在日常生活中，我們常常會遇到一些與學(xué)習(xí)和工作生活相關(guān)的問題和挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時要注重條理和邏輯性，不要跳躍和生搬硬套。以下是小編為大家整理的一些相關(guān)總結(jié)范文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
玉蘭樹五年級篇一
冬天，最令人陶醉的自然是雪景，雪是潔白，美麗，而可愛。雪那潔白而不刺眼的色彩是最刺眼的，就算是天上的云朵，海上的浪花，在它面前也似乎遜色了。
雪總是在人不知不覺的時候，悄悄地來到人世間，它們給房子，樹木，都披上了華麗的銀裝，給大地蓋上了厚厚的大棉被，那是萬物都是銀光耀眼。
玉屑似的雪末從天空中左搖搖，右晃晃，還擠擠撞撞，就像一個喝醉酒的人在走八仙步空中，隨風(fēng)飄揚的雪花，一會兒貼在了墻上，一會兒貼在了玻璃上，一會兒上，一會兒下，到處飛舞，好像一個頑皮的小孩與我們玩捉迷藏。雪花落在了房子上,好像給房子戴上了一頂白帽子；雪花落在樹枝上好像披上了厚厚白衣；雪花落在了花草的枯枝上，好像帶上了一條白紗巾；，雪花落在黑色的柏油路上好似“巧克力奶油派”。片片雪花隨風(fēng)飛舞，好像白色的精靈穿梭于世界各個角落，令大地華光四溢，精彩紛呈。
雪越下越大，從一點點的，變成一團團的，似乎從天上撒下來的棉花團。雪花不停地飛舞著，像棉花，似柳絮，如楊花，漫天飛舞。
漸漸地，漸漸地，雪停了，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。這銀色的世界好像只用白色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，畫的主要顏料為銀白色，它譜寫著一處處生動的景色，銀色的世界美麗而祥和。
雪不僅美麗，還為我們帶來了快樂。同學(xué)們課間湊點雪，團個雪球，向面對的同學(xué)打過去，“啪”的一身雪，“哈”的一陣笑，加上“哼，你要小心嘍”身上又是一片白，而被“打”者的臉上露出了哭笑不得的神情。就這樣，你投我一下，我擲你一下，玩得不亦樂乎?。ù硕蚊鑼憣懗隽搜┙o同學(xué)們帶來的快樂，描寫生動，視角獨特，通過“啪”“哈”“哼”等幾個詞語刻畫出了同學(xué)們喜悅的心情）。
哦，我喜歡雪花，皚皚白雪漫天飛舞，美麗的雪花，是神奇的大自然賜給人間的奇特風(fēng)景！
玉蘭樹五年級篇二
一場風(fēng)雨后，玉蘭樹上只剩了光禿禿的樹干。玉蘭花的花瓣散落了一地，成了一襲奶白色的布。
這是春，亦是玉蘭花開的季節(jié)?？墒怯裉m花的任何一片花瓣卻都經(jīng)不起指尖輕輕的一觸，只要一觸，它便直直地?fù)湎虼蟮?，只是在風(fēng)臨之時打個轉(zhuǎn)兒，卻不影響它撲向大地的決心。風(fēng)刮來，它的花瓣不停搖曳，它不知這是它被吹散的前奏；雨打來，輕輕點在花上。一片花瓣落下了，沒有聲音。
這是玉蘭花生命的脆弱。
玉蘭花的花瓣內(nèi)側(cè)是絲綢般絲滑的濃郁的奶白色，外側(cè)或紫，或黃，或紅，都透著它的高貴。它經(jīng)不起一些風(fēng)吹雨打，連枝頭的搖晃，都無法使它穩(wěn)定。金杯般高貴的玉蘭花悄然落下，無聲無息。
這是玉蘭花高貴的脆弱。
在玉蘭樹邊稍適徘徊，頗感它的脆弱，它平平走一遭人世，不食人間煙火地匆匆離開了……一片葉落下。
不知不覺已是秋，讓人感覺絲絲涼意。它被風(fēng)吹落。壓抑的秋，悲涼的落葉！為什么要跟著風(fēng)搖曳，從天際落下便是歸宿。我拾起了落葉，也拾起了秋。我愛四季常青的松柏——它堅定、堅強！這才是生命的真正意義，而非脆弱，生命應(yīng)該堅強度過！
玉蘭花美，又高貴，但它卻是脆弱的；而看松柏，它外表沒有太多的修飾，只是一根根的松針，它是樸實的，卻也是堅強的。在脆弱與堅強間，我隱隱懂得了些生命的意義！
玉蘭花因它的美，吸引了人們，也應(yīng)用它的脆弱，讓人們意識到堅強。高貴者也許因為高貴，而成了脆弱者；而脆弱者，也因脆弱，成為了高懸在枝頭的一朵玉蘭花。
起風(fēng)了，又一片花瓣落下，沒有聲音，卻很沉……。
玉蘭樹五年級篇三
《廣玉蘭》是蘇教版小學(xué)語文第十冊第三單元中的一篇課文，這是一篇優(yōu)美的散文，它描寫了廣玉蘭的色美、形秀以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭花的喜愛之情。根據(jù)教材編寫意圖和新課標(biāo)的的教學(xué)要求，結(jié)合五年級學(xué)生的的思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)的實際情況，從知識與技能、過程與方法、情感價值觀這三個維度進行考慮，確定了以下知識、能力、情感目標(biāo)。
