人際關(guān)系的總結(jié)可以幫助我們更好地與他人相處，建立良好的合作關(guān)系。總結(jié)的寫(xiě)作過(guò)程中，我們要注重細(xì)節(jié)和邏輯性，使整篇文章更加嚴(yán)謹(jǐn)和有說(shuō)服力。時(shí)間管理對(duì)于提高個(gè)人效率和工作質(zhì)量有著重要的影響，下面是一些相關(guān)的研究成果。
龜兔再次賽跑篇一
1、欣賞童話，感受龜兔賽跑活動(dòng)的趣味性。2、借助圖片理解故事內(nèi)容，并能比較出續(xù)編故事與原故事的不同。3、萌發(fā)友誼第一，比賽第二的競(jìng)賽精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞童話，感受龜兔賽跑活動(dòng)的趣味性。
2、借助圖片理解故事內(nèi)容，并能比較出續(xù)編故事與原故事的不同。
3、萌發(fā)“友誼第一，比賽第二”的競(jìng)賽精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)《幼兒滲透式領(lǐng)域課程》：“第二次比賽”
2、幼兒已欣賞過(guò)《龜兔賽跑》的故事。
3、兔子和烏龜?shù)氖峙蓟驁D片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引導(dǎo)幼兒回憶《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容。
師：今天班上來(lái)了兩位小客人，他們是誰(shuí)呢？
師：大家還記得《龜兔賽跑》的故事嗎？誰(shuí)取得了比賽的勝利呢？
一、師講述故事一遍，幼兒欣賞。
師：第二次比賽誰(shuí)取得了勝利？第二次比賽與第一次比賽有什么不同的地方？
教師來(lái)到幼兒身邊，運(yùn)用插話、傾聽(tīng)的方式參與幼兒的討論。
請(qǐng)一至兩位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。
三、出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊欣賞畫(huà)面邊再次傾聽(tīng)故事。
四、引導(dǎo)幼兒圍繞話題討論，明確故事的主要內(nèi)容。
師：龜兔第二次比賽的方法是什么？
師：在比賽的過(guò)程中兔子遇到了什么困難？發(fā)生了什么事情？烏龜做了什么？
師：第二次比賽的結(jié)果怎么樣呢？
五、引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)涵，萌發(fā)良好的競(jìng)賽精神。
師：小烏龜在比賽中做得對(duì)嗎？為什么?這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？
龜兔再次賽跑篇二
2、掌握課文的8個(gè)生字和新詞，?。
3、小朋友會(huì)講的故事。?。
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)?。
教學(xué)重點(diǎn)：?。
1、理解故事的寓意“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”?。
2、掌握生字和新詞?。
第一課時(shí)?。
教學(xué)目的：?。
1、初讀課文，小朋友們初步了解寓意。??。
2、生字新詞。?。
教學(xué)過(guò)程??。
一、初讀課文，訓(xùn)練說(shuō)話?。
（一）聽(tīng)配樂(lè)課文，劃出生字新詞。?。
（二）借助拼音，自瀆課文，要求讀準(zhǔn)字音。?。
（三）帶著問(wèn)題聽(tīng)課文，同桌可以商量。?。
1、什么叫“賽跑”？它與“跑步”有什么區(qū)別？?。
3、在賽跑途中，兔子在做什么，烏龜又在做什么？?。
4、最后誰(shuí)先到大樹(shù)底下？為什么？?。
二、講讀課文第一自然段?。
（同學(xué)們可能會(huì)出現(xiàn)很多的答案）這里要訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)密性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。?。
小結(jié)：賽跑就是幾個(gè)人一起跑，看誰(shuí)跑得快才叫賽跑，小朋友們你們懂了嗎？?。
2、指導(dǎo)看圖，回答問(wèn)題。?。
（圖片略）?。
