在忙碌的工作生活中，總結(jié)可以幫助我們更好地調(diào)整狀態(tài)和提升效率。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)該客觀公正，不偏不倚地對待所總結(jié)的內(nèi)容?？偨Y(jié)范文中能看到不同人的不同角度和思考方式，對我們的總結(jié)有很大的借鑒作用。
一次別開生面的活動課篇一
在我們的校園生活中，總有許多事情值得回憶。最近舉行的一次別開生面的廣播操比賽就給我留下了很深的印象。
上個(gè)星期二老師通知我們，第二天穿好校服，要舉行廣播操比賽。當(dāng)我聽到這個(gè)消息，我十分高興。因?yàn)橥ㄟ^前幾天的'練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了做廣播操是多么有樂趣，我也深深體會到其中的益處?，F(xiàn)在要舉行廣播操比賽，我終于可以大展身手了。同學(xué)們都信心十足，堅(jiān)信我們班一定能拿第一。
星期三，當(dāng)這一天終于到來了，我早早的穿好了校服，興高采烈地來到了學(xué)校，焦急的等待著下午的到來。下午第二節(jié)課是體育課，雖然天氣有點(diǎn)熱，但是我們絲毫沒有感覺得到。這節(jié)課是專門用來給我們練廣播操的，整節(jié)課都充滿著緊張的氣氛，我們認(rèn)真地進(jìn)行了練習(xí)，老師還給我們十多分鐘讓我們放松一下。終于，下課鈴響了，一次別開生面的廣播操比賽開始了，最激動人心的時(shí)刻到來了。我們班是最后一個(gè)上場，到快要出場的時(shí)候，那才真正體會到什么叫緊張感。在比賽完九組班級之后，我們就要開始比賽了。我們心中既激動又緊張，心想不能為班級拖后腿，我們一定要用心奪第一。我覺得一定要調(diào)整好我們的心態(tài)，一定不能緊張，一定要平穩(wěn)。開始比賽了，陽光直射在我們身上，發(fā)出最耀眼的光芒。四周的樹木仿佛也在向我們微笑，陽光也在鼓勵我們。在做廣播操時(shí)，我覺得我們做得很有力，很整齊。連陽光都在為我們鼓掌，歡呼。比賽結(jié)束，我們回到座位上，終于，比賽成績出來了，我們拿到了一等獎。我們感到無限滿足和快樂，在我們的努力下終于取得了成功。這使我們更加快樂。
通過這次比賽，我受益匪淺。這次活動增強(qiáng)了我們對廣播操的興趣，也認(rèn)識到它的益處和重要性。“一分耕耘一分收獲”，只要我們肯努力，就一定能得到更大的收獲！我也不會忘記這一次別開生面的廣播操比賽。
一次別開生面的活動課篇二
暑假的`一天，我們在敖老師家玩了一個(gè)游戲――逗笑游戲。
老師先說游戲規(guī)則：“先由兩位同學(xué)當(dāng)木頭人，一位同學(xué)當(dāng)扮演者，只能用語言，動作來交流，把他們逗笑。”話音剛落，同學(xué)們興致可高了，紛紛舉起了小手。盧夢瑤和丁哲軒當(dāng)木頭人，陳書詮當(dāng)扮演者。剛開始，陳書詮想去逗丁哲軒，丁哲軒閉著眼睛，怎么逗也逗不成，后來，陳書詮想方設(shè)法，想出一條妙計(jì)，只見陳書詮在那里扮好看，他扭動著身子，連不想笑的丁哲軒，都給逗笑了。接下來是逗盧夢瑤，盧夢瑤沒閉著眼睛，陳書詮也在那里扮好看還沒到10秒鐘，盧夢瑤就哈哈大笑。
下一組是我和付子蕭當(dāng)木頭人，丁哲軒當(dāng)扮演著。丁哲軒先去逗付子蕭，沒想到丁哲軒也來個(gè)扮好看，才不到5秒，我們倆就給逗笑了。接下來一組是。
這個(gè)游戲可好玩了，你們有空也來玩一玩吧。
來源：/300zi/01/。
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一次別開生面的活動課篇三
從小家長和老師就教育我們要誠實(shí)守信，不撒謊。因?yàn)檎\實(shí)做人，守信做事是我們的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。但有的時(shí)候因?yàn)榍闆r所限，我們不得不隱瞞實(shí)情的真相，撒一個(gè)善意的謊，但有的人確認(rèn)為不論何時(shí)何地都不能說謊。所以我們六年就舉行一次辯論會。
剛開始老師讓自己分正方和反方，讓后進(jìn)行爭辯。每個(gè)同學(xué)不管正反和反方都躍躍欲試，都想把自己的例子和意見說出來。
你瞧！正方的段小雪說的很不錯(cuò)。你看段小雪站起來，眼睛凝視著對方，說；他認(rèn)為誠信是每個(gè)人都應(yīng)該具備的，如果你不講誠信，別人永遠(yuǎn)不會相信你。作為我們反方應(yīng)該向他們爭辯，所以我們反方的李晨就開始爭辯了，他神態(tài)堅(jiān)定，眼神中透露出一股反駁的目光，他說；生活中應(yīng)該有一點(diǎn)善意的謊言，例如；我們可以用一個(gè)善意的謊言幫助一個(gè)面臨困難的人走出困境，重新綻放。
通過這次辯論會使我明白；其實(shí)誠信和善意的謊言都一樣，只要用在合適的場面和事情就完全可以。
記一次辯論會_500字。
上課了，今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題，只聽主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號令一發(fā)，即刻就會沖上戰(zhàn)場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
辯論會開始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們隊(duì)以名人名言的形式抵擋住了對手的強(qiáng)大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出“拿手好戲”正方說道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。不料對手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費(fèi)解。
正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學(xué)大喊，：“好！好！好！”正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)不是那么興奮，但是正方還是說了話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬卷書，不如行萬里路”。反方隊(duì)員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學(xué)又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個(gè)字。
下課了，還是沒分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)，今后我一定要多讀書，讀好書。
記一次辯論會_600字。
“鈴……”一陣清脆的鈴聲響過，我們班便開始一場激烈的辯論會，辯論的是“開卷是否有益”這個(gè)主題。一共分成兩組，正方代表的是“開卷有益”，而反方代表的是“開卷未必有益”。我加入了反方。
在同學(xué)們的熱烈掌聲中，辯論會拉開了帷幕。
正方的代表――梁家怡同學(xué)馬上站起來，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開卷必有益。我們提倡開有益之卷，讀好書，與好書相伴，如同摯友同行，受益無窮?！痹捳Z完畢，正方那邊的人馬上響起了掌聲。
