編寫好的教案可以提供給學(xué)生作為學(xué)習的參考資料。編寫教案要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密銜接,確保教學(xué)過程的連貫性。教案中的資源和材料是教學(xué)成功的重要保障之一。
幼兒園小班蝴蝶教案小班歌曲蝴蝶篇一
1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。
2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程。
3、體驗活動帶來的樂趣。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
蝴蝶玩偶,教學(xué)圖片
一、通過猜謎,引出蝴蝶主題。
老師:小朋友們好,今天,老師請你們猜猜一個謎語它是說的是什么的小動物呢?"有樣?xùn)|西真美麗,四片翅膀像花衣,春天飛到花園里,停在花上好神奇",你們來猜猜是什么小動物呢?(蝴蝶)老師:你們說說為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師:小朋友們說的真好,這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢,給自己拍拍手吧!
二、出示蝴蝶實物,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。
老師:好了,讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?
老師設(shè)置以下問題進行提問:
(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?(橢圓形的)
(2)蝴蝶的頭上面有什么?(兩個觸角)
(3)蝴蝶的胸部有什么呢?(有腳)
(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?(翅膀上面有花斑)
(5)蝴蝶有幾只腳呢?(六只腳,腳也叫做足,兩只腳就是一對足,那我們數(shù)一數(shù)有幾對足,三隊足)
(6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶喜歡花,生活在花叢中)
(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?(蝴蝶喜歡吃花蜜,所以它們就喜歡待在花叢中)老師小結(jié):剛剛小朋友們說的都很好,蝴蝶的身體是長長的橢圓形的,頭上有兩個觸角,胸部有和腹部長有三對足,翅膀上有花斑,喜歡生活在花叢中,因為它們很喜歡吃花蜜,它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。
(8)那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎?
三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長過程。
1、老師有感情的講述故事。
一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西,這個東西的名字就叫做卵。這個卵經(jīng)過了一段時間的成長,慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲;因為天氣的變化,這個毛毛蟲就把自己藏到了一個橢圓形的小簍子里,這個橢圓形的小簍子的名字就叫做蛹,慢慢的這個蛹長出了翅膀,長出了橢圓形的身體,兩只觸角,三對足,身體上也長出了花斑,漂亮極了。春天到了,花兒都開了,蝴蝶姑娘們都出來了,看!她們正在吃著甜甜的花蜜呢!
2、老師進行提問,幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。
(1)蝴蝶媽媽在樹葉上產(chǎn)的什么呢?(卵)
(2)蝴蝶的卵是什么樣子的呢?(像菜籽一樣大小的東西)
(3)這個卵經(jīng)過成長蛻變成什么了?(毛毛蟲)
(4)毛毛蟲在小簍子里發(fā)生了什么事情?(長出了翅膀,還有三對足,兩個觸角)
(4)蝴蝶是由什么變的,怎么樣變的?
3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
老師:我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程,好嗎?
四、結(jié)束部分:
我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧!跟我們后面的客人老師說再見吧!
(幼兒有秩序的離開,活動結(jié)束)
由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
幼兒園小班蝴蝶教案小班歌曲蝴蝶篇二
活動目標:
1、初步知道制作冰花的順序和方法。
2、喜歡動手制作冰花。
活動準備:
1、一次性杯子若干。各種顏色的毛線若干,用剪刀剪碎。每人一根長15厘米的線。
2、做好的冰花一個。
活動過程:
1、老師出示做好的冰花。引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的興趣?!斑@什么?”“好看嗎?”“輕輕摸摸,有什么感覺?”“你們知道冰花是怎么做的嗎?”
2、老師介紹材料,并示范做冰花:
(1)引導(dǎo)幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線或各種各樣不同顏色的紙屑,放進自己的杯子里。
(2)在杯子中倒大半杯子水。
(3)在杯子中放一根線,一半放在杯子里,另一半露在杯子外。
3、幼兒制作冰花過程中,教師提醒幼兒注意不要弄濕衣服。
4、師和幼兒一起將杯子放在冰點以下的室外。
活動建議:
杯子里的水結(jié)成冰后,取出冰花懸掛在教室,讓幼兒相互欣賞。
幼兒園小班蝴蝶教案小班歌曲蝴蝶篇三
活動目標:
1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。
2、了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。
3、能與同伴合作游戲,體驗游戲的樂趣。
活動重點:初步感知三拍子節(jié)奏,并能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作。活動難點:能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。
活動準備:
1、蝴蝶、花的胸飾。
2、磁帶、錄音機。
活動過程:
一、律動入場,激發(fā)幼兒活動興趣:師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。
師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?
