論文學(xué)術(shù)論文（專業(yè)16篇）

高爾夫球是一項(xiàng)需要精準(zhǔn)控制和專注力的運(yùn)動(dòng)。怎樣尋找幸福，享受生活？下面是一些保護(hù)環(huán)境的實(shí)用方法，希望大家都能積極參與到環(huán)保中來。

論文學(xué)術(shù)論文篇一

摘要：通過同分異構(gòu)現(xiàn)象的教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)同分異構(gòu)現(xiàn)象在有機(jī)化學(xué)中的普遍存在，教會(huì)學(xué)生掌握判斷和書寫同分異構(gòu)體的方法，幫助學(xué)生抓住事物的本質(zhì)，揭示規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的有序思維能力。

關(guān)鍵詞：同分異構(gòu)體；有序思維；教學(xué)理念。

一、問題的提出。

有序思維是指人類的思維與客觀規(guī)律的一致性，即客觀事物的本質(zhì)及其變化規(guī)律在人的頭腦中得到正確反映的程度。人類思維有序的程度越高，對客觀事物的本質(zhì)認(rèn)識(shí)就越清楚。在高中化學(xué)有機(jī)物的教學(xué)中，同分異構(gòu)現(xiàn)象廣泛存在于有機(jī)物中，同分異構(gòu)體的知識(shí)也貫穿于中學(xué)有機(jī)化學(xué)的始末。烴的同分異構(gòu)體是學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的一大難點(diǎn)，特別是同分異構(gòu)體的書寫和種類的判斷。我在教學(xué)時(shí)，不僅讓學(xué)生理解同分異構(gòu)的概念，還在學(xué)生已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，將問題深入，通過學(xué)生討論、探究，抓住事物的本質(zhì)，揭示規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的有序思維能力。

二、在同分異構(gòu)現(xiàn)象的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生有序思維的策略。

1.更新教學(xué)理念。

教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，其主要任務(wù)不是一味地講述學(xué)科知識(shí)，而是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使和幫助學(xué)生自己去獲取知識(shí)，讓學(xué)生的能力得到提高。為此我在有機(jī)物同分異構(gòu)現(xiàn)象教學(xué)中不僅讓學(xué)生理解同分異構(gòu)現(xiàn)象的概念，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生尋找同分異構(gòu)現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

同分異構(gòu)體的判斷和書寫一直以來都是高二學(xué)生感到困難的地方，學(xué)生易混淆同分異構(gòu)體和同一物質(zhì)，無法完整地書寫出烷烴的所有同分異構(gòu)體。為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)如下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：組裝模型—理解概念—尋找規(guī)律—?jiǎng)邮謺鴮憽莆辗椒ā獨(dú)w納總結(jié)。

3.問題遞進(jìn)，讓學(xué)生解決問題。

這節(jié)課我在教學(xué)上采用問題遞進(jìn)的方法，用一個(gè)又一個(gè)的問題把學(xué)生引入到教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)上。在課堂教學(xué)中我共設(shè)計(jì)了四個(gè)問題，在學(xué)生組裝出丁烷可能的結(jié)構(gòu)后，我很自然地引出同分異構(gòu)體的概念，第一問“同分異構(gòu)體的性質(zhì)相同嗎？”學(xué)生通過查閱課本得出答案，緊接著我提第二問“根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以得出同分異構(gòu)體之間的熔沸點(diǎn)、相對密度的變化規(guī)律嗎？”這一問是對第一個(gè)問題的加深，同樣學(xué)生通過閱讀課本得出結(jié)論。兩個(gè)問題就讓學(xué)生弄清了同分異構(gòu)體在性質(zhì)上的差異性。第三問“什么是烴基？烴基與我們前面所學(xué)的”根“有何區(qū)別？”這個(gè)問題其實(shí)有兩問，學(xué)生的思維空間較大，烴基的定義學(xué)生很快可以從課本上找到，但對于烴基與根的區(qū)別，學(xué)生感到有難度，為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，我讓學(xué)生分別在黑板上寫出甲基和氫氧根的電子式，然后讓學(xué)生觀察就不難得出二者的區(qū)別。第四問“我們學(xué)習(xí)了同系物和同分異構(gòu)體兩個(gè)概念，它們有什么區(qū)別呢？”為了解決這個(gè)問題，我設(shè)計(jì)了一個(gè)表格投影出來讓學(xué)生填寫，表格填寫過程中學(xué)生也就對兩個(gè)概念進(jìn)行了對比學(xué)習(xí)。

4.讓學(xué)生犯錯(cuò)，培養(yǎng)學(xué)生有序思維。

為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，我讓學(xué)生試寫出c5h12可能的結(jié)構(gòu)簡式，學(xué)生較容易地寫出三種不同的結(jié)構(gòu)。

我又設(shè)計(jì)了讓學(xué)生書寫c6h14的`同分異構(gòu)體，并告知目標(biāo)是五種。然后我走到學(xué)生中去細(xì)心地觀察，寫得快的學(xué)生很快喊“老師，看看我寫的”,我走過去一看，錯(cuò)了兩個(gè)。其實(shí)學(xué)生出錯(cuò)在我的預(yù)想之中，因?yàn)槲抑酪寣W(xué)生掌握同分異構(gòu)體的書寫僅僅是背得書寫規(guī)律是不夠的，教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)就是對他們犯錯(cuò)時(shí)的點(diǎn)評(píng)，這時(shí)候教師的一兩句話對學(xué)生而言猶如醍醐醒腦一般“一點(diǎn)就通”.我繞著教室走了一圈，把學(xué)生出錯(cuò)的情況都寫在了黑板上，不等到我說，學(xué)生就七嘴八舌地自己評(píng)講起來，這說明他們開始在找尋書寫規(guī)律了，學(xué)生不是完全不會(huì)書寫同分異構(gòu)體，但是他們很難完整地把全部的同分異構(gòu)體都書寫出來，問題的關(guān)鍵在于學(xué)生還沒有感悟到有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)的有序性。我馬上立足于啟發(fā)學(xué)生思維，從碳原子的成鍵特點(diǎn)出發(fā)，抓住同分異構(gòu)的本質(zhì)“分子式相同，結(jié)構(gòu)不同”,通過演示、動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生找出最基本的書寫同分異構(gòu)體的規(guī)律，再層層推進(jìn)，引出位置異構(gòu)，甚至是官能團(tuán)異構(gòu)。這樣做既掌握了同分異構(gòu)現(xiàn)象，又深化了異構(gòu)的種類，提高了學(xué)生動(dòng)手組合能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的有序思維能力。

5.歸納總結(jié)，揭示物質(zhì)的規(guī)律。

論文學(xué)術(shù)論文篇二

作為一種表達(dá)自身學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的文章形式，學(xué)術(shù)論文通常包含論點(diǎn)、論據(jù)和論證這三個(gè)環(huán)節(jié)。論題環(huán)節(jié)，根據(jù)選題提出問題；論證環(huán)節(jié)，根據(jù)具體問題進(jìn)行分析；結(jié)論環(huán)節(jié)，根據(jù)前期論證得出結(jié)論。這三項(xiàng)內(nèi)容是學(xué)術(shù)論文的三要素，必須重視。

內(nèi)容提要：深化“兩課”改革必須解決“兩課”教學(xué)方法的科學(xué)化、現(xiàn)代化問題。過去“兩課”用專業(yè)課的教學(xué)方法，使“兩課”的教學(xué)效果大打折扣。本文試論現(xiàn)代信息技術(shù)條件下高?！皟烧n”教師在角色方面的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)新形勢下的“兩課”教學(xué)工作。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)對“兩課”教師角色的挑戰(zhàn)。

與傳統(tǒng)教育的教師相比，現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的“兩課”教師在內(nèi)涵、作用、教學(xué)方式、方法、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)、解惑行為等方面都發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)代信息技術(shù)對“兩課”教師的傳統(tǒng)角色發(fā)起了挑戰(zhàn)。

(一)、教師由教學(xué)者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)者。德國教育家第斯多惠在《德國教師教育指南》中說過：“科學(xué)知識(shí)是不應(yīng)該傳授給學(xué)生的，而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨(dú)立地掌握它們。”在現(xiàn)代信息技術(shù)的高等教育中，“兩課”教師從傳統(tǒng)的“教學(xué)者”轉(zhuǎn)換為“導(dǎo)學(xué)者”。

(二)、“兩課”教師不僅要做知識(shí)的傳播者，還要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓舞者、心靈的塑造者?，F(xiàn)代信息技術(shù)背景下，技術(shù)媒體代替了常規(guī)的、口頭講授的'、以及集體學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的教育模式。為了使學(xué)生更好的完成自主學(xué)習(xí)、自我研究，信心是至關(guān)重要的。

(三)、教師不僅要做傳道授業(yè)解惑者，也要成為現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教師不僅要掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和理論、而且要熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能運(yùn)用多媒體技術(shù)，編制cai課件，制作教學(xué)光盤和課件，能掌握教學(xué)資源的開發(fā)和利用，掌握學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、管理和評(píng)價(jià)等。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)對“兩課”教師能力和素質(zhì)的挑戰(zhàn)。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的變化，在現(xiàn)代信息技術(shù)的環(huán)境下，“兩課”教師教學(xué)的環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容、渠道和對象都發(fā)生了很大的變化。教師已不是傳統(tǒng)意義上的教師了，“兩課教師”這“唯一重要”的角色不但受到前所未有的挑戰(zhàn)，而且正逐漸被越來越多的其他新型的社會(huì)教育職業(yè)群體所分擔(dān)和分解，使人們頭腦中原有“教師”的觀念受到了前所未有的沖擊。

1、熟悉教學(xué)支持服務(wù)體系。學(xué)會(huì)通過設(shè)計(jì)、搜集和綜合課堂的課件制作、學(xué)會(huì)下載網(wǎng)上發(fā)布的資源和信息。

2、熟練掌握多媒體教學(xué)資源的使用方法。如對音像資料、教學(xué)光盤、u盤的使用。學(xué)會(huì)利用文字教材、直播課堂、網(wǎng)上課堂和討論、錄像帶、錄音帶、光盤、各種視頻教育資源等，即以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。老師一方面嫻熟地利用各種教學(xué)資源，努力提高資源利用率，有效地發(fā)揮各種教學(xué)資源的作用。同時(shí)要將教學(xué)資源清單以及使用方法，及時(shí)向?qū)W生介紹，使學(xué)生能隨時(shí)借閱、復(fù)制、上網(wǎng)學(xué)習(xí)。另一方面又要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步自主完成學(xué)習(xí)。

3、學(xué)會(huì)制作教學(xué)材料。按教學(xué)設(shè)計(jì)所確定的教學(xué)內(nèi)容制作cai課件、課程網(wǎng)頁、電子教案、自檢自測材料等，讓學(xué)生能得以利用自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、能組織教學(xué)。包括面授輔導(dǎo)、指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)、答疑等，教師在網(wǎng)上解答學(xué)習(xí)提出的問題，尤其要結(jié)合各種教學(xué)媒體組織教學(xué)過程。重要的是教師必須對網(wǎng)絡(luò)信息資源所提供的教育信息進(jìn)行精心的篩選、利用和評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)學(xué)生對信息進(jìn)行有選擇地消化吸收。

