任務是指分配給某人或某組織的特定工作或職責。如何培養(yǎng)良好的人際關系通過閱讀這些總結范文，我們可以了解到不同人對同一事件的觀點和體會，增加我們的思考角度。
下雨天真好教學設計篇一
我最喜歡的一句話是“每一粒沙地里的石子，我尚且知道珍愛它。每一次日出日落，我都舍不得忘懷?！边@句話告訴我們不管是多小的東西都有它的價值，要懂得珍愛它，不要拋棄它。
我和婆婆在河邊散步，我看到地上有一塊漂亮的鵝軟石，不過就是有些會灰，看上去臟臟的，不過摸著覺得滑滑的。我把它裝到了袋子里，覺得還蠻重的。
回到家后，我把這塊石頭拿了出來，洗了洗“真漂亮！”我情不自禁的叫到，“沒想到你會那么漂亮。”我用手點了點這塊石頭。這塊石頭像玉一樣，光滑，亮堂堂的。我把它放到了我的小盒子里，讓它在那里生活，我想它會答應的。
每當我拿出這塊石頭時，我都會想：這塊石頭是從哪來的？它被其他人欣賞過嗎？
在學校的傍晚，我和幾個同學一起出來看日落，這時太陽已經很低了，看上去也不刺眼了，太陽把她的微笑灑到了走廊上，走廊上映著太陽的微笑，真漂亮。
云彩都紛紛圍著太陽，舍不得讓他離去，太陽把他的微笑也分給了云彩，讓他們有著鮮艷的顏色。我們的眼光都紛紛移到了太陽那，太陽在慢慢的下沉，可是我們卻看不出來，直到太陽落了一大段，我們才知道，太陽慢慢的沉進了山后，他要去陪陪山，讓他也有個伴。
你們喜歡這句話嗎？希望大家能珍惜世上的每一樣東西，不要拋棄它，學會珍愛它。
下雨天真好教學設計篇二
（一）創(chuàng)設情境，導入新課。
同學們都喜歡雨嗎？下雨天喜歡做什么？（學生自由發(fā)言，多媒體播放雨天場景）的確，雨是文學意象中備受青睞的一個，很多古代詩歌寫到了雨。（誰來吟誦一下？）（學生吟誦）有一位著名的散文家也非常喜歡雨，而且喜歡的理由很獨特，今天我們一起來欣賞琦君的《下雨天，真好》。接著介紹作者的生平及寫作特點，多媒體出示本課學習目標：
1、抓住文眼，梳理文章結構（難點）。
2、理解雨天情趣的內涵，體悟主旨（重點）。
3、體會理解文中表現(xiàn)出的人情美，體味作者懷舊抒懷中蘊涵的對真善美的謳歌（重點）。
4、體會散文“形散而神不散”的特點。
（二）學生設疑，教師梳理。
請同學們快速瀏覽課文，積累字詞，然后結合課題、文章體裁、結合學習目標提出問題，看誰提的問題最有探究價值。
（三）簡單處理生字詞，出示自探提綱，組織學生自探。
1、本文是一篇以回憶為主的散文，文中按什么順序回憶了哪些事情？請用簡潔的語言概括出來。
2、作者為什么喜歡下雨天？由此得出什么樣的雨天情趣？
請同學們默讀課文，采用圈點批注的方法自主完成“自探提綱”的問題，有疑難的地方做好標記，一會在小組內討論解決。（自主學習5分鐘）站立起來，討論交流，在小組內達成共識。
根據展示評價分工表，相應小組進行展示評價，教師進行點撥、總結，全班達成共識。
第1題，文中按什么順序回憶了哪些事情？請用簡潔的語言概括出來。
按照童年、少年、青年的順序，回憶了雨晨聽故事、冒雨玩耍、廊下賞雨、聽鼓兒詞、雨季撿曲兒、雨中思母、雨中憶父、雨中游賞西子湖等事。
第2題、作者為什么喜歡下雨天？由此得出什么樣的雨天情趣？（此題涉及內容多，可讓全班作補充，并借助多媒體展示答案）。
好時光一：“我”早上不用早起，賴在被窩中要母親講故事給好聽。
好時光二：雨天，老師腳氣病發(fā)作，來得遲作者可以在陰溝里放小木船。
好時光三：阿宋伯伯會給“我”零食吃，又會騙老師肚子痛，不能上課。
好時光四：下雨天最宜打麻線，作者要幫忙剪線頭，便不用寫習字。
