通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)進(jìn)行修正和改善。針對(duì)這個(gè)情況，我們需要采取更加全面和有效的措施。以下是小編精心收集的總結(jié)案例，歡迎大家一起學(xué)習(xí)交流。
珍珠花的初中珍珠花篇一
和煦的晨光透過(guò)碧綠繁茂的枝葉灑下斑駁的光影，盈枝的淡黃桂花送來(lái)陣陣馨香，輕柔地在我心中流淌。
甜蜜的桂花沁人心脾，爺爺喜歡拉著我坐在那棵高大的桂花樹(shù)下，興高采烈地對(duì)我說(shuō)起桂花樹(shù)的故事。
原來(lái)，這棵桂花樹(shù)是爺爺種的。那是一個(gè)春天，栽種這棵桂花樹(shù)時(shí)，奶奶還挺不樂(lè)意，因?yàn)檫@是一株有些枯黃的小樹(shù)苗，奶奶還勸爺爺砍了當(dāng)柴燒。爺爺卻執(zhí)拗，非要把它種下來(lái)不可，他在田地旁選了一個(gè)肥沃的地方，精心栽種，忙活到天黑才帶著一身的泥濘回家。
秋天來(lái)了，金色的陽(yáng)光拂照麥田和一旁的桂花樹(shù)，桂花樹(shù)用積蓄了半載的力氣開(kāi)出了嫩黃的小花朵，小小的花簇藏在枝葉間，散發(fā)著清新的香氣，爺爺干農(nóng)活累了，嗅一嗅那花香，疲憊也煙消云散了。
一年一年，那桂樹(shù)已長(zhǎng)得綠葉婆娑，每到花開(kāi)的節(jié)季，花枝燦爛香飄十里。爺爺總會(huì)拉著我來(lái)賞花，還惦念著做桂花糕。他微笑著對(duì)我說(shuō)：“伢子，待到晴天，我和你一起去撿桂花，好不好？”我高興地急忙點(diǎn)頭，鼻里竟嗅出了桂花糕甜美的滋味。
蒸籠里的水汽散了，桂花糕的芳香彌漫著整個(gè)屋堂，叫人滿心歡喜。爺爺招呼著我們品嘗，其實(shí)我們?cè)缇涂罩亲拥群蛑鴾?zhǔn)備大吃一場(chǎng)呢。我左手捧著一塊噴香潔白的桂花糕，右手拿著另一塊桂花糕送入嘴里，沉浸在甜蜜的海洋里，香氣包裹著我，那是幸福的時(shí)光。歲歲年年，桂花樹(shù)站在田野遙望星空，眺望四季，日高日大，而爺爺卻一天天老去。
又是一秋，爺爺和我坐在桂花樹(shù)的馥郁中，爺爺?shù)哪樅盟乒鸹?shù)干一般留著歲月的滄桑，但又生機(jī)勃勃。我看向爺爺，只見(jiàn)爺爺仰望著桂花樹(shù)笑得很滿足，我突然明白，爺爺已將這樹(shù)當(dāng)成了生命的知己，當(dāng)成了心底最貴重的珍珠。
而今，我走在校園里，又聞到了那淡淡的桂花香，不禁想起了遼闊的土地上，爺爺、我和桂花樹(shù)相依的畫(huà)面，想起了吃桂花糕的快樂(lè)時(shí)光，那些美好的日子凝聚成一粒粒珍珠，留在心底熠熠生輝。
珍珠花的初中珍珠花篇二
這幾日的太陽(yáng)瘋了，刺在人的臉上，火辣辣的疼。街上走的人，匆匆又匆匆。有些煩躁，有些郁悶。熱得那么強(qiáng)烈，熱得無(wú)窮無(wú)盡，熱得人心碎成一片一片，飄著，落不下來(lái)。
我也在這匆匆的隊(duì)伍里，心煩意亂。有一個(gè)身影一閃而過(guò)，我的煩躁和愁緒竟被這一抹清涼沖刷得一干二凈。那抹難得的清涼吹進(jìn)了我心里，柔軟了我的內(nèi)心。
她只是一個(gè)普通的拾荒者，藍(lán)花小褂干凈得體，白色的草帽垂下兩綹花邊絲帶在顎處打了一個(gè)潔白的蝴蝶結(jié)。她的嘴里含著一首歌，不時(shí)溜出幾句。每發(fā)現(xiàn)一個(gè)空瓶子，她就笑逐顏開(kāi)，那種滿足很能打動(dòng)人。
我看見(jiàn)她時(shí)，她正費(fèi)力的從石縫中摳出一個(gè)空可樂(lè)瓶。她對(duì)那瓶子嗔罵一聲，滿臉是喜悅的笑容，似乎在說(shuō)那個(gè)把瓶子塞進(jìn)縫里的小頑童。她好像是一個(gè)母親在批評(píng)頑皮的兒子，罵得親親熱熱的。
好奇心使我湊上前去，我問(wèn)：“阿姨，您是哪里人啊？”也許極少有人和她搭訕，她帶點(diǎn)興奮地說(shuō)：“河南來(lái)的。”說(shuō)完又唱起歌，把瓶子在袖子上擦擦。我細(xì)心翼翼地問(wèn)：“阿姨，您拾荒，不累嗎？”她緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我以為她要罵我，但她臉上卻全是笑。她說(shuō)：“不累不累，退休的人閑著難受?！蔽乙残α耍骸澳媸且粋€(gè)歡樂(lè)的人?！薄坝惺裁床恢档脷g樂(lè)的呢，男人在一個(gè)小區(qū)當(dāng)保安，我們免費(fèi)住小區(qū)的地下室，就是潮了點(diǎn)。女兒有出息，在上大學(xué)呢。”
我對(duì)面前這個(gè)樸素的老人肅然起敬，她向我展現(xiàn)了一個(gè)貧者的尊嚴(yán)。我充滿了敬意說(shuō)：“那阿姨您先忙，我走了?！彼孕ξ模骸澳阕甙桑煤米龉φn啊，以后和姐姐一齊上學(xué)”
如果你在路上看見(jiàn)了一個(gè)干凈樸素、嘴里含著一支歌的拾荒者，請(qǐng)向她問(wèn)個(gè)好，讓你的記憶中也多一顆璀璨的珍珠。
珍珠花的初中珍珠花篇三
白花的莖細(xì)細(xì)的，跟蒜苗差不多。白花的花瓣薄薄的，滑滑的，如果你用手摸一摸，就會(huì)覺(jué)得十分柔軟。
既然它白得象珍珠，那我叫它“珍珠花”吧！你覺(jué)得怎么樣？它的花苞很象一個(gè)綠棒碰著雪球，挺立在哪兒動(dòng)情地歌舞。它的'花瓣綻開(kāi)的時(shí)候，跟白荷花一模一樣，只是小了點(diǎn)兒。
我每天上學(xué)從珍珠花身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，總是要看它好幾眼。它雖然沒(méi)有牡丹的艷麗，茉莉的濃香，但它的清香，經(jīng)常吸引蝴蝶和蜜蜂翩翩起舞。（初中作文）。
