教案應注重設計合理的教學環(huán)節(jié)和教學手段,激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教案的編寫需要考慮學生的實際情況和學習特點。這是一些優(yōu)秀教師總結的教案,它們在教學實踐中經(jīng)過驗證,具有一定的實用性和可操作性。
美麗的服裝教案篇一
1、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和操作興趣。
重點、難點:
了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。
活動準備。
《小手爬》音樂、喝水杯子。
活動過程。
一、引導幼兒讓杯子出聲音。
出示空的杯子,“今天小杯子想和我們小巴郎做游戲?!?/p>
教師搖動空杯子,“小巴郎你們聽,怎么沒聲音?”
1、教師設問:
你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)。
“我們一起動手讓杯子發(fā)出好聽的聲音,在你的小桶里裝上一樣東西,用手蓋好,搖一搖、聽一聽?!?/p>
幼兒探索、操作。
2、集體探索:
你們的杯子發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽。(幼兒集體搖動套桶。)。
你的套桶為什么會發(fā)出聲音?
3、交流、分享:你在杯子中放了什么?(個別回答)。
二、探索比較,知道不同的物體在杯子里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動:
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中,搖一搖,聽一聽。
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次放了什么?這一次放了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
教師讓兩個幼兒比較,“你們倆的杯子里發(fā)出的.聲音一樣嗎?”
3、給杯子里放不同物品,聲音有什么變化?
請三位幼兒示范。
“小朋友,你們聽,他們的杯子里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“請你們猜一猜,小朋友的杯子里裝的是什么?”
得出結論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣;同樣的東西數(shù)量不一樣聲音也不同。
三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的,數(shù)量不同的小桶,讓幼兒比較。
“我這里也有兩個杯子,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“你們來猜一猜,這個杯子里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓幼兒驗證)兩次。
“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)。
得出結論:一樣的東西,放的多少不一樣,聲音也不一樣。
四、結束活動。
集體用會響的杯子為樂曲伴奏。
小朋友的小杯子發(fā)出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。
教學反思:
在活動中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性,操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機應變。而且,在教學活動中教師只是一個引導者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性,動手操作能力,同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學習態(tài)度。
美麗的服裝教案篇二
活動意圖:
生肖也稱屬相,是中國民間計算年齡的方法,也是一種十分古老的紀年法。屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘的話題。然而,因其抽象性(如十二生肖的輪回)和復雜性(如十二生肖的順序),又使孩子認識它有一定難度。結合幼兒實際設計了此次活動《十二生肖》。通過活動讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn),在自主活動中,逐步獲得相關的十二生肖的'知識經(jīng)驗。
活動目標:
1、知道自己的屬相。
2、了解十二生肖的排序,引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。
3、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、生肖圖片一套。
2、小卡片六套。
3、胸飾一套。
活動重難點:
十二生肖的排序。
活動過程:
一、出示禮物,引出生肖,激發(fā)幼兒活動興趣。
1、我生日,我朋友為什么會送這個禮物給我?(因為我屬兔)。
2、你知道自己屬什么嗎?(雞和狗)。
3、除了雞和狗,你們還知道哪些生肖?(出示圖片)。
4、數(shù)數(shù),共有幾個小動物?
總結:一種動物代表一個生肖,十二個小動物,叫它十二生肖。
5、游戲:猜猜少了誰?
二、故事:十二生肖。
1、十二個小動物誰排在第一位?
2、老鼠為什么能排在第一?
3、教師講述故事。
4、老鼠排第一,其它小動物是怎么排隊的?
三、通過兒歌學習十二生肖的排隊。
1、教師邊念兒歌邊給小動物排隊。
2、誰受騙排在了第二?
3、第三第四位排的是誰?
4、接下來是哪四個小動物呢?
5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點出來呀?
6、今年是什么年?今年出生的孩子屬什么?
明年出生的孩子又屬什么?
