教案是教師教學的“藍圖”,是教學的有機組成部分。教案的編寫要充分考慮學生的實際情況和學習需求,明確教學目標,合理安排教學內(nèi)容和教學步驟,選擇適合的教學方法和教學資源,確保教學過程的科學性和靈活性。教案還要注重反思和評價,及時調(diào)整教學策略,不斷優(yōu)化教學效果。教案需要注重激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新思維。以下是小編為大家整理的教案案例,供大家互相學習和借鑒。
幼兒園洗手教案幼兒園洗手教案篇一
1、讓幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作,體驗洗東西的感覺。
2、鍛煉幼兒自我服務(wù)的'能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛干凈的良好行為習慣。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、體會集體合作游戲的快樂。
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、《洗手帕》的音樂
一、開始部分
1、律動《勞動最光榮》進場
2、猜謎語:
一個東西四方方,天天帶在我身上。
有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。(謎底:手帕)
二、進行部分
1、了解手帕作用,師提問:
(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕臟了怎么辦呢?(3)誰來洗呢?
2、動手洗手帕 。
(1)教師:小朋友們都很能干,都是愛勞動的好孩子,今天我就請小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕,我們要把我們的袖子卷一卷。
(2)想一想洗的時候你是怎么洗的?
(要求:盡量不要把水弄到地上)。
(3)幼兒分組洗手絹。
重點:在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
3、教師引導幼兒感知洗手絹的動作。
師:"讓我們看一看哪個小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗的?"教師請幼兒表演洗手絹的動作,如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動作。
4、教師和幼兒一同洗手帕,感受洗手帕帶來的快樂。
三、結(jié)束部分師小結(jié):今天小朋友們真能干,不僅學會了洗手絹的本領(lǐng),而且還把它變成了漂亮的舞蹈,你們真是太棒了,剛才小手絹告訴老師,它想到外邊曬太陽,這樣它會更干凈更衛(wèi)生,讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽吧。
教學反思:
開始部分,讓孩子們學習日常生活中的模仿動作,如洗、搓、漂等動作。然后,通過老師的示范,根據(jù)樂曲強弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動,孩子們懂得了音樂又快又重時,應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時,又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。
這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂,更達到了教育教學的目的。
幼兒園洗手教案幼兒園洗手教案篇二
1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。掌握洗手的正確方法。
重點是學習正確的洗手方法。難點是養(yǎng)成洗手習慣學習正確的洗手方法。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
物質(zhì)準備:
1、三塊小毛巾,三塊香皂,三個臉盆。
2、正確洗手方法的圖片,吸鐵石。
經(jīng)驗準備:在一日活動中,提醒幼兒飯前便后洗手。
1、開始部分。
幼兒:很臟。
老師:小朋友們好。
幼兒:老師好。
老師:等會兒我們就要吃點心了,那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應(yīng)該怎么做呢?
老師:對,那我們除了吃東西前要洗手,還有什么時候要洗手呀?
幼兒:上完廁所要洗手,玩完玩具要洗手。
老師:嗯,小朋友們說的很對,那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?
老師:對,我們的手上有很多細菌,他們就像小蟲子一樣,在我們手上躲起來了,如果細菌不小心擦到眼睛里,眼睛會很癢,如果把細菌吃到肚子里,我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
2、基本部分。
老師:那你們平時是怎么洗手的?
幼兒:這樣(洗手的動作)。
老師:請你上來試一試。
幼兒:好啦。
老師:嗯,那你先回到位置上吧。
老師:小朋友們,你們看了包子同學洗手,你們覺得她洗手洗干凈了嗎?
幼兒:洗干凈了。
老師:嗯,那老師今天再教你們一種新的洗手方法,讓你們的小手變得更干凈。
(老師示范洗手)。
老師:那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
老師:為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手,你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。
幼兒:你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)。
老師:搓搓手背是嗎?嗯,搓手背(貼圖片)。
老師:搓搓手背,那你們跟老師一起學一下,搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?
幼兒:還有這樣洗手(動作措手腕)老。
師:這樣是嗎?搓手腕,你們也學習一下搓手腕,搓搓搓。還有呢?