珍珠花的初中珍珠花篇四
記得那時(shí)，天寬地窄的我們成了同桌，久而久之便成了知音，你喜歡寫(xiě)憂傷的文章，可以把這個(gè)世界也變得憂傷而美麗，無(wú)論何時(shí)你都能描繪出一幅美麗的畫(huà)面，而我只會(huì)靜靜地欣賞你的杰作，但心里卻為你感到自豪與驕傲。
在我心情難過(guò)時(shí)，你便用你的“杰作”來(lái)逗我開(kāi)心，在我遇到挫折與考試失敗時(shí)，你會(huì)告訴我：“第一次失敗，并不代表永遠(yuǎn)失敗，只要你能戰(zhàn)勝挫折，機(jī)會(huì)便會(huì)降臨?！甭?tīng)了你的話，于是我擦干淚水，揚(yáng)起心中的風(fēng)帆，勇往前進(jìn)，當(dāng)我成功時(shí)，你比我更高興，并且告訴我繼續(xù)往前進(jìn)，相信自己會(huì)為將來(lái)闖出一片藍(lán)天。
當(dāng)別人夸你時(shí)，你只會(huì)微微一笑，你會(huì)為了你的理想而奮斗，擁有文采的你，像是“天上的使者！”當(dāng)別人批評(píng)你時(shí)，你還是微微一笑，但你會(huì)為了你的過(guò)錯(cuò)而去改進(jìn)，擁有這樣心胸的你，像是個(gè)美麗的天使！
感謝上帝的安排，讓我遇到了你，感謝命運(yùn)讓我們成知音，如今我們各自在一方，但我的記憶深處永遠(yuǎn)有個(gè)你。
當(dāng)夜深靜謐時(shí)，腦海便出現(xiàn)了你的“杰作”，曾在一起的時(shí)光便歷歷在目，想起你那微微一笑的面容，心里便會(huì)開(kāi)闊起來(lái)，想起你那鼓勵(lì)的話語(yǔ)，心里不由地告訴自己：“我能行！”
回想你做的每一件事，心中不得不顫動(dòng)起來(lái)，因?yàn)槟阌媚隳恰疤焓沟奈⑿Α奔?lì)著別人勇往直前，戰(zhàn)勝心中的挫折，讓人重樹(shù)信心，即使再遇到挫折，也都不懼畏，因?yàn)槟隳翘焓沟奈⑿Γ屓瞬坏貌挥星斑M(jìn)的動(dòng)力。
而今，我把我們的故事，一顆又一顆地拾起，一顆、兩顆、三顆……并且把所有關(guān)于你的每件事，深情而小心翼翼地串在一起，留下一串永恒而珍貴的珍珠。
珍珠花的初中珍珠花篇五
“哎呀！”我不細(xì)心摔倒，在太陽(yáng)的烘烤下，隱隱作痛，這時(shí)有一雙手細(xì)心翼翼的把我送到教室……這時(shí)我的眼睛濕潤(rùn)了，簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓我冷漠的心開(kāi)始融化，雖然這事很小，但我仍然很受感動(dòng)，甚至忍不住落淚。這時(shí)耳邊由又響起朋友的一句話：流淚并不代表脆弱，只是緩解一下內(nèi)心的不快，哭吧！，那一瞬間，我被感動(dòng)了，被朋友樸實(shí)的語(yǔ)言感動(dòng)了。
也許，感動(dòng)是夏日一縷涼爽的清風(fēng)，是冬日里一輪暖暖的太陽(yáng)，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶……擁有了感動(dòng)，就如同拾起了心中那顆珍珠，它開(kāi)始變得明亮、純凈。
給生活以微笑，無(wú)論生活怎樣對(duì)待你。有人說(shuō)，生活是甜蜜的，一路上充滿了歡聲笑語(yǔ)，有人說(shuō)，生活是苦澀的，一生中經(jīng)歷了數(shù)不清的艱辛和無(wú)奈；有人說(shuō)，生活是酸楚的，一輩子總會(huì)遇到躲也躲可是的嘆息；還有人說(shuō)，生活是新鮮刺激的，不停出現(xiàn)的新生事物期待你去感受去開(kāi)拓。我要說(shuō)，生命是多彩的。生命對(duì)每個(gè)人都是平等的，不要一味地抱怨上天的不公平，路途中時(shí)而坎坷艱辛、波浪起伏，時(shí)而垂柳輕拂、平淡如水，關(guān)鍵是看你如何把握生活，享受生命。用微笑來(lái)應(yīng)對(duì)生活，即使在寒冷的冬天也會(huì)感到生活的溫暖，漆黑的午夜也會(huì)看到期望的曙光。朋友，用微笑來(lái)應(yīng)對(duì)生活，你就會(huì)看到陽(yáng)光燦爛，迎接你的必定是一路的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
人生就像珍珠一樣是閃亮的。珍珠很美，但人的心更美，因?yàn)槊總€(gè)人的心底都有一顆璀璨奪目的珍珠，只等我們把它拾起，然后回憶過(guò)去的溫馨。
珍珠花的初中珍珠花篇六
我的心中有個(gè)閃閃發(fā)光的珍珠，那就是您——我的二中。
親愛(ài)的二中，我愛(ài)您就像孩子對(duì)母親的依偎，我愛(ài)您就像老友之間的默契。我不是偉人，所以我有點(diǎn)羞澀，所以我只是在心里默默地輕聲地對(duì)您說(shuō)：我愛(ài)您，我的二中。
我的二中，您的面積挺小，兩個(gè)小操場(chǎng)，對(duì)了，您肯定明白包干區(qū)這東西的。初一初二的時(shí)候，我們班的包干區(qū)就是您的一顆百年的老樹(shù)下，這棵樹(shù)叫皂莢樹(shù)，這是您明白的。初一那年的秋天，這棵樹(shù)掉葉子掉得異常狠，風(fēng)一吹就掉，有時(shí)風(fēng)沒(méi)吹也掉。有一天，我所在的小組值日，整個(gè)包干區(qū)半個(gè)小操場(chǎng)的空間全是落葉，于是追著那葉子跑著掃，掃得我們身體熱乎乎。我想，怪不得我們班的同學(xué)身體那樣棒，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上盡顯風(fēng)姿，原先這些葉子也有功勞呀！
