撰寫教案時應(yīng)注意語言簡明扼要、條理清晰、有針對性。教案的編寫需要具備一定的靈活性和變通性,能夠根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。在教案的編寫過程中,可以通過使用一些案例和教學(xué)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容。
好玩的雪碧瓶教案篇一
1、游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。
2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗成功的快樂。
3、通過“給小動物找食物”的游戲,練習(xí)繞著跑的技能。
活動準(zhǔn)備。
空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎?wù)?0枚。
活動過程。
一、引起興趣。
1、做“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識,練習(xí)聽信號走。
師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。
2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。
二、激發(fā)情緒。
1、隨著音樂做瓶子的律動。
2、放音樂,幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。
三、引導(dǎo)探索。
1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。
師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才,我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞,好不好玩呢?我們再想一下其他的玩法,一起玩起來吧。
2、幼兒探索瓶子的'多種玩法,活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
3、重點練習(xí)繞過瓶子,“s”型跑的技能。
師:剛才,老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。
師:請小朋友們想一下,把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。
4、游戲“給小動物找食物”。
師:現(xiàn)在,老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了,對面有許多食物,請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注意障礙很危險,小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑,誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)?。(幼兒游戲)?/p>
師:小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧。
活動反思。
在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。
活動讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了活動的快樂。
好玩的雪碧瓶教案篇二
我們班的孩子很喜歡參加體育活動,動作也很協(xié)調(diào)。而晨鍛時,他們對球類特別的感興趣,但大多數(shù)都選擇踢和扔。所以我想通過本次活動,讓每個孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展,讓每個孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的快樂。
1.引導(dǎo)幼兒體驗用身體夾球側(cè)身并步走,并保持身體的平衡。
2.通過雙人運球,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3.鼓勵幼兒積極參加體育活動,不怕困難。
活動重難點:學(xué)習(xí)小螃蟹用身體夾物側(cè)走,并體驗合作的樂趣。
知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小螃蟹胸飾,球(數(shù)量為幼兒的一倍)。
1.教師已游戲的口吻介入,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:“今天的天氣真好,小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學(xué)小螃蟹跟著媽媽橫著走。
師:孩子們,你們看這是誰來拉?(小燕子)
2.準(zhǔn)備活動
以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運動。
師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運動—兩臂在體側(cè) 上下擺動),多開心啊飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看見許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),有趣極了。小燕子又飛到動物園里,看到許多大象,大象的鼻子長又長(腹背運動—身體前屈學(xué)長鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里,看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運動),它們也學(xué)著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動(捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。
(一)教師運用多種方法引導(dǎo)幼兒模仿小螃蟹走
1.海龜爺爺給我們準(zhǔn)備了一份禮物(許多小皮球),但是呢,海龜爺爺年紀(jì)大了,要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準(zhǔn)備了一個大筐子,請你們把它運到筐子里。
2.現(xiàn)在請你想個辦法,運一只球回家吧。(教師在旁指導(dǎo))
3.幼兒講述自己的運球方法,教師小結(jié)。(強調(diào)側(cè)走)
(二)引導(dǎo)幼兒雙人運球
2.幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家。
3.幼兒合作運球,教師在旁指導(dǎo)。
4.幼兒講述自己的.玩法,教師小結(jié)。
(三)介紹新玩法(兩人抱球側(cè)走)
2.教師分解示范講解
第一步:兩人面對面站好
第二步:將球放在兩人肚子中間夾好,抱緊,防止球掉下來。
第三步:同時跨出外面一只腳,同時喊“1”;另一只腳靠上時喊“2”。
3.幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運回家。
(四)游戲部分
1.我們今天學(xué)了一種運球的新方法,現(xiàn)在用這個方法玩一個游戲好不好?
2.交代游戲規(guī)則,幼兒游戲(兩次)。教師糾正個別幼兒并作總結(jié)。
小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
本次活動的主要目的是讓幼兒學(xué)會雙人運球,用身體夾物側(cè)走,同時體驗游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣,所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時由于我規(guī)則沒有講解清楚,造成活動秩序有點混亂,在園長及各位老師的指點下,我對教案作了調(diào)整。在第三次活動時強調(diào)了游戲規(guī)則,并重點介紹側(cè)身并步走,效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發(fā)現(xiàn),孩子們側(cè)身并步走的時候腳是成45°邁出去的,在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念,讓孩子更好的理解!
