教案是教師為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而編制的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)方法的計(jì)劃性文件。那么我們?nèi)绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題；其次，要合理組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置合適的教學(xué)策略和方法；還要注意教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些教案都是經(jīng)過實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的，具有一定的可行性和實(shí)用性。
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇一
1、練習(xí)輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動(dòng)作。
2、展開：
（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。
（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
（3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。
3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。
這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，我和班級(jí)的老師交流，并對(duì)孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長(zhǎng)們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的。
小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇二
1、知道飯前、便后、手臟時(shí)、吃東西前都要洗手。
2、通過欣賞兒歌掌握洗手的正確方法。
3、養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、錄影
2、洗手的肥皂
知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)懂得洗手的道理
一、問題引入，引起興趣
2、看錄影引導(dǎo)幼兒討論。
3、師小結(jié)：對(duì)，我們玩過以后吃東西要先洗手，才不會(huì)把手上的臟東西吃到肚子里，不會(huì)讓肚子生病。
二、組織討論如何正確洗手
1、提問：那誰知道怎么洗手的？
4、幼兒模仿。
三、幼兒實(shí)踐體驗(yàn)
a)師：現(xiàn)在我請(qǐng)大家去洗手，比一比誰的`小手洗得最干凈。
b)幼兒洗手師在旁指導(dǎo)，可以請(qǐng)錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀察。
四、回座繼續(xù)討論
1、檢查小手是否洗得干凈，給予表揚(yáng)。
2、提問：除了玩過以后要洗手，還有什么時(shí)候也要洗手？
3、師總結(jié)：對(duì)，我們要經(jīng)常洗手，吃飯前，大小便后，手臟時(shí)，吃東西前都要洗手，養(yǎng)成了洗手的好習(xí)慣，我們才會(huì)身體健康。大家才會(huì)喜歡他。
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇三
1、認(rèn)識(shí)身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
2、教育幼兒在平時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的身體受到傷害。
3、教育幼兒游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則。
1、音樂磁帶。
2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片。
一、聽音樂“下雪”舞蹈。
(舞蹈時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵(lì))。
提問：我們身體的哪些部位會(huì)動(dòng)?
過度：
1、小朋友說得真好，舞蹈時(shí)，我們身體的好些部位都在動(dòng)。
2、看，老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片，是小朋友的哪些部位呢?
二、出示圖片。
1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰。
2、圖片出示完后再逐個(gè)認(rèn)一認(rèn)。
3、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。
三、游戲。
1、每人拿一個(gè)圖片，讓自己身體的某個(gè)部位與它親一親。
2、看一看自己獎(jiǎng)勵(lì)到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊(duì)。
3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個(gè)地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親。
四、
五、聽“碰一碰”的音樂，找個(gè)朋友碰一碰。
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇四
1、了解早餐很重要，喜歡吃早餐。
2、體驗(yàn)為自己配早餐的樂趣。
1、朵拉玩偶一個(gè)。
2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份，小圖片若干（由幼兒搜集）。
3、配餐卡人手一份。
一、情境導(dǎo)入
瞧，這是誰呀？（朵拉），朵拉來上幼兒園嘍！哎呦呦，哎呦呦，朵拉告訴我她今天好難受，頭暈忽忽的，一點(diǎn)力氣也沒有，怎么回事？（幼兒猜測(cè)）恩，你們猜得都有可能，讓我來問問她。哦！原來朵拉沒吃早飯！
二、交流，討論
（一）交流：今天早餐吃了什么？
朵拉沒吃早飯，所以會(huì)難受、不舒服了！
提問：你今天吃過早飯了嗎？吃了些什么？（前幾天呢？你還喜歡早餐吃些什么東西？引導(dǎo)幼兒說說豐富的早餐食物）
幼兒說說自己早餐吃了什么，教師出示自己的早餐。
重點(diǎn)：
1）早餐品種很多
2）早餐吃水果很有營(yíng)養(yǎng)
——想不想知道程老師今天早餐吃了什么？
小結(jié)：我們的早餐真豐富，有那么多好吃的東西?。〔贿^，程老師今天還吃了一樣?xùn)|西，瞧，就是它（蘋果）。你們喜歡吃水果嗎？（蘋果，梨，橘子，獼猴桃，香蕉），早餐吃一個(gè)水果，對(duì)身體很有好處哦！
（二）為朵拉配早餐
提問：早餐有那么多好東西可以吃，你們知道為什么老師只吃了這3樣？（幼兒討論、交流）
重點(diǎn)：
1）早飯要豐富，搭配均勻
2）不能吃得太多
——朵拉還沒有吃早飯呢！我們一起來給她配份早餐，好嗎？
提問：你想給朵拉挑些什么做早餐？這么多東西都給朵拉吃，行嗎？
三、幼兒操作
1、幼兒為自己配早餐
2、引導(dǎo)個(gè)別交流
延伸：帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫你明天準(zhǔn)備一份有營(yíng)養(yǎng)的美味早餐。
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇五
健康對(duì)幼兒成長(zhǎng)來說是最為重要的。在春末夏初的季節(jié)，天氣干燥，變化無常，空氣潮濕，特別容易傳染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，嚴(yán)重困擾著小班幼兒。特別是這幾天，班里有幾個(gè)抵抗力較差的寶寶經(jīng)常不來幼兒園，其他的寶寶常常問起他們。為了讓寶寶獲得更多的預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)懂得如何關(guān)心生病的好朋友，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、懂的疾病對(duì)人的危害，知道有些病是會(huì)傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。
2、知道關(guān)心生病的朋友。
1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時(shí)的圖片。
2、故事掛圖《朋友生病了》。
1、談話導(dǎo)入，引入活動(dòng)。
“最近幾天，我們班里的越越小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎?”
