作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
第一次擁抱母親教案第一次抱母親教案第二課時(shí)篇一
1、用聯(lián)系上下文的方法,體會句子的深刻含義,體會我的情感變化。
3、有感情地朗讀課文,感受我第一次抱母親的唐突以及對母親的溫情,感受到作者感激、熱愛、孝順母親的心。
抓住我左手托住她的脖子,右手托住她的腿彎,使勁一抱,沒想到母親輕輕的,我用力過猛,差點(diǎn)仰面摔倒.和在我的記憶中,母親總是手里拉著我,背上背著妹妹,肩上再挑100多斤重的擔(dān)子這樣年復(fù)一年,直到我們長大。。細(xì)細(xì)體會,感受我第一次抱母親的唐突和對母親辛勞一生的感慨。
真正理解我第一次抱母親的感受,知道我們更應(yīng)該關(guān)愛母親,讓母親感受到兒女的愛。
㈠移情導(dǎo)入,直奔重點(diǎn):
1、總以為抱母親是很平常的事情,可是我第一次抱母親卻抱出了意想不到的感慨。
2、同學(xué)們,通過昨天的學(xué)習(xí),你還記得文中的我是怎樣抱母親的嗎?讓我們一起來看看。
3、請大家把書打開,快速的讀一讀,找出相關(guān)的語句。
㈡品讀語言,感受尷尬。
1、交流。聽清楚,我是怎樣抱母親的?
2、出示:我左手托住母親的脖子,右手托住她的腿彎,使勁一抱,沒想到母親輕輕的,我用力過猛,差點(diǎn)仰面摔倒。
①請大家一起來看看。指名讀。
②聽了他的讀,你看到了什么?
a:引,左手在哪?右手在哪?我為什么要這樣做?(小心,周到,細(xì)心)
b:抱的是自己的母親,而且是病中的母親,請你來讀讀這句話好嗎?
③通過這句話,你還看到了什么?
a:我使勁一抱,
b:看到我仰面摔倒。
④是啊,第一次抱母親,我就差點(diǎn)仰面摔倒,為什么呢?
a:因?yàn)閷δ赣H的不了解;b:一直都以為母親很重,沒想到母親這么輕;c我母親的關(guān)心太少了,從來沒有發(fā)現(xiàn)母親竟然這么輕。
⑤此時(shí)此刻,你有怎樣的感受?
a:對母親不了解,心里感到難受;
b:沒想到母親輕輕的。c:這句話該用怎樣的語氣說?你再說一遍。
⑥我們一起來讀讀這句話好嗎?
⑦第一次抱母親,因?yàn)閷δ赣H的不了解,才導(dǎo)致我用力過猛,差點(diǎn)仰面摔倒。我的這一舉動,護(hù)士全看在眼里,她看得可不是太舒服了,讓我們來讀讀護(hù)士和我的對話。直接讀對話就行了。同桌練習(xí)一下。
a;從護(hù)士的話中你讀出了什么?(對我的責(zé)怪,對病人的擔(dān)心。)指名讀。
同學(xué)們,這樣讀合適嗎?護(hù)士的話該怎樣去讀?為什么?
(能這樣高聲地去責(zé)怪嗎?)誰再來試試?
b:從我的回答中,你聽出了什么?
難為情,難過,囁嚅,內(nèi)疚。。。。。。
c:怎樣讀好這段對話呢?同桌練習(xí)一下。
㈢沿情體驗(yàn),反思自我
1、出示:在我的記憶中,母親總是手里拉著我,背上背著妹妹,肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年,直到我們長大。我們長大后,可以干活了,但逢有重?fù)?dān),母親總是叫我們放下,讓她來挑。我一直以為母親力大無窮,沒想到她是用80多斤的身體,去承受那么重的子。
①交流。哪些詞句反映了母親的擔(dān)子很重?
②翻山越嶺是什么意思?同學(xué)們你們爬過山嗎?爬山時(shí),你有什么感受?