三、結(jié)合課后練習(xí)，學(xué)習(xí)生字新詞?。
（一）認(rèn)讀生字卡?。
識(shí)記漢字，指名開(kāi)火車(chē)讀字，借助拼音正音。?。
（二）分析字形?。
獨(dú)體字：兔、烏、半?。
兔：要求同學(xué)們不要忘了后面的一點(diǎn)，與后面的“晚”進(jìn)行比較。?。
半：一豎要出頭。?。
左右結(jié)構(gòu)的字：哈、比、那、晚、刻。?。
哈：“口”字要寫(xiě)得稍微小一點(diǎn)，在田字格的左上角。?。
比：注意比的偏旁不要寫(xiě)成“匕”而是豎提，請(qǐng)同學(xué)們拿起你們的手指來(lái)寫(xiě)一下。?。
刻：它的利刀旁也放在右邊，同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意偏旁不要寫(xiě)的太大。?。
（三）鞏固新字，進(jìn)行組詞。?。
四、家庭作業(yè)??。
每個(gè)生字抄三遍，每個(gè)新詞抄一遍。?。
第2課時(shí)?。
1、復(fù)習(xí)已學(xué)的第一自然段及新字詞。?。
2、學(xué)習(xí)課文，了解寓意。?。
教學(xué)過(guò)程??。
一、復(fù)習(xí)??。
我們先把上次學(xué)過(guò)的生字和詞語(yǔ)來(lái)朗讀一遍（開(kāi)火車(chē)?yán)首x，點(diǎn)名朗讀）。?。
二、學(xué)習(xí)課文?。
呈現(xiàn)比賽結(jié)果：?。
板書(shū)：它慢慢地跑到大樹(shù)下，烏龜早在那里等它了。?。
小兔子：?。
1、第二段中的“老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)”是什么意思，這說(shuō)明了什么？?。
2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？?。
3、兔子醒來(lái)后，為什么還“慢慢”地跑？?。
小烏龜：?。
板書(shū)：烏龜向著大樹(shù)爬去，一刻也不停步……烏龜早在那里了。?。
討論：小兔子是怎樣的一只兔子？小烏龜又是怎樣的一只烏龜呢？?。
第3課時(shí)?。
1、完成課后練習(xí)?。
2、復(fù)述課文，講故事?。
教學(xué)過(guò)程??。
一、通讀課文，完成習(xí)題三?。
我們比一比，?看誰(shuí)?跑?得?快?。
二、復(fù)述課文，準(zhǔn)備講故事?。
1、自由朗讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。?。
2、復(fù)述課文（2-3人）?。
3、講故事，讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。（告之講故事不是背書(shū)）?。
4、自告奮勇在班上講故事。（2-3人）?。
a)續(xù)故事?。
上節(jié)課老師叫小朋友們?nèi)ニ伎急荣惤Y(jié)束后，我們要對(duì)兔子，烏龜各講些什么呢？?。
小朋友們，如果進(jìn)行《第二次》，你么們想一想結(jié)果會(huì)是怎樣呢？?。
b)家庭作業(yè)???。
把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，激發(fā)小學(xué)生講故事的興趣。?。
sqj感謝你的光臨?。
龜兔再次賽跑篇三
兔子上次敗給了烏龜，很不服氣，要與烏龜再跑一次。結(jié)果跑了六次，兔子都輸了。
第三次：兔子特別反常，慢慢地在烏龜后面跑，一直到了終點(diǎn)也不去超過(guò)它。原來(lái)在開(kāi)賽前，兔子在賭場(chǎng)壓下烏龜贏，而不少人都?jí)和米于A，就這樣，兔子中了大獎(jiǎng)，發(fā)了大財(cái)。
第四次：兔子一會(huì)兒跑到烏龜前面，一會(huì)兒無(wú)可奈何地又回到了烏龜?shù)纳砗螅罱K烏龜贏了。原來(lái)在比賽前烏龜寄了一封恐嚇信給兔子，信上說(shuō)這次比賽如果兔子贏，兔子剛出生的孩子就會(huì)完蛋。
第五次：兔子狀態(tài)極佳，可快到終點(diǎn)就呆住了：原來(lái)比賽的終點(diǎn)在一條大河的對(duì)岸，必須過(guò)一條大河才能到終點(diǎn)，這回冠軍又讓烏龜奪去了。事后八卦人士透漏，烏龜收買(mǎi)了策劃人，讓策劃人把場(chǎng)地給改動(dòng)了。
