寫作是培養(yǎng)語文表達(dá)能力的關(guān)鍵。如何運(yùn)用合適的修辭手法，使文章更富有感染力？在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)寫作范文，希望對大家有所啟發(fā)。
洗衣機(jī)三年級篇一
我們對洗衣機(jī)進(jìn)行日常維護(hù)和保養(yǎng)能夠延長洗衣機(jī)的使用壽命，減少洗衣機(jī)故障，保證洗衣的質(zhì)量。下面就為大家介紹家用洗衣機(jī)的日常維護(hù)和保養(yǎng)。
洗衣機(jī)在使用后，應(yīng)用干凈的軟布將洗衣機(jī)的表面和內(nèi)桶壁擦干，并對洗衣機(jī)內(nèi)的雜物進(jìn)行清理。一臺洗衣機(jī)最好一個季度清潔一次。有清潔機(jī)的可用清潔機(jī)進(jìn)行清洗，如果沒有，可用干凈的`抹布進(jìn)行清洗。清洗時應(yīng)注意，要把抹布要在消毒液中浸泡后清洗，之后再用清水清洗。這樣的好處是既能清潔衣物，還能對洗衣機(jī)的機(jī)身進(jìn)行清潔，清潔后別忘了用干凈的軟布把洗衣機(jī)的內(nèi)外擦干。
有些家庭的洗衣機(jī)并不經(jīng)常使用，應(yīng)及時排除洗衣機(jī)內(nèi)的積水，并對洗衣機(jī)內(nèi)部進(jìn)行清洗。為了防止潮濕和異味，長時間不用的洗衣機(jī)要經(jīng)常打開蓋子或機(jī)門。在使用放置很久的洗衣機(jī)之前，應(yīng)對洗衣機(jī)波輪軸進(jìn)行一次注油，這樣可以保護(hù)機(jī)件，防止洗衣機(jī)的部件老化。
另外，在洗衣時，衣服上的金屬裝飾品最好取下來，有拉鏈的衣服把拉鏈拉上，這樣做不僅可防止衣物損傷，還能避免這些小飾品進(jìn)入洗衣機(jī)內(nèi)部對洗衣機(jī)造成損害。
1、觸電危險：請勿用力拉電線拔出電源插頭；請勿用濕手插/拔插頭。
對于插座業(yè)內(nèi)規(guī)定，明裝插座距地面最好不低于1.8米；暗裝插座距地面不要低于0.3米。廚房和衛(wèi)生間的插座應(yīng)距地面1.5米以上，空調(diào)的插座至少要2米以上。還有一些插座，缺少必要的防護(hù)措施，插座面板上最好安裝防濺水盒或塑料擋板，能有效防止因油污、水汽侵入引起的短路。有小孩的家庭，為了防止兒童用手指觸摸或金屬物捅插座孔眼，則要選用帶保險擋片的安全插座。
多個電器共用一個插座也是普遍的一個現(xiàn)象。這種做法會使電器超負(fù)荷運(yùn)行，從而引起火災(zāi)?？照{(diào)、洗衣機(jī)、抽油煙機(jī)等大功率電器最好使用獨(dú)立的插座。
2、致命危險：舊機(jī)器該這樣處理―拔下并剪斷電源線；破壞洗衣干機(jī)門鎖，避免兒童將自己困在內(nèi)部導(dǎo)致窒息死亡。
3、窒息危險：新機(jī)開封后，將外包裝、塑料薄膜和泡沫放置到兒童無法觸碰的地方。
4、中毒危險：請將柔順劑和洗滌劑放置到兒童不易觸碰到的地方。
5、爆炸危險：洗滌含有溶劑的衣物，易產(chǎn)生爆炸危險；若沒有專門的羽絨服洗滌程序，使用洗衣機(jī)洗滌羽絨服極易產(chǎn)生爆炸。
6、受傷危險：高溫洗滌時，洗衣干衣機(jī)艙門玻璃會很燙，易產(chǎn)生燙傷危險；當(dāng)機(jī)器排除熱水時，小心燙傷；如果機(jī)器仍在轉(zhuǎn)動，請勿觸摸內(nèi)筒；機(jī)器工作時，請務(wù)必確保排水泵蓋已旋緊，防止漏水或者觸碰到泵內(nèi)的工作部件。
洗衣機(jī)三年級篇二
1、先將洗衣槽裝滿水，水位至最高。（滾筒洗衣機(jī)選40度加熱功能，波輪洗衣機(jī)可以倒熱水，溶解效果會更佳）。
2、倒一整包洗衣機(jī)內(nèi)筒清洗劑入“洗滌劑添加盒”中。
3、將排水管收好，以免溢出。
4、按洗衣程序3~5分鐘，充分溶解內(nèi)筒清洗劑。
5、關(guān)閉電源，槽內(nèi)的水放置浸泡2~3小時，待充分分解污垢，殺滅細(xì)菌。
6、依洗衣機(jī)主洗模式讓洗衣機(jī)再運(yùn)轉(zhuǎn)一次，再次清洗過濾網(wǎng)。至此，除垢清理完畢。
7、如果污垢排出量太多，放置一條閑置毛巾再按洗衣機(jī)主洗模式運(yùn)轉(zhuǎn)一次。
學(xué)使用洗衣機(jī)，遠(yuǎn)離健康隱患。
1、新買的洗衣機(jī)每隔三個月都應(yīng)用洗衣機(jī)專用清潔劑徹底清洗一次。直接將需消毒物品連同配制好的消毒液一起倒入洗衣桶內(nèi)，浸泡30―60分鐘，再以清水漂洗干凈凈。
2、清洗渦輪洗衣機(jī)時，將渦輪拆下，先擦除污垢，再用1000毫克/升的含氯消毒劑溶液擦拭消毒，作用30分鐘后，用清水清洗干凈。
3、經(jīng)常打開洗衣機(jī)的蓋子，讓里面保持干燥狀態(tài)。衣服洗完后立刻拿出去晾曬，不要悶在洗衣機(jī)內(nèi)。
4、洗衣機(jī)存放在比較通風(fēng)干燥的地方，避免存放在衛(wèi)生間。
5、下排水口一定要高于排水管道，不能將水殘留在排水管內(nèi)。
6、不用的時候要把過濾袋摘下來晾在外面，讓它充分干燥。
7、頂開門的洗衣機(jī)用過之后要用干抹布將其內(nèi)部的水擦干，側(cè)開門的洗衣機(jī)除此之外還要把鑲嵌在門口的墊圈中的水擦干，以免滋生霉菌。
8、口罩、胸罩、小手帕、洗臉毛巾等物品，不能與其他較臟的衣物一塊洗，最好仍用手工的方法洗，也就是說，不能省事的地方還是要費(fèi)點(diǎn)事；應(yīng)將病人，尤其是傳染病人的衣物分開洗，病人的衣物應(yīng)先煮沸消毒后再洗。
洗衣機(jī)三年級篇三
洗衣機(jī)使用壽命的長短不僅取決于正確的操作，還要有及時的維護(hù)和保養(yǎng)。
【1】每1至2個月檢查洗衣機(jī)的底座腳墊。
【2】不定期打開洗桶蓋讓桶內(nèi)晾干，以防止霉菌生長。
【3】在長期不使用洗衣機(jī)時應(yīng)將電源插頭拔下。
【4】洗衣機(jī)的控制面板及靠近電源插頭部分，應(yīng)晝保持干燥；如果發(fā)生漏電情況，就是電線部分已經(jīng)受損，應(yīng)立即找人維修，接地線不可接在瓦斯管上，以免發(fā)生危險。