③我們游玩時(shí)爬山都感覺非常累,而母親呢,又是怎樣爬山的?
④母親是一天這樣翻山越嶺嗎?是兩天嗎?是一年嗎?
⑤在我們長大的日子這么多年里,母親總是手里 背上 肩上
乳哺三年娘受苦,移干就濕臥娘身,母親對兒女的成長付出了多少心血?當(dāng)爺爺奶奶生病的時(shí)候,母親要。當(dāng)我們兄妹兩需要學(xué)費(fèi)的時(shí)候,母親要。。。。。;母親真不容易,她挑起的實(shí)際上是大半邊天啊!
⑦再讀讀這段話,你又有了什么感受?
a:母親用瘦弱的身體,挑起的是超過她身體的生活重?fù)?dān);
b:母親的身體是瘦弱的,但是她的意志卻是堅(jiān)定的;
c:母親是多么不容易??;
d:這是一位偉大的、無私的、堅(jiān)強(qiáng)的、寬容的母親;
也許此時(shí),我們都對母親產(chǎn)生了敬意,來,帶著這種敬意,齊讀。
⑧想想母親付出的這一切,我的心里是什么滋味?
c:我這時(shí)不僅僅是難過了,比難過還要難過、內(nèi)疚,那就是愧疚了;
d:心里非常難過,因?yàn)樽约簭膩聿涣私饽赣H。
⑩讀媽,你把我從小抱到大,我還沒有好好抱過你一回呢。讓我抱你入睡吧!
a:該用怎樣的語氣來說這句話?
b:深情的,懇切的,請求的;
c:你來讀讀看。你來讀。你來讀。
㈣感悟深情,體現(xiàn)行為
1、小時(shí)候,母親抱過我們無數(shù)次,我們長大了,母親卻老了。曾經(jīng),她用那么輕的身體,承受了那么重的擔(dān)子。其實(shí),天底下所有的母親都是一樣的,不僅僅是作者的母親,你們的母親,我的母親,哪一個(gè)不是這樣呢?誰言寸草心,報(bào)得三春暉讓我們和作者一起,用一個(gè)小小的、輕輕的舉動,來回報(bào)我們的母親。
2、配樂范讀。
3、聽著,聽著,你看到了什么?
4、(板書:輕輕搖動)
5、我的這么一個(gè)小小的舉動,竟然讓母親如此地幸福,如此地欣慰和溫暖,母親真的不要求我們做什么,而我們的的確確又需要為母親做點(diǎn)什么,來,你也用這么一個(gè)小小的、充滿溫情的舉動回報(bào)自己的母親?好嗎?誰來讀。
6、用我們的笑容帶給母親笑容,用我們的孝心為母親綻放心靈的的花朵,來,讓我們一起捧起書,給母親一個(gè)小小的、輕輕的擁抱,向母親表達(dá)我們的感恩之心。
㈤激情表達(dá),語言實(shí)踐
這節(jié)課,留給同學(xué)們兩個(gè)作業(yè)。
1、填空:
第一次抱母親,
第一次抱母親,
第一次抱母親,
至少填三句,不重復(fù)。
2、了解我們的母親,用自己的方式表達(dá)對母親的感恩之心,可以是一個(gè)小小的擁抱,可以為母親做一件事情,可以向母親說一句感激的話。
第一次抱母親
用力過猛 難過 愧疚
輕輕搖動 幸福 快樂
第一次擁抱母親教案第一次抱母親教案第二課時(shí)篇二
課文重點(diǎn)記敘了“我“去守護(hù)生病住院的母親,抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí),才發(fā)現(xiàn)母親的身體很輕,不由得想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事,心里難過也很愧疚。于是,像小時(shí)侯母親抱自己一樣,“我”把母親抱在懷里,讓母親入睡,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。課文重點(diǎn)記敘了“我”與護(hù)士、母親的對話。簡潔生動地描寫了“我”抱母親時(shí)的情景,表達(dá)了對母親的崇敬和愛戴。
