總之,教案是教師的得力助手,是教學活動的重要保障。教案應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力,促進他們的主動學習。這些教案范文從多個維度和角度展示了優(yōu)秀教師的教學智慧和創(chuàng)意實踐。
小小熊中班教案篇一
1、能發(fā)現、再現物體的序列,體驗不同的排序方法。
2、能在操作活動中有規(guī)律地設計圖案,提高動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數學中的規(guī)律美。
白板課件、花瓶若干、毛毛蟲若干、泡塑紙剪成的各種形狀的花朵。
一、引起幼兒的興趣。
森林里的小熊最近搬新家了。你看,它的新家多漂亮?。⌒⊥米?、小老虎、小猴子很想到它家去做客呢,可是好像沒有那么容易呢!
二、引導幼兒發(fā)現并講出其中的規(guī)律。
(1)按大小排序:大小小(愛心)兔子。
(2)按顏色排序:紅綠藍(圓形)老虎。
(3)按形狀排序:正方形、三角形猴子。
小動物們在你們的幫助下,很快都回答出了問題,他們都被小熊請到了家里。
2、小動物們參觀了小熊的家,可高興了。小熊拿出了好吃的水果和點心請客人們吃。這些食物分別裝在三個盤子里。這時小熊又出了一個難題,要小動物們將食物按規(guī)律排列,才能吃到好吃的。這下小動物們又要傷腦筋了,小朋友們快來幫幫他們吧!
(1)黃蘿卜、白蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜小兔。
(2)大小小大小西瓜小老虎。
(3)心形餅干、心形餅干、方形餅干、多變形餅干、圓形餅干。
小動物們在你們的幫助下,順利解決了難題,大家開心地吃了水果和點心,還跳起了舞,玩得很開心??!
二、小朋友們,小熊也想請聰明的你們去做客呢!我們可以先準備一些精美的禮物送給小熊。
操作活動1:幼兒插花。
幼兒按照一定的規(guī)律將花片插在毛毛蟲上,每完成幾束不同規(guī)律的花可插入花瓶,即完成一瓶花。
操作活動2:串項鏈。
幼兒按一定的規(guī)律將彩色珠子穿在毛毛蟲上,做成漂亮的項鏈。
小小熊中班教案篇二
1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。
2、增強團隊合作意識。
3、感受音樂帶來的快樂。
熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個,熊寶寶頭飾若干個,《熊走步》音樂伴奏,《快樂的小熊》樂曲,布置場景。
1、利用籃球場做場地,在場內某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學生當老熊其余的都當小熊在場內走跑跳躍。
2、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則。
3、播放音樂游戲開始,兩個大熊手拉手的盡力追趕小熊時,就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時,這對小熊也可手拉手的幫助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網捕捉小熊,直到捉完為止。
4、第一次游戲結束后,教師糾正游戲過程中出現的問題。
熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興,天黑了,我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)。
我在組織“大熊逮小熊”這節(jié)活動中,針對本班幼兒的年齡特點采用了一些方法,受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中,孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強了團隊意識。
這是一次比較成功的活動,但也有不足之處,小熊家的創(chuàng)設過于簡單,在以后的設計中我要加以裝飾,讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。
小小熊中班教案篇三
1.能發(fā)現、再現物體的序列,體驗不同的排序方法。
2.能在操作活動中有規(guī)律地設計圖案,提高動手能力。
3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數學中的規(guī)律美。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
1.多媒體課件。
2.花環(huán)、手鏈、項鏈的半成品材料若干,操作卡人手一份。
(一)感知規(guī)律。
1.引導幼兒發(fā)現并講出其中的規(guī)律。
(1)教師:今天小熊搬新家了,它請了三位好朋友到家里去做客,看看它們是誰呀?(小兔,小貓,小狗)。
小兔:紅藍排列的小路。小貓:紅黃黃排列的小路。小狗:紅黃藍排列的小路。
2.引導幼兒按規(guī)律排列教師:三個好朋友都到小熊家了,小熊可開心了,為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢,我們只要把小熊的盤子裝飾完,最愛吃的東西就會出現了。
小兔:不同顏色(紅黃方塊)一格一的排列下去(說對了,出現蘿卜)小貓:不同大小(一朵大花二朵小花)一格二的排列下去(小魚)小狗:不同形狀(正方形、圓形、三角形)一、一、一的排列(骨頭)。
(二)應用創(chuàng)作。
1.簡單介紹活動內容。
教師:小動物們吃完小點心可開心了,小熊還想請你們開個舞會呢!你們想去嗎?那我們一起來打扮一下吧!這兒(出示成品)師:這兒有花環(huán)、手鏈、項鏈和小旗,戴在身上可漂亮啦!
