總結(jié)是一種思考、反思和總結(jié)經(jīng)驗的重要方式，對人生有著積極的影響。在總結(jié)中可以提出問題或引用名人名言，引起讀者的注意和思考。接下來是一些總結(jié)的模板和寫作技巧，希望對大家有所幫助。
六年級廣州牛雜篇一
學(xué)習(xí)這一篇課文前,帶學(xué)生去了電腦房查閱了寞高窟的相關(guān)資料圖片,擴大知識面，增強民族自豪感。開課前，我從鳳凰網(wǎng)上找到了精美的課件，依次展示的洞穴中“精妙絕倫的彩塑”、“宏偉瑰麗的壁畫”以及曾藏有許多珍貴文物的“藏經(jīng)洞”，了解“莫高窟”的全貌等，引導(dǎo)學(xué)生圖文對照，感受莫高窟宏偉、神奇的魅力，認識我國古代燦爛文化的同時，體會作者優(yōu)美細膩的描寫筆觸。最后全文欣賞的課件展示，給學(xué)生以強烈的視聽享受，引起學(xué)生的情感共鳴.整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，積極投入，發(fā)言踴躍。特別是在自讀自悟“藏經(jīng)洞”一段時，能抓住文中重點詞語說出獨特感受，全課收到了預(yù)期的效果。
六年級廣州牛雜篇二
優(yōu)秀作文推薦！俗話說：“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。我在廣州生活了十幾年，自然也對這里的風(fēng)俗了如指掌。我覺得廣州的春節(jié)不僅有著獨特的風(fēng)俗，而且還分外熱鬧。
除夕前一天，孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須準備除夕夜團圓飯的飯菜，還得進行一次大掃除，好在新年時顯出萬象更新的氣象。
除夕夜，到處都彌漫著過年的氣息，家家戶戶都熱熱鬧鬧的，準備著這一年中最豐盛，且最有意義的團圓飯。飯菜端上來了，桌面上有魚有肉，各具特色的廣州名菜盡收眼底：紅燒豬手，黃埔蛋，燒鵝……應(yīng)有盡有。吃飯時，大人們聊著這一年中的趣事與下一年的計劃，孩子們也不甘示弱，聊得熱火朝天，不過他們聊的一般都是吃飽飯后玩些什么？去哪放鞭炮不會被大人發(fā)現(xiàn)？總之，此時每家每戶都過著一年中最幸福，韻意最深的時光。
吃完團圓飯后，老人家打開電視，坐在電視機前看春晚，年輕人負責(zé)洗碗，貼春聯(lián)，小孩子們這時是最開心的，他們用大人給的錢去街上買新年禮物，買燈籠，買沙炮，一邊走，一邊玩了起來。
這一天，長輩們還要給晚輩們紅包，聽說這意味著一年都富富裕裕。除此之外，這一天晚上，男女老少都不準睡覺，大家都要守歲，快活地玩上整一夜，盼望著美好的新一年到來。
元宵是春節(jié)的尾聲，也是春節(jié)的另一個高潮。這一天，大家都要去賞花燈，無論大街小巷，處處張燈結(jié)彩，這些花燈形態(tài)各異，上面印著許多五花八門的圖案，五顏六色的花燈將廣州城裝扮成一個五彩繽紛的世界。另外，大家還要在這一天里吃湯圓，據(jù)說這意味著全家幸福安康，團團圓圓。
就這樣，春節(jié)畫上了一個圓滿的句號。可大家都還沉浸在新年熱鬧的氣氛中，大人們念念不忘地回單位上班，孩子們依依不舍地回學(xué)校上學(xué)，一切又平靜了下來。廣州雖然是城市，但并不機械化，它也是有自己的節(jié)日風(fēng)俗的，尤其是熱鬧非凡的春節(jié)。
六年級廣州牛雜篇三
一、chant開篇，引入情境。
在復(fù)習(xí)時用了個chant調(diào)動了學(xué)生的情緒，學(xué)生看動畫跟著打拍說唱。并在chant里找了幾個問題來對學(xué)生進行舊知的復(fù)習(xí)，同時也為新課的學(xué)習(xí)拉開了序幕。
二、面向全體，尊重個體。
新授課時讓學(xué)生看多媒體課本圖片，來對學(xué)生進行新課的引入，讓學(xué)生看圖聽錄音，找到圖片中人物的談話內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生強烈的好奇心和求知欲。讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，在看和聽中找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。并對回答問題的同學(xué)給予及時、適當(dāng)?shù)脑u價和鼓勵。
