總結(jié)是我們理清思緒，反思過去，為未來做好準(zhǔn)備的重要一環(huán)。多讀名著是提升語文能力的有效途徑之一。范文的參考價值在于啟示我們對總結(jié)的深入思考和多角度分析能力。
特別的一堂課篇一
秋天，銀杏葉像一把把小扇子，從樹上飄下，在碧藍的空中輕輕一扇，扇去了夏的燥熱，扇來了農(nóng)民的笑顏......
正午，陽光與麥田交相輝映，秋風(fēng)輕吹，掀起一片麥的狂潮，一浪接著一浪，朝遠方奔去，外公看到這金燦燦的麥子是閑不住了，頭戴草帽，藍布褂子一披，就向想田里奔去，像個孩子看見自己心儀的玩具局，眼角的皺紋里藏了無盡的喜悅。
“小妮子，這一堆給你啊，你往空中拋，離你近的就是好麥，遠的就是不好的！”外公雙手向上一揮，金黃的雨從空中落下，開始挑麥粒，我學(xué)著外公的樣子，麥粒一個跳的比一個高，都在向秋姑娘炫耀自己飽滿的身姿。
“外公，為什么近的就是好的?。俊蔽乙幻鎸Ⅺ溋７诸悾幻娌唤獾膯?。外公刮刮我的鼻子說:“好的麥粒重，就飄不遠，那些干癟的就會飄得遠一些，這樣一揚不就分出來了？”一瞬間，我對外公又多了幾分敬意。
挑挑揀揀，不知不覺中時間就溜走了，秋姑娘帶著外婆的炊煙呼喚我們回家，風(fēng)中，夾雜著飯香，谷香，麥香......我想，這大概就是鄉(xiāng)下獨有的香了吧。
夜晚，院子里外公跟我講述更多的農(nóng)田小知識，月光撒在他的臉上，更多了幾分柔情。
這真是一堂特殊的課，不在學(xué)校里，而是在田里；這不是寫在書上的，而是藏在生活中的......
特別的一堂課篇二
“哈哈……”這還是作文課嗎？這分明是驚喜又好玩的一堂課嘛！我告訴你們吧，我們在玩——擊鼓傳花。
“砰……”鼓聲又開始了，每個同學(xué)拿到盒子都像怕被燙著似的，傳得飛快。后來不幸落到了司俊杰的頭上，只見他嘴張得大大的，眼也瞪得大大的，發(fā)出驚異的聲音：“不會吧！”但他還是面帶笑容地走了下來，他打開紙條一看，臉上頓時沒有了笑容，內(nèi)容是：邊唱邊跳兩只老虎，同學(xué)們都幸災(zāi)樂禍，我也不例外。這時弟弟自告奮勇來幫哥哥，他不斷揮手，又蹦又跳，惹的大家哈哈大笑。
現(xiàn)在，到了最精彩的時候了，這是最后一次了，盒子傳到了司俊嚴(yán)的手上，他倚在墻上，打開紙條：“獎五個獎?wù)隆！彼贿呑x一邊興奮地蹦了起來。不是吧，大家紛紛叫苦，這就是樂于助人的獎勵吧。
特別的一堂課篇三
我依稀還能記得李韓湘先生第一次來為我們班上課的情景。我當(dāng)時正巧坐在窗邊，只見他從二樓辦公室大步走出，步履穩(wěn)健地邁上樓梯，沒多久就上到四樓，隨后像迎著風(fēng)般通過走廊向我們走來。他挺直了腰桿停在門口，身上是一件洗得極白的襯衫，典型的書生范。他的身上有著一種自內(nèi)而外的獨特氣質(zhì)。這便是我對他的第一感覺。
李韓湘先生慢慢地走上講臺，拿起粉筆，一個華麗的轉(zhuǎn)身，在黑板上寫下“李韓湘”這三個雋秀的字，我不由地一陣佩服。
韓湘先生上課基本不帶講義，最多是一本課本或是干脆什么也不拿，然而他卻能一節(jié)課不停歇地講。他博覽群書，縱觀古今，那些著名人物他都一一知曉。他也會在課上給我們推薦各式各樣的`名人典籍。通常他講一個人物，就會引出一件關(guān)于這個人物的事件或是另一個人物，一節(jié)課就在他繪聲繪色的描述中過去，也因為這樣，他的課總是充滿歡聲笑語。每次上他的課我都感覺時間過得很快，剛說到有趣的，下課鈴聲就響起。韓湘先生從不拖課，即使是我們主動要求他繼續(xù)講完，他也會搖頭拒絕，笑著說下次下次，但他幾乎都忘了。在我們班上課的老師，沒有一個是不認(rèn)識李韓湘先生的，李公子這個稱呼也是老師們給他起的。的確，韓湘先生熱愛讀書，又文質(zhì)彬彬的，這稱呼十分符合他的形象。
韓湘先生的課是無比有趣味的。他上課時常會有情緒激動的時候，一到這時，我們就好像看到了一位專業(yè)的表演者在激昂地演出，他手舞足蹈著，有時低沉地長嘆一聲，有時如少女般掩面而笑，有時亢奮地舉起手臂搖擺。他說他自己記憶力不好，但總能信手拈來，引用古詩或者是名言來給我們講解。有時他就在課上背起書來，不記得下文時，也不讓我們提醒，“哎呀”地一聲，自顧自地就在講臺上踱步，也不理哄堂大笑的我們。好不容易背出，看著他一臉滿足和驕傲的神情，我們?nèi)滩蛔」钠鹫苼怼?/p>
