高考英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧高考英語(yǔ)范文（17篇）

總結(jié)是對(duì)我們所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行思考和歸納的過(guò)程。如何正確使用語(yǔ)言，提高口頭和書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，相信對(duì)你的總結(jié)寫(xiě)作會(huì)有所幫助。

高考英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧高考英語(yǔ)篇一

高中生不必用單詞卡片死記硬背，更不能臨時(shí)抱佛腳，應(yīng)該從高一開(kāi)始，每天堅(jiān)持接觸英語(yǔ)，可以跟老外交流，也可以看英語(yǔ)電影，通過(guò)滴水成海的方式積累詞匯并融會(huì)貫通。

高中生要大量閱讀英文版的世界名著，積累優(yōu)美的句子，培養(yǎng)水到渠成的文感，最好把一些漂亮的句子摘抄下來(lái)隨時(shí)誦讀，在平時(shí)寫(xiě)作中養(yǎng)成將這些句子運(yùn)用進(jìn)文章的好習(xí)慣。

高中生可以練習(xí)用英語(yǔ)寫(xiě)日記、詩(shī)歌，甚至寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)完以后給英語(yǔ)老師欣賞并完善，或者如果有老外筆友更好，遇到不知道的詞匯，可以在網(wǎng)上搜索或者借助漢英詞典查詢(xún)。

高考英語(yǔ)作文體裁來(lái)來(lái)回回就那么幾種，考前預(yù)留一個(gè)星期時(shí)間將每種體裁都選一精彩范文，然后背誦得滾瓜爛熟，在臨場(chǎng)發(fā)揮失常的`情況下拈來(lái)應(yīng)急，不至于徹底零分。

高考英語(yǔ)試卷題量比較大，一定要合理安排完成作文的時(shí)間，英語(yǔ)作文要求一百字左右，如果平時(shí)基礎(chǔ)打好了，分配一刻鐘就可以，如果平時(shí)基礎(chǔ)不算太牢，也不要超過(guò)半小時(shí)。

高考英語(yǔ)作文的內(nèi)容風(fēng)格要中規(guī)中矩，寫(xiě)作功底牢靠的考生可以多用復(fù)合句式，對(duì)語(yǔ)法掌握得不是很熟練的考生則寧可多用短句，也不要硬撐著用復(fù)合句式，以免暴露語(yǔ)病。

高考英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧高考英語(yǔ)篇二

1、你想說(shuō)的最重要的事是什么？如果已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。如果還沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在就寫(xiě)。

2、文章里所寫(xiě)的每件事都同主旨相關(guān)嗎？哪個(gè)部分你不需要？如果你寫(xiě)的是當(dāng)你在銀行實(shí)習(xí)時(shí)，意識(shí)到自己寧愿成為一名核物理學(xué)家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒(méi)有必要了。

3、你做到具體化了嗎？如果發(fā)現(xiàn)自己只是泛泛而談，那么就把一般變?yōu)榫唧w。

4、你有沒(méi)有思考并回答讀者最想問(wèn)的問(wèn)題？

5、你的文章是否像你的人？有沒(méi)有在陳述自己時(shí)過(guò)于正式？是不是過(guò)于隨意？尋找一種適合主題的語(yǔ)調(diào)(乏味的語(yǔ)調(diào)會(huì)毀了一個(gè)好故事)。

6、文章中最令你滿意的是什么？

2、你的文章是否需要更多的細(xì)節(jié)？舉例來(lái)說(shuō)，如果你已經(jīng)寫(xiě)了在你志愿服務(wù)的野營(yíng)地里，孩子們教會(huì)你“欣賞生活中簡(jiǎn)單的事情”，你還需要再多寫(xiě)一到兩句話，詳細(xì)描述一下這種教育意味著什么。

3、結(jié)尾能讓讀者們感覺(jué)文章已經(jīng)寫(xiě)完了嗎？結(jié)束語(yǔ)聽(tīng)上去像是結(jié)束語(yǔ)嗎？在一寫(xiě)自己從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的文章里，一個(gè)總結(jié)性的概括，不如某些發(fā)自?xún)?nèi)心的簡(jiǎn)單寫(xiě)法具有感染力。

4、大聲地讀你的文章，相信自己的耳朵。你認(rèn)為這文章有趣嗎？如果自己都覺(jué)得它令人厭倦，想想讀者的感覺(jué)！

1、是否每個(gè)段落在文章中都有明確的位置？如果不是，就需要做些刪除或改寫(xiě)一下。

3、有沒(méi)有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可？如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。

2、有沒(méi)有和主題無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)？如果有，刪掉它們。

3、是否用了很多的詞語(yǔ)，其實(shí)用一到兩個(gè)詞就可以完全代替？“我要告訴你們的非常重要的一點(diǎn)是，我申請(qǐng)的只有貴校一所學(xué)校，那是我從童年開(kāi)始形成的一生的渴望?！边@是一個(gè)無(wú)比冗長(zhǎng)的句子，不如改為：“我只申請(qǐng)了艾莫利大學(xué)，因?yàn)槲乙恢倍枷脒M(jìn)這所學(xué)校。”記住，在一短文里，每一個(gè)字都要有意義。

1、你把所有的舊詞、過(guò)時(shí)的詞都刪掉了嗎？

2、你用沒(méi)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和動(dòng)作性很強(qiáng)的動(dòng)詞？

3、對(duì)句子的長(zhǎng)度和結(jié)構(gòu)進(jìn)行過(guò)修改嗎？

4、有沒(méi)有用到描述性的詞和比喻的手法？

6、如果使用了縮略語(yǔ)，它們是否和文章的'風(fēng)格統(tǒng)一？省略號(hào)的位置對(duì)不對(duì)？

1、主語(yǔ)同動(dòng)詞單復(fù)數(shù)是否一致？

2、代詞與先行詞是否一致？

3、代詞指代明確嗎？(尤其要注意的是“this”和“that”)

4、修飾詞的位置是否靠近被修飾詞？

5、有沒(méi)有懸垂結(jié)構(gòu)或放錯(cuò)位置的修飾語(yǔ)？

6、動(dòng)詞的形式同時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)一致嗎？

7、有沒(méi)有逗號(hào)重疊的情況？

8、有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不完整的句子？

1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否明確地劃分開(kāi)句子結(jié)構(gòu)？

3、是否盡量不使用驚嘆號(hào)？(合適的詞語(yǔ)比驚嘆號(hào)在表達(dá)上更為有效)

1、大寫(xiě)字母是否用得正確并前后呼應(yīng)？

2、數(shù)字使用是否相互對(duì)應(yīng)？(十以前的數(shù)字最好用拼寫(xiě)的方式，十以后的數(shù)字用符號(hào)代替。如果搞不清楚，就全用符號(hào)表示。)

3、每個(gè)詞都拼寫(xiě)正確嗎？

4、因幅所限需要分開(kāi)的詞分得是否正確？

5、你的文章是否打印得整潔？版式是否吸引人？

1、有沒(méi)有丟掉的詞或行？

2、有沒(méi)有打字錯(cuò)誤？

高考英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧高考英語(yǔ)篇三

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，在英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)時(shí)，每次寫(xiě)作前問(wèn)自己四個(gè)問(wèn)題：這篇文章的體裁格式是怎樣的?主體時(shí)態(tài)用什么時(shí)態(tài)?人稱(chēng)用第幾人稱(chēng)?可以分幾段，之間用什么過(guò)渡詞、連接詞?帶著這四個(gè)問(wèn)題去審題，搞清楚文章的主要內(nèi)容，然后列出提綱。最后利用自己有把握的英語(yǔ)句子豐富自己的提綱就可以了。

(1)條理性。指的是合理布局文章結(jié)構(gòu)。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次，根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭語(yǔ)往往是總起句，結(jié)尾語(yǔ)往往是句。

(2)準(zhǔn)確性。指要求寫(xiě)出語(yǔ)法正確的句子，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、用詞和句法等，要準(zhǔn)確、地道地表達(dá)。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá)，避免中式英語(yǔ)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)中英用法的差異，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維寫(xiě)作的習(xí)慣。高考英語(yǔ)作文素材。

(3)流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的`連接手段，清晰段落，使文章層次清楚、行文連貫。

(4)簡(jiǎn)潔多樣性。簡(jiǎn)潔性就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫(xiě)出句式多樣的語(yǔ)句。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

(5)思想性。新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作的要求，增加了情感因素，在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫(xiě)作要點(diǎn)的同時(shí)，適當(dāng)增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來(lái)更親切，完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。

(6)美觀性。指的是卷面書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清楚、干凈、整潔。在高考書(shū)面表達(dá)中，書(shū)面整潔是也是一個(gè)主觀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，所以在高考中保持書(shū)面整潔是必要的。

總結(jié)：那么在高考作文中，除了自己的一些英語(yǔ)知識(shí)的鞏固還需要的是自己的情緒和思維。寫(xiě)作期間保持穩(wěn)定的情緒，按照自己的思維完成寫(xiě)作，從總結(jié)文章中—布置文章結(jié)構(gòu)—使用表達(dá)的語(yǔ)句—下筆連貫。最后當(dāng)然是要檢查是否出現(xiàn)拼錯(cuò)字，句子語(yǔ)法有誤等。

推薦英語(yǔ)作文閱讀：

2013年江蘇高考英語(yǔ)作文題目。

2013年安徽高考英語(yǔ)作文題目。

高考英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧高考英語(yǔ)篇四

英語(yǔ)寫(xiě)作在考試中一直都是一個(gè)綜合性難題?？疾榈氖菍?duì)單詞、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)等多方面知識(shí)的綜合運(yùn)用，若想取得較高的作文成績(jī)，學(xué)弟學(xué)妹需要長(zhǎng)期的詞匯積累，同時(shí)對(duì)詞匯的含義掌握自如。為了幫助考生更好地備考，小編整理了高考英語(yǔ)寫(xiě)作拿高分的技巧，一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧：

