教案的設(shè)計要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和合作精神。教案的設(shè)計要注重學(xué)生的參與性和合作性,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能給大家提供一些編寫教案的靈感和參考。
數(shù)字到0的教案篇一
1、感知數(shù)字6、7所表示的實際意義。
2、能手口一致地點數(shù)6、7,說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、教具準(zhǔn)備:
電子白板教學(xué)課件。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:
(1)電子白板游戲課件;
(2)操作準(zhǔn)備:第一組:數(shù)物對應(yīng)游戲(數(shù)物拼板若干);第二組:在數(shù)字旁邊印相應(yīng)
數(shù)量的印章畫(印章若干、操作紙若干);第三組:數(shù)、點、物的對應(yīng)游戲(貼有點子
卡的瓶子若干、貼有數(shù)字的瓶蓋若干、蠶豆若干)。
1、順數(shù)接龍游戲,復(fù)習(xí)1—20的數(shù)數(shù)。請幼兒從1往下順次接數(shù)下去,一直數(shù)到20為止,一輪結(jié)束后,繼續(xù)接數(shù)。教師提醒幼兒不要跳數(shù)。
2、觀看電子白板課件,學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字6、7。
(1)學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)讀數(shù)字“6”。
教師點出森林圖課件(有六棵樹,樹上有六只桃子,七只香蕉,草地上有六朵花,七塊
小石頭),教師:“在美麗的森林里住著一群可愛的小猴子,今天天氣特別晴朗,它們
出來做游戲了?!边呎f邊點出猴子。
只小猴子。”使幼兒明白數(shù)到最后的一個數(shù),就表示所數(shù)物體的總數(shù)。
教師:“又來了一只猴子”(將一只猴子放在五只猴子的旁邊),提問:“五只添上一
只是幾只?”要求幼兒說出“5添上1是6”。提問:“現(xiàn)在有只猴子?”點數(shù)后,說出
總數(shù)“現(xiàn)在有六只小猴子?!?/p>
提問:六只猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答后教師表揚,點出6的點卡。
提問:六只猴子可以用數(shù)字幾來表示?幼兒回答后教師表揚,點出數(shù)字“6”,請幼兒一
起讀一讀。
提問:6里面有幾個1?啟發(fā)幼兒說出6里面有六個“1”,六個“1”合起來就是6。
提問:數(shù)字“6”像什么?引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“6”的形狀特點:數(shù)字“6”像老師的口哨,有一個大的肚皮、長長的脖子。(點出口哨圖片)
提問:森林里還有什么東西也是六個?數(shù)字“6”還可以表示什么?請幼兒相互說說,然后再個別集體前回答,使幼兒體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。
(2)學(xué)習(xí)7的形成,認(rèn)讀數(shù)字“7”。
教師:“森林里又來了一只猴子”(將一只猴子放在六只猴子的旁邊),提問:“六只添上一只是幾只?”要求幼兒說出“6添上1是7”。提問:“現(xiàn)在有只猴子?”點數(shù)后,說出總數(shù)“現(xiàn)在有七只小猴子?!?/p>
提問:七只猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答后教師表揚,點出7的點卡。
提問: 七只猴子可以用數(shù)字幾來表示?幼兒回答后教師表揚,點出數(shù)字7,請幼兒一起讀一讀。
提問:7里面有幾個1?啟發(fā)幼兒說出7里面有七個“1”,七個“1”合起來就是7。
提問:數(shù)字“7”像什么?引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“7”的形狀特點:數(shù)字“7”像老爺爺?shù)墓照取?/p>
提問:森林里還有什么東西也是七個?數(shù)字“7”還可以表示什么?請幼兒相互說說,然后再個別集體前回答,使幼兒體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。
3、電子白板游戲:送禮物。鞏固對6、7數(shù)量的感知。
我們給小動物送它們愛吃的食物,請按動物的數(shù)量送給它們。
4、分組操作活動。
第一組:數(shù)物對應(yīng)游戲。
第二組:在數(shù)字旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫。
第三組:數(shù)、點、物的對應(yīng)游戲。
(鼓勵幼兒三組游戲都去玩一玩,玩一組游戲后給幼兒貼一個貼貼紙)
5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
請幼兒交流自己玩的游戲,教師簡單評價幼兒學(xué)習(xí)情況。