我們班的同學(xué)都有點怕韓湘先生，只因他經(jīng)常抓人背書，不少同學(xué)一看到他就立刻轉(zhuǎn)身跑。說到這，我又憶起了韓湘與我的一件小事。有一次，他從辦公室走出，抬起頭就往我們班所在的位置看。當(dāng)時我就站在走廊的欄桿旁，一看到他便立馬想轉(zhuǎn)頭走，他卻絲毫不給我離開的機會，向我招了招手，示意我下去。我心里暗暗嘆息一聲，迎著一旁同學(xué)們心疼又想笑的眼神，不緊不慢地走下去，腦海里在不斷地回想著他讓背的古詩。下到二樓，我小心翼翼地走進辦公室，他沒要我背詩，而是塞給我一沓試卷讓我找出我的給他看。我翻了翻，然后就把我的遞過去，他認(rèn)真地看了看我的作文，說道：“嗯…語言還算流暢，字也算可以，但是下次寫就不要壓著線了?！蔽尹c點頭。他又說“從整篇文章來看啊，我覺得你的記敘過于平淡了，沒有能打動人心的地方，想要有突破的話這還要加倍努力喔……”隨后他又給我講了許多提高作文的方法和技巧?？梢哉f，我如今作文水平能不斷提高與韓湘老師不無關(guān)系。他的一句話時常回蕩在我腦中，“你跟我真是跟對了?！?/p>
自從上了韓湘老師的課，我才真正領(lǐng)略到語文這門學(xué)科的樂趣，他能用他豐富的文學(xué)常識和想象力為我們編造一個又一個不同的世界。我喜歡這個有文采、有學(xué)問的老師，也由此喜歡上了語文。(肖倫靜)
特別的一堂課篇四
“鈴鈴鈴”隨著上課的鈴聲,我們走進了教室。這節(jié)是作文課，我們早早的拿出作文本和語文書等待著老師。
不一會兒，老師走進了教室。我們進入了上課時間。但是還是有些同學(xué)在小聲的說話。
終于，一位同學(xué)站起來說：“我們應(yīng)該在課外多看些作文書來增加我們的知識儲備?！痹谒膸酉?，不少同學(xué)都發(fā)表了自己的看法。不過都大同小異，關(guān)于作文，我還是有些“怵”。
“同學(xué)們，其實寫作文并不是那么難。你留心觀察生活，把發(fā)生在你身邊的人或事用自己的語言寫下來，它就是作文。不信，咱們試試。”老師在聽完同學(xué)們的發(fā)言后說。“現(xiàn)在請同學(xué)們將這節(jié)課鈴聲響起一直到我說話的這段時間中發(fā)生的事寫下來，好嗎？”“你想寫什么就寫什么，字?jǐn)?shù)不限。”老師補充到。
真奇怪，這次同學(xué)們不想以往那樣，呆坐在凳子上，而是紛紛“揮筆潑墨”。就連剛剛剝種子的同學(xué)也拿起了筆。
教室里真靜啊！沒有了竊竊私語的聲音，沒有了“地下工作”。只聽見筆劃在紙上“沙沙”的聲響。
“鈴鈴鈴”隨著下課鈴聲的響起，我們的作文也初步完成了。
一堂特殊的作文課就這樣上完了。多好的作文課??！可惜過得太快了，要是能多有幾次，那該有多好呀！
特別的一堂課篇五
秋雨染紅了大地，我們駕著紅云回到了待了六年的小學(xué)，回到了那不能再熟悉的六年（7）班。
剛進入班級，就看見了黑板上的幾個大字-未來。我愣了愣，伴著老班的微笑回到了座位上。
“這最后一節(jié)課我們的主題是-未來，你們來講一講你們未來的打算或夢想，或是對未來的期待。
有人問：“老師，現(xiàn)在講這些會不會太早了？還有，未來誰知道?。空l又可以決定呢？”
老師說：“未來在你們手里，未來可期?！?/p>
“那我如果可以改變未來的話，我希望我們可以永遠在一起，一起上課，一起打鬧，一起上班課。”班長激動地對我們說。
一個又一個同學(xué)站了起來。
“我希望在未來可以做一個時光機，想活在那個時代就活在哪一個時代。我還要做一個美食機。滿足我的味蕾?！薄啊毙≈扉_心的對我們說。