好時光五：父親教作者不同花的名稱，下雨花容易謝，作者爬到玉蘭樹上采花送鄰居。
好時光六：母親請唱鼓兒詞的到家中唱曲，左鄰右舍都來聽，家里充滿了辦喜事的感覺。
好時光七：風雨季節(jié)，家中的谷子發(fā)霉變成了曲，作者要幫忙，不用讀書。
好時光八：念中學時，下雨天可以坐回車上學，不用在操場上體育課，也不必穿操衣操褲。
好時光九：星期天下雨父親和姨娘打牌不會管作者，作者可以去看電影，請同學到家里玩。
好時光十：雨天的西湖令人心情平靜如進入神仙世界，也讓作者想起過去的美好時光。
表現(xiàn)出了親情的溫馨、自由快樂嬉戲的樂趣。
孩子的壞心思，并不是品質問題，而是他們天真好玩的天性的自然流露。作者寫本文時已是成人，回憶童年時光，自然對其充滿憧憬向往之情。所以這些壞心思顯得格外溫馨，恰恰體現(xiàn)了對美好難忘的童年的無限情懷。
文章始終置于回憶兒時美好時光這一大背景下，所寫的都是和雨有關的故事，“雨”如同一條鏈子，將晨雨聽故事、冒雨玩耍、廊下賞雨、聽鼓兒詞、雨季撿曲、雨中賞西湖等故事緊緊貫穿起來，字里行間還有“下雨天真好”這一情感。有總概語句和承上啟下下的語句，似信手寫法，卻毫無流水帳之感。
在學生回答以上問題的基礎上，自然得出文章主旨：本文是以“雨天”為線索，以童年、少年、青年順敘，串起童年時有趣、美好的時光，自然而然的流露出對故鄉(xiāng)的思念，以及對童年美好生活的回憶。
同學們，在學習的過程中，你又產生了哪些新的疑惑或又有了什么新的發(fā)現(xiàn)，請大膽的提出來。
全班交流探討：得出隨著年齡的增長，這種“真好”的感覺由天真走向了成熟。成熟的長大的感覺缺少了輕松、自由和閑適，加上對母親的思念和對父親逝世的哀痛，對知己別離的惆悵，代之而來的是凄涼寂寞之感。而作者更渴望兒時“雨天”的那種感覺。
（一）請同學們結合本節(jié)課所學內容，每人編寫一道習題，寫在練習本上。比比看誰編的好。
找出典型習題，全班探討。
（二）教師預設題。
1、文中的人物（如：母親、父親、阿榮伯、老師、五叔婆）給你留下了什么印象？
請用“”的“”句式，來寫出你對他的認識。
示例：寵我愛我的阿榮伯。
2、品析語言。
請在文章中尋找你認為用得好的字詞句，品味賞析，嘗試用以下格式：
我認為文章中第段中句（或詞）。
用得好，我的理由是。
請同學們回憶自己雨天的經歷，以《雨天遐思》或《雨天趣事》為題，寫一段200字左右的文章。
下雨天真好教學設計篇三
窗外的云，越積越厚，仿佛在剎那間化作一只巨大的黑手籠罩了整個世界。隨著一聲巨響，壓抑已久的烏云被雷電釋放出來，豆大的雨點從天而降。雨越下越大，越下越猛?！皣W啦啦，嘩啦啦……”那是雨點們在大地的舞臺上翩翩起舞，它們淋漓盡致地展現(xiàn)著自己瞬間的風采。
窗內的我，正埋頭苦干奮筆疾書。哎！寫不完的作業(yè)，解不完的方程……在題海中憋得快要窒息的我禁不住窗外精彩世界的誘惑，拋開紙筆，盡情地欣賞這別開生面的雨的舞會。
“轟隆隆，轟隆隆”一陣陣震耳的雷聲，震得窗戶“嗡嗡”響，這是為雨的舞會配樂。隨著雷聲，雨越下越大，雨的合唱隊的聲音越來越響亮，那是強而有力的伴奏。我側耳傾聽，聽到雨點撞擊防盜網的“嘭嘭”聲，聽到風吹襲窗戶那“呼呼”聲……窗外，已是一片茫茫雨海；天地間，已是一片模糊。
在這激情興奮的.背景音樂中，雨點迸濺、旋轉、跳躍，落在地面上，窗欞上，墻壁上。飛濺的水花劃出華麗的弧線，晶瑩潔凈。有時大的雨點如子彈般飛快地砸向窗戶，“砰砰砰”的聲音便縈繞在窗欞間。有時大雨點分散成小雨點輕輕地從窗戶上滑落下來，就像一顆顆透明的水晶落下。那一刻，雨點們凝結成了一種豪邁，爽快，意氣風發(fā)的精魂。
