有趣的木頭人范文（16篇）

總結(jié)能讓我們看清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，做出改變。閱讀可以幫助我們培養(yǎng)批判思維和分析問題的能力，對(duì)寫作有積極影響。以下是一些經(jīng)典范文，希望能夠?yàn)槟膶懽魈峁┮恍┬碌乃悸泛头椒ā?/p>

有趣的木頭人篇一

“一二三，木頭人，一不許笑，二不許說話，三不許露出大門牙。”這個(gè)童謠大家一定不陌生吧？對(duì)，這就是我們常玩的“一二三，木頭人”的游戲。

那天中午，太陽猛曬，像一個(gè)惡魔。我們卻不怕熱，仍然在操場(chǎng)上玩著“一二三，木頭人”的游戲。

游戲開始了。在前面的那位同學(xué)唱著童謠，大家也各自動(dòng)起來。當(dāng)那位同學(xué)唱完后把頭一轉(zhuǎn)過來，大家就變成了“表情包”。同學(xué)們的姿態(tài)萬千，有的人蹲在地上，兩腳分開，嘴巴張開，像一只歡快的青蛙；有的把雙手往后斜著伸展開來，像一架要起飛的小飛機(jī)；還有的舉飛“手槍”，像一位威武的、神氣十足的警察。而我，一直在觀察他們的一舉一動(dòng)，看同學(xué)們滑稽的動(dòng)作和有趣的姿勢(shì)，我忍不住“撲哧”一聲笑了。接下來我悄悄地拍了一下轉(zhuǎn)頭人，他立馬追趕我們，竟然追著一個(gè)同學(xué)繞著教室跑了一圈，那個(gè)同學(xué)才回到了安全區(qū)。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)被抓住了，由他來當(dāng)下一輪的轉(zhuǎn)頭人。

最有意思的是第二輪游戲開始進(jìn)行了，一位同學(xué)絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)滑稽的動(dòng)作：一只手扶著下巴，另一只手放在后背，兩眼翻白，頭往前伸，做出一副鬼臉。游戲開始了，在轉(zhuǎn)頭人一聲令下，大家做出了各自的動(dòng)作，時(shí)不時(shí)有人發(fā)出笑聲。最后在大家你追我趕的時(shí)間里一分一秒的過去，我一直努力著居然成了冠軍。

有趣的木頭人篇二

“哈哈……”我們教室里傳來陣陣歡快的笑聲，你知道我們?cè)谧鍪裁磫?？那我告訴你，我們?cè)谕婺绢^人的游戲。

比賽開始了，殷梓浩一本正經(jīng)地走過來，袁梓軒一蹦一跳的，他想：我一定要逗笑他。袁梓軒先把眼睛睜得大大的，然后把舌頭吐了出來，看殷梓浩沒笑，他又把眼睛睜得更大，把舌頭伸出來，慢慢地靠近殷梓軒，像要舔他一樣，他終于笑了。

第二場(chǎng)比賽開始了，這回是夏天瑞和殷梓浩，殷梓浩先講了一個(gè)笑話，他紋絲不動(dòng)，活像根大木頭，沒有辦法，殷梓浩只好認(rèn)輸。周雨衡迫不及待地上來了，他先用手指指著夏天瑞鼻子說：“你給我笑！”他沒有笑，他又對(duì)著夏天瑞吹氣，夏天瑞依然一動(dòng)不動(dòng)，我們紛紛給他出主意，有的'說講笑話，有的說做鬼臉，他急得一邊撓頭，一邊剁腳，把頭發(fā)撓得一團(tuán)亂像亂草一團(tuán)草蓋在頭上，夏天瑞終于笑了。