“我認(rèn)為，這未來應(yīng)該是邊走邊看的吧，但是我希望做一個老師，因為我希望別人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容我，我希望我可以去做一個讓人喜歡，尊敬的人，未來在我心中像一片大海，他可以淹沒一個人，同時也可以利用豐富的海洋資源去造福一個人，所以只有奮斗去做一個永不被埋沒的人，才能對未來可期。未來在我心中又好像是一片小舟，帶著我越行越遠，他就像一扇希望大門，引領(lǐng)我走出黑暗?！蔽医K于站了起來，說了自己的想法。
老師說：“從今以后你們會踏入未來的循環(huán)圈中，會有一模一樣的六年，這六年你們會學(xué)到不同的知識，會慢慢開通你們的希望大陸，但這條路需要你們親自去尋找，去開拓?！?/p>
是啊，這堂課似乎讓我知道了那條路的方向，也讓我知道了天涯海角無盡處，只有師恩無窮期?。?/p>
特別的一堂課篇六
今天，我們上了一堂特別的數(shù)學(xué)課。講它特別是因為有我們的家長來聽課，并且講得是日常生活中的“年.月.日.?！?/p>
開始上課了，程老師先提了一個問題：現(xiàn)在是幾年幾月幾日幾時幾分？同學(xué)們爭先恐后地舉起了小手，程老師猶豫了一會兒，就叫鄭儷匯同學(xué)來回答：20xx年3月11日13時30分。這時老師又問：這里有哪些單位學(xué)過？同學(xué)們不約而同地回答：“時.分.！”老師又問：又有哪些單位沒學(xué)過呢？“年.月.日?！薄澳墙裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)年.月.日?！薄按蠹矣惺裁磫栴}？”老師接著問?！耙荒暧卸嗌偬欤俊薄耙粋€月有幾天？”“一年有幾個月？”......同學(xué)們提出了各式各樣的問題。老師就叫我們拿出記錄表和年歷卡，要我們在表格中填上20xx年和20xx年的每個月數(shù)中的天數(shù)等等問題，大家就聚精會神地填起來。
填完記錄表后，老師就按記錄表上的問題問我們，我們一一做出了回答：一年有12個月；一個月有31天的月份是1.3.5.7.8.10.12，有30天的月份是4.6.9.11；二月分28天和29天。后來，老師就問：“有31天的月叫什么？”“大月。”“那30天的叫什么？”“小月”“二月叫什么？”“小小月?！崩蠋熃又f明了“二月只有28天的那年叫平年，有29天的叫閏年?！辈⑶覇枺骸罢l知道過幾年二月才有29天？”蘇奕璇同學(xué)舉起了手，老師就叫她回答：四年。我們看了老師給的一張1993年——20xx年的年歷表，真的是四年一閏。為了方便我們記住，老師教了一首兒歌：一.三.五.七.八.十.臘三十一天永不差。四.六.九.冬三十整。平年二月二十八，閏年再把一天加。又教我們用拳頭法記大.小月，凸起的是大月，凹下去的是小月。最后告訴我們：地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時間是365天5小時48分46秒，平均每四年就剛好多出一天來，把這一天加到二月，所以就有平年和閏年之分。
今天這一課讓我們印象深刻，它解決了平常生活中特別多的問題，使我們懂得了特別多的日常知識。所以我感到特別的興奮。
特別的一堂課篇七
炎炎的夏日，灼眼的陽光阻擋不住我們“驕陽”服務(wù)隊的腳步，正如我們的隊名，驕陽似火，我們的熱情似火，激情似火。今天我上了一節(jié)安全教育課與韓語課。安全教育對于我們來說是很重要的.，一個人的生命何其脆弱，更何況是還未成年的他們。作為一名學(xué)生我知道無論是在校內(nèi)還是在校外，安全問題形勢嚴(yán)峻。不過我問這些孩子們，他們大多數(shù)都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，例如飯前飯后洗手。不過他們很多喜歡去游泳，他們也和我說發(fā)生的溺水事件也很多，所以這是一個值得重視的問題。每次我講完課還剩一點時間的時候孩子們都會叫我放電影給他們看，我也很樂意放點英語電影給他們。韓語課的時候，我準(zhǔn)備得比上一次充分，知道韓語課對于部分孩子來說難度還是挺大的，因為他們沒有基礎(chǔ)，并且很少接觸韓語。不過很多孩子都很開心能夠?qū)W到韓語。我愿意在教一些基礎(chǔ)音標(biāo)的前提下，更多的教他們一些日常用語，和生活上有接觸的，而且他們也很愿意學(xué)習(xí)。今天特別的我還教了一首歌《三只小熊》，現(xiàn)場氛圍很好，他們很配合我的教學(xué)，學(xué)得很認(rèn)真，所以這堂課在不知不覺中就放學(xué)了。