第六次：兔子在烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)前一步都沒(méi)動(dòng)，讓烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)。原來(lái)烏龜?shù)母绺绠?dāng)上了兔子所在單位的總經(jīng)理，兔子怕自己如果贏了，烏龜?shù)母绺鐣?huì)把自己辭掉，無(wú)奈之下兔子只好讓烏龜當(dāng)上了冠軍。
這六次比賽以后，動(dòng)物中有了這樣一個(gè)理論：兔子再快，沒(méi)有烏龜快；烏龜再慢，沒(méi)有兔子慢。
龜兔再次賽跑篇四
出處aoue.om
一天，一只驕傲的兔子傲慢地在路上走著。突然，看見(jiàn)了烏龜，見(jiàn)它走得這么的慢，于是向它下了一張?zhí)魬?zhàn)書(shū)。挑戰(zhàn)書(shū)里寫(xiě)：“烏龜，三天后來(lái)前面這塊草坪來(lái)比一比跑步怎么樣？”烏龜回書(shū)說(shuō)：“可以，三天后的下午點(diǎn)草坪見(jiàn)?！睘觚斪灾炔贿^(guò)兔子，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，它想到了燕子姐姐和刺猬哥哥請(qǐng)教了不少的知識(shí)和道理，并連夜制造出了能飛能滾的超級(jí)隱形衣。
到了比賽那天，烏龜穿上了隱形衣，槍聲一響，兔子飛快地向前面跑去，跑到了半路，往后一看，烏龜沒(méi)了蹤影，正當(dāng)兔子想躺下好好睡一覺(jué)的時(shí)候，烏龜便像風(fēng)一樣的追了上來(lái)，盡管兔子跑得再快，也追不上烏龜，最終烏龜勝利了，帶上了金燦燦的獎(jiǎng)牌，高興地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
指導(dǎo)老師:李芬。
出處aoue.om
龜兔再次賽跑篇五
有一天，小兔聽(tīng)說(shuō)自己爺爺賽跑曾經(jīng)輸給了老烏龜?shù)氖虑楹螅拖敫觚斶M(jìn)行一場(chǎng)比賽。
比賽開(kāi)始了，小兔子飛快的跑，跑累了，本想休息一會(huì)兒，可它想到了當(dāng)年?duì)敔數(shù)慕逃?xùn)，就又鼓起干勁跑起來(lái)。而烏龜卻在后面慢慢的爬啊，爬啊。很快兔子就到了終點(diǎn)。它在那兒等著烏龜，一分鐘、兩分鐘……烏龜終于到了，可小兔子張開(kāi)眼一看，這個(gè)終點(diǎn)只是一個(gè)幻覺(jué)，它又飛快的跑了起來(lái)，最后小白鴿裁判說(shuō)：“小白兔贏了！”
小烏龜?shù)搅私K點(diǎn)，喘著粗氣說(shuō)：“寫(xiě)在書(shū)里的東西不可改變?！毙“淄谜f(shuō)：“這可不一定，上了書(shū)的東西，是錯(cuò)誤的一定要改正過(guò)來(lái)的。我就要刷的歷史！”
指導(dǎo)教師崔梅茹。
龜兔再次賽跑篇六
故事作為一種文學(xué)情勢(shì)，充斥童趣，幼兒易擔(dān)當(dāng)并孕育發(fā)生濃重的愛(ài)好。以故事為重要情勢(shì)的講授運(yùn)動(dòng)，不但能使幼兒增加常識(shí)和明確事理，并且還能生長(zhǎng)幼兒的傳聞本領(lǐng)。故事《龜兔競(jìng)走》用淺易的故事內(nèi)容不但能讓幼兒明確知道辦事情只有不自滿、賣(mài)力、盡力對(duì)峙到底，肯定能樂(lè)成的寄意。并且故事里的動(dòng)物對(duì)話，會(huì)引發(fā)幼兒進(jìn)修藝術(shù)說(shuō)話的愿望，切合幼兒的年事特色。
(二)講授目的。
1、喜好觀賞童話故事，在諦聽(tīng)與觀賞中領(lǐng)會(huì)出人預(yù)感的故事末端。
2、明白烏龜和兔子差別性情特色，明白故事所表達(dá)的自滿使人落伍的寄意。
3、能勇敢連貫的報(bào)告。
(三)課本重點(diǎn)、難點(diǎn)。
本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒勇敢連貫的報(bào)告。由于中班幼兒的說(shuō)話還很不富厚，以是要西席引誘和傳授幼兒用藝術(shù)的說(shuō)話表述故事作難堪點(diǎn)。
