教師隊伍建設的調(diào)查報告（優(yōu)質(zhì)22篇）

報告需要準備充分、有條理，并使用適當?shù)恼Z言風格和圖表展示方式。最后，要仔細審查和校對報告，確保語法和拼寫錯誤的糾正，以提高整體的質(zhì)量和可讀性?？傊@些范文為我們提供了一個重要的參考和學習資源，對我們的報告寫作會有很大的幫助。

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇一

員數(shù)量嚴重不足問題，是什么導致這一原因呢?在山區(qū)想做一名專業(yè)的養(yǎng)老護理員并不是一件容易的事情，面臨著世俗觀念、收入低、壓力重、沒有職業(yè)認同感等諸多困難，直接影響了福利事業(yè)的健康快速發(fā)展。

專業(yè)知識的欠缺養(yǎng)老護理是一項專業(yè)性、技術性較強的工作，不僅僅是簡單的日常照料，還包括老年人的生理、心理及康復等方面的內(nèi)容，需要專業(yè)的知識和技能。現(xiàn)實工作中護理員經(jīng)過短暫的崗前培訓就上崗了，原則上是老護理員帶班1～2周就開始獨立工作，僅局限于實際操作的學習，一般都是邊做邊學，理論上的培訓很少。我院就存在養(yǎng)老護理隊伍中專業(yè)醫(yī)護人員不愿意進養(yǎng)老機構，而招進的養(yǎng)老護理人員中年齡普遍較大、文化水平低、沒有受過專業(yè)的日常生活和醫(yī)療護理技能培訓，出現(xiàn)了“專業(yè)的人不肯干，肯干的人不專業(yè)”。護理員對素質(zhì)與行為規(guī)范、心理護理知識、一般護理知識、營養(yǎng)與飲食、患者的基本生命體征觀察、常見癥狀、老年病護理等知識掌握膚淺，不能全方位應對各種老年人的整體護理，提升服務質(zhì)量就成了紙上談兵。

社會地位的低下受傳統(tǒng)世俗、家庭觀念的影響，山區(qū)縣對養(yǎng)老護理員的職業(yè)存在著一定的歧視現(xiàn)象，大多數(shù)人不愿意從事養(yǎng)老護理工作，當前不僅護理學院的學生對養(yǎng)老護理敬而遠之，就連“4050”人員也對此退避三舍。很多人認為服侍老人又臟又累，是低人一等的工作，收入低、壓力大、工作臟、社會地位低，稍有條件的人尤其是年輕人不愿意從事護理老人的行當。因此，從事該行業(yè)的人主要是年齡大的下崗、失業(yè)人員和一些農(nóng)村務工人員，女性占絕大多數(shù)，而男性少有問津。對護理員的職業(yè)歧視同樣存在于一些入住老人及其家屬的觀念中。不尊重護理員，當自家的保姆一樣對待。甚至遭受來自老人的猜疑、誤解和不文明行為的侵擾，以及老人親屬的斥責和上訪，這也是影響?zhàn)B老護理員隊伍發(fā)展壯大的最主要因素。

工作責任壓力重大養(yǎng)老護理服務是一項長期、連續(xù)的工作，不僅工作量大，而且異常繁瑣。面對的是癡、呆、傻的肢殘、智殘、失能的弱勢群體，護理員每天的.工作就是給老年人洗澡洗衣、清理大小便、喂飯、翻身、喂藥、打掃衛(wèi)生等，為照顧好老人一天24小時他們都是忙上忙下，不敢有絲毫懈怠，加上老人的行為舉止、性格脾氣表現(xiàn)各異，護理員只有通過長期的觀察、接觸和溝通才能掌握。碰上老年癡呆嚴重的老人，會經(jīng)常亂發(fā)脾氣，甚至還會打罵護理員。另外老人身體比較脆弱，突發(fā)性和不可預見性問題發(fā)生率高，護理員的神經(jīng)隨時處于緊繃狀態(tài)，必須時刻保持高度警覺，避免老人發(fā)生意外，特別是遇到老人正?；蛞馔馑劳黾凹覍贌o理取鬧時，護理員更要承受巨大的責任壓力和精神壓力，所以擔驚受怕成了這個行業(yè)從業(yè)者的一個心理特征。怕老人生病，怕老人受傷，怕老人在院里去世。養(yǎng)老護理員基本沒有節(jié)假日和八小時內(nèi)外之分，五一、十一、春節(jié)等重大節(jié)假日，由于許多老人在福利院生活習慣了，都不愿回家，而有些家屬也不愿老人“侵占”他們得來不易的長假，于是，假日對養(yǎng)老護理員們來說就成了“奢侈品”，他們不得不犧牲自己與親人團聚的機會陪護老人們。在院里護理員沒有固定的假期，要休息還得履行請假手續(xù)辦好老人護理交接。

養(yǎng)老服務是一項社會急需的新型職業(yè)，也是各級黨委政府應高度重視的社會事業(yè)，政府部門應大力弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德，倡導尊老愛老的社會風氣，營造尊重老人，尊重養(yǎng)老護理員的社會氛圍，教育人們摒棄職業(yè)貴賤之分的觀念，樹立養(yǎng)老護理工作是平凡而偉大的，是上為政府分憂、下為百姓解愁的崇高職業(yè)理念，把養(yǎng)老服務行業(yè)建設成為社會上一項受人尊敬、令人羨慕的職業(yè)，提高社會的認知度。另外福利院領導要注重提升養(yǎng)老護理員的幸福指數(shù)，在生活上對他們多關心，精神上多鼓勵，物質(zhì)上多支持，才能使他們安心工作，并在為老服務工作中實現(xiàn)自己的人生價值，在和諧社會建設中體現(xiàn)養(yǎng)老護理員職業(yè)的重要社會價值。

一是專業(yè)隊伍培訓。高度重視養(yǎng)老護理員教育、培訓工作，與人事、教育部門研討在當?shù)芈殬I(yè)院校開展養(yǎng)老護理專業(yè)，加快培養(yǎng)老年醫(yī)學、護理、營養(yǎng)和心理等方面的專業(yè)人才，對在崗的護理員通過“送出去、請進來”方式讓護理員積極參加培訓，增強業(yè)務技能知識，定期組織開展養(yǎng)老護理技能競賽，激發(fā)員工學技術、練技能的熱情，促進養(yǎng)老護理員隊伍建設和服務質(zhì)量的全面提升;二是職業(yè)道德培訓。正確對待自己的工作崗位，樹立干一行愛一行，干一行鉆一行的思想?？吹闷鹱约旱墓ぷ鳎瑹釔圩约旱墓ぷ?，樹立職業(yè)的責任感和榮譽感;三是心理素質(zhì)培訓。教育大家深刻地認識到這一點，生老病死是自然規(guī)律，每個人都有老的時候，要教育服務人員把老人當作親人那樣對待，通過思想政治工作，轉(zhuǎn)變大家鄙視看不起這項工作的思想，樹立正確的人生觀和價值觀，在平凡的崗位作出非凡的業(yè)績，只要是為人民服務，就是最崇高的理想。

建立激勵機制針對養(yǎng)老護理員隊伍難招人，難留住人的現(xiàn)狀，以及現(xiàn)有隊伍素質(zhì)與當前需要不相匹配的問題，各級應加強養(yǎng)老護理激勵機制建設。一是物質(zhì)激勵。物質(zhì)需要是人的最基本的需要。覺悟是從物質(zhì)利益中產(chǎn)生出來的，物質(zhì)的滿足可以調(diào)動人的積極性。對工作中作出較大成績和貢獻的人員，給予物質(zhì)獎勵，滿足他們的物質(zhì)需要;二是待遇激勵。發(fā)揮養(yǎng)老護理員的能動性，有效激發(fā)護理員創(chuàng)造性的工作，關鍵是要加強績效考核，建立一個科學的績效評價體系，并不斷完善激勵機制。目前護理員的收入并不太高，養(yǎng)老機構可以采取護理崗位津貼、護理員職業(yè)技能職稱津貼、提高加班夜班費用等手段，提高護理員的待遇;三是感情激勵。領導者要與職工在感情上多相互溝通交流，注意融洽上下級關系，學會以情動人，用欣賞的眼光去看待員工，時時處處尊重、關心、理解他們，當他們在學習和工作中，哪怕只有點滴的進步和起色，領導都應及時給予肯定和鼓勵。使他們能從微小進步中體驗到成功的喜悅。不能忽略細節(jié)，舍小求大，要隨時注意捕捉員工身上的閃光點。只有這樣，才能使員工不斷擰緊上進的發(fā)條;四是榮譽激勵。榮辱之心，人皆有之。從理論上講，人們的需要是從生理需要到社會需要再到精神需要，不斷由低級向高級發(fā)展的，當個人的物質(zhì)利益得到滿足后，社會需要和精神需要就占據(jù)主要地位。只有當工作得到上級領導的信任、表揚和榮譽后，才能促進個人不斷進度，將自己對工作的滿腔熱情和聰明才智發(fā)揮的淋漓致盡。

一是強化養(yǎng)老行業(yè)自身建設。注重“素質(zhì)”意識，德才兼?zhèn)?，首先要加強自身法律道德素質(zhì)，做到依法行事、無愧于心。其次加強業(yè)務培訓，把護理做到規(guī)范化、標準化，學會不斷總結(jié)不斷提高。最后，要努力提高人際關系處理能力，能融洽的和周圍同事相處，和老人相處，和家屬相處，懂得護理老人要察言觀色，和家屬交流要善于理解言下之意、弦外之音;二是大力宣傳養(yǎng)老行業(yè)工作。政府部門要對尊老愛幼的傳統(tǒng)美德進行宣傳教育，利用新聞媒體宣傳養(yǎng)老護理工作人員的先進事跡，讓人們了解養(yǎng)老護理工作既是一項集養(yǎng)老知識與護理技能于一體的技術工作，更是一份集傳承孝道與弘揚美德于一身的高尚職業(yè)，他們小到替不能在父母身邊照顧的兒女盡孝，大到為政府、社會及家庭緩解養(yǎng)老壓力，其社會價值不言而喻。三是培育和宣傳行業(yè)典型。搞好對內(nèi)對外宣傳，樹立良好的福利院形象抓好以點帶面，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，樹立艱苦奮斗、不怕苦累、一心撲在事業(yè)上的好典型，發(fā)揮榜樣的帶頭示范作用，“點亮一盞燈，照亮一大片”，把本單位涌現(xiàn)出來的先進人物、先進事跡，通過報紙、廣播、電視宣傳出去，既鼓勵了本人，教育了大家，又提高了單位的知名度和美譽度。

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇二

檢察隊伍建設是檢察機關永恒的主題。不斷探索檢察隊伍建設的新辦法、新路子是檢察工作健康發(fā)展的重要保證。而基層檢察院是檢察機關的基層組織，隊伍建設情況如何至關重要。最近我們對xx縣人民檢察院隊伍建設情況進行了調(diào)研分析，目的在于總結(jié)隊伍建設的成功經(jīng)驗，尋找存在的問題和不足之處，不斷加強和改進基層檢察隊伍建設工作，推動檢察工作邁上新臺階?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、基本情況。

xx縣人民檢察院是一個三類檢察院，內(nèi)設反貪腐賄賂局、瀆職侵權檢察局、偵查監(jiān)督科、公訴科、監(jiān)所檢察科、控告申訴檢察科、辦公室等兩局四科一室?，F(xiàn)有干警38人、職工2人，其中在職黨員32人，占總?cè)藬?shù)的84.2%;正副檢察長4人，黨組成員6人，檢委委員7人;副處級干部1人，正科級干部7人，副科級干部6人，主任科員2人，科員20人。檢察員職稱干警14人，占總?cè)藬?shù)36.8%;助檢員職稱干警4人，占總?cè)藬?shù)10.5%，書記員11人，職工2人，法警3人，分別占總?cè)藬?shù)28.9%、5.2%、7.9%。

分析xx縣人民檢察院檢察干警隊伍具有以下特征：

1、隊伍年輕化，年齡結(jié)構日趨合理：全院干警及職工的平均年齡為37.5歲。其中35歲以下干警14人，共占總?cè)藬?shù)36.8%，35歲至45歲干警14人、職工1人，共占總?cè)藬?shù)39.5%。黨組成員平均年齡43.7歲，檢委會委員平均43.9歲，中層領導干部平均年齡42.4歲。

2、隊伍專業(yè)化，文化程度較高：隊伍中本科文化程度29人，占總?cè)藬?shù)76.3%，其中法律本科22人，占總?cè)藬?shù)57.9%;?？莆幕潭?人，占總?cè)藬?shù)15.8%，中專1人，占總?cè)藬?shù)2.6%。院黨組成員中本科文化程度5人，?？莆幕潭?人。檢委會委員中本科文化程度5人，大專文化程度2人。中層領導干部中本科文化程度6人，專科文化程度1人。

二、檢察隊伍建設的經(jīng)驗和做法。

xx縣檢察院堅持以“強班子、抓隊伍、促工作”的工作思路，努力營造一個“團結(jié)、奮進、務實、高效、創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍，檢察隊伍整體素質(zhì)明顯提高，各項檢察業(yè)務工作不斷向前發(fā)展，執(zhí)法水平和執(zhí)法效果不斷加強，檢察機關的公眾形象不斷增強。近幾年來全院干警在縣紀委、政法委、人大、信訪局均無一人被舉報，無一件信訪件。近年來，該院各項工作先后20余次受到各級黨委、政府和上級檢察機關的表彰獎勵。xx縣檢察院被省院評為“4321”千名人才工程先進單位、被xx縣委評為社會治安綜合治理先進集體，被xx市院評為監(jiān)所檢察先進集體。瀆職侵權檢察科被省院命名為最佳瀆職侵權檢察科，監(jiān)所檢察科先后兩次被市院榮記集體三等功。同時有25名干警受到上級檢察機關xx縣委縣政府的表彰獎勵，干警李蓉被評為“感動旬邑十大人物”，牛寶玲被xx市院命名為“優(yōu)秀接待員”，監(jiān)所科科長樊周衛(wèi)同志被xx市院榮記個人三等功。檢察隊伍建設成效顯著。

1、加強領導班子建設，注重對領導干部的管理和監(jiān)督。

堅持民主集中制原則，堅決維護班子團結(jié)。近年，該院認真執(zhí)行黨內(nèi)監(jiān)督條例，充分發(fā)揮黨組和檢察委員會的職能作用，凡涉及全院的重大問題和干警比較敏感的熱點問題，黨組主要負責同志能主動與其他成員通氣協(xié)商，交換意見，由集體研究決定。黨組各成員能嚴格遵守黨的組織紀律和政治紀律，相互信任，相互支持，對黨組決定的事項，能各司其職，盡心盡力，創(chuàng)造性地抓好工作落實，現(xiàn)任班子的組織協(xié)調(diào)能力和合作共事意識強。

2、深入開展主題教育，隊伍整體素質(zhì)明顯提升。

近年來，該院在緊抓業(yè)務工作的同時，以“大學習、大討論”、深入學習貫徹科學發(fā)展觀等主題教育為契機，引導干警深刻理解社會主義法治理念的科學內(nèi)涵和本質(zhì)要求，深刻理解新時期檢察工作的新使命、新要求。結(jié)合學習，切中主題教育怎樣促使干警理論素養(yǎng)的提升，業(yè)務素能的提高，紀律作風的好轉(zhuǎn)，查擺整改的實效和活動內(nèi)容的入心，深度思考，采取有效形式，豐富活動載體，扎實有效地開展，隊伍素質(zhì)明顯提升。去年該院愛心捐助、支援舊村改造、交納“特殊黨費”21000多元，展現(xiàn)了檢察干警的良好風貌。關于檢察隊伍建設情況的調(diào)查報告。在省政法委開展的人民滿意度測評中，該院人民群眾滿意度名列全市第三、全省第十三名。開展的主題教育被縣委政法委列為市委政法委的檢查點，受到了市委政法委、市院領導和兄弟單位的好評。

3、堅持制度建設，推進機關“精細化”管理。

通過完善目標責任制考核，落實領導分工負責制，保證了各項業(yè)務工作的順利開展，提高了辦案質(zhì)量和工作效率。通過實行每周一全體干警大會、每周三院領導成員工作學習會、每月一次工作了解會、每季度一次業(yè)務工作匯報點評會“四項會議”制度，形成了定期分析研究、推進工作的經(jīng)常性機制，使全院做到了目標同向、工作同步、上下同心。

4、堅持從嚴治檢，注重內(nèi)部監(jiān)督和管理。

該院認真執(zhí)行黨內(nèi)監(jiān)督條例，充分發(fā)揮黨組和檢察委員會的職能作用，嚴格落實檢察機關《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐朽體系實施綱要》，認真執(zhí)行《內(nèi)部執(zhí)法辦案監(jiān)督工作實施辦法》，加強執(zhí)法規(guī)范化建設，建立和完善《干警執(zhí)法檔案》、《干警廉政檔案》。堅持開展檢務督察，開展執(zhí)法規(guī)范化檢查，強化內(nèi)部監(jiān)督制約，落實“一表三卡”審查制度，加強對干警黨紀政績條規(guī)的教育和學習，充分利用警示訓誡室、干警違紀舉報電話和舉報箱，經(jīng)常性地開展訓誡談話，加強了對干警8小時以外活動的監(jiān)督，從源頭上杜絕了檢察人員違法違紀問題的發(fā)生。全院干警嚴格遵守紀律，無辦案事故的發(fā)生。

5、堅持素質(zhì)強檢，加快隊伍專業(yè)化建設。

近年來，該院以隊伍專業(yè)化建設為目標，嚴格按照目標責任制計劃，從時間、經(jīng)費等方面制定政策，組織干警參加各類業(yè)務培訓、專升本學歷教育、司法考試，利用檢察圖書室認真學習新出臺的法律法規(guī)、司法解釋等活動，提高干警的業(yè)務素質(zhì)，加快隊伍專業(yè)化建設。，在xx縣委、人大、政府、政協(xié)的關懷支持下，該院新增黨組成員2名，檢委會委員1名，配齊配強了領導班子和檢察委員會成員;先后開展了關于辦公自動化、計算機等級考試培訓、網(wǎng)絡使用及維護知識的系統(tǒng)培訓6次，選派32人(次)參加了省、市院舉辦的業(yè)務培訓，有6人通過了全國司法資格考試，通過的人數(shù)占全院干警的18.1%，分別被省、市檢察院授予司法考試先進單位，組織獎。

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇三

公證員是我國司法行政干警隊伍的重要組成部分，在維護社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展中起著重要的作用。公證員的素質(zhì)如何，直接關系到能否履行好肩負的神圣職責，能否維護司法公證形象。當前，社會主義市場經(jīng)濟正不斷建立和完善，國企改革進入了攻堅階段，新的矛盾、新的問題不斷出現(xiàn)，房地產(chǎn)、金融、證券等新興公證業(yè)務不斷增加，涉外經(jīng)濟和涉外民事活動也日益增多。不論是國內(nèi)公證還是涉外公證，都迫切要求公證員隊伍不斷提高自身的素質(zhì)，以適應新形勢對公證工作提出的要求。

一、公證員應當具備的良好素質(zhì)。

1.過硬的政治素質(zhì)。公證人員是準國家機關工作人員，是為人民服務的一分子。在政治上，他必須具有國家工作人員具備的一切素質(zhì)。同時，公證機關的地位、公證專業(yè)的特點、公證人員的職責又決定了對公證員有一些特殊的要求。這也就是通常講的公證“三性”所決定的。一是性質(zhì)，公證機關是國家的證明機構，代表國家出具證明文書;二是身份，公證員是行使國家證明權;三是效力，公證員代表國家出具的公證文書具有法律效力。因此，公證員必須有高度的政治覺悟，有高度的政治敏銳性，時刻保持清醒的政治頭腦。特別是在辦理涉外、涉臺公證時，務必切記所進行的公證活動都是以國家的名義，代表國家作證，必須把維護國家利益，維護國家主權放在第一位。例如在辦理涉臺公證時，臺灣省臺北市xx路與臺灣臺北市xx路就是兩個性質(zhì)不同的概念，如果混淆了這個概念，就會造成嚴重的政治后果。

2.剛正的品格，大方的氣質(zhì)?！案毁F不淫，貧賤不移，威武不屈”，這是做人的品格。公證員更需要這種品格。一個合格的公證員，必須正直、誠實、嚴肅，執(zhí)法公平、公正，講原則，講事實，講法律。同時具備大方的氣質(zhì)，接待彬彬有禮，落落大方，不卑不亢。有了這樣良好的氣質(zhì)就能產(chǎn)生良好的人格魅力。這不僅是維護公證機關形象的需要，也是開辟證源、擴大公證業(yè)務的實際需要。

3.廣博的知識。公證活動涉及面廣，專業(yè)性和政策性強。它不僅涉及民法、民事訴訟法，也涉及各類經(jīng)濟法律法規(guī)和國家的各項經(jīng)濟社會政策。如收養(yǎng)公證就涉及到收養(yǎng)法、婚姻法、戶口政策、計劃生育政策等多方面的政策法律。這就要求公證人員具備豐富的法律知識、專業(yè)知識，同時具備有相應的社會文化知識、即懂自然科學、又懂社會科學。司法部領導最近撰文中曾指出：“隨著公證業(yè)務領域的不斷擴大，特別是新的重大而復雜的公證項目的不斷出現(xiàn)，迫切要求提高公證隊伍的整體素質(zhì)，特別是培養(yǎng)和吸引一批懂法律、懂經(jīng)濟、懂外語的高素質(zhì)人才?！边@為公證員隊伍建設指明了方向。

一是隊伍不穩(wěn)定。公證工作是一項專業(yè)性較強的工作，既要有理論上的蘊養(yǎng)，更要有實踐上的積累。但是，有的地方忽視了公證工作的特點和規(guī)律，把公證員作為一般的機關人員對待，經(jīng)常抽調(diào)從事與公證業(yè)務無關的工作，有的長期搞各種中心工作。隨意將公證人員調(diào)離公證崗位的現(xiàn)象也較普遍。隊伍的不穩(wěn)定，在很大程度上影響了公證人員潛心鉆研業(yè)務，影響了工作質(zhì)量。

二是一部分人員不專心本職。在市場經(jīng)濟條件下，少數(shù)人經(jīng)不住各種社會思潮的沖擊，信念產(chǎn)生了動搖，價值觀發(fā)生了變化。公證機關雖是代表國家行使證明權，卻并無強制執(zhí)行公證文書、公證合同的權利;雖可以收取一定的公證費用，但不可能靠此從根本上解決經(jīng)費短缺的困難，更不可能解決福利待遇等方面的問題。因此一些人不安心工作，人才流失較為突出。

三是趨利性蔓延。公證工作是社會效益與經(jīng)濟效益并存的工作，但是在任何情況社會效益總是第一位的，經(jīng)濟效益要服從于社會效益。這是公證工作的一個基本原則。由于管理上的松疏，地方財政實力上的薄弱，在有的地方，公證部門成了地方和部門變相的搖錢樹。擅自提高收費標準，不嚴格把關，甚至出假證、出偽證的現(xiàn)象時有發(fā)生，公證文書的質(zhì)量有所下降，公證過的事項難以順利履行，糾紛有所增加。這已經(jīng)直接影響了公證機關的信譽和形象。

三、提高公證員素質(zhì)的途徑。

1.牢記根本，不忘全心全意為人民服務的宗旨。國家工作人員是人民的公仆，公證工作是一項服務性工作，直接面向基礎、面向群眾，公證人員更應該以服務為天職，視群眾為上帝，把為廣大人民群眾提供盡善盡美的公證服務作為自己追求的最高目標。

2.更新知識，精通業(yè)務，善于應付各種復雜的局面。公證活動的目的.是“預防糾紛，減少訴訟”，對此，公證員除了堅持“以事實為依據(jù)、以法律為準繩”這個最基本的原則外，還要不斷加強學習，更新知識，做勤學好問的人，博聞強識的人，精通法律的人，掌握政策的人，不給不法之徒以任何可乘之機的人。

3.加強管理。把公證員隊伍的教育、培訓、考核納入重要議事日程。公證管理機關和組織人事部門要加強對公證人員的培訓、考察和考核，對政治過硬、業(yè)務過硬、成績突出的公證人員要大膽提拔，大膽使用;對素質(zhì)較差、不能勝任工作的要及時采取措施，幫助提高，確實不適應的要及時予以調(diào)整。同時嚴把進入關，保證調(diào)進人員的素質(zhì)。

