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互助縣行政區(qū)劃代碼篇一
互助險是近年來逐漸興起的一種保險形式，它通過組織成員間的相互資助，以應(yīng)對個體面臨的風(fēng)險。作為一位互助險的參與者，我深深體會到了互助險所帶來的諸多好處。首先，互助險給我?guī)砹税踩泻捅Ｕ细?。其次，互助險倡導(dǎo)相互幫助和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)了社會的凝聚力與責(zé)任感。最后，互助險通過信息互通和線上服務(wù)的方式，提高了保險服務(wù)的便捷性和透明度?；ブU不僅僅是一種保險方式，更是一種社會關(guān)系的延伸，給予人們更多的信任和希望。
首先，互助險給我?guī)砹税踩泻捅Ｕ细小Ｔ诂F(xiàn)代社會，風(fēng)險無處不在，人們常常感到焦慮和無助。而互助險通過成員的資助形成共同存款池，為個體在遭受意外傷害、重大疾病或財產(chǎn)損失等風(fēng)險時提供了一定的保障。作為互助險的參與者，我不再擔(dān)心突如其來的風(fēng)險會給我和家人帶來沉重的負(fù)擔(dān)，這讓我感到非常安心。此外，互助險還為成員提供了就醫(yī)咨詢、法律援助等增值服務(wù)，這些服務(wù)不僅能夠及時解決困擾我們的問題，還能夠提供專業(yè)的建議和支持，讓我們感到非常便捷和貼心。
其次，互助險倡導(dǎo)相互幫助和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)了社會的凝聚力與責(zé)任感。互助險的運(yùn)作依賴于成員間的互助和信任，需要我們共同承擔(dān)風(fēng)險和責(zé)任。在互助險的大家庭中，人們彼此支持、關(guān)心和幫助，這種團(tuán)結(jié)合作的精神無疑是互助險最寶貴的財富。在我參與的互助險平臺上，我看到了很多幫助他人的事例，這讓人感動和欣喜。通過互助險，我們不僅僅是在與風(fēng)險斗爭，更是在做一個溫暖社會的建設(shè)者。這種社會凝聚力和責(zé)任感是傳統(tǒng)保險或個體行為所無法比擬的。
最后，互助險通過信息互通和線上服務(wù)的方式，提高了保險服務(wù)的便捷性和透明度?；ブU的參與者可以通過線上平臺隨時了解自己的保障情況、成員的資助情況等信息，這讓整個互助險的運(yùn)作過程更加透明和公正。與傳統(tǒng)保險相比，互助險的理賠過程也更加迅速和簡便。通過上傳相關(guān)材料，我就能夠在短時間內(nèi)完成理賠，這無疑提高了保險服務(wù)的便利性和效率。同時，互助險還通過線上平臺提供了一系列增值服務(wù)，如健康管理、健康咨詢等，幫助我們更好地管理自己的健康，預(yù)防風(fēng)險的發(fā)生。
綜上所述，互助險給我?guī)砹撕芏嗪锰帯Ｋ粌H僅可以帶來安全感和保障感，還倡導(dǎo)相互幫助和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)了社會的凝聚力與責(zé)任感。此外，互助險通過信息互通和線上服務(wù)的方式，提高了保險服務(wù)的便捷性和透明度。參與互助險讓我深刻體會到了一種面向未來的保險模式，它不僅僅是一種保險方式，更是一種社會關(guān)系的延伸，給予人們更多的信任和希望。我相信互助險的發(fā)展定會為更多人帶來更多的福祉。
互助縣行政區(qū)劃代碼篇二
富有愛心的志愿從事社會公益活動的大學(xué)生朋友們：
大家下午好!
今天我院朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)班開始了。這次培訓(xùn)班的舉辦，標(biāo)志著我院心理健康教育工作即將經(jīng)歷新的深化和發(fā)展。我院的心理健康教育工作從一開始就得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。近年來院大學(xué)生心理輔導(dǎo)中心的老師們在衛(wèi)生所徐所長的熱情運(yùn)作和學(xué)生工作部的積極配合下，開展了心理咨詢、危機(jī)干預(yù)、心理普查及心理檔案的建立等一系列工作，但由于學(xué)生人數(shù)較多，心理健康教育師資不足，有的工作還很難形成系統(tǒng)，觸角不能延伸到學(xué)院每一角落。為了更加有效的開展工作，進(jìn)一步完善和加強(qiáng)“學(xué)院—系部—班級、宿舍”三級心理保健網(wǎng)絡(luò)，使三級網(wǎng)絡(luò)無縫對接，進(jìn)行朋輩互助是非常重要的形式。
什么是朋輩互助?所謂的朋輩互助就是指同齡人之間的心靈互助。這里就涉及到一個“朋輩輔導(dǎo)”的概念。“朋輩輔導(dǎo)”是指同學(xué)之間或年齡相仿的朋友之間進(jìn)行心理開導(dǎo)、安慰和支持等心理幫助。
設(shè)立朋輩輔導(dǎo)員、班級心理委員，通過開設(shè)課程，舉辦講座、培訓(xùn)，組織社團(tuán)活動等方式，在學(xué)生中選拔朋輩心理輔導(dǎo)員是重要的組織保證。
學(xué)校心理中心要有計劃、有目的的對朋輩心理輔導(dǎo)員進(jìn)行相關(guān)知識、技能技巧等方面的培訓(xùn)和素質(zhì)拓展訓(xùn)練。
朋輩心理輔導(dǎo)員以接受宣泄、解釋、鼓勵、指導(dǎo)與督促，改善周圍環(huán)境等多種方式為同學(xué)們提供幫助。在做一名好的傾聽者的同時，還要做一名解惑者，為同學(xué)間的心理沖突提供幫助，還要配合學(xué)院心理中心宣傳、組織和參與講座、沙龍、同輩團(tuán)體訓(xùn)練等活動。
需要說明的是我們的心理委員的工作不僅是針對心理問題來開展工作的，更多的是要從自己做起，開展班級的心理活動，帶動和組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)心理健康知識，提高心理健康意識，實現(xiàn)身心健康。
為什么要在大學(xué)生中開展朋輩心理互助活動?