“她生病了，”“是啊，她為什么會(huì)生病呢?生病了感覺怎么樣?”
2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時(shí)的感受。
一、教師創(chuàng)設(shè)情境故事《越越生病了》，引出活動(dòng)。
“越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點(diǎn)不好，經(jīng)常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、腳上都長(zhǎng)了好多小紅疙瘩，而且還發(fā)燒，可難受了，醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)
1、師幼共同討論：越越為什么生病了?
“因?yàn)樵皆降昧耸肿憧诓?，這種病會(huì)傳染，所以不能上幼兒園。
2、那你們還知道哪些病也會(huì)像手足口病一樣會(huì)傳染給別人?
“水痘、麻疹、腮腺炎······
3、向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。
“是啊!得了這些病也會(huì)傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會(huì)是什么樣子?(出示水痘等圖片)
二、引導(dǎo)幼兒說一說：生病了怎么辦?
1、得了水痘或其他傳染病，應(yīng)該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)
師：要及時(shí)去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要積極配合治療。
2、怎樣預(yù)防生病?(自由討論回答)
教師小結(jié)：要勤喝水，飯前便后要洗手，不允手指，不去臟、亂、臭的地方，加強(qiáng)鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個(gè)健康寶寶呢?(幼兒自由回答)
教師小結(jié)：多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣你就會(huì)是一個(gè)健康的寶寶。
三、組織幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)：如何關(guān)心生病的朋友!
1、你生病的時(shí)候，心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的.?
引導(dǎo)幼兒說出生病的時(shí)候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會(huì)很快好起來。
2、如何關(guān)心生病的朋友?
引導(dǎo)幼兒說出打電話關(guān)心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。
隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動(dòng)作，自由活動(dòng)身體。
在活動(dòng)中繼續(xù)開展關(guān)心生病同伴的活動(dòng)，使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事情。
活動(dòng)反思在活動(dòng)開始，首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中，生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因，懂的了疾病對(duì)人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會(huì)傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇六
1、在有規(guī)則的游戲中激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2、通過玩球活動(dòng)引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆過障礙物，發(fā)展幼兒手臂和身體的靈活性。
皮球若干、皮筋一根。
拿球鉆障礙物。
一、開始部分：
幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，在音樂的伴奏下跟著老師做《模仿操》。
二、基本部分：
1、讓幼兒猜謎語。
2、出示皮球，請(qǐng)幼兒自由談皮球的玩法。
3、幼兒玩球：
（1）滾球
（2）排球
（3）踢球
（4）拋球
（5）投球
4、教師重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒拋、投球兩種玩法。請(qǐng)個(gè)別姿勢(shì)正確的幼兒示范，并大聲說出怎樣玩。
5、游戲：《小小運(yùn)糧隊(duì)》
小朋友，在我們面前有許多糧食（皮球），山那邊有一群可愛的豬寶寶沒有糧食吃了，我們穿過山洞給它們送一些糧食去吧。
小朋友想一想，怎樣帶糧食過山洞，引導(dǎo)幼兒：
（1）單手滾
（2）雙手滾
（3）排球
（4）踢球
（5）雙手拋球
（6）兩人合作抬球
（7）舉球
（8）抱球
介紹游戲規(guī)則：鉆山洞時(shí)要低頭、彎腰、屈膝、緊縮身體、輕輕鉆山洞，不能碰到山洞。
三、結(jié)束部分：
游戲結(jié)束，聽音樂做放松動(dòng)作。
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。
2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。
活動(dòng)過程：
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論：
（1）故事里的小剛怎么啦？他為什么會(huì)尿濕褲子？
（2）你尿過褲子嗎？尿在褲子里會(huì)有什么感覺？
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>
（1）出示體驗(yàn)。
（2）請(qǐng)幼兒談自己的感受。
小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。
4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。
1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>
2、課件二：集體活動(dòng)中提問：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>
3、課件三：做操時(shí)提問：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>
4、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)提問：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?/p>
小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？
1、圖片一：廁所里外環(huán)境——簡(jiǎn)單介紹入廁方法。
2、圖片二：廁所男女標(biāo)志——區(qū)分男女廁所。
3、圖片三：男、女孩入廁——正確入廁。