好玩的雪碧瓶教案篇三
設(shè)計意圖:
創(chuàng)設(shè)開放性的教學(xué)情景,給小朋友充分的時間和空間回憶體驗生活中的科學(xué),讓每一個小朋友在玩蹺蹺板這個有趣情境中探索知識,真正做到“在做中學(xué)、在玩中學(xué)”,獲取豐富的知識,充分體現(xiàn)科學(xué)學(xué)科,從生活中來,到生活中去的學(xué)科特點。讓每一個小朋友體驗成功的歡樂。
活動目標(biāo):
1、根據(jù)音的高低變化做相應(yīng)的動作。
2、感受游戲的趣味性及跟同伴一起游戲的快樂。
3、感受誦讀童帶來的快樂,從而愛上誦讀,愛上音樂。
4、讓孩子感受童謠的韻律,節(jié)奏和趣味。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動重難點:
重點:根據(jù)儀的高低變化做動作。
難點:同伴間的默契合作。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶。
活動過程。
一、談話,引出活動。
小朋友,你們玩過蹺蹺板嗎?在哪里玩過?和誰一起玩的`呢?請你模仿一下怎么玩的?
二、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,聽出音的高低變化。
1、播放音樂,提醒幼兒注意傾聽。
2、你聽出來音有什么不同嗎?
三、教師講解游戲玩法。
1、教師引導(dǎo)幼兒說一說。
音高的時候應(yīng)該是什么狀態(tài)?音低的時候呢?
2、音高的時候應(yīng)該是蹺蹺板一頭高,音低的時候應(yīng)該是這一頭又變低了。
3、教師和幼兒合作示范游戲玩法。
四、全體幼兒自由結(jié)合按音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作。上下起伏做壓蹺蹺板狀,兩人配合要默契。
提醒幼兒,最后一小節(jié)蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動作,站立的幼兒滑向蹲下的幼兒,互相擁抱。
五、幼兒自由玩游戲。
游戲:“我們來玩蹺蹺板”兩人一組,邊誦讀童謠邊做動作。
活動延伸:
回家和你的爸爸或媽媽一起來玩“我們來玩蹺蹺板”游戲。
教學(xué)反思:
小朋友頭腦并非是一張白紙,他們經(jīng)常玩蹺蹺板具有一定的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),在科學(xué)學(xué)習(xí)時,可以根據(jù)這些積累對于“怎樣能使蹺蹺板平衡”這個問題,進(jìn)行大膽地猜想和預(yù)測,激發(fā)了學(xué)生探究、實踐、驗證的欲望。《蹺蹺板》這首童謠采用“三字式”結(jié)構(gòu),節(jié)奏明快活潑。內(nèi)容從兒童心性出發(fā),讀起來朗朗上口。誦讀時可以采用多種對唱形式,讓孩子在互動中體會誦讀的樂趣,感受游戲的快樂。
好玩的雪碧瓶教案篇四
2、懂得愛護(hù)玩具,感受一起分享玩具的樂趣.
發(fā)出倡議:“秋天是一個金色的季節(jié),在這多彩的季節(jié)里,我們開展玩具真好玩活動,旨在讓幼兒快速適應(yīng)幼兒園集體生活,消除初次離家生活分離焦慮,請家長讓幼兒帶一兩件自己喜歡的玩具(貼上姓名標(biāo)簽)來園,并讓幼兒懂得說出所帶玩具的名稱外形特征及簡單的玩法,同時告訴幼兒玩具要和小朋友一起玩。”
收集每一位幼兒的家庭玩玩具活動資料:以小紙條方式介紹在家玩與收拾玩具的趣事等。(用以集體活動中介紹幼兒不同特點、分享幼兒的玩具經(jīng)驗、教師了解并拉近與幼兒心靈的距離等。)。
1、(把幼兒帶來的玩具布置成一個展會)(播放輕音樂),教師用輕松高興神秘的語言說;,我們班里小朋友帶來的玩具在一起開慶祝會,玩具們說要小朋友們愛護(hù)它們,大家愿意嗎,(教師先說再讓幼兒說要愛護(hù)玩具,輕拿輕放,玩后放回原位),請小朋友記住并按自己說的去做哦,現(xiàn)在讓我們一起去看看玩玩;(符合語言目標(biāo):注意傾聽對方講話,能理解日常用語)。
2、(幼兒一個一個自由進(jìn)入)教師讓幼兒運用看摸聽玩等方法去感受去認(rèn)識玩具,教師引導(dǎo)幼兒介紹自己玩的玩具,請幼兒記住等一會將給大家聽,提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具,輕拿輕放,玩好放回原處等.(請幼兒回座位坐好);(符合社會目標(biāo):能主動參與各項活動,有自信心.)。
3、告訴幼兒你玩了別人的玩具別人也玩了你的玩具,大家一起玩耍開心嗎(讓幼兒回答),剛才我們一起玩大家的玩具也叫分享.(讓幼兒說并記住);(符合社會目標(biāo):樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助合作和分享,有同情心.)。
4、游戲[找玩具]根據(jù)幼兒能力不同提不同要求,如:"請你找一找紅色汽車在哪里"找到后說"我找到一輛紅色汽車",或請幼兒找出并介紹某一件玩具外形、特征、玩法、給人的感覺等(用幼兒自己的語言)(教師給幼兒遞連接詞并給予正面積極評價,)鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)(可以模仿也可以想想怎樣說比他更好,如此滾動進(jìn)行);(符合社會目標(biāo):能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。)。