5、熟悉教材。對教材內(nèi)容有深入的鉆研，對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能遇到的各種困難等有較強(qiáng)的預(yù)見性，并由此做好大量、充分的準(zhǔn)備工作，隨時(shí)隨地應(yīng)對學(xué)生的咨詢或電話、電子郵件、傳真等方式的提問，給學(xué)生以準(zhǔn)確、科學(xué)、具體及時(shí)的答復(fù)。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展決定了“兩課”教師教學(xué)角色的轉(zhuǎn)換。

(一)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來了變化。

現(xiàn)代信息技術(shù)主要指計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字音像技術(shù)、電子通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星廣播電視技術(shù)、遠(yuǎn)程通訊技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)以及多媒體技術(shù)和信息高速公路。這些技術(shù)已滲透到教育的各個(gè)方面，完全改變了傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)。具體可表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(二)、新形勢下“兩課”教師角色的轉(zhuǎn)換。

為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來的變化，教師就必須進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換。

1.教師職能應(yīng)從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”

在信息時(shí)代，老師的角色將不再以信息的傳播者或組織良好的知識(shí)體系的呈現(xiàn)者為主，其主要職責(zé)應(yīng)從“教”學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”學(xué)生。

2.做課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)者。

在信息時(shí)代，知識(shí)更新速度極快，這就使得課程和教學(xué)形式不可避免地發(fā)生變化。

3.做教育的研究者。

由于使用了先進(jìn)的媒體傳播技術(shù)，教師已從繁重的教學(xué)工作中解放出來，有了更多的時(shí)間和精力來從事教育科研。

4.做新知識(shí)新技術(shù)的學(xué)習(xí)者。

論文學(xué)術(shù)論文篇三

隨著超聲診斷技術(shù)在臨床中廣泛應(yīng)用以及不斷的發(fā)展和日益完善中，超聲學(xué)對患者的病情及時(shí)快速的檢測方面做出了重大的作用。使得很多腹部疾病以及意外創(chuàng)傷的患者得到了迅速、及時(shí)且有效的治療方案，減輕了患者的痛苦，給患者提供了醫(yī)治空間，提高了患者的致殘率以及死亡率。本文主要將我院20xx年6月至20xx年10月收治的50例急診患者分別采用常規(guī)診斷和超聲醫(yī)學(xué)進(jìn)行診斷，且分析比較，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下：

1資料與方法。

1.1一般資料。

采用隨機(jī)數(shù)字表法將我院在20xx年6月至20xx年10月收治的50例急診患者，均分為超聲醫(yī)學(xué)診斷的觀察組和常規(guī)診斷的對照組，且都符合急診診斷的標(biāo)準(zhǔn)[1]。其中治療組男性患者14例，女性患者11例，年齡31-64歲，平均年齡為(43±21)，黃體破裂出血5例，急性闌尾炎15例，胃十二指腸穿孔2例，急性膽囊炎3例;對照組男性患者18例，女性患者7例，年齡28-66歲，平均年齡為(38±25)，病程1-8年，黃體破裂出血8例，急性闌尾炎12例，胃十二指腸穿孔3例，急性膽囊炎2例;兩組患者性別、年齡、原發(fā)疾病等一般資料組間比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p0.05)。

1.2治療方法。

主要采用多種超聲診斷儀器，如logiq400、logiq5、邁瑞ma77―0786等診斷儀器，探頭的頻率使用3.5―8.0mhz.在診斷過程中要求患者不能空腹，對于盆腔檢查的患者需要憋尿或或者使用生理鹽水對膀胱進(jìn)行充盈，患者檢測時(shí)采取仰臥或者側(cè)臥的姿勢，對進(jìn)行全腹部多切面檢查的患者，需要采取坐位進(jìn)行胸膜腔的探查。

1.3療效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)超聲診斷的結(jié)果和臨床診斷一致時(shí)，便為符合標(biāo)準(zhǔn);當(dāng)超聲診斷的結(jié)果僅僅顯示了患者腹腔的積血、積液或者病灶區(qū)的血供量逐漸減少，便為基本符合標(biāo)準(zhǔn);當(dāng)超聲診斷的結(jié)果和臨床診斷不一致時(shí)，則為誤診或漏診，稱為未診斷。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。

采用spssl5.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量數(shù)據(jù)將采用采用x2檢驗(yàn);當(dāng)p0.05，差異是具有統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義。

2結(jié)果。

2.1兩組數(shù)據(jù)比較。

通過對比分析兩組分別使用超聲醫(yī)學(xué)進(jìn)行診斷以及常規(guī)診斷的結(jié)果，見表1。

3討論。

急診患者一般病情都比較的緊急，且癥狀比較的嚴(yán)重。有時(shí)病人會(huì)處在休克期或者休克的前期，病情相對比較的復(fù)雜，嬰幼兒的患者一般不能完全的表達(dá)病情。是否能夠?qū)颊呒皶r(shí)明確的進(jìn)行診斷，可以有效的減少并發(fā)癥以及死亡率，成為臨床搶救措施的關(guān)鍵因素。臨床的醫(yī)生可以根據(jù)患者病情的癥狀、體征以及其他檢查作出一些鑒別性的診斷，但在大多數(shù)的情況下還是難以進(jìn)行確診。然而具有操作方便、使用快捷的超聲檢查，發(fā)揮其特點(diǎn)，用獨(dú)特的聲像圖片為臨床提供有利的證據(jù)。超聲醫(yī)學(xué)的檢查可以有效的縮短醫(yī)生的確診時(shí)間，減輕了急診患者的病痛，給患者提供了足夠的治療空間。超聲診斷在婦產(chǎn)科疾病、腸胃疾病以及膽囊等各類疾病中的表現(xiàn)具有差異性，以下將對各種病情做出分析[3]。婦產(chǎn)科疾?。撼曖t(yī)學(xué)在婦科的作用是無法代替的，異位妊娠的聲圖像是子宮內(nèi)膜中出現(xiàn)不同程度增厚現(xiàn)象的表示，在患者的子宮一側(cè)會(huì)出現(xiàn)混合型的團(tuán)塊，但在聲像圖中并沒有非常明顯特征的表示。盆腔炎患者病情嚴(yán)重時(shí)，超聲圖像則會(huì)變現(xiàn)為子宮增大和輸卵管的逐漸變粗?；颊叱霈F(xiàn)黃體破裂出血時(shí)在超聲圖中的顯示和異位妊娠表現(xiàn)形式具有細(xì)微的變化，在檢查過程中需要仔細(xì)。當(dāng)隨著患者的發(fā)病時(shí)間以及血塊的多少變化時(shí)，胎膜下積血聲像學(xué)則會(huì)表現(xiàn)胎盤和子宮壁間的邊緣部分具有粗糙且規(guī)則不一的液體狀的暗區(qū)，有許多斑點(diǎn)狀呈現(xiàn)高回聲、雜亂的回聲或者不均質(zhì)的低回聲。胃腸道系統(tǒng)疾病超聲檢查：當(dāng)患者的胃十二指腸穿孔時(shí)一般會(huì)出現(xiàn)誤診或者漏診的情況，此時(shí)在檢查過程中還要結(jié)合其他的手段進(jìn)行輔助性的檢查，如x光線等。當(dāng)患者出現(xiàn)急性闌尾炎時(shí)，超聲圖像一般表現(xiàn)為闌尾體型會(huì)有顯著性的增大，呈現(xiàn)出模糊的周圍結(jié)構(gòu)且具有高、低、高的回聲。急性闌尾炎的圖像特點(diǎn)為：一般的闌尾炎，闌尾腫大，其直徑一般9mm，具有比較清晰的闌尾管的壁層，且從外到內(nèi)逐漸呈現(xiàn)出高回聲、低回聲、高回聲;急性化膿性的闌尾炎，闌尾具有明顯的粗大狀態(tài)，可以通過肉眼辨別出來，具有較厚的闌尾壁，腔內(nèi)具有較多的積液，且有代表性的少量的斑片狀的高強(qiáng)回聲。闌尾的橫切面呈現(xiàn)出強(qiáng)弱相間的環(huán)形回聲以及靶環(huán)征;急性闌尾炎合并周圍膿腫，其患者的闌尾狀態(tài)是無法進(jìn)行辨認(rèn)的，但在右下腹可以看到類似于圓形團(tuán)狀的回聲，且在內(nèi)部會(huì)呈現(xiàn)出不均勻的雜亂的低回聲。膽管系統(tǒng)疾病：當(dāng)患者出現(xiàn)膽總管結(jié)石時(shí)，進(jìn)行超聲檢查，管內(nèi)具有強(qiáng)回聲且伴隨位于后方的圖像影射[3]。當(dāng)患者膽管內(nèi)具有膽汁淤積時(shí)，膽管就會(huì)出現(xiàn)不同程度的擴(kuò)張現(xiàn)象?；颊吣懩野l(fā)炎時(shí)，超聲圖像中的膽囊具有顯著性的擴(kuò)充，具有較厚的膽囊壁，較強(qiáng)的張力，強(qiáng)回聲光團(tuán)會(huì)出現(xiàn)在膽囊頸部。

綜上所述，超聲醫(yī)學(xué)的診斷具有操作簡單、經(jīng)濟(jì)適用、準(zhǔn)確診斷的特征，且還可以在定位的同時(shí)，了解患者是否存在并發(fā)癥，因此在臨床中的應(yīng)用越加廣泛，為臨床的醫(yī)生提供了具有重要價(jià)值的參考以及治療方案。特別是在胸腹部創(chuàng)傷以及急性腹部的疾病急診體系中起到了重要的作用，且不同程度上促進(jìn)了醫(yī)療急救體系的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

論文學(xué)術(shù)論文篇四

商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)論文是對商業(yè)流通環(huán)節(jié)中經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的情況和問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，探索其客觀規(guī)律和科學(xué)方法，把這種研究的成果以書面形式寫成的論述性文章，就叫做商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)論文。

商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)論文，不同于一般的議論文。

一般的議論文，只要就一個(gè)問題提出自己的見解或主張，進(jìn)行必要的論述，說清楚就可以了。而商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)論文，則是對商業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的一些問題作比較深人的研究和探討，涉及的范圍較廣，研究的問題比較復(fù)雜。

這種學(xué)術(shù)論文一般都是以自己多年來從事商業(yè)工作所積累的研究成果為依據(jù)寫成的。它既有科學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)，又有理論上的創(chuàng)見性。因此，撰寫商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)論文，既是對商業(yè)工作進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是一種表述科研成果的工具。

商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)論文，是商業(yè)經(jīng)濟(jì)工作的重要組成部分，它對科學(xué)地研究商業(yè)經(jīng)濟(jì)的特征、規(guī)律和在國民經(jīng)濟(jì)中的地位、作用及其發(fā)展具有啟發(fā)指導(dǎo)性作用。在商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，在全面改革、開放的新形勢下，商業(yè)經(jīng)濟(jì)工作中出現(xiàn)了許多新情況和新問題，有很多新的課題需要進(jìn)行學(xué)術(shù)性的理論探索。

廣泛掌握學(xué)術(shù)論文的寫作技巧，深入研究商業(yè)經(jīng)濟(jì)中的新課題，努力探索商業(yè)工作改革發(fā)展的新途徑，對于改進(jìn)工作方法，減少工作中的失誤，具有十分重要的意義。