4、圖片四：清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中合適的位置。
1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)。
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇八
1、認(rèn)識(shí)綠色食物。
2、體驗(yàn)游戲的快樂
各種綠色食品。
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
你們?cè)?jīng)吃過或看過的綠色食物，吃起來有什么感覺
二、游戲
1、老師當(dāng)顧客去市場(chǎng)買綠色的食物，請(qǐng)幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買。（如：菠菜、青菜、四季豆、毛豆，蠶豆……）
2、當(dāng)幼兒說出綠色食物，老師就到柜臺(tái)去買。
3、依此方法請(qǐng)其他小朋友當(dāng)顧客繼續(xù)游戲。
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇九
《綱要》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各部位逐步產(chǎn)生探索興趣。然而幼兒對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)還很膚淺，通過《會(huì)說話的身體》這個(gè)活動(dòng)，可以使孩子認(rèn)識(shí)身體的'主要部位（頭、手、手臂、腿、腳），并初步嘗試用身體進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)動(dòng)作，重而感受到肢體語言的趣味性，體驗(yàn)活動(dòng)中所帶來的快樂。
幼兒分析：小班的孩子好奇心較強(qiáng)，什么事都想親身探究，但是注意力也易分散，因此，我通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取知識(shí)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂，避免了單一呆板的言語說教。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。
能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。
1、認(rèn)識(shí)身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。
2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。
3、感受肢體語言的趣味性。
娃娃一個(gè)、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt一份、《小動(dòng)物走》音樂一段。
（一）教師和幼兒共同觀察玩具娃娃。
1、出示玩具娃娃，用寶寶的口吻向小朋友問好。
2、教師：剛才小娃娃用身體什么部位和我們打招呼的？我們一起來認(rèn)識(shí)一下身體的其它部位？這里小娃娃的什么部位？你的頭部在哪里？請(qǐng)用完整話來說一說。
3、教師以同樣的方式來認(rèn)識(shí)身體其它部位，（手、手臂、腿、腳）。
4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個(gè)"找一找"游戲。
（二）教師和幼兒共同游戲："我們也會(huì)這樣做"。
1、教師：我們的身體可以游戲，可以運(yùn)動(dòng)，還能說話呢！
2、教師：看看老師的在說什么。
3、教師做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作，表示"你好！"教師做拍手的動(dòng)作，表示"歡迎！"
4、教師：你們會(huì)用自己的身體來學(xué)做一些向別人問好的動(dòng)作嗎？教師請(qǐng)每個(gè)幼兒都來試一試。
5、教師請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸挠變簛碜鰟?dòng)作。
教師：你們很能干，會(huì)用身體來問候別人。
（三）觀看ppt教師和幼兒共同游戲："超級(jí)變變變"。
1、教師：你們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些模仿動(dòng)作呢？
2、教師請(qǐng)幼兒先扮演小動(dòng)物，如：伸開雙臂上下舞動(dòng)變成飛舞的蝴蝶，彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙或小兔等。
3、教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：手掌張開，手心向下，不斷上下?lián)]舞做拍球狀；手臂交替前后劃動(dòng)做游泳狀等。
4、教師小結(jié)：我們身體可真對(duì)能干，會(huì)做這么多事情，那我們聽著好聽音樂一起來做一做。
5、看看我們的身體還可以變出什么來？
教師小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，我們的身體還可以變出許多的東西來。
家園共育：幼兒在認(rèn)識(shí)自己身體的基礎(chǔ)上，讓幼兒在鏡子的房間里表演，看看自己的動(dòng)作，說說像什么。
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇十
1 樂意幫助他人,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
2 鼓勵(lì)幼兒參與粘貼活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
1 貼有小動(dòng)物頭飾的塑料瓶,頸上記好毛線、
2 皺紙、
3 籮筐、
4 一段運(yùn)動(dòng)音樂。
1、 情感感知,激發(fā)托兒產(chǎn)生幫助他人的愿望。
老虎:“我冷?！?/p>
(2)師:“小老虎冷,我們?cè)趺磥韼椭！?/p>
幼兒自由發(fā)表見解提出幫助小馬看病、穿衣服等。
2、 粘貼活動(dòng):我來幫你穿衣服
(1)教師示范在小老虎身上貼粘紙,指導(dǎo)語:“小老虎,你別哭。我來幫你穿衣服。”
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試探索將貼紙貼在瓶上的方法。
你穿衣服?！?/p>
(3)全體幼兒操作,幫助小馬的朋友小鹿等小動(dòng)物穿衣服。(幼兒邊操作邊安慰:小馬,你別哭。我來幫你穿衣服?！保?/p>
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇十一
1．理解大家喜歡小甜甜的原因。
2．體驗(yàn)被大家喜歡的快樂。
1．課件《大家的小甜甜》。
2．掛圖《小甜甜》p6-p7。
3．自制若干幼兒園活動(dòng)場(chǎng)景圖卡。
4．小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多（供家長(zhǎng)記錄）、大“甜甜卡”一張（供教師記錄）。
教師：有個(gè)小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？
1．播放課件
