科學(xué)是我們認(rèn)識和改造世界的工具，它推動了人類社會的進(jìn)步。在總結(jié)中可以適當(dāng)對過程中遇到的問題和困難進(jìn)行闡述，以及解決這些問題的方法和經(jīng)驗(yàn)。希望這些總結(jié)范文能引發(fā)大家對總結(jié)的思考和探索，為我們的寫作提供一些新的靈感和啟示。
春雨七年級篇一
1.，;，;，，。
2.第一段：“春天的一個傍晚……哪里來得及拾呢?”段意：講春天的一個傍晚，一個姑娘在雨中蹬著裝著兩筐的三輪車，在拐彎處車子一歪，蘋果撒了一地。
第二段：“這時……把蘋果放在筐里?！倍我猓褐v一群放學(xué)的孩子、一個青年司機(jī)、白發(fā)老人、過路行人都幫忙拾蘋果。
第三段：“這一切發(fā)生……滋潤著人們的心田?！倍我猓褐v拾完蘋果人們都消失在風(fēng)雨中，人們助人為樂的風(fēng)尚如春雨灑遍了大街小巷，滋潤著人們心田。
3.本文通過敘述一位姑娘在雨中兩筐蘋果撒了一地被一群孩子、青年司機(jī)和過路行人拾起的事，贊揚(yáng)了人們助人為樂的精神如春風(fēng)灑遍了大街小巷、滋潤著人們的心田。
敘述人稱作用。
1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動之感。并更能引起讀者情感的共鳴!
2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。
語文閱讀理解萬能公式。
一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比。
三、說明文分類：
1、實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文。
2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識小品)。
四、某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊，總領(lǐng)下文。
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文。
3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)。
五、句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
春雨七年級篇二
小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！?/p>
小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！?/p>
麻雀說：“不，不!春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！?/p>
小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！?/p>
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的`小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅?！?/p>
1、小鳥們在爭論一個什么問題?
2、寫出下面詞語的近義詞。
瞧()爭論()。
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的?
(1)小白鴿說：__________________________。
