教案需要充分利用多種教學(xué)方法和教具，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生。編寫教案時(shí)需要考慮教學(xué)方法和教具的選擇，以及課堂管理的策略。教案范文的分享是對(duì)教師工作的肯定和鼓勵(lì)，希望大家能夠積極參與。
鋼琴教師教案篇一
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鋼琴課學(xué)習(xí)，我們掌握了學(xué)習(xí)鋼琴的基本要求，坐姿、手形等等，也能彈奏一些簡(jiǎn)單的練習(xí)曲和樂(lè)曲了。首先，我的確非常的高興，終于能夠踏上鋼琴學(xué)習(xí)之路了；其次，學(xué)鋼琴并非易事，它不像我們?cè)跊](méi)學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)想的那么簡(jiǎn)單，那么輕松，而是需要更多的時(shí)間來(lái)練就扎實(shí)的基本功，需要恒心和毅力，當(dāng)然興趣也不能少！再次，鋼琴是我們的必修課，又是技能課，我們學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)間是有限的，所以更要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力練好鋼琴！
在這學(xué)期開始我就做好準(zhǔn)備了，課上仔細(xì)聽，課下認(rèn)真練，在練習(xí)的過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)一些抵觸情緒，特別是在雙手合練的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)，好在練熟了就恢復(fù)正常了。但是在回課時(shí)總會(huì)緊張，有些曲子本來(lái)彈的還行，一到老師就那彈的糟糕透頂了！太自己了，一定要加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練，提高自己的心理素質(zhì)才行，關(guān)鍵時(shí)刻，怎能“感冒”啊！
時(shí)間逝去如流水，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的鋼琴學(xué)習(xí)又快結(jié)束了，大家都很興奮，一來(lái)，終于能休息休息了，想什么時(shí)候去練練鋼琴就什么時(shí)候去，心里不用再緊繃著根弦了，不用擔(dān)心曲子彈不會(huì)回不好課了，不用擔(dān)心練琴人多時(shí)找不著空琴房了，也不用擔(dān)心彈琴時(shí)間超了會(huì)挨看管琴房的阿姨的罵了！二來(lái)，冬天來(lái)了，天氣漸漸變冷，手指一彈鋼琴就不聽使喚了，不適合長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)！不過(guò)，談過(guò)的曲子也容易忘記，還需要經(jīng)常練習(xí)才能變成自己的，學(xué)過(guò)的東西忘了那就可惜了！
總之，還要再接再厲，需要更持久的耐心用心去學(xué)習(xí)鋼琴！
鋼琴教師教案篇二
首先來(lái)談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理，因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué)。只有這樣，才能根據(jù)兒童心理特點(diǎn)搞好鋼琴教學(xué)。
一、培養(yǎng)青少年音樂(lè)興趣的重要性。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感?！睂W(xué)習(xí)音樂(lè)也是如此，只有對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚興趣，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音樂(lè)的最高境界，教育心理學(xué)指出，興趣對(duì)于人的學(xué)習(xí)、工作等一切活動(dòng)都有明顯的促進(jìn)作用，它可以成為學(xué)習(xí)與工作的巨大動(dòng)力，又可激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)造性才能。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，興趣的培養(yǎng)則更顯重要。因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期心理發(fā)育尚不完全。缺乏意志力與責(zé)任感。雖然他們的好奇心很強(qiáng)，但如果不能及時(shí)將好奇心轉(zhuǎn)化為對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，久而久之必然對(duì)枯燥的指法與音階練習(xí)等產(chǎn)生厭煩情緒。有些家長(zhǎng)和教師不注意對(duì)孩子興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，只是一味地逼迫孩子硬學(xué)，結(jié)果有的孩子不堪忍受而將鋼琴砸爛堵也曾有所聞。兒童最容易接受生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物。
為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣大門，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。比如幼兒喜歡形象思維，無(wú)論教識(shí)譜，還是教演奏，最好多用一些比喻方法。在彈奏標(biāo)意性樂(lè)曲時(shí)，教師在范奏前最好用形象的語(yǔ)言或用童話故事的形式，將樂(lè)曲的內(nèi)容、情境講給孩子。另外家長(zhǎng)也可有意識(shí)地多給孩子聽磁帶、唱片、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂(lè)會(huì)錄像、觀看實(shí)際演出等。幼兒多具愛(ài)表現(xiàn)、喜歡得到贊揚(yáng)的特點(diǎn)。家長(zhǎng)、教師平日可采用打分、獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)他們練琴。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂(lè)會(huì)，讓孩子們互相觀摩、互相找差距，既鍛煉了表演能力，又能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)以上方法，幼兒會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚興趣，并能自覺(jué)地完成教師布置的練習(xí)任務(wù)，成績(jī)會(huì)明顯提高。隨著成績(jī)的提高同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心，會(huì)更加努力地學(xué)琴。
二、注意啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維。
孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂(lè)本身，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)開發(fā)智力。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，可以使孩子的記憶、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。教育心理學(xué)認(rèn)為，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力是發(fā)展智力的核心。在鋼琴教學(xué)中有意識(shí)地去啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維，不僅可以提高兒童對(duì)音樂(lè)的理解力，同時(shí)對(duì)兒童智力的發(fā)展十分有益。德國(guó)著名音樂(lè)教育家?jiàn)W爾夫所創(chuàng)立的奧爾夫教學(xué)法,應(yīng)用音樂(lè)教育心理學(xué)的原理充分培養(yǎng)人的創(chuàng)造性的一種充滿活力的教學(xué)法。它充分調(diào)動(dòng)了一個(gè)人的一切感覺(jué)器官來(lái)接觸音樂(lè)，也就是充分感受，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生充分進(jìn)行表達(dá)。比如相同的一個(gè)節(jié)奏型或一段旋律，可根據(jù)個(gè)人的不同感受演化成各種不同的動(dòng)作表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)哪怕是細(xì)微的與眾不同之處。在幼兒鋼琴教學(xué)中也是如此，如果只是死板地讓學(xué)生按樂(lè)譜的要求去彈奏，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該用生動(dòng)形象的語(yǔ)言幫助學(xué)生分析旋律所蘊(yùn)含的情緒與思想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，豐富學(xué)生的想象，幫助學(xué)生建立音樂(lè)形象。通過(guò)準(zhǔn)確的范奏，讓學(xué)生充分感受音樂(lè)的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂(lè)形象。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘，忽視了音樂(lè)感、節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維，才能通過(guò)豐富想象充分理解音樂(lè)內(nèi)涵，才能提高音樂(lè)感、節(jié)律感等音樂(lè)素質(zhì)。
鋼琴教師教案篇三
職位編號(hào)：招聘日期：
140341。
招聘部門：
不限。
工作地點(diǎn)：北京工資待遇：面議。
招聘人數(shù)：不限學(xué)歷：本科工作年限：不限。
性別要求：不限年齡要求：18歲到60歲所在地區(qū)：不限。
職位描述：崗位職責(zé)。
1、負(fù)責(zé)鋼琴專業(yè)課程授課;。
2、負(fù)責(zé)協(xié)助培訓(xùn)中心、教務(wù)做好本專業(yè)相關(guān)工作;。
3、負(fù)責(zé)為學(xué)員量身選擇課程，給出合理建議。
任職資格。
1、品行端正，身體健康，歡迎廣大應(yīng)屆畢業(yè)生;。
2、對(duì)于幼兒鋼琴教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;。
3、語(yǔ)言清晰、普通話標(biāo)準(zhǔn)，授課有激-情、有耐心、責(zé)任心;。
4、性格開朗，吃苦耐勞，熱愛(ài)學(xué)生;。
5、具有較高的服務(wù)意識(shí)和良好的職業(yè)道德素質(zhì);。
6、具有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)、有良好的精神風(fēng)貌，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神以及團(tuán)隊(duì)的合作態(tài)度。
7、專兼職均可。
面試地址：北京通州區(qū)梨園新城陽(yáng)光。
聯(lián)系方式：
聯(lián)系人：陶老師email：(請(qǐng)通過(guò)系統(tǒng)發(fā)送求職意向.
