，302大拇指中隊(duì)原有隊(duì)員32人，實(shí)到32人，報(bào)告完畢。
輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，我非常樂意參加你們的活動(dòng)，預(yù)祝你們活動(dòng)取得圓滿成功。
(二)正式部分：
中隊(duì)長(zhǎng)：轉(zhuǎn)身，全體起立。出旗、奏樂、敬禮
齊唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
中隊(duì)長(zhǎng)：下面歡迎中隊(duì)輔導(dǎo)員為我們講話。
輔導(dǎo)員：親愛的隊(duì)員們，今天我們?cè)谶@里舉行美德爭(zhēng)章隊(duì)會(huì)，了解中華傳統(tǒng)文化。咱們中國(guó)是個(gè)講文明、有禮貌、重禮儀的國(guó)家。我們是正在成長(zhǎng)的一代，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，應(yīng)從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣。讓我們搭乘美德航班、遨游在美的世界里，在活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示出自己的風(fēng)采，希望大家積極勇躍地參加活動(dòng)，爭(zhēng)取得到“美德章”。下面我宣布“爭(zhēng)當(dāng)美德好少年”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。有請(qǐng)主持人。
甲朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
乙一個(gè)燦爛的日子，撒滿大地。
甲春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，語(yǔ)言美，行為美，
乙尊師長(zhǎng),愛同學(xué)。
合讓我們從小講文明，懂禮貌，302中隊(duì)《爭(zhēng)當(dāng)美德好少年》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇十一
我們的傳統(tǒng)美德是中華民族思想文化傳統(tǒng)的核心，同時(shí)也是建設(shè)社會(huì)必不可少的重要的精神力量。在學(xué)校開展中華傳統(tǒng)美德教育，對(duì)校園優(yōu)良道德風(fēng)尚的形成，對(duì)校園人際關(guān)系的團(tuán)結(jié)、和諧與發(fā)展，學(xué)校整體發(fā)展凝聚力的加強(qiáng)，都有著不可或缺的作用。
活動(dòng)目標(biāo)。
認(rèn)識(shí)并深入理解“仁義禮智信”；使“仁義禮智信”在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中悄然實(shí)施，內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，讓中華傳統(tǒng)美德在新的形勢(shì)下在生活中，在校園內(nèi)，繼承、弘揚(yáng)、提高和發(fā)展。
前期準(zhǔn)備。
1.多媒體。
2.文言字詞的理解。
3.收集仁義禮智信的故事，并準(zhǔn)備圖片解釋。
4.拍攝短片。
設(shè)計(jì)意圖。
一、開場(chǎng)白：我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。
我們的民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。
在5000年的歷史長(zhǎng)河中，中華文化哺育著中華兒女。傳統(tǒng)文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。仁、義、禮、智、信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。意大利詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)?！苯裉?，我們不去討論道德和知識(shí)誰(shuí)更重要。但我相信我們的國(guó)家和民族最需要的是具有道德高尚的知識(shí)者。
（主題充滿濃濃書卷氣息，不妨可以采用慢慢打開畫卷的形式展現(xiàn)主題。類似奧運(yùn)會(huì)開幕式的吧。）。
二、初識(shí)“仁義禮智信”
根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，從拆字法中，感受每個(gè)字的意義。（最好能通過(guò)動(dòng)漫演示拆字法的過(guò)程，躍動(dòng)而繽紛的部首能趕走同學(xué)們對(duì)枯燥知識(shí)的無(wú)趣。也可以試著示例其中一個(gè)‘仁’的展示，大可把剩下的四個(gè)字讓學(xué)生自行解決。）。
何謂仁？
仁者，仁義也。指在與另一個(gè)人相處時(shí)，能做到融洽和諧，即為仁。仁者，易也。凡事不能光想著自己，多設(shè)身處地為別人著想，為別人考慮，做事為人為己，即為仁。儒家重仁，仁者，愛人也。簡(jiǎn)言之，能愛人即為仁。
何謂義？
