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醫(yī)學(xué)法律法規(guī)論文篇一
一、建筑施工管理系統(tǒng)對工程造價的影響。
建筑工程的復(fù)雜性加大了工程預(yù)算的難度，但是科學(xué)合理地對工程項目進(jìn)行監(jiān)督管理對整個工程來說有著非常重要的現(xiàn)實意義。
一方面，在建筑工程項目實施之前對整個建筑工程進(jìn)行建筑施工預(yù)前核算管理工作，對于整個工程造價的管理有著相當(dāng)大的影響。
在建筑工作實施之前，將各種工程費用計入歸納到工程預(yù)算之中，保證每一個項目的預(yù)算支出，這樣就有利于在合理地控制人工費用和材料費用的基礎(chǔ)上，將整個工程的成本逐漸降低，只有這樣才能做到在保證工程質(zhì)量的同時提高企業(yè)的效益，進(jìn)而增加企業(yè)的利潤。
另一方面，科學(xué)合理的建筑施工管理系統(tǒng)也能夠為企業(yè)提供相應(yīng)的競標(biāo)資料。
由于市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，建筑企業(yè)之間也在不斷的競爭，面對好的建筑工程項目企業(yè)需要通過競標(biāo)才能得到的。
所以在企業(yè)參加競標(biāo)的過程中，研究建筑工程的時間消耗和整體成本顯得尤為重要。
科學(xué)的建筑施工管理系統(tǒng)會使得建筑企業(yè)在競標(biāo)過程中擁有更大的把握，進(jìn)而在競標(biāo)中脫穎而出。
由此看出，建筑施工企業(yè)對工程進(jìn)行合理的管理與控制能夠提高工程造價的控制水平。
二、建筑施工管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
(一)施工人員管理。
傳統(tǒng)人力資源管理模式向現(xiàn)代化人力資源管理模式的過渡是一項漫長的、艱巨的企業(yè)任務(wù)。
現(xiàn)階段，建筑施工企業(yè)存在的管理問題中，對于人力資源管理模式的選擇仍是專家學(xué)者和企業(yè)管理者探討的話題，而建筑施工企業(yè)的人力資源管理問題依舊亟待解決。
本文中主要通過以下幾點對建筑施工企業(yè)對人力資源管理的主要現(xiàn)狀進(jìn)行了體現(xiàn)：
第一，建筑施工企業(yè)的人力資源具有流動性，容易打破固有的管理模式;。
第四，建筑施工企業(yè)內(nèi)部缺乏系統(tǒng)、完備的人力資源管理機制，不能從企業(yè)自身對人力資源進(jìn)行調(diào)控。
針對這些問題，給出了幾方面人力資源管理設(shè)計與實現(xiàn)的方法。
1.確立并優(yōu)化人力資源管理機制。
人力資源的管理要對員工的數(shù)量加以控制，消除“以多取勝”的錯誤觀點;采集企業(yè)員工的信息情況，使人力資源管理形成科學(xué)的保障系統(tǒng);控制人力資源的大規(guī)模流動，減少優(yōu)秀資源在流動中的缺失;提高企業(yè)員工素質(zhì)教育，加強企業(yè)文化理念。
不僅如此，任何企業(yè)的人力資源管理模式的確立都要將經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技創(chuàng)新聯(lián)系在一起，人力資源管理模式的確立要順應(yīng)社會和時代發(fā)展要求。
為充分發(fā)揮建筑施工企業(yè)人力資源管理的優(yōu)勢，必須將企業(yè)人力資源管理理念和策略形成集法律性、科學(xué)性、可實施性于一身的書面條文，在企業(yè)日常工作安排、人員管理、制度確立等實施的過程中做到有理可循、有據(jù)可依。
再者，根據(jù)企業(yè)所具備的文化理念、經(jīng)營目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)實力和人力資源的構(gòu)成，建立具有企業(yè)特色和風(fēng)格的人力資源管理模式，對企業(yè)發(fā)展做出優(yōu)化處理。
2.加強員工管理，優(yōu)化企業(yè)環(huán)境。
建筑施工企業(yè)中，對于人力資源管理存在的困難主要局限于企業(yè)員工自身較低的素質(zhì)水平。
為方便建筑施工企業(yè)的人員管理，加強企業(yè)員工的專業(yè)知識教育和文化素養(yǎng)水平是人力資源管理機制有效運行的重要手段。
對于建筑施工企業(yè)員工的錄用問題，人事部門需要設(shè)立較高的聘用門檻，從根本上保證企業(yè)員工素質(zhì)的平衡性和可控性。
建筑施工企業(yè)在優(yōu)化企業(yè)環(huán)境的問題上，可以開辦以下企業(yè)活動，如建筑施工專業(yè)知識測評、專業(yè)知識的培訓(xùn)和技術(shù)等級晉升、好人好事評比活動、選舉思想道德教育標(biāo)兵、評選年度優(yōu)秀員工和年度新人等。
(二)工程預(yù)算管理。
1.認(rèn)真做好工程造價控制的系統(tǒng)規(guī)劃。
建筑工程施工階段的工程造價控制應(yīng)該有相應(yīng)的系統(tǒng)規(guī)劃，使得工程造價控制手段和方法能夠有機地結(jié)合到一起，進(jìn)而令建筑工程造價控制在實際的工程施工過程中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
系統(tǒng)的規(guī)劃可以分為五個方面：其一，對于項目施工階段控制的施工圖預(yù)算進(jìn)行合理的編制，構(gòu)建一個脈絡(luò)清晰的預(yù)算平臺，使得工程進(jìn)度款撥付更加利于控制。
其二，對于工程進(jìn)度款要嚴(yán)格按照要求進(jìn)行核算。
保證圖紙化計量工作滿足合約內(nèi)容的要求，也符合相關(guān)部門的規(guī)定。
其三，施工過程中，必須對于所有事項都要在滿足合法性以及有效性的情況下進(jìn)行，防止出現(xiàn)簽證造假的現(xiàn)象發(fā)生。
其四，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對索賠事件制定相應(yīng)的索賠方案，嚴(yán)格規(guī)范索賠的行為。
其五，對于合同中價款等相應(yīng)事件的發(fā)生進(jìn)行有效控制，減少工程費用的額外支出。
2.提高工程預(yù)算造價管理控制人員的專業(yè)性。
在一定程度上來說，工程造價控制管理人員的綜合素質(zhì)以及專業(yè)能力直接影響著工程造價的決定性、合理性以及準(zhǔn)確性，因此提高工程預(yù)算造價管理控制人員的專業(yè)性非常重要。
有關(guān)企業(yè)可以設(shè)立相應(yīng)的考核制度以及獎懲制度，調(diào)動起工程造價控制管理人員的積極性，加大其對工程造價控制的重視;除此之外，還可以對優(yōu)秀的工程造價控制管理人員進(jìn)行重點培訓(xùn)，作為儲備干部，這樣就為將來的工程造價知識培養(yǎng)打下了良好基礎(chǔ)。
同時，在招收工程造價控制管理人員時，要進(jìn)行嚴(yán)格的'篩選，并在這些入圍人員正式入職前進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，不僅要培訓(xùn)相應(yīng)的工程預(yù)算知識，也要灌輸相關(guān)的法律法規(guī)，使得其對工程造價管理有一個更深的認(rèn)識。
3.大幅度提高工程預(yù)算定額使用的科學(xué)合理性。
根據(jù)現(xiàn)有的工程建筑資源以及相關(guān)法律政策，對所需要消耗的單位部分進(jìn)行整理，將工程取費的合理性大大提高，使得定額使用更加科學(xué)可靠，進(jìn)而將資金濫用的不利影響控制在最小范圍之內(nèi)。
三、結(jié)論。
總之，建筑施工管理系統(tǒng)在整個工程項目實施過程中以及對控制工程造價都起到了相當(dāng)重要的作用。
建筑施工管理系統(tǒng)的高效性、精準(zhǔn)性以及科學(xué)性，不單單使得工程的成本得到了有效的控制，也使得其在一定程度上降低了工程造價，提高了建筑企業(yè)內(nèi)部的工程造價水平，使得企業(yè)在市場競爭中的競爭力得以提升，為我國的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
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摘要：建筑作為一個高能耗的行業(yè),勢必要走在節(jié)能的最前沿.而我國寒冷地區(qū)采暖能耗占全國年總能耗的比例相當(dāng)大,降低寒冷地區(qū)的建筑物能耗成為了寒冷地區(qū)節(jié)能的重要途徑.本文介紹了我國寒冷地區(qū)建筑物的能耗現(xiàn)狀,指出寒冷地區(qū)建筑物的能耗主要是圍護(hù)結(jié)構(gòu)的散熱量,并提出了從建筑規(guī)劃的節(jié)能設(shè)計、外墻、窗體、和屋面的節(jié)能設(shè)計方面來進(jìn)行寒冷地區(qū)建筑的節(jié)能設(shè)計.
關(guān)鍵詞：寒冷地區(qū),建筑,節(jié)能設(shè)計,途徑,能源。
一、我國寒冷地區(qū)建筑能耗現(xiàn)狀。
寒冷地區(qū)采暖能耗占到當(dāng)時全國年總能耗的11.5%,占采暖地區(qū)全社會能耗的20%以上,在一些嚴(yán)寒地區(qū)城鎮(zhèn)建筑能耗則高達(dá)當(dāng)?shù)厣鐣偰芎牡?0%以上.因此,我國建筑節(jié)能中心工作首先是圍繞著降低北方寒冷地區(qū)城鎮(zhèn)的采暖能耗展開的.寒冷地區(qū)的建筑能耗主要是以供熱為主,所以,建筑節(jié)能絕大部分是供熱節(jié)能.
二、建筑物能耗消耗的途徑。
寒冷地區(qū)建筑物的能耗主要取決于圍護(hù)結(jié)構(gòu)的熱傳導(dǎo)和冷風(fēng)滲透,建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的散熱量,往往要占采暖熱耗的1/3以上,如果建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)具有良好的保溫隔熱性能,便可減少冬季室內(nèi)傳出室外的熱量和夏季室外傳入室內(nèi)的熱量,從而減少為維持室內(nèi)舒適熱環(huán)境提供的采暖和制冷能量.
醫(yī)學(xué)法律法規(guī)論文篇二
摘要：就國內(nèi)醫(yī)護(hù)類專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出專業(yè)建設(shè)的基本原則、內(nèi)容與專業(yè)建設(shè)思路。
關(guān)鍵詞：
高等衛(wèi)生職業(yè)教育;專業(yè)建設(shè);研究與實踐。
《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》明確指出：“專業(yè)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)工作主動、靈活地適應(yīng)社會需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！?/p>
《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中也指出：“高等職業(yè)院校要及時跟蹤市場需求的變化，主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，有針對性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)?！?/p>
衛(wèi)生職業(yè)教育是我國職業(yè)教育的重要組成部分，具備職業(yè)教育的基本特征和服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)的基本功能。
高等衛(wèi)生職業(yè)院校在多年的發(fā)展過程中遵循衛(wèi)生職業(yè)教育和人才成長的基本規(guī)律，以專業(yè)建設(shè)為核心，深化教育教學(xué)改革，服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，為滿足人們?nèi)罕姷男l(wèi)生服務(wù)需求和健康生活提供了充足的高端技能型專門人才，有效保障了社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展。
1高等衛(wèi)生職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀分析。
《關(guān)于醫(yī)藥衛(wèi)生類高職高專教育的若干意見》中規(guī)定，醫(yī)藥衛(wèi)生類高職高專教育主要開設(shè)護(hù)理學(xué)、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)，明確界定了護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)在專科層次上屬于高等職業(yè)教育范疇。
近十年來，全國高等衛(wèi)生教育護(hù)理學(xué)、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)從的22.22萬人增加到的58.87萬人[1]，極大地緩解了人民群眾“有病無人醫(yī)”的社會矛盾，推動了醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)的快速發(fā)展。
盡管我國高等衛(wèi)生職業(yè)教育通過專業(yè)建設(shè)與改革在醫(yī)護(hù)技術(shù)人員的培養(yǎng)上取得了一定的社會成效，尤其是國家教育部對高職類專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整，但是，與社會發(fā)展、醫(yī)療科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和衛(wèi)生健康需求相比，存在專業(yè)建設(shè)滯后、課程內(nèi)容陳舊、教學(xué)模式單一等突出問題，主要有以下幾個方面。
1.1專業(yè)建設(shè)打上“本科”烙印，不符合職業(yè)教育特征。
以大學(xué)科門類進(jìn)行專業(yè)劃分，按學(xué)科的特點構(gòu)建醫(yī)藥學(xué)體系的專業(yè)課程，重理論教學(xué)，輕實踐訓(xùn)練。
以這種方式進(jìn)行的專業(yè)建設(shè)無法與產(chǎn)業(yè)形成有效對接，培養(yǎng)出來的大部分人才很難獲得行業(yè)企業(yè)的認(rèn)可。
1.2專業(yè)設(shè)置口徑過窄，學(xué)生適應(yīng)崗位工作能力較弱。
有些新專業(yè)的設(shè)置針對某個職業(yè)中的特定技能(比如藥物制劑專業(yè))，使得人才培養(yǎng)崗位適應(yīng)能力低、職業(yè)遷移能力弱，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展、社會的進(jìn)步不利。
1.3校企合作缺乏紐帶，人才培養(yǎng)模式落實不力。
盡管校企合作、工學(xué)結(jié)合已成為職業(yè)院校人才培養(yǎng)的重要模式，但是校企合作仍處在淺層次，醫(yī)院、藥廠、科研機構(gòu)等部門不愿抽出更多的時間、人力和財力與學(xué)校合作。
工學(xué)結(jié)合缺失政府主導(dǎo)和政策保障，從社會、學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生層面合作育人的長效機制難以建立。
1.4師資隊伍來源單一，實踐能力“先天不足”
教師是專業(yè)建設(shè)的實施者和組織者，當(dāng)前高等衛(wèi)生職業(yè)院校絕大多數(shù)教師是由本專業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)變而來，基本沒有醫(yī)院或企業(yè)一線的完整工作經(jīng)歷，實踐經(jīng)驗缺乏，實踐能力薄弱，不利于專業(yè)建設(shè)。
1.5醫(yī)療設(shè)備成本過高，實訓(xùn)基地建設(shè)層次不齊。
實訓(xùn)基地是實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證，沒有實訓(xùn)基地就難以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。
高等衛(wèi)生職業(yè)院校大部分是由中職學(xué)校升格建成，實訓(xùn)基地建設(shè)底子薄，繼續(xù)建設(shè)資金投入大，導(dǎo)致實訓(xùn)設(shè)施不足，校內(nèi)基地建設(shè)層次不齊，實訓(xùn)課程無法落到實處。
2高等衛(wèi)生職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的基本原則。
緊緊圍繞高等衛(wèi)生職業(yè)教育培養(yǎng)高端技能型創(chuàng)新人才，對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，重點加強護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)(群)建設(shè)。
堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新校企合作機制，全面推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，全面提升高等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)水平。
充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化課程設(shè)置體系，重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，整體提升專業(yè)發(fā)展水平和服務(wù)能力。
以提高衛(wèi)生職業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，探索建立教學(xué)評價體系和考核評價體系，多渠道提高教師的教學(xué)能力。
3以就業(yè)為導(dǎo)向，全面推進(jìn)專業(yè)建設(shè)。
3.1對接崗位任務(wù)，優(yōu)化課程體系。
課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容。
衛(wèi)生職業(yè)院校的教育教學(xué)過程要充分體現(xiàn)課程的知識性、實用性和職業(yè)性，要結(jié)合醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)醫(yī)生、護(hù)士等職業(yè)崗位工作過程中的典型工作任務(wù)，以工學(xué)結(jié)合的內(nèi)涵要求為框架，兼顧學(xué)生的崗位需求和未來發(fā)展需要，參照護(hù)士、醫(yī)師等相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，通過對典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求的分析，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建專業(yè)課程體系。