(用歌曲《我的朋友在哪里》提醒幼兒收拾學(xué)具)
數(shù)字到0的教案篇二
1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),感受數(shù)字的變化。
2、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
3、對生活中的數(shù)字感興趣,了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
1、教師布置的背景圖一張。
2、人手一份1-7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實物卡片、大圖片一幅(里面有7以內(nèi)的實物)、記錄表一張,水彩筆人手一支。
3、活動室周圍放置若干身上有1-7圓點或數(shù)字的動物。
一、教師導(dǎo)入活動
1、師:小朋友,我們來做一做手指游戲。
2、教師和幼兒一起念: 1頭牛、2匹馬,3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨,6只小鳥叫喳喳 。 7條魚、8只蝦,9條小蟲慢慢爬。10個數(shù)字真有趣,我們一起學(xué)習(xí)它。
二、聽鈴鼓聲拿數(shù)字
1、教師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,教師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在桌子上。
2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求:耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。
三、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"7"
并說說數(shù)字"7"像什么?可以表示什么?(請個別幼兒回答。)
四、游戲《找朋友》,鞏固對7數(shù)量的正確判斷。
1、(播放背景音樂)幼兒找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物,音樂停,比一比誰找的動物又對又多。
2、幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物。
3、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。
五、游戲《打電話》
森林里要開動物運動會,數(shù)字寶寶要通知所有的小動物來參加,怎樣來聯(lián)系小動物們呢?最好的方法就是打電話給小動物。我們先打給小白兔吧,教師出示背景圖,寫有電話號碼的卡片,請小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。教師讀電話號碼(數(shù)字),幼兒找出來。反復(fù)練習(xí)幾次。
今天小朋友們真能干,完成了許多任務(wù),可是數(shù)字寶寶很頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,最后再請你們想一想,你在哪里還見過數(shù)字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門牌號……)現(xiàn)在我們一起到外面去玩一玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂去戶外活動)
由于活動是結(jié)合幼兒游戲和動手操作,幼兒在整個活動中興趣極高,大部分幼兒都能掌握 "7"以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)量的同時教師可引導(dǎo)幼兒用正確的量詞來表達(dá)物體的數(shù)量,如:7個蘋果,讓幼兒有個完整的慨念。
數(shù)字到0的教案篇三
1、理解數(shù)字4的含義。
2、能夠知道序數(shù)4的含義。
3、在數(shù)字游戲中感知數(shù)字游戲的快樂,并且喜歡數(shù)字游戲。
1、小貓、小豬、小狗、小羊的頭像卡片。
2、領(lǐng)獎臺。
3、1、2、3、4的各色卡片若干,藍(lán)色紙箱。
4、幼兒之前學(xué)習(xí)過數(shù)字123的經(jīng)驗準(zhǔn)備。
(一)導(dǎo)入
師:小朋友們,今天考試為大家?guī)砹藥孜恍屡笥眩銈兿氩幌胝J(rèn)識他們呢?
師:出示動物頭像卡片,引導(dǎo)幼兒說出動物的名字。
師:下面老師讓有這些新朋友和你們做游戲好不好呀,師出示這些頭像卡片,介紹游戲規(guī)則,我說小貓小貓叫一下,你們就叫喵,我說小貓小貓叫兩下,你們就叫喵喵,我說小貓小貓叫三下,你們就叫喵喵喵,以此類推。
師:帶領(lǐng)幼兒做這個游戲,并且讓幼兒和同伴輪流做游戲展開
1、師:剛剛我聽到有小朋友說小貓小貓叫四下,這位小朋友可真棒,已經(jīng)知道數(shù)字4了,可是還有一些小朋友不知道,今天老師就帶大家認(rèn)識這位新朋友好不好啊。
師:出示卡片4,讓幼兒觀察并討論4這個數(shù)字像什么。
幼:小紅旗,菜刀等等。
總結(jié):4像一面小紅旗隨風(fēng)飄揚,小朋友們記住了嗎?