我們的小操場(chǎng)，體育課，在跑完步之后同學(xué)們都會(huì)各自分散在學(xué)校各個(gè)角落，而我們總喜歡三三兩兩的坐在后操場(chǎng)的臺(tái)階上。這一塊場(chǎng)地前面是一條河，不論那個(gè)季節(jié)，河風(fēng)徐徐吹來(lái)，異常是初春的時(shí)候，天氣好，太陽(yáng)明媚，河水變成藍(lán)汪汪，緩緩地流，河水反射過(guò)來(lái)的陽(yáng)光照在您的身上，也照在我們這些孩子的身上，那是溫暖得很呢！將春寒料悄驅(qū)散得無(wú)影無(wú)蹤。
后操場(chǎng)和這條河隔著一條并不寬的馬路，馬路上總有過(guò)往的車輛，同學(xué)們有時(shí)玩笑幾句走過(guò)的車輛，“這車聲怎樣像音樂(lè)般的悅耳呀！干脆叫音樂(lè)教師帶我們到那里上音樂(lè)欣賞課吧！”
秋冬季節(jié)，我想，冷空氣該會(huì)把我們從操場(chǎng)吹進(jìn)教室了吧！哈哈，可我發(fā)現(xiàn)我真蠢呀！因?yàn)楹眯┩瑢W(xué)下課后，都奔向操場(chǎng)做操、跳繩、踢毽子……同學(xué)之間的親昵、樂(lè)趣，口舌笨拙的我、文字功底淺薄的我確是無(wú)法說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)。
對(duì)了，我的二中，您不能不承認(rèn)哦，您和我們一樣，也有看星星的習(xí)慣呀！傍晚，天邊點(diǎn)綴著一彎淺淺的白色的月兒，天空分布著絲絲屢屢的白云。白云的下，白月斜照下的您的操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)黑色的身影像一片散發(fā)出勃勃生機(jī)的春的草，滋溜溜的生長(zhǎng)。天黑之后，我們抬頭數(shù)星星，可是哪數(shù)得清啊！可我隱約感覺(jué)到您在竊笑，在壞壞的竊笑！
珍珠花的初中珍珠花篇七
“哎呀！”不小心摔倒了，在太陽(yáng)的烘烤下隱隱作痛。這時(shí)，一雙小手小心翼翼地把我送到了教室。這時(shí)，我的眼睛濕了，簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓我的momo的心開(kāi)始融化。雖然很小，但我還是很感動(dòng)，甚至忍不住哭了。這時(shí)，一個(gè)朋友的話在他耳邊響起：眼淚不代表脆弱，只是緩解內(nèi)心的不快，哭吧！那一刻，我被朋友簡(jiǎn)單的語(yǔ)言打動(dòng)了。
也許，被感動(dòng)是夏天的一陣涼風(fēng)，冬天的一輪暖陽(yáng)，清爽的春天，一杯香濃的熱茶。被感動(dòng)就像是撿到了心里的珍珠，開(kāi)始變得明亮純凈。
微笑
給生活一個(gè)微笑，不管生活怎么對(duì)待你。有人說(shuō)，人生是甜蜜的，一路上充滿歡笑和歡笑。有人說(shuō)人生苦短，經(jīng)歷了人生無(wú)數(shù)的磨難和無(wú)奈；有人說(shuō)人生酸，人生總會(huì)有無(wú)法回避的嘆息；還有人說(shuō)生活新鮮刺激，不斷出現(xiàn)的新事物期待你去感受，去發(fā)展。我想說(shuō)生活是豐富多彩的。人生對(duì)每個(gè)人都是平等的。不要抱怨天堂的不公平。旅途有時(shí)坎坷起伏，有時(shí)垂柳溫柔平淡。關(guān)鍵是看你如何把握生活，享受生活。微笑著面對(duì)生活，即使在寒冷的冬天也能感受到生活的溫暖，在午夜看到希望的曙光。朋友們，微笑著面對(duì)生活，你會(huì)看到陽(yáng)光燦爛，一路鳥(niǎo)語(yǔ)花香，迎接你的一定是你。
生活像珍珠一樣閃閃發(fā)光。珍珠是美麗的，但是人的心更美麗，因?yàn)槊總€(gè)人的心里都有一顆耀眼的珍珠，就等著我們?nèi)?，去回憶過(guò)去的溫暖。
珍珠花的初中珍珠花篇八
人的一生總會(huì)經(jīng)歷許多苦難，當(dāng)遭到挫折痛苦時(shí),是書(shū)籍--心中那顆耀眼的珍珠，帶我沖破重重障礙，散發(fā)出奪目的光彩。
蘇東坡月下起舞，高歌：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！彼罅_坐在湖邊獨(dú)自垂釣一天星河，臉上是不盡的悠然；千年的帝王將相，千年的興亡成敗，書(shū)如珍珠，使我的心靈受到知識(shí)的洗禮，而變得更加純凈。
因?yàn)榘V迷于書(shū)籍，也就癡迷于寫(xiě)作，癡迷于信筆涂鴉。好一段時(shí)間，每天，我把除了吃飯、睡覺(jué)、作業(yè)的一切時(shí)間都用來(lái)閱讀，房間里面沒(méi)有暖氣，我卻坐在書(shū)桌前，沉迷于三毛林格韓寒，然后再顫抖地寫(xiě)下那些我內(nèi)心想要表達(dá)的東西。或許那些東西丑陋而又粗俗，窗外呼呼刮著的北風(fēng)也提示著天氣的寒冷，可我卻深切的體會(huì)到，我的心是熾熱滾燙的。我站在窗前，看著被雪映亮的黑夜，抬頭看看懸掛在空中的明月，嘆了口氣，不禁想到了李清照的“凄凄慘慘戚戚”，想必在寫(xiě)詞時(shí)的心情也和我一樣惆悵吧。我搖搖頭，自己又寫(xiě)了一堆亂七八糟的東西。也對(duì)，倘若沒(méi)有豐富的文化積淀，又怎么能寫(xiě)出像樣的文章呢？書(shū)籍更加成了我不可或缺的一部分，是它承載了我的夢(mèng)想，讓我能夠展示自己的才華，飛向理想的彼岸。
當(dāng)我遭受挫折時(shí)，總是會(huì)想起魯迅先生，說(shuō)：“我只得由我來(lái)肉搏這空虛的暗夜，縱然找不到身處的青春，也總得自己來(lái)一擲我身中的遲暮?！蔽彝巴怆硽璧撵F氣，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)隱喻。魯迅先生用文字證明了自己所做的一切都是有意義的。我也想要做些事證明自身的價(jià)值，只是沒(méi)有找對(duì)途徑，是書(shū)籍讓我擺脫了泥沼的糾纏，找到人生目標(biāo)，駛向理想的彼岸。