小結:生肖是我們中國特有的風俗,外國人是沒有的。
四、幼兒操作。
1、給小動物排隊?(每組一套卡片)。
2、排好隊,看圖片念兒歌。
五、游戲:排隊。
請十二個幼兒戴上胸飾排隊。
活動延伸:
活動反思:
《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象?;顒又饕笥變赫莆帐さ呐判蚝土私庥嘘P生肖的知識,由故事和兒歌來幫助他們記憶順序。十二生肖,是每個生命出生、成長的見證,它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望,反映著中華民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛?!妒ぁ愤@個生動有趣的民間傳說,不僅讓孩子們認識了十二個神態(tài)各異、古怪精靈的小動物,更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的感情,使他們在以后的語文學習中逐漸領略到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。
美麗的服裝教案篇三
一、活動目標:
1、感受服裝的美,學習與各種服裝相關的詞語。
2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
二、活動準備:
各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周;《朋友,請到晉江來》音樂磁帶、自制“話筒”若干,拼插成的“攝像機”。
三、活動過程:
(一)以剛剛結束的“第三屆全國暨晉江首屆傘博會”為題進行談話,引出“舉辦晉江服裝博覽會”的構想。
(從幼兒周圍發(fā)生的事件入手進行談話,這在很大程度上豐富了談話的內容,并且抓住大班幼兒的心理特點,通過引發(fā)舉辦服裝博覽會的構想,激發(fā)幼兒的活動興趣,為接下來的主動、大膽參與活動起到很好的鋪墊作用。)。
(二)以“請幼兒擔任服裝博覽會解說宣傳員”引導幼兒觀察自己的服裝,并用較完整、連貫的語言向同伴介紹。
1、師:“服裝博覽會舉辦的時候,肯定需要很多的解說介紹人員,要是我們也能參加,向來自各地的外賓朋友介紹,一定很不錯。今天,我們也來試著學一學,先仔細地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的?有哪些你最喜歡或比較特別的地方,請你來試著向大家介紹介紹。
2、幼兒觀察自己的服裝,并與同伴交流,師觀察并幫助幼兒豐富相關的'詞語。
3、鼓勵引導幼兒運用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的服裝,豐富幼兒服裝的詞語。
(大班幼兒的任務意識及責任感比較強,通過擔任“解說介紹人員”這一角色任務,讓。
幼兒嘗試向同伴介紹自己的服裝,并引導幼兒從“最喜歡或比較特別的地方”著手向大家介紹,為幼兒指明了一個似隱若現(xiàn)的介紹方向,同時,在幼兒的介紹中,師及時地豐富幼兒相關的服裝詞語。)。
(三)欣賞活動室四周不同款式的服裝或服裝圖片,感受服裝的美。
1、師:隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發(fā)明、設計,服裝的款式越來越多,越來越美,我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導幼兒互相交流,講述。
(這一環(huán)節(jié)通過欣賞、交流,再一次讓幼兒感受各種款式的服裝美,同時孩子在交流、講述中,經(jīng)驗得到了分享、提升。)。
(四)幼兒自由選擇,自由結伴進行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動。
1、師向幼兒介紹輔助材料(話筒、攝像機),引導幼兒通過“電視臺采訪”形式,自由結伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。
2、鼓勵幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。
(以沒有結束的結束環(huán)節(jié),讓幼兒自主選擇自己喜歡的方式進行講述、交流,在自然、寬松的活動氛圍中使孩子得到交流和滿足的機會。)。
美麗的服裝教案篇四
活動意圖:
對于大班幼兒來說,他們即將進入小學。讓幼兒開闊思路,通過分類、統(tǒng)計等手段培養(yǎng)幼兒的數(shù)學綜合能力以及一種實踐運用能力,并養(yǎng)成良好的行為習慣,從而激發(fā)幼兒思考、分析、記錄的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作精神以及自我服務能力等,為將來走進小學奠定堅實基礎。
活動目標:
1、布置“文具店”并作統(tǒng)計記錄。
2、學習分類、統(tǒng)計,在游戲中練習簡單運算。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
學習用品的圖片,文具實物,幼兒活動手冊一第31頁。
活動重點難點:
活動重點:
根據(jù)自己確定的分類標準,布置文具店并作記錄。
活動難點:
能相互協(xié)商、聽取同伴意見,并提出自己的合理建議。
活動過程:
一、收集我的文具。
你們都知道哪些學習用品?
介紹自己知道的學習用品。
師幼集體觀察、認識文具。
二、小小文具店。
1、布置“文具店”。
2、出示學習用品圖片,討論文具應該怎樣分?
3、根據(jù)文具類別,個別幼兒扮演文具店統(tǒng)計員,將學習用品找出來,分類。
并圈出來統(tǒng)計并記錄學習用品的情況。
4、教師示范在相應的空格里統(tǒng)計出一種學習用品的.數(shù)量。
應區(qū)分汽車、牛奶、皮球、毛巾不屬于學習用品之中。
三、幼兒操作。
1、交代要求,幼兒操作。
2、互相交流、檢查,教師巡回指導。
活動反思:
整個活動過程,教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺,讓幼兒自己探索,嘗試,思考,教師只是活動的支持者,合作者,引導者。在科學探索活動中我們首先要有清晰的思路,對整個活動做合理的安排,做到每次操作要求明確,并能為后一次的操作奠定基礎?;顒訉哟我逦龅綄訉由钊?。
美麗的服裝教案篇五
活動目標:
1、初步了解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
3、知道服裝來之不易,懂得愛護服裝的道理。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動過程:
1、通過提問的方式,引出主題。
師:小朋友,你知道遠古時代,原始人身上穿衣服嗎?后來,古代的人們穿什么呢?(用樹皮、樹葉以及草織成的衣服,還有野獸皮衣)。
3、教師利用收集的資料和教學掛圖供幼兒觀看,了解服裝加工制作的過程。
4、觀察后,教師提下列幾個問題:
(1)衣服的面料是用什么加工出來的?
(2)做衣服要做哪些事?(旨在讓幼兒明白需要量尺寸,裁剪布料,縫合加工,燙衣服等)。
(3)衣服做好了,送到哪里去?我們穿的衣服從哪里來的?
