總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生暑假家長總結(jié) 中學(xué)生暑假家長評語篇一
(1)、增強隊員的體質(zhì)，全面恢復(fù)隊員的體能;
(2)、通過訓(xùn)練鞏固提高隊員參賽項目的基本技術(shù)、基本技能，為xx年區(qū)運動會做好準(zhǔn)備。
重點抓投擲，短跑項目的訓(xùn)練，以爭取在區(qū)比賽中獲得好的成績。
要求:
1、運動員出席準(zhǔn)時;
2、隊員之間能相互幫助，養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生為學(xué)校榮譽爭光的思想。
3、隊員與隊員之間有競爭意識。
根據(jù)隊員的訓(xùn)練情況，進行分項、有針對性地進行專項素質(zhì)練習(xí)，訓(xùn)練時注意運動量和運動強度，由小到大，由少到多，這一過程要求隊員掌握運動技術(shù)、技能，不要求過高成績，先固定技術(shù)動作，再提高運動水平。
要求:
1、運動員掌握所從事項目的運動技術(shù)、技能;
2、提高自我保護意識，避免發(fā)生傷害事故。
中學(xué)生暑假家長總結(jié) 中學(xué)生暑假家長評語篇二
(一)沈芷薇家長寒假教育小結(jié)
這個寒假由于假期較短，而小高考就在眼前，因此這個寒假的學(xué)習(xí)效果有著舉足輕重的作用，作為我們家長對上學(xué)期小孩的學(xué)習(xí)狀況也是憂心如焚，這次寒假主要抓小孩的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)計劃。
一、學(xué)習(xí)態(tài)度方面
寒假剛開始，我們要求小孩一定要好好抓緊時間，謝絕一切應(yīng)酬一門心思在家學(xué)習(xí)，春節(jié)期間我們也盡量減少走親訪友的活動，主要精力用來學(xué)習(xí)。沈芷薇由于受到學(xué)期末成績不理想，且未評上優(yōu)秀學(xué)生的打擊，寒假初期學(xué)習(xí)時間抓得較緊，每天七點半之前起床，學(xué)習(xí)時間超過10小時，但是持久力不夠，兩三天后就出現(xiàn)松懈，學(xué)習(xí)效率下降，并且有同學(xué)邀請她出去吃飯，我們家長商議后認為要堅決斷了她的這種念頭，不讓她有僥幸心理，否則的話還會有下一次，而她的態(tài)度是非去不可，因此爆發(fā)了家庭大戰(zhàn)，我們甚至請老師幫忙進行開導(dǎo)，最終家長堅決的態(tài)度，讓小孩有了較深刻的認識，意識到了目前學(xué)習(xí)的緊迫性。
寒假中雖然受到節(jié)日的一點影響，但節(jié)后小孩學(xué)習(xí)有定性，學(xué)習(xí)主動性好，做作業(yè)也比較認真，對不懂的問題盡量及時弄清楚。
二、學(xué)習(xí)計劃方面
按照期末老師要求，要通過寒假徹底實現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變，每日制定學(xué)習(xí)計劃。但是沈芷薇對學(xué)習(xí)計劃沒能真正理解，家長的意見聽不進去且非常頑固，總是在學(xué)習(xí)一個時段之后再決定下一個時段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)計劃本成了學(xué)習(xí)記錄本，對學(xué)習(xí)一點約束也沒有。我們針對這個現(xiàn)象進行了多次嚴厲的批評，但是沒有效果。