拾起心中的珍珠，通過(guò)努力來(lái)證明自身的價(jià)值。書(shū)籍，便是那最好的珍珠。
珍珠花的初中珍珠花篇九
漸近年關(guān)，理發(fā)店生意日益紅火，我看著在我前面的那位阿姨已經(jīng)開(kāi)始剪了，心情終于有些雀躍，一直排在我后面的小女孩卻耐心告罄，不住地叨念：“快點(diǎn)啊，趕不上車了。”我聞聲看向她，因焦急而深深皺在一起的眉毛。此情此景，不由地想起了兩年前的那個(gè)我… …記得那也是快過(guò)年的時(shí)候，理發(fā)店里同樣人滿為患。我去的時(shí)候前面已經(jīng)排了一個(gè)跟我年紀(jì)相仿的女孩。第一眼被她吸引的不是她那潔白的羽絨服，不是那有些過(guò)長(zhǎng)的頭發(fā)，而是那雙眼睛！哦，天哪！那是一雙多么清澈的眼睛，恐怕與劉鶚筆下的“白水銀里養(yǎng)著兩丸黑水銀”有過(guò)之而無(wú)不及吧！我走到她身邊的椅子坐下，她沖我友好一笑，隨即走到一旁的書(shū)架上，彎腰選一本漫畫(huà)，她那濃密的長(zhǎng)發(fā)隨著低頭的動(dòng)作瀉而下，微微遮住她的視線。我想：她大概是嫌頭發(fā)太長(zhǎng)影響學(xué)習(xí)了吧。
下午來(lái)理發(fā)店拿落下的帽子，隨口問(wèn)起上午那個(gè)女孩，店長(zhǎng)的回答讓我一生難忘：“她后來(lái)沒(méi)剪，因?yàn)橼s不上車了，就先走了。”
珍珠花的初中珍珠花篇十
靜靜地，坐在田間，冷風(fēng)呼呼地刮著，仿佛是要回到那陰冷的夜晚。
“滴~嗚~~滴~嗚~~滴~嗚~~”“你還我兒！你還我兒！你為什么要害他，為什么……”明的母親不停地捶打著我的胸，不停地嘶吼著，喪子之痛已經(jīng)讓他失去了理智，而我，呆呆地望著明，清秀的面龐已無(wú)比蒼白，頭發(fā)上還有未干的水珠，雙眼緊閉，誰(shuí)的不是那么安詳。
那天，我、明還有小宇三個(gè)人在一起聊天，不知怎么扯到游泳上了，明說(shuō)他會(huì)游泳，我們倆都不信，明便和我們打賭，如果他會(huì)，我們給他10塊，如果不會(huì)，他給我們一人10塊。
誰(shuí)知半路上突然下起雨來(lái)，我和小宇讓他干脆認(rèn)輸，我們也不要錢(qián)，害怕出事。而明卻倔強(qiáng)的出他能行，讓我們走著瞧。雨越來(lái)雨大，到了河邊，我們找了塊淺水灘，明指著對(duì)岸胸有成竹地說(shuō)：“等著吧，看我是如何游向勝利的彼岸的！”說(shuō)著就跳下水中，剛開(kāi)始還游得挺好，“你小子還真有兩下子啊！”“當(dāng)然，我可……”話未說(shuō)完，人卻已不見(jiàn)蹤影“救命啊……救命啊……”傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的求救聲?！懊鳎 蔽液托∮钅昧烁L(zhǎng)木棍去追趕著被沖走的明，木棍伸進(jìn)了河中，去又總是背沖遠(yuǎn)，總也夠不著明，河水不停地沖著，我們也不停地追，好不容易夠著了明，卻又被水流沖走，雨越來(lái)越大，我們根本追不上，便趕快回村找大人并報(bào)了警，然后被父母領(lǐng)回家。
今天，我坐在明的墳前，不信又想起了他蒼白的面容，想起了他的父母?jìng)摹⒔^望、無(wú)助的神情……不要隨便的打賭，因?yàn)樗赡茏屇闶ド凶钪匾娜恕?/p>
珍珠花的初中珍珠花篇十一
我3歲時(shí)的好朋友非常多，因?yàn)槲夷菚r(shí)是小孩子中的孩子王，大家都很聽(tīng)我的話。一次，我和我的好朋友之一葉勝男吵架了，就是因?yàn)槲业脑捤宦?tīng)。那時(shí)的我非常霸道，她不聽(tīng)我的話我就罵她，小朋友們都站在我這一邊，把她罵得狗血淋頭。她生氣地把她媽媽叫來(lái)，我們調(diào)養(yǎng)就走。第二天，我們繼續(xù)嘲諷她。因?yàn)樗f(shuō)的一句話把我給激怒了，我抄起個(gè)家伙就往她額頭上砸。當(dāng)時(shí)我驚呆了：血止不住地流。堅(jiān)強(qiáng)的她并沒(méi)有哭出來(lái)，而是鎮(zhèn)定地拿出紙擦血，然后跑回家里去了。后來(lái)她媽媽帶她去醫(yī)院了。這一次我真的懵了！
還記得三年級(jí)那次的世界大戰(zhàn)。直到現(xiàn)在都還歷歷在目啊！
第二節(jié)自習(xí)課，全校所有教職工開(kāi)大會(huì)去了。這下學(xué)校里簡(jiǎn)直炸開(kāi)了鍋，可以說(shuō)是人聲鼎沸?。∧菢拥膲延^場(chǎng)面，十年都難得看見(jiàn)一次呢！我們班的同學(xué)們啊，在搞男女大戰(zhàn)，男的女的打群架。最后，男生都敗在我們的手下。因?yàn)槲覀兪褂昧宋覀兊莫?dú)門(mén)秘籍九陰白骨爪！我抓我抓我抓抓抓！我讓你笑個(gè)夠，我讓你癢個(gè)夠！哈哈哈！女生們的招牌笑聲！惡毒的女生?。∧猩鷤兛窠邪。](méi)用的，你們叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，作孽啊！哈哈哈！招牌狂笑?。】蓱z的男生?。」?/p>
你拍一，我拍一，一個(gè)小孩坐飛機(jī)；你拍二，我拍二幼稚園里傳出了我們幼稚的聲音。葉勝男、鄭懷竹、孫媛、李夢(mèng)婕你們跟我出來(lái)。老師用那溫柔和藹的聲音把我們叫了出來(lái)。你們到了這兒要乖乖地聽(tīng)老師的話，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？就這樣，我和我幼兒中班的小朋友們別了，被老師從中班調(diào)到了大班。