4.理順關系，在體制上保證公證人員安心工作。筆者認為：應統(tǒng)一將公證人員納入公務員序列，解除公證人員的后顧之憂，讓他們放下包袱，專心致志地從事公證工作。

1.業(yè)務工作和思想政治教育的關系。處理業(yè)務工作和思想政治教育工作的關系，筆者認為要雙管齊下，將思想政治教育擺在重要位置。首先要真正從改革開放的大局、從發(fā)展的需要、從國家的長治久安的戰(zhàn)略高度，來認識加強公證隊伍思想政治教育的重要性、必要性。其次，加大學習培訓的力度。政治上的堅定來源于理論上的清醒，這就要求我們必須以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，著力抓好職業(yè)道德教育，把提高廣大公證員的科學文化素質(zhì)作為一項宏大的工程來抓，形成一套科學的、固定有效的教育培訓機制。再次，要嚴格管理。當前，突出的問題是不敢和不愿嚴格管理。不出問題則沾沾自喜，出了問題束手無策。對此，一方面要開展弘揚先進、學習先進的活動，另一方面要通過公證質(zhì)量檢查，重視人民群眾來信、來訪等途徑，加強對公證工作的管理，對辦理錯證、假證的公證員要按規(guī)定嚴肅處理。

2.數(shù)量與素質(zhì)的關系。公證人員數(shù)量不足、素質(zhì)不高是當前公證隊伍建設的一大難題。如何解決人才短缺這一矛盾，筆者認為必須加速公證體制改革的步伐。在壯大公證員隊伍的同時，要著重抓好公證人員素質(zhì)的提高。確立公證人員是專業(yè)人員的觀念，改變不按規(guī)定標準進入的做法，真正把那些熱愛公證事業(yè)、德才兼?zhèn)涞娜瞬?，尤其是懂法律、懂?jīng)濟、懂外語的專業(yè)人員充實進公證隊伍。特別要注重公證處主任的選拔和培養(yǎng)。近年來，許多地方將選拔公證處主任作為一件大事來抓，實踐證明是成功的。他們有較強的工作熱情，有朝氣，接受新生事物快，有開拓進取精神，在自己的崗位上做出了出色的成績，促進了公證事業(yè)的發(fā)展。

3.完善制度與狠抓落實的關系。加強隊伍建設，也需要規(guī)章制度。這幾年司法行政部門出臺了一些加強隊伍建設的規(guī)章制度，使公證隊伍建設朝制度化、規(guī)范化邁進了一大步。如司法部第6號令《公證人員清廉服務的若干規(guī)定》對公證員必須忠實地履行職務作了強調(diào)，《公證法》的出臺更是對公證員的獎懲有了明確規(guī)定，使規(guī)范公證人員行為做到了有法可依。有了規(guī)章制度，關鍵是抓好落實工作，凡是制度規(guī)定了的就必須嚴格執(zhí)行。

4.精神獎勵與物質(zhì)獎勵的關系。正確使用精神獎勵和物質(zhì)獎勵是調(diào)動公證人員積極性的重要手段，但如果運用不當，會削弱隊伍建設。目前，一些公證處實行效益工資，在確定獎勵幅度時，要正確處理國家、單位和個人的關系，應體現(xiàn)效率優(yōu)先、兼顧公平的原則;同時要增強全局意識，正確處理積累和消費的關系，防止分配向個人傾斜，防止盲目攀比，將收入分光吃光。在完善內(nèi)部激勵機制方面，要做到分工明確，個人工作實績與收入掛鉤，體現(xiàn)多勞多得的分配原則。

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇四

一、調(diào)查情況：

近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農(nóng)村中小學所取得的成績是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的xx大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W發(fā)展的健康軌道。

目前，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務教育免費機制，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程。

然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應試教育積重難返，一些地方往往把升學率作為評價教育工作近乎唯一的目標，致使農(nóng)村教育與當?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高。

農(nóng)村中小學教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務教育現(xiàn)狀進行了較為深入的調(diào)查。

二、調(diào)查方式。

我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問卷式調(diào)查用于收集標準化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標準化的無結(jié)構的定性資料。

通過調(diào)查，得到豐富的、個性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務教育的現(xiàn)狀，共謀改進我鎮(zhèn)義務教育的大計。

在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務教育的各大主體，分別和一部分學生、教師、家長等進行了訪談。

通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務教育的現(xiàn)狀如下：

現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費嚴重短缺。

教學資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴重不足。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學教育中，等到本來就十分有限的經(jīng)費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費，在城區(qū)大興“示范?！薄ⅰ按翱谛！?，不遺余力地標榜個人政績。

筆者在一篇教育調(diào)研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建。這般層層卡扣，最后到達農(nóng)村中小學尤其是義務教育學校的幾乎是微乎其微。

由于教育經(jīng)費的嚴重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中小學基礎教育教學設施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設施也是繡花枕頭，成了擺設。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠程教育資源的共享成為了夢想。

現(xiàn)狀二：師資力量薄弱。

筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學中，除了中心小學師資力量相對較為雄厚一點外，其他小學，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。

他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓，大部分是憑借自己日積月累的教學經(jīng)驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。

教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學歷偏低，知識結(jié)構老化，教育觀念落后，教學方法陳舊。

六處小學中，市、區(qū)級學科帶頭人、教學能手幾乎為零;初中學校，稍有改觀。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔負著我鎮(zhèn)中小學教育教學、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務，談何容易?!

新鮮血液”，使得一些學校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急。

現(xiàn)狀三：應試色彩濃郁，師生不堪重負。

“考、考、考教師的法寶，分、分、分學生的命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學教師一直無法走出這一應試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學年末，拿中考升學率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學生成績的好壞，直接關系到老師的晉級加薪。

于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導，晚上初中部的老師還要輔導到9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。

現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學教育教學中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學生犯錯誤，少數(shù)學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持。不少學生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有。

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇五

以來，廣西自治區(qū)檢察機關共查處涉及農(nóng)村中小學職務犯罪案件38件45人，涉案金額764.3284萬元；大案21件27人，大要案1件1人，特大案件2件2人，重大案件2件2人；其中貪污賄賂案件31件38人，瀆職案件7件7人。廣西象州縣檢察院通過對這些案件調(diào)查、分析后發(fā)現(xiàn)，廣西自治區(qū)農(nóng)村中小學職務犯罪案件雖不是普遍現(xiàn)象，但作為教書育人的特殊崗位，社會期望值比較高，一旦犯罪，危害性大，社會影響面廣。因此，如何預防農(nóng)村中小學的職務犯罪，提高監(jiān)管效能，變被動的事后查處為主動的事前管控和監(jiān)督具有十分重要的現(xiàn)實意義。本文通過分析農(nóng)村中小學職務犯罪的特點、成因，探索農(nóng)村中小學預防職務犯罪的新方法、新途徑，以期堵塞易發(fā)職務犯罪的漏洞，推動全區(qū)教育改革的健康發(fā)展。

一、近年來廣西自治區(qū)檢察機關立案查處的農(nóng)村中小學職務犯罪典型案例。

（一）周某英、周某全貪污案。犯罪嫌疑人周某英，在任原貴港市覃塘區(qū)振南鄉(xiāng)中心小學校長和樟木鄉(xiāng)中心小學副校長兼中周小學校長期間，在學校進行校園建設和校舍維修及經(jīng)費開支等過程中，利用職務上的便利，與學校統(tǒng)計員周慶全采取虛假報帳的手段套取學校公款進行私分。其中犯罪嫌疑人周某英分得人民幣75153元，周某全分得人民幣26853元。同時，周某英在將學校校園建設和校舍維修等工程轉(zhuǎn)包的過程中，收受工程老板譚某送的“好處費”5000元歸個人所有。

（二）黃某規(guī)、陳某朗等七人共同貪污案件。20春季學期末的一天，時任武宣縣祿新鄉(xiāng)中心校校長的黃某規(guī)召集副校長陳某朗等七人一起商量，決定以工作辛苦為由，以發(fā)“勞務費”的名義，采取收入不入帳、虛開發(fā)票手段騙取單位公款共同侵吞。自年秋季學期至秋季學期，被告人黃某規(guī)、陳某朗等七人共同侵吞祿新中心校學生保險回扣費、教輔資料回扣費及學生照相費共計149000元，虛開列支耗材費等發(fā)票侵吞單位公款145000元，總計貪污金額294000元。同時黃某規(guī)、陳某朗還伙同其他中小學校長多人申報騙取國家“普九”化債資金449618元，貪污204960.14元。

（三）羅某來受賄案。犯罪嫌疑人羅某來在任原平南縣中小學危房改造工程領導小組辦公室（該機構后改名為平南縣校舍安全工程領導小組辦公室，簡稱校安辦）負責人期間，利用職務之便，分別收受承建平南縣教育局下屬中小學危房改造項目工程的建筑工頭送的好處費及部分申請危房改造項目的中小學校長送的好處費共計人民幣380000元。

二、廣西自治區(qū)農(nóng)村中小學職務犯罪的特點。

（一）犯罪嫌疑人都擔任一定的領導職務，都有利用職務權力之便謀取利益的行為。從查處案件來看，多數(shù)犯罪嫌疑人都是中小學的校長，對學校的重大事項決策“一言堂”，為了一己之私鋌而走險。如原玉林市育才中學校長莫某，在學校工程建設、食堂發(fā)包過程中，利用職務先后14次收受承包老板送給的“好處費”共計178000元人民幣。

（二）作案人員文化程度相對較高，多為大學本科以上學歷，對黨和國家的政策、法律并不陌生，自作聰明鉆政策、法律的“空子”、打“擦邊球”。如原武宣縣祿新鄉(xiāng)中心校校長黃某規(guī)、副校長陳某朗與他人合伙申報騙取國家“普九”化債資金449618元；又如原岑溪市大隆鎮(zhèn)教育管理辦公室主任黃某才，在發(fā)放大隆鎮(zhèn)有關學校所得的上級所撥的`“普九”化債資金時，以大隆鎮(zhèn)西寧中心小學需要搞學校基建的名義，分兩次從大隆鎮(zhèn)西寧社區(qū)支書楊統(tǒng)仁手中拿了共6元上級下?lián)艿摹捌站拧被瘋Y金撥款，但黃旭才只將其中35000元用于學校建設，并將剩余27000元據(jù)為己有。

（一）權力過于集中，缺乏有效監(jiān)督。目前中小學實行的是校長負責制，校長一人掌握了學校的人事、教學、財務、管理等諸項大權，一些學校的重大事項討論、研究、決策，往往只是一個形式，實際上就是“家長作風”，大小事情都是校長說了算，使之在學校的工程建設、招生收費、物資采購等方面具有了腐敗的便利條件。

（二）作案人法制觀念淡薄，存在僥幸心理。行為人個體心理因素是引發(fā)職務犯罪行為發(fā)生的主觀原因。從上述案例看，多數(shù)中小學校長在收受賄賂時都抱有“天知、地知、你知、我知”的幻想，認為行賄人得到利益，自己收點“好處”也是理所當然，因此有了一次，進而多次，逐步走上犯罪深淵。

（三）財務管理混亂是導致中小學校領導觸犯刑律的主要原因之一。隨著國家補助資金多元化，學校經(jīng)費的來源從過去的單一財政撥款轉(zhuǎn)換為多渠道多方位的籌資，給財務管理提出了更高的要求，而一些學校的財務管理及其運作機制存在較大缺陷，學校財務人員不嚴格按照國家有關規(guī)定進行管理，不能規(guī)范、真實反映單位資金及經(jīng)營狀況，有章不循，有禁不止，私設“小金庫”，將國家法律、單位規(guī)章制度徹底拋于腦后，消極作為甚至不作為，嚴重影響了有關部門的監(jiān)督管理。

（四）對權力缺乏有效監(jiān)督。學校一直都是人們心目中的“清水衙門”，沒有職務犯罪的滋生之地，上級行政管理部門忽視紀檢、監(jiān)察工作，客觀上給作案人有了可乘之機；上級主管部門、紀檢監(jiān)察等部門的監(jiān)督作用發(fā)揮不夠，上級對下級重工作實績，輕制度制約和日常監(jiān)督；社會監(jiān)督相對弱化。長期以來，社會各界職能部門及人民群眾把學校當作“凈土”，客觀上造成了人們對校園缺乏警惕性，從而使得一些不法分子有機可乘，導致校領導“被犯罪”。

四、預防農(nóng)村中小學職務犯罪的對策和建議。

（一）強化教育，增強拒腐防變能力。要加強對教育系統(tǒng)人員尤其是中小學校長的思想政治、職業(yè)道德、法律知識教育，用身邊的案例開展職務犯罪警示教育，引導其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，解決好權力觀、地位觀、利益觀的問題，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想，切實做到遵紀守法，廉潔自律，在思想上構筑起反腐倡廉的堤壩。

（二）建立和完善相關制度。教育主管部門要結(jié)合農(nóng)村中小學實際，進一步建立和完善如校務公開制、預防職務犯罪工作領導責任制和責任追究制、財務資金流動管理監(jiān)督和組織的制約監(jiān)督等制度，依靠制度來規(guī)范、約束權力的行使，預防和遏制職務犯罪發(fā)生。

（三）加強中小學內(nèi)部管理。建議教育主管部門對農(nóng)村中小學校長全面實行競爭上崗、定期輪崗制，從制度上消除一些學校“校長終身制”現(xiàn)象，同時通過“離任審計”、定期述職等，時時敲響廉政警示鐘，讓階段性小結(jié)式的排查使中小學校長的職務犯罪機率降至最小，從而有效防止中小學校長職務犯罪的發(fā)生。

（四）加強對相關人員的監(jiān)督。進一步強化黨紀、政紀和法律監(jiān)督，置校長于有效的監(jiān)督之中，使之不想貪、不敢貪，有效防范和遏制腐敗蔓延。學校應實行校務公開、財務公開制度，重大事項決策要征求全體教職員工的意見和建議，主動接受社會各界的監(jiān)督。教育行政管理部門、學校應加強與紀檢監(jiān)察、審計部門的聯(lián)系，加強財物檢查和審計，形成監(jiān)督合力。同時，還應充分發(fā)揮新聞媒體及群眾的監(jiān)督作用，及時披露、鞭笞腐敗現(xiàn)象，從而達到遏制和預防職務犯罪發(fā)生的目的。

（作者單位：廣西自治區(qū)象山縣檢察院）。

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇六

根據(jù)《關于做好全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政隊伍建設調(diào)研工作的通知》（鄂財函[]134號）文件要求，松滋調(diào)研專班從6月10日開始對松滋市基層財政所進行了調(diào)查研究。調(diào)查對象涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所所長、副所長、在職在崗普通干部、改革分流人員、離退人員、提前退養(yǎng)人員，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府領導，松滋市局預算科、農(nóng)村財政管理局、監(jiān)督局、人教科、調(diào)研科等負責人。重點調(diào)查單位有八寶鎮(zhèn)財政所、洈水鎮(zhèn)財政所、新江口鎮(zhèn)財政所及沙道觀、氵宛市、南海等財政所。調(diào)研方法主要采取系統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、分類定點重點剖析、座談會面對面交流、典型案例分析、同類比較分析、公共財政績效評價分析、行為學分析等。

調(diào)研基本結(jié)論：（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政干部成為農(nóng)村綜合配套改革的買單者。農(nóng)村稅費改革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構合并、人員分流，其后實行鄉(xiāng)財縣管，財政所、經(jīng)管站合并，并按50%的比例分流人員。合并后的財政所確定為鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位，承擔了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府不直接辦理之外的所有公共事務；財政所干部不是公務員，也不是參公人員，其養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險同企業(yè)一樣，自己掏一半、單位買一半；既不能從行政上提拔，也不能在財政內(nèi)部調(diào)動；工作量對比改革前增長一倍，在惠農(nóng)政策一項接一項中再增加一倍。分流下崗人員，如同普通工人一樣，四出找工作再就業(yè)或自己創(chuàng)業(yè)，其中素質(zhì)高的約60%有了著落，40%的人員成為不穩(wěn)定對象。

（2）“六個關鍵詞”概括鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政干部現(xiàn)狀。無論是在崗職工還是分流人員，目前的思想狀況、工作狀況、對未來的期待，可以用“失落、頹喪、困惑、感恩、呼吁、吶喊”六個關鍵詞來概括。

（3）松滋市動用一切資源維護了基層財政隊伍的基本穩(wěn)定。自改革開放以來，松滋財政各項改革一直走在全省、全國的前列，并以其特有的財政文化先后獲得全國預算外資金管理“松滋模式”榮譽、全國財政系統(tǒng)先進集體、全國財政系統(tǒng)新風頌基層先進單位、省級文明單位等殊榮，財政隊伍整體素質(zhì)較高、集體榮譽感強、團隊管理理念先進。因此，松滋市委、市政府及社會各界對財政從政策制度、輿論支持、預算安排、人文關懷等各方面傾斜了鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政改革，動用一切可以動用的資源維護了基層財政隊伍的基本穩(wěn)定。

(4）財政所職能定位不清、干部身份不明、事權大于財權的現(xiàn)狀導致鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政暗流涌動、危機四伏。事權無限大與經(jīng)費無保障、責任無限與地位最底層、持續(xù)的無償付出與長久的無望期盼可能導致基層財政運行系統(tǒng)的崩潰。

(5)重新定位鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所——財政所職能是管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共財政支出，財政所機構屬于行政單位性質(zhì)，財政所人員的身份是公務員。

一、改革前后松滋市鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所職能、機構、人員演變情況。

1、改革前后鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所職能演變。稅費改革前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政是基本完整的一級財政，特別是1994年《預算法》的頒布實施，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財權和支出范圍擴大，保障能力增強，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政相對獨立的編制財政預決算，管理預算內(nèi)、外資金。主要履行七項職能：

（1）負責鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政的預決算和預算執(zhí)行管理等工作；

（2）負責農(nóng)村稅收政策的'執(zhí)行和農(nóng)業(yè)四稅的征收管理；

（3）負責鄉(xiāng)鎮(zhèn)國有資產(chǎn)管理；

（4）負責鄉(xiāng)鎮(zhèn)預算外資金和票據(jù)的監(jiān)督管理工作；

（5）負責維持鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的運轉(zhuǎn)；

（6）負責對鄉(xiāng)鎮(zhèn)“七站八所”實行“零戶統(tǒng)管”；

（7）負責鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府安排的其他中心工作。

稅費改革后，為確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)正常運轉(zhuǎn)，松滋市實行了鄉(xiāng)財縣管，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)視同市直部門，納入部門預算編制范圍，調(diào)整了縣、鄉(xiāng)財政體制與分配關系。改革后鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政的工作環(huán)境和工作任務發(fā)生了很大變化。一是由收支管理型向支出管理型轉(zhuǎn)變。農(nóng)村稅費改革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所不再承擔組織財政收入這一任務，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政支出資金量呈持續(xù)增加趨勢，支出管理型的特征十分突出。二是由預算管理型向核算管理型轉(zhuǎn)變。鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合配套改革取消了“七站八所”、財政所和經(jīng)管站進行了合并，鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行預算管理的單位僅剩鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和財政所兩家，預算管理職能在削弱。通過實行“村帳鎮(zhèn)管”以后，在保持資金所有權、管理權、使用權不變的前提下，實行集中統(tǒng)一核算，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所的財務核算管理職能得到了增強。三是由維持保障型向服務發(fā)展型轉(zhuǎn)變。隨著國家支持“三農(nóng)”力度的加大和惠農(nóng)政策的不斷出臺，各項直接針對農(nóng)民的補貼逐年增多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所不可替代地承擔了這些資金的兌付落實工作，而服務群眾、服務農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展成為當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政工作的主要內(nèi)容。稅改后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政所主要履行17項職能：

（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門預算的編制與執(zhí)行；

（2）“鄉(xiāng)財縣管”改革后鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政事業(yè)單位收支管理與監(jiān)督；

（3）農(nóng)村公益性服務中心“以錢養(yǎng)事”資金、財務管理；

（4）上級轉(zhuǎn)移支付資金、專項資金的使用管理與監(jiān)督；

（5）惠農(nóng)補貼資金、社保資金的發(fā)放及政策的落實；

（6）新型農(nóng)村合作醫(yī)療基金征收；

（7）鄉(xiāng)鎮(zhèn)非稅收入、票據(jù)管理；

（8）鄉(xiāng)鎮(zhèn)國有資產(chǎn)及村級資產(chǎn)、資源管理；

（9）農(nóng)民負擔監(jiān)督管理；

（10）農(nóng)村財務、資金“雙代理”；

（11）農(nóng)村土地承包管理及土地糾紛調(diào)解；

（12）鄉(xiāng)村兩級債權、債務監(jiān)管；

（13）農(nóng)村專業(yè)合作組織建設；

（14）農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計；

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇七

xx市國土資源局共有在職職工118人(在崗職工114人，退二線3人，關系未轉(zhuǎn)1人)，中共黨員83人，女職工21人，少數(shù)民族職工56人;具有大專以上學歷人員有73人，具有中級以上職稱人員15人;年齡在35歲以下職工36人，在51歲以上的8人。

局黨組由6名同志組成，有調(diào)研員1名，副調(diào)研員2名。局機關行政編制25名(實際27人)，機關后勤服務編制3名，內(nèi)設辦公室、地質(zhì)礦產(chǎn)科、土地利用規(guī)劃科、耕地保護科、地籍管理科、監(jiān)察室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源管理科7個科室，黨群機構有局機關黨委、工會、團支部;下設xx市地籍管理站(編制27人，全額撥款)、xx市土地勘測規(guī)劃整理中心(編制21人，全額撥款)、xx市礦產(chǎn)資源管理所(編制21人，自收自支)3個事業(yè)單位;局派出古城、上橋、東塔、板橋、金積、高閘、扁擔溝、金銀灘、馬蓮渠、郭橋、孫家灘11個國土資源管理所(編委批復為10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)所，編制22人，全額撥款)和太陽山國土資源分局;自治區(qū)國土資源廳直屬xx市國土資源執(zhí)法監(jiān)察支隊(編制10人)。

近年來，在國土資源廳黨組的領導下，市國土資源局大力加強班子和隊伍建設，強力推進基層建設，積極開展文明創(chuàng)建，扎實構建反腐倡廉體系，努力探索構建國土資源特色文化，使國土資源隊伍綜合素質(zhì)有了新的提高，依法行政水平躍上新的臺階，行風政風出現(xiàn)新的氣象，各項工作取得新的業(yè)績。

一是以班子建設為重點，提高干部工作能力。建設一個好的'班子，是加強隊伍建設的重中之重。市國土資源局十分重視和切實加強領導班子建設，科學合理地調(diào)整了領導分工，充分發(fā)揮每位領導統(tǒng)攬全局、駕馭工作、處理問題、貫徹執(zhí)行的能力，使領導班子切實起到帶頭示范作用，抓學習、抓業(yè)務培訓、抓作風建設得到有效推進，帶動全局人員工作能力和工作作風顯著改善。

二是以效能建設為抓手，夯實國土資源工作基礎。通過認真開展“機關效能建設活動”，制定了《行政過錯責任追究制度》、《市國土資源局工作規(guī)則》、《考勤考核獎懲制度》、《績效考核獎懲制度》等制度，做到用制度管人管事，激發(fā)干部職工做好本職工作的積極性，切實糾正“干好干壞一個樣，干與不干一個樣”等不良現(xiàn)象，強化了職責意識，提高了工作效率，使國土資源各項基礎工作得到有效加強。

三是以基層建設為起點，樹立國土資源窗口形象。基層國土資源所是國土資源管理的前沿，是落實各項工作任務的基礎。體制調(diào)整前，市區(qū)國土資源所為鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事機構，業(yè)務上受上級國土資源局領導。體制調(diào)整后，改為市國土資源局派出機構，人員全部依照公務員管理，通過加強國土資源所基礎設施建設和隊伍建設，形成了一套形之有效的管理體系和考核機制，在國土資源依法行政、服務群眾中發(fā)揮出窗口作用。