【5】每次洗完衣服后，清理絲屑過濾網(wǎng)以及外殼，但請勿使用堅(jiān)硬的刷子，去污粉，揮發(fā)性容劑來清潔洗衣機(jī)，也不要噴灑揮發(fā)性的化學(xué)品如殺蟲劑，以免洗衣機(jī)受損。
【6】長期使用洗衣機(jī)，注水口易被污垢堵塞，減低水速，因此須徹底清理，以免造成給水不良或故障。
【7】洗衣時，請先清除口袋內(nèi)的火柴，硬幣等物品，并將衣服拉鏈拉上，以防止洗衣桶損壞。
【8】脫水未完全停止前，手勿觸摸。
【9】請勿讓小孩進(jìn)入洗衣桶內(nèi)，以免發(fā)生危險。
【10】請勿讓洗衣機(jī)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，若長時間運(yùn)轉(zhuǎn)則有可能發(fā)生異常（有燒焦味）須立即停止運(yùn)轉(zhuǎn)并拔掉插頭。
洗衣機(jī)三年級篇四
1、洗衣機(jī)使用前應(yīng)先仔細(xì)閱讀產(chǎn)品說明書。使用時洗衣機(jī)應(yīng)放在平坦踏實(shí)的地面上，且距離墻和其他物品必須保持5厘米以上。
2、洗滌物應(yīng)按材質(zhì)、顏色、臟污程度而分類、分批洗滌。
3、洗衣前，要先清除衣袋內(nèi)的雜物，防止鐵釘、硬幣、發(fā)卡等硬物進(jìn)入洗衣桶；有泥沙的衣物應(yīng)清除泥沙后再放入洗衣桶；毛線等要放在紗袋內(nèi)洗滌。
二、如何安放洗衣機(jī)。
第一，洗衣機(jī)應(yīng)放置在室內(nèi)干燥、通風(fēng)、地面平整處，不要置于露天、陽光暴曬及直射處。
第二，不要將洗衣機(jī)靠近火爐、暖氣或其他熱源。
第三，洗衣機(jī)的排水軟管管口不因高于地面20厘米。第四，洗衣機(jī)經(jīng)常在潮濕環(huán)境中使用，為避免漏電傷人，應(yīng)接地線。
第四，洗衣機(jī)放置時用木架墊高，以防銹蝕。
洗衣機(jī)是幫助人們搞好家庭衛(wèi)生的好幫手。然而，日本研究人員發(fā)現(xiàn)，洗衣機(jī)其實(shí)有點(diǎn)兒臟，近幾年皮膚發(fā)炎、皮膚過敏人數(shù)增多都與洗衣機(jī)有很大的關(guān)系。
1、全自動洗衣機(jī)排出的污水，平均每毫升含有61個霉菌孢子；雙缸洗衣機(jī)排出的污水，平均每毫升有24個霉菌孢子。
2、洗衣機(jī)的內(nèi)部比較潮濕，容易滋生腐生性霉菌。這類霉菌很不耐熱，在45℃左右的熱水中就會死亡，但一般家庭為了節(jié)約能源，很少用熱水洗衣服，致使霉菌在洗衣槽內(nèi)側(cè)繁殖。霉菌碰到水后，孢子被釋放出，附著在衣物上。
3、洗衣次數(shù)越多，衣服上的霉菌孢子就越多?？茖W(xué)家了一個實(shí)驗(yàn)，他將使用過的浴巾、只穿過一天的成人男襪和只穿過一天的小孩內(nèi)褲放入洗衣機(jī)，用完全無殺菌效果的洗滌劑清洗這些衣物，然后在室內(nèi)晾干。
結(jié)果在浴巾、襪子及內(nèi)褲上分別提取到了1毫克左右的細(xì)菌。這些細(xì)菌雖然不會引發(fā)很大的疾病，但容易引起局部皮膚瘙癢、紅腫等癥狀。對那些皮膚容易過敏的人來說，洗衣機(jī)里的霉菌對他們的傷害會更大，霉菌引發(fā)的皮膚不適可能延續(xù)較長時間。
四、使用洗衣機(jī)小技巧。
專家認(rèn)為，為了避免洗衣機(jī)對皮膚造成傷害，可以采取以下一些措施：把襪子、臟外衣和內(nèi)衣分開洗滌；使用帶有殺菌功能的洗衣粉；用50℃左右的熱水洗衣服，使用烘干機(jī)，用高溫殺死霉菌；不要長時間浸泡衣服，洗完衣服要及時晾曬；盡可能在陽光下晾曬衣服，用陽光中的紫外線殺死霉菌；經(jīng)常打開洗衣機(jī)的蓋子，讓里面保持干燥。
洗衣機(jī)三年級篇五
我家的洗衣機(jī)每到星期日就開始忙碌起來。媽媽總是把大堆的衣服往里塞，大堆大堆的床單和被單也往里塞，洗衣機(jī)總是那么勤快，洗完一桶又一桶，只聽見它那唱不完的歌，雪白的泡沫越多它就越開心似的。
衣服洗好了，洗衣機(jī)的歌聲也停止了，媽媽走到洗衣機(jī)旁拿出洗好的衣服，這時的衣服和剛剛放進(jìn)洗衣機(jī)時已是截然不同。不僅干干凈凈而且色彩更鮮艷，還散發(fā)著陣陣芳香的味道。
洗衣機(jī)三年級篇六
先往一條干毛巾上倒上200ml的米醋。
然后把沾滿米醋的毛巾放到洗衣機(jī)里。
蓋上洗衣機(jī)的蓋子，按下電源鍵，調(diào)成甩干，再按下啟動鍵。一會兒桶的內(nèi)部會均勻的沾上米醋，保留1個小時，這樣可以軟化污垢。
倒半袋小蘇打，往小蘇打里倒入適量的清水，把小蘇打溶解一下。
洗衣機(jī)里加滿水，把小蘇打液倒進(jìn)洗衣機(jī)里，泡2個小時。
2個小時以后，蓋上洗衣機(jī)蓋子需要漂洗兩次，如圖。您的洗衣機(jī)就會很干凈啦！
洗衣機(jī)三年級篇七
今天上午爸爸媽媽一起去買洗衣機(jī)回來之后我爸爸媽媽說：“洗衣機(jī)一會才會送到?！蔽业劝〉劝〗K于等到了它是小天鵝牌電腦全自動洗衣機(jī)那上面有電源、程序、特色等按鈕它是銀色的很漂亮。
不知道大家家里的洗衣機(jī)是什么樣的？
洗衣機(jī)三年級篇八
我家有臺洗衣機(jī)，它是長方形的，它頂上有個蓋子可以打開放衣服。小編收集了一年級看圖寫話。
作文。
：洗衣機(jī)，歡迎閱讀。
今天早上，爸爸買來一臺洗衣機(jī)，它是全自動的滾筒型洗衣機(jī)。
爸爸打開包裝，把洗衣機(jī)安裝在固定的位置上，就對媽媽說：“可以洗了?！庇谑?，媽媽把我的臟衣裳都找出來，然后打開洗衣機(jī)的門，再把衣服一件件的放進(jìn)去，我站在一旁觀看：
我看媽媽先打開電源開關(guān)，然后拉出一個小抽屜，放入洗衣液，再調(diào)好溫度，漂洗次數(shù)，脫水旋轉(zhuǎn)就開始洗衣服了。過了一個小時，時間到了，媽媽打開門把衣服取出來，就拿出晾衣桿，晾衣服，再把衣服放在衣架上，然后通過晾衣桿把晾衣架掛在晾衣繩上就完成了。
昨天，天氣一下子變暖和了，小紅一家人都洗了澡，換下的衣服像一堆小山似的。今天一大早，媽媽就起床洗衣服。媽媽把衣服分類放進(jìn)洗衣機(jī)里。小紅沒事就蹲下來看著洗衣機(jī)洗衣服。家里什么時候換了一個這么大這么漂亮的洗衣機(jī)呀!看里面轉(zhuǎn)動時都可以看得一清二楚。看著里面的衣服漸漸變干凈了，小紅說：“這臺洗衣機(jī)可真好呀!”