單詞就是力量，如果掌握強(qiáng)大的詞匯量，寫(xiě)作水平一般不會(huì)太差，因而前提必須注重詞匯量的積累。

當(dāng)然并不只是有了強(qiáng)大的詞匯量就能寫(xiě)出好文章的。還要多讀讀中外名著擴(kuò)大自己的閱讀量，培養(yǎng)自身的英語(yǔ)思維，學(xué)會(huì)真正的駕馭自己所掌握的單詞。

英語(yǔ)寫(xiě)作除了單詞的積累，還需要對(duì)句型和語(yǔ)法的運(yùn)用。一篇有語(yǔ)法錯(cuò)誤的文章肯定得不了高分，所以需要學(xué)弟學(xué)妹對(duì)句型和語(yǔ)法有一個(gè)好的掌握。在寫(xiě)作文時(shí)，可以多使用一些高級(jí)句型，在考試中肯定能讓老師眼前一亮，取得高分。

積極、大量、用心地閱讀，在閱讀中體驗(yàn)鮮活詞匯的用法，久而久之，自然就在腦海中留下了“痕跡”，到寫(xiě)作時(shí)，這些詞匯就會(huì)“信手拈來(lái)”。

閱讀和寫(xiě)作是互相促進(jìn)、相輔相成的。有些詞匯和句型，只有通過(guò)廣泛的閱讀才能把它們運(yùn)用得更熟練，表達(dá)得更準(zhǔn)確。

所以要寫(xiě)好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面狠下苦功，教科書(shū)要讀透，因?yàn)榻炭茣?shū)中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語(yǔ)言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進(jìn)行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結(jié)構(gòu)。

遇見(jiàn)好的文章，把它們按照不同體裁和主題整理出來(lái)，如果有一定量的好的英文文章?tīng)€熟于胸，自然會(huì)對(duì)寫(xiě)作會(huì)有所幫助。

要養(yǎng)成記英語(yǔ)日記勤練筆的好習(xí)慣。

總之，平時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言素材積累多了，體裁格式記住了又經(jīng)常練習(xí)不斷提高，到作文下筆時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成。

提高高考應(yīng)試寫(xiě)作能力最快速的途徑是背誦課文、范文和經(jīng)典例句。背誦課文中那些蘊(yùn)含著一個(gè)或多個(gè)重要的語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)或者是固定的搭配的.句子，在寫(xiě)作的時(shí)候就可以套用格式。

高考英語(yǔ)作文每年題型也基本跳不出那幾種。只要掌握題型，根據(jù)那些題型背誦一些經(jīng)典模板與例句， 考試的時(shí)候按照套路寫(xiě)上去就ok了。

模仿一些優(yōu)秀的英語(yǔ)作文，模仿他們的句型、文章結(jié)構(gòu)。在平時(shí)作文練習(xí)中，寫(xiě)完一篇文章之后，過(guò)兩天再去修改一遍，看哪些地方可以表達(dá)的更好或者可以用其它的句型去表達(dá)，這樣在不斷的修改中，能夠鍛煉自己的思維能力，提高自己的寫(xiě)作能力，在不斷的改正中鍛煉自己的寫(xiě)作。這種方法絕對(duì)比寫(xiě)很多篇英語(yǔ)文章要好。

高考英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧高考英語(yǔ)篇五

分?jǐn)?shù)往往是一根限制線，限制了我們的去向。下面是本站小編給大家精心挑選的高考英語(yǔ)。

作文。

的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，希望大家喜歡!供你參考和閱讀!

評(píng)分檔次。

a.第五檔(很好)：(21-25分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。3.應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致;具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。5.有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。

b.第四檔(好)：(16-20分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。5.應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。

c.第三檔(適當(dāng))：(11-15分)1.基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。4.有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。5.應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。6.整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。

d.第二檔(較差)：(6-10分)1.未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。2.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。4.有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。5.較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。6.信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。

e.第一檔(差)：(1-5分)1.未完成試題規(guī)定的任務(wù)。2.明顯遺漏主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。4.較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。5.缺乏語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。6.信息未能傳達(dá)給讀者。

f.不得分：(0分)未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無(wú)法評(píng)判;寫(xiě)的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無(wú)關(guān)或所寫(xiě)內(nèi)容無(wú)法看清。

從上面可以看出英語(yǔ)作文高分的關(guān)鍵因素及高分秘訣：

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)關(guān)鍵定檔因素(不跑題是前提)。

詞匯多樣性。

語(yǔ)法復(fù)雜性。

文章連貫性。

審題，遣詞，

造句。

潤(rùn)色謀篇。

既然知道了這些關(guān)鍵因素和高分秘訣，我們要如何從這些方面入手呢?

審題的概念。

拿到試卷后，首先瀏覽書(shū)面表達(dá)的題目，研究題目要求。正確的審題內(nèi)容包括a、審標(biāo)題b、審體裁c、審要點(diǎn)。審標(biāo)題：看文章是否要求有題目(title)或者主題(topic)能夠確保你不跑題;審體裁：確能夠定文章的文體，為你寫(xiě)作提供方向。審要點(diǎn)：如果英語(yǔ)作文中，有要求要點(diǎn)的，一般打分時(shí)是踩點(diǎn)給分的，準(zhǔn)確把握住要點(diǎn)，是高分的一個(gè)訣竅。

如何審要點(diǎn)?要做到以下兩個(gè)方面：

總結(jié)歸納要點(diǎn)：不是所有內(nèi)容都要寫(xiě)出來(lái)，而是抓住其中的關(guān)鍵要點(diǎn)、銜接要點(diǎn)!

理順要點(diǎn)：將提煉的要點(diǎn)按邏輯關(guān)系(如時(shí)間關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等)重新安排，這樣整篇文章看起來(lái)就整體有序，流暢自然，更加容易打動(dòng)評(píng)分老師，從而作文分?jǐn)?shù)提升一檔。

不出現(xiàn)語(yǔ)言錯(cuò)誤詞語(yǔ)和短語(yǔ)搭配適度使用加分詞匯避免詞語(yǔ)重復(fù)。

注意詞語(yǔ)和短語(yǔ)搭配使用可以適度的使用加分詞句：高級(jí)詞、同義詞、短語(yǔ)等替代。

表達(dá)意思要清楚無(wú)誤。多種表達(dá)方式表達(dá)相同含義,避免句式單調(diào)(簡(jiǎn)單句，并列句，復(fù)合句等適度調(diào)整)表達(dá)意思清楚無(wú)誤：具體化，細(xì)節(jié)化可以用形象思維來(lái)表達(dá)(什么叫形象思維?比如說(shuō)你朗讀的“很好聽(tīng)”，用“抑揚(yáng)頓挫”來(lái)表達(dá)就是形象思維)。

謀篇的攻略。

注意分段、詳略搭配、注意連貫。

行文時(shí)多用關(guān)聯(lián)詞、引導(dǎo)詞，把文章句子通過(guò)各種關(guān)系整合起來(lái)，達(dá)到起承轉(zhuǎn)合，運(yùn)用自如的目的，從而獲取高分。

具體的連接關(guān)系有：并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、讓步關(guān)系、列舉關(guān)系、條件關(guān)系、舉例關(guān)系、時(shí)間關(guān)系等。

作文答題技巧、解題方法。

寫(xiě)作短文時(shí)，要注意審題，對(duì)寫(xiě)什么和怎么寫(xiě)必須有一個(gè)清晰的思路。很多考生動(dòng)筆就寫(xiě)，錯(cuò)了以后再涂改，嚴(yán)重影響卷面整潔，也影響了成績(jī);其次要在遣詞造句上多下功夫。盡可能運(yùn)用較熟悉的詞組、短語(yǔ)或。

成語(yǔ)。

;第三要力求變換各種句式，當(dāng)然，也不能片面追求花哨文字，拼湊錯(cuò)誤百出的句子，使成績(jī)大打折扣;行文連貫是閱卷教師比較看重的一個(gè)方面。要有好的開(kāi)頭和好的結(jié)尾;為了使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力，考生應(yīng)該在句與句之間，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┻^(guò)渡性詞語(yǔ)。

另外，考生很容易出現(xiàn)句與句之間不使用連接詞的錯(cuò)誤，這是英語(yǔ)寫(xiě)作中的大忌。

最后，考生應(yīng)該把寫(xiě)完的作文閱讀兩遍，認(rèn)真檢查是否有拼寫(xiě)方面的錯(cuò)誤，是否有時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)方面的錯(cuò)誤，是否存在中式英語(yǔ)等等。

答題方法。

1、仔細(xì)審題，弄清大意。審題是寫(xiě)作的關(guān)鍵所在，仔細(xì)審題才能深刻理解題目所要表達(dá)的主要意思。不論是漢語(yǔ)提示寫(xiě)作還是看圖寫(xiě)作，都要仔細(xì)審題，弄清寫(xiě)作內(nèi)容，如背景、人物、時(shí)間、體裁等的要求。

2、編擬提綱，擬出要點(diǎn)。在弄清了題目所要表達(dá)的主要意思后，便可根據(jù)主要內(nèi)容列出提綱，即整理出內(nèi)容要點(diǎn)。理清要點(diǎn)的目的就是為了把握短文的脈絡(luò)，不至于遺漏內(nèi)容的要點(diǎn)。

3、緊扣要點(diǎn)，擴(kuò)寫(xiě)成文。在列出要點(diǎn)后，依據(jù)要點(diǎn)擴(kuò)寫(xiě)成文。擴(kuò)寫(xiě)時(shí)，可運(yùn)用想象適度發(fā)揮。但切記不可隨意亂寫(xiě)，要緊扣畫(huà)面或漢語(yǔ)提示，適當(dāng)描述，連貫通順即可，不能把漢語(yǔ)提示全部譯成英語(yǔ)。

4、反復(fù)檢查，修正錯(cuò)誤。擴(kuò)寫(xiě)成文后，考生應(yīng)將擴(kuò)寫(xiě)后的文章認(rèn)真讀一讀，檢查是否有錯(cuò)誤。在檢查時(shí)，著重看短文是否扣住了提示或圖畫(huà)的內(nèi)容，要點(diǎn)是否有遺漏。同時(shí)，還要注意有無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、人稱(chēng)等，是否符合文體特點(diǎn)、格式等等。