(2)小燕子說：__________________________。
(3)麻雀說：__________________________。
(4)小黃鶯說：__________________________。
4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎?
5、描寫春雨下來時的動作的詞語有__________________________。
參考答案：
1.春雨到底是什么顏色的?
2.看辯論。
3.(1)小白鴿說春雨是無色的。
(2)小燕子說春雨是綠色的。
(3)麻雀說春雨是紅色的。
(4)小黃鶯說春雨是黃色的。
4.略。
5.落淋灑滴。
春雨七年級篇三
春雨我愛春天，愛春天的花，春天的草，春天的樹，春天的萬物。
漂亮的迎春花姑娘在春雨中頻頻點(diǎn)頭。春雨，是一位歌唱家，落到樹葉上“沙沙”，跳入湖水中“嗒嗒”，敲在窗戶上“啪啪”……千萬種聲音匯聚在一起，變成了一首動聽的音樂。那些小孩子們在雨天干么呢？你看，一個個孩子沖進(jìn)雨中，小小的腳丫重重地踏到了水坑中，濺起一片水花。他們童稚的臉上洋溢著笑容，雨在他們眼里是快樂的精靈。而我卻喜歡聽著雨點(diǎn)打在窗玻璃上發(fā)出叮叮咚咚的悅耳的聲音，心里總會涌出一種莫名的快樂，還會天真地想：雨，也會彈琴么？?？吹叫≌f中有“漫步雨中”之類的詞。我也學(xué)著小說中的主人公，撐一把素雅的淡紫色雨傘，踏著濕漉漉的地面，看著雨落在地上消失，果真是充滿了寧靜與浪漫。
春雨，是美麗的，是寧靜的，是可愛的……感謝春雨，給予我天真，給予我浪漫，給予我無限樂趣！
春雨七年級篇四
看看家門口，明窗前，那些對下雨有種特別情懷，喜歡聽雨滴嘀嗒嘀嗒的掉落聲，喜歡看煙雨朦朧模糊的景色，喜歡嗅到雨潤大地泥土的芳香的人，因?yàn)橛晗此⒘耸澜?，他們因此而看得清晰，聽得仔?xì)，品得細(xì)膩而陶醉沉迷，對他們來說，春雨或許就是故友，至交，或戀人吧！再看看街衢、馬路，對于那些厭雨的人們，他們匆匆中，或傘或衣，或乘或騎，在雨點(diǎn)的拍打和微風(fēng)的吹拂下，即使為了生計欲斷魂，也該不會憤雨吧，因?yàn)檫@春雨教會了他們?nèi)套?、互助和包容，同樣蕩滌了他們的心靈。此時，春雨或是對手，是同伴，亦或是陌友陌伴吧！而我呢，則擎一把雨傘，早早地來到學(xué)校，站在教室門口，看我的同學(xué)背著書包，雙手遮雨飛步邁進(jìn)樓內(nèi)。時而祝福老師，工作順利，一天有個好心情；時而問候同學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，一日都有好收獲，；時而遙問遠(yuǎn)方的朋友――你，上學(xué)的路上，平安順暢，一路撒滿風(fēng)景。心暖暖的，兼而溫潤。
春雨七年級篇五
“的第一場雪，比以往來得更晚一些”，相信大家都聽過這首歌吧，今天，我要改一下：“的第一場雨，比以往來得更晚一些”。
春雨，綿綿的下著，楊柳青了，草場綠了，映山紅也孕育出了粉紅色的花蕾。
看了這樣美麗的景色，難道有誰不會動容，不會駐足欣賞嗎?
我愛春雨，這春天的第一場雨!
春雨七年級篇六
春天的一個傍晚，天上的云越來越厚，不一會兒，就下起雨來。
這時，正好一群放學(xué)回家的孩子從這兒走過。沒等誰去呼，就一齊奔過來，七手八腳拾起蘋果來。
姑娘不由得皺起了眉頭，假如他們每個人搶幾個一哄而散，可怎么辦?一個男孩子仿佛看出了她的心思，走過來說：“大姐姐，一個也不會少的?！闭f完他解下脖子上的紅領(lǐng)巾和幾個小伙伴一起開始封鎖交通。他們站成一排，擺動著紅領(lǐng)巾向駛近的汽車大喊著：“停一停!停一停!”