很充實的過了一天，至少這兩天的鍛煉讓我站在講臺上可以很自然，雖然可能我沒能像老師他們那樣嚴(yán)肅一點，但是我覺得很開心因為我過得很充實，我相信以后我會有更多的收獲！
特別的一堂課篇八
周末的一個下午，我和弟弟來到桃花園體驗野外搭爐煮飯，這是我們期待已久的樂事。
我們來到桃花園后，戴好手套，第一時間就去尋找枯葉和樹枝，我和弟弟分工合作，弟弟負(fù)責(zé)找樹枝，我負(fù)責(zé)找枯葉，尋找完適量的樹枝和枯葉后，就開始尋找合適的架子把鍋架起來，正巧，被我們發(fā)現(xiàn)了一張沒有了座板的鐵凳子，剛好可以乘住鍋，我們齊聲說，完美。媽媽也夸我們：眼真厲??！
我們先把樹枝和枯葉累在一起，挪成一團，用火柴把枯葉點著，接著把其他枯葉也放進火堆里，可由于我們太著急了，把全部枯葉給扔進去了，不妙，火滅了！我們又要重新點燃，我們游蕩了一會兒，看到桌面上有一堆報紙，突然想到：我們可以用報紙燒呀。我們拿起報紙，走到煮飯的地方，把報紙點著，一扔就扔進鐵凳子下面了，可沒多久，這報紙就用完了，可火還沒點著，我們試著把紙灰吹走，發(fā)現(xiàn)之前放進去的樹枝竟然還沒滅，正在看手機的媽媽看見我們的苦逼的樣子，不忍心，就給了我們一點提示：為什么樹枝還沒滅而報紙卻全滅了呢？這句話給了我們很大的啟發(fā)，我們也嘗試著用樹枝來點火，可怎么也點不著，半個小時后，我們嘗試了很多種辦法，又是搬磚頭，又是這樣那樣的，還是不行，媽媽看見我們垂頭喪氣的樣子，就起身走了過來說：“你們真動腦筋了嗎？剛剛我說的那句話真的有認(rèn)真思考嗎？”我們原本想反抗的，可已經(jīng)沒那個力氣了。我們只好任由她一邊嘮叨，我們自己做自己事。當(dāng)我們四周尋找“新大陸”時，突然發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)成的爐，我們趕緊告訴媽媽，媽媽卻說，你們可以參考這個爐的構(gòu)造，然后回去完善剛才那個爐，但不能直接用現(xiàn)成的爐。我們研究了半天，發(fā)現(xiàn)，我們最大的問題是，火離鍋的距離太遠了，于是我們趕緊找了一堆磚頭有規(guī)律地把地面壘高，讓火苗離鍋保持合適的距離，然后再繼續(xù)點燃樹枝，發(fā)現(xiàn)火苗集中了，火也慢慢旺起來，很快就聞到了米飯的香味，我們立馬打開鍋蓋一看，哇塞！米飯熟了，我們開心地跳了起來。
隨后，媽媽讓我們在這個現(xiàn)成的爐再煮一碗飯，我們按照剛才的經(jīng)驗準(zhǔn)備再煮一鍋，可我們在點火的時候發(fā)現(xiàn)，火柴用完了，打火機又沒油了，我們想到了一個好辦法：把放大鏡放在太陽底下，利用放大鏡的聚集點，把紙燒著，可這紙就是點不著，最多就是穿了個洞，開始我們百思不得其解，最后想到，應(yīng)該是太陽光能不夠強，因為那時候已經(jīng)是傍晚時分。我們?nèi)ジ浇栌昧艘粋€打火機。最后還在飯里加了兩個雞蛋和醬油，雞蛋飯美味極了。媽媽大贊我們聰明能干，真是太有成就感了。
這次的野外搭爐煮飯體驗，讓我深深的體會到生活也是一個大課堂呀！這樣的體驗在學(xué)校課室里怎么也無法感受到。
特別的一堂課篇九
星期五下午，於為我們上了一堂關(guān)于文明的班會課——《牽手文明》。我們班的群情沸騰，人人身同感受。
上課一開始，於老師先讓我們觀看了世博園里的建筑，只見一個個造型獨特、巧奪天工、高大宏偉的建筑拔地而起，我們無不賞心悅目，嘆為觀止，嘴巴張得能塞下一個大包子。
正當(dāng)我們興奮之時，於老師又打開了另一個鏡頭：呀，真是“慘不忍睹”啊！只見垃圾遍地都是，宛如一個無邊無際的大垃圾場；有的人前面明明是紅燈，卻熟視而無睹，一個勁兒地往前面闖，有的人甚至隨地吐痰……—連串不文明的行為真是惡心死了！人們還呼吁什么“保護環(huán)境，人人有責(zé)”呢，切！只會說不會做，有什么用啊！所以，我們要鄙視那種宏辯滔滔的'人，大力倡導(dǎo)從小事做起的文明行為。
