閱讀是表達(dá)自己思想和情感的有效方式。寫作的要素有哪些？一起來學(xué)習(xí)吧。以下是一些總結(jié)的典型例子，希望能對(duì)您的寫作有所幫助。
小蝸牛慢慢爬說課稿篇一
我一定會(huì)爬到你身邊。
這一周的軍訓(xùn)時(shí)間，足夠班主任將班上同學(xué)的資料研究了個(gè)透，對(duì)班上的學(xué)生基本的情況也算掌握了個(gè)大概，這對(duì)他接下來的對(duì)班上事務(wù)及班干的安排有很大的幫助。同樣，同學(xué)之間在軍訓(xùn)期間也有了一定的了解。這不，航和謙還有夏就混得很熟了，佳也和同宿舍里叫安和婕的女生成為了好朋友。
安是個(gè)有點(diǎn)小瘋的女生，但她心思單純，性格簡簡單單的，和佳很像。身高和佳差不多，臉圓圓的，齊肩的中長發(fā)，左臉上有一個(gè)若隱若現(xiàn)的小酒窩，很可愛。而且她畫畫很好，后來班上的黑板報(bào)差不多都是她負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的，佳寫字很好看，黑板報(bào)寫字的部分就落到了她身上。
婕和佳一樣很喜歡文字，看過很多書，文采也很好。不同于佳小清新的文字，婕寫出的文章一般很具時(shí)代性，屬于批判現(xiàn)實(shí)的那一款。婕的個(gè)子比佳高，接近一米七的身高，給人的感覺有些小狀，這里的狀，絕對(duì)不是貶義，總之，用佳的話來說就是，和她出去，很有安全感。
她們?nèi)齻€(gè)能走到一塊，大概就是印證了那句‘物以類聚，人以群分’的話，佳也挺高興的，能在新的環(huán)境中遇到志同道合的人，這樣單純的友誼畢業(yè)以后大概就很少再遇見了。
開學(xué)來的第一個(gè)周一，一大早的同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的都進(jìn)了教室，因?yàn)檐娪?xùn)結(jié)束時(shí)班主任有交代過。而今天早上的主要任務(wù)就是將班干選出來，并把班上座位安排好，之后就是打掃衛(wèi)生和領(lǐng)取新書。
這些是每一個(gè)新生都會(huì)經(jīng)歷的，班干這種事兒往往都是老師事先安排好的，最后只是在班上宣布一下就行了，所以大家也就沒想太多?？蛇@個(gè)年輕的班主任偏不走尋常路，拋開俗套，走到講臺(tái)后說的第一句話就讓底下的學(xué)生沸騰了。“班干我不選，相信軍訓(xùn)這不長不短的一周，你們之間應(yīng)該多多少少都有些了解了，愿意毛遂自薦的可以到我這來報(bào)名，當(dāng)然你們也可以推薦認(rèn)為可以擔(dān)當(dāng)大任的其他同學(xué)，最后我會(huì)根據(jù)你們自主報(bào)名和推薦的情況安排職務(wù)。至于座位呢，我也是從學(xué)生時(shí)代過來了，我就不強(qiáng)制安排座位了，有特殊情況的來告訴我，比如近視度數(shù)太高，必須坐前排的，我給你們安排，其他的，你們自己協(xié)調(diào)看著坐就行了。大家如果對(duì)我這樣的安排有何不滿意的，都可以提出來”環(huán)顧的看了底下坐著的人一圈之后才又補(bǔ)充道“有問題嗎？”
“沒有……”大家期期回答道，這大概是那么多年來大家遇見的最民主的班主任了，所以大家都沒有任何異議，班主任年輕就是好啊，代溝小！
“既然沒有問題那就開始吧！”班主任放下話之后就坐在講臺(tái)上等著大家的答案，坐在地下的人也都炸開了鍋兒。
佳回頭看了看和航坐在一塊兒的謙，旁邊還有個(gè)夏，三人湊在一塊不知道在說什么，似乎聊得挺開心的，因?yàn)樵谒麄兡樕隙加行θ荨Ｆ鋵?shí)，自認(rèn)識(shí)謙以來他都很少笑得那么真的，偶爾要是別的女生或男生和他說話搭訕什么的，他都是一副皮笑肉不笑的，笑不達(dá)眼底。有和航、夏他們?cè)谝黄饡r(shí)候的他才會(huì)發(fā)自肺腑的從內(nèi)心里笑出來，他笑起來真的很帥，比他平時(shí)酷酷的時(shí)候要帥得多很多，這讓他整個(gè)人看起來不再那么冷，暖暖的，很舒服，她喜歡這樣的謙，當(dāng)然酷酷的他她也喜歡，只是那樣的他看起來有些許孤獨(dú)，所以她更喜歡笑起來的他。
對(duì)于班干這事兒，佳沒太多想法，或許是因?yàn)樽隽司拍甑陌嚅L，所以班干這事兒對(duì)她來說算是可有可無，只是多一份職務(wù)便意味著身上多背了一份責(zé)任而已，還有就是班干是份苦差，總是做著一些吃力不討好的事兒，容易得罪人。她很想知道謙會(huì)不會(huì)想要當(dāng)班干，他那樣的人應(yīng)該對(duì)這些事沒多大興趣的吧。