是的，這個世界是它們的，世間萬物都是雨的臣民，你看，大樹低下了頭，窗戶不斷地顫抖……又有誰能抵擋住雨點如此猛烈的攻勢呢？也許是跳累了唱累了，雷聲漸漸停了，雨聲漸漸小了，“滴答滴答”，你聽，舞會的伴奏不再是鼓聲了，它已經換成了柔和悅耳的琵琶聲了。在這婉轉清脆的旋律當中，小雨點輕輕舞動，樹葉更綠了；小雨點淡淡一抹，花兒更美了；小雨點伴著風旋轉，空氣更清新了。孩子們穿著漂亮的雨鞋，打著花花綠綠的小傘，高興地踩著水花，在微微細雨中快樂地嬉戲。那一刻，雨點們又成了溫柔，細膩，純潔無瑕的精魂。
??！雨的精魂不正是中華魂嗎？像中華的漢子，豪邁，爽快，意氣風發(fā)；像中華的女子，溫柔，細膩，純潔無瑕。
一場雨，不僅僅凈化了世界，也凈化了我的心情。
下雨天真好教學設計篇四
燥熱了許久的大地，終于迎來了一場雨，這個！
從這天，天空上蓄起了烏云始，大地上的人們就都抬著腦袋期待著這場雨落下來了。終于，在眾人的期待下，這場雨落了下來。瞬時間，大地上翻騰的熱氣被雨水壓去了地底下，原本又干又熱的氣候也變得濕潤涼爽了起來。這可真是一場及時雨，在人們最需要它的時候，嘩啦嘩啦的出現(xiàn)在了人們的眼前。
這下田里的莊稼不會燒苗了這下井里的水又會上升了這下……這場雨接二連三的給人們帶來了歡快的消息人們都愿意張開雙手來擁抱這場雨的到來。
雨水滋潤了大地，讓燥熱的空氣變得清涼了起來。此時，人們的心中都歡喜極了，都在說著。
雨天，從天而降的雨滴落在了大地的各個角落，有了雨水滋潤的土地，一時間變得柔暖了起來。這場雨一直下了許久，等到雨停后，這個雨天又給我們帶來另一番景象。
雨后的陽光重新照射了出來，不多久半山腰處出現(xiàn)了彩虹，七色的彩虹就像是懸掛在天空的天橋，也不知道這座橋是為誰而建造。走出屋檐，走來的土地上的人們，紛紛都望向了這座彩虹橋，心里眼里都是歡喜，因為在人們的心中雨后的彩虹可是一種吉祥之意。
下雨天能不好嗎？充沛的雨水讓大地重新迎來了希望，讓人們的臉上都綻放了笑容。這場雨將燥熱的氣候消退，讓干燥炙熱的風也變得清涼舒適了起來。尤其是這場雨之后，烏云散去，陽光重新籠罩大地，那懸在半山腰的彩虹，給人們的心里送來了許多美好的寓意。，真希望以后每年氣候干燥時，雨天都會如期而至。
下雨天真好教學設計篇五
晚上，千家的燈火已經亮起，路上的行人也只有我一個，周圍除了若有若無的貓叫聲和略顯滄桑的烏鴉叫聲，也是萬籟俱寂了。雨點從西北方飛來，一片寂寥。
“今兒都立春好幾天了，哎?！绷⒘税延陚?，漫不經心地走著，仰望那毫無生氣的蒼穹。盯了盯，繼續(xù)走那毫無顏色的樹叢之中。以往玩耍的孩童，散步的老人都成為了“最后一次”。這年春天來得格外的晚。
拐角處，一盞路燈影影約約的亮著。走著走著，卻被一枝藤條擋住了去路。我捧起藤條，借著燈光端詳著。
這是一根柳條！深吸一口氣，不是花朵的芳香，也不是那熟悉的土香。抬頭，一片黃映入眼簾，那是迎春。
雨小了很多，似乎要停了。那些小雨點照亮了一點，一點，又一點……這雨還停得真及時！
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。草地上也影影約約有了綠的點綴，生命也降落在了樹枝上，不仔細看還以為是樹枝。生命順著風雨，降臨了人間。他們時時刻刻提醒著我：“春天已經到了！”