二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍:
1、播放樂曲請幼兒欣賞。師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。
2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣?
3、小結(jié):小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。(師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子。)個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。
5、小結(jié):大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。
6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。
三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:
1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。
師:這首樂曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。
2、請個別幼兒上臺表演。
師:剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,我們一起來看一看。
3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。
音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個姿勢。
師:你會跟著節(jié)奏飛嗎?
師:飛累了,停一停。翁老師來拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?
4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結(jié)束時擺一個造型。
師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。
四、游戲:
1、交代內(nèi)容和規(guī)則:
(1)內(nèi)容:蝴蝶找花。
(2)花找一個空地方擺一個漂亮的開花的樣子。
(3)蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜歡的.花,等音樂停時擺一個漂亮的姿勢停在花上。
2、游戲:
(1)幼兒自由找一朵花。
(2)交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。
教學(xué)反思:
幼兒園小班蝴蝶教案小班歌曲蝴蝶篇四
1、感受歌曲歡快的情緒,引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
2、引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認歌詞,能理解歌詞。
3、復(fù)習認讀詞組:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
活動準備。
1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜。
2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
3、磁帶、錄音機、多媒體課件。
活動過程。
一、聽《郊游》音樂進活動室。
教師:今天我們一起到大街上去看一看。
二、利用課件進行教學(xué)。
1、出示大街上的照片,提問:
這是什么地方?
上面都有什么?
人們看起來怎樣?
街上的人很多,車也很多,看起來怎樣?
2、學(xué)習歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》。
(1)欣賞歌曲一遍。
提問:這首歌聽起來怎樣?
歌曲里唱了些什么?
(2)再次欣賞,幼兒跟音樂拍節(jié)奏。
提問:為什么說你們是小太陽?
(3)出示歌詞圖譜。
復(fù)習認讀學(xué)過的字、詞。重點復(fù)習:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
按節(jié)奏朗誦歌詞。
(4)整體跟唱。
提醒幼兒用較小的聲音跟唱。
要求幼兒會邊看圖譜邊唱,提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
3、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。
幼兒園小班蝴蝶教案小班歌曲蝴蝶篇五
活動目標:
1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。
2、了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。
3、能與同伴合作游戲,體驗游戲的樂趣。
活動重點:初步感知三拍子節(jié)奏,并能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作?;顒与y點:能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。
活動準備:
1、蝴蝶、花的胸飾。
2、磁帶、錄音機。
活動過程:
一、律動入場,激發(fā)幼兒活動興趣:師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。
師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?
二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍:
1、播放樂曲請幼兒欣賞。師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。
2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣?
3、小結(jié):小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。(師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子。)個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。
5、小結(jié):大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。
6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。
三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:
1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。
師:這首樂曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。
2、請個別幼兒上臺表演。
師:剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,我們一起來看一看。
3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。
音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個姿勢。
師:你會跟著節(jié)奏飛嗎?
師:飛累了,停一停。翁老師來拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?
4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結(jié)束時擺一個造型。
師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。
四、游戲:
1、交代內(nèi)容和規(guī)則:
(1)內(nèi)容:蝴蝶找花。
(2)花找一個空地方擺一個漂亮的開花的樣子。
(3)蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜歡的花,等音樂停時擺一個漂亮的姿勢停在花上。
2、游戲:
(1)幼兒自由找一朵花。
(2)交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的`顏色一樣的花。
教學(xué)反思:
幼兒通過學(xué)習了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作,能與同伴合作游戲,體驗游戲的樂趣。
幼兒園小班蝴蝶教案小班歌曲蝴蝶篇六
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與各種與音樂有關(guān)的活動,在活動中充分獲得愉悅和美感;。
2、創(chuàng)造性地用聲勢、聲音表現(xiàn)自己對音樂的理解;。
二、活動準備。
1、頭飾:蝴蝶。
2、錄音機、音樂磁帶。
三、活動過程。
1、在樂曲《問候舞》的伴奏下,幼兒愉快自由地進入活動室。
(兩個小朋友手托手,跑跳步進入活動室,并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)造、表演聲勢動作。)。
2、發(fā)聲練習(c、#c、d、#d、e、f)。
12345-|54321-|12345-|54321-|。
小貓怎樣叫?喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.
