教案的編寫(xiě)應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段。如何編寫(xiě)一份完美的教案是每位教師都需要思考和關(guān)注的問(wèn)題。教案的編寫(xiě)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，希望大家能夠不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
認(rèn)識(shí)菠蘿教案篇一
1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、圖片-菠蘿。
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫(huà)紙，油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入。
1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長(zhǎng)滿魚(yú)鱗，頭像公雞尾巴。
說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它。
請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢？
（謎底：菠蘿）。
2、師：小朋友，今天我們來(lái)畫(huà)大大菠蘿，好嗎？（好）。
二、展開(kāi)。
1、感知菠蘿的顏色。
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色？（桔黃色）。
2、學(xué)習(xí)涂色菠蘿。
（1）教師講解示范涂色的方法。
認(rèn)識(shí)橘黃色。
這只油畫(huà)棒是什么顏色的？
今天老師和小朋友用桔黃色的'油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。
（2）提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。
（3）圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。
3、布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5、展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)。
對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
物種分類。
通常菠蘿的栽培品種分4類，即卡因類、皇后類、西班牙類和雜交種類。
卡因類：又名沙撈越，法國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)在南美洲圭亞那卡因地區(qū)發(fā)現(xiàn)而得名。栽培極廣，約占全世界菠蘿栽培面積的80%。植株高大健壯，葉緣無(wú)刺或葉尖有少許刺。果大，平均單果重1100克以上，圓筒形，小果扁平，果眼淺，苞片短而寬；果肉淡黃色，汁多，甜酸適中，可溶性固形物14%~16%，高的可達(dá)20%以上，酸含量0.5%~0.6%，為制罐頭的主要品種。
皇后類：系最古老的栽培品種，有400多年栽培歷史，為南非、越南和中國(guó)的主栽品種之一。植株中等大，葉比卡因類短，葉緣有刺；果圓筒形或圓錐形，單果重400~1500克，小果錐狀突起，果眼深，苞片尖端超過(guò)小果；果肉黃至深黃色，肉質(zhì)脆嫩，糖含量高，汁多味甜，香味濃郁，以鮮食為主。
西班牙類：植株較大，葉較軟，黃綠色，葉緣有紅色刺，但也有無(wú)刺品種；果中等大，單果重500~1000克，小果大而扁平，中央凸起或凹陷；果眼深，果肉橙黃色，香味濃，纖維多，供制罐頭和果汁。
雜交種類：是通過(guò)有性雜交等手段培雜交種育的良種。植株高大直立，葉緣有刺，花淡紫色，果形欠端正，單果重1200~1500克。果肉色黃，質(zhì)爽脆，纖維少，清甜可口，可溶性固形物11%~15%，酸含量0.3%~0.6%，既可鮮食，也可加工罐頭。
認(rèn)識(shí)菠蘿教案篇二
1、通過(guò)運(yùn)用各種感官，感知認(rèn)識(shí)菠蘿的特性。
2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。
3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、人手一個(gè)菠蘿，一份削好的菠蘿。
2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。
一、猜謎語(yǔ)，回憶感知菠蘿的特征。
1、猜謎。
師：“今天我們小六班來(lái)了一位水果客人，想知道它是誰(shuí)？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。
2、交流。
師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？幼兒自由回答。
小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)菠蘿。
二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。
1、玩菠蘿。
幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。
幼兒講述自己的`發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的字卡。
（菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等）。
3、削菠蘿。
菠蘿為什么又重又硬？它里面到底藏著什么？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。）。
請(qǐng)出水果超市的叔叔，當(dāng)場(chǎng)示范削菠蘿——觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。
在看削菠蘿時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來(lái)削。
三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實(shí)的味道。
1、泡菠蘿。
師問(wèn)：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎？
為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃？
2、吃菠蘿。
幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。
認(rèn)識(shí)菠蘿教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、圖片-菠蘿。
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫(huà)紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長(zhǎng)滿魚(yú)鱗，頭像公雞尾巴。
說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它。
請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)。
2.教師：今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?
二、展開(kāi)。
1.感知菠蘿的顏色。
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。
(1)教師講解示范涂色的方法。
認(rèn)識(shí)橘黃色。
這只油畫(huà)棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂**欲望。
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，
按一定方向仔細(xì)涂色，
比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，
對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞。
幼兒園小班美術(shù)教案：母雞下蛋【2】。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力(均勻涂色)以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。
教師：
1、小朋友你們吃過(guò)雞蛋嗎?
2、雞蛋是誰(shuí)生的呀?
3、這里有好多雞媽媽，(幻燈片)它們會(huì)生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋)。
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)雞蛋。
1、雞媽媽教本領(lǐng)。
(背景音樂(lè))教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來(lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的'雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。
教師提問(wèn)：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?