我家有臺洗衣機(jī)，它是長方形的，它頂上有個蓋子可以打開放衣服。蓋子前面有許多按鈕，都有它們的任務(wù)，有的是電源開關(guān)，有的是水位開關(guān)，有的是脫水開關(guān)，還有的是漂洗開關(guān)。有了這樣一臺多功能的洗衣機(jī)，可以幫媽媽洗很多很多的衣服，媽媽就輕松多了。洗衣機(jī)真是個能干的家伙。
一天，我在做作業(yè)，媽媽準(zhǔn)備把衣服放到洗衣機(jī)里洗衣服。我想：我要仔細(xì)觀察一下洗衣機(jī)是怎樣工作的。于是我跑到衛(wèi)生間去，開始仔細(xì)觀察洗衣機(jī)，洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來的時候里面的衣服團(tuán)在一起像皮球一樣滾動起來，里面還冒出了大大小小的泡泡。
媽媽到我的房間去找我，到客廳去找我都沒有，媽媽在衛(wèi)生間找到了我。媽媽走過來問我：“你在干什么呀?”我說：“我在觀察洗衣機(jī)，我發(fā)現(xiàn)觀察東西是件有趣的事情。”
洗衣機(jī)三年級篇九
一、講講我對教材的理解：
教材提供的主題圖是小白兔到袋鼠的文具商店買鉛筆情景。主題圖中已經(jīng)出示了數(shù)學(xué)問題：15支鉛筆，賣出9支，還剩多少支？我認(rèn)為本課的主題圖給出的數(shù)學(xué)問題太直接，學(xué)生沒有思維的空間。因此在教學(xué)時我把主題圖進(jìn)行了改進(jìn)。把主題圖中袋鼠提出的數(shù)學(xué)問題改為有15支鉛筆這一條件，這樣，讓學(xué)生自己去觀察主題圖，從圖中找出有用的數(shù)學(xué)信息，再根據(jù)相應(yīng)的信息提出問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、獲取信息的能力和提出問題的能力。
從教材提供的例題和練習(xí)分析，本課應(yīng)是學(xué)習(xí)十幾減9、8的退位減法。但我認(rèn)為20以內(nèi)的退位減法的運(yùn)算方法應(yīng)該是相通。只要掌握了十幾減9、8的退位減法的運(yùn)算方法，學(xué)生就會自然地遷移到所有的20以內(nèi)的退位減法上來。因此，我對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也作了調(diào)整，即20以內(nèi)退位減法的運(yùn)算。
二、談?wù)勎掖_立的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)有三大一是來自學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。即要了解學(xué)生的一般特征，了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格；二是來自學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)生熟悉的生活情景中蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)原理，怎樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解生活情景中蘊(yùn)涵的科學(xué)原理，并確定體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的要素構(gòu)成與邏輯關(guān)聯(lián)，怎樣引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于生活實(shí)際，并實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)性目標(biāo)與結(jié)果性目標(biāo)的統(tǒng)一，這是教師在制定目標(biāo)是要重點(diǎn)考慮的。三是來自教材的學(xué)習(xí)素材。從確定教學(xué)目標(biāo)角度而言，教材的價值及其研究重點(diǎn)在于：
1、提供學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)和邏輯聯(lián)系；
2、確定教材所反映的知識結(jié)構(gòu)和邏輯聯(lián)系同學(xué)生認(rèn)識特點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)；
3、確定教材所反映的知識結(jié)構(gòu)和邏輯聯(lián)系同學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活情景的結(jié)合點(diǎn)。以學(xué)生的全域發(fā)展作為標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)目標(biāo)可以分為知識技能，問題思考，問題解決，情感態(tài)度和價值觀四個方面。
依據(jù)以上的教材分析和我對目標(biāo)制定的理解結(jié)合學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)我是這樣確立的：
教學(xué)目標(biāo)：
1、以十幾減9為切入點(diǎn)，在合作交流中學(xué)會20以內(nèi)退位減法的運(yùn)算方法。
2、掌握20以內(nèi)退位減法，并運(yùn)用它解決生活中的實(shí)際問題。
3、通過鼓勵算法的多樣化，初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。
4、在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動以及善于交流，敢于提出自己的想法的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會20以內(nèi)退位減法的運(yùn)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
探討十幾減9的退位減法的計(jì)算方法。
三、說說本課的教法和學(xué)法：
（一）、關(guān)于教法：
本節(jié)課屬于計(jì)算教學(xué)。傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)往往只注重算理、算法（單一）及技能訓(xùn)練，比較枯燥。依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)生動具體的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。充分運(yùn)用教材提供的教學(xué)資源，利用多媒體教學(xué)課件為學(xué)生展現(xiàn)一幅幅帶有活動情節(jié)的畫面，引發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的情感投入，激活學(xué)生原有知識和經(jīng)驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)展開想象和思考，自覺地構(gòu)建知識，學(xué)會計(jì)算方法。
2、鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索和合作交流。
動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，轉(zhuǎn)變教師角色，給學(xué)生較大的空間，開展探究性學(xué)習(xí)。讓他們在具體的操作活動中進(jìn)行獨(dú)立思考，并與同伴交流，親身經(jīng)歷問題提出、問題解決的過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣。
