時(shí)間過(guò)得真快，總結(jié)一下這段時(shí)間的成果吧！在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以參考相關(guān)資料和范文，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和方法。以下是一些值得嘗試的閱讀方法，歡迎大家參考借鑒。
我是家務(wù)小幫手篇一
吃完媽媽用愛(ài)心烹調(diào)的美味佳肴后，接下來(lái)是我大顯身手的時(shí)刻了，因?yàn)槲沂亲罴训南赐敫呤帧?/p>
我先用餐巾紙將油膩的碗盤(pán)擦干凈，這樣可以減少洗碗精的用量，再放進(jìn)用一兩滴洗碗精加水混合均勻的水槽內(nèi)，拿著菜瓜布開(kāi)始刷洗，再用清水仔細(xì)的._洗干凈，最后順便用抹布將流理臺(tái)擦干凈，就大功告成了，連爸媽都夸我是不可多得的小幫手喔！
做家務(wù)事并不是件容易的事，要用對(duì)方法才能事半功倍，否則會(huì)覺(jué)得很累、很煩、很不想做，時(shí)常保有學(xué)習(xí)的精神及耐心，這樣生活就會(huì)很充實(shí)快樂(lè)。
雖然現(xiàn)在我只學(xué)會(huì)洗碗，但是媽媽說(shuō)，只要我持之以恒，隨著年齡增長(zhǎng)我會(huì)更懂事，會(huì)做更多的家事，家里乾凈整潔，會(huì)令人心情舒暢呢！我會(huì)用心學(xué)習(xí)，希望像媽媽一樣，做家務(wù)事一級(jí)棒。
我是家務(wù)小幫手篇二
我先用餐巾紙將油膩的碗盤(pán)擦干凈，這樣可以減少洗碗精的用量，再放進(jìn)用一兩滴洗碗精加水混合均勻的水槽內(nèi)，拿著菜瓜布開(kāi)始刷洗，再用清水仔細(xì)的_洗干凈，最后順便用抹布將流理臺(tái)擦干凈，就大功告成了，連爸媽都夸我是不可多得的小幫手喔！
我是家務(wù)小幫手篇三
今晚媽媽做的晚飯是在是太豐盛了，因?yàn)榻裉煲彩且粋€(gè)特別的日子，媽媽的生日，大家吃完飯，吹完蠟燭，就在各自的座位上歇息著。這時(shí)候我靈機(jī)一動(dòng)，就想出了孝敬媽媽的法子來(lái)了。
然后我和媽媽耳語(yǔ)了一番，大概意思就是媽媽今天您是壽星，今天您辛苦了，今天洗碗這個(gè)的家務(wù)活就有我來(lái)做吧。當(dāng)時(shí)媽媽用著不相信我的眼神盯了我好久，然后我就撒嬌道：“哎呀，媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，有的事情我可以自己做的，您就放心吧，您與爸爸快去休息一下吧，這個(gè)家務(wù)活包在我身上，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題的”，但是自己還狠狠地拍了自己的胸脯呢。
說(shuō)完自己變有模有樣的開(kāi)始做起來(lái)家務(wù)活了，我先將餐桌上的碗和筷子收拾到水池里，然后又將桌上的垃圾整理到垃圾桶，轉(zhuǎn)身又在水池里滴了幾滴洗潔精，然后用水將碗筷打濕，然后就用抹布開(kāi)始又搓又洗的，我一邊哼著小曲兒一邊開(kāi)心地洗著碗筷，大概用了10分鐘左右的時(shí)間就將這些臟兮兮的碗筷洗的干干凈凈的，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)自己還蠻有成就感的。
就在自己準(zhǔn)備離開(kāi)餐廳的那一剎那，媽媽從我后面走了過(guò)來(lái)，原來(lái)媽媽一直在看著我是否會(huì)做家務(wù)呢，當(dāng)晚媽媽夸了好久好久，說(shuō)，看到媽媽臉上幸福的笑容，覺(jué)得自己也很幸福。
我是家務(wù)小幫手篇四
我經(jīng)常為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)事，時(shí)間一長(zhǎng)我便成了媽媽的好幫手了。
今天周末我很快把家庭作業(yè)全部完成了，就是想幫媽媽把家里衛(wèi)生打掃打掃。吃過(guò)早飯后我便操起了掃帚從主臥室開(kāi)始角角落落清掃起來(lái)，沒(méi)想到床底下、桌子底下原來(lái)是最聚灰的地方。我花了30分鐘弄好，掃出來(lái)的都是一些灰塵玩具部件等等一堆廢棄的東西。媽媽告訴我這些就是平常生活中不注意產(chǎn)生的垃圾，加上打掃不及時(shí)就成這樣了。媽媽還說(shuō)打掃衛(wèi)生呀就跟平常一日三餐吃飯洗碗一樣，需要及時(shí)頻繁的清理清潔的。休息會(huì)兒后，我繼續(xù)把客廳、書(shū)房、廚房也依次打掃收拾了一便。1個(gè)小時(shí)忙下來(lái)自己還真是累了。想想平常父母除了工作回來(lái)還要干家務(wù)照顧我們的確是很辛苦的?？粗驋吒蓛艉蠹依镆粔m不染，干凈明亮，我的心情是無(wú)比的開(kāi)心喜悅。
媽媽夸我真是長(zhǎng)大了能幫大人干好家務(wù)事了，真不是個(gè)能干的小幫手。得到媽媽的表?yè)P(yáng)我開(kāi)心的笑啦！
我是家務(wù)小幫手篇五
我最喜歡做家務(wù)，有時(shí)，我會(huì)幫媽媽掃地。就在昨天晚上，我自動(dòng)幫媽媽掃地，所以大家叫我“家務(wù)小幫手”。
我是家務(wù)小幫手，每次媽媽叫我過(guò)去幫忙，我都會(huì)自動(dòng)過(guò)去。有一次我?guī)兔ο匆路臅r(shí)候，怎么洗都洗不干凈，媽媽就教我正確的`洗衣服方法。我學(xué)到很多，覺(jué)得很開(kāi)心。
我是家務(wù)小幫手，每次做完家務(wù)，爸爸媽媽都會(huì)稱(chēng)贊我。不過(guò)，有一次我?guī)蛬寢屜赐霑r(shí)，不小心打破了一個(gè)碗，媽媽聽(tīng)到碗破的聲音，就趕緊過(guò)來(lái)看。媽媽告訴我，因?yàn)槲覀兩砀哌€不夠，還不能幫忙洗碗，最好選擇可以做的家務(wù)來(lái)幫忙。這件事讓我印象非常深刻。
幫忙爸媽做家務(wù)是一件愉快的事情，可是要選擇自己可以做的家務(wù)，才不會(huì)造成爸爸媽媽的麻煩和自己的危險(xiǎn)。
我是家務(wù)小幫手篇六
我是一個(gè)獨(dú)生女，我的爸爸媽媽很疼愛(ài)我，總不讓我干活。我每次詢(xún)問(wèn)他們?yōu)槭裁床蛔屛腋苫顣r(shí)，他們總是說(shuō)我是一個(gè)小孩子，不但干不好大人的活，還會(huì)幫倒忙，于是，我一直在尋找機(jī)會(huì)，證明已經(jīng)長(zhǎng)大了，能干家務(wù)了，再也不是一個(gè)“小公主”了。