義者，人字出頭，加一點(diǎn)。在別人有難時(shí)出手出頭，幫人一把，即為義。古字義，離不開我，用我身上的`王去辨別是非，在人家需要時(shí)，及時(shí)出手，幫人家一兩下，即為義。
何謂禮？
禮者，示人以曲也。己彎腰則人高，對(duì)他人即為有禮。因此敬人即為禮。古之禮，示人如彎曲的谷物也。只有結(jié)滿谷物的谷穗才會(huì)彎下頭，禮之精要在于曲。
何謂智？
智者，知道日常的東西也。把平時(shí)生活中的東西琢磨透了，就叫智。
觀一葉而知秋，道不遠(yuǎn)人即為此。
何謂信？
信者，人言也。遠(yuǎn)古時(shí)沒有紙，經(jīng)驗(yàn)技能均靠言傳身教。那時(shí)的人純真樸素，沒有那么多花花腸子，故而真實(shí)可靠。別人用生命或鮮血換來(lái)的對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，不信是要吃虧的。以此估計(jì)，信者，實(shí)為人類之言，是人類從普遍經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的東西，當(dāng)然不會(huì)騙人。
三、形象理解“仁義禮智信”。
聽懂故事，連線匹配（五個(gè)同學(xué)分別講述一個(gè)預(yù)先準(zhǔn)備好的故事。鍛煉演講能力，體現(xiàn)演講水平，考查聽悟收獲。先敘述故事，每個(gè)字分別通過(guò)1個(gè)經(jīng)典歷史故事，配以極具中國(guó)特色的原創(chuàng)工筆繪畫插圖，突出介紹每個(gè)字的意義與其內(nèi)在的深層含義，從而詮釋弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。再請(qǐng)同學(xué)連線匹配。）。
仁
《馮諼客孟嘗君》。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的孟嘗君好士，門下有食客數(shù)千人，其中有一個(gè)叫馮諼，馮諼在孟嘗君家曾彈劍唱道：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎，食無(wú)魚、出無(wú)車、無(wú)以為家”等歌，因而馮諼食有魚、出有車、他的母親也得到了孟嘗君的照顧。
備：《魏顆嫁庶母》、《楚莊王絕纓》、《苛政猛于虎》。
義
《季扎還愿》。王子季扎在父王去世后主動(dòng)把王位讓給了大哥，并出使各國(guó)。在徐國(guó)與國(guó)王徐公結(jié)下友誼，季扎見徐公深愛自己的寶劍，心中默許出使回國(guó)時(shí)將劍贈(zèng)與徐公。但季扎回來(lái)時(shí)，徐公竟已經(jīng)去世了。季扎來(lái)到徐公安葬處，將寶劍擺放在墓前。
備：《身在曹營(yíng)心在漢》、《趙氏孤兒》、《龐涓忘義害孫臏》。
禮
《孔融讓梨》。在孔融小的時(shí)候，叔叔曾經(jīng)給他出了一個(gè)難題，讓他把六個(gè)梨分給六個(gè)弟弟妹妹，但是必須還有一個(gè)梨在盤子里。聰明的孔融想出了一個(gè)辦法，圓滿的把梨分了。
備：《程門立雪》、《張良拜師》、《逾期赴約失大禮》。
智
《諸葛恪得驢》。三國(guó)時(shí)，吳王孫權(quán)在宴會(huì)上用一頭驢來(lái)取笑諸葛謹(jǐn)。在場(chǎng)的諸葛謹(jǐn)幼子諸葛恪機(jī)智聰明，不但解除了父親的尷尬，還受到吳王的賞識(shí)。吳王把這頭驢賜給了諸葛恪。
備：《聰明的孔融》、《曹沖的故事》、《鄭人買履》。
信
《明山賓賣?！贰Ｃ魃劫e是個(gè)出了名的老實(shí)人，因?yàn)榧邑殻坏貌槐阋速u掉家中的老牛，回家的路上，他又急急忙忙趕回追上買主，講明牛曾得過(guò)“漏蹄病”，已經(jīng)治好了。圍觀的群眾稱贊明山賓。
備：《魏文侯與虞人期獵》、《曾子殺豬》、《周幽王烽火戲諸侯》。
四、指出錯(cuò)誤，發(fā)表自己的意見。
（預(yù)先攝制了一個(gè)短片，短片中記錄了同學(xué)們?cè)谛@中的許多不良行為，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看片子的過(guò)程中指出錯(cuò)誤行為。我們將以小組為單位，采用競(jìng)答方式，看哪組發(fā)現(xiàn)得快，指出的錯(cuò)誤多。
看片子的目的是，提醒大家注意，講究美德應(yīng)該從中學(xué)生日常行為規(guī)范開始，從遵守校紀(jì)校規(guī)開始，從小事開始培養(yǎng)自己良好的品德。）。
丟失了良知、道義、誠(chéng)信、禮儀的現(xiàn)象，常常上演在我們身邊：
隨便插話；上課吃零食；同學(xué)間搞惡作?。?/p>
說(shuō)謊；上完廁所不沖馬桶；無(wú)休無(wú)止的上網(wǎng)打游戲；
在學(xué)生會(huì)里經(jīng)常散布風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，在背后給人下套；亂丟紙屑；
顛倒是非，混淆美丑，撒謊騙人。
盜版書籍、山寨產(chǎn)品層出不窮。
假唱替身成為了家常便飯。
闖紅燈，堵盲人道。
好心扶起摔地的老人卻反被咬作壞人。
過(guò)渡：繼承美德不需要唱高調(diào)，因?yàn)槊赖戮吞幪庴w現(xiàn)在我們的一言一行中。
五、我為大家獻(xiàn)一計(jì)：如何在校園內(nèi)散發(fā)著“仁義禮智信”的氣息?