3、尊重學(xué)生的個體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。
由于學(xué)生生活背景和思考角度的不同，所使用的計(jì)算方法必然是多樣的，教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵他們用不同的方法解決問題，提倡算法多樣化，使每個學(xué)生找到適合自己的方法。這里要說明的一點(diǎn)是：多種方法中肯定有比較簡便的方法，但是并不是每個同學(xué)都能很快接受快捷方便的方法，因此教師只能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，同時給他們留出消化吸收的空間，千萬不要強(qiáng)加給學(xué)生，應(yīng)讓他們在逐步的體驗(yàn)中自然而然的接受，從而選取更優(yōu)的方法。
（二）、關(guān)于學(xué)法：
依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)：
1、在具體情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、理解問題和初步解決問題的過程，體驗(yàn)探索的成功、學(xué)習(xí)的快樂。
2、在動手操作、獨(dú)立思考、進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展小組合作交流活動，通過比較、批判自我反思，完善自己的想法，構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。
3、通過靈活、有趣的練習(xí)，鞏固計(jì)算方法，提高計(jì)算技能。
4、聯(lián)系生活實(shí)際解決身邊問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、聊聊我的教學(xué)設(shè)計(jì)與分析：
（一）、觀察主題圖，提出數(shù)學(xué)問題。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、獲取數(shù)學(xué)信息的能力和提出問題的能力是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要目標(biāo)之一。而利用好教材中的主題圖正是培養(yǎng)學(xué)生上述能力的良好時機(jī)。對于一年級的小朋友來說只有經(jīng)過長期的訓(xùn)練才能逐步形成能力。因此，這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的：
1、出示教材第78頁修改后的主題圖。（如何修改我在教材分析中已經(jīng)說過。）。
2、請小朋友仔細(xì)觀察主題圖，從中獲取有用的數(shù)學(xué)信息。
3、根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題。
我想，只有讓學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立觀察、獨(dú)立思考來獲取有用的數(shù)學(xué)信息，從而提出數(shù)學(xué)問題才能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生的個性化理解才能充分暴露，主題圖的作用才能得到充分的發(fā)揮，這是一舉多得的好事。
（二）、根據(jù)問題，列出式子。
學(xué)生經(jīng)過10以內(nèi)的加減法的學(xué)習(xí)以及20以內(nèi)進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)和長時間的培養(yǎng)，已經(jīng)具備了根據(jù)數(shù)學(xué)問題列出式子的能力。因此學(xué)生根據(jù)15支鉛筆，賣出9支，還剩多少支？這個問題，能很快的列出式子。
（三）、討論159的算法。
為什么要安排4個小環(huán)節(jié)呢？我認(rèn)為探究性學(xué)習(xí)必須要有獨(dú)立思考的時間。由于學(xué)生的'生活背景和思考角度不同，對15―9的理解也就不同，只有讓學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考，去整理自己的思路才能在后一環(huán)節(jié)小組交流中充分發(fā)表自己的見解。再則，由于一年級的學(xué)生年齡小，語言組織能力差，只有讓學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考，好好的想一想應(yīng)該怎樣表達(dá)自己的想法，才能在后一環(huán)節(jié)小組交流中有東西好交流。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了：提倡算法多樣化和鼓勵算法多樣化的要求。不同的算法展示了學(xué)生不同的認(rèn)知方式。教學(xué)中，學(xué)生探討算法環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的是使學(xué)生經(jīng)歷一個獨(dú)立思考、合作交流與再創(chuàng)造的過程。這種探究式思考的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于遵循某種方法的思考價值。教學(xué)中，學(xué)生的計(jì)算方法各異，教師不急于評價某種方法的優(yōu)劣，而是讓學(xué)生介紹清楚各種方法的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生取其精華，使算法多樣化的過程成為一個探索與創(chuàng)新的過程。在教學(xué)中，安排小組交流環(huán)節(jié)，使學(xué)生在思維的碰撞中擦出智慧的火花。
提倡算法多樣化，并非要求學(xué)生一定要掌握多種計(jì)算方法；也并不是要求學(xué)生要生硬地去套出多種算法。算法多樣化應(yīng)是學(xué)生在探索算法的過程中自然形成的。新課標(biāo)中所提及的算法多樣化和優(yōu)化，是指集體的多樣化，個體的優(yōu)化。也就是說要求全體學(xué)生盡可能地多想出幾種不同的算法，而不是要讓每個學(xué)生都能想到或掌握這些算法。優(yōu)化是學(xué)生個體的行為，教師不能把全班同學(xué)所有的算法都優(yōu)化成一個算法，這有違新課標(biāo)的精神。因此，在全班交流環(huán)節(jié)，教師有意識的把學(xué)生匯報的算法板書出來，把算理大致相同的算法整理在一起，讓學(xué)生在聽與說、議與思的過程中學(xué)會算法，為以后的個體優(yōu)化奠定基礎(chǔ)。
小組合作對一年級的小朋友來說難度比較大，學(xué)生都是以自我為中心，不能很好地傾聽他人的意見，如何讓小組中的每一個成員都積極地參與又是一大難題。我認(rèn)為，小組合作的重點(diǎn)是要每一個學(xué)生都動起來。因此，在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)提出了一些具體明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。（見教案）。
（四）、鞏固算法。
這環(huán)節(jié)，我安排了3個層面的練習(xí)。