天氣還是那么寒冷。展開眉頭笑了笑，撐著一把彩虹傘，悠然地走回家去。
驚蟄，每天從凌晨五點開始，鳥鳴不斷。朝陽升起，樓下的公園已綠意盎然。桃樹杏樹梨樹挨在一起，爭著要看日出的景象。到處生機勃勃，還真是“春風又綠江南岸?！?/p>
最近總是能聽到外面孩童的嬉笑，老人的笑談。這不，前面的公園，河邊、橋上、花叢中、樹林間。都是歡快的容顏?；蛟S是昨夜經過春雨洗禮，那清新還未散去，每家每戶都打開了窗，讓春風竄竄門，誰沉浸在了那醉春風中。
傍晚，華燈初起。人還未散去，月亮若影若現(xiàn)，那些鳥兒歸了家，唱起了屬于自己的狂歡曲。經過身旁的老爺爺的錄音機里也唱著《桃花賦》，自己也忍不住哼了幾句，不久便敞開喉嚨唱了起來，眼睛炯炯有神。周圍的人聽到后似乎更開心了，老爺爺也笑了起來。
下雨天真好教學設計篇六
雨，多么美好的字眼啊！我漫步在這美妙的雨中，用心想著，用耳聆聽著，用身體感受著，這雨的纏綿，這雨的細小，這雨的密集，這雨的美妙。
我是愛雨的，無論是春天的毛毛細雨，夏天的轟烈的雨，還是纏綿的秋天的雨，海上的雨，在我眼中都是美妙的。但我最愛的還是春天的雨。
春天的雨是帶有生機的。孟浩然在詩中寫過，“夜來風雨聲，花落知多少”的名句。有李杜之稱的杜甫也寫過“好雨知時節(jié)”的句子?？梢姶河甑拿篮昧?。雨是最尋常的，有時短，有時長，有時密，密的時候，地面都激起了一層薄霧。
春天因為春雨變得有生機。因為春雨變得煥然一新，所以我愛春雨。
六年級:741316777。
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下雨天真好教學設計篇七
總以為天空是最美的，因為有天使的翅膀；總以為自己是最美的，因為有光的舞鞋；總以為大自然是最美的，因為有雨奏出的動聽樂章……！
喜歡聆聽雨的音籟，喜歡漫步在場面的雨中，更喜歡與變幻莫測的雨一起成長……！
很都人都很討厭雨，因為有雨的日子總是悲傷的。電影里，那些悲劇發(fā)生的瞬間雨總是伴淚水而下，是天空在為那些可憐的人感到心酸嗎？久之，雨就成了悲傷的代名詞。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，雨還是那么可愛，它默默無聞，落在花瓣上，仿佛雛燕初振翅膀；它滑落在草葉間，猶如一片灑脫的詩情。我想，此刻，農民該是多么欣喜啊……！
悶熱的夏夜讓人有一些急促不安，輾轉難眠。忽然一點淅瀝瀝的雨滴奏起了樂章，如同漆黑的夜幕上幾顆微顫的星星，若有若無，滴答，滴答，“小寶貝，快快睡，夜幕已低垂……”風雨中輕柔的搖籃去伴你入眠，讓人想起：“此曲只應天上有，人間難得幾回聞！”誰也阻擋不了這尋夢的步伐，不知不覺，一絲調皮的光爬上了窗戶，天—亮—了。打開窗戶，深吸一口氣，好清新，好甜……！
下雨天真好教學設計篇八
可以把心中的繁雜、浮燥洗去。雖然不是“瑞雪兆豐年”但“春油貴如油”也一樣是個好兆頭。
中午瀏覽姜豐的博客，看到她的兩寶可愛的樣子，真是很羨慕啊，有時候心里煩了、累了，這兩個孩子童真的臉可以讓心情好很多。近期工作中在進行大調整，所以會早來晚走，本來為了減輕自己和家人的負擔想選擇睡在公司，但想來想去，還是睡在自己家里比較好，我是一個對吃不挑剔但對住的環(huán)境很挑剔的人。經過三天的調整，有了很大的改觀，也算是我起早貪黑沒有白費勁，不過，還是我曾對他們說的話，持之以恒是最重要的。