1、利用學(xué)校墻面、走廊、樓梯等，布置一些名言警句。
2、開展黑板報(bào)、手抄報(bào)、辯論賽等大力宣傳美德。
3、與人交際時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞、鼓勵(lì)、配合對(duì)方。
4、……。
六、結(jié)語(yǔ)：
道德——是一種文明的體現(xiàn)。一個(gè)有道德的人，必定是一個(gè)有文化的人。只有人們的道德意識(shí)提高了，才能讓社會(huì)變得跟美好。古往今來(lái)，“德”是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的品質(zhì)，任何時(shí)代，只要具備了高尚的道德，就會(huì)得到別人的尊重，就會(huì)使人產(chǎn)生無(wú)盡的力量，能夠創(chuàng)造無(wú)盡的財(cái)富！
其實(shí)，做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì)伴隨在你的身邊。在校講文明，在家孝父母。讓“仁義禮智信”這些中華傳統(tǒng)美德之花在我們的校園美麗綻放。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇十二
師：1937年7月7日，北平發(fā)生了震驚世界的盧溝橋事變。盧溝橋事變是中國(guó)現(xiàn)代史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它標(biāo)志著中國(guó)抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，中國(guó)人民從此走上了抵抗外侮、抗日救亡的道路。
今年是抗戰(zhàn)全面爆發(fā)的七十周年，為重溫歷史，領(lǐng)會(huì)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的觀念，樹立刻苦學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的思想，我們208班召開“勿忘國(guó)恥，振興中華——紀(jì)念全面抗戰(zhàn)爆發(fā)七十周年主題班會(huì)”。
師：（展示多媒體課件）我們這次班會(huì)的目的是：
1、回顧歷史，牢記中華民族曾經(jīng)承受過(guò)的深重災(zāi)難，激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)熱情。
2、領(lǐng)會(huì)落后就要挨打的歷史教訓(xùn)，正視當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，反對(duì)霸權(quán)，牢固樹立為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮發(fā)的堅(jiān)定信念。
3、培養(yǎng)學(xué)生理性看待問(wèn)題的能力，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國(guó)守法觀念。
4、展望未來(lái)，要高瞻遠(yuǎn)矚，以民族發(fā)展大計(jì)為重，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，報(bào)效祖國(guó)。
師：班會(huì)開始，請(qǐng)全體起立，奏國(guó)歌！
播放雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》，同時(shí)插入升國(guó)旗的flash動(dòng)畫。
師：本次主題班會(huì)由方雷與李秀林兩位同學(xué)主持，大家歡迎！
主持人上臺(tái)。
男：起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城。
女：中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人們被迫發(fā)出最后的吼聲。
男：一曲雄壯嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》，把我們的思緒帶到了硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)場(chǎng)。
女：這曲雄壯激越的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，激勵(lì)著我們一代又一代人奮勇前進(jìn)。
男：1937年7月7日，一個(gè)讓歷史永遠(yuǎn)銘刻的日子。
女：震驚世界的盧溝橋事變，揭開了中華民族反對(duì)侵略、全面抗戰(zhàn)的歷史序幕。
男：1945年9月9日，又是一個(gè)讓歷史永遠(yuǎn)銘刻的日子。
女：這一天，在南京陸軍總部舉行中國(guó)戰(zhàn)區(qū)日本投降簽字儀式。
男：為了這一刻，多少中華兒女浴血奮戰(zhàn)，為反法西斯作出了巨大的犧牲。
女：為了這一刻，多少志士仁人沖鋒陷陣，終于取得了八年抗戰(zhàn)的勝利。
男：八年的艱難歲月，中國(guó)為了抗戰(zhàn)的勝利，付出了軍民傷亡三千五百多萬(wàn)人，直接和間接經(jīng)濟(jì)損失五千六百多億美元的慘重代價(jià)。
女：八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，日本法西斯在中國(guó)的土地上犯下的罪行，令人發(fā)指，罄竹難書。
男：請(qǐng)大家看大屏幕，看看日本侵略者的累累罪行。
老師展示課件：日軍在中國(guó)犯下的滔天罪證。主持人根據(jù)課件中的圖片進(jìn)行解說(shuō)。
女：圖1：被日本侵略者大批屠殺的中國(guó)人；
男：圖2：被日本軍凌辱后殺害的中國(guó)少女；
女：圖3：左腿肉全被日本軍割光的中國(guó)士兵；
男：圖4：被日軍剖腹殺害的婦女。
女：圖5：日本軍士兵正在挖出一個(gè)中國(guó)人的心臟供下酒用。
男：圖6：成千上萬(wàn)的中國(guó)平民百姓慘遭日寇屠殺。
女：圖7：被日本獸軍砍下的無(wú)辜中國(guó)人的頭顱。
男：圖8：被日本野獸蹂躪砍殺的中國(guó)婦女。
女：圖9：日軍在街頭砍殺無(wú)辜中國(guó)百姓。
男：圖10：日本浪人在中國(guó)街頭肆意殺人。
女：圖11：日軍慘無(wú)人道地拿中國(guó)百姓進(jìn)行刺殺訓(xùn)練。