活動反思:
從幼兒的現(xiàn)實生活出發(fā),并通過層層的提問,促進了幼兒仔細觀察自己與同伴的服裝,能積極地進行交流,教學效果是顯著的。如能在教學過程中滲透德育教育,相信這個活動會有更好的成效。
美麗的服裝教案篇六
1、分析服飾的各種特征,嘗試運用各種特征標記記錄服飾的相應特征。
2、積極參與探討活動,大膽發(fā)表自己的見解。
教具:一張服飾特征表格,各種不同顏色、大小款式的服飾若干(已藏在黑板上),紅勾卡片若干。
學具:幼兒人手一份服飾特征圖表,盤子里裝著服飾若干,糨糊、鉛筆、對勾卡三張。
一、故事導入,引出話題。
師:“小熊這兩天在電腦淘寶網(wǎng)上開了個服裝店,它還購進了一些衣服準備賣個好價錢,為了方便大家購物,他制作了一張表格,想記錄下所有衣服的特征,請小朋友一起幫助他,好嗎?”
二、學習記錄服裝特征。
1、教師出示表格,讓幼兒熟悉表格中的標記含義。
2、出示小熊商店的衣服,并挑選出一件衣服,教師引導幼兒討論該服飾的款式、顏色、大小,并示范用對勾卡片表示該服飾的特征。
3、教師再次挑選出一件衣服,引導幼兒討論該服飾的款式、顏色、大小,并請幼兒在自己的表格中用鉛筆畫對勾記錄下來。(此環(huán)節(jié)安排幼兒觀察自己的學具,了解用法)。
4、用同樣的方法再次挑選出兩件衣服,并讓幼兒自己觀察探索,老師再檢驗的方式記錄衣服的`特征。
三、根據(jù)勾畫特征找衣服。
師:“小熊在大家的幫助下終于做好幾件衣服的特征表格,下面有人網(wǎng)上購物了,這位顧客在小熊的表格上畫了幾個對勾,他想買哪件衣服呢?請小朋友幫助找出來。”
1、教師用對勾勾畫出一件衣服的特征,讓幼兒找出相應的衣服。
2、(教師出示一邊出示對勾,一邊說明)下面又有人要買衣服,這是一號顧客的衣服特征,二號的,……請小朋友從自己的盤子里找出相應的衣服放在號碼上。
3、教師組織幼兒核對找出的衣服是否正確。
四、幼兒操作。
師:“請小朋友幫徐老師到網(wǎng)上買衣服,我想買的衣服是這幾件,(出示衣服放在表格里),你們幫我在小熊的表格上先找出這件衣服用糨糊貼好,再用鉛筆勾畫出特征,別勾錯了?!保ń處熖峁┦O碌膸准路層變涸俅瓮暾毩暎?/p>
美麗的服裝教案篇七
活動目標:
1.能選擇較合適的材料進行裝飾打扮,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。
2.通過練習裝飾服裝的生活技能,培養(yǎng)審美情趣并從中體驗親自動手操作的興趣、合作的快樂。
活動過程:
一.教師彈《鞋匠舞》幼兒做熱身運動,引導幼兒對針線活動感興趣。
1.教師:小朋友,跟著音樂我們一起來做熱身運動。
2.教師:剛剛老師彈的是做什么活的音樂。(可以示范一個針線動作請幼兒說)。
3.教師:那今天老師請來了幾個小模特,她們想為我們表演呢?我們用掌聲歡迎她們。
4.放音樂模特展示。
5.教師提問:
(1)這些衣服是用什么材料裝飾的?
(2)可以在哪個部位進行裝飾?
(3)那,小朋友想不想親手嘗試一下呢?
二.幼兒操作,教師巡回指導,并及時給予幫助。
1.教師指出操作要求。
2.在縫訂過程中,教師適時點撥。
3.先縫訂好的幼兒向客人老師介紹一下:你是用什么材料來設計的?
三.聽音樂展示服裝。
1.幼兒展示。
2.請個別幼兒講一講在訂的過程中有沒有碰到困難,你是用什么材料來裝飾的?
四.結束部分。
教師:我們穿著這么漂亮的衣服去展示給小班的弟弟妹妹看,好嗎?let’sgo!
美麗的服裝教案篇八
我們班的幼兒看了我們幼兒園的老師用廢舊材料制作的環(huán)保時裝秀后,每天都有孩子問我,“老師,那是怎么做的,好漂亮??!我也想穿!”所以我設計了這個活動,它可以培養(yǎng)了孩子的審美觀、想象力,也豐富了孩子的詞語。并且讓孩子在自己動手的過程中充滿了快樂!