2、提出要求。
教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照老師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”
3、幼兒動(dòng)手操作。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫(huà)圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今天來(lái)當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的?(請(qǐng)5——8個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō))。
2、游戲：
教師：老師跟你們商量個(gè)事，你們?cè)覆辉敢飧Z老師出去玩滑滑梯?先請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開(kāi)火車到外面去玩嘍!
幼兒園小班美術(shù)教案：小水池【3】。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，嘗試涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、和小鴨子一起玩。
教師：“小朋友你們看，今天我們班來(lái)了一個(gè)新客人，它是誰(shuí)呢?”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說(shuō)，你們和我一起玩吧。”教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的喜愛(ài)之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來(lái)到我們的水池邊一看，里面沒(méi)有水了，怎么辦呢?”幼兒：“我們幫它放點(diǎn)水?！苯處煟骸拔襾?lái)放點(diǎn)水吧。”
教師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來(lái)玩哦?！?/p>
4、帶小鴨子一起玩。
教師：“小朋友你們真棒，沒(méi)個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。
認(rèn)識(shí)菠蘿教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線條進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的`能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜?！芭~(yú)鱗鎧甲，長(zhǎng)著公雞尾巴，動(dòng)物家族無(wú)名，水果店里有它”（菠蘿）。
（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。
1.教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）。
2.老師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）。
3.教師小結(jié)；對(duì)菠蘿有橢圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)地冠芽，今天我們也來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。
（三）教師講解。
1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來(lái)我們就用折線線條來(lái)裝飾菠蘿的身體?！埃ㄕJ(rèn)真畫(huà)出菠蘿上的花紋）。
2.畫(huà)出菠蘿的五官及表情。
3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來(lái)看看它還少了什么？（對(duì)，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）。
4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，5.畫(huà)出菠蘿的葉脈。（用直線來(lái)裝飾冠芽）。
（四）幼兒操作。
1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫(huà)，并根據(jù)自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。
2、教師表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒，并鼓勵(lì)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來(lái)看看誰(shuí)的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)）。
認(rèn)識(shí)菠蘿教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
陶泥是孩子們最為喜歡的一種活動(dòng)，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，水果的形態(tài)特征有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。在這樣的`已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，孩子動(dòng)手做水果。小班幼兒已經(jīng)掌握了，團(tuán)圓，搓長(zhǎng)，壓扁等技能，本次活動(dòng)重點(diǎn)在引導(dǎo)孩子鞏固團(tuán)、捏等技能，表現(xiàn)出菠蘿的造型。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固團(tuán)、捏等技能。
2.體驗(yàn)陶泥活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、菠蘿圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入。
今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜?！芭~(yú)鱗鎧甲，長(zhǎng)著公雞尾巴，動(dòng)物家族無(wú)名，水果店里有它”。
二、觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。
1.教師：菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)。
2.欣賞菠蘿，觀察菠蘿的外形特征，菠蘿是什么樣子的?長(zhǎng)得像什么?
三、幼兒學(xué)習(xí)制作橡皮泥菠蘿。
1.請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)菠蘿的制作步驟。
2.教師示范制作菠蘿，并提出問(wèn)題：如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩?教師提出利用輔助材料牙簽等，并演示方法。
3.幼兒制作菠蘿，教師觀察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
4.速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行小組欣賞、交流表述、借鑒學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
5.教師根據(jù)幼兒具體操作情況，鼓勵(lì)速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果，讓幼兒進(jìn)行其他泥工水果的捏制與嘗試，從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)的愿望。