2、師:現(xiàn)在請數(shù)字寶寶和你們一起做游戲。
師:帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂走出活動室,在草坪上撒上各色數(shù)字卡片1234,并且讓幼兒找到數(shù)字4并且扔進(jìn)藍(lán)色的紙箱里,看看誰找到的又快又準(zhǔn)確。
師:接下來老師要帶領(lǐng)大家進(jìn)行賽跑游戲啦,請幼兒帶上動物面具進(jìn)行賽跑,設(shè)置一個領(lǐng)獎臺,賽跑結(jié)束后讓幼兒判斷自己得了第幾名,并且站上領(lǐng)獎臺1234,如果站對了,就給予獎勵,如果站錯了,就引導(dǎo)幼兒重新進(jìn)行排序,讓幼兒知道自己得了第幾名,引出第一,第二,第三,第四的初步概念。
游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒依次回活動室。
請幼兒回家以后與爸爸媽媽一起玩數(shù)字游戲。
數(shù)字到0的教案篇四
中班幼兒喜歡和同伴一起游戲,一起做事情,他們渴望成為大家喜歡的人,渴望有更多的朋友,但是缺乏適當(dāng)?shù)慕煌呗院图寄?,因此在教學(xué)過程中利用真實的情境來幫助幼兒解決交友中的問題,萌發(fā)有朋友、朋友多的自豪感,體驗交往的樂趣。
1.通過書寫數(shù)字4,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢與習(xí)慣。
3.能夠正確地將數(shù)字4寫在田字格內(nèi)。
1.課件:樂趣卡―1-64按照線寫數(shù)字
2.鉛筆每人一支
(1)導(dǎo)入
出示樂趣卡:按照線寫數(shù)字
教師書寫的數(shù)字4,請幼兒觀賞,引起幼兒書寫的興趣。
(2)展開
1.請幼兒說說數(shù)字4的字形:象帆船。
2.講解示范數(shù)字4的正確寫法:
起筆、運筆、落筆方向。
重點注意象鉤子的部分要飽滿,最后橫線寫平整。
3.幼兒進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),注意糾正書寫姿勢,
有針對性地提醒幼兒書寫時出現(xiàn)的問題,及時鼓勵表揚幼兒,引起的幼兒書寫興趣。
4.與幼兒一起做眼保健操,保護(hù)好幼兒的眼睛,繼續(xù)進(jìn)行書寫。
當(dāng)場批該作業(yè),給幼兒作業(yè)本上得小獎?wù)?引起下次書寫的興趣與愿望。
小朋友回家寫數(shù)字4給爸爸媽媽看,得到爸爸媽媽的鼓勵,獎勵
數(shù)字到0的教案篇五
2、培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。
2、操作單每人一張。
3、畫筆(自備)。
1、課前復(fù)習(xí)。
教師:小朋友你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字0-7,誰能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍?
教師:哪位小朋友能按從大到小的順序再數(shù)一遍?
教師:小朋友們回答的真棒!那么從0-7這些數(shù)中任意抽出兩個數(shù)比較大小你們會嗎?
教師出示卡片,小朋友回答。
教師:小朋友們真聰明!現(xiàn)在老師問問小朋友:學(xué)習(xí)的6的分解和組成還記得嗎?
教師:6的分解和組成有幾種?誰能告訴老師是哪幾種?(6的分解和組成有5種,它們是:6可以分成1和5、2和4、3和3,5和1、4和2)。
2、涂一涂。
教師:6的分解和組成小朋友們掌握的真好,今天老師帶領(lǐng)小朋友們一起學(xué)習(xí)魔幻的數(shù)字7的分解和組成。
教師:老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張操作單,這張操作單上有點子圖,每排有7個圓點。
教師:老師把第一排中的6個圓點涂成了紅色,剩下的一個圓點沒有涂色。實際上是把第一排的7個圓點分成了兩份,也就是把7分成了6和1。
教師:剩下的每一排還可以怎樣分?請你把剩下的每一排都分成兩份,并涂上顏色。(教師要求每一排分的不一樣,把分成的兩份涂上你喜歡的顏色)。
教師:哪位小朋友能說一說你分的不同分法?(教師可以鼓勵其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法)。
教師根據(jù)小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上:
教師:7的分解和組成有幾種?記不住這么多分法怎么辦?用什么辦法歸納一下可以記得又快又準(zhǔn)確?(引導(dǎo)小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點,用多種方法記憶,如,看到1和6,就會想起6和1……)。
3、對口令。
教師:現(xiàn)在老師和小朋友一起玩對口令游戲,小朋友進(jìn)行搶答,比比誰的反應(yīng)快。
教師:1和幾組成7?7可以分成幾和4?