小鴨怎樣叫?呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.
1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|。
河里小魚游啊游,搖搖尾巴點點頭。
3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》,問:“這首歌叫什么名字?”
(123455|i765-|44433|22221-|)。
4、用聲勢、身體各部的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
感受音樂,用身體當樂器(拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動作)來表現(xiàn)音樂節(jié)奏,鼓勵每個幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式,并請每一個幼兒展示,然后老師哼樂曲每個幼兒按順序各表示一小節(jié),教師給予適當?shù)毓膭詈鸵龑?dǎo)。
(123455|i765-|44433|22221-|)(我們到這里取樂器)。
5、隨音樂有順序地自選樂器,用樂器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍,感受不同樂器所表現(xiàn)的不同感覺。
(123455|i765-|44433|22221-|)(請你把樂器輕輕放下去)。
6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱(合唱、伴唱),引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。
四、活動結(jié)束。
隨音樂送樂器……。
活動反思。
在本課教學(xué)中,我最大的收獲就是覺得新課標的理念得到了進一步的'實施。自主探究、合作學(xué)習、交流討論等學(xué)習方式已經(jīng)走進我們每節(jié)課中。課堂教學(xué)中真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,在想、聽、說、練中學(xué)生的主體作用也得到了體現(xiàn)。尤其是學(xué)習精讀課文時,從讀到思考問題再到畫批直至最后的寫感受,學(xué)生的主體作用得到了最充分的體現(xiàn)。老師創(chuàng)設(shè)情景,激勵褒獎,爭取賞識每位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使每位學(xué)生在課堂上都有收獲,都得到發(fā)展。上完課后真的覺得自己在教態(tài)、教法等方面都有了不同程度的進步。
如:在教學(xué)過程中,我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生始終以小蝴蝶花的身份來學(xué)習課文,體會和感受小蝴蝶花情感的變化,同時通過多種形式的朗讀讓學(xué)生在讀中思考問題,讀中感受語言,讀中體驗感情,讀中品味語言,進而形成了獨特的感受,受到情感的熏陶。教學(xué)過程中,我緊緊抓住描寫小蝴蝶花前后情感變化的語句,讓學(xué)生進行對比讀,聯(lián)系上下文找聯(lián)系,找變化,思考變化的原因,從而認識到每一個人都擁有一份獨特的美,有了自知之明才能做到不以自己的長處而驕傲,又不因自己的短處而失去自信。在理解小蝴蝶花由驕傲到自餒的情感變化時,我用課件出示她驕傲時說的話和自餒時的心里想法,讓學(xué)生來對比讀,思考小蝴蝶花怎么會有這么大的情感變化?學(xué)生當時的發(fā)言非常精彩,有的說:“因為小蝴蝶花和普通的小草比,算是漂亮的,有優(yōu)點的??墒且湍切┟ㄆ孑獗绕饋砭筒黄鹧蹆毫耍孟駴]有優(yōu)點了。”有的說:“小蝴蝶花看到那些名花奇葩,就頭昏目眩了,想不到自己有什么美麗的地方,開始不相信自己了,所以她就會自餒。”從學(xué)生的發(fā)言可以看得出,他們已經(jīng)懂得“不以自己的長處而驕傲,又不因自己的短處而失去自信”的道理。這樣聯(lián)系課文內(nèi)容,把前后重點句子對比起來理解,使課文內(nèi)容以一種動態(tài)的滾動的方式出現(xiàn),大大提高了學(xué)生的閱讀分析、理解能力,有利于學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成,更有效地完成了教學(xué)任務(wù)。
中年級語文教學(xué)的重點是段落的教學(xué)。在教學(xué)中,揭示課題后我先讓學(xué)生用自己的語言說說“課文講了小蝴蝶花怎樣的故事”,這是對課文整體內(nèi)容的把握,也就是篇的教學(xué)。緊接著我讓學(xué)生默讀思考課文哪幾個自然段是寫小蝴蝶花驕傲的?仔細閱讀描寫小蝴蝶花驕傲的段落,邊讀邊思考她為什么會有這樣的情感變化?用波浪線畫出相關(guān)的詞句。這是段的教學(xué)和訓(xùn)練,是本節(jié)課的重點部分,也是三年級語文教學(xué)的重點目標。這種由篇到段的教學(xué),適合中年級教學(xué)特點,符合學(xué)生的認知發(fā)展水平,有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
在教學(xué)中,由于工作經(jīng)驗不是特別豐富,還存在著許多不完善的地方。比如教師面對學(xué)生課堂上臨時生成的問題,還不能夠發(fā)揮教學(xué)機智,巧妙引導(dǎo)。在進行教學(xué)設(shè)計時,考慮還不夠細致、全面,導(dǎo)致效果不是很好。這些不足都是我在今后的課堂教學(xué)中應(yīng)該努力改進和完善的。
盡管自薦課活動已經(jīng)結(jié)束,但是我的教學(xué)研討卻沒有停止,我會在今后的教學(xué)中,多一些交流,多一些探討,讓我的課堂爭取做到堂堂有進步,處處有驚喜!