四是以廉政建設為要務，打造廉潔高效干部隊伍。認真貫徹落實中央關于建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系精神，將廉政建設擺在重要位置，不斷推進全局廉政建設。以制度建設為抓手，注重從源頭上防治腐敗行為制定了《xx市國土資源系統(tǒng)廉潔從政若干規(guī)定》;以推進陽光政務為重點，堅持做到政務公開，并積極拓展公開的范圍與渠道，全面公開辦事內(nèi)容、辦事程序、辦事權限、辦事時限、辦事結(jié)果，自覺接受社會監(jiān)督;認真開展“三服務一推進”主題實踐活動和“廉政文化進機關”活動，對各部門黨風廉政建設責任制執(zhí)行情況進行督察，按照《黨風廉政建設責任制考核辦法》嚴格考評，并作為領導干部評定、獎勵懲處、選拔任用的重要依據(jù)，使廣大干部牢固樹立正確的權力觀，有效提高了自我約束能力。

(六)注重廉政建設，改善隊伍作風。面對新形勢，要進一步加強反腐倡廉建設。嚴格按照《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《關于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定》進行廉政建設責任制考核和追究。建立領導班子成員分工定期調(diào)整機制，加大科級干部輪崗及重點崗位工作人員的交流力度，落實干部輪崗、競爭上崗任前公示制度。在堅決懲治腐敗的同時，注重預防為主和政務公開制度建設，對一定期限內(nèi)發(fā)生的主要行政對象及服務對象進行階段性回訪并將回訪反饋的情況公布，針對反饋的問題提出整改意見并監(jiān)督落實，切實改善國土資源行風評議落后的面貌。

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇八

一、主要做法。

近年來，按照中省市關于加強師資隊伍建設、推進教育均衡發(fā)展的相關要求，縣政府及相關職能部門立足自身、深挖潛力、改進機制，堅定不移推進“科教興x”戰(zhàn)略，不斷加強教師隊伍建設和管理工作，取得了一定成效。

一是完善考評機制，激發(fā)教師隊伍活力。

結(jié)合實際，在充分調(diào)研的基礎上，制定了《x縣鄉(xiāng)村教師支持計劃實施細則》《中小學追趕超越考核評價細則》等一系列制度考評辦法，提出了x類x項考核指標。及時出臺教師績效工資考核實施辦法，統(tǒng)一考核檔次和差距，堅持將重點向一線教師傾斜，突出優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得，增強了廣大教師做好工作的責任感，進一步提高了教育教學的質(zhì)量。

二是改革職稱評審機制，保證教師職稱晉升。

針對教師職稱評審中存在的突出問題，提出對因年齡、身體等原因無法在教學一線工作的高級教師由學校予以解聘的辦法，將保留的高級教師名額作為下職稱評審的過渡性指標，用于解決長期在一線工作的骨干教師職稱評定問題，減輕了教師職稱評定壓力。

三是推行教師全員競聘，促進教師合理分流。

以實施全員聘任、嚴格崗位管理為重點，積極推進教育體制改革，“科學設崗、平等競爭、擇優(yōu)聘用、嚴格考核”，加強了教師全員競聘長效機制建設，優(yōu)化了隊伍結(jié)構，盤活了師資潛力。

四是積極爭取項目支持，學校建設力度不斷加大。

近年來，縣政府積極爭取上級項目，通過建設公辦幼兒園、教學綜合樓、餐廳等，北部塬區(qū)中小學的教育教學環(huán)境不斷改善。

二、存在的主要問題。

一是師資配置不均衡。目前，受各種因素的影響，x年以來，一些教師想方設法流入縣城校園，加上因各種原因借調(diào)到行政機關或其他事業(yè)單位上班x人。新招考教師申請辭職x人，造成教師在區(qū)域分布上失衡，一些農(nóng)村學校師資力量嚴重不足。此種情況下，一些農(nóng)村學校為保證教學任務的完成普遍招聘臨時人員從事教育教學工作，既擠占了農(nóng)村學校的辦公經(jīng)費，又增加了教師隊伍的管理難度，教學質(zhì)量也難以有效保障。

二是年齡結(jié)構不合理。

全縣x歲以上教師占x.x%，x歲—x歲教師占x.x%，x歲—x歲教師占x.x%，x歲以下教師占x.x%。今年年底前，全縣還將退休教師x名，今后三年將退休教師x人，x歲以下的青年教師數(shù)量偏少，補充壓力很大。因一線年輕教師得不到及時補充導致的教師隊伍斷檔斷層問題，勢必嚴重影響到全縣教育事業(yè)的良性發(fā)展。

三是職稱評定難度大。

教師的職稱評定是對教師的獎勵與激勵，得到了廣大教師的廣泛擁護。但全縣近年符合晉升副高級職稱條件的x余人，每年僅有評審指標約x個，可評率為x.x%；現(xiàn)有符合晉升一級教師條件的x人，每年僅有指標約x個，可評率為x.x%。職稱可評率低，在一定程度上影響了一線教師，特別是年富力強骨干教師工作的積極性。

四是學科結(jié)構不配套。

高中段，生物、地理、物理、化學等短線學科人員吃緊，給實施高考改革帶來很大壓力；初中段，“所教非所學”教師占比達到x.x%，學科結(jié)構不合理引起短缺教師x名；小學段，農(nóng)村小學大多為“兩名教師包班制”，兩人平均分擔x門課程教學任務，課頭多、任務重，較難實現(xiàn)學啥教啥；多數(shù)農(nóng)村小學沒有專任音樂、美術、體育、信息等專業(yè)教師，致使農(nóng)村小學的體音美等課程流于形式。

五是編制管理不科學。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，教師隊伍出現(xiàn)的缺編與超編相互矛盾現(xiàn)象，主要是由于我縣農(nóng)村小學班額小、教學點相對分散等因素造成的。對此，希望縣政府和教育部門積極研究，盡快拿出一些好的解決方法。

六是后勤保障有待提高。

x年-x年，全省實行新進教師“省考、市選、縣用”機制，外地教師占我縣招聘人數(shù)的x%。如何讓這些優(yōu)秀的教師安心工作，認真負責地做好教育教學工作，需要我們繼續(xù)加大對教師，特別是農(nóng)村教師在生活、工作等方面的保障力度，確保人才招得進、留得住。

四、意見和建議。

一要進一步優(yōu)化人員結(jié)構。結(jié)合我縣教師隊伍建設現(xiàn)狀，積極爭取省市支持，按專業(yè)需求招聘教師，逐步建立長效的師資力量補充機制和后備骨干教師儲備機制，解決好教師缺編及專業(yè)結(jié)構、年齡結(jié)構、性別結(jié)構不合理的問題。同時，要根據(jù)二胎政策的影響、學生數(shù)量變動、學校布局調(diào)整等情況，結(jié)合教育事業(yè)發(fā)展需要，加強縣域內(nèi)教師的動態(tài)管理，推動師資力量合理調(diào)整，實現(xiàn)各校園師資的均衡發(fā)展。

二是進一步加大財政專項支持。

目前，全縣中小學（特別是小學段）共有臨聘教師x人，分散在各農(nóng)村中小學，每年約需發(fā)放工資x萬，全部由各學校擠占辦公經(jīng)費解決，給教育教學的正常運轉(zhuǎn)造成了嚴重影響。對此，希望縣政府及相關部門能夠引起高度重視，認真研究分析，拿出可行辦法，進一步減輕臨聘教師聘用壓力。

三要進一步縮小城鄉(xiāng)教育差距。要按照城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的要求，一是結(jié)合實際出臺政策，采取加大獎勵、浮動工資或在晉升職稱、評優(yōu)樹模等方面優(yōu)先考慮等辦法，鼓勵那些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師到農(nóng)村中小學支教，逐步形成城鄉(xiāng)教師相互交流支援的良性機制；二是積極推進開展城鄉(xiāng)學?！耙粚σ粠头觥被顒樱ㄟ^開展學科觀摩、課程聽評、教研互動等形式，送教下鄉(xiāng)、相互學習、共同提高；三是借鑒x市的“一長多校制”，采取一個縣城學校的校長托管一個農(nóng)村學校的辦法，逐步提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，提升農(nóng)村教育質(zhì)量。

四要進一步激發(fā)教師的工作熱情。一要在積極爭取上級支持，增加教師職稱評定指標的同時，制定符合我縣教師職稱評定實際的規(guī)劃計劃，既體現(xiàn)競爭擇優(yōu)，又調(diào)動一線骨干教師工作的積極性。二要充分利用教育方面的閑置資源，規(guī)劃設置建設一批規(guī)模相對較大、部室完善、基礎設施完備、條件較好的寄宿制農(nóng)村中小學校，通過整合現(xiàn)有教師及校舍資源，促使大部分農(nóng)村學校小班額、特小班額多導致的教師配備不足問題得到較好解決，從而進一步激發(fā)農(nóng)村教師的工作熱情，推進農(nóng)村中小學教育教學質(zhì)量實現(xiàn)新的提升。

五要進一步做好教師后勤保障工作。一方面，要加大資金投入，切實解決好農(nóng)村中小學取暖鍋爐、空調(diào)因辦公經(jīng)費不足導致的閑置不用問題，為農(nóng)村教師提供良好的工作、生活環(huán)境，促使廣大教師更好立足農(nóng)村、教書育人。另一方面，要盡快啟動教師周轉(zhuǎn)房項目，為吸引更多高學歷、骨干教師回縣任教提供條件。

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇九

百年大計教育為本，教育大計教師為本。根據(jù)我校實際情況，結(jié)合當前教育教學的最新形勢，科學合理制訂出我校教師專業(yè)發(fā)展的2019年計劃，為此對我校教師隊伍建設作了相關的調(diào)研工作。

學校現(xiàn)有教職工人111，其中專任教102人，教師中青年教師69人，占教師總數(shù)的67.6%。目前，專任教師學歷達標率為100%，專任教師大專學歷24人，占23.53%，本科學歷78人，占76.47%。專任教師中具有小高職稱的有57人，占55.88%。具有小中高職稱的有8人，占7.84%。學校全體教師忠誠黨的教育事業(yè)，團結(jié)一致，齊心協(xié)力，認真教書育人，關心愛護學生，工作態(tài)度端正，工作熱情高漲，潛心鉆研業(yè)務，注重課堂教學實踐，學校、教師以教科研為先導，積極投身教育改革，由于全體教師的共同努力，團結(jié)奮斗，辦學成果較為顯著，得到了上級教育部門、社會各界和學生家長肯定。

從調(diào)研情況看，在各級政府和教育主管部門的重視下，我校教師隊伍建設取得了較大的成績，教師資源及時得到補充，教師隊伍結(jié)構不斷完善，教師素質(zhì)不斷提高。然而，在本次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我校教師隊伍也存在一定的問題。為了建立一支師德良好、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構合理、水平較高、充滿活力的師資隊伍，結(jié)合我校實際，就進一步加強我校師資隊伍建設提出如下意見。

1.近幾年教師新老交替比較頻繁，一些經(jīng)驗豐富的老教師退休，新走上講臺的教師雖然學歷高，但是缺乏教育教學經(jīng)驗，明顯不能適應快節(jié)奏的工作。加上近年實行二胎政策，不少女教師孕產(chǎn)，加上班額大，不少教師尤其是班主任，在超負荷地工作，身心壓力很大。

2.校本研訓的時間得不到保證，很多教學研究活動都被許多“迎檢”工作和各類活動所沖擊，教師疲于應付，靜不下心來搞教研。

3.少數(shù)教師職業(yè)道德素養(yǎng)不足，未能充分認識教師職業(yè)的光榮感、自豪感和責任感，受社會上不良思想影響，盲目攀比，心理不平衡，導致對教育工作缺乏激情，缺乏高度的責任心。

4.領軍人才數(shù)量不足。市級以上學科帶頭人、教學能手、骨干教師數(shù)量缺乏。

1.建立教師補充機制。一要用足編制。鑒于教師總數(shù)每年3%的自然減員實際，要建立定期補充教師制度，政府要按核編數(shù)用足編制，確保當年自然減員得到及時補充。二要制定規(guī)劃。學校及主管部門要摸清隊伍更替情況，及時報告，做好教師后續(xù)跟進工作，確保教師隊伍不斷檔。

2.及時化解大班額問題。根據(jù)學校具體情況，采取調(diào)班、分班相結(jié)合的方式，逐步消除大班額現(xiàn)象。解決教師教育教學秩序維持難，教育教學質(zhì)量保障難的問題。

”的理念，創(chuàng)造“人人想干事，人人能干事，人人干成事”的工作環(huán)境，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。

4.加強領導班子、中層隊伍建設。班子成員及所有中層成員要帶頭學習，勤于實踐；要提高崗位工作能力、自身威信，以德樹威、以信強威。加強和維護隊伍的團結(jié)。能容人、容言、容事，記人之功、諒人之過、容人之短、學人之長，把開拓進取與求實務實結(jié)合起來，把工作熱情與科學態(tài)度結(jié)合起來，把嚴謹細致、團結(jié)協(xié)作、腳踏實地的工作作風弘揚起來。強化“一榮俱榮，一損俱損”、“有為有位，有位有為”的共識。強化全體教干的“四個意識”（責任意識、管理意識、服務意識、創(chuàng)新意識），弘揚“兩個精神”（團結(jié)協(xié)作精神、無私奉獻精神），實現(xiàn)“一個目標”（爭創(chuàng)一流的教干隊伍）。教干要經(jīng)常深入教學第一線，深入課堂，幫助教師研究，解決教育教學中存在的實際問題。提倡嚴格管理，提倡大膽負責，提倡令行禁止，提倡服從大局，提倡爭先創(chuàng)優(yōu)。做到分工不分家，相互支持，成為師生的凝聚力和學校發(fā)展的驅(qū)動力。

5.以培養(yǎng)青年骨干教師為師訓重點，創(chuàng)設良好的競爭與合作的氛圍。在注意面向全體的基礎上，把培養(yǎng)青年骨干教師作為工作重心。開展校級“骨干教師”培養(yǎng)活動，舉行師徒結(jié)對活動，選擇有潛力、有鉆勁的青年教師與富有教學經(jīng)驗的老教師結(jié)為師徒，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導及班主任工作等方面給予悉心指導，以縮短青年教師的成長周期。學校也將為教師實現(xiàn)自身價值創(chuàng)造良好的條件，為骨干教師的發(fā)展提供廣闊的空間和平臺。同時選拔有一定影響力和知名度的青年教師，為他們申報區(qū)市級學科帶頭人、教學能手、教學新秀提供機會。

6.學習與研討結(jié)合，增強教師的師能。通過“走出去，請進來”的方式，把外地外校好的教育教學經(jīng)驗帶到我校來。定期舉行教材教法培訓和信息技術培訓，使教師的理論水平與電教設備操作能力提高。積極開展教研活動，通過舉辦賽課、聽評課、組織教師交流經(jīng)驗等教研活動，提高教師的積極性、開發(fā)教師的創(chuàng)新思維。鼓勵教師加強理論學習，夯實基礎。積極開展教師讀書學習活動，有重點地認真學習教育書刊，認真做好讀書筆記，還要更多地學習使用網(wǎng)絡上的教學資源，經(jīng)常上網(wǎng)，了解教學信息，向同行和名師學習。通過自主學習，更新教育觀念，構建符合時代發(fā)展的教育教學觀念，提高自身素質(zhì)。

7.建立健全激勵機制。進一步完善教職工績效考核辦法，激勵全校教職工全身心投入到教育教學工作中去。關注教師的精神健康，請專家進行講座，對教師進行心理輔導，開展有益于身心健康的文體活動，緩解教師身上的壓力。

【篇二】。

振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。建設一支具有良好政治業(yè)務素質(zhì)、結(jié)構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍,是落實《國家中長期教育改革發(fā)展綱要》和習總書記關于教育的重要論述的關鍵所在。教師隊伍建設始終是教育質(zhì)量提升的關鍵環(huán)節(jié)和核心要素。為了更好地圍繞中心，服務大局，區(qū)人大組織調(diào)研組深入?yún)^(qū)內(nèi)各學校，采取訪、問、聽、看、查等形式，對我區(qū)教師隊伍建設情況進行了認真細致的調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

全區(qū)現(xiàn)有公辦小學12所，教學班284個，在校學生17066人，全區(qū)核定教職工編制890人，實有在編教職工857人，校級領導干部34人，大專以上學歷教師占97.2%，高級教師23人，中級職稱教師368人，初級職稱教師260人，男女教師比例為1：7；教師平均年齡38歲。轄區(qū)各類幼兒園28所，其中公辦7所，民辦21所，在園幼兒8147人，教師474人。

二、近年來對加強教師隊伍建設所采取的主要做法及取得的成效。

教育是民族振興，社會進步的基礎，是提高國民素質(zhì)、促進人的發(fā)展的根本途徑。教育是西區(qū)的一大優(yōu)勢，也是西區(qū)的重要品牌。教育事業(yè)的發(fā)展關鍵在教師，造就一支優(yōu)秀的校長教師隊伍是實現(xiàn)高水平教育的關鍵。近幾年來，西區(qū)教育以《義務教育法》、《教師法》為依據(jù)，認真貫徹科教興區(qū)，人才強教戰(zhàn)略，把加強教師隊伍的建設作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎工作來抓，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。達到了教師隊伍的整體素質(zhì)和規(guī)模性建設基本適應教育事業(yè)發(fā)展的需要，為保證我區(qū)素質(zhì)教育高水平實施，突顯西區(qū)教育優(yōu)勢起到了積極的推動作用。

（一）健全各項制度，優(yōu)化教師結(jié)構。

一是教師公開招考制度。

全區(qū)教師引進工作嚴格程序，陽光操作，凡進必考，工作規(guī)范、科學、完善。從而創(chuàng)造了公平競爭的環(huán)境，建立了科學權威的教師測試評估體系，社會反響良好。二是學歷提升激勵制度。為進一步調(diào)動廣大教職工的學習積極性，全面提升教師學歷層次，制定了《xx區(qū)教育系統(tǒng)提高教師學歷進修學費報銷比例的有關規(guī)定》，對取得大專、本科和研究生學歷的分別按學費的40%、50%和60%予以報銷，極大地提高了教師學歷提升的積極性。三是教師區(qū)域交流制度。為建立相對穩(wěn)定、資源共享、充滿活力的教師交流制度，調(diào)整優(yōu)化教師隊伍結(jié)構，實現(xiàn)教師資源科學配置，進一步加大教師交流力度，制定了《xx區(qū)教師交流實施方案》，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的引領示范作用，有效促進了教育均衡發(fā)展。四是教師資格準入制度。在面向社會的教師資格認定工作過程中，堅持規(guī)范操作，在規(guī)定的時間內(nèi)，嚴格按照認定條件、標準和程序，精心操作，嚴格把關，確保認定結(jié)果準確可信。五是科學考核評價制度。采用考評、教師技能達標、現(xiàn)場聽課和教學實績相結(jié)合的辦法進行考核，對實德表現(xiàn)情況實行一票否決制，堅持了重師德表現(xiàn)，注重教育教學業(yè)績的導向，嚴格落實績效工資。

（二）加強師德建設，規(guī)范從教行為。

一是活動推進。

認真學習、貫徹執(zhí)行《xx省中小學教師中也道德規(guī)范》、《xx區(qū)關于進一步加強師德師風建設的通知》等相關文件，大力開展教師思想政治教育、職業(yè)道德教育和敬業(yè)精神教育等師德師風建設活動，開展了師德師風“八查八看”、專題講座等主題活動，嚴格師德承諾。

“一票否決制”。二是監(jiān)督考核。全面實施教師師德師風考評和干部民主測評制，在全區(qū)教師中廣泛開展了學生、家長、教師、學校參與的師德“四項考評”，即學生評教師、家長評教師、學校評教師、教師評教師活動，參評率達100%。同時，充分發(fā)揮心理健康教育優(yōu)勢，積極開展教師心理健康大講堂、心理健康課外活動等，促進了教師心理學理念及自身心理健康維護能力的提升，激發(fā)了教師職業(yè)幸福感和教育工作熱情。

（三）促進專業(yè)發(fā)展，構筑人才高地。

一是讀書強基，豐富內(nèi)涵。

在全區(qū)廣泛開展了“潛心讀書，豐富內(nèi)涵，促進發(fā)展”的教師讀書強基工程，營造了讀書氛圍，幫助教師更新教育觀念，豐富教育智慧，促進了教育創(chuàng)新，切實解決了教育教學中的問題。同時，以教師的讀書強基為引領，開啟了全面打造書香校園的氛圍。二是加強兩只隊伍建設。把一批政治強、業(yè)務精、懂管理、能干事、干成事的人選拔到學校管理崗位上，各校領導班子全部配齊并合理調(diào)配，形成了老中青結(jié)合，特長互補，班子團結(jié)，積極進取的良好局面。加強教師隊伍建設，促進師資力量均衡，有效解決了教師不足的問題，近5年，新招教師510余名。各學校師資隊伍年齡、知識、學歷、職稱、學科結(jié)構得到了進一步優(yōu)化，全區(qū)教師學歷合格率100%，大專以上學歷教師占97、2％，中級職稱以上教師占45％。三是認真落實教師培訓計劃。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的引領作用，采取“區(qū)域聯(lián)動”、“地區(qū)聯(lián)合”、“高校合作”等方式，加強教師培訓，教師培訓覆蓋面達100%。高度重視青年教師培養(yǎng)工作，提出。

“一年入門，兩年發(fā)展，三年成才”的目標，教學能手、教學新秀脫穎而出。目前，我區(qū)在職特級教師、名師、學科帶頭人總數(shù)達15人左右，40名教師被評為西寧市名師、市級學科帶頭人、骨干教師、教學能手、教學新秀；在各級各類教學大賽中，有15人榮獲國家級獎項，40人榮獲省級獎項，200余人榮獲市、區(qū)級獎項，教育教學能力明顯提高，優(yōu)秀教師群體不斷擴大。同時全面貫徹落實《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展關愛教師、樹立理想、辦人民滿意教育、高效履行教師職責等多種活動，在廣大教職工中形成了愛崗敬業(yè)、關心學生，和諧、文明、進取的工作氛圍。四是重視“崗位練兵”工作。建成名師工作室3個，實施“讀書強基、教學質(zhì)量達標、教師素質(zhì)提升”三大工程，深化“青藍工程”，開展評選“名師”、“教學能手”、“骨干教師”、“學科帶頭人”、“教學新秀”、“師德高尚教師”等活動，培育了一批業(yè)務精良、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師。尊師重教，開展“教師職業(yè)幸福年”活動，關注教師身心健康，定期為教師體檢，開展心理咨詢和疏導，建立教師健康檔案。設立教師獎勵專項資金，獎勵優(yōu)秀教師。通過多種舉措，形成了“拴心留人辦教育、凝心聚力謀發(fā)展”的教書育人環(huán)境。

（一）教育供需矛盾突出，教師總體數(shù)量仍顯不足，教學一線教師明顯不夠，教師資源配置不合理。

由于現(xiàn)行的教師編制核算方式僅以師生比計算，已不能滿足教育均衡發(fā)展的需要，按國家要求，義務教育階段應開齊開足各類課程，但我區(qū)科學、書法、綜合實踐等課程專任教師匱乏，造成結(jié)構性缺編，加之國家。

“二孩”政策的實施，請產(chǎn)假教師人數(shù)增多，各學校普遍存在請代課老師現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，全區(qū)共有代課教師87人。另外，新建的光華小學（原張家灣小學）將于9月開學招生，但尚未核編，為保證順利開學，須從區(qū)內(nèi)各校抽掉教師，到時教師總量將更加不足。

（二）師資建設有待提高，教育領軍人物缺乏、學科帶頭人占比不足，難以滿足教育發(fā)展的需要。

雖然近年來不斷加強教師隊伍建設，但隨著新老教師更替，老教師大量退休，新教師成長緩慢，教育領軍人物、學科帶頭人在教師隊伍的占比過低，引領示范作用有限，難以提升整體教師隊伍水平。

（三）教師職稱評聘難，教育個人發(fā)展動力不足。

目前，xx區(qū)現(xiàn)有教師855名，其中聘任高級職稱教師23名，中級職稱教師368名，初級職稱教師260名。2012年職稱制度改革時將高中初級職稱崗位比例設置為1：5：4，在這個比例設置中，高級職稱只占十分之一，使高級職稱評審競爭非常激烈，多數(shù)教師無緣高級，使得那些教學成績斐然，師德優(yōu)秀的教師幾無可能通過自身的努力，贏得聘任機會，只能排序等待，等到前面教師退休，退休一個晉級一個，退休兩個就晉級兩個。同時，這也導致初級職稱教師因為沒有足夠的崗位而很難評上中級職稱，未評職稱的教師很難評上初級職稱，進而嚴重影響了教師工作的積極性。