有趣的木頭人篇三

今天語文課上，李老師公布了一個(gè)振奮人心的消息：這節(jié)課上我們玩“木頭人”游戲。話音剛落，教室里立刻就炸開了鍋。

“山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)?！眱焊枰怀?，同學(xué)們紛紛擺出了五花八門的造型，有的張牙舞爪，像一只兇猛的大老虎；有的在桌子上盤腿而坐，雙手合十，活像一個(gè)從寺院來的小和尚；有的雙手插在一起，嘴巴高高地撅起來，都能掛一個(gè)大油瓶了；有的雙手伸展，做出了要奔跑的姿態(tài)?？墒?，在椅子上怎么跑起來呢？最有趣的.要數(shù)陳一凡同學(xué)了，只見他緊緊地貼在墻上，兩只手一高一低，真像一只趴在墻上的大壁虎??！我呢，就睡在桌子上，面對(duì)著墻壁，眼睛半睜半閉，眉頭緊鎖：我是在扮演一個(gè)睡美人。沒想到，連半分鐘都沒到，半張臉就已經(jīng)很痛了，直盼望時(shí)間早點(diǎn)到??！“三秒，兩秒，一秒！”時(shí)間終于到了，隨著李老師的宣布“停！”同學(xué)們像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球，倒的倒，趴的趴，一片無精打采的樣子。

第二環(huán)節(jié)是逗木頭人。比賽開始了，我立刻用手遮住臉，只留一只眼睛。沒想到，我的同桌一上來就使出了“殺手锏”，伸著舌頭一步一步地向我逼近，我嚇得連滾帶爬地跑了。第二次，還是我當(dāng)木頭人，我擔(dān)心她故技重施，便用手遮住了臉，同桌見她的辦法不管用啦，于是她靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)絕妙的辦法。她大聲說：“誰是木頭人？”“我呀！”我大聲回答?！肮∧阒杏?jì)啦！”，我忽然間才明白過來，只能認(rèn)輸了。

該輪到同桌當(dāng)木頭人了。只見她也學(xué)著我的樣子，用手把頭遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，讓我無處下手。我看到了她伸長(zhǎng)的脖子，于是急中生智，我作出要撓癢癢的樣子，果然還沒等到我靠近，她已經(jīng)嚇得落荒而逃啦。

木頭人游戲真是太有趣了！真希望以后還能有機(jī)會(huì)繼續(xù)和同學(xué)們一起再做這個(gè)游戲。

有趣的木頭人篇四

今天上午的第一節(jié)課上，俞老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，高興地對(duì)我們說：“今天我們來玩‘1、2、3木頭人’的游戲吧！”同學(xué)們聽了興高采烈，我更是開心得一蹦三尺高。

游戲開始前，俞老師甜甜地說：“規(guī)則是這樣的，當(dāng)老師背過去的時(shí)候，同學(xué)們可以在教室里自由活動(dòng)，當(dāng)我轉(zhuǎn)過來，說‘1·2·3木頭人’的時(shí)候，大家必須一動(dòng)也不能動(dòng)，如果誰動(dòng)了，就要成為下一個(gè)報(bào)數(shù)人，還要被刮一下鼻子，叫他小烏龜。”

大家正玩的高興的時(shí)候，俞老師突然喊出了：“1·2·3木頭人！”的口令。全班同學(xué)就像被點(diǎn)了穴似的，一動(dòng)不動(dòng)，成了名副其實(shí)的“木頭人”。我瞄了一眼右邊，呦！沈陳軒正蹲在地上，手撐著地板，真像一只大青蛙，我想：他難道不覺得地上很臟嗎？我好不容易忍住沒有笑。再瞧瞧右邊，嘿！黃煜杰竟然擺了個(gè)“飛天大俠的造型”，真酷?。≌胫?，我覺得自己也快撐不住了，只聽俞老師用洪亮的嗓音說道：“黃煜杰動(dòng)了，你輸了哦！”一看，原來搖搖晃晃的他壓到了葉英杰，我這才松了一口氣，還好我堅(jiān)持到了最后??！

這真是一個(gè)好玩的游戲，帶給我們無限的樂趣。

有趣的木頭人篇五

“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙！”你們知道這是什么游戲嗎？對(duì)了，那就是木頭人！聽說要玩木頭人的游戲，同學(xué)們都興奮地一蹦三尺高，我也興奮地跳了起來。