我方也毫不示弱，梁嘉瑜同學(xué)站起來胸有成竹地說：“知識不一定是從書本上得到的，我們還要從別的地方去探索，獲取更多在書本上得不到的知識。如果我們每天都埋在書堆里，那我們豈不是成了‘書呆子’了嗎？”話音剛落，我方的同學(xué)立刻響起了熱烈的掌聲。
正方代表梁家怡同學(xué)并沒有因此而懼怕，她鎮(zhèn)定從容地說：“古語有云：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！谀炒髮W(xué)有一位學(xué)生，他寫了30篇作文，有29篇作文登報(bào)。由此看來，平時(shí)多讀書，多積累是會對你有益的?！?/p>
我望著我方的勢頭不斷減弱，心急如焚。于是，我勇敢地站起來，振振有詞地說：“雖然‘書中自有顏如玉’，但書中也有‘吃人虎’。當(dāng)中的圖書種類繁多，會有一些有害的圖書魚目混珠，讓我們看了后會走上犯罪的道路，那又有什么益呢？”正方馬上被我駁得啞口無言。
辯論雙方唇槍舌劍，各抒己見，辯論氣氛異常緊張、激烈……。
“鈴……”由于時(shí)間關(guān)系，我們的辯論會結(jié)束了。這次辯論會不但提高了我們的口才，還使我們提高了全面認(rèn)識事物的能力。這真是一場精彩的辯論會！
記一次辯論會_550字。
有人說：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益。”于是，我們班開展了一場辯論會，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表，當(dāng)一陣鈴聲響過后，老師宣布比賽開始了。臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。
最后，老師做了總結(jié)，快下課了，我們始終不能分出勝負(fù)。
記一次辯論會_500字。
我以前在電視上看過辯論會，我當(dāng)時(shí)只是感覺：哇！他們好厲害呀！那個(gè)場面好激烈！但我不知道，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場面中時(shí)，那種感覺是那么的奇妙！
我們辯論會的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。
在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場面：每當(dāng)一方同學(xué)說完，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發(fā)言。像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。
辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會開始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇！原來反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀！
我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個(gè)問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會被教壞嗎？”
我覺得開卷是有益的。因?yàn)槭澜缟纤械淖骷?、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛讀書，學(xué)理科的人也非常喜愛讀書呢！華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺得開卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問題。
一天，我們在班里舉行了一場別開生面的辯論會，主題是：“是冷漠還是真愛”。我們第一、二組為正方，第三、四組為反方。
辯論會開始了，我方的小文率先站了起來：“我方認(rèn)為這個(gè)媽媽的表現(xiàn)是冷漠的。孩子需要呵護(hù)，需要媽媽的關(guān)心和安慰，撫平他內(nèi)心的恐懼和委屈。”“嗯，不錯(cuò)，不錯(cuò)！”我方的組員不約而同地鼓起了掌來。
這下可惹怒了反方的霸王小楊，只見他忽地站了起來：“我認(rèn)為這是真愛。因?yàn)槟赣H希望孩子能夠自己從失敗中站起來，而不是依賴她，要勇敢地面對挫折，做一個(gè)生活中的強(qiáng)者。”“嘩――”反方的組員馬上鼓起了掌。
這時(shí)，我方的小萬站了起來，只見他抓抓后腦勺，又思考了一會兒，然后胸有成竹地開始了：“嗯，這位母親做得很好。孩子總要學(xué)著自己長大，只有讓孩子自己在困難中站起來，才能培養(yǎng)他的能力，鍛煉他的意志。這位母親愛孩子，更懂得自立的重要性……”話還沒說完，班里就已經(jīng)炸開了鍋。反方的組員捂著肚子哈哈大笑，而我方的組員氣得直捶桌子，大聲喊：“說反啦，說反啦……”小萬疑惑地看著大家，好半天才醒悟過來。他的臉立刻變得通紅通紅的，連聲說：“對不起，對不起，說錯(cuò)了，說錯(cuò)了！”
這個(gè)小插曲讓我方陷入了僵局，為了挽回我方的面子，得力辯手小婷站了起來：“我方認(rèn)為這是冷漠。孩子摔跤不抱本來就是不正確的，這會嚴(yán)重?fù)p害孩子的安全感。也許你認(rèn)為不抱孩子讓他們自己爬起來是一種挫折教育，其實(shí)正是這種所謂的挫折教育在傷害孩子。我們來換位思考，當(dāng)你碰到困難，最需要親近的人向你伸出援助之手時(shí)，他們卻袖手旁觀，置之不理，你會有什么樣的感受？委屈，傷心，甚至是憎惡！這種感受孩子同樣具有，久而久之，孩子會對周圍的一切事物不信任，會變得非常敏感?！薄昂?，好，真是太好了！”我方組員激動地嚷了起來。
……。
經(jīng)過了一番唇槍舌戰(zhàn)，雖然勝負(fù)還是難分，但我們都深有感觸，這真是一場別開生面的`辯論會?。?/p>
“快，李老師在大隊(duì)部判作業(yè)呢，就快過來了，咱們趕緊畫！”“呀！老師來了，快關(guān)燈啊，門也關(guān)上！”
李老師剛一進(jìn)門，同學(xué)們就異口同聲地說：“老師生日快樂！”只見黑板上有許多同學(xué)們用彩色粉筆畫的漂亮的花朵還有笑臉，左上角寫著幾行小字：“四(7)班全體同學(xué)提前祝李老師生日快樂！”老師判作業(yè)的桌子上擺滿了同學(xué)們送給李老師的小禮物和親手制作的精美賀卡。電腦桌上還放著一個(gè)巧克力水果蛋糕，上面點(diǎn)著蠟燭。這是我們班崔鳴岐同學(xué)昨天晚上給老師買的。
李老師先是一驚，然后才恍然大悟，十分感動。她給我們深深地鞠了一躬，微笑著說：“謝謝同學(xué)們！”說著，把蛋糕上的水果分給同學(xué)們吃了。
午飯后，幾個(gè)同學(xué)搶著給老師帶上了生日帽，大家開始分蛋糕，有的同學(xué)給老師照相、有的同學(xué)還往老師臉上摸奶油，大家都興高采烈，齊聲祝老師生日快樂！
老師，您辛苦了！您每天帶領(lǐng)我們在知識的海洋里盡情遨游，我們一定要更加好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報(bào)您。
記一次辯論會_1100字。
今天早上，我們班展開了一場激烈的辯論會。
吳老師隆重地說：“這次我們討論的主題是：開卷是否有益。”男生正方，女生反方。