於老師還讓我們“為文明獻一計”。大家七嘴八舌，暢所欲言：有的說要進行垃圾分類；有的說要從小事做起，先讓我們的班級和環(huán)境變得干凈、美麗又文明；有的說要開辟一個“文明園地”，對不文明的行為曝光，對良好的文明習(xí)慣表揚……最后，大家一致認(rèn)為：心動更需行動，人人都要為文明社會的建設(shè)貢獻自己應(yīng)有的力量！
這真是一堂令人難忘的班會課??！牽手文明，需要大家立即行動起來！我們既要說，更要做，同心協(xié)力，一起建設(shè)一個更加美麗而文明的和諧社會吧！
特別的一堂課篇十
今天，下午第二節(jié)班隊課時，鐘老師要李岱主持班隊課，活動項目是：表演19課課本劇，第二個項目呢？則是做一個“你的優(yōu)點，我來說”的活動。第二個項目開始了，李岱說道：“請各個劇組的代表上臺來！”我的'心情很是緊張，但還是硬著頭皮上了臺。臺下的觀眾們以熱烈的掌聲來歡迎我們。接下來就是做劇組介紹了，只見胡曉清了清嗓子，面帶微笑，用甜美的聲音說：“我們劇組……”等她說完后，觀眾席上再次發(fā)出整齊的鼓掌聲。終于輪到我來做劇組介紹了，我激動得紅光滿面，用嘹亮的歌聲說道：“我們組有……”由于說話時的緊張，竟一屁股坐到了地上，引得大家哄堂大笑。好不容易等大家介紹完了，李岱讓大家投票，結(jié)果只有兩個投了我的票，真令我大失所望。表演時刻到了，只見李昱那組心急火燎地上了臺，表演他們精彩的課本劇，你看諶曦，一晃到這兒，一晃到那兒，再配上滑稽可笑的動作，真讓人大笑不止，再看觀眾們：有的笑得前仰后合，有的靜靜地坐著，還有的拍著桌子大聲叫“好”……可我卻高興不起來，因為大家沒有選我上臺表演，我靜靜地坐在那兒，呆呆地望著臺上的小演員們。哼，我以后一定要超諶曦，成為最棒的小演員！一堂不滿的班隊課作文450字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
特別的一堂課篇十一
我那些有趣的回憶就像糖果一樣，吃也吃不完，看也看不厭。其中最有趣的，最難忘的，到現(xiàn)在我還記得那一堂有趣的課，現(xiàn)在想起來也要忍不住笑起來。
白紗裙，踩著一雙高跟鞋，走起路來咯咯響，仿佛在說：“今天這么隆重啊！”
老師！是摸摸。”第二組有說是：“婆婆。”第三組又說是：“菠蘿。”第四組竟說是：“儒潑?！崩蠋熜ξ恼f：“正確答案是—蘿卜?！毕肫鹞覀儎偛耪f的什么婆婆蘿蘿的，全班哄堂起來。老師說：“這局獲勝的是第四組的“儒潑”。接著老師給第四大組畫了一顆星星。想不到，還是第四組贏了。我們可得加油了！接下來又舉行了“笑傲江湖”，“畫鼻子”等等，個個游戲都讓我們笑彎了腰，嘴也合不攏了。
特別的一堂課篇十二
今天，上課鈴響后，向老師板著臉走進教室，滿臉愁容。我就想：“向老師這是怎么了？”原來，向老師嗓子啞了，但為了跟上課，所以忍著病痛，來給我們上課。
向老師走上了講臺，教室里頓時變得死一般寂靜。向老師沉默片刻，隨即輕聲說道，：“我今天嗓子有點不舒服，為了能夠更好的上課，我要找一個小翻譯官……”“佳輝，上來一下，”向老師悄悄的說。我走上講臺：“怎么了向老師？”“你今天可以當(dāng)一下小翻譯官嗎？”“好！”我果斷的回答。
該上課了，向老師輕輕的念一句，我也大聲喊一句，就怕有同學(xué)聽不見。平日里同學(xué)都很吵鬧，今天教室里卻變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。
我讀了不一會兒，感覺很累很累，我心想：“原來老師每天都這么辛苦地給我們上課！”我為我以前的行為感到愧疚。向老師似乎發(fā)現(xiàn)我累了，于是又找來幾個翻譯官。
我想：“今天老師生病了還來幫我們上課，我們不能辜負(fù)老師對我們的期望呀！”于是，我精神的讀每一個字，每一句話，生怕跟不上課，其他同學(xué)也認(rèn)真的讀起來，連張宗林、譚力中這幾個成績差的.同學(xué)也認(rèn)真讀了起來。向老師臉上露出了欣慰的笑容。