知識目標(biāo)：認(rèn)識13個生字，會寫其中的9個，理解由生字組成的詞語和部分詞語，理解課文內(nèi)容，體會廣玉蘭的幽香與純潔以及旺盛的生命力。
能力目標(biāo)：能有感情的朗讀課文，感受廣玉蘭花的色美、形秀以及葉片的獨特情趣。能模仿第三自然段描寫其它植物開花時的形態(tài)。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對廣玉蘭的熱愛，激發(fā)對大自然的熱愛、對生活的熱愛。
根據(jù)以上目標(biāo)，將全課分為三課時，第二課時的重難點確定為：理解課文內(nèi)容，了解廣玉蘭花瓣的色澤、質(zhì)感、花開時的各種行態(tài)以及葉片的特點，體會廣玉蘭花的色美、形秀以及葉片的獨特情趣。
我本著以學(xué)生發(fā)展為本，以服務(wù)教學(xué)為宗旨，在課件設(shè)計上我沒有過多的花哨，只是出示一些廣玉蘭圖片，幫助學(xué)生更好地直觀認(rèn)識廣玉蘭，導(dǎo)入課文。再利用教學(xué)軟件突出重點段（第二、三小節(jié)），再配上相應(yīng)形態(tài)的廣玉蘭花圖片，以幫助學(xué)生更好的.學(xué)習(xí)課文、理解課文、幫助突破課文的重難點。
我預(yù)定三課時完成完成我的教學(xué)目標(biāo)：
我設(shè)想讓學(xué)生通過自己喜歡的方式初讀課文，了解課文大致內(nèi)容，后檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字和課文的預(yù)習(xí)和朗讀情況，后幫助學(xué)生理清文章的思路，并學(xué)習(xí)第一自然段了解廣玉蘭的幽香是吸引我觀察的原因。
我通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入——引導(dǎo)深讀、理解課文——如果我是廣玉蘭等環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)理解課文、鞏固課文。在這個過程中，為了激發(fā)學(xué)生的興趣、參與的熱情，精心創(chuàng)設(shè)如果我是廣玉蘭的情景。我先設(shè)問，如果你是廣玉蘭你愿做會散發(fā)出陣陣幽香的關(guān)廣玉蘭花呢，還是愿意做綠油油并富有光澤的綠葉呢？說說你的理由。然后以第一人稱來介紹自己（如果是花的話，則要進一步問他們愿做那種形態(tài)的花）。最后布置一個抄寫自己喜歡的句子的作業(yè)。
復(fù)習(xí)詞語并練習(xí)背誦第三自然段，最后讓學(xué)生根據(jù)第三自然段練習(xí)寫一個片段。
接下來我重點介紹第二課時的教學(xué)設(shè)計：
創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入出示廣玉蘭的圖片。
說說對它的了解嗎？（根據(jù)學(xué)生回答板書：花）作者正是聞到了廣玉蘭。
引導(dǎo)深讀、理解課文。疑問是思維最好的導(dǎo)火索。通過問學(xué)生：作者是按照怎樣的順序描寫廣玉蘭，讓學(xué)生進行同桌交流。（根據(jù)學(xué)生回答板書：顏色、質(zhì)感、形態(tài)、葉片）于是我再問學(xué)生你覺得廣玉蘭什么地方最吸引你？說說喜歡的原因。這個問題引導(dǎo)學(xué)生深讀課文特別是讓學(xué)生把自己喜歡的自然段多讀幾遍、品讀課文、理解課文，感悟廣玉蘭的純潔、旺盛的生命力著以及葉片的獨特情趣，在組織學(xué)生交流各種形態(tài)的廣玉蘭花和終年不敗的葉子時，通過自由讀、個別讀引讀等方法，讓學(xué)生在讀中思、讀中悟廣玉蘭的純潔及旺盛的生命力，也讓學(xué)生明白這也是廣玉蘭吸引了作者的原因，后指導(dǎo)學(xué)生讀好這些句子。
拓展練習(xí)：如果我是廣玉蘭。新課標(biāo)要求：教師要為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。興趣是最好的老師。因此我在第三步中設(shè)計了這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)對課文的理解進行說話訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)完文章的重點段落后，對學(xué)生說：廣玉蘭就像是一個生生不息的大家族，如果你是廣玉蘭，你愿意做會散發(fā)出陣陣幽香的關(guān)廣玉蘭花呢，還是愿意做綠油油并富有光澤的綠葉呢？讓學(xué)生根據(jù)興趣回答。于是我再激發(fā)他們的興趣，問道：那你能來介紹一下自己嗎？介紹時要求學(xué)生做到以下幾點：
1、以第一人稱介紹自己是廣玉蘭家族中的那一成員。
2、接著進行合理的想象重點介紹自己，也可介紹一下你的其它兄弟姐妹伙伴，要盡量用上書上的課文中的詞語。