第一層是基本練習(xí)。通過本題的練習(xí)，使學(xué)生鞏固十幾減9的算理，并遷移到十幾減8、十幾減7等20以內(nèi)退位減法，使學(xué)生明確20以內(nèi)退位減法的算理是相通。
第二層是解決問題，延伸算法。計(jì)算教學(xué)如果只重視計(jì)算技能的學(xué)習(xí)，往往比較枯燥。只有把計(jì)算教學(xué)至于問題解決中去，使學(xué)生感受到計(jì)算是有用的，是能幫助我們解決實(shí)際問題的，學(xué)生會更感興趣。同時，利用兩個生活中的實(shí)際問題也使學(xué)生感捂數(shù)學(xué)就在我們身邊。
第三層是摘蘋果游戲。
游戲是底年級兒童最喜歡的課堂學(xué)習(xí)形式。讓學(xué)生在游戲中、玩樂中輕輕松松學(xué)知識，這不正是我們的追求。
（五）、回顧反思，總結(jié)評價。
這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)地開心嗎？你有什么收獲？你想提醒同伴們注意什么？
對學(xué)生在知識掌握、技能提高、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)與發(fā)展方面的情況作全面的總結(jié)；讓學(xué)生結(jié)合自己在課堂上的表現(xiàn)，進(jìn)行自評、互評，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，不斷進(jìn)步。
洗衣機(jī)三年級篇十
1、探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法。
2、幫助學(xué)生掌握豎式的書寫格式，數(shù)位對齊及相同數(shù)位上兩數(shù)相加的計(jì)算方法。
過程與方法。
在具體情境下，進(jìn)一步體會加減法的意義，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法，對于豎式的寫法予以必要的指導(dǎo)。
情感態(tài)度與價值觀。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛祖國的意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
洗衣機(jī)三年級篇十一
這張照片來自美國攝影師戴安娜·沃克爾的攝影集，拍攝時間是1982年，那時斯蒂夫·喬布斯27歲，剛剛登上《時代》雜志封面，蘋果公司的麥金塔電腦兩年后才問世。喬布斯說：“這是一個經(jīng)典時刻。我獨(dú)自一人，所需要的不過是一杯茶、一盞燈和一臺音響。你知道，這就是我的全部。”
今年1月24日麥金塔電腦迎來25周年紀(jì)念日，而喬布斯則住進(jìn)了醫(yī)院，他的訃告都有媒體提前寫好了。你可以說喬布斯是個完美主義者，也可以說他是偏執(zhí)狂，的一篇文章對他的評價很到位，“對于技術(shù)，或者股市，甚至是癌癥，他都自作主張。這種性格即使他成為當(dāng)今最偉大的ceo，也使他的公司冒了很大風(fēng)險?！?/p>
國內(nèi)關(guān)于斯蒂夫·喬布斯和他的蘋果公司的傳記不多。這本《撬開蘋果》內(nèi)容不算好，只能算一本喬布斯的粉絲書，作者利安德·卡尼是美國《連線》雜志的總編，是喬布斯的超級崇拜者。不過書中描述喬布斯是怎樣孤注一擲地追求設(shè)計(jì)的這段故事，能夠?yàn)檫@幅照片做詳細(xì)的說明。
喬布斯十分注重電腦設(shè)計(jì)的每一個細(xì)節(jié)，包括電腦包裝設(shè)計(jì)。事實(shí)上，喬布斯認(rèn)為，在向消費(fèi)者推介其“具有革命性”的計(jì)算機(jī)的過程中，第一批麥金塔電腦的包裝是不可或缺的一部分。
在1984年，只有一些實(shí)驗(yàn)室的工作人員才見過像麥金塔這樣的電腦；而且，只有資深工程師和電腦愛好者才使用個人電腦。早期的電腦以零部件的形式出售，需要使用者在工作臺上對其進(jìn)行焊接組裝，它們可用于數(shù)學(xué)計(jì)算，使用者在光標(biāo)處輸入晦澀難懂的指令對電腦進(jìn)行操作。
與此相反，喬布斯和麥金塔電腦的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)研發(fā)出了易于使用的電腦，這些電腦擁有生動的圖像和簡單的英語菜單，人們只需使用當(dāng)時還比較陌生的點(diǎn)擊設(shè)備——鼠標(biāo)，就可完成操作。
為了幫助消費(fèi)者熟悉鼠標(biāo)和麥金塔電腦的其他部件，喬布斯認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)由購買者自己親自從包裝箱內(nèi)取出電腦部件進(jìn)行組裝。通過組裝電腦，用戶將了解電腦的各個部件及電腦的工作原理。
該電腦的所有部件——主件、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、電線、磁盤和使用說明書都是獨(dú)立包裝的。喬布斯和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)出了當(dāng)時體積最小的包裝箱，包裝箱上印有黑白色的麥金塔電腦外形圖以及“蘋果”字樣。那時候，喬布斯講求“優(yōu)雅”與“品味”，同時他的包裝理念為科技行業(yè)引入了現(xiàn)在大家熟悉的“拆包裝程序”。如今，從戴爾公司到手機(jī)制造商，每家公司都采用了這一令公司熟悉產(chǎn)品的做法。
蘋果公司在設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝時依然還使用最初的這些經(jīng)驗(yàn)。
以下是埃弗(編者按：喬納森·埃弗，現(xiàn)蘋果公司主管設(shè)計(jì)的副總裁)在1999年就imac的包裝接受雜志采訪時所說的話：
“我們包裝設(shè)計(jì)的一項(xiàng)任務(wù)就是讓產(chǎn)品把手成為打開包裝箱時首先看到的部分。我們的理念是，顧客從包裝箱中拿出第一塊包裝泡沫上擺放著使用說明書、鍵盤和其他附件；拿出第一塊泡沫后，顧客就會看到產(chǎn)品的把手；看到把手后，自然知道接下來該做什么。把手擁有神奇的魔力：出現(xiàn)把手，顧客就知道它們是干什么用的。
從包裝箱中拿出imac后，顧客就能夠?qū)⒏郊浯蜷_，就能清楚地知道下一步該做什么。附件箱內(nèi)有一根電線，一根網(wǎng)線，還有一根鍵盤連接線。
聽起來挺簡單的，但是要達(dá)到這樣簡化的水平往往需要在設(shè)計(jì)過程中反復(fù)修改，
花很多精力去了解使用中存在的問題以及人們的難題，雖然有時候人們很難用語言來表述這些問題與難題。”
這種對細(xì)節(jié)的關(guān)注看起來似乎有點(diǎn)瘋狂。ipod推出市場前不久，插入和拔出耳機(jī)時耳機(jī)內(nèi)沒有出現(xiàn)令人滿意的滴答聲，這令喬布斯感到很失望。在產(chǎn)品展示會上，公司將幾十臺ipod樣品送給了記者和貴賓。之后喬布斯命令一名工程師對所有這些設(shè)備做進(jìn)一步改進(jìn)，為它們設(shè)置能夠產(chǎn)生令人滿意的滴答聲的新插孔。