活動目標。
1、感受服裝的美,學習與各種服裝相關的詞語。
2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
3、教幼兒學會用各種材料制作各種服裝。
4、培養(yǎng)幼兒的想像力,創(chuàng)造力和審美能力。
5、啟發(fā)幼兒對美的探索。
教學重點、難點。
1、幼兒能較連貫、完整的講述。
2、幼兒自己操作,制作服裝。
活動準備。
1、各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周。
2、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、臺布、各種彩紙、色繩等。
3、剪刀每人一把,、膠帶、漿糊、抹布若干。
4、走時裝秀的音樂。
5、自制話筒和攝影機若干。
活動過程。
一、從大大班的環(huán)保時裝秀入手談話,這樣不但豐富了談話內容,并且抓住了大班幼兒的心理特點,通過引發(fā)舉辦時裝秀的構想,激發(fā)幼兒的活動興趣,為接下來的主動、大膽參加活動做了很好的鋪墊。
二、請幼兒擔任解說員,引導幼兒觀察自己的服裝,并用較連貫、完整的語言大膽的向同伴介紹自己的衣服。
1、教師先引導幼兒觀察自己的衣服(老師向幼兒介紹自己的衣服)。
2、讓幼兒觀察自己的服裝,并與同伴交流,說說自己的衣服有哪些特點,老師觀察并幫助幼兒豐富相關的詞語。
3、鼓勵引導幼兒用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的衣服,豐富幼兒關于服裝的詞語。
三、欣賞活動室四周不同款式的服裝和服裝圖片,感受服裝的美。
1、師:我們現(xiàn)在穿的.衣服,都是設計師叔叔、阿姨發(fā)明設計的,服裝的款式有很多,也很漂亮,我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導幼兒互相交流、講述。
四、教師出示自己制作的服裝,并交給幼兒制作的方法。(幫助幼兒復習工具的實用技巧和注意的安全事項)。
1、幼兒操作,教師巡回指導。
2、幼兒欣賞作品,教師參與幼兒講評。請幼兒講述:我的時裝是用什么材料制作的,體現(xiàn)什么特色。
3、老師向幼兒介紹話筒和攝影機,引導幼兒通過采訪的形式,自由結伴扮演角色介紹自己制作的服裝。老師鼓勵幼兒向同伴介紹自己或同伴的服裝。
4、活動延伸:教幼兒如何走臺步,如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學們看。(放走時裝秀的音樂)。
教學反思。
一、在實踐中我基本上做到了:
1、準備為目標服務,過程圍繞目標展開。
2、以語言活動為主,社會,藝術活動有機聯(lián)系,相互滲透,體現(xiàn)整合精神。
3、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動性,并能關注幼兒的語言差異,創(chuàng)設了一個讓幼兒有機會說,想說,敢說,喜歡說的氛圍。
二、活動過程中落實目標的反思。
1、教師引導、鼓勵不夠。在幼兒之間互動這個環(huán)節(jié),幼兒表現(xiàn)出膽怯,不主動,講述的時候也比較拘束,不敢大聲的說,語速很快,能形容服裝的詞語很少。
2、在動手制作的時候,時間比較短,很多幼兒自己制作的時候不知道怎么動手,很茫然。在這個環(huán)節(jié)應該安排在活動延伸里,讓幼兒有充裕的時間來操作。
美麗的服裝教案篇九
活動目標:
1、引導幼兒利用自己喜歡的方式,設計和制作漂亮的服裝。
2、通過制作和繪畫活動,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力以及大膽嘗試和探索的能力。
3、激發(fā)幼兒對美的感受力和創(chuàng)造力,體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
1、布置服裝店。
2、范例、范畫;繪畫用紙、廢舊報紙、剪刀、雙面膠、即時貼等。
活動過程:
一、帶領幼兒參觀服裝店,豐富關于服裝的知識。
1、參觀兒童服裝店:看看、摸摸、說說,衣服有什么不同?
2、教師小結:衣服的厚薄、款式等與季節(jié)的關系。
二、出示范畫和制作范例,引導幼兒看看、說說。
三、根據(jù)幼兒的興趣分成兩組:設計和制作服裝。
(1)要求幼兒遵守規(guī)則。
(2)引導幼兒創(chuàng)新。
四、作品講評。
五、延伸活動:在活動區(qū)中、繼續(xù)用不同材料制作或設計自己喜歡的服裝。
美麗的服裝教案篇十
活動目標:
1、感受服裝的美,學習與各種服裝相關的詞語。
2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
活動準備:
各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周;《朋友,請到晉江來》音樂磁帶、自制“話筒”若干,拼插成的“攝像機”。
活動過程:
(一)以剛剛結束的“第三屆全國暨晉江首屆傘博會”為題進行談話,引出“舉辦晉江服裝博覽會”的構想。
(二)以“請幼兒擔任服裝博覽會解說宣傳員”引導幼兒觀察自己的服裝,并用較完整、連貫的語言向同伴介紹。
1、師:“服裝博覽會舉辦的時候,肯定需要很多的解說介紹人員,要是我們也能參加,向來自各地的外賓朋友介紹,一定很不錯。今天,我們也來試著學一學,先仔細地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的?有哪些你最喜歡或比較特別的地方,請你來試著向大家介紹介紹。
2、幼兒觀察自己的服裝,并與同伴交流,師觀察并幫助幼兒豐富相關的'詞語。
3、鼓勵引導幼兒運用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的服裝,豐富幼兒服裝的詞語。
(三)欣賞活動室四周不同款式的服裝或服裝圖片,感受服裝的美。
1、師:隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發(fā)明、設計,服裝的款式越來越多,越來越美,我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導幼兒互相交流,講述。
(四)幼兒自由選擇,自由結伴進行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動。
1、師向幼兒介紹輔助材料(話筒、攝像機),引導幼兒通過“電視臺采訪”形式,自由結伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。
2、鼓勵幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。
美麗的服裝教案篇十一
1、嘗試利用廢舊報紙設計一件有特色的服裝。
2、在操作中能互相商量,體驗合作的快樂。
ppt、大報紙、各種裝飾物、粘合物、字卡。
t:這是什么?(出示已看過的報紙)。
t:告訴你們,這是一張看完了的舊報紙。
你們能說說看完了的報紙有什么用嗎?