幼兒園小班蝴蝶教案小班歌曲蝴蝶篇七
活動目標:
1、學(xué)習用秧歌步跳綢帶舞,表現(xiàn)綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛,基本做到舞蹈動作協(xié)調(diào)、合拍。
2、借助兒歌,初步掌握秧歌十字步的動作。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
活動準備:
人手兩根綢帶,錄音機、磁帶,巧虎布偶一個,巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎。
活動過程:
導(dǎo)入:出示巧虎手偶,與小朋友打招呼。
小朋友們,你們好!我是巧虎。很高興見到你們,我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了,下面讓我們一起來唱唱跳跳吧!
一、復(fù)習唱游《巧虎之歌》。
二、學(xué)習韻律活動:《擁軍秧歌》。
今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物,讓我們一起來看看吧!
1、出示磁帶:這里面會是什么呢?豎起小耳朵讓我們一起來仔細地聽一聽。
2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。
提問:你覺得這段音樂怎樣?(很熱鬧、高興)。
我還會聽著這段音樂跳舞呢!你們想看嗎?(想)。
三、學(xué)習舞步:秧歌十字步。
(1)巧虎示范舞步:左腳向前跨一步,右腳向前交叉,左腳再向后分開踏一步,右腳向后收回。
(2)這種舞步叫做“秧歌十字步”,你們想不想也來跳一跳?(想)。
四、幼兒學(xué)跳秧歌十字步。
(1)組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進行練習(向前交叉,向后分開)。
(2)教師提出舞步姿態(tài)要求:腳跨出時要輕,兩手在身體兩側(cè)自由擺動。
(3)組織幼兒分組反復(fù)練習。(熟練后聽著巧虎哼的音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步)。
(4)巧虎哼音樂,幼兒拿著綢帶練習跳秧歌十字步。
(5)聽錄音機里的音樂練習跳秧歌十字步。
五、幼兒表演。
請舞步動作優(yōu)美的小朋友到臺前來進行表演,其他幼兒欣賞,并評選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進行獎勵。
小百科:《擁軍秧歌》也稱《擁軍花鼓》或《擁護八路軍》,是一首陜北民歌。該歌曲表達了陜北人民對八路軍和朱總司令的擁護和愛戴。表達了對對八路軍以及朱德總司令發(fā)起的南泥灣等大生產(chǎn)運動的贊頌。
幼兒園小班蝴蝶教案小班歌曲蝴蝶篇八
1、初步熟悉歌曲旋律,并學(xué)會歌曲號子部分。
2、借助圖片和動作理解歌詞內(nèi)容,在情景表演中記憶歌詞。
3、體驗歌曲活潑、歡快的情緒,積極愉快地參與活動。
1、背景圖一張。
2、小烏龜一只。
一、開始:發(fā)聲練習:龜兔賽跑。
二、基本部分:
1、學(xué)唱歌曲。
(1)出示小烏龜,引出歌曲,激發(fā)興趣。
(2)教師邊演示教具,邊范唱歌曲。
提問:“小小烏龜去干什么?它是怎樣爬山坡的`?”(引導(dǎo)幼兒用動作表示,學(xué)唱第一句)。
(3)請小朋友邊聽邊學(xué)小烏龜爬山坡,教師范唱第二遍。
提問:“小小烏龜帶著什么好吃的?”(學(xué)唱第二句)。
(4)師:“小小烏龜爬山坡很累,它一邊爬還一邊鼓勵自己,聽聽看,它發(fā)出了什么聲音來鼓勵自己的?!睅煼冻谌椋龑?dǎo)幼兒學(xué)唱“嗨嗨喲,嗨嗨喲,嗨嗨嗨嗨喲”。
(5)將整首歌曲連起來唱一遍。
(6)提醒幼兒一邊唱一邊來做小烏龜爬山坡的動作。
2、學(xué)會創(chuàng)編小動物部分的歌詞。
師:“還有那些小動物也去爬山坡?它是怎樣爬山坡的?”(引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊做動作)。
三、結(jié)束放松活動。
師:(放音樂)小動物們爬呀爬呀,總算是爬到了山頂上,山頂上的風景可真美呀!紅的樹,綠的花,還有一群蝴蝶在飛舞呢!小動物們也跟著小蝴蝶跳起舞來。小朋友,我們也來和小動物一起跳舞吧。
幼兒園小班蝴蝶教案小班歌曲蝴蝶篇九
1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。
2.能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。
1.將幼兒蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。
2.幼兒用書、掛圖。
1.導(dǎo)入活動。