終于有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了。這天，爸爸去上班，媽媽去買(mǎi)洗發(fā)水，正是我大展拳腳的好時(shí)機(jī)。我想，我應(yīng)該干什么呢？哦，對(duì)了，上個(gè)星期媽媽嘲笑我不會(huì)煲湯，這一次，我就證明給她看。我馬上行動(dòng)起來(lái)，三步并成兩步地跑進(jìn)廚房，先把湯煲洗干凈，再將水倒入煲中煮沸，在這期間，我先拿出3個(gè)雞蛋，打爛并倒入碗中，然后再取出一個(gè)西紅柿，用刀切成一塊塊，待水煮沸后，我打開(kāi)煲蓋，倒入花生油。這時(shí)，我的手不小心碰到了煲的邊緣，呀，好疼啊，要是平時(shí)的我可能早就哇哇大哭了，但此時(shí)我已顧不上疼痛，立刻將西紅柿塊倒入煲中，幾分鐘后，再倒入雞蛋，然后加一些適量的鹽，一煲讓人垂涎三尺的西紅柿雞蛋湯就完成了。
這時(shí)媽媽回來(lái)了，我迫不及待地請(qǐng)媽媽品嘗了我的勞動(dòng)成果，媽媽高興極了。
這次家務(wù)，使我不僅證明給媽媽看我不是小公主，而且也讓我明白了媽媽平日的辛苦，我以后一定要加倍孝敬媽媽。
我是家務(wù)小幫手篇七
我的媽媽是做小吃的，我覺(jué)得媽媽很辛苦，就想幫媽媽一下。
有一天，我放學(xué)回來(lái)，人很多，媽媽還在接待很多客人。我寫(xiě)完作業(yè)，看見(jiàn)人還是有一點(diǎn)多，就幫媽媽的忙。這時(shí)，正好來(lái)了一個(gè)高年級(jí)的大哥哥，我先問(wèn)大哥哥要什么，他說(shuō)：“要甜不辣。”我找了半天，也沒(méi)找到，我對(duì)大哥哥說(shuō)：“沒(méi)有甜不辣了?！彼驼f(shuō)：“那我買(mǎi)牛肉丸好了?！蔽野雅Ｈ馔柩b進(jìn)杯子里給大哥哥，并告訴大哥哥要兩塊錢(qián)，他把錢(qián)給了我，還說(shuō)：“謝謝?！蔽覍?duì)他說(shuō)：“歡迎下次再來(lái)！”
果然，媽媽表?yè)P(yáng)我是她的小助手，我開(kāi)心地想：我要多多幫助媽媽做家務(wù)活、生意等，這樣的話，媽媽就可以少累一點(diǎn)了。
我是家務(wù)小幫手篇八
一天，爸爸媽媽去醫(yī)院看望奶奶了，我看著家里亂糟糟的，地上還有黑黑的腳印。想起平時(shí)都是媽媽拖地，心想：這次輪到我好好表現(xiàn)了。于是我走進(jìn)廁所，拿起拖把，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。
我先用吸塵器把地上的灰塵吸干凈，可一不小心把筆也吸進(jìn)去了。唉!我可真笨啊。放下吸塵器，拿起拖把開(kāi)始拖地了，可拖把老是把旁邊的桌子椅子弄得歪七扭八，我喪氣地說(shuō)：“這可怎么辦啊?拖地真難啊?！庇辛?我可以把桌子椅子先搬出去啊。終于，沒(méi)有了阻礙，房間被我拖得干干凈凈。回到家的.爸爸媽媽看到潔白的地板，對(duì)我豎起了大拇指，我的心里像喝了蜜一樣甜。
做家務(wù)可真不容易啊，爸爸媽媽太辛苦了，以后我會(huì)多幫爸爸媽媽做家務(wù)的。
我是家務(wù)小幫手篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。
2、培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨(dú)立性和初步的責(zé)任感。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心父母、熱愛(ài)父母的美好情感。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、編排教學(xué)，情景表演"小華在家里"。
2、筆、掃帚、簸箕等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，請(qǐng)大家想想平時(shí)在家的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)做什么家務(wù)?。?/p>
教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。
2、讓幼兒看情景表演"小華在家里"，并啟發(fā)幼兒思考。
3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的`事。
4、引導(dǎo)幼兒回憶自己可以做的勞動(dòng)內(nèi)容。
5、請(qǐng)幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫(huà)出來(lái)讓大家互相學(xué)習(xí)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
欣賞兒歌《小幫手》，課余時(shí)間學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉》。
爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。
我當(dāng)爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳，爸爸看書(shū)我開(kāi)燈。
媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，然后再幫爸媽的忙。爸媽樂(lè)得笑哈哈！
反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長(zhǎng)備感欣慰。
我是家務(wù)小幫手篇十
１、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助家人、長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。
２、激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責(zé)任意識(shí)。
３、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
４、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
５、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
編排情景表演；錄音兒歌。
一、通過(guò)談話引起幼兒回憶自己的家人、長(zhǎng)輩工作和勞動(dòng)時(shí)的情景。
二、情景表演。