（四）教師健康狀況堪憂，職業(yè)病問題突出，亞健康現(xiàn)象普遍。

幾乎90%的教師患有一種以上疾病，不少教師患有兩種以上疾病。其中，心理疾病、頸椎病、咽炎等為侵害教師健康的主要病癥。同時工作負擔沉重、精神壓力突出及缺乏體育鍛煉等，造成教師心理問題突出。

（五）教師師德素養(yǎng)有待提高。

在市場經(jīng)濟大潮中，少數(shù)教師師德師風與加強未成年人思想道德建設的需要同社會發(fā)展的新形勢相比，還存在一些不相適應之處和亟待加強的薄弱環(huán)節(jié)。老、中、青年教師不同程度存在職業(yè)倦怠、缺乏工作激情、沒有職業(yè)幸福感等現(xiàn)象，一些教師缺乏無私奉獻精神，工作創(chuàng)新激情不足等現(xiàn)象日益突出，這些狀況嚴重影響了教育事業(yè)的發(fā)展，師德師風呈滑坡趨勢。在師德師風建設上，講得多，做得少，空話套話多，具體辦法少；強調(diào)原則多，措施落實少。

教育事業(yè)的發(fā)展關鍵在教師，一流的教育，必須有一流的人才。教師是教育實踐活動和教育質(zhì)量提升的主體。要把加強教師隊伍建設作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎工作來抓，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。為此，提出以下建議。

(一)堅持依法辦事，努力營造尊師重教的氛圍。

《教師法》第一章第四條規(guī)定:“教育是社會主義現(xiàn)代化建設的基礎，國家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展，全社會應當關心支持教育事業(yè)的發(fā)展”。一是要重新核定中小學教職工編制，對編制實行動態(tài)管理。重新核定編制，以教學班數(shù)量、課程設置和班級人數(shù)等教學實際為依據(jù)，采取師生比、課程設以及班師比相結(jié)合的編制核定方式，并設立規(guī)模學校編制最低保障數(shù)，科學、合理地核定和使用教師編制。二是學習外地經(jīng)驗，探索實施。

“過渡編制”。根據(jù)生源變化和學校布局調(diào)整等情況，合理調(diào)劑學校之間的空缺編制，“過渡編”采取以錢養(yǎng)事的辦法，逐步解決缺編和優(yōu)化配置教師資源，為西區(qū)教育事業(yè)提供足夠的師資力量，并采取有效措施，建立一支相對穩(wěn)定的教師隊伍。

(二)深化職業(yè)理想和師德教育，增強教書育人的責任感和使命感。

教師是素質(zhì)教育的組織者和實施者，良好的師德師風是對教師的第一要求，《教師法》第四章第三十二條規(guī)定:“教師要履行法律規(guī)定的義務，忠誠于人民的教育事業(yè)”。一是加大宣傳，營造尊師重教的社會氛圍。通過完善基于網(wǎng)絡教育的教師研修制度和推行首席教師等活動，并把師德師風列入教師培訓的重要內(nèi)容，作為評價學校和教師工作的重要組成部分，將師德表現(xiàn)作為教師崗位聘任、考核、職級晉升、評優(yōu)評獎、兌現(xiàn)績效工資的重要依據(jù)。要發(fā)揮典型的引領示范作用,表彰先進，弘揚正氣，樹立終生從教意識，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。要鼓勵校長教師在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格。二是減輕教師的工作壓力。改進對教師工作的績效評價體系，摒棄以升學率作為評價教師水平的做法。三是加強對教師的人文關懷。學校和教育主管部門要經(jīng)常性開展豐富多彩的文體活動和走訪慰問活動，努力為教師營造寬松和諧的工作環(huán)境。

(三)加強教育培訓，努力提高業(yè)務水平。

《教師法》第四章第三十四條中對教師的教育培訓作了明確規(guī)定:“各級人民政府教育行政部門、學校主管部門和學校要加強教師的培養(yǎng)培訓，提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設”。一是大力實施“新教師培養(yǎng)工程”。制定新教師短期、中期、長期培養(yǎng)計劃，制定相關激勵措施。采用骨干帶教、專家講座、技能評比、觀摩研討等多形式的培養(yǎng)方式，有步驟地開展新教師的崗位培訓，促使他們盡快成長、盡早勝任。二是實施青年骨干教師梯隊培養(yǎng)計劃。遴選一批學科基礎扎實、具有創(chuàng)新能力和突出發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師，作為學科帶頭人、教學名師的后備力量重點進行培養(yǎng)。注重培養(yǎng)過程，保證數(shù)量，提升專業(yè)內(nèi)涵，形成青年骨干教師的群體。三是深入實施“名師工程”及“青藍”骨干教師培養(yǎng)工程。下大力氣，加大投入，力爭在5-10年內(nèi)培養(yǎng)一批在全區(qū)乃至全市都具有一定影響力和知名度的學校管理專家和學科名師，讓他們在教師隊伍中發(fā)揮骨干示范作用，從而帶動全區(qū)教師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

(四)完善工作制度，為建設高素質(zhì)的隊伍提供保障。

要按照《教師法》等相關法律的規(guī)定，建立并不斷完善教師管理體制，強化制度建設，依法維護、保障教師的合法權益。一是建立完善獎勵機制。建議將班主任津貼、校長津貼單獨納入?yún)^(qū)財政預算，不擠占教師的績效工資。二是依據(jù)現(xiàn)實問題，正確核定教師的結(jié)構比例，合理化、科學設置高中初級崗位設置比例，并實行動態(tài)管理，教師崗位設置可根據(jù)教師職稱結(jié)構的不斷變化、新教師的加入、老教師的退休進行及時調(diào)整，確保教師能及時評聘到相應職稱，減少評職矛盾，激發(fā)教師教學的積極性。三是在全區(qū)范圍內(nèi)選樹和培養(yǎng)一批名師、學科帶頭人和骨干教師，并設立專項獎勵資金，努力提高學校辦學質(zhì)量和教師整體素質(zhì)。

【篇三】。

近年來我市認真貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，積極實施科教興市和人才強市戰(zhàn)略，不斷完善人才引進、培養(yǎng)、管理和使用工作，我市教育師資隊伍建設取得了明顯成效，但還存在著一些不容忽視的問題。

截至目前，全市共有各級各類學校（不含高校）737所，公辦學校教師核定編制18847人，實際在編在崗教師15929人。其中市直學校核定編制2837名，實際在崗2787人（含職業(yè)高中）；xx縣核定編制9551名，實際在崗6934人；xx區(qū)核定編制1487名，實際在崗1471人；xx區(qū)核定編制2185名，實際在崗2331人；xx區(qū)核定編制2751名，實際在崗2263人。教師學歷達標率,小學為100%,初中為100%，普通高中為97.92%。

為進一步推進我市教育師資隊伍建設，市人大常委會成立了以金文副主任為組長，教科文衛(wèi)工委及教育局負責同志為成員的調(diào)研組，前往我市教育局及4所中小學校，對我市教育師資隊伍建設情況開展調(diào)研，分別聽取了市教育局、相關學校的匯報，召開了3次近40位中小學校長、教師代表和人大代表參加的座談會。目前，我市師資隊伍建設呈現(xiàn)總體穩(wěn)定，好中有憂的發(fā)展態(tài)勢，為打造我市一流的師資隊伍，市委市政府立足市情，著眼于教師編制與實際需求之間的矛盾，加強教育師資隊伍建設，著力在健全我市教育師資隊伍建設工作的“三大機制”上下功夫。

（一）優(yōu)化資源配置機制。

近年來，教育部門在優(yōu)化教育資源配置，促進教育均衡發(fā)展，切實解決義務教育發(fā)展中的深層次矛盾，逐步消除城鄉(xiāng)、區(qū)域、學校間差距，高水平高質(zhì)量普及義務教育上做了大量的工作。一是推進中小學教師“無校籍管理”改革。出臺《xx市人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》，明確在縣區(qū)范圍內(nèi)，打破學校對教師的“一校所有”制，建立中小學教師“縣管校用”的管理體制，及時調(diào)配教師余缺，促進教師資源均衡配置和學科配套合理化。二是建立城鄉(xiāng)教師交流制度。印發(fā)了《xx市義務教育學校校長教師交流輪崗實施方案》，加強義務教育學校教師交流輪崗工作，推進城鄉(xiāng)間校干和教師支教、調(diào)配等多種形式交流。三是積極應對優(yōu)秀教師流失問題。針對優(yōu)秀教師流失問題，我市正在制定引進優(yōu)秀教師實施辦法，目前正在廣泛征求意見，全國重點高等學校優(yōu)秀畢業(yè)生和在職優(yōu)秀教師都是我們引進的對象。

（二）健全教師激勵機制。

xx市引進優(yōu)秀教育人才實施辦法》，明確中小學?？梢栽诰幹苾?nèi)引進優(yōu)秀教師。二是注重評優(yōu)評先的激勵作用。評優(yōu)評先向一線教師傾斜，向條件艱苦的農(nóng)村學校傾斜。把評優(yōu)評先、晉職晉級等，與教師的工作業(yè)績掛鉤，確保把真正優(yōu)秀的教師選出來。進修學習、校際交流、考察學習等優(yōu)先安排優(yōu)秀教師。三是提高鄉(xiāng)村教師待遇。認真落實鄉(xiāng)村教師生活補貼政策，提高鄉(xiāng)村教師待遇，實施職稱評聘傾斜政策，鄉(xiāng)村教師評聘職稱，取消發(fā)表論文的剛性要求；評選特級教師，對鄉(xiāng)村教師實行切塊單獨評審，提高鄉(xiāng)村教師崗位吸引力。

（三）強化培訓培養(yǎng)機制。

27個名師工作室、12個名班主任工作室、2個名校長工作室，通過評課議課、上示范課、舉辦講座、組織研討等方式指導培訓青年教師。鼓勵教師參加課題研究，對取得課題研究業(yè)績的教師，給予表彰，不斷增強其榮譽感，使其繼續(xù)攀登新的高峰。

二、聚焦三大問題，深刻剖析原因。

師資隊伍建設是教育事業(yè)的基礎建設，近年來我市師資隊伍建設有了很大的提高，但在調(diào)研過程中仍發(fā)現(xiàn)許多不容忽視的問題，需要我們深入研究探討出解決的辦法。

（一）中小學校長隊伍建設問題逐年顯現(xiàn)。

一是知識結(jié)構需要調(diào)整，觀念需要更新。

現(xiàn)有中小學校長隊伍教育思想更新和教育觀念轉(zhuǎn)變的速度與程度均與現(xiàn)代教育發(fā)展形勢和要求不相匹配，對素質(zhì)教育尚缺乏清晰的認識，對學校教育尚缺乏理性思考。二是校長教學以外的事務較多，不能集中精力抓教學管理工作。三是校長人才的流失現(xiàn)象嚴重，部分學校校長年齡偏大，后備干部缺失，不能形成有效地補充。

一是教師結(jié)構性缺編。

主城區(qū)的學校原有編制數(shù)量跟不上學校規(guī)模擴張與教育教學改革需要，結(jié)構性缺編問題十分突出，市直、xx區(qū)、xx區(qū)都缺乏大量師資，特別急缺音、體、美、歷史、地理、生物等學科教師，有的單位教育教學甚至難以為繼。二是職稱評聘問題亟待化解。

xx年，國家實行中小學職稱制度改革，實行“評聘結(jié)合”政策。只要沒有退休離崗的，已經(jīng)評上職稱的教師只能等待，這樣一個月比同等資歷但是聘上職稱的教師少拿近千元，嚴重挫傷了教師的工作熱情。在農(nóng)村學校，有的優(yōu)秀教師直到退休也不能評上高級職稱，只能拿中級職稱的工資，造成教師心理失衡。

（三）師德師風建設問題依然存在一是在敬業(yè)精神方面，少數(shù)教師存在著不求進取、職業(yè)怠倦現(xiàn)象嚴重和創(chuàng)新精神不足的現(xiàn)象。

二是在師生關系方面，教師歧視學生、體罰或變相體罰學生、亂收費等現(xiàn)象仍時有發(fā)生；三是在價值觀念方面，部分在職教師上課不認真教，課后違規(guī)有償補課問題依然突出，是群眾反映強烈的熱點問題。

針對上述存在的問題，調(diào)研組經(jīng)過實地考察，召開教育行政管理人員座談會、校長座談會、教師座談會等方式，研究分析了這些問題存在的原因：

一是隨著教育改革與發(fā)展進程加快，教育師資隊伍原有知識結(jié)構已不能滿足承擔現(xiàn)代教育管理任務的需求。

加上培訓工作的針對性、實效性不強，培訓與學校管理研究的結(jié)合不緊密，培訓制度、培訓管理力度還不是很高，教育師資隊伍原有知識結(jié)構已不能滿足承擔現(xiàn)代教育管理任務的需求。

二是受個人成就感、職業(yè)規(guī)劃、福利待遇、發(fā)達城市的虹吸效應、外地政策吸引以及隨子女生活的家庭因素等多方面原因，特別是農(nóng)村學校由于工資待遇低，職稱評定難，對優(yōu)秀人才的吸引力小，普遍存在新招聘教師不愿意到農(nóng)村學校任教，已經(jīng)在農(nóng)村學校任教的教師千方百計往城鎮(zhèn)調(diào)轉(zhuǎn)和向外地發(fā)展，校長和教師的流失現(xiàn)象嚴重。

三是我市依然存在一所小學只有幾個或幾十個學生的現(xiàn)象，需要超比例標準使用編制，與此同時，全市因病、因年齡等原因不能正?；虿荒艹袚鷿M工作量的教師也達到一定比例。

原企業(yè)學校移交地方后，工勤、息崗待退人員多且消化慢，在編不在崗人員仍然占有一定比例，全市教師補充數(shù)量達不到每年退休的人數(shù)，教師隊伍補充不足。

四是職稱評聘存在諸多的限制。

崗位設置不足；論資排輩的現(xiàn)象是一些學校職稱評定的“潛規(guī)則”；重教科研輕教學，教科研作為職稱評定的一項重要條件，參評教師必須有獲獎論文或發(fā)表論文，并且有一定的獎項要求；“三年一聘任制”變成“終身制”。在對學生的教育管理中，由于“恨鐵不成鋼”的心理驅(qū)動，選擇簡單粗暴的教育方式，導致學校歧視、體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生。

六是極少數(shù)教師動搖了“忠誠于黨和人民教育事業(yè)”的理想信念，價值取向的功利性呈上升趨勢，過分看重個人價值的實現(xiàn)和物質(zhì)利益的索取，在教學中投入精力不足，熱衷于利用第二職業(yè)掙錢，消極應付本職工作，把自己所從事的工作僅僅認為是一種職業(yè)和提高收入的手段。

另外教育部門在檢查、治理、規(guī)范校外培訓機構時有困難，缺乏相應的政策支撐。

三、強化三大保障，促進強師興教。

盡管這些年來教育部門在抓好強師興教方面做了大量的工作，也取得了比較好的成效，但目前的教育發(fā)展情況與人們的需求還存在著比較大的差距，因此，為提高教育質(zhì)量達到強師興教的目標，加快建立切實可行的保障措施刻不容緩。

（一）強化“龍頭”保障，著力解決校長隊伍建設問題。

好校長不僅為學校繪制良好的發(fā)展藍圖，更重要的是奠定學校發(fā)展的精神起點。同時也是教師成長所依，是學校良性發(fā)展的重要源泉與動力。校長在整個教師隊伍中身處“龍頭”地位，加強教育師資隊伍建設，首先必須要強化校長的“龍頭”保障。一要推行公開選拔競爭上崗和聘用上崗制度。按崗位能力要求，對校長的聘用期限、退職年齡等作以修改，加強校長崗位培訓和提高培訓，提高培訓效果，逐步打造一批專家型校長。二要建立校長儲備機制。作為校長后備力量，根據(jù)實際需要擇優(yōu)上崗，有條件的學?？梢栽谛?nèi)設校長助理一職，不僅可以分擔校長教學之外的事務，也可以使其盡快適應校長工作。完善后備干部選拔和任用制度，讓真正有思想、有活力、有能力、有上進心的年輕教師進入到后備干部的行列。三要建立對校長工作的定期考評制度和合理流動制度。并將各項制度和要求真正落到實處，真正實現(xiàn)“庸者下，能者上”的要求，建立優(yōu)質(zhì)學校的優(yōu)秀校長到薄弱學校，年輕校長、薄弱學校的校長到優(yōu)質(zhì)學校任職的交流機制，要在“校長職級制”方面作深入調(diào)研，力爭有所突破。

（二）強化人才保障，著力解決教師隊伍建設問題。

2020年將投入使用，擴招后學生人數(shù)會有大幅度增加，按照生師比要求教師勢必會嚴重不足，考慮到教師的成長和成熟的周期，一定要提前做好師資儲備，確保市一中擴招后能夠平穩(wěn)過渡。

（三）強化制度保障，著力解決師德師風弱化問題。

教師的政治態(tài)度和思想觀念，教師對基礎教育的認識，教師在學生心目中的形象，對于教育的質(zhì)量有著至關重要的影響，要充分認識到師德師風是教育發(fā)展的靈魂所在。因此，教育部門必須重視教師隊伍的思想建設，通過各種途徑來增強教師的思想素質(zhì)，提高教師的師德修養(yǎng)。一要建立學習制度。要全員學習《教師法》、《未成年保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使教師能夠樹立起全新的教育觀、人才質(zhì)量觀，自覺地把師德貫穿于教育教學的全過程，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才而努力。二要建立監(jiān)督制度。把師德建設落到實處，除了教師自身的自覺性和良好的素質(zhì)外，制定相應的規(guī)章制度對于提高師德建設水平、做好教書育人工作也是很重要的。創(chuàng)建學校、教師、家長、學生四位一體的師德師風監(jiān)督體系，形成學生家長評學校、教師評領導、學生評老師的制度。三要完善評價制度。將師德師風建設與單位和個人評先評優(yōu)、考核、職務晉升、工資晉級、職稱評聘掛鉤，對嚴重違反師德師風規(guī)定的單位和個人一票否決；對少數(shù)師德缺失，又不服從調(diào)動和管理的教師，要予以解聘，空出編制用于解決新進人員的編制問題。

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇十

6月2日至6月3日，市舉辦了全市第一期青年干部綜合素質(zhì)訓練班。此次訓練班共有學員77人，來自全市各地、各部門，年齡均在28周歲以內(nèi)，全部具有大學本科以上第一學歷和兩年以上工作經(jīng)歷。此次訓練班突破了我市傳統(tǒng)的教育培訓模式，是全市青年干部培訓形式變革的良好開端。兩天的課程不僅讓參訓學員受益匪淺，更讓我們深刻認識了市青年干部隊伍建設的現(xiàn)狀。

兩天的訓練時間雖然短暫，但讓我們發(fā)現(xiàn)了我市青年干部身上許多突出的閃光點，具體如下：

1、充滿陽光與活力。青年干部有著青年人與生俱來的陽光與活力，這體現(xiàn)在訓練課程的各個環(huán)節(jié)。訓練伊始，學員們便能夠很快地與本小組的同志融合在一起，與其他學員進行交流；才藝展示時，有的上去唱歌，有的上去吟詩，就是實在是沒有什么文藝特長，也樂于上去給大家講個笑話，說幾句話；小組討論時，討論激烈，不少學員敢于對在我們平時工作中存在的一些不好的作風和陋習進行直接深入的剖析，針砭時弊，而不是隨聲附和。

2、青年干部參訓態(tài)度積極，熱情高。此次訓練班得到了青年干部們的積極響應，有不少青年干部克服困難，培訓工作兩不誤，比如部機關參訓同志參訓期間白天一心撲在學習上，晚上一心撲在工作上，每天加班至深夜，既不影響學習，也不影響工作。對訓練課程中的各個環(huán)節(jié)，學員們都表現(xiàn)出了極大的參與熱情。學員們普遍表示，此次訓練班形式新穎、內(nèi)容豐富，給大家的啟發(fā)很大，希望以后可以經(jīng)常性地開辦諸如此類訓練班。

3、部分青年干部綜合素質(zhì)較高，表現(xiàn)突出。此次訓練班課程對青年干部的“考驗”很多，但仍有部分學員表現(xiàn)十分突出，在才藝展示、理論測試、中心交流發(fā)言、模擬面試等環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不俗，有個別學員在理論測試、模擬面試環(huán)節(jié)皆取得了第一名的好成績，為學員們樹立了良好的典范，得到了全體學員和領導的一致肯定。

我市青年干部整體較優(yōu)秀，但還存在著一些問題，具體如下：

1、青年干部人數(shù)少，學歷不高，職務層次低。此次參訓學員共77名，年齡全部在28周歲以內(nèi)，第一學歷為大學本科及以上，有兩年及以上工作經(jīng)歷，占全市35歲以下干部比例僅為7.72％，77名學員中，僅有5人為副科級領導干部，占參訓學員比例為6.49％，直接反映出我市青年干部人數(shù)較少，我市干部隊伍存在斷層的問題，且學歷高的青年干部人數(shù)不多，職務層次較低，部分青年干部雖然十分優(yōu)秀，具有較大的發(fā)展?jié)摿?，但沒有機會得到鍛煉。

2、理論知識功底不深，對市情了解不足。此次測試內(nèi)容主要是非常基礎的政治理論知識，難度適中，但理論測試中及格人數(shù)25人，占參訓學員人數(shù)的32.47％。而其中有關市情題目，正確率極低，基本上很少有人將所有市情題全部答對。由此看來，我市青年干部迫切需要加強政治理論的學習和對市情的掌握。

3、學風有待加強。雖然訓練班對紀律作出了嚴格的規(guī)定，但仍然有部分學員將不好的會風帶到了訓練課上，有上課講小話、上課接打電話、隨意進出教室、遲到早退等許多影響課堂的不和諧因素存在，青年干部隊伍的學風和組織紀律性還有待加強。有部分學員十分珍惜此次難得的訓練機會，學習認真投入，但仍有許多學員是抱著“玩”和“混”的心態(tài)來參加培訓的，無論是推選主持人、小組長、中心發(fā)言人還是才藝展示，都采取“躲”的態(tài)度，仿佛自己只是一個旁觀者，一切與已無關。

4、心理素質(zhì)不高。此次進入模擬面試環(huán)節(jié)的學員是根據(jù)之前的理論測試、才藝展示、小組討論、中心發(fā)言等環(huán)節(jié)綜合表現(xiàn)選出的優(yōu)秀代表，但在模擬面試環(huán)節(jié)中除了極個別同志表現(xiàn)穩(wěn)定，游刃有余之外，其他的同志表現(xiàn)都不盡如人意。究其原因，除了知識的累積不夠之外，還有一個重要的原因就是心理素質(zhì)不高，不少參加模擬面試的學員都表示對于面試題目，如果是在臺下，沒有壓力的情況下輕松思考，一定可以回答的更好，但是一到臺上，面對諸多評委和觀眾便十分緊張，大腦空白，最終沒能將自己的實力全部發(fā)揮出來。

青年干部承擔著建設的責任,若干年后將是經(jīng)濟建設、政治建設、社會建設、文化建設的中堅力量，培養(yǎng)鍛煉青年干部隊伍是干部工作中的重中之重，應從以下幾方面著手提高我市青年干部隊伍素質(zhì)建設：

1、加強教育培訓。目前，我市青年干部參加培訓的機會很少，像把全市青年干部集中起來培訓的機會更是少之又少。青年干部們自從工作之后，在平時的工作中遇到很多的疑惑，迫切需要有人從理論和實際兩方面予以指導，迫切需要與同齡人進行交流。青年干部隊伍是一支年輕的、特殊的隊伍，應該根據(jù)他們的特點來制定培訓課程。在培訓內(nèi)容上從理論、業(yè)務、心理等多個方面給予指導，引導青年干部樹立團結(jié)意識，提高領導水平，同時加強業(yè)務和綜合能力的培訓，例如加入如經(jīng)濟、法律等知識；在培訓手段上要力求創(chuàng)新，積極運用網(wǎng)絡教學、外出考察和一些鍛煉性課程，如安排學員接訪、下鄉(xiāng)調(diào)研等等靈活多樣的培訓手段。

2、制定青年干部考核制度。什么是合格的青年干部，什么是優(yōu)秀的青年干部？沒有確切的標準。雖然一個人是否優(yōu)秀沒有絕對的標準，但應該有一個相對標準，制定考核制度不僅便于用人部門管理和評價青年干部，及時了解青年干部的思想動態(tài)、精神狀況、工作成效和平時作風，也可以讓青年干部有更加明確的努力方向。青年干部考核制度可涵蓋包括學習情況、工作態(tài)度、工作效率、工作實績、同事評價等多個考核指標，以便對青年干部進行最全面的評判，對于在考核中突出的同志要予以肯定和重用，對于考核結(jié)果不理想的同志要及時予以指導，幫助其盡早成長、成熟。