忽然發(fā)現(xiàn)自己以前的愛好在逐步退卻，這是個很可怕的'事，興趣愛好如同小雨一樣，需要不斷滋潤才能有更完美的靈魂，我應該是個懂得生活的人，所以要懂得適度施壓、適度放松自己，更要懂得保持良好的興趣愛好，保持用平和、積極、樂觀的心態(tài)對待事物。
下雨天真好教學設計篇九
呆呆地望著街道上，街上的行人來來往往，撐著花花綠綠的雨傘，穿著大大小小的雨衣，形成一片“花海”，讓人眼花繚亂。調皮的雨滴，重天而降，滴在不同的物品上，仿佛是一位妙齡少女在奏樂，讓我陶醉在這美妙的音樂中。
雨是浪漫的，高興時，讓我陶醉在這美妙的音樂中；生氣時，則是狂風暴雨，一點也不里會別人的心情。我發(fā)現(xiàn)，我愛上了這雨。
看著看著，我心里由然而生：“雨是淅淅瀝瀝地下，或嘩啦啦地倒；也不管是傾盆暴雨，或者綿綿細雨；不管是春雨，急雨……，總能不拘一格地滋潤著萬物，帶給萬物無限的.生機?！边@時我的嘴角輕輕提起，笑的那么甜啊！
我陶醉在雨中，陶醉于雨滴美妙的音樂中，不為什么，只是因為雨給予我的享受讓我感受到：！
下雨天真好教學設計篇十
此時的我，正緊鎖著房門，無聊的躺在床上，無聊的胡思亂想，無聊的看著雨絲絲飄落。就在剛才，由于這幾天放長假，我想出去和同學玩，爸爸卻說要我搞搞學習，已經初三了，學業(yè)為重，我憤怒的沖進了房間，反鎖了門。
也許，是我錯了，可是我就是咽不下心頭的這口氣。
在以前，爸爸和我不僅僅像一對父子，更像一堆形影不離的朋友，我在學校發(fā)生任何事都愿意和他分享，他也愿意靜靜的傾聽我的訴說。
我和爸爸能夠回到從前嗎？雨依舊淅淅瀝瀝的下著。
雨，把我放在陽臺的花打得左搖右擺，越下越大。
也許，我至少應該先吃完飯再回房間，已經六點鐘了?？晌乙怀鋈ゲ痪痛砦艺J輸了嗎？雨依舊淅淅瀝瀝的下著。
那陽臺上的花兒已經勉強能夠站直了。已經六點三十了吧，我的肚子早已經受不住饑餓，不耐煩的咕咕叫了，但我不能出去，因為這樣就代表著我要向他們認輸，可究竟是不是我應該道歉呢？雨依舊淅淅瀝瀝的下著。陽臺上的花兒已經挺直了身子，在雨中挺直了身子，葉子上的雨珠晶瑩剔透。
也許我該出去吃飯了，可我要找一個讓我信服的理由吧！雨天不能出去玩？可以打傘吧！也許學習更重要？可是也要勞逸結合??！下雨天玩什么？可以玩……只能到別人家玩電腦，為什么到別人家去呢？也許這就是爸爸拒絕我的理由吧！嗯！應該是的！
我緩緩地推開了房門，外面的雨依舊淅淅瀝瀝的下著。只聽見爸爸驚喜的一聲：“你出來啦！”蓋過了所有的雨聲，直接闖進了我的心房，接著，我就聞到飯菜撲鼻的香味。
窗外的雨依舊淅淅瀝瀝的下著，洗刷著天空，天空更加深邃，純潔！我相信某時，雨停下的某一時刻，在黑夜的籠罩下，會出現(xiàn)一道耀眼的彩虹，美麗的光彩直接照射到我的心田！
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下雨天真好教學設計篇十一
剛剛到江南小鎮(zhèn)，便開始了淅淅瀝瀝的小雨。早在到江南以前便聽說了，春雨秀江南，江南多雨，尤其是江南春天的煙雨，就像那吳儂軟語般透著水鄉(xiāng)獨有的滋潤隔壁的老婆婆遞給我一把油紙傘，慈愛的對我說：“小姑娘，出去走走吧?！弊屑毾胂胍彩牵葋碇畡t安之，來都來了，觀賞這江南的雨景，亦或許也別有一番風味呢！
踏在微濕的青石板上，兩塊青石板的銜接出，也有幾根頑強的小草鉆出腦袋來，打量著這個新奇的世界，綿綿細雨滋潤著它們慢慢生長。迎面而來的是一位江南女子，或許是江南的濕潤氣候，膚如雪凝，伊人如玉?！八茄鄄M，山是眉峰蹙。欲問行人去哪邊？眉眼盈盈處?！比缢愕慕吓?，明眸皓齒，靈秀而溫婉，似凌波仙子般清麗脫俗。