四、幼兒互相欣賞同伴作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以孩子們熟悉的菠蘿為主題，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)通過(guò)團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征，感受泥工制作活動(dòng)的快樂(lè)和滿足。活動(dòng)分為三個(gè)部分：首先以欣賞菠蘿圖片，讓幼兒對(duì)菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟，鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團(tuán)等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時(shí)，對(duì)于小班孩子有一定的難度。
認(rèn)識(shí)菠蘿教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉對(duì)小紙張進(jìn)行撕貼，培養(yǎng)手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.學(xué)會(huì)與其他幼兒合作，對(duì)斯帖活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒對(duì)菠蘿的已有經(jīng)驗(yàn)。
2.小紙張若干、菠蘿（道具7個(gè)、實(shí)物1個(gè)）、音樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用手部肌肉對(duì)小紙張進(jìn)行撕貼。
難點(diǎn)：給菠蘿穿衣粘貼過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
出示菠蘿，引出主題。
教師：小朋友們！今天我們班有這么多的老師媽媽來(lái)做客，小朋友們高不高興？
教師：今天老師還請(qǐng)來(lái)了幾位水果寶寶來(lái)我們班做客，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)?。磕亲屛覀儸F(xiàn)在一起拍手，歡迎他們出來(lái)好不好？（教師帶幼兒拍手，配合的老師拿出菠蘿）教師：小朋友，水果寶寶們出來(lái)了，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？知道它叫什么名字嗎？（菠蘿）我們班今天來(lái)了幾個(gè)菠蘿寶寶呢？（教師帶幼兒一起數(shù)）。
教師總結(jié)：菠蘿的頭發(fā)是綠色的，身體是黃色的，渾身長(zhǎng)滿了刺，聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的。
二、基礎(chǔ)部分。
1、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒制作的動(dòng)機(jī)。
教師：哦〃〃〃小朋友們觀察的真仔細(xì)，那菠蘿寶寶們沒(méi)有穿衣服，我們?cè)撛趺茨兀?/p>
教師：小朋友們想出來(lái)幫寶寶穿衣服的好辦法，那現(xiàn)在老師先幫菠蘿寶寶穿衣服，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地觀察老師怎么幫菠蘿寶寶穿衣服的。
2、教師講解示范。
教師總結(jié)：菠蘿寶寶的衣服穿的很均勻，沒(méi)有在衣服上面再穿衣服，所以很漂亮。
教師：現(xiàn)在啊我們班里還有6個(gè)菠蘿寶寶沒(méi)有穿衣服，請(qǐng)小朋友一起合作幫他們穿上衣服吧！
3、幼兒操作。
教師：老師現(xiàn)在給每一位小朋友發(fā)一張紙，每組發(fā)一個(gè)菠蘿，請(qǐng)小朋友們先給菠蘿寶寶做衣服，然后和其他小朋友一起給菠蘿寶寶穿上漂亮的衣服。
教師發(fā)放紙和菠蘿，并巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
師生共同體驗(yàn)制作成功的喜悅。
教師：請(qǐng)給菠蘿寶寶穿好衣服的小朋友們將菠蘿寶寶拿到前面展示給大家看。
（音樂(lè)響起）教師：聽(tīng)？這是什么聲音？哦原來(lái)是水果幼兒園要開(kāi)始上課啦！我們的`菠蘿寶寶們也要回幼兒園了，讓我們一起對(duì)菠蘿寶寶說(shuō)“再見(jiàn)”吧！（師生一起說(shuō)：菠蘿寶寶再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)?。?。
活動(dòng)延伸：活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)小朋友們洗手，品嘗菠蘿。
認(rèn)識(shí)菠蘿教案篇七
1、了解菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性。
2、菠蘿的外形與營(yíng)養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
2、菠蘿生長(zhǎng)圖片。
一、出示菠蘿看外形。
看老師拿來(lái)的是什么？
那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。
小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒(méi)成熟時(shí)上部紫紅色，下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。
我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿，以免扎壞手。
二、菠蘿的.生長(zhǎng)習(xí)性。
小朋友們知道菠蘿長(zhǎng)在什么上嗎？
菠蘿其實(shí)長(zhǎng)在根上，我們通過(guò)圖片看下菠蘿根的樣子吧！
我們是不是在咱們北方?jīng)]看見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)的菠蘿啊？
因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果，生長(zhǎng)在南方。
三、菠蘿的營(yíng)養(yǎng)。
我們平常吃菠蘿時(shí)，是不都吃里面的果肉?。?/p>
現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。
我們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，多吃水果對(duì)身體好。
四、小結(jié)。
我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識(shí)，大家一起來(lái)吃菠蘿吧！
在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。
認(rèn)識(shí)菠蘿教案篇八
背景：
現(xiàn)在的孩子，大多都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)總有種把什么好的都留給孩子，養(yǎng)成了孩子有什么不會(huì)想到父母的現(xiàn)象。結(jié)合幼兒園主題式課程的《小小廚房》，讓幼兒從中感受小刺猬對(duì)媽媽的愛(ài)，從而學(xué)習(xí)它那種愛(ài)媽媽的情感。
1.了解菠蘿的簡(jiǎn)單特征，食用方法和用途。
2.理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會(huì)小刺猬對(duì)媽媽的愛(ài)。
3.學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，嘗試為媽媽做一件事。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)小刺猬對(duì)媽媽的愛(ài)。
難點(diǎn)：能用自己的.方式向媽媽表達(dá)愛(ài)。
1.實(shí)物大菠蘿一個(gè)，用鹽水泡過(guò)的菠蘿。
2.故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶，幼兒用書(shū)《菠蘿》，教學(xué)掛圖《小刺猬和大菠蘿》。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：謎語(yǔ)導(dǎo)入。
謎語(yǔ)：頭上生綠葉，身上方格格，全身長(zhǎng)滿刺，全身黃顏色。