教師：說的真好，你也像小甜甜一樣會(huì)說“甜甜話”，你也是……喜歡的“小甜甜”。
2．播放課件
【分段欣賞】中的“第二段”，理解故事第二段。
教師：爸爸下班回來了！小甜甜是怎么做的？教師：所以爸爸叫她什么呀？教師：你家里還有誰？你愿意幫誰做什么事？教師：說的真好，你也會(huì)是家里人喜歡的“小甜甜”！
三、傾聽故事“小甜甜”教師：我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件
【故事欣賞】。四、結(jié)合掛圖，想象和表達(dá)。
1．播放課件
【幼兒園怎么做】，根據(jù)畫面想象表達(dá)。
教師：在幼兒園，你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的？
【老師喜歡我】，根據(jù)畫面想象表達(dá)。
教師：你覺得老師喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的？教師：老師為什么會(huì)喜歡小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么關(guān)心老師、幫助老師呢？五、學(xué)做“小甜甜”。
1．教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說是大家的小甜甜？（小甜甜對(duì)周圍的人都很好，大家都喜歡小甜甜。）
2．播放課件
【我會(huì)做】，請(qǐng)幼兒欣賞并想想自己該怎么做。3．教師（出示小“甜甜卡”）：請(qǐng)小朋友把“甜甜卡”帶回家，如果你對(duì)家里人說了“甜甜話”或者關(guān)心、幫助家里人，請(qǐng)大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告訴大家。4．教師（出示大“甜甜卡”）：誰是我們班的“小甜甜”？我們也來找一找，小朋友找到之后，我們記在“甜甜卡”上。
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇十二
1、能積極主動(dòng)參與戶外活動(dòng)，遵守集體活動(dòng)規(guī)則及積極愉快的情緒。
2、能積極練習(xí)夾物雙腳跳和單腳跳。
3、初步培養(yǎng)幼兒不怕苦的意志。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
練習(xí)夾物雙腳跳和單腳跳。
能自主遵守游戲規(guī)則，積極參與活動(dòng)。
飛盤（人手一個(gè)）自制腳丫圖。
（一）開始部分：
1、隊(duì)列練習(xí)：
幼兒聽口令做動(dòng)作：稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等。
2、幼兒拿飛盤隨音樂做熱身操。
（二）基本部分：
1、幼兒拿飛盤自由探索玩法。（跳、扔）。
2、結(jié)合幼兒探索，集體嘗試練習(xí)：雙腿夾飛盤雙腳行進(jìn)跳。
雙腿夾飛盤單腳跳。
3、教師示范動(dòng)作要點(diǎn)。
4、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)：跳跳跳。
幼兒隨音樂分兩組游戲。
（三）結(jié)束部分：
幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。
這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動(dòng)，對(duì)飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識(shí)，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的，孩子積極的參與到活動(dòng)中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對(duì)小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓孩子們自由嘗試，然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來展示，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請(qǐng)孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個(gè)過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達(dá)到游戲的目的，孩子們對(duì)單腳夾物跳的掌握有難度，但在游戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到目的。
此次活動(dòng)結(jié)束后，我覺得對(duì)孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進(jìn)，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們?cè)O(shè)身處地的著想，使孩子們?cè)诿抗?jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高！
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇十三
1、了解自己的小手有很多的作用。
2、清楚的分辨自己的五個(gè)手指以及它們的名字。
3、萌發(fā)愛護(hù)自己小手的意識(shí)。
4、了解手的主要部位(手心，手背，手指)。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
6、增強(qiáng)思維的靈活性。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，手指游戲紅紅和黃黃
2、在手指上畫出簡(jiǎn)單的人物，在手上畫出動(dòng)物的造型
1、導(dǎo)入，以手指游戲紅紅和黃黃為引子，引出活動(dòng)主題。
2、教師以自己的手為范例，向幼兒介紹各個(gè)手指的名稱，幫助幼兒認(rèn)識(shí)小手。
3、游戲鞏固，教師請(qǐng)幼兒捏緊自己的小手，教師說到哪個(gè)手指，請(qǐng)幼兒深處相應(yīng)的手指。這個(gè)環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時(shí)，又能進(jìn)一步進(jìn)行鞏固練習(xí)。
4、談話活動(dòng)，讓幼兒說說我的小手能做什么，先是讓幼兒之間進(jìn)行討論，再讓幼兒跟教師說一說。
5、教師總結(jié)我們的小手能做什么，并舉出一個(gè)有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
6、教師總結(jié)指出我們的小手很能干，但同時(shí)也是很容易受傷的'，我們要在日常的生活中好好保護(hù)我們的小手。
開展關(guān)于手的美術(shù)課，手指畫、手掌畫、手上動(dòng)物造型
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開始部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。
小百科：手是人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱，互為鏡像。