男：圖12：這是日軍內(nèi)部拍攝的屠殺中國(guó)人的場(chǎng)面。
女：圖13：這是山城重慶遭到日軍轟炸后尸體枕藉的慘狀。
男：圖14：1945年9月9日上午9時(shí)，在南京陸軍總部舉行中國(guó)戰(zhàn)區(qū)日本投降簽字儀式。
女：剛才我們大家目睹了中國(guó)同胞被日本軍隊(duì)屠殺的慘絕人寰的畫面，兇殘的敵人殺我百姓，毀我家園，原因到底是什么呢？很顯然，落后就要挨打！
男：下面請(qǐng)大家討論：落后就挨打！
學(xué)生紛紛舉手。
生1：當(dāng)國(guó)家投資大量物力、財(cái)力給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們也不能忘了熱愛自己的祖國(guó)。我們最好的愛國(guó)方式就是努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的文化、科技、經(jīng)濟(jì)等發(fā)展作為自己的貢獻(xiàn)，使我們的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)。也只有這樣，我們的祖國(guó)才能不至于落伍于別國(guó)，像南京大屠殺那樣的悲劇才不會(huì)重演。
生2：70年前，中國(guó)受到了日本的侵略，大好河山淪陷，是因?yàn)槲覀兊膰?guó)家太弱了，科學(xué)技術(shù)也太差了，落后就要挨打呀！70年后的今天也是這樣的，科學(xué)技術(shù)落后，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，總要受到別人的制約?，F(xiàn)在日本屢屢挑釁我們，就是因?yàn)槲覀冞€不是特別發(fā)達(dá)。
生3：回顧歷史，我們深深懂得落后就要挨打的道理。今天，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該牢記歷史教訓(xùn)，用勤奮、刻苦讀書作為動(dòng)力，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大。
老師輸入網(wǎng)址，打開相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。
女：還有部分同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表了自己的看法，我們大家一起來(lái)看看。其中有個(gè)沒有署名的同學(xué)寫得特別好：當(dāng)中華民族沉睡在“天國(guó)上朝”時(shí)，外國(guó)的先進(jìn)槍炮卻打碎了他們的美夢(mèng)，將中國(guó)千百年來(lái)寶貴的文化遺產(chǎn)踐踏得支離破碎，這一沉痛教訓(xùn)，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到——落后就要挨打。在和平年代，我們要把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)作為保家衛(wèi)國(guó)的武器。認(rèn)真學(xué)好知識(shí)，勇于創(chuàng)新，與日俱增，肩負(fù)起我們的歷史使命。
男：中日邦交正?；詠?lái)，中國(guó)政府仁至義盡，放棄了政府對(duì)日索賠，中日關(guān)系得到迅猛發(fā)展。
女：隨著中國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，日本國(guó)內(nèi)軍國(guó)主義陰魂不散，敵視中國(guó)的右翼勢(shì)力又甚囂塵上。
男：2004年，由于日本從中作梗，導(dǎo)致中國(guó)與俄羅斯的長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的石油管道談判頓時(shí)化為泡影。
女：2005年1月16日，日本防衛(wèi)廳對(duì)沖繩以西包括釣魚島在內(nèi)的島嶼制定了《西南島嶼有事對(duì)應(yīng)方針》。矛頭直指臺(tái)海。公然干涉中國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)。
男：2005年2月9日，日本政府宣布將右翼團(tuán)體在釣魚島上設(shè)立的燈塔“收歸國(guó)有”。
女：下面請(qǐng)?zhí)粕倜敉瑢W(xué)來(lái)朗誦詩(shī)歌：《母親，我是釣魚島》。
《母親，我是你的孩子，我是釣魚島》。
母親，我是釣魚島！不是汪洋里/一棵孤苦伶仃的水草，七百年來(lái)任風(fēng)雨飄飄搖搖，母親啊，我是你眺望大海(的)/那一彎睫毛。
母親，我是釣魚島！是你衣角/一顆小小的珠寶，是炎黃的姓氏/將我赤心照耀。母親，我是釣魚島！是你夢(mèng)里/不能遺忘的歌謠/是你日夜殷殷的祈禱。
母親，我是釣魚島！在你胸膛里/可以觸摸我心靈的跳躍/七百年來(lái)割不斷的血脈纏繞/母親啊，我是你迎向大海(的)/那一根肋條。
母親，我是釣魚島！不是強(qiáng)盜口中的佳肴，血色的餐布/腥辣的調(diào)料。母親，我是釣魚島！為你守侯/永不銹蝕的火炮/我堅(jiān)守貞操，不屈到老。
母親，我是你的孩子，我是釣魚島！
男：謝謝唐少敏同學(xué)聲情并茂的詩(shī)歌朗誦。
男：日本首相多次公然參拜靖國(guó)神社，覬覦我東海油氣資源。
女：日本充當(dāng)促使人民幣升值的急先鋒，驅(qū)趕中國(guó)保釣船只，暗中支持臺(tái)獨(dú)??。
老師展示課件：見證近年來(lái)在中國(guó)掀起在反日浪潮。
主持人作以下解說(shuō)：
男：日本的這些倒行逆施激起了中國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。05年3月中下旬，海外民間反日組織發(fā)起網(wǎng)絡(luò)簽名活動(dòng)，反對(duì)日本成為安理會(huì)常任理事國(guó)。幾天后，國(guó)內(nèi)主要網(wǎng)站新浪、搜狐等就加入這一活動(dòng)。到4月初，簽名人數(shù)突破3000萬(wàn)。同期，眾多民間反日組織和網(wǎng)友倡議抵制日貨，舉行反日游行，得到廣泛響應(yīng)。
女：4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋華堂遭到當(dāng)?shù)厥忻竦臎_擊。一批高呼抵制日貨口號(hào)的市民用磚塊、玻璃杯將店門玻璃和招牌砸爛。部分記者用日本牌子的攝像機(jī)和照相機(jī)采訪，也遭到示威者的干預(yù)。
