感恩是一種美德，它讓我們更加珍惜身邊的人和事。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，首先要梳理好思路和邏輯。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望對(duì)你有幫助。
色彩初二的色彩篇一
時(shí)光列車(chē)飛馳而過(guò)，再回首，身后卻已輾轉(zhuǎn)數(shù)春秋。
我生來(lái)就有一個(gè)缺陷，右耳比左耳小，又尖又小，跟妖怪耳朵似的。因?yàn)樽员?，小時(shí)候我不愛(ài)與人交流，只喜歡安安靜靜坐在座位上。真的很羨慕他們，可以趁老師不在時(shí)調(diào)皮搗蛋，折飛機(jī)、嘰嘰喳喳討論、伸手去折窗外的桃花。而我，卻要為了隱藏秘密而沉默。我第一次為此感到難過(guò)，之前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的強(qiáng)烈、難以抑制的暴躁與不安。周?chē)黄弭[，我卻冰封在自己暗淡無(wú)光的世界里。
第二天我早早爬起來(lái)去看日出。四周還未亮堂，籠著一層暗紗。太陽(yáng)躲在暗藍(lán)色云層里，忽而，一道紅光刺穿云層，拖著明亮細(xì)長(zhǎng)的拋物線，像一只飛翼奮不顧身沖上云霄，用自己沸騰炙熱的身軀劃破黑暗的叫囂，帶來(lái)第一縷寧?kù)o。繼而，那云霞好像被道道金光四分五裂，染成了赤紅色。金光迸濺出來(lái)，太陽(yáng)威嚴(yán)地露出頭，瞬間熔解了一切沉寂。四下仍靜悄悄的，但那是喜悅的靜。
我站在榕樹(shù)下，伸手去觸摸那一道陽(yáng)光。??！陽(yáng)光是金色的，純凈晶亮，稚氣般如水一樣脈脈瀉下，流動(dòng)在指尖。它融入心靈，潛進(jìn)記憶，陰暗潮濕的記憶一點(diǎn)點(diǎn)被驅(qū)逐、感化，只剩下一片亮堂堂的天地，花草芬芳，滿目飄灑的金色陽(yáng)光。
我抬頭仰望太陽(yáng)，它竟是如此的可愛(ài)可親，還有些許頑強(qiáng)與倔強(qiáng)。即使黑暗降臨，也要樂(lè)觀美好地守護(hù)萬(wàn)物到最后一刻，第二天再整理心情、換上笑臉，以嶄新的姿態(tài)迎接她呵護(hù)的孩子的醒來(lái)，迎接生活的每一天。()翹首思索了一會(huì)兒，我微微一笑，這才是我生命應(yīng)該有的色彩啊――朝氣蓬勃、無(wú)拘無(wú)束的金色。
我上學(xué)一路哼唱著，精神抖擻地走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)所有人都欣喜地看著我，眼光并無(wú)異樣。我揚(yáng)起笑容，一個(gè)箭步走向座位，腳一旋，輕巧坐在板凳上。后排人拍我問(wèn)我怎么了，我調(diào)皮說(shuō)：“嘻嘻，不告訴你！”
色彩初二的色彩篇二
誰(shuí)說(shuō)藍(lán)色表示憂傷？看看天空和海洋同樣表示希望。順風(fēng)時(shí)展翅飛翔，逆風(fēng)時(shí)當(dāng)成在沖浪。屋子里，少女拿著鉛筆笨拙的在畫(huà)板上畫(huà)直線。作為畫(huà)畫(huà)的初學(xué)者畫(huà)直線是一件很難的事情。俗語(yǔ)言道：收到容易，做到難。但少女仍笨拙的揮著麻痹的手臂。
當(dāng)一條條彎曲的線條從她眼前劃過(guò)時(shí)，她原本堅(jiān)毅的眼神，也被動(dòng)搖了。當(dāng)她正失落時(shí)，驚訝地看著畫(huà)板：好直的線條。的驚嘆。是啊，堅(jiān)信風(fēng)雨后有彩虹，成長(zhǎng)的顏色如藍(lán)，如藍(lán)的歲月，涵帶著希望。
青春年少的我們，是浪漫且多情的。粉紅的玫瑰，朵朵的綻放著浪漫與豪情。
在璀璨的夜空下，望著皓潔的明月贊嘆：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。幾分憂傷，幾分懷古。當(dāng)看見(jiàn)花謝時(shí)，低吟：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。幾分無(wú)奈，幾分感慨。當(dāng)好友離別時(shí)，清風(fēng)中甩兩袖清淚一句珍重，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。不知愁滋味的我們難免也會(huì)感嘆：抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁！
面對(duì)世間百態(tài)，成長(zhǎng)的顏色如粉，浪漫且多情。。
冷酷的黑，單調(diào)的.黑，帶給人絕望的黑，黑色，真的只是這樣么？
在學(xué)校，無(wú)論走在哪里，都會(huì)聽(tīng)到同學(xué)的抱怨。是額，書(shū)桌上的題海，考試的噩夢(mèng)。像黑色，帶給人無(wú)盡的壓力和絕望，可若是沒(méi)有這題海，哪來(lái)我們優(yōu)異的成績(jī)？為了成績(jī)而戰(zhàn)，為了信仰而戰(zhàn)。有壓力方可有動(dòng)力。