(出示半成品)師:老師也為你們準備了一些材料,我們一起來看一看有什么呢?可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦,需要根據一定的規(guī)律排序的,如果不按規(guī)律的話可不好看哦!現在請你們選擇一種去裝飾吧!
2.幼兒小組活動。
(三)評價活動教師:先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的,請爸爸媽媽幫我們戴一戴。
教師:誰愿意上來講講你裝飾的是什么?是按照什么規(guī)律做的呢?(評價正確的2人)。
游戲活動:音樂響起來了,讓我們去小熊家跳舞吧!舞會結束了,請小朋友們把東西放回籃子吧!
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小小熊中班教案篇四
1、能在集體中有表情地表演出文學作品《小熊請客》中角色的動作和語言,態(tài)度自然大方。
2、能用恰當的語言評價自己和別人的講述。
1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。
2、小盆三個,小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份,大樹一棵(利用墻飾)。
3、錄音機、磁帶、計算機。
4、場地準備:幼兒圍坐在場地四周,中間空出作為表演場地。
1、做律動或聽音樂打節(jié)拍、作動作集中幼兒注意力。(根據幼兒當時狀態(tài)決定)。
2、師:“上次活中,小朋友們聽了《小熊請客》的故事,并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍,四只愛勞動、有禮貌又團結友愛的小動物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事?!?/p>
3、教師扮演狐貍,再請四個表達能力強的幼兒進行第一次表演,以起到示范作用。表演過程中不進行評價,只進行提示。
師:“老師和這四個小朋友先表演一遍,小朋友們仔細看,一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進?!?/p>
表演后,請幼兒對老師和小朋友的表演進行評價。先請幾個幼兒評價,對于評價恰當的幼兒給予表揚鼓勵,對于評價不太恰當、或語言表述不清楚的幼兒進行引導,并表揚他們的大膽積極的參與。
4、第二次表演。請上五名幼兒表演,教師依然起提示引導作用,不打斷幼兒表演,表演結束后先請幼兒評價,然后教師再進行表揚式評價(包括幼兒的評價、幼兒的表演)。
5、第三次表演。評價。
6、今天小朋友們合作的很好,老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣,勤勞勇敢、團結友愛、又有禮貌。
7、活動延伸:師:“雖然大家沒能都參加表演,不過老師在表演區(qū)準備了這個故事的道具,回來區(qū)域活動時,有興趣的小朋友可以到這個區(qū)去表演。老師還在美工區(qū)準備了這個故事中小動物的頭飾圖片,喜歡繪畫的小朋友,到這個區(qū)給大家多做一套頭飾吧,這樣大家可以分組到外面表演了。
備注:活動中間穿插律動或節(jié)奏活動集中幼兒的主意力。結束后請大家欣賞計算機中的故事表演--《小熊請客》。
小小熊中班教案篇五
出示洋娃娃:嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳得可棒啦!大家喜歡我嗎?出示小熊:你們好!小朋友,我是小熊,別看我長的笨頭笨腦的,我的舞跳得也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:我舞跳得好,我還會唱歌呢?請聽。
三、學唱歌曲。
1.集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?
幼兒感受歌曲的內容與情緒。
幼兒泛講歌詞內容,教師用歌曲里的句子總結。
3."現在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4..其實是一首外國兒歌,歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》,現在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!
(讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。
出示小熊:恩,唱得不錯,不過能不能唱得再好點呢?
師:小熊鼓勵我們再唱的好一點,大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)。
四、想象創(chuàng)編。
1.洋娃娃和小熊跳什么舞?你會跳嗎?
2.創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動作,教師進行引導。
3.個別交流:教師請表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。
4.請全體幼兒來表演。
五、跳圓圈舞。
1.師:我們用剛才編好的動作,重新再來跳一遍好嗎?