3、可以說說自己的美好祝愿。
學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上練習(xí)說話，然后以小組為單位，互相交流，既為每一個孩子提供展示自己才能的舞臺，也可讓他們把知識內(nèi)化為自己的語言。在全班交流時，教師除了給予點評、幫助外，只要學(xué)生敢于想象或只用了書上的原句，教師都要以肯定、表揚為主，使課堂真正成為學(xué)生張揚個性的廣闊空間。
最后，教師趁熱打鐵，在學(xué)生情緒高昂時有感情的齊讀課文，再體會作者對廣玉蘭的喜愛之情。讀完后讓學(xué)生想想作者是一個怎樣的人。后總結(jié)作者是一個觀察仔細(xì)、熱愛生活的人，也希望學(xué)生做一個有理想、有抱負(fù)、熱愛生命、熱愛生活的人。
氣味（香幽）。
顏色。
廣玉蘭。
花（潔凈、高雅）。
質(zhì)感。
形態(tài)。
葉片（終年不?。?。
《廣玉蘭》一課的教學(xué)設(shè)計是根據(jù)新課標(biāo)的精神，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，使語文教學(xué)與媒體運用相結(jié)合形成新的整合模式：利用情景資源，創(chuàng)設(shè)情景；運用教材，感知課文；整合課程資源，深入研究學(xué)習(xí)；拓展練習(xí)，處理、內(nèi)化信息等促使學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，致力于學(xué)生語文素質(zhì)、語文能力的形成與發(fā)展。
玉蘭樹五年級篇四
我們小區(qū)有個大花園，一年四季都很美。我給你介紹一下。
春天來了，春姑娘給大地洗了個澡。已經(jīng)睡了整整一個冬天的'樹被綠色的沙布覆蓋著，綠色的嫩芽從樹枝上拔了出來。綠草不斷伸展，迫不及待地想從地球母親的懷抱中出現(xiàn)。藍色小花，白色小花，黃色小花。小燕子像害羞的小女孩一樣，躲在新鉆出的綠葉后面，從北方飛回南方，不停地尖叫，好像在說：“春天來了，春天來了！”
夏天來了。一聽到夏天這個詞，就會想到酷暑，其實不是?；▓@里有一棵高高的白樺樹。如果你站在這棵樹下，你會感到一絲涼意。月光下的荷花，花瓣潔白，每一瓣都大如小掌，五六瓣組成一朵大荷花。荷花看起來真的不一樣，有的像苗條的小姑娘，臉紅著躲在綠色的荷葉下；有些人好奇地探出頭來，看著美麗可愛的人，就像英俊的仙姑，在平靜的湖面上打扮。
秋天來了，整個花園都穿著金色的衣服。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桂花樹像一座小金山，桂花香出鼻，仿佛能把所有人都勾過云層。一陣風(fēng)吹來，樹上的葉子就落下來，像花一樣翩翩起舞。樹上的果實成熟了，小蘋果紅紅的，就像一個小女孩的臉頰，梨子黃的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像小燈籠……秋天是一個成熟的場景，都是金黃色的，但是花園里的池塘從高處看是藍色的，就像天空和池塘的顏色混合在一起。
冬天來了，冬爺爺在地上披了一件白色的斗篷，花園是白色的，樹和房子都被雪覆蓋著，雪厚得連大人的膝蓋都夠不著。幾乎所有的孩子都在打雪仗，堆雪人，笑著下雪，這些一起成為一首美麗的交響曲。
……怎樣？玉蘭花園的四季難道不美嗎？是的，我們應(yīng)該保護環(huán)境，讓玉蘭花園更加美麗。
玉蘭樹五年級篇五
瞧！這些花朵多么美麗呀！首先，我看見了許多劍蘭花，我還不知道這是什么花，就問：“這是什么花？”我有仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一遍，果然看見許多劍蘭花一朵朵地往上爬，向樓梯一樣，越長越高，我情不自禁地說：“長的可真美呀！”不久，有一個人明白了我的心思，就急忙告訴我：“這是劍蘭花”！我又看見了一些玫瑰花，我聞了一下，瞧！這些玫瑰花可真香呀！我開始認(rèn)為一朵花只要7元，有人告訴我：“一朵花要60元哩！因為玫瑰花又香又美?！庇幸环N花叫康乃馨，紫色有帶一點白色。
有一次，我生病了，發(fā)燒，有人就送了幾多康乃馨，因為他們都希望讓我的病好，快點出院上學(xué)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
有一種金黃色的花，叫百合花，有時候，我們家里有一點吵架，我的叔叔送了一瓶美麗的百合花，并對我們說：“不要吵架了，”我又欣賞了一下百合花，瞧！百合花真美麗呀！我看見了一種像蝴蝶的花，我看了又看，心里想：真是大驚小怪，怎么真像蝴蝶似的？我認(rèn)認(rèn)真真的看看，老老實實的思考了一下，我終于明白了這是一朵真好看的蝴蝶花，看！蝴蝶花真像一只只蝴蝶呀！這是我如此看見的一朵花呀！有一種花叫馬蹄蓮，瞧！馬蹄蓮真像一張白紙一樣白呀！這些花是我看得如癡如醉，但是化的周圍還有一些四季常青的葉子，是用來襯托這些花朵的，看上去顯得更加鮮艷，更加美麗了。