色彩初二的色彩篇三
有那樣一抹金色從天際傾瀉而下，拉長(zhǎng)了我的身影，也照亮了另一片金黃。
――題記。
晴空萬(wàn)里，烈日當(dāng)頭，我本想在床上睡個(gè)天昏地暗，卻被爺爺揪著耳朵拽了起來(lái)：“該起床啦，太陽(yáng)都曬屁股啦?！蔽疑炝藗€(gè)懶腰，拍開(kāi)爺爺?shù)氖?，睡眼惺忪地嘟囔著：“房間里拿來(lái)的太陽(yáng)啊。”但還是接過(guò)爺爺遞來(lái)的衣服，有一下沒(méi)一下地往頭上套著。爺爺看著我這懶樣，笑著拍了下我的頭：“快起來(lái)吧，今天陪爺爺看風(fēng)景去！”
我被爺爺拉著來(lái)到田埂上，瞬間就被一片片金黃的稻子所迷醉，那是多美的景色??！金黃色一片一片似海一般，時(shí)有微風(fēng)拂過(guò)，掀起陣陣稻“濤”，起起伏伏，偶爾幾只蜻蜓穿梭其中，飛舞著，像極了一尾尾飛魚(yú)在海中遨游。
爺爺遞給我一把鐮刀，擼起褲卷，笑道：“來(lái)，比比看咱爺孫倆誰(shuí)收的快?！蔽覔]舞了一下拳頭：“比就比，我才不怕！”于是，一老一小的身影便沒(méi)入了那片金黃之中，時(shí)而起伏。
太陽(yáng)火辣辣地炙烤著地面，知了在吐露著它的煩躁。我擦了把汗水，看著前方不遠(yuǎn)處的爺爺，感嘆一句：“爺爺還真是寶刀未老??！”再看看自己被稻芒劃傷的手指，不禁頹然。正要放棄時(shí)，幾只黑色的小家伙吸引了我的注意，原來(lái)是螞蟻在搬運(yùn)著掉落在地上的稻子。嘿，連這群小家伙都在賣(mài)力干活，我又怎能認(rèn)輸！用力吮了下傷口，埋下頭，繼續(xù)揮舞著鐮刀，收割著沉甸甸的金黃。
太陽(yáng)在晴空中緩緩地劃過(guò)一道完美的弧線，散發(fā)出的光芒由先前奪目的霸道，變成了現(xiàn)在燦金般的柔和。稻子在這陽(yáng)光之中，變得更加光彩奪目，散發(fā)著淡淡的稻香，仿佛有一種魅力令人陶醉。
色彩初二的色彩篇四
童年是一個(gè)沉甸甸的書(shū)包嗎？每天背著裝滿課本的書(shū)包上學(xué)，在芬芳的土地中成長(zhǎng)，老師用知識(shí)的泉水澆灌，爸爸媽媽用愛(ài)的陽(yáng)光照耀。我想：也許……是吧！
童年是一杯苦苦的咖啡，苦中帶著澀，但澀中又有絲絲的甜意。憂愁常常會(huì)光臨我們，但我們也要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，打敗它們！我想：也許……是吧！
童年是一杯奶茶，杯子里有濃濃的茶香。痛苦和煩惱拋棄它們，讓快樂(lè)和幸福永遠(yuǎn)陪伴我們。我想：也許……是吧！
童年時(shí)光的心情像七月的天氣，時(shí)而幸福，時(shí)而煩惱，時(shí)而痛苦，時(shí)而快樂(lè)。童年時(shí)的心情就是這樣多變。
童年像花一樣美，像蜜一般甜……。
色彩初二的色彩篇五
我摸過(guò)春天的綠色，看過(guò)夏天的火紅，欣賞過(guò)冬天的潔白，但我最喜歡的顏色是秋天。
秋天是紅色的，你看，每棵高粱都是紅色的，像一束火把一樣強(qiáng)壯。成熟的草莓更受歡迎。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著高粱地里，就像一片火海，用色彩點(diǎn)綴著大地，給人們帶來(lái)希望。
秋天是金色的。你看，麥穗長(zhǎng)得又高又壯，像美麗的金蝴蝶。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，金黃的稻穗“噴”上來(lái)，為大地公公穿上帥氣的“西裝”。孩子們?cè)诮鹕暮Ｑ罄锉M情玩耍，給秋天增添了歡笑。
秋天是綠色的。你看，松樹(shù)用它綠色的“盔甲”站起來(lái)保護(hù)森林中的動(dòng)物和植物。其他的樹(shù)已經(jīng)變黃了，但松樹(shù)仍然堅(jiān)守陣地。仔細(xì)看還能看到小松鼠在樹(shù)間跳躍，有的還吃樹(shù)上的松果!孩子們，玩捉迷藏有一段美好的時(shí)光。
秋天是白色的，你看，白色的棉花里全是農(nóng)民的汗水，大地上的白色里全是農(nóng)民的辛勞。白棉花白如雪，輕如云，柔如霧，枝葉翠綠，襯托出農(nóng)民的苦心。
秋天是紫色的。你看，葡萄架上布滿了晶瑩的紫色寶石，像瑪瑙和珍珠，在陽(yáng)光下特別耀眼。一個(gè)葡萄寶寶躺在綠色的“搖籃”里，享受著陽(yáng)光浴和涼爽的秋風(fēng)。另外，有了農(nóng)民的“特別照顧”，咬一口也很好吃。
秋天是藍(lán)色的?？矗炜照曋蟮睾腿荷?。啊!秋天比藍(lán)天更好，比任何人都更遠(yuǎn)。秋天看到了大海，平原，人們自由地享受著美好的生活。
秋天五顏六色。它給高粱帶來(lái)紅色，給麥穗帶來(lái)金色，給森林帶來(lái)綠色，給棉花帶來(lái)白色，給葡萄帶來(lái)紫色，給天空帶來(lái)藍(lán)色。正是隨著秋天的顏色，多彩的秋天應(yīng)運(yùn)而生。我愛(ài)你，秋色!我愛(ài)你，秋!