5、寫(xiě)作，要注意留夠時(shí)間，一般需要20分鐘。最好能打草稿，這樣可以減少錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)也比較清晰工整。注意內(nèi)容要點(diǎn)要全，語(yǔ)言要通順。提倡用小詞小句來(lái)寫(xiě)，適當(dāng)用復(fù)雜結(jié)構(gòu)。

高考英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧高考英語(yǔ)篇六

首先，學(xué)生在寫(xiě)英語(yǔ)作文的時(shí)候，要在開(kāi)始的部分，就點(diǎn)題說(shuō)出文章要點(diǎn)。正文的部分就可以圍繞主題展開(kāi)敘述和討論了。結(jié)尾的部分則可以對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)和概括。這樣才能做到全文中心突出，前后呼應(yīng)。

其次，在寫(xiě)作過(guò)程中，想要英語(yǔ)作文得高分就要學(xué)會(huì)巧用連接詞。想要使文章有整體性和連貫性，就要學(xué)會(huì)正確的時(shí)候連接詞，連接詞可以起到延長(zhǎng)語(yǔ)段和畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

最后，在寫(xiě)英語(yǔ)作文的過(guò)程中，不要過(guò)多的使用長(zhǎng)句或是短句，這樣給人的感覺(jué)都不是很好。正確的做法，應(yīng)該是長(zhǎng)句和短句結(jié)合使用，根據(jù)文章實(shí)際情況交替著使用。這樣可以使文章顯得錯(cuò)落有致，不僅文章在形式上增加了美感，文章讀起來(lái)也更加鏗鏘有力。

減少誤拼：學(xué)生在寫(xiě)英語(yǔ)作文的時(shí)候，盡量避免出現(xiàn)單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，要是較長(zhǎng)的單詞拼錯(cuò)了還情有可原，如果是那種簡(jiǎn)單的單詞千萬(wàn)不要拼錯(cuò)。單詞拼錯(cuò)不僅會(huì)扣分，還會(huì)影響到英語(yǔ)作文的等級(jí)。

注意卷面清爽：現(xiàn)在高考閱卷的時(shí)候，都是通過(guò)電腦掃描閱卷，英語(yǔ)作文也是一樣。放在電腦中，改卷的老師會(huì)通過(guò)看投影儀上被放大的影像來(lái)評(píng)分。所以，字跡好壞，一旦被放大，差別就不是那么大了，反而是卷面的整潔度更加抓人眼球，所以，在寫(xiě)英語(yǔ)作文的時(shí)候，最好不要涂涂改改，不然看起來(lái)也是非常不舒服的。嚴(yán)重的真的可能會(huì)影響作文等級(jí)。

萬(wàn)能句型：在寫(xiě)英語(yǔ)作文的時(shí)候，學(xué)生最好可以把平時(shí)積累的比較出彩的句型和句式，合理運(yùn)用到文章中。這樣無(wú)論是對(duì)作文得分還是等級(jí)的提升都是有好處的。

高考英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧高考英語(yǔ)篇七

從每年的考試情況來(lái)看，很多同學(xué)能完整地按照要求把文章寫(xiě)出來(lái)，但得分卻較低。下面整理了一些高考英語(yǔ)作文寫(xiě)作高分技巧，歡迎大家參考！

1.智者利用押題，傻子依賴(lài)押題!

2.書(shū)面表達(dá)整篇背誦絕無(wú)必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用?？紙?chǎng)上應(yīng)變能力很重要!

3.英文寫(xiě)作模仿很重要。有時(shí)也很有效。但不能過(guò)于牽強(qiáng)，尤其是對(duì)一些長(zhǎng)難句的刻意模仿使用。

4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!

5.“見(jiàn)微知著，一葉知秋”，幾個(gè)亮點(diǎn)足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫(xiě)得簡(jiǎn)潔到位要比長(zhǎng)篇大論更顯功力。

6.心不為形役。不要身陷逐字逐句“英漢對(duì)號(hào)”式的字面翻譯，要把表達(dá)的主動(dòng)權(quán)始終握在自己手里。

歷屆高考，書(shū)面表達(dá)考得最多是提示作文，即提供一定的情景內(nèi)容，要求考生完成100詞左右的短文。

從命題方式看，有短文提示、要點(diǎn)提示、圖畫(huà)提示、情景提示以及圖表提示等；體裁以應(yīng)用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學(xué)生所熟悉的日常生活。從提供要點(diǎn)的情景方面看，歷屆高考書(shū)面表達(dá)題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說(shuō)明加圖畫(huà)(圖表)的方式供料。

備考時(shí)，同學(xué)們要利用有限的時(shí)間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時(shí)不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場(chǎng)上因緊張而無(wú)章可循。

最后階段，還要總結(jié)一下寫(xiě)作時(shí)常用且能出彩的固定句型、句式，比如強(qiáng)調(diào)句型、定語(yǔ)從句、名訶性從句等，牢記英語(yǔ)的五個(gè)基本句式，背誦平時(shí)老師總結(jié)的萬(wàn)能句。以不變應(yīng)萬(wàn)變。

考場(chǎng)答題前，應(yīng)仔細(xì)審題，研究所提供的文字和圖畫(huà)(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)，確立基本的寫(xiě)作思路，不要忽略任何一個(gè)詞。關(guān)鍵的詞更不能遺漏，構(gòu)思好寫(xiě)幾個(gè)方面，缺一不可。

寫(xiě)作時(shí)，盡量用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)句型和詞組。少寫(xiě)長(zhǎng)句和復(fù)雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書(shū)面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求作文中應(yīng)有“較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯”，因此同學(xué)們?cè)跁?shū)面表達(dá)中不能都寫(xiě)小句、短句和單句，還要正確運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡詞，使寫(xiě)出來(lái)的`文章含金量更高，更具可讀性。

1.條理性。指的是合理安排文章結(jié)構(gòu)。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭語(yǔ)往往是總起句，結(jié)尾語(yǔ)往往是總結(jié)句。

2.準(zhǔn)確性。指要求寫(xiě)出語(yǔ)法正確的句子，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、用詞和句法等，要準(zhǔn)確、地道地表達(dá)。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá)，避免中式英語(yǔ)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)中英用法的差異，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維寫(xiě)作的習(xí)慣。

3.流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。

4.簡(jiǎn)潔多樣性。簡(jiǎn)潔性就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫(xiě)出句式多樣的語(yǔ)句。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

5.思想性。新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作的要求，增加了情感因素，在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫(xiě)作要點(diǎn)的同時(shí)，適當(dāng)增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來(lái)更親切，完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。

6.美觀性。指的是卷面書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清楚、干凈、整潔。

高考英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧高考英語(yǔ)篇八

高考英語(yǔ)里的必考題型作文應(yīng)該要怎么寫(xiě)，在評(píng)卷的時(shí)候才會(huì)得到高分?想必你需要掌握一些寫(xiě)作技巧。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語(yǔ)考生高分寫(xiě)作技巧，歡迎大家來(lái)閱讀。

一、長(zhǎng)短句原則。

在文章第一段(開(kāi)頭)用一長(zhǎng)一短，且先長(zhǎng)后短;在文章主體部分，要先用一個(gè)短句解釋主要意思，然后在闡述幾個(gè)要點(diǎn)的時(shí)候采用先短后長(zhǎng)的句群形式，定會(huì)讓主體部分妙筆生輝!文章結(jié)尾一般用一長(zhǎng)一短就可以了。

二、一二三原則。

領(lǐng)導(dǎo)講話總是第一部分、第一點(diǎn)、第二點(diǎn)、第三點(diǎn)、第二部分、第一點(diǎn)…如此羅嗦?？僧吘惯€是條理清楚?？脊賯兛次恼乱脖厝灰ㄟ^(guò)這些關(guān)鍵性的"標(biāo)簽"來(lái)判定你的文章是否結(jié)構(gòu)清楚，條理自然。解決方法很簡(jiǎn)單，只要把下面任何一組的詞匯加入到你的幾個(gè)要點(diǎn)前就清楚了。

三、短語(yǔ)優(yōu)先原則。

寫(xiě)作時(shí)，尤其是在考試時(shí)，如果使用短語(yǔ)，有兩個(gè)好處：其一、用短語(yǔ)會(huì)使文章增加亮點(diǎn)，如果老師們看到你的文章太簡(jiǎn)單，看不到一個(gè)自己不認(rèn)識(shí)的短語(yǔ)，必然會(huì)看你低一等。相反，如果發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)-精彩的短語(yǔ)，那么你的文章定會(huì)得高分了。其二、關(guān)鍵時(shí)刻思維短路，只有湊字?jǐn)?shù)，怎么辦?用短語(yǔ)是一個(gè)辦法!