通過人文素養(yǎng)課程提高學(xué)生的認(rèn)知能力、交流表達(dá)能力[2]。
通過專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，突出衛(wèi)生職業(yè)院校的專業(yè)特色和培養(yǎng)方向;通過頂崗(跟崗)實習(xí)，使學(xué)生在實踐過程中綜合所學(xué)專業(yè)知識，解決實際問題，提高實踐能力。
特別是衛(wèi)生職業(yè)院校的學(xué)生，對實踐能力的要求更高，課程體系設(shè)計必須要做到從單項到綜合、簡單到復(fù)雜，且有一定的針對性。
3.2以就業(yè)為導(dǎo)向，加強校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)[3]。
職業(yè)教育即就業(yè)教育。
衛(wèi)生職業(yè)院校校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)的好壞直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量和學(xué)生的就業(yè)能力。
校內(nèi)實訓(xùn)基地探索以醫(yī)療衛(wèi)生典型工作任務(wù)為單元進(jìn)行專業(yè)能力培養(yǎng)，形成專人管理、教師指導(dǎo)的開放式管理模式，使學(xué)生不出校門即可完成簡單的醫(yī)療醫(yī)護(hù)實踐鍛煉任務(wù)，實現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)”。
校外實訓(xùn)基地重點完成學(xué)生頂崗(跟崗)實訓(xùn)任務(wù)，提升學(xué)生的綜合實踐能力，一般每個專業(yè)拓展校外實訓(xùn)基地3~7個為宜。
校外實訓(xùn)基地探索引企入校模式，建立校企雙贏的管理運行機制，構(gòu)建校外實訓(xùn)基地長期運行的互動機制、激勵機制、保障機制、約束機制，實現(xiàn)雙方的深度融合。
3.3突出衛(wèi)生職業(yè)教育特色，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。
以醫(yī)療衛(wèi)生崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以崗位典型任務(wù)為導(dǎo)向，以護(hù)士、藥劑師、醫(yī)師具體任務(wù)為載體，明確相對應(yīng)的知識、能力和素質(zhì)培養(yǎng)要求，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，通過單項技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、頂崗(跟崗)訓(xùn)練，將職業(yè)核心能力培養(yǎng)貫穿始終。
由簡單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)，使學(xué)生將知識內(nèi)化，達(dá)到工學(xué)結(jié)合的目的.，體現(xiàn)以工作過程為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，突出衛(wèi)生職業(yè)教育特色。
3.4實施青年教師能力提升計劃，打造專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊。
積極實施青年教師能力提升計劃，以“專業(yè)教師進(jìn)醫(yī)院，專家學(xué)者進(jìn)課堂”為途徑，著力提升教師的教學(xué)能力，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。
通過醫(yī)院進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、學(xué)位進(jìn)修、職業(yè)考證、醫(yī)德建設(shè)等途徑培養(yǎng)專任教師;以提高實踐教學(xué)能力和課程開發(fā)為核心，培養(yǎng)專業(yè)骨干教師;以實踐技能過硬、基礎(chǔ)理論扎實、能夠帶領(lǐng)完成醫(yī)護(hù)衛(wèi)生類專業(yè)教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)引進(jìn)專業(yè)帶頭人。
以專業(yè)帶頭人為核心，統(tǒng)籌考慮骨干教師、“雙師”素質(zhì)教師和醫(yī)院兼職教師的職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，構(gòu)建由校內(nèi)專任教師、醫(yī)院兼職教師共同組成的教學(xué)團(tuán)隊。
3.5深化校企合作，建立校企共管的長效機制。
以專業(yè)建設(shè)為龍頭，與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)深度合作，共建教學(xué)團(tuán)隊，開展課程建設(shè)、技術(shù)攻關(guān)研究，積極探索建立校企合作辦學(xué)的長效運行機制。
優(yōu)化校內(nèi)實訓(xùn)條件，拓展校外實踐教學(xué)基地，共同培育適應(yīng)衛(wèi)生行業(yè)企業(yè)需求的高端技能型人才。
以衛(wèi)生職業(yè)院校合作發(fā)展理事會或職教集團(tuán)為核心，建立由行業(yè)企業(yè)專家和專業(yè)帶頭人、骨干教師等共同組成的醫(yī)療衛(wèi)生類專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，明確專業(yè)定位，落實人才培養(yǎng)計劃。
積極與長期合作醫(yī)療企業(yè)共建實訓(xùn)基地，校內(nèi)設(shè)立專家工作室，校外成立校企合作工作站，制訂標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則，細(xì)化工作方案，落實工作任務(wù)。
4結(jié)語。
教育的核心內(nèi)容是專業(yè)教育，如何做好專業(yè)教育的核心工作是專業(yè)建設(shè)[4]。
對于高等衛(wèi)生職業(yè)教育，因其專業(yè)設(shè)置時間短、師資隊伍建設(shè)滯后等原因，專業(yè)建設(shè)不能適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求，因此，提升學(xué)校的辦學(xué)水平、為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的技能型人才是最為關(guān)鍵的核心工作。
作者：王婧單位：酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
參考文獻(xiàn)：
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醫(yī)學(xué)法律法規(guī)論文篇三
衛(wèi)生統(tǒng)計質(zhì)量一共包括衛(wèi)生統(tǒng)計服務(wù)質(zhì)量和衛(wèi)生統(tǒng)計工作質(zhì)量兩個方面的內(nèi)容。一個一個來解釋，衛(wèi)生統(tǒng)計的服務(wù)質(zhì)量也可以說是衛(wèi)生統(tǒng)計的服務(wù)效果，他包括多種質(zhì)量的特性，可以反映衛(wèi)生統(tǒng)計在技術(shù)方面的水平、在整體管理方面的水平和在統(tǒng)計服務(wù)方面的水平。衛(wèi)生統(tǒng)計工作質(zhì)量其實就是和衛(wèi)生統(tǒng)計有關(guān)的管理工作，包括與統(tǒng)計服務(wù)質(zhì)量相關(guān)的人員配置、設(shè)備的采購和經(jīng)費的多少等。還有技術(shù)工作和思想工作能對衛(wèi)生統(tǒng)計的服務(wù)質(zhì)量保證到什么程度。其實，這兩方面并不完全對于對方而存在，衛(wèi)生統(tǒng)計的服務(wù)質(zhì)量由工作的質(zhì)量決定，而服務(wù)質(zhì)量又是衛(wèi)生統(tǒng)計在各個環(huán)節(jié)工作質(zhì)量的綜合反映，衛(wèi)生統(tǒng)計既要保證服務(wù)質(zhì)量又要保證工作質(zhì)量，應(yīng)該在以工作質(zhì)量很好前提下，來保證服務(wù)質(zhì)量的提高。
二、影響衛(wèi)生統(tǒng)計質(zhì)量和控制的因素。
(一)有關(guān)部門對衛(wèi)生統(tǒng)計質(zhì)量的重要性不夠重視。
部分單位對于衛(wèi)生質(zhì)量的統(tǒng)計工作不夠重視，既沒有足夠?qū)I(yè)的人員來專門進(jìn)行衛(wèi)生統(tǒng)計的工作，而且工作的環(huán)境、設(shè)備都不夠齊全，待遇也不夠好，所以有的人即使有能力也不愿意去干。但是，衛(wèi)生統(tǒng)計的最初階段是對于數(shù)據(jù)的收集，而所收集的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性將直接影響到衛(wèi)生統(tǒng)計最終的質(zhì)量。以醫(yī)院為例，目前有些醫(yī)院的工作人員責(zé)任心不夠強，在填寫統(tǒng)計報表時存在填錯空或者漏填空的情況，使收集的原始數(shù)據(jù)本身就存在問題，最后醫(yī)院或衛(wèi)生局的衛(wèi)生統(tǒng)計工作將變得更加困難，而且缺乏真實性和準(zhǔn)確性，這就影響了衛(wèi)生統(tǒng)計的質(zhì)量。
(二)衛(wèi)生統(tǒng)計人員的專業(yè)知識儲備不夠。
衛(wèi)生統(tǒng)計是一項對專業(yè)技術(shù)性要求高、復(fù)雜程度高的工作。它不僅要符合一定的活動規(guī)律，而且還要遵循統(tǒng)計學(xué)的一般規(guī)律。以醫(yī)院為例，醫(yī)院不僅要找統(tǒng)計學(xué)專業(yè)好的'，還要考慮其是否具備一定的醫(yī)療知識。但我國目前衛(wèi)生統(tǒng)計人員大多分成兩類，一類是醫(yī)療經(jīng)驗豐富的老醫(yī)生或老護(hù)士，轉(zhuǎn)行來做衛(wèi)生統(tǒng)計人員，但是他們沒有統(tǒng)計學(xué)方面的專業(yè)知識；另一類是剛從經(jīng)濟(jì)類或是統(tǒng)計學(xué)類專業(yè)畢業(yè)的本科生或者研究生，他們擁有卓越的統(tǒng)計學(xué)類的知識，但是醫(yī)療經(jīng)驗和知識基本為零。這就導(dǎo)致我國衛(wèi)生統(tǒng)計人員在醫(yī)療和統(tǒng)計方面的知識結(jié)構(gòu)不夠統(tǒng)一，不能保證醫(yī)院的衛(wèi)生統(tǒng)計質(zhì)量。
(三)衛(wèi)生統(tǒng)計的環(huán)節(jié)和資料過于分散。
比如，醫(yī)院的統(tǒng)計環(huán)節(jié)包括掛號、就診、拿藥、檢查、住院等一系列的看病過程，十分繁雜并且每一個環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)都與最后衛(wèi)生統(tǒng)計的質(zhì)量息息相關(guān)，一個環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確就會影響整個統(tǒng)計的最終結(jié)果。但是在一些醫(yī)院的統(tǒng)計室里，只包含上述所有環(huán)節(jié)中的一部分環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)，其他的數(shù)據(jù)都在與其相關(guān)的不同的科室，這就使得統(tǒng)計的數(shù)據(jù)資料過于分散，不利于統(tǒng)一的比較核實，這就容易引起最后衛(wèi)生統(tǒng)計的片面性從而影響衛(wèi)生統(tǒng)計的質(zhì)量。
(四)衛(wèi)生統(tǒng)計信息化程度不夠全面。
信息化的主要目的就是實現(xiàn)信息的資源共享，有些單位網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不夠發(fā)達(dá)，不能將信息及時共享，而且缺乏信息統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和信息一體化的設(shè)計，統(tǒng)計的信息不夠全面，信息系統(tǒng)所產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)沒法形成共享，就難以被有效的利用，降低了處理信息這項工作的效率，所以信息系統(tǒng)整體的功能也被影響了，也就是影響了衛(wèi)生統(tǒng)計的質(zhì)量。
三、提高衛(wèi)生統(tǒng)計質(zhì)量的管理和控制的有效對策。
(一)增強有關(guān)部門對衛(wèi)生統(tǒng)計質(zhì)量的重視程度。
應(yīng)該大力向各個單位宣傳衛(wèi)生統(tǒng)計的重要性，特別是領(lǐng)導(dǎo)要重視衛(wèi)生統(tǒng)計質(zhì)量的管理與控制的工作，使其真正成為獨立的一項實實在在的工作，可以適當(dāng)?shù)奶岣咝l(wèi)生統(tǒng)計人員的工資來吸引一些專業(yè)技能十分優(yōu)秀的人前來應(yīng)聘。并健全相關(guān)的制度和規(guī)定，加強現(xiàn)有衛(wèi)生統(tǒng)計人員的專業(yè)技能的培訓(xùn)和專業(yè)素養(yǎng)，健全相關(guān)的機構(gòu)，使衛(wèi)生統(tǒng)計工作的質(zhì)量得到有效的管理和控制。
(二)增強衛(wèi)生統(tǒng)計工作人員的專業(yè)素養(yǎng)。
各單位應(yīng)該將自身的特點和我國衛(wèi)生改革的情況結(jié)合起來，對衛(wèi)生統(tǒng)計人員進(jìn)行醫(yī)療方面和統(tǒng)計專業(yè)方面的知識素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以建立專門的培訓(xùn)班，分為與衛(wèi)生統(tǒng)計有關(guān)的基本醫(yī)療知識培訓(xùn)和統(tǒng)計學(xué)知識兩門課程，不需要所有的人都培訓(xùn)所有的課程，只需要根據(jù)每個人的需要來上課，這樣就可以節(jié)省很多的時間，用最短的時間來完成人員的知識強化，提高衛(wèi)生統(tǒng)計質(zhì)量的管理。再就是要提高衛(wèi)生統(tǒng)計人員的工作責(zé)任心，讓他們在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一次數(shù)據(jù)處理都要認(rèn)真，不能粗心大意導(dǎo)致數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確，這樣可以通過減少人為的失誤，來提高衛(wèi)生統(tǒng)計的質(zhì)量。
(三)建立專門的衛(wèi)生統(tǒng)計資料管理室。
因為過于復(fù)雜的環(huán)節(jié)和過于分散的資料都不利于最后數(shù)據(jù)的統(tǒng)一處理，所以應(yīng)該先讓各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)來源于各單位，所以應(yīng)該先在各科室登記好原始數(shù)據(jù)，然后設(shè)立專門的人員將其放置在專門的地方并進(jìn)行定期的檢查，這就可以及時的發(fā)現(xiàn)并糾正問題，確保準(zhǔn)確的原始數(shù)據(jù)資料，最后在需要進(jìn)行衛(wèi)生統(tǒng)計最后處理時，相關(guān)的科室就可以相互結(jié)合起來，將數(shù)據(jù)作比較和核對，使資料可以統(tǒng)一起來，這樣可以加強衛(wèi)生統(tǒng)計的管理，確保衛(wèi)生統(tǒng)計的質(zhì)量。
(四)深入普及衛(wèi)生統(tǒng)計的信息化。
實現(xiàn)信息的統(tǒng)一共享，各個科室應(yīng)該定期的一起舉行一個會議，將這一段時間所產(chǎn)生的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行核對和共享，使這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)形成一個有效的循環(huán)圈，并在其中快速傳遞，并建立信息咨詢服務(wù)，可以在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)立一個平臺，有專業(yè)的人員在那里。在相關(guān)人員遇到問題時能有處可尋，大大的提高了衛(wèi)生統(tǒng)計工作的效率，也就提高了衛(wèi)生統(tǒng)計的質(zhì)量。
四、結(jié)束語。
總而言之，衛(wèi)生統(tǒng)計與各個單位的管理工作息息相關(guān)，兩者有著極為密切的聯(lián)系，并且對各單位的發(fā)展有十分重要的作用，我們應(yīng)該重視衛(wèi)生統(tǒng)計的質(zhì)量的管理并加強對其的控制，使衛(wèi)生統(tǒng)計質(zhì)量在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上能有較大提高，這樣就可以促進(jìn)各個單位的和諧發(fā)展，有利于衛(wèi)生局進(jìn)行統(tǒng)一的管理。
作者:劉慧影單位:遼寧省鞍山市衛(wèi)生局人才交流服務(wù)中心。
醫(yī)學(xué)法律法規(guī)論文篇四
提要：造價工程師對建筑市場應(yīng)有清醒的認(rèn)識，能針對建筑市場現(xiàn)狀，從完善法律體系、提高自身素質(zhì)、規(guī)范自我行為等方面，充分發(fā)揮主觀能動性，以推動建立規(guī)范化的建筑市場。
為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加入wto后與國際慣例接軌等的需要，造價工程師應(yīng)積極推動建筑市場的規(guī)范建設(shè)及建筑市場管理體制的創(chuàng)新，使之建立由政府宏觀調(diào)控，市場有序競爭的機制。當(dāng)前，我國建筑市場的現(xiàn)狀與需要有較大的差距。本文就建筑市場存在的不規(guī)范造價管理問題及在規(guī)范建筑市場中怎樣發(fā)揮造價工程師的作用試論如下：
一、建筑市場造價管理的現(xiàn)狀。