還有一次，出于美學(xué)方面的考慮，喬布斯想重新設(shè)計(jì)第一代麥金塔電腦的主板。他認(rèn)為，主板的有些部分“丑陋不堪”，他想改裝主板，使芯片和電路的排列更加美觀。自然，工程師們都感到非常驚訝。主板涉及非常復(fù)雜的技術(shù)。為了確保各組成部分之間堅(jiān)固地連接在一起，它們的排列都是經(jīng)過認(rèn)真設(shè)計(jì)的；為了防止芯片松動，防止電荷從一個電路竄到另一個電路上，它們都是經(jīng)過精細(xì)布置的。重新設(shè)計(jì)電路使它看起來更加美觀絕非易事。當(dāng)然，工程師們都表示了抗議，說絕對沒有人會看到它的；更重要的是，從電子學(xué)的角度看，它們認(rèn)為新的排列無法運(yùn)作。但喬布斯堅(jiān)持己見：“了不起的木匠是不會用糟糕的木頭做柜子背面的，雖然沒有人會去看它?！庇布こ處焸兎浅２磺樵傅刂谱鞒隽艘粋€更加漂亮的主板，但是正如所預(yù)料的，新的主板根本無法運(yùn)作，喬布斯這才不得不放棄了這個想法。
喬布斯對卓越的追求有時候會推遲產(chǎn)品的推出日期；為了追求完美他甚至愿意取消自己小組奮斗了多年的項(xiàng)目。但是他這種不愿妥協(xié)的精神確保了蘋果公司產(chǎn)品決不會在沒有完善之前便匆匆推向市場。
20世紀(jì)80年代初期，喬布斯住在一個基本沒有家具的房子里，因?yàn)樗麩o法忍受沒有達(dá)到他認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)的家具。他睡在床墊上，床墊周圍有幾張巨幅照片。雖然他不會彈鋼琴，但是非常欣賞一家德國琴商的設(shè)計(jì)和做工，于是買了一架巨大的德國鋼琴。約翰·斯卡利(編者按：約翰·斯卡利，蘋果公司的前任ceo)拜訪喬布斯的時候，簡陋的房子讓他感到震驚。那房子看起來像廢棄了一般，特別是與周圍裝修完美的宮殿般的房子相比?！安缓靡馑迹覜]有什么家具。”喬布斯向斯卡利解釋說，“我只是沒有時間去買家具。”
買東西對喬布斯來說是一件費(fèi)神的事情。通常在購物時他無法決定到底買哪個。“結(jié)果我什么東西都沒有買成?！碑?dāng)人們問他購買了什么新產(chǎn)品時，他就是這么回答的，“因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)它們實(shí)在是太荒唐、太滑稽了。”
喬布斯在購物時，整個過程非常費(fèi)勁。為了尋找一臺新的洗衣機(jī)，就選擇哪個型號，喬布斯召集全家人進(jìn)行了長達(dá)兩個星期的討論。喬布斯一家并不像其他大部分家庭一樣匆匆看完產(chǎn)品介紹和價格后就倉促決定購買；相反，他們考慮的是到底要美國的產(chǎn)品還是要?dú)W洲的產(chǎn)品，耗水量和清潔劑的用量、洗衣速度和對衣服的損耗等問題。
“我們家花了很長時間討論到底想要購買哪種機(jī)器。最后，我們討論了很多關(guān)于設(shè)計(jì)方面的問題。衣服洗滌時間是一小時還是一個半小時；洗完的衣服，質(zhì)感是否更加柔順并且壽命能否保持長久；洗衣是否只需用四分之一的水？每天吃晚飯的時候我們都會討論這些問題，這樣一直持續(xù)了兩個星期。不知不覺我們就會轉(zhuǎn)到洗衣機(jī)的討論上，而且每一次談話討論的都是設(shè)計(jì)話題。”
最后，喬布斯決定購買德國產(chǎn)品，他認(rèn)為德國產(chǎn)品雖然很貴，但洗衣過程中只需少量水和洗衣粉。“這些產(chǎn)品的制作真的是非常非常棒，這是過去這些年中我所購買的，令我們?nèi)胰硕几械綕M意的少數(shù)幾件產(chǎn)品之一?！眴滩妓拐f，“這些人真的對整個洗衣過程進(jìn)行了非常詳細(xì)地觀察。他們在洗衣機(jī)設(shè)計(jì)方面的工作做得相當(dāng)細(xì)致。多年來我購買的所有高科技產(chǎn)品中，這次購買的產(chǎn)品最令我滿意?！?/p>
這種關(guān)于購買洗衣機(jī)的長時間討論看起來似乎有點(diǎn)極端，但喬布斯將同樣的價值觀(以及同樣的過程)帶到了蘋果公司的產(chǎn)品開發(fā)中去。
洗衣機(jī)三年級篇十二
王棣買了電腦之后，就把業(yè)余時間都用到上網(wǎng)上了，寫信、聊天、看新聞、down電影，忙得不亦樂乎。這天他在網(wǎng)上訂購了數(shù)碼相機(jī)，正等人送來。不一會兒，一位穿商場制服的營業(yè)員送相機(jī)進(jìn)來，詳細(xì)地告訴了他相機(jī)的使用方法，并說有質(zhì)量問題可以隨時聯(lián)系公司調(diào)換。營業(yè)員走后，王棣坐在電腦前，美滋滋地想：“‘秀才不出門，能買天下物?！W(wǎng)絡(luò)真是方便呀！”
2、如魚得水。
將網(wǎng)想像為社會關(guān)系之網(wǎng)，編一則故事。？
3、法網(wǎng)。
采用人物自述的方式，通過流竄作案的犯人張某的自述表現(xiàn)“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的道理。
4、洞。
來源：m.10/。
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洗衣機(jī)三年級篇十三
我是一個漂亮可愛的粉紅色書包，上面還有一個米妮的圖案，小主人可喜歡我了！
我分三層，分別是大、中、小三個層次，第一層是最小的一層，是小主人放小本子的地方，里面最多的是語、數(shù)、英三門作業(yè)本了。
第二層小主人在里面放了好多東西啊！有：餐巾紙、鞋套、繩子……還好我的方大，不然的話，我就要來一次“上吐下泄”，我還不要暈過去??！
第三層是放大書的地方，里面放了十來本書，對了里面還有筆袋我和它成了朋友，小主人上課時我們就小聲說話，放學(xué)時小主人把我們一起帶回家。有一次，小主人把一本書掉在了家里，上課拿書時才發(fā)現(xiàn)少了一本書，還好不是當(dāng)天要上的課，不然的話小主人就要完蛋啦！我還有一雙耳朵----側(cè)兜。是放雨傘和水杯的。
我記得有一次剛下完雨，小主人在上學(xué)的路上，一個不小心把我摔在了地上，正好我右邊有一個水坑，差點(diǎn)就摔在里面了。
現(xiàn)在小主人上下學(xué)都離不開我了，我和小主人也成了好朋友。
洗衣機(jī)三年級篇十四
1.發(fā)展從情境圖中獲取信息、提出問題的能力。
2.結(jié)合具體情境，發(fā)展估算能力，探索加減混合運(yùn)算的方法，并能正確計(jì)算。
3.能運(yùn)用所學(xué)知識，解決簡單的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
(一)談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，昨天老師讓你們回家做了一個家庭理財調(diào)查，你們都調(diào)查好了嗎?
(前一天發(fā)給學(xué)生如下的調(diào)查表。)。
本月家庭理財調(diào)查表：
爸爸收入：
媽媽收入：
家庭生活費(fèi)：
計(jì)劃購買商品：
(評析本環(huán)節(jié)旨在引起學(xué)生的好奇心，“做這個調(diào)查要干什么”引起學(xué)生對本節(jié)課的極大關(guān)注，為下一步解決問題奠定了基礎(chǔ)。)。
生：調(diào)查好了。
師：誰把自己調(diào)查的情況說給大家聽聽。
生1：媽媽的收入是860元，爸爸的收入是1500元，每月生活費(fèi)是1000元，計(jì)劃購買的商品是4000元的電腦。
生2：媽媽的收入是1100元，爸爸的收入是2560元，每月生活費(fèi)是1200元，計(jì)劃購買的商品是5000元的健身器。
生3：媽媽的收入是790元，爸爸的收入是1280元，每月生活費(fèi)是900元，計(jì)劃購買的商品是3500元的空調(diào)。
生：想。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，解決問題。
(屏幕顯示：小剛的媽媽說：“我的收入是412元?！毙偟陌职终f：“我的收入是586元?！毙偟膵寢屨f：“我們家每月的生活費(fèi)是780元?！?。
師：看到這里，你能提出什么數(shù)學(xué)問題?