這一切發(fā)生得那樣突然，又結(jié)束得那樣迅速。姑娘還沒來得及說聲“謝謝”，人們早已消失在風(fēng)雨中。春雨還在飄灑，姑娘仿佛看到春雨灑遍了大街小巷，滋潤著人們的心田。
1、給文章第五自然段加標(biāo)點(diǎn)。
2、按“撒蘋果”“拾蘋果”“拾完蘋果”的情景為順序，把文章用“‖”分成三段，并概括段意。
3、概括本文中心思想。
答案。
1、，;，;，，。
2、第一段：“春天的一個傍晚……哪里來得及拾呢?”段意：講春天的一個傍晚，一個姑娘在雨中蹬著裝著兩筐的三輪車，在拐彎處車子一歪，蘋果撒了一地。
第二段：“這時……把蘋果放在筐里?！倍我猓褐v一群放學(xué)的孩子、一個青年司機(jī)、白發(fā)老人、過路行人都幫忙拾蘋果。
第三段：“這一切發(fā)生……滋潤著人們的心田?！倍我猓褐v拾完蘋果人們都消失在風(fēng)雨中，人們助人為樂的風(fēng)尚如春雨灑遍了大街小巷，滋潤著人們心田。
3、本文通過敘述一位姑娘在雨中兩筐蘋果撒了一地被一群孩子、青年司機(jī)和過路行人拾起的事，贊揚(yáng)了人們助人為樂的精神如春風(fēng)灑遍了大街小巷、滋潤著人們的心田。
春雨七年級篇七
當(dāng)?shù)谝豢|陽光透過窗子時，我看見了蔚藍(lán)的天，像藍(lán)色的絲綢一樣美麗，帶著特有的深邃的最深處，還有那么一個太陽，散發(fā)出令人目眩的光芒。注視著這道光芒，直到眼前充滿暈眩的光亮，在任由這片光亮在眼前閃爍、跳舞。在陽光中沐浴了許久，此時又突然懷念起雨天來了，小雨擊打窗沿的聲音，細(xì)細(xì)聽，就像是精靈跳舞的聲音，優(yōu)美而婉約，恰如秋天的風(fēng)景，帶著朦朧的美以及一份特有的浪漫。雨是輕柔的，不像陽光般的奔放;魚在玻璃窗上撞碎，散出美麗的水花，發(fā)出清脆的響聲。我想雨是善解人意的，它知道你關(guān)上窗是不想讓它進(jìn)來，于是，它只是輕輕地沖擊一下窗子，似乎輕輕地問聲好，然后就碎了，化成了淚，在窗上流成一條條河。它們在哭泣嗎?在哭它們的脆弱嗎?淚水匯成一股，沒有怨言，默默地流過，似乎只有對自己的勸慰。
其實(shí)，我也愛雨，愛它的婉約，愛它的含蓄，愛它的輕柔，愛它的美麗。有時，我想如果雨不會打濕衣服，一定會更趨完美。到那時，我在雨中慢慢地走，坐著想著，醒著笑著，該有多美妙。但是這不可能，如果雨不能濕衣，那就不是雨了。
雨是美麗的，但雨不是完美的。
有些東西因?yàn)樗幸稽c(diǎn)點(diǎn)缺陷，所以才美。
高山陡峭，所以很美;河流湍急，所以很美;人生曲折，所以才美;生命短暫，所以才美。
很美,但是不完美…...
春雨七年級篇八
在陶淵的筆下，桃花源不僅代表著美麗，更代表著和平、平等、自由的大同社會，是一個人人夢想的地方。
但是，并不是所有的人都能生活在這樣的一個地方，即使是在21世紀(jì)這個相對和平的年代也不能說是完全沒有戰(zhàn)爭，而造成人類遲遲無法完全進(jìn)入大同的社會，其根本是在于人性的黑暗，并不是所有的人都能夠做到平等、博愛、熱情、善良，一視同仁。有些人的心中卻充斥著仇恨、虛偽、勢利。如果要構(gòu)成大同的社會，就必須和這些黑暗安全隔絕，但是這是每個人心中都潛藏著的劣根，沒有一個人能做到至善至美。這些劣根的影響下，即使真的能夠出現(xiàn)所謂的大同，也不過是曇花一現(xiàn)，只要有哪怕一個心術(shù)不正的人存在，那么黑暗就會像病毒一樣傳播，很快又會滋生出邪惡，因此，到現(xiàn)在為止，大同社會不過是無數(shù)人心中一個美麗的夢。
正如《桃花源記》中的漁夫，桃花源人用善良和友愛來對待他，他卻回報給他們背判與失信，所以，桃花源不見了。這樣的人不會屬于美麗的桃花源，而桃花源更是不會在這樣的人面前展現(xiàn)她真正的美。