在新單詞的處理上，也給學(xué)生降低了學(xué)習(xí)難度。先讓同學(xué)們看圖片，在認識圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)單詞。對于一些較長的單詞通過拆分的方法來讓學(xué)生自主的拼讀，讓學(xué)生掌握一些簡單的拼讀規(guī)律。從而記得更扎實、更牢固。
三、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固復(fù)習(xí)。
由于本課所要練習(xí)的主要話題是最喜歡的學(xué)習(xí)科目以及運動員。所以我抓住了學(xué)生們都愛打籃球的特點，用多媒體把姚明帶進了班級，這時學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒就從平淡上升到了情緒高漲。然后再把需要閱讀的短文拿出來，學(xué)習(xí)就會有一種強烈的好奇心的驅(qū)使去自動的讀、耐心的讀，在讀中找到答案。
四、各執(zhí)所長、展現(xiàn)自我。
在最后一個環(huán)節(jié)的'設(shè)計了，我從六年級學(xué)生的整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，讓他們展開自己的想象，發(fā)揮各自的長處，結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容分小組自編對話到前面展示。給學(xué)生一個發(fā)揮自我、展現(xiàn)自我的舞臺。學(xué)生的積極性很高，表演也能完全投入。
存在的不足：雖然最后表演的環(huán)節(jié)是把前面的舞臺交給學(xué)生的，但是由于學(xué)生準備的時間倉促，也沒能使每組學(xué)生得到展示。針對每組到前面表演的學(xué)生，教師就給予不同的評價，評價方法應(yīng)多樣和靈活，有些千篇一律，這也是今后教學(xué)應(yīng)注意的地方。
在下次的教學(xué)中一定克服以上兩處不足之處，并將優(yōu)點繼續(xù)優(yōu)化。
六年級廣州牛雜篇四
今年暑假我從家到廣州去游玩，使我感受到廣州人的熱情和友善，使我學(xué)到了許多有意義的東西，其中有一件事令我至今難忘。
來到了廣州是一定要去動物園里瞧一瞧，看一看的，我和媽媽，弟弟走在坐公交車的路上，弟弟突然說：“媽媽廣州好像開通了地鐵，我們也去坐一回吧。”我趕忙說：“好啊，好啊。”媽媽苦惱地說：“我也不行啊，況且還帶著你們兩個調(diào)皮鬼。”不久，媽媽就在我和弟弟的軟磨硬泡下答應(yīng)了，我和弟弟大叫：“yes,go,go”。
不久我們就到了地鐵站，對于不太熟悉坐地鐵的我們找了好長時間才終于找到了賣票口，是自動賣票機，我們要在地圖上去尋找同和到動物園的路，我先排在別人之后，正好別人點別是這個地圖，可是由于我們的速度太慢了，所以又變成了原來的那個地圖，媽媽和我在圖上亂點，就是點不出到動物園的路。
正在我和媽媽急得焦頭爛額不知所措的時候，后面的年青人好像看出我們的難處，關(guān)切地問我們怎么了，我求助地說：“我們點不出去動物園的路了。”年青人微笑著說：“沒關(guān)系，每個人都有第一次，我來幫你們吧。”
果然，不久地圖就出來了，我們按照年青人的說法，馬上付了錢，領(lǐng)了票，但是我們不知怎么走，不過年青人馬上領(lǐng)了他的票，拉著我們說：“走，我?guī)銈內(nèi)グ?，”這時我覺得年青人很偉大，他幫助了我們，媽媽也有感而發(fā)的說了一句：“這個事上還是好人多呀!”我笑著說：“是啊?！蹦欠轀嘏镁玫亓粝滦睦铩?/p>
今年的暑假我學(xué)到了幫助這個詞，讓我知道在我們生活的這個家園中處處有朋友，處處有友情，而我們也應(yīng)該伸出友情之手幫助別人。
六年級廣州牛雜篇五
樸拙、真實是本節(jié)課教學(xué)的最大特點，我的課堂教學(xué)摒棄嘩眾取寵、華而不實的“教蟲小技”，自然純樸，無刻意雕飾之痕。
1、文道統(tǒng)一，教學(xué)目標多維化。
2、讀悟結(jié)合，學(xué)習(xí)方法探究化。讓學(xué)生讀中悟情，把盡量多的時間還給學(xué)生讓他們多讀多想?！皶x百遍，其義自現(xiàn)”，學(xué)生從不同方式的朗讀中感悟課文想象課文描寫的情境，有助于理解課文內(nèi)容，這樣也充分展現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多讀描寫獻血過程這一部分，勾畫出描寫阮恒動作、神情的語句，通過自由讀，指名讀，學(xué)生評議，激勵讀，創(chuàng)設(shè)情境讀，讓學(xué)生明白阮恒獻血時內(nèi)心很復(fù)雜。