5、小結(jié):今天大家玩得開心嗎(讓幼兒回答),所以我們說----玩具真好玩。我們以后玩玩具要怎么做:讓幼兒根據(jù)所學(xué)討論并說出,教師和幼兒一起歸納一起說:愛護(hù)玩具輕拿輕放一起玩(分享)玩好要收拾(在家也一樣)等。教師念一到兩則幼兒在家玩與收拾趣事,鼓勵幼兒繼續(xù)想辦法看誰玩得好收拾得好。(符合語言目標(biāo):鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。)。
讓幼兒在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí),并把好的用遞紙條形式帶到幼兒園分享。不斷提升玩玩具的樂趣和價值。(符合語言目標(biāo):創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往。)。
好玩的雪碧瓶教案篇五
3. 能夠相互協(xié)商,分工合作完成接力比賽。
幼兒實驗材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙(小組一份);幼兒記錄單,大記錄單記號筆。
一、嘗試操作
師:小朋友們,你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出來嗎?有什么辦法呢?(幼兒相互交流)并引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪颉?/p>
二、交流討論
1、提出問題:你是用什么工具成功取出乒乓球的?兩種工具選哪種更好?老師還有一種方法,吹,三種辦法只能選一種,哪種最好呢?用比賽的方法來驗證哪種方法最好。
2、吸管有兩頭,應(yīng)該用哪頭來吸乒乓球?
3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適,驗證完畢后進(jìn)行小組接力賽,師交待比賽規(guī)則后幼兒進(jìn)行比賽。
4、再次進(jìn)行分組接力賽。
5、會跳舞的乒乓球展示
6、小結(jié)
好玩的雪碧瓶教案篇六
1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。
2、讓幼兒在利用報紙的游戲中,感受紙的特性,體驗玩紙的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報紙的多種游戲,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
廢舊報紙該怎樣玩出新花樣,教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。
1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操,做準(zhǔn)備活動。
今天,老師帶小朋友去一個美麗的城堡,你們想不想去???
“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個節(jié)目,現(xiàn)在我們就一起為他跳個舞好不好!”
2、利用課件,請小朋友們觀察城堡里都住著誰。
“剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈,也許城堡的主人該為我們開門了,我們一起敲敲門吧。”
提問:城堡里都有住著誰?它們?yōu)槭裁磿≡谝黄??(全都是紙制品)?/p>
1、請小朋。
友們說一說自己都見過什么紙?
2、出示“魔術(shù)箱”(里面裝有各種紙:皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復(fù)寫紙、掛歷紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報紙等)。
請小朋友們把手伸入箱中摸一摸,猜猜里面是什么紙?這些紙有什么用?(教師利用實物展臺示范一兩種紙的用途)。
3、出示報紙:集體游戲《魔毯變變變》。
“最后一位出場的是‘報紙先生’,報紙有什么用呢?”“現(xiàn)在‘報紙先生’還想跟小朋友們做游戲……”
請幼兒把手中的報紙平放在地上,然后站立在報紙中間,播放音樂,跟老師一起做動作,音樂停,誰若跳出報紙外即算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折后站在報紙中間,播放音樂,繼續(xù)表演,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰能成為最后的優(yōu)勝者。
4、請小朋友想想:報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什么其他的游戲呢?先請個別幼兒說一說自己的辦法。
引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,鼓勵幼兒創(chuàng)新出新的玩法。
5、請幼兒展示自己的玩法,教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法:
(1)、“頂一頂”:把報紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力;
(2)、“貼紙跑”:把報紙放在胸前奔跑,盡量不讓報紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。
6、利用紙球、紙棒進(jìn)行游戲。
“小朋友想一想,如果把報紙變一變,比如改變形狀,能跟我們做什么游戲呢?”