首先，同學(xué)之間共同學(xué)習(xí)和生活，相互交流和溝通頻繁，而且學(xué)生也喜歡向同齡人打開心扉、交流感情、傾訴煩惱。如果能具有一定心理健康知識，在相互交流溝通的過程中，同學(xué)之間就能得到更好的心理幫助。
其次，助人與自助是內(nèi)在聯(lián)系、相互影響的，朋輩心理互助活動有助于提高廣大學(xué)生心理衛(wèi)生的意識和能力，助人的同時也能提高自身的心理調(diào)節(jié)能力，提高人際溝通、情感交流的能力，學(xué)會關(guān)心別人、接納別人，學(xué)會共處、學(xué)會做人，當(dāng)自己碰到心理問題時，也可以自己幫助自己，從而達(dá)到助人者自助的效果。
第三，朋輩心理互助活動有助于提高學(xué)生心理互助、自助的意識和能力，這種意識和能力正是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)和具備的基本素質(zhì)，它將會在你們未來的事業(yè)和生活中起到十分積極的作用。
當(dāng)然，要有效開展朋輩心理互助活動，前提是同學(xué)們必須具備必要的心理衛(wèi)生知識。為此，我們將有計劃、有組織地對你們進(jìn)行心理衛(wèi)生知識和心理互助技能的培訓(xùn)，幫助同學(xué)們提高朋輩心理互助的基本能力。希望通過培訓(xùn)，培養(yǎng)一支朋輩心理互助活動的骨干和積極分子，推動同學(xué)之間心理互助活動的科學(xué)、有效開展。
關(guān)于活動的開展，對大家提幾點(diǎn)建議和要求：
一、掌握心理學(xué)專業(yè)知識是前提
心理學(xué)是現(xiàn)代生活中人們最廣泛涉及的問題，可以說人的生活首先也主要是由人的心理與行為支撐的，無論生活中的衣食住行，還是工作中的為人處世，都離不開心理學(xué)，都需要心理學(xué)知識與幫助，因此學(xué)習(xí)心理學(xué)知識對于我們個人的發(fā)展和對別人提供幫助都是非常必要的。
二、做個有責(zé)任的細(xì)心人是關(guān)鍵
心理委員作為班級的一員，在日常生活工作中一定要細(xì)心觀察，及時發(fā)現(xiàn)，及時上報，及時干預(yù)，預(yù)防危機(jī)事件的發(fā)生。是否具有責(zé)任感本身就是一個人成長的體現(xiàn)，你在幫助別人的同時自己也獲得成長。
三、尊重同學(xué)是最起碼的要求
心理委員在工作中一定要尊重同學(xué)，要為同學(xué)保密，在處理危機(jī)事件的時候更是要如此，一定要為同學(xué)著想，要把對同學(xué)的傷害降低到最低限度，否則我們很有可能沒有把事件處理好，相反，造成更多的不穩(wěn)定因素，在同學(xué)中間留下極為不好的影響。
四、保持自身健康的心理狀態(tài)是支柱
這一點(diǎn)很重要，如果作為心理委員，自己都處于一個心理亞健康狀態(tài)，就不能更好地幫助同學(xué)，這就要求心理委員要注意自身心理健康狀態(tài)的調(diào)節(jié)，勞逸結(jié)合，踏踏實實把工作做好，不可以心浮氣燥，急功近利。
五、善于溝通是提升工作效能不可缺少的因素
溝通是一門學(xué)問，心理委員一定要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉。溝通的方式不僅僅是語言，這是最初級的，有時候一個表情、一個眼神、一個微笑也許比語言更有效。
六、真誠地付出愛心是工作的境界
一個人能力強(qiáng)，有魅力，并不意味著這個人就適合從事班級心理
健康教育工作，心理健康委員只有真誠的付出，發(fā)揮親和力，才能深入到同學(xué)當(dāng)中，才能獲得同學(xué)的接受與歡迎，才能贏得同學(xué)的尊重與信任，才有可能把工作做好。
最后，再次感謝大家，祝大家學(xué)習(xí)順利，生活愉快!
預(yù)祝我院心理健康教育工作更上一層樓!
對于像我這樣的年輕教師來說，這次培訓(xùn)無疑是天降甘露，讓我的內(nèi)心重拾工作的激情和信心。剛參加工作，我就已經(jīng)深深的體會到了當(dāng)老師的不易，沒有踏入這個崗位以前的所有美好憧憬都在一次次的失敗和打擊中慢慢的被消磨，這讓我明白，當(dāng)老師光有知識和激情是不夠的，還得有好的教育方式和方法。而一直被我們所忽略的心理健康輔導(dǎo)問題其實是在工作中必不可少的重要部分。在這次的心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)中，我找到了另一扇教育之門，那就是怎樣走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，怎樣用愛和基本的心理健康知識去幫助需要關(guān)愛的祖國花朵。接下來，我把培訓(xùn)后的心得體會和大家分享一下。
一、愛是最好的教育
每個孩子都是獨(dú)立的個體，由于成長環(huán)境的不同使他們的思想和行為方式都有自己的特點(diǎn)，我們不能總是用自己的思維方式去衡量他們行為的對錯和是否合理。同樣每個年齡段的孩子思考事情的方式也有很大差別，這就需要我們教師了解每個階段他們的心理特點(diǎn)，從而對癥下藥，做出讓學(xué)生佩服和覺得公平的舉措，樹立起教師在學(xué)生心中良好的地位和形象。而愛是最好的教育方式，我們需要做的是用愛去感化每一個孩子的內(nèi)心，相信每一個孩子的心都是善良的，他們的某種不合理行為也許只是想博得大家的關(guān)注，滿足內(nèi)心缺少的愛而已。以暴制暴只能一時的鎮(zhèn)壓，而這樣的行為會在他們幼小的心里埋下仇恨的種子，這樣的后果就是扼殺了一顆又一顆美好的心靈，等他們離開學(xué)校步入社會后，說不定就會做出危害他人利益，不符合道德規(guī)范的事情了。所以，老師有義務(wù)去給予他們更多的關(guān)愛，讓每一個學(xué)生都能成長出健康的心靈去回報這個社會。
二、掌握基本心理健康輔導(dǎo)知識的重要性
在心里健康輔導(dǎo)過程中需要有一定的技巧，比如要學(xué)會接納，傾聽，共情等。一個優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)員懂得把學(xué)生當(dāng)成平等的主體，幫助學(xué)生發(fā)泄不良情緒，真誠的對待每一位有心理健康問題或心理處于亞健康狀態(tài)的來訪者。那么，這就要求教師要有扎實的心理輔導(dǎo)知識，能夠應(yīng)對和處理各種突發(fā)狀況，引導(dǎo)學(xué)生走出心情低谷，得到心靈上的慰藉。
三、對教師自身素質(zhì)的要求
教師榜樣的示范作用也是不可忽視的，俗話說，桃李不言，下自成蹊。一位合格的人民教師需要具備較高的自身素質(zhì)，課堂當(dāng)中的一言一行都會對學(xué)生造成一定的影響。如果自身就有很多不好的行為習(xí)慣，又怎能教育出好學(xué)生呢?科學(xué)的掌握青少年兒童的心理發(fā)展知識和特點(diǎn)可以更好的幫助自己工作。因此除了道德方面的要求，教師還需具備較高的輔導(dǎo)技能，有淵博的知識，有某種特長，這樣學(xué)生自然會尊重和信賴自己，把心里的疑惑和小秘密放心的告訴自己，為心理輔導(dǎo)工作的展開帶來益處。
