編寫(xiě)教案需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，以確保教學(xué)的有效性和針對(duì)性。教案的編寫(xiě)要注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是一些教案的教學(xué)評(píng)估和效果反饋，對(duì)于教師的教學(xué)提供了很好的反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。
小班做元宵教案篇一
1、讓幼兒知道元宵節(jié)的時(shí)間。
2、愿意講述品嘗過(guò)的各種各樣的湯圓。
3、增進(jìn)幼兒喜歡我國(guó)民族風(fēng)情習(xí)俗的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
實(shí)物湯圓、泥工
一、教師講述元宵節(jié)的時(shí)間。
二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過(guò)的元宵。
師：這些湯圓長(zhǎng)得什么樣子？湯圓里面有什么？
三、鼓勵(lì)幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀，可以從顏色上選擇。
正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢础⒄f(shuō)一說(shuō)中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來(lái)年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們非常喜歡！通過(guò)本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
小班做元宵教案篇二
1、能用橡皮泥搓元宵并能團(tuán)得較圓。學(xué)會(huì)搓的技能。
2、培養(yǎng)手、眼協(xié)調(diào)能力，能感受元宵節(jié)的快樂(lè)。
1、各種花燈幻燈片。
2、橡皮泥。
1、觀看花燈，感知元宵節(jié)。
（1）幼兒觀看花燈幻燈片。
師：元宵節(jié)到了，老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多漂亮的花燈，我們一起來(lái)欣賞吧！
（2）引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈？
小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家通常會(huì)看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵，快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)節(jié)。
2、介紹如何搓元宵。（搓元宵之前要帶寶寶洗手）。
（1）老師介紹做元宵的材料：橡皮泥。
（2）講解制作方法：引導(dǎo)幼兒將橡皮泥搓成長(zhǎng)條，再分成幾段，最后將每一小段搓圓。提醒幼兒要把元宵搓得圓圓的，表示團(tuán)團(tuán)圓圓。
3、一起搓元宵。
老師將橡皮泥分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作，提醒幼兒不要把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵拿出來(lái)展覽。
4、討論分享做元宵的感受并拍照留戀。
鼓勵(lì)幼兒相互觀賞元宵，與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗(yàn)。將幼兒做好的元宵集中在一起拍照留戀。
小班做元宵教案篇三
1、嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過(guò)不同的形式表達(dá)自己的感受與理解。
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義。
1、糯米粉、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
一、開(kāi)始部分（以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè)）
二、基本部分：
1、元宵節(jié)來(lái)歷介紹
孩子們請(qǐng)坐，老師知道你們是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補(bǔ)充材料：元宵的來(lái)歷。
2、制作元宵
（2）大家先不要著急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。
（3）小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。待會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。
（4）幼兒開(kāi)始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。（放背景音樂(lè)喜洋洋）
3、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）
4、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們?cè)絹?lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。
三、結(jié)束部分：
今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了觀察。只要我們平時(shí)稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我去看。
小班做元宵教案篇四
1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。
1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
老師：老師拿的是什么?變變變，我用油泥變出了什么?
2、學(xué)習(xí)兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日?
4、看圖標(biāo)跟念兒歌。
分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰(shuí)知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思?(家里人都來(lái)了，很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說(shuō)“鬧”?(人很多，大家在一起很熱鬧、很開(kāi)心。)。
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2~3遍。
看花燈，吃圓子，
小牛燈，哞哞哞，
小狗燈，汪汪汪，
小龍燈，飛的高，
小兔燈，跑得快。
小班做元宵教案篇五
2、參與節(jié)日游戲，并學(xué)習(xí)制作元宵。