(1)、引導(dǎo)幼兒將報紙制作成紙球。
游戲一:紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中,看誰能夠投準(zhǔn)。
(2)、引導(dǎo)幼兒將報紙制作成紙棒。
游戲二:打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。
1、放松整理游戲:《假如我是一張紙》。
(1)、教師拿一張報紙左右搖動、折疊等,請。
幼兒根據(jù)紙的變化,用肢體模仿表現(xiàn)出來。
(2)、教師把報紙揉成一團(tuán),請全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。
2、“‘報紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲,我們一起來看一看?!薄埿∨笥芽瓷险n做游戲的照片。
(用數(shù)碼相機拍攝剛才小朋友做游戲的場面)。
有個小朋友還會用‘報紙先生’折出很多有趣的東西呢,你們會折嗎?”發(fā)給每個小朋友一張報紙,讓幼兒自由折疊。(結(jié)束)。
好玩的雪碧瓶教案篇七
活動目標(biāo):
1、樂意參與多項玩圈活動,愿意與同伴合作玩。
2、喜歡嘗試多種玩法,懂得注意活動中的安全。
3、增強基本動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備。
大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎、各類大小不同且材質(zhì)各異的圈圈(呼啦圈、小圈、繩圈等)、畫在地上,由大小不同的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案。
2、場地準(zhǔn)備。
活動場地較為平整、無影響幼兒活動的障礙物。
活動區(qū)域及玩法。
1、車輪滾滾。
玩法:幼兒排成五路縱隊,每隊第一名幼兒在起點線站立雙手扶握輪胎,教師或一名幼兒發(fā)出指令后,五名幼兒一齊推著輪胎直線向前,先到達(dá)終點線的獲勝。幼兒將輪胎滾回起點,交給第二名幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
2、獨輪小路。
玩法:幼兒排成一路縱隊,一個接一個走上“獨輪小路”,中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊尾接著走上“小路”。
3、呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
玩法(1):幼兒四人一組,一名幼兒當(dāng)裁判,其余三名幼兒各手持一個圈。游戲開始,三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉(zhuǎn)動,圈最后掉下的幼兒獲勝。
玩法(2):幼兒四人一組,一名幼兒當(dāng)裁判,其余三名幼兒將圈套在腰部。游戲開始,三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動圈圈,圈最后掉下的幼兒獲勝。
4、跳“花屋”
玩法:幼兒三人一組,猜拳確定先后順序,每次一人參加游戲。游戲者站在“屋”前手持一圓形積木,將積木扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的格子,然后單腳(或雙腳)跳進(jìn)格子(幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳,但前后須一致),邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進(jìn)相應(yīng)格子(如從1到10的'順序)。將積木踢到“屋”外,或踢進(jìn)其它格子,游戲即停止,換下一人玩。第二次玩時則將積木扔進(jìn)此次游戲已經(jīng)到達(dá)的格子,雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩,誰先將積木扔進(jìn)標(biāo)有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外,誰贏。
5、奇妙的“圈圈屋”
玩法(1):將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上,幼兒排隊依次從“圈圈屋”鉆爬而出。
玩法(2):幼兒三人一組,猜拳選出一人當(dāng)裁判。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”,站在起點線后,裁判發(fā)令后,兩人同時用手將“圈圈屋”向前滾動,雙腳同時在“屋”內(nèi)向前跳躍,先到終點線的獲勝。
6、看誰接的多。
玩法:幼兒五人一組,協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔(dān)任。拋圈的人將多個彩色繩圈用力向空中拋撒,其余幼兒奔跑去接,比比誰接住的最多。
好玩的雪碧瓶教案篇八
1、了解滑雪時所需的運動器具,嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來表現(xiàn)雪景,感受此方法的奇妙效果。
3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動,感受滑雪運動的'刺激、愉悅,引導(dǎo)幼兒喜歡冬天,不怕冷。
1、ppt、雪景圖片、音樂。
2、繪畫工具:油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報紙(用來做紙團(tuán))。
1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中帶幼兒入場。
2、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,回憶下雪時的景象,發(fā)表各自的見解。
教師提問:小朋友,大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后,我們周圍的環(huán)境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)。
師:今天,老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團(tuán)印畫。
教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法:撕去一小部分報紙,然后捏成團(tuán),蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
教師提問:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
3、播放ppt,讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。
4、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)內(nèi)容:可以畫一個人滑,也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化,喜歡滑到哪里都可以。
(2)材料:用油畫棒繪畫人物,要求畫面豐富飽滿后,用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離),待底色半干時用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。
5、作品展示評價。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖,引發(fā)幼兒互評。
大班美術(shù)教案:洞洞變變變。
好玩的雪碧瓶教案篇九
北方的冬天,到處充滿著寒意。盡管北風(fēng)呼呼地吹著,也擋不住小朋友們對冬天的熱情,堆雪人、打雪仗、拉冰車等等,玩的不亦樂乎。這節(jié)課的設(shè)計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個季節(jié)。探索“冰”的奧秘。
1、知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征,有積極探索冰的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品:彩色顏料,毛線繩
1、幼兒了解水會結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、幼兒自選容器玩冰,探索冰的特征。
3、做實驗,引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。
4、教師與幼兒合作制作冰燈。
5、分組討論,教師總結(jié)。
本次活動為孩子們提供了足夠的活動空間,孩子們在活動中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結(jié)成冰,冰化成水的過程。激發(fā)了孩子們的求職欲望。
好玩的雪碧瓶教案篇十
1.能用簡單的語言或動作表達(dá)自己的想法。
2.能想出關(guān)于紙的多種玩法。
各種軟硬不同的紙若干(皺紋紙,卡紙,包裝紙等)。河馬玩紙的卡片9張。
事先做好的紙飛機,紙帽子,紙窗花,小雪花,紙風(fēng)箏。
引入觀察活動――游戲活動――自由探索活動。
一、觀察教室里貼的各種紙做的窗花,折出的各種紙制品,吊的紙飛機、
小雪花等。自由觀察、講述
師:“這是什么呀?”“你看到了什么?”鼓勵幼兒與旁邊的朋友講一講。
幼:“這是飛機?!薄斑@是花。”“這是小鳥。”
師:“他們都是用什么做的呢?”