色彩初二的色彩篇六
“速度七十邁，心情是自由自在……”
一曲《奔跑》在耳邊響起，那富有質(zhì)感和充滿活力的旋律，讓我心胸激蕩。奔跑，象征著充滿活力的生命；象征著朝氣蓬勃的年輕人；象征著積極向上的生活。
奔跑本無(wú)色彩，但情感可以賦予它色彩。從前，在我的印象中，奔跑是讓人壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)的灰色；是如噩夢(mèng)一樣的黑色；是如太陽(yáng)落在脊梁上一樣火辣辣的紅色！
體育課上，我們頂著炙熱的陽(yáng)光在操場(chǎng)上一圈又一圈的奔跑。不！這一點(diǎn)也沒(méi)有奔跑時(shí)的閑適和詩(shī)意，這只能被稱之為狂奔！開(kāi)始，我恨透了這整節(jié)課無(wú)休止的狂奔。每逢體育課，便盼著天空會(huì)落下雨滴，刮起大風(fēng)。我常常想著：如果有一天，操場(chǎng)上不再會(huì)有喘息聲和疲憊的腳步，而是彌漫著歡笑聲和一個(gè)個(gè)活潑的身影，那樣該有多好！
心中就裝著這樣一個(gè)美麗的幻想。但我們依然上著一節(jié)又一節(jié)跑圈的體育課，一天又一天的過(guò)去。
現(xiàn)如今，體育課依舊，奔跑依舊。只是我的心情趨于平靜，我甚至覺(jué)得自己愛(ài)上了奔跑，愛(ài)上了體育課！是的，我改變了奔跑的色彩。奔跑，它是碧藍(lán)色的。在奔跑中，我忘記了煩惱，心情也得以放松，恰似那一碧如洗的天空，清爽的藍(lán)。奔跑，也是燦爛的金色。我們奔跑著，飛躍著，自信的身影讓年老的人們可望不可即。他們會(huì)駐足，望著我們遠(yuǎn)去的背影……“呵，年輕人！”沒(méi)錯(cuò)，我們有金色的年華，任我們盡情奔跑。
奔跑，也是一種享受。在800米跑的起點(diǎn)處，我們?nèi)缫恢еЮ粯?，蓄?shì)待發(fā)。哨聲一響，我們是那離弦之箭，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒在耳邊呼呼作響，同伴們爭(zhēng)先恐后的奮力向前，腳下的跑道似乎在無(wú)限延伸，但我們從來(lái)不會(huì)膽怯，在半路停留。奔跑之中，我的世界，只剩下了那方藍(lán)天白云，我好似是在追趕白云！直到?jīng)_向終點(diǎn)的那一刻，不管成績(jī)?nèi)绾?，我都?huì)為我自己而感到自豪。我盡力了，我充分的享受了奔跑的樂(lè)趣，無(wú)悔無(wú)憾。
操場(chǎng)上，同學(xué)們奔跑的身影是那么健美，那“喀喀”的腳步聲是那么富有韻律……。
全力奔跑，夢(mèng)在彼岸，一路撒下青春的色彩。
初三:隱形的慧眼。
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色彩初二的色彩篇七
童年的色彩是如此的五彩繽彩，美得就像一首詩(shī)。童年的色彩是如此的絢爛多彩，美得就像一幅畫(huà)。
如果說(shuō)童年是一本相冊(cè)，那么我的童年前面的一張張相片是彩色，童年的后面則是一張張黑白相片。
我的姐姐離開(kāi)我的那天，我感覺(jué)好孤獨(dú)，冰冷。世界那么大，卻沒(méi)有一絲溫暖的地方。我的心隨著姐姐一起去了天堂。那里沒(méi)有疼痛，姐姐你好好安息。我在那天做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)：
姐姐牽著我的小手，帶我去玩，在小路上，一起歡快地奔跑，姐姐回過(guò)頭來(lái)看著我，咯咯咯的笑著，撒下一路的笑聲……突然，姐姐松開(kāi)我的手，感覺(jué)姐姐是被什么要硬生生拽走了，我害怕，我恐懼，我生怕姐姐沒(méi)有了，我慌忙趕上前想抓住姐姐的手，可是，雙腿像灌了鉛，怎么也動(dòng)不了，于是我竭力伸出手去抓，可是什么也沒(méi)抓到，姐姐沒(méi)了……世界變得好小好小，只留我在世界那一小小角落里，孤立無(wú)助。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我的枕邊都濕了。我知道我又想我的姐姐了。我不敢看她的照片，合上眼睛，那一幕幕就像一陣風(fēng)一樣，在腦海一一掠過(guò)，我難過(guò)，我流淚，只因我太想念我的姐姐了。
姐姐，你在那里過(guò)的還好嗎？那里應(yīng)該沒(méi)有痛苦了嗎？那里的世界是什么顏色的呢？應(yīng)該是彩色的吧。因?yàn)樗盐沂澜绲牟噬珟У搅四隳抢铩?/p>
色彩初二的色彩篇八
有一抹色彩是關(guān)心，有一抹色彩是幫助，有一抹色彩是無(wú)私，有一抹色彩是父愛(ài)和母愛(ài)。
每個(gè)人心中都有那么一抹色彩，它滋潤(rùn)了你的心田在周?chē)岷谝黄臅r(shí)候?yàn)槟阒敢较?。那是你永遠(yuǎn)都忘不了的那一抹色彩。