六年級廣州牛雜篇六
這幾天下雨，天氣逐漸變冷，本來想去買菜，而這時突然聞到一陣熟悉的牛肉香味，哦，原來是阿姨在賣牛雜啊，我走過去買了一串，吃起來時發(fā)現(xiàn)味道不對，那就真的難以再吃下去了。但是，我心里卻泛起一絲溫暖，我想起那位牛雜阿婆了。
我不曉得她姓啥名啥，我只叫她阿婆，我不曉得她何時來到沙灣賣牛雜，但我只知道她的牛雜很好吃。
阿婆常常穿著一身破爛的灰衣服，我是她的?？停慨?dāng)我來到她的店鋪前，她燦爛的笑容就會浮在臉上，連忙說：“來來來，坐！”她待每位客人都這么熱情。她一邊招呼我坐下一邊把凳子拉開讓我坐，還把凳子拍干凈再讓我做。“想吃點什么？”阿婆一邊微笑著一邊和藹可親的問我?！安挥脝枺?dāng)然是牛雜！”她的牛雜很好吃，每當(dāng)我來吃的時候總能吃出一身的溫暖。她的牛雜還參進了海帶和魚丸的滋味，吃時是一種享受，吃后則是覺得嘴里悠遠的牛雜味，讓人回味無窮，工作也更有精神了！人家說呀，她的秘方是祖?zhèn)鳎氁粺o二的。
可是，為什么他做的牛雜這么好吃呢？這一點我還是不明白。
阿婆不會當(dāng)著大家的面展示手工的和調(diào)料的。
但是從阿婆剪牛雜可以看出她的刀工熟練，剪時總是卡擦卡擦的，是如此的麻利，手指總是熟練地彈動著，牛雜撲通撲通的掉進香噴又濃郁的肉湯里。這個應(yīng)該是原因之一吧。
但是，牛雜好吃的神秘面紗將被揭開。
那是一個暴雨天氣，z型的電光“碰”一聲打下來，雨突然間就像黃豆似的滴滴答答的掉到地上，像轟炸著整個沙灣，這場暴雨弄得大街上滿地“硫酸”。我正騎著單車去補習(xí)社，奔向硬拼硬的沖去，結(jié)果雨太大了，無奈之下只好來到阿婆的店子里坐下。阿婆如往常一樣，燦爛笑容依然掛在嘴上，“天冷了，多穿點衣服啊。不介意就買點牛雜吧！”阿婆說。
天越來越冷，雨越來越大。
一股陰森森的寒風(fēng)吹進阿婆的店子。我也不得不裹緊衣服了。
我懂了，好牛雜，美味十足，原汁原味的牛雜，是用心做的……。
六年級廣州牛雜篇七
春節(jié)是中國最大眾化，影響力最廣，最重要的節(jié)日。所謂“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，各地的春節(jié)有各地的特色，裝點著中華文化的百花園。廣州的春節(jié)，自然有別具一格的廣州特色。
在除夕的前幾天，廣州的大街小巷都變得熙熙攘攘，街上的人群川流不息，就像海洋里掀起的無數(shù)朵浪花。北京路上彩旗飄揚，到處都是“中國紅”，繪制成一張紅色的畫卷。這代表著廣州人已經(jīng)吹響了春節(jié)來臨的號角。
在春節(jié)的號角吹響之際，廣州一年一度的迎春花市也大張旗鼓地拉開了序幕。各區(qū)的花市上擺滿了嬌艷欲滴的鮮花，繪制成一片廣闊的花海?？諝庵袕浡ビ舻幕ㄏ悖蝗镜锰鹱套痰摹，F(xiàn)在的迎春花市，不但是賣花，還出售一些春節(jié)特有的精致工藝品和各式玩具。在所有的花市中，以北京路、西湖路花市最著名。每年的春節(jié)時，這兩條路上彩旗迎風(fēng)招展，各種商品琳瑯滿目，令人目不暇接。四處繁花似錦，讓人感覺如墜花海之中。路上人海如潮，大家都慕名而來，體驗廣州獨有的民俗文化。整個花市熱鬧極了。
花市過后，廣州的春節(jié)依然好戲連連。廣府廟會。同樣是在北京路，又營造出一派熱鬧祥和的氣氛。
廣州的春節(jié)，還有許多民俗。例如，派利是、送大橘、回娘家??????廣州的春節(jié)，就一個詞――熱鬧！
六年級廣州牛雜篇八
尊敬的家長朋友們：
您們好！
在老師們的辛勤工作和你們的精心呵護下，孩子們又愉快地完成了上半年的學(xué)業(yè)?？吹胶⒆觽冏聣殉砷L，天天向上，我們由衷高興，在此向家長朋友們致以真誠的感謝和衷心的祝愿。
離校前學(xué)生認真打掃衛(wèi)生。
在過去的一學(xué)期，我校的工作在您的力支持與配合下，取得了優(yōu)異的'成績。學(xué)校先后榮獲“20xx年度教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”、漢字聽寫賽全縣中學(xué)組第一名和延安市中學(xué)組三等獎，全縣校園足球聯(lián)賽男足冠和延安市亞。教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，20xx年中考再創(chuàng)佳績，學(xué)生總評比上年提高了12.25分。各項工作受到上級好評，一學(xué)期來，您的孩子在學(xué)校健康平安成長，各方面都有了進步，為此我們感到特別欣慰。
六年級廣州牛雜篇九
家長朋友們：