瓶里的花朵呀！花朵呀！你又香又美呀！這是一瓶美麗的花呀！我愛你！
玉蘭樹五年級篇六
入迷！
我站在你面前，咦？你怎樣沒有一點綠色呢？無論是滿枝、滿樹還是滿眼，除了花，還是花！有人認(rèn)為是你把葉子擠走了，自我獨享陽光。可是我卻不那么認(rèn)為，在我的心里，你永遠(yuǎn)是善良的！你不需葉子的陪襯，因為你不愿意看到別人為了你而犧牲。你是那么的善良，你那顆純潔的心，能夠包容那么多，不像夏日的荷花需荷葉來為她托舉。
剛剛探出頭來的你，總是那樣惹人喜愛。我想伸手去摸摸你，可還是忍住了。你的花骨朵就像一座座美麗的花房，里面必須住著漂亮的花仙子。我真的怕驚擾了她！
站在你面前，我細(xì)細(xì)地品味著生命的美麗。
玉蘭樹五年級篇七
它邊上仿佛散發(fā)著圣潔的光芒，不容侵犯。總之，我覺得在玉蘭身上，詞匯都太貧乏了，我無法用文字描述它的美好姿態(tài)。
回家便查詢了它的資料，電腦上說它開在盛夏，這令我對它更加敬佩，人們只關(guān)注了在嚴(yán)寒中冷艷綻放的梅，卻沒注意那忍受著烈日綻放的玉蘭。我可以想象在酷暑中，其它的一切都變得懶洋洋的，而玉蘭卻不為所動，依舊昂首挺胸。它總是給人堅韌、沉默不屈的形象。人們都說梅、蘭、竹、菊乃花中四君子，我卻覺得它們都不及玉蘭之姿。
也許，在很久以前我便愛上了這高雅、潔凈的花，雖然每次說喜歡了向日葵、荷花、梅花，但一到花店，只要有那純白的玉蘭，所有的一切便都沒了意義，只是我不自知。
愿人間開滿那潔白的玉蘭花，愿人們的心靈似玉蘭般圣潔無邪！
玉蘭樹五年級篇八
酒鬼遇見酒好似一只蚊子遇見新鮮血液，在那天我好似那沒有酒的酒鬼，而你就像那醇香的酒正等待我的到來。
曾經(jīng)新老師來到教室讓同學(xué)自我介紹，輪到我時，我像一只驚弓之鳥，只看見無限的黑暗、恐懼將我團團包圍。但我怎么也沒有想到竟有一只白玉蘭在我心間緩緩綻放。
放學(xué)了，走在街上，風(fēng)吹過我的臉，向上抬頭，一瓣玉蘭正在風(fēng)中搖曳著，輕舞身姿，而她的背后正是一株株潔白的花瓣聚攏在一起的白玉蘭。我彎腰拾起被風(fēng)吹落的小可愛，潔白無瑕，嬌艷明麗，玉蘭花向上生長，向著陽光自信地展示著自己嬌美的身姿，向上生長著迸發(fā)著自己所有的力量。
于是，奇跡發(fā)生了，在“區(qū)優(yōu)干”評選中我自信地展示自己，再也看不見那被恐懼遮住眼睛的我，向上生長、沐浴在陽光下，我感到十分快樂。原來那無窮的黑暗盡頭是耀眼的陽光，謝謝你玉蘭花。
原來是玉蘭花和我在那條街上遇見，使讓我感受到了玉蘭花她那種自信的張力深深地感染著我，讓我徹底打開了心扉，徹底改變了在黑暗中迷路的我。感謝你啊在那樹上向上生長向著陽光，在綠葉的包圍中仍綻放著最嬌美的身姿。你教會了我自信、陽光，謝謝你，潔白的玉蘭花；謝謝你，美麗的玉蘭花。
我們在人生路途中前行，在坎坷中奔跑，在挫折里競走，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無從回避。烈日暴雨來過，飛沙走石來過，我們布滿傷痕卻還要面對一層一層荊林?？墒乔f別被無窮的黑暗遮住了眼睛，你要甩開迷霧，尋找陽光，綻放出自己的玉蘭花。
玉蘭樹五年級篇九
“春天，宿舍后面的迎春花開了，柳樹抽芽了，不知名的小樹上面結(jié)滿了稚嫩的花苞。所有的美麗都正在開始，這個我停留了三年的地方突然間綻放了它所有的美麗。玉蘭樹自然不例外，晶瑩玉潤的白色花瓣散發(fā)著淡淡的香?！?/p>
我家門前，也種著兩壇矮矮的玉蘭花。玉蘭不是名貴的花，它既沒有黃桷蘭樹的高大，花香濃郁，也沒有米蘭的玲瓏清雅，芳香四溢。但它卻是十分美麗，它的花潔白如玉，清香似蘭，因而得名玉蘭。玉蘭花純潔，但并不脆弱、具有頑強性格，它的自然、質(zhì)樸、和沁人心脾的獨特香氣等等都令人難以忘懷。早在中國的春秋時代大詩人屈原的離騷中就有“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”的佳句，以示其高潔的人格。
在我心里，玉蘭是一種高貴到近乎神圣的花。純潔，矜持，神秘。
玉蘭花開得很高很高，卻并不是為了炫耀自己的美麗。因為它的美麗不需要炫耀，她的美麗是一種天然氣質(zhì)，早就深入骨肉。
玉蘭花很香很香，淡雅的卻沁人心脾的味道，可以保持得很久。即使時間在她面前洶涌的流走，那種芳香也依然如故。
玉蘭花很白很白，像縹緲在藍天里的云朵。那花瓣晶瑩剔透，有時候會在陽光地下閃出絢爛的光芒。
可是，玉蘭花常常開得無限寂寞。
正因為她開在枝頭，她芳香清淡，她色彩單一，人們不會去追捧她，甚至很多時候忽略了她。
詩人白居易看到盛開的玉蘭動情地吟到:。
紫房日照胭脂坼，
素艷風(fēng)吹膩粉開。
怪得獨饒脂粉態(tài)，
木蘭曾作女郎來。”
玉蘭花,在心里靜靜綻放......