2.請幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個別再集體)。
3.集體表演圓圈舞,教師加入其中。
六、聽音樂跳出活動室。
小小熊中班教案篇六
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動物頭飾。
1、熟悉各種動物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質。
教師:今天小熊要請客,我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗......)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓......)客人馬上就要到了,小熊還沒準備好,我們幫助他準備準備,好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字,小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。
教師:小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)。
2、讓幼兒模仿小動物動作,學會禮貌待人。
教師:客人都是怎么來的呢?現在請xx小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認真看??赐曛螅埰渌∨笥汛骱妙^飾,扮小動物來表演。
小貓說:“喵!喵!喵?。7滦∝埖腵動作和叫聲)我是小貓,今天小熊來請客,邀請我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)。
小貓說:“一點禮品送給你?!?/p>
小熊一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請你吃東西,請你吃你啊喜歡的小魚?!?/p>
小貓說:“小熊,小熊別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現在先做準備?!?/p>
小熊、小貓一齊說:“對!對!我們一起來做準備?!保ú磷雷?、抹凳子)。
3、結束部分,幼兒自己表演。
教師充分調動幼兒的積極性、主動性,力求動作逼真,學會禮貌用語,最生教師做。
總結:游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動,愛護玩具的品質。
小小熊中班教案篇七
能運用語氣、動作、表情表現小熊嘴饞、可愛的性格特征。
能關注同伴的表演,當好文明觀眾。
初步了解拔牙的小常識。
使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識,愛護牙齒。
1、頭飾、服飾:熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;
2、道具:藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干,百寶箱1個。
3、漢字:小熊拔牙。
(一)開始部分:
1、情景引入:幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。
2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征:
提問:
(1)你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
(2)你從什么地方看出小熊很可愛?(請個別幼兒示范表演并引導幼兒評價。)
3、提出游戲要求:
1)比比看誰把小熊演得最可愛。
2)當好文明觀眾,專心欣賞同伴的表演。
4、幼兒按意愿協商分配角色,布置場景。
(二)游戲部分:
幼兒游戲,教師全面觀察,重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現角色的性格特征。
(三)結束部分:
1、幼兒收拾玩具。
2、講評:
(1)你覺得你們組誰表演的小熊最可愛?為什么?
(2)表揚認真觀看同伴表演的幼兒。
教師指導:在這一階段,教師在為幼兒提供了與教學內容相應的多種類材料后,就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度,讓幼兒有充足的時間和空間去協商磨合而不是催促,鼓勵與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內容。
評析:在游戲的最初階段,教師除了提供時間,空間和基本材料外,應盡可能地少干預。豐富適宜的材料能使幼兒自覺、主動地選擇游戲內容,在活動教師似乎只是觀察者,其實她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經是一種隱性的指導,促進著活動的發(fā)展。
小小熊中班教案篇八
1、學習6以內的數數,能將數字符號與具體數量相對應。
2、提高幼兒對數學課程的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。
2、圖:三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。
3、1~6數字卡片三份及教學課件。
1、教學課件:
1)我是小熊笨笨,今天是我的生日,我要去請我的好朋友!
2)我要先去請小貓。
3)我要去請小雞。
4)我要去請小白兔。
5)小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。
7)教師與幼兒一起完成教學課件。
2、幼兒操作:
1)教師出示教具,幼兒進行操作,教師指導。
2)教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵。
小朋友太聰明了,那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么?讓老師帶我們去教室看看吧!
活動小結:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的`數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小小熊中班教案篇九
1.能發(fā)現、再現物體的序列,體驗不同的排序方法。
2.能在操作活動中有規(guī)律地設計圖案,提高動手能力。
3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數學中的規(guī)律美。
1.多媒體課件。
2.花環(huán)、手鏈、項鏈的半成品材料若干,操作卡人手一份。
(一)感知規(guī)律。
1.引導幼兒發(fā)現并講出其中的規(guī)律。
(1)教師:今天小熊搬新家了,它請了三位好朋友到家里去做客,看看它們是誰呀?(小兔,小貓,小狗)
小兔:紅藍排列的小路。小貓:紅黃黃排列的小路。小狗:紅黃藍排列的小路。
2.引導幼兒按規(guī)律排列教師:三個好朋友都到小熊家了,小熊可開心了,為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢,我們只要把小熊的盤子裝飾完,最愛吃的東西就會出現了。
小兔:不同顏色(紅黃方塊)一格一的排列下去(說對了,出現蘿卜)小貓:不同大小(一朵大花二朵小花)一格二的排列下去(小魚)小狗:不同形狀(正方形、圓形、三角形)一、一、一的排列(骨頭)
(二)應用創(chuàng)作
1.簡單介紹活動內容。
教師:小動物們吃完小點心可開心了,小熊還想請你們開個舞會呢!你們想去嗎?那我們一起來打扮一下吧!這兒(出示成品)師:這兒有花環(huán)、手鏈、項鏈和小旗,戴在身上可漂亮啦!