女：在上海，兩名日本大學(xué)生在一個(gè)餐廳里被人用啤酒杯和煙灰缸擊中頭部，被送進(jìn)醫(yī)院。
男：以上的一些過(guò)激行為授人以柄。經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)大臣中川昭一再次批評(píng)中國(guó)政府，不肯道歉和賠償，人民以為愛國(guó)就可以無(wú)法無(wú)天，令人覺得中國(guó)不是法治國(guó)家。
女：目前，國(guó)際上一些敵視我國(guó)的勢(shì)力，怕的就是我們未來(lái)的強(qiáng)盛，因而想方設(shè)法地制造「中國(guó)威脅論」，企圖在世界上丑化中國(guó)，拖慢中國(guó)發(fā)展的步伐。
男：最近，日本就專門找了一些國(guó)際媒體的記者，進(jìn)入其駐北京的大使館和上?？傤I(lǐng)事館參觀，展示其被示威民眾破壞的情況，這就是企圖向外界宣傳中國(guó)人的「可怕」形象。如果我們被熱血掩蓋了理智，逞一時(shí)之快，這正好中了他們的圈套。
女：4月9日，中國(guó)外交部新聞發(fā)言人秦剛在記者招待會(huì)上說(shuō)：“中國(guó)政府要求示威群眾冷靜理智、合法有序地表達(dá)自己的態(tài)度，不搞過(guò)激行為。
男：針對(duì)以上種。種現(xiàn)象，請(qǐng)大家討論：“如何正確、理性地看待這種反日情緒？
學(xué)生舉手，主持人點(diǎn)名發(fā)言。
生1：每一位公民都有合法表達(dá)自己愛國(guó)熱情的權(quán)利。前提是不能妨害公共秩序和國(guó)家利益，決不能因?yàn)閭€(gè)人的自由造成對(duì)公共秩序和國(guó)家利益的損害。
生2：表達(dá)愛國(guó)熱情的方式多種多樣，關(guān)鍵是要把握好其中的“度”。個(gè)人自由的“度”在哪里？就是嚴(yán)格遵守法律。守法本身就是愛國(guó)的體現(xiàn)。如果選擇不恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)愛國(guó)熱情，侵犯他人權(quán)利，超出法律的界限，發(fā)展下去往往是違法，甚至犯罪。我們不能讓良好的愿望演變?yōu)椴涣嫉慕Y(jié)果。
生3：學(xué)生的愛國(guó)熱情應(yīng)該肯定，但首先應(yīng)明確自身行為的目的性，不能僅憑滿腔的熱血意氣用事，如果不用智慧，不能夠冷靜分析局勢(shì)，反而有可能被別有用心的人利用。
生4：我認(rèn)為盲目的抵制日貨的行為是不妥當(dāng)?shù)?。任何在中?guó)注冊(cè)的企業(yè)都具有獨(dú)立法人資格，應(yīng)受到中國(guó)法律的保護(hù)，破壞具有中國(guó)法人資格企業(yè)的財(cái)產(chǎn)，實(shí)際上是對(duì)中國(guó)法律的踐踏，也是往中國(guó)人臉上抹黑。
男：謝謝這幾位同學(xué)的精彩發(fā)言。為發(fā)展中日關(guān)系，胡錦濤總書記多次提出了發(fā)展中日關(guān)系的新主張，請(qǐng)大家看大屏幕：
老師展示“胡錦濤對(duì)日主張”的課件。
女：前外長(zhǎng)李肇星：愛國(guó)不需要理由，但需要方法，理智表達(dá)愛國(guó)情感是一種胸襟，更是一種對(duì)民族負(fù)責(zé)的態(tài)度。
男：胡錦濤總書記在05年4月3日會(huì)見日本小泉首相時(shí)提出了發(fā)展中日關(guān)系的五項(xiàng)主張。
女：2006年10月8日，剛剛上任的日本首相安倍晉三對(duì)中國(guó)進(jìn)行了破冰訪問(wèn)。
男：胡錦濤總書記在會(huì)見安倍時(shí)提出了中日關(guān)系四主張。
女：胡錦濤說(shuō)，實(shí)現(xiàn)中日關(guān)系長(zhǎng)期健康穩(wěn)定發(fā)展，首先，要加強(qiáng)政治互信。要恪守《中日聯(lián)合聲明》等三個(gè)政治文件的原則。本著“以史為鑒、面向未來(lái)”的精神，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待歷史問(wèn)題。不再發(fā)生傷害戰(zhàn)爭(zhēng)受害國(guó)人民感情的事。堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，妥善處理臺(tái)灣問(wèn)題。不斷鞏固和加強(qiáng)兩國(guó)關(guān)系的政治基礎(chǔ)。
男：第二，要深化互利合作。采取切實(shí)措施，擴(kuò)大雙方在貿(mào)易、投資、科技等領(lǐng)域的合作，尤其要加強(qiáng)能源、環(huán)保、信息通信技術(shù)、金融等領(lǐng)域的合作，實(shí)現(xiàn)互利互惠、共同發(fā)展。女：第三，要擴(kuò)大人員交往。進(jìn)一步加強(qiáng)兩國(guó)政府、議會(huì)、政黨、團(tuán)體、文教、青年等方面的往來(lái)與合作，不斷增進(jìn)兩國(guó)人民的了解和友好感情。
男：第四，要加強(qiáng)兩國(guó)在地區(qū)和國(guó)際事務(wù)中的溝通與協(xié)調(diào)，共同構(gòu)筑全方位、寬領(lǐng)域、多層次的中日友好和互利合作的新格局。中國(guó)堅(jiān)定不移地走和平發(fā)展道路，堅(jiān)持“與鄰為善、以鄰為伴”的周邊外交方針，愿同世界各國(guó)友好相處、互利合作、共同發(fā)展。胡錦濤表示，中日世代友好是兩國(guó)人民的共同意愿和期盼，符合兩國(guó)和兩國(guó)人民的根本利益。中方愿與日方一道，為共同開創(chuàng)新世紀(jì)中日關(guān)系的美好未來(lái)而不懈努力。
女：2007年4月11日溫家寶總理對(duì)日本進(jìn)行了融冰訪問(wèn)，雙方確立了建立戰(zhàn)略互惠關(guān)系的內(nèi)涵。
女：請(qǐng)大家積極討論，踴躍發(fā)表自己的看法。
生1：：我們現(xiàn)在最最需要的是一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的和平環(huán)境。日本極少數(shù)右翼分子的行為的確令人憤恨，但表達(dá)愛國(guó)熱情的方式一定要合法?，F(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是要把我國(guó)的科技實(shí)力搞上去。我們是在校學(xué)生，應(yīng)該將愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，把我們的國(guó)家建設(shè)得更強(qiáng)大，這才是愛國(guó)的真正表現(xiàn)。