幼:“紙做的?!?/p>
師:“對,這些都是紙做的,他們都是河馬的寶貝。”
(此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒對紙產(chǎn)生興趣而設(shè)計的一個活動,通過顏色鮮艷的、制作精美的各種紙制品來刺激托班幼兒的視覺,給他們以美的熏陶,激起他們繼續(xù)探索的欲望)
二、引導(dǎo)幼兒觀察自己的河馬軟紙的卡片,鼓勵幼兒說一說河馬用紙做了那些游戲。
師:小河馬還玩了許多游戲,我們一起來說一說河馬用紙還玩了那些游戲吧。
幼兒邊看自己的卡片,邊自由發(fā)言:
(幼兒在2-3歲時,他們的思維是在直接感知具體事物時進(jìn)行的。邊做邊想,邊看邊想。在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計上,教師考慮在激發(fā)幼兒探索紙的愿望基礎(chǔ)上,結(jié)合他們的年齡特點,讓他們進(jìn)一步感知河馬玩紙的各種玩法,來拓寬幼兒的視野;并通過創(chuàng)設(shè)一種自由發(fā)言、討論的氣氛,讓幼兒想講就講,充分尊重幼兒,促進(jìn)了他們的口語表達(dá)能力的提高。在活動進(jìn)行中,幼兒都能準(zhǔn)確的根據(jù)圖片正確的說出圖片上的內(nèi)容,并表現(xiàn)出了極大的參與積極性)
教師拿出準(zhǔn)備好的各種顏色、各種軟硬度、各種大小的紙,讓幼兒自
由選擇,探索紙的各種玩法。
師:“今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的紙,你們想和河馬一樣玩紙嗎?”
幼:“想”
師:“好,那小朋友你們來選一張紙,想怎么玩就怎么玩吧?”
(幼兒非常高興終于可以自己玩紙了。在老師的鼓勵引導(dǎo)下,他們有的把紙捏成一團(tuán),做成了紙球扔了;有的把紙撕成小碎片,撒在地上;有的在紙上涂涂畫畫;有的把紙裹成一根大大的紙棒,轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去……他們大部分玩的方法和之前河馬的玩法差不多。這時,有一個孩子把紙頂在了頭上,和別的小朋友的玩法都不一樣,是一個不錯的主意。我觀察到后,立刻讓全班的小朋友看一看他和別人不一樣的玩法,引起了幼兒爭先恐后的模仿,全體幼兒的自信心和參與性大大的增強。這時,我又鼓勵幼兒……)
師:“剛才,雯雯把紙頂在了頭上,變成了一把小雨傘,想的可好了。那紙還可以怎樣玩呢?放在其他的地方呢?”