四、多實(shí)少虛原則。

原因很簡(jiǎn)單，寫(xiě)文章還是應(yīng)該寫(xiě)一些實(shí)際的東西，不要空話連篇。這就要求一定要多用實(shí)詞，少用虛詞。我這里所說(shuō)的虛詞就是指那些比較大的詞。

1.審題。

拿到題目后，手中拿鉛筆，手腦眼嘴并用，開(kāi)始審題?？搭}目的要求是什么，要點(diǎn)是什么，特殊要求是什么。要議論文還是記敘文?對(duì)分幾段寫(xiě)有無(wú)要求?等等。諸如此類(lèi)的硬性要求信息，都用鉛筆劃下來(lái)，以免出錯(cuò)，也許你一開(kāi)始會(huì)記得，可隨著時(shí)間的流逝，你會(huì)不會(huì)因緊張而遺忘這些信息呢?還是小心為妙。邊看邊張嘴默讀，這樣就不會(huì)遺漏或忽略任何一個(gè)字了。

2.草稿。

有的同學(xué)怕出錯(cuò)，全文都打草稿再謄寫(xiě)，我姑且認(rèn)為不太可取，畢竟考場(chǎng)時(shí)間寶貴，即使我有四十分鐘時(shí)間寫(xiě)作文也不敢貿(mào)然這么做，更何況考場(chǎng)時(shí)我們留給作文的時(shí)間往往一再被壓縮。有的同學(xué)不打草稿，我認(rèn)為更不太可取。一來(lái)容易出錯(cuò)，二來(lái)邊寫(xiě)邊想思維不連貫，即使思維連貫也無(wú)法審詞酌句，展現(xiàn)自己好的一面，容易后悔。

3.正式寫(xiě)。

這樣的草稿打完后，就要快快寫(xiě)了。注意，英語(yǔ)作文的卷面簡(jiǎn)直太重要了，一定要把字寫(xiě)整齊，寫(xiě)大。沒(méi)有把握的詞和句子不用。別忘了遵守你最初用鉛筆劃下的題目的規(guī)定。

4.檢查。

注意，最最重要的一步來(lái)了。盡管很小心，可是我們寫(xiě)英語(yǔ)作文還是會(huì)犯下很多錯(cuò)誤。單詞拼寫(xiě)的，大小寫(xiě)的，等等。這些錯(cuò)誤會(huì)極大破壞我們?cè)陂喚砝蠋熜哪恐械男蜗?，一定要?jiān)決誓死消滅。即使時(shí)間再緊，請(qǐng)務(wù)必留下1—2分鐘檢查作文的時(shí)間，消除隱性錯(cuò)誤。

要善于模仿。

一些同學(xué)的辦法往往是背一堆范文，然后再到考場(chǎng)上進(jìn)行一個(gè)“剪切”、“粘貼”的工作。真正的模仿重點(diǎn)永遠(yuǎn)要放在一定的句式結(jié)構(gòu)上，而非個(gè)別的詞匯。

有一個(gè)句式說(shuō)：“…forthesimplereasonthat…”表示某種現(xiàn)象的原因是什么，用在高考寫(xiě)作中，我們就可以拿來(lái)解釋為什么自行車(chē)在中國(guó)如此的流行：“thebicycleisverypopularinchinaforthesimplereasonthat…”。然而，很多同學(xué)一談到原因仍然是“…because…”。

如果要表示“總是能夠”的概念，很多同學(xué)提筆就會(huì)寫(xiě)canalways，但理想的句子應(yīng)該是用雙重否定表示強(qiáng)烈的肯定，用neverfailto。

高考英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧高考英語(yǔ)篇九

高考聽(tīng)力測(cè)試題的設(shè)計(jì)主旨是檢查考生在語(yǔ)篇層面上對(duì)聽(tīng)力材料的理解能力，這種理解必須建立在對(duì)語(yǔ)篇的整體理解之上。因?yàn)?，無(wú)論是對(duì)話還是獨(dú)白，沒(méi)有整體知覺(jué)是不可能實(shí)現(xiàn)確切理解的。

二、強(qiáng)調(diào)口頭語(yǔ)言的真實(shí)性

高考聽(tīng)力測(cè)試題的語(yǔ)料是來(lái)自生活的真實(shí)語(yǔ)料，而不是為了檢測(cè)知識(shí)而專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備的不具備交際條件的語(yǔ)料。真實(shí)的語(yǔ)料是具有真實(shí)語(yǔ)境，真實(shí)動(dòng)機(jī)，真實(shí)心態(tài)，真實(shí)人際關(guān)系和真實(shí)交際策略的實(shí)際的言語(yǔ)活動(dòng)。

三、強(qiáng)調(diào)社會(huì)語(yǔ)言策略的具體把握

考生在接受真實(shí)的語(yǔ)料時(shí)應(yīng)當(dāng)使用適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)交際策略，把聽(tīng)的重點(diǎn)放在有目的地獲取信息上，在獲取信息的過(guò)程中，考生應(yīng)當(dāng)在整體語(yǔ)篇理解的背景上把各種具體信息聯(lián)系起來(lái)，在頭腦中構(gòu)成真正符合實(shí)際情景的心理畫(huà)面。當(dāng)然，這需要考生在平時(shí)的訓(xùn)練中就逐步積累實(shí)施社會(huì)語(yǔ)言策略的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。

四、強(qiáng)調(diào)情感情緒因素在口語(yǔ)表達(dá)中的重要作用

聽(tīng)力的真實(shí)語(yǔ)料應(yīng)當(dāng)具有充分的情感成分，說(shuō)話人的情感情緒隨著話語(yǔ)進(jìn)行的具體情況的變化而變化，考生應(yīng)當(dāng)善于體會(huì)這些變化，并從中體會(huì)語(yǔ)篇的整體意識(shí)。

1、聽(tīng)力速度訓(xùn)練

聽(tīng)力速度直接關(guān)系到聽(tīng)力測(cè)試的成敗，而且是影響考生測(cè)試心理的一個(gè)重要因素。測(cè)試中因?yàn)橐坏李}沒(méi)跟上而頓時(shí)慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見(jiàn)。科學(xué)訓(xùn)練聽(tīng)力速度就要循序漸進(jìn)，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應(yīng)有聲信息的接受方式，樹(shù)立起聽(tīng)的信心。

一般聽(tīng)力測(cè)試的語(yǔ)速是英語(yǔ)本族人講英語(yǔ)的正常速度。為使大腦盡早適應(yīng)這種語(yǔ)速，宜從一開(kāi)始就以這種速度進(jìn)行訓(xùn)練。初級(jí)階段會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)完之后大腦中對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容沒(méi)有什么印象的現(xiàn)象，但不必?fù)?dān)憂，因?yàn)樵谶@種語(yǔ)速的不斷“轟擊”下，耳朵會(huì)逐漸敏銳，從開(kāi)始只能抓住只言片語(yǔ)到能接受一個(gè)完整句子，直至大腦完全適應(yīng)了這種語(yǔ)速，接下來(lái)便是行使其記憶與判斷的功能了。

在聽(tīng)力速度訓(xùn)練中要抓住速度這個(gè)主要矛盾，采用語(yǔ)法及詞匯比較淺顯而語(yǔ)速正常的有聲材料。

2、提高詞匯量

英語(yǔ)的詞匯量太少，一般一句話里面只要有一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵字聽(tīng)不懂，那么這句話就全聽(tīng)不懂了，就算部分明白了，意思也會(huì)理解相差太遠(yuǎn)，所以要加大詞匯量，也許我們會(huì)看到英語(yǔ)的詞匯量浩瀚無(wú)窮，生怕學(xué)不會(huì)不上，但不用緊張，我們只要多了解日常生活用于的詞匯量就可以了，常用的詞匯量不會(huì)很多的，先加強(qiáng)學(xué)習(xí)常用詞匯，慢慢地?cái)U(kuò)大詞匯范圍，英語(yǔ)就慢慢地上去了。

3、聽(tīng)力理解訓(xùn)練

要提高聽(tīng)力，首先應(yīng)從多聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶、口語(yǔ)教材錄音帶，也可以選聽(tīng)結(jié)合或略高于自己水平的有趣材料。對(duì)所選的聽(tīng)力材料要區(qū)分為精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩種。無(wú)論是精聽(tīng)還是泛聽(tīng)，開(kāi)始都不要看文字材料。精聽(tīng)?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽(tīng)一遍，再把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽(tīng)。若有些地方實(shí)在聽(tīng)不懂，也應(yīng)盡量聽(tīng)清各個(gè)音節(jié)，然后翻開(kāi)書(shū)看看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書(shū)從頭至尾聽(tīng)，直到能夠聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容為止。通過(guò)這樣的聽(tīng)力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及理解能力。

試聽(tīng)文題，調(diào)整心理

聽(tīng)力測(cè)試要求同學(xué)們有較好的心理素質(zhì)。由于聽(tīng)力內(nèi)容有即時(shí)性和不可重復(fù)性，錄音結(jié)束后無(wú)法再現(xiàn)信息，同學(xué)們必須即時(shí)聽(tīng)辨、思考和解答，因此很多同學(xué)參加聽(tīng)力考試時(shí)，總是顯得很緊張，難以靜心。同學(xué)們必須調(diào)整好心態(tài)，尤其應(yīng)利用聽(tīng)力試音的機(jī)會(huì)，讓自己全身心進(jìn)入角色。

讀題預(yù)測(cè)，細(xì)節(jié)莫失

答好聽(tīng)力題的重要前提和保證是在聽(tīng)錄音之前先閱讀試題。聽(tīng)音前五分鐘，要看清大小題目要求、問(wèn)題與選項(xiàng)，不要放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。在瀏覽問(wèn)題和選項(xiàng)時(shí)，要盡可能對(duì)文章內(nèi)容和試題答案進(jìn)行預(yù)測(cè)，聽(tīng)錄音時(shí)只要驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)就可以了。同時(shí)由于選項(xiàng)和試題中的短語(yǔ)、句子可能會(huì)在聽(tīng)力內(nèi)容里出現(xiàn)，因此，認(rèn)真讀題還可以提高聽(tīng)的質(zhì)量。

高考英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧高考英語(yǔ)篇十

拿到試卷后馬上開(kāi)始做些前期基本工作，不要單等著聽(tīng)錄音?重點(diǎn)放在只可聽(tīng)一遍的前5道小題上。

1).瀏覽試卷?？纯慈?指聽(tīng)力卷)有幾道大題，可以聽(tīng)?zhēng)妆殇浺簟?/p>

2).掠讀題目。了解試題題型，注意題目及要求。

3).掃描選項(xiàng)。選項(xiàng)是解題的關(guān)鍵，充分利用聽(tīng)錄音前短暫的時(shí)間，掃描試題選項(xiàng)，預(yù)測(cè)所聽(tīng)內(nèi)容及重點(diǎn)。

不要孤立地聽(tīng)一個(gè)單詞、一個(gè)句子，遇到?jīng)]聽(tīng)懂的題目不要停留??要特別注意錄音內(nèi)容與試題問(wèn)題順序出現(xiàn)前后次序不一致的情形。