辯論開始，作為正方一辯辯手，我躍躍欲試，早已在腦子里醞釀好要說的。從大道理到小事例，慷慨陳詞，講得有理有條，重心立刻向正方傾斜。
反方汪睿彤見勢不妙，“英明地”在還未開始自由辯論就調(diào)至三辯。重任就壓在了雷匡欣紫身上，反方一個(gè)勁地加油。
雷匡說了幾句話后，被某同學(xué)打斷。老師：“不要打斷辯手發(fā)言?！薄安皇沁@個(gè)意思”。同學(xué)說，“她的聲音太小了，根本聽不見啊！”全班立即發(fā)出了同樣的聲音。正方：“是啊，聽不見?。 薄奥牪灰?！”反方：“換個(gè)人吧，聲音太小了……”
老師趕緊維持紀(jì)律?！艾F(xiàn)在有些學(xué)生沉迷于武俠小說，更有甚者，說自己會輕功，從樓上跳下……”老師說，“所認(rèn)我認(rèn)為開卷未必有益?！?/p>
接下來是自由辯論時(shí)間。
大家激烈地你一言我一語著……。
正方先讓幾位著名干將登場，以吸引反方主力，然后讓吳以慷等看似不起眼但很牛的那種人群起而攻之，不讓其它反方辯手插話。
如此懸殊，反方竟未投降，精神可嘉?？杉螝w可嘉，可士氣逐漸低落。
于是吳老師就替反方發(fā)言。全體女生的心都“蹦達(dá)蹦達(dá)”，代表的是激動以及鬼笑。大半男生的心都是“蹦達(dá)蹦達(dá)……”。代表的是不安和議論。而我的心是“蹦-達(dá)-蹦-達(dá)-”代表的是深呼吸（因?yàn)楫?dāng)時(shí)不可能不緊張，所以用深吸來強(qiáng)制地使自己平靜）和緊張地思索著一個(gè)個(gè)答案。
時(shí)間在流逝著。一篇處處閃著犀利寒光的優(yōu)美八股文出爐了――一爐香噴噴的金黃誘人的但處處劇毒的面包。
這時(shí)，全班都安靜著，幾十雙目光搜巡著，看看誰有這塊面包的“解毒劑”。
而我不理會，我正在研制這針“解毒劑”。
我理了理思緒，發(fā)現(xiàn)反方所講，皆是圍繞“開卷有益”的一個(gè)漏洞：有害之書。于是，我想，只要把漏洞補(bǔ)上，也就是說，只要一個(gè)人是明事理的，選擇性地讀書，就不會出現(xiàn)反方所述情況，并且，書好不好在于讀這本書的本人，這樣就讓反方無話可說了。
于是我臉不紅心不跳地把書限定為無害之書。然后說：“這就像你有一把大藏刀，殺了一個(gè)人，總不能說：‘這刀太利了，我本來只用刀碰一碰他，沒想到這人一碰就死了吧！’”換口氣，繼續(xù)說：“書是沒有任何感情、靈魂的，關(guān)鍵在于你自己怎么看待這本書的好壞。”
語出驚人，老師也承認(rèn)，我辯過她了。這又給本來笑容滿面然后愁眉苦臉的反方徹底地瀉了一大把氣。于是反方做了一些不必要的抵抗后，于下課時(shí)被辯服，正方勝利。
總結(jié)這場辯論會，想要勝利需要將以下幾方面做好：
一、唾液細(xì)胞發(fā)達(dá)，思維要周密，這樣不易被找到漏洞。
二、百科知識豐富。盡量在短時(shí)間內(nèi)運(yùn)用較多的百科知識以及名人名言，并盡量少用以及合理分配唾沫星子，取得勝利。
三、辯論必須建立在友好的基礎(chǔ)上，在不破壞友誼的情況下取得勝利。
來源：/600zi/08/。
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一次別開生面的活動課篇四
“鈴鈴鈴”悠揚(yáng)的鈴聲響起。每個(gè)人都迅速集中在操場上。這個(gè)班是期待已久的體育課。我們又可以開心地玩了。
果然，老師說了一句我們期待已久的話:“學(xué)生們，注意安全，自由行動！”解散前，體委張小山說:“誰敢跟我跳繩？”孩子們，看著我。我看看你是否不和任何人說話。誰不知道他是我們班的跳繩大王？沒人想冒這個(gè)險(xiǎn)。然而，我不這么認(rèn)為。我拍拍胸口，自告奮勇地說:“我敢！”這個(gè)“我敢”震驚了所有的學(xué)生?！爸挥心悖俊彼呐奈业募绨?，輕蔑地說，“停！沒有金剛鉆，就不要做瓷器。你最好認(rèn)輸?！蔽移沉怂谎?，不服氣地說，“哼！今天沒有金剛鉆這樣的東西，甚至鴨子也不得不飛到樹上去接管瓷器工作。看看它！”說到這里，我們各就各位，學(xué)生們說:“開始！”我手里握著繩子把手，輕快地跳了起來。我的腳好像踩了兩個(gè)彈簧，向上跳，向下跳，向上跳，又迅速向下跳.像鹿一樣輕。張小山的確是跳繩高手。看看他。他揮動跳繩，只聽到跳繩“砰砰”直直地落在地上，掠過他的頭，像光環(huán)一樣從他的腳邊掠過。
我在心里給自己打氣，“韓，子琪，再堅(jiān)持一會兒，快點(diǎn)，你一定能做到的！”倒計(jì)時(shí):“十，九，一。是時(shí)候了！”張小山跳了130次，我跳了135次。在歡呼聲中，我贏了！小紅拍拍我的肩膀說:“你藏起來了！原來你是我們班的跳繩大王！”聽了這話，我的胸部僵硬，脖子腫脹，頭發(fā)亂蓬蓬的。我看起來像一個(gè)贏得了戰(zhàn)斗的將軍。但是我很壞！聽，樹上的鳥兒歌唱得更快樂了，好像在祝賀我！
一次別開生面的活動課篇五
隊(duì)員們個(gè)個(gè)摩掌擦拳，神態(tài)自若，精神抖擻，似乎沒有什么壓力、緊張似的。然而我卻望而生畏，仿佛有十幾個(gè)石頭壓著我，心“撲通、撲通”地亂跳，好像有一只小鹿在我的心里亂蹦亂撞。
裁判員（體育老師）一聲令下，隊(duì)員們（同班同學(xué)）像一只只靈活的燕子“嗖”地鉆過了“火圈”——其實(shí)是繩子，接著，又是一個(gè)勁鉆進(jìn)了“火圈”，然后不停鉆進(jìn)了“火圈”，然而，“火圈”時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而來得快，時(shí)而來得慢。大家有的靈敏地一踮腳，輕盈地跳了過去，然后跟著繩子的擺動，隨著前面的步伐緊跟其后，有的笨拙得很，慢慢悠悠地跳了過去，有的時(shí)候，因跳得太慢，繩子甩得太快，因此被絆倒了，摔了一個(gè)“狗啃泥”、“雞啄米”。這時(shí)，全體哄堂大笑，有的干脆不跳了，等笑夠了再跳。
這時(shí)，“死蝴蝶賊”（是外號，真名叫徐曉碟，她可是全校書法第一，而且是我們班的班長）卻跳得飛快，嘴里還不住地吐出幾個(gè)字——“跳吧，盡情地跳吧！江南style！哦——哦——啊嘿喲哦！”她雙手緊握著繩子，并且手舞足蹈，而且還搖頭晃腦。你想想，一邊跳舞，一邊跳繩，怎么能做到呢？可她卻做到了。她的臉上還露出了燦爛的表情，露出了兩排潔白的完好無損的牙齒，還眉飛色舞，她一定在想：嘿，嘿，這次的冠軍非我莫屬，誰也干涉不了，誰也搶不了！哈！哈！哈！哈！
這場驚天動地的跳繩比賽的冠軍果然屬于“死蝴蝶賊”，雖然我沒得冠軍，但我還是挺高興的喲！因?yàn)槲业昧说诙?/p>
一次別開生面的活動課篇六
今天，我們教室里舉行了一場桌上的拔河比賽，因?yàn)闆]有場地，所以把繩子換成尺子來拔，讓我們來看看吧。
經(jīng)過幾場比賽。老師選出了三名參加決賽的同學(xué)，而這些選手分別是：許明、毛興運(yùn)、陳科亦，他們都信心十足、春風(fēng)滿面，觀眾們也都很激動，都在期待到底誰會贏，那么，讓我們拭目以待吧。
比賽快開始了，首先上場的是陳科亦和毛興運(yùn)，只見他們都在摩拳擦掌，這是為了減少手汗，“預(yù)備，開始?！彪S著一聲號令，比賽開始了，所有同學(xué)蜂擁而上，去觀看比賽，他們有的踮起腳尖，有的伸長了脖子，有的甚至還爬上桌子來觀看比賽。兩位選手咬牙切齒，使出了吃奶的力氣，可尺子卻像頑皮的小孩子，在黑線上一會向左移動，一會向右移動，毛興運(yùn)使出全身的力氣把尺子往自己的方向拉，陳科亦也不甘示弱，猛的往這邊一拉，最終，毛興運(yùn)勝利了。
接下來是毛興運(yùn)和許明來進(jìn)行第二場比賽，比賽再次開始了，許明猛地一拉，但還是沒贏，圍觀的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛，津津有味地盯著桌面，最終許明奮力一拉，終于把尺子拉到自己這邊來了，最終的冠軍是許明，頓時(shí)，全班一陣歡呼聲。
