總結能夠幫助我們優(yōu)化工作流程，提高工作效率?？偨Y應該突出重點，將觀點和結論以簡明扼要的方式呈現出來。10.希望通過這些總結范文的分享，能夠激發(fā)大家寫作總結的靈感和動力
全國新高考I卷題目及篇一
“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
范文。
讀書破萬卷下筆如有神。
奶奶向來十分關心我的學習，只要能讓我的成績取得進步，奶奶會不惜一切代價，不夸張的說，甚至可以為我“赴湯蹈火”。
一次，我們一家人在一起吃飯時談到學習，媽媽說：“孩子，你一定要多讀書啊，正所謂‘讀書破萬卷，下筆如有神’?！本驮趮寢屨f這話時，奶奶好像若有所思，可當時我們誰也沒往心里去，卻萬萬沒想到，這無意中說出的一句話，讓奶奶格外上心，并由此引出了一個天大的笑話。
過了很長一段時間，有一天我突然看到奶奶神神秘秘地走來走去，似乎在找什么東西，我便問奶奶：“奶奶，您在找什么呀？需要我?guī)兔?？”奶奶說：“沒事的，不需要?！笨墒俏也环判哪棠?，便偷偷地跟隨奶奶來到陽臺。天啊，陽臺的廚子里居然有一大摞卷子，我翻開看看，都是我以前寫過的卷子。我驚訝地問奶奶：“奶奶，您怎么攢了這么多卷子呀？”奶奶一邊抹平卷子的卷角一邊笑著說：“你媽媽不是說‘讀書破萬卷，下筆如有神’嗎？我就把你以前的卷子都攢起來了，爭取攢到一萬卷，那樣，你的學習成績是不是就會提高了？”聽了奶奶的話真是讓人哭笑不得。我給奶奶講“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思---讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆。奶奶聽了我的話，恍然大悟，一拍腦門，有點不好意思地說“哎，原來是這樣??！我這個理解能力……你可別笑我啊，哈哈……”話音剛落，我還沒笑呢，她自己倒先笑出聲來了。
我怎么會笑話您呢？我只想對您說感激。只是我和媽媽不經意的談話，您卻牢牢記在了心上。從您為我做的每一件小事中我都能感受到了您對我深深的愛。您的付出、您的祈盼，只為我們的成長，雖然您不輕易表露，但我知道您一直都在關心著我。謝謝您，奶奶！
全國新高考I卷題目及篇二
超越是在人生路上追求卓越，精益求精?；貧w是在生命途中追尋真我，堅守初心。兩者互為條件，回歸是超越的目的，而超越是回歸的過程。
一切超越都是以回歸為目的的，就好比人生沒有目標，那么將朝哪個方向奔跑？心若沒有棲息的地方到哪里都是流浪。曾有評論說作者都是要歸鄉(xiāng)的。誠然，沈從文的努力超越不正是為了歸我邊城嗎？莫言的努力拼搏，也許正為了躺在高蜜鄉(xiāng)欣賞《紅高粱》魯迅的'超越，也許是為了回歸紹興再看社戲。古有桃花源，外有烏托邦，這都是為了回歸自我，超越世俗的真實寫照，任何人的一次超越，無不是以回歸為目標的。
一切回歸都不是一蹴而就的，是需要以超越為過程來實現的，無論個人國家亦或是歷史未來，都是需要不斷超越的才能實現其價值，進而得以回歸。中國之所以能屹立于世界之林而不倒，正是因為它在不斷超越，從19世紀的變法自強，掙脫牢籠，到20世紀的改革開放，煥然一新，直到21世紀的中華之夢，自強獨立，這世上任何一次回歸，都必是以超越為過程。
其實這個世界的人是都是不得不回歸的，死亡是這個世界的歸宿。比起海德格爾悲觀的為死而生的死亡觀，我更欣賞周國平樂觀地向死而生的死亡觀，既是清晰明了回歸的結果，抱著大無畏的心態(tài)，勇于嘗試一些事物，盡自己最大的努力來超越別人，超越自己的態(tài)度。如此即便在厚重的青史之中，你命如鴻毛，在你這個個體是自我價值的實現中，你也如泰山一般永垂不朽了。
總之，人生的路上既要追求卓越，更要堅守初心，如此才能得到人生價值的實現。
全國新高考I卷題目及篇三
當今社會，“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”；現實世界，到處充滿競爭，落后將遭淘汰。處身于這樣的時代中，無論你想“獨善其身”，還是向往“兼濟天下”，都必須持續(xù)努力，不斷進取，追求卓越！
追求卓越，是祖國和時代的呼喚。祖國要強盛，社會要進步，需要人們積極進取，艱苦奮斗，努力創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。拿現代中國與近代中國相比，我國的國力已空前強盛，我們早已擺脫外來侵略，我們已進入工業(yè)化中期，但與歐美發(fā)達國家比，我國的生產力水平還較低，我國企業(yè)的競爭力還較弱，我們的生活水平還較低。加快工業(yè)化、城市化、現代化，既需要千百萬高素質的建設者，還需要人們奮發(fā)圖強。所以，我們應將追求個人的成才、發(fā)展、富有與祖國和社會的需要、以及奉獻社會結合起來，在學習中追求優(yōu)秀，在工作中爭當先進，在競爭中追求優(yōu)勝，在創(chuàng)新中追求一流！
追求卓越，才會有巨大的動能。古往今來眾多杰出人士之所以有重大建樹，其中一個重要原因是他們追求卓越的人生或對社會有卓越的貢獻，因而才有遠大的志向，才有不怕艱難困苦的勇氣和鍥而不舍的努力，從而才有杰出的業(yè)績。司馬遷成《史記》，陳景潤攻破數論難題，袁隆平育成雜交水稻，都是高要求對待自己，樹立奮斗目標，并執(zhí)著地、不辭勞苦地追求的結果。這是因為：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”要有創(chuàng)新突破，要建樹優(yōu)秀業(yè)績，非經長期的勞作和鉆研不成，而堅持不懈地努力需要有遠大的志向作精神支柱。如果胸無大目標，對自己低要求，那么，必然是“做一天和尚撞一天鐘”，是學生將考不出高分，是農民將得不到豐收，是工人將維持低薪，是科技人員將遭遇下崗。