１、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；
２、小朋友幫老師分發(fā)物品；
３、思考。
小朋友是怎樣關(guān)心奶奶、老師的？
我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。
四、欣賞兒歌《小幫手》。
爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當(dāng)爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，
爸爸看書(shū)我開(kāi)燈爸媽樂(lè)得笑哈哈。
做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務(wù)及堅(jiān)持情況。
在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。
我是家務(wù)小幫手篇十一
嚴(yán)格不一定就是好!一味地要求孩子，當(dāng)孩子沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，即以責(zé)罵或是打罵孩子的方式管教，其實(shí)并不能達(dá)到真正的效益，正確的方式應(yīng)該是：
1.明訂賞罰，給孩子信心：加強(qiáng)幼兒行為訓(xùn)練，及認(rèn)知反省能力，對(duì)于不希望孩子做的事要訂立一套準(zhǔn)則，并且有延續(xù)性，并在孩子達(dá)到時(shí)給予肯定。即雖然嚴(yán)厲地管教孩子，但仍需給孩子信心。
2.避免情緒性字眼：此外，父母還需注意，自己說(shuō)出來(lái)的話是否具有指標(biāo)性作用，還是只是情緒性的反應(yīng)，并防止自己出現(xiàn)情緒失控，甚至是怒罵孩子的舉動(dòng)。
3.清楚地表達(dá)指令：有時(shí)孩子也會(huì)是父母指令不清下的犧牲品!當(dāng)父母表達(dá)指令時(shí)，需完整且明確地表達(dá)指令，且需配合語(yǔ)氣。否則幼兒可能會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂家長(zhǎng)的指令，或是指令太過(guò)模糊，而無(wú)法達(dá)到要求，讓惱怒的父母覺(jué)得孩子笨。
4.讓孩子感受關(guān)心：一般來(lái)說(shuō)，若孩子的個(gè)性屬于較文靜的，會(huì)明白父母嚴(yán)格背后的關(guān)心;但若本來(lái)就屬于個(gè)性比較沖動(dòng)的孩子，則會(huì)認(rèn)為父母事事都要管很煩。因此，父母就算要采嚴(yán)格的教養(yǎng)方式，最好也能讓孩子感受到父母嚴(yán)厲背后的關(guān)心，如此才不易形成親子問(wèn)題。
我是家務(wù)小幫手篇十二
1、體會(huì)媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務(wù)的愿望。
2、了解媽媽關(guān)愛(ài)家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達(dá)自己的想法，并能注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)： 幼兒：有做家務(wù)的體驗(yàn)、平時(shí)注意觀察媽媽的生活。 教師：了解幼兒對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)。
一、交流。
媽媽做的最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認(rèn)為媽媽最喜歡做什么事”?
2、幼兒上臺(tái)交流、展示記錄表。
3、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。
二、觀看錄像。
媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對(duì)比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
三、討論。
為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事？
1、自由討論
2、個(gè)別交流
四、媽媽介紹。
為什么媽媽每天沒(méi)有去做自己喜歡做的事？
五、討論。
1、聽(tīng)了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對(duì)媽媽說(shuō)？
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？
1、幼兒制定“小幫手計(jì)劃”，在家長(zhǎng)的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進(jìn)行交流。
2、家長(zhǎng)自拍幼兒在家當(dāng)小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開(kāi)展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動(dòng) ，使幼兒從關(guān)心媽媽到關(guān)心親人、關(guān)心周?chē)娜?，并使之?nèi)化，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)，及關(guān)心他人的美好情感。
我是家務(wù)小幫手篇十三
內(nèi)容與要求：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、“媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了！”
（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動(dòng)作。
（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門(mén)口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門(mén)：“媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了？”
2、推門(mén)進(jìn)去，“媽媽去哪了？”