1、正確,流利、有感情地朗讀課文,理解重點(diǎn)詞語的意思。
2、通過合作、探究,理解文章大意,感悟母親胸懷的無畏、博大,激發(fā)對母親的崇敬和愛戴之情。
3、體會偉大的母愛,激發(fā)學(xué)生對母愛的報(bào)答。根據(jù)實(shí)際寫出一段與母親相處的精彩片斷。
1、學(xué)生通過自主提問探究文章大意。
2、通過練筆歌頌?zāi)赣H。
多媒體課件
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
初讀了課文,你們知道這個(gè)故事發(fā)生在什么地方?誰第一次抱母親?(板書:兒子母親)
二、細(xì)讀課文2、3段,體會我的心情,感悟母愛的無私
抱母親,簡單的一個(gè)動作,卻讓我的心情猶如平靜的湖面扔下了石子,變得不平靜了,我的感受怎樣呢?請同學(xué)們自由朗讀課文1—3自然段,劃出我的心情的句子。
(1)母親竟然這么輕,我心里很難過。
(2)我愧疚地望著母親瘦小的臉。
☆這兩句話中,哪些詞語直接寫出了我的心情?
☆母親竟然這么輕,我的心里為什么很難過呢?
請同學(xué)們快速瀏覽課文1—3自然段,勾畫出有關(guān)的語句,寫下自己的感受。
交流:
1、第一段:學(xué)生自由談感受,引導(dǎo)認(rèn)識:
母親很輕,最重的時(shí)候只有89斤。我沒有想到,以至于抱母親時(shí)差點(diǎn)仰面摔倒。我不了解母親,不關(guān)心母親,——“我心里很難過”。
2、第二段:學(xué)生自由談感受。
出示這段話:在我記憶中,母親總是手里拉著我,背上背著妹妹,肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年,直到我們長大。我們長大后,可以干活了,但逢有重?fù)?dān),母親總是叫我們放下,讓她來挑。我一直以為母親力大無窮,沒想到她是用80多斤的身體,去承受那么重的擔(dān)子。
齊讀。
品讀感受:
☆在我記憶中,母親總是手里拉著我,背上背著妹妹,肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年,直到我們長大。
理解“年復(fù)一年”
出示圖片,引讀:
炎炎夏日,驕陽似火,母親是……(教師讀)
北風(fēng)呼嘯,冰天雪地,母親還是……
在我成長的日日月月,母親總是……
讀到這里,你明白我心里為什么很難過了嗎?
☆我們長大后,可以干活了,但逢有重?fù)?dān),母親總是叫我們放下,讓她來挑。
引導(dǎo)感受:
看著病重的母親,我僅僅是難過嗎?
☆我一直以為母親力大無窮,沒想到她是用80多斤的身體,去承受那么重的擔(dān)子。
引導(dǎo)感受:
理解重?fù)?dān)的雙層意思。
指導(dǎo)朗讀這段話。(指名讀,齊讀)
3、第三段:
出示:
☆母親笑了笑說:“提那些事干什么?哪個(gè)母親不是這樣過來的?”
引導(dǎo)感受:
母親說話時(shí)的表情是怎樣的?透過“笑了笑”,你又體會到什么?