大家好。陽春三月，孩子們走入小學(xué)階段的最后一程學(xué)習(xí)生活。他們有幾分興奮，中學(xué)校園對他們充滿吸引力，“青少年”是個嶄新的名詞，渴望長大的心愈發(fā)強烈。有幾許緊張，名校、重點班，是誘惑，更是壓力?？赡苓€有幾分憂愁，同窗好友即將分別，對年少的他們也是一種考驗。因此，時刻關(guān)注他們的情緒變化、思想動態(tài)，或排解，或疏導(dǎo)，是老師和家長應(yīng)協(xié)作完成的第一項任務(wù)。
那么，如何給予孩子正確的引導(dǎo)與關(guān)愛呢？下面我們給大家提幾點建議，供各位家長參考：
1、鼓勵孩子戰(zhàn)勝困難。六年級由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子可能會覺得比平時辛苦一些，我們要鼓勵孩子正視困難、想辦法克服困難，同時要善于發(fā)現(xiàn)孩子們一點一滴的進步，對他們通過努力取得的成績及時表揚、鼓勵，使他們有更多的樂趣投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
2、做孩子的知心朋友。十一、二歲的孩子們早就把自己當(dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”。在這個階段里，我們更要多關(guān)心孩子。成長是快樂的，也是青澀的，可能會出現(xiàn)一些問題，需要我們和孩子多溝通、多交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。
教學(xué)上的一些要求。
1、課文教學(xué)。要求學(xué)生做到提前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的方法讓同學(xué)們已經(jīng)很熟練了。預(yù)習(xí)的好，講課時，他就會聽了，知道該聽什么、也會提問題了，知道該問什么。反之，不會聽講，不知道聽什么，常此以往學(xué)習(xí)積極性下降。非常重視課前預(yù)習(xí)。班上有同學(xué)預(yù)習(xí)很好。
2、作文教學(xué)。為了提高孩子的寫作水平，本學(xué)期讓他們多進行練筆訓(xùn)練。從日記中發(fā)現(xiàn)大部分孩子的素材意識不夠強。不能夠在日記中表達自己的真情實感。日記內(nèi)容有的時候為了完成作業(yè)而瞎編營造。所以，為了進一步提高學(xué)生的寫作水平，我今學(xué)期準備讓學(xué)生多寫日記。希望經(jīng)過一個學(xué)期的練習(xí)，孩子的寫作水平會有很大的.進步。其實提高寫作水平最有效的方法，就是多練筆。
3、課外閱讀：鼓勵孩子多讀書、讀好書，與名著為友、與經(jīng)典為伴。本學(xué)期要求學(xué)生自建課外閱讀“日積月累”讀書筆記本，在本子上記下自己的讀書收獲，期末評選優(yōu)秀讀書筆記。(演講稿)根據(jù)本學(xué)期讀書會計劃，我班的必讀書目是：《上下五千年》《湯姆索亞歷險記》《水滸傳》選讀篇目：《豐子愷散文》《史記》《魯濱遜漂流記》《紅巖》或其他革命題材作品。
班級博客。我們的班級博客相信大家都知道了。博客是一個大的交流平臺，是一個豐富的資源庫。把自己的文章發(fā)在博客里面，可以讓更多的人來評價，來欣賞。為了提高同學(xué)們的習(xí)作興趣，擴大同學(xué)們的視野，加強與家長的交流，請家長和同學(xué)們積極參與進來。博客的內(nèi)容豐富多彩?？梢詫懽约旱纳罡形颍x后感受，可以寫自己的喜怒哀樂，自己的學(xué)習(xí)感悟，家長的教育方法……通過撰寫博客，提高自己的寫作水平，思想認識，還可以結(jié)識一些志同道合的朋友們。
讓我們攜手共進，用今天的努力，為孩子明天的發(fā)展打好基礎(chǔ)！
六年級廣州牛雜篇十
反思如下：
1、對課件的制作不能有太多的花樣，否則學(xué)生的注意力會被打散。課件中“l(fā)isteningtomusic”我用了一幅小貓聽音樂的動畫，剛打到這一幅畫的時候，學(xué)生嘩一聲全笑啦，接下來就一直模仿那只貓的動作，課堂就很難控制。
2、對孩子的要求不能太高，要適度。activities這一模塊主要學(xué)習(xí)一種時態(tài)：現(xiàn)在進行時，而且生詞和短語很多。我原來設(shè)計的是一個模塊用兩個課時最多用三個課時，但是我發(fā)現(xiàn)在這一模塊的`學(xué)習(xí)過程中，兩個課時講完學(xué)生還是不能熟練運用be+doing的句型。