幼兒:我看到了,還有這樣搓大拇指。
老師:對,這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?
老師:你來說。
幼兒:這樣。
老師:這樣是什么?搓手心。還有呢?
幼兒:這個樣子。
老師:這樣是什么?搓指尖,把我們指甲里的細菌搓掉。
老師:還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)。
幼兒:這樣子,(學習圖片上的動作)。
老師:對,這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細菌搓掉。還有呢?
老師:我們經(jīng)常搓的方法是什么?
老師:對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師:剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們,你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手,看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手,教師根據(jù)情況進行指導)老師:兩只手都要搓到哦??梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。
幼兒:洗好了。
老師:洗的真干凈,給自己鼓鼓掌。
幼兒:好老師:小朋友們再見!
這次日常生活習慣教學,我們選的是洗手這個活動,因為幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的,所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知,實際操作,親身體驗來學習七步洗手法。
在本次教學活動中我們設(shè)計了四個環(huán)節(jié),一讓幼兒示范先前的洗手方式,二教師示范洗手,三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學習七步洗手法,四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進,條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范,我沒有邊講解邊示范,單純的洗手給幼兒看,可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。
在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維,讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會更好一些。在上課過程中,我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn),這提醒我上課前要先整理一下衣服。
幼兒園洗手教案幼兒園洗手教案篇三
1、掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
3、有為他人服務(wù)的'意識,有責任感。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
形式:集體/小組。
1、出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂,請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設(shè)計的動作,感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導。
6、洗完手后,小組長檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎勵。
評價。
懂得洗手的正確方法。
樂于擔任小組長。
活動建議:
程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念,知道事情發(fā)生的先后次序。
幼兒園洗手教案幼兒園洗手教案篇四
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的?!薄皥D書是干凈的,不臟。”“衣服不臟,媽媽剛給我換的?!薄巴婢叨嗥裂剑慌K。”當我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習慣。
該不該洗手。
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
2、引導幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物。
師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?
大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。
師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐?。?/p>
2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問:
1)哥哥姐姐送來的好吃的'真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?
3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)。
3、小實驗:它們干凈嗎。
用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
提問:
1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)。
2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)。
3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。
哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
幼兒園洗手教案幼兒園洗手教案篇五
1。仔細觀察畫面,按順序講述畫面內(nèi)容。
2。了解洗手的重要性,建立維護雙手清潔的意識。
3。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4。使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
觀察畫面,按順序講述畫面內(nèi)容。
掛圖《為什么要洗手》,活動前請幼兒了解洗手的原因,小塊肥皂若干,洗手盆,清水。
一組織教學,激發(fā)幼兒學習興趣。
(1)請小朋友想一想,今天我們的手都做過什么事情,摸過什么東西?
(2)今天,我們的小手已經(jīng)摸過這么多東西,讓我們看看自己的手,是不是有點臟了?(有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會說不臟,教師要及時做好引導)雖然有事我們的肉眼看不見手臟,但是我們的手上會有許許多多看不見的細菌,如果雙手沾上看不見的細菌,會讓身體生病。所以,生活中我們隨時洗手,清潔自己的雙手很重要。
二出示掛圖,引導幼兒按順序觀察畫面,了解洗手的原因及時間。
(1)圖上的小朋友怎么了?
(2)原來把手洗干凈是因為要把病菌沖掉或殺死,不要讓它們跑到身體里面,讓我們生病。
(3)做哪些事情要記得洗手?