二、活動(dòng)指導(dǎo)。
1、教師出示實(shí)物菠蘿，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)菠蘿。
2、閱讀幼兒用書(shū)《菠蘿》，讓幼兒認(rèn)識(shí)菠蘿的食用方法及用途。
(二)欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》。
1、播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，教師根據(jù)錄音演講的順序出示教學(xué)掛圖，幼兒欣賞。
2、討論，讓幼兒從討論中感受小刺猬對(duì)媽媽的愛(ài)。從中教育幼兒要向小刺猬學(xué)習(xí)，要愛(ài)自己的媽媽。
(三)討論：我是怎樣愛(ài)我的媽媽。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己要怎樣愛(ài)自己的媽媽。
2、說(shuō)說(shuō)自己要為媽媽做的一件事。
三、活動(dòng)結(jié)束：
教師進(jìn)行課時(shí)內(nèi)容總結(jié)。
上完這節(jié)課，我覺(jué)得我設(shè)計(jì)這節(jié)課還是挺有用的，幼兒對(duì)課時(shí)內(nèi)容較感興趣，幼兒能從多方面來(lái)認(rèn)識(shí)菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對(duì)媽媽的愛(ài)的表現(xiàn)，想到自己的媽媽，想到自己也應(yīng)該要像小刺猬一樣的愛(ài)自己的媽媽。這節(jié)課，幼兒能理解我這個(gè)故事的內(nèi)容，感受小刺猬對(duì)媽媽的愛(ài)。并從與同伴的交流中，知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達(dá)方法，很多孩子也很想學(xué)習(xí)同伴一樣的為媽媽做一些事，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。這節(jié)課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見(jiàn)，教師能起到指導(dǎo)者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，能達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)菠蘿教案篇九
菠蘿學(xué)名鳳梨，生長(zhǎng)在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹(shù)上。是我們生活中比較熟悉和愛(ài)吃的一種水果。在孩子們的眼里，菠蘿是一種特殊的水果――它的果實(shí)總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實(shí)有點(diǎn)困難……為了和孩子們一起全面的了解菠蘿，我們通過(guò)對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶、依靠感官的觀察、了解正確的削菠蘿方法等活動(dòng)過(guò)程，幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性，培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中觀察探究能力，提高幼兒了的感知能力。
1、通過(guò)運(yùn)用各種感官，感知認(rèn)識(shí)菠蘿的特性。
2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。
3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、人手一個(gè)菠蘿，一份削好的菠蘿。
2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。
一、猜謎語(yǔ)，回憶感知菠蘿的特征。
1、猜謎。
師：“今天我們小六班來(lái)了一位水果客人，想知道它是誰(shuí)?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。
2、交流。
師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。
二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。
3、玩菠蘿。
幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。
4、講菠蘿。
幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的字卡。
(菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等)。
5、削菠蘿。
菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。)。
請(qǐng)出水果超市的叔叔，當(dāng)場(chǎng)示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。
在看削菠蘿時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié)：因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來(lái)削。
三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實(shí)的味道。
1、泡菠蘿。
師問(wèn)：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎?
為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?
2、吃菠蘿。
幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。
整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。
認(rèn)識(shí)菠蘿教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)小朋友對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形等基本圖形的識(shí)別能力。
2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式，能迅速在一組圖形當(dāng)中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形，能發(fā)現(xiàn)一種條件并作為依據(jù)分析問(wèn)題。
3、培養(yǎng)小朋友視、聽(tīng)觀察反應(yīng)和思維的判斷能力。并且鍛煉快速反應(yīng)能力。培養(yǎng)小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)場(chǎng)所及準(zhǔn)備電腦和投影儀等硬件設(shè)備，軟件，配套的書(shū)面練習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入：
教師首先問(wèn)孩子們一些圖形的認(rèn)知，日常生活中哪些圖形是圓形啊？正方形的物體有哪些?。客ㄟ^(guò)問(wèn)答吸引孩子注意力。
給孩子一個(gè)驚喜：小朋友，你們做過(guò)敲擊小鼴鼠的游戲么？想不想玩??？話題轉(zhuǎn)折，進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。
二、教師介紹游戲玩的方法：
1、進(jìn)入到游戲鍵面，點(diǎn)擊每個(gè)圖標(biāo)，獲知每個(gè)圖標(biāo)的作用。
2、點(diǎn)擊游戲幫助了解游戲規(guī)則并且開(kāi)始游戲。