追求卓越，要實事求是。緣木求魚，將一事無成；好高騖遠，乃水中撈月；方法失當，必事倍功半。無論是求學、做工、務農、經商、科研，還是經營工商企業(yè)、領導建設事業(yè)、從事科學研究，追求卓越，都必須一切從實際出發(fā)、實事求是，必須遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，必須根據自己的特長、優(yōu)勢和可以利用的客觀條件定目標、做計劃、下措施。腳踏實地，按規(guī)律辦事，揚長避短，盡力而為，那么，就能不斷進步，從平凡走向卓越！
愿大家順應社會發(fā)展趨勢，既胸懷大志，又腳踏實地，既艱苦奮斗，又科學從事，努力開創(chuàng)人生和事業(yè)的輝煌！
全國新高考I卷題目及篇四
我們總是在說追求卓越。那么卓越究竟是什么呢？我最初的理解類似于別人家的孩子：品學兼優(yōu)，才藝雙全。當我去百度搜索卓越是什么的時候，映入眼簾的是高超出眾四個大字。這也就是說，卓越不僅是優(yōu)秀，而是優(yōu)秀中的最優(yōu)，是一種追求優(yōu)異的頂尖水平。但我感覺卓越與我遙不可及時，百度又蹦出了這樣一個詞條：卓越是一種自我超越，追求卓越，注重的是過程，從過程中找到卓越的意義，追求卓越也就是努力成為最好的自己。
同學們就在今年九月份，開學典禮的時候我們的校長曾經講過：追求卓越，從格局開始。其實我們身在高中的校園里，卻無時無刻不感受到學習給予我們追求卓越從而做出的許多努力。從學校設施由舊換新，并且建立了朗讀亭，智慧課堂等等。我們的校訓校風是：做追求卓越的川中人。辦學理念：是發(fā)現更好的自己。
我們的大川中，何嘗不是想以此激勵我們呢？我們的校長曾經說過，每棵樹都有自己的向往，每條河都有自己的方向。生命不息，奮斗不止，這使我深受感觸。當我第一次看到發(fā)現更好的自己七個大字的時候，我便在心中暗暗的產生了一種無法壓抑的情緒。這種情緒在我的內心里反復的提醒自己，我不能放棄，一定要成為更好的自己。于是我開始向著卓越之路進發(fā)。我每天都制定周密的計劃，然后再一項一項的完成。學習，背書，寫作業(yè)。這成為我在學校的三部曲。于是我陷入了沉迷學習日漸消瘦的狀態(tài)中。日復一日，年復一年，學習學習再學習，我常常瘋狂的刷題，常常在夜里深入地思考，常常在校園里靜靜行走，去感受高中的生活。就在上個學期，我的每科科目都有三四本練習冊，經歷了無休止的期望值的積累，卻最終形成了一種反饋的結果。當然，我也開始擺脫了差生的困擾，從年級一千多名到如今文科二三十名。漸漸的我也變得更加開朗，勇敢。再到現在可以自信的站在臺上進行演講。我不算是一個卓越的人，但我現在應該算得上是一個追求卓越的人。
我想推薦一本書叫：你好舊時光，這本書塑造了一副副栩栩如生的青春群像，卻不是讓這些人一味地在青春的游戲場里玩玩鬧鬧，來一場戀愛游戲，或者高考大戲。而是在追求屬于自己的道路，努力成為最好的自己。故事中有許多話語都深深的打動著我。其中有這么一句：“只有更努力，只有更努力，從來都不要去問為什么別人能輕輕松松就能做到，我自己卻要付出那么多，以后也不要再問，仗著聰明和天分說自己懶得努力的人都是白癡，因為努力勤奮本身就是一種聰明。一種名叫堅持不懈的寶貴的天分?！?/p>
同學們，我們能向世界驕傲的說，因為我們年輕，有追求卓越的決心，年輕不怕失敗，讓我們追隨18歲馬克思那樣堅定的目光，懷揣16歲的比爾蓋茨那種雄雄的勃心，擁有“天生我才必有用”的自信豪邁；擁有“書九萬里風鵬正舉”的凌云壯志。我們用生命最美好的時光去追求卓越。去努力成為更好的自己。
全國新高考I卷題目及篇五
“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
范文。
打好基礎是成功的關鍵。
魯班造橋，從前魯班的師妹與魯班師出同門且造的物品，比魯班還要好。但是魯班名揚天下被譽為第一工匠，魯班師妹不服氣，想與魯班比試。
比試的是造橋。魯班的師妹一天就把一座橋修好了，然而，魯班用了三天時間才把橋修好。而在橋修好之時發(fā)了大水，魯班師妹的橋因為地基不牢，橋樁從土淺而導致橋被大水沖走，而魯班的橋，橋樁從土很深，并沒有被沖毀。
做一件事要把基礎打好，魯班師妹因為急功近利，沒有打好橋樁，而魯班，做事從不應付了事。最后造成了一座百年好橋。
宋代大詩人蘇東坡年輕時與幾個學友進京考試，他們到達考試院時為時已晚?？脊僬f：我出一聯，你們若對的上，我就讓你們進考場。考官說的上聯是：一葉孤舟坐了兩三個學子，啟用四槳五帆，經過六灘七灣，歷經八顛九籟，回嘆十分來遲。
蘇東坡一想對出下聯：十年寒窗，講了九八家書院，拋卻七情六欲，苦讀五經四書，考了三番兩次，今日一定要中。
將讀書人的艱辛與刻苦情況寫得淋漓盡致，從一定程度上反映出了。打好基礎是成功的基礎。
拿破侖·希爾曾經聘用了一位年輕的小姐當助手，替他安排，分類，她的薪水比。
其它。
從事類似工作的人高不了多少。
有一天，拿破侖·希爾口述了下面這句格言，并要求她用打字機把它打下來：“記??！你唯一的限制就是你自己腦海中所設立的那個限制?！碑斔汛蚝玫募埥唤o拿破侖時說：“對你我都有很多價值?！?/p>
她在下班之后，即使沒有支領加班費的情況下，自己仍然加以訓練，使她完全有資格成為勝任這一職位。
所以成功，不積累基礎將基礎打牢，再打牢地基，無法成就高樓，所以基礎是成功的關鍵。
全國新高考I卷題目及篇六
試題內容：
23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。
“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
全國新高考I卷題目及篇七
閱讀材料，根據要求完成寫作。材料:莊子在《齊物論》中講了一個有趣又值得深思的故事。這個故事就是罔兩問影。罔兩是影子的影子。一天，影子的影子詰問影子:“影子啊!你看你，一會兒動一動，一會兒又不動;一會兒坐著，一會兒又站著。你能不能有獨立的操守啊?”影子若有所思，它也很疑惑。它回答說:“這是怎么回事呢?我是因為有所依賴才是這樣的嗎?那我有所依賴的東西又有所依賴才是這樣的嗎?那我所依賴的像什么呢?是不是像蛇要游走需要依賴它的腹鱗,蟬要飛翔需要依賴它的翅膀嗎?我分不清了。誰能告訴我?我怎能知道為什么會這樣，又怎能知道為什么不會這樣呢?”請首先回憶你自身經歷中關于“不由自主”的真實體驗，再結合《齊物論》中影子“吾有待而然者邪?吾所待又有待而然者邪”的思考，談一談你對“不由自主的理解。要求:題目自擬，文體自選，詩歌除外，字數不少于800字，不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