今天這一堂課是我平生所聽過的最特別的課，這節(jié)課讓我體會到老師的辛勞，向老師，讓我為你吶喊一句：“向老師，您辛苦了！”
特別的一堂課篇十三
天陰沉沉的，烏云低得似乎要壓向大地。風(fēng)涼颼颼地陣陣刮來，暗示著秋天的即將來到?？纱藭r也正值夏末，同學(xué)們都還穿著短袖襯衫，個個縮在教室里抱著胳膊發(fā)抖。
天黑得像是夜晚，可我們還得上最后一節(jié)班會課。
上課了，班主任李老師邁著穩(wěn)健的步子走向教室。雖然天氣悶，大家心情都不好，可老師還是打起精神給同學(xué)們上課。
這次班會，我們從‘學(xué)習(xí)’、‘紀(jì)律’、‘生活’這三個方面來談?wù)劚局芪覀兊男@學(xué)習(xí)情況。說完，李老師在黑板上寫下了六個大字。
轟隆隆——窗外一聲響雷，驚得同學(xué)尖叫出了聲。緊接著，空中飄起了細雨，不一會兒，細雨變成了中雨，又變成了傾盆大雨。課堂上一下子亂了秩序，屋內(nèi)是同學(xué)們小聲議論聲，屋外是唰唰的雨聲。
李老師讓同學(xué)關(guān)了門窗。好了，靜一靜，我們繼續(xù)上課老師的聲音依然沉穩(wěn)，現(xiàn)在，我們來說說本周的學(xué)習(xí)情況，要發(fā)言的同學(xué)請舉手。老師用粉筆指了指黑板上學(xué)習(xí)兩個大字。
許久，課堂上還是鴉雀無聲。
好吧，既然沒有人想發(fā)言，那就請學(xué)習(xí)委員來總結(jié)一下本周學(xué)習(xí)情況。
學(xué)習(xí)委員應(yīng)聲起立，清了清嗓子說道：在本周的數(shù)學(xué)測試上，因數(shù)學(xué)老師有事沒來監(jiān)考，批改試卷時，發(fā)現(xiàn)有少數(shù)同學(xué)的成績不是很真實，因此我認(rèn)為大家應(yīng)該好好端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
轟隆隆——又是一聲響雷，使得學(xué)習(xí)委員不得不停止發(fā)言。
一道巨大的閃電劃破天穹，如同一把利刀將天空劈成兩半，引得同學(xué)陣陣驚呼。大家的心思都在窗外，學(xué)習(xí)委員尷尬地站著，老師只好先讓他坐下。
李老師張了張口，正想說些什么，突然，門外傳來了敲門聲。
老師走過去，開了門，是一個同學(xué)的家長。那位家長手中拎著一袋衣服，向李老師憨笑道：老師，老師好，俺來給俺娃娃送衣服。老師也回應(yīng)他笑著點了點頭。班上一位同學(xué)低著頭走出了教室，看著有些不好意思。
好了，接下來我們來講講還沒等老師說完，敲門聲再次響了起來。又是一位給孩子送衣服的家長。
砰砰砰砰砰砰。
敲門聲一次次響起，同學(xué)們的心都飄在了門外，期盼著下一個來的會是自己的父母。
唉，這天是變涼的快，同學(xué)們的家長都很關(guān)心大家。剩下的同學(xué)也去給父母打電話送衣服吧，當(dāng)心感冒了。李老師最后開了一次門，轉(zhuǎn)頭跟大家說道。同學(xué)們一聽這話，便都走出了教室。
昏暗的燈光映著李老師的側(cè)臉，是歲月留下的痕跡。老師搓了搓手臂，繼續(xù)獨自一人坐在講臺上埋頭備著課案。
老師，你也回去添衣服吧。
聽到了同學(xué)的聲音，李老師才抬起頭，對他欣慰地笑了笑，說：沒事，我等會再去，現(xiàn)在還沒下課，班里沒人不好，你們自己自修吧。
這次特別的班會，雖沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但教會了我們太多太多，讓我們收獲了溫暖與愛。
特別的一堂課篇十四
近期，我公司發(fā)現(xiàn)某公司涉嫌仿冒我公司xx皮涼席產(chǎn)品進行宣傳和銷售，此舉嚴(yán)重?fù)p害了我公司的形象和利益。為維護廣大消費者的合法權(quán)益，我公司將尋求法律途徑追究其法律責(zé)任。同時，提醒消費者，為避免遭受損失，請您仔細辨別是否屬頭層xx皮，千萬別圖便宜而吃虧上當(dāng)!