3、根據(jù)語(yǔ)音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機(jī)出現(xiàn)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形幾種圖形。畫(huà)面上有4個(gè)地洞，隨機(jī)會(huì)有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點(diǎn)開(kāi)始鍵后，大恐龍語(yǔ)音出題（隨機(jī)）。用鼠標(biāo)（槌子）點(diǎn)擊正確的答案。
三、集體游戲：
1、教師演示，讓小朋友一起回答操作。
2、出題：首先草地景，根據(jù)語(yǔ)音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機(jī)出現(xiàn)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形幾種圖形。
（每次隨機(jī)出一個(gè)形狀，共出20題，每2題得1顆星）。
3、說(shuō)明：畫(huà)面上有4個(gè)地洞，隨機(jī)會(huì)有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點(diǎn)開(kāi)始鍵后，大恐龍語(yǔ)音出題（隨機(jī)）。用鼠標(biāo)（槌子）點(diǎn)擊正確的答案。
地洞里每次會(huì)出現(xiàn)一只小鼴鼠，觀察它手上舉著的立體圖形，如果和i博士念得一樣，就趕緊用鼠標(biāo)移動(dòng)你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯(cuò)了！
4、示意圖：
四、師生互動(dòng)：
選一個(gè)小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲。
注意協(xié)助小朋友操作，鼓勵(lì)小朋友。
五、活動(dòng)總結(jié)和思考：
通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)了哪些圖形?。可钪泻瓦@些圖形一樣的物體有哪些??？
六、活動(dòng)結(jié)束：
和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓孩子和家長(zhǎng)一起加入到這個(gè)活動(dòng)中。
認(rèn)識(shí)菠蘿教案篇十一
繪畫(huà)在技術(shù)層面上，是一個(gè)以表面作為支撐面，再在其之上加上顏色的做法，那些表面可以是紙張或布，加顏色的工具可以通過(guò)畫(huà)筆、也可以通過(guò)刷子、海綿或是布條等。對(duì)于小班的繪畫(huà)應(yīng)該怎么教學(xué)？一起來(lái)了解一下！
活動(dòng)來(lái)源：
小班幼兒正處于涂鴉繪畫(huà)的后期，他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動(dòng)作不靈活，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒作畫(huà)時(shí)常常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無(wú)從下手，那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)《綱要》中：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。由此，設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)《顏色小精靈》。旨在通過(guò)情景激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并在情景中鞏固幼兒對(duì)色彩的感知。同時(shí)，巧妙地將小肌肉靈活性訓(xùn)練與“油水分離”游戲活動(dòng)相結(jié)合，從而讓幼兒在游戲活動(dòng)中充分體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1·鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2·鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
3．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1·教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，《小手拍拍》音樂(lè)，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，刷子每人一個(gè)，抹布，用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個(gè)。
2．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1．聽(tīng)音樂(lè)《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。
教師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng)，那老師要問(wèn)問(wèn)你們了，你們的小手會(huì)做什么?
幼兒1：吃飯。
幼兒2：畫(huà)畫(huà)。
幼兒3：擦地。
教師：你們的.小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會(huì)變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。
全體幼兒：想。
教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒(méi)有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么?
幼兒：顏色小精靈。
教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會(huì)有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來(lái)。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來(lái)點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶)。
二、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
教師：誰(shuí)來(lái)試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。)。
教師、：你變出了‘哪個(gè)小精靈?
幼兒：藍(lán)色的裙子。
教師：誰(shuí)還來(lái)試一試(再一次邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)。
幼兒：藍(lán)色的小汽車。
(教師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)。
幼兒：變出了黃色的鴨梨。
(幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說(shuō)ill變出的小精靈的名字和顏色)。
教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)。
教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信?，
幼兒：信。
教師：那就一起來(lái)看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
三、學(xué)習(xí)技能。
1．教師示范涂刷技法。
教師：仔細(xì)看，我們?cè)鯓釉诎准埳献兂鲂【`。我要借助一個(gè)工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，舔一舔，來(lái)到紙上刷刷刷，從上開(kāi)始刷，從左向右刷，變出一個(gè)小精靈。
全體幼兒：蝴蝶。
教師：它是什么顏色的?
全體幼兒：紅色的占。
教師：現(xiàn)在魔術(shù)變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。
教師：你們學(xué)會(huì)了嗎?
全體幼兒：學(xué)會(huì)了n教師：那你們也快來(lái)試一試吧?