教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
2. 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點,了解有關(guān)蝴蝶的生活習性。
教師:蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長,翅膀和身體上有各種花紋。
3.初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。
教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?
幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,教師提升幼兒的認識結(jié)果。
幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
活動延伸閱讀幼兒用書《美麗的`蝴蝶》,能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風景。
資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會",成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來,在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀。
最大的蝴蝶展翅是可達24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,專門有人收集各種蝴蝶的標本。
蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比,還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪,能保護蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。
幼兒園小班蝴蝶教案小班歌曲蝴蝶篇十
1、在說說、玩玩的活動中,體驗蝴蝶找朋友快樂情感。
2、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識,感知蝴蝶與花朵顏色的對應(yīng)關(guān)系?;顒訙蕚洌耗坦拗谱鞯募t、黃、藍顏色的花若干朵,自制會飛的`蝴蝶(紅、黃、藍)玩具每人一只。
一、蝴蝶飛來了。
1、老師拿著一只蝴蝶邊抖動邊說:春天到,紅花開,黃花開,藍花開,小蝴蝶飛來了。
2、說說:蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認認、說說蝴蝶的顏色,如:老師說小蝴蝶飛呀飛,一只什么蝴蝶飛來了,幼兒回答說:小蝴蝶飛呀飛,一只紅蝴蝶飛來了。
二、游戲:蝴蝶找朋友。
1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶,邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛,飛到東,飛到西,飛到花園里,找花做朋友,紅蝴蝶找紅花,黃蝴蝶找黃花,籃蝴蝶找籃花,找到花兒親親扎嘴,你是我的好朋友。
2、幫蝴蝶找花朵,在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵,孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵,找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找錯了朋友?
4、按老師指令拿蝴蝶,讓孩子交換蝴蝶。
5、游戲從新開始。
小朋友很喜歡蝴蝶找花游戲。提供的活動材料形象有趣,顏色鮮艷,有利于孩子的活動。小小班得孩子語言還差于動作,他們會跟隨老師四散得飛舞,在語言上有少部分孩子會跟著邊念兒歌邊帶著蝴蝶飛舞。但在活動中,孩子們看看、認認、說說、玩玩,使得不同的孩子得到了不同得情感體驗,在認知上得到了升華,直觀且簡單,特別易于孩子的理解和接納。
幼兒園小班蝴蝶教案小班歌曲蝴蝶篇十一
1、初步感知三拍子的旋律,學(xué)習拍三拍子。
2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞,用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲,注意唱出強拍。
夏天景色圖畫;雷電、青蛙圖片;錄音機、磁帶。
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示課件,引導(dǎo)幼兒談話。
教師:你們看到了些什么?聽到了什么?