比賽在不經(jīng)意間結(jié)束，大家都還沉浸在此賽當(dāng)中，為什么快樂的時(shí)光老過得這么快??！
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一次別開生面的活動課篇七
xx月xx日，我們學(xué)校舉行了一場跳繩比賽，每個(gè)班的同學(xué)都要參加為了這個(gè)比賽，同學(xué)們已經(jīng)練習(xí)了好長一段時(shí)間。
比賽那天，老師帶領(lǐng)我們先到操場熱身。操場上人山人海，有來觀看比賽的家長，也有來當(dāng)計(jì)數(shù)裁判的家長。賽場上正在準(zhǔn)備比賽的是一年級的同學(xué)，他們有的笑容滿面，有的眉頭緊鎖。我在一旁看得非常緊張，心里像裝著只小兔子一樣“怦怦”地跳動。我為自己打氣：“一定要跳出好成績，爭取達(dá)到220下的目標(biāo)，為班級爭光！”老師讓我們先做一下熱身動作，媽媽陪著我在一旁“一二三四”地喊著口令，我隨著口令動了起來。
不一會兒，就輪到我們班了，我覺得操場上的氣氛一下子變得緊張了起來。我來到寫著自己學(xué)號的位置上，聚精會神地等著裁判的哨聲。比賽開始了，只聽裁判“嘀”的一聲哨響，我用盡全身力氣飛快地甩起繩來，雙腳也跟著飛速地跳了起來，就像草原上奔跑的駿馬。我側(cè)耳傾聽，只聽見旁邊都是“咚咚咚”的聲音，同學(xué)們都在用盡全力地跳著。媽媽在一旁一直給我鼓勵：“加油！你能行的！加快點(diǎn)速度！”在媽媽的鼓勵下，我也鉚足了勁，在媽媽說還有10秒鐘的時(shí)候又加快了速度。一分鐘到了，比賽結(jié)束了，我心里的那塊石頭也落了地。
比賽結(jié)束后，我知道了自己的成績是205下，我又高興又遺憾，高興的是比賽的時(shí)候我沒有出現(xiàn)失誤，遺憾的是我還是沒能達(dá)到自己預(yù)定的目標(biāo)。媽媽安慰我說：“沒關(guān)系，這次比賽已經(jīng)過去了，只要你努力了就行。以后認(rèn)真練習(xí)，爭取明年比賽取得更好的成績。”
一次別開生面的活動課篇八
隨著“叮鈴鈴……”的上課鈴聲響起了，這節(jié)課的主題是“雞蛋撞地球”。大家紛紛拿出自己的裝置。我環(huán)顧四周：嗬！還真是五花八門，有降落傘型的，由外包裝型的，還有支架型的。不過，我還是認(rèn)定我的是最棒的'。
終于輪到我了！我大步流星的走上講臺的桌子，心提到了嗓子眼兒。只聽“3、2、1”，我的雞蛋保護(hù)器就像火箭一樣撞到地上?！奥曇暨@么大，肯定碎了！”“……”聽見他們的評論，我只好不斷請求雞蛋千萬別碎。隨著包裝被一層層打開，我心中的“小兔子”也越跳越歡，“呀！雞蛋每碎！”看著完好無損的雞蛋，我不禁大叫。
一次別開生面的活動課篇九
這個(gè)星期三，學(xué)校組織三年級到六年級的學(xué)生們進(jìn)行了一次跳繩比賽，這是為提高學(xué)生們體育素質(zhì)的一項(xiàng)措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任老師思想上都很重視，精心組織了這次活動。
班主任老師梁老師經(jīng)過認(rèn)真挑選，決定派出10名精兵強(qiáng)將上陣，其中我也是一個(gè)參與者。下午四點(diǎn)鐘，梁老師親自整理隊(duì)伍，帶著我們來到了操場，要求我們?nèi)σ愿?，鼓勵?duì)員們要為班集體爭光。全班同學(xué)都期望著我們有出色的發(fā)揮，熱鬧的氣氛讓我們暗下決心：一定要竭盡全力，爭取好成績，決不辜負(fù)老師與同學(xué)們的厚望。
剛到操場時(shí)，正是四年級的同學(xué)在激烈的進(jìn)行著比賽，不知道什么時(shí)候才到我們，我們便在一旁先熱身，或者做一些準(zhǔn)備運(yùn)動。過了一會兒就到我們六年級的同學(xué)們上場比賽了，我們都懷著緊張的心情站到各自的位置上，隨著裁判侯老師的一聲哨響，比賽便開始了，10個(gè)人動作整齊，飛快地跳了起來。1分鐘很快過去了，當(dāng)裁判再次吹響了哨子時(shí)，我們便立即停了下來，看看計(jì)數(shù)器，顯示我跳了101下，在班內(nèi)排名第三，跳得最多的一個(gè)同學(xué)跳了127下，最少的也有90多下。
當(dāng)時(shí)沒有公布比賽戰(zhàn)績，要過幾天才公布，據(jù)說獲得前三名的團(tuán)體，參戰(zhàn)者都有獎品，無論戰(zhàn)果如何我們的心情都很樂觀，因?yàn)槲覀円惨驯M力，貴在參與！
參加這次比賽收獲很大，通過跳繩比賽不但培養(yǎng)了團(tuán)體意識，而且檢驗(yàn)出我們的體能和技能，還讓我體驗(yàn)了一次發(fā)揮潛能、挑戰(zhàn)極限的樂趣。讓我想到平時(shí)一定要加強(qiáng)鍛煉身體，加強(qiáng)跳繩的技能訓(xùn)練，才能為班集體爭光，才能有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，才能為國家貢獻(xiàn)自己的力量，所以我很感謝這次的比賽。
一次別開生面的活動課篇十
今天下午，在課間，我們舉行了一場別開生面的跳繩比賽。比賽前，老師笑瞇瞇地拿了幾根跳繩，準(zhǔn)備了秒表，宣布了比賽規(guī)則。參賽選手大步流星地來到了比賽地點(diǎn),迫不及待的從老師手中拿過跳繩，一副信心滿滿的樣子。觀眾們有的交頭接耳，有的半信半疑好像在說這人會不會跳繩。作為參賽選手我既緊張又激動，而且我還有一點(diǎn)不自信。比賽開始了，老師目不轉(zhuǎn)睛地盯著參賽選手，一邊數(shù)數(shù)一邊計(jì)時(shí)。觀眾們有的吶喊助威，有的指手畫腳，旁若無人的當(dāng)起了小教練，還有的興致勃勃的討論著到底誰是冠軍。參賽選手屏氣凝神的跳著，心里海默默數(shù)著自己挑的個(gè)數(shù)，一副從容不迫的`樣子。跳繩的同學(xué)收哪著繩柄一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)地，他的小手非常靈活，繩子掠過頭頂又落下。
他身輕如燕，腳尖點(diǎn)地，好似一位高人在雪地里走路不留一點(diǎn)腳印，只有繩子打在地上發(fā)出“啪啪”的響聲。上下翻動的繩子，猶如金蛇狂舞，在同學(xué)們的周圍幻化成一道道光環(huán)。通過這場比賽讓我懂了很多，比賽不是最重要的。重在參與嘛，因?yàn)椤坝颜x第一，比賽第二。”
一次別開生面的活動課篇十一
從小家長和老師就教育我們要誠實(shí)守信，不撒謊。因?yàn)檎\實(shí)做人，守信做事是我們的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。但有的時(shí)候因?yàn)榍闆r所限，我們不得不隱瞞實(shí)情的真相，撒一個(gè)善意的謊，但有的人確認(rèn)為不論何時(shí)何地都不能說謊。所以我們六年就舉行一次辯論會。
剛開始老師讓自己分正方和反方，讓后進(jìn)行爭辯。每個(gè)同學(xué)不管正反和反方都躍躍欲試，都想把自己的例子和意見說出來。
你瞧！正方的段小雪說的很不錯(cuò)。你看段小雪站起來，眼睛凝視著對方，說；他認(rèn)為誠信是每個(gè)人都應(yīng)該具備的，如果你不講誠信，別人永遠(yuǎn)不會相信你。作為我們反方應(yīng)該向他們爭辯，所以我們反方的李晨就開始爭辯了，他神態(tài)堅(jiān)定，眼神中透露出一股反駁的目光，他說；生活中應(yīng)該有一點(diǎn)善意的謊言，例如；我們可以用一個(gè)善意的謊言幫助一個(gè)面臨困難的人走出困境，重新綻放。