生1：小剛的爸爸比媽媽多收入多少錢?
生2：他們共收入多少錢?
生3：小剛家每月還剩多少錢?
師：你能估算出小剛家每月大約節(jié)余多少錢嗎?小組討論后，自己解答。
師：哪位同學(xué)說一說你的估算結(jié)果?
師：同學(xué)們這么快就估算出來了，那么你們能實(shí)際算出小剛家每月可以節(jié)余多少元嗎?請同學(xué)們做在練習(xí)本上。
師：小剛家也有一個計(jì)劃。你們想知道嗎?
(看屏幕：小剛的媽媽說：“我想用節(jié)余的錢買一臺價格是620元的洗衣機(jī)，幫媽媽算一算，需要攢幾個月?”小剛做思考狀。)。
師：同學(xué)們，你們能幫助小剛解決這個問題嗎?
生：能。
(評析課件引起了學(xué)生的注意，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。學(xué)生的好勝心很強(qiáng)，對幫助小剛解決問題個個信心十足，立即投入了積極思考的狀態(tài)中。)。
師：小組討論，然后全班交流。
生1：620－218＝402402－218＝184攢3個月。
生2：218＋218＝436620－436＝184攢3個月。
生3：218＋218＝436436＋218＝654攢3個月。
師：通過討論，同學(xué)們想出了這么多的方法幫助小剛解決了問題，看看小剛說什么?
(評析本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。由于是生活中的素材，因此，人人參與，課堂氣氛熱烈。由于每個人的思維不同，解決問題的方法也是多種多樣，學(xué)生的個性得到充分體現(xiàn)。)。
師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這個算式，看看它與我們前兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有什么不同？
生：我們前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的是連加、連減，而這個算式里有加有減。
生：豎式計(jì)算時要數(shù)位對齊，從個位算起。
生：要看是不是進(jìn)位或退位。
師：你想得真周到。
生：脫式計(jì)算時，要從左往右算。
師：（小結(jié)）大家的建議都很好，很合理。我們來整理一下：脫式計(jì)算時要按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算，有括號先算括號里的；豎式計(jì)算時要注意相同數(shù)位對齊，從個位算起，注意是否有進(jìn)位或退位。不論用豎式還是脫式，我們都要細(xì)心計(jì)算，規(guī)范書寫。
(三)理解應(yīng)用。
師：老師也為同學(xué)們的'聰明才智感到高興，現(xiàn)在你就是你們家的小管家，請你用自己喜歡的方法計(jì)算出購買計(jì)劃中的商品，用每月節(jié)余的錢，需要攢幾個月。數(shù)據(jù)多的同學(xué)可用計(jì)算器幫忙，有困難的同學(xué)可以請小組成員或老師幫忙。
(評析此環(huán)節(jié)旨在鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，如果單純地出一道題，學(xué)生會感到枯燥乏味，但讓他們計(jì)算自己家的理財計(jì)劃，學(xué)生的情緒又高漲起來了。另外，可以讓學(xué)生使用計(jì)算器，他們感到很高興，繼續(xù)保持高漲的學(xué)習(xí)激情。)。
(三)回顧總結(jié)。
這節(jié)課你有哪些收獲?同學(xué)們用很多的方法幫助小剛解答了問題，同時也做好了自己家的理財計(jì)劃，并掌握了加減混合計(jì)算的方法，同學(xué)們的課上得非常好。
教學(xué)反思。
課前，我先讓學(xué)生回家做一個調(diào)查，引起學(xué)生的好奇心，從而引起對本節(jié)課的極大關(guān)注。課堂上，學(xué)生精神高度集中，為下一步解決問題奠定了基礎(chǔ)。幫小剛解決問題時，學(xué)生情緒高漲，因?yàn)檫@就是發(fā)生在自己身邊的事，只是平日從不參與，這次讓他們自己當(dāng)“管家”，他們的學(xué)習(xí)興趣一下就激發(fā)出來了。課堂上，小組討論氣氛熱烈，學(xué)生解決問題的方法多種多樣，讓我為之一振。由于取材于生活，學(xué)生感到很熟悉，因此表達(dá)起來非常流暢，把一個理財計(jì)劃說得井井有條。在學(xué)生自主探索、合作交流中得到的知識，相信將會令他們終身難忘。這節(jié)課，我感到學(xué)生在學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算的過程中，并不感到枯燥乏味，因?yàn)閱栴}情境很貼近他們的生活。學(xué)生體會到了數(shù)學(xué)就在我們身邊，并能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。我自己認(rèn)為這節(jié)課總體上達(dá)到了預(yù)期目的，但由于學(xué)生的差異，個別學(xué)生的思考速度跟不上小組的討論，因此就干脆放棄。另外，雖然在課前，我強(qiáng)調(diào)是近幾個月內(nèi)的計(jì)劃，有些學(xué)生在計(jì)算時才知道要攢8～9個月，這樣在計(jì)算時就耽誤了時間。
通過反思，提醒我在今后備課中要關(guān)注每個細(xì)節(jié)，努力提高自身教學(xué)以及處理事件的能力，以便在今后的課堂教學(xué)中更上一層樓。
洗衣機(jī)三年級篇十五
哈哈！大家好，我叫洗衣機(jī)。每當(dāng)人們夸我用的時候我心里總是樂滋滋的。
我生來就是長方體的，身穿一件雪白帶花的衣裳。我的身子上有許多個按鈕，這些按鈕是開關(guān)；程序；水位；啟動；暫停這些按鈕。你打開我的“嘴”，一打開就看到我的“肚子”，這時我會把主人放的衣服給“吃掉”，接著我會開始洗衣服。我為了讓人看見我不是在偷懶不干活，我一開始工作，就會點(diǎn)亮“臉”的下面的燈，工作時，我還會通過風(fēng)扇，發(fā)出呼呼的歌聲呢！
我最拿手的活兒就是洗衣服。有一回，主人要我洗衣服，我用了六十分鐘就搞定了。主人接著又往我的“肚子”里塞了滿滿的.衣服。只見他先按了我的“臉”下面的按鈕，接著他就去干活了，我連忙開始工作。眼看六十分鐘就要到了，我不禁著急起來。時間馬上就到了，我不禁著急起來。時間馬上就要到了，我要停止工作了！可主人卻去干活了，怎么辦？我忽然想起來了，我身體里不是有個小鈴鐺嗎？我連忙找到了它，敲了一下，“叮當(dāng)”一聲，主人知道我的任務(wù)完成了，把衣服拿走了，還夸獎了我，我覺得我真的很能干。
這就是我――洗衣機(jī)。
洗衣機(jī)三年級篇十六
時光匆匆，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)忘記了許多的事。但在我的.童年里，卻有一件事使我記憶猶新，深深刻在了心上。