玉蘭樹五年級篇十
我家后窗下的園子里有一棵廣玉蘭，心情不好時多看看它，心情就變得很好。
廣玉蘭開花時，淡紅偏紫的花瓣微微舒展開。顏色從根部到尖部，逐漸變淡，中間的花蕾并不是像其他花是黃色。而是很特別的粉色，聞一聞還散發(fā)出淡淡的清香。
因為連續(xù)幾天學(xué)習(xí)很緊張，沒有時間去看玉蘭花，今天我又站在窗前賞花了，哇，新開的玉蘭花真漂亮！我正看得入迷，樓下一個三歲小孩兒指著玉蘭花大叫：“這棵樹沒葉子，媽媽快看！”
聽了小弟弟的話，我心想：為什么玉蘭花沒有葉子呢？對了，媽媽上次說有問題問度娘呀！我上網(wǎng)搜了一下。原來玉蘭花通常在前一年的秋季前已經(jīng)逐漸形成，經(jīng)歷了由冷到熱的外界環(huán)境的變化，花芽內(nèi)部已經(jīng)開始產(chǎn)生分化，并具備了開花的內(nèi)因。當(dāng)春天到來之后，隨著氣候漸漸變暖，萬事俱備的花芽很快就綻放了。
“而葉子也會長，但不能同時或早于花萌的原因你知道嗎？”媽媽走過來問道，“這是由于花芽和葉芽萌發(fā)的要求不同，所以玉蘭花的葉子不能比玉蘭花早或同時萌發(fā)。”聽著媽媽的解釋，我恍然大悟“謝謝范老師，嘻嘻。”
看來植物界的奧秘我還要多多研究??！
玉蘭樹五年級篇十一
晨風(fēng)中，滿樹的玉蘭花好似藍天忠誠的圣徒，在此棲息。玉蘭花白的圣潔，白得耀眼。
不少人在此停留，為它而贊嘆。它在周圍綠樹|、紅花、藍天、白云的映襯下，宛若一群精靈。在美妙的大自然中，沐浴著陽光，開始一場盛大的舞會。鳥兒是歌唱家，微微習(xí)風(fēng)奏響樂曲，藍天是幕布，白云是音符，沒得無法用語言描述。
我愛玉蘭，更是因為它純潔。做人，就要做純潔的人，不沽名釣譽，不追求名利，平平淡淡，樸實無華。玉蘭，沒有牡丹國色天香，也沒有梅花凌寒獨自開，更沒有蘭花清香可人。可我，就愛這樣的花。
什么時候，我可以一直站在心愛的玉蘭樹下，變成像玉蘭這樣的人﹖。
玉蘭樹五年級篇十二
春天，百花盛開。我最喜愛小區(qū)里開得正旺的白玉蘭。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這白玉蘭樹上潔白一片，好似幾朵白云在天空中飛，累了就來到地面上休息。走近一看，便會發(fā)現(xiàn)這白玉蘭千姿百態(tài)：有的含苞欲放，像一顆白色的橄欖，仿佛馬上就要破裂似的；有的微微張開了一點，如同一個害羞的姑娘拉開了一點窗簾，悄悄地看著外面的世界；還有的完全綻放，花瓣層層疊疊，好像一位亭亭玉立的少女，穿上了潔白的裙子，向人們報告著春天的訊息。我情不自禁地伸手摸了一下花瓣，有趣的是花瓣一面光滑，像嬰兒的臉蛋，一面卻是毛茸茸的，像絨布一樣。
正當(dāng)我仔細(xì)觀察的時候，一股幽香撲鼻而來。我試著找尋香味的來源，原來是從白玉蘭的花蕊中散發(fā)出來的?；▌傞_的時候，香味比較淡。隨著時間的推移，香味愈來愈濃。當(dāng)滿樹的玉蘭花開得正旺的時候，你還沒走近它，便能聞到花香了。如果你摘下幾朵插在自家的花瓶里，不一會兒，屋里便花香四溢，甚至飄到鄰居家去了。
白玉蘭雖不如玫瑰、牡丹那般妖艷，但它樸素、純潔，綻放自己，給人帶去美好的享受。就像在自己崗位上平凡耕耘、默默付出的環(huán)衛(wèi)工人一樣，他們每天一大早就起來，把馬路、街道、小巷全部清掃干凈，給人們整潔的生活環(huán)境。他們和白玉蘭一樣，不向人們炫耀自己的功績，從不求回報。
我愛白玉蘭，更像做一個像玉蘭花一樣樸素、純潔的人。
玉蘭樹五年級篇十三
我愛春天的玉蘭花。
我家樓下有一棵玉蘭樹。每當(dāng)我從它身邊經(jīng)過，總會停下來把它從上到下的打量一番，感覺就像又一次見到了老朋友一樣開心。但在無花的日子里，總會有一絲遺憾在我心里揮之不去。