游戲開始了，老師一聲令下，大家都擺出了自己獨(dú)特的造型，有的金雞獨(dú)立，有的成了僵尸進(jìn)攻教室，還有的像唱京劇一樣……總之造型千奇百怪，各式各樣。老師說要堅(jiān)持一分鐘才算很厲害喲！我努力思考著應(yīng)該擺什么動(dòng)作，可是到了最后，我的造型還是一點(diǎn)也不獨(dú)特。老師還請(qǐng)了三位同學(xué)上來表演自己的動(dòng)作，他們都表演的好搞笑，我們都笑翻在地。

老師開始計(jì)時(shí)了，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲。時(shí)間過的可真快呀，一秒兩秒三秒，很快就只剩30秒了，終于有同學(xué)堅(jiān)持不住了，有的人開始趁著老師在黑板上寫字的時(shí)候，偷偷地放下了手，有的人偷偷扶了一下墻，有的人趴在桌子上把頭埋在胳膊里，咯咯咯地笑出了聲。慢慢的，我們終于看到了希望，老師開始數(shù)數(shù)了，我們都懷著期盼的心情等待著老師數(shù)出3、2、1，可是老師卻數(shù)的好慢啊?！?——2——1——”老師剛剛出口，我們就像一灘爛泥一樣，有的直接坐到了地上，有的趴在了桌子上，還有人靠在墻上，我也一屁股坐到了座位上，心里想原來玩木頭人的游戲也不是那么容易的呀！

第二回合難度升級(jí)，老師請(qǐng)了一位男生來逗笑我們。他先對(duì)著一個(gè)男生眨眼拍手，還用兩只手交替著。下面是一個(gè)女生，他先對(duì)著那位女生使勁的拍手，還撓她的癢癢，可女生紋絲不動(dòng)。當(dāng)他回到座位上時(shí)，椅子一倒，摔了一跤，這下他的目的終于達(dá)到了，把我們一個(gè)個(gè)逗得哈哈大笑。

木頭人的游戲真好玩呀，希望下一節(jié)課還像這一堂課一樣歡聲笑語！

有趣的木頭人篇六

今天作文課上，張老師帶我們玩了一個(gè)有趣的“木頭人”游戲。

游戲開始了，我們一邊拍手，一邊唱了起來：“山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)?！碑?dāng)“動(dòng)”字剛說完，我就立刻癱坐在椅子上，垂著雙手，伸著雙腿，目光呆滯，好像被點(diǎn)了穴一般。其他同學(xué)也迅速擺好姿勢(shì)后定格不動(dòng)了。教室了一下子靜得出奇。

我偷偷掃了一下四周，只見同學(xué)們有的托著下巴，仿佛一尊塑像“思考者”；有的左手搭在額前，右腿抬起，做起了孫悟空的招牌動(dòng)作——“搭涼篷”；有的索性把衣服蒙在臉上，似乎很害羞……每種姿勢(shì)都令人捧腹。

一分鐘結(jié)束后，大家都為自己能堅(jiān)持不動(dòng)歡呼了起來。當(dāng)然，我也不例外，因?yàn)槲页搜劬σ酝?，身體別的部位都沒動(dòng)。

“第二個(gè)環(huán)節(jié)是同桌對(duì)壘。”張老師宣布道。同桌郭玟杰對(duì)我說：“我來當(dāng)木頭人，你來逗我笑?！薄皁k！”我立刻同意了。我先用撓癢癢的方法，見不見效；再使出“絕招”——講笑話?？晌抑v了一個(gè)又一個(gè)笑話，郭玟杰就是不笑。我又問張老師：“張老師，您有什么笑話嗎？”張老師想了想，說：“你看，一、二、三、四、五，這座塑像臉上有五顆痣，如果要取名的話，叫‘郭五痣’如何？”邊說還邊裝模作樣地?cái)?shù)著。我被逗得大笑了起來，而郭玟杰卻仍是一張塑像臉。他的定力真讓我嘆服！

有趣的木頭人篇七

這段時(shí)間，我和我的同學(xué)們迷上了一個(gè)游戲：“木頭人”。我們常常在課間活動(dòng)時(shí)玩得不亦樂乎。游戲規(guī)則是這樣的：一個(gè)同學(xué)扮演“逗笑人”，其余同學(xué)則是“木頭人”，只要逗笑人能把全體“木頭人”逗笑，那就算是他贏了。