教師:5和2組成幾?7可以分成6和幾?
教師:幾和3組成7?7可以分成2和幾?
有效提問:1.誰能按從小到大的順序把它們數(shù)一遍?
4、6的`分解和組成有幾種?誰能告訴老師是哪幾種?
5、哪位小朋友能說一說你分的不同分法?
幼兒園關(guān)于數(shù)字7的教案,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)就是學(xué)習(xí)數(shù)字,讓幼兒好好的學(xué)習(xí)數(shù)字就要讓幼兒對數(shù)字感興趣,我們可以采取一種游戲或是用類似的物品代替數(shù)字,讓幼兒對數(shù)字感興趣,從而認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)字。
數(shù)字到0的教案篇六
1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字,能認(rèn)讀數(shù)字點卡。能手口一致地點數(shù)。
2、知道6添上一個是7.
3、能給數(shù)字正確排序,復(fù)習(xí)相鄰數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、1-7的數(shù)字點卡若干。
2、白雪公主的面具7個,小熊的面具7個。
一、導(dǎo)入:今天,我們班來了一些數(shù)字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請小朋友們一起來認(rèn)識一下這些數(shù)字寶寶。
1、出示數(shù)字卡片,讓小朋友們認(rèn)讀
2、請出六位戴面具的白雪公主,請小朋友數(shù)一數(shù),臺上來了幾位白雪公主?(6位)再請上一位,一共是多少位?(7位)師強調(diào):6個添上一個是7請出6只小熊,請小朋友數(shù)一數(shù),臺上來了幾只小熊?(6只)再請上來只,現(xiàn)在一共是幾只小熊?(7只)師強調(diào):6添上1是7。
二、數(shù)字寶寶說:小朋友們都很棒,能夠正確地認(rèn)識1-7的數(shù)字卡片,它們還要喝小朋友們玩游戲呢。
老師任意出示1-7的數(shù)字卡片,請小朋友們拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花片,擺出你喜歡的圖案。(由易到難)老師先檢查幾組,然后請擺對的小朋友當(dāng)小組長去檢查,幫助沒有擺對的小朋友拿出正確的數(shù)量。
這時小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案,老師表揚一下一部分富有創(chuàng)意的圖案。
三、數(shù)字寶寶玩累了,想回家了。請小朋友們幫它們排排隊:
填出相鄰數(shù),出示題目在黑板上。
正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7 這三個數(shù),而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說,教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點,而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會比較困難。為此,我們通過多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件,優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂,充分調(diào)動了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
數(shù)字到0的教案篇七
傳說在一個遙遠(yuǎn)的地方有一個國家但是氣候十分惡劣,于是國王決定派自己的三個兒子去尋找適宜人生活的地方。
大兒子剛剛出發(fā)就被重重困難嚇回來了,二兒子見大哥走了也打了退堂鼓只留下小王子一個人,小王子穿過一片沙漠看見了一位老人,他上前道:“老人家您好,請問您知道哪里有適宜人生活的地方嗎?”老人笑了笑說:“在遠(yuǎn)方有一個天竺國,那里環(huán)境優(yōu)美,氣候溫和十一塊風(fēng)水寶地?。】墒沁@一路上不知有多少艱難險阻,小伙子你能堅持嗎?”“老人家您放心吧,不管有多少困難我都會堅持的!”