還記得漁夫走進(jìn)桃花林的一刻，他看見的是的小溪，碧綠的小草和鮮艷的花朵，還有那一片片在微風(fēng)吹撫下卷起了漫天花瓣的桃樹，這些漁夫都看見了，他卻仍然沒能解讀出桃花源真下在的密碼。桃花固然美麗，但這并不是桃花源的魅力。
桃花源真正的魅力是在于大同社會和協(xié)與人們那顆至善至美的新。
愿我們能找到心中的那邊桃花源，讓桃花源永駐心間。
春雨七年級篇九
今天中午，數(shù)學(xué)李老師要跟我們玩一個數(shù)學(xué)游戲，我們的目光都“嗖——”的一下轉(zhuǎn)到李老師這邊來，老師開始講游戲規(guī)則：“我把一個磁塊放進(jìn)三個紙杯中的其中一個紙杯里，你們來猜磁塊在那個杯子里，我問你們換不換，你們就回答，好不好！”
“好！”我們異口同聲地說。
老師讓坐在三組第一排的我用講臺上的兩個大本子幫他擋住，李老師就飛快地移動著三個紙杯，而且不讓其他同學(xué)看見。當(dāng)李老師移好了，我就把本子拿開。李老師問同學(xué)們：“你們猜哪個紙杯里有磁塊？”同學(xué)們爭先恐后，高高地舉起手，大聲嚷嚷著。李老師隨便點(diǎn)了一位同學(xué)起來回答，那同學(xué)說：“我選左邊那個紙杯子?！薄澳俏腋嬖V你?！崩罾蠋熌闷鹬虚g的一個紙杯：“這個杯子是空的，你換不換？”話音剛落，全班同學(xué)又嚷嚷起來?！皳Q······”“不換······”“換······”“不換······”“停！停！停！”李老師說了三聲。“換！”那同學(xué)終于做下了決定，老師就把最后一個杯子掀開，從杯子里掉出來了一個黃色磁塊?！耙?！耶！”同學(xué)們開心的歡呼聲響成一片。班長余昕彤就在黑板上的‘換’字下面打了個‘勾’。
后來，我們又玩了很多次，也都得出了結(jié)果。
大家會不會覺得很奇怪呢？為什么我們會一直玩這個游戲？那我就告訴你們吧：其實(shí)，這個游戲就是我們正在學(xué)著的一個單元的數(shù)學(xué)知識——統(tǒng)計與可能性。
春雨七年級篇十
我站在大地上，微微抬頭，那深色的空中，高掛著一輪凄冷的明月。我頓時想到張九齡在《望月懷遠(yuǎn)》中寫的：海上生明月，天涯共此時。我不禁想到我的好友正在另一個城市望著這輪明月。
于我想把了許久的舊友，想到她，我便不由得鼻尖一酸。是在我十歲的時候吧，她搬離了這座城市，甚至沒有留下任何聯(lián)系方式，就這樣三年未見。
而使得我們常常一起出去玩兒。而她最喜歡的便是夜晚時分出來看夜景了。她總是對我說：“這天空星星點(diǎn)綴還有一輪明月高掛，還有這大樹呀，在黑夜中也又添了幾分神秘。這種環(huán)境出來玩，難道不是很愉快嗎？”她似乎很向往這頗帶幾分浪漫的夜景，一出來就要大聲囔囔個不停，宛如一只嘰嘰喳喳的鳥兒，東一跳西一蹦，好像對四周的東西充滿了好奇。
她從不滿足于自己欣賞這些美，總喜歡拖著我，與我分享，不管我的心情如何。當(dāng)我煩躁時，她總是笑嘻嘻的指著天空道：“你看看你看看，這景色是多么美好，不要一直愁眉苦臉啊——快看快看，那顆星星很亮很亮呢！”他似乎一直都是這么樂觀，望著天空不停的吵囔著，不知說了多久，她才轉(zhuǎn)頭，觀察著我的神情，想要知道我的心情如何。見我放松下來，她才安靜地欣賞這景色。
她還說，以后她想成為宇航員，想要更加的靠近這美麗的景色。說完之后，他又會沉迷到自己的世界中，幻想著自己的未來，這才是他最安靜的一刻，微微揚(yáng)起頭，皎潔的月光灑落在她的臉上，顯得如夢似幻——這樣的她便深深地，深深的烙印在了我的心底，永遠(yuǎn)無法揮之抹去。那天神一般的模樣，或許是她留給我的最后一個印象。
春雨七年級篇十一
都說：“清明時節(jié)雨紛紛?！笨墒墙衲昵迕骷倨诘奶鞖鈪s格外晴朗。我一點(diǎn)兒也沒有浪費(fèi)這好天氣，掃墓、賞花、踏青……令我最感興趣的還是捉蝌蚪。