再看那位“逗笑人”，他正全力以赴地做著鬼臉呢?？墒遣还芩强奘切€是擠眉弄眼，大家伙兒就是不笑?！岸盒θ恕笨纯催@招不管用，立即改變策略，學(xué)著起了鴨子步，一搖一擺地走起來，嘴里還嘎嘎地直叫。一個(gè)“木頭人”終于堅(jiān)持不住，笑出聲來，可其余“木頭人”仍然咬緊牙關(guān)，僵直著不肯輕易“投降”。“逗笑人”一看這情形，只得拿出他的殺手锏——撓癢癢。這下，哈哈哈、嘻嘻嘻的笑聲霎時(shí)傳遍校園。

由于我是第一個(gè)被逗笑的，只能做回“癩皮狗”，負(fù)責(zé)去逗笑了。只見“木頭人”們一個(gè)個(gè)都屏住呼吸，面無表情地看著我，好像不是在玩游戲，倒像是在考試呢！看著伙伴們那嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，我自己第一個(gè)忍不住捧腹大笑起來。有句話說得好：“笑是會(huì)傳染的。”果不其然，大約真是因?yàn)槲业男β曁懈腥玖α耍澳绢^人”們一個(gè)接著一個(gè)地都笑了起來，捶胸頓足、東倒西歪。我高興得手舞足蹈，可還沒等多高興幾秒，我就被殘酷地告知，這一次的“癩皮狗”還是我！為什么呢？因?yàn)槲矣质堑谝粋€(gè)笑的。??？唉！

“木頭人”游戲?qū)嵲谔猛媪?，每次下課后，走廊上、操場(chǎng)上都有我們肆意的笑聲在回蕩。

作者：楊嘉哲。

暑假里，我們幾個(gè)作文班的同學(xué)突發(fā)奇想，想玩“木頭人”的游戲。

隨著老師喊“開始”，我們做出了各種各樣的動(dòng)作，有的正襟危坐，眼睛望向遠(yuǎn)方；有的干脆直接趴在地上，兩手緊貼雙腿，完美展現(xiàn)了“木頭”的樣子；有的面朝墻壁，像一位沉思者，以為只要看不見就不會(huì)笑；有的則吐出舌頭，兩眼瞪得溜圓，宛如馬戲團(tuán)里的小丑，想努力逗觀眾笑。

隨著時(shí)間一分一秒地流逝，大家都漸漸忍不住了，小曹的搞怪動(dòng)作不但沒有把別人逗笑，反而自己先哈哈大笑了起來，就像受驚后的驢叫聲。笑聲也會(huì)傳染，在小曹剛笑完的后一秒，小陸也被這驢叫似的笑聲逗笑了。最后，只有我忍住了笑，險(xiǎn)勝了。

到了第二回合，是“逗笑人vs木頭人”的比賽。

因?yàn)樯陷單亿A得了勝利，所以我信心十足，自愿成為木頭人。比賽開始了，我和小曾繃緊了臉，盡可能使自己的表情變得嚴(yán)肅。而逗笑人小曹一會(huì)兒吐著舌頭，一會(huì)兒又假裝生氣，瞪著小曾的眼睛。這一來，小曾可憋不住了，哈哈地笑了起來。這時(shí)的我緊咬著嘴唇，眼睛盡量不看他，心想：這一分種怎么這么漫長(zhǎng)啊，我已經(jīng)快笑出聲來了，這什么時(shí)候是個(gè)頭啊。這時(shí)，老師喊道：“還有十秒?！毙〔苈牭胶螅淤u力地逗我笑，可我控制住了自己。終于，時(shí)間到了，我長(zhǎng)吁了一口氣，心想：終于結(jié)束了。

通過這個(gè)游戲，讓我知道了要想獲得勝利，必須要有極大的自制力，并且做任何事都不能半途而廢，要努力堅(jiān)持下去。

有趣的木頭人篇八

今天，我去上課的時(shí)候，上了一半的時(shí)候，老師提出了一個(gè)有趣的游戲——木頭人，不許動(dòng)。

王老師說我們一個(gè)玩四輪。第一輪開藥開始時(shí)，老師寫了一首以木頭人為題目的小詩，寫完以后，老師又說：“先自己擺一個(gè)動(dòng)作，黑板上有一首小詩，同學(xué)們把這首小詩念完以后呢，擺好以后，不能動(dòng)也不能眨眼。好，現(xiàn)在開始!”