三、細(xì)讀課文4、5段,體悟我的做法,感受濃濃的親情
此時(shí)此刻,此情此景,千般滋味,萬番感慨,一齊涌上心頭。于是,我突發(fā)奇想,說:“……”(引讀)
請同學(xué)們靜靜地看這個(gè)溫馨感人的一幕,用心體驗(yàn)這濃濃的親情。
出示:圖片(配樂)
教師范讀。
師:同學(xué)們,讓我們深情地讀一讀,讓這個(gè)畫面永遠(yuǎn)地留住,留在我們的腦海里。(配樂齊讀)
師:此時(shí)此刻,你的心情一定不平靜,一定有許多話想說。請拿出筆,把你最想說的寫下來。
學(xué)生交流。
兒時(shí),我們無數(shù)次被母親抱,在母愛的沐浴中長大;而今,第一次把母親抱在懷里,給了母親第一次愛的回報(bào)。(板書:愛)
同學(xué)們,讓我們懷揣一顆感恩的心再次感受這人間最真摯、最純美的真情吧?。ㄅ錁罚?/p>
第一次擁抱母親教案第一次抱母親教案第二課時(shí)篇三
1、 正確,流利、有感情地朗讀課文。
2、 通過合作、探究,理解文章大意
1、 學(xué)生能根據(jù)實(shí)際寫出一段與母親相處的精彩片斷。
2、 學(xué)生通過創(chuàng)作詩或兒歌來歌頌?zāi)赣H
體會偉大的母愛,激發(fā)學(xué)生對母愛的報(bào)答。
1、 學(xué)生通過自主提問探究文章大意
2、 通過練筆歌頌?zāi)赣H
1、 通過學(xué)習(xí)范文,讓學(xué)生也寫一段與母親相處中,感受最深、記憶深刻的片段。
2、 自編一首詩或兒歌寫在老師已準(zhǔn)備好的卡片上,作為賀卡送給媽媽。
vcd歌碟,多媒體課件,講義,帶花邊的卡片。
一課時(shí)
上課之前,播放《心中的故事》,以創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)學(xué)生熱愛母親,贊美母親的感情,以形成共鳴。(投影出課題,執(zhí)教者)
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
同學(xué)們,你們聽出這首歌是歌頌誰的嗎?“媽媽”很好,這首歌是蔡國慶演唱的一首歌頌?zāi)赣H的歌,叫做《心中的故事》。歌頌?zāi)赣H是千百年以來傳誦不衰的主題,今天我們就來學(xué)習(xí)一篇歌頌?zāi)赣H的文章。
二、教學(xué)步驟
1、學(xué)生齊讀,整體感知文章
老師提出要求:拿起筆來,將你認(rèn)為應(yīng)該勾劃的地方分別用各種符號(這里作簡單的符號說明)勾劃出來。
2、老師提問
(1) 你們感受到了什么?請用兩個(gè)字來概括。
(“母愛”……)
(2)這篇文章講了一件什么事情?(這里用投影給出歸納方法)
(如:按六要素來歸納。 時(shí):母親生病后 地:在醫(yī)院里 事情的起因:“我”錯(cuò)以為母親的體重不輕 經(jīng)過:從而體會到了母愛的偉大。最后為報(bào)答母恩,也想抱一次母親睡覺 結(jié)果:母親也被感動了。)
3、學(xué)生將勾劃的內(nèi)容拿出來交流。
先在小組之間交流。(1)學(xué)生認(rèn)為寫得好的地方,好在哪里?(2)學(xué)生有沒有自己不理解的地方,可以在班上討論。(3)學(xué)生認(rèn)為問題較好并且自己知道答案的,也可以先考全班同學(xué),然后一齊分享。
4、老師設(shè)置問題,學(xué)生討論做答(投影)
(答案提示:誤解了媽媽力大無窮,最后才得知那是媽媽寧愿自己吃苦,也不能讓孩子苦著累著?,F(xiàn)在有些孩子也總認(rèn)為那些是父母應(yīng)該干的事情,他們就是有那么大的本事來承受一切的生活負(fù)擔(dān)。當(dāng)孩子們長大后才發(fā)現(xiàn)事情并非如此。)
(2)“我”為什么會突發(fā)奇想,要抱著母親睡覺?