鋼琴教師教案篇四
這樣的想法其實(shí)是錯(cuò)誤的：學(xué)琴就是一種非常有益的素質(zhì)教育，將鋼琴與天賦掛鉤是最大的一種誤區(qū)。以下是小編收集整理的2022鋼琴教師總結(jié)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
20_年是我收獲最多的一年，愛(ài)情有了美麗的結(jié)果，工作上更進(jìn)了一步，生活上更加充實(shí)，回味起來(lái)，真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。
(一)教學(xué)教研方面。
2、鋼琴課教學(xué)方面：不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn)，在過(guò)去的基礎(chǔ)上，每個(gè)班級(jí)都有7-8人都能勝任班級(jí)小老師的角色，因此將這些同學(xué)分散到每節(jié)課上，帶領(lǐng)其他同學(xué)通過(guò)高效率的不斷重復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，讓每一條樂(lè)曲都能堅(jiān)持每節(jié)課練習(xí)上百遍，孩子們雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加，對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率顯著提高。在演奏的過(guò)程中，我嘗試著只讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái)，這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序，教師負(fù)責(zé)來(lái)回巡視檢查，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解，課堂效率大大提高。
3、鋼琴興趣班：本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況，開展了一次興趣班請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，通過(guò)開展鋼琴演奏會(huì)，讓家長(zhǎng)切實(shí)了解到孩子的具體學(xué)習(xí)情況，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級(jí)小同學(xué)學(xué)習(xí)了五首樂(lè)曲，提高班同學(xué)能夠獨(dú)立自主的識(shí)譜并獨(dú)立練習(xí)，鋼琴學(xué)習(xí)逐漸步入自主、正規(guī)道路。在教學(xué)方法上，由于每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐漸拉大，采取了分層教學(xué)，印制了大量不同層次的樂(lè)曲供不同程度的學(xué)生演奏。每個(gè)月初，每個(gè)興趣班下發(fā)當(dāng)月興趣班教學(xué)計(jì)劃，分四周詳細(xì)注明教學(xué)內(nèi)容，后期還采取了給每位同學(xué)填寫具體學(xué)習(xí)情況的評(píng)語(yǔ)，同時(shí)收集家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，便于及時(shí)整理和反饋信息，更好的促進(jìn)了家校的和諧交流。
4、先后開展了多次聽課評(píng)課活動(dòng)：輪流執(zhí)教、家長(zhǎng)開放日之前的試講課反復(fù)聽課評(píng)課，家長(zhǎng)開放日講課，教案的整理收集，都在集體聽評(píng)課的基礎(chǔ)上，上課質(zhì)量有了顯著進(jìn)步。
(二)綜合組內(nèi)工作方面。
1、堅(jiān)持每周訓(xùn)練升旗儀式中英語(yǔ)、漢語(yǔ)主持人，發(fā)音、語(yǔ)氣及隊(duì)形的訓(xùn)練，各主持人由輪流班級(jí)中的班主任選出，確保民主及讓更多的孩子得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
2、配合政教部門進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的彩排、訓(xùn)練各項(xiàng)活動(dòng)。
3、策劃組織一年級(jí)新生集體加入少先隊(duì)組織，程序完善順利，效果好。
繼續(xù)不斷的加強(qiáng)課堂行為常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
4、萬(wàn)圣節(jié)組織策劃：主持稿的編寫、四位主持人的訓(xùn)練，活動(dòng)的整體策劃及多項(xiàng)彩排活動(dòng)，協(xié)調(diào)組內(nèi)教師設(shè)計(jì)路線、節(jié)目的表演、面具的制作、鬼屋的設(shè)計(jì)、場(chǎng)地的劃分等環(huán)節(jié)。
5、、綜合組每周工作例會(huì)：每周五上午8：00召開一次全體組內(nèi)會(huì)議，就本周日常教學(xué)、興趣班教學(xué)及常規(guī)工作進(jìn)行督查及整理，對(duì)一周出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋并對(duì)下周工作進(jìn)行部署，每周一位教師紀(jì)錄例會(huì)內(nèi)容，老師們暢所欲言，積累了很多教育教學(xué)的好想法，好點(diǎn)子。
(三)自身進(jìn)步方面。
1、對(duì)王校長(zhǎng)“愛(ài)”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表?yè)P(yáng)孩子的力度，課堂下與孩子的交流得更多，師生感情進(jìn)一步融洽，學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友，每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍，作為教師更有種滿足感，自己也將再接再厲，來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個(gè)孩子都學(xué)有樂(lè)趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是孩子們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己本身入手，注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，巧妙的運(yùn)用“小叮當(dāng)”和精彩的小故事吸引孩子們，同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了孩子的記憶力，孩子們能在快樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置上更符合兒童的心理特征，旋律動(dòng)聽優(yōu)美，用word制作了大量的譜例，《粉刷匠》《新年好》《世上只有媽媽好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其進(jìn)行曲》《圓舞曲》等，孩子們接受速度快，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
3、自身家校交流方面：通過(guò)學(xué)生博客訪問(wèn)及留言，愛(ài)心橋的回復(fù)、興趣班教學(xué)內(nèi)容反饋、短信、興趣班鋼琴演奏會(huì)及每天放學(xué)后的交流等多種方式加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)，增加了彼此的信任感，自己的教學(xué)成果也越來(lái)越多的得到了家長(zhǎng)的信任和配合。
一學(xué)期的教學(xué)工作很快結(jié)束了，回顧這學(xué)期的工作，有得有失。本著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，在期末做一下工作總結(jié)，以利于今后的工作。
一、把握理念，精心備課。
精心備課是上好課的首要前提.我把以音樂(lè)審美為核心的基本理念，貫穿與備課的全過(guò)程，從情感態(tài)度與價(jià)值觀﹑過(guò)程與方法﹑知識(shí)與技能三個(gè)層面入手，并把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在首位，精心備教材，備學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案。鍵盤一直是我的弱項(xiàng)，我知道這項(xiàng)基本功對(duì)因音樂(lè)教師的重要作用，因此，開學(xué)初我就花大力氣練習(xí)鋼琴伴奏，爭(zhēng)取每一課都能按原調(diào)伴奏下來(lái)。
二、踐行理念，認(rèn)真上課。
幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
1、激發(fā)興趣調(diào)動(dòng)情感。
音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來(lái)到操場(chǎng)上開展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
2、愛(ài)心鼓勵(lì)激發(fā)情感。
心理學(xué)家研究證明：當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。
在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。這學(xué)期，丹東市小學(xué)新課程課堂教學(xué)研討會(huì)在我校召開，我執(zhí)教了一節(jié)音樂(lè)課《東北好》。這是一首具有東北民歌特點(diǎn)的歌曲，歌詞內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，他們對(duì)家鄉(xiāng)天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中，我讓學(xué)生把歌詞內(nèi)容改一改，改為《孤山好》唱一唱。而且我讓學(xué)生分組練習(xí)，人人參與，并融入秧歌和打擊樂(lè)，課堂氣氛活躍了，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。
3、用心啟迪走進(jìn)情感。
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育?！耙虼?，音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂(lè)家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為積極的，有一定音樂(lè)能力的音樂(lè)愛(ài)好者，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣，從音樂(lè)中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
例如在《火車開啦》一課教學(xué)時(shí)，學(xué)生聽了兩遍錄音范唱便會(huì)了，但絕大多數(shù)是面無(wú)表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過(guò)火車嗎?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)坐火車時(shí)的心情?”小朋友一下子來(lái)勁了，坐過(guò)火車的同學(xué)紛紛舉回答，他們有的去過(guò)北京、上海、南京……我又說(shuō)：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機(jī)，小朋友扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)，邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過(guò)的歌曲，同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。
三、重建樂(lè)隊(duì)，搞好訓(xùn)練。
本學(xué)期，隨著六年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)，我校的學(xué)生樂(lè)隊(duì)也面臨著青黃不接的局面，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，根據(jù)我校的特殊情況，我利用午休時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生樂(lè)隊(duì)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的訓(xùn)練，新選隊(duì)員已經(jīng)基本掌握了音階，并能演奏幾首小樂(lè)曲。
總之，這學(xué)期雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在很多問(wèn)題:鋼琴伴奏水平有待于進(jìn)一步提高，學(xué)生樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，隨著東港市小學(xué)生文藝匯演的臨近，下學(xué)期我將加大訓(xùn)練力度，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
20__年是我收獲最多的一年，也是幸運(yùn)的一年，我走上了教師的崗位，從事了太陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，工作上不斷地總結(jié)，自我感覺(jué)有所提高。生活中有了一群活潑可愛(ài)的孩子陪伴，使我更加充實(shí)，回味起來(lái)，真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。
一、在教學(xué)上個(gè)人感悟：在教學(xué)過(guò)程中，我不斷的創(chuàng)新，尋找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通、交流方式，我希望學(xué)生能夠愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)彈琴、愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞、愛(ài)表現(xiàn)、愛(ài)老師、喜歡我。我通過(guò)實(shí)踐得到了一定的收獲，我認(rèn)為要想讓學(xué)生“學(xué)好”必須讓學(xué)生“愛(ài)好”，讓他們愛(ài)上我、愛(ài)上我的課。
1、樹立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使學(xué)生想親近你但是又敬畏你。
2、使自己有一把強(qiáng)有力的刷子，修煉自己的能力，讓學(xué)生覺(jué)得你知思涌泉。
3、使自己的教學(xué)更有趣，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練。
4、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的積極性，表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)學(xué)生必不可少。
二、課堂上的教學(xué)：為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。
1、將學(xué)生分為幾大類，不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成、學(xué)有所獲。
2、公平對(duì)待每一位學(xué)生，采取幫扶教學(xué)方式，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、快的學(xué)生，帶領(lǐng)其他相對(duì)落后同學(xué)一對(duì)一強(qiáng)化練習(xí)和幫教。
3、在彈奏樂(lè)曲時(shí)，強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加，對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率顯著提高。
4、在演奏的過(guò)程中，讓每一位學(xué)生都參與演奏中來(lái)，我嘗試著讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái)，這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序。
5、課堂練習(xí)時(shí)教師來(lái)回巡視檢查，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解，課堂效率大大提高。
三、課后的教學(xué)工作：我明白做一名優(yōu)秀的教師，在課后是需要下苦工，費(fèi)心思的。需要學(xué)習(xí)+探究+總結(jié)。
1、多問(wèn)，多問(wèn)問(wèn)自己的同行，問(wèn)教學(xué)方法，問(wèn)教學(xué)中所出現(xiàn)的困難。
2、多聽，聽取老一輩的意見(jiàn)，聽取教師好的方法，聽他們的好點(diǎn)子，聽他們上的課。
3、多溝通，多與學(xué)生交流與溝通，了解學(xué)生的掌握程度，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
4、多反思，讓學(xué)生暢所欲言，從學(xué)生所反應(yīng)的問(wèn)題中，反思自己的教學(xué)，明白自己的不足。
5、多交流，與老師們多交流，與教師們暢所欲言，在他們睿智的談吐中，積累了很多教育教學(xué)的好想法，好點(diǎn)子。
四、自身收獲方面。
1、對(duì)“愛(ài)”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表?yè)P(yáng)學(xué)生的力度，課堂下與學(xué)生的交流得更多，師生感情進(jìn)一步融洽，學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友，每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍，作為教師更有種滿足感，自己也將再接再厲，來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有樂(lè)趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己本身入手，注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生，增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力，學(xué)生們能在快樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置上更符合中職學(xué)生的心理特征，旋律動(dòng)聽優(yōu)美，學(xué)生們接受速度快，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
3、自身交流方面：通過(guò)與學(xué)生課后談話交流、qq聊天及留言，與學(xué)生建立了良好的友誼，使我的生活更加充實(shí)，并有了成就感和滿足感。
展望20__新學(xué)年，我充滿了信心，堅(jiān)信20__。
教學(xué)工作一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階!乘著20__。
年的沉甸甸的期望，再接再厲，繼續(xù)努力!
作為一名教師，每天看著他們可愛(ài)的笑臉，我從心里愛(ài)他們。對(duì)每一個(gè)孩子，我必先做到讓他們先接受我，喜歡我。我相信只要你是真心的愛(ài)他們，這群天真的孩子們很容易就會(huì)和你親近，和你一起互動(dòng)。學(xué)生中，郭一鳴、王嘉伊等都屬于非常內(nèi)向的學(xué)生，在開始的課上，她們幾乎不說(shuō)一句話，說(shuō)話時(shí)也總是小心翼翼恐怕只有他們自己聽得見(jiàn)。于是，我經(jīng)常會(huì)在小組課上讓她們表演，并給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓其他同學(xué)說(shuō)出他們的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)讓他們充當(dāng)我的小助手，幫助我輔導(dǎo)其他學(xué)生。課下帶著她們一起玩耍。如今，她們的表現(xiàn)都很活躍，勇于表達(dá)自己的想法，在我面前也不再有一絲畏縮了。
用愛(ài)撫摸每一個(gè)孩子的心靈，對(duì)于“尖子”學(xué)生，你給她匙子，她就能自己吃飯，而對(duì)困難學(xué)生，開始卻是要一口一口用匙子喂飯吃。把差一點(diǎn)的學(xué)生教好也是貢獻(xiàn)，作為教師一定要做到的不搶好學(xué)生，也不把差生踢走。要有愛(ài)心、有同情心、責(zé)任心，否則就教不好。
二、教師的技能與方法作為鋼琴教師，只有熟悉各類作品、視野開闊，才能針對(duì)學(xué)生能夠個(gè)體的特殊性，擬定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。所謂因材施教，就是要按照學(xué)生的能力以及不同作品的難度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)曲目，是他們得到全面的、平衡的發(fā)展。
在教學(xué)中，我會(huì)選一些作品讓學(xué)生進(jìn)行“泛彈”，目的是讓學(xué)生擴(kuò)大瀏覽面，接觸一些代表性曲目，以利于學(xué)生進(jìn)行全面的音樂(lè)鍛煉，開拓視野。同時(shí)重點(diǎn)選擇一些曲目進(jìn)行“精彈”，使其熟能生巧，掌握作品的精髓，引起認(rèn)識(shí)上的飛躍。這對(duì)于學(xué)生去參加鋼琴考級(jí)和比賽，也是一種“戰(zhàn)備”。像翟禹森、王嘉伊就在這次全國(guó)鋼琴選拔賽中都獲得不同級(jí)別組的第一名，劉緣、劉牧心、仝炎、董秋然等也通過(guò)了鋼琴考級(jí)五級(jí)。這和平時(shí)的“精彈”是分不開的。對(duì)于學(xué)生參加考級(jí)和比賽，我是非常贊同的，包括學(xué)校所舉辦的音樂(lè)會(huì)，對(duì)學(xué)生鋼琴演奏水平的提高都是非常有益的。
在我的鋼琴教學(xué)中，我特別強(qiáng)調(diào)要會(huì)聽自己演奏，包括技術(shù)上的問(wèn)題，都要以聽為主，我會(huì)讓學(xué)生自己自己去分辨什么是好聽的聲音，什么是噪音。通過(guò)聽來(lái)改正一切-------音樂(lè)表現(xiàn)、聲音變化、技術(shù)問(wèn)題等。讓學(xué)生在鋼琴上尋找，聽到聲音的不同，才會(huì)去追求。
三、教練的目標(biāo)與追求。
“讓學(xué)生學(xué)到美好的藝術(shù)!”