1、造價工程師在建筑市場的法律地位較弱。造價工程師的任務(wù)是：提高建設(shè)工程造價管理水平，維護(hù)國家和社會公共利益，即對工程造價進(jìn)行合理確定和有效控制，不斷提高整個行業(yè)的建設(shè)工程造價管理水平。實際上，造價工程師并沒有完全介入工程造價管理，在人們的心目中仍然是編制預(yù)算書的預(yù)算員。因為，其法律地位并沒有象監(jiān)理工程師那樣有明確的界定。第279號國務(wù)院令《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》規(guī)定了建設(shè)工程必須實行監(jiān)理，所以監(jiān)理工程師參加工程管理有法可依?，F(xiàn)行的工程造價管理中的投資估算、概算、預(yù)算、工程標(biāo)底和企業(yè)報價、工程結(jié)算、決算審核工作，預(yù)算員都可以擔(dān)任，建筑市場各主體方?jīng)]有造價工程師參與工程造價管理的現(xiàn)象比比皆是。因此，造價工程師在建筑市場造價管理中的作用沒有充分發(fā)揮。
2、工程造價容易失控。
(1)招標(biāo)投標(biāo)中的不合理競爭招標(biāo)投標(biāo)的本意，是通過公平競爭把工程項目交給有實際經(jīng)驗，業(yè)績顯著，資質(zhì)符合工程項目條件，對工程造價有著實際的、較好的管理水平的優(yōu)秀承包商去做。從而打破行業(yè)、地區(qū)的分割和壟斷，消除惰性，激發(fā)活力和創(chuàng)造力，使工程造價得到有效地控制。但是，不能否認(rèn)當(dāng)前在招標(biāo)投標(biāo)過程中，存在著不合理的競爭，關(guān)系戶工程、人情工程、行業(yè)保護(hù)、地方保護(hù)等等都不同程度的存在，有了這樣的不良環(huán)境，承包商自然將工程造價控制置于腦后，什么國家利益、社會公共利益，只有自己的利益才是最最重要的。這使得工程造價難以控制，也無法控制。
(2)在招標(biāo)投標(biāo)過程中掩人耳目隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，投資渠道的多元化，一些公共項目的投資也不再是國有一家，私有資本的介入能使我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)資金更多，本來是件好事，但有那么一些投資人在招標(biāo)投標(biāo)過程中違規(guī)操作，采用掩人耳目的手法，使業(yè)主和承包商明里是合同主體，暗里是一家人。在項目實施的過程中，對招標(biāo)投標(biāo)的工程量清單中的項目和單價，可以按照自己的愿望、自己的利益、自己的需求隨意更改，使工程造價難以控制。還有一些人，自己既無技術(shù)，也無管理能力，利用關(guān)系掛靠到有建設(shè)資質(zhì)的單位，以別人的名義投標(biāo)。在合理低標(biāo)的定義還不夠確定的今天，憑借低報價中標(biāo)。拿到工程后自己既無經(jīng)驗，又無能力，工程項目的造價管理更是無從談起。然而憑有關(guān)系、有手段，使各方圍著他的指揮棒轉(zhuǎn)。這就給工程造價控制和管理帶來很大的困難。這樣的弊病亦使招標(biāo)投標(biāo)的公平、公正受到質(zhì)疑，對建筑市場的規(guī)范化建設(shè)非常不利。
(3)隨意修改原設(shè)計有些業(yè)主為了本部門、本地區(qū)的利益，在國家投資的工程項目上，趁機向國家多要投資，任意改變設(shè)計單位的文件。有的工程項目為了迎合長官意志隨意修改原設(shè)計，增加、擴大工程項目，提高設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。有的工程項目為了容易獲得上級主管部門的審核批準(zhǔn)，采用上報工程項目規(guī)模小，投資少的不正常手法。一旦獲得批準(zhǔn)，又是修改設(shè)計，又是增加投資額。
還有的承包商在低價中標(biāo)后，沒有能力按照承諾的`單價完成工程項目，只得在工程項目施工過程中與業(yè)主、設(shè)計代表串通，通過修改原設(shè)計，增加新項目企求再撈實惠。
以上所述的設(shè)計修改都是非正常設(shè)計更改，都會使工程項目投資額增加，工程造價控制形同虛設(shè)，對建筑市場的正常運行破壞巨大。
(4)造價工程師沒有實權(quán)在施工過程中，工程計量是在工程質(zhì)量得到監(jiān)理認(rèn)可后，造價工程師審核工程數(shù)量是否符合施工實際，最終計量支付的決定權(quán)在總監(jiān)理工程師手上。即使是工程結(jié)算，造價工程師亦只是一個算賬的工具，結(jié)算數(shù)額的決定權(quán)在業(yè)主代表那兒，造價工程師無法左右施工期間的工程款的支付，亦無法左右結(jié)算款的支付。工程造價控制難以實施，這是造價工程師沒有最終決定權(quán)的尷尬地位所致。
3、在招標(biāo)投標(biāo)過程中業(yè)主的標(biāo)底沒人能監(jiān)督招標(biāo)投標(biāo)中有一種以業(yè)主標(biāo)底評價投標(biāo)人商務(wù)報價的評標(biāo)方法。這時業(yè)主的標(biāo)底就成了檢驗投標(biāo)人報價是否正確的唯一的“真理”。但是這個“真理”編制的是否符合實際，是否正確，是否有漏項，材料、人工、機械費用的選擇應(yīng)用是否恰當(dāng)，無人監(jiān)督，無法控制。事前監(jiān)督，容易泄漏標(biāo)底。事后監(jiān)督，生米做成了熟飯。
4、造價工程師的權(quán)利和義務(wù)及法律責(zé)任無法貫徹在造價咨詢活動中，造價工程師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，對在執(zhí)業(yè)過程中發(fā)生的不正當(dāng)計價行為和行政干預(yù)，完全可以拒簽，這是法律上賦予造價工程師的權(quán)利。而在現(xiàn)實中，由于建筑市場不太規(guī)范，法律制度還需要不斷完善。造價咨詢單位為了自己能生存下去，能得到一點市場份額，只能看委托方的臉色行事。委托方如果遵守國家相關(guān)的法律法規(guī)，造價工程師還可以發(fā)揮對工程造價的管理、控制的作用。如果委托方堅持自己的主張，造價咨詢單位只能片面迎合委托方的意愿，造價工程師就無法行使法律上賦予的權(quán)利，使造價工程師對工程造價的管理、控制成為一句空話。
5、造價工程師還是習(xí)慣使用“定額”，不能適應(yīng)市場競爭的需要現(xiàn)行投資估算、概算、預(yù)算、工程標(biāo)底和投標(biāo)人報價的編制和審批，都以各部門、各地區(qū)發(fā)布的工程定額和相應(yīng)的費用為基礎(chǔ)。即使在當(dāng)前有些工程項目的招標(biāo)投標(biāo)中采用了工程量清單的形式，工程造價人員還是因為以前的習(xí)慣，不能脫開“定額”計價。由于“定額”是計劃經(jīng)濟(jì)體制下的工程造價定價制度，“定額”只能體現(xiàn)社會平均計價水平，不能體現(xiàn)先進(jìn)的個別成本。這種“定額”計價方式不能充分發(fā)揮市場競爭機制的作用，當(dāng)然亦與國際通用作法相去甚遠(yuǎn)，不能適應(yīng)市場競爭和參與國際經(jīng)濟(jì)交流與合作的需要。
二、在規(guī)范建筑市場中造價工程師應(yīng)發(fā)揮的作用以上是對建筑市場造價管理現(xiàn)狀的一點淺顯的看法，我們要規(guī)范建筑市場，就要改變這些不規(guī)范的做法，造價工程師應(yīng)從以下幾個方面做好工作：
1、政府宏觀管理。為保障建筑市場的秩序和防范風(fēng)險，政府只制定“游戲”規(guī)則。由行業(yè)協(xié)會制定準(zhǔn)入制度，進(jìn)行自律管理。凡是不符合準(zhǔn)入制度的一律取締，凡是不遵守“游戲”規(guī)則的堅決清理出場。由市場自行調(diào)節(jié)，將沒有競爭能力的淘汰出局。政府主要靠政策引導(dǎo)，進(jìn)行宏觀管理。
2、完善法律體系。造價工程師法律責(zé)任的貫徹落實，不僅取決于造價工程師，還取決于各相關(guān)方面的條件，尤其是建筑市場法制的不斷完善，使造價工程師不但有法可依，法律地位突出，造價管理和控制在法律上確定是以造價工程師為核心，使建筑市場造價管理不僅是造價工程師一方出力，而是各相關(guān)方面一起形成合力。建立嚴(yán)格的監(jiān)督機制，對違反法律規(guī)定的企業(yè)和執(zhí)業(yè)人員要嚴(yán)加處置。從而完善法律體系。
3、規(guī)范市場行為。造價工程師執(zhí)業(yè)資格制度已經(jīng)建立，每一位造價工程師都應(yīng)該身體力行，從自身做起，不做違法違紀(jì)的事，以自己的遵紀(jì)守法的行為，推動建筑市場規(guī)范化以正常發(fā)展。行業(yè)協(xié)會通過制定系統(tǒng)化的規(guī)則、規(guī)范，來約束造價工程師的行為，達(dá)到規(guī)范市場的目的。加大嚴(yán)格執(zhí)法力度，監(jiān)督相關(guān)企業(yè)和執(zhí)業(yè)人員，糾正其違規(guī)行為，造價咨詢企業(yè)和造價工程師的行為規(guī)范了，各相關(guān)方面的行為也規(guī)范了，就會促進(jìn)建筑市場的進(jìn)一步規(guī)范化。
4、造價工程師應(yīng)加強學(xué)習(xí)，提高水平。隨著我國工程造價計價工作逐步實現(xiàn)“政府宏觀調(diào)控，企業(yè)自主報價，市場形成價格”這樣的形式，對造價工程師的要求更高了，造價工程師必須是既懂技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)、既懂施工工藝又懂施工管理的全面的復(fù)合型人才。要想成為復(fù)合型人才就必須學(xué)習(xí)新的知識，掌握新技能。通過不斷學(xué)習(xí)，勇于實踐，把自己逐步造就成為復(fù)合型、知識比較全面、能勝任新形勢要求的人才。我國加入wto以后，需要我們加強對國際市場的規(guī)則和國際慣例的學(xué)習(xí)。了解和掌握國際市場的規(guī)則和國際慣例，研究國際市場的相關(guān)計價方式，對于我們進(jìn)入國際市場或是國內(nèi)市場對外開放，都是十分重要的?？傊靸r工程師只有不斷加強學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富自己的知識面才能適應(yīng)建筑市場的高速發(fā)展，才能與建筑市場規(guī)范化與時俱進(jìn)。
5、建立造價信息體系網(wǎng)。國外工程造價信息發(fā)達(dá)，不僅政府、協(xié)會、研究機構(gòu)發(fā)布有關(guān)造價信息，有些咨詢公司和新聞媒體也發(fā)布有關(guān)造價信息、工程成本數(shù)據(jù)、造價指數(shù)和參考文獻(xiàn)，并從信息內(nèi)容、發(fā)布時間、發(fā)布渠道等方面形成了比較全面、完整的體系。而我國工程造價計價才剛從“定額”中走出來，造價信息不論從內(nèi)容到發(fā)布時間、發(fā)布渠道等方面都比較單一，信息量也很少，工程造價信息不發(fā)達(dá)，造成了造價人員對“定額”的依賴。造價協(xié)會應(yīng)廣泛收集、整理、發(fā)布造價信息，造價工程師亦有必要建立造價信息數(shù)據(jù)庫，只有掌握了大量的有用的造價信息，才能使自己應(yīng)該履行的工程造價管理和控制工作做得井井有條，才能推動建筑市場造價管理工作的規(guī)范化。
6、要參與建設(shè)全過程造價管理。造價工程師不僅是計算工程建造成本，也要考慮前期費用與運營成本，甚至要研究構(gòu)成一個項目的所有的和潛在的戰(zhàn)略資源的成本，所以造價工程師應(yīng)積極參與建設(shè)項目全過程的管理。只有參與了建設(shè)項目全過程的管理，才能實施設(shè)計、招標(biāo)投標(biāo)、施工中的造價控制，也才能控制住因隨意進(jìn)行設(shè)計變更造成的工程建造成本的提高，從而推動市場向理性化、規(guī)范化的方向發(fā)展。
7、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《建設(shè)工程量清單計價規(guī)范》?！督ㄔO(shè)工程量清單計價規(guī)范》的頒布實施，確立了我國招標(biāo)投標(biāo)實行工程量清單計價應(yīng)遵守的規(guī)則。作為造價工程師，應(yīng)該把貫徹執(zhí)行《建設(shè)工程量清單計價規(guī)范》為己任，在日常工作中以《建設(shè)工程量清單計價規(guī)范》為準(zhǔn)則，使自己應(yīng)該履行的工程造價管理和控制工作不違規(guī)，以保證工程量清單計價方式的順利實施。
8、造價咨詢企業(yè)、造價工程師要樹立良好的形象。造價工程師一定是遵紀(jì)守法、誠實守信的模范。盡管目前的建筑市場還很不規(guī)范，但造價工程師一定要堅持依法提供服務(wù)，不能以一己之私利去迎合委托方，而是要堅定不移地維護(hù)國家和社會公共利益，樹立公正的形象。用良好的形象去贏得市場，這是市場規(guī)范化的需要，亦是造價工程師立命之根本。
推動工程造價管理政府職能的轉(zhuǎn)變，建立一個以造價工程師為主導(dǎo)的工程造價管理隊伍，充分發(fā)揮造價工程師的積極作用，有利于規(guī)范市場計價行為，有利于規(guī)范建筑市場秩序，以促進(jìn)建筑市場的有序競爭。
醫(yī)學(xué)法律法規(guī)論文篇五
近年來，隨著醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識的普及和病人維權(quán)意識的不斷增強，病人及其家屬狀告醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的案件層出不窮。概想原因有二：一方面的確有一些不負(fù)責(zé)任的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和醫(yī)護(hù)工作者使然。另一方面，大量醫(yī)療事故的出現(xiàn)也與醫(yī)護(hù)人員執(zhí)業(yè)法律意識不強有關(guān)。筆者認(rèn)為，廣大醫(yī)護(hù)工作人員在走上醫(yī)療工作崗位之前，就應(yīng)加大對其相關(guān)執(zhí)業(yè)法律意識的培養(yǎng)。但遺憾的是作為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生法律意識重要途徑之一的醫(yī)學(xué)院校，并沒有在醫(yī)學(xué)生執(zhí)業(yè)法律意識培養(yǎng)方面予以重視，導(dǎo)致數(shù)以萬計的執(zhí)業(yè)“法盲”醫(yī)護(hù)人員走上工作崗位，為以后大量的醫(yī)療糾紛的爆發(fā)埋下隱患。作為醫(yī)學(xué)院校法律工作者，筆者認(rèn)為，醫(yī)學(xué)類院校不應(yīng)只顧及學(xué)生專業(yè)的培養(yǎng)，基本執(zhí)業(yè)法律意識培養(yǎng)應(yīng)該加強，唯有如此才能有效減少醫(yī)患糾紛事件的發(fā)生。
1、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生執(zhí)業(yè)法律意識是確保病人權(quán)益的需要。
病人相對于健康的人來講處于弱勢地位，他們除了肌體上的不適之外，精神上更顯脆弱，這就要求醫(yī)護(hù)工作人員善于與病人進(jìn)行溝通，盡量為病人做好服務(wù)。從法律層面上講，病人就醫(yī)就標(biāo)志著醫(yī)患合同關(guān)系的成立，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該尊重病人享有的合法權(quán)利。在治療過程中醫(yī)護(hù)工作人員對病人的基礎(chǔ)護(hù)理、病情觀察、健康教育及治療措施等方面都要求醫(yī)護(hù)工作人員尊重病人的權(quán)利，規(guī)范自己的言行，對各種醫(yī)療行為可能產(chǎn)生的法律后果要有預(yù)見性。要依法進(jìn)行各種醫(yī)療活動，確實把“以病人為中心，以健康為目標(biāo)”的整體醫(yī)療工作做好，使每個患者都能得到優(yōu)質(zhì)、高效、安全的服務(wù)。然而，如何才能培養(yǎng)出如此具有良好法律素質(zhì)的專業(yè)醫(yī)護(hù)工作者？筆者認(rèn)為，源頭是醫(yī)學(xué)院校應(yīng)大力培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)業(yè)法律意識，使其在走上工作崗位之前就形成良好的法律意識，才能在一定程度上使患者的權(quán)益得到維護(hù)。
2、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生法律意識是確保醫(yī)護(hù)工作人員合法權(quán)益的需要。
雖然我國相關(guān)法律中明確規(guī)定，醫(yī)護(hù)工作人員的合法權(quán)益受法律保護(hù)，任何單位和個人不得侵犯。但由于醫(yī)護(hù)工作人員工作服務(wù)性強，稍有疏忽就會引發(fā)醫(yī)療糾紛，凡此種種都要求醫(yī)護(hù)工作人員應(yīng)具備相關(guān)的法律知識來應(yīng)對。例如：一些自然死亡的病人家屬常常無理取鬧，擾亂正常工作秩序，威脅到醫(yī)護(hù)工作人員的人身安全。面對此種情況，若我們的醫(yī)護(hù)工作人員在校期間就得到過系統(tǒng)的執(zhí)業(yè)法律知識培養(yǎng)，例如對《醫(yī)療衛(wèi)生法》《醫(yī)療事故處理條例》《護(hù)士管理辦法》《病歷書寫規(guī)范》《職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律基礎(chǔ)知識了如指掌，并在實踐課堂中得以有效訓(xùn)練，在其走上工作崗位以后，面對突發(fā)狀況的時候，也許就能沉著應(yīng)對，依法來維護(hù)自己的合法權(quán)益。
3、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生法律意識是優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的需要。
隨著社會的發(fā)展和醫(yī)療科技的進(jìn)步，患者對醫(yī)療機構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量的要求也越來越高，一方面，作為患者花錢為自己的身體康復(fù)購買最好的醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療服務(wù)，當(dāng)然要求醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)能做出與其投資相匹配的醫(yī)療服務(wù)。另一方面，良好的醫(yī)療質(zhì)量也是醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)生存與發(fā)展的需要。筆者認(rèn)為，衡量醫(yī)療質(zhì)量的好壞不應(yīng)是從醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)所具有的硬件方面來考慮，更重要的.應(yīng)該是從醫(yī)療機構(gòu)的軟實力來考量。因此，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生人才的醫(yī)學(xué)院校受到人們越來越多的期待和重視。社會期待那些高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才不應(yīng)只是專業(yè)知識方面的人才更應(yīng)是化解醫(yī)患危機和提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的高手。作為培養(yǎng)專業(yè)人才搖籃的醫(yī)學(xué)院校要勇于負(fù)起自己應(yīng)有的責(zé)任。