3、強化實踐鍛煉。全市不乏有許多的優(yōu)秀青年干部，但其中目前處于領導崗位或重要崗位的同志只是鳳毛麟角。試想，再過幾年，此次參加第一期青年干部訓練班的同志還有多少同志仍然是青年干部呢？必須從現(xiàn)在開始對青年干部早壓擔子，讓其在實踐中早鍛煉，早成長。必須下決心，大規(guī)模地給青年干部壓擔子，可以通過下基層鍛煉、輪崗交流、上調(diào)鍛煉等多樣化的形式來培養(yǎng)青年干部，那么若干年后將會極大地改善我市干部隊伍結(jié)構。

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇十一

在與該公司領導交談時，基本了解了公司的概況。該公司是2002年3月份創(chuàng)建，位于京張公路南6公里新官廳村，占地面積13320平方米。注冊資金350萬，法人代表施正青，主要生產(chǎn)玻璃花瓶、水杯、酒杯等玻璃器皿。產(chǎn)品樣式多達1200多種，是河北省玻璃制品有名的廠家。近幾年來，公司通過強化內(nèi)部管理，狠抓技術革新，開拓國外市場，銷售到日本、澳大利亞、韓國、加拿大等國家和地區(qū)，公司取得了較好的銷售業(yè)績和利潤。

我對公司進行了更深一步的了解。玻璃制品在全國近千家市場的需求由實用型逐步向?qū)徝佬娃D(zhuǎn)變，由吹制產(chǎn)品逐步走向壓制產(chǎn)品。玻璃制品必須有超前認識，否則就落后于顧客的需求，就會導致跟著市場跑，必須做到隨著人民生活逐步提高的觀念去生產(chǎn)新型產(chǎn)品，異型產(chǎn)品，是企業(yè)的不敗之路。

我認真、仔細地了解日常財務操作的全過程。我親手幫助出納人員做一些我能做的事，學習如何開具支票等票據(jù)、如何根據(jù)原如憑證編制記帳憑證、登記現(xiàn)金、銀行日記帳、月底如何根據(jù)銀行對帳單與帳戶核對，向主管會計學習財務報表的編制和財務分析，學習了很多我原來不懂的東西。近幾年來，該公司通過穩(wěn)步發(fā)展度過了物價猛漲這一關，雖然公司效益不太可觀，但社會效益極大。經(jīng)調(diào)查，公司擁有300多名職工，每月工資發(fā)放30多萬元。公司是怎樣走過來的呢?主要有3個方面。

1.根據(jù)技術革新，2006年公司聘請了3名玻璃制品工程師，組成了技術革新小組，盡一年時間開發(fā)產(chǎn)品10多項，有5項已打入市場，從利潤表反映，2006年底完成利潤800000元，比上年多了200000元，增長幅度25%。根據(jù)資產(chǎn)負債表的反映，滾動資產(chǎn)大幅增加，主要是貨款和其它應收款增加。庫存產(chǎn)品積壓比上年度減少。

2.開拓國際市場，2006年新增加了澳大利亞新客戶，主要客戶信譽高，每次貨款都能按時回籠，此款解決了流動資金這個大問題，為再生產(chǎn)奠定了基礎。

3.嚴格控制費用支出。各車間、各工序都制定了開支預算、節(jié)約有目標的制度，2006年生產(chǎn)費用為9600000元，比上年度減少500000元，嚴格控制在公司制定的費用支出的比例中。我在考查中還學習和了解了公司的有關財務制度，對財務人員的崗位職責有了更深更具體的認識。出納的主要職責包括做好公司現(xiàn)金、票據(jù)及銀行存款的保管，出納作記錄，建立現(xiàn)金日記帳，、銀行存款日記帳、審核現(xiàn)金收付單據(jù)、積極配合公司開戶銀行做好對帳、報帳工作，協(xié)助主辦會計做好各種財務工作，完成總經(jīng)理及主管經(jīng)理交辦的各項工作。主管財務經(jīng)理主要職責包括定期核算全公司的經(jīng)濟財務狀況，組織編制和審核會計統(tǒng)報表，按上級規(guī)定時限及時組織編制財務各項預算和結(jié)算。及時向各級領導提供真實的會計核算資料，管理好資金的出入，及時做好資金回籠，準時進帳，存款保證開支合理供給等工作。

(一)從會計基礎工作做起。會計核算、會計監(jiān)督、會計預算等各方面走向規(guī)范化、制度化、標準化，公司根據(jù)行業(yè)會計制度和會計準則統(tǒng)一制定了會計憑證，對財務票據(jù)實行專人管理。

(二)建立了成本費用明細分類目錄，公司2002年建廠至今已6年，公司能積極適應和解決人員流動、變更勞動力及技術人員的.變動，采取各種措施，保證了生產(chǎn)的運行。注冊資金變動和行業(yè)會計準則的要求，結(jié)合本公司的情況對分類目錄進行歸集。

(三)完善了會計報表的編制和管理制度。編制的會計報表符合各級領導的需要，保證了公司領導內(nèi)部管理的需要，并按月、季、年提供財務報表資料和財務報告分析，給董事會、總經(jīng)理決策提供了強有力的依據(jù)。會計、出納履行了各自的職能。

(四)完善財務預算制度，提高資金利用率。公司各部門實行用預算管理，并報總經(jīng)理批閱，加強會計監(jiān)督，合理安排資金，提高資金利用率，有利地控制和杜絕了一切不合理的開支，達到降費用增利潤，各項開支預算制度的實施也促進了財務工作制度化。

(一)公司內(nèi)部管理的報告內(nèi)容不完善，細節(jié)問題有遺漏。

(二)公司成本核算，在生產(chǎn)費用上還存在不足之處，尤其是消費部分。

(三)資金管理體系有待進一步加強科學化貨幣回籠及支出存在不及時現(xiàn)象。

(四)利用電算化管理，提高電算化管理水平是今后財務努力的方面。

(一)財務人員應綜合運用書面、口頭形式及電子形式的會計報告，向公司管理層報告有全局性、專題性、分析性的信息。管理者應能充分理解和有效運用報告形式，重要財會的報告，根據(jù)報告采取對策。

(二)加強資金管理。為了獎金停滯，使所有的資金形成全力，及時追外債，及時辦理貸款利息手續(xù)，對外欠多年的貨款采取特殊的辦法解決，時間越長，貨款越難追回。

(三)公司要做到人人關心成本管理。對做出成績的給予獎勵，嚴格控制各環(huán)節(jié)的成本核算，并建立考核制度，將目標成本層層分解到各部門。

(四)財會充分利用管理信息網(wǎng)絡。形成從售前管理，售后服務，成本核算，資金管理各類管理一體化，不斷提高公司整體管理水平。

我這次在懷來奧潤玻璃制品有限公司實踐調(diào)查后，深深地體會到，我們學到的理論與實踐中調(diào)查的具體事情還是有差別的。有很多地方是整學，另操作，實踐是無課本的大學校在實踐中要學到很多課本中沒有的東西。在調(diào)查這段時間里，我不懂就問，虛心學習，學會了日常財務工作的一般流程。在與各層領導交往中，學習了一些處人事宜，鍛煉我的社會知識，深刻地體會到走向社會是多么不容易的一件事情。但我深深的知道，做實踐調(diào)查才是兒童學走路的第一步，我有決心、信心把所學到的知識通過到社會中實踐再深造，為社會更好的服務。

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇十二

一是改善了村級班子治理水平。目前，擔任村“兩委”班子成員，特別是擔任村“兩委”班子正職的大學生村官持續(xù)增多，他們多在異地任職，不受家族、親情、人情關系的干擾，他們的加入，優(yōu)化了村級領導班子的文化、年齡和組織結(jié)構，提高了農(nóng)村民主管理的能力，為鄉(xiāng)村治理帶來了“清新空氣”。固原市任村黨支部書記的大學生村官比例最高，共有22人。有的村民群眾說：“大學生村官處事公道公平公正，讓我們服氣”。原州區(qū)黃鐸堡鎮(zhèn)豐澤村是純回民村，漢族大學生村官李浩高票當選村支書后，在落實對移民村的扶持項目資金時，對上級撥付的每一批扶持項目、每一筆幫扶資金的受益群眾名單都在村公示欄公示，對村民質(zhì)疑的對象進行再調(diào)查、再走訪、再調(diào)整，做到公開透明。西吉縣吉強鎮(zhèn)酸刺村黨支部書記馬忠鵬(大學生村官)在房屋征用拆遷中，針對有些村民不配合的情況，不厭其煩地到村民家中宣傳政策、答疑釋惑，按期完成了拆遷任務，受到縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村干部群眾的好評。

二是在新農(nóng)村建設上有了新作為。大學生村官理念新、思路寬、信息靈，為農(nóng)村發(fā)展帶去了新觀念、新思路和新辦法。他們積極幫助所在村爭資金跑項目，為農(nóng)村基礎設施建設、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展助力。大學生村官何明是西夏區(qū)生態(tài)移民同陽社區(qū)的黨支部書記，他多方協(xié)調(diào)聯(lián)系成立了“新市民學校”，幫助移民群眾轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，開展技能培訓。原州區(qū)大學生村官沙建龍協(xié)調(diào)婦女創(chuàng)業(yè)貸款數(shù)百萬元，為村民搭建枸杞晾曬棚500棟，打井5眼。興慶區(qū)掌政鎮(zhèn)鎮(zhèn)河村大學生村官浦靜麗通過傳統(tǒng)媒體、自媒體，宣傳本村培育的蔬菜水果新品種，取得較好反響。中寧縣舟塔鄉(xiāng)靳崖村大學生村官李文鋒利用網(wǎng)絡資源，在“三農(nóng)”網(wǎng)上關注枸杞苗木信息，及時聯(lián)系本地和青海、甘肅等地種植大戶，有效解決了本村種植大戶購置和銷售優(yōu)質(zhì)枸杞苗木問題。

三是在創(chuàng)業(yè)富民上涌現(xiàn)出一批帶頭人。寧夏大學生村官創(chuàng)業(yè)富民呈現(xiàn)出“政策引導、資金支持、點上開花”的特點。銀川市活躍著一批大學生村官創(chuàng)業(yè)帶頭人，在全區(qū)起到表率作用。賀蘭縣大學生村官陳瑛成立綠蔬豐果蔬產(chǎn)銷專業(yè)合作社，引進4項新技術和櫻桃、番茄、彩椒等16個新品種，吸納20多戶村民入社，與新華百貨連鎖店簽訂了農(nóng)超直銷合同，年銷售額達500多萬元;她還充分發(fā)揮自己是農(nóng)學碩士研究生、認識的專家教授多、“北、上、廣”同學多、信息渠道廣的優(yōu)勢，牽頭以“資金入股”的方式，組建了“大學生村官創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，把全縣的大學生村官組織起來，與企業(yè)“聯(lián)姻”，建立了蘭光村溫棚育秧、新平園區(qū)設施蔬菜、丁義村瓜菜制種、欣榮村蝎子養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)基地和寧夏瑞信農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司、寧夏塞上聯(lián)盟生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司、寧夏“高二?三”電子商務有限公司，拓展電商、微信經(jīng)營模式，帶動200多戶村民就業(yè)，起到了共同創(chuàng)業(yè)的“磁吸效應”。金鳳區(qū)大學生村官張金虎，注冊成立“寧夏美康果蔬種植農(nóng)民專業(yè)合作社”，輻射帶動100戶村民參與“雞腿蘑菇”生產(chǎn)，年產(chǎn)值達500萬元。

一是有出路不確定的`后顧之憂。大學生村官沒有行政、事業(yè)編制，是“半個飯碗”，存在后顧之憂是這個群體的鮮明特點。從調(diào)研的情況看，大學生村官們一邊拿著工資解決自身生活問題，一邊接受基層的鍛煉提高自己，進而實現(xiàn)比較理想的再就業(yè)。他們絕大多數(shù)都想通過公務員、事業(yè)單位考試捧上穩(wěn)定的“鐵飯碗”，退而求其次也要考入國企。全區(qū)2008年以來流出的大學生村官，考取行政、事業(yè)單位的占流出總數(shù)的56.7%。對大部分村官來說，如果屢次沒有通過公務員、事業(yè)單位和國企的考試，超過國家規(guī)定的任職年限，就要離開崗位另謀職業(yè)。

二是有“一心二用”的矛盾。對于立志干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀大學生村官，面臨著工學矛盾，如果全部精力投在了工作上，就會耽誤復習考試。有些已經(jīng)熟悉農(nóng)村工作，已經(jīng)能勝任農(nóng)村工作，特別是已經(jīng)當選村黨支部書記的大學生村官，因第一學歷是?？苹蚋呗殻幕A相對較弱，加之村務繁忙沒有過多時間復習，在競爭考試中處于劣勢。一名擔任村黨支部書記的大學生村官說，每年的公務員、事業(yè)單位招考都集中在4、5月份，這兩個月是農(nóng)村最忙的時節(jié)，他每天都要住在村上，觀察大棚作物的生長情況，很少有時間復習。實際上，大部分大學生村官把到村任職作為再就業(yè)的“跳板”，很多人一門心思撲在各類考試上，深入田間地頭少、與群眾溝通交流少、獨立思考工作少，經(jīng)常被動接受工作，在基層缺乏認同感和成就感。

三是有作用發(fā)揮不充分的糾結(jié)。目前大學生村官在招考中不限專業(yè)，招錄的村官中具有農(nóng)田水利、種養(yǎng)殖、法律等專業(yè)學歷的比例非常小，專業(yè)知識的欠缺拉長了大學生村官到村工作的了解適應期。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村干部對大學生村官認識不到位，在使用上不重視，不愿意“給位子、壓擔子”，缺乏長期培養(yǎng)規(guī)劃，只讓大學生村官做一些輔助性、臨時性的簡單工作，有的甚至成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村兩級的“跑腿”和“打雜”的;個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)仍然存在“截留”大學生村官現(xiàn)象。在帶領群眾創(chuàng)業(yè)致富上，銀川市已初步形成了局面，但有的縣(區(qū))大學生村官自主創(chuàng)業(yè)還面臨著扶持政策難落實、起步資金難籌集、市場風險難抵御等“三難”問題，影響了大學生村官的作用發(fā)揮，也影響到出路問題。

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇十三

（2011年—20115年）。

建設一支具有良好政治業(yè)務素質(zhì)、結(jié)構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是我校長遠發(fā)展的根本基礎。為加強我校教師隊伍建設，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構，提高教師隊伍整體素質(zhì)，建設適應職業(yè)學前教育發(fā)展需要的教師隊伍，結(jié)合我校師資建設現(xiàn)狀，特制訂本規(guī)劃。

（一）管理機制：學校實行教師競聘上崗，全員聘任的用人制度。崗位動態(tài)管理，實行低職高聘，高職低聘，人員雙向流動，將專業(yè)帶頭人、骨干教師評選作為激勵教師爭優(yōu)創(chuàng)先，提高素質(zhì)的長效機制。

（二）教師培訓：實施專業(yè)帶頭人、骨干教師、青年教師培訓方案。大力推行培訓專業(yè)教師的機制，實行專業(yè)教師到省、市輪訓制度，制定并實施教師學歷提升方案和專業(yè)帶頭人培訓方案，促進學校教師隊伍建設。

（三）教師隊伍結(jié)構：學?，F(xiàn)有教職工24人，專任教師17人，專業(yè)教師12人，高中級教師6人，本科學歷6人。師生比為1：15，專任教師占教職工總數(shù)71%，專業(yè)教師占專任教師的71%，外聘教師占專任教師的10%，本科學歷占專任教師74.2%，實習指導教師獲得高級職業(yè)資格證書或中級專業(yè)資格證書職務達68%。一支師資力量雄厚的教師隊伍能基本滿足學校的教學需要。

根據(jù)《職業(yè)教育法》和我校實際，以完善教師隊伍規(guī)模、提高隊伍素質(zhì)為中心，以引進和培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點，深化人事管理體制改革，逐步完善有利于優(yōu)秀人才成長的人事管理運行機制，1爭取到2010年建成一支結(jié)構合理、素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量適當、專兼結(jié)合、富有活力能完全適應和滿足我校教學發(fā)展需要的教師隊伍。

具體目標：

（一）師資隊伍的總量與學校發(fā)展基本適用。根據(jù)學校改革和發(fā)展規(guī)劃所確定的規(guī)模，到2015年學校在校人數(shù)將控制在350人左右，按師生比1：16計算，屆時新增教師約10人，每年約增加教師2人，以達到中等職業(yè)學校教師配額的要求。

（二）師資隊伍的結(jié)構逐步趨于合理，整體素質(zhì)要有較大提高。1.職稱結(jié)構：到2015年具有高級以上職稱專任教師要達到專任教師30%，每個專業(yè)至少有2名高級以上職稱的專任教師。

2.學歷結(jié)構：通過培養(yǎng)、引進等多種途徑，至2015年，爭取所有專任教師80%達到本科學歷，其中45歲以下教師全部達到本科學歷，實習指導教師全部具有高級職業(yè)資格證書或中級技術資格證書。

3.年齡結(jié)構：為克服“年齡斷層”，在引進教師的過程中，要加大力度引進中級以上職稱的中青年教師，45歲以下年齡段的教師占50%。

4.專業(yè)結(jié)構：加大各專業(yè)骨干教師的引進和培養(yǎng)力度，多渠道解決“雙師型”教師缺少問題，爭取專任教師達到全校教職工總數(shù)的70%以上，其中專業(yè)課教師達到專任教師的60%，逐年解決緊缺專業(yè)師資匱乏現(xiàn)象，并加強重點建設專業(yè)大類的師資隊伍建設，使教師隊伍的數(shù)量和質(zhì)量適應我校教學改革和專業(yè)發(fā)展的需要。

為保障2011年—2015年師資隊伍建設目標的實現(xiàn)，學校以加強內(nèi)部分配制度為切入點，堅持培養(yǎng)和引進并重的原則，在不斷擴充教師隊伍總量的過程中，逐步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

1.牢固樹立以人為本、人才立校、人才興校的思想。各部門要明確教師是學校發(fā)展的主體，是決定學校工作質(zhì)量和水平的關鍵，教師隊伍建設應作為建設的重中之重。

2.修訂和完善人事管理制度。建立切實可行、相對科學合理并適當向骨干教師傾斜的內(nèi)部分配制度，調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性；進一步加強教師管理制度建設，健全人事工作規(guī)章制度，依法、依規(guī)管理教師隊伍，維護教師的合法權益，保障教師隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。

3.堅持不懈地開展師德師風建設。大力倡導團隊協(xié)作、敬業(yè)奉獻、嚴謹務實、開拓創(chuàng)新的精神，積極引導青年教師繼承老教師、老專家艱苦奮斗、嚴謹治學的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立正確的教育思想、教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，忠誠教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，增強工作責任感和使命感。

4.加大人才引進工作力度。規(guī)范并拓寬進人渠道，堅持人才引進和智力引進相結(jié)合，多形式、多渠道地引進和聘用急需的高層次專業(yè)人才，解決師資隊伍數(shù)量不足和結(jié)構不合理問題。要針對目前師資隊伍學歷層次偏低、梯隊斷層、高級職務偏少等突出問題，重點引進年富力強、具有中級以上專業(yè)技術職務和具有專長的研究生充實我校教師隊伍。

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇十四

記者日前從寧夏回族自治區(qū)黨委組織部獲悉，為了積極引導、鼓勵大學生到基層工作，增強農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，今年寧夏回族自治區(qū)選聘100名全日制普通高校畢業(yè)生到行政村任職。

據(jù)自治區(qū)黨委組織部副部長劉衛(wèi)介紹，選聘對象為寧夏境內(nèi)各高校2007―2009年畢業(yè)的全日制大學?？埔陨蠈W歷畢業(yè)生；外地高校寧夏生源的2007―2009年畢業(yè)的全日制大學?？埔陨蠈W歷畢業(yè)生；在寧夏基層服務參加“三支一扶”“志愿服務西部計劃”“科技特派員創(chuàng)業(yè)行動”等活動，且服務期滿1年考核合格的高校?？埔陨蠈W歷畢業(yè)生。

選聘人員為30周歲以下，具備下列條件之一的.大學生：一是中共黨員（含預備黨員）；二是高校院系以上單位評選的優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生、“三好”學生；三是近3年來受過縣級及以上黨、政、工、團、婦等組織表彰獎勵的高校?？埔陨蠈W歷畢業(yè)生。選聘采取網(wǎng)上報名、資格審查、筆試、面試、考察、體檢、公示、聘用、培訓和任職的程序進行。

今年5月份發(fā)布選聘高校畢業(yè)生到村任職公告后，共有4222人參加網(wǎng)上報名，1472人參加了筆試。根據(jù)筆試成績，組織276名大學生參加面試。面試結(jié)束后，組織部門按各縣（市、區(qū)）擬選聘人數(shù)與考察人數(shù)1比2的比例，根據(jù)筆試、面試綜合成績，由高到低確定考察對象。預計這100名大學生“村官”將于9月上旬到村任職。

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇十五

根據(jù)宣區(qū)人才[]1號文件要求，我委對全區(qū)農(nóng)業(yè)從業(yè)人員進行了綜合調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果匯報如下。

一、基本情況。

**區(qū)轄26個鎮(zhèn)鄉(xiāng)辦事處，177個村，42個社區(qū)。總?cè)丝?6.1萬人，其中農(nóng)業(yè)人口69.2萬人，農(nóng)業(yè)勞動力45萬人?，F(xiàn)有各類實用人才1.55萬人。

二、主要做法。

（一）開展多種培訓，努力培養(yǎng)農(nóng)村實用人才。

1、組織開展新型農(nóng)民培訓。根據(jù)我區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點及農(nóng)民需求安排新型農(nóng)民培訓內(nèi)容，授課方式多樣，內(nèi)容通俗易懂。簡單、實用，操作性強，讓農(nóng)民一聽就懂，一學就會。近幾年來，我們不斷拓寬培訓面、增大培訓力度，共組織農(nóng)民培訓910場次，培訓農(nóng)民達8萬多人次。

2、開展對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術人員系統(tǒng)的專業(yè)培訓。每年市區(qū)農(nóng)委都舉辦農(nóng)技人員培訓班，請農(nóng)業(yè)院校、農(nóng)業(yè)科研機構的教授為農(nóng)技人員集中培訓。分析講解當前最新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形勢、種養(yǎng)殖技術。通過培訓，讓農(nóng)技人員學習了解最新的農(nóng)業(yè)科研成果，提高自身的業(yè)務水平，增強為農(nóng)服務的本領。

3、組織農(nóng)技人員開展包村聯(lián)戶。廣大農(nóng)技人員按照包村聯(lián)戶制度要求，每人聯(lián)系10個大戶和一個村，進村入戶，深入田間地頭與大戶進行面對面、手把手的技術指導和服務，培養(yǎng)他們成為種、養(yǎng)殖能手。今年參加包村聯(lián)戶的農(nóng)技人員219人，聯(lián)系服務2184戶。

4、組建農(nóng)業(yè)科技人才咨詢服務團。根據(jù)全區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的實際情況，開展“送科技下鄉(xiāng)”等各類咨詢服務活動。通過專家答疑、播放光盤、散發(fā)科技資料等現(xiàn)場培訓形式，為農(nóng)民解疑答惑，每年發(fā)放技術資料20余萬份。

（二）樹立典型，帶動發(fā)展農(nóng)村實用人才。

堅持公平、公正、公開的選拔原則，注意發(fā)掘先進典型人物，樹立一批科技素質(zhì)高、“雙帶”能力強、社會影響力大的農(nóng)村實用人才典型。及時利用廣播電視、報紙雜志、專業(yè)網(wǎng)站等媒體，大力宣傳優(yōu)秀實用人才科技致富、艱苦奮斗的事跡，表彰他們的成績，增強他們的榮譽感，激發(fā)他們的熱情。通過“土專家”、“田秀才”現(xiàn)身說法，介紹自己的典型事例及取得的經(jīng)濟效益，激發(fā)農(nóng)民學科技、用科技的積極性，實現(xiàn)“樹立一批典型，帶動一方群眾，發(fā)展一片經(jīng)濟”的人才效應。