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇十四
1、喜歡參加嘗試活動(dòng)，知道五官的重要性，懂得要愛護(hù)五官。
2、能正確地說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名稱，知道它們的數(shù)目與作用，了解它們?cè)陬^部的位置。
3、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)五官的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、鏡子、操作材料若干；課件；五官保護(hù)操音樂。
2、自編一套五官保護(hù)操。
1、引導(dǎo)幼兒觀察五官并說一說、指一指。
（1）幼兒拿鏡子自由觀察，找五官。
（2）提問：你的臉上有什么？它們?cè)谀睦铮?/p>
（3）引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)：我們都有兩只眼睛、一個(gè)鼻子、兩只耳朵和一張嘴巴（請(qǐng)幼兒自己拿鏡子觀察臉上的器官，正確說出他們的位置及數(shù)目）。
（4）游戲：指五官。請(qǐng)幼兒說一說、指一指。
2、通過操作活動(dòng)，幫助幼兒初步了解"眼、耳、口、鼻"的功能。
（2）幼兒進(jìn)行桌面操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
（3）引導(dǎo)幼兒集中交流，了解五官的功能：你發(fā)現(xiàn)桌上都有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
（4）引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本領(lǐng)真大。眼睛能看到桌上很多的東西，鼻子能聞出香水、花露水是香的，耳朵能聽到鈴鼓發(fā)出的聲音，嘴巴可以吃東西、講話。
3、通過討論、觀看課件，使幼兒知道要保護(hù)自己的五官，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
（2）逐一討論：怎樣保護(hù)眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴）？教師根據(jù)幼兒的回答逐一展示課件圖片。
（3）觀看課件《"五官小姐"自述保護(hù)方法》：今天來了幾位"五官小姐"，想跟我們一起分享怎樣保護(hù)五官，我們一起來聽聽，它們有什么更好的方法。
（4）教師小結(jié)：這些保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的方法，你們都能做到嗎？要好好學(xué)習(xí)，好好保護(hù)五官。
4、結(jié)束活動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂一起做五官保護(hù)操。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇十五
1、樂意參加探索活動(dòng)，敢大膽品嘗各種味道。
2、學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、了解預(yù)防疾病的方法。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)玩游戲《捏攏放開》。
2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個(gè)。
一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開》，導(dǎo)出活動(dòng)。
評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力，并通過此活動(dòng)讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對(duì)此游戲很感興趣，能隨老師說出的五官迅速地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。
二、探索了解：
了解嘴巴的作用，探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。
評(píng)析：小朋友們自由地發(fā)言，對(duì)嘴巴的作用有一定的了解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達(dá)能力較強(qiáng)。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動(dòng)。
三、示范講解幼兒操作：
用舌頭品嘗各種味道，學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。
評(píng)析：在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚，幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃，幼兒在品嘗后能準(zhǔn)確地說出所以嘗水的味道，教師在正確地引導(dǎo)下，積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機(jī)會(huì)，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。
四、游戲：
《看表情猜味道》，加深對(duì)味道的理解，并能說出是什么味道。
評(píng)析：此環(huán)節(jié)中，通過幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動(dòng)前應(yīng)作墊，讓孩子們先學(xué)會(huì)做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。
五、小結(jié)：
1、請(qǐng)其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流，讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識(shí)的傳授。
2、了解保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇十六
冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)，我班里有幾個(gè)孩子臉上都生凍瘡了。一問，才知道他們?cè)缟舷茨樅髲膩聿煌繚?rùn)膚霜的，因此我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒能自己保護(hù)我們皮膚。
1、了解涂潤(rùn)膚霜的簡(jiǎn)單方法：將臉上每個(gè)地方都涂到。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。
3、了解潤(rùn)膚霜的品種及涂潤(rùn)膚霜的好處。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
1、準(zhǔn)備各種香味不一的潤(rùn)膚霜(放在桌上)。
2、每個(gè)潤(rùn)膚霜旁邊放一面小鏡子。
一、猜一猜：冬天到了，天氣變冷了!今天顧老師收到了一份禮物，小朋友們想看看嗎?(想)。
1、教師神秘地拿起盒子：里面會(huì)是什么東西呢?