(出示半成品)師:老師也為你們準備了一些材料,我們一起來看一看有什么呢?可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦,需要根據一定的規(guī)律排序的,如果不按規(guī)律的話可不好看哦!現在請你們選擇一種去裝飾吧!
2.幼兒小組活動。
(三)評價活動教師:先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的,請爸爸媽媽幫我們戴一戴。
教師:誰愿意上來講講你裝飾的是什么?是按照什么規(guī)律做的呢?(評價正確的2人)
游戲活動:音樂響起來了,讓我們去小熊家跳舞吧!舞會結束了,請小朋友們把東西放回籃子吧!
小小熊中班教案篇十
1.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上,學會演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。
2.嘗試自編舞蹈動作,學會跳圓圈舞,體驗創(chuàng)造的喜悅。
3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
小小熊中班教案篇十一
1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動物頭飾。
1、熟悉各種動物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質。
教師:今天小熊要請客,我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了,小熊還沒準備好,我們幫助他準備準備,好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字,小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。
教師:小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)。
2、讓幼兒模仿小動物動作,學會禮貌待人。
教師:客人都是怎么來的呢?現在請xx小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認真看。看完之后,請其他小朋友戴好頭飾,扮小動物來表演。
小貓說:“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓,今天小熊來請客,邀請我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)。
小貓說:“一點禮品送給你?!?/p>
小熊一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請你吃東西,請你吃你啊喜歡的小魚。”
小貓說:“小熊,小熊別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現在先做準備?!?/p>
小熊、小貓一齊說:“對!對!我們一起來做準備。”(擦桌子、抹凳子)。
3、結束部分,幼兒自己表演。
教師充分調動幼兒的積極性、主動性,力求動作逼真,學會禮貌用語,最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動,愛護玩具的品質。
幫助幼兒提升經驗,發(fā)展思維能力,增強幼兒學習興趣,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非??鞓返氖虑?。
小小熊中班教案篇十二
1.學習觀察圖畫故事中的人物表情,并能用語言大膽地講述出來。
2.學說:不行,你太小了,我忙著……的時候,你能會……”。
3.懂得平時要做一些力所能及的事。
4.體驗解決問題的成就感。
5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
認真傾聽故事,理解故事內容。
感受故事中人物的情感變化。
1、故事ppt,2、比比哭臉,笑臉的圖片。
(一)、導入部分。
——小朋友,你們喜歡聽故事嗎?今天老師帶了一個好聽的故事,故事的名字叫《小小熊》。
——在森林里住著五只熊,瞧!這就是小熊一家。(出示第一幅圖),猜猜哪只是小小熊呢?(最小的)它有個好聽的名字叫做比比。他比姐姐小一點,比哥哥更小一點,比媽媽更、更小一點,比爸爸呢,更、更、更小了。
——比比的臉上是什么樣的表情?(難過),出示表情圖片。那比比為什么會難過呢?我們一起來聽聽故事就知道了。
1、出示第二幅圖,教師講述故事內容。
——姐姐說:不行,你太小了,我忙著采蜂蜜的時候,你可能會被蜜蜂叮到。
——我們一起來學姐姐說一說。
——姐姐不讓比比幫忙,比比心里會覺得怎么樣?(仔細觀察比比的表情)。
——姐姐不讓比比幫忙,比比心里很難過,于是比比就去找哥哥。
2、出示第三幅圖,教師講述故事。
——哥哥準備去干什么?
——哥哥準備去釣魚,比比也想跟著去釣魚。猜猜哥哥會說什么?——我們一起來學哥哥說一說。
——哥哥不讓比比幫忙,比比心里怎么樣?
3、出示第四幅圖,教師講述故事。
——比比和誰在一起?誰能看圖說說。比比想干什么?媽媽會說什么?——誰來學媽媽說一說。
——媽媽不讓比比幫忙,比比很難過。
4、出示第五幅圖,教師講述故事。
小結:比比難過的`原因。
——原來大家說比太小了,都不要他幫忙。比比覺得自己很沒用,越想越難過。就哭了起來(出示哭的表情圖片)。
(出示比比笑臉圖片)。
——看,小小熊臉上現在又是什么表情?(開心的)那他為什么會變得開心呢?我們接著在故事里找答案。
1、出示第六幅圖。
——看看這幅圖上比比和誰,它們在干什么?
——師:原來熊爸爸看到比比很難過就走了過來,“比比,要不要跟我上街買東西?你個子小小的,可以騎在我的肩膀上,幫我拿東西?!?/p>
——比比幫助了爸爸,爸爸會怎么說呢?
