人類的進步離不開道德和倫理的規(guī)范和引導(dǎo)。在寫總結(jié)時，可以適當(dāng)運用一些舉例和引用他人觀點的方式來豐富文章內(nèi)容。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能對大家的寫作有所幫助。
星星一年級篇一
每當(dāng)看見照片上的小猴子時，就會想起眉山"峨眉山那可愛、機靈、頑皮的小猴子。
它那一張圓溜溜的臉上有一雙藍寶石一樣的大眼睛，眼睛下又是一個小巧玲瓏的鼻子，一張大大的嘴巴，發(fā)出的聲音傳遍了整個山谷，似乎要整個山谷里的人都能聽得見。
記得去年暑假，爸爸媽媽帶我去四川的峨眉山玩。那天，我們走在坑坑洼洼的山路上，忽然我們聽見了一聲長長的叫聲，抬頭一看，原來幾只小猴子擋住了路，有小的，也有老的，我馬上掏出準備好的一包花生米，扔了出去，三四只小猴都跑來了，過來抓開塑料袋津津有味地吃了起來，有只小猴居然跳到我的手上，把我的水也給搶跑了，只見它熟練地擰開蓋子，咕嘟咕嘟的喝了起來，瞧，他喝的多帶勁呀！我們繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)小猴都藏了起來，有的藏在石頭后，有的藏在樹枝上，還有的藏在路邊的草叢中，像是跟我們捉迷藏，我還跟小猴子照了像。
現(xiàn)在，我還常?？次液湍侵恍『镒拥暮嫌埃叵肽且荒荒挥淇斓那榫?。
星星一年級篇二
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課8個生字，兩條內(nèi)的1個字只識不寫。認識3個偏旁。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。
3、通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會獐生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
重點難點正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會獐生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
課前準備光盤、生字卡片
師生學(xué)互動過程
學(xué)步驟師活動學(xué)生活動
一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入
二、初讀課文，認識新朋友
三、初步理解課文內(nèi)容
四、學(xué)生字
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、細讀課文第一段
三、細讀第二段
四、總結(jié)
1．猜謎語：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。
2．板書課題：鮮花和星星。
1．學(xué)生自讀課文，做到：讀準字音，讀通句子，邊讀邊圈出生字。
2．引讀課文：我最喜歡……真比……還多。
3．小朋友都找到了哪些新朋友呢？4．出示生字卡片，
老師領(lǐng)讀，幫助正音：“滿、真”：讀前鼻音。 “真、數(shù)”：讀翹舌音。
5．把生字朋友帶入課文中，把課文讀正確、流利。檢查
1．師示范讀課文，邊讀邊指導(dǎo)看圖。
2．學(xué)生交流：你們看到了什么？覺得怎么樣？
3．你們讀讀課文，想想課文主要寫了什么？
1．認讀生字卡片，鞏固生字的字音。
2．學(xué)新偏旁。真：是“十字頭”，顆：是“頁字旁”，朵：是“幾字頭”。
齊讀兩遍名稱，并書空。
3．能給生字找朋友嗎？
4．自學(xué)課后筆順表，描紅生字筆順。
5．反饋檢查“最、滿”的筆順。
6．指導(dǎo)書寫。
7．生描紅、臨寫，師巡視指導(dǎo)。
1、復(fù)習(xí)生字詞
2、復(fù)習(xí)課文
1、大自然一年四季都開滿了美麗的鮮花，你知道夏天有哪些鮮花嗎？
2、老師請小朋友們拿起手中的畫筆把自己喜歡的花兒用最美的顏色把它們畫下來，然后放到草地上來。
4、出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花
5、誰來讀讀這一句？她讀得怎樣？
6、夏天啊，到處開滿了鮮花，可多了，多得引讀“真比天上的星星還多”。
1、到了晚上，花兒睡了，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來，小星星們都出來吧！
2、哇！這么多可愛的小星星??！小星星，你叫什么名字?。?/p>
3、好了，小星星們，都回到天空中去吧！
出示“這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多”
5、我們一起美美地讀讀這首詩吧！
1.猜謎語。
2.齊讀課題。
1.自讀課文，做到讀通順，圈出詞語。
2.跟讀課文
3.學(xué)生拼讀生字，不正確的讀音其他學(xué)生來幫助糾正。
4.學(xué)生搶讀。
5.生讀文，齊讀。
喜歡哪一小節(jié)，就讀哪一節(jié)，指名讀，比賽讀。
1．看書，看圖理解課文。
2．匯報看圖的收獲。
3．討論交流說課文主要內(nèi)容。
1．認讀生字。
2．給生字組詞。
3.描紅生字筆順。
4.書寫生字。
1.認讀生字。
2.讀課文。
1.學(xué)生回答（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來香……）。
2.生畫，把畫好的鮮花貼在黑板的草地上。
3.生討論。
4.學(xué)生讀第一句。
5.學(xué)生評價。
1.學(xué)生唱：一閃一閃亮晶晶。
2.學(xué)生回答（北斗星、牽牛星、織女星……）。
3.生把星星貼到黑板上的天空中。
4.同桌互讀。
5.齊讀詩。
6.生練習(xí)背。
星星一年級篇三
圣誕節(jié)的早上，媽媽在我的床頭放了三件漂亮的禮物,有圣誕老人，小鼓，星星棒。
圣誕老人長著白白的胡須，穿著一身紅色的衣服，戴著一頂可愛的小紅帽，他站在一個大大的荔枝上，上面還用英文寫著“marrychristmas”。一個亮晶晶的鼓可以用兩個小棒子來咚咚咚地敲。我最喜歡的是那根神奇的星星棒，上面有一顆星星閃閃發(fā)光，下面是一根亮亮的棒子。這讓我想起了灰姑娘的老婆婆的星星棒，一揮，南瓜變馬車;又一揮，老鼠變馬;又一揮，灰姑娘的破衣服變新了。你說星星棒神奇嗎?我有了星星棒真高興，睡覺時，它能變出好多我喜歡的東西。
星星一年級篇四
書，浩如煙海，書在每個人的眼里都是不一樣的。在教育家眼里書是打開智慧大門的鑰匙;在史學(xué)家眼里書是進步的階梯;在政治家眼里書是時代的生命;在經(jīng)濟家眼里書是致富的信息;在文學(xué)家眼里書是人類的營養(yǎng)品;在學(xué)生眼里書是不開口的老師。我說了那么多下面該進入正題了，我讀了這么多‘不開口的老師’可最讓我難忘的‘老師’還是數(shù)星星這本書。
這個故事的主人公是10歲的丹麥女孩----安妮。自從德國人占領(lǐng)自己的家園以后，她眼中的美好事物都消失了。例如奶油、小店、牛奶、蛋糕等都享受不到了。街巷里到處都是站崗的德國兵。
一開始還好，安妮慢慢地適應(yīng)了德國兵的存在，也勇敢地回答過德國兵的追問漸漸地德國兵越來越放肆，竟然開始抓猶太人，她用自己的智慧保護著自己的猶太朋友艾琳，在保護艾琳的同時，她深深地感到保持勇敢的艱難和困苦。
在戰(zhàn)爭時期，安妮每天都提心吊膽，不但甜美的食物吃不上，而且蓋的被子都是薄薄的一層紗布。每天睡覺睡不好，一聽到那靴子的聲音，心里害怕的情緒一擁而上。但安妮還是克制住了自己膽怯的心情。難以入睡。
再想想我們不但能吃到甜美的蛋糕喝牛奶，而且每頓幾乎都是肉。睡覺時沒人敢打擾我們的美夢，唉，可安妮偏偏出生在那個時代，是多么的不幸吶。能使安妮變得勇敢當(dāng)然是一次次德國兵的偷襲和巡查還有一句安妮舅舅的一句話‘‘假如你什么都不知道，那你就比較容易變得勇敢。你媽媽是這樣的，她什么都不知道。我也是這樣，我只知道我該知道的。這句話使安妮對勇敢產(chǎn)生了困惑。
啊，這個世界就不能變得和平嗎?我們國家就像那時被日本侵略一樣，這個世界難道非要生活在槍炮下嗎?我真為那些被槍炮侵略的國家的子民感到傷心。
讀了數(shù)星星這個故事我希望這個世界能變得和平美滿，只有將心比心沒有恩將仇報。
觀后感400字范文。
星星一年級篇五
(一)。
心兒原本不是孤兒。只由她的父母親狠心地拋下這無辜的女兒，似乎不知緣何;也不知緣何，心兒心里總還有他們的影子。
還是——我還是忘不了那段春秋。
還記得我第一次發(fā)現(xiàn)她時，她一個人蹲在路邊，埋沒著螓首嗚咽。我輕拍了一下她的腦袋，問她哭什么。她說，她自己是一個“無家可歸的孤兒”。我的心一下兒軟下來，緊接著又試探地問她：“有什么可以幫你的——我盡量幫到你吧。”“不了!”她毅然決然地沖我撒手以示拒絕，言辭冷漠得可憐：“我在這有租房，不用麻煩了!”余音未散，她的背影卻早已抽離了我的眼幕。
地上貌似無意有意地剩余下一只蒼白的千紙鶴，鶴身“繡”著：心兒。
從前我是“少年不識愁滋味”，更別說些些許許值得一探的新鮮興趣了;然而“心兒”把一切都融化了，尤其是我單調(diào)僵硬的生活。
又是在熟悉的路口。這次，她沒有蹲著哭泣，也不再繃緊著面孔;我老遠就看見一個微笑帶春的天使呢。當(dāng)我靠近她時，我亮出了“心兒”的紙鶴，她“撲哧”地嗔笑出來，轉(zhuǎn)又平靜地對我說：“既然你都知道了，就送給你吧。”她忽而靈動地朝我閃了閃眼睛。還真是很可愛的呢!