t:說的真好,我們來看看舊報紙還能干什么?(播放ppt到第六頁)。
c:幼兒欣賞。
t:誰來告訴我,舊報紙還能做些什么?它們是怎么做出來的?(講幼兒介紹到的關鍵方法的字卡貼于小黑板上)。
t:你們想不想來當一名小小設計師為自己制作一件漂亮的報紙時裝呢?
t:好,那就請聽清要求。
(1)請你們四人一組。
(2)先商量一下你們這組要做什么東西。
(3)告訴我你們是怎么分工的。
c:幼兒討論。
t:請兩組來介紹。
t:小朋友分工得很好,那么來看看老師給你們準備不給的材料。首先當然是報紙,記住今天是用報紙來做衣服。當然為了讓你們的作品更漂亮,老師還給你們準備了一些裝飾材料。報紙是很容易弄破的,所以你們制作的時候要小心一點,還要用這些可以固定的東西讓你們的作品更牢固一些哦!
最后提個小要求,就是要抓緊時間,等會我們請小模特為我們時裝表演。
c:幼兒動手操作,教師指導。
t:展示作品(播放音樂,幼兒進行時裝表演)。
t:給他們拍拍手,也給自己拍拍手,因為這是你們一起合作的成果,你們都很棒!
等會我們去別的班級走一圈,讓他們也欣賞一下你們的作品好嗎?
美麗的服裝教案篇十二
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,家庭條件越來越好,家長對孩子的愛護倍增,使孩子生活知識知道的很少,力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的,也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等,為了改變這一現(xiàn)象,提高孩子的自理能力,我設計了這堂課,把服裝擬人化,讓幼兒有興趣學習,并且知道了好朋友之間要互相幫助。
1、認知目標:讓幼兒認識一些與服裝有關的物品,并知道他們的具體用處。
2、情感目標:通過學習,讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望。
3、技能目標:增強孩子的自理能力,如:會掛衣服,會洗小物件,并能夠合理的用這些生活用品。
學習重點:通過觀察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問題并積極思考解決的辦法。
學習難點:動手實際操作,在生活中學會具體應用。
洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。
1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關于好朋友的話題:好朋友之間能夠互相幫助。
2幼兒思考并回答老師的問題“衣服褲子也有自己的好朋友,你們知道它們的好朋友都是誰嗎?”
讓幼兒認識這些服裝的好朋友,鼓勵幼兒說出它們的具體用途。
1鼓勵幼兒說出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了:被樹枝刮破了,被蟲子咬洞,壓箱底起皺了,起靜電了等等。
2讓幼兒分組討論:應該怎么辦?誰會來幫助它們?
3每組派一名代表上前來選取相應的實物解決問題:蟲蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。
為幼兒準備幾盆清水,幾塊透明皂,幾件小孩的臟衣服,讓孩子進行洗衣服比賽,看誰在規(guī)定的時間內洗的最干凈。
活動延伸:讓幼兒用今天所學到的知識回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。
本節(jié)課的內容并不是孩子非常感興趣的,怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動,是我重點備課的內容。把它們擬人化,孩子們比較樂于接受。比如我對孩子說“小朋友們,服裝遇到困難了,它們出什么事了?”“毛衣被蟲子咬了個洞,它都疼哭了,我們快點想辦法幫助它吧”。孩子聽了以后非常的配合,也表現(xiàn)出著急的樣子,而且也能夠認真思考“誰會來幫助這些遇到困難的衣服呢?”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動手洗衣服比賽是本課的高潮部分,其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”,洗衣服的小朋友也格外賣力,輸了的那位小朋友還一個勁的說要回家好好練練?;仡櫛竟?jié)課也有一些不足之處,需要改進。在一些不常用的用品比如:去污粉,縫紉機等,我沒有很好的啟發(fā)到位,本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設置較少,讓孩子動手實際操作的時間也有些短,使得一些躍躍欲試的小朋友沒有機會嘗試。我感到很遺憾,但是我會在今后的教學活動中加以改進。
美麗的服裝教案篇十三
1、鼓勵幼兒進行大膽想象和創(chuàng)作,運用廢舊材料進行裝飾制作服裝。
2、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受,提高幼兒的審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報紙、邊角料等。
2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時貼等多種材料。
3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。
4、適合時裝表演的明快音樂、課件。
通過明快、富有激情的時裝表演引起幼兒興趣。