(答案提示:正因?yàn)椤拔摇闭`解了母親力大無窮后,強(qiáng)烈地感受到了母親對自己的愛,所以想出一種回報(bào)母親的最直接的方式。)
(之后可以提到一個(gè)為媽洗腳的公益廣告)
6、讀寫拓展
你們肯定也有這樣一段心中的故事,能不能夠拿起筆來將你與媽媽相處中,最讓你感動或是記憶深刻的那段場景、那個(gè)畫面,用一段話描述出來。
7、學(xué)生寫好后同桌交流,然后選幾篇較好的實(shí)物投影。讓作者自己聲情并茂地朗讀。
8、讀寫拓展
這節(jié)課讓我們感受到了濃濃的母愛。我們難道不想送點(diǎn)禮物給媽媽嗎?好:現(xiàn)在我請各位小詩人來編寫一首詩或者兒歌寫在卡片上,送給你媽媽。
9、學(xué)生創(chuàng)作成果展示
三、小結(jié):
(將我制作的卡片送給表現(xiàn)好的同學(xué))
唐代詩人孟郊曾說:“誰言寸草心,報(bào)得三春暉?!蹦敲次覀兙陀脙?yōu)異的成績來報(bào)答媽媽,好不好?今天課就上到這兒,下課!
第一次擁抱母親教案第一次抱母親教案第二課時(shí)篇四
1、有感情地朗讀課文。
2、感受母親的辛勞以及“我”難過、愧疚的心理。
3、通過“我”抱母親的場景,激發(fā)對母親的崇敬和愛戴之情。
同學(xué)們,在我們每個(gè)人的成長過程中,母親為我們付出了許多艱辛。歌頌?zāi)赣H也一直是千百年來人們傳誦不衰的主題。這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)這篇歌頌?zāi)赣H的文章——第一次抱母親。 (師生同板題)生齊讀課題體會“抱”,再讀題。
1、師指導(dǎo)讀書方法(“煮書”)。請同學(xué)們有感情地自由朗讀課文,想一想:“我”在抱母親的過程中有哪些情感變化,并畫出文中表示“我”心情的詞句。
2、生交流,師相機(jī)板書: 難過、愧疚
3、課件出示:母親竟然這么輕,我心里很難過。
生交流,師課件出示:
我左手托住母親的脖子,右手……差點(diǎn)仰面摔倒。
我沒想到我媽這么輕。
母親說:“我這一生,最重的時(shí)候只有89斤。”
②指導(dǎo)用“竟然”說一句話,要求說完整。
③男女生分別讀這幾句話。
4、母親輕輕的,我為什么會感到難過和愧疚?默讀課文,聯(lián)系上下文仔細(xì)想一想,找到相關(guān)的語句,把它劃出來,想想從這些語句中你體會到什么。
①生匯報(bào)交流。
②出示母親挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的插圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,說說你從圖中看到了什么?我們再來看看課文是怎么寫的。
③師相機(jī)課件出示:
在我記憶中,母親總是手里拉著我,背上背著妹妹,肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年,直到我們長大。我們長大后,可以干活了,但逢有重?fù)?dān),母親總是叫我們放下,讓她來挑。我一直以為母親力大無窮,沒想到她是用80多斤的身體,去承受那么重的擔(dān)子。
a、指名讀這段話。
b、哪些詞句讓你感受最深?
著重引導(dǎo)學(xué)生抓住“翻山越嶺”、“年復(fù)一年”、“重?fù)?dān)”等詞語來體會。
母親翻越的僅僅是那一座座山、一道道嶺嗎?還有什么?
是啊,母親為了家庭、為了子女、為了生活,還會面臨種種的困難,走過許多曲折的、不平坦的道路。
母親挑的僅僅是肩上那100多斤重的擔(dān)子嗎?她的重?fù)?dān)里還有什么?
母親的重?fù)?dān)里裝的東西實(shí)在太多太多,母親所挑的不僅是100多斤的擔(dān)子,她挑的實(shí)際上是辛辛苦苦把兒女養(yǎng)育長大的重?fù)?dān),是整個(gè)家庭的重?fù)?dān),是生活的重?fù)?dān)……讓我們再來讀一讀這段文字,讀出母親的不容易,肩負(fù)的擔(dān)子重。指名讀。
c、說起這樣一位母親,老師的心里也充滿了敬意,充滿了感動。老師也想來讀一讀這段話。可以嗎? 師配樂范讀。
f、這是一位怎樣的母親?(偉大的、了不起的……)
過渡:可是母親卻說——
5、課件出示:
母親笑了笑說:“提那些事干什么?哪個(gè)母親不是這樣過來的?”