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特別的一堂課篇十五
“唔——唔——唔”一陣尖銳刺耳的警報聲在校園上空驟然響起，同學(xué)們條件反射般站起，爭先恐后地跑出教室。
我莫名其妙地探頭往下看，一股股濃煙直往上竄，”糟糕！莫非發(fā)生火災(zāi)了？”我緊張極了，想趕緊跑下樓去，可是走廊上早就擠滿了人，樓道里擠得水泄不通，我急得喉嚨直冒煙，人流行進十分緩慢。
煙越來越大，升騰到了四樓，我剛想講話，一團煙趁機鉆到我的嘴巴里、喉嚨里，嗆得我直咳嗽，我真想長出翅膀飛到樓下去?；靵y之中，我被后面的同學(xué)擠到墻邊，鞋子也被踩掉，顧不了那么多，逃命要緊吧。
推推搡搡了好一陣子，我終于來到了操場，看到老師，我像見到了救星一般，老師告訴我們，這是一次突擊的消防演練。
”哦，原來如此?！蔽议L長地噓了一口氣。然后乖乖地蹲坐在操場，用手捂住鼻子，堵住那些可惡的煙霧。
當(dāng)我們驚魂未定，校園的廣播里響起了一個聲音：“同學(xué)們，不要害怕，這是消防演習(xí)?！蔽覀兛吹缴炫_上站了一個身材魁梧，穿著消防服的叔叔拿著話筒，親切地和我們說話。他告訴我們發(fā)生火災(zāi)時怎樣安全逃離，怎樣自救，還叫了幾個小朋友上臺示范，告訴大家?guī)Х蓝久婢?，告訴沒有防毒面具的同學(xué)怎樣正確捂住口鼻……全體師生聽得津津有味，幾千聽眾的操場竟然鴉雀無聲。“起火了！起火了！”大家循聲望去，只見操場的盡頭燃起了幾團熊熊烈火，那火焰張牙舞爪地仿佛要吞噬一切。
我們老師已經(jīng)奮不顧身地去救火了，我毫不猶豫地取下墻上的滅火器，以百米沖刺的速度跑向火源，突然，腳底一滑，摔了一跤，我顧不上疼痛繼續(xù)向前跑，按剛才那位消防員叔叔講的拔掉消防栓，晃動滅火器，左手捏住消防管，右手按壓消防鉗子，那白色的泡沫像水柱一樣噴了出來，“嘩——”地一下，火就囂張不起來了，大家齊心協(xié)力，不一會兒，火就消失得無影無蹤了！
這次消防演練教會我和同學(xué)們怎樣用滅火器滅火，還告訴我們火災(zāi)時怎樣安全逃離，怎樣自救，真是一堂特別的生命安全保衛(wèi)課！
特別的一堂課篇十六
今天，陽光明媚，天氣晴朗，們班隨著宋上了一節(jié)特別的課，給我印象特別深刻。
我們一路奔跑去“多功能教室”上《一個中國孩子的呼聲》這一課。我們的老師是宋老師。
開始，老師問：“們說，如果雷利的回來之后，會做些什么？”大家興奮地討論著，有的說：“他爸爸會帶他去玩耍，去游樂場，去麥當(dāng)勞！”聽了這番話，全班爆發(fā)出一陣哄堂大笑。有的說：“他爸爸會給他講，他們在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動是怎么做的?！边€有的說：“他爸爸會親手把帶血的藍盔給他戴上?！蔽覀兣d致勃勃，整個教室就像鬧哄哄的菜市場。但是，接下來卻讓我們班頓時安靜下來。
宋老師放起了音樂，滿懷深情地朗讀著：“現(xiàn)在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。”我頓時熱淚盈眶，我無法想象，小雷利現(xiàn)在是什么心情。我努力克制住，不讓眼淚流下來，但那不爭氣的眼淚還是流了下來。宋老師見我如此感動，就請我上去朗讀。我激情昂揚地朗讀道：“啊！我聽見了，聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！”臺下響起熱烈的掌聲。
特別的一堂課篇十七
今天下午，我們在班上舉行了一場熱鬧而有趣的“安全伴我行”的主題班會。
這次班會由我跟葉禾兩人主持.“鮮艷的隊旗在藍天下飄揚，嘹亮的歌聲像歡樂的海洋，三(2)班的“安全伴我行”主題班會現(xiàn)在開始……”
這次班會讓我深深地懂得了人的生命是那么的短暫，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠銘記血的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)交通全知識，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識，讓生命之樹矗立挺拔。
昨天下午，李昕瑜的爸爸---喬司監(jiān)獄的警察，給我們上了一堂有趣的班會課，課上，他給我們展示了各種各樣的抓捕犯人的武器。
袋子打開了，只見叔叔先拿出一把電擊槍，對著天花板扣動了扳機，粘在天花板上的塑料壁虎“嚇得”魂飛魄散，縮成了一團。幾個膽大的男生立刻央求叔叔給每組發(fā)一把，大家玩玩，女生則馬上抗議，幾個膽小的還以迅雷不及掩耳之勢躲到了課桌下。好在叔叔說太危險了，就不發(fā)給大家了。“嘻嘻，咱們逃過了一劫”。
叔叔還給我們展示了手銬、顏料噴筒，我們興趣盎然地看了又看，玩了又玩。一節(jié)課的時間是如此之短，大家依依不舍，合影留念。
每次的班會課都是那么有趣，那么令人期待!