告別了老人家后小王子開始了旅程。首先在他面前的是無邊無際的大沙漠,小王子走啊走啊,小班語言教案腳上走出了血泡也全然不顧。累了就歇一會兒,困了就睡一會兒,跌倒了爬起來繼續(xù)走。終于小王子憑著頑強的毅力走出了大沙漠。勝利離他越來越近,這時一條大河擋住了他的去路,他毫不猶豫地跳進(jìn)了河里,突然,一條食人魚跳了出來,小王子拔出劍勇敢地和它搏斗,食人魚的血染紅了整條河??朔酥刂乩щy的小王子終于來到了美麗的天竺國,他興奮極了,立刻回去把這個喜訊告訴了自己的父王。國王聽到了這個喜訊激動萬分,下令全國人民都搬到天竺國。
據(jù)說后來國王為了嘉獎小王子把王位讓給了他,小王子也帶領(lǐng)著人民幸福的生活在天竺國。
ppt、操作材料。
一、《小王子歷險記》故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小王子一個人的力量不夠,請我們小朋友幫幫忙,那么我們就要開始小王子歷險記了。
二、3關(guān)挑戰(zhàn),認(rèn)識數(shù)字5,6,7。
1、小貓引出5;(聽一聽)
師:請小朋友閉上你們的眼睛,用你的耳朵聽一聽,小貓叫了幾聲。那么這個數(shù)字就是密碼。
2、蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))
師:請小朋友認(rèn)真看好圖片,數(shù)一數(shù)掉了幾個蘋果?那么這個答案就是密碼。
3、城堡引出7;(看一看)
師:用放大鏡找一找,這個隱形的密碼是幾?
小結(jié):我們剛剛找到了三個數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。
三、給數(shù)字排序,輸入正確密碼。
按得到數(shù)字的順序,小班健康教案把5、6、7排好隊輸入密碼框。
四、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。
數(shù)一數(shù),將森林里的小動物找出來,并將對應(yīng)的點數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)
師:請小朋友們仔細(xì)地找一找,森林里有幾個小動物。
五、講評幼兒作業(yè)。
師:請小朋友一起看著老師這里的圖片,數(shù)一數(shù)小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結(jié)束后再改正。
數(shù)字到0的教案篇八
1.使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。
1.卡通數(shù)字1――3。
2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
1.教師:1象鉛筆細(xì)又長,2象小鴨水中游,3象耳朵聽聲音,
我們請他們來做客。
那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。
2.出示數(shù)字卡
讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
3.教師出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
4.用手指表示數(shù)字
教師:那么你會用小手表示1、2、3嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。
5.游戲:看實物出手指。
教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
托班計算活動――神奇的水(下學(xué)期)
活動名稱:計算活動――神奇的水 托班下學(xué)期
活動目標(biāo):1,通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)
2,初步了解水的神奇力量:東西放在水里有沉有浮。
3,喜歡觀察和做水的實驗。
活動準(zhǔn)備:乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)
活動過程:一、出示各類材料
2,這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼:塑料
師:對,這個盒子里的東西都是塑料做的,這是塑料類的東西。(依次分類介紹)
二、沉浮實驗
師:對,鐵沉到了稅的下面。
2,浮的實驗:現(xiàn)在我們再放一個塑料類的東西在水里,看看會發(fā)生什么變化,老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼:上面。
師:對,塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作
師:我看到很多寶寶都在做實驗,現(xiàn)在老師看哪個寶寶坐得最整齊,先請他拿一個東西放水里,然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮?,F(xiàn)在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼:塑料類(依次說分類,然后分批操作)
培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配,讓幼兒互相交流一下。
1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。
2、果盆4個 。
3、水果獎?wù)聰?shù)個。
4、圖片,卡片。
1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。
3、讓幼兒自選一個水果,跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。
4、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>
1、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。
2、讓幼兒學(xué)說水果名稱。
小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點心。