四、注重自身的心理健康
在這次培訓(xùn)中，曾提出這樣的問題，為什么現(xiàn)在反而越來越多的教師自身也出現(xiàn)了或多或少的心理疾病?這是很值得深思的問題，當(dāng)今社會高速發(fā)展，要跟上社會發(fā)展的步伐使得人們不得不加快生活的節(jié)奏。各種各樣的生活和工作壓力撲面而來，教師也一樣，肩負(fù)著教育下一代的重任難免會承受不住，這樣，或輕微或嚴(yán)重的心理問題就會出現(xiàn)，如果不加以重視和解決，演變成心理疾病的可能性就大大增加。因此，教師也要學(xué)會釋放工作和生活當(dāng)中的壓力，對自身的心理有一定的了解，只有自己健康了，才能有更飽滿的精神去應(yīng)對和處理工作上的事情，更好的幫助需要幫助的學(xué)生。
五、心理輔導(dǎo)工作不是一朝一夕
作為一名心理輔導(dǎo)員，一定要有足夠的耐心，不能急于求成，心理健康教育是一項長遠(yuǎn)而重要的工作，要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。由于各種外在因素和教育條件的局限性，心理輔導(dǎo)工作開展起來會有一定的困難，方法有很多但要做到因材施教，所以在工作當(dāng)中要有吃苦精神，不斷探索合適的教育方法，爭取把工作做到最好。
六、對于現(xiàn)在很多學(xué)生厭學(xué)心理怎樣進(jìn)行輔導(dǎo)
厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒或冷漠態(tài)度，甚至表現(xiàn)出逃避行為的心理問題。遇到這種情況首先要弄清楚學(xué)生產(chǎn)生這一情緒的原因，其次是要有良好的輔導(dǎo)態(tài)度，一定要尊重學(xué)生，造成學(xué)生厭學(xué)的因素是多方面的，缺乏關(guān)愛是其中的重要因素。他們往往因為家長或教師對其行為不滿產(chǎn)生孤獨(dú)感和失落感。因此在輔導(dǎo)過程中輔導(dǎo)員應(yīng)該主動放下“架子”，與之平等相處，讓輔導(dǎo)對象感覺到輔導(dǎo)員對其的關(guān)心和愛護(hù)，信任輔導(dǎo)員，從而敞開心扉積極主動的參與交流，使輔導(dǎo)工作更好的進(jìn)行。
最后，輔導(dǎo)員要表示對其充滿信心，減輕厭學(xué)者對自身的否定情緒，然后制定好一系列合適的輔導(dǎo)方法，這樣才能真正幫助厭學(xué)者走出厭學(xué)的陰影。
七、如何處理師生間的沖突
師生沖突一般分為兩種，一種是顯性沖突，即師生之間的矛盾已經(jīng)達(dá)到激化程度，并通過雙方公開或直接的行動表現(xiàn)出來，教師無法控制沖突學(xué)生中的行為。另一種是隱性沖突，即不直接表現(xiàn)出來或采取對教師教導(dǎo)不予理睬故意曲解指令的方式表現(xiàn)。那么對于這類問題在輔導(dǎo)時應(yīng)當(dāng)以教師輔導(dǎo)為主，學(xué)生輔導(dǎo)為輔，，以解決問題為目的，靈活的采取不同的方法。例如幫助老師習(xí)得情緒控制的策略，在教育學(xué)生時回避正面指責(zé)，多用口語技巧。當(dāng)然，最重要的是教師要學(xué)會尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，樹立正確的教育法制觀念，以及幫助雙方創(chuàng)建新的師生關(guān)系。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)看待每一位學(xué)生的能力水平，切不要“趕鴨子上架”，這樣不僅效果適得其反還會造成師生之間矛盾沖突的激化。
通過這次培訓(xùn)，我也看到了自己很多的不足，由于沒有工作經(jīng)驗，在處理一些學(xué)生間的矛盾和沖突當(dāng)中沒有做到讓學(xué)生心服口服，有的時候還采取鎮(zhèn)壓的方式，解決的效果不僅不好，反而使一些小問題上升擴(kuò)大為學(xué)生覺得自己偏心，給班級管理帶來一些不便?，F(xiàn)在我知道了怎樣讓學(xué)生知道自己的用意，怎樣更好更公平公正的解決一些問題，相信在以后的工作中我會越來越順手。
心理危機(jī)干預(yù)對于我們輔導(dǎo)員的重要性不言而喻，但由于其涉及的內(nèi)容非常深奧，對專業(yè)的要求極高。而對于專業(yè)背景不是心理學(xué)或相關(guān)學(xué)科的輔導(dǎo)員來說，往往采用的是不夠?qū)I(yè)的做法，比如試圖用簡單的談話來化解心理危機(jī)，有的采用現(xiàn)身說法，以自身經(jīng)驗說教，但這些做法很難在面對心理危機(jī)事件時做出行之有效的干預(yù)措施。
學(xué)工處組織了很多次的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，這些培訓(xùn)使我們受益良多。但是如果要深入了解這些專業(yè)知識，達(dá)到專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)，我們自己要做的還有很多。我們目前能做到的對心理干預(yù)最有效的措施是將重要信息及時上報，積極尋求專業(yè)心理工作人員的指導(dǎo)。這就需要我們必須具備根據(jù)危機(jī)事件的性質(zhì)做出準(zhǔn)確判斷的能力，劉慧老師的講座就在危機(jī)風(fēng)險評估這一問題上給我們上了很好的一課。消除危機(jī)有其最佳時機(jī)，我們在面對嚴(yán)重的事態(tài)下，應(yīng)在第一時間上報有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門，形成“事不過夜”的職業(yè)素養(yǎng)，及時對癥下藥，實施危機(jī)干預(yù)，避免延誤干預(yù)的最佳時機(jī)。確保學(xué)生得到專業(yè)的心理咨詢和心理治療后，我們的主要工作應(yīng)當(dāng)是配合專業(yè)心理工作人員開展工作，從老師的角度為學(xué)生的心理康復(fù)做出努力。
從我接手的一個學(xué)生突發(fā)心理抑郁癥的事件中，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生身后多半有一個不夠理想的家庭環(huán)境。學(xué)生的原生家庭環(huán)境在解決學(xué)生心理危機(jī)過程中有重要作用。我們平常要多和學(xué)生家長保持聯(lián)系，如果學(xué)生在校期間發(fā)生了心理危機(jī)，我們應(yīng)及時通知家長，取得家長的配合，讓他們共同參與到學(xué)生心理危機(jī)的干預(yù)中來。