今天，我到朋友家做客，一進(jìn)門就看見一個陶瓷缸，缸里有許多小蝌蚪在游來游去。它們長著和珍珠一樣大的身子，后面拖著一條又細(xì)又長的尾巴。我用手輕輕地捉住一條蝌蚪，??？它特別的軟，又特別的滑，仿佛再悄悄用點(diǎn)力就會碎掉。朋友家的小弟弟一手拿著燒飯用的湯勺，一手拿著塑料魚缸向我跑來，說：“姐姐，我?guī)闳ツ莻€池塘捉蝌蚪吧。”
到了小弟弟說的那個池塘，我定睛一看，果真！池塘里有一條條黑色的蝌蚪，它們緊緊地游在一起，像一片片黑色的云彩。小弟弟把勺子給我，我一勺子下去才捉到3、4只蝌蚪，而小弟弟一勺子下去卻能捉到7、8只呢！一看就是個捉蝌蚪的老手啦！
繼續(xù)往前走，我看見許多“小黑籽兒”。正當(dāng)我納悶這些是什么東西時，小弟弟告訴我說，這些是還沒有出生的小蝌蚪?！靶『谧褍骸钡耐饷嬗幸粚託馀荩@層氣泡讓所有的卵都黏在一起，摸起來感覺像一塊果凍或者是一塊剝開的蘆薈。
我發(fā)現(xiàn)小弟弟手中的蝌蚪一直朝著池塘方向游，便跟小弟弟說：“小蝌蚪肯定想爸爸媽媽和兄弟姐妹啦！”小弟弟聽后把所有的蝌蚪都放回了池塘。
看著被解放的小蝌蚪們在池塘里自由自在地游來游去，我們倆也高興得笑了……
春雨七年級篇十二
周記是一個漢語詞匯基本意思是用文字記載一個星期以來自己的學(xué)習(xí)、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等，如同日記。本文是小編精心編輯的，七年級400字周記希望能幫助到你！
就在快要開學(xué)的是時候，我在家里看電視，外公在屋里翻東西，我問外公在翻什么，外公卻說“我在找奶喝?！庇袝r候我外公就是這樣，和小孩子似的。
我的外公高高的，滿頭白發(fā)，最重要的是身體很健康。我外公很喜歡打乒乓球，他的球拍對他來說就是他的小寶貝，但是沒有我珍貴，我外公最疼我了，有什么都先想到的是我，以前我還小不懂事，在家里面玩著電腦，晚上我沒吃飯，我外公騎著自行車來給我送飯吃。
我外公打乒乓球那技術(shù)很好，得過很多獎，有獎狀就榮譽(yù)證書，上次我放學(xué)剛剛到家，看到大老遠(yuǎn)我外公起個自行車，后面用繩子系著一個電飯煲，回家一看才知道原來是我外公打乒乓球得的。我外公滿臉的笑容，讓人一看就知道他很開心。
這就是最疼愛我的外公，也是我最親愛的外公，我愛他，他也愛我，我希望他永遠(yuǎn)都在我身邊不要離開我。
春雨七年級篇十三
周五，我們初一級舉行了第一次級會，我從級長的講話中，學(xué)會了許多東西。
學(xué)習(xí)方面，我學(xué)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)必須要適合自已的，最重要的是所定的目標(biāo)在跳一跳能夠得著的，不能過于低，也不能太高。學(xué)習(xí)方法就是要結(jié)合自已的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式，設(shè)計一個最適合自已的方法就是最好的學(xué)習(xí)方法。級長還告訴我們要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，畢竟興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。
在衛(wèi)生方面，我也學(xué)會了許多。平時校服要整潔，儀表要端莊。垃圾要進(jìn)行垃圾分類，注重綠色環(huán)保。不能在教室里吃零食，保持課室整潔。吃剩的飯菜不要倒在洗手槽里，盡量節(jié)約糧食……讓我領(lǐng)會了勤儉節(jié)約，綠色環(huán)保，從個人做起。