在這里，我絕不僅僅只是一位鋼琴教師，我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是要培養(yǎng)一個(gè)個(gè)鋼琴演奏手，而且是培養(yǎng)有教養(yǎng)、視野開闊、精神富足，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)的人。在鋼琴課上，我從不局限于單一的彈奏練習(xí)。要知道，不同的音樂(lè)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景不同，風(fēng)格自然也有所不同。我會(huì)階段性的讓他們觀看光盤，例如巴赫、莫扎特、貝多芬等一些音樂(lè)家的生平和音樂(lè)作品。包括不同演奏家演奏的同一部作品。我盡量引導(dǎo)學(xué)生，使他們的內(nèi)心體驗(yàn)與作曲家接近，逐步認(rèn)識(shí)到作品風(fēng)格特點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右员憩F(xiàn)。通過(guò)這些教學(xué)，學(xué)生們不僅對(duì)這些音樂(lè)偉人有了更深的了解，對(duì)鋼琴課也有了更加濃厚的興趣。
王鴻銘是個(gè)貝多芬迷，在為他演奏貝多芬某部作品時(shí)，我會(huì)告訴他當(dāng)時(shí)貝多芬面臨聽覺(jué)失聰、病情加劇的折磨，而且當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)正在發(fā)生急劇的變革，作曲家激情憤然，以其強(qiáng)大的'沖動(dòng)和獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了與厄運(yùn)抗?fàn)幍男蜗?。在和他談?wù)撨@些音樂(lè)知識(shí)時(shí)，我能感受得到他內(nèi)心極大的變化。為了讓他能有更大的信心參加這次“六一”演奏會(huì)的表演，我親自給他準(zhǔn)備了一本《貝多芬傳》作為禮物?？吹胶⒆訉?duì)音樂(lè)的熱情和渴望，我由衷的欣慰和自豪。
只要能讓學(xué)生們熱愛(ài)鋼琴、熱愛(ài)音樂(lè)藝術(shù)，我真得就滿足了。
四、心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段。
作為教師，首先要了解學(xué)生，注重他們的心理，明白他們的學(xué)習(xí)需要。只有抓住了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，更好的使他們掌握和吸收你所教授的內(nèi)容。記得我曾問(wèn)過(guò)一年級(jí)的梁瀚琪：“你為什么要學(xué)鋼琴呀?”他非?？蓯?ài)的說(shuō)：“因?yàn)樵谟變簣@彈琴的同學(xué)都能得到一塊糖?！碑?dāng)時(shí)聽到這個(gè)理由時(shí)，真的忍不住笑了。這就是孩子呀!在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中，我一直都會(huì)滿足他的這個(gè)小小的愿望，不過(guò)每次為了它要付出的努力也不少。但對(duì)于他而言，更多的是滿足和驕傲。因?yàn)椋皨寢?，我今天又被老師表?yè)P(yáng)了，得到了一塊糖!”
在教學(xué)中，我們還可以根據(jù)學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)因材施教。性格活躍、焦躁的可以用慢速練習(xí)來(lái)穩(wěn)定情緒，性格內(nèi)向、情緒沉穩(wěn)的學(xué)生可以用大聲數(shù)拍子來(lái)提高精神。情緒不穩(wěn)定的通過(guò)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)穩(wěn)定情緒，注意力不集中的通過(guò)練習(xí)手腕的穩(wěn)定來(lái)集中注意力，心理穩(wěn)定性差的通過(guò)保持手的自然狀態(tài)來(lái)穩(wěn)定心理。作為教師，爭(zhēng)取在每次上課，多給學(xué)生新的感受，抓住他們的心理，采取不同的教學(xué)方案。
母親、教師、教練、心理醫(yī)生，就是帶著這四個(gè)詞，我堅(jiān)守在這個(gè)崗位上。5年了，他們就要畢業(yè)了。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，培訓(xùn)工作即將結(jié)束，鋼琴班學(xué)生通過(guò)今期的培訓(xùn)，基本上都取得了一定的成績(jī)，但也有不足之處，需要繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷完善?，F(xiàn)將本期的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)極其復(fù)雜的過(guò)程，在教學(xué)中一定要根據(jù)不同教學(xué)階段的培養(yǎng)要求，直觀地進(jìn)行細(xì)致的示范講解，指導(dǎo)學(xué)生正確練習(xí)。教學(xué)形式以教師示范講解為基礎(chǔ)，以學(xué)生獨(dú)立勤練，教師有針對(duì)性的個(gè)別聽奏指導(dǎo)為主，以此達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。訓(xùn)練中教師要仔細(xì)觀察、敏銳聽辨，準(zhǔn)確及時(shí)地判斷學(xué)生的彈奏情況，評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)持肯定與認(rèn)同的態(tài)度，及時(shí)反饋矯正，抓住重點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，持之以恒，學(xué)生的鋼琴技能就會(huì)從不會(huì)到會(huì)，從不熟悉到熟悉，以致流暢演奏出優(yōu)美動(dòng)聽的旋律。通過(guò)本人的教學(xué)方法普遍激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握了鋼琴基本功。
通過(guò)鋼琴基礎(chǔ)教程的學(xué)習(xí)，每位學(xué)生能基本掌握斷奏的基礎(chǔ)上逐步過(guò)渡到連奏的訓(xùn)練，每首練習(xí)曲強(qiáng)調(diào)高抬指練習(xí)及整個(gè)身體的放松，但還有部分學(xué)生需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與加強(qiáng)訓(xùn)練，并且結(jié)合一些簡(jiǎn)單的兒歌伴奏把所學(xué)的技能應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)訓(xùn)練中，起到了良好的教學(xué)效果。通過(guò)本期的學(xué)習(xí)，每位學(xué)員都會(huì)雙手演奏。
為了把以后的教學(xué)工作搞得更好，現(xiàn)對(duì)本人提出四點(diǎn)要求：
1、需要對(duì)學(xué)生的性格及音樂(lè)上的特點(diǎn)進(jìn)行更深一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生和老師主動(dòng)溝通的習(xí)慣，有時(shí)甚至需要對(duì)于家長(zhǎng)的態(tài)度加以積極正確的引導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)音樂(lè)和鋼琴的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、需要對(duì)音樂(lè)美學(xué)和演奏技巧進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和理解，從而可以再課堂上更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)生引起共鳴。
3、一定要堅(jiān)持互動(dòng)教學(xué)的原則，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，并且針對(duì)不同學(xué)生的不同性格和特點(diǎn)定制不同的教學(xué)計(jì)劃。
4、認(rèn)真對(duì)待，需求分析。從上至下，隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理。
總之，在這學(xué)期里學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣還是比較濃厚的，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們從原來(lái)的不認(rèn)識(shí)五線譜到現(xiàn)在能熟練的彈奏樂(lè)曲。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生都能做到認(rèn)真掌握，積極努力，希望在下學(xué)期里能取得更好的成績(jī)!