4歲那年，我第一次看媽媽用洗衣機(jī)洗衣服，那時我還并不知道它是一個什么東西，只是認(rèn)為它只要一插電，就會發(fā)出超大的響聲，第一次聽得時候，把我嚇得魂都丟了，還以為是哪位咆哮的怪物。我思考了一會兒，可依然沒有任何眉目。于是，我跑去問媽媽，媽媽聽后，捧腹大笑，不知道該說什么。過了一會，媽媽平靜下來，說：它叫洗衣機(jī)，是用來幫人們洗衣服的，它可以使衣服煥然一新、一塵不染。我聽后，仍沒有得到滿足，又問：那為什么可以洗得如此之快呢！媽媽逗趣說：因?yàn)橄匆聶C(jī)里面有一雙神奇的手！我聽了，不為一驚，想象著洗衣機(jī)里面那雙細(xì)嫩、偉大的手。
突然，有一個想法猛然從我腦海里飛過。我說干就干，奔向洗手間，準(zhǔn)備和洗衣機(jī)比一比誰最厲害。我先把爸爸請來當(dāng)作裁判，然后把兩件一樣的牛仔褲放進(jìn)洗衣機(jī)，我再洗兩件較小的。原以為，我勝劵在握，可沒想到，洗衣機(jī)整整比我早了10分鐘，最后還是以失敗告終。
當(dāng)年的傻事，我已經(jīng)不會再做了?？墒沁@童年的趣事卻讓我難以忘懷。
洗衣機(jī)三年級篇十七
教學(xué)過程：
一、鋪墊孕優(yōu)：（復(fù)習(xí)舊知識）。
二、談話引入課題：（兩位數(shù)加減兩位數(shù)）。
三、學(xué)習(xí)新課：根據(jù)給出的數(shù)學(xué)信息，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，并試著解答。
四、鞏固練習(xí)。
五、布置作業(yè)。
六、課堂小結(jié)。
教學(xué)方法：
通過已學(xué)知識的復(fù)習(xí)，念兒歌導(dǎo)入新課教學(xué)。通過放映小兔拔蘿卜的場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察灰兔哥哥白兔妹妹拔蘿卜的情況，讓學(xué)生根據(jù)已知的數(shù)學(xué)信息，小組交流討論的形式，以小組為單位各自發(fā)表看法，并試著提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。然后根據(jù)數(shù)學(xué)問題列出數(shù)學(xué)算式，讓學(xué)生討論如何計(jì)算。引出列豎式的方法。強(qiáng)調(diào)用豎式計(jì)算是我們本節(jié)課的重點(diǎn)，提出用豎式計(jì)算時，要注意數(shù)位對齊，在加減的過程中，個位加減個位，十位加減十位。
教學(xué)反思：
這節(jié)課里，我遵循新課標(biāo)的理念，在設(shè)計(jì)上主要想從以下幾個方面有突破。
1、靈活處理教材的'內(nèi)容，把主題圖和課后練習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)富有童趣的故事情節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”體現(xiàn)“快樂學(xué)習(xí)”。
2、學(xué)生用自己的語言感受來表達(dá)算理，這樣的學(xué)習(xí)過程是富有個性的、能動的。尊重了學(xué)生的個體差異，使不同程度的學(xué)生都得到發(fā)展。
3、傾聽、表達(dá)、小組合作交流是這節(jié)課學(xué)生活動的主要方式，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
洗衣機(jī)三年級篇十八
課型。
學(xué)案導(dǎo)學(xué)課。
年級。
二年級。
教師。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1、知識目標(biāo)：探索加減混合運(yùn)算的方法并能正確計(jì)算。2、能力目標(biāo)：結(jié)合具體情境，培養(yǎng)估算的能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題以及用不同方法解決問題的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理財能力以及熱愛家庭、孝敬父母的優(yōu)良品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
探索并掌握三位數(shù)的加減的遞等式（包括豎式）的計(jì)算方法。
學(xué)
習(xí)
過
程
學(xué)案。
導(dǎo)案。
1、先獨(dú)立答題。
2、組內(nèi)交流。
3、師生交流。
自
我
總結(jié)。
通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了，以后我會在方面更加努力的。
我的反思：
洗衣機(jī)三年級篇十九
大家好，我是一個裝有滿了肚子學(xué)問的書包，我的主人是左@，我現(xiàn)在是他的第三任書包，已經(jīng)兩周歲了。我在20xx年3月的一個晚上出生，成為主人的學(xué)習(xí)用具。
能成為主人的助手，我非?？鞓?，因?yàn)槲业闹魅颂貏e關(guān)心我、愛護(hù)我，從不把我丟在臟的地方，也從不摔打我。有時沒有干凈的地方放書包，主人會細(xì)心地替我先擦一擦地板，再把我輕輕的放下去，或是想其他辦法把我掛起來，從不把我弄得灰頭土臉的'。有時實(shí)在沒辦法把我丟在地上弄臟了，他在撿起我時，會輕輕的拍打我，撣掉我身上的塵土?；氐郊?，用濕帕子再小心擦試，給我洗臉。當(dāng)我看見我的同伴被他的主人隨手一扔時，我不禁十分心痛，不敢看他們遍體鱗傷的樣子。
我有時也很柔弱，記得我才2個月時，由于主人把書裝得太多，把我的腹部撐了好長一條傷口，疼死我了，主人心疼得不了，急忙把我送到“醫(yī)院”縫了十多針。
我的工作是無私的。每天我為主人裝上各種各樣的學(xué)習(xí)用品，跟著他到學(xué)校去學(xué)習(xí)。他聽課，我也聽，他做作業(yè)，我默默地陪他。我為他裝載了一肚子學(xué)問，提供方便。當(dāng)我看到主人一次次取得好的成績，我無不為之自豪。
我的肚子里有三個口袋，被主人按大小分工，裝進(jìn)不同的學(xué)習(xí)用品。最小的口袋常常用來裝鞋套等雜物，較大的口袋里裝著短小的書本，最大的口袋用來裝練習(xí)題、練習(xí)本等。各種學(xué)習(xí)用具被他安排得井井有條。不過，他也是個粗心的家伙，有時會瘋似的在我肚皮里翻騰，疼得我真想大聲對他大吼――你要的東西在這里！
可是，自從主人升入初中后，就開始對我有些粗暴了。由于吃的的增多，主人每天承載的負(fù)荷越來越大，他一回家就把我扔在床上，如釋重負(fù)。疼得我在床上跳兩三下便動彈不得了。但是我從未埋怨過主人，我知道他其實(shí)是愛我的。
主人每次出去旅游、郊游時，都是我的哥哥旅行包陪同，我真是羨慕嫉妒恨，我也多想去看看外面的大千世界呀！
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