座位的事兒，航早就和佳說好了要坐同桌的，她沒意見，反正是好朋友，航說和佳做同桌好讓她盯著他學(xué)習(xí)。初三時(shí)航也是和佳坐一起的，后來的他成績提高了十幾名，所以才進(jìn)得了這個(gè)班的。這樣一來剛好，安和婕正好做同桌。謙的話，不出意料的話應(yīng)該是和夏坐一塊了吧。
佳胡思亂想著，心根本就沒放在選班干的事兒上，但班上卻陸陸續(xù)續(xù)的有人舉手推薦和自告奮勇。首當(dāng)其沖的，航第一個(gè)舉手?！拔蚁氘?dāng)體育委員，而且我也可以向大家保證一定會(huì)做好這個(gè)屬于這個(gè)職位上的事。隨便的，我還要推薦兩個(gè)人，當(dāng)這個(gè)班的正、副班長，這兩個(gè)人絕對(duì)是經(jīng)驗(yàn)豐富，會(huì)是最適合的人選。這兩個(gè)人就是謙和佳，他們以前都是當(dāng)班長的，佳雖然是女生，但她的能力絕對(duì)不會(huì)比在做的任何一個(gè)男生差！”
聽了航說的話，謙是有些不信的，心里想著或許因?yàn)榧咽呛胶苤匾暤呐?，所以他才?huì)那樣夸她的。所以，對(duì)于佳的能力不比在坐的男生差這一點(diǎn)，謙仍有懷疑，一個(gè)連路都走不好的迷糊女生，能力能有多好呢。只是在之后的日子里，沒少因?yàn)榻袢諏?duì)佳的看輕在她那碰了壁踢了板兒，佳那雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格完完全全的證實(shí)了航今天說的話絕沒有絲毫夸張或是徇私的成分。
佳完全沒想到航會(huì)向老師推薦她當(dāng)班長這事兒啊，雖然以前是當(dāng)慣了，可她也沒想過要再當(dāng)班長，他也不想想坐在這個(gè)班里的都些什么人，他們都是來自各個(gè)縣市最拔尖的學(xué)生啊，每個(gè)人都有那么一股傲性，屬于誰都不服誰管教的那種，要她當(dāng)個(gè)小職務(wù)還可以，可要把她放到那個(gè)位置上去，以后就有得罪受的了，也不知道航是傻呢還是真相信她有那個(gè)能力坐穩(wěn)那個(gè)位置，不過想想謙也被他拉進(jìn)去了，而且他也沒推脫，佳心里也就平衡了，反正那樣的罪又不是沒受過。
班主任暗自在筆記本上記下了航的名字，連同著他舉薦的佳和謙的名字也別記下了。之前也說過了，航人緣好，所以他要的職位沒人再報(bào)名，班長的人選他也推薦了，就算有些人心里有想法，也都沒人再報(bào)名和推薦。最后佳也推薦兩個(gè)人，安和婕，一個(gè)宣傳委員，一個(gè)語文科代表，也算是為班上盡了一份力。
班主任根據(jù)大家報(bào)名和推薦的情況，最后定下了班干的人員名單。具體的職位和大家事先想的差不多，只是個(gè)別人的職務(wù)做了些許調(diào)整之外也沒多大變動(dòng)，還特別的說明了佳是正班長，謙是副班長，按班主任的原話來說就是“女孩子細(xì)心，做事兒不會(huì)粗心大意！”這班干看似隨意的安排，可卻是他之前研究過了這些的.人的資料之后才定下的，到也是物盡其用，把適合的人安排到了合適的位置上。這一點(diǎn)，過了三年之后大家都深有體會(huì)，現(xiàn)在班主任的安排是多么合理。
臨班會(huì)結(jié)束之前，平哥拿出了一張印滿字的a4紙貼在一進(jìn)門的墻上，留下一句話“這以后就是他們班的班規(guī)，請(qǐng)自行仔細(xì)查閱”之后就下課了。他走后，大家分分往那塊地方湊，看完所謂的班規(guī)后，所以人一致高呼平哥開明。平哥留下的那一張班規(guī)確實(shí)是很具人性化管理，其他班的班主任一般會(huì)銘文條例的禁止談戀愛，可對(duì)于他們這些正處青春期的孩子來說，有喜歡的人實(shí)在是件太正常的事兒，不是幾張條條款款就能阻止得了的，而他深知這一點(diǎn)。
有些事兒，你越是想要將它扼殺在萌芽階段里，它越是長得茂盛，青春期的愛慕更是如此。所以倒不如順了它，并指引其向正確的方向成長，收獲的會(huì)是你意想不到結(jié)果。所以平哥在班規(guī)里寫道這一點(diǎn)：不反對(duì)但不提倡戀愛，可以戀愛，前提是兩人都要到他那里前一份保證成績不下滑的保證，要是做不到，那么就別戀愛……在后來的日子里，謙和佳不知有多感謝最具人性化的班規(guī)。
后來，座位也隨了大家的意愿定下了。佳和航坐在了靠窗的第三排上，安和婕與佳隔了一個(gè)走道坐在了另一個(gè)組的同一排上，至于謙和夏，由于他們下手太晚，只剩下和佳同組的第一排上的位置是空的，所以他們沒得選擇。很怪異的坐次對(duì)吧，兩個(gè)算是班上最高的人坐在了第一排上，反正沒人介意，他們也就坐下了。
班會(huì)下來以后，佳以為了日后處理班上事務(wù)之便為借口，正大光明的朝謙要了他的電話號(hào)碼，隨便給他留了自己的號(hào)。一臉無害的對(duì)謙說“合作愉快……”，只是謙除了記下她的號(hào)碼之外卻是沒說什么。