（三）依托協(xié)會，發(fā)展壯大農(nóng)村實用人才隊伍。

積極引導實用人才創(chuàng)辦各種協(xié)會或農(nóng)民專業(yè)合作社組織，將同行業(yè)實用人才組織起來，引導他們搞好聯(lián)合經(jīng)營，改變實用人才分散狀態(tài)，發(fā)揮群體優(yōu)勢，實現(xiàn)農(nóng)村科技資源有效共享、共同致富。通過建立專業(yè)合作社、扶持農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和建設農(nóng)業(yè)科技示范園等形式，為人才發(fā)揮用武之地搭建舞臺。目前，我區(qū)建立糧油、植保、畜牧、蔬菜、茶葉等農(nóng)民專業(yè)合作社370個，集聚各類農(nóng)村實用人才，擴大了技術輻射半徑。另外，區(qū)級農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)數(shù)量也不斷增加，目前已達163家。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)在品種更新、產(chǎn)銷對接、優(yōu)質(zhì)服務等方面做了大量工作，同時也培養(yǎng)了一批科技示范戶和致富帶頭人。如我區(qū)朱橋鄉(xiāng)種植大戶吳本生，成立了建成糧油合作社，帶動周邊農(nóng)戶科學種田，通過土地流轉(zhuǎn)進行規(guī)模種植，建立自己的稻米加工企業(yè)--本生米業(yè)，形成生產(chǎn)-加工-銷售一條龍服務，已成為我區(qū)糧油生產(chǎn)龍頭企業(yè)。

（四）完善激勵機制，激發(fā)創(chuàng)業(yè)活力。

為充分調(diào)動實用人才的主動性和創(chuàng)造力，建立物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結(jié)合的多元化激勵機制。中共**區(qū)委《關于進一步加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的決定》文件精神，鼓勵農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、專業(yè)農(nóng)戶、農(nóng)村經(jīng)紀人領辦和創(chuàng)辦農(nóng)民專業(yè)合作社，凡被評定為國家級、省級、市級示范農(nóng)民專業(yè)合作社的，當年給予一次性獎勵20萬元、5萬元、2萬元；對當年被評為全區(qū)優(yōu)秀農(nóng)民專業(yè)合作社分別一次性獎勵1萬元。鼓勵和支持農(nóng)民專業(yè)合作社開展基礎設施建設，每年統(tǒng)籌安排150萬元以上的專項資金，以項目的形式扶持2-3家規(guī)范化程度高、帶動力強的農(nóng)民專業(yè)合作社用于核心示范區(qū)基礎設施建設。開展區(qū)級優(yōu)秀實用人才、種養(yǎng)大戶、農(nóng)村科技經(jīng)營示范戶等評選活動，使他們感受到黨和政府的重視和關心，激發(fā)實用人才創(chuàng)業(yè)的熱情。利用專欄、報紙、廣播、電視等媒體，重點宣傳一批優(yōu)秀實用人才帶動周圍農(nóng)民致富的先進事跡和成功經(jīng)驗，擴大實用人才的影響力和知名度，增強實用人才榮譽感。

三、經(jīng)驗與存在問題。

（一）取得經(jīng)驗。

十年樹木，百年樹人。農(nóng)村實用人才培養(yǎng)必須注重發(fā)揮典型的示范帶動作用。農(nóng)村實用人才培養(yǎng)是一個循序漸進的過程。人才培養(yǎng)，從外界強化各種措施只是一個方面，更重要的是通過典型引導使培養(yǎng)對象從主觀上形成一種強烈愿望，進而形成一種內(nèi)在的動力、成才的氛圍。抓農(nóng)村實用人才培養(yǎng)，不論采取何種模式，典型示范的作用不能忽視。

（二）存在問題。

隨著我區(qū)農(nóng)村實用人才隊伍建設工作深入推進，一些困難和問題嚴重影響和制約著我區(qū)農(nóng)村實用人才隊伍建設工作進一步發(fā)展：

一是農(nóng)業(yè)從業(yè)人員年齡老化。我區(qū)農(nóng)業(yè)從業(yè)人員年齡相對老化，生產(chǎn)操作是傳統(tǒng)技術，老法老樣偏多，跟不上形勢發(fā)展的需要，迫切需要加強繼續(xù)教育。同時拔尖人才、科技致富領頭人才的'數(shù)量很少，二三十歲的年輕人基本上外出打工或就地從事其他非農(nóng)行業(yè)，在家從事農(nóng)業(yè)的實用人才年齡大部分都在四十歲以上，缺乏創(chuàng)新精神。

二是農(nóng)業(yè)從業(yè)人員水平較低。農(nóng)村分布面很散，普通農(nóng)民多，水平較低，多為分散型作業(yè)，且生產(chǎn)品種多樣。需要加強對農(nóng)村勞動力的專業(yè)技術培訓，提高農(nóng)民素質(zhì)，但目前培訓經(jīng)費不足，工作開展難度大。

三是農(nóng)業(yè)從業(yè)人員文化層次低。初中以下文化程度的人員比例較高，而大中專、高中級職稱人員少之又少，沒有扎實的文化知識，加之視野狹窄，小農(nóng)意識強，很難適應新形勢下新農(nóng)村環(huán)保型、效益型、集約型、外向型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需要。

四、下一步工作措施。

1、以提高素質(zhì)，優(yōu)化結(jié)構，激活存量，擴大總量，完善機制為重點，進一步整合教育培訓資源，完善教育培訓網(wǎng)絡，著力培養(yǎng)一大批高學歷、懂技術、善經(jīng)營、會管理的致富帶頭人。

2、以繁榮農(nóng)村經(jīng)濟為重點，擴大規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構，使農(nóng)村實用人才總量大幅度增加，結(jié)構日趨合理，素質(zhì)不斷增強，基本建立與全區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展相適應的農(nóng)村實用人才隊伍和培養(yǎng)體系。

3、更新創(chuàng)業(yè)理念、增強創(chuàng)業(yè)意識、掌握創(chuàng)業(yè)技能，提高創(chuàng)業(yè)能力，促進農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才提高經(jīng)營水平、擴大經(jīng)營規(guī)模、領辦合作經(jīng)濟組織、創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)企業(yè)，帶動更多人就業(yè)，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。

五、建議。

1、完善扶助機制，創(chuàng)建良好環(huán)境。一是服務上支持。建立分工合作、資源共享、優(yōu)勢互補、整體聯(lián)動的開放式農(nóng)技推廣服務協(xié)作新機制。()二是技術上支持。加強與高等院校的聯(lián)系，打造“技術+基地”的人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮院校農(nóng)業(yè)專家、科技人才的技術優(yōu)勢。三是資金上支持。對進行特色農(nóng)業(yè)開發(fā)、有較大發(fā)展?jié)摿Φ捻椖?，積極爭取信用社等金融部門的支持，使農(nóng)業(yè)小額貸款向?qū)嵱萌瞬艃A斜，給予資金扶持。

2、完善聚才機制，擴張人才總量。以農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展為導向，進一步加大人才引進、培養(yǎng)和使用的工作力度，為建設社會主義新農(nóng)村提供全方位的人才服務和智力支撐。

3、加大宣傳力度，營造重才用才氛圍。通過各種形式，認真組織人才工作宣傳報道，及時報道我區(qū)人才培養(yǎng)、吸引、使用和流動等環(huán)節(jié)以及在人才環(huán)境營造、人才激勵和保障等方面采取的新舉措、新成效，大力營造重才用才的良好氛圍。

**區(qū)農(nóng)業(yè)委員會。

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇十六

總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的教師隊伍建設總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

為造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎扎實實練好教學基本功，練就高水平的教育教學能力過硬的教師隊伍，為我校青年教師乃至于新教師的成長打造一個良好的氛圍，切實提高我校教師運用現(xiàn)代教育技術的.能力，以校本培訓和校本教研為平臺，現(xiàn)總結(jié)如下：

緊緊圍繞師德建設這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻"這樣一個核心內(nèi)容。在實際工作中，我們不斷強化了這樣一種認識，即：在承認"知識就是力量"的同時，也認識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此，在全校啟動了"樹形象、鑄師魂"工程，開展了師德大討論和演講活動，交流師德經(jīng)驗，加強了師德建設的針對性和實效性。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓的一體化進程。同時，教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應承擔的義務，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。

通過加強校本培訓，取得了初步成效：

（一）廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化

首先，廣大教師真正學有所得，學以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。

（三）推進了教育科學研究的進程教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學實踐，撰寫了大量的教學隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學校有課題、人人都參與的局面。

不斷克服困難和遇到的問題，找出解決問題的辦法。力爭在3至5年內(nèi)，我校青年教師（教齡低于5年）能在教育教學等方面取得顯著的效果，學歷達到要求，教學成績突出。使我校的教師隊伍綜合素質(zhì)更上一層樓。

xxx小學

20xx年3月

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇十七

在甘肅省慶陽市的1200多個行政村里，每村都有至少一名大學生村官。其中有中共甘肅省委組織部選聘的“正規(guī)軍”，也有慶陽本地“一村一名農(nóng)民大學生”工程培養(yǎng)出的“民兵”。這樣一支“混搭”的大學生村官隊伍，在隴東熱土上同心書寫著“建設新農(nóng)村”這本大部頭書。

換個“企”字頭。

“我們八點上班八點下班，他竟然要求六點就下班，周末還要請假?！闭f起賈選文剛來公司的情景，澳愷食品有限公司黨支部書記黃文華直搖頭，“那時我們對他不看好，他對公司不看好，員工對他也不看好?！?/p>

賈選文是慶陽市第一批大學生非公企業(yè)黨群專干，簡稱“企官”。，慶陽市共有30名“企官”走進全市非公企業(yè)，推動非公企業(yè)黨建工作。

作為甘肅省非公企業(yè)黨建示范點，澳愷食品有限公司早在就成立了黨支部。至今已有黨員18人，入黨積極分子26人。前兩年，黃文華就開始通過各種渠道打聽，想聘個專管黨建的大學生。去年，慶陽市委組織部終于“派人來了”。

初來乍到的賈選文對工作估計得“過于樂觀”。他滿以為在學校接觸過黨建工作，做“企官”不在話下。誰知企業(yè)員工根本不買他的賬。不但工作無法開展，還有人在背后議論：“人家是大學生，公務員，在這待不了多久?！?/p>

為了證明自己不是來“混日子”的，賈選文的改變從“深入群眾”開始。在食堂就餐時，他主動端著盤子坐到車間工人中間，向他們請教生產(chǎn)流程、生產(chǎn)工藝的問題，慢慢消除工人對他的戒備心。下班后，喜歡運動的賈選文就叫上工人們一起打球，通過點點滴滴的小事和大家拉近距離。

慢慢地，賈選文的工作方式從“打電話講一講”變成“親自下車間去說”，大家對他的態(tài)度“好多了”，開展工作也順利起來。不到一年，公司黨建水平明顯提高?！艾F(xiàn)在我們特別滿意?！秉S文華笑了。

同為企官的蘇津同任職于慶陽長榮機械設備制造有限公司。她融入企業(yè)也花了一番心思。當工人們發(fā)現(xiàn)這個文弱的小姑娘開始懂得工業(yè)鍋爐的設計參數(shù)，還學會了扎笤帚、刷油漆、掃廠房，都對她刮目相看。

完成了“融入”過程的蘇津同對公司基本情況有了了解，她開始參與公司日常工作。幫技術員翻譯資料，草擬銷售合同，準備項目驗收資料，發(fā)展黨員，組織員工參加遠程教育培訓，為困難職工捐款……蘇津同樣樣都管?！叭昶跐M之后，小蘇要是還能留在企業(yè)里就好了?！惫飨偾谋響B(tài)就是對蘇津同工作最好的肯定。

“飛鴿”需要配“永久”

對于慶陽市寧縣瓦斜鄉(xiāng)永吉村的劉正儒來說，“3月28日”格外難忘。這一天，闊別校園七年的他走進了大學校門。

慶陽市實施“一村一名農(nóng)民大學生”（簡稱“一大”）工程由財政出資2400萬在全市每個村選錄一名優(yōu)秀農(nóng)村青年免費到隴東學院進行為期兩年的學習并頒發(fā)國家承認的大學?？飘厴I(yè)證書。學員在培養(yǎng)前需要簽訂為期五年的“返鄉(xiāng)服務協(xié)議書”。

和聘任大學生村官相比，這些農(nóng)村青年最大的優(yōu)勢就是對本村村情非常了解，便于結(jié)合本村實際開展工作?！霸诮鉀Q農(nóng)村人才‘瓶頸’上，慶陽堅持打好‘兩張牌’，一張‘飛鴿’牌，就是做好當前下派大學生村官的工作，一張‘永久牌’，就是加強農(nóng)民大學生的培養(yǎng)?！睉c陽市委常委、市委組織部部長閻曉輝說。

在校期間，“一大”學員與本科生共同生活。除了學習農(nóng)業(yè)專業(yè)知識、農(nóng)村政策法規(guī)，他們的課程還包括計算機應用基礎、馬克思主義哲學原理、社交禮儀概論等。4月，來自寧縣平子鎮(zhèn)碾咀村的學員王崗鋒向?qū)W校申報成立了“慶陽市一村一名大學生三農(nóng)服務社”，“一大”學員有了自己的社團。“許多學員來報名的時候一口土話，用不了多久就跟正規(guī)本科生沒什么兩樣?！彪]東學院繼續(xù)教育學院院長白學鋒說。

畢業(yè)時，每位“一大”學員都要交上一份創(chuàng)業(yè)計劃書。如今，已有不少學生將紙面上的計劃變成了現(xiàn)實。鎮(zhèn)原縣新集鄉(xiāng)吳塬村的'李志宏就是一個例子。

職校畢業(yè)后，李志宏曾到廣東打工4年。由于種種原因，他選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。曾經(jīng)試過小規(guī)模養(yǎng)雞、發(fā)展設施蔬菜、栽種蘋果，卻都以失敗告終。幾年的創(chuàng)業(yè)探索，他只收獲了“一屁股債”。

得知慶陽市開展“一大”工程，李志宏立刻報了名。經(jīng)過考試、考察，他成為首批“一大”學員中的一員。

再次返鄉(xiāng)時，恰逢村里實施絨山羊養(yǎng)殖項目。憑借自己在隴東學院學到的專業(yè)知識，李志宏成了全村乃至全鄉(xiāng)的“專家”。他不但走家串戶為村民進行輔導，還開起了技術培訓班。

沒過多久，李志宏就被村民推選為村委會文書，成為“班子”里的一員。

迄今為止，“一大”工程第一屆畢業(yè)的355名學員中，已有268人擔任村黨支部書記、村委會主任助理、村文書等，優(yōu)化了村“兩委”班子的年齡結(jié)構、知識結(jié)構?！叭绻總€村子里，都有了解村情、掌握農(nóng)業(yè)知識的‘一大’學員和觀念新穎、眼界開闊的大學生村官，這樣的組合將為新農(nóng)村建設注入極強的活力?！遍悤暂x充滿期待。

村村都有大學生。

剛當上村官時，魏雪妮有時整天都不吃飯，因為“沒有地方去”。和幾乎所有大學生村官一樣，她從“根本不被理睬”開始，最終成為村民的“貼心人”。

20，魏雪妮通過慶陽市委組織部大學生村官選聘考試，成為一名“市聘”大學生村官。

據(jù)閻曉輝介紹，自選聘高校畢業(yè)生到村任職工作啟動以來，包括省委組織部選派的374名大學生村官在內(nèi)，慶陽市委組織部通過各種渠道，共選聘大學生村官1525名，在全省率先實現(xiàn)了“一村一名大學生村官”的目標。在此基礎上，慶陽市委組織部創(chuàng)新思路，強化措施，切實保證大學生村官“下得去、干得好、留得住”。

每年，慶陽市的大學生村官都要接受大大小小的多次培訓?！岸痰膬扇?，長的一周?！蔽鞣鍏^(qū)后官寨鄉(xiāng)后官寨村黨總支書記助理王晶說。7月1日到7日，王晶在慶陽市大學生村官實訓基地參加全省大學生村官示范培訓班。培訓內(nèi)容包括講座、觀摩、素質(zhì)拓展等。

209月，慶陽市委組織部在全省率先建成大學生村官實訓基地，定期對全市大學生村官進行輪訓。除此之外，還先后組織大學生村官前往上海、陜西等地參觀學習，開闊視野。

在日常工作中，慶陽市實行“鄉(xiāng)聯(lián)系，村幫帶”培養(yǎng)模式，定期舉辦大學生村官工作情況匯報、經(jīng)驗交流座談會等。

根據(jù)大學生村官的專業(yè)和特長，在擔任常規(guī)工作的同時，他們還要參與至少一項“急、難、險、重”工作，至少聯(lián)系1戶貧困戶，幫助群眾解決實際困難，并納入考核。

此外，慶陽市還組織實施了大學生村官創(chuàng)業(yè)工程，每年擇優(yōu)審批50~100個項目，每個項目給予1萬~2萬元資金扶持。目前，慶陽市共投放大學生村官創(chuàng)業(yè)扶持資金320萬元，已扶持102名大學生村官創(chuàng)業(yè)。

“建設社會主義新農(nóng)村，關鍵是要有人才支撐。抓好農(nóng)村人才的培養(yǎng)，提供智力支撐，是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設新農(nóng)村的一個重要切入點。”閻曉輝說，“下一步，我們將在大學生村官的崗位管理、選聘教育、晉升選拔等十三個方面提出更為明確的要求，切實服務、管理好大學生村官，讓他們在新農(nóng)村建設這個廣闊的舞臺上發(fā)揮更大的作用。”

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇十八

人力資源在社會各種資源中，是最寶貴、最重要的資源，人才決定著國家的興衰成敗，決定著民族的前途和命運。一切社會組織的競爭歸根到底是人才的競爭，社會經(jīng)濟發(fā)展的主要動力來自于知識和科技創(chuàng)新，科學技術是第一生產(chǎn)力，所以，人才開發(fā)是經(jīng)濟社會發(fā)展中起著基礎性、戰(zhàn)略性和決定性作用的重要推動力量。

國土資源管理是人才和技術密集型行業(yè)。近年來，黨中央、國務院先后就嚴格土地管理、加強土地管理體制機制創(chuàng)新、整頓和規(guī)范礦產(chǎn)資源秩序做出了一系列重大部署和調(diào)整，國土資源管理工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)，在這樣的情況下，進一步加強行政隊伍和專業(yè)技術隊伍建設，打造一支思想解放、能力強、技術硬、作風扎實的隊伍就成為應對挑戰(zhàn)最重要的、具有決定性的取勝因素。

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇十九

**縣幅員面積5678平方公里，轄8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、82個行政村、216個自然屯?？?cè)丝?4萬人，其中農(nóng)業(yè)人口10.7萬人。2019年底，全縣各類人才1.75萬人，其中農(nóng)村實用人才0.83萬人，占農(nóng)業(yè)人口總數(shù)7.8%。建設新農(nóng)村、發(fā)展新農(nóng)村是當前我縣農(nóng)村工作的第一要務，切實推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設、促進農(nóng)民持續(xù)增收、加強農(nóng)村基礎設施建設、加快發(fā)展農(nóng)村社會事業(yè)、全面深化農(nóng)村改革、加強農(nóng)村民主政治建設，關鍵是要依靠人才的力量。完成新農(nóng)村建設的主要任務以及任務的長期性和全面性,決定農(nóng)村發(fā)展不僅需要農(nóng)業(yè)管理型、經(jīng)營型、技能型等類型的人才，而且需要文化、教育、衛(wèi)生、金融、商業(yè)、環(huán)保、網(wǎng)絡信息、建筑設計、社會服務等行業(yè)領域方方面面的人才，各類農(nóng)村實用人才是新農(nóng)村建設的智力支撐和希望所在。我縣地處偏遠、經(jīng)濟基礎薄弱、農(nóng)村人口受教育程度相對較低等因素，制約了農(nóng)村實用人才隊伍的壯大和發(fā)展，必須通過卓有成效的工作，盡快改變目前存在的這種現(xiàn)狀。

全縣農(nóng)村實用人才8366人，占農(nóng)業(yè)人口比例不足8%。其中水稻種植業(yè)技術人才1122人，大棚蔬菜大戶1282人，北藥種植大戶167人，庭院立體栽培人才926人，香瓜種植大戶603人，大鵝養(yǎng)殖大戶899人，狐貉養(yǎng)殖大戶79人，生豬養(yǎng)殖技術人才912人，養(yǎng)魚大戶57人，黃牛養(yǎng)殖大戶112人，各類工匠649人(包括學徒)，經(jīng)營類人才132人，財務人才82人，教育人才372人，衛(wèi)生人才203人，文藝人才67人，其他有一技之長的人才702人。農(nóng)村實用人才隊伍存在著總量較小，不能完全滿足新農(nóng)村建設需要的現(xiàn)狀。

現(xiàn)狀之二：農(nóng)村實用人才素質(zhì)不高，結(jié)構矛盾突出。

農(nóng)村實用人才隊伍中，不識字或識字很少的占1.65%，小學文化程度占26.39%，初中文化程度占55.11%，高中文化程度占9.4%，中專以上文化程度占7.45%。農(nóng)村實用人才中有專業(yè)技術職稱的人數(shù)不足1%。人才年齡結(jié)構不盡合理，農(nóng)村實用人才隊伍老齡化，中青年人才嚴重短缺，農(nóng)村實用人才青黃不接。人才層級結(jié)構不盡合理，初中級人才多，高級人才少，普通技能型人才多，具有專業(yè)技術職稱的人才少。人才掌握的技術比較單一，專業(yè)深度不夠，專業(yè)結(jié)構不合理，種植養(yǎng)殖人才多，中介組織領辦人、經(jīng)紀人人才少。新技能新知識接受不快，信息渠道不暢、信息意識不強等現(xiàn)象并存。大量的農(nóng)村實用人才靠自己多年的親身實踐摸索總結(jié)，雖然技術熟練和經(jīng)驗豐富，但多屬于傳統(tǒng)的農(nóng)村實用技術，由于接受系統(tǒng)的國民教育和職業(yè)技術教育的很少，一定程度上限制了他們對新知識、新技術的吸收，對現(xiàn)代科技知識的運用能力明顯感到力不從心。

種植業(yè)是我縣農(nóng)業(yè)發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè),農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度還不搞,產(chǎn)業(yè)鏈不夠長，也就不可能形成更多專業(yè)村、專業(yè)戶、專業(yè)合作組織。這對農(nóng)村實用人才數(shù)量的擴張、集群的形成和技能的提高都產(chǎn)生著至關重要的影響。有的村由于產(chǎn)業(yè)發(fā)展原因，導致一些如返鄉(xiāng)大中專畢業(yè)生、退伍軍人等農(nóng)村實用人才學非所用，專業(yè)技能無用武之地。同時，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)效益比較低，導致農(nóng)村實用人才的收入不高，外出謀生的比較普遍，流動性較大。農(nóng)村實用人才的流失對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了諸多負面影響，大量高素質(zhì)農(nóng)村人才的流失，進一步加劇了農(nóng)村人力資源的結(jié)構失衡，導致農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展人才匱乏，后繼乏人。

現(xiàn)狀之四：農(nóng)村實用人才觀念狹隘，引領作用不突出。

農(nóng)村實用人才大都是多年時間自然成長地“土秀才”，在思想上還存在小農(nóng)意識，在帶動群眾中不積極、不主動，多數(shù)局限在“親幫親”上，真正起引領作用的實用人才還是占少數(shù)，不能形成燎原之勢。有些實用人才觀念狹隘，一項技術掌握到手就不想讓別人學去，不愿意傳播推廣，致使有些新技術得不到及時有效的推廣。有的雖然技術熟練但掌握的多屬于過時的農(nóng)村適用技術，由于視野不寬、觀念落后，還抱著原有的技術不放，不去更新，也使得有些新技術不能夠很好的得到及時推廣。

二、存在上述問題的原因。

農(nóng)村實用人才上述狀況的成因是多方面的，歸結(jié)起來主要是客觀和主觀兩個方面。

(一)客觀方面。

1、傳統(tǒng)的小農(nóng)思想抑制了農(nóng)民科學致富的行為。**縣幅員遼闊，地處偏遠，人均耕地面積大，土地資源相對豐富。普通農(nóng)戶只要趕上年頭好，就可以滿足一般的生活需要，“小富則安”的思想，蒙蔽了農(nóng)民進取意識，主動掌握技能走向成才致富的愿望不強。北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期一年之中有大半年年閑，冬季漫長寒冷加之交通信息不便，農(nóng)民有貓冬的習慣，也有的從事賭博等不良嗜好，致使部分農(nóng)民把精力放在走街串巷、東家長西家短上，不思成才。