3、教學(xué)時要注意分層。在教學(xué)過程中，提問問題或者是讓一塊讀的時候，總是那十幾個人，聽起來感覺還行，但是再下去任意點幾個學(xué)生回答問題時答不出來。小學(xué)生的模仿性強，可以讓那些比較熟練的帶動那些不太熟練的學(xué)生。
4、教學(xué)時盡量做到全員參與。如既有單一的全班活動形式，又有點兵點將連鎖操練的個人活動，還有雙人、小組等的集體活動。如此反復(fù)，學(xué)生被充分卷入了各種語言活動中，沒有觀眾、沒有陪客，參與意識就強了，參與面就廣了。英語不是教會的而是學(xué)會的，確切的說，是練會的。
5、課堂設(shè)計不夠完美，沒有達到預(yù)期的效果。以后再設(shè)計課堂時要嚴謹，有活潑性達到預(yù)期的效果。
六年級廣州牛雜篇十一
學(xué)習(xí)一些著名人物的生平介紹的相關(guān)語句。本課的主要內(nèi)容涉及到一些關(guān)于職業(yè)，國籍等單詞。課前的備課中我知道一些外國名人的名字較為難記，因此設(shè)計是主要讓學(xué)士記住平常在我們生活中習(xí)慣的叫法，如anderson安徒生，newton牛頓等，這樣學(xué)生就會很快記住，降低了難度。課前通過自由對話以及當(dāng)代名人的談?wù)摵芸熳寣W(xué)生對本課的話題感興趣，同時也能很自然地引入本課的內(nèi)容。
在新授環(huán)節(jié)中，我為學(xué)生創(chuàng)造了一起去名人博物館的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)名人介紹時，不僅學(xué)習(xí)單詞，還讓學(xué)生了解這些名人的相關(guān)背景，這樣孩子們對于名人的職業(yè)更加熟悉。句子部分的形式都是一樣的'，因此我在第一個名人的介紹學(xué)習(xí)時，教師教的多一些，指導(dǎo)學(xué)生進行了機械操練。講第二個名人時，我就稍微放手，讓學(xué)生自己試著用這樣的句型介紹一下名人生平，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己也能介紹時就很有成就感，都躍躍欲試，積極參與。但是還有一些膽子比較小的沒有發(fā)言。接著學(xué)習(xí)其它名人時，我是讓孩子4個人一組，根據(jù)名人圖片的資料提示，每人一句在小組里面練習(xí)，達到了全員參與。這樣再讓學(xué)生小組比賽，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性就更高了。不同層次的操練以及合作學(xué)習(xí)都使學(xué)生的能力有了不同的提高和鍛煉，也讓學(xué)生愉快而又有所收獲。進一步在名人連線這個練習(xí)讓學(xué)生對本課的綜合學(xué)習(xí)能力有所提高。
但本課也有一些缺憾，在介紹名人背景資料的部分由于太詳細，因而占時過多，導(dǎo)致其他練習(xí)的時間不夠充分，在今后的教學(xué)中，教師要注意詳略得當(dāng)，不要面面俱到。要主次突出，同時也要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的細節(jié)設(shè)計以及學(xué)情預(yù)測的判斷，使課堂更加高效。
六年級廣州牛雜篇十二
本節(jié)課主要是讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)如何表達過去發(fā)生的事情的語句。以敘述的形式向同學(xué)們講述上周六植樹節(jié)那天，gaowei和他的同學(xué)所進行的一系列活動。同時通過這件事告訴同學(xué)們植樹對人類的重要性，教育學(xué)生應(yīng)該保護我們的生態(tài)環(huán)境。
本節(jié)課的開始，我和學(xué)生一起回憶了我們在本冊的前兩單元所涉及到的大部分過去式單詞。（因為我的學(xué)生每節(jié)課上都有這樣的練習(xí)，為了解決生詞的問題，打出提前量，我總是提前教。）然后再擴展到“freetalk”,以一個問句“whatdidyoudolastsunday?”引出“treeplantingday”,從而起到新課過渡自然，便于學(xué)生接受。
課前，安排學(xué)生的一個小對話“treeplantingday”以表演的形式向?qū)W生介紹植樹的過程，引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的單詞以及短語，讓學(xué)生初步感知語言。雖然學(xué)生可能聽不懂，但通過學(xué)生的動作也可略知一二。