五年級(jí)，我轉(zhuǎn)到了朝陽(yáng)國(guó)際，我與我的從幼兒園到小學(xué)的同學(xué)們別了。歡送會(huì)上：長(zhǎng)亭外，古道邊同學(xué)們?yōu)橄聦W(xué)期就要走的同學(xué)們送別。我也是其中之一。我舍不得同學(xué)和老師們，舍不得這個(gè)校園，舍不得這里的一切的一切。我走時(shí)流下了難分難舍的淚水。畢竟在這兒生活了5年多啊，這里和每一個(gè)角落都有我的回憶、我的腳印、我的歡聲、我的笑語(yǔ)。想到即將離開(kāi)這兒，我有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意?？墒怯植坏貌蛔甙?！為了我的成績(jī)！我的心里突然有了一種從未有過(guò)的說(shuō)不出的感覺(jué)。
到了一個(gè)新學(xué)校，那就是一個(gè)新的集體。我們初21班組成了一個(gè)新的集體，形成了一股新的力量新同學(xué)、新老師、所有的一切都是新的。不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳！我們班真的是群英薈萃啊！都是以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)這個(gè)學(xué)校的。我在我們班一直是名落孫山?。≌l(shuí)叫我小學(xué)時(shí)沒(méi)用功讀書(shū)呢！
下面我來(lái)用一首韓國(guó)經(jīng)典歌曲來(lái)介紹我們寢室成員：有四個(gè)人住在一起，劉敏輝、鄭懷竹、李杏子、陳斯琪。劉敏輝成績(jī)好，鄭懷竹胖胖的，陳斯琪很漂亮，李杏子討人喜歡。咕嚕咕嚕，好棒哦！這就是我們寢室的四個(gè)人。我們住在一起好團(tuán)結(jié)的。
甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜鄧麗君的經(jīng)典歌曲就像我過(guò)年的心情，壓歲錢(qián)一張張地向我砸來(lái)。哇哈哈哈哈好幸福?。∥屹嶅X(qián)啦！賺錢(qián)啦！我抓出水來(lái)啦！
其實(shí)本來(lái)今年壓歲錢(qián)只有1000多元錢(qián)的，后來(lái)，因?yàn)槭芪疫@臺(tái)榨汁機(jī)的擠壓，我又榨來(lái)了將近1000元！哈！厲害吧！我揣著2000多元的rmb，笑成了癲子。我守著那部電視機(jī)就像守財(cái)奴一樣，一邊數(shù)著錢(qián)，一邊看著電視。心里那個(gè)甜蜜蜜喲！嘖嘖！
第一站天安門(mén)。因?yàn)橐瓷靸x式，所以我們?nèi)c(diǎn)鐘就起來(lái)了。
脹死我了啊！吃過(guò)年飯，這是我最由衷的感慨！快去洗澡！爸爸和奶奶一齊開(kāi)始了河?xùn)|獅吼。我乖乖地去洗澡。旁邊放了一盆煤火，所以洗澡很暖和。咦？呼吸困難啊！爸爸！我呼吸困難??！我對(duì)爸爸大叫。啊！不會(huì)是煤氣中毒吧？睡了一覺(jué)，舒服多了！爸爸再帶我出去逛逛，啊，好多了?。≈暗暮粑щy，心里難受的感覺(jué)全部都沒(méi)有了。我險(xiǎn)啊，煤氣中毒會(huì)死人的?。?/p>
我把一串串珍珠重新拾起，串起來(lái)，印在我的腦海里，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記……
珍珠花的初中珍珠花篇十二
“哎呀！”我不小心摔倒，在太陽(yáng)的烘烤下，隱隱作痛，這時(shí)有一雙手小心翼翼的把我送到教室……這時(shí)我的眼睛濕潤(rùn)了，簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓我冷漠的心開(kāi)始融化，雖然這事很小，但我仍然很受，甚至不住落淚。這時(shí)耳邊由又響起朋友的一句話：流淚并不代表脆弱，只是緩解一下內(nèi)心的不快，哭吧！，那一瞬間，我被了，被朋友樸實(shí)的語(yǔ)言了。
也許，是夏日一縷涼爽的清風(fēng)，是冬日里一輪暖暖的太陽(yáng)，是沁脾的甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶……擁有了，就如同拾起了心中那顆珍珠，它開(kāi)始變得明亮、。
給生活以微笑，無(wú)論生活怎樣對(duì)待你。有人說(shuō)，生活是甜蜜的，一上充滿了歡聲笑語(yǔ)，有人說(shuō)，生活是苦澀的，一生中經(jīng)歷了數(shù)不清的艱辛和無(wú)奈;有人說(shuō)，生活是酸楚的，一輩子總會(huì)遇到躲也躲不過(guò)的嘆息;還有人說(shuō)，生活是新鮮的，不停出現(xiàn)的新生事物期待你去感受去開(kāi)拓。我要說(shuō)，生命是多彩的。生命對(duì)每個(gè)人都是平等的，不要一味地抱怨的不公平，途中時(shí)而坎坷艱辛、波浪起伏，時(shí)而垂柳輕拂、平淡如水，關(guān)鍵是看你如何把握生活，享受生命。用微笑來(lái)面對(duì)生活，即使在寒冷的冬天也會(huì)感到生活的溫暖，漆黑的午夜也會(huì)看到希望的曙光。朋友，用微笑來(lái)面對(duì)生活，你就會(huì)看到陽(yáng)光燦爛，迎接你的必定是一的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
也許，微笑是一種無(wú)聲的親切的語(yǔ)言，是一種無(wú)聲的動(dòng)人的樂(lè)章，是人類一種的表情……擁有微笑，就如同找到一顆耀眼的珍珠，它永遠(yuǎn)著你，直到永遠(yuǎn)......