11月25號參加了本學(xué)期的第二次朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)，聽了心理老師安老師的講座。老師用例子和深刻的道理告訴我們?nèi)绾魏托枰獛椭耐瑢W(xué)溝通以及一個心理輔導(dǎo)員的職責(zé)。讓我有許多感慨。
首先，關(guān)注大學(xué)生的心理很重要。尤其是在本校近年發(fā)生的大學(xué)生報復(fù)老師的案件讓人印象深刻，那位同學(xué)就是由于缺少關(guān)懷家人以及朋友不重視他潛在的心理問題而導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。突然覺得心理輔導(dǎo)員的責(zé)任與擔(dān)子重了許多，要學(xué)會敏銳的洞察能力即使發(fā)現(xiàn)問題避免悲劇的發(fā)生。
其次，在老師的教導(dǎo)下知道了原來要做一個好的心理委員并不容易，尤其要需要注意和需要幫助的同學(xué)的說話方式。還學(xué)會了許多溝通的技巧以及討論了面對一些常見溝通問題的對策。這對我以后的工作受益匪淺。
老師還告訴我們溫暖是治愈心理的最佳途徑，而且根據(jù)資料統(tǒng)計大學(xué)不同階段的學(xué)生都有各種不同的心理問題需要關(guān)注更加讓我們了解到自己職責(zé)的重要性。希望自己能在老師學(xué)長學(xué)姐幫助下好好履行一個稱職的心理輔導(dǎo)員的職責(zé)。
通過參加兵團(tuán)監(jiān)獄系統(tǒng)舉辦的心理健康輔導(dǎo)員團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)的培訓(xùn)，受益匪淺，感觸頗深。對一件事物有了全新的理解，有些事通過順向思維理解不通，但是通過逆向思維理解很有道理，開拓了視野，打開了心扉，以下是我的團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)心得體會：
一、人性化突出
以前我參加過很多各式各樣的培訓(xùn)班，培訓(xùn)就是老師在上面講，我們在下面認(rèn)真的聽，記錄。講和聽的人大都很煩躁，內(nèi)容枯燥，沒有真正學(xué)到什么業(yè)務(wù)技能，都是一知半解。而這次培訓(xùn)，老師和我們打成一片，身體力行，用幽默風(fēng)趣的游戲，給我們傳遞信息，游戲結(jié)束后說明感受和體會，從游戲中讓我們感受不同的道理。
二、了解人際交往的技巧和重要性
在團(tuán)體中，做一些認(rèn)知游戲，我們來自不同地區(qū)、不同單位的學(xué)員坐在一起，如何在最快的時間記住對方的姓名，地址、興趣愛好，通過溝通、聯(lián)系、團(tuán)結(jié)互助等游戲在最短的時間里增強(qiáng)了每一個陌生學(xué)員的團(tuán)隊精神和彼此的友誼。
三、掌握一些心理輔導(dǎo)的基本技巧
在團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。說說很容易，但是真正做到有心理問題的民警，很困難。當(dāng)有心理問題的民警需要幫助時，心理輔導(dǎo)員首先要接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，心理輔導(dǎo)員要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注著，傾聽，共情等方式，真誠地對待別人，保守他人的隱私，促進(jìn)其人格的健康成長。
四、通過游戲感悟人生道理
我們在做盲人與啞巴游戲，老師要求兩人一組，一個把眼睛蒙住，扮演盲人，一個人扮演啞巴，充當(dāng)其拐杖，拐杖不可以說話，但可以通過肢體語言來提示或暗示盲人，體驗盲人生活。從蒙上眼睛的那一刻起，發(fā)現(xiàn)眼前一片黑暗，感到很無助，多么希望能有人幫助自己。但得到別人的幫助后，覺得生活有了希望，感到很快樂。然后換位繼續(xù)做游戲，自己也去幫助盲人，覺得幫助別人是件快樂的事情。從中，我感到生活中應(yīng)該是互幫互助的，雖然我們是健全人，但有時我們就像盲人一樣失去了方向，需要別人的幫助，同時我們也可以去幫助別人，盡自己的微薄之力，卻可以給別人快樂，那是好事。同時，我想對殘疾人說，不要自卑，要有自信，要對生活充滿希望，并不斷努力，改變生活現(xiàn)狀，讓生活充實，有意義。
通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)后，自己要把所學(xué)到知識帶回單位，達(dá)到學(xué)有所獲，學(xué)以致用的目的，組織單位民警參加團(tuán)體輔導(dǎo)活動，使全體民警都能得到感受和啟發(fā)，真正發(fā)揮一名心理健康輔導(dǎo)員作用。
互助縣行政區(qū)劃代碼篇三
李小玲
（甘肅省蘭州市永登縣第八中學(xué)）
摘要：目前，小班額的教學(xué)形式已經(jīng)成為了一種潮流，但并不是所有的學(xué)校都有資本和能力去實施這種教學(xué)方案。對于師資缺乏的一些學(xué)校如何達(dá)到小班額教學(xué)的效果，如何全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、如何管理好班級事務(wù)，這些都是令人頭疼的問題。引入“師友互助”模式的管理理念，淺談其在初中班級管理中的運(yùn)用藝術(shù)。
關(guān)鍵詞：師友互助；班級管理；自我管理；責(zé)任；合作
一、對“師友互助”模式的正確解讀
“師友互助”中的“師友”的身份都是學(xué)生，指的是在同一個班級內(nèi)的學(xué)生兩兩成為互幫小組，其中較為優(yōu)秀的學(xué)生既作為老師，也作為朋友，給被幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面的支持，在互相幫助中提高弱者，也更加完善自己?！皫熡鸦ブ蹦Ｊ讲皇菃渭兊囊环N捆綁式的教學(xué)方法，而是一種充分發(fā)揮學(xué)生自我管理能力，減輕老師的工作壓力，使老師的精力能夠更加集中地放在教學(xué)工作上，實現(xiàn)更加高效的教學(xué)的教學(xué)方法。這種方法能夠讓兩個學(xué)生“榮辱與共”，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感，也提高了他們的自我約束能力，無論對于教學(xué)還是管理都是非常有幫助的。
二、“師友互助”模式實施的'可能性和必要性
“師友互助”的班級自我管理模式非常符合初中生的心態(tài)，他們處在青春期，對家長、老師有一定的排斥心理，但是對自己的同齡人卻有一種“惺惺相惜”的感覺，在這樣的情感因素之下，他們往往愿意聽取自己同伴的意見。目前，學(xué)校的師資比較缺乏，一個老師帶著六十多個學(xué)生，再加上老師們多為中年，面對著家庭的各種壓力，教學(xué)和班級管理的精力自然就分配不過來。這些都決定了實施“師友互助”模式是非常有必要的，甚至是迫在眉睫的。
三、“師友互助”模式的實施過程