1、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學構思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發(fā)現時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。今年實行網上評卷，更應慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
2、如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當初發(fā)在媒體上登載是要達到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態(tài)。
一類的判定要求如下：
內容：符合主題意義，中心突出，內容充實，思想健康，感情真摯;。
表達：符合風格要求，結構嚴謹，語言流暢，字跡工整;。
發(fā)展水平的特征要求：深刻、豐富、文學、創(chuàng)意;。
二類的判定要求如下：
內容：符合主題意義，中心突出，內容相對充實，思想健康，感情真摯;。
表達：符合文體要求，結構嚴謹，語言流暢，字跡清晰;。
發(fā)展水平的特征要求：更深刻、更豐富、更具文學性和創(chuàng)造性;。
三類的判定要求如下：
內容：基本符合主題含義，中心不清，內容單薄，思想基本健康，感情基本真實;。
表達：基本符合文體要求，結構基本完整，語言基本流暢，筆跡基本清晰;。
發(fā)展水平的特征要求：略深、略富、略文、略創(chuàng);。
四類的判定要求如下：
內容：偏離主題意義、中心不明確、內容不當、思想不健康、感情虛假;。
表達：不符合文體要求，結構混亂，語言不流暢，語言缺陷多，字跡難以辨認;。
扣分項評定。
出現錯別字，1個錯別字扣1分，重復不計，扣完5分為止;標點符號出現3處以上錯誤的酌情扣分;不足字數者，每少50字扣1分;無標題扣2分。
殘篇評定。
400字以上的文章，按評分標準評分，扣字數分。(少50個字扣1分)。
400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字數分。
200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字數分。
只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。
只寫標題的，給1分或2分，不評0分。
完全空白的，評0分。
全國新高考I卷題目及篇八
“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
范文。
量變?yōu)槭?，質變?yōu)榻K。
眾知“合抱之木，生于毫末。九層之臺，起于累土。千里之行，始于足下?！贝酥^量變?yōu)槭?，質變?yōu)榻K。
量變到質變，展個人理想熠熠生輝。
古有李時珍跋山涉水得真經，這路上沒有暖衣熱食，沒有低屋矮樓，也沒有人來人往，憑那清晨露水，中午魚蝦，晚間果實，就是那苦行僧般的旅程。然他憑一步一步踩出的坑，一株一株辨出的藥，一頁一頁翻過的書，最終完成了《本草綱目》。
今有樊錦詩面朝黃沙護敦煌，這路上沒有江南煙雨，沒有溪水靜流，也沒有家人相伴，憑那黃土風沙，滿腔熱血，理想信念，就成就那如同敦煌般美麗的人生。她就是憑一把一把捧起的土，一步一步跨過的山，一幅一幅翻修的壁畫，成就樊錦詩一生的堅守。
歲月鶩過，山陵浸遠。時間帶走我們的青春卻帶不走那些歷練過后的歲月沉淀，質變是事物發(fā)展的最終目標，而質變就是我們所得的https:///沉淀。在這個過程中，個人品質就如同山里的清泉，黃沙下的寶石，都在閃爍，都在發(fā)光。
量變到質變，成民族大業(yè)蒸蒸日上。
君可知，甲午戰(zhàn)爭中的中國，八國聯軍侵華中的中國，彼時的中國如傾倒的大廈，在風雨中搖搖欲墜，但是一個人挽住了江山的鐵索，一群人抓住了國家的命脈，一國人看到了國家的希望。
一個人的“易服斷辮”到一群人的改變；一個人的投資設廠到一群人的效仿；一個人的搖旗吶喊到一群人的助威。無數的一個人到一群人，無數的理想匯成無數的力量。中國古老智慧“合抱之木，生于毫末。九層之臺，起于累土。千里之行，始于足下”歷久彌新，而中國，也因萬人的齊心看到了新的希望！
歲月不居，時節(jié)如流。時光打磨了這個民族，洗去浮華，留下的便是那歲月的沉淀，不知這沉淀中有多少白骨，也不知這沉淀中有多少筋肉，只知道根根白骨架橋，條條筋肉連路，創(chuàng)出那盛世中華！
我們沒有大海之深闊，可以溪水聚流；我們沒有原野之遼遠，可以以草色聚茵；我們沒有森林之幽謐，可以以樹木聚林。而聚流終成海，聚木終成林。
全國新高考I卷題目及篇九
今天我讀了《你在為誰讀書》中的第十章，我有了一些感悟。
平庸是什么?我認為，平庸是碌碌無為、得過且過，是不思進取，是將自己美好的青春浪費在一些繁多、瑣碎的小事上。
卓越是什么?我認為，卓越是一種精神。有的追求卓越者甚至是說：“非卓越無以輝煌?！?/p>
卓越是以高尚的品質、博大的胸懷和膽識卓拔于天下，高瞻遠矚而不鼠目寸光，富有膽識而不瞻仰隨人，在追求至真至美的境界中展現真正屬于人的高貴品質。
追求卓越絕對不是追逐名利。追求卓越是在智慧和勤奮的基礎上，對生命的高揚。用辛勤的汗水煥發(fā)生命的光彩，以卓越的智慧折射生命之光的璀璨，在血與汗的洗禮中向卓越進一步靠近，歷盡千辛萬苦而無怨無悔，這就是追求卓越者的偉岸風采。