1).聽(tīng)整道題目。應(yīng)盡量聽(tīng)完每道小題后，再做選擇。

2).聽(tīng)整個(gè)句段。這樣則可以結(jié)合上下文語(yǔ)境，加深理解。特別在聽(tīng)對(duì)話題時(shí)，更應(yīng)如此。

3).聽(tīng)整篇主題。把握了對(duì)話及短文的主題，會(huì)有助于我們更好地捕捉信息，推測(cè)判斷。

聽(tīng)力測(cè)試內(nèi)容一般包括對(duì)話和短文(獨(dú)白)等，其中短文理解題因其較長(zhǎng)，問(wèn)題靈活多變而難度較大，這就要求我們邊聽(tīng)邊做好速記??主要是和試題題目密切相關(guān)的信息。

高考英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧高考英語(yǔ)篇十一

文章的寫(xiě)作要點(diǎn)全部列出后，主體結(jié)構(gòu)上顯得協(xié)調(diào)和合理。

句子各部分之間銜接自然、意義連貫，稱(chēng)為句子的連貫性。全文結(jié)構(gòu)緊湊、句與句之間連賈流暢是高分作文的必要條件。高考書(shū)面表達(dá)評(píng)分原則中很重要的一條是：“內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語(yǔ)言的得體性。”因此，要寫(xiě)好一篇文章，除了在寫(xiě)作時(shí)不遺漏要點(diǎn)外，還應(yīng)該注意遺詞推確貼切，多用較高級(jí)的詞匯，多使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)的句式，有效地使用語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。如可以適當(dāng)使用過(guò)渡詞.

大多數(shù)作文的檔次都是在評(píng)卷的前10秒鐘決定的，也就是由作文的前三句話決定的。如果前三句話看起來(lái)像高檔次的作文，閱卷老師就會(huì)在這一檔次的作文分?jǐn)?shù)段里選定一個(gè)合適的分?jǐn)?shù)。因此，一定要突出寫(xiě)要點(diǎn)的句子，把要點(diǎn)放在明顯的地方，讓閱卷老師一看便知道這篇文章有幾層意思，講了幾點(diǎn)內(nèi)容。像ononehandd…ontheotherhand，foronething—foranother等就是對(duì)要點(diǎn)很好的提示，會(huì)給閱卷老師留下較深的印象。故事性作文開(kāi)頭，一旅宜交代時(shí)間、地點(diǎn)等背景。

說(shuō)明文開(kāi)頭，最好用”句能介紹出文章主要內(nèi)容的話，或一句最能說(shuō)明事物本質(zhì)的話。千萬(wàn)不可在開(kāi)頭寫(xiě)太多廢話，這樣將無(wú)助于展升主題。

寫(xiě)簡(jiǎn)單句，出錯(cuò)的頻率自然要小得多。但整篇都是小短句的文章，讀起來(lái)也缺少抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感。第四檔、第五檔作文都要求考生能在作文中使用較高級(jí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯?？忌谧魑闹惺褂幂^高級(jí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)其實(shí)并不是難事，考生可在臨考前花十分鐘的時(shí)間來(lái)熟悉一種較難的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，比如主語(yǔ)從句、倒裝切、非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)、虛擬語(yǔ)氣、分詞作狀語(yǔ)、定語(yǔ)從句、插入語(yǔ)等。此外，主動(dòng)態(tài)、被動(dòng)態(tài)也應(yīng)適當(dāng)交替使用，盡量不要反復(fù)使用同一句型，而且句子的長(zhǎng)短也應(yīng)視文章體裁、內(nèi)容和風(fēng)格而定，該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該短則短。

高考英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧高考英語(yǔ)篇十二

利用聽(tīng)錄音前的時(shí)間，迅速地捕捉每個(gè)小題題干選項(xiàng)所提供的信息，預(yù)測(cè)短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，這樣聽(tīng)錄音材料時(shí)就有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準(zhǔn)確率。

注意重復(fù)的詞語(yǔ)，這些詞通常會(huì)給你一些線索，還會(huì)幫你回憶起你在題目中聽(tīng)過(guò)的人名和事物等名稱(chēng)。

注意各個(gè)選項(xiàng)中的主要區(qū)別。你可能會(huì)看到一些不同的名字或地點(diǎn)或不同的動(dòng)詞，這些不同之處將會(huì)幫你確定這道題中哪些是你要聽(tīng)的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。

克服猶豫不決的毛病，對(duì)自己有把握的試題應(yīng)快速作答，對(duì)無(wú)把握的試題也要在所聽(tīng)信息的基礎(chǔ)上排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，進(jìn)行優(yōu)化處理。不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置。

目前高考聽(tīng)力測(cè)試中短文理解大部分是記敘文或講話稿，所以聽(tīng)錄音時(shí)重在聽(tīng)懂每句話的意思和內(nèi)涵，注意捕捉文中所涉及的人物（who）、事件（what）、時(shí)間（when）、地點(diǎn)（where）、原因（why）、方式（how）、程度（how long，how soon，how much）、數(shù)字（how many/how much）、選擇（which…）等，以便檢查答案。

注意聽(tīng)短文的首句和首段，文章的開(kāi)首和開(kāi)首段，往往是對(duì)短文內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。

不管聽(tīng)什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬(wàn)不能只停留在個(gè)別單詞或單句上，聽(tīng)不清時(shí)馬上放棄，不要強(qiáng)迫聽(tīng)清每一個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽(tīng)關(guān)鍵詞即實(shí)詞上，一邊聽(tīng)一邊把要點(diǎn)及回答問(wèn)題的關(guān)鍵詞記下來(lái)。

保持良好的心態(tài)。千萬(wàn)不要因?yàn)槟承┑胤铰?tīng)不懂而心煩意亂，糾纏不休，一定要平靜地聽(tīng)下去。否則會(huì)導(dǎo)致既丟“芝麻”，又丟“西瓜”的被動(dòng)局面。

高考英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧高考英語(yǔ)篇十三

大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文的題型一般是標(biāo)題作文、主題句作文或情景、圖表作文等等，去年六級(jí)作文考試有書(shū)信和記敘文，但基本都屬于命題作文范疇，英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作技巧。對(duì)于命題作文，審題立意是寫(xiě)好作文至關(guān)重要的一步。所謂審題，就是要看清題意，確定文章的中心思想和主題，并圍繞中心思想組織材料。也就是通過(guò)分析作文題給出的標(biāo)題、主題旬或情景，找出關(guān)鍵詞或中心詞，明確寫(xiě)作要求，是寫(xiě)哪方面的內(nèi)容，既包括題材上的要求，也包括體裁上的要求。如果不審題就隨便下筆，想一句寫(xiě)一句，內(nèi)容離題，即使再好的再華麗的再精心構(gòu)思的詞句表達(dá)也無(wú)濟(jì)于事。另一方面，六級(jí)寫(xiě)作的目的是測(cè)試學(xué)生用英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)思想的初步能力，并不是測(cè)試你母語(yǔ)創(chuàng)作能力，而且為了便于作文評(píng)卷有一盡量統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，出題方式無(wú)論怎樣變化，六級(jí)作文都可以歸納為三段式，有的甚至給出三段的段首句。其目的就是讓學(xué)生們?cè)诮y(tǒng)一主題下的寫(xiě)作要點(diǎn)、思維和方式盡可能地同一化和統(tǒng)一化。鑒于此，我們應(yīng)清楚六級(jí)寫(xiě)作沒(méi)有太大的自由發(fā)揮空間。在構(gòu)思段落之前一定要仔細(xì)斟酌標(biāo)題、主題句和段首字，找出關(guān)鍵詞從而確定寫(xiě)作的方向和范圍，而且還應(yīng)記住要盡量縮小這個(gè)范圍，不能脫離要求任意展開(kāi)，那樣屬于跑題。

文章的段落，是文章的基本組成部分，一篇好的文章需要精心的段落構(gòu)思和合理的段落安排，根據(jù)不同的題材確定不同的段落寫(xiě)作順序。六級(jí)作文從結(jié)構(gòu)上看，一般由三部分組成：引言部分(introductory part；展開(kāi)部分(bodypart)；結(jié)尾部分(ending part)，而且每段往往只有一個(gè)主題，段中各支持句圍繞明確的主題，層層展開(kāi)論證并服務(wù)于主題句。整篇文章也是層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，條理分明，完整統(tǒng)一。下面進(jìn)一步說(shuō)明每一部分的具體寫(xiě)作技巧與要求：

文章開(kāi)頭很重要，關(guān)系到全篇文章，一定要認(rèn)真考慮好如何寫(xiě)好第一句，秘書(shū)工作《英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作技巧》。一般緊扣主題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。如果已給出段首句，則要考慮如何跟開(kāi)頭連接好。在實(shí)際寫(xiě)作中，主要有以下幾種開(kāi)頭方式。

定義法。即用一句話或幾句話來(lái)解放說(shuō)明題中的關(guān)鍵詞，給出關(guān)鍵詞的定義。多用于給出一簡(jiǎn)單題目的標(biāo)題作文。直接切入主題。也就是直截了當(dāng)?shù)亟沂疚恼碌闹黝}或?qū)懽髟桑缫呀o出每一段的中文提示，可直接翻譯提示中每一段的中心思想，作為開(kāi)頭。

提問(wèn)法。用疑問(wèn)句或設(shè)問(wèn)句開(kāi)頭，緊接著提出自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法或直接點(diǎn)明主題，這種方法如果使用得當(dāng)，能夠激起讀者往下讀的興趣，以便找出答案。以故事背景開(kāi)頭，交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物及背景，然后在這個(gè)背景下引出正文。這種方法多用于記敘文，使讀者一開(kāi)始就產(chǎn)生鮮明視覺(jué)形象。引用法。即引用名人名言或諺語(yǔ)等作為文章的開(kāi)頭，指出閱讀的內(nèi)容范圍。