“山山山……”說完以后，岑健伽第二個(gè)倒。張以恒第一個(gè)倒，接下來同學(xué)們好像一個(gè)個(gè)冰凍的雪人在陽光里接二連三地“趴下”。而我依然不動(dòng)的站在那里。同學(xué)們絞盡腦汁地想出辦法來讓我笑，可是都沒成功。那是因?yàn)槲业膭?dòng)作特別簡(jiǎn)單就是只站在那里，不擺一些太大的動(dòng)作。老師終于說道：“這輪比賽結(jié)束了!勝出的是馮思睿?！蔽沂治枳愕?，這是同學(xué)們發(fā)出了挑戰(zhàn)的目光射在我的身上，我想：我贏了，不能驕傲。應(yīng)該要更加用心。不要讓后面的同學(xué)追上。

比賽正在連續(xù)不斷。第二輪我輸了，第三輪也輸了……我一共贏了兩輪，可是我一點(diǎn)也感覺不到自信或驕傲。那是因?yàn)槲以诩依锝?jīng)常聯(lián)系，我贏了或輸了無所謂，開心就好。

有趣的木頭人篇九

暑假里，我們幾個(gè)作文班的同學(xué)突發(fā)奇想，想玩“木頭人”的游戲。

隨著老師喊“開始”，我們做出了各種各樣的動(dòng)作，有的正襟危坐，眼睛望向遠(yuǎn)方；有的干脆直接趴在地上，兩手緊貼雙腿，完美展現(xiàn)了“木頭”的樣子；有的面朝墻壁，像一位沉思者，以為只要看不見就不會(huì)笑；有的則吐出舌頭，兩眼瞪得溜圓，宛如馬戲團(tuán)里的小丑，想努力逗觀眾笑。

隨著時(shí)間一分一秒地流逝，大家都漸漸忍不住了，小曹的搞怪動(dòng)作不但沒有把別人逗笑，反而自己先哈哈大笑了起來，就像受驚后的驢叫聲。笑聲也會(huì)傳染，在小曹剛笑完的后一秒，小陸也被這驢叫似的笑聲逗笑了。最后，只有我忍住了笑，險(xiǎn)勝了。

到了第二回合，是“逗笑人vs木頭人”的比賽。

因?yàn)樯陷單亿A得了勝利，所以我信心十足，自愿成為木頭人。比賽開始了，我和小曾繃緊了臉，盡可能使自己的表情變得嚴(yán)肅。而逗笑人小曹一會(huì)兒吐著舌頭，一會(huì)兒又假裝生氣，瞪著小曾的眼睛。這一來，小曾可憋不住了，哈哈地笑了起來。這時(shí)的我緊咬著嘴唇，眼睛盡量不看他，心想：這一分種怎么這么漫長(zhǎng)啊，我已經(jīng)快笑出聲來了，這什么時(shí)候是個(gè)頭啊。這時(shí)，老師喊道：“還有十秒?！毙〔苈牭胶?，更加賣力地逗我笑，可我控制住了自己。終于，時(shí)間到了，我長(zhǎng)吁了一口氣，心想：終于結(jié)束了。

通過這個(gè)游戲，讓我知道了要想獲得勝利，必須要有極大的自制力，并且做任何事都不能半途而廢，要努力堅(jiān)持下去。

有趣的木頭人篇十

下午，我們來到教室，老師說：“今天我們要玩?zhèn)€游戲。”“什么游戲呀？”我們問。老師拿起粉筆在黑板上寫“木頭人”三個(gè)字，哦！

原來我們要玩有趣的木頭人游戲呀！

游戲開始前，老師在黑板上介紹了游戲規(guī)則，老師將規(guī)則編成了一首兒歌：“我們都是木頭人，不能說，不能笑，不能動(dòng)，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”只要堅(jiān)持一分鐘就獲得勝利，否則將被淘汰出局。為了增強(qiáng)趣味性，就選了一個(gè)“逗笑人”。