充實(shí)操縱多種教誨本領(lǐng)來(lái)引起幼兒留意，練習(xí)傳聞本領(lǐng)。重要接納直不雅法、訓(xùn)練法和游戲法(小品)。憑據(jù)幼兒頭腦特色所決議的。幼兒以形象頭腦為主，以是接納直旁觀圖(有前提時(shí)看光盤(pán))引起幼兒留意，能讓幼兒更好地輿解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的說(shuō)話表達(dá)做充實(shí)的預(yù)備。經(jīng)由過(guò)程訓(xùn)練法可以刺激幼兒的表達(dá)愿望。(有時(shí)候全讓幼兒加入小品表演和說(shuō)圖片意思，沒(méi)時(shí)候就用運(yùn)動(dòng)區(qū)的說(shuō)話區(qū)讓幼兒訓(xùn)練)又憑據(jù)幼兒以形象頭腦為主，但抽象邏輯頭腦在生長(zhǎng)的特色，接納對(duì)話的情勢(shì)來(lái)生長(zhǎng)幼兒的想象力和白話對(duì)話本領(lǐng)。
由淺入深，幼兒園教案循規(guī)蹈矩，始終與傳聞本領(lǐng)貫串始終。逐句進(jìn)修打到連貫說(shuō)話表達(dá)故事內(nèi)容。
樹(shù)模掛圖、頭飾、發(fā)令槍、小旗、花環(huán)、灌音機(jī)(或光盤(pán))等。
(一)樹(shù)模法：西席報(bào)告故事內(nèi)容，讓幼兒開(kāi)端相識(shí)故事內(nèi)容，生長(zhǎng)幼兒的想象力。
(二)直不雅法：看圖，說(shuō)圖明白故事內(nèi)容加深印象資助明白影象。
(三)(重點(diǎn))說(shuō)動(dòng)物的話。
(四)分腳色幾人一組互助，演出故事。小兔子熟悉到本身錯(cuò)了，糾正了搭檔照舊一只可愛(ài)的小兔子，小朋儕們?nèi)绻鲥e(cuò)事要知道錯(cuò)了就改，便是一個(gè)好孩子?？从忠淮锡斖酶?jìng)走。(連系現(xiàn)實(shí)舉行教誨)。
(五)預(yù)備延長(zhǎng)故事《好朋儕》引起幼兒愛(ài)好。
(六)部署功課，回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)。用鼓勵(lì)的說(shuō)話讓幼兒舉手動(dòng)起來(lái)切合幼兒好動(dòng)特色。用嘉獎(jiǎng)小紅花引起幼兒愛(ài)好和開(kāi)心地生理，有益幼兒康健。
(七)小結(jié)：本日我很開(kāi)心，小朋儕們也很開(kāi)心。我們知道了自滿使人落伍的原理，而且你們會(huì)講故事了。要是還想演出小品先生就把頭飾和小電視放到說(shuō)話區(qū)供小朋儕繼承表演和報(bào)告。富厚了說(shuō)話區(qū)，幼兒手工制作有利于幼兒訓(xùn)練。
《幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿_龜兔賽跑》是篇不錯(cuò)的育兒文章，主要描述幼兒、故事、語(yǔ)言、內(nèi)容、特點(diǎn)、發(fā)展、能力、引起，希望大家能有所收獲。
龜兔再次賽跑篇七
經(jīng)過(guò)層層選拔，迎來(lái)了兔子和烏龜?shù)臎Q賽。它倆神情緊張地站在了起跑線上，“嘟—”地一聲，大象裁判吹響了鼻子。兔子一下子“飛”了出去，只見(jiàn)它手腳并用，以飛快的速度沖向終點(diǎn)。它心想：這一次，我不能再驕傲了，要一次性沖到終點(diǎn)。想完了，它的神態(tài)更加堅(jiān)定，加快了速度跑向終點(diǎn)。而烏龜則完全相反，它一步三休息地慢速移動(dòng)著，連旁邊的蝸牛都輕松超過(guò)了它。盡管這樣，它還是非常緩慢地爬著。兔子跑累了，便停下休息會(huì)兒。它看了看身后，烏龜連個(gè)影子都沒(méi)有。兔子高興地說(shuō)道：“哈哈！我這次贏定了！”突然，困魔王帶著它的困小兵再次打進(jìn)了兔子的體內(nèi)。它不禁打了個(gè)哈欠，可它又想起了上次輸?shù)舻膽K痛經(jīng)歷，便又勇敢地站了起來(lái)，變魔術(shù)般地拿出了一瓶辣椒吃了幾口，精神又提了起來(lái)，便繼續(xù)飛快地跑起來(lái)了。
小烏龜突然想起上午老師上的課，想起了圓形是最不穩(wěn)定的圖形。它看了看自己的殼說(shuō)：“我只要縮進(jìn)殼里就能一直滾到終點(diǎn)了！”它飛快地將四只爪子縮進(jìn)了殼里，然后用力一動(dòng)，殼就帶著它滾了起來(lái)，速度比兔子的還要快。這時(shí)，小兔子還沉浸在奪冠的幻想當(dāng)中，忽然烏龜從它身邊滾過(guò)，眨眼間又消失在了它的眼前……它的奪冠也成了浮云一朵。
往往在我們的生活中會(huì)有許多挑戰(zhàn)，我們用實(shí)力、蠻干也是沒(méi)有用的。所以說(shuō)，用上99分的體力，再加上1分的智慧，就一定能取得成功！
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龜兔再次賽跑篇八