篇章寫(xiě)作不僅應(yīng)層次清楚，而且主次也要分明i任何文章都有主體部分，即文章的精華部分。學(xué)生在這部分的寫(xiě)作錯(cuò)誤五花八門(mén)，或者段落內(nèi)容缺乏統(tǒng)一性，或者句與句之間缺少連貫性，層次混亂，信息的表達(dá)經(jīng)常是跳躍式的想到什么寫(xiě)什么，內(nèi)容空洞，言之無(wú)物，缺乏嚴(yán)密的邏輯性。針對(duì)這些錯(cuò)誤，寫(xiě)主體段應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要求。要緊扣開(kāi)頭段提出的主題思想，突出中心。圍繞主題句用一組意思連貫而且完整的句子展開(kāi)文章，切記各展開(kāi)句是能起到說(shuō)明、支持或闡述主題的句子并服務(wù)于主題，全文保持統(tǒng)一性，也就是我們通常所說(shuō)的“切題”。主體段取材必須精練典型，系統(tǒng)而完整。根據(jù)內(nèi)容需要和字?jǐn)?shù)的規(guī)定，確定要點(diǎn)的詳與略后，選擇正確的、典型的、具有說(shuō)服力的事實(shí)、例子、數(shù)據(jù)和論據(jù)等說(shuō)明解釋并擴(kuò)充主題。主體段要與開(kāi)頭段和結(jié)尾段有內(nèi)在的必然歸宿，要順其自然地過(guò)渡，使用好承上啟下的連接詞或句子，防止突然轉(zhuǎn)折。另外，主體段的句與句之間也要逐步展開(kāi)，通順連貫，符合一定的邏輯關(guān)系。

文章如何結(jié)尾關(guān)系到寫(xiě)作的成敗。好的結(jié)尾不僅在形式上起到面龍點(diǎn)睛的效果，而且在內(nèi)容上讀者明其宗旨，解其寓意。一般結(jié)尾段的寫(xiě)法有以下幾種；總結(jié)式，即在上文所述事實(shí)和論據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)全文進(jìn)行歸納、總結(jié)得出結(jié)論，使讀者對(duì)文章的主題或作者的觀點(diǎn)有個(gè)更完整而清晰的理解。首尾呼應(yīng)式，即對(duì)引言段所提出的同題給出解決方案，作到首尾呼應(yīng)，主題突出，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，使讀者對(duì)提出的問(wèn)題有了明確的答案。提問(wèn)式，這種結(jié)尾形式可以引起讀者的思考。并起到強(qiáng)調(diào)主題的作用。展望式，也就是要提出作者的希望、號(hào)召或表示信心和決心，使讀者受鼓舞。引語(yǔ)式，引用名人名言，諺語(yǔ)俗語(yǔ)做文章的結(jié)尾，使文章更具說(shuō)服力。

高考英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧高考英語(yǔ)篇十四

對(duì)于即將迎來(lái)高考的同學(xué)，在保持心態(tài)的同時(shí)還應(yīng)多掌握些解題技巧。以下就是為大家推出的提高高考英語(yǔ)聽(tīng)力得分技巧！

英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試中，考生的心理狀態(tài)非常重要。心理狀態(tài)好，考生的知識(shí)水平能得到充分的發(fā)揮，考生的能力能得到完全的展示。相反，如果心理狀態(tài)欠佳，哪怕是非常熟悉的內(nèi)容也會(huì)聽(tīng)不明白。因此，考生在聽(tīng)力考試中務(wù)必要調(diào)整好自己的心態(tài)。一方面，要樹(shù)立信心，不要害怕。有了信心，就有了勇氣，為考試的成功做好了心理上的準(zhǔn)備。怯場(chǎng)是考試的大敵，是失敗的先兆，因此，考生必須首先去掉害怕的心理。另一方面，要冷靜、放松，不要緊張。一般說(shuō)來(lái)，有的考生英語(yǔ)聽(tīng)力較好，很想在聽(tīng)力考試中表現(xiàn)得優(yōu)秀、出色，然而由于希望值過(guò)高而產(chǎn)生緊張的心理；也有的考生自認(rèn)為英語(yǔ)聽(tīng)力不如人，總覺(jué)得有些內(nèi)容聽(tīng)不懂，從而產(chǎn)生緊張情緒。因此，考生必須要以一顆平常心來(lái)對(duì)待高考、對(duì)待聽(tīng)力考試，不給自己施加壓力；同時(shí)，考生可以做一做深呼吸或閉目養(yǎng)神片刻，從而使自己沉著、冷靜地進(jìn)行聽(tīng)力考試。

高考時(shí)，考生一般在接到試卷后，首先對(duì)試卷的結(jié)構(gòu)進(jìn)行整體了解，查看哪些試題容易一些，以便計(jì)劃先做，而將較難的試題留到后面做。然而在英語(yǔ)考試中，考生必須首先致力于聽(tīng)力考試，爭(zhēng)分奪秒讀題干，根據(jù)題干內(nèi)容來(lái)預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料的內(nèi)容。一方面，充分利用開(kāi)考前5分鐘的時(shí)間快速瀏覽聽(tīng)力試題及選項(xiàng)，根據(jù)試題及選項(xiàng)來(lái)對(duì)聽(tīng)力材料的結(jié)構(gòu)進(jìn)行快速預(yù)測(cè)，從而把握聽(tīng)力的方向，做到胸有成竹心不慌；另一方面，充分利用每道題前的5秒鐘時(shí)間細(xì)讀每道題的題干及選項(xiàng)，對(duì)聽(tīng)力材料的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而在聽(tīng)力過(guò)程中做到有的放矢，提高聽(tīng)力理解的正確率。另外，每當(dāng)完成一道題后，不要停留，而應(yīng)立刻轉(zhuǎn)到對(duì)下一道題的瀏覽及預(yù)測(cè)，否則，就會(huì)跟不上來(lái)，從而造成心理緊張，影響后面的答題。

談話時(shí)，一方往往會(huì)提出一些要求或建議，而另一方又會(huì)在肯定對(duì)方的意見(jiàn)上再提出一些修改意見(jiàn)，或在肯定它的部分內(nèi)容后再加以否定?？忌胁豢梢宦?tīng)到相關(guān)內(nèi)容就馬上作答。因?yàn)椋谝淮纬霈F(xiàn)的信息常常是一個(gè)陷阱，考生而應(yīng)該在聽(tīng)完所有的材料后，再綜合材料內(nèi)容進(jìn)行快速分析，確定、選出準(zhǔn)確答案。

記憶是聽(tīng)力過(guò)程中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，聽(tīng)力答題主要靠記憶來(lái)完成。然而，俗話說(shuō)：“好記憶比不上爛筆頭。”當(dāng)聽(tīng)力材料中的內(nèi)容較多、人物關(guān)系較復(fù)雜、數(shù)詞多而長(zhǎng)時(shí)，單憑腦的記憶是不夠的，還必須用筆做簡(jiǎn)要的記錄。值得一提的是：考生記錄的目的只是給自己提個(gè)醒，因此在記錄時(shí)，不必追求整齊、美觀，而可以采用縮寫(xiě)、符號(hào)進(jìn)行記錄，只要自己清楚、明白就行。考生應(yīng)在聽(tīng)力材料讀完之后，再根據(jù)筆記內(nèi)容對(duì)聽(tīng)力問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)確回答。

談話跟寫(xiě)文章一樣，總是會(huì)有一個(gè)主題，而談話的內(nèi)容都得圍繞這一主題來(lái)展開(kāi)。因此在聽(tīng)的過(guò)程中，務(wù)必要抓住談話的中心，順藤摸瓜，進(jìn)行理解。對(duì)于聽(tīng)力中模糊的內(nèi)容或干擾性較強(qiáng)的選項(xiàng)，考生須根據(jù)材料的中心內(nèi)容對(duì)之進(jìn)行果斷處理，切不可猶豫不決，從而影響對(duì)下一題的回答。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)清或聽(tīng)明白的地方，也不能盲目作答，應(yīng)根據(jù)已知信息，上下聯(lián)系，進(jìn)行合理的推導(dǎo)，選出合乎情理的答案，絕不能留有空白。

高考英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧高考英語(yǔ)篇十五

閱讀理解是標(biāo)準(zhǔn)化試題中的重點(diǎn)項(xiàng)目，有信息密、分值高、題材廣、體裁多和難度大等特點(diǎn)，是對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)理解能力，語(yǔ)言知識(shí)，詞匯量及其他綜合能力的一個(gè)重大挑戰(zhàn)。以下是小編收集的高考英語(yǔ)翻譯技巧，希望可以幫助各位考生!