游戲開始了，帶我們唱起了兒歌，我邊唱邊想，該做一個(gè)怎么樣的木頭人呢？是趴著？還是躺著？還沒等我想好，兒歌就唱完了。我趕緊擺了個(gè)姿勢(shì)：雙手趴在桌子上頭也趴在桌子上像個(gè)受傷的士兵。這時(shí)，安靜極了。

我接著用眼睛環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了許多令人捧腹大笑的“木頭人”有的做鬼臉，有的裝死，有的做和尚?！岸盒θ恕泵β抵钩鰷喩斫鈹?shù)，準(zhǔn)備逗我們笑出聲來，他一會(huì)兒做鬼臉，一會(huì)兒講笑話，一會(huì)兒做和尚?？粗悄游胰讨恍?，最終我勝利了。

木頭人游戲鍛煉了我們的意志力和忍耐力，我喜歡玩這個(gè)游戲。

有趣的木頭人篇十一

“哈哈哈……”一陣笑聲傳來，只見操場(chǎng)上許多人癱倒在地上，咧著嘴笑著，雙手還不停地捶著地面，這是怎么回事呢？原來是我們組在玩“一二三木頭人”的游戲呀！

在歡樂又緊張的氣氛下，我們的游戲即將展開，同學(xué)們緊緊圍著肖若曦，聽肖若曦講游戲規(guī)則：“在口號(hào)聲結(jié)束后，大家不可以動(dòng)，也不能笑，能一直忍住不笑，不動(dòng)的人獲勝。

隨著肖若曦一聲令下，游戲開始了，大家一哄而散，第一個(gè)口號(hào)傳來后，同學(xué)們擺出了各種各樣怪異的造型，真是千奇百怪，有的雙腿伸直坐在地上，劈成“一字馬”；有的張大嘴巴，單膝跪地，張開雙臂，呈“大雁狀”；有的右手指著天空，如金雞般獨(dú)立。最好笑的要數(shù)黃睿了，只見他緊閉眼睛，嘴巴使勁向下壓著，成了一個(gè)調(diào)皮的“小括號(hào)”。雙腿盤起席地而坐，右手翹起蘭花指，左手五指并攏，豎在胸前，著他氣定神閑的樣子，就像個(gè)小小“思想家”。

“撲哧——”不知從哪傳來一陣笑聲，那笑好像能傳染一樣，此起彼伏地響了起來，一大批同學(xué)因忍不住而笑出局。時(shí)間一分一秒地過去，我心想：怎么還沒到時(shí)間？我可不能輸！

時(shí)間到！肖若曦的結(jié)束口號(hào)響了起來，大家都憋不住了，一個(gè)個(gè)哈哈大笑起來，我笑得眼淚都流出來了，邊捶著地面，邊揉著肚子，暗暗慶幸自己的勝利。

有趣的木頭人篇十二

今天，我們就玩了123木頭人游戲。玩之前我先說好規(guī)則：一個(gè)人當(dāng)木頭人，其他人當(dāng)普通人。當(dāng)木頭人背對(duì)著其他人念完“123木頭人”并轉(zhuǎn)過頭來時(shí)，普通人就不能動(dòng)了，誰要是被木頭人發(fā)現(xiàn)他動(dòng)了，就得回到起點(diǎn)。普通人跑到木頭人面前，就是終點(diǎn)，也就贏了，其他人繼續(xù)比賽，直到剩下最后一個(gè)人為止，那個(gè)人就是下一個(gè)木頭人。

游戲開始前，第一局的木頭人，我們用比賽跑步來決定，小義跑得最慢，因此這局的木頭人由她來當(dāng)。

游戲開始，小義背對(duì)著我們，嘴里重復(fù)的念著“123木頭人”。每次她轉(zhuǎn)過頭來，我都提心吊膽，擔(dān)心自己被抓住。小義轉(zhuǎn)過頭背對(duì)著我的那一刻，我才敢動(dòng)腳向前走。這次小五被小義抓住了，讓他退回去，他卻不承認(rèn)，還雙手叉腰霸道的說自己沒動(dòng)，小義無可奈何，只好讓他繼續(xù)。這下，把一旁的人都看得生氣。不一會(huì)兒，這局就結(jié)束了。在第二局開始前，伙伴們用語言與行動(dòng)的方法，讓小五退出了游戲，覺得他太耍賴了。