我們得拒絕平庸，不要在溫馨的風中駐留，不要在美麗的夢幻泡泡中想的太久，即使我們這一生不能獲得輝煌，無法放光，但是，只要我們的夢想多了，追求過了，努力過了，拼搏過了，奮斗過了。那么，我們的生命本來就已經充滿光彩。我們要好好利用上天賜予我們的種種能力，把愛心和才能發(fā)揮得淋漓盡致，我們的生命肯定不會虛度。
我們要超越平庸，至少要做到以下兩點，第一點是：有遠大的理想，有超越平庸和追求卓越的堅強意志力;第二點是：有埋頭苦干、不推脫、盡全力的精神，超越永遠凝結著勇氣和汗水。
追求卓越是真正的王者之風、英雄本色!淡泊滋潤著追求卓越的剛毅，只要你有心存渴望的強烈愿望，只有你愿意付出艱苦而有效的努力，那么，你的愿望一定就會一一成為現實。
全國新高考I卷題目及篇十
每個人降生到這個世界上，都有著各自不同的使命。有的人經過不懈努力將變得光芒四射，享受他人的贊揚與掌聲；而有的人雖同樣努力卻總不盡人意，成為了他人的陪襯。是的，當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌，可我們難道一定要向現實妥協嗎？當然不。
一時的平凡，不代表一輩子平凡。也許我們暫時居于人后，當英雄路過時，我們不得不居于身后來鼓掌，但我們絕不能就此停下腳步，從此止步不前，自甘墮落。正如陳勝所言：王侯將相，寧有種乎？沒有人從一生下來，就注定是偉大的。只要我們不懈努力，總有一天我們會迎頭趕上，創(chuàng)造出屬于自己的事業(yè)，與英雄并肩，甚至超越他們成為更優(yōu)秀的人。那時，我想，我們也將會贏得熱烈的掌聲。
一方面的平凡不代表徹底的平庸。要知道，人無完人，金無足赤。我們也許在某一方面技不如人，但這并不影響我們繼續(xù)追求屬于自己的夢想。我覺得，只要在自己能力范圍內，將自己的事情做到最好，這便是成功。
是的，我們應該為英雄鼓掌，但是，比鼓掌更重要的是追求卓越，做更好的自己。任何一個努力前行的平凡人，都值得我們?yōu)樗麄児囊詿崃业恼坡?，向他們表達敬意。
英雄和路人并不是截然對立的。很多時候，他們是融合在一起的。在這個世界上，確實有著許許多多在背后默默無聞地付出的人，他們默默地散發(fā)著人性偉大的光芒。就像感動中國人物張紀清，從1987年以來，他一直署名“炎黃”進行捐款，不為名，不為利，捐款遍及全國各地的貧困學生，希望小學，敬老院和災區(qū)。捐助讓他的生活越來越清貧，心靈卻更加高貴。他是一個平凡的老人，更是一位樸素的英雄。
追求卓越，努力成為一個英雄吧！當英雄的門檻并不高。只要我們愿意付出，每個人都可以成為英雄。
全國新高考I卷題目及篇十一
很小的時候，我就喜歡看別人下棋，在黑白棋子，看似簡單，里面卻暗藏著風云詭譎；方寸棋盤中，無不蘊含著無窮智慧。有道是：“百年世事三更夢，萬里江山一局棋?！毕缕鍟r對心態(tài)又非常高的要求，一定要心靜氣定，臨危不亂，時而穩(wěn)扎穩(wěn)打，這是基礎，練好了“本手”；時而出其不意，“妙手”驚人。棋局如此，人生亦然。人生如棋，所以有了“閑敲棋子落燈花”的閑適，“常人只消一盤棋”的灑脫，以及“玲瓏局”的玄機，讓人受益匪淺，所以圍棋一直伴隨著自己成長。
人生如棋，積跬步以致千里。我們所看到每個人的表面光輝，背后卻付出了不為人知的努力，沒有誰能在想入非非間一步登天將對手的軍，唯有腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好“本手”，步步為營間靠近目標。從古代由一名失去雙親零丁孤苦的放牛娃，后來成長為一代天之驕子的朱元璋；再到近代由因貧賤無錢買書受人頤指氣使的鞋店學徒，成長為一位無產階級著名文學家的高爾基；再到當代白手起家最終名列世界富豪榜榜首的比爾·蓋茨，無一不用他們震撼世人的成功演繹著“本手”的魔力，名人都如此。
人生如棋，需獨辟蹊徑，而出其不意。下棋不光要合乎棋理，還要使出“妙手”。清代時期的鄭板橋是清代書畫家、文學家。他一直勤學苦練，然而開始時只是反復臨摹名家字帖，進步不大，深感苦惱。有一次妻子嗔怪道：“人各有一體，你體是你體；人體是人體，你老在別人的體上纏什么呢？”鄭板橋聽后，猛然醒悟到：書法貴在獨創(chuàng)，自成一體。從此以后，他力求創(chuàng)新，每次的作品都力求與他人有區(qū)別，不斷摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術中，最終形成了自己獨特的風格——板橋體。
人生如棋，“攻乎異端，斯害也已?！焙芏嗟膰鍚酆谜叨际侨昼姛岫?，一些初學者基礎不牢卻熱衷于追求“妙手”，最終卻滿盤皆輸的結局，這是多么深刻地教訓。習武之人常說“入門先站三年樁”，如果不能打牢站樁的功底，認認真真把基礎學扎實，到頭來學到的不過是花拳繡腿，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打、耐心付出，成功才會有可能。如果急于求成，偷懶?；?，到頭來只會一無所成，后悔莫及。
都說人生繁雜叵測難以駕御，其實只要下好一盤棋；都說人生的舞臺都很大，其實不過一張四方棋盤；都說人生哲理浩如煙海深奧玄奇，其實精華唯三：積跬步以致千里，抓好“本手”，獨辟蹊徑，時出“妙手”，穩(wěn)扎穩(wěn)打，避過“俗手”。因此，人生為棋，我愿為卒，行動雖慢，絕不后退一步！只有腳踏實地打好自己的根基，才能立足于社會，為國家做出更大的貢獻，發(fā)出自己的光和熱，實現自己的人生價值。
全國新高考I卷題目及篇十二
一位原籍上海的中國留學生剛到澳大利亞時，為了尋找一份能夠糊口的工作，他騎著一輛舊自行車沿著環(huán)澳公路走了數日，替人放羊、割草、收莊稼、洗碗……只要給一口飯吃，他就會暫且停下疲憊的腳步。
一天，在唐人街一家餐館打工的他，看見報紙上刊出了澳洲電訊公司的招聘啟事。留學生擔心自己英語不地道，專業(yè)不對口，他就選擇了線路監(jiān)控員的職位去應聘。過五關斬六將，眼看他就要得到那年薪三萬多的職位了，不想招聘主管卻出人意料地問他：“你有車嗎?你會開車嗎?我們這份工作時常外出，沒有車寸步難行?！?/p>
澳大利亞公民普遍擁有私家車，可這位留學生初來乍到還是無車族。為了爭取這個極具誘惑力的工作，他不假思索地回答：“有!會!”