“交個朋友吧!”真難以設(shè)想是否是心有靈犀的回歸，我們異口同聲且同時問到對方。
“質(zhì)子，十七歲?！薄靶膬?，十六歲?！苯酉聛淼膸讉€小時里，笑話、自由、天真，無所不在。
然而，悲苦的命途潛伏在黃昏的背后。當(dāng)夕陽抹盡最后的輝芒，我的慘劇不可避免的釀成了，對心兒也算是不小的沖擊。
“邢志昊，給我上來，看我們怎么收拾你!”只見我媽在四樓窗口向外直伸脖頸，一探我的究竟吧。心兒的手，一下子塞進了衣袋里，身體微微戰(zhàn)栗著。
身正不怕影子斜，我叛逆地反駁道：“我才不去呢!天黑了再說!”
倏地，心兒的手扯住我的衣袖，細聲細氣勸我說道：“她找你一定有什么重要的事兒——既然是你犯了的錯，總要自己學(xué)會去承受相應(yīng)的苦痛的吧。做爸媽的，是決不會下得去手的，我們相信他們，好么?”
“手!手!”小心兒嚇得抽離于瞬間，可她并未倉皇離開，而是和我對了對眼神，繼而又凝視了老爸，愣了三五秒，再靜靜地朝著三幢樓走過去。
“小赤棺材，還伐給我家去!再看伊!再看!”他不由分說，拎著我手就望遙遠的二十一幢樓奔過去。
老爸，你可快醒醒吧!
其實，心兒，就這樣能和你相識一場，便安好，便是晴天。
(二)。
而有一天，老爸真的病了，而且病得蠻重的，“醒過來”便真成我所期待的，更是全家的期待。
有天百無聊賴之余，忽又想重新摭拾起記憶的碎片。又想故地重游，故人重逢。
“質(zhì)子，是你嗎?”我垂頭喪氣地走原本的路，這具牽強的行尸走肉偏巧被“心兒”——最熟悉的新世界的朋友碰到，“有什么煩心事兒嗎?看你一副灰頭土臉、頹廢消沉的模樣!”“我。。。我。。。好吧，是我爸住院了?！?/p>
“這樣么——看我能有什么可幫到你的——”只見她流露出一份殷勤的笑容來。
“嗯——那次。。。我還沒為那天我爸——我還沒為因我而造成的事兒，給你這么大的傷害而尋求你的寬恕呢!一定是我，都是我的錯，以致我爸是這么給氣出病來了吧。”
“振作點，不要太自責(zé)了——本身要不是我的出現(xiàn)的話——好吧，我想我們目前所能做的，便是為你爸祈福禱安?！蔽覜]有再說話，興許自認為不夠資格，只是對她會意地點點頭，最后下意識地原路返回家中。
當(dāng)天，我?guī)缀跏菬o所事事，主要時間在枕上打發(fā)。夢到的也都是關(guān)于自己的事。
翌晨，奇妙地發(fā)現(xiàn)門口多出一只大箱子，紙箱里滿是繽紛的千紙鶴，七百只八百只數(shù)不清的樣子，比起我枕邊的那只“心兒”的紙鶴而言。
“心兒，謝謝你!”我趴在四樓窗口，朝三幢樓三樓的角度激越吶喊;不知緣何，心頭交集著感激并同愧怍與渴慕。耳頰處泛些紅澤出來。
忍不住，我還是決心數(shù)著心兒“智慧的結(jié)晶”?！耙恢?，兩只，三只……”
……。
“一……一千只!”我訝異地叫了出來，“一千只!居然!”
訝異繼而變得神秘些了，突然發(fā)覺箱底安睡著一封精致的信箋，信箋上用水筆繪著兩顆星星，另附“給我唯一的好朋友——質(zhì)子”。我激動地打開了它：
致我生命中的“都教授”：
質(zhì)子，當(dāng)你數(shù)完第一千只千紙鶴時，我想我已經(jīng)離開了虹橋國際機場了。你一定會納悶：機場?甚至是我，心兒?其實是我騙了你、傷害到你，至始至終;我不能算是你真正的朋友，甚至配不上你周遭最美的過客。心照不宣，我實在做不到……我根本就不是孤兒，只是我沒有遇到好好愛我的父母，他們那天去美國快活，把我扔在這里……可畢竟，他們是我這輩子可依靠的至親，盡管我們的關(guān)系已經(jīng)布滿裂縫;畢竟，我也從你身上看到多么呵護你的好爸媽，愛你是至微至密的。說實話，我從一個旁觀者的角度來說，還是蠻羨慕你的。好好珍惜彼此吧!
二〇一四年四月八日。
我，只是你生命中匆匆而過的“千頌伊”
情化濃愁至深處，熱淚已滑過臉龐，濕潤每一方寸激動的皮膚。
我久久不能放下信箋，久久無以釋懷。
(三)。
依昔我的印象中，那次到了暮春的四月八號，我心里的她的形象仿佛成熟了幾個檔次;而每過農(nóng)歷八月十五，發(fā)現(xiàn)自己越顯得稚嫩了一些。
恐怕，只有當(dāng)一個懵懂頑童活到了十八歲，等到了那年四月份的雨季，他才可了悟自己成讖的心意：我只是她周遭邂逅的第一位“都敏俊”，而她卻是人世間惟有的“千頌伊”。
“愿我，愿我將夢里的心上的你，喻作是來自星星的愛神與天使的結(jié)晶吧!”
“愿我，愿我自況是愛神的靈魂、隱形的天使之翼吧!”