教師：看看你們能變出哪個(gè)精靈寶寶。
2．幼兒操作。
(1)幼兒自由結(jié)組操作。
(2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。(顏料不要蘸太多，記得在調(diào)色盤邊舔一舔)。
四、作品展示。
1．幼兒互相欣賞作品。
教師：請(qǐng)小朋友們互相說(shuō)一說(shuō)變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流)(在這里教師為幼兒準(zhǔn)備的是大號(hào)的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會(huì)有難度，而使用大點(diǎn)的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會(huì)使幼兒很快看到自己的成果，從而增強(qiáng)活動(dòng)興趣。)。
2．張貼作品。
教師：請(qǐng)幼兒把變出的小精靈貼到展板上。
(教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品)。
五、結(jié)束。
教師：你們的小手可真能干，這么快就學(xué)會(huì)變魔術(shù)，而且還變出了這么多的小精靈，讓我們和小精靈們一起來(lái)問(wèn)好吧!(播放音樂(lè)《你好》，大屏幕上出現(xiàn)小精靈，孩子們和它們一起跳舞)。
教師：現(xiàn)在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧，我們出發(fā)嘍!(幼兒和教師一起走出活動(dòng)室)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師根據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡游戲的特點(diǎn)，以魔術(shù)的形式導(dǎo)入，并貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，使活動(dòng)游戲化，生活化，深受幼兒喜愛(ài)教師以變魔術(shù)為線索貫穿活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)中，教師注意了以下四個(gè)方面：
一是寓教于樂(lè)，幼兒喜歡學(xué)，有興趣。通過(guò)變魔術(shù)，各種顏色以精靈命名，使活動(dòng)與幼真切自然地融為一體，不僅激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，更豐富了幼兒的情感體驗(yàn)。
二是嘗試探索美術(shù)工具材料多樣性，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)中，教師利用“油水分離’’這一科學(xué)現(xiàn)象，教幼兒使用刷子幫顏色精靈尋找寶寶這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，使枯燥的技能訓(xùn)練變得生動(dòng)有趣。幼兒在與顏色親密接觸，自由選擇，盡情涂抹的過(guò)程中體驗(yàn)到色彩的美麗，以及藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。從而達(dá)到手腦并用，促進(jìn)了幼兒小肌肉群的發(fā)育。使幼兒手部動(dòng)作逐步靈活，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能奠定良好的基礎(chǔ)。
三是利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)輔助話動(dòng)。教師能夠根據(jù)幼兒需要，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)觸屏幕，生動(dòng)直觀，從而提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。四是重視面向全體幼兒，鼓勵(lì)同伴之間相互分享交流，培養(yǎng)保護(hù)了幼兒的繪畫(huà)興趣，使幼兒在情感態(tài)度上獲得了成功的體驗(yàn)。
總之，只有讓幼兒喜歡參與活動(dòng)，用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，才能使幼兒既對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功的體驗(yàn)，讓幼兒覺(jué)得繪畫(huà)原來(lái)就是游戲，繪畫(huà)原來(lái)是件快樂(lè)的事情。
專家點(diǎn)評(píng)：
喜歡學(xué)習(xí)是幼兒的天性，問(wèn)題是我們?cè)鯓右龑?dǎo)和激發(fā)，成人化，簡(jiǎn)單化，其結(jié)果必然會(huì)事與愿違。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，教育應(yīng)該生活化、游戲化，最后達(dá)到潛移默化，也就是要寓教于樂(lè)，寓教于日常生活，”因?yàn)樯钪酗柡逃兀幪幎加薪逃c(diǎn)，看你能不能發(fā)現(xiàn)，會(huì)不會(huì)利用。顏色以精靈命名，觸摸屏幕，刷子由小手動(dòng)起來(lái)，任意涂鴉，還能枯燥嗎?還能沒(méi)興趣嗎?這個(gè)活動(dòng)的精彩，就在于作者頭腦中裝有現(xiàn)代的幼教理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正地寓教于樂(lè)。
認(rèn)識(shí)菠蘿教案篇十二
1、了解菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性。
2、菠蘿的外形與營(yíng)養(yǎng)。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
1、菠蘿兩個(gè)（實(shí)物其中一個(gè)去皮）。
（一）出示菠蘿看外形。
1、看老師拿來(lái)的是什么？
2、那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。
3、小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒(méi)成熟時(shí)上部紫紅色，下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。
4、我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿，以免扎壞手。
（二）菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性。
1、小朋友們知道菠蘿長(zhǎng)在什么上嗎？
2、菠蘿其實(shí)長(zhǎng)在根上，我們通過(guò)圖片看下菠蘿根的樣子吧！
3、我們是不是在咱們北方?jīng)]看見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)的菠蘿??？
4、因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果，生長(zhǎng)在南方。
（三）菠蘿的營(yíng)養(yǎng)。
1、我們平常吃菠蘿時(shí)，是不都吃里面的果肉??！
2、現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。
3、我們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，多吃水果對(duì)身體好。
（四）小結(jié)。
我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識(shí)，大家一起來(lái)吃菠蘿吧！
在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。
上完這節(jié)課，我覺(jué)得我設(shè)計(jì)這節(jié)課還是挺有用的，幼兒對(duì)課時(shí)內(nèi)容較感興趣，幼兒能從多方面來(lái)認(rèn)識(shí)菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見(jiàn)，教師能起到指導(dǎo)者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，能達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)菠蘿教案篇十三
寫(xiě)教案要恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，面向大多數(shù)學(xué)生，同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展?？靵?lái)看看幼兒園小班繪畫(huà)教案吧！