通過這次辯論會使我明白；其實(shí)誠信和善意的謊言都一樣，只要用在合適的場面和事情就完全可以。
上課了，今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題，只聽主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號令一發(fā)，即刻就會沖上戰(zhàn)場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
辯論會開始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們隊(duì)以名人名言的形式抵擋住了對手的強(qiáng)大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出“拿手好戲”正方說道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。不料對手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費(fèi)解。
正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學(xué)大喊，：“好！好！好！”正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)不是那么興奮，但是正方還是說了話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬卷書，不如行萬里路”。反方隊(duì)員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學(xué)又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個(gè)字。
下課了，還是沒分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)，今后我一定要多讀書，讀好書。
記一次辯論會_600字。
“鈴……”一陣清脆的鈴聲響過，我們班便開始一場激烈的辯論會，辯論的是“開卷是否有益”這個(gè)主題。一共分成兩組，正方代表的是“開卷有益”，而反方代表的是“開卷未必有益”。我加入了反方。
在同學(xué)們的熱烈掌聲中，辯論會拉開了帷幕。
正方的代表――梁家怡同學(xué)馬上站起來，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開卷必有益。我們提倡開有益之卷，讀好書，與好書相伴，如同摯友同行，受益無窮?！痹捳Z完畢，正方那邊的人馬上響起了掌聲。
我方也毫不示弱，梁嘉瑜同學(xué)站起來胸有成竹地說：“知識不一定是從書本上得到的，我們還要從別的地方去探索，獲取更多在書本上得不到的知識。如果我們每天都埋在書堆里，那我們豈不是成了‘書呆子’了嗎？”話音剛落，我方的同學(xué)立刻響起了熱烈的掌聲。
正方代表梁家怡同學(xué)并沒有因此而懼怕，她鎮(zhèn)定從容地說：“古語有云：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。’在某大學(xué)有一位學(xué)生，他寫了30篇作文，有29篇作文登報(bào)。由此看來，平時(shí)多讀書，多積累是會對你有益的?！?/p>
我望著我方的勢頭不斷減弱，心急如焚。于是，我勇敢地站起來，振振有詞地說：“雖然‘書中自有顏如玉’，但書中也有‘吃人虎’。當(dāng)中的圖書種類繁多，會有一些有害的圖書魚目混珠，讓我們看了后會走上犯罪的道路，那又有什么益呢？”正方馬上被我駁得啞口無言。
辯論雙方唇槍舌劍，各抒己見，辯論氣氛異常緊張、激烈……。
“鈴……”由于時(shí)間關(guān)系，我們的辯論會結(jié)束了。這次辯論會不但提高了我們的口才，還使我們提高了全面認(rèn)識事物的能力。這真是一場精彩的辯論會！
有人說：“開卷有益?！币灿腥苏f：“開卷未必有益?！庇谑?，我們班開展了一場辯論會，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表，當(dāng)一陣鈴聲響過后，老師宣布比賽開始了。臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。
最后，老師做了總結(jié)，快下課了，我們始終不能分出勝負(fù)。
我以前在電視上看過辯論會，我當(dāng)時(shí)只是感覺：哇！他們好厲害呀！那個(gè)場面好激烈！但我不知道，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場面中時(shí)，那種感覺是那么的奇妙！
我們辯論會的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。
在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場面：每當(dāng)一方同學(xué)說完，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發(fā)言。像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。
辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會開始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇！原來反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀！
我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個(gè)問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會被教壞嗎？”
我覺得開卷是有益的。因?yàn)槭澜缟纤械淖骷?、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛讀書，學(xué)理科的人也非常喜愛讀書呢！華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺得開卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問題。
一天，我們在班里舉行了一場別開生面的辯論會，主題是：“是冷漠還是真愛”。我們第一、二組為正方，第三、四組為反方。
辯論會開始了，我方的小文率先站了起來：“我方認(rèn)為這個(gè)媽媽的表現(xiàn)是冷漠的。孩子需要呵護(hù)，需要媽媽的關(guān)心和安慰，撫平他內(nèi)心的恐懼和委屈。”“嗯，不錯(cuò)，不錯(cuò)！”我方的組員不約而同地鼓起了掌來。
這下可惹怒了反方的霸王小楊，只見他忽地站了起來：“我認(rèn)為這是真愛。因?yàn)槟赣H希望孩子能夠自己從失敗中站起來，而不是依賴她，要勇敢地面對挫折，做一個(gè)生活中的強(qiáng)者。”“嘩――”反方的組員馬上鼓起了掌。