星星一年級篇六
1、學(xué)會6個生字，掌握生字的正確筆結(jié)構(gòu)。
2、會背課文。
3、培養(yǎng)熱愛美麗大自然的思想情操。
兩課時
一、引入
（出示一束小野花）你喜歡鮮花嗎？
貼出紙條：我最喜歡夏天滿地的鮮花。
二、新授
1、哪個季節(jié)的喜歡最多？
（在“夏天”這個詞下畫上紅線）
2、鮮花多得怎么樣？
貼出紙條：這里一朵，
那里一朵，
真比天上的星星還多。
3、引讀：我最喜歡……真比……還多。
過度（星星在什么時候出現(xiàn)？）
4、晚上花兒睡了，我不再打擾花兒了，就數(shù)著滿天的星星。
出示紙條：到了晚上，
花兒睡了，
我數(shù)著滿天的星星：
5、師：星星多嗎？多得怎么樣？
生讀：……
6、那么是花兒多，還是星星多？
（討論）
7、師范讀
8、合作小組讀
9、小組個人表演讀。
10、評一評誰讀得好沒，好在哪里？
三、試背（對快背的同學(xué)表示高度評價）
四、教學(xué)生字詞。
1、出示字詞全體同學(xué)書空三遍，然后在書中描紅。
2、在田字格本上跟老師一起寫，老師指導(dǎo)分析書寫筆順和格式。
五、布置作業(yè)：
3、抄寫生字詞
4、背書
教學(xué)后記：學(xué)生將“真”里面三橫寫成兩橫了。
教學(xué)目的
1、看懂圖案，理解課件，體會課文內(nèi)容，通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美、體會兒童的生活情趣，引發(fā)兒童對周圍事物及大自然的關(guān)注及熱愛。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、認識生字“滿、顆、數(shù)”，及新偏旁“頁”。
4、提高學(xué)生理解和運用語言文字的能力。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)新知。
1、指名讀生詞，指導(dǎo)讀準輕聲。
2、齊讀生詞。
二、學(xué)習(xí)課文
1、讀題，說說“最喜歡”是什么意思？你平時最喜歡的是什么呢？
2、現(xiàn)在，請同學(xué)們認真看屏幕，教師放課件展示花兒盛開和星光閃爍，范讀課文。
讓學(xué)生聽一聽，看一看，再想一想最喜歡的是什么。
3、你最喜歡什么，就把它貼在你的身上。
學(xué)生按喜好貼花兒或星星的貼紙。
4、現(xiàn)在大家再把課文讀一讀，還可以看看課件，然后，你就可以向4人小組內(nèi)的好朋友介紹一下你為什么最喜歡的是花兒或是星星了。
5、以小組形式為單位，學(xué)生發(fā)表自己的觀點，談出自己的感受，體會花兒的美與多，站在花海中游戲的樂趣；星星閃爍，數(shù)也數(shù)不盡的快樂。最后，通過比較，體會到花兒與星星一樣都是多得數(shù)不清。
6、面向全體學(xué)生：聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，你們有什么感受？
（花兒和星星一樣都是最喜歡的了。）
7、同學(xué)們熱愛大自然，也特別善于細心觀察，發(fā)現(xiàn)大自然的美，我們請花兒和星星也給大家評一評你們說得好漢好。
展示課件“花兒和星星歡笑跳舞”，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。
a、點人讀，說說大家最喜歡聽誰讀書，請他們再來讀一讀。
b、齊讀。
a、學(xué)生自由背誦課文，練習(xí)表演。
b、指名表演背誦。
c、全班同學(xué)們自由表演給好朋友或老師看都可以。
展示課件，口頭填空：
我喜歡
早春漫山遍野的梅花，
這里…
那里…
真比…
我喜歡
草原上一群群的羊兒，
這里…
那里…
三、學(xué)習(xí)生字。
1、教師展示“滿、數(shù)、顆”。
2、指導(dǎo)書寫新偏旁“頁”。
3、學(xué)生自學(xué)這三個字怎么寫，怎么記，怎么組詞。
4、學(xué)生匯報自學(xué)成果后在書上描這三個字。
5、這三個字要怎么寫才寫得好看呢？學(xué)生說說描紅得出的經(jīng)驗，教師適當(dāng)歸納并范寫。
6、學(xué)生在《習(xí)字冊》上抄寫這三個字。
作業(yè)：
1、抄寫生字。
2、把這首詩表演給父母和好朋友看。
星星一年級篇七
小猴子皮皮和朋友們都是生活在一個大森林里，在森林中，有一位慈眉目善的老奶奶，每天起早貪黑，照顧著所用的小動物。
小猴子皮皮一聽，一時不語了，這下，他可不淘氣了，不會的就向老奶奶虛心請教，功夫不負有心人，它終于學(xué)會了編竹籃。它每天都這樣堅持和老奶奶一起編竹籃，小動物們也受到了啟發(fā)，紛紛趕去幫助老奶奶干活兒。從此老奶奶再也不用那么辛苦了，而這個森林里的動物每人學(xué)到了一種本領(lǐng)，同時每人也學(xué)到了一種美德：不會的事情應(yīng)該向別人虛心地請教，耐心學(xué)習(xí)，堅持到底，才能有所收獲。
星星一年級篇八
這天，住在森林里的小兔子買了一臺電腦，小猴子非常羨慕他，于是，小猴子下定決心，也要買一臺電腦，可是資金不足，于是小猴子就在屋后種了一塊西瓜地。
夏天到了，西瓜也成熟了。小猴子正在收西瓜，發(fā)現(xiàn)有幾個西瓜生病了，于是就帶他們?nèi)タ床 ａt(yī)生說：“這些西瓜要住院。“小猴子交了10元住院費，10元藥品費。終于過了一個星期，西瓜好了。小猴子把他們帶到市場上去買。
過了幾天，小猴子帶著買西瓜的錢來到了賣電腦的地方。他看了很久，覺得每一臺都很好，但他最喜歡一臺綠色的電腦，但再一看標(biāo)價，要5000元，可自己只帶了4999元。正當(dāng)他垂頭喪氣的走出電腦市場的時候，發(fā)現(xiàn)地上有一元錢。小猴子想：一定是上天給我，讓我買電腦的。于是，他就把錢撿起來，湊齊了5000元錢，把電腦買回了家。
終于，小猴子也有自己的電腦了！
星星一年級篇九
數(shù)星星。
在一個月明星稀的夏夜，我和媽媽坐在草地上乘涼，我抬著頭數(shù)星星，一顆、兩顆、三顆……那滿天的星星呀，仿佛許多調(diào)皮的孩子在眨著小眼睛。我一邊數(shù)星星，一邊輕輕地唱著“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”
媽媽笑瞇瞇地摸著我的頭說：“傻孩子，星星是數(shù)也數(shù)不清的。在很久很久以前，有個叫張衡的孩子，他從小也特別喜歡數(shù)星星。雖然，他最終沒有數(shù)清天上的星星到底有幾顆，但是，他長大后卻成為了一名偉大的天文學(xué)家。”
我靠在媽媽的懷里望著星空說：“我將來長大了要當(dāng)一名宇航員，坐著中國制造的航天飛機到月亮上去找嫦娥姐姐一起數(shù)星星！”媽媽聽了笑得合不攏嘴，月亮聽了笑彎下了腰。
數(shù)星星。
一夜繁星一夜夢，一蓑煙雨一平生。一灣殘月一灣水，一紙書來一紙淚。
喧囂的都市中，燈紅酒綠，迷人眼；污濁的夜空中，孤星幾點，攝人魄。
“一顆，二顆，三顆，四顆?！蔽以陉柵_吹著涼涼的夜風(fēng)，數(shù)著天上零落的幾點微光，把自己從塵囂中拉出，頭腦里沒有公式定理，眼中沒有卷子試題，耳邊沒有磁帶聽力，只留一個最最簡單的自己，和黯淡星空對酌，與最深的靈魂對視，留下的，僅僅是一片清明。
溫度有所冷卻，頭腦逐次清明，而星，似乎也越數(shù)越多。
彼岸與此岸交融，有一些記憶在星空下顯得愈發(fā)凝實，仿佛伸手可觸，可觸，卻只剩一片冰涼。
“一顆，二顆，三顆，四顆?！笔且粋€稚嫩的聲音，那個聲音的主人是一個齊耳短發(fā)的孩子，坐在月下石椅上，耐心的數(shù)。周圍是一片安寧。天上的星，不多也不算少，三四十顆，雖稀疏但也足夠鋪滿夜幕，星座也若隱若現(xiàn)。孩子只因大人一句玩笑話：“數(shù)夠一百顆星，便可擁有幸福?！倍硬灰?，按耐下心底的毛燥，用手指著星星數(shù)，但往往沒數(shù)到一半就數(shù)亂了，只得重來。