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：教師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)。
二、說一說：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
教師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”“是粉呀，它也叫潤(rùn)膚霜。你們來聞一聞，感覺怎么樣?小結(jié)：潤(rùn)膚霜，噴噴香。涂過潤(rùn)膚霜嗎?家里涂過什么潤(rùn)膚霜?為什么要涂潤(rùn)膚霜?小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，潤(rùn)膚霜涂在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。
三、抹香香：學(xué)學(xué)涂面油的方法。
(一)個(gè)別孩子操作“潤(rùn)膚霜怎么涂的?誰來試一試?”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。
(二)幫幫老師“我也要涂潤(rùn)膚霜，你們一起幫幫我，好嗎?涂在哪里?”教師邊說邊涂粉：潤(rùn)膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。點(diǎn)一點(diǎn)：點(diǎn)在哪里?額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。抹一抹，我把粉兒抹開來;擦一擦，額頭下巴都擦到。“快給我檢查檢查，我臉上每個(gè)地方都涂到了嗎?哦，還有鼻子上沒有涂到。涂一涂：粉兒涂滿小鼻子。再給我檢查一下，我每個(gè)地方都涂到了，哦，每個(gè)地方都涂到了，我的臉好舒服?！?/p>
(三)一起來涂面油。
1、“小朋友想涂嗎?小桌子有潤(rùn)膚霜，你們?nèi)ヌ暨x自己喜歡的潤(rùn)膚霜試試?！?/p>
3、小結(jié)：高興嗎?我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把禮物放到娃娃家，每天都和它做朋友。
附：自編兒歌。
潤(rùn)膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。
蘸一蘸，手指戴上小帽子。
點(diǎn)一點(diǎn)，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。
抹一抹，我把粉兒抹開來;。
擦一擦，額頭下巴都擦到。
涂一涂：粉兒涂滿小鼻子。
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇十七
目的：培養(yǎng)孩子合作精神和獨(dú)立能力。
玩法：孩子站在起點(diǎn)，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對(duì)面。比賽開始后，孩子跑至對(duì)面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點(diǎn)，速度快者為勝。
規(guī)則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上，不能偷看。
目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動(dòng)作的靈敏性。
玩法：孩子抱球站在起跑線上，祖輩拿羽毛球拍站在對(duì)面終點(diǎn)處。比賽開始后，孩子抱球跑到對(duì)面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點(diǎn)，速度快者為勝。
規(guī)則：趕小豬(皮球)時(shí)只能在自己的跑道內(nèi)，否則比賽成績(jī)無效。
目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作靈活性和自信心。
玩法：媽媽站在起點(diǎn)，拾球(海洋球)跑到孩子前把球交給孩子，孩子鉆過山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進(jìn)筐。在規(guī)定的時(shí)間以進(jìn)筐球多者為勝。
目的：培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。
玩法：祖輩拿鞋子站在起點(diǎn)，父輩和小孩站在對(duì)面終點(diǎn)處。游戲開始后，祖輩拿鞋跑到對(duì)面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點(diǎn)，先到者為勝。
規(guī)則：1、孩子必須穿好鞋后，父輩才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，必須有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規(guī)。
目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、細(xì)心、認(rèn)真和自信心。
玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn)拿易拉罐(每次只能拿一個(gè))跑到終點(diǎn)，孩子將易拉罐疊高(如倒下則重新疊)，以一分鐘為限，疊得最高著為勝。
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇十八
1、通過活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
讓幼兒掌握正確漱口的方法設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識(shí)，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。
一、活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)客吃糖：
1、"今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀?(教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗)"老師帶來的糖好吃嗎?哎呀，你們的牙齒怎么了呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。
2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
3、教師總結(jié)：
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請(qǐng)你來試一試。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口)
4、請(qǐng)幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法
(1)、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
(2)、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)
(3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。
(4)、集體聽口令，做動(dòng)作。
6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。
一、活動(dòng)的價(jià)值：
*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。
*今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來的漱口能力：