“四天后，開著你的車來上班?！敝鞴苷f。
四天之內要買車、學車談何容易，但為了生存，留學生豁出去了。他在華人朋友那里借了五百澳元，從舊車市場買了一輛外表丑陋的“甲殼蟲”。第一天他跟華人朋友學簡單的駕駛技術，第二天在朋友屋后的那塊大草坪上模擬練習，第三天歪歪斜斜開著車子上了公路，第四天他居然駕車去公司報了到。時至今日，他已是“澳洲電訊”的業(yè)務主管了。
請以“挑戰(zhàn)”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
這位留學生的膽識確實值得敬佩，如果他當初畏首畏尾地不敢向自己挑戰(zhàn)，可能不會有今天的輝煌。那一刻，他毅然決然地斬斷了自己的退路，讓自己置于命運的懸崖絕壁之上。正是面臨這種后無退路的境地，人才會集中精力奮勇向前，從生活中爭得屬于自己的位置。給自己一片沒有退路的懸崖，也是給自己一個向生命高地沖鋒的機會。
全國新高考I卷題目及篇十三
我的誕生是為了什么呢？或許我的誕生就是一種責任。當我匆匆的來到這個世上，一個偉大的使命就降臨到我的頭上學習。它是一種使命，是一種責任，它更是一種無形的絲，將我一層層的包裹，使我變得強大，肩負著這個責任。追求卓越是我的責任。
英國王子查爾斯曾經說過：這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。人活在世上，無疑有一種身份，作為學生的我們，學習優(yōu)秀就是我們現在的使命，它作為一個責任激勵著我們去追求卓越，去走上成功的道路。
當我們用身份去面對責任時，對于我們來說什么是責任？學習，一個追求卓越的過程，它是無形的，更是沉重的，當你去感受它時，會感到一種責任感，無比強大。縈繞在你的心頭，遲遲不能離去。因為責任，我們要去追求；因為責任，我們要去學習；因為責任，我們要去暢談。
當你不遵守校紀時，還在找借口時，你追求卓越了嗎？當你下課生龍活虎，上課去懨懨欲睡，你追求卓越了嗎？當你沉湎于網絡而無法自拔，你追求卓越了嗎？你們把追求卓越當成責任了嗎？現實往往是殘酷，時間只會記住第一個成功的人。我們永遠記得第一個登上月球的人阿姆斯特朗，而從不會在意第二第三是誰。時間只會銘記第一英雄，第二即使是再好，他也永遠活在第一卓越的陰影下。而我們只有去不斷學習，不斷進步，力爭優(yōu)秀，才會讓時間記住你的存在。說實話，這很簡單也很難，當我們在面對誘惑時，我們往往不會抵制它，這是人的本性。而我們如果把追求卓越，學習優(yōu)秀當做一種責任，從而我們就會很努力的去完成，這樣你便擁有了成功與財富。責任是沉重的，但更是神圣的，光榮的，想想看，歷史上能夠承擔責任又有哪個沒有學識沒有膽魄的呢？又有哪個沒有去追求卓越？又有哪個沒有強烈的責任感？麥迪一個全面的得分后衛(wèi)，憑借一雙長臂、出色的滯空、驚人的爆發(fā)力和勇闖禁區(qū)的決心，他已經成為諸隊最頭痛的對手。在這個世界上，有優(yōu)秀就有平凡，有成功就有失敗，有微笑就有傷心，那我們?yōu)槭裁床蝗グ哑椒沧兂蓛?yōu)秀，把失敗變成成功?，F在我們都去追求明星偶像，或許我們只看到了他們光鮮亮麗的一面，羨慕人家頭上的美麗光環(huán)，難道你又不更遠一點想到，他們的身上肩負多少責任，他們努力做到做好，從不會因為一點的困難而放棄，因為他們有夢想，他們把理想，優(yōu)秀當做一個責任，這個責任需要用汗水與心血去澆灌，而不是整天無所謂的態(tài)度。他們成功了，因為他們追求過卓越，做到優(yōu)秀，承擔了責任。追求卓越，當做責任，成功就會在不經意間追上你。
我們每個人都是帶著責任來到這個世界，作為學生的我們，我們應努力完成學業(yè)，將用優(yōu)秀去改變普通，讓普通變?yōu)椴黄椒病．斘覀儼褜W習當做一種責任，就是對家長負責，對老師負責，對所有對你抱有期望的人負責，對社會的負責，對大自然的負責?？墒鞘聦嵧皇侨绱耍械膶W生甚至覺得學習是想學就學，不想學就不學，這是沒有責任的表現。學習的道路上很樂很苦，但是只要我們把學習當做神圣職責，一種終生追求，就是一種快樂。對我們來說，追求卓越就是學習優(yōu)秀，我們要肩負起來。責任是我們的必修課，學習是自己的責任，是實現人生目標的里程碑。
讓追求卓越成為一種責任，讓我們守住這份責任，守好這份責任。我們只為這生命，這完美的人生而感激。
全國新高考I卷題目及篇十四
天行健，君于以自強不息。積踐步以至干里，積急惰以致深淵。千里之堤，可潰于蟻穴；星星之火，亦能燎原。生而強者不可驕縱，滿則溢，驕必敗。
歷史興衰，朝代更選，從來都是強弱之間的變化。由強變弱，往往在于微小之處，指揮者的優(yōu)柔靠斷使同盟國在加里波利之戰(zhàn)中陷人僵局；由弱變強，往往在于不舍和，越王勾踐臥新嘗膽，三干越甲可看吳。合抱之木，生于老末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。
哪有天生的功成名就，唯有磨礪出高強。一棟樓，始于平地，始于一一瓦，始于一擁鋼筋，一袋水泥，始于工人、機械一日又一日的修筑，萬丈高樓才能日夜拔高，才有火神山、神山之神速。
由達.芬奇面雞蛋的故事，我們明白了，一幅由一筆一面積累，要每日每夜刻苦，幾春幾秋堅持；由王之練書法，我們道了，每日持筆，一點一滴，池水也被雜黑；由孫悟空學藝，我們懂得，武功神力，也是由無力對付妖怪到一跟頭十萬八千里而來。
秦始皇一開始也是一位勵精圖治的明君，從統(tǒng)一天下到一統(tǒng)貨幣、文字和車軌，何其強大！但他贊書坑情以絕文明，修筑長城勞民傷財，殘暴好戰(zhàn)，強征營役，以至百姓苦不言，終成暴君。最終秦二世被幾百苦役斬木揭華，一招打敗，何其弱小！一個偉大的朝代從神壇落人深湖，以至身死國破，強大轉變成為弱小。
中華人民共和國的成立，也是由小變大的典范。中華人民共和國七十多年發(fā)展，由小到大，世人歷歷在目。從實現民族獨立到堅持改革開放，從提出“一帶一路”到建立人類命運共同體，承擔大國責任，中國砥前行，任何整臂不可朋攔。
在2020年，將要全面建成小社會之際，校情突裝。然而，我們封城居家，全民抗較，措施合理，及時控制較情，恢復生產和生活，較情反而促使我國發(fā)展邁上新臺階。
強不自喜，弱不自悲。積避步，至千里，合小我，筑大國，強程國家就在眼前。
2022年高考語文作文題及范文將于6月7日下午公布,以上內容為2021年高考語文作文題目及范文，后續(xù)我們將會持續(xù)更新2022年高考語文作文相關內容！
全國新高考I卷題目及篇十五
故事是人類文明的重要組成部分，自古以來便被廣泛傳承和運用。從古代神話傳說、歷史傳奇到現代小說電影，故事無處不在，承載著人們的情感、思想和文化。故事有著強大的力量，它可以幫助我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧，也可以改變一個人的命運，展現一個民族的形象。