閱讀理解題的選材特點(diǎn)：題材多樣，內(nèi)容豐富，包括科普常識(shí)、文史哲和地理、社會(huì)熱點(diǎn)以及新聞報(bào)道等。多年以來(lái)，高考始終堅(jiān)持把閱讀技能作為整個(gè)試卷的重點(diǎn)考查項(xiàng)目，因?yàn)樗强疾榭忌R(shí)面和信息量的有效試題。英語(yǔ)教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)“英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)”的工具課，這在高考閱讀文章中得到充分體現(xiàn)。

- 掌握所讀材料的主旨和大意，以及用以說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié);

- 既理解具體的事實(shí)，也理解抽象的概念;

- 既理解字面意思，也理解深層含義，包括作者行文意圖;

- 能根據(jù)材料所提供的信息，結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)做出正確的判斷。

一般來(lái)說(shuō)，閱讀理解主要有直接回答、詞匯識(shí)別、概括歸納、邏輯推理等題型組成。

直接回答：答案可在文章中找到。

詞匯識(shí)別：主要考察一些關(guān)鍵詞的確切詞義。

概括歸納：考察學(xué)生在閱讀文章或?qū)ξ恼麓笠饣蛑髦嫉母爬芰?，如文章的?biāo)題等。

邏輯推理：通過(guò)閱讀后所得信息并運(yùn)用符合邏輯的推理來(lái)獲得新的信息等。

- 加強(qiáng)限時(shí)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀速度。閱讀速度和準(zhǔn)確性的理解是閱讀能力不可分割的兩個(gè)方面。

- 盡可能地吸收閱讀材料，增加語(yǔ)言輸入量。閱讀不僅有助于擴(kuò)大詞匯量，豐富語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，而且有助于了解英語(yǔ)文化背景，擴(kuò)大知識(shí)面。

- 養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，迅速閱讀問(wèn)題，注意每一個(gè)問(wèn)題的主語(yǔ)、疑問(wèn)詞及重要的謂語(yǔ)。

- 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的`復(fù)雜過(guò)程，要養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣，盡量讀一些有關(guān)故事、科普、應(yīng)用文等體裁的文章，最好與高考試題的難易度保持一致，并在進(jìn)一步的閱讀中掌握解題的方法。假以時(shí)日，你會(huì)感覺(jué)到你的閱讀能力在逐步提高，速度在加快，并且正確性在提高。

高考英語(yǔ)試卷的中譯英題型主要考查考生運(yùn)用英語(yǔ)的句法、語(yǔ)法和詞法等基礎(chǔ)知識(shí)和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，考點(diǎn)主要由句子結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組以及時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，常用的短語(yǔ)和習(xí)慣用法等等。要做好中譯英題，學(xué)生除了需要掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)外，還應(yīng)在高中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)漢語(yǔ)和英語(yǔ)之間的比較。通過(guò)比較，可以加深對(duì)這兩種語(yǔ)言的本質(zhì)及其共性和特性的理解，從而更好地去掌握它們。學(xué)生在做中譯英題目時(shí)可參照以下的思路和方法：1.看到題后，首先要判斷句子的結(jié)構(gòu)是簡(jiǎn)單句、并列句還是復(fù)合句;句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞(時(shí)態(tài))是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)時(shí);同時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞是哪一類(lèi)動(dòng)詞，并且時(shí)間狀語(yǔ)必須與之相呼應(yīng)。2.注意括號(hào)里所給的詞或詞語(yǔ)的用法,選擇最佳的表示法;如果括號(hào)里所給的詞或詞語(yǔ)的首字母是大寫(xiě)的，就要把它放在句首。3.正確理解中文句子的表層和深層意思，盡可能把句子準(zhǔn)確地翻譯出來(lái)，尤其要注意英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。4.題目中有否特殊的要求，如倒裝句或強(qiáng)調(diào)句等。5.翻譯結(jié)束后，必須養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)都已正確表達(dá)，尤其要避免拼寫(xiě)、名詞單復(fù)數(shù)等錯(cuò)用的情況，盡可能地符合翻譯要求等。

高考英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧高考英語(yǔ)篇十六

復(fù)習(xí)是把以前遺忘的知識(shí)記起來(lái)，重復(fù)

學(xué)習(xí)

英語(yǔ)

聽(tīng)力部分，英語(yǔ)聽(tīng)力是高考英語(yǔ)的第一部分，好的開(kāi)始是成功的一半，聽(tīng)力考試是最受心理素質(zhì)影響的一道題，所以考前除堅(jiān)持每天泛聽(tīng)外，應(yīng)至少一周進(jìn)行一次聽(tīng)力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，模擬時(shí)一定要進(jìn)入狀態(tài)，不能過(guò)于放松。在練習(xí)中培養(yǎng)全神貫注、沉著冷靜的心理素。

單項(xiàng)選擇題要以簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句以及動(dòng)詞為核心。要總結(jié)自己常常出錯(cuò)的地方，做到整體上分類(lèi)過(guò)關(guān)。應(yīng)特別關(guān)注動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法、動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)、副詞、常用句型等等這些高考重點(diǎn)考查項(xiàng)目。

做完形填空題要先快后慢，先易后難，利用排除法等答題技巧，選項(xiàng)時(shí)一定要瞻前顧后，充分利用前后的暗示信息，最后還要通讀看是否有前后矛盾或表達(dá)不夠完美之處。提醒大家在做完形填空題時(shí)，最好先用1到2分鐘將全文通讀一遍，這樣才能從整體上把握作者的思想和觀點(diǎn)，不會(huì)犯以部分代替整體的錯(cuò)誤，而且通過(guò)讀文章，考生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有的答案就在下文里面。做完完形之后，考生還應(yīng)再?gòu)?fù)讀一遍，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤。

關(guān)于

其實(shí)在二輪復(fù)習(xí)階段，英語(yǔ)是可以提分最多的科目之一。很多考生在二輪復(fù)習(xí)階段拼盡全力，做好專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)的突破，英語(yǔ)

成績(jī)

在一輪復(fù)習(xí)中，老師以大綱為指導(dǎo)，帶著學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全面復(fù)習(xí)；二輪復(fù)習(xí)中英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)非常關(guān)鍵、也異常艱難的瓶頸階段。突破了就提分，關(guān)鍵看方法！

這個(gè)階段的重要任務(wù)是：結(jié)合每個(gè)小階段的考試練習(xí)，把握知識(shí)點(diǎn)考察形式，逐步提高做題技巧，培養(yǎng)考試思維，從而反哺完善知識(shí)點(diǎn)體系。

聽(tīng)力

聽(tīng)力是很多考生最為擔(dān)心的部分，因?yàn)槁?tīng)力基本沒(méi)有復(fù)查的時(shí)間，聽(tīng)完了就是聽(tīng)完了，沒(méi)有聽(tīng)懂也不得不立刻放棄，轉(zhuǎn)入下一道題的讀題聽(tīng)音過(guò)程中。

在聽(tīng)力過(guò)程中，如果情緒調(diào)節(jié)不好將會(huì)對(duì)后面的題目帶來(lái)不小的負(fù)面影響。所以，這個(gè)專(zhuān)題不僅對(duì)聽(tīng)力有很高的要求，對(duì)于考生的`注意力、抓取力、權(quán)衡力都提出了很高的要求。

日常訓(xùn)練很重要。距離高考還有不到100天的時(shí)間，從現(xiàn)在開(kāi)始，考生都要每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習(xí)聽(tīng)力，鍛煉自己的耳朵，讓自己在各種環(huán)境的中聽(tīng)英語(yǔ)，熟悉感會(huì)提高你的聽(tīng)辨能力，同時(shí)還將緩解你在考試中的緊張情緒。

如果你在考場(chǎng)上聽(tīng)到你媽媽喊你起床的聲音，不僅不會(huì)緊張，反而還會(huì)感到親切。從現(xiàn)在開(kāi)始，每天早上讓英語(yǔ)聽(tīng)力叫你起床吧，這樣考場(chǎng)上緊張感大大降低，有益于你的考場(chǎng)發(fā)揮！

模擬考試很重要。具體來(lái)看，二輪復(fù)習(xí)的各種大大小小的考試都是不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，在考試中，一定要好好利用發(fā)卷到聽(tīng)力材料播放之前幾分鐘，縱覽聽(tīng)力整個(gè)部分的試題情況。

之后，要具體看下選擇題的題目和選項(xiàng)，迅速辨認(rèn)選項(xiàng)之間的差異，用筆勾畫(huà)一下關(guān)鍵詞。這樣，對(duì)于聽(tīng)力題目的情景，考生就有了答題的了解，在聽(tīng)聽(tīng)力的過(guò)程中就可以帶著預(yù)知的信息，有針對(duì)性地聽(tīng)了。

如果聽(tīng)力中出現(xiàn)電話、數(shù)字、日期、時(shí)間、地址等信息，一定要抓緊記錄，最后與選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)，最終確定選項(xiàng)。值得注意的是，做聽(tīng)力題一定要保證頭腦清醒、情緒穩(wěn)定和高度集中的注意力，如果題目沒(méi)有聽(tīng)清下一題目馬上開(kāi)始了，不要沮喪懊惱，調(diào)整心態(tài)迅速進(jìn)入下一題的聽(tīng)力中。

完形填空

高考中考查的完形填空是有選擇填空，是完形填空中較為容易的類(lèi)型。多數(shù)的選擇項(xiàng)是為了考查考生在整體的篇章語(yǔ)境中運(yùn)用固定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的能力。同時(shí)，考生對(duì)全文的理解能力也是考查的重點(diǎn)。所以，想要保證完形填空這個(gè)題目的正確率，關(guān)鍵在于閱讀全文后，把握住整篇文章的內(nèi)容和主線。

訓(xùn)練方法

在二輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)訓(xùn)練分析近年高考英語(yǔ)試卷中的完形填空題，從整體上把握出題的思路和需要填空處的設(shè)置思維。

具體來(lái)看，在訓(xùn)練完形填空時(shí)，首先可以跳過(guò)需要填選項(xiàng)的空白處，整體閱讀全文，粗略了解文章的內(nèi)容框架，此時(shí)，切莫慌忙下筆做題，而忽視了文章的語(yǔ)篇意義對(duì)于每一個(gè)空白處的作用。通讀結(jié)束后，考生已經(jīng)可以從大框架上來(lái)把握文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主要

話題

閱讀全文之后，在第二遍閱讀的過(guò)程中，考生可以基于對(duì)于全文的理解，填上部分的空白。一方面可以到選項(xiàng)中

尋找

最后，還剩幾個(gè)空白無(wú)法憑借閱讀文章自己寫(xiě)上去，那么這時(shí)候就要發(fā)揮選項(xiàng)的強(qiáng)大功能了，講選項(xiàng)一一帶入進(jìn)行比對(duì)，最后選定合適的選項(xiàng)。再通讀全文，進(jìn)行驗(yàn)證。

閱讀理解

考生在作答閱讀理解部分的試題時(shí)，情緒是比較放松的，因?yàn)槊科恼露冀o考生提供較為充分的時(shí)間和題目背景。在做閱讀題時(shí)，考生可以根據(jù)文章提供的信息進(jìn)行作答。

保證日常練習(xí)的閱讀量。利用二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，積累足夠的閱讀量將為你的高考英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)，為你閱讀能力和分?jǐn)?shù)的提高，如果沒(méi)有積累足夠的閱讀量，就無(wú)法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。