鋼琴教師教案篇五
（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)f大調(diào)及它的關(guān)系小調(diào)d小調(diào)的彈法及和弦編配。
（2）讓學(xué)生初步接觸離調(diào)和轉(zhuǎn)調(diào)的處理方法。
（3）在一首歌曲中如風(fēng)格上有變化所選伴奏音型也要有所變化。
1.選部分同學(xué)還課，彈奏上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，歌曲《大海故鄉(xiāng)》的彈奏，提出要求，指出優(yōu)缺點(diǎn)。
2.新課內(nèi)容：第一首歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。
（1）分析歌曲：調(diào)式、調(diào)性、樂(lè)段、音樂(lè)風(fēng)格（f大調(diào)、兩段體、第一樂(lè)段充滿動(dòng)感，因此選用半分解和弦伴奏音型。第二段歡快愉悅，選用全分解和弦的伴奏音型，前奏和結(jié)尾相同，也采用全分解的伴奏音型。）。
（2）教師示范演奏，學(xué)生集體演唱。
（3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行和弦編配（讓學(xué)生自己完成，教師訂正補(bǔ)充。）。
（4）教學(xué)重點(diǎn)：前奏過(guò)后，歌詞剛開始處，由于右手主旋律伴奏比較低，左手伴奏音型的和弦應(yīng)采用轉(zhuǎn)調(diào)的形式彈奏，避免兩手“打架”，教師示范講解。
第二首《山楂樹》。
（1）歌曲分析：調(diào)式、調(diào)性、音樂(lè)風(fēng)格（圓舞曲風(fēng)格的歌曲，前蘇聯(lián)歌曲，因此采用圓舞曲風(fēng)格的伴奏音型，三拍子半分解和弦的打節(jié)奏。小調(diào)式在配和弦時(shí)應(yīng)采用d小調(diào)的和弦編配。）。
（2）教師示范，學(xué)生演唱，體會(huì)伴奏效果。
（3）教學(xué)重點(diǎn)：在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行和弦編配時(shí)，注意歌曲的第二個(gè)句末及第三個(gè)樂(lè)句，可以處理成離調(diào)（或叫轉(zhuǎn)調(diào)）臨時(shí)轉(zhuǎn)到了f大調(diào)，因此配和弦時(shí)應(yīng)注意選用f大調(diào)的和旋編配。教師示范講解。
本課所學(xué)的兩首歌曲伴奏為f大調(diào)和它的關(guān)系小調(diào)d小調(diào)，伴奏音型分別選用了三拍半分解和弦的彈法及二拍子半分解和二拍子全分解和弦的伴奏方法，要求打節(jié)奏要規(guī)范有效果。歌曲中出現(xiàn)了臨時(shí)轉(zhuǎn)調(diào)的現(xiàn)象，在配和弦時(shí)要注意。在雙手彈奏時(shí)，有時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)兩手“打架”現(xiàn)象，左手應(yīng)采用和弦轉(zhuǎn)位的方法加以避免。
這兩首歌曲，在調(diào)號(hào)中均體現(xiàn)為1=f但實(shí)際是關(guān)系大小調(diào)（也叫平行調(diào)）在五線譜上為帶一個(gè)降調(diào)的調(diào)，應(yīng)注意有一個(gè)黑鍵的出現(xiàn)，在五線譜上為降“7”，但在簡(jiǎn)譜歌曲中“4”音就體現(xiàn)在黑鍵上，教師示范講解。
歌曲鋼琴即興伴奏是音樂(lè)老師必備的一種技能，它在中小學(xué)及幼兒園音樂(lè)教學(xué)及課外活動(dòng)中起著不可忽視的作用。因此，掌握鋼琴即興伴奏技術(shù)對(duì)于五年制幼師生來(lái)說(shuō)有著相當(dāng)重要的意義。如何增強(qiáng)伴奏能力，以適應(yīng)今后的實(shí)際社會(huì)需要，是五年制幼師鋼琴即興伴奏教學(xué)工作中一個(gè)重要環(huán)節(jié)和急待解決的問(wèn)題。
五年制幼師生的音樂(lè)素質(zhì)和專業(yè)音樂(lè)院校的學(xué)生無(wú)法比，大部分學(xué)生進(jìn)校就是一張白紙，還好從一年級(jí)就開設(shè)鋼琴訓(xùn)練課，通過(guò)前三年的鋼琴學(xué)習(xí)，使他們?cè)阡撉俚难葑嗌嫌辛艘欢ǖ幕A(chǔ)，通過(guò)樂(lè)理課的學(xué)習(xí)，在音樂(lè)理論方面也有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于鋼琴即興伴奏的知識(shí)和技能還是比較粗淺的。三年級(jí)時(shí)在老師的指導(dǎo)下，開始接觸了一些和弦編配的知識(shí)使學(xué)生了解一些伴奏織體類型，但畢竟練習(xí)量太小，演奏技能還達(dá)不到要求，與實(shí)際工作的需要仍有相當(dāng)大的差。
問(wèn)題的關(guān)鍵在于：
1．對(duì)伴奏知識(shí)僅限于理性的了解，未通過(guò)大量的實(shí)際練習(xí)，印象淡薄，理解粗淺，缺乏和聲伴奏織體與歌曲旋律結(jié)合的理性知識(shí)，頭腦中缺乏那種伴奏所需要的“超前的實(shí)際音響”
2．實(shí)際伴奏能力得不到一定量的練習(xí)，達(dá)不到應(yīng)有的熟練程度，顯得“心有余而力不足”
3．學(xué)生長(zhǎng)期屬于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)（彈歌曲、練習(xí)曲等）自己處理作品的能力得不到鍛煉，頭腦接受能力差。在有限的時(shí)間內(nèi)，如何解決諸多矛盾所產(chǎn)生的問(wèn)題，從而加速掌握伴奏技能的進(jìn)度呢？通過(guò)多年的教學(xué)體驗(yàn)和對(duì)具體情況的分析研究，我認(rèn)為加強(qiáng)伴奏技能訓(xùn)練，是解決問(wèn)題的一個(gè)良好途徑。經(jīng)過(guò)技術(shù)訓(xùn)練，盡管學(xué)生們的演奏程度仍然比較淺，但他們?cè)诎樽嗨璧膸讉€(gè)方面，能達(dá)到熟練自如的程度能夠比較輕松的完成一半的伴奏任務(wù)。
教學(xué)的具體做法：
1.技能訓(xùn)練與伴奏編配相結(jié)合，課堂以教師為主導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練，課后有伴奏配奏作業(yè)，由學(xué)生獨(dú)立完成。
2.訓(xùn)練以大課的方式進(jìn)行。
3.分步驟訓(xùn)練，由淺入深，初學(xué)時(shí)以兒童歌曲或幼兒歌曲為主。
4.方法靈活多變，采取獨(dú)奏、分奏、配奏等方式進(jìn)行。知識(shí)范圍及標(biāo)準(zhǔn)：
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)狀況，制定教學(xué)內(nèi)容的深淺程度。內(nèi)容少、精、簡(jiǎn)，類別清晰，規(guī)律性強(qiáng)。
1．正確的使用大小調(diào)原位、轉(zhuǎn)位、正三和弦及屬七和弦，運(yùn)用正確的和弦連接。
2．掌握有規(guī)律和無(wú)規(guī)律的伴奏類型。無(wú)規(guī)律伴奏類型中以節(jié)奏型、分解和弦、長(zhǎng)時(shí)值和弦三種用織體為訓(xùn)練重點(diǎn)；有規(guī)律的伴奏類型中，進(jìn)行各種織體的綜合練習(xí)，對(duì)歌曲的長(zhǎng)時(shí)值的音能夠作“加花”處理。
3．掌握不同節(jié)奏、不同風(fēng)格歌曲的伴奏規(guī)律，加入相當(dāng)數(shù)量的歌曲實(shí)例練習(xí)和自編練習(xí)，對(duì)整首歌曲能夠進(jìn)行伴奏織體布局，增強(qiáng)獨(dú)立配奏能力。
4．對(duì)于少兒歌曲、一般群眾性歌曲，經(jīng)過(guò)短時(shí)間練習(xí)，能夠獨(dú)立伴奏，并可取得較好的伴奏效果。
訓(xùn)練程序。
(一)以基礎(chǔ)原型為素材，構(gòu)成各種伴奏織體。
1、節(jié)奏性伴奏織體。
節(jié)奏性伴奏織體，是最為常用的一種織體，演奏方法簡(jiǎn)便，實(shí)用范圍廣泛，既可烘托旋律，又可渲染氣氛。情緒歡快、熱烈、抒情優(yōu)美的歌曲以及雄壯有力的進(jìn)行曲都可以用此種織體來(lái)伴奏。
2、分解和弦伴奏織體。
也是一種常用的伴奏織體。適合于旋律抒情，流暢的歌曲和旋律較為舒展的對(duì)比樂(lè)段?？梢苑謩e用其它節(jié)奏的各種分解和弦形式來(lái)進(jìn)行練習(xí)。
3、長(zhǎng)時(shí)值和弦的伴奏織體。
此種伴奏織體可以起到襯托主旋律的作用，演奏方便簡(jiǎn)單，可減輕手指的負(fù)擔(dān)。適合于深情、舒緩、速度較慢的歌曲。有時(shí)運(yùn)用于某一個(gè)樂(lè)段，起織體的互相搭配和對(duì)比作用。同樣也可變化其它節(jié)奏的和弦伴奏織體進(jìn)行練習(xí)。
二．歌曲實(shí)例練習(xí)。
把所訓(xùn)練過(guò)的伴奏織體和歌曲實(shí)例結(jié)合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，可使學(xué)生更加明確各種織體在實(shí)際應(yīng)用中所起到的作用，和產(chǎn)生的效果。這種富有實(shí)際定義的練習(xí)會(huì)引起學(xué)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望。
三．移調(diào)練習(xí)。
把熟練的各種織體和歌曲實(shí)例進(jìn)行移調(diào)練習(xí)，達(dá)到熟悉常用調(diào)的目的以上為一個(gè)完整的訓(xùn)練程序，內(nèi)容是初級(jí)的，其它內(nèi)容的訓(xùn)練由淺入深按步驟進(jìn)行，訓(xùn)練所選用的和聲基礎(chǔ)、伴奏織體都是較為典型的，易于掌握的，規(guī)律性很強(qiáng)的，但在此基礎(chǔ)上的分支、發(fā)展又可靈活多變，淺深各異，具有相當(dāng)?shù)膶?shí)用價(jià)值。
談鋼琴即興伴奏意識(shí)的訓(xùn)練。
伴奏意識(shí)是指伴奏者在彈伴奏時(shí)的思想活動(dòng)，人們?cè)趶椬喟樽鄷r(shí)的意識(shí)內(nèi)容是多方面的、是極為復(fù)雜的，如歌曲的情緒、意思、主旋律；演唱者的演唱，伴奏的.設(shè)想等等。但以大體上我們可把它分為五條意識(shí)線，即情感、主旋律、節(jié)奏速度、伴奏設(shè)想、伴奏彈奏思考，這五條意識(shí)線互相制約，不可分割地構(gòu)成了一個(gè)完整的整體，其中伴奏設(shè)想、伴奏彈奏意識(shí)最為復(fù)雜。因此練習(xí)伴奏時(shí)，要注意演奏技巧上的問(wèn)題，也要重視意識(shí)方面的訓(xùn)練，提高伴奏意識(shí)快速反應(yīng)的能力。下面介紹幾種這方面的訓(xùn)練方法。
一、節(jié)奏音型的意識(shí)訓(xùn)練。
我們知道，節(jié)奏性伴奏是伴奏的方法之一，因此，需要這方面的意識(shí)訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)不用彈琴只要求邊思考主旋律，邊讀出伴奏節(jié)奏型，當(dāng)然有人唱歌曲的主旋律就更好了，如在練習(xí)歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》伴奏時(shí)，當(dāng)主旋律唱起伴奏者在意識(shí)上就會(huì)想起左手的伴奏節(jié)奏?！斑藝}噠”節(jié)奏型。
二．旋律音型的意識(shí)訓(xùn)練我們知道，音型伴奏法是即興伴奏的方法之一。做這方面的意識(shí)練習(xí)時(shí)可用這種方法。也不用彈琴。要求邊想主旋律，邊唱出旋律音型，最好有人邊唱主旋律。如在練習(xí)歌曲《八月桂花遍地開》時(shí)左手的旋律音型就會(huì)出現(xiàn)在腦海里，只要用嘴哼出來(lái)即可。
音型為“1565”或“哆嗦拉嗦”
三、復(fù)調(diào)伴奏的意識(shí)訓(xùn)練練習(xí)時(shí)還是不用彈琴，要求邊想主旋律，邊唱出伴奏的旋律，最好請(qǐng)人幫唱主旋律，復(fù)調(diào)伴奏的意識(shí)訓(xùn)練，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，是比較難的。因此，在練習(xí)時(shí)可以分兩個(gè)步驟進(jìn)行，第一步邊思考主旋律，邊讀伴奏旋律的節(jié)奏，第二步邊思考主旋律，邊唱出伴奏旋律。