托班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識數(shù)字寶寶1、2、3
數(shù)字到0的教案篇九
一、活動目標(biāo):
1、感知數(shù)字6、7所表示的實際意義。
2、能手口一致地點數(shù)6、7,說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:
電子白板教學(xué)課件。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:
(1)電子白板游戲課件;
(2)操作準(zhǔn)備:第一組:數(shù)物對應(yīng)游戲(數(shù)物拼板若干);第二組:在數(shù)字旁邊印相應(yīng)。
數(shù)量的印章畫(印章若干、操作紙若干);第三組:數(shù)、點、物的對應(yīng)游戲(貼有點子。
卡的瓶子若干、貼有數(shù)字的瓶蓋若干、蠶豆若干)。
三、活動過程:
1、順數(shù)接龍游戲,復(fù)習(xí)1—20的數(shù)數(shù)。請幼兒從1往下順次接數(shù)下去,一直數(shù)到20為止,一輪結(jié)束后,繼續(xù)接數(shù)。教師提醒幼兒不要跳數(shù)。
2、觀看電子白板課件,學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字6、7。
(1)學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)讀數(shù)字“6”。
教師點出森林圖課件(有六棵樹,樹上有六只桃子,七只香蕉,草地上有六朵花,七塊。
小石頭),教師:“在美麗的森林里住著一群可愛的小猴子,今天天氣特別晴朗,它們。
出來做游戲了。”邊說邊點出猴子。
只小猴子?!笔褂變好靼讛?shù)到最后的一個數(shù),就表示所數(shù)物體的總數(shù)。
教師:“又來了一只猴子”(將一只猴子放在五只猴子的旁邊),提問:“五只添上一。
只是幾只?”要求幼兒說出“5添上1是6”。提問:“現(xiàn)在有只猴子?”點數(shù)后,說出。
總數(shù)“現(xiàn)在有六只小猴子?!?/p>
提問:六只猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答后教師表揚,點出6的點卡。
提問:六只猴子可以用數(shù)字幾來表示?幼兒回答后教師表揚,點出數(shù)字“6”,請幼兒一。
起讀一讀。
提問:6里面有幾個1?啟發(fā)幼兒說出6里面有六個“1”,六個“1”合起來就是6。
提問:數(shù)字“6”像什么?引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“6”的形狀特點:數(shù)字“6”像老師的口哨,有一個大的肚皮、長長的脖子。(點出口哨圖片)。
提問:森林里還有什么東西也是六個?數(shù)字“6”還可以表示什么?請幼兒相互說說,然后再個別集體前回答,使幼兒體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。
(2)學(xué)習(xí)7的形成,認(rèn)讀數(shù)字“7”。
教師:“森林里又來了一只猴子”(將一只猴子放在六只猴子的旁邊),提問:“六只添上一只是幾只?”要求幼兒說出“6添上1是7”。提問:“現(xiàn)在有只猴子?”點數(shù)后,說出總數(shù)“現(xiàn)在有七只小猴子?!?/p>
提問:七只猴子可以用幾個點來表示?幼兒回答后教師表揚,點出7的點卡。
提問:七只猴子可以用數(shù)字幾來表示?幼兒回答后教師表揚,點出數(shù)字7,請幼兒一起讀一讀。
提問:7里面有幾個1?啟發(fā)幼兒說出7里面有七個“1”,七個“1”合起來就是7。
提問:數(shù)字“7”像什么?引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“7”的形狀特點:數(shù)字“7”像老爺爺?shù)墓照取?/p>
提問:森林里還有什么東西也是七個?數(shù)字“7”還可以表示什么?請幼兒相互說說,然后再個別集體前回答,使幼兒體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的'個數(shù)。
3、電子白板游戲:送禮物。鞏固對6、7數(shù)量的感知。
我們給小動物送它們愛吃的食物,請按動物的數(shù)量送給它們。
4、分組操作活動。
第一組:數(shù)物對應(yīng)游戲。
第二組:在數(shù)字旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫。
第三組:數(shù)、點、物的對應(yīng)游戲。
(鼓勵幼兒三組游戲都去玩一玩,玩一組游戲后給幼兒貼一個貼貼紙)。
5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
請幼兒交流自己玩的游戲,教師簡單評價幼兒學(xué)習(xí)情況。
(用歌曲《我的朋友在哪里》提醒幼兒收拾學(xué)具)。
數(shù)字到0的教案篇十
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)目標(biāo):
1、理解兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理,探索并掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法,并能正確計算。
2、能結(jié)合具體的情境,提高提出問題、解決問題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)野生動物的教育。
教學(xué)重點:
理解“哪一位相加滿十,就向前一位進(jìn)1”的算理。
教學(xué)難點:
結(jié)合情境,提出問題、解決問題。
教學(xué)過程:
一、準(zhǔn)備練習(xí)。
1、口算練習(xí)。
2、兩位數(shù)加兩位數(shù)豎式計算,并說出算法。
二、情境創(chuàng)設(shè)。
1、出示教材圖片。
2、介紹一些野生動物,隨即進(jìn)行愛護(hù)野生動物思想教育。
3、活動設(shè)計。
活動1——探索算法。
出示第15頁統(tǒng)計圖提問:你能從中發(fā)現(xiàn)什么?