這時(shí)，我方的小萬站了起來，只見他抓抓后腦勺，又思考了一會兒，然后胸有成竹地開始了：“嗯，這位母親做得很好。孩子總要學(xué)著自己長大，只有讓孩子自己在困難中站起來，才能培養(yǎng)他的能力，鍛煉他的意志。這位母親愛孩子，更懂得自立的重要性……”話還沒說完，班里就已經(jīng)炸開了鍋。反方的組員捂著肚子哈哈大笑，而我方的組員氣得直捶桌子，大聲喊：“說反啦，說反啦……”小萬疑惑地看著大家，好半天才醒悟過來。他的臉立刻變得通紅通紅的，連聲說：“對不起，對不起，說錯(cuò)了，說錯(cuò)了！”
這個(gè)小插曲讓我方陷入了僵局，為了挽回我方的面子，得力辯手小婷站了起來：“我方認(rèn)為這是冷漠。孩子摔跤不抱本來就是不正確的，這會嚴(yán)重?fù)p害孩子的安全感。也許你認(rèn)為不抱孩子讓他們自己爬起來是一種挫折教育，其實(shí)正是這種所謂的挫折教育在傷害孩子。我們來換位思考，當(dāng)你碰到困難，最需要親近的人向你伸出援助之手時(shí)，他們卻袖手旁觀，置之不理，你會有什么樣的感受？委屈，傷心，甚至是憎惡！這種感受孩子同樣具有，久而久之，孩子會對周圍的一切事物不信任，會變得非常敏感?！薄昂?，好，真是太好了！”我方組員激動地嚷了起來。
……。
經(jīng)過了一番唇槍舌戰(zhàn)，雖然勝負(fù)還是難分，但我們都深有感觸，這真是一場別開生面的`辯論會?。?/p>
“快，李老師在大隊(duì)部判作業(yè)呢，就快過來了，咱們趕緊畫！”“呀！老師來了，快關(guān)燈啊，門也關(guān)上！”
李老師剛一進(jìn)門，同學(xué)們就異口同聲地說：“老師生日快樂！”只見黑板上有許多同學(xué)們用彩色粉筆畫的漂亮的花朵還有笑臉，左上角寫著幾行小字：“四(7)班全體同學(xué)提前祝李老師生日快樂！”老師判作業(yè)的桌子上擺滿了同學(xué)們送給李老師的小禮物和親手制作的精美賀卡。電腦桌上還放著一個(gè)巧克力水果蛋糕，上面點(diǎn)著蠟燭。這是我們班崔鳴岐同學(xué)昨天晚上給老師買的。
李老師先是一驚，然后才恍然大悟，十分感動。她給我們深深地鞠了一躬，微笑著說：“謝謝同學(xué)們！”說著，把蛋糕上的水果分給同學(xué)們吃了。
午飯后，幾個(gè)同學(xué)搶著給老師帶上了生日帽，大家開始分蛋糕，有的同學(xué)給老師照相、有的同學(xué)還往老師臉上摸奶油，大家都興高采烈，齊聲祝老師生日快樂！
老師，您辛苦了！您每天帶領(lǐng)我們在知識的海洋里盡情遨游，我們一定要更加好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報(bào)您。
記一次辯論會_1100字。
今天早上，我們班展開了一場激烈的辯論會。
吳老師隆重地說：“這次我們討論的主題是：開卷是否有益?！蹦猩剑捶?。
辯論開始，作為正方一辯辯手，我躍躍欲試，早已在腦子里醞釀好要說的。從大道理到小事例，慷慨陳詞，講得有理有條，重心立刻向正方傾斜。
反方汪睿彤見勢不妙，“英明地”在還未開始自由辯論就調(diào)至三辯。重任就壓在了雷匡欣紫身上，反方一個(gè)勁地加油。
雷匡說了幾句話后，被某同學(xué)打斷。老師：“不要打斷辯手發(fā)言?！薄安皇沁@個(gè)意思”。同學(xué)說，“她的聲音太小了，根本聽不見?。 比嗔⒓窗l(fā)出了同樣的聲音。正方：“是啊，聽不見啊！”“聽不見！”反方：“換個(gè)人吧，聲音太小了……”
老師趕緊維持紀(jì)律?！艾F(xiàn)在有些學(xué)生沉迷于武俠小說，更有甚者，說自己會輕功，從樓上跳下……”老師說，“所認(rèn)我認(rèn)為開卷未必有益?！?/p>
接下來是自由辯論時(shí)間。
大家激烈地你一言我一語著……。
正方先讓幾位著名干將登場，以吸引反方主力，然后讓吳以慷等看似不起眼但很牛的那種人群起而攻之，不讓其它反方辯手插話。
如此懸殊，反方竟未投降，精神可嘉。可嘉歸可嘉，可士氣逐漸低落。
于是吳老師就替反方發(fā)言。全體女生的心都“蹦達(dá)蹦達(dá)”，代表的是激動以及鬼笑。大半男生的心都是“蹦達(dá)蹦達(dá)……”。代表的是不安和議論。而我的心是“蹦-達(dá)-蹦-達(dá)-”代表的是深呼吸（因?yàn)楫?dāng)時(shí)不可能不緊張，所以用深吸來強(qiáng)制地使自己平靜）和緊張地思索著一個(gè)個(gè)答案。
時(shí)間在流逝著。一篇處處閃著犀利寒光的優(yōu)美八股文出爐了――一爐香噴噴的金黃誘人的但處處劇毒的面包。
這時(shí)，全班都安靜著，幾十雙目光搜巡著，看看誰有這塊面包的“解毒劑”。
而我不理會，我正在研制這針“解毒劑”。
我理了理思緒，發(fā)現(xiàn)反方所講，皆是圍繞“開卷有益”的一個(gè)漏洞：有害之書。于是，我想，只要把漏洞補(bǔ)上，也就是說，只要一個(gè)人是明事理的，選擇性地讀書，就不會出現(xiàn)反方所述情況，并且，書好不好在于讀這本書的本人，這樣就讓反方無話可說了。
于是我臉不紅心不跳地把書限定為無害之書。然后說：“這就像你有一把大藏刀，殺了一個(gè)人，總不能說：‘這刀太利了，我本來只用刀碰一碰他，沒想到這人一碰就死了吧！’”換口氣，繼續(xù)說：“書是沒有任何感情、靈魂的，關(guān)鍵在于你自己怎么看待這本書的好壞?！?/p>
語出驚人，老師也承認(rèn)，我辯過她了。這又給本來笑容滿面然后愁眉苦臉的反方徹底地瀉了一大把氣。于是反方做了一些不必要的抵抗后，于下課時(shí)被辯服，正方勝利。
總結(jié)這場辯論會，想要勝利需要將以下幾方面做好：
一、唾液細(xì)胞發(fā)達(dá)，思維要周密，這樣不易被找到漏洞。
二、百科知識豐富。盡量在短時(shí)間內(nèi)運(yùn)用較多的百科知識以及名人名言，并盡量少用以及合理分配唾沫星子，取得勝利。
三、辯論必須建立在友好的基礎(chǔ)上，在不破壞友誼的情況下取得勝利。
來源：m.201308/。
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一次別開生面的活動課篇十二
這次比賽競爭最激烈的要屬女生毛湛瑞vs王辰雨。一聲“開始”過后，雙方由于勢均力敵，陷入僵局。同學(xué)們有的喊：“毛湛瑞加油”，有的給王辰雨助威。大約僵持了半分鐘，毛湛瑞突然發(fā)力，王辰雨差點(diǎn)被壓到桌子上，她使勁地掰回。同學(xué)們的口號聲更大了。這時(shí)，毛湛瑞咬牙一使勁，王辰雨一下子被壓到在桌子上。支持毛湛瑞的同學(xué)“嗷”地歡呼起來。
老師示意同學(xué)們安靜下來說：“三局兩勝，讓她們再來一局”。宣布開始后，這次她們整整僵持了一分鐘，還是毛湛瑞先發(fā)制人，又主動攻擊，王辰雨陷入被動。這時(shí)王辰雨憋足勁使勁一掰，掰回了原來僵持時(shí)的狀況，她松了一口氣。毛湛瑞瞅準(zhǔn)這個(gè)機(jī)會，使出渾身解數(shù)一壓，王辰雨又被壓在桌子上。同學(xué)們有為毛湛瑞高興的，也有為王辰雨惋惜的。
我覺得王辰雨失敗的原因有兩條：一是每次不主動攻擊，總是被動挨打；二是關(guān)鍵時(shí)刻精神放松了。在日常生活中，大家是否有過類似的毛病呢？我們應(yīng)從中吸取教訓(xùn)。
一次別開生面的活動課篇十三
這是一節(jié)別開生面的語文課，沈老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，手里拿著一大疊的作文本，然后掃視了一下同學(xué)，最后說：“同學(xué)們，今天，我們來改別人的作文?！苯淌依锪⒖套h論紛紛，有人說：“改作文?這明明是老師的事嘛!”有人說：“叫我們同學(xué)改同學(xué)的作文，好象很有趣的樣子!”