佳也沒覺得掉面子，心里想著他本來就是這個(gè)樣子，對(duì)女生一副不冷不熱的態(tài)度，也沒看見他給過班上那些和他要電話號(hào)和qq的女生他的號(hào)，所以佳反而覺得很高興，屁顛屁顛的回到座位上整理平哥交代下來的事兒。
自上次軍訓(xùn)謙幫佳頂手機(jī)事件以后，佳總是有意無意的向航打聽謙的事兒，美其名曰，班長要對(duì)班上其他班干要有一定了解，可怎么沒見她問除了謙以外其他班干的事兒呢。每次說到謙的事兒她都會(huì)停下手中所有事務(wù)，聚精會(huì)神的聽航講，深怕自己漏了什么沒聽清。如此長久下來，航便開始察覺佳的心意，畢竟兩人認(rèn)識(shí)的時(shí)間不短，他對(duì)佳還是有一定了解的，她不會(huì)無緣無故的去關(guān)系一個(gè)男生的事，即使是因公例行之事兒。
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小蝸牛慢慢爬說課稿篇二
小蝸牛和往常一樣，慢慢地向家里爬去。從學(xué)?；氐郊?，它需要經(jīng)過一片綠油油的`大草地。爬著爬著，突然，它眼前一亮：正在不遠(yuǎn)處的草地里，一大片五顏六色的花正競相開放著。小蝸牛心想：要是把這些漂亮的花做成顏料來畫畫，肯定很好看！
說干就干，小蝸牛采了一書包的花瓣，有的紅得像火，有的粉得像霞，有的比香蕉還黃，有的比葡萄還紫……接著，小蝸牛把這些花瓣都變成了花汁，黃色花汁和綠色草汁放在一起變成了藍(lán)色；紅色花汁和黃色花汁放在一起，就變成了橙色；紅色花汁里滴了幾滴藍(lán)顏料，就變成了紫色……小小的花兒可真神奇，可以變出這么多顏色呢！不一會(huì)兒，小蝸牛想要的顏色就全調(diào)好了。
小蝸牛從書包里掏出了紙和筆，這兒一筆，那兒一畫，一個(gè)活靈活現(xiàn)的小蝸牛自畫像就畫好了，你看，它頭上的兩根觸角好像還會(huì)動(dòng)呢！小蝸?？粗约旱淖髌?，心滿意足地回家了。
小蝸牛慢慢爬說課稿篇三
目標(biāo)：
1、在爬的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
玩法：
1、師生一起聽音樂做律動(dòng)，做好活動(dòng)前的熱身準(zhǔn)備。
2、師生一起邊說兒歌邊玩“小猴爬山”的游戲，活動(dòng)開手指和手腕。
十個(gè)小猴來爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山頂上。（根據(jù)兒歌節(jié)奏，從腳開始，十指沿著身體爬到頭頂。）教師問：“摘什么？”幼兒答：“摘桃子。”十個(gè)小猴來摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了許多大桃子。（根據(jù)兒歌節(jié)奏，左右手輪流轉(zhuǎn)動(dòng)手腕）十個(gè)小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。（從頭開始，十指沿著身體爬到腳上）。
3、以游戲的口吻激發(fā)幼兒興趣，“今天森林里會(huì)爬的小動(dòng)物們要到游樂場去玩，誰愿意跟它們一起去呀？”教師以游戲口吻介紹游戲材料和注意事項(xiàng)。
4、鼓勵(lì)幼兒自由探索爬的方法，并與同伴交流、分享，互相模仿等，并說說自己學(xué)的是哪種動(dòng)物。
5、適時(shí)調(diào)整游戲材料，鼓勵(lì)幼兒再次嘗試爬的活動(dòng)。
反思：
針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)手指模仿小烏龜爬行的樂趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒?dòng)過程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。
小蝸牛慢慢爬說課稿篇四
走著走著，突然，他看見了一條大河，大河擋住了去路。小蝸牛見了，心想：這么寬的河，上面沒有橋，我又不會(huì)游泳，這要怎么過去呢？正當(dāng)他急得手足無措的時(shí)候，他突然想到自己的書包里還有好多片樹葉呢，自己可以拿它來當(dāng)小船呀！說干就干，小蝸牛選了一片最大最厚的樟樹葉，這樣子小船就不容易沉；接著，他又在周圍撿了一根小木棍，自己再慢慢地爬上了樹葉，然后用棍子一撐，樹葉小船就下河了。
“小船兒”飄飄搖搖，動(dòng)了起來。可是，小船兒沒往對(duì)岸開去，反而順著風(fēng)兒往下游漂去。就這樣，小船兒載著小蝸牛，直奔他的家而去。因?yàn)?，小蝸牛的家就在小河的下游呀?/p>
看來，小蝸牛以后都能一邊欣賞小河周圍的美景，一邊回家了！
小蝸牛慢慢爬說課稿篇五