自己獨立思考。
學(xué)習(xí)小組討論。
集體交流。
注意引導(dǎo)學(xué)生說出自己的思路,著重突破“十位滿十”的問題,讓學(xué)生理解“哪一位滿十,就向前一位進(jìn)1”的算理。
活動2——鞏固算法。
出示練習(xí)四第3題的主題圖。
問:你從圖中獲得了哪些信息?
你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
你如何解決這些問題?
小組交流,說出算法。
四、教學(xué)效果測評。
1、做一做1、2題。
2、練習(xí)四1、2題。
數(shù)字到0的教案篇十一
通過圖片讓幼兒理解“0”含意;在學(xué)習(xí)“0”的過程中,培養(yǎng)幼兒能辯證地看問題的思想。
1、彩圖一、二。
2、溫度計。
1.教師展示下圖:(彩圖一)。
教師問:“從這幅圖上你看到了什么?”
小朋友說:“有四只小猴跑來摘桃,第一只高興地摘走3個,用‘3’表示,第二只小猴摘走2個,用‘2’表示,第三只小猴摘了1個,用‘1’表示,第四只跑到樹下,它急切地說,‘一個桃也沒有了!’”
教師說:“一個都沒有了應(yīng)該用什么表示?”
小朋友也許會說:“一個都沒有用‘0’表示?!苯處熆隙ǖ卣f:“對!在這里‘0’表示沒有。”并接著說:“其實,0不僅表示沒有,還有其他含義?!?/p>
2.請看第二幅圖,“0”在這里表示什么?
小朋友說:“真冷,今天最高氣溫才0攝氏度。”是什么意思?
教師要告訴小朋友這并不是說“沒有溫度”,它表示的.是攝氏溫度表上的冰點。教師可讓小朋友看看溫度計上的0刻度。
3.小朋友,你在生活中還在哪見過“0”?這時“0”又表示什么呢?
從第三幅圖中說嗎0在這里起了占位的作用。例如:40、100……。
在運用尺子時,發(fā)現(xiàn)計量的起點也用0表示,等等。
小朋友會舉出兵乓球比賽3比0;電話機上數(shù)碼有0等例子。
小結(jié)時可給小朋友補充實例,如發(fā)射火箭時,用倒計時發(fā)令:準(zhǔn)備發(fā)射……5—4—3—2—1—0.這里的“0”表示發(fā)射的口令;我家住在新民街20xx號,這里“0”表示代碼等等?!?”的含義是很豐富的。
4.請小朋友從學(xué)具盒中取出數(shù)學(xué)“0”,舉起來給大家看看。
(注:本教案基本參考教師用書)。
數(shù)字到0的教案篇十二
1、能了解0所代表的概念。
2、可以用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字"0",培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。
3、感知數(shù)字"0"在生活中用處。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。
2、五只小猴蕩秋千圖片。;鱷魚一只(手偶),0.5數(shù)字卡片及對應(yīng)數(shù)量的小猴圖片。
1、手指游戲,初步理解數(shù)字"0"的含義。
(1。)教師出示小猴蕩秋千圖片,引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指游戲:
五只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊。啊。?。凰闹恍『锸幥锴?,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊。啊。?。蝗恍『锸幥锴?,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊。啊。?。粌芍恍『锸幥锴?,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊。啊。??;一只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊。啊。?。粵]有小猴蕩秋千。隨著游戲結(jié)束,教師提問:
小朋友們,你們是否發(fā)現(xiàn)小猴子越來越少了?
(強調(diào)最后一句:沒有小猴蕩秋千)——為什么會越來越少呢?
(引出"0"的概念,"0"就是沒有)。
2、認(rèn)識數(shù)字"0"的外形特征,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。
(1)教師啟發(fā)幼兒大膽想象,說一說"0"像什么?