4、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生法律意識是醫(yī)療機構(gòu)發(fā)展的需要。
醫(yī)護(hù)工作是醫(yī)療機構(gòu)工作的重要組成部分，隨著醫(yī)護(hù)工作人員服務(wù)范圍不斷擴大，服務(wù)對象需求的日益增長，醫(yī)療糾紛也越來越廣泛越復(fù)雜，處理不好則會增加醫(yī)護(hù)工作的不安全因素。例如當(dāng)病人病情突然變化，醫(yī)護(hù)人員未能及時發(fā)現(xiàn)并處理，就會因責(zé)任心差、業(yè)務(wù)能力差、處理不得當(dāng)而承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，同時又會給醫(yī)療機構(gòu)的聲譽帶來重大影響。因此，相關(guān)醫(yī)護(hù)工作人員的業(yè)務(wù)水平和法律意識的高低與醫(yī)療機構(gòu)的發(fā)展存在著內(nèi)在、必然的聯(lián)系。凡此種種，都需要醫(yī)學(xué)院校加強對醫(yī)學(xué)生執(zhí)業(yè)法律意識的培養(yǎng)。
5、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生法律意識是適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
目前，在我國醫(yī)護(hù)人員的學(xué)習(xí)教育中，相關(guān)執(zhí)業(yè)法律法規(guī)教育起步較晚，大多數(shù)醫(yī)護(hù)工作者缺乏相關(guān)執(zhí)業(yè)法律法規(guī)知識。對此，相關(guān)機構(gòu)應(yīng)為其補課，要改變其長期以來形成腐朽醫(yī)療意識。隨著依法治國的有效推進(jìn)，人民群眾自我保護(hù)意識、維權(quán)意識的覺醒，醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)要發(fā)展，就要取得人民群眾的認(rèn)可，就應(yīng)該在如何進(jìn)一步為人民群眾提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量上下功夫。筆者認(rèn)為，亡羊補牢為時不晚，作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的醫(yī)學(xué)院校不能再坐以待斃、不負(fù)責(zé)任，要勇于負(fù)起責(zé)任，打響“強化培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生執(zhí)業(yè)法律知識”的第一槍！唯有如此，我們的醫(yī)學(xué)院校才能培養(yǎng)出社會需要的人才，人民的身體健康才有真保障，國家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)才能真發(fā)展。
法律意識是人們關(guān)于法律和法律現(xiàn)象的思想、觀點和心理的總稱。它包括人們對法律的認(rèn)識、感覺、理解、評價以及在此基礎(chǔ)上形成的理論觀點等等。法律意識不能夠自發(fā)形成，需要進(jìn)行有目的的培養(yǎng)。
2、醫(yī)學(xué)類院校培養(yǎng)學(xué)生法律意識的培養(yǎng)途徑。
筆者認(rèn)為，醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生執(zhí)業(yè)法律意識應(yīng)該重點做好兩個方面的工作：一是保證執(zhí)業(yè)法律課程量，創(chuàng)造良好法制環(huán)境。每周安排不少于4個課時的執(zhí)業(yè)法律基礎(chǔ)知識教學(xué)，開展執(zhí)業(yè)法律宣傳，普及執(zhí)業(yè)法律知識，弘揚法治思想，創(chuàng)造有利于醫(yī)學(xué)生執(zhí)業(yè)法律意識形成的校園環(huán)境；二是強化醫(yī)學(xué)生執(zhí)業(yè)法律理論知識學(xué)習(xí)，提升醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)生執(zhí)業(yè)法律實踐操作能能力。著力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)法律人才，開展醫(yī)學(xué)法學(xué)研究，用科學(xué)的理論指導(dǎo)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)。強化執(zhí)業(yè)法律實踐課程，使醫(yī)學(xué)生的執(zhí)業(yè)法律理論知識和實踐技能相結(jié)合，提升醫(yī)學(xué)生處理醫(yī)患糾紛的實際操作能力。
社會在進(jìn)步，醫(yī)療衛(wèi)生改革也在不斷深化。醫(yī)學(xué)院校要加強對既懂醫(yī)又懂法的專業(yè)人才隊伍培養(yǎng)，只有這樣才能使醫(yī)學(xué)生在日后的醫(yī)護(hù)工作中自覺維護(hù)醫(yī)患雙方的合法權(quán)益，避免因醫(yī)護(hù)工作疏忽引起的醫(yī)療糾紛，從而有效杜絕或減少醫(yī)療事故的發(fā)生，真正促進(jìn)國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展。
[1]吳春榮.醫(yī)院常見護(hù)理安全隱患因素分析及防控對策[j].中國誤診學(xué)雜志，2011.02.
醫(yī)學(xué)法律法規(guī)論文篇六
受衛(wèi)生局委托及婦保院工作安排，今天借此機會和大家一起簡單學(xué)習(xí)一下出生證的相關(guān)法律法規(guī)及第5版出生證（2014年1月1日啟用）具體辦理程序。
一相關(guān)法律。
聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出兒童最基本的四大權(quán)利是生存權(quán)，全面發(fā)展權(quán)，受保護(hù)權(quán)和全面參與家庭，文化和社會生活的權(quán)利。其中第7條規(guī)定：兒童出生后應(yīng)立即登記，并自出生起有獲得姓名和國籍的權(quán)利及盡可能知道誰是其父母并受其父母照料的權(quán)利。1958年《中華人民共和國戶口登記條例》第7條規(guī)定：嬰兒出生后一個月內(nèi)由戶主，親屬，撫養(yǎng)人或者鄰居向嬰兒常住地戶口登記機關(guān)申報出生登記。1992年6月16日，衛(wèi)生部，公安部，民政部聯(lián)合發(fā)文提出，從1993年1月1日起各地醫(yī)療保健機構(gòu)必須使用全國統(tǒng)一制定的《出生醫(yī)學(xué)證明書》，作為嬰兒出生的醫(yī)學(xué)證明。1995年6月1日起施行《中華人民共和**嬰保健法》第3章第23條規(guī)定：醫(yī)療保健機構(gòu)和從事家庭接生的人員按照國務(wù)院衛(wèi)生行政部門規(guī)定出具統(tǒng)一制發(fā)的新生兒出生醫(yī)學(xué)證明。1995年11月9日，衛(wèi)生部與公安部聯(lián)合發(fā)文，凡中華人民共和國境內(nèi)出生的人口，統(tǒng)一使用依法制定的《出生醫(yī)學(xué)證明》。新生兒父母或監(jiān)護(hù)人憑《出生醫(yī)學(xué)證明》到新生兒常住地戶口登記機關(guān)申報出生登記，戶口登記機關(guān)憑《出生醫(yī)學(xué)證明》辦理出生登記手續(xù)，《中華人民共和**嬰保健法》第40條規(guī)定：醫(yī)療，保健機構(gòu)或者人員未取得《母嬰技術(shù)許可證》擅自從事婚前醫(yī)學(xué)檢查，遺傳病診斷，產(chǎn)前診斷，終止妊娠手術(shù)和醫(yī)學(xué)技術(shù)鑒定或者出具有關(guān)醫(yī)學(xué)證明的，由衛(wèi)生行政部門給予警告，責(zé)令停止違法行為，沒收違法所得，違法所得5000元以上的并處違法所得3倍以上5倍以下罰款，沒有違法所得或違法所得不足5000元的，并處5000元以上2萬元以下罰款。
第41條規(guī)定：從事母嬰保健技術(shù)服務(wù)的人員出具虛假醫(yī)學(xué)證明文件的，依法給予行政處分，有下列情形之一的，由原發(fā)證部門撤銷相應(yīng)的母嬰保健技術(shù)執(zhí)業(yè)資格或醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書。1因延誤診治，造成嚴(yán)重后果的。2給當(dāng)事人身心健康造成嚴(yán)重后果的。3造成其他嚴(yán)重后果的。
以其他方法獲得上述信息的情節(jié)嚴(yán)重的依照前款的規(guī)定處罰，單位犯前2款的對單位判處罰金，并對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依照各該款的規(guī)定處罰。
二出生證版本。
1996年1月1日起啟用第1版出生醫(yī)學(xué)證明，衛(wèi)婦發(fā)（1995）第10號文件。2000啟用第2版。2003年1月20日啟用第3版，衛(wèi)基婦發(fā)（2003）23號文件。2003年7月衛(wèi)生部國際合作司照會了各國駐華大使館，指出1996年以前出生的公民不補發(fā)《出生醫(yī)學(xué)證明》，如需要以“出生公證書”作為合法有效文件。2004年12月1日啟用第4版出生證，衛(wèi)婦社發(fā)（2004）319號文件。綜上所述，《出生醫(yī)學(xué)證明》是依據(jù)《中華人民共和**嬰保健法》出具的，證明嬰兒出生狀態(tài)，血親關(guān)系，申報國籍，戶籍，取得公民身份號碼的法定醫(yī)學(xué)證明，是“人生第一證”。作用是財產(chǎn)繼承、撫養(yǎng)權(quán)、上戶、讀書、考學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、大型比賽、當(dāng)兵、轉(zhuǎn)戶口、坐飛機、辦社會保障、出國留學(xué)等都需要。
三出生證簽發(fā)機構(gòu)的對象。
具有助產(chǎn)技術(shù)服務(wù)資質(zhì)的醫(yī)療保健機構(gòu)，衛(wèi)生行政部門或衛(wèi)生行政部門指定出具出生醫(yī)學(xué)證明的其他機構(gòu)為簽發(fā)機構(gòu)，也就是說沒有助產(chǎn)資質(zhì)的是不能簽發(fā)證的。
四印章管理。
具有簽發(fā)資質(zhì)的單位每年10月10前將下一的計劃上報給我，并上報當(dāng)年該院出生的所有活產(chǎn)新生兒數(shù)，中旬上報給市衛(wèi)生行政部門，再由市級報給省級，月底由省級上報給國家級。各個醫(yī)院每個季度的月初到我這里領(lǐng)取出生證，并上報上一季度的出生活產(chǎn)新生兒數(shù)。
六保管。
出生證存根屬于永久保管范圍。保管做好目錄及編號登記，便于日后查詢。
七廢證管理。
廢證率小于等于1%，大于1%的予于整改，并做好廢證的登記編號，廢證原因及日期并在出生證正副頁及存根頁上標(biāo)上“廢證”二字，對于遺失的空白出生證及時報告上一級衛(wèi)生行政部門并公開聲明作廢，必要時向公安部門報案，于第二年年底前逐級上報到省級。
八具體的首發(fā)換發(fā)補發(fā)程序如下，未到之處請參書或者再次溝通。
醫(yī)學(xué)法律法規(guī)論文篇七
第三十五條：未取得國家頒發(fā)的有關(guān)合格證書的，有下列行為之一，縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)予以制止,并可以根據(jù)情節(jié)給予警告或者處以罰款：
（一）從事婚前醫(yī)學(xué)檢查、遺傳病診斷、產(chǎn)前診斷或者醫(yī)。
學(xué)技術(shù)鑒定的；
（二）施行終止妊娠手術(shù)的；
（三）出具本法規(guī)定的有關(guān)醫(yī)學(xué)證明的。
上款第（三）項出具的有關(guān)醫(yī)學(xué)證明無效。
第三十七條：從事母嬰保健工作的人員違反本法規(guī)定，出具有關(guān)虛假醫(yī)學(xué)證明或者進(jìn)行胎兒性別鑒定的，由醫(yī)療保健機構(gòu)或者衛(wèi)生行政部門根據(jù)情節(jié)給予行政處分；情節(jié)嚴(yán)重的，依法取消執(zhí)業(yè)資格。
二、《中華人民共和**嬰保健法實施辦法》。
萬元以下的罰款。
第四十一條：從事母嬰保健技術(shù)服務(wù)的人員出具虛假醫(yī)學(xué)。
證明文件的，依法給予行政處分；有下列情形之一的，由原發(fā)證部門撤銷相應(yīng)的母嬰保健技術(shù)執(zhí)業(yè)資格或者醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書：
（一）因延誤診治，造成嚴(yán)重后果的；
（二）給當(dāng)事人身心健康造成嚴(yán)重后果的;。
（三）造成其他嚴(yán)重后果的。
三、《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》。
第三十二條：未經(jīng)醫(yī)師（士）親自診查病人，醫(yī)療機構(gòu)不得出具疾病診斷書、健康證明書或者死亡證明書等證明文件;未經(jīng)醫(yī)師（士）、助產(chǎn)人員親自接產(chǎn)，醫(yī)療機構(gòu)不得出具出生證明書或者死產(chǎn)報告書。
第四十九條：出具虛假證明文件的，由縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門予以警告；對造成危害后果的，可以處以1000元以下的罰款；對直接責(zé)任人員由所在單位或者上級機關(guān)給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
四、《醫(yī)療機構(gòu)管理條例實施細(xì)則》。
第八十二條：出具虛假證明文件，情節(jié)輕微的，給予警告，并可處以五百元以下的罰款；有下列情形之一的，處以五百元以上一千元以下的罰款：
（一）出具虛假證明文件造成延誤診治的;。
（二）出具虛假證明文件給患者精神造成傷害的;。
（三）造成其他危害后果的。
對直接責(zé)任人員由所在單位或者上級機關(guān)給予行政處分。
五、《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》。
（五）隱匿、偽造或者擅自銷毀醫(yī)學(xué)文書及有關(guān)資料的；……。
（九）泄露患者隱私，造成嚴(yán)重后果的；
（十）利用職務(wù)之便，索取、非法收受患者財物或者牟取其他不正當(dāng)利益的；
……。
六、《中華人民共和國刑法》。
第二百五十三條之一：國家機關(guān)或者金融、電信、交通、教育、醫(yī)療等單位的工作人員，違反國家規(guī)定，將本單位在履行職責(zé)或者提供服務(wù)過程中獲得的公民個人信息，出售或者非法提供給他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金。竊取或者以其他方法非法獲取上述信息，情節(jié)嚴(yán)重的，依照前款的規(guī)定處罰。單位犯前兩款罪的，對單位判處罰金，并對其直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依照各該款的規(guī)定處罰。
第二百八十條：
偽造、變造、變賣或者盜竊、搶奪、毀滅國家機關(guān)的公文、證件、印章的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金。
醫(yī)學(xué)法律法規(guī)論文篇八
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，企業(yè)獲取生產(chǎn)資料的途徑與產(chǎn)品營銷的范圍日趨擴大，現(xiàn)代企業(yè)競爭的結(jié)果使生產(chǎn)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)都進(jìn)入了一個微利時代，產(chǎn)品的成本和利潤變得非常透明;電子商務(wù)的推廣，加快了世界經(jīng)濟(jì)的一體化，在網(wǎng)上實現(xiàn)商流活動后，需要一個有效的現(xiàn)代物流對實物提供低成本、高效率、適時、適量的轉(zhuǎn)移服務(wù)，這使現(xiàn)代物流在整個商務(wù)活動中占有舉足輕重的地位。電子商務(wù)帶來對物流的巨大需求，而物流對電子商務(wù)發(fā)展的制約性也日益突出。這迫切需要一種新的模式來變革社會生產(chǎn)、物資流通、商品交易及其管理方式?，F(xiàn)代物流和電子商務(wù)的協(xié)同發(fā)展正好順應(yīng)了這一要求。因此，研究電子商務(wù)與現(xiàn)代物流的協(xié)同發(fā)展顯得尤為迫切和重要。
1.我國電子商務(wù)物流業(yè)的現(xiàn)狀與問題。
物流在20世紀(jì)80年代才一傳入中國，我國的電子商務(wù)只有二十多年的發(fā)展。這客觀上決定了中國電子商務(wù)物流與西方國家的差距，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:。
1.1物流觀念落后，管理體制滯后。
觀念落后導(dǎo)致我國不論是國民經(jīng)濟(jì)或企業(yè)管理均不重視物流，缺乏規(guī)劃，投資嚴(yán)重不足，現(xiàn)有的儲運被看做是物流的全部內(nèi)容，更談不上電子商務(wù)物流。體制上，中國物流業(yè)仍然是分散的或者稱多元的管理方式，涉及鐵道部、交通部、民航局、商務(wù)部、能源部、農(nóng)業(yè)部等專業(yè)部和發(fā)展改革委員會等綜合部門。由于體制沒有理順，各部門之間分工又有交叉，造成了物流行業(yè)管理中存在的條塊分割、部門分割、重復(fù)建設(shè)等種種問題。
1.2物流設(shè)施陳舊，利用率不高。
在物流硬件上，物流設(shè)施如物流站、場，物流中心、倉庫，物流線路，建筑、公路、鐵路、港口等;物流裝備如倉庫貨架、進(jìn)出庫設(shè)備、加工設(shè)備、運輸設(shè)備、裝卸機械、包裝工具、維護(hù)保養(yǎng)工具等都是20世紀(jì)五六十年代的陳舊裝備，功能單一，無法實現(xiàn)機械化、自動化，且工作效率低下。此外，由于物流管理跟不上造成使用效率低下，使原本陳舊的物流設(shè)施更不能滿足電子商務(wù)的需要，如我國倉庫的利用率只有50%。