江南的煙雨很輕，很柔，很淡，像風一般縹緲，似夢一般迷離，卻又有濃厚的情愁，濃的，似珍藏多年的窖酒一樣，醇香濃厚，烈的醉人。不知這江南，迷迭了多少的文人墨士。一葉扁舟，一份豪情，一首古曲，順流而下，只為賞盡江南美景，訪便江南的風土人情，煙雨蒙蒙，也是文人墨士靈感的激發(fā)地。
細雨還在連綿不絕，我一直不是很喜歡下雨天，可是偏偏現(xiàn)在，江南的雨別有一番韻味，讓我深深沉迷。古色古香的江南，總會讓人沉醉其中不能自拔，就像喝了一口極烈的美酒，享受著沉醉的美味。
突然想起宋朝詩人僧志南對江南煙雨的贊賞：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。朦朧美的江南水墨畫，雨滴在小鎮(zhèn)，渲開了這這幅畫，卻是極美極美的。江南的煙雨，真美；！
下雨天真好教學設計篇十二
那天晚上，下著大雨，唰唰唰的雨聲本該使人煩躁，但我不覺得。我喜歡聽雨的聲音，我喜歡下雨天！聽著雨聲，我進入了夢鄉(xiāng)。那晚，我睡得很好。
第二天早上，細雨如絲，父母撐著一把大傘帶我在小區(qū)的路上散心。雨天的世界很安靜。小草經過雨水一晚的澆灌，探出了嫩嫩的小芽。原本光禿禿的樹枝上冒出了幾個綠芽。好像一切事物都在暗示：春天，來了！
在小區(qū)里沒走多久，雨停了。小孩子們在家憋了一個沒有雪的寒冬，終于也可以出來放風了！小孩子的快樂十分簡單——給他們一雙雨鞋，再找一灘有水的地方，天真、幸福、快樂也就隨之而來了！他們踩著雨水，嘻嘻哈哈的玩耍著、嬉笑著，他們的歡笑嬉鬧為春天增加了一幅別樣的畫面！
我踩著父母因雨天而留下的短暫的腳印，聽著小鳥清澈的叫聲，享受著早晨的悠悠時光?？諝庵袕浡那嗖輾庀?，讓我心曠神怡。我停下腳步看向正在打太極拳的爺爺們，還有正在跳廣場舞的奶奶們，他們雖然年齡很大了，但是個個都精神氣十足。
納蘭性德說過：風絲裊，水浸碧天清曉。雨后的天空真的是那樣，十分純粹的藍，偶爾有幾朵白云浮在藍天中，讓人內心多了一份平靜。
春天的雨令人心喜，夏日的雨往往是暢快的。先是轟隆隆的雷聲，之后傾盆大雨瞬息而至，“大人們總是急忙尋找避雨的地方，而我們小孩子就在雨中盡情奔跑，然后回家被奶奶給訓一頓！”爸爸說。
秋雨的出場是令人期待的。第一場秋雨過后，讓人覺得空氣都變了，秋高氣爽！再來幾場雨吧！然而，一場秋雨一場涼，十場秋雨要穿棉。
秋盡冬來，雨天又是另一種滋味了。冬日寒冷，又是雨天，理所當然地待在房間里，做點喜歡的事情。時光可以很慢，最慢是冬季的雨天。
我喜歡下雨天。春夏秋冬的雨皆有可愛之處。下雨天，真好！
下雨天真好教學設計篇十三
滴答，滴答，你來了。你洗滌著我渾濁的心靈，一點一滴，滴入我的心靈，記憶深處的一切又清晰了起來，浮現(xiàn)出的一切是那么的清晰，如同發(fā)生在昨天一樣，讓我無法忘懷。為什么你每次都是在我迷惘，在我即將忘卻的時候，又沖刷著我的軀體，洗濯著我的記憶。
“夜中的雨，絲絲的織就了詩人的情緒?！?/p>
——冰心。
在鄭愁予的《雨說》中，我感受到雨的溫柔，她是一位溫柔親切的愛的使者，她是一個給我們帶來歡笑的使者。她淅淅瀝瀝，綿綿密密，殷勤地探訪大地的每一個角落。
我喜歡雨，因為她是人世間至美的風景。她讓我感受著大自然的美。而她，也應該是最懂我的人。
當我難過，遇事不爽的時候，我喜歡奔跑在雨地中，因為我的淚水順著雨水流下去，變成汗水散發(fā)出去了。她是那樣的純潔，洗掉了我的不開心。雨過天晴，而我也是新的一天開始。
她是那樣的透明，那么的閃亮。