人生就像珍珠一樣是閃亮的。珍珠很美，但人的心更美，因?yàn)槊總€(gè)人的心底都有一顆璀璨奪目的珍珠，只等我們把它拾起，然后回憶過(guò)去的溫馨。
珍珠花的初中珍珠花篇十三
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家上午好!我是……。今天我為大家說(shuō)課的內(nèi)容是七年級(jí)(下)第六單元的首課《珍珠鳥(niǎo)》。
《珍珠鳥(niǎo)》是七年級(jí)(下)第六單元的首課，這個(gè)單元以“人與動(dòng)物”的關(guān)系為內(nèi)容，專題編選課文。五篇課文都是寫(xiě)動(dòng)物的佳作，都各自從不同側(cè)面反映了“人與動(dòng)物”的關(guān)系，閱讀這五篇課文，不但可以激發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待生命的情感，還可以引發(fā)對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的深入思考。
《珍珠鳥(niǎo)》一文主要通過(guò)由于我對(duì)珍珠鳥(niǎo)的悉心照顧和真切關(guān)愛(ài)，小鳥(niǎo)由怕人到喜人、近人、親人、愛(ài)人，最后到與人融為一體的經(jīng)過(guò)。從而譜寫(xiě)了一曲人與自然之間的愛(ài)的頌歌，并由衷地發(fā)出了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感慨。文章從對(duì)“人與鳥(niǎo)”的關(guān)系的敘述中，啟發(fā)學(xué)生在“人與動(dòng)物”和諧共存方面作深入思考。
1從德育的角度講，現(xiàn)代學(xué)生并不缺少“被人愛(ài)”，相反的，恰是因?yàn)閾碛刑嗟摹氨蝗藧?ài)”，反而使他們?nèi)鄙倭艘环N“愛(ài)別人”的胸懷，根據(jù)陶行知的教育理念，最美好的教育應(yīng)該是把孩子們對(duì)善的向往提升起來(lái)，把人的良知煥發(fā)出來(lái)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，建立起獨(dú)立的精神，健全的人格，懂得愛(ài)和自由，樂(lè)于創(chuàng)造，熱愛(ài)自然，學(xué)會(huì)生活和懷有理解人生的渴望。因此，利用語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)”的教育是責(zé)無(wú)旁貸的，也是力所能及的。
2從語(yǔ)文角度講，初中學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的閱讀，往往還只停留在以情節(jié)判斷作品好壞這一淺層面上。因此，幫助學(xué)生品味文學(xué)語(yǔ)言，提高文學(xué)鑒賞能力更是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。
基于以上對(duì)教材和學(xué)生的分析，結(jié)合課標(biāo)對(duì)初一學(xué)生的要求，我將學(xué)習(xí)目標(biāo)確定為：
(一)知識(shí)和能力目標(biāo)：
1、能正確流利有感情朗讀課文，掌握課后“讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)”中的十個(gè)詞。
2、摘抄生動(dòng)、優(yōu)美、深刻的語(yǔ)句。欣賞和運(yùn)用擬人的修辭手法。
3、能找出自己喜歡的句子或段落并欣賞，養(yǎng)成品味語(yǔ)言的習(xí)慣，從而提高鑒賞文學(xué)作品的水平。
(二)情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生珍視生命，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
設(shè)置理由：
根據(jù)新時(shí)期人才培養(yǎng)要求——“培養(yǎng)有愛(ài)心的下一代”、課標(biāo)要求和課文特點(diǎn)。
(三)過(guò)程和方法目標(biāo)：
促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。做到觀點(diǎn)明確，言之有理。
品味文章語(yǔ)言，提高對(duì)課文的感悟能力、鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感。
設(shè)置理由：
1課后練習(xí)一、二。
2本文語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)容充滿愛(ài)意，是一曲人與動(dòng)物之間愛(ài)的頌歌。
領(lǐng)會(huì)“信賴往往創(chuàng)造出美好的境界”的深刻內(nèi)涵。
設(shè)置理由：
1課后練習(xí)三。
2以七年級(jí)的學(xué)生的能力層次，對(duì)課文的理解很可能只會(huì)停留在本文是寫(xiě)“人與鳥(niǎo)的關(guān)系上”。但本文絕非如此，而是小中見(jiàn)大，即不僅是人與動(dòng)物需要信賴，而且人與人，國(guó)家與國(guó)家也是如此。
提問(wèn)法、點(diǎn)撥法、師生互動(dòng)法。
設(shè)置理由：
教師是組織者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者、參與者。
1、朗讀法、圈點(diǎn)批注法、提問(wèn)法、討論法。
2、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式貫穿始終。
3、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞去揣摩、品味。
設(shè)置理由：
課堂是學(xué)堂，學(xué)生是學(xué)堂的主人。
由“人與鳥(niǎo)”的關(guān)系導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)談自己與鳥(niǎo)兒之間的難忘的故事。
設(shè)置理由：
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生自己的親身體驗(yàn)，將閱讀課文與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
1質(zhì)疑(讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)課堂?？梢允亲衷~方面的，可以是內(nèi)容方面的，可以是結(jié)構(gòu)方面的。
2學(xué)生提出問(wèn)題后，由其他學(xué)生解答，有難度的教師適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，拓寬學(xué)生思路，讓學(xué)生養(yǎng)成發(fā)散思維的習(xí)慣。這樣可以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。