3、缺少促使農(nóng)民成為農(nóng)村實用人才的有效載體和平臺。農(nóng)業(yè)發(fā)展缺乏輻射帶動作用的龍頭企業(yè)，缺少形成專業(yè)村和專業(yè)戶的必要條件。農(nóng)村經(jīng)濟合作組織少、規(guī)模小，可吸納農(nóng)民的能力有限。村級獲取信息資源的渠道不暢，學習培訓場所有限，學習新技術資料不多等等，在一定程度上都限制了農(nóng)民成長為農(nóng)村實用人才。

(二)主觀方面。

1、重視程度不夠，未形成強勢推進的工作合力。農(nóng)村實用人才隊伍建設工作還沒有真正擺上各級黨委、政府工作的首位，重視程度不高，推進力度不大。還沒有形成黨政齊抓共管，多方積極配合推進的態(tài)勢。

2、政策機制不完善，未形成暢通的農(nóng)村實用人才成長渠道。加強農(nóng)村實用人才工作的各種體制機制不健全。在政策扶持上，說得多做得少，虛的多實的少，宏觀的多具體的少，缺少實際管用的東西;在資金扶持上，力度不大，成效有限，覆蓋面不廣，僅限于零打碎敲，沒有形成每年都有固定的渠道和一定比例的投入;在管理上，由于農(nóng)村實用人才分布面廣，多為普通農(nóng)民，一家一戶分散型作業(yè)，給人才管理帶來了較大困難，多數(shù)停留在宏觀上的引導，提要求多，服務相對少，難以形成具體的、操作性較強的管理模式。尤其在培訓上，僅限于聘請上級教師臨時輔導，涉農(nóng)部門技術人員季節(jié)下鄉(xiāng)輔導，人才工作領導小組辦公室定期辦班輔導等,缺乏系統(tǒng)性針對性和實效性?，F(xiàn)有農(nóng)村實用人才大多是自然成長起來的“土專家”、“田秀才”，靠的是實踐積累，培訓工作的分散性和不系統(tǒng)，終不能形成教育優(yōu)勢和技術提高的合力。且輔導培訓對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術培訓的多，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術培訓的少，特別是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化知識、新農(nóng)村建設等方面知識培訓就更少，致使培訓知識陳舊、技術落伍，最新的知識技術不能及時有效地傳播和更新。

3、人才環(huán)境不夠優(yōu)化，未形成濃厚的社會氛圍。農(nóng)村實用人才的成長還沒有引起全社會的重視，“人才資源是第一資源”的觀念還不能被社會所完全接受，沒有形成人人尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的濃厚氛圍;同時，對農(nóng)村實用人才的突出典型和引領帶動作用宣傳得不夠，農(nóng)村實用人才缺少榮譽感、成就感、歸屬感，很難形成龍騰虎躍、競相發(fā)展的局面。

三、抓好農(nóng)村實用人才工作的做法和取得的成效。

近年來，**縣以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,人才工作在縣委的正確領導下和市委組織部的精心指導下，依托于縣委組織部門牽頭抓總，各職能部門積極配合，人才工作有了長足的進步和發(fā)展，2019年全市人才工作現(xiàn)場會在**縣召開，市委組織部授予**縣“人才工作先進單位”榮譽稱號。

20xx年，**縣進一步加大人才工作推進力度。以“**人才年”為牽總,通過創(chuàng)新人才工作機制、優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境、加大人才培訓力度，切實提高人才工作水平，全面推進農(nóng)村實用人才隊伍建設，為全縣經(jīng)濟和社會事業(yè)又好又快發(fā)展提供了堅強的人才保障和智力支持。

(一)創(chuàng)新人才工作機構設置，實現(xiàn)人才工作宏觀指導與微觀管理相結(jié)合。

在成立由縣委書記、縣長任組長，縣委副書記，縣委常委、常務副縣長，縣委常委、組織部長任副組長，各有關部門主要領導為成員的全縣人才工作領導小組強化對人才工作領導的基礎上，在全縣各部委辦局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立人才工作領導小組及其辦公室，并專職配備一名人才辦公室主任，負責各單位的人才工作。通過單位推薦、組織部門考核等程序，全縣有46位優(yōu)秀年輕干部走上人才辦主任崗位，為推進人才工作注入了新的活力。在工作中，要求各單位達到“四有”，即有專人負責人才工作、有工作制度、有活動場所、有專項資金。通過將人才工作機構向縱深方向設置，改變了過去只靠宏觀宣傳引導，缺乏有效職能部門和具體人員推進工作的局面，解決了人才工作政策與執(zhí)行有斷層的問題，使我縣農(nóng)村實用人才工作各項政策在基層單位落得更準、著的更實、推進更有力度。

(二)創(chuàng)新人才激勵機制，建立人才工作專項基金及相關激勵制度。

抓好人才隊伍建設，樹立科學的人才觀是基礎，加大人才工作投入力度是關鍵。我們牢固樹立“人才資源是第一資源”的思想觀念，采取社會籌資、財政投入等方式，建立“優(yōu)秀人才專項獎勵基金”,圍繞吸引人才、資助人才、培養(yǎng)人才、激勵人才，充分發(fā)揮“基金”保障促進作用，開展了優(yōu)秀農(nóng)村實用人才走訪調(diào)查活動，幫助解決生產(chǎn)經(jīng)營方面的困難。累計投入資金200多萬元，對農(nóng)業(yè)技術人員及水稻種植、五味子種植和食用菌、大鵝、狐貉養(yǎng)殖等重點農(nóng)業(yè)項目進行扶持;開展“千名干部進農(nóng)家、服務農(nóng)民促發(fā)展”活動，實施黨政干部與農(nóng)村實用人才“手牽手”工程，促進城鄉(xiāng)人才交流，加快農(nóng)村人才發(fā)展步伐;開展杰出人才評選活動，營造了全社會關注人才、尊重人才、爭做人才的社會氛圍。

通過政府投入、多方籌資，在基地建設、培訓經(jīng)費落實等方面切實加大了資金投入。每年都在財政預算中設立人才工作專項資金，累計投入1500多萬元用于人才隊伍建設，其中，投資1000萬元建成太陽溝、樺樹、高老莊等3個科技培訓示范基地，每年投入培訓專項經(jīng)費120多萬元。廣開籌資渠道，協(xié)調(diào)縣信用聯(lián)社為農(nóng)村實用人才提供貼息貸款累計4700多萬元;把扶持農(nóng)村實用人才創(chuàng)業(yè)列入扶貧開發(fā)項目，向上爭取資金3900多萬元;籌集農(nóng)村實用人才創(chuàng)業(yè)發(fā)展基金500萬元，爭取民間資金1300多萬元，先后幫助7167名農(nóng)村實用人才解決了資金困難，為抓好人才隊伍建設提供了資金保證。

為了滿足廣大農(nóng)村實用人才增長技能、提高學歷水平的要求，幫助農(nóng)村有志青年走上成才道路，縣委組織部協(xié)調(diào)縣教育局,成立了**縣農(nóng)村實用人才培訓中心，協(xié)調(diào)省教育廳在培訓中心開辦農(nóng)村實用人才學歷教育中專班。目前開設了農(nóng)學、養(yǎng)殖、農(nóng)經(jīng)管理和庭院經(jīng)濟四個專業(yè)，培養(yǎng)農(nóng)村實用人才137人，傳授水稻、大豆、玉米、香瓜種植技術，生豬、狐貉、大鵝養(yǎng)殖技術，大棚育秧、食用菌栽培、立體栽培等58項農(nóng)村實用技術。

(五)創(chuàng)新人才工作服務理念，推進人才工作信息化進程。

為適應信息時代人才工作發(fā)展需要，實現(xiàn)人才工作更便捷、更準確、更全面、更科學、更快速的目標，開發(fā)了**縣人才網(wǎng)建立了集人才就業(yè)、人才招聘、人才培訓、人才論壇、人才考試、就業(yè)輔導、資料下載、新聞資訊等為一體的人才工作網(wǎng)絡平臺。通過互聯(lián)網(wǎng)，人才工作走入了每個人的生活。人們可以搜索各類人才資訊信息，極大方便了農(nóng)村實用人才求職就業(yè)，自我培訓，社會援助咨詢，政策法規(guī)學習，擴大了人才工作的覆蓋面和影響力。

(六)搭建發(fā)展舞臺，充分施展農(nóng)村實用人才才華。

引導全縣32名有頭腦、有實力的實用人才骨干領辦企業(yè)、創(chuàng)辦基地，以“能人效應”帶動產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整，擴大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，扶持2912戶成為產(chǎn)業(yè)大戶;組建各類協(xié)會34個，成員7958人，輻射帶動農(nóng)民5萬多人，占農(nóng)村人口的近46.7%。借助省、市實施扶貧開發(fā)整村推進工程這一有利時機，把扶持農(nóng)村實用人才創(chuàng)業(yè)列入扶貧開發(fā)項目，為782名有技術但無項目、無資金的農(nóng)村實用人才落實了112個致富項目，累計投入資金2800萬元，帶動了10462名農(nóng)民脫貧致富，村民人均收入大幅提高。

(七)加大宣傳力度，推動人才工作向縱深發(fā)展。

以農(nóng)村實用人才為重點，制作農(nóng)村實用人才宣傳節(jié)目23期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)專門出動人才工作宣傳車，派人定期在鄉(xiāng)村巡回播放，在主要街口懸掛人才工作大型宣傳牌，在縣電視臺開辦了《金鑰匙》暨農(nóng)村實用人才培訓專欄，每周五、周六播出，讓農(nóng)村拔尖人才通過電視向廣大農(nóng)民朋友傳授農(nóng)業(yè)技術，聘請專業(yè)技術人員開展農(nóng)村實用技術專題講座。在黃金時段播放人才工作宣傳標語110余條次。在縣機關報開展“**人才年”專題宣傳，組織了以“**人才年”為主題的征文活動，根據(jù)文章質(zhì)量挑選10篇優(yōu)秀論文組織了演講賽，增強機關干部農(nóng)村實用人才隊伍建設的政治意識和責任意識。開展了“加強農(nóng)村實用人才隊伍建設”的大討論活動。通過上述工作,社會對人才工作的關注進一步提高。

四、下步工作打算。

(一)在完善制度健全機制上下功夫，積極推進農(nóng)村實用人才工作深入發(fā)展。

一是完善促進農(nóng)村實用人才脫穎而出的組織保障機制。實施“一把手”工程，把農(nóng)村實用人才的培養(yǎng)開發(fā)工作提高到人才工作重中之重的工作日程上，加強黨委和政府對人才工作的領導，并把這項工作情況作為檢驗和考核基層黨委政府工作的重要內(nèi)容，促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)在抓好農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，抓好農(nóng)村實用人才發(fā)展，為農(nóng)村實用人才健康成長、脫穎而出提供組織保障。二是完善人才與科技相融合的育才機制。加強農(nóng)村實用人才培養(yǎng)、實踐和作用發(fā)揮的基地建設，以我縣各類示范園區(qū)、實用人才培訓基地等作為載體，加大建設力度，完善孵化功能，發(fā)揮好基地育才作用;要整合各類農(nóng)業(yè)技術和項目推廣資金，重點扶持新農(nóng)村建設貢獻大、引領作用突出、帶動能力強的農(nóng)村優(yōu)秀實用人才創(chuàng)業(yè)發(fā)展，更好的發(fā)揮其輻射帶動作用。三是完善農(nóng)村實用人才資金專項投入和社會分擔機制。在財政每年專項投入的基礎上，多渠道、多元化的整合籌措資金，不斷擴大“人才資金”容量，為農(nóng)村實用人才的快速發(fā)展提供資金支持。四是完善農(nóng)村實用人才激勵機制。結(jié)合我縣實際，制定扶持政策，鼓勵和支持農(nóng)村實用人才牽頭建立專業(yè)合作組織和專業(yè)技術協(xié)會，提高農(nóng)民的組織化程度;鼓勵支持農(nóng)村實用人才領辦、創(chuàng)辦從事農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、銷售的各類經(jīng)濟實體，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程。五是完善農(nóng)村實用人才隊伍管理機制。建立農(nóng)村實用人才數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)對實用人才隊伍的動態(tài)管理，為農(nóng)村實用人才發(fā)展政策的制定、開發(fā)和使用提供依據(jù)。同時,以村黨支部為陣地，以農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育技術為依托，設立村級信息聯(lián)絡點，負責信息收集和反饋，初步建立縣、鄉(xiāng)、村三級聯(lián)動的人才工作信息網(wǎng)絡。六是建立健全城鄉(xiāng)黨的基層組織互幫互助機制，實施“雙培雙帶”工程，整合、運用好各方面資源，加大農(nóng)村實用人才開發(fā)力度。

緊緊抓住培養(yǎng)、服務、評價、激勵等環(huán)節(jié)，以提高科技素質(zhì)、職業(yè)技能和經(jīng)營管理能力為重點，依托農(nóng)村實用人才培訓中心、實踐基地和遠程電化教育站點及農(nóng)民業(yè)校，加大農(nóng)村各類實用人才的培養(yǎng)，實施千人計劃，大力發(fā)展數(shù)以千計的新技術推廣人才，數(shù)以千計的種養(yǎng)殖能手，數(shù)以千計的經(jīng)營管理人才，數(shù)以千計的經(jīng)濟合作組織人才，著力打造素質(zhì)技能強、結(jié)構優(yōu)化、數(shù)量充足的農(nóng)村實用人才隊伍。按照民辦民管民受益的原則，大力發(fā)展各類農(nóng)村經(jīng)濟協(xié)會、專業(yè)合作組織和民營企業(yè)，通過“協(xié)會+農(nóng)戶”、“合作社+農(nóng)戶”、“企業(yè)+農(nóng)戶”的模式，吸納普通農(nóng)民學科技、用科技，自覺成才，從而擴大農(nóng)村人才總量，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，提供有力的人才支持。

(三)在多渠道多形式培訓實用人才上下功夫，積極推動農(nóng)村實用人才素質(zhì)全面提升。

一是進一步加大農(nóng)村實用人才的培訓和勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作，辦好農(nóng)村實用人才中等職業(yè)教育，全面提升現(xiàn)有人才的素質(zhì)技能和學歷水平。二是依靠現(xiàn)代信息技術開通農(nóng)村實用人才“短信課堂”，推進農(nóng)村實用人才培訓工程，解決農(nóng)村人才分布分散、不宜集中培訓的問題，對人才實施“時時培訓”，進一步提高實用人才培訓效果，降低行政成本。三是以**人才網(wǎng)為主要平臺，進一步完善網(wǎng)絡服務功能，豐富農(nóng)村實用人才培訓內(nèi)容設置，建立農(nóng)業(yè)供求服務、農(nóng)業(yè)技術培訓、資料下載等實用版塊，建立各種涉農(nóng)物資、人才等信息服務平臺，加大對外信息傳遞和交流，暢通農(nóng)產(chǎn)品流通渠道，使村民準確掌握市場行情;加強農(nóng)村實用人才中介服務，提供就業(yè)幫助，積極支持農(nóng)村實用人才進入人才市場。四是充分發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)村遠程教育站點、黨員活動室等陣地作用，采取長短結(jié)合，課堂與田間地頭結(jié)合，培訓內(nèi)容與農(nóng)民和社會需要結(jié)合，開展好農(nóng)業(yè)技術輔導、職業(yè)技能輔導等，傳送科技信息、實用技術和法律知識等，做到技術人才到戶、技術成果到田、技術要領到人、技術技能到手，不斷增強農(nóng)村實用人才的發(fā)展意識，提高業(yè)務技能，增強致富、帶富本領。五是采取學習培訓、經(jīng)驗交流等方式，組織到農(nóng)業(yè)發(fā)展水平好的地區(qū)異地學習考察，加強對農(nóng)民經(jīng)紀人和農(nóng)民專業(yè)開合作組織負責人的培養(yǎng)，積極推進農(nóng)業(yè)科技、教育、衛(wèi)生等農(nóng)村實用人才的素質(zhì)提升。六是深入實施“先鋒工程”，加大村“兩委”班子成員的培養(yǎng)和選拔力度，開展“創(chuàng)發(fā)展型村領導班子”等載體活動，促進農(nóng)村基層組織建設和管理型人才成長。

在農(nóng)村實用人才開發(fā)工作中，注意發(fā)現(xiàn)和樹立典型，實現(xiàn)培養(yǎng)一個、激發(fā)一批、帶動一片。對在新農(nóng)村建設中做出突出貢獻、發(fā)揮示范引領作用的各類實用人才，予以政策扶持和表彰獎勵，努力形成“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好社會風尚。依靠報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡等傳媒，不斷擴大農(nóng)村優(yōu)秀人才先進事跡的宣傳，提升全社會對實用人才的關注度，在全社會努力營造關心和愛護農(nóng)村實用人才的良好氛圍，激發(fā)農(nóng)村實用人才干事創(chuàng)業(yè)積極性和“傳”、“幫”、“帶”的工作熱情，努力營造有利于農(nóng)村實用人才發(fā)展的社會氛圍。

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇二十

美國引發(fā)的金融危機導致這次是農(nóng)民工返鄉(xiāng)集中時段，從這次調(diào)查可以看出，當前重慶地區(qū)返鄉(xiāng)農(nóng)民外出務工意愿強，信心足，但各級政府部門和相關社會機構提供的服務與農(nóng)民工的需求還有較大差距，需要進一步提高服務水平。

為進一步了解受金融危機影響，我村返鄉(xiāng)農(nóng)民工的實際情況，按照年初計劃，繼xx年12月21——23日第一次調(diào)研之后，我于xx年1月17日至24日對我村返鄉(xiāng)農(nóng)民工進行了第二次入戶調(diào)查，隨機調(diào)查農(nóng)民工145人。

一、被調(diào)查的返鄉(xiāng)農(nóng)民工基本情況。

綦江縣郭扶鎮(zhèn)古松村xx年外出務工人員為921人，截止xx年1月24日已返鄉(xiāng)的農(nóng)民工為613人，占外出務工人員的67%，xx古松村人均勞務收入為2350元，占xx年人均年收入的54、2%。

（一）學歷情況。

調(diào)查的145人中，文盲及小學學歷為34人，占23%，初中學歷為104人，占72%，高中及中職學歷為7人，占5%。

（二）性別，年齡結(jié)構，擁有技能情況。

調(diào)查的145人中，女性為46人，占32%，男性為99人，占68%，年齡在18周歲至30周歲的為41人，30周歲至40周歲的為72人，40歲以上的為32人，他們中85%的人都無一技之長，15%的人擁有機械加工、建筑、印刷等技能，但技能單一。

（三）務工地點普遍為沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，在工地上干活的較多調(diào)查發(fā)現(xiàn)85%的人都在東南沿海一帶打工，其中選擇浙江、江蘇、廣東地區(qū)的人占75%，都是看重該地區(qū)工資報酬高，95%的人月收入在1000元至2500元之間，60%的人從事建筑，鐵路，公路等基礎設施建設。

（四）返鄉(xiāng)原因。

因工廠或公司停產(chǎn)、倒閉、業(yè)務不好提前放假、無工作等原因返鄉(xiāng)13人，占9%，其中2人是從事手套加工，3人從事機械加工，1人從事玩具生產(chǎn)，以上6人原公司或工廠的規(guī)模都很小，員工人數(shù)在20人至100人之間，另外7人是在務工點做臨時工，未找到工作而返鄉(xiāng)。回家過春節(jié)為118人，占81%。而回家照看子女、天氣寒冷等原因返鄉(xiāng)為14人，占10%。

二、返鄉(xiāng)農(nóng)民工呈現(xiàn)的特點。

通過對145名農(nóng)民工的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們在務工方面存在以下幾個特點：

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇二十一

以來，寧夏共選聘7批1633名大學生到村任職。截至底，全區(qū)在崗大學生村官898名，其中男性369人，占41%，女性529人，占59%;擔任村“兩委”班子成員465名，其中擔任村支部書記59人，副書記126人，村委會主任19人。流出大學生村官735名，其中考錄公務員隊伍286人(擔任鄉(xiāng)科級領導職務19人，列為科級后備干部16人)，占流出人數(shù)的38.9%;考入事業(yè)單位131人，占17.8%;考入國有企業(yè)87人，占11.8%;期滿離崗自主創(chuàng)業(yè)、考取研究生等92人，占12.5%;另行擇業(yè)139人，占18.9%。

自治區(qū)高度重視大學生村官工作，認真按照中央有關要求，把大學生村官作為新農(nóng)村建設骨干力量培養(yǎng)，政治上關心，工作上關懷，生活上關愛，逐步建設起一支“下得去、待得住、干得好、流得動”的大學生村官隊伍。

(一)著力于“育”，優(yōu)化大學生村官的成長環(huán)境。一是妥善安置。綜合考慮大學生村官戶籍住所、民族性別和專業(yè)與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)關聯(lián)性等情況，將大學生村官分配到工作生活條件相對便利、易于成長鍛煉的村任職，并為大學生村官妥善安排食宿;把回族大學生村官盡量安排到回族聚居村，便于更好地開展工作;把女大學生村官安排到交通便利、離城較近的村任職，確保人身安全。認真執(zhí)行《寧夏大學生村官重大疾病和人身意外傷害綜合保險實施辦法》，多方籌集資金，為所有大學生村官辦理了保險。二是加強教育培訓。自治區(qū)黨委組織部每年對新選聘大學生村官進行崗前培訓和示范培訓，各縣(市、區(qū))普遍把大學生村官納入村干部輪訓或公務員培訓計劃，采取專題培訓、以會代訓和經(jīng)驗交流等形式，提高大學生村官的履職能力。銀川市通過菜單選學培訓、農(nóng)業(yè)技能知識培訓、syb創(chuàng)業(yè)培訓、項目申報和電子商務培訓等專題培訓班，提高大學生村官的業(yè)務能力。固原市選派大學生村官到北京、上海等地培訓學習，開闊大學生村官視野。三是做好傳幫帶。普遍建立組織部門領導干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部、村干部同時聯(lián)系幫帶1名大學生村官的“3+1”幫帶制度，向大學生村官傳授工作方法，使其快速掌握農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作方法技巧。賀蘭縣建立導師幫帶工作機制，由寧夏大學相關教授指導大學生村官創(chuàng)業(yè)，并在大學生村官隊伍中采取“以老帶新”措施，幫帶提升能力，更好地開展工作。

(二)著力于“用”，給大學生村官交任務、壓擔子。一是崗位培養(yǎng)。大學生村官任職第一年，多擔任村黨支部書記助理或村委會主任助理，主要是了解和熟悉農(nóng)村，力所能及地開展工作，任職第二年開始，把群眾公認的優(yōu)秀大學生村官放到更重要的崗位，依法依規(guī)進入村“兩委”班子，參與村級事務管理和決策。固原市有124名大學生村官進入村“兩委”班子，占全市大學生村官在崗人數(shù)的47.5%，其中西吉縣先后有6名大學生到什字鄉(xiāng)任職，5名已擔任村黨支部書記。二是輪崗鍛煉。一些縣(市、區(qū))創(chuàng)新培養(yǎng)鍛煉方式，適時安排大學生村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)跟班鍛煉，熟悉鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作和農(nóng)民到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事的相關流程，有的放矢地提高大學生村官服務群眾的能力。青銅峽市分類建立大學生村官交流機制，把表現(xiàn)突出的大學生村官列為重點培養(yǎng)對象，在到村任職半年后實行跨鎮(zhèn)交流，把工作能力較弱的大學生村官跨村交流到村支書能力強的村，幫帶其提高服務能力和管理水平;金鳳區(qū)在續(xù)聘大學生村官中全面推行異村任職，凡第一任期滿續(xù)聘的，均交流到其他村任職，進行輪崗鍛煉。三是靈活使用。根據(jù)大學生村官自身特長，結(jié)合村鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，靈活使用大學生村官，激發(fā)其服務群眾的積極性和主動性。銀川市將大學生村官全部納入信息員隊伍，聘為科技特派員或農(nóng)業(yè)技術推廣員。平羅縣組建大學生村官志愿服務隊，開展衛(wèi)生清理、愛心家教、代購代辦等各類志愿服務活動。