帶給我色彩的那就是他，他總是默默無(wú)聞地幫助我，在我遇到困難和挫折的時(shí)候不斷地鼓勵(lì)我讓我向前沖，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候教會(huì)我說(shuō)話背著我跑來(lái)跑去。
那時(shí)候，我和小伙伴們玩捉迷藏不小心把別人家的花瓶打碎了，我哭得很傷心，害怕爸爸認(rèn)為我是一個(gè)壞孩子，害怕他再也不會(huì)愛(ài)我了。
即使小伙伴的爸爸媽媽告訴我不要緊的沒(méi)關(guān)系，我們不會(huì)怪你，只是一個(gè)花瓶而已。他們看我哭的實(shí)在不行了就打電話讓他來(lái)接我。
在他打開(kāi)門(mén)的.那一瞬間我哭的稀里嘩啦，頓時(shí)想要把所有的委屈都哭給他。我還以為他會(huì)責(zé)罵我，但是他看到我的第一反應(yīng)就是用他的一雙大手一把將我擁入懷中，問(wèn)我有沒(méi)有傷到哪里，快讓爸爸看看，他心疼地上下打量著我。
事后他告訴我，我給你錢(qián)去賠花瓶，但是等你長(zhǎng)大了可是要還給我的呦!你可別忘了，我現(xiàn)在可以幫助你但等我老了還可以幫你嗎?你要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，總是遇到事情就哭哭啼啼的什么時(shí)候才能長(zhǎng)大。是啊!眼淚是珍貴的，要為了有意義的事情流。以后每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候就會(huì)想起他的那句話“要學(xué)會(huì)自立才能自強(qiáng)”。
我的爸爸他只讀了初中，但他有時(shí)會(huì)在我和好朋友鬧矛盾時(shí)告訴我要站在對(duì)方的角度去想，勸我去主動(dòng)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，這樣才不會(huì)失去一個(gè)好朋友。
自從上了六年級(jí)以后，他因?yàn)楣ぷ髅ΧL(zhǎng)期在外，我們談心的時(shí)間也少了，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樗f(shuō)我一兩句就鬧矛盾，也有可能是因?yàn)槲疫M(jìn)入了青春期多少會(huì)有一點(diǎn)叛逆心理吧?，F(xiàn)在回想起來(lái)我是多么想回到小時(shí)候那無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候，什么事都可以和他說(shuō)，他也會(huì)幫我出出主意。
我的心中的那一抹色彩就是我的爸爸對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了那一抹色彩。
色彩初二的色彩篇九
清晨，睜開(kāi)惺忪的睡眼，偶爾瞥見(jiàn)一抹虹遠(yuǎn)掛天邊，心受到了極大的震顫，思緒延著虹飛到了記憶的那一端。
“嘩啦啦，撲通?！惫庵_丫子的我在水中悄然走動(dòng)著，目光銳利，雙手微微用力，執(zhí)著木叉的手不斷顫動(dòng)，“喝！”我大喊一聲，盡全力向角落投去?！鞍?，打中了！”我興奮地跑過(guò)去，把竿上的魚(yú)取下，丟到籃子里，正當(dāng)我轉(zhuǎn)身想炫耀一下我的戰(zhàn)果，嗬，旁邊爺爺?shù)幕@子里已是滿滿一籃子魚(yú)！我不服輸?shù)啬闷痿~(yú)叉，繼續(xù)忙活，爺爺走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，笑說(shuō)：“不急不急，你不也捕到了嗎？這活兒，耐心與技術(shù)缺一不可?！迸?，魚(yú)叉穿透水面擊中魚(yú)的聲音，清脆而動(dòng)聽(tīng)。水波艷艷的溪面映出我因喜悅而漲紅的臉。
童年，熱烈而又溫暖的紅。
“呼呼！”風(fēng)吹動(dòng)著草，淡淡的芳香撲面而來(lái)，群草的輕舞慶賀著春日的生機(jī)，露珠還未消失的清晨，泛著寒意。
“哈哈哈……”一陣笑聲打破這靜謐的氛圍，我與幾個(gè)小伙伴扯著風(fēng)箏，嘿！大大的彩蝶扶搖直上，抖動(dòng)著雙翅，我們興奮地大叫。一只美麗的小蟲(chóng)飛走了，似是被我們驚擾了清夢(mèng)。彩蝶，小蟲(chóng)，原野，天空，構(gòu)成最美的圖案。
童年，純澈而又無(wú)憂的藍(lán)與綠。
秋的風(fēng)，挾著些許寒冷，吹動(dòng)著屋頂上裊裊升起的那一抹炊煙，村子里很熱鬧，孩子們玩。