1.3物流與電子商務(wù)脫節(jié)，重電子商務(wù)輕物流。
電子商務(wù)時代的來臨將使傳統(tǒng)的物流與商流、信息流、資金流重新整合，但我國實際卻呈現(xiàn)出重商流、輕物流，重硬件、輕軟件，重電子、輕商務(wù)的傾向。運作的相對獨立性，導(dǎo)致傳統(tǒng)物流、商流和信息流的運作效率較低，成本居高不下，無法滿足現(xiàn)代社會人們對快速、準(zhǔn)確、及時的物流服務(wù)要求。
1.4物流業(yè)經(jīng)營管理低效，缺乏規(guī)模效應(yīng)。
我國企業(yè)物流經(jīng)營分散，組織化程度低，橫向聯(lián)合薄弱，物流管理手段落后，沒有充分發(fā)揮城市的規(guī)模效應(yīng)和整體協(xié)同效應(yīng)。物流時間、物流速度就是例證。
2.我國電子商務(wù)和現(xiàn)代物流協(xié)同發(fā)展的策略。
2.1必須得高個社會對申子商務(wù)和現(xiàn)代物流協(xié)同發(fā)展重要性的認(rèn)識。
電子商務(wù)是商業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一次新的革命，而現(xiàn)代物流則是物流領(lǐng)域內(nèi)的一次新的革命。國家與企業(yè)共同參與，共建電子信息化環(huán)境。政府要在公路、鐵路、航空、信息網(wǎng)絡(luò)等方面投入大量資金，以保證交通流和信息流的通暢，形成一個覆蓋全社會的交通網(wǎng)絡(luò)和信息網(wǎng)絡(luò)，為發(fā)展電子商務(wù)和現(xiàn)代物流提供良好的社會環(huán)境。同時，企業(yè)要通過信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商貿(mào)活動，為客戶提供快捷的服務(wù)，吸引更多的制造企業(yè)和商業(yè)企業(yè)上網(wǎng)，提高企業(yè)的競爭力和盈利水平，從而促進(jìn)電子商務(wù)和現(xiàn)代物流的發(fā)展。
在我國目前條件下電子商務(wù)企業(yè)不宜普遍采用自建物流中心的物流模式，應(yīng)采用綜合物流代理，與第三方物流公司簽訂長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，建立共同配送模式，削減物流企業(yè)間的不當(dāng)競爭，從整體上提高供方取得價格優(yōu)惠的能力，并實現(xiàn)優(yōu)勢互補，促進(jìn)企業(yè)走向聯(lián)合的規(guī)模經(jīng)濟(jì)之路。
2.3整合業(yè)務(wù)流程，提供優(yōu)質(zhì)的多樣化和個性化服務(wù)。
目前世界許多大公司都擁有“一流三網(wǎng)”，即以訂單信息流，全球供應(yīng)鏈資源網(wǎng)絡(luò)、全球用戶資源網(wǎng)絡(luò)和計算機信息網(wǎng)絡(luò)的“同步模式”，來實現(xiàn)零庫存、零距離、零營運資本的“三零”目標(biāo)。電子商務(wù)的個性化、多樣化特點，企業(yè)在商品生產(chǎn)、經(jīng)營和配送上充分對應(yīng)不同區(qū)域，不同時間和不同消費需求的客戶需要，客觀上也要求多品種、少批量、大頻度的現(xiàn)代物流服務(wù)。通過電子化、集成化現(xiàn)代物流管理把供應(yīng)鏈上各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來，對顧客的個性化需求做出快速反應(yīng)，保證電子商務(wù)物流通暢。如采用電子商務(wù)的“量身定制”方式，客戶可以利用互聯(lián)網(wǎng)或手機來決定包裹何時送達(dá)目的地，而包裹送到后，信息將自動反饋到客戶指定的計算機或手機上。
2.4建立以信息化為核心的信息平臺，對電子商務(wù)與現(xiàn)代物流的協(xié)同發(fā)展極為有利。
搭建信息平臺是運用互聯(lián)網(wǎng)對企業(yè)業(yè)務(wù)流程的重新設(shè)計，電子商務(wù)是信息流、商流、資金流和物流的高度對稱、融合與互動，信息流貫穿于商務(wù)活動的始終，引導(dǎo)著商務(wù)活動的發(fā)展，現(xiàn)代物流是商流的繼續(xù)，是商務(wù)活動中實際的物資流通過程，同樣需要信息流的引導(dǎo)和整合。信息流在現(xiàn)代物流過程中起到了事前測算流通路徑、即時監(jiān)控輸送過程、事后反饋分析等作用。在環(huán)環(huán)相扣的現(xiàn)代物流過程中，虛擬的場景和路徑簡化了操作程序，極大地減少了失誤和誤差，使得每個環(huán)節(jié)之間的停頓時間大幅度降低?，F(xiàn)代物流朝著信息化、自動化、網(wǎng)絡(luò)化、柔性化方向發(fā)展，具有良好的信息處理和傳輸系統(tǒng)刁能快速、準(zhǔn)確地獲取銷售反饋信息和配送貨物跟蹤信息，從而大大提高物流企業(yè)的服務(wù)水平，提高電子商務(wù)的效率，贏得客戶信賴，并不斷降低成本。
2.5制定一套電子商務(wù)與現(xiàn)代物流發(fā)展的可行性方案。
根據(jù)消費者的'收入、需求偏好、地理分布等條件的不同，合理定位銷售區(qū)域，對不同的銷售區(qū)域采取差別性的物流服務(wù)政策;認(rèn)真篩選銷售品種，確定最適合自己銷售的商品，將品種限制在一定范圍之內(nèi)，減少流通中的過多費用;再由專業(yè)人員精心設(shè)計配送細(xì)節(jié)，一個好的配送方案應(yīng)該考慮訂貨狀況信息、庫存的可供性、反應(yīng)速度、送貨的可靠性、送貨頻率等;要根據(jù)電子商務(wù)服務(wù)提供商的不同，揚長避短，實現(xiàn)供應(yīng)鏈集成，共同完成向消費者提供電子商務(wù)服務(wù)工作;要擴大在特定的銷售區(qū)域內(nèi)消費者群體的基數(shù)，不斷降低物流成本，合理控制庫存，規(guī)范庫存控制技術(shù)，對實時數(shù)據(jù)、歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，參照模型對未來需求進(jìn)行短期預(yù)測和中長期預(yù)測，或?qū)r點數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而合理確定庫存，并充分考慮配送途徑和結(jié)算方式等。
2.6高度重視物流專業(yè)人才培養(yǎng)，把國外先進(jìn)物流的經(jīng)驗與本土化人刁有機結(jié)合起來。
隨著許多信息技術(shù)在物流領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用和物流企業(yè)信息密集程度的提高，對物流從業(yè)人員的知識水平和技能水平也提出了較高的要求。因此，加強信息技術(shù)人才的培養(yǎng)和物流從業(yè)人員信息技術(shù)知識與技能的培訓(xùn)，是徹底改變物流領(lǐng)域信息技術(shù)水平落后的關(guān)鍵。政府應(yīng)當(dāng)拓寬教育和培訓(xùn)渠道，鼓勵行業(yè)協(xié)會、企業(yè)和大專院校開展多方面、多層次培訓(xùn)工作，加快培育物流領(lǐng)域信息技術(shù)的研究和開發(fā)人刁，要培養(yǎng)從事現(xiàn)代物流理論研究與實務(wù)的專門人刁，懂電子商務(wù)理論和實務(wù)的專門人刁，使其成為既懂技術(shù)又懂電子商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)人，成為既懂電子商務(wù)又懂現(xiàn)代物流的有創(chuàng)新思想的復(fù)合型人刁。
3.結(jié)語。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)一體化，通過電子商務(wù)將所有的商品買賣虛擬成一個大的商場，在任何地點、任何時間都可以買到世界上任何一種商品。但電子商務(wù)作為一種快捷的交易方式，只有將虛擬活動與實體形式有效結(jié)合，才可能具有整體優(yōu)勢。而現(xiàn)代物流能夠提高電子商務(wù)的效率，協(xié)調(diào)電子商務(wù)的目標(biāo)，擴大電子商務(wù)的市場范圍，使電子商務(wù)的供應(yīng)鏈集成。電子商務(wù)的發(fā)展離不開現(xiàn)代物流的支持，現(xiàn)代物流必須與電子商務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展，企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
醫(yī)學(xué)法律法規(guī)論文篇九
摘要：
衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)科性質(zhì)決定了衛(wèi)生法學(xué)教育的實踐性特點。從衛(wèi)生法學(xué)和醫(yī)藥專業(yè)人才培養(yǎng)的需要來看，加強衛(wèi)生法學(xué)實踐教學(xué)是十分必要和迫切的。在衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)中，應(yīng)提升其在專業(yè)教育中的地位，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改革和完善教學(xué)方法，采用庭審觀摩、案例討論、角色扮演（模擬法庭）、參觀、講座等實踐教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
關(guān)鍵詞：衛(wèi)生法學(xué)；實踐教學(xué)；教學(xué)方法。
隨著生物――心理――社會醫(yī)學(xué)模式的確立，人們越來越認(rèn)識到醫(yī)學(xué)與人文社會科學(xué)結(jié)合的重要性。為此我國已將衛(wèi)生法規(guī)作為全國醫(yī)師資格考試的必考科目，衛(wèi)生法學(xué)亦成為醫(yī)學(xué)生的必修或選修課程。由于我國現(xiàn)行的醫(yī)學(xué)教育實行的是大學(xué)本科時期高度專業(yè)化教育，課程設(shè)置是以學(xué)科為中心的模式，這種模式保證了醫(yī)學(xué)的自然科學(xué)傳統(tǒng)，但卻忽視了人文科學(xué)的重要作用。加之，我國醫(yī)學(xué)生實行的是文理分科的高考升學(xué)模式，導(dǎo)致多數(shù)醫(yī)學(xué)生人文學(xué)科素養(yǎng)缺失。為此，為提高衛(wèi)生法學(xué)課程的教學(xué)效果和醫(yī)學(xué)生的衛(wèi)生法學(xué)素養(yǎng)，筆者根據(jù)醫(yī)學(xué)生和衛(wèi)生法學(xué)課程的特點，進(jìn)行了課程的實踐教學(xué)強化與改革的初步嘗試。
（一）課程的學(xué)科定位。
衛(wèi)生法學(xué)是我國社會主義法治體系的重要組成部分，是一門新興的發(fā)展中的邊緣交叉學(xué)科，也是一門實踐性、應(yīng)用性極強的新興的交叉學(xué)科，是隨著生物―心理―社會醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生和衛(wèi)生法律規(guī)范的大量涌現(xiàn)而不斷發(fā)展的邊緣學(xué)科[1]。是以研究與衛(wèi)生法律相關(guān)的社會現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為對象的新的部門法學(xué)。
（二）課程的專業(yè)定位。
隨著生物――心理――社會醫(yī)學(xué)模式的確立，廣義的醫(yī)學(xué)生――醫(yī)療、衛(wèi)生、藥學(xué)、護(hù)理、保健和社區(qū)服務(wù)的高等醫(yī)學(xué)院相關(guān)專業(yè)及衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生，必須具有衛(wèi)生法學(xué)的專業(yè)知識，才能適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，達(dá)到現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生人才的基本要求，實現(xiàn)具有一定醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)素養(yǎng)，又懂法律、善管理的高素質(zhì)復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。
因此，課程的專業(yè)定位應(yīng)是：衛(wèi)生法學(xué)課是醫(yī)學(xué)教育課程體系和職業(yè)訓(xùn)練的重要組成部分。通過課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)使學(xué)生拓寬知識領(lǐng)域，增強社會主義法制觀念，了解與醫(yī)藥衛(wèi)生有關(guān)的法律制度，明確自己在醫(yī)藥衛(wèi)生工作中享有的權(quán)利和義務(wù)，正確履行崗位職責(zé)，更好地從事醫(yī)藥衛(wèi)生工作，遵紀(jì)守法，監(jiān)督執(zhí)法，抵御違法行。所以，課程也是專業(yè)知識與技能的重要內(nèi)容，對專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)具有重要的實際意義。
（三）課程的內(nèi)容定位。
根據(jù)衛(wèi)生法學(xué)的學(xué)科和專業(yè)定位，課程的內(nèi)容主要應(yīng)包括：衛(wèi)生法學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)療機構(gòu)管理制度、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)護(hù)士管理法律制度、傳染病防治法律制度、職業(yè)病防治法律制度、食品安全法律制度、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急法律制度、公共衛(wèi)生監(jiān)督法律制度、藥品管理法律制度、醫(yī)院管理法律制度、醫(yī)療事故處理法律制度、血液及血液制品法律制度、母嬰保鍵法律制度、醫(yī)療廢物管理制度等內(nèi)容[2]。同時考慮到各專業(yè)的特點，突出直接相關(guān)的法律、法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容；融入專業(yè)、行業(yè)等的特殊法學(xué)問題。兼顧國家資格考試要求，吸收最新研究成果，努力探索其基本法律、法規(guī)體系和框架，豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式，提高課程的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實用性，用以提高醫(yī)學(xué)人才相關(guān)方面的綜合素質(zhì)與能力。
二、加強衛(wèi)生法學(xué)課程實踐教學(xué)的必要性。
（一）適應(yīng)國家教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。
早在，教育部就發(fā)文要求高等學(xué)校要改革教學(xué)方法和手段，要重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。從起，教育部組織實施的高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程也提出深化高等學(xué)校教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。時至今日，全國高校都在進(jìn)行教育教學(xué)的改革，許多學(xué)科也都打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采取多種教學(xué)方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
目前全國所有的醫(yī)藥院校和一部分綜合大學(xué)都開設(shè)了衛(wèi)生法學(xué)課程，該課程也成為醫(yī)藥院校相關(guān)管理專業(yè)的必修課之一。為了提高教學(xué)效果，在衛(wèi)生法學(xué)的教學(xué)上，一些院校進(jìn)行了教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面的試點改革，比如引進(jìn)案例教學(xué)、“法律診所”模式教學(xué)法等。但大多數(shù)學(xué)校教學(xué)安排還不盡合理，教師的教學(xué)方法仍然以傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式的課堂理論講授為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性以及分析問題、解決問題的實際能力沒有得到較大提高，教學(xué)效果較差。筆者在教學(xué)中也進(jìn)行過一些教學(xué)改革的嘗試，但不夠深入，目前仍然以理論講授為主，缺少實踐教學(xué)，致使教學(xué)與實踐相脫節(jié)，學(xué)生對法律知識的實際應(yīng)用能力較弱。因此需要對該課程進(jìn)行更深入的改革，增加實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，為社會輸送高素質(zhì)優(yōu)秀人才。
（二）培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的需要。
實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐結(jié)合的能力的重要方式。現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生人才不僅要具備扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識及一定的管理知識，在社會主義法治國家，更應(yīng)該具有較強的法律知識。從我國目前衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)及學(xué)生培養(yǎng)狀況來看，普遍存在著衛(wèi)生法學(xué)基礎(chǔ)理論知識掌握較好，實踐能力相對不足的缺陷。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，僅僅依靠課堂理論教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須進(jìn)行嚴(yán)格的實踐能力和綜合能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式已無法適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生管理教育的要求。如何改進(jìn)教學(xué)手段、教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力已成為現(xiàn)代教育的重中之重。