論文學(xué)術(shù)論文篇五

1、文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

2、語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

3、本文研究了對處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

4、該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

5、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

6、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

7、優(yōu)秀：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文任務(wù)書圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿;能獨(dú)立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備有良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取加工各種信息及新知識(shí);論文設(shè)計(jì)了周密合理可行的實(shí)驗(yàn)方案;論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題并解決實(shí)際問題。該同學(xué)工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，論文格式標(biāo)準(zhǔn)，層次清晰，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng);結(jié)論具有一定創(chuàng)新性，實(shí)驗(yàn)成果有一定應(yīng)用價(jià)值。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。(答辯過程中該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，回答問題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。經(jīng)答辯委員會(huì)全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。

8、良好：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量;能獨(dú)立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及新知識(shí);論文設(shè)計(jì)了合理可行的實(shí)驗(yàn)方案;論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確;論文概念清楚，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論正確。從完成論文情況來看，該同學(xué)已具備了一定的分析問題及解決問題的能力，達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋毫己谩?該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。經(jīng)答辯委員會(huì)全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋毫己谩?/p>

9、中等：該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文任務(wù)書獨(dú)立完成了全部工作量;查閱了相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設(shè)計(jì)方案比較合理;論據(jù)正確，計(jì)算準(zhǔn)確;論文概念清楚，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論正確，無原則性錯(cuò)誤。從完成論文情況來看，該同學(xué)具備初步了分析問題和解決問題的能力，達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文要求，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋褐械取?/p>

10、該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，無原則錯(cuò)誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績?yōu)椋褐械取?/p>

12、不及格：該同學(xué)未按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文任務(wù)書完成主要工作量;論文設(shè)計(jì)原則與方案選擇缺乏足夠的依據(jù)，存在較大的錯(cuò)誤;論文概念不清楚，論據(jù)有明顯錯(cuò)誤，文理混亂，圖表不夠規(guī)范，結(jié)論存在原則性錯(cuò)誤。論文未達(dá)到本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文要求，不同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋翰患案瘛?/p>

13、該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能陳述論文的主要內(nèi)容，條理不清，思維混亂，回答問題錯(cuò)誤。經(jīng)答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，決定評(píng)定論文成績?yōu)椋翰患案瘛?/p>

14、該論文主要研究了鐵路信號(hào)領(lǐng)域車站計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖軟件的安全性。論文選題具有一定的前沿性，有著明確的理論意義和很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。調(diào)研全面，工作量飽滿，分析透徹，設(shè)計(jì)合理，資料翔實(shí)。論文結(jié)構(gòu)合理，寫作規(guī)范，條理清晰，重點(diǎn)突出，文筆流暢，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題。

15、紅曲色素是我國傳統(tǒng)的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究與開發(fā)。本文作者應(yīng)用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過響應(yīng)面實(shí)驗(yàn)優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件，并進(jìn)行了放大試驗(yàn)。論文思路新穎，具有前瞻性和較好的應(yīng)用前景。

16、該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性，為安全型紅曲色素的生產(chǎn)工作提供了開拓性思路。論文實(shí)驗(yàn)工作量大，分析檢測方法完備，對科研結(jié)果分析正確。論文攢寫格式規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，結(jié)論層次清晰，具體實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)思路清晰，工作量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。表現(xiàn)出作者具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力。

17、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

18、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。

19、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

20、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

論文學(xué)術(shù)論文篇六

摘要:。

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程對于從事國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易行業(yè)的人員具有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐操作作用。因此，在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，選取合適、典型、貼近生活的案例運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中，實(shí)踐證明，該方法是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作能力和水平的行之有效的.方法。

關(guān)鍵詞:國際貿(mào)易實(shí)務(wù);案例教學(xué);能力培養(yǎng)。

一、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的性質(zhì)和目標(biāo)要求。

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)是涉外經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易各學(xué)科專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門專業(yè)研究國際間商品交換的綜合應(yīng)用學(xué)科。它涉及國際貿(mào)易理論與政策、國際貿(mào)易法律與慣例、國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、國際金融和結(jié)算等學(xué)科的基本原理與基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。因此，只有正確掌握國際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識(shí)，學(xué)會(huì)分析和處理實(shí)際業(yè)務(wù)問題的能力，才能在國際市場中貫徹和落實(shí)對外貿(mào)易方針和政策，規(guī)避和防范國際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)，從而實(shí)現(xiàn)最佳經(jīng)濟(jì)利益。這就要求該門課程的任課教師必須采取科學(xué)有效的教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，才能培養(yǎng)出合格、優(yōu)秀的外貿(mào)專業(yè)人才。

二、課堂教學(xué)中實(shí)施案例教學(xué)法的作用。

所謂案例教學(xué)法就是指采用以真實(shí)的事件為基礎(chǔ)所撰寫的案例(case)進(jìn)行課堂教學(xué)的過程。案例教學(xué)法通過學(xué)生針對案例充分表達(dá)自己的見解，以達(dá)到一種高層次的認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)。簡言之，案例教學(xué)法是一種通過列舉與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事例，從而有助于學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容的一種教學(xué)方法，主要使用在法學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中。教師在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用案例教學(xué)法，則能收獲良好的教學(xué)效果。

1.有利于活躍課堂氣氛，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)和靈活運(yùn)用。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)法是教師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下聽，聽沒聽，聽多少，懂沒懂，這些都無法在課堂中得知，學(xué)生對于知識(shí)點(diǎn)的理解只是死記硬背。在案例教學(xué)中，學(xué)員拿到案例后，先要進(jìn)行消化，查閱各種理論知識(shí)，通過這種過程，學(xué)生加深了對知識(shí)的理解，對于不同見解學(xué)生可以相互間進(jìn)行交流，師生間也可進(jìn)行交流，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果自然好。

2.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收獲成就感。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法只告訴學(xué)生怎樣去做，其內(nèi)容在實(shí)踐中缺少實(shí)用性，而且乏味無趣，在一定程度上損害了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。在案例教學(xué)法中沒人告訴你應(yīng)該怎么辦，而是需要自己去主動(dòng)思考、創(chuàng)造，使枯燥乏味變得生動(dòng)活潑，而且案例教學(xué)的稍后階段，每位學(xué)員都要對自己和他人的方案發(fā)表見解。通過這種經(jīng)驗(yàn)交流:一是可取長補(bǔ)短、促進(jìn)人際交流能力的提高，二是起到一種激勵(lì)的效果，學(xué)生解決問題后的滿足感和成就感會(huì)油然而生。

3.有利于提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

我國古代有成語故事叫紙上談兵，只有理論知識(shí)，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)行不通，這和現(xiàn)代課堂教學(xué)中，只有書面的理論知識(shí)而缺少實(shí)際的分析和解決問題能力相同。案例教學(xué)法的性質(zhì)決定了學(xué)生對擺出的案例應(yīng)首先分析緣由，促使學(xué)生站在實(shí)際問題的角度，想問題、解決問題，久而久之，學(xué)生解決問題的能力就會(huì)加強(qiáng)，更貼近實(shí)際。

三、案例教學(xué)法在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)中的應(yīng)用。

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的性質(zhì)決定了該門課程教師要在課堂教學(xué)中運(yùn)用大量的案例來強(qiáng)化學(xué)生對所學(xué)理論知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1.如何選取與運(yùn)用國際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例。

實(shí)施國際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)法首先要做的一項(xiàng)工作就是收集和整理教學(xué)案例，這是基礎(chǔ)。需要注意的是選擇的教學(xué)案例必須與教學(xué)內(nèi)容要求相符合，并為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，這是前提。當(dāng)然，一個(gè)好的教學(xué)案例，有助于學(xué)生更好地理解所講授的內(nèi)容，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。因此，科學(xué)合理的案例選取與運(yùn)用就顯得十分重要。

(1)案例的選擇需要注意幾點(diǎn):一是國際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例必須很好地為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求;二是案例要有科學(xué)性，能夠反映國際貿(mào)易實(shí)務(wù)事件的典型特點(diǎn)，緊緊圍繞大綱相關(guān)要求;三是國際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的原則，所列舉的案例要符合當(dāng)代國際貿(mào)易結(jié)算的規(guī)則和政策，體現(xiàn)時(shí)代特性。

(2)案例的選擇要具有真實(shí)性，典型性和現(xiàn)實(shí)性。案例的選擇不在于數(shù)量多，而貴在于內(nèi)容精，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。心理學(xué)家認(rèn)為，人的注意力在一定程度上取決于對所認(rèn)知事物的需要、興趣和態(tài)度。所以，一些社會(huì)中的典型真實(shí)事件、與生活息息相關(guān)的案例，更能引起學(xué)生的興趣和好奇心，從而產(chǎn)生對國際貿(mào)易知識(shí)了解的意愿，提高了學(xué)生希望了解和掌握國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的愿望。另外，教學(xué)案例的選擇要具有代表性，以便能夠很好地為要講授的國際貿(mào)易知識(shí)點(diǎn)服務(wù)，案例的來源最好要真實(shí)可靠，最好是具有一定社會(huì)影響力的重大事件，這樣容易被學(xué)生理解。

(3)運(yùn)用案例教學(xué)法時(shí)教師要注重引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師要提前備課，營造良好的案例教學(xué)討論氛圍，當(dāng)好導(dǎo)師和主持人，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與研討學(xué)習(xí)的積極性和熱情，把學(xué)生放在主體學(xué)習(xí)和討論的位置上，學(xué)生在討論中思考問題，在分析問題中收獲知識(shí)。

2.如何組織和實(shí)施國際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例課堂教學(xué)。

組織課堂案例教學(xué)要分步驟進(jìn)行:一是讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。在對案例進(jìn)行討論前，提前使學(xué)生做好對課堂理論知識(shí)的預(yù)習(xí)，如學(xué)習(xí)相關(guān)的貿(mào)易術(shù)語、事件所涉及的國際規(guī)則和注意事項(xiàng)等;告知案例雙方當(dāng)事人的具體情況，使學(xué)生盡快對案例產(chǎn)生興趣，主動(dòng)將所預(yù)習(xí)的知識(shí)與案例聯(lián)系起來，并嘗試分析案例。二是對學(xué)生擺出案例。教師將案例擺出后，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考其中所涉及到的與國際貿(mào)易實(shí)務(wù)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和存在的問題，讓學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。在發(fā)現(xiàn)主要問題后，尋找研究和解決問題的重點(diǎn)。三是組織學(xué)生開展研討。這個(gè)階段是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后解決問題的關(guān)鍵階段，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課前預(yù)習(xí)的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識(shí)去理解問題、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題，大膽進(jìn)行討論。也可以分小組進(jìn)行討論，這樣將討論升級(jí)到更高的形式，最后每個(gè)小組派代表進(jìn)行發(fā)言，發(fā)言不是個(gè)人的意見，而是小組群體討論的結(jié)果，更理性、更合理。在案例研討中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的觀點(diǎn)和意見，以鼓勵(lì)學(xué)生保持參與活動(dòng)的積極性和有效的創(chuàng)新思維活動(dòng)，與學(xué)生一起討論各種方案的可行性和科學(xué)性，從中選擇最佳的解決方案，提升學(xué)生理解問題、分析問題和解決問題的能力。四是拓展與案例相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這也是案例教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對于拓寬學(xué)生知識(shí)面和思維的發(fā)散具有重要作用，使學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三。五是教師作案例綜述點(diǎn)評(píng)。教師要對學(xué)生在案例分析研討中的積極表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，以便日后能更好地開展案例教學(xué)。教師有必要對拋出的案例進(jìn)行全面分析和總結(jié)，揭示其包含的知識(shí)點(diǎn)、客觀規(guī)律和解決問題的最佳方法，使學(xué)生對問題有更加全面的認(rèn)識(shí)。

四、結(jié)語。

教育家蘇霍姆林斯基曾說:讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親身參與與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起他們特有的對知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對知識(shí)的真正興趣。案例教學(xué)法就是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)知及合作精神，提高分析、解決實(shí)際問題的能力，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)方法，這一教學(xué)方法對國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的講授效果能起到較好的作用。

參考文獻(xiàn):。

[1]張巍，案例教學(xué)初探[j].南開管理評(píng)論，，(1):7880.