1.實行科學(xué)的互助小組成員分配
按照一般的分配原則來說，“師友互助”的小組分配自然是“優(yōu)等生和學(xué)困生”的組合，這樣才能起到優(yōu)生在學(xué)習(xí)成績上幫助學(xué)困生的作用。除了學(xué)習(xí)之外，還要注意生活和班級紀(jì)律等多方面，因此，要充分考慮除學(xué)習(xí)成績之外的幾項因素，性格、習(xí)慣、家庭環(huán)境等等。盡量讓兩個性格合適的學(xué)生成為一個小組，而且每個學(xué)生都有對方?jīng)]有的優(yōu)點(diǎn)，這樣能夠在學(xué)習(xí)的同時相互影響，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.對“師友互助”小組實現(xiàn)動態(tài)監(jiān)測
實施“師友互助”模式雖然減少了老師的工作量，但是不代表老師就能夠當(dāng)“甩手掌柜”，而要對學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理情況進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測，及時做好調(diào)整。當(dāng)互助的兩人之間出現(xiàn)矛盾時，要了解清楚，不能夠以調(diào)換小組的形式簡單解決矛盾，而要適當(dāng)?shù)靥幚韮扇酥g的矛盾，盡量讓組合保持不變。再者，還要對小組的工作給出積極、正面、及時的評價，讓學(xué)生更加有信心，能夠在自我管理中發(fā)揮更大的作用。
3.對“師友互助”小組采用競爭制度
“師友互助”小組就是一個小集體，對兩名學(xué)生的各種評優(yōu)、賞罰都是聯(lián)系在一起的。這樣兩人之間才會有更加深厚的感情，能夠?qū)⒈舜说臉s譽(yù)分享，也同時承擔(dān)不好的后果。在其中一個學(xué)生犯了錯誤，或是成績不理想時，他就算不擔(dān)心自己的學(xué)業(yè)，也會對幫助他的“老師朋友”覺得抱歉。老師可以在“師友互助”模式中采用競爭的模式，將兩名學(xué)生的成績、紀(jì)律、衛(wèi)生情況等列為評價他們兩人的標(biāo)準(zhǔn)。在評價的時候，要計算兩名學(xué)生的平均成績，如果表現(xiàn)得不好也同時減兩名學(xué)生的分?jǐn)?shù)。如果哪一個小組表現(xiàn)得好，或者是成績進(jìn)步比較大，則可以評出“最佳搭檔”等，并給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。
4.用小游戲來增加兩人的默契程度
兩個人既然是一個小組，那么，就必須有一定的默契，這樣才能夠逐漸建立對彼此的信任，兩個人在互助中才能更好地合作。另外，“師友關(guān)系”不是一種嚴(yán)肅的關(guān)系，而是一種相互平等的關(guān)系，兩名學(xué)生在學(xué)習(xí)上幫助、在紀(jì)律上約束、在衛(wèi)生和生活上扶助，實現(xiàn)共同的進(jìn)步。因此，老師可以適當(dāng)?shù)貫檫@些小搭檔們提供一些有趣的游戲形式，讓他們在快樂的氛圍中增加對彼此的感情，更利于合作的進(jìn)行。
5.在“師友互助”模式中要發(fā)揮班干部的責(zé)任
“師友互助”模式不是將班級分為了很多的小“幫派”，而依舊是一個大的整體，所以，同樣需要班干部來發(fā)揮作用。老師是這個班級的管理者，班干部是聯(lián)結(jié)學(xué)生和老師的橋梁，而班干部又是這些小組的管理者，能夠向老師反映這些小組的情況，促進(jìn)活動的實施，也保證小組成績評價的公正性。
在初中班級管理中運(yùn)用“師友互助”模式，是一種行之有效的管理方式，能夠讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中快樂的成長，充分發(fā)揮自我管理能力，讓班級管理成為師生共同的責(zé)任。真正達(dá)到了“幫助你是我的快樂，被你幫助是我的榮幸”的目的。
參考文獻(xiàn)：
［美］亞伯拉罕?弗萊克斯納?，F(xiàn)代大學(xué)論：美、英、德大學(xué)研究［m］。杭州：浙江教育出版社。
互助縣行政區(qū)劃代碼篇四
活動形式：全體參與
所需時間：5分鐘到10分鐘
場地要求：會議室
所需材料：無
活動目的
1、以饒有趣味的方式，將聽眾分成若干組。
2、活躍氣氛，激發(fā)聽眾活力，在課程中注入幽默的元素。
操作步驟
1、當(dāng)需要分組時，培訓(xùn)師以與眾不同的方式進(jìn)行：
請所有帶眼鏡的人組成一組，不帶眼鏡的人組成一組;
請男人為一組，女人為一組;
請鞋子號碼超過40的為一組，小于40的為一組;
請早上起床從左邊下床的為一組，右邊下床的為一組，記不清和從中間下床的為一組;
請家在公司北邊的人為一組，家在公司東邊的為一組，家在公司西邊的為一組，家在公司南邊的為一組。
2、宣布完后，聽眾即開始找尋本組組員。
提示
1、此分組法除可以達(dá)到分組的目的外，另一個目的就是激發(fā)聽眾活力，為課程增加幽默的氣氛。
2、培訓(xùn)師不僅可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造趣味的分組方式，還可以參照《由誰先開始》和《幽默的分組相識》這兩個游戲，發(fā)動聽眾來一起創(chuàng)造。
互助縣行政區(qū)劃代碼篇五
互助是人類社會存在的一種普遍現(xiàn)象，是人類解決問題、共同發(fā)展的一種重要方式。通過互助，我們能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享、知識傳遞、情感助力等多方面的互利共贏。在我個人的經(jīng)歷中，互助不僅讓我受益匪淺，也讓我深刻體會到了人與人之間的無盡力量。接下來，我將以五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享一下我對互助的心得體會。
第一段：介紹互助的背景和概念
互助是一種人類自古以來的行為模式，也是社會發(fā)展的基石之一。人們在實現(xiàn)某種目標(biāo)時，通過相互間的合作和協(xié)作，共同解決問題，達(dá)到目標(biāo)的同時，也增強(qiáng)了彼此之間的互信和歸屬感。互助的意義遠(yuǎn)不止于個體的利益，更體現(xiàn)了人與人之間的親情、友情和社會責(zé)任。
第二段：互助帶來的資源共享
在我的互助經(jīng)歷中，我深刻感受到了互助所帶來的資源共享。每一個人都擁有不同的知識、技能和經(jīng)驗，在互助中，我們能夠?qū)⒆约旱乃L與他人分享，并從他人的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)和幫助。例如，在學(xué)習(xí)上，我經(jīng)常和同學(xué)們組隊學(xué)習(xí)，在大家相互解答問題、交流經(jīng)驗的過程中，我們不僅學(xué)到了更多的知識，也提高了自己的應(yīng)對問題的能力。