2、不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會(huì)沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)過程中的現(xiàn)場(chǎng)反思：
1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng)。
2、對(duì)教學(xué)策略的反思：
(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。
(2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。
“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇十九
孩子入園不適應(yīng)，與其讓老師忙得不可開交，不妨準(zhǔn)備幾個(gè)有趣的幼兒園小班親子游戲，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園陪孩子玩游戲，讓孩子體驗(yàn)幼兒園的快樂，激發(fā)孩子愿意上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園。
小班幼兒第一次上幼兒園，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子吃不好、睡不好，時(shí)不時(shí)的到幼兒園"探班"，給幼兒園帶來了不少麻煩。有時(shí)候舉辦親子游戲活動(dòng)，不僅可以緩解家長(zhǎng)的入園焦慮，還能讓孩子體會(huì)到幼兒園很好玩，從此愛上幼兒園，避免以后孩子不愿上幼兒園帶來不必要的煩惱。為此，學(xué)前谷小編整理了以下52個(gè)幼兒園小班親子游戲，供幼師們參考。
目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。
準(zhǔn)備：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說："預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
目的：鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和注意力。
玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍(爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行)。
目的：鍛煉孩子動(dòng)作的靈活性和自信心。
準(zhǔn)備：兩個(gè)圈。
玩法：孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。
目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作靈活性和自信心。
準(zhǔn)備：跳跳球。
玩法：寶寶站在起點(diǎn)處，家長(zhǎng)站在孩子對(duì)面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長(zhǎng)面前，再由家長(zhǎng)把寶寶抱回起點(diǎn)，速度快的那一組勝利。
目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心。
玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長(zhǎng)在后，口令一響，寶寶與家長(zhǎng)同時(shí)爬行，家長(zhǎng)不能超過寶寶，必須跟隨在寶寶身后，最先到達(dá)終點(diǎn)的一組勝利。
目的：培養(yǎng)孩子反應(yīng)能力和思維的敏捷性，鍛煉身體的靈活性。
兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。
玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒歌唱到小聲叫時(shí)，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時(shí)，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最后一句：小小青蛙跑回家時(shí)，寶寶站起來學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開始游戲。
小貼士：可以變化兒歌的內(nèi)容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，模仿它們的動(dòng)作和叫。
目的：發(fā)展大動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)有目標(biāo)地投擲東西，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。
準(zhǔn)備：幾個(gè)襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進(jìn)盆中。
玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個(gè)小"籃筐"掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進(jìn)圓環(huán)中，球落地后拾起來，再重新投進(jìn)圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶成功的.次數(shù)，讓寶寶保持游戲的興趣。
目的：鞏固認(rèn)識(shí)各種顏色和形狀。
準(zhǔn)備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個(gè)幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個(gè)筐里。
玩法：媽媽隨意拿起一個(gè)瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子："這是什么顏色?什么圖形?"等孩子說對(duì)后，媽媽說："請(qǐng)你在放瓶蓋的筐里找出一個(gè)和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對(duì)做好朋友。"孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個(gè)，媽媽都要給予肯定和表揚(yáng)。
目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
準(zhǔn)備：小椅子五張。
兒歌："一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他。"。
玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說到"他"時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長(zhǎng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。
目標(biāo)：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力。
玩法：事先學(xué)會(huì)游戲歌曲。父母手拉收做"網(wǎng)"狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動(dòng)，小碎步走)穿過"漁網(wǎng)"。"一群小魚游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。"當(dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)"收網(wǎng)"，那條"小魚"被抓住就要被紅燒或清蒸.(請(qǐng)一位家長(zhǎng)做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。