每當(dāng)春回大地，樹枝上會不緊不慢地長出一個個拇指大小的花苞。花苞是白色的，下面有一個小手似的東西托著花苞。慢慢的，花苞長大了，粉妝玉砌，猶如瑞雪初降?；ò鷤冋R有序的排在光禿禿的枝條上，像一個個小士兵，又像一支支生日蛋糕上插著的小蠟燭，十分惹人喜愛。從這時起，我的心底就會有一絲急切，期盼著玉蘭開花。
幾個星期之后，玉蘭花終于開了幾朵。和煦的春風(fēng)里，每一朵玉蘭花都輕輕地顫動著。它們一朵有一朵的姿勢。有的像害羞的小女孩微微地展開了幾片花瓣，有的像舞步悅動的公主般展開潔白的舞裙?？吹竭@些美麗的花朵，就會有一絲甜蜜涌進我的心田。
終于有一天，白色的玉蘭花溢滿枝頭。對我來講這一天簡直就是快樂的節(jié)日。
玉蘭像荷花一樣潔白。她們只是生長的地方不一樣。如果將玉蘭放入水中，那么所有人都會誤認(rèn)為它就是“出水芙蓉”。
我愛玉蘭花的潔白。我愛春天的玉蘭花。
玉蘭樹五年級篇十四
春天來到了白玉蘭樹里。瞧，花比葉還著急呢!
你看，一朵朵花苞好像一個個小青果，又像一個小棉桃。半開半放的白玉蘭像一個羞答答的小姑娘。又像一個小朋友叫道；“媽媽，春天來了!小燕子從南方飛回來了，您還緊緊地抱著我，我都要被熱死了。”有點花苞含苞待放仿佛飽脹得快要裂開了。有點完全綻放亭亭玉立向一位位美麗的仙女冰清玉潔。最好白玉蘭陶醉的離開了她媽媽的懷抱。展示美得舞臺，想一艘船一樣開始了新的航程。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
白玉蘭穿著美麗的白紗裙，跳著舞，唱著歌來迎接著美麗多彩的春天。
玉蘭樹五年級篇十五
在我們學(xué)校的花壇里種著一種美麗的花兒——玉蘭花。
前幾天，玉蘭花開出了美麗的花骨朵兒?；ü嵌鋬旱念伾擅懒?，她那嫩白的皮膚上露出紅彤彤的小臉蛋兒，像是一個害羞的小姑娘；下面還有那黑黑的，毛茸茸的花托，特別像是一個高貴的夫人穿著一件名貴的皮草。玉蘭花的枝干不是像柳樹的枝干一樣又細(xì)又長向下垂的，而是又粗又壯向天上伸的，仿佛是一位成功人士望著天，高聲呼喊著。玉蘭花這時還是花骨朵兒，像一盞盞玉燈綴滿枝頭。
過了幾天，美麗的'玉蘭花開了。它脫下了厚厚的皮草，穿上了漂亮的新衣。玉蘭花這時像一位位高貴的公主。它伸展開美麗的花瓣，仿佛用盡它全身的力氣，把自己最美的一面呈現(xiàn)給大家看。看吧，那花瓣可美了，從紫紅到粉紅，又從粉紅到白色。但是，這白色里似乎還參合著那么一丁點兒粉紅色?；ò瓴粌H美，而且摸起來還是軟綿綿的，像綢緞一樣。玉蘭花的形狀可真美啊，從高處看，它像是一朵朵美麗的白蓮，從遠(yuǎn)處看，它卻像是一只只白玉碗。美麗的花朵下長出了兩三片嫩綠的新葉，給花朵增添了一份生命力。從樹下經(jīng)過，一股股濃郁的香甜味兒便往鼻子里鉆。
一陣風(fēng)輕輕地吹過，枝上的一朵朵玉蘭花就像是一個個美麗的花仙子，在風(fēng)中翩翩起舞?？粗粗?，我仿佛也快成一朵美麗的玉蘭仙子了。
啊！我愛這美麗的玉蘭花，它給我們的校園生活帶來了一份喜悅。
玉蘭樹五年級篇十六
春天來了，迎春花、桃花、梨花……都開了，迎接春天的到來。我最喜愛的玉蘭花也匆匆趕來了。
道路邊，玉蘭花有白的、黃的、紅的等顏色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅色的花像在樹上掛滿了一個個小燈籠，白色的花像一只只白鴿停留在樹上，似乎在唱著歌。還有黃色的，就像樹上放著許多的小燈盞，照著道路兩旁。
玉蘭花不僅遠(yuǎn)看美，近看就更美了！
看枝上的玉蘭花，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出可愛的小花蕊。有的還是花骨朵呢，看起來飽脹得馬上要破裂似的。那有趣的一點點的花苞，在枝頭搖頭晃腦著。樹上的每一朵花好像都在爭奇斗艷，看看誰開的最美！樹枝的姿態(tài)也各不相同，有的筆直筆直的，有的彎彎曲曲的，有的似乎縱橫交錯著擁抱在一起，有的只長著一兩片葉子……真是千姿百態(tài)呀！