第三段：互助帶來的知識傳遞
互助不僅可以實現(xiàn)資源共享，還可以實現(xiàn)知識的傳遞。在我參與的互助活動中，我發(fā)現(xiàn)，豐富多樣的人際交往能夠讓我們接觸到各種各樣的知識和思想。通過與他人的交流，我能夠了解到更多的行業(yè)動態(tài)、學(xué)習(xí)技巧和實踐經(jīng)驗。這些知識的傳遞不僅幫助我提升了自己的綜合素質(zhì)，也讓我更加開闊了眼界。
第四段：互助帶來的情感助力
互助除了在物質(zhì)層面帶來的幫助，還能給我們帶來情感上的支持和關(guān)懷。在我遇到挫折和困難時，身邊的親人、朋友和同事總是在第一時間伸出援助之手。他們給予我鼓勵和支持，讓我從低谷中振作起來。這些支持不僅讓我感受到了人與人之間有時脆弱卻又強(qiáng)大的聯(lián)系，也讓我懂得了關(guān)心他人、樂于助人是一種美德。
第五段：互助的重要性和繼續(xù)努力
在回顧過去的互助經(jīng)歷時，我深刻意識到互助的重要性?；ブ粌H能夠帶來具體而又直接的幫助，更能夠增進(jìn)人與人之間的聯(lián)系和信任。在未來的日子里，我將繼續(xù)珍視和發(fā)展好自己的互助精神，為他人提供力所能及的幫助，同時也學(xué)會接受他人的幫助。我相信，在互助的力量下，我們能夠共同成長，共同進(jìn)步。
總結(jié)：
互助不僅能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享、知識傳遞和情感助力，還能在人與人之間構(gòu)筑起牢固的紐帶和信任基礎(chǔ)。我們應(yīng)該珍視互助的力量，積極參與到互助中去，相信通過互助，我們可以實現(xiàn)更多的夢想和目標(biāo)，讓世界變得更加美好。
互助縣行政區(qū)劃代碼篇六
對于分組學(xué)導(dǎo)式的學(xué)習(xí)模式，我個人感覺，是不錯的。
首先，由大集體化為小集體，增強(qiáng)了同學(xué)們的凝聚力。對于一個6、7個人的小組來說，我們每一個同學(xué)仿佛都是組長，都有為組里加分的責(zé)任，都必須承擔(dān)起為組里加分的義務(wù)。記得初一我們剛接觸這種上課方式的時候，有個從來對班里事物漠不關(guān)心，平時也很少說話的同學(xué)給我說：這么上課真是有趣，以前我從來不覺得我的作用在班里有多重要，現(xiàn)在我知道我回答對一個問題對組里也做出了“巨大貢獻(xiàn)”?。∵@種帶點(diǎn)夸張色彩的話語充分表現(xiàn)了同學(xué)們對這種“小組學(xué)習(xí)法”極高的熱情，同時也體現(xiàn)了分組學(xué)習(xí)的另一個有利的方面：充分調(diào)動同學(xué)們的積極性。一開始，我覺得很多同學(xué)是因為下課后勝者要得到獎勵才如此積極，可當(dāng)我也加入到這回答問題的“狂潮”之中時，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們真的全身心投入到課堂中時，我們根本無暇去顧及誰是勝利組，完全把精力都放在怎樣回答對每一個問題上，這樣全身心的投入也使我們對整堂課的內(nèi)容印象深刻，不易忘記。
“分組學(xué)導(dǎo)法”還能夠保持較好的課堂紀(jì)律，同學(xué)們有“組的.榮譽(yù)”時刻提醒著自己，誰也不愿意組里因為自己的紀(jì)律問題扣分。
還記得我們上初中后第一次用這種“分組學(xué)習(xí)法”的歷史課，
同學(xué)們回答問題的積極性空前高漲，紀(jì)律也是特別的好，老師上課時的每一個要求都能很好地完成，快下課的時候，老師統(tǒng)計了各組分?jǐn)?shù)，同學(xué)們并沒有因為“勝利”影響情緒，還是很認(rèn)真的跟著老師復(fù)習(xí)了整節(jié)課的內(nèi)容。下課后，我還聽到有同學(xué)小聲說：這節(jié)課怎么過的這么快?。康诙?jié)歷史課例行檢查上節(jié)課知識時，同學(xué)們都對答如流，記得很牢固。老師和我們都很高興。
當(dāng)然，每一件事物都有它不利的一面，我們畢竟還是注重成績的，有時上課時會因為一些小的問題爭執(zhí)不休，但只要同學(xué)們更加看重知識，我覺得這個問題還是能夠得到解決的。
總之，我認(rèn)為這種方式不錯，既能增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力，又能讓我們在競爭，在快樂，在互相團(tuán)結(jié)，在相互幫助中掌握知識，兩全其美啊。
互助縣行政區(qū)劃代碼篇七
互助是人類社會發(fā)展的重要支撐，也是我們在生活中無法缺少的一部分。通過互助，我們可以攜手共進(jìn)，共同面對困難，共同實現(xiàn)更大的目標(biāo)。在我個人的互助經(jīng)歷中，我深切感受到了互助的力量和它給我?guī)淼膯⑹?。下面將從互助的重要性、互助中的困難、互助的影響、我的互助經(jīng)歷以及互助的未來等方面，展開對互助心得的體會。
首先，互助對于我們個人和整個社會來說都非常重要。在人類社會中，我們互相依賴和合作才能生存和繁榮。無論是家庭、學(xué)校還是工作場所，互助都是我們和他人建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。在家庭中，親人之間互相幫助和理解，可以增強(qiáng)親情和家庭凝聚力。在學(xué)校中，同學(xué)們互助可以增進(jìn)友誼，共同成長。在工作場所中，團(tuán)隊成員之間的互助可以優(yōu)化工作效率，實現(xiàn)更好的績效?？偟膩碚f，互助是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，它能夠建立起人與人之間的聯(lián)系，增進(jìn)彼此的理解和信任。
其次，互助過程中也有一定的困難和挑戰(zhàn)。首先，人與人之間的理解和信任需要時間和努力才能建立起來。在初次合作的過程中，我們很難完全了解對方的想法和需求，也很難確信對方能夠信守承諾。此外，互助還需要一定的付出，有時候我們可能需要放下個人的利益和目標(biāo)，為了整個團(tuán)隊或社群的利益而做出一些犧牲。這對于個人來說，可能會感到困難和不適應(yīng)。但是，正是通過克服這些困難，我們才能夠獲得更大的成功和成就。
然后，互助也對個人產(chǎn)生了積極的影響。在互助的過程中，我們學(xué)會了如何與他人合作并共同解決問題。通過共同努力，我們可以分享彼此的知識和經(jīng)驗，互相補(bǔ)充能力和優(yōu)勢。這不僅有助于我們個人的成長和發(fā)展，而且也能夠提高我們的人際交往能力和合作能力。此外，互助還能夠增強(qiáng)我們的歸屬感和責(zé)任感。在互助過程中，我們會意識到我們與他人之間的緊密聯(lián)系和相互依賴，從而激發(fā)起我們更多的責(zé)任感和參與感，使我們更加關(guān)注他人的需求，并在力所能及的范圍內(nèi)給予幫助。