四．關(guān)于“加花”伴奏意識(shí)的訓(xùn)練。
當(dāng)在歌曲伴奏中遇到長(zhǎng)音時(shí)，常采用旋律填充的伴奏方法，這種伴奏意識(shí)的訓(xùn)練可以采用，先唱出主旋律，而每當(dāng)唱到長(zhǎng)音處，就不再唱主旋律的長(zhǎng)音，而是唱伴奏填充的旋律音。
五．伴奏和聲意識(shí)的訓(xùn)練對(duì)于鋼琴伴奏來(lái)說(shuō)，和聲的運(yùn)用是極為重要的，伴奏者不但要學(xué)習(xí)掌握和聲知識(shí)，而且要能在伴奏時(shí)具有快速的和聲反應(yīng)能力，某個(gè)樂(lè)段、某個(gè)樂(lè)句，某個(gè)小節(jié)，采用什么樣的和弦伴奏，接下來(lái)又要用什么和弦，這些要在很短的時(shí)間內(nèi)反應(yīng)出來(lái)，所以平時(shí)我們要做這方面的訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)可以這樣進(jìn)行，拿到一首歌后，首先要做一些必要的分析，如作品的內(nèi)容、情緒、旋律風(fēng)格、調(diào)式、曲式等，然后初步定好大體的伴奏和聲設(shè)想（如作品的開頭，結(jié)尾及半終止處所采用的和弦等）最后，便開始按照旋律的律動(dòng)邊思考主旋律，邊考慮其伴奏和聲的配置。
以上介紹了伴奏意識(shí)訓(xùn)練的幾種方式。意識(shí)反應(yīng)的快慢對(duì)彈奏是否順利、連貫、流暢、準(zhǔn)確是有很大的影響的，故學(xué)習(xí)者必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。當(dāng)然，除此之外還要做大量的伴奏彈奏實(shí)踐，并且加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練，理論學(xué)習(xí)等。這樣才能真正的掌握好鋼琴即興伴奏的技術(shù)。
記一次鋼琴?gòu)棾凹磁d伴奏專題講座。
一、關(guān)于鋼琴?gòu)棾械摹皬棥焙汀俺?/p>
二、關(guān)于鋼琴即興伴奏的種類。
三、關(guān)于鋼琴即興伴奏的方法。
1．帶旋律的即興伴奏之三拍子歌曲常用伴奏音型。（每種方法示范講解：彈奏方法、效果；適合什么類型、題材、風(fēng)格的歌曲）。
2．帶旋律即興伴奏之二拍子、四拍子歌曲常用伴奏音型。（每種方法示范講解：彈奏方法及效果；適合什么類型、風(fēng)格、題材的歌曲）。
四、關(guān)于大調(diào)式和小調(diào)式歌曲。
五、關(guān)于伴奏中的常用調(diào)。
六、關(guān)于歌曲的前奏、間奏和尾奏處理。
七、關(guān)于歌曲中的長(zhǎng)音及休止處的“加花”手段。
八、關(guān)于鋼琴踏板的運(yùn)用。
鋼琴教師教案篇六
今天晚上，媽媽又要讓我彈鋼琴了，可我實(shí)在不想彈。
我搖著媽媽的手：媽媽，我渴了，我想要喝水。
媽媽給倒了杯熱乎乎的水，我先小口嘗嘗，啊，好燙呀！我吹了吹，嘴巴像麻雀一樣小口小口地喝著。喝了半天還沒(méi)有喝完，媽媽火氣又上來(lái)了，從房間里大步向我走來(lái)。
看到媽媽的樣子，我害怕極了，連忙找借口：媽媽，我想小便。媽媽說(shuō)：快點(diǎn)。你這小孩，哪有這么多事，小好了趕緊彈！我慢慢走進(jìn)廁所，慢慢地拉褲子、慢慢地坐下。小完便，我又慢慢地拿紙、慢慢地提褲子、慢慢地走出來(lái)。
老爸正在看電視，別提有多專心了。我也湊上去，爸爸連忙推開我：快點(diǎn)去彈琴！我心里暗想：可惡的爸爸，你好看電視，就不許我看。我沒(méi)理他，繼續(xù)專心致志地看電視。
忽然媽媽嚴(yán)厲地叫起來(lái)：快去彈琴！
就讓我看一會(huì)兒吧！我撒起嬌來(lái)。
我說(shuō)：媽媽，都九點(diǎn)鐘了，能不能明天再?gòu)棧?/p>
媽媽說(shuō)：不行！
我說(shuō)：媽媽，我明天一定會(huì)認(rèn)真彈的，今天我要睡覺(jué)了。
最終媽媽無(wú)奈，只能同意了。
我連忙跳進(jìn)被窩里，高興極了！我暗暗對(duì)自己說(shuō)，明天可不能再偷懶了。
第二天，我比平時(shí)多彈了半個(gè)小時(shí)琴，終于得到了媽媽的表?yè)P(yáng)。
鋼琴教師教案篇七
畢業(yè)院校：
南京師范大學(xué)音樂(lè)教育(主修：鋼琴、聲樂(lè)、心理、藝術(shù)教育)。
工作經(jīng)驗(yàn)：
__年開始從事幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)，曾擔(dān)任江蘇實(shí)驗(yàn)小學(xué)特聘音樂(lè)教師及鋼琴教師;20__-20__年被聘為江蘇電視熒屏少兒藝術(shù)中心鋼琴教師。所帶的學(xué)生有小孩和成人，期間36名學(xué)員通過(guò)江蘇省鋼琴考級(jí);20__年至今到北京從事少兒工作,現(xiàn)有學(xué)員8人。
個(gè)人評(píng)價(jià)：有親和力、有耐心、有童心。善于和孩子溝通交流，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣及獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
希望鋼琴小屋的小學(xué)員都能一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)!
學(xué)習(xí)鋼琴。享受快樂(lè)童年!
鋼琴教師教案篇八
做到十指的支撐與均勻，訓(xùn)練十指的力量、速度、技巧以及觸鍵方式。
針對(duì)五個(gè)手指的弱點(diǎn)，進(jìn)行目的明確的訓(xùn)練。教學(xué)方法：將手的基礎(chǔ)訓(xùn)練分為手指、手腕、手臂三個(gè)部分分別進(jìn)行訓(xùn)練。
教材材料車爾尼599。教學(xué)過(guò)程：
一、手指。
b使四指與其他手指分開，使之具有最大的獨(dú)立性與靈活性，并于其他手指一樣具有力度力量。
c使三指變得極其富有力量，使二指擺脫克服惰性。
d使大指學(xué)會(huì)三個(gè)方向的運(yùn)動(dòng)方式，即上下垂直運(yùn)動(dòng)、左右水平運(yùn)動(dòng)、由內(nèi)向外由外向內(nèi)的兩種旋轉(zhuǎn)方向。
2十指的支撐與均勻是初級(jí)鋼琴訓(xùn)練的基礎(chǔ)要求之一。指關(guān)節(jié)的堅(jiān)挺而富有彈性的支撐，是處于第一位的至關(guān)重要的課題，決定鋼琴演奏音質(zhì)好壞的，不是手指的快速動(dòng)作，是持續(xù)綿延的內(nèi)力，不是高抬指的大幅度運(yùn)動(dòng)，而是盡量小的低指動(dòng)作中所可能凝聚的最大的力量，不是手指的第三關(guān)節(jié)，而是手指的第二關(guān)節(jié)。3觸鍵的手指動(dòng)作：垂直觸鍵和水平觸鍵。
手腕是連接指尖與大臂的橋梁，是大臂向指尖傳送力量的必經(jīng)通道，手腕必須是堅(jiān)挺的，不是軟弱無(wú)力的，但又必須富有彈性，而不是僵硬呆滯的。
（一）手腕的動(dòng)作有三個(gè)方向：左右、上下、周旋。
1左右方向：主要配合大指的轉(zhuǎn)彎。在彈奏音階與琶音，以及其他大指轉(zhuǎn)彎的經(jīng)過(guò)句時(shí)，一方面是大指主動(dòng)的想作水平狀伸進(jìn)，另一方面需要手腕的左右運(yùn)動(dòng)加以配合。
2手腕的上下方向動(dòng)作：主要用于彈奏某些輕巧的快速的雙音、八度、和弦以及需要強(qiáng)化觸鍵深度的時(shí)候。
3由里到外或由外到內(nèi)的周旋動(dòng)作：凡是不能用手指直接連接的遠(yuǎn)距離音符，都需要用這種手腕動(dòng)作將音符充分的連接起來(lái)。
（二）手腕的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
1左右動(dòng)作，按住大指，均勻順當(dāng)?shù)膶⑵渌闹钢械娜魏我恢笍椬啻笾缸笥覂蛇叺膹亩鹊轿宥鹊囊簟?/p>
2上下動(dòng)作，用任何兩個(gè)手指，訓(xùn)練手指的放下與提起，將手腕的動(dòng)作與手指的動(dòng)作恰當(dāng)結(jié)合起來(lái)。
3周旋動(dòng)作，用大指和五指，二指與五指三指與五指等，彈奏遠(yuǎn)距離音程。
三、手臂。
樂(lè)器學(xué)習(xí)是技巧性學(xué)習(xí)，鋼琴也是如此。對(duì)于兒童的鋼琴學(xué)習(xí)一定得從最基本的學(xué)起，并重視基本功的學(xué)習(xí)，因此應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)原則，一步一步的對(duì)兒童慢慢進(jìn)行訓(xùn)練。正確的彈奏姿勢(shì)，手型及彈奏方法是孩子們彈好鋼琴的基礎(chǔ)。孩子們是好模仿的，因此教師上課時(shí)要給他們做具體的示范，并認(rèn)真的指導(dǎo)，幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。鋼琴演奏是一種技術(shù)性很強(qiáng)的活動(dòng)，它是必須通過(guò)反復(fù)的練習(xí)才能掌握的樂(lè)器，雖然剛開始的時(shí)候興趣很濃烈，但是會(huì)因?yàn)榉磸?fù)枯燥乏味的練習(xí)而使興趣減弱，甚至喪失興趣，這就是教學(xué)方法的問(wèn)題，因?yàn)閮和乃季S主要是憑借事物的具體形象和表象作為依據(jù)的，所以在兒童鋼琴教學(xué)過(guò)程中，要盡可能的采用適當(dāng)?shù)目茖W(xué)方法。
1、一首849練習(xí)曲（849之12）。
2、一首599練習(xí)曲（599之84）。
略。
鋼琴教師教案篇九
鋼琴教師在音樂(lè)教育的一切階段都在教音樂(lè)和演奏技能，但是有時(shí)人忽視內(nèi)容、藝術(shù)構(gòu)思和形象方面的作用，在日常工作中不去注意主要的東西，而把所以的問(wèn)題歸結(jié)為狹義的技。
巧問(wèn)題。
涅高茲總驕傲地自稱為音樂(lè)教師。這里有很深的意思。應(yīng)當(dāng)教音樂(lè)，應(yīng)該向?qū)W生介紹美好和獨(dú)特的音樂(lè)境界，使學(xué)生完全理解音樂(lè)的意思、語(yǔ)言和手段。
有的學(xué)生一開始彈得不好，教師聽到錯(cuò)誤往往很難克制自己不去打斷學(xué)生的演奏！但是一定要把一切都聽完，這是為了了解學(xué)生的意圖和找到每個(gè)學(xué)生的演奏必定會(huì)有的一些可貴和獨(dú)特的東西。由于個(gè)人天賦有差別，有時(shí)他(她)對(duì)全曲或個(gè)別部分的突然很有意思的處理，是直覺(jué)的、與眾不同的、甚至與傳統(tǒng)處理相反的神來(lái)之筆。有的雖然學(xué)生不大有才能，但他任會(huì)有獨(dú)特的`精彩的東西閃現(xiàn)，這是必須加以珍視的。教師應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些，并在以后的教學(xué)中加以注意。
教師聽學(xué)生第一遍彈奏時(shí)可以看出缺點(diǎn)和考慮糾正的方法。要暗自決定：怎樣把學(xué)生演奏中好的東西鞏固下來(lái)，并怎樣使其和教師認(rèn)為應(yīng)該有的東西結(jié)合起來(lái)，主流是什么，首先應(yīng)當(dāng)使學(xué)生注意什么，以及許多“什么”和“怎樣”。
鋼琴老師都來(lái)看看！古典音樂(lè)熱版
鋼琴教師教案篇十
畢業(yè)院校：
南京師范大學(xué)音樂(lè)教育(主修：鋼琴、聲樂(lè)、心理、藝術(shù)教育)。
工作經(jīng)驗(yàn)：
__年開始從事幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)，曾擔(dān)任江蘇實(shí)驗(yàn)小學(xué)特聘音樂(lè)教師及鋼琴教師;20__-20__年被聘為江蘇電視熒屏少兒藝術(shù)中心鋼琴教師。所帶的學(xué)生有小孩和成人，期間36名學(xué)員通過(guò)江蘇省鋼琴考級(jí);20__年至今到北京從事少兒工作,現(xiàn)有學(xué)員8人。
個(gè)人評(píng)價(jià)：有親和力、有耐心、有童心。善于和孩子溝通交流，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣及獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
希望鋼琴小屋的小學(xué)員都能一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)!