(4)除了吃東西以外,病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時候跑到身體里面,讓身體不舒服。用肥皂洗手,可以把手上的病菌殺光光,讓手變得干凈。
(1)教師引導幼兒找到正確的洗手方法。
(2)出示洗手圖,幼兒體驗如何正確洗手。
給幼兒發(fā)放學習單《什么時候要洗手》,請幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論,完成。
幼兒園洗手教案幼兒園洗手教案篇六
《自己洗手》(綜合活動)。
1、通過理解故事,學習兒歌,了解洗手的必要性及洗手的正確方法;
2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
故事《小花貓生病了》。
洗手的順序圖、貓的頭飾。
(一)組織幼兒安靜,并以談話吸引幼兒興趣。
(二)理解故事《小花貓生病了》。
2、幼兒按洗手順序進行練習。
3、幼兒觀察圖片,再次鞏固對吸收洗手順序的掌握。
(四)學習兒歌《洗手歌》。
1、師按兒歌的內(nèi)容進行示范朗誦并表演;
2、幼兒跟教師學念兒歌。
(五)練習洗手。
(六)結(jié)束評價。
1、教育幼兒要認真洗手,飯前便后要洗手,要養(yǎng)成良好的為什么習慣;
2、表揚能講究衛(wèi)生的好孩子。
幼兒園洗手教案幼兒園洗手教案篇七
1、感受樂曲的快慢,嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的`動作。
2、體驗勞動的愉快,鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。
【活動重點】嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。
【活動難點】感受樂曲的快慢。
【活動準備】多媒體課件、手帕每人一塊。
【活動過程】。
師:這是什么?它有沒用?那臟了怎么辦?學習動作。
1、播放視頻。
2、分段練習。
3、師:我們來洗一遍手帕欣賞音樂。
1、完整欣賞。
分段欣賞。
師:它是什么樣的?快的還是慢的?
師:這一段呢?
師:這里是怎么樣的?做什么動作?我們小手拿出來,做一做。
師:我們小朋友都學會了這個本領(lǐng),那陳老師這里有一些手帕,要請來幫我洗一洗,你們愿意么?拿起你們椅子下面的手帕,準備好!
幼兒園洗手教案幼兒園洗手教案篇八
1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解。
3、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
幼兒園洗手教案幼兒園洗手教案篇九
培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣,讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的。
初步了解洗手能預防疾病。
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶。
1,導入:教幼兒帶入衛(wèi)生間,提問:我們要是用洗手間,要排隊。
2,要在外面排隊等候。
3教師示范,教給幼兒如何洗手的方法。
4教師示范如何洗手。
5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀。
6在日常生活中注意孩子的洗手習慣,引導幼兒學會輪流等待。
幼兒園洗手教案幼兒園洗手教案篇十
1、了解洗手的重要性,知道飯前、便后或手臟時要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。掌握洗手的正確方法。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
重點學習正確的洗手方法。
難點是養(yǎng)成洗手習慣學習正確的洗手方法。
物質(zhì)準備:
1、三塊小毛巾,三塊香皂,三個臉盆。
2、正確洗手方法的圖片,吸鐵石。
經(jīng)驗準備:
在一日活動中,提醒幼兒飯前便后洗手。
1.開始部分老師:小朋友們,剛剛我們上了美術(shù)課,你們畫的畫都很漂亮,給自己鼓鼓掌。
幼兒:洗手老師:對,那我們除了吃東西前要洗手,還有什么時候要洗手呀?
幼兒:因為手很臟老師:對,我們的手上有很多細菌,他們就像小蟲子一樣,在我們手上躲起來了,如果細菌不小心擦到眼睛里,眼睛會很癢,如果把細菌吃到肚子里,我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
2.基本部分老師:那你們平時是怎么洗手的?
幼兒:這樣(洗手的動作)老師:請你上來試一試。
幼兒:好啦老師:嗯,那你先回到位置上吧。
老師:小朋友們,你們看了包子同學洗手,你們覺得她洗手洗干凈了嗎?
幼兒:洗干凈了。
老師:嗯,那老師今天再教你們一種新的洗手方法,讓你們的小手變得更干凈。
(老師示范洗手)。
老師:那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
老師:為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手,你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。
幼兒:我看到了,還有這樣搓大拇指。
老師:對,這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?
老師:你來說。
幼兒:這樣。
老師:這樣是什么?搓手心。還有呢?
幼兒:這個樣子。
老師:這樣是什么?搓指尖,把我們指甲里的細菌搓掉。
我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒:搓手心老師:對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師:剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們,你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手,看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手,教師根據(jù)情況進行指導)老師:兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。
幼兒:洗好了老師:洗的真干凈,給自己鼓鼓掌。
幼兒:好老師:小朋友們再見!