然后在新授部分，我是這樣處理的，學(xué)生表演之后，教師給予簡單的小結(jié)讓學(xué)生明白樹木對人類的重要，對學(xué)生適時地進行思想品德教育，愛護環(huán)境，愛護我們的家園，接著我再以簡筆畫的形式，把植樹過程板演出現(xiàn)，學(xué)生便豁然開朗，有助于學(xué)生對剛才課前的表演聽不懂的地方的理解，便會投入更大的熱情，和我一起學(xué)習(xí)新的語言知識。
在操練的環(huán)節(jié)上我是這樣做的，讓學(xué)生先打開書聽課文，通過看、聽的初步感知。然后再讓學(xué)生帶著問題在小組中討論，再次確認學(xué)生是否對課文的理解的程度（六年級學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，我個人認為不要逐篇逐句的講）最后，就是給學(xué)生一個“showtime”的時間，讓不同層次的學(xué)生有不同的空間，并讓學(xué)生在不同層次和空間有一個均衡的各自發(fā)展。
通過各個層次學(xué)生的`展現(xiàn)，教師抓住這一契機，讓學(xué)生說一說，談?wù)勛约旱母惺?，將來如何建設(shè)我們可愛的家園，愛護我們的生態(tài)環(huán)境，把學(xué)生的思想教育再次升華，讓同學(xué)們知道植物對人類的重要性，教育學(xué)生應(yīng)該保護我們的生態(tài)環(huán)境。
通過構(gòu)建開放的英語課堂，使用靈活多樣教學(xué)方法，將知識傳授與能力培養(yǎng)緊密地結(jié)合起來。突出了學(xué)生的參與性、活動性。
使學(xué)生在教師的積極主導(dǎo)下自由發(fā)展。因為學(xué)生存在個性差異，接受能力不一樣，所以我作業(yè)的布置我留了兩項，一項簡單的抄寫新單詞和短語，另一項鼓勵有能力的學(xué)生仿寫課文或編寫新短文。總之，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計合情合理，也比較符合我校學(xué)生特點。
六年級廣州牛雜篇十三
unit3schoolsportsday是第三單元的第一課時（故事教學(xué)），講的是三場比賽的過程及其結(jié)果。該板塊由兩部分組成，第一部分是故事情景及人物對話，以故事情景圖配上人物對話的形式呈現(xiàn)了比賽的主要情景及結(jié)果；第二部分是故事陳述，以短文形式呈現(xiàn)了整個比賽的詳細過程及結(jié)果。為了讓學(xué)生能深刻完整地理解整個故事，并從中鞏固舊知、獲取新知，并提高閱讀興趣，我將聽、說、讀、寫及小組活動靈活地融入到以下三個緊密相連的教學(xué)環(huán)節(jié)中并隨時進行相應(yīng)的評價，從而促進學(xué)生從不同的途徑來思考，來獲取新知。
本節(jié)課能夠按大綱要求、按計劃順利完成教學(xué)任務(wù)，而且課堂效果和學(xué)生掌握效果都比較好。由于是第一課時，不宜過多的偏重生詞和新句型，務(wù)必要讓學(xué)生充分感知、理解新故事，進而達到完整轉(zhuǎn)述的目的，教學(xué)中應(yīng)注意英語聽、說、讀的能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
成功之處：
1.本節(jié)課通過學(xué)生熟悉的剛剛進行過的學(xué)校運動會導(dǎo)入，并以學(xué)生認識了racewinfirstsecondthird等詞匯，為學(xué)生理解課文做了鋪墊，略顯巧妙，既符合學(xué)生實際生活又貼近本課新故事的話題，利于激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的`積極性。
2.本節(jié)課結(jié)構(gòu)安排較為合理。力爭在15分鐘之內(nèi)講完、理解好新故事，在學(xué)新故事中教師充分利用了課件的直觀性，讓學(xué)生通過觀察圖片用英語進行交流，充分挖掘了有限的教材，充分的訓(xùn)練了學(xué)生聽，說能力，同時培養(yǎng)了認真觀察，傾心聽的習(xí)慣。
3.本節(jié)課在設(shè)計的活動中充分考慮了學(xué)生的認知規(guī)律，注意由淺到深，由易到難的學(xué)習(xí)過程，克服了學(xué)生對新知識接受難的問題。學(xué)生對新故事的充分理解和成功轉(zhuǎn)述，為第二課時打下了良好的基礎(chǔ)。