3、學(xué)習(xí)新詞“鬧、團(tuán)圓”
4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
元宵節(jié)音像資料（vcd），花燈一個(gè)，燈謎幾條，橡皮泥若干。
1、歌曲《賣(mài)湯圓》導(dǎo)入課題。
教師扮演賣(mài)湯圓的角色，通過(guò)孩子們對(duì)好吃的湯圓的興趣，開(kāi)始生動(dòng)有趣的活動(dòng)。
提問(wèn)：
1）這種好吃的食物的名稱？
2）什么節(jié)日里會(huì)吃這種食物？
3）那一天是元宵節(jié)呢？
小結(jié)：元宵節(jié)會(huì)吃元宵，正月十五是元宵節(jié)，也是一年的第一個(gè)月圓之夜。
2、通過(guò)觀看影像資料，直觀的了解元宵節(jié)的各種慶?；顒?dòng)。
1）觀燈。
燈的種類(lèi)很多，幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的獅子，兔子，荷花，魚(yú)燈等等，現(xiàn)在，更是運(yùn)用各種科技手段，制作電子等，激光燈等等，有時(shí)候還要燃放煙火，慶祝節(jié)日。
2）燈謎。
對(duì)于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動(dòng)，開(kāi)始是有些文人的一種消遣活動(dòng)，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，后來(lái)發(fā)展成為固定的節(jié)日活動(dòng)之一。
3）元宵元宵象征家庭像月亮一樣團(tuán)圓，寄托了人們對(duì)未來(lái)生活的美好愿望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。
4）其他。
現(xiàn)在人們生活提高，節(jié)日活動(dòng)也更豐富起來(lái)，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶祝活動(dòng)。
3、分組討論：
1、你見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？
2、你知道那些燈謎？給同伴出個(gè)燈謎。
3、吃過(guò)什么餡的元宵？會(huì)做元宵嗎？
4、學(xué)習(xí)新詞：
鬧、團(tuán)圓。
5、猜燈謎：
教師出幾個(gè)簡(jiǎn)單的燈謎，并請(qǐng)幼兒分析猜謎的方法。
鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)更多的有趣的謎語(yǔ)，并與同伴分享。
6、做元宵（泥工）。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，（南瓜面+西瓜餡……）。
7、分組討論：
a）元宵節(jié)的時(shí)候，你可以為爸爸媽媽做什么？
b）和爸爸媽媽一起過(guò)節(jié)的時(shí)候，你想一起做什么？
c）你用什么話表達(dá)節(jié)日祝福？
8、和教師一起即興表演歌曲《賣(mài)湯圓》，并請(qǐng)幼兒將本次活動(dòng)所學(xué)習(xí)內(nèi)容，與家人分享。
鼓勵(lì)幼兒生活中注意觀察元宵節(jié)人們還有哪些有意義的活動(dòng)，搜集有趣生動(dòng)的謎語(yǔ)，與家人參加慶?；顒?dòng)，并交流感想，鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)共同制作元宵。
致家長(zhǎng)的一封信：
親愛(ài)的家長(zhǎng)您好：
和您的寶貝一起看月亮，賞花燈，吃元宵的節(jié)日到了哦，相信您有更豐富的節(jié)日話題和您的寶貝交流，要是能吃上自己親手制作的元宵那就更棒啦！祝福您們?nèi)以?jié)快樂(lè)！
通過(guò)多種教學(xué)手段，幫助幼兒初步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”，并喜歡參與節(jié)日豐富多彩的慶祝活動(dòng)，親手制作節(jié)日食品并參與節(jié)日游戲，感受傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶和人們對(duì)美好希望的向往。
小班做元宵教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣，了解生活中的圓。
2、喜歡聯(lián)想，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì)，大膽想像。
3、喜歡探索，在體驗(yàn)中體驗(yàn)創(chuàng)新思維的樂(lè)趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圓圓樂(lè)園的.`圖片，羊角球，皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫(huà)示范畫(huà)：花，太陽(yáng)等，圓形拼圖。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：講述故事《圓圓樂(lè)園》。
(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)：讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。
(三)逆向思維活動(dòng)：提出假設(shè)：寶寶們想一想，如果把汽車(chē)的車(chē)輪變成三角形的，行不行呢?為什么呢?引出圓的特性。
(四)讓孩子動(dòng)手操作：添添畫(huà)畫(huà)，幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫(huà)的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
孩子們，今天，老師還請(qǐng)來(lái)了一位魔術(shù)師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個(gè)圓變成一樣?xùn)|西，他會(huì)變出什么呢?讓我們來(lái)看一看。(教師操作電腦繪圖)。
孩子們，你能把一個(gè)圓變成什么呢?幼兒自由說(shuō)，那讓我們也來(lái)做魔術(shù)師，看看能把一個(gè)圓變成什么，好不好?讓幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)。
(五)教師出示多圓的拼圖。看，孩子們，剛才我們用一個(gè)圓變成了好多東西，老師用好多個(gè)圓，變成了什么?(蝴蝶、毛毛蟲(chóng)、小雞等)。
(六)活動(dòng)體驗(yàn)：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰(shuí)玩的花樣多，讓孩子在玩過(guò)程中，認(rèn)識(shí)圓的特性。
剛才我們認(rèn)識(shí)了好多圓的東西，它們可好玩了，今天老師準(zhǔn)備了好多圓形的玩具，我們一起來(lái)玩，看誰(shuí)玩的花樣多?與幼兒一起活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：在活動(dòng)室里地方太小了，讓我們到院子里一起玩，好不好?