(幼兒:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽到青蛙的叫聲,下雨打雷的.聲音,還有知了的叫聲……)。
2、教師:什么季節(jié)到了?
(幼兒:夏天到了。)。
二、學(xué)唱新歌。
1、今天,老師帶來了一首好聽的歌曲,名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。
2、出示相應(yīng)的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。
3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。
4、幼兒熟悉旋律和歌詞后,在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。
三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,感受強弱。
2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。
(提示:我們還可以用什么動作來表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……)。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,大家共同學(xué)習。
幼兒園小班蝴蝶教案小班歌曲蝴蝶篇十二
1、復(fù)習三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。
2、學(xué)習創(chuàng)編歌詞,通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。
荷花、青蛙、知了等圖片;錄音機、磁帶。
一、復(fù)習三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊拍,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn),及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學(xué)習,激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性。
二、學(xué)習接唱的演唱形式,創(chuàng)編歌詞和動作,體驗夏天的快樂。
1、教師、幼兒以問答的演唱形式,學(xué)習接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意聽音樂,接唱要自然)。
2、師出示荷花、小狗、知了等圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。
教師提示:轟隆隆的雷響,呱呱呱的'青蛙叫,告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么,聽到了什么,也來告訴大家好嗎?(如小池塘里荷花開,地上小狗伸舌頭,蟋蟀叫、知了唱……)。
3、教師范唱幼兒的創(chuàng)編,在教師的引導(dǎo)下幼兒唱出自己創(chuàng)編的夏天的歌詞。
4、教師與幼兒共同創(chuàng)編歌表演動作,創(chuàng)編時引導(dǎo)幼兒注意音樂強弱、力度的變化,學(xué)習用動作的由低到高來表現(xiàn)漸強。
5、有節(jié)奏地跟著音樂表演。
6、部分幼兒上臺表演。
《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認知特點,適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學(xué)會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,我采用游戲?qū)Τ姆绞健T谶@環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節(jié)奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關(guān)夏天的知識不多,沒有創(chuàng)編出很多新的歌詞,在今后的活動中要注意孩子知識的拓展。
幼兒園小班蝴蝶教案小班歌曲蝴蝶篇十三
1、感受歌曲中前后兩段人物情緒的變化,嘗試用不同的速度、表情等進行表現(xiàn)。
2、兩人合作創(chuàng)編簡單動作進行演唱,體驗與同伴合作表演的快樂。
歌曲flash。
一、直接導(dǎo)入:
1、今天,老師要請你們聽一首歌曲,聽聽看歌曲里發(fā)生了一件什么事情?
2、欣賞歌曲一遍(教師彈唱):歌曲里講了一件什么事情?(幼兒回憶歌曲內(nèi)容,教師用歌詞幫助幼兒整理)。
3、再聽一遍:兩個小朋友生氣時是什么樣子?和好時是怎么做的.?(可請個別幼兒示范動作、表情等)。
4、教師彈唱,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞做動作。
二、表現(xiàn)歌曲。
2、幼兒兩兩結(jié)伴,嘗試用不同的速度、表情表現(xiàn)不同的情緒。
3、請個別組幼兒示范表演,鼓勵幼兒模仿相互間比較好的動作、表情等。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗討論:
1、你平時有生氣或者著急的事情嗎?是用什么方法讓自己高興起來的?
2、當你和好朋友發(fā)生矛盾和爭執(zhí)的時候,你是怎么解決的?