走著走著，突然，一條小河擋住了小蝸牛的去路。那水嘩嘩地向前流著，河上沒有橋，小蝸牛又不會(huì)游泳，怎么辦呢？正在這時(shí)，在一旁吃草的馬叔叔說話了：“孩子，這河很淺，連我的膝蓋都沒到呢，一下子就能趟過去了?！毙∥伵Ｒ宦牐m然心里很害怕，但是也準(zhǔn)備去嘗試一下。當(dāng)它正要往河里爬去的時(shí)候，小螞蟻火急火燎地大聲喊道：“別下去，你會(huì)淹死的?！毙∥伵Ｒ宦牐瑖樀泌s緊止住了腳步。這時(shí)，大象伯伯過來了，笑呵呵地說：“小蝸牛，這條河對(duì)你來說確實(shí)很深，不過你可以自己動(dòng)腦筋想想辦法哦！”
聽了大象伯伯的話，小蝸牛開始動(dòng)起了腦筋。有了，書包里不是有樟樹葉嗎？可以用它當(dāng)小船啊！說干就干，小蝸牛小心翼翼地爬上了樹葉。只見樹葉慢悠悠地向?qū)Π镀?，不一?huì)兒就到達(dá)了對(duì)岸。小蝸牛高興地歡呼起來。
原來，靠自己動(dòng)腦筋解決問題，是一件這么有成就感的事呀！
小蝸牛慢慢爬說課稿篇六
這時(shí)，天空中突然下起了傾盆大雨，那雨劈里啪啦地砸下來，嚇得小蝸牛趕緊縮回到自己的殼里。“咚咚……咚咚……”這不就是一首悅耳的秋雨之歌嗎？一想到這兒，小蝸牛迫不及待地慢慢探出腦袋，想要看看外面究竟是一番怎樣的景象。
哇，雨點(diǎn)兒一滴接著一滴，就像是要去趕集似的，連成了線，密密地斜織著。小蝸牛想著：這會(huì)不會(huì)是老天下的彩虹糖？這樣一想，它情不自禁地張開了嘴巴，冰冰涼，甜絲絲的。小蝸牛驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來雨水是這個(gè)味道??！我還是第一次知道呢！明天我要把這個(gè)大發(fā)現(xiàn)告訴我的同學(xué)們。于是，小蝸牛一邊喜滋滋地想著，一邊往家里爬去。
小蝸牛慢慢爬說課稿篇七
每次下雨過后，蝸牛就會(huì)在竹棍上布滿。蝸牛對(duì)我們來說，是一種很遲鈍的動(dòng)物。蝸牛每一次都會(huì)背著自己的家，然后到處奔波，每一次累了，或者困了想睡覺，它就會(huì)縮進(jìn)后背的殼里。雖然它的殼對(duì)它老說很堅(jiān)固，但同時(shí)它的殼也很重。
記得那一次，在下雨過后，我在路邊的竹棍上看到了一只往竹棍上爬的蝸牛。那只蝸牛很小，還不到我的一只小指頭那么大。它的顏色的膚色的，后背的窩有點(diǎn)透明。我看著它爬上去，爬得很慢，同時(shí)，它爬過的地方都會(huì)留下一條白色的黏液。大概是用來做路標(biāo)記吧。我長在竹棍前看著它往上爬去，它的觸角會(huì)隨著它跑動(dòng)的姿勢一伸一縮，我看著看著，竟笑了出來。
那只蝸牛聽到了我的笑聲，頓時(shí)停下了步伐，之后它左顧右看，觸角不停的觸動(dòng)著，我明白它是在警惕。我便憋住了笑意。之后，那只蝸牛在周圍看了幾遍，發(fā)現(xiàn)沒有什么敵人，便繼續(xù)往前爬去。竹棍上被它抹了一條很長又很白的線。那只蝸牛爬得很慢，慢的幾乎有點(diǎn)讓人受不了。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)，這只蝸牛的貝殼很穩(wěn)固得躺在它的背上，完全沒有因?yàn)榕佬校瑲ぞ屯麓沟默F(xiàn)象。
在這點(diǎn)我說挺佩服這只蝸牛的，它能做到不然自己的屋子掉下來。此外，那只蝸牛吸在竹棍的力度也不容小視，它完全沒有因?yàn)橹窆鞲叨麄€(gè)身體向下滑去。但是奈何它爬的這么慢。蝸牛慢慢爬，爬到竹棍頂部的時(shí)候大概需要兩三天的時(shí)間。我看著它爬著，太陽也升高了起來，照得我有些發(fā)暈。蝸牛很怕太熱的太陽光。所以它爬著爬著自己突然朝竹棍是后邊爬去。
我不由地也跟著蝸牛改變了一個(gè)方向。我不喜歡蝸牛的這個(gè)慢速度，所以我便用手將這只蝸牛給那了起來。我本是好心要幫它放到竹棍的高部位的地方的，可未曾想，這只蝸牛突然失去了可以爬行的發(fā)向，它的整個(gè)頭和身體都縮到了殼里?？吹竭@只蝸牛的舉措，我完全不知道該如何是好。無奈間，我只好帶著這只蝸牛回到了我的家里。
我把這只蝸牛放在了椅子上，不就它才伸出個(gè)頭來。探了探周圍沒有人，它才肯伸出身體繼續(xù)怕。蝸牛的速度可真慢，慢的我都受不了了。我直接將那只蝸牛拿起來，放到屋外的草叢里便回屋了。
不得不說，其實(shí)那只蝸牛挺有趣的，也許這就是蝸牛慢慢爬，它爬得可真不是一般都慢?。?/p>
小蝸牛慢慢爬說課稿篇八
中午，做完作業(yè)后，我準(zhǔn)備到書包里拿課外書閱讀一會(huì)兒，卻看見后排的何藝菀在臺(tái)上“聚精會(huì)神”地不知在忙些什么，心中的好奇心驅(qū)使我將頭湊了過去，不看不知道，一看還真嚇了一大跳，他正在撥弄著幾只——蝸牛。