3出示幻燈片一(易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字詞，馮驥才的簡(jiǎn)介。)。
設(shè)置理由：
促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、帶著問(wèn)題進(jìn)課堂的習(xí)慣。
1朗讀課文。
學(xué)生根據(jù)對(duì)課文的理解，放開(kāi)聲音自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出語(yǔ)調(diào)。
2出示幻燈片，默讀課文，圈點(diǎn)批注。
幻燈片的內(nèi)容是：
3前后桌交流——合作探究。
4引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并出示幻燈片三。
改善鳥(niǎo)居環(huán)境信賴膽小。
按時(shí)添食加水}我——————鳥(niǎo){漸漸膽大。
按捺住好奇心愛(ài)親近我。
不輕易打擾。信賴我。
設(shè)置理由：
1促進(jìn)學(xué)生篩選課文中的有關(guān)信息。
2三個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)能夠有效的幫助學(xué)生逐漸明白人與鳥(niǎo)之間的關(guān)系是什么?這種彼此信賴的關(guān)系是如何建立起來(lái)的。這三個(gè)問(wèn)題能促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的基本內(nèi)容和感情基調(diào)有個(gè)初步的把握。
整體把握了文章的內(nèi)容，只是完成了一半的學(xué)習(xí)任務(wù)，內(nèi)容需要形式來(lái)表達(dá)。因此，還要在閱讀過(guò)程中分析、欣賞、研討作者在表達(dá)技巧方面的精彩之處。讓學(xué)生大膽地合作交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試在課文中加批注，與作者對(duì)話，表達(dá)自己對(duì)語(yǔ)句的鑒賞評(píng)析。欣賞并學(xué)習(xí)課文的優(yōu)秀的表達(dá)技巧，如：用詞準(zhǔn)確生動(dòng)形象，擬人化手法的運(yùn)用，融情于動(dòng)作、融情于景、融情于場(chǎng)面的寫(xiě)法等。
1跳讀，把自己最喜歡的句子或段落用括號(hào)括起來(lái)。
2朗讀自己括起來(lái)的句子和段落(可以搖頭晃腦，讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀準(zhǔn)語(yǔ)氣。)，并體會(huì)哪些地方最順口，哪些地方最動(dòng)情。
3在旁邊批注喜歡的理由(可以就一個(gè)詞的妙處，可以就修辭手法的作用，……。
4前后桌交流賞析研討。
5請(qǐng)同學(xué)賞析(小組代表)。
6教師小結(jié)：
可圍繞“如何批注”、“如何賞析”、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)本文的收獲。
設(shè)置理由：
1批注的過(guò)程實(shí)際是學(xué)生與作者的對(duì)話過(guò)程。
2自主合作探究是學(xué)語(yǔ)文的好方式。
3此環(huán)節(jié)，學(xué)生可能有新問(wèn)題產(chǎn)生，鼓勵(lì)他們帶出課堂去探究。
(五)拓展延伸出示幻燈片四(5分鐘)。
聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際、經(jīng)歷，談?wù)搶?duì)學(xué)習(xí)了本文之后的感悟。
1人和動(dòng)物有沒(méi)有不和諧的因素呢?你對(duì)此有什么看法呢?
2怎樣做一個(gè)讓同學(xué)信賴的人?
設(shè)置理由：
1這個(gè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在聯(lián)系生活中感悟“人與動(dòng)物”的關(guān)系。
2語(yǔ)文與生活的關(guān)系。
今天，我們?cè)谧骷荫T驥才的書(shū)房里，目睹了一幅人與鳥(niǎo)相親的畫(huà)卷，這是用信賴創(chuàng)造出的美好境界。其實(shí)，在世界上每一個(gè)角落，你、我、他(她)都能創(chuàng)造出美好的境界。正如韋唯的歌曲“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，讓我們?cè)谛蕾p歌聲中結(jié)束這一課吧!(在播放歌曲時(shí)出示幻燈片五，也就是作業(yè)布置)。
1摘抄文中富有哲理的句子和描寫(xiě)雛鳥(niǎo)憨態(tài)可愛(ài)的句子。
2學(xué)習(xí)本文擬人化的手法，寫(xiě)片段作文，以某一動(dòng)物為對(duì)象，字?jǐn)?shù)300字。
3課外閱讀老舍的《小麻雀》。
珍珠花的初中珍珠花篇十四
如果說(shuō)往事注定要化為海洋上的泡沫，那么請(qǐng)拾起心中的珍珠，串聯(lián)美麗。讓往事成為永恒的記憶。
——題記喜愛(ài)菊，喜愛(ài)她的淡淡清香；喜愛(ài)菊，喜愛(ài)她的那不屈的靈魂；喜愛(ài)菊，喜愛(ài)她的詩(shī)情畫(huà)意；喜愛(ài)菊，喜愛(ài)她對(duì)冷寂的秋天增添一抹生機(jī)。把酒于菊花叢中，拾起心靈過(guò)往留下的珍珠——不屈。低聲吟唱在菊花圃中，拾起似水流年留下的珍珠——平淡。
是菊花成就了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的平淡。是菊花成就了李清照“卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦”的孤寂。是菊花成就了柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，拾起心中的珍珠，學(xué)會(huì)用平淡的微笑面對(duì)生活。拾起心中的珍珠，學(xué)會(huì)用不屈的心靈面對(duì)殘忍的現(xiàn)實(shí)。拾起心中的珍珠，拾起心中的那份淡然。
陶淵明的一生有你相伴，柳永的寂寞有你相攜。拾起心中的珍珠，串聯(lián)美麗——平淡。
“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處“我就無(wú)時(shí)不在尋找人生的最高點(diǎn)，但人生似乎就是一個(gè)蹺蹺板，永遠(yuǎn)在尋找至高點(diǎn)。如果有一天，你站在頂端，是你拾起了人生的繁華珍珠——堅(jiān)韌，是堅(jiān)韌讓你在眾人疑問(wèn)中拼命的走下去；是堅(jiān)韌讓你在他人不屑中勇敢的不回頭；是堅(jiān)韌，讓你在他人困難中，解決困難，堅(jiān)定的走下去。你的成功有他相攜，你的榮譽(yù)有他做后盾。拾起心中的珍珠，串聯(lián)美麗——堅(jiān)韌。
拾起心中的珍珠，讓平淡的你成為眾人焦點(diǎn)。拾起心中的珍珠，讓苦惱的你走向人生至高點(diǎn)。拾起心中的珍珠，讓往事不再封存；拾起心中的珍珠，讓記憶不再封存；拾起心中的珍珠，讓過(guò)去成為美好的回憶。
拾起心中的珍珠，串聯(lián)美麗??