3、教師介紹大人在生氣、著急、傷心時調(diào)節(jié)情緒的一些方法,幫助幼兒積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
幼兒園小班蝴蝶教案小班歌曲蝴蝶篇十四
活動目標:
1、嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。
2、能手口一致數(shù)數(shù),將四顆糖果裝進盒子。
3、愿意幫助他人,體驗助人為樂的甜蜜。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的'快樂。
重難點:
將四顆糖果裝進盒子,嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。
活動準備:
布條每人一根,糖果及糖果盒子若干,絲線、毛線、彩帶若干,
課件,輕音樂一段。
活動過程:
(一)婚禮引題。
1、出示課件:你看到了什么?(激發(fā)幼兒的興趣,幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由表述)。
2、今天是個好日子,熊先生和熊小姐結(jié)婚了。大家都為它們高興,可是新娘急壞了,原來今天客人來得特別多,糖果一下子都分完了,還有好多客人沒有分到。新娘說:小朋友,你們愿意幫我準備糖果嗎?(愿意)。
(二)新娘的要求。
1、新娘要小朋友幫忙包糖,先在盒子里裝糖,然后要用線在盒子上編一個漂亮的蝴蝶結(jié)。好象有點難哦,你們會編蝴蝶結(jié)嗎?(會、不會)。
2、幼兒探索。
誰來試一試。(組織一個或兩個小朋友示范編蝴蝶結(jié),鼓勵其他幼兒仔細觀察怎么編蝴蝶結(jié))。
3教師示范。
好象真的有點難,我來試一試,看看行不行。(兒歌:左手一個小耳朵,右手一個小耳朵。兩個朋友握握手,中間有個小洞洞。一個朋友彎彎頭,洞洞里面鉆進去。最后拉緊小耳朵,變成蝴蝶結(jié)。)。
4、我們一起來試一試吧!學(xué)好了這個本領(lǐng)才能幫助新娘。(請幼兒拿出事先放在椅子下面的布條,在自己的腿上綁著編蝴蝶結(jié),用兒歌幫助。)。
5、本領(lǐng)學(xué)好了,我們要去幫助新娘了。
(三)幫助新娘。
1、新娘為我們準備了許多材料,有盒子,糖果,還有許多線。她說要在每個盒子里裝四顆糖,裝好了以后要用線穿過盒子上的兩個小孔,然后在上面編一個蝴蝶結(jié)。你們能做到嗎?(能)那我們?nèi)椭履锇?
2、幼兒選擇材料進行編織。
3、教師巡視指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒將四顆數(shù)進盒子里,然后用線穿過盒子上的小孔編織蝴蝶結(jié)。
提醒幼兒在編織蝴蝶結(jié)的時候注意兩個“小耳朵”短一點,這樣才能編好。
對于動手能力特別弱的幼兒,教師給予適當?shù)膸椭?/p>
(四)分享甜蜜。
1、我們一起來看看你們包的糖果,恩,蝴蝶結(jié)編的真漂亮!新娘說謝謝你們!(不用謝)。
2、請你們把糖果分給這里的客人(聽課教師)吃。剩下的糖果是獎給小朋友吃的。
3、我們要謝謝新娘,今天不僅學(xué)到了本領(lǐng),還吃到了甜甜的喜糖。
幼兒園小班蝴蝶教案小班歌曲蝴蝶篇十五
3、喜歡欣賞故事,大膽表達自己的意見。
《豬小弟》的'歌曲錄音。
小豬、小兔、小羊、豬媽媽的圖片和背景圖(有小豬的家、水塘)。
1、欣賞故事《豬小弟》,理解故事的內(nèi)容:
你們看著這是一只什么樣的小豬?
他身上那么臟,會碰到什么樣的事情呢?
完整連貫的講述故事的內(nèi)容;
2、分片段講述圖片,理解圖片的內(nèi)容;
(1)豬小弟是一只什么樣的小豬?
(2)大家為什么不喜歡和豬小弟玩?小兔用什么表情會怎樣說?
(3)豬小弟改了嗎?怎樣改的?
(4)豬小弟變干凈了,大家愿意和他交朋友嗎?
教師運用歌詞進行小結(jié)。
3、欣賞歌曲《豬小弟》。
教師邊按照故事發(fā)展的順序出示圖片,邊演唱歌曲;(2遍)“老師把它變成了一個好聽的歌曲,名字就叫《豬小弟》,我們一起來聽一聽吧!”