啊、追啊、跑啊，無(wú)憂無(wú)慮地做著各種游戲?！肮?，別躲了，找到你了！”我驕傲地把一個(gè)個(gè)伙伴全部找出來(lái)，“哈哈，我厲害吧！”突然，一只手抓住了我的衣領(lǐng)，老鷹捉小雞似地將我提了起來(lái)，我哆哆嗦嗦地轉(zhuǎn)頭，只見(jiàn)一張“兇神惡煞”的臉正惡狠狠地盯著我，她的嘴一張一合，一字一頓地說(shuō)道：“回—家—吃—飯！”說(shuō)罷，拎著我就走。
夕陽(yáng)的光撒落在村子里人們的身上，貓獸，炊煙，屋子，孩子，都被渲染上一層金色，安詳而又和諧。
童年，快樂(lè)而又充實(shí)的金色。
清風(fēng)朗月，翠竹疏影，都盤(pán)旋在歲月的深處成為童年的幻影……。
每晚夜自習(xí)結(jié)束，仰望滄冷的夜空，遠(yuǎn)眺街上閃爍的霓虹，洶涌的人潮，奔波的急流，童年的色彩終是在白紙黑字中淡去。
是的，童年已然遠(yuǎn)去。
但是，當(dāng)那一瞬，我回首望見(jiàn)那斑駁的絢爛的歲月，沉浸于那純真的歡愉，我又知道，它不會(huì)離去，永遠(yuǎn)不會(huì)離去。
它已經(jīng)成為一顆種子，在我的生命里悄悄萌芽。那一種純真，那一方凈土，在時(shí)光之流里慢慢擴(kuò)散，襲染我長(zhǎng)長(zhǎng)的一生。
色彩初二的色彩篇十
上個(gè)學(xué)期，我升入了初中，來(lái)到了一個(gè)新的校園，迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，面對(duì)著一個(gè)個(gè)陌生的面孔。
剛上初中，向我迎面而來(lái)的是一場(chǎng)分班考，正是這場(chǎng)考試讓我被分到了初一(1)班，從此，我就遇到了您——熊老師。
記得來(lái)到初一(1)班的第一天，我找了一個(gè)位子坐下，心里十分激動(dòng)，非常想看看班主任是誰(shuí)。終于，教室門(mén)被推開(kāi)了，您昂首挺胸的來(lái)到講臺(tái)前。當(dāng)是，我都不敢相信是您當(dāng)我們的班主任，因?yàn)樵谶€沒(méi)有分班之前，我是在4班，一次自習(xí)課，您氣勢(shì)洶洶地走向4班，說(shuō)是檢查衣服是否合格。您每發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的衣服或頭發(fā)不合格，就狠狠將他拽了出來(lái)，讓站他(她)站門(mén)外去。當(dāng)是，我覺(jué)得您特別可怕。
現(xiàn)在，看到您就是我們的班主任，心想:完了，居然是那個(gè)嚴(yán)厲的老師，看來(lái)我的初中生涯鐵定是痛苦的。
可是，我當(dāng)時(shí)的想法真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)槟镜街v臺(tái)上時(shí)，朝我們微笑,笑得那么燦爛,可愛(ài)可親。您向我們做了個(gè)自我介紹，聲音甜美，語(yǔ)氣溫婉，讓我認(rèn)定了我的想法是錯(cuò)誤的，您明明是一個(gè)平易近人的老師嘛!
幾天后，您要選班干部、課代表了。我抱著試一試的心態(tài)，填了個(gè)“數(shù)學(xué)課代表”，結(jié)果被選中了。我很感謝您讓我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，我想，這是您對(duì)我的一種信任。我在心里暗暗想，我一定要當(dāng)一個(gè)稱職的課代表。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我變了。
以前，我并不是一個(gè)善于發(fā)言的人，尤其是數(shù)學(xué)這一方面，更不知道如何來(lái)講解一道題，并且數(shù)學(xué)這門(mén)科，正確答案只有一個(gè)，不像語(yǔ)文，“仁者風(fēng)仁，智者見(jiàn)智”。
有一次，您給我們做一道題，我算了出來(lái)，周?chē)灿性S多同學(xué)舉手。于是，我也舉起了手，只不過(guò)舉得有些矮。我想，這么多人都舉起手來(lái)了，老師應(yīng)該看不到我的手，可您偏偏就叫了我，而且我的回答是對(duì)的。經(jīng)過(guò)那一次舉手，我認(rèn)為發(fā)言的感覺(jué)還挺爽的，所以，以后的每一次，只要我知道我就會(huì)自信地舉起手來(lái)。