別的`樹都有數(shù)不盡的葉子，而玉蘭樹只有那幾片葉子。所謂“花要葉扶”，玉蘭花不用葉子襯托也是這么美，我愛美麗的玉蘭花！
玉蘭樹五年級篇十七
玉蘭花還真是個急性子，別的花兒們都還沒醒來，她卻已把一陣陣清香撒進了春風(fēng)里。
瞧，我們校門口的那一排排玉蘭花，綻放得多燦爛呀！
我靠在路旁的欄桿上，仰著頭，伸著脖子，望著一排排不高不矮的玉蘭花樹。我彎下腰撿起一朵玉蘭花，好奇地?fù)荛_花瓣一看，花瓣的背面，是紫色的，而里面的顏色是美麗的過渡色，好像是哪位著名的畫家畫上去的。下面部分是白色的，中間部分是粉色的，上面部分卻像變魔術(shù)一樣，成了桃紅色。風(fēng)從枝頭經(jīng)過的時候，不小心踩落一朵玉蘭花掉在我的手臂上，我數(shù)了一下，一共有九片花瓣，原來她們有九胞胎呀。
每一朵玉蘭花的神態(tài)都不一樣。有的花朵才害羞地展開兩三片花瓣，有的花朵的花瓣全展開了，還露出嫩黃色的小花蕊，就像一張迷人的笑臉。有的花朵開得很大，有我的手掌那么大呢，美麗的花瓣紫中泛白，就像是仙女衣裳的顏色；有的還是花骨朵，就像剛剛出生的小寶貝，緊緊捏著的小拳頭；有的看起來飽脹得馬上就要爆裂似的，就像好奇的我，迫不及待地想看外面的世界。
玉蘭花真美！這個春天，有玉蘭花陪伴，我們的校園生活肯定會更加多姿多彩的。
玉蘭樹五年級篇十八
今天放學(xué)回家，媽媽神神秘秘地跟我說，她觀察到了一個有意思的新發(fā)現(xiàn)。做完作業(yè)，好奇心驅(qū)使我迫不及待地纏著媽媽帶我去看“有意思”。
媽媽帶我來到江南花苑里的一處綠化壇邊，讓我觀察一棵樹，她說這叫玉蘭樹，
奇怪為什么這些玉蘭樹上有花也有葉，只有中間那棵和第一次見到的只有葉沒有花。
媽媽鼓勵我再觀察，再思考。我仔細(xì)地盯著這些樹，四周看看，發(fā)現(xiàn)這些開花又長葉的玉蘭樹被一幢幢高樓覆蓋著，很陰涼，中間那棵長葉沒花的，剛好在樓房的中間。
我試探著問先開花后長葉是不是跟氣溫有關(guān)系？媽媽對我豎起大拇指，告訴我，植物先開花后長葉是因為花芽所需的溫度比葉芽低，所以，玉蘭花一開春就迫不及待地開了花，葉子等到現(xiàn)在暖和了才慢慢長出來。
玉蘭樹五年級篇十九
1、繼續(xù)朗讀背誦課文。
2、觀察一種植物，仿照課文第三段，寫一段話。
一：導(dǎo)入。
上一堂課，我們學(xué)習(xí)了第10課，感受了廣玉蘭那純潔、高雅的花兒，那散發(fā)著勃勃生機的綠葉，這堂課我們就再來，讀一讀背一背。
二：朗讀背誦。
讀一讀自己喜歡的段落，說說為什么喜歡。
相機指導(dǎo)背誦。
三：仿寫。
讀第三自然段，說說主要寫了什么？
從哪幾方面來寫花兒的形態(tài)的'？
說說這一段的結(jié)構(gòu)。
觀察一種花，說說準(zhǔn)備從哪幾方面來寫。
學(xué)生練習(xí)寫。
交流。
四：作業(yè)。
觀察一種自己喜歡的植物，并寫一篇觀察日記。
玉蘭樹五年級篇二十
人們建造一樣?xùn)|西，那么它就立刻有了生命?；ㄒ彩且粯?，它們是裝扮大自然不可缺少的一部分，就好比玉蘭花。
我們小區(qū)院子里有一棵健壯挺拔的玉蘭樹，它港展開那淡雅的花蕾，便有了一股淡淡的清香。過了些日子，它展開了久違的“笑臉”，它是那么天真、那么純潔，只是和以前有些不同了，它具備了柔軟、冰涼、清爽和輕盈，我的眼里，它比以前更美了。
可幸福的它好景不長，就在今天下午，三個高年級的學(xué)生來到了樹下，將它一朵一朵的摘下來，我們看著就是一陣心酸。當(dāng)時的我心里只有著急，都不知道氣憤跑到哪里去了。
因為太沖動，所以我大喊一聲：“你們不要再摘了！”那個大哥哥給了我一個無情的背影說：“閉嘴！”然后轉(zhuǎn)身離開了，這下好了，我的氣憤一下子全來了，我真想上去對他說：“你知不知道花也有生命，請不要只顧自己，想想其他小生命的感受！”