5.本課為第一課時，避免了側(cè)重生詞和新句型的情況，充分體現(xiàn)了感知、理解新課文的新理念和原則。
6.通過與組內(nèi)老師的研討，設(shè)計了板書，板書中的關(guān)鍵信息、重難點都一目了然，文字環(huán)境和人物圖都能很好地向?qū)W生輸入相關(guān)信息。它是學(xué)生掌握教材的憑借，鞏固知識的依據(jù)，能引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過渡，能引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想、便于記憶內(nèi)容，對課文結(jié)構(gòu)進行提煉。
在本課的教學(xué)中，每一個環(huán)節(jié)我都是按照比賽場次及參賽人員名次和心情為線索來呈現(xiàn)板書的，這樣，在一節(jié)課即將結(jié)束的時候，整個課文的內(nèi)容已清晰地呈現(xiàn)在了黑板上，給學(xué)生留下了深刻的印象。
不足之處：
1.教師的整體駕馭課堂的能力應(yīng)進一步提高，尤其專業(yè)知識和技能方面，課堂效果會更好。
2.應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)困生，比如在讀故事的環(huán)節(jié)，可以讓好的幫助較差的，教師在巡視時應(yīng)多幫助學(xué)習(xí)比較困難的。
3.情感教育應(yīng)該進一步提煉、明確。在看到劉翔獲勝的圖片時，應(yīng)讓學(xué)生有種自豪感。
4．在評價方面還應(yīng)該認真研究，真正做到有效的評價，對學(xué)生起到積極的激勵的作用。
5．在課堂上給與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間不夠，后面的練習(xí)有些倉促，應(yīng)該把更多時間留給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性。
六年級廣州牛雜篇十四
尊敬的家長：您好！
近期不少小學(xué)六年級畢業(yè)班家長紛紛來到五中或來電咨詢五中今年“小升初”相關(guān)工作。誠摯感謝家長們一直以來對我校的高度關(guān)注與信任！
廣州市第五中學(xué)是1951年由廣州市人民政府創(chuàng)辦的`第一所公立中學(xué)，廣東省首批省一級學(xué)校、廣東省首批國家級示范性高中、廣東省教學(xué)水平評估優(yōu)秀學(xué)校、廣州市首批特色學(xué)校，是廣州市具有先導(dǎo)性優(yōu)質(zhì)教育品牌學(xué)校。
【名師支撐名?！亢螛渎曅ｉL是廣東省特級教師、廣州市名校長、廣州市勞動模范，在他的帶領(lǐng)下廣州五中取得全面發(fā)展。目前學(xué)校有特級教師2人，高級教師113人，占在職教師的45.2%。擁有研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位的教師74人，研究生導(dǎo)師4人，省、市、區(qū)名教師、學(xué)科帶頭人80人，有一批廣州市資深教師、專家?guī)斐蓡T。物理、化學(xué)、生物科組為廣東省優(yōu)秀科組，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、體育等9個科組為廣州市優(yōu)秀科組。何樹聲校長、韓云橋老師、陳艷華老師、甘露副校長、林敏賢主任等5位教師分別建立了省級、市級、區(qū)級的名師工作室。
【優(yōu)質(zhì)凸顯名?！繌V州市第五學(xué)連續(xù)二十三年獲廣州市高中畢業(yè)班綜合評估一等獎，初中畢業(yè)班囊括了海珠區(qū)初中畢業(yè)班工作評估以來的所有一等獎。我校近三年初中畢業(yè)班尖子生培養(yǎng)成績喜人，學(xué)業(yè)考試達700分以上的比例，在海珠區(qū)公立學(xué)校名列前茅。2013屆初中畢業(yè)會考成績七科總平均分名列海珠區(qū)公立學(xué)校第二名，24.93%達到高分投檔線，60.87%達到提前批最低錄取公費線，90.20%達到普高最低錄取線，數(shù)學(xué)和體育排第一。