后來上網(wǎng)查閱關(guān)于制定學(xué)習(xí)計劃重要性的文章給她看，另外開家庭會議討論學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)記錄的區(qū)別，家長也以身作則制定工作學(xué)習(xí)計劃，終于讓她領(lǐng)悟到制定學(xué)習(xí)計劃的重要性和必要性，現(xiàn)在能夠主動地制定學(xué)習(xí)計劃，并在執(zhí)行計劃中提高了學(xué)習(xí)效率，特別是 2月6日計劃完成得好，我們及時給予表揚，她自己也感到當(dāng)天的學(xué)習(xí)很充實，自信心也增強了，所以希望這個良好的習(xí)慣能夠保持下去。
三、學(xué)習(xí)完成方面
寒假期間每天的學(xué)習(xí)時間是不少的，但是由于之前書本上的部分基本知識點未吃透，因此她是先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，保證作業(yè)完成的質(zhì)量，到2月6日全部完成。中途針對薄弱課目進行了一些物理、化學(xué)的練習(xí)，但是總體仍然以小四門為主。
學(xué)習(xí)條理性方面做得不夠，不太注重各科知識點的梳理和總結(jié)，我們非常焦急，這也與我們家長自身學(xué)習(xí)不夠，辦法不多有關(guān)，寒假期間閱讀了老師推薦的《我送孩子上北大》，與這些家長相比，我們覺得汗顏，很多家長在孩子很小的時候就注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，營造家庭的學(xué)習(xí)氛圍，今后我們也要向這個方向努力。
總之沈芷薇在寒假期間的學(xué)習(xí)有波折，但是與過去學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)相比，還是有比較明顯的進步，學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)中途也能夠適當(dāng)?shù)刈鲆恍┻\動，希望她能保持這個習(xí)慣，再想辦法進一步提高學(xué)習(xí)效率，我們相信她的成績一定會取得一個飛躍。
中學(xué)生暑假家長總結(jié) 中學(xué)生暑假家長評語篇三
劉志母親的假期教育總結(jié)
寒假就這樣過去了，孩子在家里能夠自主學(xué)習(xí)令我很欣慰。對于很多學(xué)生而言，寒假既是繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識的調(diào)整期，也是補缺補差的“挽救期”和鞏固提高的“非常時期”。
作為家長，真心希望自己的孩子能夠在學(xué)業(yè)上有成。一想到孩子在期末考試中成績有所下降，尤其是英語成績下降很多，我心里有些著急。但我認識到有波動是正常的，不能總是抱怨名次怎么低了之類的問題，在假期中，我?guī)椭⒆臃治鰡栴}出在哪里，是馬虎大意了，還是這一部分沒有學(xué)好，還是考試沒有合理分配時間，導(dǎo)致最后會做的題目也來不及做。他說改試卷的老師亂改，從答案來看他的英語成績不可能是奇數(shù)。我讓他不要推卸責(zé)任，從主觀上去分析。他說有幾題自己是會做的，但不知道怎么回事考試的時候就錯了。我說你可能是粗心，也有可能是自己這一部分的知識掌握不夠牢固。如果是粗心，應(yīng)吸取教訓(xùn)下次認真做題，并養(yǎng)成一次做對的好習(xí)慣。因為不是每次考試都有充裕的時間讓你去檢查的。如果是知識掌握不牢固，上課要認真聽講，課后要主動找老師請教，不能一知半解。他也欣然接受了我的建議。