通過加強實踐教學(xué)，使學(xué)生增強社會主義法治觀念，加深對衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)中理論知識的理解，使理論知識與實踐緊密結(jié)合，更好地掌握與醫(yī)藥衛(wèi)生有關(guān)的法律制度。同是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和獨立解決現(xiàn)代衛(wèi)生法律活動中的基本問題的能力，最終，使學(xué)生通過該門課程的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W以致用，提高分析問題和解決問題的綜合能力。
三、衛(wèi)生法學(xué)課程實踐教學(xué)的設(shè)計思路。
衛(wèi)生法學(xué)的新興性、邊緣性、交叉性、實踐性和應(yīng)用性決定了課程就理科而言，屬文科課程；就文科而言，屬理科課程的特性。在進(jìn)行課程實踐教學(xué)與改革的方案設(shè)計時，必須文理兼顧。既要發(fā)揮自然科學(xué)以學(xué)科為中心的課程模式，保證學(xué)科的系統(tǒng)性和完整性，避免忽視人文科學(xué)內(nèi)容的重要性；也要發(fā)揮人文學(xué)科“以人為本”的優(yōu)勢，規(guī)避各門課程聯(lián)系松散，培養(yǎng)目標(biāo)不明確的問題。因此，設(shè)計并進(jìn)行由傳統(tǒng)“滿堂灌”到多種教學(xué)方式的運用、完全自主“問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法”的實踐教學(xué)與改革的完整嘗試才能揭示衛(wèi)生法學(xué)課程教與學(xué)的客觀特殊性及啟示作用。
（一）課程常規(guī)教學(xué)。
和任何其他學(xué)科課程教學(xué)一樣，衛(wèi)生法學(xué)課程常規(guī)教學(xué)是不可完全拋棄的，還是需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，分別按傳統(tǒng)全板書講授和ppt及多媒體輔助講授教學(xué)方式進(jìn)行。并按教學(xué)日歷授課、布置復(fù)習(xí)題、思考題和作業(yè)，按期進(jìn)行期末考試。
（二）課程實踐教學(xué)。
衛(wèi)生法學(xué)實踐教學(xué)要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)選，實踐內(nèi)容典型、具有一定代表性和難度。實踐教學(xué)選擇在學(xué)生已經(jīng)掌握衛(wèi)生法學(xué)基本理論、基本知識的基礎(chǔ)上，通過現(xiàn)場旁聽法庭審理、開設(shè)模擬法庭、參觀衛(wèi)生監(jiān)督、防疫、藥品食品管理機構(gòu)和技術(shù)監(jiān)督部門，加深學(xué)生對衛(wèi)生法律制度的理解及提高實際應(yīng)用能力。
庭審觀摩：主要通過基層人民法院和中級人民法院審判庭審理醫(yī)療糾紛、食品藥品違法案件的一審、二審案件的旁聽觀摩，親身體會法庭的莊嚴(yán)與法律的神圣，了解法院工作程序，鞏固所學(xué)的衛(wèi)生法學(xué)理論知識，并理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生法律的積極性。
案例討論：由教師選擇醫(yī)療事故、藥品管理、食品管理、非法行醫(yī)等方面的相關(guān)案例，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生結(jié)合所學(xué)衛(wèi)生法學(xué)知識進(jìn)行討論或相互辯論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
參觀見習(xí)：組織學(xué)生到衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)、藥品食品監(jiān)督機構(gòu)參觀，由監(jiān)督機構(gòu)的執(zhí)法監(jiān)督人員講解衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督程序、觀看執(zhí)法監(jiān)督相關(guān)文書，了解我國衛(wèi)生行政執(zhí)法監(jiān)督程序，增強感性認(rèn)識。
聽講座：聘請衛(wèi)生法學(xué)專家、衛(wèi)生管理實際工作者或律師到學(xué)校舉辦專題講座，介紹衛(wèi)生法熱點問題、講解前沿動態(tài)和在實踐中處理具體案件時的衛(wèi)生法適用情況。以增強學(xué)生的感性認(rèn)識和職業(yè)經(jīng)驗。
講專題：由學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)重點和難點，自主講授和討論。將學(xué)生自愿組合為學(xué)習(xí)小組；然后選擇衛(wèi)生法學(xué)的近期社會熱點問題，把課程內(nèi)容分解、組合成單元內(nèi)容，要求學(xué)生以小組為單位在一定的時間內(nèi)進(jìn)行探究和解答，最終形成專題講座，交叉講專題和聽講座。引導(dǎo)學(xué)生針對問題，查詢文獻(xiàn)資料、獲取知識，然后相互交流所獲得的知識，并探討如何用所獲得的知識來促進(jìn)問題的解決。教師只發(fā)揮把握方向、布置任務(wù)、歸納總結(jié)的作用。學(xué)生課堂外的學(xué)習(xí)時間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課堂上的時間；學(xué)生課堂上討論、講解的時間多于教師講解的時間，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育模式。
模擬法庭：主要由教師選擇經(jīng)典的醫(yī)療糾紛案例，由學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法院案件審理程序，進(jìn)行審理、辯論、質(zhì)證，將理論知識應(yīng)用到實踐中，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力、理論聯(lián)系實際的能力，也能產(chǎn)生輻射功能，也是間接對學(xué)校的其他專業(yè)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生法治教育。
四、衛(wèi)生法學(xué)課程實踐教學(xué)的實施保障。
（一）有充足實用有效的.案例庫。
這是開展衛(wèi)生法學(xué)實踐教學(xué)―案例討論的基礎(chǔ)。無論是理論講授，還是分組討論、熱點焦點問題分析、教學(xué)評價，都要運用到大量的案例，通過案例進(jìn)行說明、分析、討論、考核，因此，衛(wèi)生法學(xué)實踐教學(xué)需要充足的案例儲備，并需要對案例按照內(nèi)容、難度、類別分門別類，組成一個結(jié)構(gòu)完整的案例庫，并逐年擴展和完善[3]。案例庫應(yīng)當(dāng)具有下列特點：全面：即案例庫所選案例應(yīng)當(dāng)盡可能全面容納衛(wèi)生法學(xué)的各部分內(nèi)容，具有全面性；新穎：是指案例庫所選擇的案例要能夠反映最新的法律理論動態(tài)、前沿?zé)狳c和焦點問題、最新法律法規(guī)等，具有時代性。精準(zhǔn)：是案例庫選擇的案例文字要精煉，內(nèi)容要精確，要具有一定代表性，能夠綜合涉及多種法律關(guān)系和法律規(guī)范，具有典型性。此外，所選案例還應(yīng)有適當(dāng)?shù)碾y度和深度。
（二）有穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地。
實踐教學(xué)基地是開展實踐教學(xué)的基礎(chǔ)條件，是聯(lián)系理論教學(xué)和實踐教學(xué)的紐帶。穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地是衛(wèi)生法學(xué)實踐教學(xué)順利進(jìn)行的保證。鑒于衛(wèi)生法學(xué)學(xué)科的特殊性，衛(wèi)生法學(xué)實踐教學(xué)基地的選擇與一般法學(xué)的實踐教學(xué)基地有一定區(qū)別，衛(wèi)生法學(xué)實踐教學(xué)基地重點應(yīng)是在衛(wèi)生行政部門、衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)等部門，以滿足和體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)特色[3]。
（三）有高素質(zhì)的師資隊伍。
教師是實踐教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，其素質(zhì)直接影響實踐教學(xué)的質(zhì)量。作為衛(wèi)生法學(xué)課程實踐教學(xué)的教師應(yīng)當(dāng)既具有深厚衛(wèi)生法學(xué)理論功底，又具有衛(wèi)生法學(xué)的實踐經(jīng)驗這樣的綜合素質(zhì)。在理論上，既要掌握衛(wèi)生法學(xué)基礎(chǔ)理論，也要掌握醫(yī)藥基礎(chǔ)知識；在實踐上，既要具備法學(xué)實踐經(jīng)驗，也要熟悉醫(yī)藥衛(wèi)生實際工作，有一定的實際衛(wèi)生工作經(jīng)驗，這樣才能真正駕馭衛(wèi)生法學(xué)實踐教學(xué)。而目前，我國衛(wèi)生法學(xué)師資隊伍薄弱，有的教師是法學(xué)專業(yè)畢業(yè)，有的教師是醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，不是缺乏法學(xué)知識，就是缺乏醫(yī)藥衛(wèi)生知識，沒有接受過系統(tǒng)的法學(xué)和醫(yī)藥學(xué)教育[4]。同時大多數(shù)教師是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏實踐工作經(jīng)驗。為此，必須對從事衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)的老師進(jìn)行多方面培訓(xùn)，培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)和法學(xué)復(fù)合知識結(jié)構(gòu)的教師；同時，也可以從實踐教學(xué)基地如衛(wèi)生行政部門、衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)、人民法院、律師事務(wù)所等聘請一定數(shù)量的具有豐富衛(wèi)生法學(xué)實踐經(jīng)驗的人員擔(dān)任兼職教師，形成一支專兼結(jié)合的實踐教學(xué)師資隊伍，互為補充，互相學(xué)習(xí)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成實踐教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)目標(biāo)。
此外，衛(wèi)生法學(xué)課程的實踐教學(xué)，需要學(xué)校對衛(wèi)生法學(xué)課程的高度重視和大力扶持，在人、財、物等方面給予保障，奠定衛(wèi)生法學(xué)實踐教學(xué)的物質(zhì)條件和必要環(huán)境，才能使衛(wèi)生法學(xué)課程實踐教學(xué)順利開展。
實踐教學(xué)是一項長期而重要的教學(xué)任務(wù)，還需要進(jìn)一步明確實踐教學(xué)的地位，建立科學(xué)合理的實踐教學(xué)評估體系，進(jìn)一步使實踐教學(xué)規(guī)范化。因此，我們應(yīng)牢固樹立“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的辦學(xué)理念，克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，強化和優(yōu)化衛(wèi)生法學(xué)實踐教學(xué)。衛(wèi)生法學(xué)實踐教學(xué)不是對實踐的簡單模仿，也不是對衛(wèi)生法學(xué)理論教學(xué)的單純檢驗，它有其獨特的內(nèi)涵和規(guī)律，還需要我們在實踐中進(jìn)一步探索，逐步完善，以滿足高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，培養(yǎng)出既全面掌握臨床醫(yī)學(xué)技能，又熟悉法律知識的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
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醫(yī)學(xué)法律法規(guī)論文篇十一
文章從關(guān)鍵能力的基本概念出發(fā)，論述了高等職業(yè)教育英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)鍵能力”具有重要而深遠(yuǎn)的意義，即可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、理解能力、獨立思考能力、實踐動手能力和溝通能力。
高等職業(yè)教育;英語教學(xué);關(guān)鍵能力;意義。
一、引言。
目前，我國正大力發(fā)展具有中國特色的職業(yè)教育。
眾所周知，職業(yè)教育的落腳點在就業(yè)這個重大的民生工程上，所以，職業(yè)教育要培養(yǎng)“為明天工作的人”，而為明天工作的人一定是具備“關(guān)鍵能力”的高素質(zhì)人才。
“關(guān)鍵能力”在學(xué)生職業(yè)生涯中起著極其重要的作用，是職業(yè)教育人才培養(yǎng)中不可或缺的能力。
發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的重要途徑，因為職業(yè)教育是各類教育中與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系最緊密、最直接的教育，是把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的橋梁。
高等職業(yè)教育作為我國高等教育的重要組成部分，以其特定的培養(yǎng)目標(biāo)和特定的教育方式為社會培養(yǎng)了大量的高技能應(yīng)用型人才。
但通過各種途徑反饋的信息來看，在實際工作中，高職畢業(yè)生雖然掌握了一定的職業(yè)技能，但是缺乏職業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力，即“關(guān)鍵能力”。
在市場就業(yè)競爭日趨激烈的今天，在對外合作進(jìn)一步加強的當(dāng)下，高等職業(yè)教育英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“關(guān)鍵能力”是當(dāng)務(wù)之急并具有深遠(yuǎn)的意義。
二、“關(guān)鍵能力”的概念、內(nèi)涵和特性。
“關(guān)鍵能力”也被稱為核心能力、通用能力，類似于我國的“素質(zhì)教育”，是一種在現(xiàn)代社會中對每個人的個人發(fā)展和社會發(fā)展都至關(guān)重要的能力，簡言之，它就是指個人能力、社會能力、方法能力及專業(yè)能力。
德國勞動力市場專家及著名職業(yè)教育學(xué)家梅騰斯(dietermertens)先生于1974年在一篇題為《關(guān)鍵能力—現(xiàn)代社會的教育使命》的論文中首次提出了“關(guān)鍵能力”的概念。
所謂“關(guān)鍵能力”，就是指那些與一定的專業(yè)實際技能不直接相關(guān)的知識、能力和技能，是在各種不同場合和職責(zé)情況下做出判斷選擇的能力，是勝任人生生涯中不可預(yù)見的各種變化的能力。
它強調(diào)當(dāng)職業(yè)發(fā)生變更或者當(dāng)勞動組織發(fā)生變化時，勞動者所具備的這一能力依然起作用。
由于這一能力已成為勞動者的基本素質(zhì)，從而能夠在變化了的環(huán)境中重新獲得新的職業(yè)知識和技能。
這種“從事任何一種職業(yè)的勞動者都應(yīng)具備的能力常被稱為跨職業(yè)能力”[1],也有人形象地稱之為“可攜帶的能力”。
“關(guān)鍵能力”雖然涉及專業(yè)能力、方法能力和社會能力，但不同的國家和不同的學(xué)者卻有著不同的理解和定義。
德國學(xué)者認(rèn)為關(guān)鍵能力包括三個方面的能力：一是事物意義上的行動能力，即做事能力和智力成熟度;二是社會意義上的行動能力，即社會能力和社會成熟度;三是價值意義上的行動能力，即個性能力和道德成熟度。
英國學(xué)者認(rèn)為關(guān)鍵能力包括六個方面的能力，即交流能力、解決問題能力、個人的認(rèn)知能力、計算能力、應(yīng)用信息技術(shù)的能力和運用現(xiàn)代語言的能力。
我國勞動保障部制定了關(guān)鍵能力的八項內(nèi)容。
它們是“交流表達(dá)能力;與人合作能力;信息處理能力;數(shù)學(xué)運算能力;外語應(yīng)用能力;解決問題能力;革新創(chuàng)新能力;自我提高能力。
”[2]不難看出，不論是哪種理解和定義，對于關(guān)鍵能力而言，其內(nèi)容大同小異。
“關(guān)鍵能力”是“勞動者從事任何一種職業(yè)都必不可少的基本能力，是職業(yè)技能和知識潛能的升華和延伸，是從業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力的進(jìn)一步抽象和發(fā)展，是人的職業(yè)道德、知識技能、創(chuàng)新精神融入勞動者素質(zhì)的集中體現(xiàn)。
”[3]“關(guān)鍵能力”是“學(xué)生為適應(yīng)今后不斷變化的工作任務(wù)和工作環(huán)境而獲得的跨專業(yè)、多功能和不受時間限制的能力，也是為克服知識的不斷更新或衰退而具備的終身持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
醫(yī)學(xué)法律法規(guī)論文篇十二
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e：電子文獻(xiàn)。
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[12]王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展[eb/ol].