首先，故事可以幫助我們更好地表達和溝通。以前人們沒有文字和印刷術，通過口頭傳承故事來傳遞信息和知識。即使現在有了文字和印刷術，故事依然是交流和溝通的重要方式。故事通過生動的情節(jié)、豐富的想象、深刻的寓意，能夠將復雜的信息和思想轉化為易于理解和接受的形式，讓人們更容易接受和理解。例如，講述一個成功者的故事，可以激勵人們追求自己的夢想；講述一個失敗者的故事，可以幫助人們從他人的經驗中吸取教訓，避免犯同樣的錯誤。故事可以讓我們更好地表達和溝通，讓我們更好地理解和被理解。
其次，故事可以觸動心靈、啟迪智慧。故事有著情感共鳴的力量，能夠讓人們感同身受、深刻理解。故事中的人物和情節(jié)，可以幫助我們認識自己和他人，反思自己的行為和思想，從中獲得啟示和智慧。例如，莎士比亞的《哈姆雷特》中描述了王子痛苦而深刻的內心世界，讓人們能夠更好地理解人類情感和心理；《紅樓夢》中的人物形象和情節(jié)，揭示了中國封建社會的種種弊端，讓人們從中獲得對社會現實的深刻認識。故事可以觸動人們的內心，啟迪人們的智慧，讓我們更好地認識自己和世界。
最后，故事可以改變一個人的命運，展現一個民族的形象。故事中的人物和情節(jié)，往往能夠激發(fā)人們的情感和行動，改變他們的命運。例如，馬丁·路德·金的《我有一個夢想》演講，通過講述一個平等自由的美好愿景，激發(fā)了美國黑人爭取平等權利的斗爭；《紅樓夢》中的賈寶玉、林黛玉等人物形象，成為中國文學經典的代表，展現了中國文化的深厚底蘊。故事可以改變人們的命運，展現一個民族的形象，讓我們更好地認識和珍愛自己的文化。
綜上所述，故事是一種強大的文化現象，具有豐富的內涵和多種作用。故事可以幫助我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧，也可以改變一個人的命運，展現一個民族的形象。因此，我們應該重視故事的傳承和運用，發(fā)掘和創(chuàng)造更多優(yōu)秀的故事，讓它們繼續(xù)發(fā)揮著積極的作用。同時，我們也應該學會欣賞和理解故事，從中汲取力量和智慧，讓故事成為我們生活和思考的重要組成部分。
全國新高考I卷題目及篇十六
一棟樓房所能修建達到的高度，取決于承受它的地基的深度和厚度。如果地基打得不牢實，就建成高樓大廈;只能把地基打厚，才能建起直沖霄漢的摩天大樓。
在農村傳統(tǒng)建房工藝中，對地基的牢實程度要求很高。因為這不僅與房屋的高度產生直接影響。由于農村房屋以木結構為主，憑借其輕巧易建、不擇地形的特征而廣為流傳，至今仍是農村房屋的普遍風格。農村木房對框架結構的要求很高，講究下大上小，重心平穩(wěn);基地厚實。所以說，如果地基是首要重點，那么木房的間架結構也是不容忽視的。由于農村木房是“坐地式”建筑，地基多為二十平米，樓屋多為兩層，故對地基的要求為：硬實、不易下陷;講究“厚”和“硬”，才能建起穩(wěn)固木房。
然而，對于“嵌地式”的現代化鋼筋混泥土樓房而言，地基是重中之重，不僅直接影響樓房的高度，而且間接影響日后居住的安全系數。由于是“嵌地式”，所以嵌得越深、地基越牢實，高樓才能拔地而起。地基和樓層就好比是大樹的根和干，是連在一起的;而且只有根在厚厚的土地下扎得足夠深，地上的樹干才能長得又高又大。所以地基扎入厚土的程度，決定了樓房的高度，越深就越高，越淺就越低。
同樣，學習也是如此，基礎是成績的“地基”，想要高成績，學習基礎就要打牢實。從某種意義上說，學習基礎的掌握牢固程度，與學習成績的優(yōu)劣，存在一定的正比關系。“狀元”與“榜眼”的區(qū)別就在于此，“一”與“二”的較量;誰的基礎牢，誰就能考“榜眼”，誰的基礎最牢，誰就考“狀元”——略勝一籌。
如此說來：基礎是“下層基礎”，成績是“上層建筑”;“下層基礎決定上層建筑工”，所以“下層學習基礎決定上層成績建筑”。數學中，“對數”沒能掌握得牢固，“對數函數”就可能學不走;如若普遍如此，則成績自然不是很高。
而成績的提高，又豈是一朝一夕所能完成的，學習是一個循序漸進的過程，需要日月累，積累出厚實的基礎，自習才能擁有制勝的籌碼。
在此積累過程中，就需要對每一學科的專一。每科學科按順序來，先把語文學精，再按語數外政史地的順序，步步為營，這就是“術業(yè)有專攻”的奇妙之處，也是“工匠精神”的實際體現。
等到每科基礎都打得厚實后，高考成績就會提升，大學夢自然就會實現了。
所以學習如建房：把基礎打厚，才能建高房。
全國新高考I卷題目及篇十七
古羅馬詩人朱維納利斯曾言：“健全的精神寓于健全的身體?！闭\哉斯言。古有“禮，樂，射，御，書，術”此六藝的歷史宏聲，今有“弘揚中華美育精神”的高瞻遠矚。時代嬗變，晷刻漸移，無論是滾滾歷史紅塵中的哪方征途，“體育鍛煉”四字都尤為鏗鏘有力。因此，依己拙見：欲文明其精神，必先野蠻其體魄，方能肩載復興大任，任重而道遠。
曾有世言于耳：“我身已強勁不可屈，何必于此多多費時?”毛澤東在《新青年》有言：“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自卑也?！睆娬呷跽卟贿^是出生之時暫且的差別，強者因強懶惰懈怠，沾沾自喜，孰謂不可落入“小時了了，大未必佳”的圇圄之中;而弱者因弱奮發(fā)圖強，徐徐謀之，誰焉知不可開拓“朽木細琢亦成才”的漫漫人生路。強者不自喜，以先天之強勁優(yōu)勢更上一層樓，精益求精;弱者不自卑，以后天之不懈意志一以貫之，徐徐圖謀，以一率眾，以眾領萬，方是蓄力于民族復興的葳蕤春潮的最佳姿態(tài)。
且引體育之活泉，灌樹人之沃土。中國女排在賽場上颯爽英姿，巾幗不讓須眉。扎扎實實，勤學苦練，無所畏懼，頑強拼搏的女排精神激起多少莘莘學子心中的萬丈豪情。體育不僅是健兒們在賽場上為國爭光，彰顯大國本色，也是平凡日子中的一份“標配”。以體育精神之奮斗不息滋養(yǎng)萬眾心中的自立自強的青春幼苗，調感情，強意志，從濯洗靈魂而起，受益的是中華民族的未來。
揆諸當下，當代一個個“葛優(yōu)癱”“宅男宅女”等網絡熱詞，筆墨調侃又具諷刺意味，而那些仍迷茫不自知的青年又是否想到，不施以運動鍛煉，何以談人生積淀?何以談人格氣蘊?何以談素質教育?何以談美育中國?時代的接力棒交到我們手中，我們當具備蓬勃昂樣的生命張力和剛健奮發(fā)的精神，無畏冷氣，勇做時代弄潮兒。
“道雖彌，不行不至，事雖小，不行不成?！辈获Y于空想，不騖于虛聲，在奔跑中奮力追夢，未雨綢繆。做新時代的逐夢人，行穩(wěn)致遠，激活蘊藏于夢想中的創(chuàng)照偉力，迎來生機勃勃的復興氣象。
全國新高考I卷題目及篇十八