月華如練，不知名的小蟲鳴叫著。夜，很靜，星，閃閃爍爍。
那春花開又落，秋風(fēng)吹著那夏日走，冬雪紛紛又是一年。
“一顆，二顆，三顆，四顆?！笔且粋€明朗的聲音，那聲音的主人是一個齊肩長發(fā)的孩子，坐在房中搖椅上，輕聲的數(shù)。周圍是一片安靜。天上的星，少了，二三十顆，稀疏的掛在天空中，除卻星，便是一片漆黑。孩子不再相信大人的玩笑話，可還有些許期待，小聲數(shù)著星星，數(shù)數(shù)已沒問題，可星星不夠，只好騙自己，一定少數(shù)了，再重來。有一種說不出來的悵然若失，像種子一樣長出。后來的后來，孩子才知道，那種感覺叫孤單。
月影藏匿，滿園花香在寧靜的星光下，仿佛更加濃郁了。夜，很靜，星，明明暗暗。
望向玻璃中自己的倒影，還是齊耳短發(fā)，不過，不再是孩子，而是學(xué)生了。坐在屋內(nèi)木椅上，眼睛里映著天上少的可憐的星。周圍是一片肅殺，天上的星，屈指可數(shù)，七八顆，懶懶的亮著，一看就是在敷衍。騙不了自己了，星星一定不夠數(shù)，可還是固執(zhí)的數(shù)。數(shù)了十多遍，數(shù)得星星都累了。悵然若失和迷惘交織著，那種子長出了枝蔓。
月影婆娑，窗外的樹影在路燈下顯得愈發(fā)單薄。夜，很靜，星，迷迷蒙蒙。
過往，瞬息萬變，滄海，又桑田。
天上的星子不再是當(dāng)年的星，月下的人，不再是當(dāng)年的孩子?？梢箍眨肋h是同一個夜空，任斗轉(zhuǎn)千回，繁星萬變，也逃不了夜空的束縛。就像我一樣，即使再多的迷惘，再多的不甘，不還是得長大的嗎？既然無法改變，那就泰然接受吧。
有點想念，但我還得承認我更喜歡現(xiàn)在的自己。這個還會數(shù)星星，還會回憶的人。即使不再是孩子，即使困難接踵而來，但還有星陪我，陪我度過每一個孤獨的夜。
只希望，未來的我能保有想夜空一樣寬廣的襟懷，縱使滄海桑田，波瀾不驚，縱使繁星萬變，面不改色，能學(xué)會堅強，然后，微笑著面對星空，譜寫自己的神話，找到屬于自己的星座，然后恬淡自適的生活。
最后的最后，讓我再數(shù)一遍星星吧，一顆，二顆，三顆，四顆?？傆袑儆谖业囊活w。
數(shù)星星。
那件發(fā)生在我剛上一年級的時候的事，至今還歷歷在目，就仿佛發(fā)生在昨天一樣。
那是一個夏夜，白天天氣晴朗，夜晚的星星真多。我突發(fā)其想，邀了我的伙伴們一起比賽數(shù)星星，看誰數(shù)得準確。我從上幼兒園開始，就跟著奶奶學(xué)數(shù)數(shù)，雖然當(dāng)時我才上一年級，但要從一數(shù)到一萬，我也沒問題。所以啊，我就想：“我一定先數(shù)完”。
時間一天天過去?，F(xiàn)在，我一想起這件事就情不自禁的笑了起來。就是這一件件有趣的事讓我的童年充滿了快樂和幸福，讓我一天天長大。
數(shù)星星。
夜晚的海面上，風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，金色的月牙高高的掛在深藍色的天空中，星星們在不停地眨著眼睛。小海豚和它的好朋友小魚、小螃蟹、小蝦一起來到海面上數(shù)星星，它們數(shù)呀數(shù)呀怎么也數(shù)不清。小星星呢，一閃一閃的，象是故意在和小海豚它們捉迷藏。夜更深了，大海也睡著了。小海豚和它的好朋友卻始終沒有把星星數(shù)清楚。
數(shù)星星。
今天是1月20日，我們到爺爺家去過年。我來到爺爺家，看到許多動物。
晚上，我來到院子里，抬頭數(shù)天上的星星，一顆、兩顆……天上的星星可真多呀！我怎么也數(shù)不清，過了很長時間，我才終于數(shù)清了，爺爺家的星星有400多顆呢！啊，爺爺家的星星真多真亮呀！比我姥姥家的星星多多了，姥姥家的星星才有十幾顆呢。
我問媽媽：“為什么爺爺家的星星比姥姥家的星星多那么多呢？”媽媽說：“因為姥姥家周圍有很多工廠、汽車，污染了空氣，遮住了天上的星星；而爺爺家附近沒有工廠，汽車也很少，空氣清新，所以天上的星星你才可以看得清清楚楚?！?/p>
我終于明白，環(huán)境對于我們是多么重要的。我們應(yīng)該保護環(huán)境，建設(shè)我們美好的家園。
數(shù)星星。
數(shù)星星昨天晚上，皓月當(dāng)空，爸爸對我說：“咱們比賽數(shù)星星吧，讓妹妹做裁判，好嗎？”“好啊，我準贏?。?！”我肯定的回答。
于是，一場激烈的數(shù)星星比賽即將開始。比賽開始了，緊張的數(shù)著“一、二、三、四……”，當(dāng)我數(shù)到106時，突然空中不知飄來什么東西，像白云一樣遮住了我正要數(shù)的星星。我急了，在心里不禁埋怨起來：云兒呀云兒，你為什么早不來晚不來，偏偏這時候來搗亂？我只好耐著性子重數(shù)“一、二、三、四……”，數(shù)著數(shù)著，妹妹突然叫起來：“姐姐，姐姐你看，會飛的星星！”當(dāng)我抬頭望著深黑色的夜空時,突然眼前一亮，一個拖著長長尾巴的流星從天空飛馳而過，好漂亮的流星，我第一次見到。唉呀，剛才我數(shù)到哪兒了？流星啊流星，你盡管很美，但你來得太不是時候了。我偷偷瞥了一眼爸爸，他可自在，蹺著二o腿，很有一點諸葛亮的味道。唉，我只好重數(shù)。我仰著頭，脖子漸漸酸了，眼睛也模糊了，星星像螢火蟲在腦門頂上飛舞。妹妹的吵嚷聲解救了我，她大聲的喊：“停，停，時間到了?！蔽一帕?，眼看就要輸了，怎么辦呢？我靈機一動，就編了一個數(shù)，爸爸哈哈大笑起來，我問他：“爸爸你笑啥，你數(shù)了多少顆星星？”“傻孩子，天上的星星無數(shù)顆，像頭發(fā)一樣是數(shù)不過來的。”
從這件事中我總結(jié)出：我還要多讀書，這樣就會知道好多關(guān)于星星的常識，就不會白挨剛才的累。高爾基先生曾說過：“書籍是人類進步的階梯?！倍嘧x書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。
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星星一年級篇十
《鮮花和星星》是小學(xué)語文第二冊中的一首兒童詩。全詩共分兩部分，分別描寫地上的鮮花多和天上的星星多，體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關(guān)愛與向往。全詩情景交融，語言優(yōu)美。在教學(xué)中，我重在引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀去體會詩歌的意境，想象詩歌所描繪的`美好畫面。
首先，我注重學(xué)生的心理需求。揭題前，我設(shè)計了兩則謎語。因為一年級的孩子，對謎語興趣較濃，以謎語的方式導(dǎo)入課題，讓學(xué)生興趣盎然，從而有更高的熱情投入到課文的學(xué)習(xí)。
其次，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。對于低年級的學(xué)生來說，要喚醒激勵他們學(xué)習(xí)語文的興趣，所以我創(chuàng)設(shè)一個充滿活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，一是利用多媒體課件，給學(xué)生展示美麗的畫面；二是讓孩子們把自己畫的鮮花和星星貼在草地和夜空中。學(xué)生在有趣的語文實踐活動中學(xué)語文、用語文、感受語文的魅力。語文學(xué)習(xí)就不會是枯燥的上課，而是一次有趣的活動。在愉悅的活動中，課文內(nèi)容也就悄無聲息地走入了學(xué)生的心里。
第三，啟發(fā)想象。