(經(jīng)過這一啟發(fā),幼兒很聰明的把紙放在了腳上,再踢出去,飛起來。有的又把紙放在兩只腳的中間,夾著跳。有個小孩子又把紙放在了我們班上的“娃娃家”里的洋娃娃身上當(dāng)小被子。想的多好??!我又及時鼓勵孩子們,幼兒又在“小被子”的啟發(fā)下,利用教室里的玩具,把小玩具放在紙里面,包起來,做成了“紙包包”,得意的在我面前炫耀。在這樣一步一步的啟發(fā)下,教師與幼兒,幼兒與幼兒之間互動,想出了許多關(guān)于紙的玩法,幼兒在活動中得到了自信和成功的體驗。)
這一節(jié)幼兒的“好玩的紙”的活動是托班下期主題《河馬的寶貝》中一節(jié)活動。它主要是培養(yǎng)幼兒處理圖形類信息能力的游戲。通過讓幼兒從多個角度找出物品的不同的玩法或用途的活動。加深幼兒對物品特征的認(rèn)知,發(fā)展他們在思考問題和解決問題時思維的靈活性?!昂猛娴募垺边@一節(jié)活動的設(shè)計充分考慮到幼兒的思維是直觀的,他們的思維過程離不開直接的感知和動作,思維在動作中進(jìn)行,與行為分不開。根據(jù)這樣的年齡特點和思維特點,制定了活動的目標(biāo)和活動的過程。這個活動的目標(biāo)和重點就是想出關(guān)于紙的各種玩法。為了達(dá)到這一目標(biāo),教師步步引導(dǎo),首先用事先準(zhǔn)備好的各種紙制品來激發(fā)幼兒探索的愿望和興趣,接著又用“河馬玩紙”的卡片讓幼兒觀察講述,進(jìn)一步給幼兒以感官的刺激,引出了讓幼兒模仿的愿望。孩子在前兩步的引導(dǎo)下,自選了不同的紙來模仿玩紙。在玩的過程中,有一幼兒玩的方法與別人都不一樣,我就及時的抓住了這一教育契機,鼓勵幼兒模仿他,并結(jié)合幼兒模仿的行為,鼓勵幼兒除了用頭,還可以用身體的其他部分來玩。在這一指導(dǎo)下,幼兒又玩出了許多的玩法。接著又有幼兒用了班上的玩具來玩紙,教師又緊抓住這一契機,鼓勵幼兒利用其他的輔助材料來玩紙。正是在這樣鼓勵引導(dǎo)下,幼兒思維的靈活性和語言的表達(dá)能力、成功的體驗以及自信心都得到了提高,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。通過活動我深刻的認(rèn)識到教師要善于抓住活動中的每一個契機,細(xì)心觀察,步步引導(dǎo),從而對幼兒進(jìn)行有效的指導(dǎo),孩子們的思維就會得到更好的萌芽和啟迪。
好玩的雪碧瓶教案篇十一
1、在玩線活動中感受到樂趣,增強動手操作能力和與人合作的能力。
2、培養(yǎng)做事認(rèn)真、專注的習(xí)慣,發(fā)展創(chuàng)作性思維。
五顏六色的毛線若干,彩筆,剪刀等。
一、欣賞大班兩名小朋友為大家演示的翻繩表演,一邊翻繩一邊說兒歌:伸出你的小手,我們來翻繩;一翻老牛槽,老牛來吃草;二翻是菱形,我們記得牢;三翻一扇門,門前有棵樹;樹上結(jié)果子,結(jié)了多少個?伸出手來數(shù)一數(shù)……讓幼兒進(jìn)入情境中,引起幼兒對線的興趣。
剛才小朋友表演的精彩嗎?他們是用什么道具在表演?(毛線)你想不想玩一玩毛線?
二、鼓勵幼兒自由玩線,初步探索線的玩法。
1、教師為幼兒每人準(zhǔn)備一條毛線,提問:你手中的線有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說出毛線的柔軟性,顏色不一樣)讓幼兒自由玩線,一段時間后,讓幼兒說說自己是怎么玩線的?(先玩后說)。
幼a:捏著線的一頭擺來擺去,像柳枝;
幼b:把線螺旋的擺在桌子上像棒棒糖;
幼c:在線上能打好多結(jié);
幼d:把線剪成一節(jié)一節(jié)的,擺在桌子上像小草……。
幼兒說的線的每一種有意義的玩法,教師可鼓勵幼兒一起嘗試著玩一玩,充分調(diào)動玩線興趣,捕捉每一個孩子創(chuàng)造性的閃光點。
2、原來線有這么多玩法,老師這也有一種新的玩法,老師將線的兩頭系在一起打一個結(jié),你還能玩嗎?讓幼兒嘗試著玩一玩,并說說自己怎么玩的?有的在桌子上擺出了圓形正方形,有的借助兩只手和嘴撐起一個三角形,少數(shù)幾個孩子翻起了繩(在家曾經(jīng)有過和家長翻繩的經(jīng)歷)這個引起了孩子的極大興趣,教師抓住這一點,讓幼兒到前面演示,讓同伴交同伴比單純的`教師教幼兒效果更好。
三、引導(dǎo)幼兒探索多根線的玩法。(先說后玩)。
“那小朋友想不想把自己的想法做成作品給大家看看呢?現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了許多材料,請你去選擇你喜歡的材料完成你的作品,可以幾個人合作完成?!苯處熢谂赃呑鲞m時的指導(dǎo)。
2、作音樂線畫,讓幼兒用線表現(xiàn)出舒緩和歡快的音樂。
將各色毛線投放到活動區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)玩。
好玩的雪碧瓶教案篇十二
生活中有許多會滾動、跳動的物體,它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的注意,球就是孩子們的最愛,因此我設(shè)計了《好玩的球》這一活動教案,讓幼兒在快樂中學(xué)會拍球,體驗拍球的樂趣,提高他們的活動能力。
小班孩子注意力容易分散,單純機械動作,孩子很容易失去興趣。所以,要形式多樣的激發(fā)幼兒的興趣。(像配上兒歌、采用比賽的形式)等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和興趣,同時對活動效果也有一定的推進(jìn)。
通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)
2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、
報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)
3.一盆水、不同種類的球
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。
主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。
一、開始部分:老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來和老師一起做運動。
二、基本部分:
1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)
3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的!