故事是人類傳遞知識和智慧的重要工具，無論在什么時代、什么地方，都扮演著至關重要的角色。故事可以以多種形式出現，包括小說、戲劇、電影、音樂、繪本等。好的故事不僅能夠娛樂我們、啟迪我們，而且可以激勵我們、改變我們。
故事的力量水到渠成，穿越了時間和空間的障礙。它可以讓我們了解其他人的經歷和感受，幫助我們對生活、自我、甚至是未來做出更深刻的思考。良好的故事能夠喚醒我們內心深處的共鳴，幫助我們找到自己獨特的個性和天賦，或者挑戰(zhàn)我們的信仰和偏見。此外，故事還有利于與他人建立情感聯系，促進理解和交流。
許多文化都以故事為基礎，實際上故事經常被用作定義文化身份的方式。例如，中國有四大名著：《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》，這些經典作品為中國文化注入了獨特的價值和語言。同樣，希臘的神話、印度教的傳說、阿拉伯的《一千零一夜》等等都是反映各自文化和信仰體系的重要作品。
好的故事不僅有助于我們個人成長，而且在社會層面上也具有深刻的影響。例如，促進正義的故事可以喚起公民意識并促進社會改革，激發(fā)勇氣的故事可以為人們提供力量和勇氣，鼓舞士氣，甚至可以成為民族精神和象征。
然而，好的故事也需要遵守一些基本原則。首先，在創(chuàng)造現實主義故事時，應該注意創(chuàng)作真實可信的情節(jié)和人物。其次，在涉及到敏感話題時，良好的故事應保護和尊重所有社會成員的尊嚴和權利。最后，在制作和傳播故事的過程中應避免誤導或者誤解。
總之，故事是一個強大的工具，遠離了時間和國境的束縛。對于生活和社會領域的許多方面，故事都能貢獻出一份愉悅、啟迪和幫助。在過往的歷史長河中，故事一直以不同的形式出現，啟示和鼓舞了數百萬人，甚至改變了世界上的某些方面。好的故事是我們靈魂的滋養(yǎng)，是人類最珍貴的遺產之一。
全國新高考I卷題目及篇十九
真正強者，不是至強者，而是變強者，至強者也許會變弱，而變強者進無止境。永遠向上，永遠漸強不息。
萬事萬物都在不斷變化，正如毛澤東所說的那樣“未可知也”。我們要做的，是不斷前行，不斷提升。如果你是一個實力較弱的人，不要灰心，若你漸強不息，不言棄，必將有所建樹；若你已經成為強者，不能自鳴得意，清醒地看待問題，維持漸強不息的平常心，成為強者之本色。
“漸強不息，乃幸運之母”，人必定要經歷變強的'過程。漸強不息，即使會有很多艱難險阻，也終究只是變強的磨刀石。一個人，如果能做到漸強不息，這樣一種偉大的品質，那么他就算會被打敗，也絕對不會被打倒。華為成立之初僅僅數人，為了宣傳，吸引投資，任正非遭了多少白眼，無數次失敗，無數次想放棄，可又無數次堅持，無數次刀刃向內，尋找身上的不足和弱點。他們，不自卑，不嘆息，不停滯，即使現在遭遇無理打壓，也絕不屈服，反而越挫越勇，越壓越強，這便是漸強不息的最好寫照。
一個人的漸強不息是品格，一群人的漸強不息是民族的崛起。
我們的國土曾被列強肆意瓜分，我們的人民曾被侵略者們瘋狂殺戮，我們的民族尊嚴曾被敵人狠狠地踩在腳下……但華夏兒女不曾放棄，在漸強不息的精神鼓舞下，中華兒女團結一致，奮起反抗，終于，被鮮血染得越發(fā)紅艷的五星紅旗冉冉升起，東方雄獅漸次醒來，中華民族也是漸強不息，漸次強大。
陳獨秀、李大釗等人創(chuàng)立《新青年》，不就是希望天下的青年能夠真正地覺醒，以漸強不息點染中國，為時代帶來曙光。在那個積貧積弱的中國，不少人自問：中國還有救嗎?中國當然有救，中國人自古以來便是漸強不息的一群人，中華民族本就是漸強不息的民族，中國人民終會站起來。方志敏說：不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢?因為我們是中國人，我們血液里流淌著堅韌的品格，漸強不息鑄成我們的精神大廈，我們會，漸強，拼搏，成功。
新時代的到來，作為我輩青年，必須貫徹漸強不息的寶貴精神，喚醒自己，喚醒他人，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。
漸強不息，方可知也。
全國新高考I卷題目及篇二十
在20xx年的高考備考中,考生要多留意最新的。
作文。
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漫步于姑蘇城的石橋流水間，看著或聞著那青瓦白墻的庭院里傳來的陣陣香氣，眼前總會浮現那抹忙碌的身影。
正值暮春，萬物復蘇，給人們以生機之感，走在熟悉而陌生的巷陌之間，被一縷熟悉已久的桂花香吸引。抬頭時，已站在阿婆的院前。
院子里滿是阿婆精心呵護的桂花樹。枝縫肆意生長，在綠葉的掩映下，時不時冒出幾朵淡黃色小花，從未見過如此溫柔的黃色，如同一輪明月散發(fā)的黃暈的光。小花在綠葉間躲躲閃閃，宛若正值青春的羞澀的小姑娘，她的美，是只許阿婆欣賞的。
猶記年幼時，阿婆曾摟著我敘說她和桂花的情誼是早已深埋下的。迫于生活，阿婆自小便學會做桂花糕，以此補貼家用。她的青春是在濃得化不開的桂花香中彌漫開來的。
直到現在，正在經歷花樣青春的我才開始有點明白阿婆的青春。我一直以為，青春是需要綻放的，要活出自己的個性，要經歷歡喜、悲痛、叛逆的，那才叫青春。然而，阿婆的青春顯然不同于我們的青春。有一條新的花裙子便可以興奮上好幾天，細致地打理好家中所有家務，以及不辭辛勞地制作桂花糕，為自己能擔起家中一份擔子而滿足。這是不同的兩代人之間不同的青春，阿婆的青春多了一份責任。
踏入門檻，便看見了忙碌著的阿婆：頭上包著一方藍碎花布，絲絲沾在額上的銀發(fā)盡數敘說著她的滄桑。圍著圍裙，略微下彎的背使她顯得那樣吃力。多少年后的阿婆依舊堅持做桂花糕，剎那間，我仿佛又看見阿婆伏身于石寨前，把蒸熟的米粉、糯粉、熟油、提糖拌勻攪合，然后輕輕壓入模具。蒸、搟、匣、刀切后，便盛在盤子里，潔白如玉的桂花糕氤氳著淡淡的桂香，融入口中，清甜爽口，細膩化渣。這就是貫穿了阿婆整個青春的桂花香。
如今的阿婆早已青絲變?yōu)榘装l(fā)，但她依然堅持著做桂花糕，堅守著一份青春時期便已堅守的責任。
微風拂來，吹起淡淡的桂香，桂香中彌漫著阿婆的青春。
星期天，我去購書中心看書。
我在候車亭等公交車，候車亭邊有很多小吃攤，賣玉米的、賣煮花生的、賣烤紅薯的……我居然在一字擺開的小吃攤邊看到了賣南瓜餅的!也許你不知道，一剎那間，我就想起了你。
你有一雙多靈巧的手啊!父親長年在外奔波，養(yǎng)家糊口的重擔一直煎熬著他，家里沒有的閑錢給孩子們買零食吃。可是，你總有本事讓原本粗陋的食物“變成”另外一種精致的模樣?？傄餐涣四阕龅哪瞎巷?。你會精心挑一個自家種的南瓜，和上一點面粉，加一個雞蛋，再添上幾勺白糖，拌勻，團成一團，在案上壓一壓，再放進油鍋里煎一煎，黃燦燦熱騰騰的南瓜餅成了我的弟弟們的最愛——那可是世界上最香最甜的南瓜餅啊!