[2]徐嫻英，黃濤，張冬.基于內(nèi)容熟悉度的案例教學(xué)模式構(gòu)建以國際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例教學(xué)為例[j].對外經(jīng)貿(mào)，，(8).

[3]郝雙魁.案例教學(xué)在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課教學(xué)中的應(yīng)用[j].遼寧高職學(xué)報(bào)，2006，(6).

[4]賀驍.國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程案例教學(xué)探討[j].科技信息，，(16).

[5]韓偉.國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)方法探析[j].教學(xué)研究，，(9).

[6]詹必富.中外師德格言精選[m].廣州:羊城晚報(bào)出版社，.

論文學(xué)術(shù)論文篇七

摘要:本文通過對管理理論和管理實(shí)踐發(fā)展的環(huán)境分析,討論管理理論與管理實(shí)踐的發(fā)展變化:它們將在內(nèi)容上以知識(shí)管理、人文管理為主向多元化發(fā)展邁進(jìn);管理結(jié)構(gòu)、管理方法發(fā)生巨大變化;管理理論研究對象和管理實(shí)踐主體也會(huì)發(fā)生巨大變化,管理理論和管理實(shí)踐的影響也更加多元化。

關(guān)鍵詞:管理理論;管理實(shí)踐;管理結(jié)構(gòu);管理方法。

信息技術(shù)日新月異,伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息化潮流撲面而來。一種以信息技術(shù)為基礎(chǔ),以知識(shí)要素為主要驅(qū)動(dòng)因素,以網(wǎng)絡(luò)為基本工具的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì),正在改變著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中的全球化特點(diǎn),正在改變著全球的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方式,同時(shí)也在影響著有關(guān)組織的種種管理理論和實(shí)踐的發(fā)展。日新月異的環(huán)境給管理理論和管理實(shí)踐的發(fā)展帶來巨大的影響,本文試從以下方面討論管理理論與管理實(shí)踐的發(fā)展變化。

一、管理理論及實(shí)踐內(nèi)容趨向多元化。

一直以來,管理理論的內(nèi)容多數(shù)是針對企業(yè)這個(gè)組織而言的,管理實(shí)踐更多的也是關(guān)注企業(yè)這個(gè)組織,兩者的主題大多是圍繞企業(yè)內(nèi)部外部資源的利用發(fā)展情況這個(gè)中心。但是隨著人類社會(huì)的進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的日新月異,使得世界各國的經(jīng)濟(jì)增長越來越依靠知識(shí)、技能、人力資本和信息等無形資產(chǎn)的產(chǎn)生和應(yīng)用,這使得每個(gè)國家都把發(fā)展教育、加快科技進(jìn)步、加強(qiáng)無形資產(chǎn)管理、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)放在發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的重要位置。而管理理論和實(shí)踐也從當(dāng)時(shí)局限于企業(yè)的管理和實(shí)踐拓展到其他任何組織和單位的發(fā)展,從重視企業(yè)資源的硬件資源到重視企業(yè)的軟件資源,從重視物的有效利用到以人為本,從圍繞組織自身的單獨(dú)發(fā)展到重視組織與社會(huì)、環(huán)境等外部條件的和諧發(fā)展。

同時(shí),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,組織間的競爭日趨激烈,競爭致勝的關(guān)鍵已經(jīng)不再是僅取決于各個(gè)組織的先進(jìn)的設(shè)備、廠房等有形硬件資產(chǎn),更多的是依靠商譽(yù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等無形資產(chǎn)。而在管理實(shí)踐中重視無形資產(chǎn)管理、無形資產(chǎn)管理成為現(xiàn)代管理理論的重要內(nèi)容之一也就理所當(dāng)然。與之相適應(yīng),圍繞無形資產(chǎn)管理進(jìn)行創(chuàng)新也就成為現(xiàn)代組織管理創(chuàng)新的一種必然趨勢。尤其是知識(shí)管理將會(huì)成為一個(gè)大主流,知識(shí)管理涉及了許多的相關(guān)研究領(lǐng)域;但它并不只是一種管理理論,而是涉及到從技術(shù)到管理再到哲學(xué)等多個(gè)層面。未來,知識(shí)管理這個(gè)課題將日趨重要;同時(shí),在管理實(shí)踐中,組織將會(huì)努力建立一套有效、循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)的知識(shí)管理系統(tǒng),在一些企業(yè)內(nèi)部,企業(yè)甚至有類似知識(shí)主管等職位出現(xiàn)。

無論是在管理理論的進(jìn)程還是在管理實(shí)踐的發(fā)展過程中,組織的文化建設(shè)一直是一個(gè)討論主題。以往的組織文化,如企業(yè)文化建設(shè)在2世紀(jì)以前多數(shù)是圍繞本土化運(yùn)轉(zhuǎn)的。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)新時(shí)代,由于時(shí)空限制被打破,像企業(yè)文化界流行的“歐美以‘法’,東亞以‘情理’的企業(yè)文化界限將不那么涇渭分明了。由于全球化經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,各國開始對各自組織文化尤其是企業(yè)文化開始進(jìn)行反思、研究、整合。因此。在未來,各個(gè)組織文化的建設(shè)將會(huì)擯棄各種限制,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,相互融合,這也會(huì)成為一個(gè)趨勢。

二、管理結(jié)構(gòu)變化多元化。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,正在以一種前所未有的速度和威力引領(lǐng)著我們走向網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)新時(shí)代。這種網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì),促使著現(xiàn)代管理結(jié)構(gòu)向靈活化的趨勢發(fā)展,而這種趨勢的發(fā)展正影響并改變著一直以來的主流組織結(jié)構(gòu)——傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的“直線制和“金字塔的組織結(jié)構(gòu)。當(dāng)現(xiàn)代組織結(jié)構(gòu)形成靈活化新趨勢之后,世界許多先進(jìn)組織尤其是企業(yè)管理者都著手研究以虛實(shí)結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)控制體系、職能整合的靈活機(jī)制和動(dòng)態(tài)調(diào)整應(yīng)變的管理思路來保證現(xiàn)代企業(yè)組織結(jié)構(gòu)不斷顯現(xiàn)出動(dòng)態(tài)化、靈活化的特點(diǎn)。就設(shè)立現(xiàn)代企業(yè)組織結(jié)構(gòu)而言,建立起一流的領(lǐng)導(dǎo)控制體系,實(shí)現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)的虛實(shí)結(jié)合,要求企業(yè)內(nèi)部設(shè)置一個(gè)由類似總經(jīng)理職位直接授權(quán)的調(diào)控機(jī)構(gòu),在企業(yè)內(nèi)部中層管理部門和上下管理層次之間進(jìn)行協(xié)調(diào),使組織結(jié)構(gòu)既能形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò),同時(shí)又兼具經(jīng)濟(jì)性和靈活性,這就保證了組織結(jié)構(gòu)彈性、靈活性的空間。營造靈活性機(jī)制,對組織結(jié)構(gòu)實(shí)行職能整合,要求企業(yè)對關(guān)鍵職能部門進(jìn)行適度有效的集中,而對非關(guān)鍵部門則按一定的要求和原則逐步進(jìn)行科學(xué)合理的細(xì)化和分散,以期完成企業(yè)的目標(biāo)。

首位,當(dāng)然這要視組織的具體情況來確定;而筆者認(rèn)為最好是能“兩手都抓,并且兩方面的發(fā)展都要保質(zhì)保量的進(jìn)行?，F(xiàn)在,很多組織在研究如何有效利用組織的“軟資源,如何建設(shè)一流的有特色的組織文化,如何提高組織成員的“能源效率,如何提高組織成員的自我學(xué)習(xí)能力等,這樣在組織內(nèi)部可能會(huì)增設(shè)關(guān)于提高組織成員學(xué)習(xí)能力、研究組織成員身心狀況、研究人力資源、研究組織與社會(huì)和環(huán)境關(guān)系、研究組織道德與商業(yè)倫理等的職位,如“人力資源研究部、“學(xué)習(xí)部、“員工心靈之家等部門職位,而這些行動(dòng)將會(huì)對組織的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。

三、管理方法多元化。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域已拓展到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、科技等人類社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)方面。一直以來,管理的理論、思想、方法和實(shí)踐多是以現(xiàn)代化大生產(chǎn)的工業(yè)社會(huì)為背景產(chǎn)生的,可以預(yù)見的是信息技術(shù)社會(huì)給管理理論和管理實(shí)踐的發(fā)展帶來的將會(huì)是革命性和全方位的影響,并且這可能會(huì)涉及2世紀(jì)管理學(xué)關(guān)注的所有主題:管理者與管理、組織與人力資源、組織戰(zhàn)略與競爭、管理創(chuàng)新與組織變革、組織道德與商業(yè)倫理等。

管理方法的創(chuàng)新和以前的相比將會(huì)更加傾向于依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)手段,解決決策問題和綜合問題的管理方法將不斷增多。計(jì)算機(jī)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展,已經(jīng)且正在快速地改變我們這個(gè)世界。隨著2世紀(jì)信息社會(huì)的全面到來,計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展,現(xiàn)代管理手段已經(jīng)越來越多地依靠計(jì)算機(jī)了。計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代管理實(shí)踐中的廣泛運(yùn)用為管理方法的創(chuàng)新提供了大量的機(jī)會(huì),從而實(shí)現(xiàn)了很多在沒有計(jì)算機(jī)時(shí)管理者所想象不到的管理目標(biāo)。在現(xiàn)代管理實(shí)踐中尤其在企業(yè)管理中,可以預(yù)見,隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,管理方法的創(chuàng)新將會(huì)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展密不可分。在未來的社會(huì)發(fā)展中,由于更加重視知識(shí)的“整合、“集成等,所以,許多新的方法的出現(xiàn),都不僅僅是為了解決某一個(gè)專業(yè)管理的問題,更多地是為了解決在管理實(shí)踐過程中的一系列問題或一些綜合性的問題。因而可以說的是在未來,解決綜合性問題的管理方法創(chuàng)新的研究課題和管理實(shí)踐也將會(huì)增多。

同時(shí),管理方法也圍繞“以人為本這個(gè)主題向人性管理邁進(jìn)更大一步。未來的管理實(shí)踐中,管理者與被管理者除了依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)來解決技術(shù)上的難題,也將會(huì)更多地注意人與人之間的溝通與交流。在管理實(shí)踐中,組織可能會(huì)通過適時(shí)地舉行員工聯(lián)誼會(huì),設(shè)立高層領(lǐng)導(dǎo)和基層員工互換崗位活動(dòng),設(shè)立高層領(lǐng)導(dǎo)接見日等等這些人性化措施來補(bǔ)充單純依靠技術(shù)解決問題引起的不足。在未來的歷史發(fā)展中,管理理論和管理實(shí)踐都將在“硬件和“軟件方面對管理方法不斷進(jìn)行創(chuàng)新。