（1）小兔們走進(jìn)家門(mén)，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）。
（3）這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）。
（4）根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……。
（1）怎么打電話呢？
（2）“媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）。
（3）我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢？請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。
（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
（1）正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。
（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽?zhuān)棠滩×?，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書(shū)架上的書(shū)整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的'東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們?cè)僖?jiàn)！”
（3）你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么？（請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）。
（4）請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了。
（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有？（請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下）。
（2）媽媽回來(lái)了，（請(qǐng)配班老師扮兔媽媽?zhuān)┩脣寢專(zhuān)骸靶⊥脤殞?，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的，我們一起坐下來(lái)吃好嗎？（幼兒快樂(lè)的分享）。
我是家務(wù)小幫手篇十四
晚上我和爸爸媽媽去超市買(mǎi)牛奶。一進(jìn)超市看到琳瑯滿目的商品讓我興奮??！媽媽去拿牛奶了，我一個(gè)人跑到賣(mài)餅干的地方，一眼就看到了放在貨架上的高樂(lè)高卷卷心。當(dāng)我拿著它跑過(guò)去問(wèn)媽媽這個(gè)需要多少錢(qián)時(shí)，媽媽說(shuō)：“這個(gè)要二十二元。”我一聽(tīng)這么貴，立刻就把它放回了貨架上。媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)節(jié)約了，真是個(gè)好孩子。我們買(mǎi)了許多東西，當(dāng)媽媽付完錢(qián)后，我怕媽媽太累了拎起三個(gè)袋子就往門(mén)口走，媽媽在后面追著喊我：“婷婷，跑慢點(diǎn)，等等媽媽?！?/p>
回到家后，我把所有的東西一一拿出把它放到柜子里和冰箱里。媽媽說(shuō)我是她的好幫手。
（指導(dǎo)老師：春珠）。
我是家務(wù)小幫手篇十五
我是媽媽的小幫手，有一次，我看到媽媽躺在床上有氣無(wú)力地對(duì)我說(shuō)：“我剛洗完衣服，我還沒(méi)有刷碗，可是我很累?！薄皼](méi)事，我來(lái)幫您做家務(wù)吧?！眿寢屨f(shuō)：“這可不行，你天天上學(xué)這么累?！薄皼](méi)關(guān)系。”我對(duì)媽媽說(shuō)。
于是，我開(kāi)始刷碗，可是碗不太聽(tīng)話，總是從我手里滑下來(lái)，但是被我接住了，這下可讓我虛驚一場(chǎng)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“碗太滑了，差點(diǎn)被我摔碎了?！蔽覄傉f(shuō)完，只見(jiàn)媽媽帶上手套對(duì)我說(shuō)：“洗碗要戴上手套，這樣碗就不會(huì)掉了。
然后放點(diǎn)水再放點(diǎn)洗潔靈然后刷一刷就完成了?！辈恢罏槭裁次衣?tīng)得格外認(rèn)真。
我又一次走了戰(zhàn)場(chǎng)，我?guī)鲜痔?，先放點(diǎn)水，再放一點(diǎn)洗潔靈。我心里很緊張，就怕碗掉到地上。放完洗潔靈之后，刷一刷就完成了。我很開(kāi)心，但是還有好多碗沒(méi)有刷完，于是我使了九牛二虎之力終于把所有的碗都刷完了。
我叫媽媽過(guò)來(lái)，我說(shuō)：“看，這就是你兒子的成果?！眿寢尶赐炅宋业某晒罂湮沂莻€(gè)好孩子，聽(tīng)了媽媽的話，我非常高興。
我是家務(wù)小幫手篇十六
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。
1、“媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了！”
（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動(dòng)作。
（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門(mén)口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門(mén)：“媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了？”
2、推門(mén)進(jìn)去，“媽媽去哪了？”
（1） 小兔們走進(jìn)家門(mén)，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2） 咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）
（3） 這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）
（4） 根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……