①指名讀這句話。母親的話表達(dá)的是什么意思?
②齊讀。
師:是啊,哪個(gè)母親不是這樣的?其實(shí)天底下所有的母親都是一樣的,不僅僅是作者的母親,你們的母親,我的母親都是這樣的。正如孟郊在《游子吟》中所說:“慈母手中線,游子身上衣……”同學(xué)們,這是我們會自然而然地想起我們的母親,想起母親在生活中為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,就像《母親》這首歌中所唱的——(播放《母親》這首歌)
師:同學(xué)們,此時(shí)此刻,你最想對母親做的是什么?(生各抒己見)一起來看看這感人至深的畫面。
7、出示抱母親圖,說說看到的圖中的情景。
課件出示:我坐在床沿上,把母親抱在懷里,……眼角流下來……
①師配樂范讀。
②說說你心中的感受。指名讀。
③母親流下的是什么樣的淚水?(幸福的、快樂的、酸甜的'……)
“我”僅僅是一次抱母親,就讓母親流下了激動、幸福的淚水,而母親小時(shí)候曾無數(shù)次地抱過“我”。就讓我們和作者一起,用一個(gè)小小的、輕輕的、滿懷深情的舉動,來抱抱我們的母親吧。
齊讀——
同學(xué)們,你們被感動之后最想說的是什么,最想做的是什么?讓我們用自己喜歡的方式表達(dá)自己對母親的愛吧!可以是一段感受,可以是一首小詩,還可以是一首歌曲哦,讓我們寫起來吧!
(寫完之后,請一兩位同學(xué)念一念。)
有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方,你愿意用自己的一生去愛她;有一種愛,它讓你肆意地索取、享用,卻不要你任何的回報(bào)。這一個(gè)人叫母親,這一種愛叫母愛。讓我們好好地愛自己的母親吧!祝福天下所有的母親幸福、安康!
(播放歌曲《人間第一情》)
第一次擁抱母親教案第一次抱母親教案第二課時(shí)篇五
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過對重點(diǎn)語句的朗讀感悟,體會母愛的無私與偉大,激發(fā)學(xué)生對母親的崇敬與愛戴之情。
通過對重點(diǎn)語句的朗讀感悟,體會母愛的無私與偉大,激發(fā)學(xué)生對母親的崇敬與愛戴之情。
1、同學(xué)們,還記得唐朝大詩人孟郊寫的那首《游子吟》嗎?師生齊背。
2、是啊,母親對子女的愛是天底下最無私、最偉大的愛,是子女用一生也報(bào)答不盡的。這節(jié)課就讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第13課——(生齊讀課題。)
1、請同學(xué)們打開課本,自己讀讀課文,去感受那濃濃的母子情。
2、作者第一次抱母親,他感到母親怎樣?(很輕)
交流,出示:母親竟然這么輕,我心里很難過。(指名讀)
3、母親竟然這么“輕”,從哪些地方可以看出母親很輕呢?請同學(xué)們自己讀課文的第一節(jié)。交流句子,出示,指名讀。
a:我左手托住母親的脖子,右手托住她的腿彎,……沒想到母親輕輕的,我用力過猛,差點(diǎn)仰面摔倒。
b:我這一生,最重的時(shí)候只有89斤。
再次出示:母親竟然這么輕,我心里很難過。
4、母親“竟然”這么輕,“竟然”是什么意思?(沒想到)
我和母親一起生活了幾十年,為什么幾十年來我沒有發(fā)現(xiàn)母親這么輕呢?請同學(xué)們自己讀讀第二節(jié),圈畫出有關(guān)的句子。
5、交流,出示:在我記憶中,母親總是手里拉著我,背上背著妹妹,肩上還挑著100多斤中的擔(dān)子,……沒想到……那么重的擔(dān)子。