1、在情景活動(dòng)中鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)，練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫(huà)圓。
2、大膽參與，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、出示食堂里的老奶奶圖片說(shuō)：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來(lái)看看阿婆買了些什么菜？”
2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)。
青菜：綠綠的青菜。
胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。
茄子：紫紫的茄子。
玉米：黃黃的玉米。
教師總結(jié)：這些菜呀我們都愛(ài)吃，可阿婆來(lái)不及燒了，讓我們幫幫忙。
二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼。
1、教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。
2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的`背面抹油，盛到碗里。
哎呀，有這么多！請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
每人將五樣蔬菜貼入盤中。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能。
師：真香，我的肚子有點(diǎn)餓了，我們來(lái)嘗一嘗。好嗎？
1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫(huà)圓。
2、教師示范畫(huà)圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進(jìn)嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封住）。
3、幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。
師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引導(dǎo)幼兒畫(huà)大小不同的圓。
師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點(diǎn)白米飯（出示蔬菜上畫(huà)好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點(diǎn)白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰(shuí)吃得多。
教師小結(jié)：又吃菜又吃飯身體才健康。
四、展示幼兒作品。
師：看看有沒(méi)有誰(shuí)挑食，有沒(méi)有嘴巴張開(kāi)著的？吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來(lái)，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動(dòng)。
認(rèn)識(shí)菠蘿教案篇十四
1、了解菠蘿的簡(jiǎn)單特征，食用方法和用途。
2、理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會(huì)小刺猬對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，嘗試為媽媽做一件事。
理解故事內(nèi)容，體會(huì)小刺猬對(duì)媽媽的愛(ài)。
能用自己的方式向媽媽表達(dá)愛(ài)。
1、實(shí)物大菠蘿一個(gè)，用鹽水泡過(guò)的菠蘿。
2、故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶，幼兒用書(shū)《菠蘿》，教學(xué)掛圖《小刺猬和大菠蘿》。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
謎語(yǔ)導(dǎo)入謎語(yǔ)：頭上生綠葉，身上方格格，全身長(zhǎng)滿刺，全身黃顏色。
二、活動(dòng)指導(dǎo)。
（一）認(rèn)識(shí)菠蘿。
1、教師出示實(shí)物菠蘿，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)菠蘿。
2、閱讀幼兒用書(shū)《菠蘿》，讓幼兒認(rèn)識(shí)菠蘿的食用方法及用途。
（二）欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》。
1、播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，教師根據(jù)錄音演講的順序出示教學(xué)掛圖，幼兒欣賞。
2、討論，讓幼兒從討論中感受小刺猬對(duì)媽媽的愛(ài)。從中教育幼兒要向小刺猬學(xué)習(xí)，要愛(ài)自己的媽媽。
（三）討論：我是怎樣愛(ài)我的媽媽。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己要怎樣愛(ài)自己的媽媽。
2、說(shuō)說(shuō)自己要為媽媽做的一件事。
三、活動(dòng)結(jié)束：
教師進(jìn)行課時(shí)內(nèi)容總結(jié)。
上完這節(jié)課，我覺(jué)得我設(shè)計(jì)這節(jié)課還是挺有用的，幼兒對(duì)課時(shí)內(nèi)容較感興趣，幼兒能從多方面來(lái)認(rèn)識(shí)菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對(duì)媽媽的愛(ài)的表現(xiàn)，想到自己的媽媽，想到自己也應(yīng)該要像小刺猬一樣的'愛(ài)自己的媽媽。這節(jié)課，幼兒能理解我這個(gè)故事的內(nèi)容，感受小刺猬對(duì)媽媽的愛(ài)。并從與同伴的交流中，知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達(dá)方法，很多孩子也很想學(xué)習(xí)同伴一樣的為媽媽做一些事，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。這節(jié)課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見(jiàn)，教師能起到指導(dǎo)者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，能達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)菠蘿教案篇十五
1.嘗試用工具分泥，知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆。
2.探索糖葫蘆的制作方法。
3.感受師幼共同制作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.橡皮泥、泥工板、吸管。
2.圖片：太陽(yáng)公公，糖葫蘆。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示”太陽(yáng)公公"，引起幼兒的興趣。
1.觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。
感知制作方式，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。
2.讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。
師以參與者的身份與幼兒共同活動(dòng)。
3.大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢?
4.小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長(zhǎng)-分泥，用泥工塑料刀從長(zhǎng)條中間切開(kāi)(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))-搓成兩個(gè)圓-棒子貫穿。
(制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個(gè)球，棒子中間穿一穿。)。
二、師幼集體操作。
建議幼兒按序進(jìn)行活動(dòng)。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
你的糖葫蘆真好吃，真好看。(師觀察，傾聽(tīng)幼兒評(píng)價(jià))這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽(yáng)陽(yáng)公公吃吧!