自從和烏龜賽跑輸了以后，小白兔一直很后悔。有一天，小白兔正悶悶不樂(lè)地在河邊的草地上閑逛，忽然看見(jiàn)烏龜從河里爬了上來(lái)。
不白兔定晴一看，烏龜脖子上還掛著那塊金光閃閃的獎(jiǎng)牌，心想：“這烏龜怎么還戴著金牌？看來(lái)他還沒(méi)沉浸在勝利的喜悅中，這次一定要給他點(diǎn)顏色看看！”于是兔子向?yàn)觚斕魬?zhàn)。烏龜慢吞吞地說(shuō)：“好吧！那我們就從這跑到那個(gè)山頭，請(qǐng)河馬大叔做裁判，村里其它朋友作觀眾，怎么樣：”“好！就這么定兔子斗志昂揚(yáng)地說(shuō)。
一切準(zhǔn)備就緒后，只聽(tīng)河馬大叔一聲哨響，兔子就一溜煙地飛奔起來(lái)，而烏龜呢，他正賣(mài)力地爬著，嘴里喘著粗氣，動(dòng)物村村民都在為烏龜打氣加油，希望他能再次贏得獎(jiǎng)牌，這時(shí)，兔子已經(jīng)跑到賽道中間了，可是，他又被燒烤店老板大丹狗攔了下來(lái)，“兔老弟，這么急干嘛呀，有事找你呢，我這燒烤店今天剛開(kāi)業(yè)，想請(qǐng)你拍幾張照片放在店里做廣告，可不是白拍的，我會(huì)給你十跟烤蘑菇串的。”兔子聽(tīng)到烤蘑菇串口水都流了下來(lái)，正猶豫著就被大丹狗拖到店里拍照了，“咔嚓、咔嚓”兔子擺著不同的造型，仿佛自己是勝利者了，拍完之后，趕緊拿著蘑菇串啃起來(lái)，都忘了他在比賽了，就在這時(shí)，聽(tīng)到了一聲哨聲，烏龜已經(jīng)到終點(diǎn)了，兔子扔掉蘑菇串趕緊往終點(diǎn)跑，可是已經(jīng)看到河馬大叔給烏龜掛上了獎(jiǎng)牌，兔子這次又是因?yàn)樽祓挘斀o了兔子，兩只耳朵有氣無(wú)力的耷拉下來(lái)了。
龜兔再次賽跑篇九
小朋友們，你們應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事吧。下面我就給你們講一個(gè)龜兔賽跑2的故事。
兔子和烏龜比完賽以后，兔子輸了，他覺(jué)得很不服氣，于是又去和烏龜說(shuō)：“我要再和你比一場(chǎng)跑步比賽。”烏龜思考了一下說(shuō)：好吧我答應(yīng)你的挑戰(zhàn)?！蓖米佑终f(shuō)：“那三天之后，我還在以前比賽那等你?！睘觚斦f(shuō)：“好的”
于是過(guò)了三天，兔子和烏龜在比賽場(chǎng)點(diǎn)又見(jiàn)面了。他們請(qǐng)來(lái)了大象、小鳥(niǎo)來(lái)當(dāng)裁判。這一次，兔子對(duì)自己說(shuō)：“我一定不能睡覺(jué)，我比須贏?！边@一次，他們是在山路上比賽的，烏龜又贏了。因?yàn)闉觚敯涯X袋縮進(jìn)去，連滾帶爬滾下山去。兔子他不能滾下山去，他又輸了。烏龜又贏了。
這次講的是：我們要利用自己的長(zhǎng)處，來(lái)做一系列的事情，爭(zhēng)取把事情做好，做到第一。
龜兔再次賽跑篇十
第二年的春天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)公公在天上樂(lè)得哈哈大笑。熊貓先生在主席臺(tái)上，大聲宣布：“第二屆現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)兔子和烏龜做好準(zhǔn)備！”
“砰”的一聲，槍聲響起，小兔子像閃電一般飛快地往前沖，小烏龜非常努力地往前爬。一路上都非常順利，可是當(dāng)來(lái)到一條小河前時(shí)，小兔卻一籌莫展了。小兔一直在那兒想啊，想啊......直到烏龜也來(lái)到了小河邊。小兔看見(jiàn)烏龜追上來(lái)了，特別著急，沒(méi)有辦法，只好一頭扎進(jìn)小河里，小兔子覺(jué)得身子直往下沉，嚇得直喊救命，忽然，它感覺(jué)有一個(gè)東西把它頂出了水面，它一看原來(lái)是烏龜，心中好一陣感激呀！
過(guò)完河后，小兔子和小烏龜繼續(xù)向前跑。就在快要到的時(shí)候，突然，一棵又粗又大的樹(shù)倒了下來(lái)，擋住了小兔子和小烏龜?shù)娜ヂ?。烏龜努力地想翻過(guò)大樹(shù)，可怎么也爬不過(guò)去。兔子看見(jiàn)了，二話不說(shuō)抱起烏龜就跳了過(guò)去。就這樣他們同心協(xié)力越過(guò)了大樹(shù)。
最后，小兔子和小烏龜互相幫助，終于同時(shí)到達(dá)了終點(diǎn)，它們抱在一起激動(dòng)地哭了。熊貓先生笑呵呵地說(shuō)：“看來(lái)你們倆已經(jīng)明白了團(tuán)結(jié)的道理，團(tuán)結(jié)就是力量，可以讓你們克服一切困難！”