4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣??蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來跟球玩一玩??匆豢凑l能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全,玩過的要放回原處)
7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止,現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試,并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩)。
三、結(jié)束部分:
你們是不是累了,為了鼓勵你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容,并說一說你還見過什么樣的球。
活動延伸:
請小朋友自由選擇喜歡的小球,到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
通過這節(jié)活動《好玩的球》,幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運動的過程中,幼兒們興趣都很高。尤其:國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒,都能興趣非常高。
好玩的雪碧瓶教案篇十三
1.嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性。
2.在玩沙子活動中,感受玩沙子的樂趣。
3.增強思維的靈活性。
4.遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
沙池、玩沙小工具、活動前的安全教育
1.鼓勵寶寶用手隨意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。
師:請寶寶用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感覺?
提醒寶寶玩沙子子時保持安全距離,不用手揚沙子,以免弄到同伴的眼睛里。
不要用手去摸眼睛,以免將沙子弄到眼睛里。
2.鼓勵寶寶用準(zhǔn)備好的各種工具玩沙子。
可以鼓勵寶寶將沙子裝進(jìn)容器,然后再倒出來,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小魚,小海龜?shù)蓉S富寶寶玩沙的活動,增加寶寶創(chuàng)造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。
3.在沙子里倒一些水,感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵寶寶用語言將自己的感受表達(dá)出來。
玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽到可以去玩沙子孩子們都?xì)g呼雀躍起來,走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進(jìn)去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗,小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。
很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動,其實玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂,在快樂中感觸、學(xué)習(xí)。
好玩的雪碧瓶教案篇十四
1、讓幼兒知道廢紙也可以用來做游戲。學(xué)會廢舊利用。
2、通過游戲讓幼兒學(xué)會合作,在游戲中得到鍛煉。
每人一根紙棒。
1、幼兒熱身準(zhǔn)備,集體做紙棒操。
2、師幼做炒黃豆的游戲。
教師講游戲規(guī)則:每相鄰的兩組幼兒面對面的'站好,兩人雙手握住棒尖,邊念兒歌邊做炒黃豆的游戲,教師和一名幼兒在前面做示范。
3、幼兒按要求做游戲。教師將沒做成功的幼兒請到前面再做一次,大家?guī)退麄冋覜]做成功的原因。得出結(jié)論:炒黃豆是要方向一致,否則黃豆就跑到鍋外面去了。
4、小兔看見小雞在幫忙運黃豆,小兔也來幫忙,你們知道小兔是怎么走路的啟發(fā)幼兒,并學(xué)小兔走路,蹦蹦跳跳。幼兒把紙棒當(dāng)做一口袋黃豆扛在肩上,分組蹦蹦跳跳的運回家。
今天我們炒了黃豆,小雞,小兔都來幫忙,運了好多好多的黃豆。我們有好多的伙伴,你們高興嗎?因此我們把他們請到家里來做客,幼兒唱找朋友歌曲結(jié)束活動。
好玩的雪碧瓶教案篇十五
1、樂意大膽探索,了解一個紙筒的多種玩法。
2、練習(xí)雙腳同時向前跳、交替跳著走、投擲基本動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)和靈活性。
3、喜歡參加體育游戲,體驗游戲活動帶來的快樂。
2、幼兒自由探索紙筒的玩法。
3、組織幼兒討論紙筒的玩法。
1、以要去小兔家作客激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
寶貝們把一個紙筒玩出了多種方法,你們好聰明喲??吹侥銈冞@么聰明,住在森林那邊的姥姥很喜歡你們,很想念你們,想請你們?nèi)ツ?,你們想去嗎?去姥姥家的路可不好走啊,我們可要注意了哦?/p>
2、幼兒練習(xí)雙腳同時向前跳的基本身體動作。
(1)教師講解、示范過路的要求。
(2)幼兒練習(xí)雙腳同時向前跳的基本身體動作。
3、幼兒練習(xí)雙腳交替跳著走的基本身體動作。
(1)教師講解、示范過森林的要求。
(2)幼兒練習(xí)雙腳交替跳著走的基本身體動作。
4、幼兒練習(xí)投擲的基本身體動作。
呀,大灰狼來了,我們怎么辦呀?