16路車來了，我趕緊從賣南瓜餅的小販上收回視線，上了車。
購書中心離家挺遠，要坐十幾個站。還好，車上還有座，我舒了一口氣：今天運氣很好喲?？墒沁@口氣還沒來得及完全吐出來，車上的人就多起來了，后來大家都推推搡搡，你呼我叫，車廂里一下子“熱鬧”非凡。當車開到體育中心的時候，我發(fā)現我身邊站著一個中年婦女，她臉色有些蒼白，不停地往額頭上擦驅風油。“阿姨，你是不是不舒服啊?你坐這兒吧?！蔽艺酒饋恚寻⒁掏簧献?，阿姨連聲道謝。周圍好些人也向我投來了異樣的目光——那是驚訝和贊許。我有些不好意思，把頭扭了過去。其實，我只是在這時候想起了你。每次跟你出門坐車，你總是把座位讓給那些更需要它的人。
購書中心大概是我雙休日最喜歡呆的地方了。
那一排排整齊的書架，書架上方方正正的書本，總會讓我想起一位位巨人，他們沉靜地立在那兒，等著和造訪的人做一次深刻的交談——我喜歡這種默默的交談?？磿蠢哿撕仙蠒镜臅r候，我又會想起你，從小到大，不管家里多么困難，你總是那樣“慷慨”地為我買下一本又一本的書，從來沒有過絲毫的猶豫。我成了班上藏書最多的學生呢!可是有一次開家長會，我發(fā)現你穿的衣服是所有家長中最舊最“土”的。也許就是從那時候起吧，我習慣了帶著筆記本來購書中心看書——只看，不買。
嘿嘿，忘了告訴你，我被選上參加市里的“明日之星”現場作文大賽了!全校唯一的一個哦!
也不知為什么，無論什么時候，只要想起你，一股溫熱的暖流，就會從心的最深處，涌起。
小城深處有條老巷。明晃晃黃醺醺的光蔓延一路，點亮了一個城市的古老溫情。
相屬的板車，彼伏的吆呵，一路的蔥蒜，噼噼叭叭的煎油聲，勾著所有途經的味蕾，而女人的店也在其中。
女人是賣鍋貼的。煎到外酥里嫩，香氣四溢，擱到藍印花的小碟中，澆一層香醋，撒一圈蔥花，待到輕咬一口，卻是意料之外的香甜之感，隱隱間又有些青春獨有的青澀。
在旁人眼里，女人不過是個有些瘦削的老太太，可我只想用“女人”這個含著少女的甜蜜和婦人的成熟的代稱。女人愛美，每次見她，總是抹了脂粉搽了口紅，似乎想留下青春的最后一點尾巴。女人愛笑，笑起來眼角會輕輕顫顫，不招不搖，溫婉而妥帖。煎鍋貼時，她總是打扮得一絲不茍，有點“盛裝端熱油”的味道，遠遠看去竟像是從《蒹葭》里走出的那位如水女子。
我迷惑于女人身上青春嬌美端方的氣息，沉迷于女人手下青澀而有些甜蜜的鍋貼。恰巧，女人是我同學的祖母，一經詢問，方知鍋貼里藏著桅子和蘋果混合的醬料。而女人原是那個十里洋場的大戶之女，幾經輾轉方暫棲于這個閉塞的小城，操持著祖業(yè)依然優(yōu)雅地活著。
時常去女人的小攤，站在一邊我不語，女人亦不言。我呆呆看她熟練地翻煎，溫婉地淺笑，不卑地招呼，沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之氣里。夕陽西下，女人美得如一幅古仕女圖。
想起女人，就想起一枝擱在藍印花碟中的帶露桅子?；蛟S葉子些許腐朽，但花瓣仍是一如既往地柔軟。
全國新高考I卷題目及篇二十一
我的老師天天說：“得科學者得天下。”可我得科學后雖然進步了一些，成績只有從三百七十幾的元老變成了三百八十幾的萌新。
我迷惑不解，心想：好不容易把科學學好，可還是“打”不勝那個正好“踩在我頭上”的女孩。到了發(fā)成績單那一天，發(fā)現原來是語文考差了。哎，之前英語不好，學英語，英語好了語文又差了，一定是作文不好。
到了新學期，語文老師發(fā)卷子，咦?作文扣的分一點兒也不多，我便急忙找老師問，我第一次搭話怕老師給我狠狠地說教，老師扭過頭來和藹可親地說:“你這個分數是錯在基礎上，作文扣得挺少，那就是閱讀題，也許你讀的書還不夠，多讀點，九十就有了，作文再優(yōu)美再順暢一些就能達到九十幾，再……”老師講得井井有條，可想而知老師多么知識淵博了。
老師告訴我了基礎，我也深受教誨。從此我發(fā)奮讀書，可我無法超越的對相也努力讀書。最終我、她兩者還是差一步之遙，但我沒有沮喪。即使每一次作業(yè)、每一次考試、每一次練習……都差一點點我也會努力，不知不覺就是一個檔次了!
這一切都要感謝老師教我的基礎。一眨眼教師節(jié)到了，我要用我最近學的一個折紙技術給老師獻上一份大禮。
全國新高考I卷題目及篇二十二
修辭是語言運用中不可缺少的部分。生動而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在高考作文，你若能熟練運用修辭手法，定能使文章增色添輝。下面舉例中，運用比喻、排比，使語言形象生動、氣勢暢達、音韻和諧。
懸念導入，吸引讀者。
高考作文在開始寫之前，不妨用3-6分鐘精心構思，用懸念導入，這樣容易抓住人們閱讀時的好奇心理，吸引人們閱讀，從而達到良好效果。
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