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，緊扣教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，設(shè)計(jì)結(jié)合動(dòng)靜交替的方式，讓幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、玩一玩等多種方式展開(kāi)創(chuàng)新思維活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)參與想像、操作的能力。教師鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)，放手去玩，使幼兒從不同角度發(fā)散思維，體驗(yàn)發(fā)散思維的樂(lè)趣。
小班做元宵教案篇七
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。
2、積極參與活動(dòng)，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
1、1~5的師用大點(diǎn)卡一套，幼兒用的小點(diǎn)卡若干套。大范畫(huà)一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盤(pán)子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤(pán)子三個(gè)。
3、《搓元宵》韻律磁帶、錄音機(jī)。
4、邀請(qǐng)五名幼兒客人參加。
(一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境。
游戲：《我的小手骨碌碌》
(二)、點(diǎn)物匹配示范教學(xué)
師：今天，我們要邀請(qǐng)幾位小朋友到班上來(lái)做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫(huà))
教師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來(lái)，好嗎?要變幾朵呢?你怎么知道的?師幼點(diǎn)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)。請(qǐng)幼兒示范，按花瓶上的點(diǎn)子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點(diǎn)數(shù)花朵與點(diǎn)子數(shù)是否一致，表?yè)P(yáng)幼兒的能干。
(三)、物點(diǎn)匹配，等量匹配示范操作。
請(qǐng)出小客人，歡迎小客人。
師：小朋友數(shù)一數(shù)來(lái)了多少客人?可以用那張點(diǎn)卡表示?請(qǐng)一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點(diǎn)卡，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否匹配，表?yè)P(yáng)幼兒的能干。
教師：一個(gè)客人一把椅子，5個(gè)客人需要幾把椅子?請(qǐng)幼兒給客人匹配椅子，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表?yè)P(yáng)小主人的熱情。
(四)、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。
幼兒自選點(diǎn)卡，數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子，說(shuō)一說(shuō)要搓幾個(gè)元宵。
按桌分發(fā)面泥，幼兒每人一個(gè)小盤(pán)子。放《搓元宵》韻律磁帶。幼兒在音樂(lè)律動(dòng)中根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)搓元宵裝在小盤(pán)子里。幼兒互相觀察、點(diǎn)數(shù)搓的元宵是否與點(diǎn)子數(shù)一樣多。
師觀察，幼兒送回點(diǎn)卡，并把搓好的元宵點(diǎn)數(shù)到老師的大盤(pán)子里，老師煮元宵，小朋友休息，準(zhǔn)備吃元宵。
小班做元宵教案篇八
1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。
2、能感受到元宵節(jié)的快樂(lè)。
1、請(qǐng)幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過(guò)的盤(pán)子一組一個(gè)。
3、幼兒用肥皂洗凈雙手。
一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。
1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈？
3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條，再分成一段一段的.，最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟。
小班做元宵教案篇九
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂(lè)《喜洋洋》等。活動(dòng)過(guò)程。
一、引入主題(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè))。
二、元宵的來(lái)歷。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)。
2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)小朋友們真聰明!