學(xué)習(xí)鋼琴。享受快樂(lè)童年!
鋼琴教師教案篇十一
一是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)琴的興趣。
教師要設(shè)法在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力，喚起他們的音樂(lè)感受力，進(jìn)而點(diǎn)燃他們的音樂(lè)表現(xiàn)欲，激活他們的音樂(lè)創(chuàng)造力，讓他們通過(guò)學(xué)琴有所感，有所想，有所悟，有所為，從而在品味音樂(lè)和詮釋音樂(lè)的過(guò)程中，體會(huì)到學(xué)琴的真正意義。
二是尊重差異，目標(biāo)適度。
學(xué)生的音樂(lè)天賦、心理發(fā)展、年齡、性格各不相同。教師要注意針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在教材的選用、教學(xué)的進(jìn)度、授課的方式上靈活安排，設(shè)立切實(shí)可行的目標(biāo)，既要做到增強(qiáng)學(xué)生達(dá)標(biāo)的信心，又要讓學(xué)生明白為成功必須作出的努力;既能照顧到學(xué)生的興趣，又能保證學(xué)生學(xué)有所獲;既能在練琴的過(guò)程中感覺(jué)到一定的壓力，又能體會(huì)到付出后所帶來(lái)的快樂(lè)。
三是善用激勵(lì)，著眼發(fā)展。
彈琴確實(shí)不是一件容易的事情，任何一個(gè)學(xué)生都希望自己練習(xí)的結(jié)果能獲得教師的肯定和表?yè)P(yáng)，而這是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步給予及時(shí)的肯定，并不斷激勵(lì)和鞭策學(xué)生朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
四是采用多種教學(xué)形式，豐富教學(xué)課堂。
教師可以為學(xué)生選取一些四手聯(lián)彈、雙鋼琴曲，讓他們體會(huì)合奏的快樂(lè);可以經(jīng)常和學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀鋼琴家的演奏錄像、聆聽鋼琴大師的cd,提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞力;還可以定期同學(xué)生和家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，暢談學(xué)生的學(xué)琴經(jīng)驗(yàn)和心得，或者舉辦小型的音樂(lè)會(huì)和匯報(bào)會(huì)，讓學(xué)生們體會(huì)舞臺(tái)上的激情。
鋼琴教師教案篇十二
大家好，我叫王詩(shī)祺，今年8歲了，來(lái)自二年級(jí)三班。我是個(gè)活潑開朗的小女孩，我長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，還有一對(duì)會(huì)說(shuō)話的大眼睛，黑黑的皮膚像被曬了日光浴。
我興趣愛(ài)好廣泛，唱歌、跳舞、畫畫、鋼琴我都很喜歡。我曾獲得濟(jì)南市七項(xiàng)技能大賽聲樂(lè)類、美術(shù)類、語(yǔ)言表演類一等獎(jiǎng)，還在山東省第三屆青少年舞蹈比賽中獲得群舞一等獎(jiǎng)。我喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在“星星火炬”全國(guó)少年兒童山東總決賽中獲得銀獎(jiǎng)，并取得進(jìn)京參加全國(guó)決賽的資格。我天天堅(jiān)持練習(xí)鋼琴，鋼琴考級(jí)已過(guò)四級(jí)，舞蹈考級(jí)也已過(guò)五級(jí)。
在今后學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更好成績(jī)。
鋼琴教師教案篇十三
我的名字叫。這個(gè)名字對(duì)于別人可能很普通。對(duì)我來(lái)說(shuō)卻有特殊的意義。正所謂望子成龍望女成鳳，這個(gè)名字里不僅蘊(yùn)含著父母之間的感情，還包含著他們?cè)谖疑砩霞挠璧某晒Φ南Ｍ?/p>
我是一個(gè)性格多元化的男生。我既有戲文需要的沉穩(wěn)，也有導(dǎo)演需要的活潑。生活中我是一個(gè)踏實(shí)上進(jìn)的人。我的愛(ài)好很廣泛,在我腦海中的知識(shí)庫(kù)就好像一個(gè)雜貨鋪，什么都懂點(diǎn)，但并不是所有的都了解得很透徹。
每當(dāng)看到中國(guó)電影在國(guó)際影展中大放光彩時(shí),我都深深的感受到正是有幕后工作人員的默默付出，精心策劃，才成就了臺(tái)前明星們的光彩,因此我懷著對(duì)前輩的敬重選擇了編導(dǎo)專業(yè),希望通過(guò)自己的努力能為中國(guó)傳媒的發(fā)展出一把力.同時(shí)也為自己將來(lái)規(guī)劃一條走向成功的道路。
我想，做任何事情都要看自己是想成功，還是一定要成功，做什么事情自己是盡力了，還是拼命了，我覺(jué)得，任何事情都要相信自己能做好，是最好的最棒的，那么，我又向成功邁進(jìn)了一步.
今天，我有幸得到這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里，這是我自己一直以來(lái)的愿望，我希望到貴校繼續(xù)深造，為我的夢(mèng)想增加一個(gè)臺(tái)階，為我的成功邁進(jìn)重要的一步。謝謝各位老師!
姓名：國(guó)籍：中國(guó)。
目前所在地：廣州民族：漢族。
戶口所在地：廣州身材：166cm49kg。
婚姻狀況：未婚年齡：26歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
工作年限：4職稱：無(wú)職稱。
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：20xx--3500希望工作地區(qū)：廣州。
個(gè)人工作經(jīng)歷：公司名稱：起止年月：20xx-09～廣州星天文化活動(dòng)有限公司。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：音樂(lè)編輯和音樂(lè)老師。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：起止年月：20xx-09～20xx-09廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：團(tuán)委副書記兼大學(xué)音樂(lè)老師。
工作描述：20xx.10在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院迎新生晚會(huì)中，與同事共同負(fù)責(zé)了活動(dòng)場(chǎng)地的部署及節(jié)目的安排工作，為晚會(huì)的成功上演做出了貢獻(xiàn)。
20xx.1參加廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院教職工合唱比賽，獲全院一等獎(jiǎng)。
20xx.4帶藝術(shù)團(tuán)學(xué)生參加廣東工業(yè)大學(xué)本部大學(xué)生合唱比賽獲三等獎(jiǎng)。
20xx.5在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)中任文藝編排指導(dǎo)負(fù)責(zé)人。
20xx.11廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生第四次代表大會(huì)，作為“兩代會(huì)”籌備委員會(huì)及資格審查小組成員，為“兩代會(huì)”的召開獻(xiàn)出了自己微薄的力量。
20xx.12廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院團(tuán)委組織青年志愿者到荔城敬老院，為老人們打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，送禮品，捐款，此活動(dòng)受到了老人們的高度贊賞，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。
20xx.1底在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院團(tuán)委組織藝術(shù)團(tuán)成員到增城參加“歡樂(lè)中國(guó)行--魅力增城”文藝晚會(huì)。
20xx.4任廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院大學(xué)生校園歌手大賽評(píng)委。
20xx.5任廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)文藝編排指導(dǎo)組負(fù)責(zé)人。
20xx.7任廣州增城青年歌手大賽評(píng)委。
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：湖北省長(zhǎng)江大學(xué)。
所學(xué)專業(yè)一：音樂(lè)教育所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。
20xx-0920xx-06湖北省長(zhǎng)江大學(xué)藝術(shù)系音樂(lè)教育一等獎(jiǎng)學(xué)金。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)良好。
國(guó)語(yǔ)水平：良好粵語(yǔ)水平：一般。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
獲得證書：
20xx.9-20xx.6大學(xué)期間，多次榮獲獎(jiǎng)學(xué)金及“三好學(xué)生”稱號(hào)。
20xx年在教育實(shí)習(xí)中，被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師”。
20xx.12取得全國(guó)高等學(xué)?！坝?jì)算機(jī)一級(jí)”證書。
20xx.4取得全國(guó)師范學(xué)院“普通話”證書。
20xx.3取得中華人民共和國(guó)機(jī)動(dòng)車駕駛證c1牌。
20xx.6取得“高級(jí)中學(xué)教師”資格證。
20xx.6取得湖北省長(zhǎng)江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院“畢業(yè)證書”及“文學(xué)學(xué)士學(xué)位”。
20xx.6取得“大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)”證書。
20xx.10在華南師范大學(xué)取得“高校教師崗前培訓(xùn)資格證書”。
20xx.11工作期間取得廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院“黨校結(jié)業(yè)”證書。
20xx年工作期間在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院取得“助教證書”、“高教研究實(shí)習(xí)員”、“高校教師”資格證書。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
有良好的人文修養(yǎng)，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
較強(qiáng)的組織溝通能力，注重團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)同合作，有良好的創(chuàng)新意識(shí)。
工作地區(qū)：廣州市區(qū)(天河,海珠,越秀)。
共
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頁(yè)，當(dāng)前第。
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鋼琴教師教案篇十四
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、599練習(xí)曲。
2、歌曲伴奏《閃爍的小星》。
二、課時(shí)：
兩個(gè)學(xué)時(shí)（四個(gè)學(xué)生）。
三、教學(xué)要求：
1、明確練習(xí)曲的彈奏要點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)和掌握一首歌曲的簡(jiǎn)易伴奏編配和彈奏方法。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、獨(dú)立視譜彈奏練習(xí)曲599之84。
2、用三種織體準(zhǔn)確完整流暢地彈奏歌曲《閃爍的小星》。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、節(jié)奏、音準(zhǔn)及速度。
2、指法、和弦選擇、和聲連接及雙手配合。
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）組織教學(xué)。
1、集中講解。
2、分頭實(shí)踐、練習(xí)和輔導(dǎo)。
（二）導(dǎo)入語(yǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)大綱及教學(xué)的安排，我們的鋼琴學(xué)習(xí)主要從兩方面進(jìn)行：
1、繼續(xù)進(jìn)行鋼琴?gòu)椬嗉寄芗记蓪W(xué)習(xí)；
2、補(bǔ)充學(xué)習(xí)歌曲的簡(jiǎn)易伴奏編排和彈奏練習(xí)。
（三）進(jìn)行新課。