龜兔再次賽跑篇十一
自從那場(chǎng)舉世聞名的“”以后，兔子就一直很不服氣：我是森林里有名的快腿，怎么就輸給了以慢出名的烏龜了呢？純屬意外！有機(jī)會(huì)我一定要與烏龜再比一次，以雪前恥！
這天，兔子鄭重其事地來(lái)到了烏龜?shù)腵家里：“烏龜，上次比賽讓你僥幸贏了，你還敢再與我比一次嗎？”“你知道你為什么輸嗎？”烏龜慢吞吞地問(wèn)道?！安痪褪俏也恍⌒乃藛幔俊蓖米訚M不在乎地答道：“如果我早點(diǎn)醒，還不是照樣贏你！”，“不見(jiàn)得吧?！睘觚斅龡l斯理地說(shuō)道，“哼，不信的話這次比賽我照樣睡一覺(jué)，看我能不能贏你！”兔子驕傲地回答?！澳敲春冒?，我們就再比一場(chǎng)吧?！睘觚敯底愿吲d。
第二天一早，兔子與烏龜在動(dòng)物朋友的見(jiàn)證下來(lái)到了比賽場(chǎng)?！邦A(yù)備，開(kāi)始！”隨著刺猬大叔的一聲令下，比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)兔子飛一般地跑了出去，一會(huì)兒就沒(méi)了影，而烏龜雖然也在使勁地往前爬，卻怎么快得過(guò)兔子呢，一會(huì)兒就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面。兔子拼命地向前跑著，經(jīng)過(guò)一座獨(dú)木橋時(shí)，感覺(jué)有點(diǎn)累了，就決定休息一下。可是有了上次的教訓(xùn)，兔子還是不敢大意：“哼，我把橋拆了，看你這死烏龜怎么贏我！”兔子放心地靠在了河邊的一棵樹(shù)上睡著了。烏龜可沒(méi)有兔子那么悠閑，他知道自己跑不快，就老老實(shí)實(shí)、一步一步地往前爬，終于，他也爬到了河邊。一看，橋沒(méi)了，兔子正靠在樹(shù)上呼呼大睡呢。“自作聰明！”烏龜笑著跳進(jìn)了河里游了過(guò)去。
烏龜一刻不停地往前爬著，雖然很累，卻始終堅(jiān)持著，終于到達(dá)了終點(diǎn)。而那只驕傲的兔子還在呼呼地睡覺(jué)呢，直到小鳥(niǎo)飛過(guò)去把他叫醒，他才心急慌忙地跑到終點(diǎn)。直到此時(shí)他還不相信自己輸了：“我明明把橋都拆了，烏龜怎么還會(huì)贏？”
同學(xué)們，你們說(shuō)，這到底是怎么回事?。?/p>
龜兔再次賽跑篇十二
第一次，兔子因?yàn)橥祽兴诹藰?shù)下，輸給了小烏龜。這件事讓兔子非常郁悶，它要再和小烏龜賽跑一次。于是，兔子在家的跑步機(jī)上鍛煉身體，心想：這一次我一定要讓小烏龜輸?shù)煤軕K，我一定會(huì)大獲全勝！
兔子把這個(gè)消息傳出去后，森林的小動(dòng)物奔走相告，都說(shuō)要來(lái)觀看。也很好奇，不知道這次會(huì)鹿死誰(shuí)手。
這次的規(guī)則是：要繞一個(gè)大公園跑一圈。比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)山羊裁判的一聲發(fā)令槍響，兔子便“嗖”地一聲跑了，一會(huì)兒就跑得沒(méi)影了兒。小烏龜則慢吞吞的，好像一點(diǎn)兒也不著急，似乎他是勝者這個(gè)局在它的'意料之中，它也太驕傲了吧。再來(lái)看兔子這邊，兔子看著公園里的大樹(shù)下很清涼舒適，很想去休息一會(huì)兒。讓它警告自己，這次可不能再偷懶了，不能在樹(shù)下睡覺(jué)。
突然，一只小鴨子哭著走了過(guò)來(lái)。兔子急忙停下來(lái)問(wèn)小鴨子怎么了，原來(lái)，小鴨子找不到媽媽了。兔子看著哭泣的小鴨子，怕它走丟了，可是自己正在比賽啊，這可怎么辦？最后小兔子經(jīng)過(guò)內(nèi)心的掙扎，放棄了比賽，因?yàn)樽屝▲喿诱业綃寢尭匾?，便背著小鴨子到處找媽媽。終于，在一個(gè)池塘邊找到了心急如焚的鴨媽媽。鴨媽媽看著安然無(wú)恙的小鴨子，非常開(kāi)心。正要感謝兔子一番，兔子想到比賽還沒(méi)有結(jié)束呢，趕忙跑過(guò)去，盡管兔子到了終點(diǎn)，可還和勝利失之交臂，小烏龜領(lǐng)先一步踏上了終點(diǎn)線。
小烏龜再次登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，兔子很不開(kāi)心。就在這時(shí)，鴨媽媽領(lǐng)著小鴨子趕過(guò)來(lái)了，向大家說(shuō)明情況后，給兔子頒發(fā)了一個(gè)特殊獎(jiǎng)牌來(lái)感謝。小烏龜和觀眾們都對(duì)兔子充滿了敬意，都拍手叫好。