老師講述：元宵的來(lái)歷。
三、說(shuō)說(shuō)元宵。
2、大家先不要著急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。
四、制作元宵。
1、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒看誰(shuí)做得多。
2、幼兒開(kāi)始制作，教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂(lè)喜洋洋)五、幼兒展示自己的作品?，F(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友盛元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
七、吃元宵。剛才你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
八、教師總結(jié)今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。
小班做元宵教案篇十
1、讓幼兒在活動(dòng)中相互交流，體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活的美。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的技能制作花燈。
1、師生共同收集各種花燈。
2、《手工》幼兒用書(shū)、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
一、以"元宵鬧花燈"為題，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈。
師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）。
二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。
組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵(lì)幼兒大膽討論、交流，并說(shuō)一說(shuō)自己想出的制作花燈的方法）。
三、教師講解制作花燈的步驟。
教師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。
四、交代要求。
1、折時(shí)要對(duì)齊、按平。
2、注意使用剪刀的安全。
五、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、教師全面巡視幼兒的制作情況。
2、幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。（指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時(shí)幫助有困難的幼兒）。
3、提醒幼兒折時(shí)要對(duì)齊、按平，并注意使用剪刀的安全。
4、將幼兒制作的花燈懸掛起來(lái)。
六、幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)，結(jié)束。
1、幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。
2、組織幼兒評(píng)價(jià)同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結(jié)、評(píng)價(jià)，結(jié)束。
小班做元宵教案篇十一
1．知道正月十五是元宵節(jié)，了解一些元宵習(xí)俗。
2．進(jìn)行猜謎游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。
3．簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。
4．感受節(jié)日的歡快氣氛。
1．花燈的圖片。
2．謎語(yǔ)若干。
小朋友今天陳老師帶來(lái)了很多花燈，我們一起來(lái)看一看？（出示圖片）
1．什么時(shí)候我們看花燈？——正月十五是元宵節(jié)
2．除了看花燈，元宵節(jié)還要干什么？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅
3．教師講解這些習(xí)俗的意義。
師：我們也來(lái)猜猜燈謎吧，看看誰(shuí)最厲害！
師幼猜燈謎，猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紙折的小兔燈籠！
正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢?、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來(lái)年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們非常喜歡！通過(guò)本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
小班做元宵教案篇十二
1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。
2、通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音。
3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
音樂(lè)cd，cd播放機(jī)
花燈圖片，鼓、打棒
通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音
1、暖身活動(dòng)
師：今天老師帶你們逛燈會(huì)，讓我們聽(tīng)著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧!(老師敲鼓，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽(tīng)到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。)
2、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈
(1)談話(出示花燈圖片)
提問(wèn)：你看到了什么樣的花燈?我們來(lái)學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧?
在哪里可以看到花燈呢?什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈?
(2)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會(huì)上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應(yīng)重音
(1)有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!聽(tīng)了這說(shuō)曲子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
拍子：拍腿感應(yīng)拍子
重音：拍地板感應(yīng)重音
(2)引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。
(4)幼兒再次欣賞音樂(lè)，感應(yīng)重音。
(5)肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂(lè)的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂(lè)器感應(yīng)重音
(1)出示樂(lè)器并介紹名稱及用法
(2)樂(lè)器感應(yīng)重音
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
(3)幼兒輪換敲奏
5、結(jié)束
小朋友都表現(xiàn)得很棒!能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂(lè)器把它敲奏出來(lái)。請(qǐng)小朋友把樂(lè)器按順序收好吧!
小班做元宵教案篇十三
2、能完整地朗誦兒歌。
3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
彩泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。
一、教師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
教師：老師拿的是什么？變變變，我用彩泥變出了什么？
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
2、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？
3、看圖標(biāo)跟念兒歌，分析理解"團(tuán)團(tuán)圓圓"、"鬧元宵"的意義。
教師：誰(shuí)知道"團(tuán)團(tuán)圓圓"是什么意思？（家里人都來(lái)了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說(shuō)"鬧"？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開(kāi)心。）三、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2/3遍。
1、區(qū)域活動(dòng)：美術(shù)區(qū)搓團(tuán)圓。
2、家園共育：家長(zhǎng)和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)。
小班做元宵教案篇十四
1．通過(guò)全園主題會(huì)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷、意義以及主要的風(fēng)俗習(xí)慣，感受元宵節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
2．積極參與主題會(huì)的準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)，大膽表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。
3．大、中班幼兒樂(lè)于與弟弟、妹妹交往并關(guān)心弟弟、妹妹，小班幼兒樂(lè)意與同伴分享食品和快樂(lè)。
1．張貼海報(bào)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)。
2．舉辦幼兒自制花燈展，開(kāi)展自制花燈評(píng)比活動(dòng)。
3．展出能反映幼兒不斷豐富元宵節(jié)經(jīng)驗(yàn)的資料和照片。
4．排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節(jié)目。
5．自制、品嘗元宵的各種材料和工具。
1．鑼鼓隊(duì)、腰鼓隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2．在《金蛇狂舞》的伴奏下，師幼進(jìn)行舞龍、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌表演。
3．知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)。
4．宣布制作花燈的評(píng)比結(jié)果，為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)。
5．文藝表演與游戲、猜謎活動(dòng)穿插進(jìn)行。
6．親子元宵美食活動(dòng)。
小班做元宵教案篇十五
1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。
5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
有關(guān)元宵節(jié)的由來(lái)及只要活動(dòng)的課件，謎語(yǔ)若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：
收集各種花燈，布置燈展。
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來(lái)和只要活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說(shuō)一說(shuō)：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
小班做元宵教案篇十六
1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。
2、能感受到元宵節(jié)的快樂(lè)。
3、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的`樂(lè)趣。
4、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
1、 請(qǐng)幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過(guò)的盤(pán)子一組一個(gè)。
3、 幼兒用肥皂洗凈雙手。
一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。
1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?