四、管理理論研究對象及實(shí)踐主體多元化。

無論是“科學(xué)管理之父泰羅的科學(xué)管理理論還是管理過程學(xué)派創(chuàng)始人法約爾的管理科學(xué),他們的理論研究大多是針對企業(yè)這個(gè)組織進(jìn)行的,而缺少對其他組織的研究,如泰羅的科學(xué)管理理論假設(shè)人為經(jīng)濟(jì)人,研究主題也主要是圍繞提高生產(chǎn)作業(yè)效率這個(gè)主題,法約爾則側(cè)重于組織高層管理理論研究。但是,隨著社會(huì)的變化,技術(shù)的進(jìn)步,人類活動(dòng)范圍的拓展,管理理論和實(shí)踐的發(fā)展環(huán)境也發(fā)生了改變,它們也進(jìn)軍除企業(yè)外的其他組織,開拓出管理理論和實(shí)踐的另一片天地。

就學(xué)校、醫(yī)院等這種擔(dān)任社會(huì)公共產(chǎn)品需求的組織而言,它們也逐漸發(fā)展出自己的理論。關(guān)于教育管理理論、醫(yī)院管理理論等理論著作,人們經(jīng)?？梢钥匆婎愃啤吧罨逃芾砝碚撗芯客苿?dòng)教育改革實(shí)踐、“公共改革理論研究與改革實(shí)踐的發(fā)展、“醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐等的文章見諸媒體。這些學(xué)校、醫(yī)院等組織又根據(jù)這些理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作,在實(shí)踐過程中不斷更新完善這些管理理論,人們常在生活中體驗(yàn)各種教育、醫(yī)學(xué)研究新成果在應(yīng)用實(shí)踐中的推廣應(yīng)用,因?yàn)樽非笕祟惿鐣?huì)各組織的和諧發(fā)展,實(shí)現(xiàn)市場資源的有效配置,提升組織的運(yùn)作效率是每一個(gè)組織在市場經(jīng)濟(jì)中都應(yīng)該奉行的原則和標(biāo)準(zhǔn)。

銀行、保險(xiǎn)等這類兼具公共性和市場性產(chǎn)品需求的金融組織,在早期,管理理論和管理實(shí)踐基本上也是很少觸及這些課題的?，F(xiàn)在,關(guān)于這些金融組織的管理理論越來越多,越來越完善,管理實(shí)踐也越來越豐富。因?yàn)檫@些組織是擔(dān)任社會(huì)信用中介具有金融性質(zhì)的角色,因此,它們的管理理論在實(shí)踐中更具特色。

除此之外,越來越多的學(xué)者和實(shí)踐家關(guān)注行業(yè)管理理論和實(shí)踐的發(fā)展,工商管理、物業(yè)管理、地產(chǎn)管理等等,相信隨著人類社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展,這些理論都會(huì)越來越完備,實(shí)踐也將會(huì)越來越豐富,這都將會(huì)促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展。

五、管理理論和管理實(shí)踐的影響多元化。

管理理論和管理實(shí)踐一直以來是一種相互影響相互推動(dòng)的關(guān)系,管理理論指導(dǎo)管理實(shí)踐的發(fā)展,管理實(shí)踐充實(shí)管理理論的發(fā)展。每一次管理實(shí)踐的成就都推動(dòng)管理實(shí)踐向前邁進(jìn)一步,而每一次管理理論的創(chuàng)新都引起管理實(shí)踐新的飛躍。

重經(jīng)濟(jì)效果,即研究在管理實(shí)踐中管理理論的應(yīng)用效果可以提高各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)百分比多少,提高生產(chǎn)效率百分之幾等等來計(jì)量;如泰羅著名的鐵鍬試驗(yàn),在這個(gè)試驗(yàn)中他甚至非常精確地計(jì)算出他的管理理論在實(shí)踐中的效果:每個(gè)工人每天的工作量從原來的6噸提高到59噸。但是對于,管理理論和管理實(shí)踐的發(fā)展對社會(huì)其他方面的影響卻沒有進(jìn)行研究。因此,未來管理理論和管理實(shí)踐的效果將會(huì)在社會(huì)的各個(gè)層面表現(xiàn)出來。

就管理理論和管理實(shí)踐的社會(huì)效果而言,在未來,組織的行動(dòng)效果衡量如果有社會(huì)效果社會(huì)效益這個(gè)指標(biāo),它們的行動(dòng)將會(huì)更具有全局性,就以盈利為為目的的企業(yè)而言,它們會(huì)更加注意企業(yè)的行為對自然環(huán)境、人類社會(huì)長遠(yuǎn)利益的影響,目前很多企業(yè)都開始或已經(jīng)在執(zhí)行國家制定的各項(xiàng)環(huán)保政策任務(wù)。如果組織將更加注重人性管理,把組織成員的各項(xiàng)心理指標(biāo)也納入組織管理績效考核中,那么因?yàn)榻M織成員受到關(guān)注而身心發(fā)展將會(huì)變得更加健康,進(jìn)而在組織中可以形成一個(gè)較為良好的活動(dòng)氛圍,這就是心理效果。而不管是心理效果還是社會(huì)效果、政治效果等,這最終都會(huì)影響組織的經(jīng)濟(jì)效果并用最直接的數(shù)字量化表現(xiàn)出來,這對組織的發(fā)展無疑是會(huì)有觸動(dòng)的。在未來,管理理論和管理實(shí)踐的影響將會(huì)更加多元化,而對這個(gè)課題的研究也會(huì)越來越深入,從而推動(dòng)組織的進(jìn)一步發(fā)展。

隨著社會(huì)發(fā)展,組織的完善,管理理論研究和管理實(shí)踐發(fā)展將會(huì)更加多元化,這對人類社會(huì)的發(fā)展將是一個(gè)巨大的影響力。

參考文獻(xiàn):。

論文學(xué)術(shù)論文篇八

學(xué)術(shù)論文 湯建民學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或預(yù)測性上具有的新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識(shí)的科學(xué)記錄?；蚴悄撤N已知原理應(yīng)用于實(shí)際上取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)。用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流、討論或?qū)W術(shù)刊物上發(fā)表，或用作

其他

學(xué)術(shù)論文是對某個(gè)科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)問題進(jìn)行研究后表述科學(xué)研究成果的理論文章。

學(xué)術(shù)論文的寫作是非常重要的，它是衡量一個(gè)人學(xué)術(shù)水平和科研能力的重要標(biāo)志。在學(xué)術(shù)論文撰寫中，選題與選材是頭等重要的問題。一篇學(xué)術(shù)論文的價(jià)值關(guān)鍵并不只在寫作的技巧，也要注意研究工作本身。在于你選擇了

什么

按研究的學(xué)科，可將學(xué)術(shù)論文分為自然科學(xué)論文和社會(huì)科學(xué)論文。每類又可按各自的門類分下去。如社會(huì)科學(xué)論文，又可細(xì)分為文學(xué)、歷史、哲學(xué)、教育、政治等學(xué)科論文。

按研究的內(nèi)容，可將學(xué)術(shù)論文分為理論研究論文和應(yīng)用研究論文。理論研究，重在對各學(xué)科的基本概念和基本原理的研究；應(yīng)用研究，側(cè)重于如何將各學(xué)科的知識(shí)轉(zhuǎn)化為

專業(yè)

按寫作目的，可將學(xué)術(shù)論文分為交流性論文和考核性論文。交流性論文，目的只在于專業(yè)工作者進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，發(fā)表各家之言，以顯示各們學(xué)科發(fā)展的新態(tài)勢；考核性論文，目的在于檢驗(yàn)學(xué)術(shù)水平，成為有關(guān)專業(yè)人員升遷晉級(jí)的重要依據(jù)。（選自《現(xiàn)代寫作教程》）

科學(xué)技術(shù)報(bào)告是描述一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)果或進(jìn)展或一項(xiàng)技術(shù)研制試驗(yàn)和評(píng)價(jià)的結(jié)果；或是論述某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件。

科學(xué)技術(shù)報(bào)告是為了呈送科學(xué)技術(shù)工作主管機(jī)構(gòu)或科學(xué)基金會(huì)等組織或主持研究的人等?？茖W(xué)技術(shù)報(bào)告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進(jìn)程的充分信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評(píng)價(jià)，以及對報(bào)告中的結(jié)論和建議提出修正意見。

學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫而成、作為提出申請授予相應(yīng)的學(xué)位時(shí)評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文。

學(xué)士論文應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。

碩士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理淪和系統(tǒng)的專門知識(shí)，并對所研究課題有新的見解，有從事科學(xué)研究工作成獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。

學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識(shí)的科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論；或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書面文件。

學(xué)術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。

學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性，要求作者在立論上不得帶有個(gè)人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實(shí)地從客觀實(shí)際出發(fā)，從中引出符合實(shí)際的結(jié)論。在論據(jù)上，應(yīng)盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的.依據(jù)。在論證時(shí)，必須經(jīng)過周密的思考，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。

科學(xué)研究是對新知識(shí)的探求。創(chuàng)造性是科學(xué)研究的生命。學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)造性在于作者要有自己獨(dú)到的見解，能提出新的觀點(diǎn)、新的理論。這是因?yàn)榭茖W(xué)的本性就是“革命的和非正統(tǒng)的”，“科學(xué)方法主要是發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、制定新理論的一種手段，舊的科學(xué)理論就必然會(huì)不斷地為新理論推翻?！保ㄋ沟俜颐飞┮虼耍瑳]有創(chuàng)造性，學(xué)術(shù)論文就沒有科學(xué)價(jià)值。

學(xué)術(shù)論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的，不能只是材料的羅列，應(yīng)對大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。一般來說，學(xué)術(shù)論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內(nèi)容必須符合歷史唯物主義和唯物辯證法，符合“實(shí)事求是”、“有的放矢”、“既分析又綜合” 的科學(xué)研究方法。

是區(qū)別不同類型論文的主要標(biāo)志，也是論文分類的主要依據(jù)。

是論文價(jià)值的具體體現(xiàn)。 它還表現(xiàn)在內(nèi)容上，旨在根據(jù)一定的崗位職責(zé)與目標(biāo)要求培養(yǎng)能力。

浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(英文版)執(zhí)行總編在《自然》發(fā)表文章稱，“中國某期刊檢測出31%的投稿中有抄襲現(xiàn)象”

作為資深學(xué)術(shù)期刊編輯，《浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(英文版)》執(zhí)行總編張?jiān)录t的

生活

事件源于國際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊《自然》發(fā)表于9月9日的一篇通訊文章，文章的標(biāo)題頗為引人矚目《中國某期刊檢測出31%的投稿中有抄襲現(xiàn)象》。作者張?jiān)录t寫道，“從2008年10月開始，浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(英文版)的來稿中有31%的稿件存在抄襲現(xiàn)象，這個(gè)數(shù)字是驚人的?！苯又?，她用一些事實(shí)介紹，中國學(xué)術(shù)期刊編輯如何應(yīng)對存在的抄襲現(xiàn)象。

論文學(xué)術(shù)論文篇九

又要到畢業(yè)季了，20xx年剛?cè)雽W(xué)的那天仿佛依然是昨天發(fā)生的事情，轉(zhuǎn)眼間，我們都要畢業(yè)了?；叵雰赡甓鄷r(shí)間的研究生時(shí)光，心中不禁感慨良多，尤其此刻，心中五味陳雜。不過仔細(xì)想來，這兩年半的時(shí)間，的確讓我成長了很多，面對未來，我將更加從容淡定，更加沉穩(wěn)自信。