沈老師笑著在黑板上寫了六個(gè)大字，真誠、認(rèn)真、技巧，然后說：“要以一顆真誠的心，去對待同學(xué)的作文，要以認(rèn)真的態(tài)度去批改同學(xué)的作文?！弊詈笥终f了技巧。同學(xué)們聽了后都躍躍欲試。
我的心怦怦地跳著，想：我的作文本會發(fā)到誰的手上呢?誰的作文本會發(fā)到我的手上呢?這時(shí)，沈老師走到我面前，把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來，看了那個(gè)同學(xué)的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細(xì)地看了看，沒錯(cuò)，的確是章維俊的。我心想：章維俊的作文，能寫多好呢?想著，也就迫不及待地翻開作文本，認(rèn)真地閱讀了起來，咦?他的開頭和結(jié)尾處處相連，寫得還不錯(cuò)嘛!雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯(cuò)別字和病句都很多。我把他的錯(cuò)別字和病句一一圈了出來，當(dāng)然也劃出了好句，寫上了評語。這時(shí)老師宣布要讀評語?！伴_始!”老師發(fā)出了命令，我快步走到章維俊面前，把評語流利地讀了一遍，然后回到自己的座位。這時(shí)，倪宇迪以經(jīng)在那里等候了。他說了許多夸我的話，把我說得有點(diǎn)不好意思了。我心里想：他也指出了我的缺點(diǎn)，以后在作文中，一定要少記流水賬。
這節(jié)課，我也當(dāng)了一回小老師，原來同學(xué)之間交流是多么開心，多希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課!
【作文二】。
第二節(jié)是語文課，因?yàn)閯偪歼^數(shù)學(xué)，同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺說：“同學(xué)們，今天我們來上一堂作文課?！蔽乙宦牊┝耍綍r(shí)我不太喜歡語文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄作文書，又怕老師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上一直在“釣魚”。
老師看到我們疲倦的`樣子，就微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我教同學(xué)們時(shí)間那么長了，但同學(xué)們對老師的性格、愛好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學(xué)們也來說說自己，好嗎?”同學(xué)們異口同聲說：“好!”接著，老師開始用幽默、生動的語言介紹他自己。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自己。我也舉起手來，但老師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會意地點(diǎn)點(diǎn)頭，把我叫到了講臺前面。
我在講臺上，想了想，說：“我叫三胖，是個(gè)男孩，已經(jīng)11歲了，你要問我長得怎么樣，一個(gè)字胖……”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲，我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學(xué)們在同桌間相互講講。最后，老師又說：“看來大家的興趣很濃，都講出自己的特點(diǎn)。同學(xué)們，能用文字把剛才自己講的具體點(diǎn)記下來嗎?好，今天我們習(xí)作要求是寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順。”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節(jié)課怎么這樣快?在放學(xué)路的上，大家一邊走，還一邊在討論關(guān)于今天的語文課呢。
【作文三】。
上課鈴響了，只見向老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時(shí)，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯(cuò)誤了，真可憐。”“他平時(shí)那么愛遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的。”大家猜測著。向老師微笑著示意我們停下來，問：“剛才出去的同學(xué)叫什么名字你們知道嗎?”“黃晨——”大家齊聲回答。“大家熟悉他嗎?”老師又問。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來。嘿，黃晨不是犯了什么大錯(cuò)誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎么回事呢?這時(shí)，老師又發(fā)問了：“那么同學(xué)們有誰知道他今天穿了什么衣服?”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說：“是教練服?！庇钟袔讉€(gè)人說是棉襖?！澳敲创蠹抑浪惺裁刺卣鲉?”老師接著問。明冬冬站起來：“他還有一臉雀斑?！比嗪逄么笮?。不一會兒，教室里又熱鬧了起來。
老師推開門把黃晨請了進(jìn)來，這是我第一次仔細(xì)觀察黃晨，臉上是有點(diǎn)點(diǎn)，深藍(lán)色配套運(yùn)動服，白色運(yùn)動鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談?wù)撟约旱母惺?。向老師示意大家安靜下來：“這叫做仔細(xì)觀察，現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫在作文本上，題目自擬?！?/p>
我十分激動，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。
一次別開生面的活動課篇十四
上個(gè)禮拜，我們上教院附小五年級學(xué)生來到了位于饅頭山上的少年軍校進(jìn)行了一次別開生面的軍訓(xùn)之旅。
剛到軍校，我們就有點(diǎn)害怕了，因?yàn)檐娦Ｊ智f嚴(yán)肅穆，令我嘆為觀止。吃過午飯，我們便開始了艱苦的訓(xùn)練，第一天，我們徒步12千米來到了軍營參觀，第二天，我們進(jìn)行了一下午的體能訓(xùn)練，吃飯時(shí)手一直在抖。第三天晚上我們進(jìn)行了半夜緊急集合的活動，第四天我們進(jìn)行了實(shí)彈射擊。障礙跑等活動，第五天，我們進(jìn)行了檢閱，在這些活動中，我們獲得了4張大獎狀，1張疊被子的;1張戰(zhàn)地救護(hù)的;1張隊(duì)列會操的……我參與了戰(zhàn)地救護(hù)的比賽，每天晚上中午，我與我的搭檔一直在練習(xí)，最后，在我們的努力下，我們拿了第一。星期一我們在升旗儀式上展示了我們學(xué)到的掌聲，我們感到無比自豪，無論誰都無法體會我們那時(shí)的快樂，當(dāng)升旗儀式結(jié)束時(shí)我們還自嘲道：“看來，我們軍訓(xùn)歸來，連鼓掌的方式也變了呢!”雖然是自嘲，但我們的心里比吃了蜜還甜。
這是我們的戰(zhàn)地救護(hù)比賽，正在打結(jié)的就是我了，速度夠快吧!說好可只有半分鐘呢!哈哈!