接下來，我想分享一下我個人的互助經(jīng)歷。在我參與社團(tuán)活動的過程中，互助是一種常見的現(xiàn)象。在一個重要的活動中，我負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織工作。由于時間緊迫，任務(wù)繁重，我感到非常的壓力和困惑。然而，當(dāng)我向其他成員尋求幫助和支持時，他們都愿意幫助我，提供了許多有價值的建議和幫助。通過大家的共同努力，我們最終成功地完成了活動，取得了優(yōu)秀的成績。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了互助的重要性和它給予我們帶來的助力。它不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊的凝聚力和合作能力，也增強(qiáng)了我個人的信心和責(zé)任感。
最后，互助在未來將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。在一個快速變化和發(fā)展的世界中，我們面臨的問題和挑戰(zhàn)越來越復(fù)雜和困難。在這樣的背景下，互助就顯得尤為重要。只有通過互助，我們才能夠共同應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。未來，我相信互助精神將在各個領(lǐng)域和層面上得到進(jìn)一步的弘揚(yáng)和推廣，人類社會將更加團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。
總之，互助是我們生活中重要的一部分，它給我們帶來了許多價值和啟示。從互助的重要性、互助中的困難、互助的影響、我的互助經(jīng)歷以及互助的未來等方面，我對互助產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識。我堅信，只要我們持續(xù)地發(fā)揚(yáng)互助精神，我們將能夠創(chuàng)造更美好的未來。
互助縣行政區(qū)劃代碼篇八
__鎮(zhèn)處于全區(qū)的西部，屬于典型的低洼地區(qū)，抗洪排澇工作事關(guān)人民群眾的生命財產(chǎn)安全，顯得尤為重要。面對今年突如其來的洪水，我鎮(zhèn)迅速啟動防洪預(yù)案，落實各項抗洪排澇措施，組織全鎮(zhèn)黨員干部、人民群眾迅速投入到抗洪救災(zāi)的洪流中，經(jīng)過大家的共同努力，截止5日上午，內(nèi)河水位降至1.9米，其中豐南圩已降至1.7米，受災(zāi)田塊全部被救出水，全鎮(zhèn)無一人傷亡，未出現(xiàn)大面積的農(nóng)作物受淹，人民群眾生產(chǎn)生活未受大的影響，社會大局穩(wěn)定，抗洪排澇工作取得了階段性的勝利。
一、抗洪的幾點(diǎn)總結(jié)。
1、超前決策，未雨綢繆。我鎮(zhèn)是西部水鄉(xiāng)低洼地區(qū)，十年洪水九年淹，抗洪工作十分重要，根據(jù)這一具體情況，近兩年來，我鎮(zhèn)對水利基礎(chǔ)設(shè)施不斷加大投入，投資近280萬元，新建一座雙泵排澇站，13座防洪閘，加固圩堤近40公里，提高防洪能力和標(biāo)準(zhǔn)，在雨季來臨之前，花費(fèi)近12萬元，對全鎮(zhèn)原有閘站進(jìn)行全面的檢修，保證了戰(zhàn)時用得上，打得響。同時密切關(guān)注天氣的變化，6月30日當(dāng)天降雨，當(dāng)天關(guān)閘，當(dāng)天排澇，做到了及關(guān)及排。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織得力。今年的洪水來勢猛，來速快，雨量大。我鎮(zhèn)黨委、政府迅速做出反應(yīng)，連夜召開班子成員、機(jī)關(guān)干部、聯(lián)系干部、各村支部書記、部門負(fù)責(zé)人會議，進(jìn)行全面動員布署，動員所有的力量深入到抗洪一線，靠前指揮戰(zhàn)斗，同時組織全鎮(zhèn)的民兵成立抗洪搶險小分隊，及時化解險情。
3、確保重點(diǎn)，注重實效。我鎮(zhèn)的抗洪排澇工作始終圍繞“五個確?！遍_展，注重具體效果，確保不因洪澇災(zāi)害而發(fā)生人員傷亡;確保企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營正常運(yùn)行;確保各村(居)不造成大面積農(nóng)作物受淹絕收;確保人民群眾的生產(chǎn)生活不受大的影響;確保社會大局的穩(wěn)定。
4、思想統(tǒng)一，作風(fēng)扎實。面對洪災(zāi)，全鎮(zhèn)廣大黨員干部、人民群眾及時的統(tǒng)一思想，投入到抗洪一線，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)同志始終站在抗洪工作的最前列，化解各種矛盾，宣傳情況，排除險情，廣大黨員干部頂風(fēng)冒雨，日夜駐守在抗洪一線，身先士卒，率先垂范，人在陣地在，與群眾共進(jìn)退，正是這種扎實的作風(fēng)，凝聚了人心，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力，讓人民群眾看到了希望，喚起了激情。
5、理清思路，狠抓關(guān)鍵?？购榕艥车年P(guān)鍵是抓排水，抓自救，穩(wěn)定群眾的情緒。我鎮(zhèn)在重抓一級排水的同時，積極組織力量狠抓二級排水，匡自為戰(zhàn)，確保了農(nóng)作物不長時間經(jīng)受水淹。同時，面對人民群眾焦慮的情緒，加強(qiáng)宣傳，加強(qiáng)疏導(dǎo)，耐心解釋，及早及時做好思想工作，深入一線，深入基層，到受淹最重、困難、群眾情緒最激烈的一線解決問題，防止了過激行為的發(fā)生，確保了社會大局的穩(wěn)定。
二、災(zāi)后的幾點(diǎn)反思。
1、切實維護(hù)好人民群眾的根本利益，是抗洪工作根本所在。我們黨是人民的黨，滿足群眾的需求是我們黨和各級黨員干部的根本責(zé)任，廣大黨員干部必須強(qiáng)化黨的宗旨意識，切實維護(hù)好人民群眾的根本利益，保證人民群眾的財產(chǎn)不受損失，面對洪災(zāi)，容不得我們黨員干部有不作為的行為，有半點(diǎn)閃失，否則群眾不答應(yīng)，組織也不答應(yīng)。
2、切實重視水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是抗洪工作防患于未然的長久之計。洪水無情如猛獸，只有將它擋在圩堤之外，閘門之外，百姓才能安居樂業(yè)。我鎮(zhèn)之所以能在短期內(nèi)取得抗洪工作的勝利，是與近年來的投入分不開的，但我鎮(zhèn)目前依然還存在部分患工險段，存在排澇模數(shù)不足，存在低矮病危閘站，只有徹底改變這種現(xiàn)狀，才能掌握抗洪工作的主動性，把損失降到最低。