1、599練習(xí)曲的學(xué)習(xí)。
本期我們將要學(xué)習(xí)的練習(xí)曲有：599之84、87、92、96，另外還有一首849練習(xí)曲（849之12）。總的看來(lái)，它們集中解決的主要是鋼琴?gòu)椬嗔鲿撤矫娴募夹g(shù)課題。
對(duì)于練習(xí)曲的學(xué)習(xí)，我們將有別于前面的'學(xué)習(xí)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)兩年的學(xué)習(xí)與積累，我們其實(shí)已經(jīng)具備了獨(dú)立解決一首新樂(lè)曲的能力。因此，對(duì)于這幾首練習(xí)的學(xué)習(xí)，我們將一改原來(lái)課堂上手把手的教學(xué)方式，我們將采用的是獨(dú)立的視譜和彈奏與老師的檢查輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。
1）讀譜——視奏——回課——鞏固。
2）聽旋律打節(jié)奏，初步感受作品。
2、學(xué)習(xí)歌曲伴奏《閃爍的小星》。
1）講解：歌曲伴奏是我們鋼琴?gòu)椬嘀幸粋€(gè)應(yīng)用性比較強(qiáng)的項(xiàng)目，它不僅有助于音樂(lè)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是我們進(jìn)行音樂(lè)工作必不可少的工具。正如計(jì)算機(jī)的軟硬件組成一樣，即興伴奏也有兩項(xiàng)技術(shù)：一是硬技術(shù)，即在彈奏方面應(yīng)具備的技術(shù)；一是軟技術(shù)，即針對(duì)歌曲進(jìn)行編配時(shí)要運(yùn)用到的技術(shù)。這兩項(xiàng)技術(shù)同時(shí)圍繞的是四個(gè)核心來(lái)進(jìn)行：
a)調(diào)式及音階琶音。
b)和弦及和聲連接。
c)伴奏類型及織體。
d)變調(diào)技術(shù)及應(yīng)用。
2）練習(xí)與實(shí)踐。
硬技術(shù)：彈奏：c、g、f三個(gè)大調(diào)的音階琶音、三和弦及原位轉(zhuǎn)位、正三和弦屬七和弦原位及轉(zhuǎn)位進(jìn)行：和聲功能連接練習(xí)（基本功能進(jìn)行和旋律功能連接）。
鋼琴教師教案篇十五
自薦信的開頭部分先寫明要申請(qǐng)的職位和您是如何得知該職位招聘信息的。第二部分陳述個(gè)人技能和個(gè)性特征。第三部分表明您希望迅速得到回音，并提供與您聯(lián)系的最佳方式。第四部分是感謝對(duì)方閱讀并考慮您的應(yīng)聘。
我叫***，是**大學(xué)**學(xué)院的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，主修**(師范方向)， 輔修**(師范方向)，慕名自薦，應(yīng)聘**教師一職。
教師是人類靈魂的工程師，工作穩(wěn)定，更有助于充分地展現(xiàn)我的個(gè) 人才能，我由衷地?zé)釔?ài)這份職業(yè)。
因此，在大學(xué)四年中，我嚴(yán)格要求 自己，力求在各方面提高綜合素質(zhì)： 在思想方面，我大三已光榮地加入黨組織，政治覺(jué)悟高;在學(xué)習(xí)方面， 我曾六次獲得各類學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金(其中包括1 次國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金)，專業(yè) 基礎(chǔ)扎實(shí);在學(xué)生工作方面，因出色的表現(xiàn)曾多次獲得校級(jí)、院級(jí)優(yōu) 秀學(xué)生干部等榮譽(yù)稱號(hào)，也為以后的班級(jí)管理積累了一定的經(jīng)驗(yàn);在 教育實(shí)踐方面，我利用大一大二的暑假，就已經(jīng)通過(guò)自己聯(lián)系學(xué)校進(jìn) 行教育見(jiàn)習(xí)，大四又爭(zhēng)取到**中學(xué)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，作為地理實(shí)習(xí)老師和 實(shí)習(xí)班主任出色地完成了實(shí)習(xí)任務(wù);在社會(huì)實(shí)踐方面，我參加了phe 科研，擔(dān)任過(guò)暑假培訓(xùn)班全職老師，并皆有不錯(cuò)成績(jī)。
大學(xué)四年的努力讓我對(duì)這次自薦信心滿滿，但我也不會(huì)停留在過(guò)去 的流光溢彩中，以后我更會(huì)加倍努力，在自己的位置上做好每一件事， 把握每一次機(jī)會(huì)! 最后再次感謝您瀏覽我的自薦材料，并誠(chéng)心希望能在您空暇時(shí)間前 往面試。
作為應(yīng)屆生的我，雖然沒(méi)有老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，但我基本功扎 實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)、積極進(jìn)取、思維活躍，相信我一定能夠令貴校滿意! 祝愿貴校教育事業(yè)蒸蒸日上!再創(chuàng)佳績(jī)! 此致 敬禮! 求職人： 2016-07-09 范文二 尊敬的園長(zhǎng): 您好! 獲悉貴園治學(xué)有序，管理有方，在社會(huì)上享有很高的聲譽(yù)。
我.一個(gè) 對(duì)教育事業(yè)充滿無(wú)限熱情的青年，對(duì)小朋友富有愛(ài)心的一個(gè)人。
渴望 能到這樣的環(huán)境中工作，施展自己的才華。
(詳細(xì)定稿版) 我是xx 理工學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。
首先感 謝您抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看我的 求職 信，身為一名學(xué)前教育的學(xué)生， 我喜愛(ài)這個(gè)專業(yè)，并投入了很高的精力和熱情，努力地學(xué)習(xí)專業(yè)技能， 在校期間老師的嚴(yán)格教導(dǎo)和個(gè)人的努力，具備了基本的專業(yè)知識(shí)，大 概的掌握了《幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)》，《幼兒心理學(xué)》，《幼兒教育學(xué)》，《幼兒 英語(yǔ) 》等方面的有關(guān)理論知識(shí)，并且具備了鋼琴、手工繪畫、舞蹈、 視唱練耳、講故事等學(xué)前教育各項(xiàng)基本功。
在校期間，我曾擔(dān)任了班里的 計(jì)算機(jī) 課代表、宿舍長(zhǎng)的職位，積 極主動(dòng)的為同學(xué)服務(wù);在學(xué)習(xí)方面認(rèn)真刻苦、興趣廣泛，課余時(shí)間積 極的去拓展知識(shí)，閱讀了大量的書籍，并積極參加學(xué)校的各種社團(tuán)提 高自身修養(yǎng)，我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各方面完善自己， 每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也具備了一定的 語(yǔ)言聽、說(shuō)、讀、寫的能力，具有良好的語(yǔ)言面貌、自然、大方的教 態(tài);對(duì)專業(yè)課的一些練習(xí)，我相信皇天不負(fù)有心人、只要自己努力了 就一定會(huì)有收獲!在校兩年里期間曾獲得d 手工制作三等獎(jiǎng) 本人性格開朗、樂(lè)觀自信、上進(jìn)心強(qiáng)、有責(zé)任感，能良好的處理人際關(guān)系，有較好的協(xié)調(diào)溝通能力。
作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活， 更愿意在教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)一切，我相信在老一輩的教師的鼓勵(lì)和幫助 下、在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會(huì)成為最好的，但我一定 會(huì)是最努力的。
我會(huì)盡心盡力、盡我所能，讓貴園滿意、讓家長(zhǎng)滿意。
期待您的回音! 此致 敬禮!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好! 首先感謝您在百忙 之中抽出寶貴的時(shí)間審閱我的 自薦書 ，希望這份 自薦書 能為一位滿懷信心、滿腔熱情即 將走向社會(huì)的大學(xué)生開啟一扇希望之門，更希望能為你帶來(lái)一份喜悅! 我叫 xxx，出生于 山清水秀的四川，因?yàn)槲业纳瞽h(huán)境，鑄就了我堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的性格。
漫漫的求學(xué)路 也教會(huì)了我為人處事的道理。
這數(shù)年的求學(xué)歷程，也是我不斷總結(jié)自己、提高自己的過(guò)程。
在小的時(shí)候我就對(duì) 音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣， 當(dāng)我學(xué)到中學(xué)時(shí)， 自學(xué)笛子、 洞簫， 后在師從 xx 老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)笛子， 從此我就開始學(xué)習(xí)正規(guī)音樂(lè)課程， 在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下， 我的專業(yè)成績(jī)有了明顯的提高。
當(dāng)我 xxxx 年進(jìn)入 xxx 師范學(xué)院音樂(lè)系， 聲樂(lè)師從于于 xxx 老師， 后又跟隨 xxx 老師學(xué)習(xí);鋼琴師從于 xxx 老師; 舞蹈師從于 xxx 老師。
在老師們的辛苦教導(dǎo)下，我的專業(yè)技能有了更進(jìn)一步的提高，其它專 業(yè)課程在任課老師的指導(dǎo)下都取得了優(yōu)異的成績(jī)，曾被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部” 。
其選修樂(lè) 器手風(fēng)琴，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步。
在取得這些成績(jī)的同時(shí)，我深深明白這些都是 老師辛勤培育的成果。
實(shí)踐出真知，那么在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，讓我深刻的體會(huì)到了“學(xué)高 為師，身正為范”的內(nèi)涵，并積累了寶貴的育材經(jīng)驗(yàn)，使自己更為成熟，也更有信心。
在大學(xué)三年里，我參加了許多的社會(huì)實(shí)踐，如參加學(xué)校的文藝演出，受到學(xué)校的表彰。
在此 過(guò)程中我體會(huì)到了專業(yè)實(shí)踐的重要性，以后的'路還長(zhǎng)，我還會(huì)繼續(xù)在工作中不斷學(xué)習(xí)、提高 自己的專業(yè)知識(shí)技能。
大學(xué)三年里，我在 學(xué)習(xí)音樂(lè)課程的同時(shí)，還輔修了美術(shù)課程，學(xué)習(xí)了素描、色彩、圖案等，并取得了較好的成 績(jī)，相信在以后的教學(xué)中，將音樂(lè)與美術(shù)完美結(jié)合，可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
三年的大學(xué)生活轉(zhuǎn) 瞬即逝，我相信機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，有付出就有收獲，年輕的我渴望挑戰(zhàn)，勇于拼搏!我對(duì)自己 的未來(lái)充滿了激情和信心。
但我的未來(lái)需要你的支持和厚愛(ài)。
懇切盼望您的詳考、慎慮，使 我與貴校共進(jìn)步、求至善。
我堅(jiān)信您的正確領(lǐng)導(dǎo)和我的努力奮斗會(huì)使貴校的明天更加輝煌 ! 殷切期盼您的佳音。
祝愿貴校桃李滿天 下! 此致 敬禮
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!感謝您百忙 之中來(lái)關(guān)注我的求職信, 希望這份自薦書能為一位滿懷信心、滿腔熱情即將走向社會(huì)的大學(xué) 生開啟一扇希望之門，更希望能為你帶來(lái)一份喜悅! 我叫 xxx，出生于 山清水秀的四川，因?yàn)槲业纳瞽h(huán)境，鑄就了我堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的性格。
漫漫的求學(xué)路 也教會(huì)了我為人處事的道理。
這數(shù)年的求學(xué)歷程，也是我不斷總結(jié)自己、提高自己的過(guò)程。
在小的時(shí)候我就對(duì) 音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣， 當(dāng)我學(xué)到中學(xué)時(shí)， 自學(xué)笛子、 洞簫， 后在師從 xx 老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)笛子， 從此我就開始學(xué)習(xí)正規(guī)音樂(lè)課程， 在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下， 我的專業(yè)成績(jī)有了明顯的提高。
當(dāng)我進(jìn)入 xxx 師范 學(xué)院音樂(lè)系，在老師們的辛苦教導(dǎo)下，我的專業(yè)技能有了更進(jìn)一步的提高，其它專業(yè)課程在 任課老師的指導(dǎo)下都取得了優(yōu)異的成績(jī)， 曾被學(xué)校評(píng)為 “優(yōu)秀學(xué)生干部” 。