3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟。
小班做元宵教案篇十七
1、在閱讀過(guò)程中，能借助拼音認(rèn)識(shí)本課“流、潮、通、金、光、情、禁、片”等8個(gè)生字；能在老師的指導(dǎo)下描摹“情、流、金、片”。
2、能認(rèn)讀并積累“人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁”等詞語(yǔ)，
3、能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。
4、了解鬧花燈是元宵節(jié)的習(xí)俗之一，感受鬧花燈的熱鬧場(chǎng)面。
1、能認(rèn)讀并積累“人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁”等詞語(yǔ)。
2、按正確的筆順描摹四個(gè)生字。
3、了解鬧花燈是元宵節(jié)的習(xí)俗之一，感受鬧花燈的熱鬧場(chǎng)面。
1、教師方面的準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課文錄音、錄像機(jī)、錄像帶、生字卡片、小黑板或投影片、圖片（各種花燈、小金魚(yú)）
2、學(xué)生方面的準(zhǔn)備：了解元宵節(jié)的習(xí)俗。
熟讀課文，預(yù)習(xí)生字
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、小朋友們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？
出示句子：正月十五是元宵節(jié)。
學(xué)生齊讀句子。這句話還可以怎么說(shuō)？
2、元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天。你知道元宵節(jié)有什么習(xí)俗嗎？
鬧花燈是最常見(jiàn)的一種習(xí)俗了，所以元宵節(jié)又叫“燈節(jié)”。
3、出示課題：2鬧花燈
二、整體感知課文，學(xué)習(xí)部分生字。
1、認(rèn)真聽(tīng)課文錄音，完成填空。
出示：
元宵節(jié)的夜晚，馬路上，。歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，。
集體交流。
2、出示：
元宵節(jié)的夜晚，馬路上人流如潮，燈火通明。歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。
3、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)：人流如潮、燈火通明、響徹夜空
注意讀準(zhǔn)“人、燈、明”三個(gè)字的前、后鼻音。
讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)對(duì)三個(gè)詞語(yǔ)的理解。（如南京路、城隍廟春節(jié)等節(jié)日時(shí)的盛況。）
4、學(xué)習(xí)生字“流、潮、通”。
學(xué)生自主識(shí)字。
老師隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)：
潮：讀準(zhǔn)翹舌音。
通：半包圍結(jié)構(gòu)。筆順從里到外。第三筆的點(diǎn)不要漏。
提醒“流”字第七筆的點(diǎn)不要漏。
書(shū)空“潮、通”。
再說(shuō)幾個(gè)帶“氵”的字。
（三）學(xué)習(xí)課文第二節(jié)。
1、大街上這么熱鬧，花燈可真多！指名讀第二節(jié)，完成填空：
大街上的花燈可真多，有，還有。
2、輕聲讀第二節(jié)，找出自己最喜歡的燈，把有關(guān)句子多讀幾遍。
隨機(jī)學(xué)習(xí)：
兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛……
出示其他花燈的圖片，進(jìn)行模仿說(shuō)話練習(xí)。
最有趣的是龍燈……龍活啦！”
a．出示龍燈的圖片（錄像），幫助學(xué)生感受龍燈的有趣之處。
b．指導(dǎo)學(xué)生多種方式朗讀第一句，讀出語(yǔ)氣，讀中體會(huì)龍燈的有趣以及舞龍的熱鬧場(chǎng)面。
c．理解詞語(yǔ)“情不自禁”。
難怪孩子們激動(dòng)得忍不住自己的感情，喊了起來(lái)……（引導(dǎo)學(xué)生讀出興奮的語(yǔ)氣。）
這就是“情不自禁”。
說(shuō)一說(shuō)：在什么情況下你也會(huì)“情不自禁”做什么（怎么做）？
d．學(xué)習(xí)生字：“金、光、情、禁”
老師隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)：
情、禁、片：讀準(zhǔn)前、后鼻音。尤其是“禁”字讀第一聲，不是第四聲。
（四）復(fù)習(xí)鞏固
一字開(kāi)花。
用“流”作花心擴(kuò)詞。
用“情”作花心擴(kuò)詞。
給小金魚(yú)找朋友。
出示兩排小金魚(yú)，每條小金魚(yú)身上寫(xiě)有一個(gè)字，分別為：
流通元夜潮龍追情趕宵交水感
下面一排每條小金魚(yú)至少可以在上面一排小金魚(yú)中交兩個(gè)朋友，請(qǐng)幫助小金魚(yú)找朋友，再連起來(lái)讀一讀。
（五）描描寫(xiě)寫(xiě)
書(shū)空“情、流、金、片”。
指導(dǎo)描寫(xiě)。
檢查反饋效果的作業(yè)
1、熟讀課文
2、抄寫(xiě)生字新詞。
2、鬧花燈