3、切實組織群眾，發(fā)動群眾，宣傳群眾，是抗洪救災(zāi)工作的群眾基礎(chǔ)。人民群眾的力量是無窮的，只有組織好群眾、發(fā)動好群眾，才能降服兇猛的洪魔。在組織群眾中，融洽黨群干群關(guān)系;在發(fā)動群眾中，減少災(zāi)害損失程度;在宣傳群眾中，贏得群眾的理解支持，化解群眾情緒。
4、切實加強(qiáng)科學(xué)決策，是抗洪救災(zāi)工作的科學(xué)之路?？购楣ぷ鱽聿坏冒朦c(diǎn)的馬虎與閃失，我鎮(zhèn)的區(qū)域位置特點(diǎn)是地勢低洼，地理位置落差懸殊，田塊高低不一，這就需要早關(guān)閘，早排水，在抓好大圩排水的同時，重視抓好二級排澇，加大組織力度，提高自救的組織化程度顯得尤為重要，如何審時度勢，加強(qiáng)決策，對抗洪工作取得明顯成效十分關(guān)鍵。
5、切實履行職責(zé)，體現(xiàn)先進(jìn)性，是抗洪工作取得勝利的政治保證?？购榈倪^程是一個戰(zhàn)時的過程，戰(zhàn)時是廣大黨員干部平時工作作風(fēng)、意志品質(zhì)、工作能力、決策能力的集中體現(xiàn)，是考驗干部的過程，更是鍛煉干部的過程，抗洪的過程，既能體現(xiàn)先進(jìn)性，更能提高先進(jìn)性。
三、迅速掀起抗災(zāi)自救的新熱潮。
抗洪工作取得階段性的勝利之后，廣大群眾，特別是廣大黨員干部要雷厲風(fēng)行、爭分奪秒、再接再厲、連續(xù)作戰(zhàn)，迅速投文章標(biāo)題：鄉(xiāng)鎮(zhèn)抗洪救災(zāi)工作總結(jié)與思考。
互助縣行政區(qū)劃代碼篇九
第一段：引言（200字）
互助是一種人際互動的方式，它強(qiáng)調(diào)個體之間的合作和支持，構(gòu)建了一個共贏的社會關(guān)系。作為人類社會的基本特征之一，互助在我們的日常生活中無處不在。而互助精神就是我們對于互相幫助和奉獻(xiàn)的理念和態(tài)度。最近，我深深體會到了互助的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的心得。在這篇文章中，我將分享我對互助的體會和感悟。
第二段：個人成長（200字）
互助不僅可以幫助他人，還能促進(jìn)個人成長。曾經(jīng)，我以為我只能依靠自己來解決問題，但通過參與互助活動，我逐漸明白了一個道理：團(tuán)隊的力量是無窮的。在團(tuán)隊中，每個人的特長會得到充分發(fā)揮，集思廣益會帶來更好的解決方案。與團(tuán)隊成員合作的過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，提出自己的想法，并且相互協(xié)調(diào)。這些經(jīng)驗不僅促進(jìn)了問題的解決，也提升了我的人際交往能力和領(lǐng)導(dǎo)能力?；ブ屛易兊酶幼孕?，使我能夠更好地適應(yīng)社會的競爭和壓力。
第三段：友情與社交（200字）
互助不僅在個人發(fā)展中起到重要作用，還在友情和社交中產(chǎn)生了積極影響。通過互助，我結(jié)交了許多可靠和有責(zé)任心的朋友。當(dāng)我遇到困難時，他們總是愿意伸出援手并鼓勵我。而我也會盡力幫助他們。我們在互助中建立起深厚的友情，相互之間的信任與理解日漸加深。同時，互助也為我提供了廣闊的社交機(jī)會。通過參與不同領(lǐng)域的互助活動，我能夠結(jié)識各行各業(yè)的人，并從他們身上獲取不同的經(jīng)驗和知識?；ブ粌H使我在人際交往上更加開朗和自信，還拓寬了我的社交圈子，讓我了解到社會的多樣性。
第四段：共享快樂與成就（200字）
互助不僅能帶來個人及社交層面的積極效果，還能夠讓我們共享快樂與成就。當(dāng)我們幫助他人取得成功或戰(zhàn)勝困難時，心中的滿足感是無法言喻的。我曾與一群志同道合的年輕人一起參與慈善活動，我們通過共同努力籌集到了一筆善款，用于幫助有需要的人們解決生活中的困難。當(dāng)我們將善款轉(zhuǎn)交給受助人時，他們發(fā)自內(nèi)心的感激和微笑給予了我們巨大的滿足感。這份共同奉獻(xiàn)的喜悅不僅讓我更加懂得珍惜身邊的一切，也讓我深信互助的力量可以改變世界。
第五段：社會進(jìn)步與共建（200字）
互助是社會進(jìn)步與共建的重要力量。在一個互助的社會中，人們彼此關(guān)心和支持，共同努力解決各種各樣的問題。無論是在自然災(zāi)害中，還是在社會的挑戰(zhàn)中，只有通過互助才能更好地應(yīng)對并解決問題。正是互助促使社會形成了一種和諧與穩(wěn)定的狀態(tài)，人們可以在這種氛圍中共同分享繁榮和進(jìn)步的成果。因此，我們應(yīng)該積極參與到互助行動中，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造一個更加美好和融洽的社會。
結(jié)論（100字）
通過互助，我深刻理解到了它在個人成長、友情與社交、共享快樂與成就、社會進(jìn)步與共建中的重要作用?；ブ癫粌H可以改變自身，也能夠為社會的繁榮和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該共同培養(yǎng)和傳承互助精神，將其融入到我們的生活中，為我們自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
互助縣行政區(qū)劃代碼篇十
當(dāng)我們面臨困難時，我們往往會想到向家人或朋友求助。然而，我們是否想過尋求更廣泛的互助？在這里，我想分享一些關(guān)于互助的心得體會。
二、互助的定義
在我的理解中，互助是指人們主動幫助他人的行為。這種行為不僅有利于他人，也有助于建立更緊密的人際關(guān)系，同時，這也是建立信任和尊重的最好方式。
三、互助的益處
首先，互助可以幫助我們建立更堅強(qiáng)的社區(qū)契約。在困難時，社區(qū)成員可以彼此支持，更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。其次，互助也可以幫助困難群體中最脆弱的人。通常這些人需要更多的幫助，互助可以提供他們所需的情感和物質(zhì)支持。最后，互助還可以提高我們個人的幸福感。當(dāng)我們主動幫助他人時，我們感到滿足和有價值。
四、實踐互助的方法
在實踐互助方面，我們可以從小事做起。首先，我們需要注意身邊人們的需要。這可能意味著與一位抑郁癥患者聊天，與陌生人分享你的午餐或與慈善組織合作。其次，我們需要練習(xí)耐心和同情心。幫助別人可能就意味著你需要花費(fèi)額外的時間和精力。最后，我們需要與他人建立聯(lián)系，學(xué)會尋求和接受幫助。這需要不斷地努力，但是一旦成功，互助的力量是無限的。
五、結(jié)論
總的來說，互助是一種幫助人們應(yīng)對困難的有力工具。它可以建立社區(qū)和信任，幫助那些脆弱的人，同時還可以增強(qiáng)我們的幸福感。最后，通過實踐互助，我們可以建立更加堅韌的社區(qū)，并成為一個更好的人。
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