其選修樂(lè)器手風(fēng)琴， 經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步。
在取得這些成績(jī)的同時(shí)，我深深明白這些都是老師辛勤培 育的成果。
實(shí)踐出真知，那么在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，讓我深刻的體會(huì)到了“學(xué)高為師，身正 為范”的內(nèi)涵，并積累了寶貴的育材經(jīng)驗(yàn)，使自己更為成熟，也更有信心。
在大學(xué)三年里，我 參加了許多的社會(huì)實(shí)踐，如參加學(xué)校的文藝演出，受到學(xué)校的表彰。
在此過(guò)程中我體會(huì)到了 專業(yè)實(shí)踐的重要性，以后的路還長(zhǎng)，我還會(huì)繼續(xù)在工作中不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)知識(shí)技 能。
大學(xué)三年里，我在 學(xué)習(xí)音樂(lè)課程的同時(shí)，還輔修了美術(shù)課程，學(xué)習(xí)了素描、色彩、圖案等，并取得了較好的成 績(jī)，相信在以后的教學(xué)中，將音樂(lè)與美術(shù)完美結(jié)合，可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
三年的大學(xué)生活轉(zhuǎn) 瞬即逝，我相信機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，有付出就有收獲，年輕的我渴望挑戰(zhàn)，勇于拼搏!我對(duì)自己 的未來(lái)充滿了激情和信心。
但我的未來(lái)需要你的支持和厚愛(ài)。
懇切盼望您的詳考、慎慮，使 我與貴校共進(jìn)步、求至善。
我堅(jiān)信您的正確領(lǐng)導(dǎo)和我的努力奮斗會(huì)使貴校的明天更加輝煌 ! 殷切期盼您的佳音。
鋼琴教師教案篇十六
性別男。
民族漢族。
籍貫湖南婁底。
出生年月1986.11。
政治面貌團(tuán)員。
學(xué)歷本科。
畢業(yè)時(shí)間.6。
畢業(yè)學(xué)校肇慶學(xué)院。
專業(yè)音樂(lè)學(xué)。
畢業(yè)學(xué)校肇慶學(xué)院。
主修鋼琴。
技能專長(zhǎng)。
求職意向。
誠(chéng)愿到各音樂(lè)教育培訓(xùn)單位從事藝術(shù)教育工作，
或到各企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)部門從事文化藝術(shù)工作。
聯(lián)系方式。
e-mail:52066****@**.***。
地址：湖南省婁底市商務(wù)局。
郵編：41700*。
工作經(jīng)驗(yàn)。
主修鋼琴。具有高級(jí)教師資格證、普通話二級(jí)甲等、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。
一級(jí)，廣東省音樂(lè)家協(xié)會(huì)業(yè)余鋼琴水平十級(jí)。于07年1月08年9月在肇慶學(xué)院陳熹。
的高考生，全部順利升學(xué)。其中考取音樂(lè)學(xué)院1人。本科數(shù)人。
云浮市琴行擔(dān)任鋼琴老師。
肇慶市肇苑藝術(shù)中心擔(dān)任鋼琴老師。
曾參與多場(chǎng)獨(dú)唱、合唱及器樂(lè)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)的伴奏。
在校期間曾被學(xué)院推薦參加年9月意大利鋼琴家羅博特`普羅賽達(dá)的大師班；2007年10月維也納音樂(lè)學(xué)院鋼琴教授，鋼琴家克拉克`托搏瓦的大師班和年7月意大利鋼琴家，卡利亞里音樂(lè)學(xué)院教授默萊堤和奧利維羅夫婦的大師班接受技術(shù)指導(dǎo)學(xué)習(xí)與技能展示并受到好評(píng)。
大學(xué)獲獎(jiǎng)情況。
年至年：
獲音樂(lè)學(xué)系“三大技能”比賽三等獎(jiǎng)。
獲音樂(lè)學(xué)系班際籃球比賽三等獎(jiǎng)。
獲音樂(lè)學(xué)系第四屆鋼琴大賽三等獎(jiǎng)。
2006年至2007年：
獲音樂(lè)學(xué)院第五屆鋼琴大賽第一名。
獲音樂(lè)學(xué)院班際籃球比賽三等獎(jiǎng)。
參與音樂(lè)學(xué)院元旦晚會(huì)暨迎新晚會(huì)演出中表現(xiàn)優(yōu)異。
2007年至2009年：
以學(xué)院專業(yè)成績(jī)第一名獲福慧慈善基金會(huì)蔡榮森音樂(lè)學(xué)院優(yōu)異獎(jiǎng)學(xué)金。
獲音樂(lè)學(xué)院班際籃球比賽第二名。
在廣東省肇慶市移動(dòng)公司合唱比賽中擔(dān)任伴奏并獲得第三名。
獲得優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。
鋼琴教師教案篇十七
1. 根據(jù)教學(xué)大綱要求,開發(fā)并實(shí)施課程,完成教學(xué)目標(biāo)。
2. 負(fù)責(zé)幼兒園鋼琴課程的教學(xué)活動(dòng)的組織及實(shí)施等。
3. 負(fù)責(zé)做好與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)絡(luò),及時(shí)反饋信息,解答疑惑等。
1. 大專及以上學(xué)歷,鋼琴、音樂(lè)等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)。
2. 兩年以上相關(guān)經(jīng)驗(yàn),具備相關(guān)資格證書。
3. 熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)孩子,具備較強(qiáng)的管理才能和現(xiàn)代教育意識(shí)。
4. 工作態(tài)度積極,方法溫和,追求細(xì)節(jié),善于交流與合作,樂(lè)于創(chuàng)新與發(fā)展。
鋼琴教師教案篇十八
戶口所在地：廣州身材：166cm49kg。
婚姻狀況：未婚年齡：26歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
工作年限：4職稱：無(wú)職稱。
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：20__--3500希望工作地區(qū)：廣州。
個(gè)人工作經(jīng)歷：公司名稱：起止年月：20__-09～廣州星天文化活動(dòng)有限公司。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：音樂(lè)編輯和音樂(lè)老師。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：起止年月：20__-09～20__-09廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：團(tuán)委副書記兼大學(xué)音樂(lè)老師。
工作描述：20__.10在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院迎新生晚會(huì)中，與同事共同負(fù)責(zé)了活動(dòng)場(chǎng)地的部署及節(jié)目的安排工作，為晚會(huì)的成功上演做出了貢獻(xiàn)。
20__.1參加廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院教職工合唱比賽，獲全院一等獎(jiǎng)。
20__.4帶藝術(shù)團(tuán)學(xué)生參加廣東工業(yè)大學(xué)本部大學(xué)生合唱比賽獲三等獎(jiǎng)。
20__.5在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)中任文藝編排指導(dǎo)負(fù)責(zé)人。
20__.11廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生第四次代表大會(huì)，作為“兩代會(huì)”籌備委員會(huì)及資格審查小組成員，為“兩代會(huì)”的召開獻(xiàn)出了自己微薄的力量。
20__.12廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院團(tuán)委組織青年志愿者到荔城敬老院，為老人們打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，送禮品，捐款，此活動(dòng)受到了老人們的高度贊賞，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。
20__.1底在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院團(tuán)委組織藝術(shù)團(tuán)成員到增城參加“歡樂(lè)中國(guó)行--魅力增城”文藝晚會(huì)。
20__.4任廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院大學(xué)生校園歌手大賽評(píng)委。
20__.5任廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)文藝編排指導(dǎo)組負(fù)責(zé)人。
20__.7任廣州增城青年歌手大賽評(píng)委。
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：湖北省長(zhǎng)江大學(xué)。
所學(xué)專業(yè)一：音樂(lè)教育所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。
20__-0920__-06湖北省長(zhǎng)江大學(xué)藝術(shù)系音樂(lè)教育一等獎(jiǎng)學(xué)金。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)良好。
國(guó)語(yǔ)水平：良好粵語(yǔ)水平：一般。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
獲得證書：
20__.9-20__.6大學(xué)期間，多次榮獲獎(jiǎng)學(xué)金及“三好學(xué)生”稱號(hào)。
20__年在教育實(shí)習(xí)中，被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師”。
20__.12取得全國(guó)高等學(xué)校“計(jì)算機(jī)一級(jí)”證書。
20__.4取得全國(guó)師范學(xué)院“普通話”證書。
20__.3取得中華人民共和國(guó)機(jī)動(dòng)車駕駛證c1牌。
20__.6取得“高級(jí)中學(xué)教師”資格證。
20__.6取得湖北省長(zhǎng)江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院“畢業(yè)證書”及“文學(xué)學(xué)士學(xué)位”。
20__.6取得“大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)”證書。
20__.10在華南師范大學(xué)取得“高校教師崗前培訓(xùn)資格證書”。
20__.11工作期間取得廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院“黨校結(jié)業(yè)”證書。
20__年工作期間在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院取得“助教證書”、“高教研究實(shí)習(xí)員”、“高校教師”資格證書。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
由20__年畢業(yè)于長(zhǎng)江大學(xué)師范學(xué)院藝術(shù)系本科畢業(yè),音樂(lè)教育專業(yè),主修鋼琴,后在武漢音樂(lè)學(xué)院進(jìn)修，自幼開始學(xué)習(xí)鋼琴,少年時(shí)曾多次獲得市少年組鋼琴比賽一等獎(jiǎng),大學(xué)期間多次獲得省.市.校鋼琴比賽各種獎(jiǎng)項(xiàng).承擔(dān)任大學(xué)音樂(lè)教師,有六年的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),具備專業(yè)的鋼琴水平,具有較強(qiáng)親和力.善于針對(duì)學(xué)生不同個(gè)體的特殊性.拭定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃.能夠在多方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴的興趣和對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱愛(ài),使其得到全面,平橫的發(fā)展。
有良好的人文修養(yǎng)，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
較強(qiáng)的組織溝通能力，注重團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)同合作，有良好的創(chuàng)新意識(shí)。
工作地區(qū)：廣州市區(qū)(天河,海珠,越秀)。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/17798226.html】