從123木頭人這個(gè)游戲上，大家可以得到一個(gè)，世界上的規(guī)則都得遵守，不然其他人都會(huì)排斥你。這次游戲讓我明白了規(guī)則的重要性。

有趣的木頭人篇十三

隨著年齡的增長(zhǎng)小時(shí)的游戲也漸漸的消失在我們的視線中。有多久沒有向小學(xué)那樣玩了，現(xiàn)在都是玩一些體育項(xiàng)目。

在這天的下午，最有趣的無疑是課后延遲了，課后延遲分為兩節(jié)課，第1節(jié)課老師走進(jìn)來說：“學(xué)校要求課后延遲服務(wù)，不讓老師講新課所以同學(xué)們寫作業(yè)吧?！蔽乙哺蠹业哪_步一起寫作業(yè)。沒一會(huì)兒作業(yè)就寫完了。我抬頭看了一下時(shí)間。過得好慢啊。不過這樣也好，時(shí)間過得這樣也行啊。

正在我想的.時(shí)候，下課了，我本想坐在座位上呆著，可是這是不可能的，我的好朋友邀請(qǐng)我出去，我也就跟著出去了?；氐阶?，我也無聊就與，別人閑聊。上課了也是這樣。由于作業(yè)寫完了，所以大家都這樣。老師看見我們這樣，就帶領(lǐng)我們做起了游戲。是一個(gè)名叫木頭人的自我控制游戲。木頭人，木頭人。聽名字就知道是不讓動(dòng)的游戲。老師開始講解游戲規(guī)則“我說開始就開始，大家不能動(dòng)，除了呼吸還有心跳?！崩蠋熣f。這時(shí)有同學(xué)又補(bǔ)充了：“老師還有眨眼?！崩蠋熣f：“眨眼是可以控制的，不能算?！庇谑浅梦覀儾涣羯竦墓Ψ颍蠋熅驼f開始了。堅(jiān)持了一會(huì)兒，一位同學(xué)被抓到了。因?yàn)橹挥幸晃煌瑢W(xué)的緣故，所以要再，抓到幾人。于是就開啟了第二輪。第2輪開始了，我們堅(jiān)持了很久，但是最后還是有三個(gè)同學(xué)被抓到了。接下來就是他們四個(gè)的表演時(shí)間。在場(chǎng)的都是觀眾。最有趣的一個(gè)表演，莫過于是一位同學(xué)不好意思表演。老師就給他指定的動(dòng)作，叫，兔子跳。這給我們笑的，合不攏嘴了。

接下來，最有意思的就是第四輪了。這位同學(xué)表演的是，抖音上的“風(fēng)小逸”看過他作品的人都知道。我們也是很開心。

愉快的，課后延遲就到這里了。我們就啟航回家了。希望明天依舊如此。

有趣的木頭人篇十四

今天我們玩了一個(gè)有趣的木頭人游戲。游戲規(guī)則和口令是：我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許走路不許動(dòng)，說完就要原地不動(dòng)。保持這個(gè)姿態(tài)，時(shí)間是一分鐘。

玩木頭人游戲共進(jìn)行三輪，首先老師說全班同學(xué)面對(duì)面，然后不許動(dòng)。有的同學(xué)彎著腰，有的同學(xué)站的直直的像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，有的閉起明亮的眼睛，有的張起自己的小嘴吧，結(jié)果第一輪淘汰了十人。第二輪游戲開始了，有的同學(xué)笑彎了腰，有的同學(xué)忍不住動(dòng)了起來，還有面對(duì)面同學(xué)忍不住說起話來開起玩笑。經(jīng)過這兩輪游戲很多同學(xué)被淘汰，然后各種各樣的逗人笑起來，讓沒淘汰的同學(xué)笑起來，他們分別扮鬼臉，有動(dòng)物的叫聲，撓洋洋，到最后剩下十幾個(gè)勝出，他們臉上露出了開心的笑臉。