上初中后，我的數(shù)學(xué)作業(yè)也進(jìn)步了不少。小學(xué)的時(shí)候，凡是不會(huì)的，我就問(wèn)爸爸，或者是隨便寫(xiě)一點(diǎn)交上去?？勺詮膩?lái)到初一(1)班后，我再也沒(méi)有像以前那樣了。不會(huì)的先思考幾遍，再不會(huì)做就去問(wèn)爸爸。有一次數(shù)學(xué)作業(yè)，有一道題自以為很難，想了好久依然沒(méi)有結(jié)果。可我還在堅(jiān)持。又過(guò)了許久，還是沒(méi)有一點(diǎn)想法，差一點(diǎn)被它弄哭了，原本想放棄，反正您說(shuō)過(guò)：“實(shí)在不會(huì)的，可以空一兩題?！笨墒?，我又轉(zhuǎn)念一想，我一個(gè)數(shù)學(xué)課代表都空題了，那大家以后不就是想怎么空題就怎么空題，一遇到不會(huì)的就空下來(lái)，這怎么能行呢?于是，我又咬咬牙，堅(jiān)持了一會(huì)兒，仍然不會(huì)做，睡意也逐漸向我逼來(lái)。我放棄了，打算明天早點(diǎn)起來(lái)問(wèn)爸爸，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)。
熊老師，您知道嗎?讓我改變這一切的人，正是您啊!您讓我變得更自信，更堅(jiān)強(qiáng)，更有責(zé)任感，更勇于向困難發(fā)出挑戰(zhàn)。
色彩初二的色彩篇十一
生命是什么顏色的？我反復(fù)的去想，總得不到滿意的答案。
有人說(shuō)生命是綠色的，像生機(jī)勃勃的春天。春天來(lái)了，草芽正沖破泥土的阻撓，奮發(fā)向上，去迎接春雨的到來(lái)。綠色代表希望，綠色祈盼著未來(lái)。
老師說(shuō)生命是紅色的，像那如火如荼的夏天。夏天那火紅火紅的花朵，還有高過(guò)頭頂?shù)牧胰眨及炎约荷屎凸饷I(xiàn)給人間。它正那辛勤的工作，把自己的光和熱奉獻(xiàn)給社會(huì)。好好想想，如果世界少了事業(yè)和生命，生活將變的多么平淡，就如同四季少了夏天便少一份美麗。
爸爸說(shuō)，生命是白色的，像晶瑩圣潔的冬天。
噢！我終于明白了，只有五彩繽紛的生命才能造出多姿多彩的生活！
生命是什么顏色的？我反復(fù)的去想，總得不到滿意的答案。
有人說(shuō)生命是綠色的，像生機(jī)勃勃的春天。春天來(lái)了，草芽正沖破泥土的阻撓，奮發(fā)向上，去迎接春雨的到來(lái)。綠色代表希望，綠色祈盼著未來(lái)。
老師說(shuō)生命是紅色的，像那如火如荼的夏天。夏天那火紅火紅的花朵，還有高過(guò)頭頂?shù)牧胰?，都把自己色彩和光芒獻(xiàn)給人間。它正那辛勤的工作，把自己的光和熱奉獻(xiàn)給社會(huì)。好好想想，如果世界少了事業(yè)和生命，生活將變的多么平淡，就如同四季少了夏天便少一份美麗。
爸爸說(shuō)，生命是白色的，像晶瑩圣潔的冬天。
噢！我終于明白了，只有五彩繽紛的生命才能造出多姿多彩的生活！
色彩初二的色彩篇十二
一個(gè)春日的午后，我悠閑在街邊漫步，忽然眼睛一掃，望見(jiàn)了那坐落在路牙邊的一排排銀杏樹(shù)。
現(xiàn)下正直深春，銀杏樹(shù)依舊高大挺拔，上面綴滿了一片片金黃色的葉子，雖然遠(yuǎn)沒(méi)有春春兩季的翠綠看上去神清氣爽，但也讓人感到了勃勃的生機(jī)。我情不自禁的邁著雙腳走向了銀杏樹(shù)，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)欣賞它的美麗景色。這時(shí)的銀杏樹(shù)可以說(shuō)是春天最亮眼的一道風(fēng)景線了，樹(shù)冠上的枝葉依舊繁密，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一把撐開(kāi)的黃色大傘。終于，我走到了銀杏樹(shù)下，開(kāi)始細(xì)細(xì)端詳它：它的枝干顏色和春春兩季沒(méi)有什么大的區(qū)別，都是灰褐色的，摸上去還是那么的粗糙;不過(guò)葉兒就有了很大的變化，褪去了青綠色的衣裳，穿上了金黃色的晚禮服，湊近看上去，就像一把精致的小扇子。
咦?鼻尖怎么忽然彌漫著一股淡淡的，沁人心脾的清香，我循著香味尋去，原來(lái)是銀杏樹(shù)的草木香啊!嗅著這悠悠的香味，我仿佛和銀杏樹(shù)融為了一體，開(kāi)始閉上眼體會(huì)它的喜怒哀樂(lè)。但正當(dāng)我沉浸其中的時(shí)候，一陣微風(fēng)攜著一片銀杏葉拂過(guò)我的臉頰，我被拉回了現(xiàn)實(shí)。睜開(kāi)眼看著在春風(fēng)中翩翩起舞的銀杏葉，我不由自主驚嘆了一句：多像美麗的蝴蝶啊!
在春天這個(gè)萬(wàn)物調(diào)零的季節(jié)里，有什么樹(shù)可以比的上銀杏樹(shù)的美呢!即使是高大英俊的'法國(guó)梧桐，在這個(gè)季節(jié)也不得不認(rèn)輸。銀杏，你這棵堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)，在所有樹(shù)木都只剩下光禿禿的樹(shù)干時(shí)，你依然枝繁葉茂;在所有樹(shù)在春風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，你依然堅(jiān)強(qiáng)不屈。你說(shuō)，我怎能不愛(ài)你!