“說話”是我們一生中非常重要的事情。而語文教學(xué)中，說話訓(xùn)練尤為重要。而詩歌有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想象。對于一年級學(xué)生來說，說和寫并不是同步的，為了縮短說和寫之間的差距，我利用兒童的“閱讀期待”，安排了一個遷移練習(xí)，給學(xué)生提供幾個大自然的畫面，引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作一個小詩人，模仿課文中的句式，進行口頭創(chuàng)作詩歌。在學(xué)生已經(jīng)充分理解了詩歌，不論是朗讀還是背誦都已經(jīng)非常投入，這時，我就提供一組畫面：
我最喜歡______。
這里__________，
那里__________，
真比_____________還多。
通過啟發(fā)，生活中的許多場景很快在學(xué)生腦中再現(xiàn)，并能以課文為例編寫詩歌，我在學(xué)生表述時適當(dāng)點撥，幫助學(xué)生恰當(dāng)運用語言，使語言更加規(guī)范。接著，我再讓學(xué)生想一想自然萬物，想一想自己最喜歡的東西，自己進行創(chuàng)作。經(jīng)過這樣處理，就較好地拓展了語文教學(xué)的空間，有利于讓學(xué)生在廣闊的生活中學(xué)語文，同時也實現(xiàn)了對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)生通過語言實踐，豐富了自己的內(nèi)部語言，果然也寫出了讓人驚喜的文字。
星星一年級篇十一
今天，媽媽帶我去動物園玩兒。
在動物園里，我看到了美麗的孔雀，蠢笨的黑熊，威武的老虎，我最喜歡頑皮的猴子。
小猴子們不停的上躥下躥，有的互相追逐，有的東張西望，還有的在籠子上爬來爬去。兩只小猴子你追我趕的，好像在進行一場比賽；另一只小猴子，在鐵籠子里東張西望，好像世界上所有的事物都逃不出它的眼睛；還有一只小猴子，抓住鐵籠，用雙手靈活地爬來爬去，好像它也是孫悟空，也能翻個十萬八千里；一只大一點的猴子，懷里抱著一只小猴子，不停地撫摩著它的孩子，小猴子使勁向外掙脫，可是怎么逃不掉，我真希望它的媽媽能給孩子一些自由；還有一只貪吃的猴子，手里拿著一根香蕉，津津有味得吃著，吃完了還不停的給游客要……小猴子們都非?？蓯?，希望你也經(jīng)常去看看。
小猴子又調(diào)皮又可愛，我舍不得離開它們。
星星一年級篇十二
2、學(xué)科：語文。
3、課時：第2課時。
4、學(xué)生課前準備：讀熟課文小詩。
5、教師課前準備：互聯(lián)網(wǎng)搜索“鮮花”和“星星”的圖片和視頻。
1、正確、流利、有感情地朗讀小詩和背誦小詩。通過讀書展開想象，感受小詩語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
2、在閱讀教學(xué)中積累詞語，進行語言文字的訓(xùn)練，進行說話、寫話訓(xùn)練，練習(xí)仿寫詩歌。
《鮮花和星星》是一首兒童詩。全詩分為兩個部分，分別描寫了地上的鮮花多和天上的星星多，選取生活中最常見的花和星星巧妙地聯(lián)系，體現(xiàn)兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關(guān)愛與向往。第一節(jié)中“這里一朵”“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時的天真爛漫，充滿了童趣。
“我最喜歡夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多?！币粋€“我最喜歡”簡單而直白，純真的敘述由此開始，沒有任何曲折，如清水般坦然傾訴。下面則進入了一個詩意的境界——“滿地的鮮花”，這是一個怎樣繽紛的世界??！如只是奮力一推，在你的面前展開一幅巨大的畫面：色彩斑斕，芬芳四溢讓學(xué)生欣賞鮮花圖談?wù)勀憧吹搅耸裁礃拥幕?，這就引起學(xué)生對前面第5單元夏景詞串中花的回顧；“這里一朵，那里一朵”不僅僅寫出了鮮花的多，在朗讀的節(jié)奏中還給人一種生機，鮮花活了，如一個個美麗的精靈，從那綠葉叢中或探或伸，或張或望地顯露著自己的美麗，甚至能想像出她們“咯咯”的嬉笑聲。讀著“這里一朵，那里一朵”，你就不再是畫外人了，你已經(jīng)身在其中了。你剛被“這一朵”的絢麗所吸引，“那一朵”的舞姿又欣欣然中搶了你的眼球，然后是再一朵無盡的美麗，無盡的欣賞，無盡的發(fā)現(xiàn)于是你也就有了“比天上的星星還多”的甜蜜。
“到了晚上，花兒睡了，”一份迷醉的安詳隨之而來，而且如夢般進入了另一片境界：“我數(shù)著滿天的星星：這里一顆，那里一顆，”引進識字6夏夜星空的回顧，談?wù)勀懔私獾男切堑墓适?。以此充實它們的語言交流內(nèi)容。一個充滿無盡的遐想的空間在夜幕中徐徐展開。有多少朵花兒就有多少個夢，有多少個夢就有多少顆閃亮的星星。如果說白天那花兒的美麗在于發(fā)現(xiàn)的話，那么這夜空中充滿神秘的星星則充滿著誘惑，激發(fā)著好奇的人們不斷地去探尋。那“一閃一閃亮晶晶”的星兒不也是孩子們腦海中那“一閃一閃”的智慧嗎？它們不僅“比地上的花兒還多”，也和“地上的花兒”一樣充滿著芬芳。教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護環(huán)境的感情。
3、在閱讀教學(xué)中積累詞語，進行語言文字的訓(xùn)練，進行說話訓(xùn)練，練習(xí)仿寫詩歌。教學(xué)重難點：
1、本課時的教學(xué)重點是朗讀、背誦詩歌。
2、難點是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受意境之美、語言文字之美。教學(xué)準備：
多媒體課件互聯(lián)網(wǎng)搜索的準備。
一、導(dǎo)入新課。
導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們將繼續(xù)走進兒童詩。（指課題）。
１、指名讀。
２、齊讀。
過渡：孩子們，課題讀得真美！我能感受到大家很喜歡這一課。小詩更美，在我們誦讀之前，先來美美地讀讀詩中的詞語吧！
二、復(fù)習(xí)檢查。
1、先指名讀單個詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點：（指導(dǎo)讀好“喜歡”的“歡”這個輕聲音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生讀好“最”這個字，為讀文打下基礎(chǔ)。老師聽出來了，你和文中的小女孩兒一樣，也是非常非常喜歡鮮花和星星。）。
第二行（滿地滿天一朵一顆）。
１、先指名讀單個詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點：（引導(dǎo)學(xué)生讀好“滿”。上節(jié)課，我們看到了滿地的什么？滿天的什么？再指名讀。鮮花真多呀，這里一朵，那里一朵；星星真多呀，這里一顆，那里一顆。）最后一行（這里那里晚上數(shù)著）。
１、先指名讀單個詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點：（這一行的詞中都有輕聲音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準它們。你真是個細心的孩子，每一個輕聲都讀得很準確。）。
過渡：同學(xué)們詞語讀得真好，老師相信你們也能把小詩準確、流利地讀出來。請同學(xué)們打開語文書到90頁。誰來讀小詩的第一小節(jié)？其他小朋友捧好語文書，仔細地聽。
１、指名讀。指導(dǎo)要點：（指名評價，重點引導(dǎo)在聲音、字音、是否流利上進行評價。）。
2、指名讀第二小節(jié)。
過渡：同學(xué)們讀得非常認真，所以把小詩讀得又準確又流利，老師很高興。