師:小朋友,今天幼兒園里要舉行時裝表演大賽,我們一起去看看?。犚魳愤M活動室)比賽已經(jīng)開始了,小朋友快過來看呀!看一看他們穿的衣服漂亮嗎?(觀看課件)
師:比賽結束了,小選手表演得怎么樣?你們仔細觀察過他們穿的衣服嗎?有什么特點?(幼兒自由發(fā)言)
師:看,他們已經(jīng)把演出服換下來了,咱們一起看一看吧?(幼兒親身體驗摸一摸、看一看)小演員們的這些演出服是不是很特別呀?。ㄊ牵┙裉爝@些小演員們也邀請我們去參加演出!但要穿上自己設計的服裝去,小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎?愿意的話就要設計出漂亮的服裝去參加演出。
師:好了,下面的桌子上有許多費舊的材料:報紙、掛歷紙、等等別看是一些費舊的材料,我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作,就會變成一身身漂亮的服裝,小朋友趕緊找個地方設計吧?。òl(fā)揮想象,自由創(chuàng)作,在做服裝的時候提醒幼兒要注意安全,注意把不用的費舊材料仍紙簍子里,培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識)
組織幼兒穿上自己設計的服裝,體驗設計的成功喜悅。
師:制作好服裝的小朋友可以穿上試一試,相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識。
師:小朋友設計的服裝真漂亮,我們來穿上自己設計的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行時裝表演。
讓孩子們介紹一下自己印的動物。
美麗的服裝教案篇十四
1、感受服裝的美,學習與各種服裝相關的詞語。
2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
3、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周;《朋友,請到晉江來》音樂磁帶、自制“話筒”若干,拼插成的“攝像機”。
(一)以剛剛結束的“第三屆全國暨晉江首屆傘博會”為題進行談話,引出“舉辦晉江服裝博覽會”的構想。
(二)以“請幼兒擔任服裝博覽會解說宣傳員”引導幼兒觀察自己的服裝,并用較完整、連貫的語言向同伴介紹。
1、師:“服裝博覽會舉辦的時候,肯定需要很多的解說介紹人員,要是我們也能參加,向來自各地的外賓朋友介紹,一定很不錯。今天,我們也來試著學一學,先仔細地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的?有哪些你最喜歡或比較特別的地方,請你來試著向大家介紹介紹。
2、幼兒觀察自己的服裝,并與同伴交流,師觀察并幫助幼兒豐富相關的詞語。
3、鼓勵引導幼兒運用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的服裝,豐富幼兒服裝的詞語。
(三)欣賞活動室四周不同款式的服裝或服裝圖片,感受服裝的美。
1、師:隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發(fā)明、設計,服裝的款式越來越多,越來越美,我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導幼兒互相交流,講述。
(四)幼兒自由選擇,自由結伴進行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動。
1、師向幼兒介紹輔助材料(話筒、攝像機),引導幼兒通過“電視臺采訪”形式,自由結伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。
2、鼓勵幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。
一、在實踐中我基本上做到了:
1、準備為目標服務,過程圍繞目標展開。
2、以語言活動為主,社會,藝術活動有機聯(lián)系,相互滲透,體現(xiàn)整合精神。
3、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動性,并能關注幼兒的語言差異,創(chuàng)設了一個讓幼兒有機會說,想說,敢說,喜歡說的氛圍。
二、活動過程中落實目標的反思。
1、教師引導、鼓勵不夠。在幼兒之間互動這個環(huán)節(jié),幼兒表現(xiàn)出膽怯,不主動,講述的時候也比較拘束,不敢大聲的說,語速很快,能形容服裝的詞語很少。
2、在動手制作的時候,時間比較短,很多幼兒自己制作的時候不知道怎么動手,很茫然。在這個環(huán)節(jié)應該安排在活動延伸里,讓幼兒有充裕的時間來操作。
美麗的服裝教案篇十五
自從我班開展主題系列活動“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高,并利用休息時間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場合間被人們一起的垃圾,孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋。“老師,這些花花綠綠的袋子真漂亮,扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子,我們現(xiàn)在還能做什么?”于是生成了此次活動“有趣的袋子服裝”。
這些用過的袋子,我們現(xiàn)在還可以用來做什么?
1、談話引入袋子,引導幼兒認識袋子的類別;
2、談論:這些用過的袋子,我們現(xiàn)在還可以用來做什么?