色彩初二的色彩篇十三
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。白雪皚皚的冬天走了，迎來(lái)了五彩斑斕的春天。
春天來(lái)了，她穿著彩虹色的禮服裙，手執(zhí)萬(wàn)能的魔法棒。點(diǎn)向覆蓋著白雪的柳樹(shù)，雪融化了，披上了鮮綠色的襯衣；點(diǎn)向結(jié)著厚厚冰層的小溪，小溪立馬流動(dòng)起來(lái)，穿著藍(lán)綠相間的風(fēng)衣匯入江河；點(diǎn)向已經(jīng)枯黃的小花，小花伸了個(gè)懶腰，換上了鮮紅的裙子。
春天是紅色的。它代表著一年的開(kāi)始。人們生活得快快樂(lè)樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。像花兒綻放那樣沒(méi)有一絲猶豫，蕩漾著快樂(lè)的滋味。
春天是綠色的。它代表著希望。人們對(duì)生活、對(duì)目標(biāo)充滿希望。它就像柳樹(shù)那樣嫩嫩的、綠綠的，希望春風(fēng)來(lái)為它修剪凌亂的枝條；希望自己能為春天增添一絲盎然之意，雖然自己早晚會(huì)枯萎，但它從不畏懼，對(duì)一切都充滿著希望。
春天是黃色的。它代表著幸福。黃色，給人以溫暖。就像鴨子一家一樣，鴨媽媽在這個(gè)盎然的春天，帶著鴨寶寶們出來(lái)進(jìn)食，它們一家幸福美滿，站在綠綠的草叢里，不僅讓還有些寒冷的春天生機(jī)勃勃，還增添了一絲溫意，讓人覺(jué)得這個(gè)春天不會(huì)孤單。
春天其實(shí)是彩色的。它代表著勇敢、代表著奮斗、代表著團(tuán)結(jié)、代表著不服輸、代表著成長(zhǎng)。
在這個(gè)五彩繽紛的春天，我們應(yīng)該放棄？還是應(yīng)該繼續(xù)前行？驀然回首，回首那個(gè)雪白的冬天，我們?yōu)橛哟禾斓牡絹?lái)付出了太多太多。這個(gè)春天一起努力吧！
色彩初二的色彩篇十四
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來(lái)一陣清風(fēng)，伴有一股悠遠(yuǎn)的清香，夾雜著一絲清涼的水汽，摩挲著我的面龐，挑逗著我的鼻翼。我不禁失聲喊道：“春天來(lái)了!”氣息已至，春色何在?于是，我便開(kāi)始尋找春天的色彩。
“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！币豢每霉P直的楊樹(shù)上，一條條枯干的丫枝，似高手畫(huà)出的頗有氣力的線條，其上竟悄然冒出了嫩黃的芽苞，淡淡如煙的青葉中灑下不少淡黃的葉苞，好似在綠翡翠中幾點(diǎn)零星的金色，讓我看著眼饞。黃綠交錯(cuò)，更是一番風(fēng)趣。杏樹(shù)枝頭上的蓓蕾已迫不及待，一簇簇一串串嫣然微笑的花朵千姿百態(tài)。白玉般的杏花潤(rùn)潤(rùn)的，罩住了我的眼球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似銀色世界，卻真有“樹(shù)樹(shù)花如雪”之感。淡淡的黃綠與銀白淺淺地描摹了春色。
“嫩碧柔香遠(yuǎn)更濃，春來(lái)無(wú)處不茸茸。”黑色的土地上，是誰(shuí)在肆意地潑灑著綠墨?定睛一看，是那一大片一大片的小草渲染了這土地。小草細(xì)細(xì)嫩嫩，柔媚有加。小草青得耀眼，綠得純凈，翠色欲滴。我輕輕撫摸，油然而生一種柔膩細(xì)滑。細(xì)細(xì)的草莖上，沾染著的水珠像鑲在翡翠上的珍珠，閃著五顏六色的光華。陽(yáng)光在它們身上折射出多彩的光線，它們時(shí)快時(shí)慢地舞動(dòng)，追隨著寶貴的光線，輕盈地旋舞，陶醉地成長(zhǎng)。小小的花瓣再也隱藏不住滿腹的興奮，好似彩墨，綴在綠色中，訇訇然怒放，舉起五彩繽紛的杯盞，紅似火，粉如霞，在三月熏風(fēng)中歌兮舞兮。熱烈的青綠和彩色濃濃地涂抹了春色。
“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝?！贝簛?lái)了，老人小孩都在舒活筋骨、抖擻精神，充滿希望地動(dòng)起來(lái)了。老人們一個(gè)個(gè)蒼顏骨貌、銀眉鶴發(fā)，兩眼卻炯炯有神，不時(shí)地氣壯山河地吼一聲，舞動(dòng)著手中絢麗的彩綢，表達(dá)著自己的歡樂(lè)。孩子們也滿懷希望地動(dòng)起來(lái)了。瞧!那個(gè)女孩子頸上圍了一圈粉紅的圍巾，穿一身輕快的粉色春裝，好似一朵怒放的花朵，正趴在似錦繁花旁爭(zhēng)妍斗艷呢!小孩子們穿著五彩斑斕的衣服，愜意地躺在油油綠意的草上，仰望湛藍(lán)的天空，充滿活力地交談著。人們都在春天享受生活的美好。春天的色彩，更給人帶來(lái)希望。在我們?nèi)松?，也要滿懷希冀，播下夢(mèng)想的種子。歡動(dòng)的老人和孩子悄悄地點(diǎn)染了春色。
春色何在?楊杏抽芽滿活力，繁花綠草迷人眼。滿目春色含希望，播種夢(mèng)想攜春長(zhǎng)!