三、品讀小詩。
（一）第一小節(jié)。
出示說話句式：夏天到了，（）花開了。
夏天到了，（）花兒開了，（）花兒也開了。（你說話真完整！你懂得真多！你的知識真豐富?。?。
（出示圖花）看了這些花，你想說什么？（很美很漂亮顏色很多）。
小朋友們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花你喜歡嗎？（喜歡）１、指導(dǎo)讀。
1、2兩行。
（1）出示。
（2）聽大家讀的那么好，老師也想讀：我最喜歡夏天滿地的鮮花?。M地加點）。
什么叫滿地呢？出示圖片鮮花滿地（板書：滿地）。
就是到處都是很多很多地上全是各種顏色各種各樣的鮮花２、小詩的3、4、5行。
過渡：夏天的鮮花真是太吸引人了，這么美、這么多。
（1）引讀：這里——，那里——，真比——。
（2）你很想讀，就請你來讀。
（3）鮮花滿地開放，你從課文的哪兒可以看出來呢？（這里、那里、真比、還多，結(jié)合美麗的畫面，欣賞花兒遍地開放的美景，從中感受鮮花的多和美。）再指名讀。
評價:老師好像看到了一片鮮花的海洋。
你讀的讓大家感覺鮮花是又多又美的。通過你的朗讀，老師聽出了你特別喜歡鮮花。
（二）第二小節(jié)。
１、指名說說星星的名字。（你說話真完整！你懂得真多！你的知識真豐富?。?。
２、欣賞歌曲《小星星》。（小朋友們懂得真多，老師就獎勵大家欣賞小星星的歌曲。）。
３、指名讀1、2兩行。（現(xiàn)在，老師相信你一定能讀好著這個句子的，指導(dǎo)學(xué)生讀得輕輕的。）。
你數(shù)過天上的星星嗎？天上的星星有多少呢？出示星空圖片。
４、出示“我數(shù)著滿天的星星，這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多。”
是呀，滿天星，數(shù)不清，它們這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多呢！它們掛在高高的天空，眼睛一眨一眨的，好像在跟我們小朋友們說話呢，在眨眼呢。好可愛呀！
5、你能把這句話美美的讀一讀嗎？指名讀。
評價：老師好像看到了滿天星光（課件滿天。板書滿天）。
評價：聽了你的朗讀，老師真想和你一起數(shù)數(shù)星星，這兒那兒到處都是（課件這里那里）。
6、我建議男女生比賽讀一讀，好不好？
評價：老師覺得男生讀的宏亮優(yōu)美，女生讀的婉轉(zhuǎn)動聽。掌聲。
四、指導(dǎo)背誦。
２、學(xué)生依據(jù)圖畫和提示在小組里練習(xí)背誦。
３、指名試背。（配樂）。
五、拓展延伸。
學(xué)過了《鮮花和星星》，老師想請小朋友們也當(dāng)一回小小詩人。
1、自由討論；
2、指名；
3、齊讀。
六、總結(jié)、作業(yè)。
這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩人呢！
星星一年級篇十三
晚上，月亮和星星掛在高高的天空。
星星眨著眼睛對月亮說：“你看我們一閃一閃地，多么漂亮啊!”月亮說：“有什么了不起的，你們這些小東西，還敢跟我比，你們也太自不量力了”
星星不甘示弱地說：“你不就大了點嗎?我們星星家族可比你強大多了，我們有無數(shù)個在一起”說完星星叫上了它們的小伙伴一起出來，在天空中一閃一閃的，把月亮給嚇跑了。月亮躲到了烏云的后面，這時潔白的月亮變成了灰月亮，一點都不亮了。月亮噴怒急了，它對星星說：“我一定會回來的!”
到了十五，月亮又亮了起來，而且又亮又圓的，這下可把星星比下去了。小星星又不服氣了，于是兩人又吵了起來。
這時，太陽公公來了，它問明了情況，語重心長地說：“你們都只看到了自己的長處，沒看見自己的短處，這美麗的夜晚需要月亮你，也需要星星你呀!”它們聽了太陽的話低下了頭。
從此，它們成了好朋友，共同把天空打扮得更加美麗。
銀河系說：“因為明天是牛郎和織女相會的日子，如果下雨了，他們就不能相會了，那樣還要再等上一年，你們也要為他們想一想啊!”比如，我就希望明天下雨只下一會就能停了，因為那樣就能見到彩虹妹妹了，彩虹妹妹可是很久才能見到一次。星星和月亮的臉紅了，他們說：“對不起，我們只想到了自己?！焙鋈诲缧莵砹?，星星說：“彗星大哥，你能游遍宇宙，請你對全宇宙的人說一聲：“我們錯了”。這時候，星星和月亮的耳邊傳來了銀河系哈哈的笑聲。
中秋節(jié)來了，人們，望著天上的月亮說：“今天晚上的月亮可真美啊!”“對啊!”“今天的月亮真是難得一見啊!”
月亮使勁喊：“我月亮公主來了，你們是不是變近視眼了，沒看我這么大?！笨稍趺春叭祟惗疾恢肋@聲音是從哪里來的。近日，月亮才知道原來星星就是在幫自己發(fā)光的啊!他知道后，非常羞愧。才把星星喊了過來，還向星星道了歉，請他原諒，最后星星對月亮說：你以后不再要這樣了，我們還是好朋友!
從此月亮和星星過上了美好的生活。
太陽哥哥工作了一天，他都西山后面去休息了。月亮姐姐說：“星星妹妹我們?nèi)吞柛绺绨汛蟮卣樟痢！毙切敲妹谜f：“好吧!我讓迷失方向的人回到家?！?/p>
她們來到小河邊，星星向魚兒眨眨眼睛，魚兒向星星眨眨眼睛，眨著眨著魚兒就睡著了。
她們來到森林里。星星向小鳥眨眨眼睛，小鳥向星星眨眨眼睛，眨著眨著小鳥就睡著了。
星星和月亮看見小明在認認真真的寫字，月亮說：“星星妹妹，你們別打擾他?！毙切钦f：“我們陪陪他吧?！痹铝琳f：“好吧?！?/p>
從前，天上住著一個明亮的月亮，月亮周圍住著幾顆閃閃發(fā)光的星星。
一天，月亮被烏云遮蓋，成了半圓形。而星星看見半圓形的月亮，便嘲笑起來，說月亮是個半個臉的縮頭烏龜。月亮非常生氣，便去找太陽公公辯理。太陽公公算了算日子，笑嘻嘻地說：“你再忍兩天，等兩天過后，你自然不會痛苦了!”月亮聽了太陽公公的話就忍了兩天。而在這兩天里，星星還是在嘲笑月亮，但月亮沒有繼續(xù)生氣，因為它信了太陽公公的話，第三天，八月十五的傍晚，天氣特別的好，萬里無云，天空中沒有任何東西來遮擋月亮，月亮把它明亮的大圓臉展現(xiàn)出來。圓圓的明月照亮了周圍的星星。
本來一起諷刺月亮的星星們傻了眼，看著月亮大吃一驚，原來月亮并不是半圓形的，它們低頭不語。月亮理直氣壯地說話了：“像你們這樣諷刺別人，瞧不起人的的人才是真正的縮頭烏龜呢!”星星們聽了月亮的話，一個一個慚愧地溜走了!
月亮對星星說：“小不點，你不用和我比了，我發(fā)出一點點光就能讓人類看不見你?！薄澳悴攀切〔稽c，我們在一起能比你亮一萬倍!”星星們說完，就一起排成了“星星橋”，可亮了。月亮見了，也發(fā)出超級亮的光，星星們搭的“橋”發(fā)出的光都看不清了。
月亮傲慢地說：“看吧，我就說你沒有我亮，我的名字里可有個‘亮’字呢!”星星不服地說：“名字里有個‘亮’字就不得了啊?要不是我們的出現(xiàn)，人類會看見你嗎?”月亮說：“要不是我，人類連你的影子都看不見呢!”星星說：“哼，你憑什么是最亮的東西呢?我們?nèi)フ姨栐u評理去!”
于是它們找到了太陽，太陽對它們說：“你們都非常亮，但是你們都不是最亮的。如果你們倆非要爭出個高低來，那你們倆誰能把整個宇宙照亮，誰就是最亮的。”
今天晚上，我和媽媽去陽臺看星星，我們把床搬出來，躺著看。
我從西面看，有的星星像三角形，有的像皇冠，還有的像小朋友……我又換了幾個角度來看，呀!星星又不一樣了，從北面看的時候我看見了北斗七星，我又馬上找北極星，課文上說北斗七星“勺口”對著的那顆星就是北極星，有人說星星會“閃”，其實星星根本不會“閃”只是有一層淘氣的氣層在它們之間“跑來跑去”“跑來跑去”。我是不是像個小博士呢?呵呵!我發(fā)現(xiàn)了天蟹座、白羊座、金牛座……十二星座。
除了星星還有白云，白云有的像天使，有的像小嘴，還有的像大樹……可我弄不明白白天月亮還在，為什么晚上就不見了?這個問題天文學(xué)家張衡才有可能回答吧!哈哈!
我長大想當(dāng)天文學(xué)家，這個遠大的理想我會盡力實現(xiàn)的。加油!加油!加油!