在本文行將落筆之際，首先我要向我的恩師王銀鳳副教授致以真誠的謝意和衷心的祝福。兩年來，全賴王老師的督促教誨、嚴(yán)格要求，才使我能夠克服自己的懈怠，對學(xué)術(shù)孜孜以求。每次同王老師談話，都能從她那里獲得靈感。王老師也給我提供了很多鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我參加學(xué)術(shù)論壇。通過不斷的針對學(xué)術(shù)命題來寫論文，最終提高了我的邏輯思維和學(xué)術(shù)能力。

其次，我還要感謝敬愛的童兵老師、錢文華老師、沙國華老師、王梅芳老師、廖大偉老師、賀善侃老師、黃軍甫老師、白華山老師、肖莎老師、羅一新老師、李書巧老師、陸益軍老師等專業(yè)任課老師。是他們通過自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)幫我打開了馬克思主義理論的大門，讓我對馬克思主義理論有了更加深入的了解。更加重要的是，對馬克思主義理論的研究使我能更加宏觀地考慮問題，更加客觀地看待問題。

最后，還要感謝每一位同學(xué)。我們共同學(xué)習(xí)，共同成長，共同進(jìn)步。他們的真誠、友善、寬容讓我感受到了人文學(xué)院大家庭的溫暖，也讓我兩年多的研究生生活充滿了歡樂和陽光。

在即將告別學(xué)生時(shí)代之際，希望大家的明天會(huì)更好。

論文學(xué)術(shù)論文篇十

1.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。

作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題。

總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

2.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。

3.文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

4.語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

5.本文研究了xxxx對處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。

作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。

論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

6.該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

7.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。

即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。

作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。

從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

8.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。

論文的選題很好，有創(chuàng)意。

為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。

從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。

語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

9.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。

論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。

文字通順流暢。

行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。

今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。

論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

10.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。

另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。

論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

11.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。

另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

12.該論文選題合理。

區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。

如何認(rèn)識(shí)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。

13.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。

選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。

14.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，全面分析問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。

15.結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。

對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。

答辯中主要問題回答準(zhǔn)確深入。

論文中變換的指標(biāo)若有對比會(huì)更好。

16.論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。

17.答辯的準(zhǔn)備工作充分，對老師的提問能詳實(shí)回答，并對設(shè)計(jì)過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。

若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進(jìn)。

18.論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。

對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。

19.該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。

20.從五部分對論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢熟練，知識(shí)掌握基本到位，時(shí)間符合要求。

不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。

21.答辯過程中，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯，回答問題時(shí)反映敏捷，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會(huì)商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。

22.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認(rèn)識(shí)。

視頻設(shè)計(jì)很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。

論文學(xué)術(shù)論文篇十一

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，城市總體的消費(fèi)水平也在不斷提高，實(shí)體消費(fèi)不再作為主導(dǎo)模式，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)消費(fèi)逐漸成為流行的現(xiàn)代消費(fèi)模式?；ヂ?lián)網(wǎng)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)一樣，需要形成品牌力量，本文著重研究了通過開發(fā)高質(zhì)量用戶群體和多樣的營銷模式，建立以網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)為核心內(nèi)容的營銷管理模式，進(jìn)而加速互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)營銷模式。

社會(huì)發(fā)展對信息化的要求越來越高，“互聯(lián)網(wǎng)+”也逐漸被運(yùn)用到各種傳統(tǒng)行業(yè)中，在互聯(lián)網(wǎng)廣泛適用的大環(huán)境下，必須加快對消費(fèi)經(jīng)濟(jì)營銷管理模式的研究速度，才能適應(yīng)社會(huì)需要，免遭淘汰。

一、城市互聯(lián)網(wǎng)背景下的消費(fèi)現(xiàn)狀。

（一）信息技術(shù)和城市經(jīng)濟(jì)互動(dòng)成為社會(huì)發(fā)展常態(tài)。

早在三年前，我國網(wǎng)民人數(shù)就已經(jīng)達(dá)到6.2億，雖然與我國總?cè)丝跀?shù)相比，還存在一定的上漲空間，但我國現(xiàn)階段已經(jīng)普及了城市網(wǎng)絡(luò)信息化。隨著現(xiàn)代城市的發(fā)展，城市互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為市場的主要組成部分，網(wǎng)絡(luò)市場也同樣成為市場消費(fèi)的主要平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)廣告市場也將成為廣告媒介的主要形式。

國際互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展可以讓我們看到互聯(lián)網(wǎng)市場的巨大潛力和升值空間，地理界限不再成為阻礙人們交流和消費(fèi)的障礙，數(shù)字化的消費(fèi)模式也避免了現(xiàn)金交易的麻煩。由此可見，一個(gè)集全球化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化為一體的新社會(huì)已經(jīng)出現(xiàn)，以信息和通信的現(xiàn)代化為標(biāo)志的高科技時(shí)代正在來臨。

（二）互聯(lián)網(wǎng)背景下消費(fèi)經(jīng)濟(jì)對城市居民消費(fèi)需求具有帶動(dòng)性。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年的國慶長假期間，北京、上海、深圳、廣州等十余個(gè)發(fā)達(dá)城市中互聯(lián)網(wǎng)電子消費(fèi)券瀏覽量和下載量均達(dá)到峰值，且為平時(shí)的三倍。由此可以看出，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)的影響力和規(guī)模越來越大。

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，居民在節(jié)假日期間更樂意從事美容美發(fā)、購物休閑等娛樂活動(dòng)，因此這種非餐飲類的優(yōu)惠券下載量就會(huì)劇增，這種具備優(yōu)惠力度，而又方便快捷的互聯(lián)網(wǎng)電子優(yōu)惠券便成為居民消費(fèi)的最佳渠道。

（三）互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)比重日益增長。

互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的優(yōu)勢明顯，既可以跨越時(shí)間、地域等區(qū)域障礙，又方便快捷，簡單實(shí)用，而且具備一定的優(yōu)惠力度，用戶只需要登錄相關(guān)網(wǎng)站，綁定銀行卡就可以輕松消費(fèi)，因此，相比實(shí)物消費(fèi)，居民更偏好子選擇互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，伴隨著淘寶、天貓、京東等第三方購物網(wǎng)站的興起，居民網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)數(shù)額逐年增加，規(guī)模逐漸擴(kuò)大，網(wǎng)購用戶的數(shù)量也呈井噴模式。

（四）營銷管理模式的發(fā)展目標(biāo)和城市網(wǎng)絡(luò)管理定位。

互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的興起和流行，并不只是源于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和居民生活水平的逐漸提高，它更是一種隱匿在消費(fèi)背后的社會(huì)內(nèi)涵的表現(xiàn)，也就是實(shí)際消費(fèi)的異質(zhì)性和不公平性、分化與區(qū)隔、表征和符號(hào)等，通過互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)，這些弊端都被投射了出來。

二、城市互聯(lián)網(wǎng)背景下消費(fèi)經(jīng)濟(jì)存在的問題。

（一）互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)存在的道德理論問題。

互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)雖然方便快捷，但其可信性和穩(wěn)定性不如面對面交易，在互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的過程中，交易雙方只能通過對方的語言、圖片和第三方評(píng)價(jià)來了解交易標(biāo)的物，因此，受騙可能性大大增加，這種互聯(lián)網(wǎng)造價(jià)和網(wǎng)絡(luò)詐騙的現(xiàn)象，也很大程度上威脅了消費(fèi)者的現(xiàn)實(shí)生活。

除此之外，互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)由于綁定銀行卡或者信息登記，消費(fèi)者的隱私就會(huì)有所泄露，如何在互聯(lián)潮時(shí)代充分保障消費(fèi)者的隱私權(quán)就尤為重要，國際標(biāo)準(zhǔn)化組織消費(fèi)者協(xié)會(huì)曾經(jīng)這樣定義消費(fèi)者：即以個(gè)人使用為目的，從而使用或購買服務(wù)與商品的社會(huì)成員。因此，在互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)中，依然要依照合同法的規(guī)定對商品或服務(wù)加以系統(tǒng)有效的調(diào)節(jié)，進(jìn)而保障消費(fèi)者的隱私權(quán)。

（二）互聯(lián)網(wǎng)背景下消費(fèi)經(jīng)濟(jì)中存在犯罪問題。

互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)屬于新生事物，各方面都還沒有完善，尤其是監(jiān)控機(jī)制和質(zhì)量控制機(jī)制的不完善，讓互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)存在很大的變數(shù)。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)自身所具備的共享性和開放性，準(zhǔn)入門檻比較低，這也為個(gè)別人通過互聯(lián)網(wǎng)索取信息進(jìn)而詐騙金額提供了方便，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國近幾年網(wǎng)絡(luò)投訴案例呈翻倍增長趨勢，網(wǎng)絡(luò)犯罪案件也屢見不鮮，雖然目前國家制定了網(wǎng)絡(luò)犯罪的相關(guān)法律，但要想從實(shí)質(zhì)上控制網(wǎng)絡(luò)犯罪，建立完善的監(jiān)控機(jī)制和質(zhì)量監(jiān)管機(jī)制更為重要。

三、城市互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展意義。

（一）城市互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有功于不斷健全和完善城市功能。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是城鎮(zhèn)化推進(jìn)的關(guān)鍵一環(huán)，也是城市快速發(fā)展的重要途徑。城市化是形式所趨，它是社會(huì)精神文明和物質(zhì)文明和諧發(fā)展的反映，更是文明進(jìn)步和文化集聚的表現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下的消費(fèi)經(jīng)濟(jì)具備科技化、便捷化和信息化的優(yōu)勢，我國城市化水平之所以落后于發(fā)達(dá)國家，就是因?yàn)榈谌a(chǎn)業(yè)所占比重較低，而發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)，可以不斷提高現(xiàn)代城市中第三產(chǎn)業(yè)所占的比重，進(jìn)而加快我國城市化發(fā)展的進(jìn)城。

（二）城市互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具備時(shí)尚與客觀的優(yōu)勢。

筆者收集了來自57萬家互聯(lián)網(wǎng)生活服務(wù)商家和1000萬名互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民的評(píng)價(jià)，結(jié)果顯示，目前北京、上海、廣州及深圳等發(fā)達(dá)城市的互聯(lián)網(wǎng)最為普及，其他城市的互聯(lián)網(wǎng)普及度雖然不算很高，但也可以看出.目前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入城市的每個(gè)角落，尤其是通過互聯(lián)網(wǎng)的方式搜索消費(fèi)信息并下載電子優(yōu)惠券，成為居民生活中常用的消費(fèi)方式，特別是節(jié)假日期間，餐飲、購物等消費(fèi)成為互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)者的主要開支，加之對互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的警惕性的提高，消費(fèi)者在選擇互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)時(shí)也更加理性和適時(shí)，值得一提的是，在朋友圈，qq空間或者微博曬電子優(yōu)惠券甚至成為當(dāng)前的潮流所在，由此可見，互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)的時(shí)尚性和驅(qū)動(dòng)性。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

論文學(xué)術(shù)論文篇十二

其水平由淺而深。學(xué)士要求達(dá)到具有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力；碩士。

要求達(dá)到具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的初步能力；博士則要求達(dá)到具有獨(dú)立從事科學(xué)研究。