目標(biāo)：對(duì)圖形和顏色的認(rèn)識(shí)。
準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的積木。
玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍(lán)在爸爸對(duì)面坐下。媽媽說："寶寶，請(qǐng)到爸爸藍(lán)中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來!"孩子先重復(fù)媽媽的話，然后找圖形送過去，并說："黃色的三角形送媽媽!"如此類推。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。
玩法：老師帶領(lǐng)孩子們模仿動(dòng)物的各種姿勢(shì)來完成動(dòng)作。"一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪……"。幼兒跟家長(zhǎng)和老師一起自由表現(xiàn)各種動(dòng)物模仿。
目標(biāo)：鍛煉孩子的閃躲能力。
準(zhǔn)備：布袋或紙帶若干。
玩法：家長(zhǎng)和孩子各自將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作"尾巴"。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，彼此間保持一些距離，同時(shí)喊口令"開始"后，兩個(gè)人就開始左右挪動(dòng)和閃躲相互揪尾巴。
目的：增進(jìn)幼兒家長(zhǎng)之間的親密性和合作性。
準(zhǔn)備：娃娃臉，五官圖片5套。
玩法：終點(diǎn)處黑板上畫有一張娃娃臉，起點(diǎn)處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領(lǐng)來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。
目的：培養(yǎng)幼兒快速跑的能力以及投擲能力。
準(zhǔn)備：籃子5只，沙包50個(gè)。
玩法：此游戲?yàn)榘职?媽媽)和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點(diǎn)，媽媽站在終點(diǎn)，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個(gè)沙包跑向爸爸(媽媽)，站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi)，孩子和爸爸要相互配合。反復(fù)進(jìn)行，十個(gè)沙包看哪一組投的最多為勝。
目的：增進(jìn)親子感情，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
準(zhǔn)備：屏幕。
玩法：每一輪由五個(gè)家庭參加，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后，小朋友從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，再通過觀察手找出自己的媽媽?？凑l能在最短的時(shí)間內(nèi)正確的找出自己的媽媽。
目的：培養(yǎng)幼兒及家長(zhǎng)的敏銳能力。
準(zhǔn)備：椅子30張，鼓一架。
玩法：將六名幼兒和家長(zhǎng)為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個(gè)方向跑步。鼓聲停，家長(zhǎng)則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場(chǎng)地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場(chǎng)地的家庭為勝。
目的：培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的合作能力。
準(zhǔn)備：5個(gè)福娃拼圖。(分成9塊)。
玩法：終點(diǎn)處放有一塊黑板，兩名家長(zhǎng)在終點(diǎn)。兩名幼兒從起點(diǎn)處開始運(yùn)送拼板到終點(diǎn)，家長(zhǎng)立即開始拼圖，運(yùn)完拼完且迅速的一組為勝。
目的：感受與成人合作的快樂與成功，并體驗(yàn)物體擺動(dòng)的感覺。
準(zhǔn)備：每位寶寶一條大毛巾、一個(gè)塑料球。
玩法：兒歌前兩句：隨節(jié)奏左右搖動(dòng)床單，使球在上面滾動(dòng);兒歌第三句：兩人同時(shí)向上抖動(dòng)床單，使球跳躍起來;兒歌第四句：根據(jù)球跳躍的方向調(diào)整所站位置，并用床單將球接住。
附兒歌：小魚小魚真淘氣，游來游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。
目的：練習(xí)蹲、跳動(dòng)作，感受親子游戲的快樂。
準(zhǔn)備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。
玩法：(1)第一、二句寶寶先蹲下來，按照準(zhǔn)備動(dòng)作做好姿勢(shì)，媽媽拍手說兒歌;(2)媽媽用手撫摸寶寶的頭，并做點(diǎn)鞭炮的動(dòng)作;(3)寶寶待媽媽做完動(dòng)作后，慢慢放松身體，用力向上跳，并發(fā)出"嘭"的聲音。
附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧，媽媽趕快點(diǎn)一點(diǎn)，嘭嘭嘭嘭跳的高。
幼兒園小班健康教案潤(rùn)膚霜噴噴香篇二十
1、通過多種感官，感知蘿卜的特征和用途。
2、通過觀察、比較、猜測(cè)等方法，了解蘿卜的特征。
3、愿意進(jìn)行探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干。
2、切好的蘿卜片用盤子裝好，插上牙簽。
3、紅綠白標(biāo)記各一個(gè)分別固定在三張小椅子的背面，在小椅子上分別放三個(gè)小筐子。
1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。
(1)交代角色：兔寶寶們，今天，兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西，猜猜時(shí)什么?
(2)交代要求：每個(gè)兔寶寶選一個(gè)蘿卜，看看蘿卜長(zhǎng)的什么樣?
2、感知蘿卜的特征。
(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。
教師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?
(2)游戲：請(qǐng)把xx蘿卜舉起來。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進(jìn)行指令)。
(3)幼兒互相交換觀察蘿卜。
3、游戲活動(dòng)：猜一猜。
(1)教師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒觀察紅、綠白蘿卜標(biāo)記，并說說標(biāo)記的含義。
(2)教師“請(qǐng)你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?
(3)請(qǐng)小朋友按照自己猜測(cè)的顏色，經(jīng)蘿卜放進(jìn)相應(yīng)的標(biāo)記的筐子里，然后，教師切開蘿卜進(jìn)行驗(yàn)證。
4、品嘗蘿卜的味道。
教師：現(xiàn)在兔媽媽請(qǐng)兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?
5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。
你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?
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