生2：在表達(dá)愛國(guó)熱情的同時(shí)，我們更需要冷靜、理智。中國(guó)現(xiàn)階段正處在發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期，安定團(tuán)結(jié)是中國(guó)的大方向。我們要把愛國(guó)的熱情升華為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，積極投身于祖國(guó)的建設(shè)。中華民族自立于世界民族之林，關(guān)鍵要靠國(guó)力的強(qiáng)盛?！?/p>
生3：每一個(gè)忠實(shí)于國(guó)家，為了國(guó)家的繁榮而犧牲的人都是一座不朽的雕塑。國(guó)家的命運(yùn)貫輸著個(gè)人的命運(yùn)，個(gè)人的作為決定著國(guó)家的前景。所謂愛國(guó)，就是心系國(guó)家，從我做起，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻不忘祖國(guó)的厚望，立志干一番事業(yè)，貢獻(xiàn)全部力量。
男：針對(duì)這個(gè)話題，我們班上也有同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表了自己看法，也請(qǐng)大家來(lái)看看：
老師輸入網(wǎng)址，打開相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。
女：謝謝多位同學(xué)的精彩發(fā)言。下面請(qǐng)班主任老師為我們作總結(jié)性發(fā)言，大家歡迎！師：通過(guò)反思日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)領(lǐng)會(huì)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育是今天我們班會(huì)的主題。今年是“七七事變”即抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)七十周年，為了紀(jì)念這一歷史性的日子，弘揚(yáng)我們不屈不撓的民族精神和居安思危的愛國(guó)熱情，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，是我們班召開這次主題班會(huì)的動(dòng)因。
近年來(lái)，日本軍國(guó)主義死灰復(fù)燃，右翼勢(shì)力甚囂塵上，屢屢挑釁我國(guó)，雖然中華民族不是記仇的民族，“以史為鑒，面向末來(lái)”是我國(guó)對(duì)日外交的指針，但日本軍國(guó)主義陰魂不散，極右翼勢(shì)力甚囂塵上，終于使中國(guó)百姓的反日情緒從虛擬的網(wǎng)絡(luò)蔓延到全國(guó)各大中城市，各地反日浪潮風(fēng)起云涌，網(wǎng)上簽名鋪天蓋地。忘記歷史意味著背叛，忘記民族的屈辱歷史，我們還有何面目面對(duì)革命先輩和列祖列宗？我們確實(shí)要常溫歷史，以史為鑒，激發(fā)我們的斗志和愛國(guó)熱情。
中學(xué)生要真正愛國(guó)，弘揚(yáng)民族精神，就要好好學(xué)習(xí)，用正確的方式去愛國(guó)，從我做起，從今天做起。要堅(jiān)持科學(xué)理性的思維，表達(dá)情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要著眼于中華民族的根本利益，也要有大國(guó)的胸襟，正確認(rèn)識(shí)日本，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，并為我所用。應(yīng)將愛國(guó)熱情與中華民族的根本利益結(jié)合起來(lái)。響應(yīng)黨中央的號(hào)召，抓住當(dāng)前寶貴的戰(zhàn)略機(jī)遇期，維護(hù)國(guó)家和民族的利益。我認(rèn)為作為中學(xué)生尤其是快要進(jìn)入高三的學(xué)生，我們一定要用正確的方式去熱愛祖國(guó)，同時(shí)增強(qiáng)法制觀念，樹立正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。我們有且只有刻苦學(xué)習(xí)，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)來(lái)報(bào)效祖國(guó)，這才是愛國(guó)的真實(shí)內(nèi)涵！
無(wú)數(shù)的歷史事實(shí)證明：落后就要挨打！只有強(qiáng)大，強(qiáng)大，再?gòu)?qiáng)大，才能贏得別國(guó)的尊重，中華民族才能永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林！請(qǐng)大家把愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為做好本職工作、刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
男：謝謝班主任老師的精彩演說(shuō)。
女：下面，讓我們一起來(lái)《歌唱祖國(guó)》，祝我們的祖國(guó)繁榮昌盛、欣欣向榮！
同步播放《歌唱祖國(guó)》的旋律。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇十三
1、通過(guò)回顧感人的愛國(guó)故事，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情感。
2、通過(guò)本次班會(huì)課，讓學(xué)生為自己是中國(guó)人而感到驕傲。
全班學(xué)生。
多媒體、詩(shī)朗誦。
1、聽一首歌曲《我的中國(guó)心》。
2、老師總結(jié)：大愛無(wú)疆，對(duì)祖國(guó)的大愛從身邊的小愛做起，愛同學(xué)、愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國(guó)的“大愛”。
3、討論：學(xué)生分組討論“愛國(guó)的.表現(xiàn)有哪些”?