3、幼兒制作,教師巡回指導:
a、探究制作方法;
b、探究、服裝款式、美化新制服裝;
4、幼兒介紹、評議自制的服裝,教師小結;
5、教師與幼兒一起“服裝秀”;
3、注意培養(yǎng)幼兒的表達能力,努力使每個幼兒獲得成功的體驗;
5、出袋子外還必須準備多種輔助材料;如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等;
美麗的服裝教案篇十六
如今社會服裝琳瑯滿目,對于服裝廣告宣傳也是五花八門,本文是美麗時尚服裝。
廣告詞。
僅供大家參考。
內在美與外在美一定要并存,忙于工作的你千萬不要忘記自己外表的美。
你的美麗,我們獎給你。
你的魅力,我的追求。
你的私人衣櫥,讓你的個性更張揚。
你能撐起半邊天,更需要我們的貼心服務,
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女人,永遠少一件衣服。
女人的衣柜,特殊的品位。
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品位時尚,如雨潤田,如金似玉。
讓我們露個手,讓你們露個臉!
讓心情邂逅一種美麗。
時尚的設計,獨立的風格。在這里,我們?yōu)槟?,打造專屬您的私人衣柜——獻給最迷人的女人。
時尚都市流光溢彩,精英女性獨綻光芒。
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時尚生活,締造美好人生。
美麗的服裝教案篇十七
1.能選擇較合適的材料進行裝飾打扮,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。
2.通過練習裝飾服裝的生活技能,培養(yǎng)審美情趣并從中體驗親自動手操作的興趣、合作的快樂。
一.教師彈《鞋匠舞》幼兒做熱身運動,引導幼兒對針線活動感興趣。
1.教師:小朋友,跟著音樂我們一起來做熱身運動。
2.教師:剛剛老師彈的是做什么活的音樂。(可以示范一個針線動作請幼兒說)
3.教師:那今天老師請來了幾個小模特,她們想為我們表演呢?我們用掌聲歡迎她們。
4.放音樂模特展示
5.教師提問:
(1)這些衣服是用什么材料裝飾的?
(2)可以在哪個部位進行裝飾?
(3)那,小朋友想不想親手嘗試一下呢?
二.幼兒操作,教師巡回指導,并及時給予幫助。
1.教師指出操作要求
2.在縫訂過程中,教師適時點撥。
3.先縫訂好的幼兒向客人老師介紹一下:你是用什么材料來設計的?
三.聽音樂展示服裝
1.幼兒展示
2.請個別幼兒講一講在訂的過程中有沒有碰到困難,你是用什么材料來裝飾的?
四.結束部分
教師:我們穿著這么漂亮的衣服去展示給小班的弟弟妹妹看,好嗎?let’sgo!
美麗的服裝教案篇十八
(認知準備)生活中去過百貨商店,對商店有一定的認識。
(材料準備)剪刀、漿糊、各色手工紙、范例、百貨商店的ppt等
重點與難點:觀察服裝,感受其左右對稱的特征。
一、展示商店,聯(lián)系生活經(jīng)驗。
1、結合ppt認識百貨商店。
“去過百貨商店嗎?百貨商店里有些什么貨物?”
2、了解商店柜臺的分類,知道服裝的種類
“商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺里的?”“衣服、褲子是什么種類的貨物?”
二、展示服裝,幼兒共同欣賞。
1、出示服裝,欣賞服裝美麗的地方。
2、討論服裝的制作方法。
(1)先將紙對折,用角對角、邊對邊的方法折好對稱服裝的一半輪廓。
(2)沿虛線剪好服裝領子對稱的圖樣。
(3)利用多種材料裝飾服裝(啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛的領子、紐扣等)。
重點與難點:結合觀察比較,感受衣服及領子左右對稱的特征?!皩ΨQ的圖形左右很相像,但是線條是相反的?!?/p>
三、制作服裝,教師幫助指導。
1、鼓勵幼兒大膽設計出造型不同的服裝。
2、幼兒制作時提醒幼兒裝飾時注意服裝左右對稱的特點。
3、制作時相互幫助,體驗共同創(chuàng)作的樂趣。
四、活動延伸:
服裝設計師:在區(qū)角活動中展示自己制作的服裝,布置百貨商店的柜臺,制作服裝部。
美麗的服裝教案篇十九
1、感受服裝的美,學習與各種服裝相關的詞語。
2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
3、教幼兒學會用各種材料制作各種服裝。
4、培養(yǎng)幼兒的想像力,創(chuàng)造力和審美能力。
5、啟發(fā)幼兒對美的探索。
1、各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周。
2、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、臺布、各種彩紙、色繩等。
3、剪刀每人一把、膠帶、漿糊、抹布若干。
4、走時裝秀的音樂。
5、自制話筒和攝影機若干。
一、從大大班的環(huán)保時裝秀入手談話,這樣不但豐富了談話內容,并且抓住了大班幼兒的'心理特點,通過引發(fā)舉辦時裝秀的構想,激發(fā)幼兒的活動興趣,為接下來的主動、大膽參加活動做了很好的鋪墊。
二、請幼兒擔任解說員,引導幼兒觀察自己的服裝,并用較連貫、完整的語言大膽的向同伴介紹自己的衣服。
1、教師先引導幼兒觀察自己的衣服(老師向幼兒介紹自己的衣服)。
2、讓幼兒觀察自己的服裝,并與同伴交流,說說自己的衣服有哪些特點,老師觀察并幫助幼兒豐富相關的詞語。
3、鼓勵引導幼兒用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的衣服,豐富幼兒關于服裝的詞語。
三、欣賞活動室四周不同款式的服裝和服裝圖片,感受服裝的美。
1、師:我們現(xiàn)在穿的衣服,都是設計師叔叔、阿姨發(fā)明設計的,服裝的款式有很多,也很漂亮,我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導幼兒互相交流、講述。
四、教師出示自己制作的服裝,并交給幼兒制作的方法。(幫助幼兒復習工具的實用技巧和注意的安全事項)。
1、幼兒操作,教師巡回指導。
2、幼兒欣賞作品,教師參與幼兒講評。請幼兒講述:我的時裝是用什么材料制作的,體現(xiàn)什么特色。
3、老師向幼兒介紹話筒和攝影機,引導幼兒通過采訪的形式,自由結伴扮演角色介紹自己制作的服裝。老師鼓勵幼兒向同伴介紹自己或同伴的服裝。
4、活動延伸:教幼兒如何走臺步,如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學們看。(放走時裝秀的音樂)。
美麗的服裝教案篇二十
1、進一步學習運用多種感官,感知夏天服裝的特點。
2、愿意在集體前大膽地做模特,展示自己的服裝。
1、幼兒夏、冬的服裝各一套。
2、幼兒用書。
一、活動開始。
(遷移幼兒生活經(jīng)驗,說說自己的衣服。)。
老師:小朋友好,現(xiàn)在是什么季節(jié)了呀?