三、幼兒體驗游戲活動所帶來的快樂,結(jié)束活動。
今天紙筒的多種玩法,給小朋友帶來了游戲的快樂?;顒友由欤?還可以將紙筒進(jìn)行裝飾,拓展幼兒的創(chuàng)造性思維。
好玩的雪碧瓶教案篇十六
1.鼓勵幼兒想出多種方法玩圈,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。
2.在游戲中鍛煉幼兒雙腳行進(jìn)跳的能力。
3.體驗和同伴一起游戲的樂趣。
4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
能探索出紙圈的多種玩法。
紙圈人手一個、平整的活動場地。
1.今天老師帶你們?nèi)ネ婧貌缓?好,開上你們的小汽車,出發(fā)。汽車進(jìn)站了,請你們找好了車位停好車。
剛才我們把紙圈當(dāng)成了方向盤,那除了可以當(dāng)方向盤外,還可以怎樣玩呢?你們?nèi)ピ囈辉嚢伞?/p>
幼兒自由探究紙圏的玩法。教師邊巡視邊認(rèn)真觀察幼兒。
2.小朋友們玩得真開心,現(xiàn)在誰大膽地來說一說你是怎么玩的。請個別幼兒展示玩法,老師引導(dǎo)幼兒跟著學(xué)一學(xué),玩一玩。
3.小朋友們說了許多玩法,你們想不想知道老師是怎么玩的?(.教案網(wǎng)出處)把紙圈放在地上,兩腳并攏,膝蓋彎一彎,然后跳進(jìn)圈內(nèi)。
教師講解示范。幼兒反復(fù)練習(xí)。啟發(fā)幼兒將紙圈排列組合成不同形狀,練習(xí)連續(xù)向前跳圈,提醒幼兒雙腳并攏。
4.跳圈比賽,將幼兒分組成兩組進(jìn)行。
5.你們都有點累了, 我們一起放松一下。蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。
6.開車回家。
活動開始我讓幼兒動腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的辦法越多越好,幼兒便想出各種富有童趣的玩法,有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當(dāng)烏龜殼、有的當(dāng)方向盤,幼兒一個個玩得很開心。幼兒也能主動參與到活動中來,在玩樂中促進(jìn)了幼兒基本動作的發(fā)展。但由于氣溫高,天氣熱,沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。
好玩的雪碧瓶教案篇十七
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、
報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
導(dǎo)入:這是——出示紙袋??梢苑攀裁次以诩埓锓帕耍瑢殞毾矚g的紙,猜猜看是什么紙。
看看講講。
1、餐巾紙(生活)———邊出示邊說,這是———餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么。
你是怎么擦的學(xué)檫鼻涕。
兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。
擦過的餐巾紙放哪里。
2、過渡:我的紙袋里還有——出示。
手工紙(顏色)———這是什么顏色的手工紙(紅黃藍(lán)綠)。
手工紙可以干什么(可以剪、可以撕)。
游戲:手工紙變變,變架飛機飛飛……。
3、過渡:寶寶看,這是什么紙。
超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)———。
想不想看看,廣告紙上有什么。
我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。
小結(jié):寶寶和爸爸媽媽,想到超市買東西,一起先看看廣告紙。
4、過渡:我們再看看,紙袋里還有——。
報紙(新聞)———報紙是誰看的。
報紙上有什么誰得了金牌。
小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
玩玩。
過渡:老師帶來了許多看過的舊報紙。
團(tuán)——唐老師來超級捏捏捏?。▓F(tuán)成球)問:捏成了什么。
寶寶也來捏。
捏捏捏,用力捏。誰的球兒最最小比一比誰的球兒最最小。
過渡:我們一起和報紙球做游戲吧。
指導(dǎo)語拋——我的`報紙球,飛起來嘍!
踢——我的報紙球,踢起來嘍!
滾——我的報紙球,滾過來嘍!
5、整理。
報紙球,快過來,放在一起變一變。
許多小球,變成幾個大球擦汗休息。
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