我饒有興致地望著那蝸牛，只見它伸長了脖子，正欲向前爬去，但背上厚重的殼卻成了它的累贅，我淺淺地一笑，怪不得人們常將蝸牛與“慢”結(jié)合在一起，果真如此呵！講臺(tái)上值日生不知大聲點(diǎn)了哪位搗蛋鬼的`大名，那蝸牛受到了驚嚇，閃電般地縮進(jìn)自己賴以生存的小殼中去，半晌再無動(dòng)靜。
我的腦中靈光一閃，提議與何藝菀來個(gè)“蝸牛速度競賽”，我們二人一拍即合，馬上籌備“比賽”去了。經(jīng)過我那略顯殘忍及兇狠的“魔鬼訓(xùn)練”，它的速度已是杠杠的了。于是乎，戰(zhàn)鼓擂響，開戰(zhàn)！
只見何藝菀領(lǐng)導(dǎo)著他的“西部牛仔”們躍躍欲試，我不甘示弱，幫“小蝸”（我對(duì)我的蝸牛的愛稱）做做準(zhǔn)備工作，伸伸“腿”來彎彎“腰”，好不威風(fēng)！
let’sgo！比賽開始，我的蝸牛并未“一馬當(dāng)先”，而是與“第二梯隊(duì)”一同漫步，并逐漸加快速度，很快便與“何氏一族”精兵強(qiáng)將們并駕齊驅(qū)。
比賽吸引眾同學(xué)圍觀，于是乎，叫喊聲沖天，我的“小蝸”關(guān)鍵時(shí)刻又掉了鏈子——膽小病犯了，再次縮回殼中，失去no.1寶座?！耙瑳_線!”何藝菀發(fā)出勝利后的歡呼，我哩，只好黯然領(lǐng)“小蝸”離場。
后來，聽生物老師建議，大伙兒將蝸牛放歸草叢之中。于是，天下太平，再無紛爭！
小蝸牛慢慢爬說課稿篇九
一個(gè)雨后的早晨，我高高興興地出門上學(xué)了。外面的空氣很是濕潤、清新，陣陣花香彌漫在四周，綠油油的葉片“沙沙”地?fù)u動(dòng)著，像是在和我們打招呼。忽然，走在前面的蔣博曉大喊道：“快看哪！蝸牛！”
“真的嗎？！”
“我還能騙你！”
“哇塞，太棒了！”
我興沖沖地跑過去，蹲了下來。真的耶，兩只個(gè)兒還挺大的小蝸牛正在路上慢吞吞地往前爬著。它們的殼兒大大的，我小心翼翼地用指甲尖兒點(diǎn)了點(diǎn)一只蝸牛的殼，感覺像是塑料做的，那蝸牛則猛地縮了一下頭；它們的身體呈肉色，是條狀的，觸角蜷曲著，根本看不清眼睛，那個(gè)和身體十分不協(xié)調(diào)的殼兒似有似無地晃動(dòng)著。一只蝸牛停了下來，用觸角碰碰對(duì)方，似乎在懇求：“伙計(jì)，我累了，咱們休息會(huì)兒吧。”另一只蝸牛用觸角使勁兒地拍拍朋友，好像在苦口婆心又聲色俱厲地勸他：“好了好了，別抱怨了，我不一樣在爬嗎？我們得快點(diǎn)回家吃早餐，我都餓死了！”一提到早餐，停下的蝸牛似乎感到餓了，立刻精神煥發(fā)，又和同伴一起一絲不茍、毫無怨言、堅(jiān)持不懈地奮力趕路了！
奶奶開始催我了，我不得不起了身，在心里默默地祝福兩只蝸牛能平安地回家。
小蝸牛慢慢爬說課稿篇十
他聞著樹葉的清香，聞著泥土的清香，聞著花的清香，走在了回家的路上。走著走著，他的面前出現(xiàn)了一個(gè)大水坑。小蝸牛心里想：這么大的水坑，我爬下去會(huì)不會(huì)被淹死呀？繞過它，可能回家就晚了，媽媽會(huì)擔(dān)心的?？墒牵焕@過它，我又要怎么回家呢？正當(dāng)他猶豫不決的時(shí)候，甲蟲伯伯爬了過來，和顏悅色地對(duì)小蝸牛說：“別怕，別怕，這水坑不深，一下子就能過去了?！毙∥伵Ｒ宦?，原本忐忑不安的心立馬安靜了下來，準(zhǔn)備趟過去。說時(shí)遲，那時(shí)快，一只小螞蟻氣喘吁吁地跑過來阻止他說：“千萬不能下去，不然你會(huì)被水淹死的！”小蝸牛一聽，愣住了，究竟誰說的是對(duì)的呢？要不我自己親自去試試？這樣一想，小蝸牛就小心翼翼地下水坑了。誰知，那個(gè)小水坑的水不淺也不深，小蝸牛過去，剛剛好！
這時(shí)，太陽公公也準(zhǔn)備收拾東西下班，落下山去。那細(xì)碎的陽光灑落了一地，灑在大樹上，大樹像穿上了一件暖黃色的外衣；灑在草地上，草地上像鋪上了一層金色的地毯；灑在小河里，小河里就像落下了許多碎金子，波光粼粼，好看極了！小蝸牛心想：這么美的景色，我真想把它留住?。?duì)了，我的書包里有好多早上撿的樹葉，我可以做樹葉貼畫把眼前的美景定格呀！
說干就干，小蝸牛找了一個(gè)合適的位置，把樹葉一一擺在眼前。他把榕樹葉貼在中間，用楓葉在周圍貼上一圈，一個(gè)金光閃閃的太陽就做好了。他再用幾片樟樹葉貼在周圍，就好像是幾朵調(diào)皮的云飄在那兒似的，有趣極了！
不一會(huì)兒，樹葉貼畫就做好了。小蝸牛小心翼翼地把陽光收進(jìn)了書包里，心滿意足地繼續(xù)走在回家的路上。
小蝸牛慢慢爬說課稿篇十一
設(shè)計(jì)思路：