級長表揚(yáng)了每個班具有樂于助人、奉獻(xiàn)班級的同學(xué)，還為評為“遵紀(jì)之星”、“文明之星”的同學(xué)頒發(fā)禮品并讓我們以他們?yōu)榘駱樱粩嗯?，不斷前進(jìn)。
各班也存在不足，比如中午午休時有噪鬧的現(xiàn)象出現(xiàn)，做操態(tài)度不端正，需要大家共同努力做好。
時間很快過去，級會結(jié)束了。今后，我將不斷改進(jìn)自已的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改正自已的不足，向榜樣學(xué)習(xí)。
春雨七年級篇十四
間猶如離弦的箭，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期匆匆而過。新的一年，踏著腳步朝我們走來。愉快的寒假馬上就要開始了，那么，怎樣才能讓這個寒假過的充實(shí)而有意義呢?我苦苦的思索了一天，終于，想好了該如何來度過這個寒假。
看書。為了能讓自己看一些有益的書，我早早的來到書店。書店里的書各種各樣，我挑選了一些我愛看的書，把家里的書柜裝得滿滿的。這樣就不怕沒書看了。我又跑到文具店里買了一本厚厚的、漂亮的筆記本，在寒假里，我一定要把它寫得滿滿的。
運(yùn)動。運(yùn)動是健康的來源，可以加強(qiáng)我們的心肺功能;可以幫助我們防止骨質(zhì)疏松;可以緩和并控制我們的情緒……每天運(yùn)動三小時，鍛煉自己的身體。跳繩、踢毽、短跑、長跑……每天做一項(xiàng)運(yùn)動，讓自己的身體變得更健康。
春雨七年級篇十五
今天我們學(xué)校要舉行“包餃子大賽”。一聽這個消息，有的同學(xué)興奮不已，有的同學(xué)則迫不及待了，而我卻有些忐忑不安，生怕因?yàn)樽约喊娘溩硬缓每炊绊懥宋覀兘M的成績。
包餃子大賽開始啦！一共分為三輪。
第一輪大賽的主題是“我的餃子有模有樣”，就是模仿老師包的餃子。我們看見詹老師首先拿起一張白白的餃子皮，放在左手上鋪平，然后又用右手拿起筷子夾起一點(diǎn)肉餡，放在餃皮中間，再用右手指蘸了一點(diǎn)水，抹在餃子皮邊緣，最后用手把餃子皮對折，用力一捏——一個餃子就做好了。
我按照老師的方法拿起餃子皮包餃子，突然在最后一個步驟，我的手粘在餃子皮上，手指上的水變得像膠水一樣，稍稍一用力餃子皮就會破了！“?。 拔以谛闹邪到幸宦?，眼看要前功盡棄時，我外表故作鎮(zhèn)定，內(nèi)心卻心急如焚，大腦在不斷地運(yùn)轉(zhuǎn)，突然靈機(jī)一動，想出了一個辦法。嗯！可行，說干就干，我把餃子皮邊沿拉長，蓋住破損的地方，又把餃子皮的邊沿折起來蓋住，一個完整的餃子就做好了?？匆娮约旱淖髌?，我心想：嗯，不錯，我真聰明！雖然餃子的形狀與老師的要求不一樣，畢竟也算是一個餃子啦。就當(dāng)提前做了一個第三輪創(chuàng)意的作品吧。
第二輪比賽其實(shí)就是讓我們改進(jìn)第一輪餃子的制作方法，做出更好的餃子。時間只有兩分鐘，這期間我們組的餃子皮和肉餡都出現(xiàn)了短缺，我們同心協(xié)力包出了一個與眾不同的餃子，還得到了老師的表揚(yáng)。
第三輪是要求三分鐘做五個創(chuàng)意餃子。我覺得比較困難，雖然我已經(jīng)想好了創(chuàng)意，但還是只做了兩個小籠包樣子的餃子和一個海螺形狀的餃子。
包餃子大賽結(jié)束后，我走出校門發(fā)現(xiàn)天空好像比平時亮了不少，可能是我的錯覺吧。但我得到啟示是真的，做任何事都有講究，要做到一絲不茍地去完成。
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