6、師引導(dǎo):在我記憶中,母親是怎樣的?(總是手里拉著我,背上背著妹妹,肩上還挑著100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺)你從中體會到什么?(很辛苦)特別是從哪些詞中體會到的?(抓住“總是、拉著、背著、100多斤、翻山越嶺、年復(fù)一年”體會)
夏天,烈日當(dāng)空,驕陽似火,母親……
冬天,寒風(fēng)呼嘯,大雪紛飛,母親……
下雨天,山路泥濘…
母親是多么艱辛??!指名讀,齊讀。
8、在我幼小的心里,當(dāng)我看到母親手里拉著我,背上背著妹妹,肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺時(shí),我以為母親(力大無窮)現(xiàn)在我才知道(出示:母親竟然這么輕,我心里很難過。)
9、小時(shí)侯,母親這樣做,讓我們覺得她力大無窮,長大以后呢?指名說,出示句子“我們長大了,可以干活了,但逢有重?fù)?dān),母親總是叫我們放下,讓她來挑?!睆摹胺暧兄?fù)?dān)、總是”中你體會到什么?(母親很疼我們,舍不得讓我們挑)練習(xí)讀。
10、從小到大,母親都讓我們覺得(引讀:我一直以為母親力大無窮,沒想到她是用80多斤的身體,去承受那么重的擔(dān)子。
11、師:“母親用80多斤重的身體,去承受那么重的擔(dān)子?!保赣H的肩上究竟承受著怎樣的擔(dān)子?(學(xué)生說)僅僅是肩上100多斤的東西嗎?(做家務(wù)、照顧孩子、掙錢、干農(nóng)活)
12、師:是啊,母親,這位普通的農(nóng)村婦女,她的肩上不僅僅承擔(dān)著100多斤重的東西,她還挑起了照顧兒女的重?fù)?dān),挑起了養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)。她的身體是這么地輕,而她肩上的擔(dān)子卻又是那樣地重。下面讓我們拿起課本,再一次去感受母親的艱辛和對我們的疼愛。
除了難過,我心里還感到怎樣?板書:愧疚
我還想為母親做些什么呢?自讀3-5節(jié)。
14、交流:我還想為母親做些什么?(我想抱一抱母親)
15、我抱著母親,這是多么動人的一幕??!請同學(xué)們拿起書,聽老師來讀讀這一節(jié)。
師配樂讀??吹竭@動人的場景,你心里感到怎樣?
請同學(xué)們自己再用心地讀一讀,去感受那濃濃的母子情。
指名讀,讀了以后,你有什么體會?
師:我是第一次抱母親,想報(bào)答母親。而小時(shí)侯,母親抱了我無數(shù)次,母親的恩情是我用一生也報(bào)答不了的。正如孟郊說的那樣,(出示孟郊的《游子吟》,)“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”(一起吟誦。)
1、我們每個(gè)人都有自己的母親,我們的母親同世上千千萬萬的母親一樣,為我們付出的太多了。同學(xué)們,此時(shí)此刻,你最想對自己的母親說些什么呢?(學(xué)生寫,交流)(音樂《母親》)
2、師:在這個(gè)世界上,我們最應(yīng)該感激、最應(yīng)該牢記的永遠(yuǎn)是我們的母親。無論我們走到哪里,無論我們?nèi)〉昧嗽鯓拥某删停肋h(yuǎn)都不能忘了給我們生命,把我們撫養(yǎng)長大的母親。(播放歌曲《母親》,欣賞一組圖片)
回到家,我們可以像作者一樣,抱一抱自己的母親,也可以為母親做一件事,還可以搜集一些歌頌?zāi)赣H的詩歌、短文或歌曲,練習(xí)朗誦或歌唱,作為母親節(jié)的禮物送給母親。
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