為了使孩子有條理、有目的性地學(xué)習(xí)，配合老師的要求，我們制定了假期學(xué)習(xí)計劃。第一天的計劃我讓孩子自己制定，最后發(fā)現(xiàn)他在小四門上的時間太少，我及時和他調(diào)整了計劃，確保小四門每天的學(xué)習(xí)時間至少有5小時。一開始，我發(fā)現(xiàn)他就是純粹地在看，一頁的復(fù)習(xí)資料一會就看完了。我問他，如果考填空題你會做嗎?他說小四門沒有填空題。我又問，如果是簡答題，你會答嗎?他看著我笑了笑。我說：“你把這本書從頭到尾敷衍了事地看10遍，還不如認真地記一遍，我估計兩種看書方式所花的時間也差不多。你看書的目的不是為完成老師布置的任務(wù)，而是為迎接三月份的學(xué)業(yè)水平測試。既然花時間學(xué)習(xí)了，就要能記住，這樣才能對得起你自己的付出，學(xué)習(xí)效率才能有所提高。否則還不如不看?！币院笪矣^察他在看書時都注意了認真記憶。
孩子的字寫得不好，于是我就讓他每天堅持練字。一開始他不愿意，說自己學(xué)習(xí)任務(wù)這么重，沒時間練字?？粗且荒樀木髲娕c堅持，我當(dāng)時真想上去給他兩個巴掌。
但一想到孩子這么大了，棍棒教育解決不了問題，弄不好還會使母子關(guān)系僵化，以后就沒辦法教育他了。我對他說：“如果你是閱卷老師，現(xiàn)在你面前有兩份作文，假如這兩篇作文都差不多，但一篇作文卷面整潔，字也漂亮，另一篇作文涂涂改改，字寫得老師幾乎都不認識，你會給這兩篇作文差不多的分數(shù)嗎?”他想了想，似乎明白了什么說他一定認真練字。我說：“這就對了，俗話說人如其名，但字也如其人?，F(xiàn)在中考語文卷都有卷面書寫分，說不定高考也會有，不能在書寫上扣分，那太可惜了。自己辛辛苦苦背一篇古文，做對了一條填空題，只得了2分，而卷面書寫不需要費一點腦細胞就能得到，你會算這筆帳嗎?”他點了點頭?，F(xiàn)在對于基本的運筆他已經(jīng)掌握，希望他能堅持下去，不是作業(yè)稍多一點又不認真書寫。
寒假期間，孩子每天按時起床，有計劃地學(xué)習(xí)，完成假期作業(yè)，閱讀了一些有益的課外書籍，擴充自己的知識范圍，為作文積累一些素材。沒有提出一次玩電腦的要求，每天就是看一會兒電視放松一下。
這個寒假，孩子給了我許多感觸!面對現(xiàn)在越來越大的學(xué)習(xí)壓力，孩子不僅要更加努力的學(xué)習(xí)，還要面對我們有時候的不理解，但他還是一如既往地做個好孩子，這讓我這個母親挺欣慰的!但也有不足的地方：學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題，不勤于思考，總是得過且過。生活上，自理能力比較差。不喜歡運動。不喜歡與人交流。今后我將注重這方面的引導(dǎo)，使孩子全面發(fā)展。小四門看得多，練習(xí)較少。但愿在未來的一個月時間里他能多做些習(xí)題，見多才能識廣嘛。對于小四門還得進一步進行梳理，查漏補缺，力爭4a。
希望孩子在新的一學(xué)期里能勤思考，勤動手，在學(xué)習(xí)上有長足的進步。當(dāng)然作為父母的我們，也會積極配合孩子與老師，讓孩子有一個更好的明天!謝謝老師一直以來對孩子的教育，無微不至的關(guān)心與幫助。作為家長我也會好好督促孩子學(xué)習(xí)，更希望他的成績越來越棒。
中學(xué)生暑假家長總結(jié) 中學(xué)生暑假家長評語篇四
一、活動時間：
20__年10月29日——11月1日(非體育專業(yè)學(xué)生比賽)
二、地點：
院田徑場(鉛球項目在新圖書館后面的田徑場)
三、比賽項目：
乙組(12項，含混合項目)
男子：100m、200m、400m、1500m、5000m、跳遠、跳高、鉛球、4_00m接力、4_00m接力 .