我希望人們能及時發(fā)現(xiàn)這個問題并改正，這樣那些弱小的生命才不會繼續(xù)被傷害。
玉蘭樹五年級篇二十一
下午放學(xué)時，我注意到小學(xué)部旁邊的玉蘭樹上前幾天還個個像一串串風(fēng)鈴似的粉色花苞，突然間都綻開了笑臉，爭相競放，它們把枝頭都壓低了，真是“千朵萬朵壓枝低”呀！
遠(yuǎn)看，一朵朵粉玉蘭花一瞬間化成了一只只在棕色的玉蘭樹上棲息的粉色鴿子。鴿子們展開俊俏輕快的翅膀，眺望著高遠(yuǎn)的藍天……我趕緊向玉蘭樹跑去，想湊上去看個究竟。
一陣風(fēng)吹來，一片粉色的花瓣輕盈地打著旋兒從玉蘭樹上慢慢地，慢慢地飄落下來，最后輕輕地落在了我的手心里，我把它對準(zhǔn)太陽，驚奇地發(fā)現(xiàn)它是透明的，就像一塊淡粉色的水晶！
?。∮裉m花，你給我們帶來了多少歡樂！
玉蘭樹五年級篇二十二
朋友們，在花的海洋中，你最喜歡什么花呢？是富麗華貴的牡丹，是傲雪的梅花，是出淤泥而不染的荷花，還是香氣濃郁的水仙？而我卻喜歡那平平凡凡的玉蘭花。
星期六，陽光明媚，真是個出外游玩的好日子。于是，我便約了幾個要好的朋友，一起去殷墟保護區(qū)的綠地賞花、游玩。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那皎潔無暇的玉蘭花仿佛就是一只只落在樹上停息的白蝴蝶。突然，迎面吹來一陣柔和的春風(fēng)，雪白雪白的“蝴蝶”就在天空中自由自在的飛來飛去。
走進瞧瞧，呀！玉蘭花綴滿枝頭，有的還是花骨朵兒，含苞待放，外面緊緊地裹著一件黃綠的絨衣，飽脹得似乎要脫衣而出；有的才展開兩三片花瓣兒，羞羞答答地低著頭，仿佛是一位年輕少女掩面而笑；有的花瓣全展開了，正開的旺，那乳白色的花瓣上沾滿晶瑩欲滴的水珠，用手輕輕撫摸著鮮嫩的花瓣光潤圓滑。
我喜歡玉蘭花，因為它盛開在早春，沒有綠葉襯托，沒有暖風(fēng)愛撫，卻早早地給世界一份美麗，我更愛它純潔高雅，端莊圣潔。玉蘭花，我愛你！
玉蘭樹五年級篇二十三
1、正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。
2、學(xué)習(xí)課文中的12個生字，其中4個只識不寫，理解孕育、滲透、襯托、生生不息等詞語的意思。
3、能找出表達課文中心的句子，能清作者是從哪機方面贊美廣玉蘭的。
4、能聯(lián)系自己的生活實際，理解作者為什么喜愛廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激勵學(xué)生到生活中去感受美。
課文的第二段為教學(xué)的重點。
2、觀察自己喜歡的一種植物。
3、文中的圖片和文字投影。
第一課時。
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文中的12個生字，其中4個只識不寫，理解孕育、滲透、襯托、生生不息等詞語的意思。
3、初讀課文，弄清課文的層次。
一：圖片導(dǎo)入。
出示廣玉蘭的圖片，讓學(xué)生說說自己了解的廣玉蘭。
板書10廣玉蘭說說作者會從哪幾方面來寫廣玉蘭。
二：自學(xué)課文。
1、讀準(zhǔn)生字的`字音，認(rèn)清字形。
2、邊讀邊想，讀懂主要詞語，特別是描寫、贊美廣玉蘭的詞語。如幽香、潔凈、高雅、皎潔、清麗。
3、把課文讀通順，遇到長句或難讀的句子要多讀幾遍。
4、交流自學(xué)情況。（1）生字詞。（2）讀書，糾錯。
5、默讀課文，質(zhì)疑解疑。
6、瀏覽課文，給課文分段。
三：學(xué)習(xí)第一段。
抽讀第一段，說說這一段告訴我們什么，在文中起什么作用。
指導(dǎo)朗讀這一段。
四：作業(yè)。
1、抄寫生字詞。
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