幼兒園洗手教案幼兒園洗手教案篇十一
(2)今天,我們的小手已經(jīng)摸過這么多東西,讓我們看看自己的手,是不是有點臟了?(有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會說不臟,教師要及時做好引導)雖然有事我們的肉眼看不見手臟,但是我們的手上會有許許多多看不見的細菌,如果雙手沾上看不見的細菌,會讓身體生病。所以,生活中我們隨時洗手,清潔自己的雙手很重要。
二出示掛圖,引導幼兒按順序觀察畫面,了解洗手的原因及時間。
(1)圖上的小朋友怎么了?
(2)原來把手洗干凈是因為要把病菌沖掉或殺死,不要讓它們跑到身體里面,讓我們生病。
(3)做哪些事情要記得洗手?
(4)除了吃東西以外,病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時候跑到身體里面,讓身體不舒服。用肥皂洗手,可以把手上的病菌殺光光,讓手變得干凈。
(1)教師引導幼兒找到正確的洗手方法。
(2)出示洗手圖,幼兒體驗如何正確洗手。
幼兒園洗手教案幼兒園洗手教案篇十二
一、看看自己的小手。
1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)。
2、小朋友動動小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。
二、出示掛圖,介紹洗手的順序。
1、先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關(guān)上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。
3、提問:我們在一天中,還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習慣。
四、洗一洗。
2、帶領(lǐng)幼兒學念兒歌《洗手》。
幼兒園洗手教案幼兒園洗手教案篇十三
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
3、豐富幼兒的語言,讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。
4、發(fā)展幼兒手部的靈活性。
1、小手臟臟的圖片一張。
2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片。
3、課前準備的小手律動。
師:一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲;二根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔;三根手指頭呀,變呀變呀變,變成小花貓;四根手指頭呀,變呀變呀變,變成小烏龜;五根手指頭呀,變呀變呀變,變成小金魚。
師:寶貝,剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀?(小手)。
對了,那我們的小手可以做什么呢?(教師引導幼兒多動腦、多回答)。
我們的寶貝真棒,我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯,還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我們的小手還可以做很多很多的事情,但是,范文,我們做完這些事情后,我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)。
2、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起,引導幼兒學說兒歌。
洗手前,先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫指尖都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。
今天,我們寶貝都學會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮,現(xiàn)在,我們一起去洗洗我們的小手吧!
幼兒園洗手教案幼兒園洗手教案篇十四
1、了解勤洗手的重要性,掌握正確洗手的方法。
2、養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習慣。
1、動畫片。
2、課件(洗手步驟:知道正確洗手方法、步驟。)。
1、游戲?qū)耄饏⑴c興趣。
2、觀看動畫片,激發(fā)幼兒勤洗手的興趣。
1)情節(jié)一:幼兒討論:小鴨怎么了,為什么會肚子疼?
小結(jié):沒洗手就拿東西吃會肚子疼,生病就要去醫(yī)院,小鴨應(yīng)先洗手再拿東西吃。
2)情節(jié)二:幼兒討論:細菌最喜歡什么樣的孩子?如果小細菌到了我們身上會怎樣?
小結(jié):細菌最喜歡不愛干凈、不講衛(wèi)生的孩子,如果小細菌跑到我們身上,就會渾身發(fā)癢,患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃,就會肚子痛。
3、什么時候要洗手。
幼兒討論:我們什么時候要注意洗手?
小結(jié):飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……。
4、怎樣洗干凈小手。
1)組織幼兒討論:怎樣才能把小手洗的干干凈凈?
方法:幼兒邊說邊演示,運用課件將洗手各環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。
(挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干)。
2)將洗手步驟編成兒歌,邊做洗手動作邊念兒歌。
小朋友,來洗手,
卷起袖,淋濕手,
抹上肥皂搓呀搓,
流動水里沖一沖,
甩一甩、擦一擦,
我的小手真干凈。
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