春天的.季節(jié)特征逐步明顯，隨著主題活動(dòng)的深入，我們的孩子已經(jīng)在幼兒園、社區(qū)、公園等身邊的環(huán)境中找到了春天的軌跡，為了引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)設(shè)置了春天的電話亭，以接聽電話的有趣形式鼓勵(lì)幼兒嘗試用優(yōu)美的語言表達(dá)出春天的美。同時(shí)為了進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解到一些平時(shí)不容易發(fā)現(xiàn)的季節(jié)特征，活動(dòng)以曲線條勾畫小蝸牛的技能練習(xí)為主線，讓幼兒通過繪畫了解小蝸牛也是春天到來的特征之一，不斷豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握小蝸牛的基本畫法，能大膽的用曲線條勾畫。
2、樂意與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，能在活動(dòng)中嘗試用優(yōu)美的語言表達(dá)春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
春天的電話亭的設(shè)置，背景：太陽、云、小草、蝸牛，繪畫用具，剪刀，垃圾盒。
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)分享。
設(shè)置春天的電話亭，用接聽電話的方式鼓勵(lì)幼兒說說自己找到的春天的信息。
要求：用比較優(yōu)美的語言，響亮的聲音表達(dá)。
二、欣賞討論。
1、引出客人“小蝸牛”。
2、說說小蝸牛的特征。
三、示范講解。
1、畫小蝸牛圓圓的殼。
2、畫小蝸牛的身體，與殼連接在一起。
3、用造圍墻的方法涂色，要求涂色均勻，鮮艷。
四、幼兒操作。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫。
2、畫完后用剪刀沿輪廓線將小蝸牛剪下。
3、提醒幼兒保持操作桌面的整潔。
五、作品展示交流。
幼兒把自己的小蝸牛貼在背景板上和同伴一起欣賞，并結(jié)伴說說小蝸牛的故事。
教學(xué)反思：
活動(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。
小蝸牛慢慢爬說課稿篇十二
現(xiàn)在的黑點(diǎn)，殼的形狀是螺旋形的，身上全是粘液。
周日早上，蓋上蓋子觀察。我把蓋子翻過來，然后用放大鏡觀察蝸牛是怎么爬的?？吹胶谏臇|西，像波浪一樣往上涌，我看著看著，越看越入迷。這是什么？我想了又想，還是不知道是什么。于是我跑去問爸爸，爸爸說：“這是蝸牛的腹足，它是靠它的腹足爬行的。”嗷！原來是這樣的。我又問，它的粘液是干什么用的？爸爸說：“它的黏液用處很大。它可以讓它在光滑的地面上自由爬行，也可以讓它牢牢地粘在蔬菜的葉子上而不掉下來?！?/p>
我回到我的房間，繼續(xù)觀察，這時(shí)我媽媽叫我吃早飯。早飯后，我回到房間，看到小蝸牛不見了。我找了找，在床底下找到的。我一把抓了出來，憤怒的拍了一下。第二天早上，我試圖觀察它，但它縮回了殼里。我抱著它搖了搖，還是沒有出來。然后我對(duì)著它喊，殼還是沒動(dòng)。我想盡一切辦法喚醒它，但都失敗了。沒什么事情可做，只好問爸爸。他說：“把它放在水里，它會(huì)出來一會(huì)兒?！蔽覇栁覟槭裁催@么做。爸爸說：“蝸牛也要呼吸。放在水里，自然就醒了?！蔽艺f：“爸，你真是昆蟲專家！”之后我回到房間繼續(xù)觀察觀察。蝸牛喜歡吃什么？我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我?guī)Я艘粋€(gè)橘子，一個(gè)香蕉，一片綠葉，然后把蝸牛放在中間，只看到它看也不看就朝綠葉爬去，這讓我知道它喜歡吃什么。
這是我的小蝸牛。
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小蝸牛慢慢爬說課稿篇十三
寒假里的一天，我們一家去姨媽家拜年，小狗哈利。一走進(jìn)姨媽家的門，就聞到一股撲鼻而來的騷味，姨媽馬上津津有味地介紹起來。原來，她家有一只寵物狗，名字叫：“哈利”，我想起了電視里的哈利。波特，它們大概是兄弟吧！
這時(shí)候，哈利搖頭晃腦地走了過來，只見，哈利的臉黑白相間，有一雙烏黑烏黑的大眼睛，它的身體毛茸茸的，哈利見到我們興奮得東跑西竄，像一個(gè)小主人，可是，我像碰到鄂魚一樣，嚇得把腳伸得老高老高的，姨媽見狀，先把哈利抱到陽臺(tái)上，可它從紗門里鉆了出來，姨媽又想出了一個(gè)辦法，把它抱到凳子上去，哈利的眼睛瞪得像一個(gè)圓球，一副委屈的樣子，不敢跳下來，小學(xué)二年級(jí)作文《小狗哈利》。我不忍心了，給它剝桔子吃，它饞得直流口水，真像個(gè)嬰兒。
我叫著哈利，哈利沖我笑，直圍著我轉(zhuǎn)，我覺得它真可愛！漸漸地，我和哈利成了一對(duì)形影不離的好朋友。
吃完晚飯，回家時(shí)，我依依不舍地離開了它。下次，我還要邀請(qǐng)它來我家做客呢。今天早上，我媽媽還說我昨晚夢里還喊著哈利的名字呢！