色彩初二的色彩篇十五
在盛春濃郁的陽(yáng)光中，又一個(gè)暑假翩然而至。
正準(zhǔn)備揮霍掉這個(gè)無(wú)聊的暑假時(shí)，我打開(kāi)了學(xué)校專題網(wǎng)站?！叭龝?huì)”?兩個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單卻異常醒目的文字莽撞地沖入眼簾。于是，在父母的協(xié)助下，我擬定了一份暑假生活計(jì)劃表。從此，我告別了那個(gè)一度是無(wú)聊代名詞的暑假，假期生活煥然一新。
清晨，9個(gè)小時(shí)的充足睡眠后，我起床按時(shí)吃完豐盛的早餐，開(kāi)始新的一天。
清晨微蒙的薄霧度著淡粉，陽(yáng)光睡意朦朧地扯起一片朝霞。我乖乖地呆在家里，抓住清晨的寶貴時(shí)間學(xué)習(xí)，分階段保質(zhì)保量完成暑假作業(yè)，并復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課本知識(shí)，偶爾做做各種參考資料。有時(shí)忙里偷閑抽出空聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)，畫(huà)些畫(huà)。累了，就泡上一杯茶，臨窗而坐，看窗外蔥翠綠色，嬌艷陽(yáng)光，幾只蝴蝶從墻邊的爬山虎掠過(guò)窗戶。
晚上，飯后半小時(shí)，我和家人一起行至香山，在山上散步。夕陽(yáng)下蔥翠的樹(shù)木吻著淡淡的余赭，林間的蟋蟀彈著動(dòng)聽(tīng)的曲子。我們邊欣賞宜人的景色，邊開(kāi)懷暢談。我將白天的讀書(shū)心得向父母回報(bào)，或是背誦幾段白天攻克下的課文。有時(shí)和幾位老人一起聊聊天，散散步，聽(tīng)?zhēng)浊﹦?，看?jiàn)老人慈祥的臉龐，我總不禁開(kāi)懷?；蚴窃谏缴下埽磧蛇吘従徍笸说臉?shù)木和漸漸遠(yuǎn)去的鳥(niǎo)鳴，到了山頂，大汗淋漓卻異常開(kāi)心?；氐郊?，上會(huì)兒網(wǎng)，回到房間，我就開(kāi)始復(fù)習(xí)回想白天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并作適當(dāng)總結(jié)。十點(diǎn)左右，安靜的夜里，我抱著枕頭在如水月色下，甜甜入睡。
雙休日，父母會(huì)帶我游玩公園。觀一山林，賞一池水，踏一地青，跑幾回步，聽(tīng)?zhēng)浊B(niǎo)鳴。坐在一個(gè)幽靜的地方，我看幾頁(yè)散文集，頓時(shí)心神皆融于自然景中。
于是，一個(gè)暑假在充沛的快樂(lè)中緩緩走過(guò)。
色彩初二的色彩篇十六
“人煙寒橘柚，秋色老梧桐”，這句詩(shī)生動(dòng)的把深秋時(shí)的情景寫(xiě)得淋漓盡致。漫步在小路上，只見(jiàn)地上滿是一朵一朵“黃花”。那些落葉從半空飄下來(lái)好像一只一只翩翩起舞的黃蝴蝶;而在地上的一些樹(shù)葉則好像一只只飛累的蝴蝶伏在地上休息。而那些梧桐樹(shù)上只有零零落落的樹(shù)葉，那些樹(shù)葉也是枯黃色的。梧桐樹(shù)干以顯微黃，因此秋天是枯黃色的。
下過(guò)雨后，行走在一條被綠苔覆蓋的小路上?？吹侥切┍凰蜻^(guò)的、染得血紅的樹(shù)葉，不禁想起李白的《秋登宣城謝?i北樓》中的：“雨徑綠蕪合，霜園紅葉多”這句詩(shī)。這句不就應(yīng)了我那時(shí)的情景嗎?“霜葉紅于二月花”。在秋天，被霜打過(guò)的楓葉是火紅色的。不，比火還要紅!那紅，紅徹了整個(gè)天際，紅徹了整個(gè)世界?；鸺t的楓葉像一只只小手，在同我們打招呼，又像燃燒的火焰一樣，讓我感覺(jué)到我們的國(guó)家在蓬勃的發(fā)展。因此秋天是火紅色的。
看!田野里、園子里散發(fā)著金黃的味道。田野里，水稻成熟了，可以收割了。農(nóng)民臉上洋溢著收獲的喜悅，嘴角邊掛著幸福的笑容。而水稻卻垂著它那沉甸甸的身軀，好像在向農(nóng)民們說(shuō)：“我已經(jīng)成熟了，快來(lái)把我?guī)Щ丶?快來(lái)把我?guī)Щ丶?”園子里，橘子成熟了。果農(nóng)們，個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了花兒。想：今年又有好收成了!水稻、橘子與農(nóng)民的皮膚是金黃色，因此秋天又是金黃色的。
秋天是白色的，秋天是灰色的，秋天是……。
秋天的色彩并不單調(diào)，秋天的色彩是繽紛多彩的，只要你善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的世界是多么的多彩!
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