特別的一堂課篇十八
我們教室后面有兩個垃圾桶，是用來給同學(xué)們放垃圾的。大家也知道。
保護環(huán)境。
把垃圾扔到桶里去。但是我們班的垃圾桶周圍為什么還常常有垃圾呢？為此我們的班主任費盡心思開了一個別開生面的班會來教育我們。
班會開始了。班主會開門見山地說：“同學(xué)天天認(rèn)真打掃教室，為什么還會給學(xué)校扣衛(wèi)生分呢？”同學(xué)們議論紛紛，有的說：“可能是沒掃干凈?！币灿械恼f：“可能是有些人亂扔垃圾。”但是，細心的女班長賴美沉思了一會，反駁說：“我每天放學(xué)后，都認(rèn)真檢查過值日生打掃過的教室，從來沒發(fā)現(xiàn)過一片紙屑，沒有一個粉筆頭。我以人格擔(dān)保，大家值時都是很認(rèn)真的?！蓖?yán)的正班長黃毅應(yīng)和著：“平時，我也從未發(fā)現(xiàn)過一位同學(xué)亂丟垃圾。美術(shù)課和書法課后，同學(xué)們都能把碎紙屑，用剩的顏料和墨汁倒到垃圾桶里。”
話音未落，學(xué)習(xí)委員迫不及待地建議道：“如果有誰以前做得不好，現(xiàn)在當(dāng)著大伙的面承認(rèn)自己的錯誤，我們就給他一個改過自新的機會。”老師補充說：“五分鐘內(nèi)。”
漫長的五分鐘終于過去了，可是沒有一個人承認(rèn)。平時不大說話的紀(jì)律委員氣質(zhì)敗壞地說：“那，大家相互揭發(fā)，看看到底有誰亂扔垃圾？”同學(xué)們面面相覷，大家都說：“沒看見?！?/p>
老師幽默地說：“垃圾可能是從天上掉下來的，又恰當(dāng)落在我們五（2）班的垃圾桶旁邊而絕不會掉進垃圾桶里面?！苯淌依锖逄么笮?，氣氛輕松了許多?！斑€是請長期堅守在垃圾桶旁的葉威說說，有調(diào)查就有發(fā)言權(quán)嘛。”班主任接著說。
平時沉默寡言的葉威，今天卻像換了一個人似的。他不不慌不忙地站起來，胸有成竹地說：“老師，我知道。課間，同學(xué)們都會把垃圾扔進桶里，問題也恰恰出在這樣。細心的同學(xué)，會站在桶邊，彎著腰，把垃圾送進垃圾桶。如果，有時候桶里的垃圾很滿，被放的垃圾滾到地下，他們也會重新?lián)炱饋?，小心翼翼地放到垃圾桶里。班上愛打籃球的那幾位男生可就不一樣了，他們把廢紙揉成一個球，遠遠地瞄著桶，往里一拋，也不管他們的球有沒有進籃。有時候，他們心血來潮看見第一次沒投中，撿起來再投，還是不中，再撿起來一扔就看也不看地走了。也許是他們覺得無法面對失敗吧。”
特別的一堂課篇十九
“叮鈴鈴上課時間到了，請同學(xué)們回到教室上課。”上課鈴響了，教室里一反之前亂哄哄的。雞飛狗跳的情形反而是十分安靜，沒有人說話的場景。為什么呢，讓我來告訴你吧。
老師曾對我們說過，今天上一節(jié)公開課。在此之前，老師對我們說過：“公開課上，老師提問的'問題，盡量都要舉手！”
到了這一天，別班老師及校長都來了，也就是說，這節(jié)課我們必須上好，否則老師的臉都丟大了。
上課時，老師繪聲繪色的講著課，而我們則一直舉手回答問題。
這時老師讓我們大聲的讀主題歸納。我們讀了一遍又一遍，隨后老師挑了幾個學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)，讓他們背了一遍。隨后，又有組長進行回答老師的問題。
坐在后面的校長老師也都滿意的點點頭，用筆在紙上寫著什么東西，還不住的交流一會兒。不過他們很快就會停下來，靜靜的聽著。老師講到精彩的地方時，她都會讓我們閉眼。由她讀給我們聽，讓我們?nèi)セ孟肽莻€畫面。
在不知不覺中已經(jīng)下課了，老師宣布下課了，我們向校長老師們說了聲“老師辛苦了”就下課了。
這節(jié)課提高了我們的控制欲，真希望在多上幾節(jié)這樣的課。
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