——比比知道自己也能幫爸爸做事啦,心里覺得怎么樣?
2、出示第七幅圖,教師講述故事。
——爸爸買東西時比比能幫助拿東西,那比比還會做什么事情呢?
———出示第七幅圖,讓幼兒觀察。
——原來比比會做很多的事情呢。會幫姐姐在漢堡上涂蜂蜜、會幫媽媽端盤子、會幫哥哥把魚從魚鉤上拿下來)做了這些事以后他開心嗎?你是怎么看出來的?”
3、出示第八幅圖,教師講述故事。
師:“到了晚上,一家人圍坐在一起吃晚飯了。它們的表情是怎么樣的?(都笑瞇瞇的,看上去很開心。)熊爸爸做了什么動作呢?(翹起了大拇指)你覺得是對誰做的?(是比比)為什么?(因為今天幫助家人做事情了)”爸爸夸獎比比,比比覺得怎樣啊?(很開心)。比比覺得好得意哦!他覺得自己突然變得好大好大。因為比比現在是一直會幫忙做事的小熊了。
4、教師小結。
——比比雖然年紀很小,但是它盡自己的努力幫助家人做事情,一開始都沒同意,但它沒有氣餒,最終獲得了它們的贊賞,所以比比很開心。比比真棒,我們一起來表揚比比。
——故事中的比比很懂事,我們應該向它學習?,F在,再一起欣賞這個故事吧!會的小朋友可以在下面輕輕的和老師一起講。
五、遷移幼兒經驗,果你是比比,你可以幫家里人,幫班級做些什么呢?(請個別幼兒回答,并豎起大拇指表揚幼兒)。
語言區(qū)投放幼兒用書讓幼兒閱讀故事,進一步熟悉故事理解故事內容。
小小熊中班教案篇十三
1、能理解故事基本內容并能大致說出故事內容。
2、知道同伴之間要相互關愛、謙讓。
背景圖一張、幼兒畫報
1、師:今天,我們班來了一位小客人,小朋友們看他是誰?
《小熊讓路》。
知小熊的霸道)
提問:“故事里有誰?”請個別幼兒回答。提問:“故事里發(fā)生了一件什么事情?小熊對他們說了一句什么話?”
2、請幼兒一起來學學小熊霸道的樣子。
3、教師講述故事的后半部分。
提問:大獅子想的是什么辦法?小熊為什么會臉紅?小熊后來變得怎么樣了?
1、師:如果你是這只小熊,你會怎么做?
2、師:你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
3、師:學習了這個故事后,在生活中,你應該怎樣對待同伴?
教師小結:我們要做互相關愛,相互謙讓的好孩子。
教師請個別幼兒來表演故事。
小小熊中班教案篇十四
2.學習詩歌,了解小熊過橋的`情感變化,學習有表情地朗誦詩歌;。
3.知道遇到困難要勇敢面對,并想辦法解決。
有過橋的經驗,課件,搭"小橋",操作卡。
一.導入活動。
1.引導幼兒有秩序地依次走過"小橋"進入活動室.
2.你剛剛過小橋時有什么感覺?你還見過什么樣的橋?
二.理解圖意(逐幅出示課件,引導幼兒觀察,逐一講解詩歌)。
1.小朋友看看這條河上架著一座什么橋?小竹橋走上去會有什么感覺呢?
2.今天小熊來過橋了,小熊怎么啦?你從哪里看出來的?它的心里怎么樣?
3.被誰看見了?它們會怎么說呢?
4.小熊心里又是怎么想的呢?要是有人來幫幫小熊就好了,你們愿意幫它嗎?怎么幫它?
5.我們看誰會來幫它了,原來是小鯉魚.小鯉魚不能扶它,只能鼓勵它.
6.看,小熊怎么樣了?它過了橋心里怎么樣?小鯉魚也很高興,樂得尾巴搖.
三.完整欣賞詩歌(幼兒邊看課件,邊欣賞詩歌)提問:。
1.小熊開始過橋時發(fā)生了什么事情?
2.它害怕時,有誰看見了,它們說了什么?小熊又是怎么說的?
3.小熊后來為什么能過橋了?
四.幼兒有表情地朗誦詩歌(幼兒打開操作卡,邊看圖邊朗誦詩歌)提問:。
1.詩歌中你喜歡誰?為什么?
2.你們遇到困難時是怎么做的?
小結:我們遇到困難時要勇敢面對,并想辦法解決.剛才你們過小橋時就很勇敢,勇敢的孩子們,跟著我一起來學學小熊過橋吧!