雖然兔子又輸了，但這次，兔子贏得了大家的稱(chēng)贊，其實(shí)人們并不是以失敗論英雄，大家更喜歡品德高尚的人。
龜兔再次賽跑篇十三
在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,兔子卡卡和烏龜美美相遇了?？ㄕf(shuō)：“皮皮你好，自從上一次我爺爺在中輸了以后，我爺爺是寢室不安，總想與你爺爺再賽一場(chǎng)，可是不幸的是你爺爺和我爺爺都去世了，我想完成他老人家的愿望，和你賽一場(chǎng)好嗎？”“當(dāng)然好嘍?！泵烂览^續(xù)道：“不過(guò)友誼第一，比賽第二?！薄澳鞘钱?dāng)然嘍?！?/p>
比賽安排在星期天舉行。
星期天到了，森林里所有的`動(dòng)物都來(lái)了，在“砰”的一聲槍響下，比賽開(kāi)始了。
美美想：“以我的速度是無(wú)論如何也贏不了卡卡的，不如我用高科技吧，反正也不犯規(guī)?！闭f(shuō)完就穿上了滑冰鞋，“刺溜”一聲就向前駛?cè)チ??？ㄒ灰?jiàn)美美穿上溜冰鞋超過(guò)自己了，趕忙找來(lái)一輛自行車(chē)，追上前去。美美一見(jiàn)卡卡用上了自行車(chē)都快超過(guò)自己了，心想卡卡也不笨嘛，趕忙把溜冰鞋換成摩托車(chē)，騎了上去?？ㄒ膊桓适救酰瑩Q上了汽車(chē)，一踩油門(mén)，飛快的向前駛?cè)ァ?/p>
正當(dāng)他們比的正起勁的時(shí)候，忽然在他們面前出現(xiàn)了一片汪洋大海，于是美美把摩托換成了大船?？煽ǜ斆髁耍哑?chē)換成了飛機(jī)。美美一見(jiàn)立即把船換成了火箭。沒(méi)想到卡卡竟然把飛機(jī)換成了當(dāng)前世界最先進(jìn)的宇宙飛船?。。】斓浇K點(diǎn)了，可是美美的火箭竟沒(méi)燃料了，原來(lái)美美粗心大意，望檢查了，等她加完油再啟動(dòng)時(shí)，卡卡已經(jīng)到終點(diǎn)了。
等到美美到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，卡卡已經(jīng)上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)了，令皮皮想不到的是，卡卡竟然拿者獎(jiǎng)杯走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，把美美拉了上來(lái)，一快舉起獎(jiǎng)杯。正當(dāng)美美百思不得奇解的時(shí)候，卡卡笑著說(shuō)：“別望了，友誼第一，比賽第二嘛?！庇^眾席上響起了一陣熱烈的掌聲。
龜兔再次賽跑篇十四
經(jīng)過(guò)上一次，龜兔賽跑兔子慘敗而歸。不服氣，于是躲在華山里修煉七七四十九天，練成絕世武功，再次找烏龜賽跑，烏龜心想：其實(shí)無(wú)所謂，反正我也贏過(guò)，已經(jīng)心滿意足了，不然有點(diǎn)不給面子。
第二天，兔子打醒十二分精神告訴自己：不能睡覺(jué)，不能睡覺(jué)。開(kāi)始了，兔子像風(fēng)的一樣飛過(guò)去，看到烏龜慢悠悠地，心里無(wú)比自豪，但是為了避免像上次一樣，我還是繼續(xù)跑吧。說(shuō)著一不小心撞上一棵樹(shù)，兔子沒(méi)想到他的死期到了。一位農(nóng)民看見(jiàn)了，覺(jué)得老天送他一塊肥肉，他馬上把兔子拿回去，想著今晚吃紅燒兔子肉還是炸兔子肉。當(dāng)然烏龜再一次獲得勝利。
第二天，農(nóng)民想：假如老天每天都給我一個(gè)兔子，我就不用愁沒(méi)肉吃。想想就激動(dòng)，農(nóng)民拿個(gè)小板凳，坐在樹(shù)旁，天天幻想著今天吃紅燒還是清蒸。一天一天地過(guò)去了，農(nóng)作物枯了，土地荒廢了，人也餓死了。
龜兔再次賽跑篇十五
我是一只勤奮、用功的烏龜。第一次因?yàn)橥米釉谥型舅擞X(jué)，而我卻堅(jiān)持到了最后，所以我贏得了那場(chǎng)比賽。也正因?yàn)槲亿A了兔子，所以我代替兔子變成了森林快跑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的一員，這對(duì)于我們?yōu)觚敿易鍋?lái)說(shuō)還是破天荒頭一次呢!可我心里知道我的速度還是很慢，每天晚上我都睡不著覺(jué)，生怕兔子吸取了上次的經(jīng)驗(yàn)又來(lái)找我比賽，那時(shí)我肯定是跑不過(guò)他的，而且輸了很丟人?！八懔耍苓^(guò)一天是一天吧!”我總是這樣自我安慰。