透明的像塊空靈的水晶；明凈的像一塊美玉；閃亮的像燦爛的碎銀；耀眼的像一顆鉆石……哦，她是那樣的獨一無二，她比水晶透明，比美玉明凈，比碎銀閃亮，比鉆石還要耀眼。在大自然中，少了她是不行的，因為她喜歡這樣跳著，讓那雨絲在空中驕傲地飛舞，然后輕盈地飄落，跳出一段優(yōu)雅的舞蹈。
我喜歡她，喜歡她在四季中所展示出的不同魅力。
漸漸長大的她有一點調皮任性，畫功也強了，所以，她在自己的世界中畫出的雨是那么大，那么有勁的調皮小雨點，并且還伴隨著雷公電母的演奏，奏出一首激昂有勁的歌。
成熟的她不那么任性，在大地不需要的時候，她決不會亂動自己的畫筆，她是帶著豐收的心情點綴大的。
長大了的她懂得分輕分重，她知道這次的到來是要帶著雪花特使回來訪問世間，她們聯(lián)手譜寫出一曲動人心弦的曲子。
沒錯，她就是那么招人眼，為這些看雨、聽雨、念雨的人而展現(xiàn)出她獨特的魅力。
下雨天，對我來說是一件快樂的事，因為在我的眼中，她是天地間無盡的寶藏，她是天國的祝福之寶，給繁雜的人間添加了一道美麗的風景。
下雨天真好教學設計篇十四
是雨吧秋天下得更深。淅淅瀝瀝的絲線是秋雨在訴說，為何又是一個寂寞難耐的深秋……。
像往常一樣，我轉過幾條街，舊門牌很親切，目的地有改變，一樣的上下學，就那天……。
他是一個格子瘦小卻又滿是干勁的老頭。早已花白的眉宇間迸發(fā)出令人欣賞的慈祥與和氣，老頭應該上七十了吧，發(fā)梢都泛了白，飽經滄桑的身軀彎下一個不可估摸的弧度。不知他的背景如何，但從他的眼睛告訴我，他一定過得安詳，踏實。
年復一年，我離開了，不再走那條街，看那親切的舊門牌，老頭和他的花傘還好嗎？
立足這街，仰天面對飄過的秋雨，他似乎不曾留念。秋天，是一個傷感的季節(jié)；下雨天，是一個美好的想念。倒斜的時光再望一眼你的笑臉，我笑著說：“……”
下雨天真好教學設計篇十五
江南，煙雨朦朧。小巷靜靜地流淌在小城間，用優(yōu)雅的姿態(tài)詮釋著小城中的人或事。
矮矮的房屋鋪著深黑的瓦片,瓦縫間長出些不知名的草，小小的一株，不起眼卻很安靜，等待著雨的到來。雨一下，雨水便從瓦縫間跌落下來，形成一串串風鈴。我會特意走在房檐下，享受著雨滴墜落頭頂的感覺。一下，一下，仿佛是一個顫動的春天。
于是，門前的水溝便嘩嘩地響了。細細的，柔柔的，不勝嬌羞的……兩個手掌寬的水溝中會有淺淺的水滑過，變幻出各種奇異的線條與紋路，交織著，映出矮矮的房檐。偶爾會看見奶奶早晨洗過的菜葉，浮在上面，停停頓頓，終究流向遠方。還有鄰家小男孩的彈珠，很絢麗，很純凈。不一會兒，會聽到“啪啪”的聲響，一個兩歲大的孩子光了腳在溝里踩著，一只手笨拙地提著褲角，另一只手在水里劃著，一種喜悅漾上心頭。媽媽的嗔怪在此刻響起，巷里便熱鬧起來，雨也歡騰了。
被雨浸濕的青石板一直鋪到大伯家的院子邊上。老榕樹就在那兒立著。雨中的樹葉是綠的，是密的，是靜的，是等待著的。始終如一，老榕樹為巷里的人們撐起濃蔭，樹根嵌在青石板間，鋪就通往大街的路，很濕，也很有詩意。穿拖鞋的孩子在樹底下踩起一道道映著笑臉的水花，上蹦下跳，在躲貓貓。善于繪畫的哥哥推開窗，在窗前描繪出老榕樹健朗的身姿。淅瀝的雨絲帶著丁香般的優(yōu)雅，在他的畫筆下講述著小巷中靜謐的風景。
雨下著，滋潤了老榕樹繁茂的枝葉，泯去了人們心間的粉塵，浸濕了小巷里的故事。
小巷流淌著，在小城間，在煙雨朦朧中，在人們的心中。它用不變的姿態(tài)訴說著令人神往的故事，就在這下雨天。
下雨天真好教學設計篇十六