工作的能力和在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。由字?jǐn)?shù)來看，學(xué)士論文約一萬字，

碩士論文約五萬字，博士論文則在五萬字以上，有時(shí)多達(dá)十至廿萬字。茲分述如下：

大學(xué)本科畢業(yè)生運(yùn)用在校期間學(xué)得的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行分析、解決某一不太。

復(fù)雜的科研課題所寫的畢業(yè)論文，順利通過簽辨者，均可授予學(xué)士學(xué)位。其條件如下：

1.能夠較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能。

2.具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。

(二)碩士論文。

碩士所提之碩士論文應(yīng)為指導(dǎo)教授指導(dǎo)下，由研究生本人獨(dú)立完成者，其論文須有自。

己的新見解，并在過程中有一定的工作量。一般用于論文工作的時(shí)間約一年左右。其基本。

要求如下：

1.在本門學(xué)科上掌握堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)。

2.具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力。

(三)博士論文。

博士論文對本學(xué)科的發(fā)展有重要的推動(dòng)作用，對本學(xué)科水平提高有重要的突破。其基。

本要求如下：

1.在本門學(xué)科上掌握堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)，

2.具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，

3.在學(xué)科或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。

學(xué)術(shù)論文是論述創(chuàng)新性研究工作成果的書面文件，是某些實(shí)驗(yàn)性、或理論性、或觀測。

性的新知識(shí)的科學(xué)記錄，或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)。

學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容應(yīng)該有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所進(jìn)步，而不是簡單重復(fù)、

純屬模仿或全盤抄襲前人的成果。學(xué)術(shù)論文應(yīng)具有新的信息。

學(xué)術(shù)論文通常在學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流、或在學(xué)術(shù)報(bào)刊上發(fā)表等。它反映學(xué)科最新的。

前瞻科學(xué)技術(shù)水準(zhǔn)及其發(fā)展動(dòng)向，體現(xiàn)了科技工作者擁有的成果。

為進(jìn)一步探討學(xué)術(shù)論文寫作特點(diǎn)和規(guī)律，應(yīng)從內(nèi)容性質(zhì)和結(jié)構(gòu)形式的差別方面將學(xué)術(shù)。

論文分為理論型、實(shí)驗(yàn)型、描述型和設(shè)計(jì)型等四大類。

理論型論文的重點(diǎn)在于理論證明和分析。依研究對象可分兩種：一種以抽象的理論問。

題為研究對象，其研究方法重于理論推導(dǎo)和運(yùn)算；另一種則以客觀事物和現(xiàn)象的觀測數(shù)據(jù)。

以及有關(guān)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)為對象，其研究方法是對有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合、概括及抽象化，

并通過歸納、演繹、模擬等過程，提出某種新的理論和見解。一般說來，理論型論文正文。

結(jié)構(gòu)型式靈活，沒有固定格式，可將研究的對象或結(jié)果劃分為若干有聯(lián)系的層面，按一定。

邏輯逐層進(jìn)行論述。

實(shí)驗(yàn)型論文的重點(diǎn)在于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析。它也可分兩種：一種。

是介紹實(shí)驗(yàn)本身為目的，重在說明實(shí)驗(yàn)裝置、方法和內(nèi)容；另一種是通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分。

析和討論，從而認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律。實(shí)驗(yàn)型論文的正文結(jié)構(gòu)與理論型論者不同，主要是由實(shí)驗(yàn)。

報(bào)告的結(jié)構(gòu)演化而來，并已形成一定約定俗成的格式，一般有『材料和方法』、『結(jié)果』。

和『討論』等三部份。此三部份仍可做適當(dāng)調(diào)整，其重點(diǎn)內(nèi)容則必須對實(shí)驗(yàn)作說明和分析。

描述型論文的重點(diǎn)是對研究對象進(jìn)行描述和說明，向讀者介紹新發(fā)現(xiàn)的某種客觀事物。

或現(xiàn)象，重在說明事物或現(xiàn)象。描述型論文的結(jié)構(gòu)通常由描述和討論兩大部份構(gòu)成。如論。

述動(dòng)、微生物新物種，描述新發(fā)現(xiàn)的地質(zhì)現(xiàn)象，新發(fā)明儀器等的論文屬之。

設(shè)計(jì)型論文是指對新產(chǎn)品、新工程等最佳方案進(jìn)行全面論述的書面技術(shù)文件，一般由。

設(shè)計(jì)說明和設(shè)計(jì)圖紙組織而成。其內(nèi)容有理論或?qū)嶒?yàn)，也有設(shè)計(jì)的描述說明(包括圖紙)。

建筑工程方面之論文屬之。

上述學(xué)術(shù)論文的『四分法』是相對的，理論型論文中也可能有描述，也會(huì)引用一些實(shí)。

驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)型論文中也有必要的理論分析和描述；描述型論文也不是全無理論分析。但。

因研究目的手段不同，各有重點(diǎn)。當(dāng)然，有些論文可能介于上述幾類論文中間，這得看其。

歸類。

第二節(jié)。

一、科研課題、論文題目與主題的關(guān)系。

課題、論文題目與主題是三個(gè)有區(qū)別又有一定聯(lián)系的概念?？蒲姓n題是指人們所圍繞。

進(jìn)行研究并想得以解決的科學(xué)技術(shù)問題。課題一般要經(jīng)過調(diào)研、篩選和可行性論證，最后。

才能正式確定。

論文題目就是論文的名稱。通常在科研課題完成以后，以整個(gè)課題的研究成果或某一。

部份寫成論文。因而，一個(gè)課題可以寫一篇或數(shù)篇論文。但論文的內(nèi)涵與延伸不能超越課。

題的內(nèi)涵與外延。

論文主題是作者解決科學(xué)技術(shù)問題的.基本觀點(diǎn)，也是論文的中心論點(diǎn)，或課題研究的。

結(jié)論。因此，主題不等于科研課題，也不完全等于論文的題目。有的論文，題目概括表達(dá)。

主題內(nèi)容，但也不是題目就等于主題。亦即，題目和主題是兩個(gè)概念。

科研成果必須以科學(xué)的方式進(jìn)行提練與再創(chuàng)造，才能成為學(xué)術(shù)論文，而選題不僅關(guān)系。

到科研的成敗，也是形成學(xué)術(shù)論文的重要步驟。對此，英國科學(xué)家貝爾納認(rèn)為『評(píng)價(jià)和選。

擇課題，便成了戰(zhàn)略的起點(diǎn)』。實(shí)踐證明，只有擇適當(dāng)?shù)恼n題，才能收到較好的科學(xué)研究。

成果，寫出較有價(jià)值的論文。因此，一些著名科學(xué)家都是十分重視課題的選擇。愛因斯坦。

認(rèn)為：『提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)崱?/p>

驗(yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)。

造性想象力，而且標(biāo)明科學(xué)的真正進(jìn)步』。一些著名科學(xué)家重視科研選題，又有洞察世界。

某個(gè)領(lǐng)域的科研方向、提出新的科研課題的能力，往往可獲得令人矚目的成果。

(一)選題原則。

選題是科學(xué)研究成敗的關(guān)鍵，也與學(xué)術(shù)論文之撰寫休戚相關(guān)。在確定科研課題時(shí)，必。

須以正確思想指導(dǎo)，考慮客觀條件及主觀作用，選題合適，科研工作較能達(dá)其預(yù)期結(jié)果，

也可為學(xué)術(shù)論文撰寫提供良好的素材。

從選題者立場而言，題目有約束性和非約束性兩種。一般來說，參與大計(jì)劃的研究時(shí)。

研究人員無法依個(gè)人旨趣和意愿自行選題而必須遵從總主持人的分配故這種選題屬。

約束性方式。研究者若能獲得最大自由度，就其興趣、意愿選擇題目，甚至有可能自行調(diào)。

動(dòng)人力、物力相配合者，則屬非約束性選題。無論那一種選題，都必須共同遵循科學(xué)性、

創(chuàng)新性、應(yīng)用性和可行性原則。茲說明如下：

1.科學(xué)原則。

研究課題的內(nèi)容是否科學(xué)，尚待研究中去證實(shí)，但其選擇，應(yīng)以前人在該領(lǐng)域取得的成。

果(理論與事實(shí))為基礎(chǔ)。若違背已知的科學(xué)理論與技術(shù)事實(shí)，就會(huì)導(dǎo)致科研工作的失敗。

2.創(chuàng)新原則。

所選課題要以已知科學(xué)理論或事實(shí)為基礎(chǔ)，且不是已知理論或事實(shí)的重復(fù)，而是在此基。

礎(chǔ)上的創(chuàng)新，這才是科學(xué)研究的價(jià)值。因此，選題時(shí)，一般應(yīng)選前人未做過的，或前人做。

過而有謬誤或不足的課題。當(dāng)然，這是一種估計(jì)和預(yù)測，并不是論文的結(jié)論。

3.應(yīng)用原則。

研

論文學(xué)術(shù)論文篇十三

否需要詳讀全文。

在知識(shí)和信息加速度增長的今天,摘要的重要性更為突出。

既為。

讀者閱覽起引導(dǎo)作用,更為文獻(xiàn)匯編、計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存、檢索做好準(zhǔn)備,成為科技情報(bào)的。

重要來源。

摘要者,精華也。

作者應(yīng)重視摘要的書寫。

寫好摘要,既需要嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)精神,更是一種雕琢。

藝術(shù),奉獻(xiàn)給讀者的是精品,起到的是相互交流、共同發(fā)展的目的。

中文雜志的英文。

目錄和摘要更是進(jìn)行國際交流的唯一途徑,直接反映我國科學(xué)研究和雜志的質(zhì)量水。

平,是讓世界了解中國的一個(gè)窗口。

摘要不容贅言,故需逐字推敲。

內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。

英文摘。

要雖以中文摘要為基礎(chǔ),但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容不能。

遺漏。

為此,我國的科技期刊近年來陸續(xù)采用結(jié)構(gòu)式摘要,明確寫出目的、方法、結(jié)。

果和結(jié)論四部分。

1.目的(objective):簡明指出此項(xiàng)工作的目的,研究的范圍。

對照例數(shù)或動(dòng)物只數(shù)等)、材料和方法(包括所用藥品劑量,重復(fù)次數(shù)等)。

統(tǒng)計(jì)方法。

特殊者需注明。

3.結(jié)果(results):簡要列出主要結(jié)果(需注明單位)、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p值)。

等,并說明其價(jià)值和局限性。

實(shí)用價(jià)值、推廣前景。

中、英文摘要前需標(biāo)明中、英文文題，作者姓名(至多3名)及作者單位(郵政編碼)。

英文摘要應(yīng)隔行打字,以便修改。

論文學(xué)術(shù)論文篇十四

提綱的主要特點(diǎn)有二：第一，綱要性。所謂綱要性，即把匯報(bào)、傳達(dá)和發(fā)言的綱目、要點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地寫出來，不把全文一字不漏地寫到材料中去，因此，在寫作中應(yīng)突出“綱目”和“要點(diǎn)”這四個(gè)字。第二，條理性。所謂條理性，是說這種文字材料應(yīng)該條理特別清楚，共有幾個(gè)大問題，每個(gè)問題之下分幾小點(diǎn)，一目了然，眉目清楚，否則，就失去了寫提綱的作用。