(三)著力于“勵”，力促大學生村官發(fā)揮作用。一是鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。不斷完善大學生村官干事創(chuàng)業(yè)扶持政策，鼓勵市、縣(市、區(qū))建立大學生村官創(chuàng)業(yè)基地，設立創(chuàng)業(yè)基金，為大學生村官搭建創(chuàng)業(yè)平臺。自治區(qū)出臺了《關于鼓勵和支持大學生村官創(chuàng)業(yè)富民的實施意見》，銀川市明確規(guī)定大學生村官自主創(chuàng)業(yè)土地流轉(zhuǎn)連片經(jīng)營、租賃場地、與金融機構合作的補貼標準，建立大學生村官創(chuàng)業(yè)貸款擔?；鹑f元，為大學生村官個人創(chuàng)業(yè)提供限額20萬元的貼息貸款，領辦的企業(yè)提供限額200萬元的貼息貸款。賀蘭縣成立大學生村官創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，通過典型引路、組團創(chuàng)業(yè)模式，輻射帶動全體大學生村官“協(xié)同作戰(zhàn)”。平羅縣建立大學生村官創(chuàng)業(yè)實訓基地，探索“培訓+實踐+創(chuàng)業(yè)”模式，提高大學生村官創(chuàng)業(yè)實踐能力。二是鼓勵參加各類考試。在公務員招錄中，每年都拿出一定比例的職位面向大學生村官定向招考。20在聘期滿2年的大學生村官中招考了10名選調(diào)生。鼓勵大學生村官參加各類招聘考試，截至20底，共有286名大學生村官通過考試進入公務員隊伍。三是加大選拔任用力度。通過公開招考、重點培養(yǎng)等途徑，選拔優(yōu)秀大學生村官進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子，為提高大學生村官政治待遇“開門”。銀川市把大學生村官納入年輕干部成長工程，將工作業(yè)績突出的大學生村官吸收為培養(yǎng)對象，在干部選拔中優(yōu)先考慮，近年先后有6名優(yōu)秀大學生村官進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子。固原市先后提拔10名具有大學生村官經(jīng)歷的公務員擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導職務。

(四)著力于“管”，嚴格對大學生村官的管理考核。自治區(qū)黨委組織部印發(fā)了《選聘到村任職高校畢業(yè)生管理考核制度》，實行縣(市、區(qū))組織部門牽頭負責、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委直接管理、村級黨組織協(xié)助實施的三級管理模式，從日常管理、考核評價等方面進行全方位管理。對大學生村官進行年度考核、聘期考核，實行個人自評、村級考評、鄉(xiāng)鎮(zhèn)評價三位一體考核評價機制。中衛(wèi)市向大學生村官發(fā)放民情日志和工作日志，要求做到“一日一記錄、一周一小結(jié)、一月一總結(jié)”，并對日志記錄情況進行督促檢查。金鳳區(qū)采取“四管三評”措施，通過組織共管、個人自管、交流促管、互相監(jiān)管和組織考評、同級互評、黨員群眾測評的方式，有效解決“怎么管”的問題。

一是改善了村級班子治理水平。目前，擔任村“兩委”班子成員，特別是擔任村“兩委”班子正職的大學生村官持續(xù)增多，他們多在異地任職，不受家族、親情、人情關系的干擾，他們的加入，優(yōu)化了村級領導班子的文化、年齡和組織結(jié)構，提高了農(nóng)村民主管理的能力，為鄉(xiāng)村治理帶來了“清新空氣”。固原市任村黨支部書記的大學生村官比例最高，共有22人。有的村民群眾說：“大學生村官處事公道公平公正，讓我們服氣”。原州區(qū)黃鐸堡鎮(zhèn)豐澤村是純回民村，漢族大學生村官李浩高票當選村支書后，在落實對移民村的扶持項目資金時，對上級撥付的每一批扶持項目、每一筆幫扶資金的受益群眾名單都在村公示欄公示，對村民質(zhì)疑的對象進行再調(diào)查、再走訪、再調(diào)整，做到公開透明。西吉縣吉強鎮(zhèn)酸刺村黨支部書記馬忠鵬(大學生村官)在房屋征用拆遷中，針對有些村民不配合的情況，不厭其煩地到村民家中宣傳政策、答疑釋惑，按期完成了拆遷任務，受到縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村干部群眾的好評。

二是在新農(nóng)村建設上有了新作為。大學生村官理念新、思路寬、信息靈，為農(nóng)村發(fā)展帶去了新觀念、新思路和新辦法。他們積極幫助所在村爭資金跑項目，為農(nóng)村基礎設施建設、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展助力。大學生村官何明是西夏區(qū)生態(tài)移民同陽社區(qū)的黨支部書記，他多方協(xié)調(diào)聯(lián)系成立了“新市民學?！保瑤椭泼袢罕娹D(zhuǎn)變就業(yè)觀念，開展技能培訓。原州區(qū)大學生村官沙建龍協(xié)調(diào)婦女創(chuàng)業(yè)貸款數(shù)百萬元，為村民搭建枸杞晾曬棚500棟，打井5眼。興慶區(qū)掌政鎮(zhèn)鎮(zhèn)河村大學生村官浦靜麗通過傳統(tǒng)媒體、自媒體，宣傳本村培育的蔬菜水果新品種，取得較好反響。中寧縣舟塔鄉(xiāng)靳崖村大學生村官李文鋒利用網(wǎng)絡資源，在“三農(nóng)”網(wǎng)上關注枸杞苗木信息，及時聯(lián)系本地和青海、甘肅等地種植大戶，有效解決了本村種植大戶購置和銷售優(yōu)質(zhì)枸杞苗木問題。

三是在創(chuàng)業(yè)富民上涌現(xiàn)出一批帶頭人。寧夏大學生村官創(chuàng)業(yè)富民呈現(xiàn)出“政策引導、資金支持、點上開花”的特點。銀川市活躍著一批大學生村官創(chuàng)業(yè)帶頭人，在全區(qū)起到表率作用。賀蘭縣大學生村官陳瑛成立綠蔬豐果蔬產(chǎn)銷專業(yè)合作社，引進4項新技術和櫻桃、番茄、彩椒等16個新品種，吸納20多戶村民入社，與新華百貨連鎖店簽訂了農(nóng)超直銷合同，年銷售額達500多萬元;她還充分發(fā)揮自己是農(nóng)學碩士研究生、認識的專家教授多、“北、上、廣”同學多、信息渠道廣的優(yōu)勢，牽頭以“資金入股”的方式，組建了“大學生村官創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，把全縣的大學生村官組織起來，與企業(yè)“聯(lián)姻”，建立了蘭光村溫棚育秧、新平園區(qū)設施蔬菜、丁義村瓜菜制種、欣榮村蝎子養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)基地和寧夏瑞信農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司、寧夏塞上聯(lián)盟生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司、寧夏“高二?三”電子商務有限公司，拓展電商、微信經(jīng)營模式，帶動200多戶村民就業(yè)，起到了共同創(chuàng)業(yè)的“磁吸效應”。金鳳區(qū)大學生村官張金虎，注冊成立“寧夏美康果蔬種植農(nóng)民專業(yè)合作社”，輻射帶動100戶村民參與“雞腿蘑菇”生產(chǎn)，年產(chǎn)值達500萬元。

一是有出路不確定的后顧之憂。大學生村官沒有行政、事業(yè)編制，是“半個飯碗”，存在后顧之憂是這個群體的鮮明特點。從調(diào)研的情況看，大學生村官們一邊拿著工資解決自身生活問題，一邊接受基層的鍛煉提高自己，進而實現(xiàn)比較理想的再就業(yè)。他們絕大多數(shù)都想通過公務員、事業(yè)單位考試捧上穩(wěn)定的“鐵飯碗”，退而求其次也要考入國企。全區(qū)20以來流出的大學生村官，考取行政、事業(yè)單位的占流出總數(shù)的56.7%。對大部分村官來說，如果屢次沒有通過公務員、事業(yè)單位和國企的考試，超過國家規(guī)定的任職年限，就要離開崗位另謀職業(yè)。

二是有“一心二用”的.矛盾。對于立志干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀大學生村官，面臨著工學矛盾，如果全部精力投在了工作上，就會耽誤復習考試。有些已經(jīng)熟悉農(nóng)村工作，已經(jīng)能勝任農(nóng)村工作，特別是已經(jīng)當選村黨支部書記的大學生村官，因第一學歷是專科或高職，文化基礎相對較弱，加之村務繁忙沒有過多時間復習，在競爭考試中處于劣勢。一名擔任村黨支部書記的大學生村官說，每年的公務員、事業(yè)單位招考都集中在4、5月份，這兩個月是農(nóng)村最忙的時節(jié)，他每天都要住在村上，觀察大棚作物的生長情況，很少有時間復習。實際上，大部分大學生村官把到村任職作為再就業(yè)的“跳板”，很多人一門心思撲在各類考試上，深入田間地頭少、與群眾溝通交流少、獨立思考工作少，經(jīng)常被動接受工作，在基層缺乏認同感和成就感。

三是有作用發(fā)揮不充分的糾結(jié)。目前大學生村官在招考中不限專業(yè)，招錄的村官中具有農(nóng)田水利、種養(yǎng)殖、法律等專業(yè)學歷的比例非常小，專業(yè)知識的欠缺拉長了大學生村官到村工作的了解適應期。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村干部對大學生村官認識不到位，在使用上不重視，不愿意“給位子、壓擔子”，缺乏長期培養(yǎng)規(guī)劃，只讓大學生村官做一些輔助性、臨時性的簡單工作，有的甚至成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村兩級的“跑腿”和“打雜”的;個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)仍然存在“截留”大學生村官現(xiàn)象。在帶領群眾創(chuàng)業(yè)致富上，銀川市已初步形成了局面，但有的縣(區(qū))大學生村官自主創(chuàng)業(yè)還面臨著扶持政策難落實、起步資金難籌集、市場風險難抵御等“三難”問題，影響了大學生村官的作用發(fā)揮，也影響到出路問題。

(一)著眼于“選得好”，把嚴大學生村官的“入口關”。堅持“品學兼優(yōu)”和“適合農(nóng)村實際需要”原則，著力提高選聘質(zhì)量。在專業(yè)要求上，應重點選聘農(nóng)學、園林、花卉、經(jīng)濟、水產(chǎn)、種養(yǎng)殖、法律等農(nóng)村基層急需專業(yè)的高校畢業(yè)生。在任職地上，盡可能選聘寧夏籍高校畢業(yè)生，并按“原籍優(yōu)先”的原則，就近任職。在選聘方式上，探索采取學校推薦、組織考察、雙向選擇、駐村見習與考試選拔相結(jié)合的方式，防止將選聘簡單化——“一考定人選”，確保把有理想抱負、熱愛農(nóng)村基層、有志于扎根農(nóng)村的優(yōu)秀畢業(yè)生選聘到大學生村官隊伍中來。

(二)著眼于“干得好”，加強對大學生村官的管理考核?？h級組織部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級黨組織和干部要提高思想認識，在大膽給大學生村官交任務、壓擔子的同時，要加強對大學生村官的日常管理，嚴格落實大學生村官駐村工作制度，可借鑒有的縣(市、區(qū))的做法，采取向大學生村官發(fā)放民情日志和工作日志，要求做到“一日一記錄、一周一小結(jié)、一月一總結(jié)”，并對日志記錄情況進行督促檢查。縣級組織部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村要派專人管理和聯(lián)系大學生村官隊伍，定期或不定期組織大學生村官座談，交流思想，及時解決大學生村官的思想波動和實際工作中遇到的困難和問題，本著對黨的事業(yè)負責、對組織負責、對大學生負責的態(tài)度，把大學生村官管理好、服務好。加大對“大學生村官鄉(xiāng)用”的檢查監(jiān)管力度，杜絕鄉(xiāng)鎮(zhèn)長期留用大學生村官的現(xiàn)象。健全和完善現(xiàn)行考勤、考核、評優(yōu)等制度，制定符合實際的量化考核標準、考核內(nèi)容和考核程序，探索實行工作實績和群眾滿意度量化積分考核辦法，確保把大學生村官工作實績考準考實。強化考核結(jié)果運用，把考核結(jié)果作為教育培養(yǎng)、激勵獎懲的重要依據(jù)，對考核優(yōu)秀的，在定向招考、評先選優(yōu)、期滿續(xù)聘上予以傾斜。建立正常退出機制，對于實際工作能力差、群眾認可度低、違反工作紀律的大學生村官及時予以解聘。

(三)著眼于“流得動”，多渠道解決大學生村官再就業(yè)問題。一是繼續(xù)按照中央有關精神和自治區(qū)12個部門聯(lián)合出臺的《關于做好大學生村官有序流動工作的實施意見》，落實留村任職工作、考錄公務員和事業(yè)單位工作人員、扶持自主創(chuàng)業(yè)、引導另行擇業(yè)、繼續(xù)學習深造“五條出路”的具體措施，切實做好大學生村官的有序流動。二是注重選調(diào)生工作和大學生村官工作的銜接，形成良性互動機制。年，全區(qū)從大學生村官中招考了10名選調(diào)生，這一創(chuàng)新舉措深受廣大干部、大學生村官和村民群眾的歡迎，建議今后適當加大招錄力度。也可學習借鑒其他省的做法，按照選調(diào)生標準和程序選聘大學生村官，并適當控制規(guī)模，大學生村官在農(nóng)村服務期滿兩年或四年，考核合格后轉(zhuǎn)為選調(diào)生。三是逐步形成經(jīng)過縣(市、區(qū))組織人事部門推薦、服務期滿、考核稱職以上的大學生村官轉(zhuǎn)聘為城市街道社區(qū)工作人員、非公有制企業(yè)黨建工作指導員或其他社會管理和公共服務崗位工作人員的選聘渠道。四是繼續(xù)協(xié)調(diào)國有企業(yè)、金融機構、發(fā)展較好的非公有制企業(yè)從聘用期滿、考核稱職以上的大學生村官中招聘工作人員，探索大學生村官、企業(yè)、社會多方共贏的路子。五是加強大學生村官職業(yè)生涯規(guī)劃指導，建立擇優(yōu)推介制度，引導大學生村官多元化就業(yè)，多樣化發(fā)展。

教師隊伍建設的調(diào)查報告篇二十二

教育大計，教師為本。為進一步提高我縣教師隊伍素質(zhì)，辦人民滿意教育，結(jié)合實際，決定2008年在全縣中小學開展“教師隊伍建設年”活動，特制定本方案。

一、指導思想。

堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，全面落實科學發(fā)展觀，以“學習貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題，著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為我縣教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。

二、目標任務。

1、開展師德學習教育和培訓，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責任與服務意識，樹立教師和教育的良好形象。

2、加強學校領導的培訓與培養(yǎng)，建設高水平的學校管理團隊。加強教師的業(yè)務培訓，促進教師專業(yè)成長和業(yè)務素質(zhì)的提高，建設我縣師資中堅力量并帶動全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力的提高，打造高水平的師資隊伍。

三、活動內(nèi)容。

通過在全縣教育系統(tǒng)組織開展一系列主題學習教育、培訓活動，使廣大教師在思想政治、業(yè)務水平和工作績效等各個方面上得到較大促進，綜合素質(zhì)得到較大提高。

1、全面開展師德教育活動。

突出把開展師德教育活動作為這次“教師隊伍建設年”活動的重要內(nèi)容。在全縣廣大教師中深入開展以“貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題的學習教育活動，學習領會黨的十七大精神特別是有關教育的科學論述；根據(jù)縣委的部署，積極開展繼續(xù)解放思想大討論活動，不斷提高教師的思想政治理論水平；學習貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進中小學師德建設的意見》等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學管教的意識。

2、排查整改師德和行風存在的突出問題。

把整改隊伍中存在的突出問題作為活動基本要求，樹立教師的良好形象。組織召開學校領導班子會議、教師會議、家長會、教師和學生座談會，發(fā)放調(diào)查問卷征求意見、逐級檢查督查等，自查和排查出各鎮(zhèn)各校在師德和行風方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實整改措施，限期達到整改要求。

3、強化教師業(yè)務學習和培訓，提高教師教書育人能力。

把促進教師業(yè)務水平和教育教學能力的提高作為一項長期任務抓緊抓好。師德建設不僅要提高教師的思想認識，還要培養(yǎng)教師適應現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務素質(zhì)和能力。通過“教師隊伍建設年”活動引導廣大教師自覺加強學習，樹立終身學習的觀念，潛心鉆研，嚴謹篤學，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務能力。

四、活動形式。

“教師隊伍建設年”活動的主要形式是采取分散活動和集中活動相結(jié)合的方式進行。

1、教師立足本職崗位分散開展活動。

層層布置各校教師人人參與隊伍建設年的各項活動，立足崗位自我加強師德修養(yǎng)，提高個人的業(yè)務素質(zhì)和工作水平，努力強素質(zhì)、樹形象，自覺做一個人民滿意的教師。

2、教育主管部門和學校有組織地集中開展活動。

結(jié)合實際，縣、鎮(zhèn)、校分層組織教師集中開展活動，以鎮(zhèn)（中心校）和學校組織校本培訓為主加強教師的師德教育；通過召開工作會議、組織開展理論和業(yè)務學習培訓、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊伍建設年的各項活動。

五、活動安排。

1、宣傳發(fā)動和學習教育階段（2007年11月—2008年2月）召開加強教師隊伍建設工作會議，發(fā)起開展“教師隊伍建設年”活動，宣傳開展活動的目的和意義，醞釀開展活動的各項內(nèi)容。成立領導小組，制訂工作方案，有計劃有步驟開展隊伍建設年的各項活動。

2、落實活動方案和排查整改突出問題階段（2008年3月—6月）研究落實好隊伍建設年活動的具體內(nèi)容，各校結(jié)合新學期開學工作及常規(guī)工作，將“教師隊伍建設年”活動貫穿于各項工作全過程，認真查擺并整改隊伍建設存在的突出問題。

3、集中學習培訓階段（2008年7月、8月）。

利用暑假組織教師進行系統(tǒng)的師德教育、業(yè)務培養(yǎng)和學歷提高等學習培訓活動。鎮(zhèn)（中心校）和學校制訂校本集中培訓個人自學及送培安排，教育局制訂全縣暑期各類教師培訓班安排表，統(tǒng)一組織暑期教師學習培訓工作。

4、總結(jié)提高和表彰獎勵階段（2008年9月、12月）。

分階段進行總結(jié)反饋，及時整改提高，教師節(jié)對“教師隊伍建設年”活動進行階段性總結(jié)，推薦評選表彰一批先進單位和個人，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，進一步推進活動的深入開展；年底進行全面總結(jié)評比，作為單位和個人考核評比的重要依據(jù)。

六、主要措施。

（一）德育為首，重抓師德建設。

１、堅持不懈地抓好師德建設，以“學為人師，行為世范”為準則，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。認真組織廣大教師學習各項教育法律法規(guī)，列入每所學校教師政治和業(yè)務學習的重要內(nèi)容，學習要記筆記、寫心得，做到入腦入心；認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進中小學師德建設的意見》，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，做師德表率。

在加強教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范學習的基礎上，認真組織廣大教師對照師德的基本要求和教師行為準則，結(jié)合本職崗位工作進行自查自糾，并通過上級查、領導點、群眾提等渠道，充分查找和認清師德方面存在的突出問題。以學校為單位，制訂出查擺問題和整改進度一覽表，落實整改責任人、整改時限和目標要求，扎實推進師德建設。

2、實行師德建設“一票否決制”，把師德建設作為教師職稱評聘、錄用辭退、晉職晉級、獎懲管理的重要依據(jù)，建立并完善教師師德檔案，對師德考核不合格者，在評優(yōu)、評先中實行一票否決制，對有嚴重失德行為、影響惡劣者要取消教師資格。新錄用的教師必須經(jīng)過師德和業(yè)務培訓方能上崗。師德師風建設工作納入學校常規(guī)管理評估的重要內(nèi)容，突出以德為先為重，師德建設出現(xiàn)重大問題或問題較多的單位，取消單位和單位主管領導當年各種評先資格。

3、建立和完善師德建設監(jiān)督機制，公開師德舉報電話、設立師德舉報箱，建立學校、教師、家長群眾和學生“四位一體”的師德建設監(jiān)督網(wǎng)絡，加大對師德的監(jiān)管力度。

4、組織開展師德建設評優(yōu)樹先系列活動。教師節(jié)組織推薦評選表彰全縣“百名優(yōu)秀教師”、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、優(yōu)秀班主任等，舉辦優(yōu)秀教師先進事跡報告會；年終評選“師資隊伍建設年”活動先進個人、先進集體進行表彰獎勵，樹立典型，激勵廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，無私奉獻，為人師表。

5、深入開展一系列師德教育專題活動。一是組織開展師德專題學習培訓活動。在假期舉辦師德教育專題培訓班，在校長、教師崗位任職和業(yè)務培訓活動中滲透師德教育的內(nèi)容，在教師日常的政治和業(yè)務學習中貫穿師德教育的內(nèi)容等等。二是以校為單位組織教師開展師德大討論活動，建立師德論壇，出版師德教育專題版報，弘揚良好的師德風尚。三是在師德大討論的基礎上，組織開展教師人人參與的師德征文比賽活動，每一位教師都要結(jié)合“教師隊伍建設年”活動的思想認識和本職工作實際撰寫一篇以上的師德論文，每個鎮(zhèn)中心校評出3—5篇、中學及縣直學校評出2—3篇參加全縣師德征文比賽，獲獎的優(yōu)秀作品將給予獎勵并在靈山教育網(wǎng)上公開發(fā)表。

（二）加強學校領導班子建設，提高學校管理水平。

組織校長任職資格培訓、在職提高培訓，做好骨干校長高級研修班選培工作，將學校領導和教師培訓納入縣委的干部全員教育培訓計劃，利用暑假舉辦正副校長、主任等學校領導班子成員的業(yè)務培訓班，不斷提高學校領導班子的教育教學管理水平。堅持實行校長年終述職制度，加強對校長履行崗位職責及任職目標完成情況的考核，并將考核結(jié)果與任用、獎懲掛鉤，構建有效的激勵機制。開展公開推薦中小學領導后備干部工作，建立學校領導后備人才庫，有針對性地培養(yǎng)和提拔使用，增強學校領導班子的活力。

（三）推進教師專業(yè)成長和業(yè)務提高工作。

1、培養(yǎng)教師樹立正確的教師職業(yè)理想和專業(yè)思想。通過學習教育和崗位培訓活動增強廣大教師從教的強烈使命感和責任感，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，全面貫徹黨的教育方針，努力探索現(xiàn)代教育規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，不斷提高教育教學質(zhì)量。

2、實施教師素質(zhì)提升工程和名師工程。建立中小學和幼兒園骨干教師、優(yōu)秀教師資料庫，構建教師人才高地。積極實施“名師”工程，充分發(fā)揮“園丁工程”培訓對象和特級教師的骨干指導作用和帶頭作用。

3、開展教師應用現(xiàn)代教育信息技術培訓學習活動。充分利用現(xiàn)代遠程教育項目設施，開展教師教育技術培訓，提高教師現(xiàn)代教育科學知識和現(xiàn)代教育技術水平，促進教學觀念更新和教學手段的現(xiàn)代化。

4、加快推進班主任培養(yǎng)培訓工作。開展推薦評選全縣“十佳班主任”工作，向市、區(qū)級甚至更高一級推薦優(yōu)秀班主任。

七、組織保障。

（一）成立領導小組，加強組織領導。

縣教育局成立由局長擔任組長的“師資隊伍建設年”活動領導小組，下設辦公室，具體負責組織建設年活動的開展。各鎮(zhèn)和各級各類學校都相應成立領導小組，“一把手”親自抓，同時要根據(jù)本方案，結(jié)合各自實際，分解目標任務，進行責任分工，制定實施方案，做到重點突出，統(tǒng)籌安排，注重實效。

（二）加強宣傳動員。

縣、鎮(zhèn)、學校層層召開動員大會，在靈山教育網(wǎng)站設立“教師隊伍建設年”專欄，并通過報紙、電視、校園廣播、櫥窗、黑板報等形式，廣泛宣傳“教師隊伍建設年”活動的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營造良好的輿論氛圍。

（三）加強督導檢查。

加強對“教師隊伍建設年”活動工作的指導和督促檢查，將此項工作以及取得實際成效列入專項督導，作為考核學校及學校領導的重要內(nèi)容，定期或不定期組織專門力量進行督查、檢查。

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