珍珠花的初中珍珠花篇十五
我默默地坐在觀眾席，一片昏暗，看不清面容。只有臺(tái)上明亮璀璨的燈光，停留在舞者修長(zhǎng)的脖頸和耀眼的裙擺上，四周潮水般熱烈的掌聲和贊嘆聲，我唯獨(dú)沒(méi)有任何贊賞，只是流著眼淚。其實(shí)我也可以的，我想。其實(shí)我會(huì)跳舞，只是那是一枚珍珠，像是燒紅了一般滾燙，嵌在胸口，一直急促而微小的疼著。因?yàn)閷W(xué)業(yè)，我不得不停下對(duì)舞蹈的追求。一開(kāi)始是母親鞭策，后來(lái)也曾被劇痛狠狠擊倒，總是在淚眼朦朧中想著，可以穿著熱烈張揚(yáng)的一襲紅色長(zhǎng)裙，在萬(wàn)丈光芒的舞臺(tái)，肆意舞動(dòng)，在所有人的目光里，不負(fù)這八年九年的青春和付出。
可惜我放棄了。本以為下定了決心，要在新的地方重新開(kāi)始。今年校舞蹈隊(duì)招人，一定要去參加面試。我好想重新來(lái)一遍，重結(jié)與舞蹈的淵源?？蓻](méi)想到，我說(shuō)出此等想法，同學(xué)們眼里掠過(guò)的東西，很復(fù)雜，很冰冷。驚訝、震驚、無(wú)法理解、意外、不屑、嘲笑、冷漠......一句句像冰一般鋒利尖銳，被刺中的恍然和迷茫，失望和難受。讓我感到腿軟，忙扶住桌角，感到胸口好像有什么東西碎了。下次吧，下次，再等等。冰涼的水珠滴到了臉頰上。
日子打馬而過(guò)，當(dāng)我聽(tīng)到舞蹈表演招人的消息心中難掩雀躍，不管怎樣，我想試試。鼓足勇氣地?fù)炱鹇錆M灰塵的舞鞋，扎緊后，我對(duì)自己說(shuō)不想再等了，等不了了。心中的珍珠被觸碰過(guò)后，并無(wú)痛楚惟余堅(jiān)定。
音樂(lè)緩慢地流進(jìn)耳朵，一種節(jié)拍在腦海里浮現(xiàn)，非常親切熟悉，我不禁鼻尖發(fā)酸。動(dòng)起來(lái)了，舞起來(lái)了，一轉(zhuǎn)身，一抬頭。手指都在久違的酸麻中肆意伸展，優(yōu)美舒緩；我在跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，合上雙眼，一步一步都在刀尖上，像美人魚(yú)般疼痛而甜蜜。高潮時(shí)，我不禁開(kāi)始做大幅度的彎腰，回頭，動(dòng)作挑釁而決絕，音樂(lè)從心底漫過(guò)，我重新嘗到了快樂(lè)，一種自由和熱情席卷了我。我不必因?yàn)樽员岸愣悴夭?，我不怕跳錯(cuò)，我不是為他人而活。
我不想在最好的時(shí)間躲閃，我就是我。
即使摔倒在冰冷的舞房地板，那又怎樣，至少心是熱的。我懷著對(duì)舞蹈的一片赤誠(chéng)，依然向往那個(gè)燦爛盛大的舞臺(tái)。為什么要聽(tīng)別人的，我不是為他人而活，隨他人指指點(diǎn)點(diǎn)，我就是我，顏色不一樣的煙火。當(dāng)橄欖枝遞到面前，迎上熱切的眼神，做出心中的選擇。
只有在那兒我才能展露鋒芒，但無(wú)論在哪兒我都能拾起心中的珍珠，活出真我，艷驚四座。
珍珠花的初中珍珠花篇十六
在我們的人生路上，總有一些完美的人或事給我們留下深刻的印象，猶如深海中的一顆珍珠，躲在扇貝中，不為人知，但珍珠的光澤，會(huì)照亮每個(gè)人的心，來(lái)證明它的價(jià)值。
我家養(yǎng)著許多植物，如：扶桑、君子蘭、杜鵑花、迎春花、香水茉莉等，這些都是我最愛(ài)的，看它們用鮮艷的花朵來(lái)裝飾自我，耀眼奪目。我養(yǎng)的花中，我最不愛(ài)那仙人球。
某天，我們?nèi)ヒ患一ǖ曩I(mǎi)花，看到了許多種類的花，水培的、陶粒培的、土栽培的、還有珍珠巖培的，應(yīng)有盡有，各色各樣，使我大開(kāi)眼見(jiàn)。當(dāng)時(shí)我就看中了一盆扶?；?，買(mǎi)了一盆回家，臨走時(shí)，花店的老板贈(zèng)送了一盆仙人球，我并不在意它，隨便找了一個(gè)小花盆栽了進(jìn)去，并澆了些水，便再?zèng)]有管它，每一天照顧著其它花兒。一個(gè)月后，一次偶然的機(jī)會(huì)，看到了仙人球，驚喜的發(fā)現(xiàn)那顆仙人球頂出了一個(gè)花苞，并且，那小花盆已容不下它那長(zhǎng)長(zhǎng)的根須，我便又找了一個(gè)大一點(diǎn)兒的花盆栽了進(jìn)去，我看到它在陽(yáng)光下慢慢成長(zhǎng)，忍受著火辣的太陽(yáng)，深深的扎根，汲取水分，獲取營(yíng)養(yǎng)，時(shí)間飛快地流逝，又過(guò)了幾天，這時(shí)仙人球已蓓蕾初開(kāi)，積存的力量已在一剎那怒放，證明自我的價(jià)值，開(kāi)放出與眾不一樣的花朵。
仙人球白色的花瓣中，夾雜著粉色，純樸中不失高貴，高貴中不失典雅，它的花朵不能與嬌弱的百合，菊花相比。它們承受不了烈焰，承受不了失去水分的干渴。
仙人球那頑強(qiáng)的精神，不正是和我們生活中的一些人一樣嗎？有些人在艱苦的崗位上，努力拼搏，用自我的實(shí)力來(lái)證明自我的價(jià)值，最終成就一番事業(yè)。
而有些人在簡(jiǎn)便的崗位上，拼搏，但他們沒(méi)有良好的實(shí)力，最終只會(huì)慢慢下滑，沒(méi)有進(jìn)取心的他們，待在原地不動(dòng)，不會(huì)有更高的成就，也就成就不了一番大事業(yè)。
那些在艱苦崗位上努力拼搏的人們，會(huì)像仙人球一樣證明自我的價(jià)值，會(huì)像珍珠一樣，綻放它的光彩，潔白無(wú)暇。俗話說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的?！蔽蚁胝f(shuō)：“是珍珠總會(huì)亮出自我的光澤，來(lái)證明自我的價(jià)值?！?/p>
拾起心中的珍珠，綻放自我的光彩，去照亮每個(gè)人的心，去證明自我的價(jià)值。
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