看我們的方陣夠整齊吧!這可是我們苦練了4天的結(jié)果呢!不過也有點(diǎn)兒小小的不足，就是玥玥一個(gè)被掛在外面了，像條小尾巴一樣呢。
這就是我們的軍訓(xùn)生活，一場別開生面的軍訓(xùn)生活。軍訓(xùn)給我們帶來了許多的快樂，百般的淚水。
看到了那么一篇文章，寫的是他們軍訓(xùn)的時(shí)候的教官，讓我不由地也想起了我們當(dāng)時(shí)的教官，也想起了那次別開生面的軍訓(xùn)!
我們當(dāng)時(shí)的教官，卻是，也和文章中的教官差不多，比我們大也就不到十歲，二十歲來頭，也就是說，比我們大了四五歲。但是，他卻比我們經(jīng)歷的更多!
他跟我們說過，在他讀大學(xué)的時(shí)候，他班上有一個(gè)女生和他混的特別好，于是去了他家，后來去那女同學(xué)家的時(shí)候，那女同學(xué)的家長說當(dāng)兵的必定不是好男人，就這樣，教官和那女孩斷了聯(lián)系。他說他不允許他人這樣侮辱當(dāng)兵的人!
教官跟我們說過，他是怎樣上大學(xué)的，是的，他的經(jīng)歷，和我們確實(shí)不一樣，他沒有優(yōu)越的條件，沒有優(yōu)秀的成績，但是，他卻過得比我們還要艱辛。然后就感覺世間無愛了!
后來，教官也去看了我們，其實(shí)，軍訓(xùn)那段時(shí)間，真心覺得之前看過的'文章都是騙人的，但是，現(xiàn)在想想，發(fā)現(xiàn)，那些，都是真實(shí)的!作者，從來就不喜歡虛擬故事，對吧!
真的會懷念那段別開生面的軍訓(xùn)的時(shí)光，即便我只是上了兩天，但是，那種情景，卻仍舊是會記得的!
我上七年級了，開學(xué)第一件事就是軍訓(xùn)，我在這次軍訓(xùn)中體驗(yàn)到個(gè)體對集體的服從性，也嘗到了艱辛的汗水，這是我的第一次軍訓(xùn)，對我來說是別開生面的的。
我的教官十分嚴(yán)厲，我一下沒做好就要重復(fù)做好幾次，做標(biāo)準(zhǔn)了才可以停，我流了好多汗，但是對我來說絕對是一種別樣的鍛煉。
在軍訓(xùn)中有苦有甜，也可以說是先苦后甜?！翱唷笔强嘣谲娪?xùn)時(shí)太陽一直對我在吐火，孫悟空也架不住太上老君的煉丹爐啊，經(jīng)過四天半的暴曬，我就像燒焦的土豆，那叫一個(gè)黑。而且，軍訓(xùn)一天后，回到家我腰酸背痛腿抽筋，我一到家就是往地板上一躺。可以說我在軍訓(xùn)中沒少受苦!可還是利大于弊。“甜”是甜在我雖然在軍訓(xùn)時(shí)流了好多汗，但軍訓(xùn)后的我像個(gè)鐵人，比以前更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，學(xué)習(xí)也比以前勤奮了，更嚴(yán)格要求自己了。軍訓(xùn)把我從一個(gè)少年過度為青年了，我知道該怎么做，我已經(jīng)不是小孩了，我長大了，不能再用以前的要求管理自己，要更嚴(yán)格更認(rèn)真的管理自己，對別人負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，做一個(gè)新時(shí)代的好青年。軍訓(xùn)是一盞明燈，照亮了我在初中新的道路，軍訓(xùn)是一味良藥，把我軟弱的身體變得強(qiáng)壯，軍訓(xùn)是一個(gè)鬧鐘，把我還沉浸在假期中的頭腦叫醒。
軍訓(xùn)使我堅(jiān)強(qiáng)，使我勇敢，使我勤奮，這對我來說十分別開生面。
一次別開生面的活動課篇十五
暑假的`一天，我們在敖老師家玩了一個(gè)游戲――逗笑游戲。
老師先說游戲規(guī)則：“先由兩位同學(xué)當(dāng)木頭人，一位同學(xué)當(dāng)扮演者，只能用語言，動作來交流，把他們逗笑?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們興致可高了，紛紛舉起了小手。盧夢瑤和丁哲軒當(dāng)木頭人，陳書詮當(dāng)扮演者。剛開始，陳書詮想去逗丁哲軒，丁哲軒閉著眼睛，怎么逗也逗不成，后來，陳書詮想方設(shè)法，想出一條妙計(jì)，只見陳書詮在那里扮好看，他扭動著身子，連不想笑的丁哲軒，都給逗笑了。接下來是逗盧夢瑤，盧夢瑤沒閉著眼睛，陳書詮也在那里扮好看還沒到10秒鐘，盧夢瑤就哈哈大笑。
下一組是我和付子蕭當(dāng)木頭人，丁哲軒當(dāng)扮演著。丁哲軒先去逗付子蕭，沒想到丁哲軒也來個(gè)扮好看，才不到5秒，我們倆就給逗笑了。接下來一組是。
這個(gè)游戲可好玩了，你們有空也來玩一玩吧。
來源：m.201301/。
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