曾聆聽過無數首動聽悅耳的聲樂，都不能打動我的心弦。唯有你--雨，你令我難以忘懷的那便是你無私奉獻的精神和擁有你那天籟奇跡般的音樂天賦來敲響那些迷失了方向的人們。
“嘀嗒嘀嗒……”望向窗外，原來這時夜色已漸漸朦朧，這聲音便是你雨水滴落的聲音，對于我來說這聲音就像是一個個美妙的音符，彈奏出豐富多彩，動聽悅耳的旋律。原本生活枯燥乏味、單調到不行的一切，被你這擁有世界上所有樂器都演奏不出來的音樂家，給生活增添了樂趣，讓人賞心悅目。聽--“根據新聞報道我國大部分干旱地區(qū)，因為這場及時雨得到了緩解?！庇?，你聽到了嗎？大家都在贊賞你的偉大功績呢！你真是一場“久旱逢甘雨”。你滋潤了正要因無水可汲的大地伯伯，給了他生的希望，也給了生活在大地上的人類，動植物一次生的希望，就像在黑暗中看到了一束光明，那樣令人興奮，激動不已。你這及時雨啊，你是生的希望，愛的使者。
閉上眼，伸出雙手，感受滴落在手心里的雨，是那樣的清澈明凈。驀地，回想起自己心中的多次傷感，隨著漸漸滴落的你--雨，我才知自己的心中一直埋藏在深處的憂傷是那么微不足道。有人說雨是心情的指揮棒。雨天，細雨綿綿，容易使人心煩。但暴熱的天氣，細雨紛飛，又會使心情為之一爽。有時候，滔滔洪水給人們造成了不可估量的損失，甚至危及人類的生命。
聽到這些，雨，你可能會眼淚泛眶，可是，我始終相信你且永遠堅定與你，你只是一時的無知，你的本性善良無比，你渴望得到人們的期許，不知道如何做到人們的喜歡，你不知道哪里需要你，不過你知道的那便是你有恩于大家，你不求大家的回報，無私奉獻那便是你可親可敬的精神。
雨絲條條，天地變成白茫茫的景象。這是我所喜歡的。不久雨停了，烏云飄走了，太陽出來了，大地上的一切顯得更加比之前清晰了，讓人眼前一亮的感覺。雨后這種清晰，便知你，雨，幫忙沖刷了大地上的塵埃顆粒?；▋航涍^你的沖洗，心情變得神清氣爽了，喜笑顏開低盡情開放她本擁有的那種獨特的美。這才便是人們所說的“雨后天晴”。
此刻，我的心情如清新脫俗般的白蓮盛放一樣，為之一快便脫口而出：“下雨天，真好！”
下雨天真好教學設計篇十七
夏夜的城市總是充滿了喧鬧，我和母親走在擁擠的路上，抬頭望向路邊，卻只能看見燈紅酒綠中的一片茫茫人海。
我正苦惱著，突然覺得頭頂一涼——下雨了。是的，這夜雨來得促不及防。街上的人們慌亂起來，幾個男孩不顧母親注意，撒腿就跑；買東西的人急急忙忙付完賬；有些人翻起背包，掏出雨傘，街上霎時成為花花世界。人流涌向反方向，和著嘀嗒的雨聲，能清楚地聽見各種抱怨與苦惱。我把頭轉向母親，她撐開一把傘，拉我入懷，不急不躁地對我說；“咱往前繼續(xù)走走?！?/p>
兩旁的店鋪紛紛關上門，收起了招牌。不一會兒，在這雨中，仿佛只剩下我們母女二人。
無數次溫暖心田的瞬間在歲月的沖刷與洗滌下漸漸淡了痕跡，可我知道，這些回憶從未消失。母親的懷抱中有朝暮、有四季、有如太陽般炙熱的愛，也有如流水般柔情的心。
其實，母親的懷抱一直向我敞開著。
一場夜雨，如絲一樣細密地織在我的心頭。路邊昏黃的燈照清了母親的臉：眉眼彎彎，嘴角上揚，她依舊那樣美麗！可是我看見，她的眼角又爬上幾條皺紋，她的'黑發(fā)又變白了幾根……我與母親的距離縮小到一個小小的圈下，我能聽見她有節(jié)奏的呼吸，我能聽見她快而穩(wěn)的腳步。身邊的一切像電影里的慢鏡頭，我們兩人因雨的來臨而挨得更近，心也貼得更緊。
我嘴上沒說，但我心里，樂呵呵地想著：！
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