4、總結(jié)：
5、結(jié)束語(yǔ)：
同學(xué)們讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)愛國(guó)的'小學(xué)生!為中華之崛起而讀書，為民族的振興而努力學(xué)習(xí)，用你我共同的行動(dòng)去證明---愛我祖國(guó)!
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇十四
一、讓學(xué)生初步了解和感受中國(guó)歌舞音樂的品種及其基本風(fēng)格。
二、能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛我中華》。
三、教育學(xué)生應(yīng)熱愛祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更美麗。
通過(guò)欣賞和演唱了解民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)及特點(diǎn)。
為學(xué)生成為課堂的主人創(chuàng)造條件。給學(xué)生提供充分的感覺、欣賞的環(huán)境；給學(xué)生提供充分參與、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)；給學(xué)生提供感覺音樂美、創(chuàng)造音樂美的時(shí)機(jī)。
多媒體課件。
族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的歌曲，4/4拍，e調(diào)式。曲式結(jié)構(gòu)為三段體，即a+b+a+c。其中，a段（領(lǐng)唱部分）是全曲的主題段，b段和c段（齊唱部分）是與a段構(gòu)成對(duì)比的段落。整段音樂既跳蕩又平穩(wěn)，表現(xiàn)出一種載歌載舞的喜悅之情。b段是一個(gè)帶有插句性質(zhì)的對(duì)比性段落，這個(gè)只有三個(gè)音（sol、rei、dao）構(gòu)成的樂段基本上重復(fù)的是一個(gè)音型，這種帶有集體舞風(fēng)格特點(diǎn)的節(jié)奏型，第一次輕松地將歌曲送上高潮。c段是一個(gè)具有較強(qiáng)對(duì)比性質(zhì)的音樂段落，此段音樂的節(jié)奏型既表現(xiàn)出“呼口號(hào)”的氣勢(shì)，又表現(xiàn)出集體舞的歡快和熱烈。整首作品有張有弛，一氣呵成。
1、作品簡(jiǎn)介：
《愛我中華》為二段體結(jié)構(gòu)，b大調(diào)，4／4拍子。歌曲情緒快樂，活潑，充滿了自豪感，表現(xiàn)了中華兒女愛祖國(guó)的深厚感情，這首歌可以是獨(dú)唱，也非常適合領(lǐng)唱加合唱或齊唱。
2、詞作者簡(jiǎn)介：
喬羽我國(guó)著名的老一代詞作家、劇作家、音樂文學(xué)理論家，山東濟(jì)寧人。喬羽在電影、電視、歌劇、歌曲等領(lǐng)域都有突出的成就。代表作有：歌劇劇本《花開滿山頭》、《果園姐妹》，電影文學(xué)劇本《紅孩子》（合作）、《劉三姐》，話劇劇本《楊開慧》（合作）等。歌詞作品有《我的祖國(guó)》、《祖國(guó)頌》、《讓我們蕩起雙漿》、《思念》、《難忘今宵》和《愛我中華》等。
3、曲作者簡(jiǎn)介：
徐沛東1954年生，遼寧大連人。我國(guó)著名作曲家，主要作品有歌曲《我熱戀的故鄉(xiāng)》、《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風(fēng)》、《愛我中華》等；《趟過(guò)男人河的女人》和《和平年代》等。
徐沛東是大陸流行音樂界最具影響力的人物之一，“西北風(fēng)”的代表作家，為大陸流行音樂的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)德育滲透：
教育學(xué)生熱愛祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更美麗。
一、導(dǎo)入新課：
1、播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請(qǐng)同學(xué)們搶答他們分別屬于哪個(gè)少數(shù)民族？將學(xué)生說(shuō)的各種答案總結(jié)歸納，并對(duì)積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
根據(jù)學(xué)生的回答引入：（課件1：背景畫面）。
（五十六個(gè)民族：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、朝鮮族、維吾爾族、蒙古族、傣族、黎族、羌族、白族、壯族、滿族、瑤族、彝族等五十六個(gè)民族）。
2師：這五十六個(gè)民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂肯定也不相同。那么，什么是歌舞音樂呢？（課件）。
3、揭示課題：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌舞音樂《愛我中華》。
二、新課學(xué)習(xí)。
（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。
1、第一遍欣賞歌曲。
“熱情”“奔放”“激昂”“歡快”“奮進(jìn)”等等。
學(xué)生回答，老師總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱，男女聲合唱，男女聲對(duì)唱等形式。
3、讀歌詞（輕聲高位置，再次讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)）。
讀歌詞時(shí)可以以師生互動(dòng)的形式進(jìn)行：老師讀第一部分，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲的方法和讀歌詞的情緒，學(xué)生讀第二部分，師生共同讀第三部分。
問(wèn)題：1、關(guān)于歌曲中的反復(fù)記號(hào)。