(幼兒回答)。
老師:對了,現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了,那夏天我們穿什么了呢?請你們來說說自己穿的衣服。
(幼兒回答)。
老師小結:夏天來了,天氣變得越來越熱了,小男孩都穿上了短袖的衣服還有短的褲子,小女孩們都穿上了漂亮的裙子呢!
二、通過對比感知夏、冬服裝不一樣的地方。
老師:老師今天準備了兩套小朋友的衣服,我們一起來看看,它們有什么不一樣的地方。
(引導幼兒觀察兩套衣服,然后請幼兒來說一說兩套衣服的差別)。
老師:我們先一起來看一看冬天的衣服,是什么樣子的呀?誰來說一說呢?
(幼兒回答)。
老師小結:冬天的衣服一般都是深顏色的,而且非常的厚,穿在身上非常的暖和。
(幼兒思考)。
老師:夏天的衣服一般都是淺顏色的顏色非常的鮮艷漂亮,而且是薄薄的,短短的穿在身上非常的涼快。
老師:為什么夏天的衣服要做成短短的,薄薄的呢?
(幼兒回答)。
老師:夏天的天氣很熱,小朋友如果穿很厚的話,是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的,薄薄的,穿在身上就會很涼快啦!
三、幼兒走秀。
老師:今天,很多小朋友都穿了漂亮的夏天服裝來,老師要請一些小朋友把你漂亮的衣服展示出來。
四、活動結束。
美麗的服裝教案篇二十一
我班孩子對服裝的活動很感興趣,他們通過觀察,收集,繪畫記錄,對服裝的種類、由來有了一定了解。有一天孩子問我:“老師,我什么時候可以穿自己設計的服裝嗎?”我想了想,決定給他們開一個“服裝秀”,讓他們在活動中大膽想象、動手創(chuàng)造和試穿表演來感受美好生活。
1、在嘗試中,鼓勵幼兒利用材料、工具裝飾自己。
2、發(fā)展幼兒大膽嘗試、動手創(chuàng)造與表演的能力。
3、體驗自由表達和創(chuàng)造美的快樂。
1、對服裝的種類、由來有了一定了解。
2、各種布、圍巾、夾子、繩、珠子、帽子、磁帶、錄音機。
第一次嘗試:探索布和夾子的玩法。
1、老師:布和夾子在一起可以怎么玩呢?
幼兒自由探索玩法。
2、請小朋友演示自己玩法。
發(fā)現(xiàn)布和夾子不僅可以和我們做游戲,還可以圍在身上做衣服來裝飾自己。
第二次嘗試:利用各種各樣的布裝飾自己。
1、老師:看,老師為你們準備了各種各樣的布,讓我們一起動腦筋給自己做衣服吧!
2、幼兒利用各種各樣的布進行裝飾的嘗試?;顒又泄膭詈⒆酉嗷椭餐献?。
第三次嘗試:如何能讓自己更美?
1、小朋友介紹自己的想法,相互交流自己的經(jīng)驗。
“你覺得請自己美嗎,為什么?”
“怎樣還可以更美?”
通過教師提問讓孩子相互想辦法,如何從色彩,樣式、造型上更美!
2、幼兒再次嘗試創(chuàng)造。
讓幼兒相互交流,大膽創(chuàng)造和體驗美的歡樂。
第四次嘗試:小小“服裝秀”表演。
讓孩子在歡樂的音樂中把自己創(chuàng)造的美展現(xiàn)出來,體驗嘗試成功的快樂。
將布與夾子投放在服裝表演區(qū),讓孩子自由探索,玩出新花樣。
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