(2)引導(dǎo)孩子上臺畫一畫。
3、認(rèn)識數(shù)字"0"其他含義,感知數(shù)字"0"在生活中的用處。
(1)發(fā)散幼兒思維,啟發(fā)幼兒說說"0"的其他含義。
教師根據(jù)圖片進(jìn)行小結(jié):
微波爐和洗衣機旋鈕上的"0"表示時間;溫度計的刻度上的"0"表示溫度的度數(shù);遙控器按鍵上的."0"表示頻道;尺子刻度上的"0"表示起點;計算器和手機,電話以及電話號碼里的"0"表示數(shù)字。
鼓勵幼兒在課外多多尋找生活中的"0",并與其它幼兒一同探討其所代表的意義。
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
數(shù)字到0的教案篇十三
《綱要》中強調(diào)要遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)特點,并指出要密切聯(lián)系實際生活,利用身邊的事物和現(xiàn)象。因此我選擇并設(shè)計了這個活動,讓幼兒在輕松愉快的'活動中自主探索,初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的認(rèn)識。
本次活動主要以小班學(xué)習(xí)數(shù)字4展開的,通過學(xué)習(xí)生活中的數(shù)字游戲來激發(fā)幼兒的興趣。
2、通過連線、簡單加法的方式,進(jìn)行計數(shù)。
3、體驗游戲帶來的樂趣。
若干小狗寶寶玩偶、若干骨頭玩具、ppt。
(一)導(dǎo)入部分。
1、教師出示小狗寶寶玩偶,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友們,老師今天請了小狗寶寶來我們幼兒園做客,大家來看一看吧!
(二)展開部分。
1、小朋友們,小狗寶寶都喜歡吃什么呢?(骨頭)。
師:如果一只小狗寶寶拿了三個骨頭,那它手里總共有多少個?(4個)。
師:兩只小狗寶寶拿了兩個骨頭是多少個?(4個)帶領(lǐng)幼兒依次進(jìn)行計數(shù)。
2、讓幼兒們進(jìn)行自由組合小狗寶寶與骨頭。
(三)結(jié)束部分。
1、鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字4。
4只小狗寶寶分別怎么數(shù)?
2、讓小朋友們進(jìn)行數(shù)字連線游戲。
讓小朋友們回家后與父母進(jìn)行數(shù)字連線游戲。
數(shù)字到0的教案篇十四
大班語言活動數(shù)字歌教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,有表情地朗讀童謠,并認(rèn)讀漢字“一至十”,感受童謠的韻律美,適合幼兒園老師們上大班語言活動課,快來看看數(shù)字歌教案吧。
1、有表情地朗讀童謠,并認(rèn)讀漢字“一至十”。
2、感受童謠的韻律美。
3、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
農(nóng)場掛圖一張,“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡,其它掛圖數(shù)張。
1、欣賞導(dǎo)入
“生活中到處都有數(shù)字,美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字,你們看。”
2、學(xué)習(xí)童謠
(1)看圖說話。
(2)數(shù)動物引入,認(rèn)讀漢字“一至十”。
(3)欣賞童謠,感受童謠的韻律美。
(4)學(xué)習(xí)朗讀童謠,啟發(fā)幼兒有表情地朗讀。
(5)多種形式朗讀。
3、識字游戲
(1)數(shù)字寶寶找朋友
(2)看誰說得對
4、拓展練習(xí)“找一找,數(shù)一數(shù)”掛圖一張,“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡,其它掛圖數(shù)張。
本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識數(shù)字,對兒歌很熟悉都能讀出來,但有些小朋友不是很認(rèn)真,希望下節(jié)課改正,我想再上一節(jié)課會更棒。
數(shù)字到0的教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒的語言能力!
2、鍛煉幼兒的數(shù)數(shù)能力!
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂.
1、讓幼兒認(rèn)識數(shù)字“八、九、十、拍、伸、手指!
2、 讓幼兒學(xué)會讀兒歌
掛圖、字卡、小紅花
一:基本部分:穩(wěn)定幼兒情緒,讓幼兒能集中精神
二:教師出示掛圖:小朋友你們看這是什么?。浚ㄒ鹩變鹤⒁饬耍┧麄冊诟墒裁??他們的動作有是什么?(讓幼兒分別說出他們的動作)
三:教師領(lǐng)讀,然后教幼兒分段讀!
四:讓幼兒自己讀一次并把動作表示出來!
五:在幼兒會讀的情況下教幼兒認(rèn)字“八、九、十、拍、伸、手指
六:結(jié)束部分:給在課堂上表現(xiàn)好的,認(rèn)識數(shù)字多的小朋友給予獎勵!
本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識數(shù)字,對兒歌很熟悉都能讀出來,但有些小朋友不是很認(rèn)真,希望下節(jié)課改正,我想再上一節(jié)課會更棒!
小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實際應(yīng)該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。
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