在剛剛接觸到高中語文研究性學(xué)習(xí)的課程時(shí)，我就感受到了濃濃的學(xué)術(shù)氣息，從教師學(xué)習(xí)材料中的課題名稱，到教師自己設(shè)計(jì)推薦的課題，從學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的作業(yè)到各種媒體中出現(xiàn)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的成果，學(xué)術(shù)氣息撲面而來，一直延續(xù)至今。

第5期《中學(xué)語文教學(xué)》雜志上有篇《語文“研究性學(xué)習(xí)”課該怎樣上》的文章，文章列舉的語文研究性學(xué)習(xí)的研究專題就頗具代表性，如“中國小說發(fā)展的脈絡(luò)”、“魯迅小說的人物描寫”、“《詩經(jīng)》現(xiàn)實(shí)主義手法對后世的影響”、“屈原與李白詩歌的比較”、“毛澤東詩詞的審美價(jià)值”，等等。

報(bào)刊上、課堂里的許多語文研究性學(xué)習(xí)的課題也是如此。

組織學(xué)生進(jìn)行這樣的專題研究，寫論文，當(dāng)然會(huì)使語文研究性學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)化或具有學(xué)術(shù)化傾向。

6月17日《中國青年報(bào)》中的《研究性學(xué)習(xí)學(xué)什么》一文開頭說：“一年左右的時(shí)間里，筆者先后參加了好幾所中學(xué)的研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，并看到了許多相關(guān)報(bào)道，不知不覺中形成了一種印象：似乎在中學(xué)的研究性題目中，越是科技含量高的，越是題目大的，就越被推崇。

甚至有人說，中學(xué)生做了研究生都做不出的題目!”這段話反映了中學(xué)研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

對語文研究性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出的這種學(xué)術(shù)化傾向，我們應(yīng)該怎樣看待它，評(píng)價(jià)它呢?我認(rèn)為，研究性學(xué)習(xí)是一種指導(dǎo)學(xué)生探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)的過程和成果出現(xiàn)學(xué)術(shù)化傾向是可以理解的，應(yīng)該肯定。

語文研究性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出學(xué)術(shù)化傾向是一種正常狀態(tài)，是這種學(xué)習(xí)步入正確途徑的標(biāo)志之一，它可以激發(fā)學(xué)生求知的欲望，可以使學(xué)生享受到獲得成就的快慰。

因此，對這種傾向不應(yīng)抑制，而應(yīng)予以肯定。

但是，肯定語文研究性學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)術(shù)化傾向，并不意味著學(xué)術(shù)化或?qū)W術(shù)化傾向可以作為評(píng)價(jià)語文研究性學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，并不意味著我們要用學(xué)術(shù)化這一把尺子來量中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)這門課教學(xué)的長短，評(píng)判研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)劣。

總之，我們不能強(qiáng)化語文研究性學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)化傾向，更不能讓它純學(xué)術(shù)化。

理由如下：

第一，從研究性學(xué)習(xí)的目的看，新課程計(jì)劃開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”這門課的目的是讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的過程中，逐步掌握基本的研究學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)使用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

既然如此，語文研究性學(xué)習(xí)的'主要任務(wù)當(dāng)然不是組織學(xué)生寫論文，搞課題，而是要在學(xué)習(xí)的過程中，真正提高能力并形成良好的精神品質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)、工作、科研等奠定基礎(chǔ)，不是把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向?qū)W術(shù)化，而是要全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

第二，從研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)看，研究性學(xué)習(xí)是一種注重過程的學(xué)習(xí)，與接受式學(xué)習(xí)不同，它為學(xué)生提供了一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)以及與同伴協(xié)作切磋的機(jī)會(huì)，有更鮮明的實(shí)踐體驗(yàn)、探索感悟的求知特點(diǎn)。

因此，語文研究性學(xué)習(xí)應(yīng)組織學(xué)生自主活動(dòng)、實(shí)踐探索，為學(xué)生提供這樣的條件與環(huán)境，讓學(xué)生健康發(fā)展，而不能追求把論文寫大，把課題做大，把成果搞大，刻意追求上檔次的研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化其學(xué)術(shù)化傾向。

第三，從研究性學(xué)習(xí)的對象看，他們都是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沉重的中學(xué)生，強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)化傾向，必然要對他們目前的學(xué)習(xí)提出過高的要求，而能夠達(dá)到這一要求的畢竟只是少數(shù)學(xué)生，其結(jié)果只能是增加他們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使面向全體學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)成為少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

中學(xué)生正處在各門學(xué)科都在打基礎(chǔ)的階段，他們的主要任務(wù)是為走上今后的人生道路做準(zhǔn)備，為今后的學(xué)習(xí)、工作、生活打好基礎(chǔ)，而不是把今后、要做的事情提前到中學(xué)時(shí)期來做。

另外，強(qiáng)化語文研究性學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)化傾向容易使學(xué)生對這樣的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，喪失參與的興趣，甚至?xí)?dǎo)致研究性學(xué)習(xí)的形式主義、弄虛作假等不良現(xiàn)象。

倘若如此，就背離了中學(xué)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課的初衷，好事可能會(huì)變成壞事。

綜上所述，面對語文研究性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出的學(xué)術(shù)化傾向，我們應(yīng)充分重視，正確評(píng)價(jià)，既不能抑制它，也不能強(qiáng)化它，強(qiáng)化這種傾向不利于語文研究性學(xué)習(xí)在未來的發(fā)展。

論文學(xué)術(shù)論文篇十五

在向科技期刊投稿時(shí)，必須考慮兩個(gè)因素，學(xué)術(shù)論文投稿。首先，確保你有一個(gè)清晰的，合乎邏輯的信息。其次，把你的論文用合乎投稿期刊格式的形式表達(dá)。第一條是最重要的。不管形式是多么的謹(jǐn)慎和優(yōu)美，如果沒有明確的、清晰的結(jié)論，論文是不會(huì)被出版的（如果作者的科學(xué)結(jié)論是可以接受的，但是他們卻苦于把它表達(dá)出來，尤其是用一門外語，那么有著良好聲譽(yù)的期刊編輯通常很樂意向他們提供建議）。因此，在投稿之前，確保你有一些重要的和可以出版的東西要說。為了到達(dá)這個(gè)目的，你應(yīng)該和在該領(lǐng)域中的其他人，包括本單位和外單位的，討論一下你的結(jié)果。這樣做的最佳方式就是在科技會(huì)議上展示你的成果——如果你可以參加的話。另一種策略就是加入一個(gè)與你領(lǐng)域相關(guān)的電子郵件新聞組，利用它來獲得關(guān)于你的.研究計(jì)劃的回饋意見，并且參考該領(lǐng)域內(nèi)他人的成果。和你推崇的專家一起討論你的想法和論文。給一個(gè)或兩個(gè)核心科學(xué)家寄一份你的論文總結(jié)，請他們做一些非正式評(píng)論，看你是否值得花費(fèi)時(shí)間把它擴(kuò)展成為一個(gè)完整的論文，或者你應(yīng)該首先做一些前提工作（如果是這樣的話，那么具體工作是什么），論文寫作《學(xué)術(shù)論文投稿》。如果你不能在會(huì)議上直接與專家交流，那么不妨使用互聯(lián)網(wǎng)或者電子信件。如果你能在電話中討論你的工作，那么不要猶豫；但是首先要給對方寄一份大綱或者你的論文草稿，這樣在討論的時(shí)候就有具體的內(nèi)容可談了。

投稿期刊要求。

在選擇投稿期刊時(shí)，你需要聽取該領(lǐng)域?qū)＜业囊庖姡ㄋ麄儺?dāng)中的一些人本身就是某些期刊的學(xué)術(shù)編輯或者審稿人，因此在選擇投稿期刊時(shí)更有經(jīng)驗(yàn)）。你還要清楚哪些期刊發(fā)表與你的論文類似的文章，并且你所投稿期刊是否存在一些有利或者不利于你的規(guī)定。

例如，一些期刊收取版面費(fèi)（雖然許多不收），通常是每頁50-100美元，但是差異也很大。在作者須知中，期刊通常會(huì)說明是否收取版面費(fèi)。如果你的單位不能支付費(fèi)用，在投稿之前，你應(yīng)該向期刊咨詢，看是否可以免除這些費(fèi)用——這種情況下，許多期刊確實(shí)這樣做。

另一個(gè)需要考慮的因素就是，雖然許多期刊允許通過互聯(lián)網(wǎng)或者電子郵件投稿，但是其他期刊只接受郵寄的打印稿件。這也許會(huì)影響你向何處投稿。大多數(shù)期刊或者它們的出版商擁有網(wǎng)站，上面的信息也許會(huì)幫助你做出這個(gè)決定?；蛘吣憧梢缘綀D書館去查閱你所投稿的期刊。

參照指南。

在投稿前，確保你閱讀了期刊的編輯政策，作者須知，以及其他一些相關(guān)的信息——例如，你的領(lǐng)域中的哪位專家在編委會(huì)中。這種類型的信息還出現(xiàn)在期刊網(wǎng)站中的免費(fèi)通道處，即使該期刊內(nèi)容僅對注冊用戶開放。如果你們的圖書館沒有訂閱你選擇投稿的期刊，但是那個(gè)期刊有在線版本，那么你有必要向期刊發(fā)一封電子信件，說明你打算投稿，請期刊給你安排有限的時(shí)間以接觸到它的內(nèi)容。這將會(huì)使你看到已經(jīng)出版的論文的水準(zhǔn)和形式，這對準(zhǔn)備論文的最終的版本是有幫助的。

投稿。

一旦你閱讀了期刊的讀者須知，并且準(zhǔn)備好了論文，那么你必須按照期刊的指導(dǎo)來投稿。

論文學(xué)術(shù)論文篇十六

提綱是論文的前期形態(tài)和簡化形式。編寫提綱的主要作用是幫助作者從全局著眼，樹立全篇論文的基本骨架，詳細(xì)內(nèi)容請看下文畢業(yè)論文提綱：在職研究生學(xué)術(shù)論文提綱寫作。

作者借助文字符號(hào)使思路系統(tǒng)化、定型化的過程，是把論文格局形態(tài)化的過程，從而開成一個(gè)中心突出、層次進(jìn)然、疏密適宜、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撐目蚣荏w系;為論文的寫作和修改提供依據(jù)與參照，會(huì)更清楚地意識(shí)到行文中存在的不足與缺陷，找到修改的恰當(dāng)方法。因此，必須在分析研究材料、認(rèn)真構(gòu)思基礎(chǔ)上編寫提綱。

1、提綱內(nèi)容：主題和材料是論文的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)和語言是論文的形式。為了表現(xiàn)主題，展示思想，必須合理安排內(nèi)容結(jié)構(gòu)。提綱要根據(jù)主題需要，勾勒出文章結(jié)構(gòu)的大塊圖樣，并把材料分配到文章的各個(gè)部分。提綱擬寫要項(xiàng)目齊全，能初步構(gòu)成文章的輪廓，盡量寫得詳細(xì)。

2、內(nèi)容的詳略：從內(nèi)容要求出發(fā)，論文提綱有詳細(xì)與簡略之分，兩種提綱的采用，既和論文涉及內(nèi)容的范圍、復(fù)雜程度和篇幅長短有關(guān)，也和作者的喜好、習(xí)慣相關(guān)，作者可以根據(jù)實(shí)際需要去選擇，一般說來，論文的提綱宜說不宜簡。

【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/19014630.html】