小小熊中班教案篇十五
1、 認真傾聽故事,理解故事的內容。
2、 能夠用流利的語言講清自己生日的過程。
3、 體會生日時快樂的情緒。
4、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、 通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
中班幼兒的語言發(fā)展水平相對來說還不算太高,掌握的詞匯也不是很多,所以在講述過程的時候可能會理不清頭緒,老師就要給予一定的提示以及引導。
中班《語言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機、生日快樂歌磁帶
過程一:生日快樂歌
1、教師放生日快樂歌,引導幼兒一起跟唱。
2、 導入活動:小朋友們,你們猜今天是誰過生日?(幼兒:老師,爸爸,媽媽,答案非常多)我們把小壽星請出來吧,看看它是誰?(教師出示小熊玩具)(幼兒:小熊)對了,今天是小熊的生日,小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的?它都請了誰?我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請客》吧。
過程二:講故事
1、教師出示掛圖,有感情的講述故事,引導幼兒傾聽。
2、 引導幼兒觀察掛圖,并提問幫助幼兒回憶故事內容。
a:小熊過幾歲的生日?(幼兒:四歲)
b:它都請誰去參加生日宴會了?(幼兒:螞蟻、兔子、蜜蜂)
c:它的朋友分別帶的什么生日禮物?(這個問題幼兒回答得五花八門,很難完全記住故事的內容)
過程三:說一說
教師:孩子們,你們都知道自己的生日是哪一天嗎?(大部分幼兒不知道)你們是怎眼慶祝的?(幼兒:吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等)有沒有小朋友愿意來說一說?(幼兒爭相發(fā)言)
過程四:總結
生日時一個幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件,所以用生日來作為教育題材能讓幼兒非??斓倪M入情境。這是一堂非常輕松愉快的課,孩子們都非常的開心。在開心的同時,孩子們也認識到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過程中,他們的語言表達能力、社會交際能力都得到了相應的提高。但是我也發(fā)現一個問題,就是在上這堂課的時候,如果老師把握不好,很容易讓孩子們高興得過了頭,導致最后達不到教學目的,課堂還會非常的混亂。
小百科:熊雖然一般人把熊看做是危險的動物,但在馬戲團或動物園中,卻是相當受人喜愛的。分布在北半球。在南半球,除了南美洲北部外,其他地方沒有它的蹤跡。
小小熊中班教案篇十六
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的小熊的生日中班教案,歡迎閱讀與收藏。
1.能手口一致的點數5個物品,感知其含義
2.能從多個物品中按物取數或按數取物。
能從多個物品中按物取數或按數取物。
一、導入活動
二、情境、練習
2.餐盤分好了,那么小動物們愛吃什么,你們知道嗎?{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現在,我請小朋友幫助小熊給每個小動物分食物。小貓一頓分吃2條魚,小狗一頓吃3個骨頭,小鳥吃4條小蟲,小猴吃5個桃子,小兔吃1個胡蘿卜。
4.我們幫小熊記錄一下,小動物們分別送給小熊幾個禮物?用畫圓圈的'形式記錄下來。
三、操作
四、活動延伸
放生日歌,和小朋友們一起隨著歌曲跳舞,為小熊慶祝生日!
五、活動反思
這節(jié)課是中班的課程,我是應用的白板進行教學,非常吸引幼兒,幼兒課上表現的很活躍,更能著我的思路走,學習興趣濃,活動目標基本完成。不足的地方是,在幼兒動手操作制作蛋糕的過程中所用時間過長,部分幼兒動手能力差,需要教師的幫忙。記錄卡的部分,也同樣有部分幼兒操作不好,不會記錄。
小小熊中班教案篇十七
《小熊的尾巴》是富有濃濃童趣的一本書,書中的小熊憨態(tài)可掬,故事情節(jié)生動有趣,非常適合中班幼兒的年齡特點。小動物的"尾巴"是孩子們生活中常見的,并且能激起幼兒的興趣,因此,開展了此次活動。鍛煉孩子的語言、升華孩子的.情感。
1.講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。
2.理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。
ppt、音樂。
一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。
1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領?
2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領?
二、看圖片,理解故事。
(一)觀察講述,理解故事前半段。
1.小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會怎么說?(倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)。
3.他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲,小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了,會怎么想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)。
4.小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)。
(二)做尾巴操,理解故事后半段。
1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?(小熊對自己說:我的尾巴要再長大點兒,再有力點兒。)。
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