【特色發(fā)展名?！繌V州五中全面實施素質(zhì)教育，辦學(xué)特色鮮明。獲廣州市特色課程重點立項，確定為廣州市首批特色學(xué)校，形成“廣州五中科雅育人”特色，該特色課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、人文情懷為宗旨，充分體現(xiàn)了把教育價值落實到每一個生命個體的辦學(xué)思想。足球、交響樂團、科技、舞蹈、書法等特色項目享有盛譽，培養(yǎng)了一批批全面發(fā)展，學(xué)有特長的優(yōu)秀人才。五中校友感恩母校，設(shè)立的葉汝楷獎學(xué)金、江金生助學(xué)金、長江企業(yè)集團關(guān)心下一代科技創(chuàng)新培訓(xùn)獎學(xué)金激勵更多學(xué)生成長，涌現(xiàn)出一批批全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。我?？萍冀逃晒踩耍?3項科技成果獲國家實用新型專利。
【環(huán)境營造名校】廣州五中校園面積達7.2萬平方米，校園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香，是國家級表彰綠色學(xué)校。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃郁。有市一級圖書館(全市僅4所)、科技園、博雅堂、翰墨館、民間工藝館、體藝樓、足球場、網(wǎng)球場、籃球場、游泳池、生物園、地理園、樂哉苗圃等場館。學(xué)校餐廳(b級單位)可容納2000多人同時就餐，是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)的樂園。
【重點推介(科雅育人特色課程)】廣州五中科雅教育成績顯著，20我校被確定為廣州市首批特色學(xué)校。針對初中的優(yōu)秀學(xué)生，除學(xué)習(xí)初中常規(guī)課程之外，還將學(xué)習(xí)學(xué)校特色課程(英語課程、英語口才課程、科技創(chuàng)新課程、國學(xué)人文課程等)。特色課程由學(xué)校骨干教師、高校教授專家、外籍教師共同授課。通過學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生保持優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，還使學(xué)生在英語口才、科學(xué)研究水平、科技創(chuàng)新能力、科學(xué)思維和素養(yǎng)、人文精神等方面得到綜合發(fā)展，為培養(yǎng)真正具有國際視野的未來創(chuàng)新人才做好基礎(chǔ)準備。
【體藝特長】五中招收體育藝術(shù)特長生項目如下：
1、藝術(shù)特長生：交響樂、舞蹈、聲樂、語言藝術(shù)、書法、繪畫等。
2、體育特長生：田徑、游泳、足球、籃球、羽毛球、網(wǎng)球、“三模一電”(航模、海模、車模、無線電測向)、棋類(圍棋、國際象棋、中國象棋)、藝術(shù)體操等。
3、科技特長生：天文科技、電子制作、發(fā)明創(chuàng)造等科技項目。
【家長開放日活動】誠邀各小學(xué)畢業(yè)生家長蒞臨學(xué)校參加活動。
1、204月14日(星期一)下午(地址：廣州五中，海珠區(qū)南村路32號)。
14：30—15：10初一教學(xué)公開課(地點：教學(xué)樓正樓二樓)。
15：20—16：00小升初家長溝通會(地點：學(xué)術(shù)報告廳)。
16：00—17：30學(xué)校藝術(shù)教育特色展示(地點：學(xué)術(shù)報告廳)。
2、5月11日(星期日)初中招生咨詢開放日(地址：五中南村路32號)。
上午：9：00—12：00。
3、五中初中部招生辦公室。
地址：五中敬師樓初中招生辦公室咨詢電話：84243456。
說明：以上內(nèi)容如有變更或有新的招生信息，請留意五中網(wǎng)站的招生信息專欄。
地址：廣州市海珠區(qū)南村路32號。
交通指引：交通通達度好，鬧中取靜，是學(xué)習(xí)的理想學(xué)府。
1、地鐵2號線市二宮站。
2、公交路線：江南大道中站、市二宮站、同福東路站、江南大道路口站、南田路廣東藥學(xué)院站、寶崗大道中站，距學(xué)校前門、后門都在5分鐘步行范圍之內(nèi)。
招生咨詢電話：84243456、84239445、84243403。
郵政編碼：510220。
學(xué)校網(wǎng)址：
email：gzms5@。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/18513068.html】