3、打電話了解媽媽的去向。
（1） 怎么打電話呢？
（2） “媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）
（3） 我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢？請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。
（4） 兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫挕?/p>
4、接到媽媽的電話。
（1） 正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。
（2） 放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽?zhuān)棠滩×耍F(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的.玩具整理好；把書(shū)架上的書(shū)整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們?cè)僖?jiàn)！”
（3） 你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么？（請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）
（4） 請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了
（1） 我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有？（請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下）
（2） 媽媽回來(lái)了，（請(qǐng)配班老師扮兔媽媽?zhuān)┩脣寢專(zhuān)骸靶⊥脤殞?，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的，我們一起坐下來(lái)吃好嗎？（幼兒快樂(lè)的分享）
我是家務(wù)小幫手篇十七
今天表哥過(guò)生日，媽媽請(qǐng)他來(lái)家里吃飯。
一大早，媽媽就從菜市場(chǎng)買(mǎi)了條活魚(yú)，準(zhǔn)備做表哥喜歡吃的紅燒魚(yú)。媽媽先刮去魚(yú)鱗，除去內(nèi)臟；然后，把魚(yú)洗干凈；接著，媽媽往魚(yú)身上撒了些姜絲和醋等，進(jìn)行腌制。
魚(yú)該下鍋了，媽媽打開(kāi)煤氣灶，待油倒進(jìn)鍋里燒熱。媽媽急忙把魚(yú)放進(jìn)鍋里，霎時(shí)，響起噼里啪啦的聲音，像放鞭炮一樣。也許是火太旺了，媽媽忙不過(guò)來(lái)，請(qǐng)求我?guī)兔Α翱禳c(diǎn)兒把沙司拿來(lái)?！蔽疫B忙拿出沙司遞給媽媽。“小菲，拿一杯熱水來(lái)?！蔽覜_到客廳，倒了杯熱水，小心翼翼地端給媽媽。一股香味撲鼻而來(lái)，我往鍋里一看，魚(yú)像披上了一件金黃色的外衣，漂亮極了。
魚(yú)出鍋了，媽媽看著自己的勞動(dòng)成果，滿意地笑了。這時(shí)，表哥走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“舅媽的廚藝真高！”媽媽笑著說(shuō)：“多虧有小菲幫忙！”
評(píng)：
日記寫(xiě)了媽媽做紅燒魚(yú)的原因和經(jīng)過(guò)，內(nèi)容集中，條理清楚。寫(xiě)“我”幫忙的'部分筆墨不多，卻是必不可少的，而且很好地表達(dá)、突出了主題。
我是家務(wù)小幫手篇十八
1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)爸爸媽媽的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
1、編排情景表演“小華在家里”。
2、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
2、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
3、讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問(wèn)題：
4、小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
5、啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。
6、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
7、引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
8、請(qǐng)幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說(shuō)給同伴聽(tīng)，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
9、向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的`要求。
10、要求幼兒回家后先問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)约簯?yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報(bào)。
11、讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長(zhǎng)備感欣慰。
我是家務(wù)小幫手篇十九
使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。
讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)爸爸媽媽的美好情感。
編排情景表演“小華在家里”
幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。
引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問(wèn)題：
小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。