今天，我們玩的真開心?。?/p>

有趣的木頭人篇十五

今天語文課上，李老師公布了一個(gè)振奮人心的消息：這節(jié)課上我們玩“木頭人”游戲。話音剛落，教室里立刻就炸開了鍋。

“山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)?！眱焊枰怀辏?p>

同學(xué)

第二環(huán)節(jié)是逗木頭人。比賽開始了，我立刻用手遮住臉，只留一只眼睛。沒想到，我的同桌一上來就使出了“殺手锏”，伸著舌頭一步一步地向我逼近，我嚇得連滾帶爬地跑了。第二次，還是我當(dāng)木頭人，我擔(dān)心她故技重施，便用手遮住了臉，同桌見她的辦法不管用啦，于是她靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)絕妙的辦法。她大聲說：“誰是木頭人？”“我呀！”我大聲回答?！肮?！你中計(jì)啦！”，我忽然間才明白過來，只能認(rèn)輸了。

該輪到同桌當(dāng)木頭人了。只見她也學(xué)著我的樣子，用手把頭遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，讓我無處下手。我看到了她伸長(zhǎng)的脖子，于是急中生智，我作出要撓癢癢的樣子，果然還沒等到我靠近，她已經(jīng)嚇得落荒而逃啦。

木頭人游戲真是太有趣了！真希望以后還能有機(jī)會(huì)繼續(xù)和同學(xué)們一起再做這個(gè)游戲。

有趣的木頭人篇十六

一個(gè)陽光明媚的上午，我們作文班玩了一個(gè)生動(dòng)有趣的游戲。那個(gè)游戲叫做“木頭人”。

游戲規(guī)則是：兩人一組，喊完口號(hào)以后，一個(gè)扮演“木頭人”，另一個(gè)扮演逗“木頭人”笑的人。限時(shí)為1分鐘，三局兩勝制。

游戲開始了，首先是我和孫辰雨對(duì)戰(zhàn)。我心里既緊張又興奮，一上臺(tái)我倆就劍拔弩張。大家異口同聲的喊著口號(hào)：“我們都是木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許走路不許笑?！痹诤暗倪^程中我想了許多的.動(dòng)作，喊完了口號(hào)以后我就馬上做出了一個(gè)立正的姿態(tài)。我故作鎮(zhèn)定，不讓她感覺我想笑。

剛開始我自我感覺良好，可是沒過多久我就敗下陣來了，這是怎么回事呢?原來她提到了我的一個(gè)好朋友，她把他的名字改成了孔子大。我一聽到這個(gè)名字，我就想笑。可是我越想不笑，心里就越想笑。最后我終于忍不住的笑了起來。真是一肚子壞水，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手啊!引得大家哈哈大笑!

第二輪，大家還是踴躍的參加游戲，都不約而同的舉起了手。老師從中選出了兩位同學(xué)，一位是彭子榕，另一位是汪兀懿。由汪兀懿來逗，彭子榕扮演“木頭人”。

大家津津有味的看著他們倆表演。彭子榕為了掩蓋住笑容，特意把嘴巴張的圓圓的。汪兀懿說出自己在生活中的趣事，想把他逗笑。汪兀懿一會(huì)兒做出一個(gè)鬼臉，一會(huì)兒用怪聲怪氣的聲音講笑話。

有的同學(xué)在下面喊：快把他逗笑，時(shí)間不多了。還有的同學(xué)在喊：加油啊!一定要忍住!大家七嘴八舌的討論著誰會(huì)贏。彭子榕的臉都憋成紅臉關(guān)公了。我猜彭子榕心里想：加油，時(shí)間快到了，一定要忍住了。最后彭子榕還是“撲哧”一聲笑了起來。彭子榕狠狠地向汪兀懿抱怨道：“都怪你，我差一點(diǎn)就成最佳木頭人了”。

這次的游戲課真有趣啊!不僅體驗(yàn)了游戲的樂趣，而且還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。正所謂友誼第一，比賽第二!

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