兔子燈地上跑
鴿子燈天上飛
龍燈上下翻騰金光閃閃不停擺動(dòng)
本課教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生聽(tīng)錄音，通過(guò)完成一道填空題對(duì)課文有初步的了解，并幫助學(xué)生理解和積累語(yǔ)言。重點(diǎn)第二小節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用“什么燈怎么樣”，進(jìn)行課文內(nèi)容的模仿說(shuō)話。“龍燈”學(xué)生都只能說(shuō)到一點(diǎn)，但我也給予積極評(píng)價(jià)，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一課有四個(gè)比較凝練的詞語(yǔ)“人流如潮、燈火通明、情不自禁、響徹夜空”，學(xué)生較難理解，我讓他們結(jié)合生活實(shí)際，借助媒體直觀手段，通過(guò)讀來(lái)體會(huì)，部分學(xué)生理解不了。
小班做元宵教案篇十八
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，進(jìn)一步感知數(shù)的分合的有序性。
2、探索在6和5種不同的分合記錄中找出答案相像的兩組，并用標(biāo)記記錄，初步感知兩部分?jǐn)?shù)的互換關(guān)系。
3、能清楚地在集體中表述自己的操作過(guò)程與發(fā)現(xiàn)。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
1、自備"買(mǎi)燈籠"操作材料的放大卡，"翻片片"活動(dòng)放大記錄單。
2、幼兒用書(shū)第26頁(yè)《分分合合（二）》的操作材料。
一、師幼共同游戲，復(fù)習(xí)5、6以內(nèi)數(shù)的組成。
1、游戲"碰球"。
教師組織幼兒進(jìn)行集體練習(xí)，也可以逐步加快游戲速度，要求幼兒集中注意力，迅速思考出答案，做出回答。
二、在操作游戲中感知6以內(nèi)數(shù)的組成。
1、兔寶寶，買(mǎi)燈籠。（幼兒用書(shū)第26頁(yè)"買(mǎi)燈籠"）
2、翻得輕，記得對(duì)。
三、在觀察、比較中感知數(shù)的分合的有序性。
1、教師出示幼兒的操作記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察，共同檢查是否正確。
2、教師請(qǐng)班級(jí)中其他有序記錄的幼兒展示自己的記錄單，并給以表?yè)P(yáng)。
四、引導(dǎo)幼兒找出分合記錄中相像的兩組做標(biāo)記。讓其初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互換關(guān)系。
1、教師出示個(gè)別幼兒的記錄單，引導(dǎo)觀察，尋找相像的兩組記錄。
2、師幼共同為找到的相像的兩組做標(biāo)記。
3、師引導(dǎo)幼兒感知、討論并歸納。
4、請(qǐng)幼兒在自己的操作記錄單上找出相像的兩組，并用標(biāo)記記錄。
游戲是孩子們都喜歡的，我設(shè)計(jì)了與本課相關(guān)的.游戲，讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”充分感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是很快樂(lè)的一件事情。
但我忽略了孩子本身的個(gè)體差異，沒(méi)做到去觀察每個(gè)孩子的聽(tīng)課狀況。好的孩子把知識(shí)都學(xué)會(huì)了，但個(gè)別孩子聽(tīng)課狀態(tài)不是很好，沒(méi)有全身心的投入到課堂氣氛當(dāng)中去，我也沒(méi)能做到及時(shí)的去提醒、去點(diǎn)撥。今后的課堂中我一定要更細(xì)心的去觀察我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們都能更好的去聽(tīng)課，去學(xué)習(xí)。還有游戲的時(shí)候，不可能做到每個(gè)孩子都到前面來(lái)進(jìn)行游戲，但我明顯可以看到有些孩子由于沒(méi)能到前面來(lái)游戲那種失望的表情。我今后的課堂上一定要多設(shè)計(jì)一些游戲，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。
小班做元宵教案篇十九
1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。
3、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
1、請(qǐng)幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過(guò)的盤(pán)子一組一個(gè)。
3、幼兒用肥皂洗凈雙手。
一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。
1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?
3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的'元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟。
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