比賽開(kāi)始了，兔子果然吸取了上次的教訓(xùn)，中間沒(méi)有睡覺(jué)，而是如同一輛蘭博基尼在車(chē)道上急速行駛一般，可我一點(diǎn)也不怕，還是慢慢悠悠地走著，眼看兔子馬上就要跑到終點(diǎn)了，我馬上就要名譽(yù)掃地了。我急忙鉆進(jìn)了草叢中，給我的弟弟阿龜打電話，對(duì)他說(shuō)：“你快做好準(zhǔn)備出來(lái)把，現(xiàn)在全靠你了!”阿龜跑了出來(lái)走向了終點(diǎn)，兔子一看烏龜居然快過(guò)終點(diǎn)了，大吃一驚，然后飛快前進(jìn)，可還是晚了一步，阿龜已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)，兔子垂頭喪氣地走了，我和阿龜還在沾沾自喜時(shí)，森林熊警察來(lái)了說(shuō)：“烏龜兩兄弟，你們被逮捕了，理由就不用我多說(shuō)了吧?”動(dòng)物們都很疑惑，熊警察解釋道：“你們違反了動(dòng)物守則第二百七十三條，在森林運(yùn)動(dòng)大賽中作弊，要被關(guān)押三年。”
我們倆傷心極了，可是再怎么哭也沒(méi)有用了，在地牢里我哭的眼淚都干了。每天都在懺悔，我想：以后再也不能作弊了，還是應(yīng)該實(shí)事求是，不能為了一點(diǎn)小小的榮譽(yù)而昧了良心，要不然，還會(huì)讓一些無(wú)辜的人也一起倒霉的。
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龜兔再次賽跑篇十六
目的：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知和訓(xùn)練。
3、感知不同的音樂(lè)節(jié)奏，并自己用手拍出來(lái)。
準(zhǔn)備：龜兔賽的音樂(lè)磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶。
過(guò)程：
一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個(gè)故事，你們猜一猜這是什么故事。
1、放音樂(lè)，老師根據(jù)音樂(lè)的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問(wèn)：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）。
2、哪一段音樂(lè)是烏龜，哪一段音樂(lè)是兔子來(lái)了，最后誰(shuí)贏了。（放音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，哪一段是誰(shuí)）。
3、請(qǐng)小朋友將其節(jié)奏拍出來(lái)，什么樣的節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。
4、請(qǐng)一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子，聽(tīng)音樂(lè)表演。
二、引出小樂(lè)器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來(lái)參加，你們猜一猜是誰(shuí)呀？）。
1、請(qǐng)小朋友來(lái)判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。
2、如：烏龜適合用鈴鼓，那請(qǐng)你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來(lái)；兔子也一樣，也請(qǐng)小朋友用手拍出來(lái)。
3、請(qǐng)小朋友自選樂(lè)器：看哪個(gè)小朋友最聰明，能讓自己的小樂(lè)器，不發(fā)出聲音。
4、聽(tīng)音樂(lè)用自己的樂(lè)器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來(lái)了就用鈴鼓敲，兔子來(lái)了就用串鈴。
5、交換樂(lè)器，飾不同的角色。
三、表演。
請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來(lái)為他們伴奏。最后交換。
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