醫(yī)學(xué)法律法規(guī)論文篇十三
物流法律法規(guī)已成為職業(yè)教育階段一個獨立的科目，主要內(nèi)容由法律基礎(chǔ)理論和應(yīng)用能力兩大部分組成，以提升學(xué)生的法律素養(yǎng)為目的，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。從職業(yè)教育的目的出發(fā)，從培養(yǎng)既要專于物流又要懂法律的復(fù)合型人才的'角度看，目前中職學(xué)校在物流法律法規(guī)課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法等方面都存在一定的差距，在此特提出改進(jìn)意見或措施。
一、關(guān)聯(lián)性課程的設(shè)置安排要合理。
物流法律法規(guī)的教學(xué)內(nèi)容離不開一定的法律基礎(chǔ)知識和物流專業(yè)知識，而目前中職學(xué)校開設(shè)的法律基礎(chǔ)作為公共基礎(chǔ)課，一般在入學(xué)的第一個學(xué)期開設(shè)，并且為各個專業(yè)所普及開設(shè)的課程。但物流法律法規(guī)課程作為專業(yè)基礎(chǔ)課卻一般在三年級開設(shè)，時間間隔一年以上，這無形中破壞了這兩門課程的繼承性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到前后照應(yīng)不上。
甚至也有的學(xué)校物流專業(yè)先開設(shè)物流法律法規(guī)課程再開設(shè)法律基礎(chǔ)課，完全沒有考慮學(xué)生的知識層次結(jié)構(gòu)的遞進(jìn)，理解接受能力逐級提升的過程。未接受過基礎(chǔ)的法律知識教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)物流法律法規(guī)過程晦澀難懂。
法律基礎(chǔ)的開設(shè)對日后學(xué)生學(xué)習(xí)和理解物流法律法規(guī)課程有很大的幫助，所以這兩門課程應(yīng)該有一個很好的銜接。物流法律法規(guī)課程應(yīng)開在法律基礎(chǔ)課后，但間隔時間不宜太長。
其次，由于我國現(xiàn)行的不少物流法規(guī)主要涉及的是運輸管理、信息管理、合同的簽訂執(zhí)行、保險賠償、海上運輸?shù)确矫娴南嚓P(guān)規(guī)定，物流法律法規(guī)課程中涉及了大量此類案例，同步或之前開設(shè)如現(xiàn)代物流基礎(chǔ)、國際貿(mào)易等物流專業(yè)的必修專業(yè)課是學(xué)習(xí)物流法律法規(guī)的必要前提。
二、教材的選取要考慮到“先進(jìn)性”和“適用性”
能否使用優(yōu)秀教材直接影響教學(xué)質(zhì)量，“先進(jìn)性”和“適用性”是教材選用的基本原則。“先進(jìn)性”是指教材內(nèi)容要具有時代特色，能反映本學(xué)科國內(nèi)外科學(xué)研究和教學(xué)研究的新知識、新成果，正確闡述本學(xué)科的科學(xué)理論知識。“適用性”指選用的教材要符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程教學(xué)的要求，深度適宜，符合認(rèn)知規(guī)律，富有啟發(fā)性，有利于學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。目前充斥市場的物流法律法規(guī)的專業(yè)教材和輔助教材大多適合高職院校使用，且多雷同，不齊全，缺乏規(guī)范性，適合中職學(xué)校的物流法律教學(xué)教材更是少之又少，這與當(dāng)前我國物流法律法規(guī)體系本身亟待完善有關(guān)。因此，在選取教材時專業(yè)教師應(yīng)多方考察學(xué)習(xí)，參與教材選取，盡量考慮到本專業(yè)及學(xué)生的特點，謹(jǐn)慎選擇。
三、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、案例教學(xué)法對于提高物流法律法規(guī)課程的教學(xué)效率至關(guān)重要。
所謂任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是以布置任務(wù)的方式引入課題，任務(wù)貫穿于教學(xué)活動的始終。我們已經(jīng)知道，案例教學(xué)法在法律教學(xué)中普遍適用，物流法律法規(guī)教學(xué)當(dāng)然也不例外。在物流法律法規(guī)學(xué)習(xí)中涉及了大量國際貿(mào)易和通關(guān)知識、倉儲運輸知識，要求運用法律知識分析解決實際商貿(mào)活動中的問題。因此這門學(xué)科綜合性、實踐性都很強，要求理論教育和操作技能緊密結(jié)合。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和案例教學(xué)相輔相成地運用，對于提高物流法律法規(guī)課程的教學(xué)效率至關(guān)重要。
例如在《貨物運輸法律法規(guī)》教學(xué)中，我先布置了本單元的總?cè)蝿?wù)，要求學(xué)生會訂立貨運合同。學(xué)生們像炸了鍋似的議論紛紛：“我們怎么可能完成？”“不知道該約定那些內(nèi)容？”接著我導(dǎo)入一則物流企業(yè)提供運輸服務(wù)的案例，在黑板上標(biāo)出貨運合同訂立的主體，啟發(fā)學(xué)生思考：“這些主體為什么要訂立這樣的合同？”“他們將在合同中享有哪些權(quán)利，承擔(dān)哪些義務(wù)？”“訂立貨運合同都應(yīng)該注意哪些事項？”這些問題，緊緊地扣住了學(xué)生的思緒，讓學(xué)生明確了任務(wù)，并帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。
對于新內(nèi)容或一些有難度的任務(wù)，教師最好能事先演示或給出清晰、詳盡的操作步驟，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。對于一些簡單的任務(wù)，可以讓個別學(xué)生進(jìn)行演示，這樣在學(xué)習(xí)的過程中他們會更用心，做到學(xué)以致用。一旦學(xué)生能利用所學(xué)知識自己獨立完成任務(wù)并能舉一反三，就說明我們的教學(xué)取得了一定的成效。
作為教學(xué)的組織者，教師要深刻理解任務(wù)的含義，仔細(xì)推敲知識點，根據(jù)實際情況選取適當(dāng)?shù)陌咐?，用案例為學(xué)生設(shè)計出與教學(xué)內(nèi)容相符、有明確目標(biāo)、難度適宜，符合學(xué)生特點、具有實用性和可操作性的任務(wù)，讓任務(wù)貫穿于整個物流法律法規(guī)課程的教學(xué)活動中。
四、提升物流法律教學(xué)師資水平，制訂長期的教師培養(yǎng)計劃，創(chuàng)造進(jìn)修的機會和條件。
物流師資水平?jīng)Q定物流法律教學(xué)水平。目前，我國中職學(xué)校的物流法律教師大部分是從經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、交通運輸學(xué)或法律等相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)變過來的，知識結(jié)構(gòu)單一，整體水平較低，數(shù)量較少，所以，應(yīng)大力提高物流教學(xué)師資水平。近年來國家有意扶持職業(yè)教育，中職學(xué)校應(yīng)利用一切可能條件，為教師提供校外進(jìn)修培訓(xùn)、校內(nèi)崗位培養(yǎng)等，鼓勵講師以上的中青年教師積極參加學(xué)術(shù)研討、學(xué)術(shù)交流；建立能力突出的教師到外參觀、考察，接受各種培訓(xùn)的制度；制訂長期的教師培養(yǎng)計劃，創(chuàng)造進(jìn)修的機會和條件，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。
五、結(jié)語。
現(xiàn)代物流業(yè)在我國已成為充滿旺盛生命力、最具有發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)，我國國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展計劃亦將物流業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展重點。正如任何一項活動都要按照一定的規(guī)則一樣，物流行業(yè)的良性發(fā)展，需要依靠完善的法律環(huán)境。作為學(xué)習(xí)現(xiàn)代物流專業(yè)的中職學(xué)生，非常有必要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解有關(guān)物流法律法規(guī)的知識，培養(yǎng)法律意識，掌握基本物流法律法規(guī)常識，將所學(xué)習(xí)的法律法規(guī)知識用于生產(chǎn)實際。
醫(yī)學(xué)法律法規(guī)論文篇十四
第一段：引言（200詞）。
醫(yī)學(xué)法律法規(guī)是指對醫(yī)療行為、醫(yī)學(xué)研究以及醫(yī)療機構(gòu)的管理等方面制定的一系列法律、法規(guī)和規(guī)章。醫(yī)學(xué)法律法規(guī)的實施對于保護(hù)醫(yī)療工作者合法權(quán)益、提升醫(yī)療質(zhì)量、維護(hù)公眾健康至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)和工作過程中，我不斷深化對醫(yī)學(xué)法律法規(guī)的認(rèn)識，形成了自己的一些心得體會。
第二段：法律法規(guī)對醫(yī)療行為的規(guī)范（200詞）。
在醫(yī)學(xué)實踐中，合法、規(guī)范的醫(yī)療行為是保證患者權(quán)益和安全的基石。法律法規(guī)對醫(yī)療行為的規(guī)范起著重要的作用。例如，醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法設(shè)立和變更，醫(yī)療從業(yè)人員必須取得醫(yī)師資格證書等。在實踐中，我通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，深刻認(rèn)識到醫(yī)生必須嚴(yán)守職業(yè)道德，遵循合法、誠信的醫(yī)療規(guī)范，不能隨意開藥、做手術(shù)，以免影響患者的健康和生命安全。醫(yī)生還需遵循醫(yī)療紀(jì)律，嚴(yán)格控制醫(yī)療費用，做到公平、公正、透明，保證患者的合法權(quán)益。
第三段：行醫(yī)風(fēng)險與責(zé)任（200詞）。
醫(yī)學(xué)法律法規(guī)也明確了醫(yī)生行醫(yī)所承擔(dān)的風(fēng)險和責(zé)任。醫(yī)生在診療中如果未盡到必要的預(yù)防措施導(dǎo)致傷害或者死亡，將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。在此背景下，醫(yī)生需要時刻保持謹(jǐn)慎和慎重的態(tài)度，避免可能導(dǎo)致患者損害的行為。在實踐中，我深化了對醫(yī)療風(fēng)險的認(rèn)識，時刻保持警惕，嚴(yán)格遵循醫(yī)學(xué)原則，充分尊重患者隱私和知情同意權(quán)，努力避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
第四段：醫(yī)療機構(gòu)管理與規(guī)范（200詞）。
醫(yī)療機構(gòu)的管理與規(guī)范是醫(yī)學(xué)法律法規(guī)保障公眾健康的重要環(huán)節(jié)。醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法取得執(zhí)業(yè)許可證，并按照規(guī)定的程序進(jìn)行管理。此外，醫(yī)療機構(gòu)還需遵守衛(wèi)生行業(yè)的有關(guān)規(guī)定，確保醫(yī)療質(zhì)量、設(shè)施設(shè)備的安全、衛(wèi)生等。對于醫(yī)療機構(gòu)來說，除了合規(guī)運營，還需要加強內(nèi)部管理，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)制度和規(guī)定，確保醫(yī)療工作的安全、規(guī)范和高效。
第五段：個人成長與自我要求（200詞）。
經(jīng)過與醫(yī)學(xué)法律法規(guī)的接觸與研究，我深感醫(yī)學(xué)法律法規(guī)對于醫(yī)生的重要性。醫(yī)學(xué)法律法規(guī)不僅是醫(yī)生的底線，也是醫(yī)生成長的推動力。作為醫(yī)學(xué)工作者，我應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新醫(yī)學(xué)知識，嚴(yán)守法律法規(guī)，提升醫(yī)療技能和研究水平，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。同時，我還應(yīng)該提高自我教育和道德修養(yǎng)，增強職業(yè)操守，保護(hù)患者權(quán)益，爭取公眾的高度認(rèn)可和信任。
總結(jié)（100詞）。
通過對醫(yī)學(xué)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和實踐，我切身體會到醫(yī)學(xué)法律法規(guī)對醫(yī)生行醫(yī)行為、醫(yī)療機構(gòu)管理和患者權(quán)益等方面的重要影響。只有合法、規(guī)范的醫(yī)療行為和高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)才能讓患者獲得更好的治療效果，并保障醫(yī)生的權(quán)益。作為醫(yī)學(xué)工作者，我將一以貫之地遵守醫(yī)學(xué)法律法規(guī)，不斷提升自我素養(yǎng)和專業(yè)能力，為醫(yī)學(xué)進(jìn)步和社會健康做出更大的貢獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)法律法規(guī)論文篇十五
食品安全法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系是管理和監(jiān)督食品安全的基礎(chǔ)和依據(jù)，良好完善的法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系將在食品安全方面起到巨大的作用。因此，食品安全法律制度應(yīng)當(dāng)涵蓋從農(nóng)田到餐桌的全過程，應(yīng)當(dāng)按照社會分工和社會協(xié)作的辨證統(tǒng)一來設(shè)計食品安全法律法規(guī)保障體系。根據(jù)國家質(zhì)檢總局“從源頭抓質(zhì)量”、重在防范的精神，提出了建立和完善中國食品安全法律法規(guī)體系的如下建議：
3.1制定食品安全基本法，整合現(xiàn)有法律資源：
制定我國食品安全最高效力的食品安全基本法，規(guī)定食品安全的基本問題，對現(xiàn)有的有關(guān)食品安全的法律法規(guī)、條例、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等進(jìn)行認(rèn)真清理、補充和完善，將散存于各法律法規(guī)中有關(guān)食品監(jiān)管的內(nèi)容整合，盡可能減少和避免立法和執(zhí)法上的相互沖突，解決法律體系的混亂，保持法律的同一性；同時，食品安全立法還應(yīng)當(dāng)覆蓋“從農(nóng)田到餐桌”的食品鏈的所有環(huán)節(jié)，確保食品安全的完整性。
3.2進(jìn)一步與國際接軌，參照國際食品安全法典建立我國食品安全法律法規(guī)體系。
以國際現(xiàn)有的食品安全法典為依據(jù)或參考建立我國食品安全法規(guī)體系，建立與時俱進(jìn)、重在防范，科學(xué)、全面的食品安全法律體系，以食品安全基本法為龍頭，其他具體法律相配合的多種層次的立體框架的食品安全法律體系。其中食品安全基本法規(guī)定食品安全的基本問題，各種部門法、單行法對基本法的某一方面進(jìn)行更加明確全面的規(guī)定。這些方面應(yīng)該包括：標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)地環(huán)境認(rèn)證、質(zhì)量體系認(rèn)證、產(chǎn)品認(rèn)證、標(biāo)簽管理、投入品（農(nóng)藥、獸藥、飼料、肥料、激素、添加劑等）使用，質(zhì)量監(jiān)督檢查、食品安全信用、食品安全評價和質(zhì)量召回等方面的法律法規(guī)。
3.3大力推行等同等效采用國際標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)法規(guī)，消除綠色技術(shù)壁壘。
在整個與食品質(zhì)量安全有關(guān)的領(lǐng)域，首先，大力推行目前cac(食品法典委員會)、iso（國際標(biāo)準(zhǔn)化組織）等已經(jīng)開始使用的食品安全法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范、指南和準(zhǔn)則，加快在標(biāo)準(zhǔn)體系上與國際接軌；其次，在整個食品產(chǎn)業(yè)（從農(nóng)田到餐桌）推行haccp,iso9000,iso14000及有機食品標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證認(rèn)可工作，從食品安全的全程監(jiān)控著眼，把標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程落實到食品產(chǎn)業(yè)鏈的每一個環(huán)節(jié)，消除綠色技術(shù)壁壘。
3.4建立強制性的食品安全標(biāo)準(zhǔn)化體系是確保食品質(zhì)量安全技術(shù)保障的重要依據(jù)。