引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
請(qǐng)幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說(shuō)給同伴聽(tīng)，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。
要求幼兒回家后先問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)约簯?yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報(bào)。
讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長(zhǎng)備感欣慰。
我是家務(wù)小幫手篇二十
我是媽媽的小幫手內(nèi)容與要求：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人?；顒?dòng)與指導(dǎo)：
1、“媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了！”
（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動(dòng)作。
（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門(mén)口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門(mén)：“媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)了？”
2、推門(mén)進(jìn)去，“媽媽去哪了？”
（1）小兔們走進(jìn)家門(mén)，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）。
3、打電話了解媽媽的去向。（1）怎么打電話呢？
（2）“媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼文檔僅供參考。
兒提出給爸爸打電話的辦法）。
（3）我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢？請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。
（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫?。
4、接到媽媽的電話。
（1）正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。
（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽?zhuān)棠滩×?，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書(shū)架上的書(shū)整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎？媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們?cè)僖?jiàn)！”
（3）你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么？（請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）。
（4）請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了。
（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有？（請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下）。
（2）媽媽回來(lái)了，（請(qǐng)配班老師扮兔媽媽?zhuān)┩脣寢專(zhuān)骸靶⊥脤殞?，文檔僅供參考。
你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的，我們一起坐下來(lái)吃好嗎？（幼兒快樂(lè)的分享）。
寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):。
一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。
二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類(lèi)速度。
三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。
實(shí)物圖形餅干；拱形門(mén)、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
二、開(kāi)心分餅干。
1、按形狀分類(lèi)。
（1）觀看采購(gòu)員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。
（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類(lèi)。感受分類(lèi)的樂(lè)趣。
（3）師生共同檢查按形狀分類(lèi)的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。
2、按顏色及形狀分類(lèi)。
（1）接到訂購(gòu)電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。
（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開(kāi)始分類(lèi)工作。
大班—紅色包裝的圓形餅干。
（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類(lèi)的結(jié)果。
3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。
三、神秘禮物。
請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀。
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