女子：100m、200m、400m、800m、3000m、 跳遠、跳高、鉛球、4_00m接力、4_00m接力。
混合項目：疾風(fēng)三十一、8_00m陽光旗幟接力。
四、錄取名次和計分辦法
1.單項：(1)各項均取前八名，按9、7、6、5、4、3、2、1計分;混合接力項目，同單位男女隊分別加入同名次相應(yīng)分數(shù)。
(2)只有8或6名及不足8或6名時，按減一錄取，計分辦法按下列順序如取五名，則按6、4、3、2、1計分，其它以此類推。
(3)只有兩人參加的項目，則取消該比賽，但運動員可到編排組該報未開始比賽的項目。
2.團體：(1)男女團體各取前八名。(2)團體總分按各組各項得分之和計算，得分多者名次列前，如積分相同，第一名多者列前，以此類推。
五、各部門運動會前期安排
1.體育部
(1)2月8——9號在各班展開有關(guān)運動會的宣傳，并將運動會報名表發(fā)放到各班，各班在九號晚將報名表上交體育部，以便統(tǒng)計運動員名單。
(2)2月10——11號進行運動員的選拔工作，在11號晚將選拔出的運動員名單打印成表。
(3)2月12號將運動員名單上交院體育運動委員會。
(4)2月16——28號做好有關(guān)運動員的訓(xùn)練工作。
(5)2月26號——27號運動會動員大會，通知所有運動員到場，將號碼布發(fā)放各運動員，并參照學(xué)校的運動會手冊，通知各項比賽的具體時間，地點，檢錄地點。并提醒他們按時參加比賽。
2.主席團
(1)2月12日選拔本系運動會方陣，以及團體項目疾風(fēng)三十一成員。
(2)2月13——28日做好有關(guān)方陣的訓(xùn)練工作。如方陣動作要求整齊一致，口號整齊響亮，口號是：“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)，鍛煉身體，振新中華”。同時做好疾風(fēng)三十一的訓(xùn)練工作。要求服裝統(tǒng)一，方陣表演要有特色，能夠凸顯我們機電系的風(fēng)采。
3生活部
做好運動會前期的物品籌備以及開銷預(yù)算工作。如：準(zhǔn)備好飲水機，桶裝水，藥品等。
4.外聯(lián)部
運動會前期多與店面老板協(xié)商，爭取更多的贊助，部分作為運動會資金來源。
5.宣傳部
做好有關(guān)運動會的宣傳工作。做好宣傳我系參加運動會的展板，展現(xiàn)我們機電系的風(fēng)采。
六、運動會期間具體分工安排
總協(xié)調(diào)：雷書記、蔣老師、賀老師
協(xié) 調(diào): 李_、肖_、楊_
1.宣傳報道組
負責(zé)部門：學(xué)通社、宣傳部、秘書處
總負責(zé)人：肖賢
①攝影工作：吳敏 ②通訊稿：徐細玉
③條幅展板：陶剛 ④運動員成績匯總：陶剛
2.后勤保障組
負責(zé)部門：青協(xié)、生活部、外聯(lián)部、科創(chuàng)部
總負責(zé)人：楊露
①帳篷：李杰、陳思 ②桌椅、飲水機：李鑫
③協(xié)助運動員：劉輝 ④場地衛(wèi)生：李鑫
⑤醫(yī)療護理：李鑫、陳思 ⑥其他：劉輝、李杰
3.運動項目組
總負責(zé)人：辛海
負責(zé)部門：體育部、組織部
①提前通知運動員參賽項目 ②及時帶領(lǐng)運動員檢錄和比賽
③處理賽場突發(fā)狀況并及時上報
4.啦啦隊
負責(zé)部門：學(xué)術(shù)部、文藝部
總負責(zé)人:李瑞濤
①現(xiàn)場紀律：李越宙 ②到勤率：王新艷
固定的拉拉隊員：28號(星期五)由13機電班、電氣班組成
1號(星期六)由13機教班、機設(shè)一班、機設(shè)二班
七、注意事項