幼兒園小班蝴蝶教案小班歌曲蝴蝶篇十六
最近一段時間寶寶們上幼兒園,早上見到老師打招呼的越來越少,即便老師主動招呼,多次提醒,但有的寶寶就是不愿意與你打招呼,也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生,我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習活動引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
1、能唱準節(jié)奏,唱清歌詞。
2、能用相應(yīng)的稱呼替換“小明”“小紅”進行演唱。
3、能使用禮貌用語,萌生做個有禮貌的好孩子的愿望。
1、男孩(小明)、女孩(小紅)、爸爸、媽媽手偶各一個。
2、音樂cd。
一、問早問好。
——教師出示男孩手偶,以小明的口吻向大家問早、問好。
——引導(dǎo)幼兒向小明問早、問好。
二、學(xué)唱歌曲。
——教師操作男孩、女孩手偶,演唱歌曲。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容,做向小明、小紅問好的動作,在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。
2、出示爸爸媽媽手偶,引導(dǎo)幼兒替換小明、小紅進行演唱。
三、學(xué)習歌表演。
——教師邊清唱歌曲,邊走到幼兒面前,即興替換幼兒的名疲憊不堪,與幼兒一一問早、問好。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞,創(chuàng)編問早問好的動作進行表演。
環(huán)節(jié)一:
出示男孩玩偶,吸引了幼兒的眼球,孩子們對玩偶特別感興趣,在興趣盎然的情況下,大家很快就學(xué)會了互相問早。
環(huán)節(jié)二:
在學(xué)唱過程中,孩子們學(xué)的很認真,但在替換歌詞過程中,全班29個孩子,只有一半孩子會替換名字,其他孩子都不會。出現(xiàn)這樣的'情況,我認為真正原因是孩子膽子還不夠大,同伴間還不夠熟悉,為此不會更換。
環(huán)節(jié)三:
第三大環(huán)節(jié)效果不好,只有3個孩子會。所以在課后我就進行了反復(fù)的思考:我認為應(yīng)把這個活動分成兩課時,第一課時讓幼兒學(xué)會歌曲,第二課時引導(dǎo)孩子替換,這樣孩子才會對所學(xué)內(nèi)容掌握的比較扎實。
一直以來,我都在考慮這么兩個問題:如何讓我們的音樂活動吸引幼兒?如何讓幼兒在游戲中輕松地學(xué)會新授歌曲?這兩個問題在我每次執(zhí)教音樂活動時,我都把它放在心中,也一直在嘗試通過自己的教學(xué)技能來達到這兩個理想的目標。
在實踐過程中,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了要想達到這兩個目標,我們需要都方面的努力,也取決于都種因素,它包括:歌曲內(nèi)容、節(jié)奏、家學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教師教學(xué)藝術(shù)等等。
幼兒園小班蝴蝶教案小班歌曲蝴蝶篇十七
2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗與“北風爺爺”一起游戲的快樂。
1、活動重點:北風爺爺別神氣。
2、活動難點:初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
1、知識準備:感受冬天北風呼呼吹的寒冷。事先進行體育鍛煉。
2、教具準備:風爺爺圖片、歌曲磁帶。
一、導(dǎo)入部分。
1、熟悉音樂節(jié)拍旋律,邊聽伴奏邊做拍手點頭。
2、用談話法引出歌曲,讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容。
(1)提問:小朋友們,你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了?(越來越冷了)。
(3)出示冬景圖和北風爺爺?shù)膱D片,學(xué)北風爺爺?shù)目跉猓骸拔沂潜憋L爺爺,是冬爺爺?shù)暮门笥眩业谋绢I(lǐng)就是能把這個世界變得很冷很冷,哈哈,我可神氣,小朋友,你們怕不怕我呀?”
(4)提問:小朋友們,你們怕不怕北風爺爺呢?”
二、基本部分。
1、了解歌詞,學(xué)唱歌曲《北風爺爺別神氣》。
(1)帶領(lǐng)幼兒念歌詞,熟悉歌詞,著重教幼兒學(xué)會跑跑跑和跳跳跳后面的'兩拍停頓。
2、學(xué)唱歌曲《北風爺爺別神氣》。
(1)提問:你們覺得這首歌好聽嗎?現(xiàn)在我們來學(xué)一學(xué)這首歌,跟北風爺爺比賽好不好?
(2)教師清唱示范一遍。
(3)彈鋼琴用整首教唱法教幼兒學(xué)唱這首歌。(在學(xué)唱過程中,提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點簡單的動作,以引起幼兒興趣)。
3、讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小朋友的動作,并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。
4、老師與幼兒共同邊唱邊游戲:教師扮演北風爺爺,幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后北風爺爺逃回自己的座位。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié):北風爺爺被我們嚇跑了,小朋友真厲害啊,我們以后都要做勇敢不怕冷的好孩子!
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