小蝸牛慢慢爬說課稿篇十四
有一天，動(dòng)物王國的獅子國王說：“為了慶祝王后的生日，我決定舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)?！迸Ｔ紫嗦犃肆⒖贪堰@個(gè)消息告訴了小動(dòng)物們，希望它們踴躍報(bào)名參賽。王后生日那天，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的動(dòng)物很多。獅子國王請(qǐng)能說會(huì)道的鸚鵡當(dāng)主持人，并請(qǐng)做事公道的牛宰相當(dāng)裁判。
當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)開始的時(shí)候，主持人說：“首先是障礙越野賽跑，現(xiàn)在請(qǐng)參加比賽的運(yùn)動(dòng)員出來，做好準(zhǔn)備?！敝灰姀膭?dòng)物群中跑出兩名選手，它們是蝸牛慢慢和小狗哈利，兩運(yùn)動(dòng)員一高一矮站在起跑線上，“各就各位，預(yù)備?！薄鞍取?，隨著裁判員一聲槍響，蝸牛慢慢和小狗哈利，就努力地向前奔跑起來。小狗哈利的因腿較長，賽跑自然是它的強(qiáng)項(xiàng)，而蝸牛卻要用身體慢慢蠕動(dòng)地爬，所以，才一兩步小狗就把蝸牛甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，哈利贏了第一場比賽。
接著他們來到了獨(dú)木橋旁，進(jìn)行身體平衡性比賽。蝸牛慢慢可是爬獨(dú)木橋的高手，雖然爬得很慢，可是卻它爬的是那么的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。而小狗哈利卻又恐高癥，爬獨(dú)木橋時(shí)像醉漢那樣左右搖晃，差一點(diǎn)就掉到河里。蝸牛慢慢輕松地贏了小狗哈利。
隨后它們來到一座高山腳下，進(jìn)行登山比賽，看誰首先到達(dá)山另一頭的終點(diǎn)。小狗哈利可是爬山高手，只見它麻利地向上爬，不一會(huì)兒就登上了山頂，然后也顧不上休息，又飛快的下山了。眼看小狗哈利快要拿到冠軍了，這時(shí)蝸牛慢慢才剛好爬上山頂，從山頂上往下一看，山坡像滑梯一樣。于是聰明的蝸牛靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法，把身體縮進(jìn)殼內(nèi)，就像皮球一樣從山頂飛快地滾了下去。小狗哈利聽到蝸牛慢慢滾下來的聲音，以為是山上的石頭掉下來了，趕緊往旁邊一閃。這時(shí)，蝸牛慢慢從小狗哈利的腳邊飛快地滾到了終點(diǎn)線邊，隨后它又努力向前一爬，就越過了終點(diǎn)線，最后牛宰相宣布蝸牛慢慢以2︰1戰(zhàn)勝了小狗哈利，獲得了越野賽金牌。
小蝸牛慢慢爬說課稿篇十五
有一天，動(dòng)物王國的國王獅子忽然說：“為了慶?；屎蟮纳?，我決定舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)?！迸Ｔ紫嗦犃耍桶堰@道圣旨傳出去，希望動(dòng)物們踴躍參加。到了皇后生日那一天，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的`動(dòng)物很多，獅國王請(qǐng)牛宰相當(dāng)主持人，另外請(qǐng)鼠先生當(dāng)裁判。
當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)開始的時(shí)候，主持人說：“今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，首先是賽跑，現(xiàn)在請(qǐng)參加比賽的勇士們出來?！边@時(shí)從動(dòng)物群中，跑出兩只動(dòng)物，是蝸牛慢慢和小狗哈利。它們兩個(gè)都站在起跑線上，鼠裁判看它們準(zhǔn)備好了就把手qiang一按，接著就發(fā)出“叭！”的一聲。這兩只動(dòng)物一聽到qiang聲，就努力地向前跑。因?yàn)樾」饭耐容^長，所以一兩步就贏了蝸牛慢慢。而蝸牛慢慢要用身體爬，所以剛開始就輸給了小狗哈利。后來它們跑到獨(dú)木橋，雖然蝸牛慢慢爬得很慢，可是它是爬獨(dú)木橋的高手。而小狗哈利卻不會(huì)爬獨(dú)木橋，差一點(diǎn)掉下河里，眼看著小狗哈利輸給蝸牛慢慢了。