我覺得我應(yīng)該每天晚上用幾小時看星星呢?就一小時吧!
八月十五晚上，又圓又亮的月亮高高掛在天上，大家都說：“月亮大大的，高高的，亮亮的，真好看。”月亮聽了，極了。它看了看小星星，笑道：“你們星星那么暗，要不是有我在你的旁邊，人們一定看不到你們!”星星聽了笑著說：“月亮，你這話就錯了，你很好看是因為太陽公公……”可不等星星說完，月亮就仰著它又圓又亮的臉往西邊去了，過了幾天，月亮的臉一點點的瘦了，最后成了鉤子，它傷心極了。這時，銀河伯伯笑了：“你臉上光本來就是太陽反射給你的，現(xiàn)在太陽躲起來了，你沒光了，這是規(guī)律，每個月都會如此變化?！痹铝劣行┎幌嘈?。
太陽出來了，月亮恢復(fù)了光彩，它終于知道錯了，再也不了，星星們也眨著亮晶晶的眼睛笑了。
星星一年級篇十四
相信大家對于這個小小的“小星星”都不會陌生吧。在一年級的學(xué)習(xí)過程中，我已經(jīng)開始一點點了解和理解它，與大家分享一下我的心得和體會。
第二段：學(xué)習(xí)“小星星”
在學(xué)習(xí)過程中，我明白了“小星星”的基本構(gòu)成，它是由一個有五個點的五角星和一個有四個點的正方形組成的。在練習(xí)“小星星”的時候，我發(fā)現(xiàn)這是個非常好的鍛煉畫圖能力和手眼協(xié)調(diào)能力的機會。剛開始可能會感覺很難畫，但是只要勤加練習(xí)，就可以得心應(yīng)手了。
第三段：掌握“小手指操”
學(xué)習(xí)“小星星”的同時，我們還學(xué)習(xí)了“小手指操”，這是說唱兒歌時的伴奏動作。我在日常生活中也會經(jīng)常模仿這個動作，感覺非常有趣。通過這個動作，我不僅可以鍛煉手指的靈活性和協(xié)調(diào)性，還可以增強和音樂相關(guān)的感知能力。
第四段：利用“小星星”擴展知識。
除此之外，我還學(xué)習(xí)到了“小星星”的兒歌，利用它拓寬了一些常識。比如“大力水手”中“I'mptothefinish‘causeIeatsmespinach”，類似的，“小星星”的兒歌也有利于我們擴展相關(guān)的知識，同時也能更好地學(xué)習(xí)英語單詞和句子。
第五段：總結(jié)。
星星一年級篇十五
晚上，月亮和星星掛在高高的天空。
星星眨著眼睛對月亮說：“你看我們一閃一閃地，多么漂亮啊!”月亮說：“有什么了不起的，你們這些小東西，還敢跟我比，你們也太自不量力了”
星星不甘示弱地說：“你不就大了點嗎?我們星星家族可比你強大多了，我們有無數(shù)個在一起”說完星星叫上了它們的小伙伴一起出來，在天空中一閃一閃的，把月亮給嚇跑了。月亮躲到了烏云的后面，這時潔白的月亮變成了灰月亮，一點都不亮了。月亮噴怒急了，它對星星說：“我一定會回來的!”
到了十五，月亮又亮了起來，而且又亮又圓的，這下可把星星比下去了。小星星又不服氣了，于是兩人又吵了起來。
這時，太陽公公來了，它問明了情況，語重心長地說：“你們都只看到了自己的長處，沒看見自己的短處，這美麗的夜晚需要月亮你，也需要星星你呀!”它們聽了太陽的話低下了頭。
從此，它們成了好朋友，共同把天空打扮得更加美麗。
銀河系說：“因為明天是牛郎和織女相會的日子，如果下雨了，他們就不能相會了，那樣還要再等上一年，你們也要為他們想一想啊!”比如，我就希望明天下雨只下一會就能停了，因為那樣就能見到彩虹妹妹了，彩虹妹妹可是很久才能見到一次。星星和月亮的臉紅了，他們說：“對不起，我們只想到了自己?！焙鋈诲缧莵砹?，星星說：“彗星大哥，你能游遍宇宙，請你對全宇宙的人說一聲：“我們錯了”。這時候，星星和月亮的耳邊傳來了銀河系哈哈的笑聲。
中秋節(jié)來了，人們，望著天上的月亮說：“今天晚上的月亮可真美啊!”“對啊!”“今天的月亮真是難得一見啊!”
月亮使勁喊：“我月亮公主來了，你們是不是變近視眼了，沒看我這么大。”可怎么喊人類都不知道這聲音是從哪里來的。近日，月亮才知道原來星星就是在幫自己發(fā)光的啊!他知道后，非常羞愧。才把星星喊了過來，還向星星道了歉，請他原諒，最后星星對月亮說：你以后不再要這樣了，我們還是好朋友!
從此月亮和星星過上了美好的生活。
太陽哥哥工作了一天，他都西山后面去休息了。月亮姐姐說：“星星妹妹我們?nèi)吞柛绺绨汛蟮卣樟痢！毙切敲妹谜f：“好吧!我讓迷失方向的人回到家?！?/p>
她們來到小河邊，星星向魚兒眨眨眼睛，魚兒向星星眨眨眼睛，眨著眨著魚兒就睡著了。
她們來到森林里。星星向小鳥眨眨眼睛，小鳥向星星眨眨眼睛，眨著眨著小鳥就睡著了。
星星和月亮看見小明在認認真真的寫字，月亮說：“星星妹妹，你們別打擾他。”星星說：“我們陪陪他吧?！痹铝琳f：“好吧。”
從前，天上住著一個明亮的月亮，月亮周圍住著幾顆閃閃發(fā)光的星星。
一天，月亮被烏云遮蓋，成了半圓形。而星星看見半圓形的月亮，便嘲笑起來，說月亮是個半個臉的縮頭烏龜。月亮非常生氣，便去找太陽公公辯理。太陽公公算了算日子，笑嘻嘻地說：“你再忍兩天，等兩天過后，你自然不會痛苦了!”月亮聽了太陽公公的話就忍了兩天。而在這兩天里，星星還是在嘲笑月亮，但月亮沒有繼續(xù)生氣，因為它信了太陽公公的話，第三天，八月十五的傍晚，天氣特別的好，萬里無云，天空中沒有任何東西來遮擋月亮，月亮把它明亮的大圓臉展現(xiàn)出來。圓圓的明月照亮了周圍的星星。
本來一起諷刺月亮的星星們傻了眼，看著月亮大吃一驚，原來月亮并不是半圓形的，它們低頭不語。月亮理直氣壯地說話了：“像你們這樣諷刺別人，瞧不起人的的人才是真正的縮頭烏龜呢!”星星們聽了月亮的話，一個一個慚愧地溜走了!
月亮對星星說：“小不點，你不用和我比了，我發(fā)出一點點光就能讓人類看不見你?！薄澳悴攀切〔稽c，我們在一起能比你亮一萬倍!”星星們說完，就一起排成了“星星橋”，可亮了。月亮見了，也發(fā)出超級亮的光，星星們搭的“橋”發(fā)出的光都看不清了。
月亮傲慢地說：“看吧，我就說你沒有我亮，我的名字里可有個‘亮’字呢!”星星不服地說：“名字里有個‘亮’字就不得了啊?要不是我們的出現(xiàn)，人類會看見你嗎?”月亮說：“要不是我，人類連你的影子都看不見呢!”星星說：“哼，你憑什么是最亮的東西呢?我們?nèi)フ姨栐u評理去!”
于是它們找到了太陽，太陽對它們說：“你們都非常亮，但是你們都不是最亮的。如果你們倆非要爭出個高低來，那你們倆誰能把整個宇宙照亮，誰就是最亮的?！?/p>
今天晚上，我和媽媽去陽臺看星星，我們把床搬出來，躺著看。
我從西面看，有的星星像三角形，有的像皇冠，還有的像小朋友……我又換了幾個角度來看，呀!星星又不一樣了，從北面看的時候我看見了北斗七星，我又馬上找北極星，課文上說北斗七星“勺口”對著的那顆星就是北極星，有人說星星會“閃”，其實星星根本不會“閃”只是有一層淘氣的氣層在它們之間“跑來跑去”“跑來跑去”。我是不是像個小博士呢?呵呵!我發(fā)現(xiàn)了天蟹座、白羊座、金牛座……十二星座。
除了星星還有白云，白云有的像天使，有的像小嘴，還有的像大樹……可我弄不明白白天月亮還在，為什么晚上就不見了?這個問題天文學(xué)家張衡才有可能回答吧!哈哈!