1.各部門要求密切配合主席團或是其他部門工作，到場要求：不遲到，不早退。
2.各部門要求時時刻刻以本系利益優(yōu)先，積極工作，帶動場面氣氛。
3.主席團要在每天運動會之前和之后做好有關(guān)運動會的各項事宜。
4. 不管是團學(xué)聯(lián)人員或是本系其他人員要時時刻刻維護機電系形象。
八、總結(jié)工作
運動會的總結(jié)工作由學(xué)通社和體育部負責(zé)，學(xué)通社的記者負責(zé)寫新聞稿，體育部負責(zé)寫運動會的總結(jié)，最后在系刊上刊登出來。
中學(xué)生暑假家長總結(jié) 中學(xué)生暑假家長評語篇五
一.教學(xué)內(nèi)容：籃球競賽的主要規(guī)則(違例及其罰則)
教學(xué)任務(wù)：學(xué)生認真聽講，認真作好筆記。
一.組織：教師講解，示范裁判手試。
一.裁判員的職責(zé)與權(quán)力。
裁判員包刮主裁判員和副裁判員各一名，計時員記錄員和24s計時員各一名為其助理。
二.違例及其罰則。
違例是違反規(guī)則的行為，罰則是發(fā)生違例的球隊失球，由對方在最靠近發(fā)生違例的地點發(fā)界外球。(直接位于籃板下后面的地點除外)
1.持球移動違例(走步)
中樞腳的確定
持球移動
2.球回場后違例
(1)判斷球回場的三個必備條件。
必須是控球隊才能出現(xiàn)。
必須是控球隊使球進從前場進入后場。
必須是控球隊的隊員在后場首先接著球。
(2)球回后場違例的幾種情況：
前場發(fā)界外球，直接將球傳給或球碰籃圈或籃板后反彈回來。
隊員騎跨中線運球時停球后。兩名隊員騎跨中線相符傳球時一腳踩在中線上靜止接后場同隊隊員傳來的球時。
(3)不算球回場違例的情況：
運球隊員在中線附近由回場向前場做后轉(zhuǎn)身運球。
控制球隊在前場進攻投籃出手后，球碰籃圈或籃板彈回后場，該隊隊員又獲得球。
(4)干擾球違例。
在投籃時，當(dāng)球在飛行中下落，并完全在蘭筐水平面上時，進攻或防守的隊員都不能接著球，但在接著蘭筐后或明顯不會接著蘭筐時除外。
違反以上規(guī)定即為違例，進攻隊員違例，球既使投中也無效，防守隊員違列，球既使沒投中也要判給對方2分或3分。
(5)球出界與發(fā)界外球違例。
當(dāng)隊員身體的任何部分與界線或界線外的地面接著時，既為隊員出界，當(dāng)球接著界外隊員或任何其他人，線上或界線外地面或任何物體，藍板柱或背面，球出界前，最后接著球的隊員是使球出界的隊員。
發(fā)界外球，發(fā)球隊員應(yīng)站在裁判員指定的離違例地點最近的界外發(fā)球入場。藍板后面除外，在球為出手之前他不能橫向移動超過正常的一步，但他可以向后移動。
(6)踢球與拳擊球違例。
籃球是用手進行的運動項目。踢球或用拳擊球為違例，故意地踢球或用腿的任何部分攔阻球為違例，腳或腿偶然地碰到是正常的。
(7)時間類違例。
3s違例——某球隊控制球時，該隊隊員在對方限制區(qū)內(nèi)停留不得超過3s.
5s違例——罰球隊隊員在裁判員把球交給發(fā)球隊員后，在5s沒有投籃出手。發(fā)界外球在裁判員把球交給了發(fā)球的隊員后或以將球放在他可處理球的地點后，5s沒有將球發(fā)如場內(nèi)。
持球隊員被嚴密防守時，在5s內(nèi)沒有將球傳.投.滾或運球時，5s違例。
8s違例——在后場控球，8s內(nèi)沒有進入前場。
24s違例——當(dāng)一個球隊在場上控制一個活球時，該隊必須在24s內(nèi)完成一次投籃，投籃時必須籃球要接著蘭筐，否則24s違例。
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