加強與國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局標(biāo)準(zhǔn)化委員會的合作，以統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，推進(jìn)我國食品安全控制技術(shù)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的制訂和修訂工作。壓濾機濾布從整個食品產(chǎn)業(yè)鏈的全過程對我國現(xiàn)有的非強制性標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、原創(chuàng)：地方標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行重新制定或修訂，從保障人體健康安全的角度，統(tǒng)一各類食品強制性標(biāo)準(zhǔn)條款內(nèi)容，消除現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)互相矛盾和抵觸或者有些食品生產(chǎn)環(huán)節(jié)根本就無標(biāo)可依的現(xiàn)象，為檢驗檢測部門提供強有力的技術(shù)依據(jù)，從根本上杜絕不法廠商利用國家標(biāo)準(zhǔn)的漏洞牟取不正當(dāng)利益，切實把不符合強制性國家標(biāo)準(zhǔn)的食品拒之于流通領(lǐng)域之外，保障人民身體健康。
3.5強化法律法規(guī)的懲罰力度，賦予食品監(jiān)管部門更充分的權(quán)力。
堅持貫徹“從源頭抓質(zhì)量”的方針，對食品生產(chǎn)加工及相關(guān)企業(yè)（包括食品添加劑、食品包裝材料等）實行強制性管理是提高食品安全水平的基礎(chǔ)。為此，要擴大執(zhí)法部門的檢查權(quán)，加大對違反食品質(zhì)量安全法律法律制定的懲處力度，強化對食品生產(chǎn)加工企業(yè)的日常監(jiān)督管理，確保食品安全法律法規(guī)的執(zhí)行力和可操作性，做到令行禁止、政令暢通。目前，在我國實行對米、面、油、醬油、醋等二十八類食品實行食品安全市場準(zhǔn)入制度，從運行情況來看，普遍存在著執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究或處罰較輕等問題，對食品安全獲證企業(yè)未能實行連續(xù)持久的監(jiān)管，許多中小食品生產(chǎn)質(zhì)量管理制度名存實亡，產(chǎn)品出廠基本上不檢驗，檢驗設(shè)備常年不使用。因此食品安全是比其他任何一種與健康相關(guān)的政府活動更需要連續(xù)的和強制性的管理，對于那些生產(chǎn)、制造、銷售有毒有害的食品的企業(yè)獲經(jīng)銷商，無論其生產(chǎn)或銷售數(shù)量的大小，都要移送司法機關(guān)追究刑事責(zé)任，并罰其傾家蕩產(chǎn)，使其永無東山再起的基礎(chǔ)和條件；財產(chǎn)刑和人身刑同時執(zhí)行，在一定程度上可以限制假冒偽劣商品的泛濫。
3.6整合執(zhí)法力量，解決多頭執(zhí)法現(xiàn)象。
整合執(zhí)法力量，就是要合并現(xiàn)有食品監(jiān)管的相關(guān)部門，對設(shè)置不合理或人員嚴(yán)重超編的機構(gòu)，或撤銷、或合并、或精簡，將商檢、質(zhì)檢、衛(wèi)生、工商、農(nóng)業(yè)等執(zhí)法部門承擔(dān)的食品衛(wèi)生監(jiān)督管理部門合并，克服政出多門、各自為戰(zhàn)的局面，在此基礎(chǔ)上，建立統(tǒng)一的中國食品(包括農(nóng)產(chǎn)品)安全監(jiān)督管理部門，由這一部門對食品生產(chǎn)全過程進(jìn)行監(jiān)管，并賦予更高的權(quán)威。
4結(jié)束語。
食品安全法律體系的健全和完善在世界各國都被當(dāng)作一件戰(zhàn)略性任務(wù)、基礎(chǔ)性工作給予高度重視。我國加入wto后，貿(mào)易伙伴的綠色壁壘對我國出口產(chǎn)品的影響也日益顯著。國內(nèi)國際形勢迫使我國的食品安全法律體系必須盡快地和國際接軌，努力縮短和國際食品法典委員會，聯(lián)合國糧農(nóng)組織、世界衛(wèi)生組織等國際標(biāo)準(zhǔn)的差距，我國食品安全法律法規(guī)體系必將在我國的社會經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮日益重要的作用。
參考文獻(xiàn)。
[1]韓運鎮(zhèn).食品安全體系的法律思考.人民代表報,206月,第三版.
醫(yī)學(xué)法律法規(guī)論文篇十六
作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)法律法規(guī)是必不可少的一門科目。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了醫(yī)學(xué)法律法規(guī)對于醫(yī)生和患者的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我對于初學(xué)醫(yī)學(xué)法律法規(guī)的一些心得和體會。
醫(yī)學(xué)法律法規(guī)，是醫(yī)學(xué)與法律的交叉領(lǐng)域，其中包括了醫(yī)療保健法、醫(yī)療器械法、個人信息保護(hù)法等等。它的存在是為了規(guī)范醫(yī)療行業(yè)的運作，保護(hù)患者和醫(yī)生的權(quán)益，維護(hù)社會秩序。醫(yī)學(xué)法律法規(guī)規(guī)定了醫(yī)生對于患者的職責(zé)，如診斷、治療、咨詢等等；也規(guī)定了患者的權(quán)利，如知情權(quán)、自主選擇權(quán)、隱私權(quán)等等。只有了解并嚴(yán)格遵守醫(yī)學(xué)法律法規(guī)，醫(yī)生才能夠在患者的治療過程中做到合法、安全、穩(wěn)定地為患者服務(wù)。
了解醫(yī)學(xué)法律法規(guī)，不僅需要理論學(xué)習(xí)，還需要實踐中的不斷磨練。在學(xué)習(xí)中，我接觸到了一些醫(yī)學(xué)法律法規(guī)的案例。其中，最深刻的是一則關(guān)于醫(yī)生隱私泄露的案例。這位醫(yī)生因為披露了他人的隱私信息，被追究刑責(zé)，并在醫(yī)學(xué)行業(yè)中受到了重罰。由此可見，醫(yī)生必須恪守自己的職責(zé)，對于患者的信息保密是必須的。同時，我們也看到了醫(yī)學(xué)法律法規(guī)對于維護(hù)社會公平正義的作用。
學(xué)好醫(yī)學(xué)法律法規(guī)，需要我們從多個角度來著手。首先，我們需要認(rèn)真聽講和閱讀相關(guān)材料，掌握醫(yī)學(xué)法律法規(guī)的知識點。其次，通過實踐、模擬場景等方式加深理解，掌握運用醫(yī)學(xué)法律法規(guī)的方法。最后，我們還應(yīng)該具有自我保護(hù)意識，明確自身應(yīng)該做到的邊界，防止因不慎言行而違規(guī)，對自己和他人造成不必要的傷害。
第五段：結(jié)語。
總之，醫(yī)學(xué)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和運用不僅僅是一種學(xué)科建設(shè)和知識更新，它更是我們與社會法制交互的現(xiàn)實需要。通過學(xué)好醫(yī)學(xué)法律法規(guī)，不僅能夠保護(hù)患者的權(quán)益，也能夠保護(hù)醫(yī)生不受非法的侵害。因此，我們在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)的過程中，一定要注重醫(yī)學(xué)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，將其納入我們醫(yī)學(xué)職業(yè)化的成長之路。
醫(yī)學(xué)法律法規(guī)論文篇十七
摘要：農(nóng)業(yè)在我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)著非常重要的地位，其關(guān)乎著國家發(fā)展與人民群眾的衣食住行?；诖?，保障農(nóng)業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展，無疑對我國的國民經(jīng)濟(jì)起著促進(jìn)作用。本文從我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的相關(guān)問題著手，進(jìn)行如下分析與闡述，并提出相關(guān)解決對策，以供參考。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)；存在問題；發(fā)展對策。
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是國民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，同時也是我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)今后發(fā)展的勢趨，為實現(xiàn)農(nóng)民富裕、縮小工農(nóng)差別與城鄉(xiāng)差別，就要以科學(xué)技術(shù)為支柱，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為中心內(nèi)容，完善社會主義經(jīng)濟(jì)體系，逐漸縮小工農(nóng)、城鄉(xiāng)差距，最終實現(xiàn)共同富裕，以及城鄉(xiāng)一體化。
1我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的相關(guān)問題。
1.1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，生產(chǎn)技術(shù)含量不高當(dāng)下，我國科技發(fā)展，以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)設(shè)施仍相對比較落后，農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)率也較低，科技含量不高。我國的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才不足等，無法適應(yīng)與滿足我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求，無疑對農(nóng)業(yè)技術(shù)的研發(fā)與推廣產(chǎn)生較大影響與制約，阻礙了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
1.2農(nóng)業(yè)勞動力過剩且素質(zhì)較低。自改革開放以來，雖然有大量的農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)部門，但當(dāng)下農(nóng)業(yè)勞動力的'就業(yè)壓力依然嚴(yán)峻。剩余勞動力能否順利轉(zhuǎn)移，以及勞動素質(zhì)的提升問題，都會對城鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會的穩(wěn)定產(chǎn)生較大影響。
1.3結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)模不大，產(chǎn)業(yè)機構(gòu)調(diào)整緩慢盡管農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)已逐步優(yōu)化，但總體上產(chǎn)業(yè)規(guī)模偏小，加之受傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)影響，農(nóng)民思想觀念仍然較落后，缺乏主動性和創(chuàng)造性，更缺乏發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)應(yīng)有的超前意識、競爭意識、品牌意識，以及市場經(jīng)濟(jì)意識。除了少量的農(nóng)場外，大都是一家一戶的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，這種情況的存在，無法帶動我國農(nóng)業(yè)的規(guī)模經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展，同時也降低了勞動生產(chǎn)效率。
1.4財政對農(nóng)業(yè)的投入不足，發(fā)展緩慢缺少資金引進(jìn)新技術(shù)、新品種；缺少經(jīng)費搞示范、做推廣；缺少經(jīng)費對病蟲害進(jìn)行防控，以及農(nóng)民技術(shù)、技能的培訓(xùn)等方面，也是由于經(jīng)費的不足，影響了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。
1.5農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平落后，機械化水平不高。生產(chǎn)技術(shù)的整體水平較低，機械化水平也不高，與發(fā)達(dá)國家差距較大，我國科技對農(nóng)業(yè)貢獻(xiàn)率也遠(yuǎn)不及發(fā)達(dá)國家。尤其是我國加入wto后，我國農(nóng)業(yè)更加面臨國際規(guī)模農(nóng)業(yè)的巨大競爭壓力。加之我國農(nóng)業(yè)發(fā)展粗放式的經(jīng)營方式，對生態(tài)環(huán)境造成較大破壞，使大量水土流失、土地沙化，以及旱澇等自然災(zāi)害加劇惡化，大大降低了農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的能力。
醫(yī)學(xué)法律法規(guī)論文篇十八
作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)法律法規(guī)是非常重要的。醫(yī)學(xué)法律法規(guī)是指醫(yī)學(xué)工作中所需遵守的法規(guī)、條例和規(guī)章等，它為醫(yī)生和醫(yī)學(xué)從業(yè)人員提供了明確的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，保障了醫(yī)療活動的正常進(jìn)行，維護(hù)了患者的合法權(quán)益和社會的公共利益。通過學(xué)習(xí)和理解醫(yī)學(xué)法律法規(guī)，我對其重要性有了更加深刻的體會。
首先，醫(yī)學(xué)法律法規(guī)保障了醫(yī)學(xué)從業(yè)人員的權(quán)益。醫(yī)學(xué)工作具有一定的風(fēng)險性，而醫(yī)生和醫(yī)學(xué)從業(yè)人員的勞動是為了患者的健康服務(wù)的。醫(yī)學(xué)法律法規(guī)規(guī)定了醫(yī)生的權(quán)利和義務(wù)，明確了他們的行為準(zhǔn)則和責(zé)任。例如，《中華人民共和國醫(yī)療事故處理辦法》對醫(yī)療事故的定義、處置程序和賠償制度進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。這為醫(yī)生提供了法律保護(hù)，增強了他們的信心和安全感，激勵他們更加專心地投入到醫(yī)學(xué)工作中。
其次，醫(yī)學(xué)法律法規(guī)保護(hù)了患者的合法權(quán)益。作為醫(yī)療服務(wù)的接受者，患者的權(quán)益應(yīng)該得到充分的保障。醫(yī)學(xué)法律法規(guī)明確規(guī)定了患者的知情權(quán)、自主決策權(quán)、隱私權(quán)和醫(yī)療糾紛處理等方面的內(nèi)容。例如，《中華人民共和國醫(yī)師法》規(guī)定了醫(yī)生應(yīng)當(dāng)尊重患者的知情權(quán)，以及根據(jù)患者的意愿進(jìn)行診斷和治療。這些規(guī)定使得患者在醫(yī)療過程中能夠得到及時、準(zhǔn)確的信息，保護(hù)了他們的自主選擇權(quán)和利益。
此外，醫(yī)學(xué)法律法規(guī)對于維護(hù)社會的公共利益也起到了重要的作用。醫(yī)療事故的發(fā)生可能對患者及其家人帶來巨大的傷害，也會造成公眾對醫(yī)療行業(yè)的不信任。醫(yī)學(xué)法律法規(guī)通過規(guī)定診療、技術(shù)操作、信息管理等方面的要求，提高了醫(yī)療質(zhì)量和安全水平，減少了醫(yī)療事故的發(fā)生頻率。例如，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國衛(wèi)生部關(guān)于醫(yī)療糾紛預(yù)防處理工作的若干規(guī)定》，醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)生們會更加注重醫(yī)療質(zhì)量和安全，從而提高整個社會對醫(yī)療行業(yè)的信任度。
然而，僅有法規(guī)的存在是不夠的，醫(yī)學(xué)法律法規(guī)的實施是另外一個重要的問題。醫(yī)學(xué)從業(yè)人員和相關(guān)部門要認(rèn)真貫徹執(zhí)行醫(yī)學(xué)法律法規(guī)，并加強日常監(jiān)督和管理，確保醫(yī)療活動的合法性、安全性和有效性。此外，還需要不斷加強醫(yī)學(xué)法律法規(guī)的宣傳和教育工作，提高醫(yī)生和患者對醫(yī)學(xué)法律法規(guī)的認(rèn)識和理解，增強各方的法律意識。只有這樣，我們才能更好地將醫(yī)學(xué)法律法規(guī)付諸實踐，為醫(yī)學(xué)工作和患者的健康保障提供更有力的保障。
綜上所述，醫(yī)學(xué)法律法規(guī)是醫(yī)生和醫(yī)學(xué)從業(yè)人員的行為準(zhǔn)則，保障了他們的權(quán)益和患者的合法權(quán)益，維護(hù)了社會的公共利益。通過學(xué)習(xí)和理解醫(yī)學(xué)法律法規(guī)，我們更加深刻地認(rèn)識到其重要性和必要性。同時，我們也意識到醫(yī)學(xué)法律法規(guī)的實施和宣傳教育工作的重要性。只有全面貫徹執(zhí)行醫(yī)學(xué)法律法規(guī)，加強日常監(jiān)督和管理，才能更好地保障醫(yī)學(xué)工作的正常進(jìn)行和患者的健康權(quán)益。
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