我長大想當(dāng)天文學(xué)家，這個遠大的理想我會盡力實現(xiàn)的。加油!加油!加油!
我覺得我應(yīng)該每天晚上用幾小時看星星呢?就一小時吧!
星星一年級篇十六
作為一年級的學(xué)生，小星星已經(jīng)度過了一整年的學(xué)習(xí)生活。這一年里，她學(xué)到了很多東西，也經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和困難，讓她深刻體會到了很多道理。在回顧過去的一年時，小星星對自己的成長和收獲有了更深刻的認識，也對未來的學(xué)習(xí)和生活有了更清晰的規(guī)劃。
第一段：回顧過去，感謝老師和家長的關(guān)愛。
小星星回想起自己剛上學(xué)時的情景，想起了當(dāng)時的緊張和不安，那是她第一次走進學(xué)校，認識了自己的老師和同學(xué)們。這一年里，小星星深深感受到了老師和家長對她的關(guān)愛和支持，他們給予了她許多幫助和鼓勵，讓她漸漸適應(yīng)和融入了學(xué)校生活。有了老師和家長的關(guān)愛和支持，小星星才有了勇氣和力量去面對各種問題和挑戰(zhàn)，才有了更好的成長和進步。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性和習(xí)慣的養(yǎng)成。
這一年里，小星星開始認真學(xué)習(xí)，她知道了學(xué)習(xí)的重要性和習(xí)慣的養(yǎng)成。在老師的指導(dǎo)下，小星星養(yǎng)成了認真聽講、認真完成作業(yè)、勤奮復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。這些習(xí)慣的養(yǎng)成讓小星星的學(xué)習(xí)效果越來越好，她在各科的考試中都取得了不錯的成績。她明白了學(xué)習(xí)是一種必備的技能，只有不斷努力和積累才能不斷提高自己的水平。
第三段：團隊合作和友誼的意義。
小星星的一年級班級里有很多好朋友，他們在一起學(xué)習(xí)、玩耍、分享，度過了快樂的時光。小星星明白了團隊合作和友誼的意義，她學(xué)會了和同學(xué)們相互幫助、相互尊重、相互支持，讓彼此更加團結(jié)。在班級里的小組活動中，小星星也深刻體會到個人的努力和集體的力量。她知道，在團隊中，每個人都需要發(fā)揮自己的特長，才能讓團隊更好的完成任務(wù)。
第四段：體育鍛煉和健康生活。
除了學(xué)習(xí)和社交，小星星還關(guān)注到了體育鍛煉和健康生活的重要性。她每天都會做晨練，在體育課上她也認真聽從老師的指導(dǎo)，并努力練習(xí)各種運動。小星星明白了健康的生活方式不僅能讓自己更加健康，也能讓自己更加快樂。她會堅持體育鍛煉，也會注意飲食和衛(wèi)生，讓自己保持健康的狀態(tài)。
第五段：展望未來，更上一層樓。
在小星星心中，這一年里的所學(xué)所獲只是一個開端。她明白，未來的學(xué)習(xí)和生活還面臨許多挑戰(zhàn)和機遇。她會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的水平，也會繼續(xù)鍛煉身體，保持健康的狀態(tài)。她希望自己能夠更加勇敢、堅強、自信，遇到挫折和困難時能夠不退縮、不氣餒，勇敢面對并克服。小星星相信，只有不斷努力和提高自己，才能更上一層樓。
星星一年級篇十七
開學(xué)快有一個月了，又到了月末盤點的時候。所以，老師按老規(guī)矩將所有的作業(yè)都發(fā)了下來，讓我們點作業(yè)本上的星星數(shù)。如果你能進入前十名，你便可以享有優(yōu)惠政策；所有語文家庭作業(yè)全部減一半。于是，我們?nèi)技悠饋?。可是大家的臉上卻顯現(xiàn)出三種不同的表情：一種是肯定自己會成功的，臉上全是信心滿滿；第二種是有點滿不在乎，因為他們沒有很多星星數(shù)，認為自己基本沒戲。第三種是十分焦急，對自己一個月的努力心里沒底，不知道自己是不是可以得獎哪怕得個進步獎，而我就是第三種人。
懷著復(fù)雜的心情，我們坐在位子上，陸續(xù)收到家作本、大作本、小作本，補充習(xí)題，習(xí)字冊；大家不約而同地翻開了本子，我也跟隨者大家開始數(shù)了起來。教室里一片嗡嗡聲，只見大家都緊張地盯著自己的作業(yè)本，唯恐哪個角落漏掉一顆星。我的眼睛看著一顆顆紅色的星星，嘴里不斷地數(shù)著，可我心里卻七上八下。
因為我的星星數(shù)不夠多?？晌也灰粫肿晕野参浚罕壬蠈W(xué)期多了好多星，說不定我還能得到進步獎呢！
到了答案揭曉的時刻，老師先叫十個同學(xué)報他們的星星總數(shù)。看到他們的星星數(shù)，我的靠星星得獎勵的信心立刻就土崩瓦解了。因為他們的數(shù)量全都在115顆以上，可我卻只有孤伶伶的72顆星星，和他們差了一大截。老師又叫了3個同學(xué)來挑戰(zhàn)他們。最終經(jīng)過我們的精密計算和同桌互相檢驗，找出了前十名，而且還選出了兩個進步獎?？上]有我。
唉，到頭來還是沒摸到獎。我認為：這次我敗就是敗在家庭作業(yè)上，我沒有用心寫家作?？上а剑慕裉炱?，我要用心寫家作。其實不管做什么作業(yè)，我都用心做好，絕不粗心大意!
星星一年級篇十八
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”我特別喜歡在綴滿星星的夜晚獨自唱著這首童謠，因為在我很小的時候，外婆就神秘的告訴我，說星星是吉祥物，在寧靜的夜晚，當(dāng)你虔誠地對著星星許愿或者在美麗的月光下折成一千顆小星星，長大了就會實現(xiàn)自己一個美好的愿望，因此在月夜里或是在星空下，我總喜歡一邊唱一邊折著小星星。如今，又有五百多個五顏六色的小星星靜靜地躺在我的手提籃里。
這是一個漂亮的竹編手提籃，是我爸爸從安吉給我?guī)淼?。竹籃的竹條勻稱而美麗，籃筐的四周繡著粉紅色的細帶，精致的蓋子上還鑲嵌著一朵精美的藍白色小花。這是我最愛的小籃子，因此我把我心愛的小星星珍藏在竹籃里。為了讓小星星早日實現(xiàn)我的夢想，于是在夜幕降臨的時刻，我搬了一張小桌子坐在陽臺上又開始折起小星星。
我先將紙條的一頭像打結(jié)似的繞一個圈然后壓平，接著用紙條按照結(jié)上的規(guī)律一直繞，直到繞完了，才將紙條的另一頭插入里面，最后，把星星的每一個角都按一下，一顆小星星就完成了。折好一個，我就輕輕的放進手提籃里，這樣，籃里的星星就又多了一顆，離一千顆星星就近了一步，離我的愿望也就近了一步。
我哼著快樂的小調(diào)，折著小星星，心里念著那個夢想。轉(zhuǎn)眼間，天更黑了，于是我打開臺燈，在燈光里繼續(xù)折著我的夢。一顆顆小星星從我的手上跳到了籃子里，夢想也一步步地向我走近。
新安江兩岸的燈都閃亮起來了，藍藍的天空里也突然跳出來一顆顆閃爍的星星。籃子里的星星在藍天星星的映照下，顯得格外的亮麗，我的心底又想起了那首難忘的童謠：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”抬頭望著藍天，低頭看看籃子，我想：今晚那顆最亮最亮的星星肯定會走進我的夢鄉(xiāng)里。
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