4、你認(rèn)為能表達(dá)歌曲中心的歌詞是哪一句？五十六族語(yǔ)言匯成一句話，愛我中華。
5、作品分析。
師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲。看大屏幕，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀。
生：《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國(guó)主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志，也唱出了五十六個(gè)民族、五十六種語(yǔ)言匯成的一個(gè)共同思想——愛我中華。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國(guó)西南少數(shù)民族的音樂素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語(yǔ)言特色，并具有舞蹈音樂的性質(zhì)。
6、老師范唱（用情緒感染學(xué)生，用情感帶動(dòng)學(xué)生）問(wèn)題：找出你認(rèn)為最難唱的一句！
7、全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：
1、裝飾音、修止符的運(yùn)用。
2、控制整體音量。
3、高音時(shí)不要喊叫，注意聲音強(qiáng)弱對(duì)比。
完全熟練以后，三段作對(duì)比。讓學(xué)生感覺力度、表情、速度變化，對(duì)音樂表現(xiàn)的影響。
三、教學(xué)拓展。
由歌曲《愛我中華》引入少數(shù)民族歌舞音樂簡(jiǎn)介，并欣賞部分民族歌舞音樂。
1、欣賞蒙古族歌舞音樂。
特色：熱情、勇敢、節(jié)奏歡快。
舉例：滕格爾演唱的歌曲。
2、欣賞維吾爾族歌舞音樂。
特色：開朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔。
舉例：舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來(lái)》等等。
3、欣賞藏族歌舞音樂。
舉例：韓紅演唱的歌曲。
四、鞏固練習(xí)。
欣賞由宋祖英演唱的《愛我中華》，全體學(xué)生一起跟隨演唱及表演。
五、教師小結(jié)，下課。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案篇十五
在一個(gè)充滿熱烈與激情的季節(jié)，我們開展了一系列社會(huì)教育的實(shí)踐活動(dòng)。此次實(shí)踐的地點(diǎn)是“西安八路軍辦事處紀(jì)念館”其旨在通過(guò)緬懷革命先烈的英勇事跡和光輝形象，使支部成員進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)，提升思想覺悟，并結(jié)合實(shí)踐，體會(huì)“時(shí)代精神”的內(nèi)涵，做合格接班人。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：龍博老師。
組員：機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生第四黨支部全體黨員。
三、工作安排。
第一階段：廣泛宣傳活動(dòng)主題。
展觀角度來(lái)規(guī)劃自己的人生方向。
第二階段：參觀舊址，重溫歷史，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
第三階段：從實(shí)踐中升華思想。
一、此次參觀帶我們穿越歷史的時(shí)空，在回顧中華民族走過(guò)的不平坦道路后，我們更深深地感到，無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，愛國(guó)主義都永遠(yuǎn)是中華民族排除萬(wàn)難、不屈不饒的精神源泉。而對(duì)于我們每個(gè)海航人來(lái)說(shuō)，更為重要的是時(shí)時(shí)刻刻將愛國(guó)主義精神融入本職工作當(dāng)中，將對(duì)民族、國(guó)家的熱愛轉(zhuǎn)化為扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)，識(shí)大體、顧大局。
二、積極響應(yīng)了學(xué)?！吧钊雽W(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀”的號(hào)召，對(duì)理解我黨“以人為本”的歷史核心有切實(shí)的指導(dǎo)意義。通過(guò)回顧歷史，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，幫助預(yù)備黨員認(rèn)識(shí)我黨在前進(jìn)道路上所面臨的新的挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)到黨員同志保持先進(jìn)性，發(fā)揮中流砥柱作用的必要性。另一方面通過(guò)黨的先進(jìn)事例幫助黨的新生力量堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，提升思想覺悟，繼承和發(fā)揚(yáng)我黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和全心全意為人民服務(wù)的樸實(shí)作風(fēng)。同時(shí)為他們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)豎起一面旗幟，引領(lǐng)他們嚴(yán)格按照一名中國(guó)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，并以此對(duì)黨宣誓，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人。
機(jī)電工程學(xué)院。
學(xué)生第四黨支部。
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