雖然爬獨(dú)木橋的時(shí)候，小狗哈利輸給蝸牛慢慢，可是前面是一座高山，小狗哈利可是爬山高手，而蝸牛慢慢因?yàn)樽呗诽?，所以又輸給小狗哈利。小狗哈利爬山很快，眼看著就要拿到冠軍了。這時(shí)蝸牛慢慢正好爬上山頂，從山頂往下一看好像滑梯一樣。于是蝸牛慢慢靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，就把身體一縮變成了一個(gè)圓圓的東西，從山頂滾下去。小狗哈利聽到蝸牛慢慢滾下來的聲音，以為是山頂上的小石頭掉下來了，趕緊往旁邊一跳。這時(shí)，蝸牛慢慢正好從小狗哈利的腳旁滾到終點(diǎn)線前，它再用力一爬，就爬過了終點(diǎn)線。最后蝸牛慢慢得到了獎(jiǎng)杯。
小蝸牛慢慢爬說課稿篇十六
今天我跟著媽媽去學(xué)校值班，媽媽讓我跟她去拔草。我一拔草呀，驚奇地發(fā)現(xiàn)在草叢里有好幾只蝸牛在那里爬。我像發(fā)現(xiàn)寶貝似的一下子把蝸牛抓上來，腦中突然想出一個(gè)妙計(jì)—讓他們賽跑。
我抓了三只先試試，我把他們放在了同一起跑線上，前邊放了一片嫩葉做誘餌。不要我推，一只蝸牛就開始迅速地往前爬了，它真是絕頂聰明。第二只還不知道是怎么回事？先四處張望，突然，它好像也發(fā)現(xiàn)了前邊的葉子，想吃到那片葉子，也拼命地往前爬。另一只卻對(duì)這場比賽毫無興趣，縮在殼里，好像還沒有睡醒，僅露出了一只眼睛和嘴。過了一會(huì)兒，它們好像忘記了比賽，第一只小蝸牛開始往回爬，第二只往側(cè)面爬。第三只還是在原地，但是它把頭都露出來了，哎！這第三只蝸牛最慢，徹底失敗了。我把第三只蝸牛放了下去，它被淘汰了。
我讓另兩只蝸牛重新開始比賽，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)那只較小的蝸牛開始向那只較大的蝸牛的背上爬去，我對(duì)他們充滿了興趣，蹲在那里目不轉(zhuǎn)睛地看著，一會(huì)兒的功夫小蝸牛騎到了大蝸牛的背上，大蝸牛像背著大石頭似的，每爬一步，上邊的蝸牛就向下沉一下，就像一個(gè)駝背的老爺爺，太有趣了！可不準(zhǔn)欺負(fù)人，我把它們強(qiáng)行分開，放到了起點(diǎn)，那只小蝸牛開始向前爬，大蝸牛也不示弱，也往前爬，但是又在半路上停了下來，可能是因?yàn)閯偛疟承∥伵Ｌ哿税?，小蝸牛勝利地爬到了葉子上，獲得了第一名，小蝸牛真棒！
哈哈！這次比賽真是太精彩了！如果拍下來，它們的精彩表演一定會(huì)吸引更多的小朋友呢！草拔完了，我們要走了，我依依不舍地把小蝸牛放在了花壇里讓他們回家了。我想這場比賽也會(huì)令它們終生難忘吧！
觀察小蝸牛給我?guī)砹藷o限的興趣，你喜歡觀察小動(dòng)物嗎？
小蝸牛慢慢爬說課稿篇十七
練習(xí)屈膝四肢著地協(xié)調(diào)往前爬。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小沙包、桌子。
活動(dòng)過程。
1.練習(xí)四散爬。
播放音樂/）（樂幼教）。
幼兒扮演蝸牛，屈膝四肢著地，背上馱著沙包，慢慢地在草地上四散地爬。
2.教師鼓勵(lì)幼兒爬得越遠(yuǎn)越好。
提醒幼兒背上駝的沙包不要掉下來喲。
3.“蝸?！鄙砩像W的沙包可以由少至多。
4.教師用道具擺放當(dāng)做通道，蝸牛在通道下面鉆過。
小蝸牛慢慢爬說課稿篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握小蝸牛的基本畫法，能大膽的用曲線條勾畫。
2、樂意與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，能在活動(dòng)中嘗試用優(yōu)美的語言表達(dá)春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
春天的電話亭的設(shè)置，背景：太陽、云、小草、蝸牛，繪畫用具，剪刀，垃圾盒。
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)分享。
設(shè)置春天的電話亭，用接聽電話的方式鼓勵(lì)幼兒說說自己找到的春天的信息。
要求：用比較優(yōu)美的語言，響亮的聲音表達(dá)。
二、欣賞討論。
1、引出客人“小蝸?！?。
2、說說小蝸牛的特征。
三、示范講解。
1、畫小蝸牛圓圓的殼，設(shè)計(jì)殼上的圖案花紋。
2、畫小蝸牛的身體，與殼連接在一起。
3、用造圍墻的方法涂色，要求涂色均勻，鮮艷。
四、幼兒操作。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫。
2、畫完后用剪刀沿輪廓線將小蝸牛剪下。
3、提醒幼兒保持操作桌面的整潔。
五、作品展示交流。
幼兒把自己的小蝸牛貼在背景板上和同伴一起欣賞，并結(jié)伴說說小蝸牛的故事。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。
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