請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的話，向太陽(yáng)公公介紹自己的糖葫蘆，太陽(yáng)公公評(píng)價(jià)幼兒的作品。
認(rèn)識(shí)菠蘿教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線的技能。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)多種顏色，并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來(lái)作畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙、水彩筆、已有過(guò)吃棒棒糖的經(jīng)驗(yàn)。
2、棒棒糖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一樣好吃的東西，變，看看是什么呀？
2、議論，出示棒棒糖：這里的棒棒糖的顏色有好多種，請(qǐng)大家認(rèn)一認(rèn)有哪些顏色。
二、、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線的技能。
2、下面，你們想不想自己畫(huà)棒棒糖呢？請(qǐng)大家伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫(huà)棒上面的糖。一邊畫(huà)一邊說(shuō)：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫(huà)根棒棒糖嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。
三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、小朋友都學(xué)會(huì)了畫(huà)棒棒糖，請(qǐng)我們來(lái)把好吃又漂亮的棒棒糖畫(huà)到紙張上吧。
2、發(fā)放繪畫(huà)工具，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手作畫(huà)。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：
1、糖要畫(huà)在棒上、棒要緊緊地挨著糖，又不能畫(huà)到糖的上面去了，并要畫(huà)滿。
2、糖要盡量畫(huà)圓，最后收筆時(shí)要連在上一圈的線上。；
3、畫(huà)好一種顏色的的糖，再畫(huà)另一種顏色的.糖，要多畫(huà)幾種顏色的糖。
4、同一根棒棒糖也有很多種顏色，還可以給棒棒糖的里面圖上顏色，這樣棒棒糖會(huì)跟漂亮。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1、收拾作畫(huà)工具。
2、引導(dǎo)幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。
《小班繪畫(huà)教案：棒棒糖》摘要：示范繪畫(huà)棒棒糖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的作畫(huà)方法，提問(wèn)：老師是怎么畫(huà)棒棒糖的？2、下面，你們想不想自己畫(huà)棒棒糖呢？請(qǐng)大家伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫(huà)棒上面的糖。一邊畫(huà)一邊說(shuō)：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，...
認(rèn)識(shí)菠蘿教案篇十七
1：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
2：教育幼兒，讓其知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3：在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4：初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
難點(diǎn)：教育幼兒，讓其知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、自制影像1個(gè);。
2、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)。
3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張。
4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉。
活動(dòng)過(guò)程。
一：小玩具，你為什么哭了?
(1)說(shuō)一說(shuō)玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛?玩玩具時(shí),你們的心情怎么樣?(教案來(lái)自：屈老師教案網(wǎng).)(很高興,很開(kāi)心.....(2)玩具哭了師:聽(tīng),這是誰(shuí)在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....師:原來(lái)是玩具寶寶在哭,請(qǐng)問(wèn)它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒(méi)有家了)我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)玩具寶寶吧!齊問(wèn):玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說(shuō)話)師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)。
二:玩具玩具我們一起玩。
(2)：幼兒玩玩具。
(3):收拾玩具。
(4)：小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。
三：玩具玩具，在家我會(huì)收好你。
(1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....
(2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟。
(3)師小結(jié)。
四：我們一起唱首歌師：小朋友，我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽(tīng)的歌曲我們一起看來(lái)唱吧。歌曲(送玩具回家)。
(4)活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思。
本節(jié)課是針對(duì)剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點(diǎn),采用多種的教學(xué)方式,使幼兒在形式豐富的活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí);通過(guò)對(duì)寶寶收拾玩具的教學(xué)碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
認(rèn)識(shí)菠蘿教案篇十八
活動(dòng)名稱：
美術(shù)：小蝸牛找朋友(小班)。
活動(dòng)目標(biāo)：
體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示大背景圖，老師講述畫(huà)面內(nèi)容。
師：春天來(lái)了，紅紅的.太陽(yáng)照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開(kāi)了。
(二)老師在大背景圖上范畫(huà)(邊講故事邊畫(huà))。
(三)了解蝸牛的外形特征。
師：小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多，咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對(duì)短觸角，一對(duì)長(zhǎng)觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問(wèn)：小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒(méi)有實(shí)物，老師在黑板上范畫(huà))。
(四)幼兒在大背景圖上繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái)，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五)結(jié)束：小蝸?？匆?jiàn)這么多的好朋友，心里特別的高興，來(lái)，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽(tīng)音樂(lè)，做游戲)。
教學(xué)反思：
1課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。2教學(xué)教具過(guò)少，沒(méi)有掛圖。3師生互動(dòng)過(guò)少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。
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