以閱讀材料為依據(jù)。在做閱讀理解題時(shí)，考生一定要記住千萬(wàn)不要依靠個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷，通常以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷的題目都會(huì)存在陷阱，也就是文章的內(nèi)容往往跟你的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不同或者相反。所以，閱讀題目的選擇必須遵照閱讀材料的內(nèi)容進(jìn)行判斷。

捕捉主旨和主題句。要學(xué)會(huì)通過(guò)迅速瀏覽全文捕捉文章的主旨句、主題句、重要觀點(diǎn)等關(guān)鍵詞據(jù)。通常來(lái)看，文章的首段或者末段中，段落首句和尾句中，應(yīng)該存在主題句、主旨句。如果考生能夠準(zhǔn)確地抓住主題句后，基本就可以了解文章的中心思想了。這樣答題過(guò)程大軌跡上就不會(huì)跑偏了。

書(shū)面表達(dá)

具體怎么做

書(shū)面表達(dá)的第一步就是題目要審好。一般想把握題目，首先要根據(jù)題目中提供的信息找出必須表達(dá)清楚的內(nèi)容要點(diǎn)；之后要根據(jù)題目的要求，確定書(shū)面表達(dá)的適當(dāng)形式。確定了以上兩點(diǎn)，就可著手開(kāi)始寫(xiě)作了。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化詞匯、詞組的運(yùn)用，考生可以通過(guò)背誦經(jīng)典范文，收集整理歸納一些自己可以經(jīng)常使用的小素材，并多讀、多寫(xiě)、多用，將這些好詞好句變成自己的。

此外，平時(shí)寫(xiě)作中，詞語(yǔ)的拼寫(xiě)要嚴(yán)格要求，基礎(chǔ)詞匯一定不能出錯(cuò)，錯(cuò)了的詞匯一定要及時(shí)改進(jìn)。

書(shū)面表達(dá)中一定要注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主從句結(jié)構(gòu)等語(yǔ)法問(wèn)題，連接詞的時(shí)候也要注意。基礎(chǔ)一般的考生這個(gè)階段要多用常用詞和常見(jiàn)句型，扎扎實(shí)實(shí)保證基礎(chǔ)分?；A(chǔ)較好的考生，可以在熟練使用常用詞句的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取能用更多的新穎詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如把簡(jiǎn)單句變?yōu)槎ㄕZ(yǔ)從句、強(qiáng)調(diào)句式或使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，就是使用了復(fù)雜結(jié)構(gòu)。

考生從現(xiàn)在開(kāi)始可以整理一本屬于自己的詞匯筆記。將考練中出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞在高考中出現(xiàn)的常見(jiàn)詞義和考查方法進(jìn)行歸納整理。同時(shí)，詳細(xì)整理單詞的詞性、詞義、詞性變化、同近義詞、搭配短語(yǔ)等知識(shí)，落實(shí)單詞的用法。通過(guò)不斷整理單詞，逐步熟悉這些單詞的情景場(chǎng)景。為填空、完形、閱讀、書(shū)面表達(dá)等題目的考查詞做好詞匯方面的準(zhǔn)備。

背下一個(gè)單詞不容易，很多考生對(duì)于單詞只會(huì)背卻不會(huì)用，希望各位考生能在二輪復(fù)習(xí)中完善最后一步，識(shí)別考試中的各項(xiàng)單詞考察用法，將這些單詞真正轉(zhuǎn)化吸收成為自己知識(shí)體系的一部分，斬獲高分。

在一輪復(fù)習(xí)階段，基本上已經(jīng)對(duì)所有的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全面的梳理。二輪復(fù)習(xí)階段，沒(méi)有時(shí)間對(duì)語(yǔ)法復(fù)習(xí)進(jìn)行一輪中那么全面的復(fù)習(xí)。

在此階段，要求考生還是從考練出發(fā)，整理自己在錯(cuò)題本、考試試卷、作業(yè)、練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)難語(yǔ)法知識(shí)。將語(yǔ)法與考試形式進(jìn)行有效地聯(lián)系，在整理語(yǔ)法、熟悉知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，一邊不斷完善自己的知識(shí)點(diǎn)，一邊摸清高考語(yǔ)法相關(guān)的試題的出題思路和考查方式。做到心中有數(shù)，考試不慌亂。

很多考生頭痛的問(wèn)題，是英語(yǔ)試卷答不完，剩下的不是空著，就是瞎寫(xiě)，這樣將會(huì)造成嚴(yán)重的失分。所以，在英語(yǔ)的二輪復(fù)習(xí)階段，要加強(qiáng)對(duì)限時(shí)做題的訓(xùn)練。

首先需要考生根據(jù)自己的情況，進(jìn)行做完整張?jiān)嚲頃r(shí)間的限定。之后進(jìn)行每個(gè)部分試題的時(shí)間限定，看看自己哪個(gè)部分用時(shí)間太長(zhǎng)了，需要縮短；如果由于做得太快錯(cuò)誤率太高，就需要適當(dāng)增加這部分的做題時(shí)間。這樣均衡下整張?jiān)嚲?，給自己的整體和部分的試卷作答時(shí)間設(shè)置一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，避免答不完題目。

之后，進(jìn)行具體的限時(shí)訓(xùn)練。要嚴(yán)格按照自己制定的合理的計(jì)劃進(jìn)行做題，如果出現(xiàn)答不完題目，要及時(shí)總結(jié)原因。考生可以利用看模擬題目進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步熟悉高考題的題型和思路，在這個(gè)過(guò)程不斷練習(xí)把握自己的答題時(shí)間，及時(shí)做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

高考英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧高考英語(yǔ)篇十七

這些年的聽(tīng)力考試中，不管是機(jī)考還是紙質(zhì)的考試，短對(duì)話中正確選項(xiàng)都在女主人公身上，這個(gè)男人怎么提要求女主人公都是不同意的，然后女主人公但凡說(shuō)一個(gè)要求，基本上男士都是同意的。所以短對(duì)話如果你真的在沒(méi)有聽(tīng)清楚的情況下，這樣去選，會(huì)大大地提升你的正確率。但大部分的學(xué)生在短對(duì)話這塊還是可以的。

高中的閱讀聽(tīng)力會(huì)把所有的信息全部都在對(duì)話內(nèi)容中傳達(dá)出來(lái)。但是究竟選哪個(gè)呢？我們說(shuō)“先否后肯”，之前提出的所有的建議、所有的想法和所有的這種邀約最一開(kāi)始的時(shí)候都是被否定的`。否定之后，另外一個(gè)人就會(huì)提出一個(gè)新的看法，如果材料到此結(jié)束了，那新的這個(gè)看法就是最終的選項(xiàng)。如果材料還沒(méi)結(jié)束的話，那再提出的這個(gè)想法也是被否定的。然后緊跟著就會(huì)出第三個(gè)，第三個(gè)就是被肯定，就是我們的正確選項(xiàng)了。這就是我們說(shuō)的“先否后肯”。所以這是從出題人的角度去入手，如果他一上來(lái)就讓您聽(tīng)出了正確選項(xiàng)那你可能就不會(huì)往后聽(tīng)了，或者你就會(huì)不會(huì)聽(tīng)它的第二遍了，那它這個(gè)題型的設(shè)置就會(huì)有問(wèn)題了。

1、名字：聽(tīng)力填詞大體第一個(gè)可能會(huì)給這個(gè)人的名字。名字的拼寫(xiě)不用太擔(dān)心，因?yàn)樗鼤?huì)在聽(tīng)力對(duì)話或者對(duì)白的過(guò)程中會(huì)說(shuō)出這個(gè)名字拼寫(xiě)，但是有一點(diǎn)需要注意的就是大小寫(xiě)，既然是名字首字母一定要注意得大寫(xiě)，這是第一個(gè)空可能會(huì)設(shè)置的。

2、電話號(hào)碼：英文中電話號(hào)碼的表述通常都是三位一讀，三位一讀，最后兩位。正常來(lái)說(shuō)應(yīng)該是八位的電話號(hào)碼，對(duì)于一些數(shù)字的讀法稍微注意一下，我們聽(tīng)力采用的是英式的讀法，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)是中規(guī)中矩的這種英語(yǔ)的表達(dá)方式。各位同學(xué)可以關(guān)注的就是像“零”這樣的字符，可能不同的人的發(fā)音對(duì)于零的表述不太一樣，有說(shuō)o，有說(shuō)zero等等，不太一樣。但是大部分的情況下，我們還是能把它聽(tīng)出來(lái)的。

3、年份月份：星期一到星期日，或者一月到十二月。有的人說(shuō)能不能簡(jiǎn)寫(xiě)，就寫(xiě)前三個(gè)字母加一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)在聽(tīng)力考試的時(shí)候是被嚴(yán)格禁止的，不允許我們寫(xiě)這種縮寫(xiě)形式，一定要完整的單詞拼寫(xiě)。比較會(huì)?？嫉挠兄芏⒅苋⒅芩暮椭芰?，比較高頻出現(xiàn)。

月份上，有些學(xué)生一定會(huì)出現(xiàn)拼寫(xiě)有問(wèn)題。比如說(shuō)往年?？嫉脑路?，一月、二月，尤其是二月，基本上每次考月份的話都會(huì)涉及到二月，“ur還是ru”的問(wèn)題就弄不清了，就弄反了。再接下來(lái)可能會(huì)常考的就是八月，八月學(xué)生說(shuō)太簡(jiǎn)單了，但是去年的聽(tīng)力考試中就考了八月，非常多的學(xué)生就在這個(gè)詞上扣分了。

4、地名或人名：錯(cuò)誤率比較高的澳大利亞，australia這個(gè)單詞的拼寫(xiě)會(huì)有部分學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)。所以同學(xué)們可以找一些我們常說(shuō)的聽(tīng)力填詞的一些高頻詞匯，總結(jié)星期、月份、國(guó)家名、人名這些拼寫(xiě)，還有一些高頻場(chǎng)景的必備的一些詞匯的拼寫(xiě)。

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