編寫教案可以促進(jìn)教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和規(guī)范性。教案應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,提供個(gè)性化的教學(xué)方案。以下是一些教學(xué)精品,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。
幼兒園教案我的幼兒園篇一
二、能聽(tīng)懂教員的口令,做出相應(yīng)的行徑情緒態(tài)度與價(jià)值不雅。
三、曉得五官是咱們?nèi)梭w的首要形成部門,分明若何如何樣往護(hù)衛(wèi)自己的五官。
一樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
1、開(kāi)導(dǎo),引出五官。
小朋友們好!克期教員以及大大年夜師一塊兒咱們的頭部。請(qǐng)小朋友們賣力的瞅一瞅教員的頭部以及小錯(cuò)誤的頭部有什么雷同之處?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。
2、游戲"找五官"。
一、按教師的指令做相應(yīng)的行徑眨眨你們的小眼睛工作報(bào)告,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
3、說(shuō)說(shuō)五官的感召。
一、咱們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話、吃馬糊象)。
二、咱們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。
三、咱們的眼睛有什么用?(瞅馬糊象)。
四、咱們的耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)。
4、瞅圖說(shuō)話。
師:一樣的一張臉,要是搞臟了就不好瞅,所以請(qǐng)小朋友們要顧惜自己的五官,同時(shí)也要重視不能搞臟他人的五官。
5、護(hù)衛(wèi)五官。
五官很首要,咱們必需要護(hù)衛(wèi)它。若何如何樣護(hù)衛(wèi)它們呢?
不要把臟馬糊象放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小馬糊象放在口、鼻、眼、耳中。
6、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛,眼睛會(huì)瞅;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說(shuō)話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽(tīng)話。
幼兒園教案我的幼兒園篇二
1、引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2、引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
布娃娃一個(gè)、圖片。
一、出示布娃娃,因出主題。
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。
二、教師師范演唱歌曲。
三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。
2重難點(diǎn)句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
4集體和分組練習(xí)演唱。
5請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
四、幼兒集體演唱,自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí),小朋友們的興趣是非常高的',紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片,有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個(gè)別小朋友的音樂(lè)常規(guī)不是特別好,在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動(dòng)。
幼兒園教案我的幼兒園篇三
1、能仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
2、能根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫(huà)。
1、繪畫(huà)材料:圖畫(huà)紙,勾線筆。
2、繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。
1、伸出自己的手,通過(guò)仔細(xì)觀察了解自己的手,說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的,了解各部位的名稱(先自由觀察講述,再集體交流)。如:10個(gè)手指、手掌、手背。
2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。
(1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫(huà)”圖片欣賞。
(2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(huà)(可擺放不同的手形)。
(3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫(huà)。適當(dāng)做一些示范。
(4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
4、組織幼兒相互欣賞作品,交流感受
幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請(qǐng)畫(huà)的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫(huà)。
欣賞每個(gè)小朋友的作品,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:讓幼兒描畫(huà)自己張開(kāi)的手,并沿輪廓剪下來(lái),將自己會(huì)做的事情,請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙寫在紙上,使幼兒知道自己的手很能干,會(huì)做許多事情。
幼兒園教案我的幼兒園篇四
1、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒對(duì)面包和糕點(diǎn)的認(rèn)識(shí),了解面包蛋糕簡(jiǎn)單的制作方法。
2、知道糕點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng),激發(fā)幼兒喜歡吃糕點(diǎn)的情感。
3、實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè),讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂(lè),引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往、增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
知識(shí)準(zhǔn)備:
1、事先與面包坊聯(lián)系好參觀事宜。
2、了解各種蛋的外形和用途,已初步學(xué)會(huì)打蛋。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)室懸掛各種面包、蛋糕廣告吊飾。
2、在區(qū)角投放相關(guān)蛋糕圖片。
3、制作蛋糕的幻燈片流程圖。
4、雞蛋人手兩個(gè),面粉、糖、攪蛋器若干;碗、蛋糕盒若干
5、微波爐一個(gè)。
6、水果、餅干、奶油、蔬菜、黃豆、綠豆、紅豆、切板、小刀等。
資源利用:請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)糕點(diǎn)的圖片資料和制作糕點(diǎn)的調(diào)配秘方。
了解各種面包、蛋糕的名稱、做法。
1、出示蛋糕激發(fā)幼兒興趣。
2、與幼兒共同討論面包店里的秘密:你想知道面包店里的秘密嗎?
幼兒的問(wèn)題:(1)蛋糕上的奶油是怎么做出來(lái)的?
(2)蛋糕上的水果是怎么放上去的?
(3)奶油動(dòng)物怎么做出來(lái)的?
(4)面包、蛋糕是怎么做出來(lái)的?
(5)面包除了甜的還有什么其他味道?
咸的、酸的、牛奶、奶油、草莓、香腸......
(孩子共同討論不需要采訪糕點(diǎn)師傅這個(gè)問(wèn)題)
(6)面包是怎么做的?(漢堡、熱狗、小沙拉包)
(7)面包、蛋糕是用什么材料做的?
(8)蛋糕、面包的奶油是怎么夾進(jìn)去的?
3、交代參觀要求,要求幼兒不隨便離開(kāi)隊(duì)伍,并禮貌待人。
4、幼兒參觀面包店。
請(qǐng)糕點(diǎn)師傅介紹糕點(diǎn)并演示制作蛋糕、面包。(生日蛋糕、熱狗)
5、談話:面包店的秘密解開(kāi)了嗎?你知道了哪些秘密?
6、小結(jié):知道蛋糕和面包是由雞蛋與面粉的攪和、發(fā)酵、通過(guò)蒸、炸、烤等方法制作出來(lái)的。
在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種蛋糕和面包。通過(guò)充分的觀察和感受,孩子們認(rèn)識(shí)到了蛋糕的品種很多,有奶油,巧克力、有鮮果,等,感受糕點(diǎn)的色、香、味的美。并發(fā)現(xiàn)了面團(tuán)中的糖在一定的溫度下產(chǎn)生大量的氣體由小變大的膨脹的`發(fā)酵原理、對(duì)面包、蛋糕有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)雞蛋越攪拌泡沫越多,知道蛋糕、面包營(yíng)養(yǎng)豐富。在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng),注重引導(dǎo)幼兒充分感受合作、分享的快樂(lè)。活動(dòng)中利用“幼兒想知道的秘密”來(lái)解決問(wèn)題,既符合幼兒年齡的特點(diǎn),又達(dá)到教育目標(biāo)。但由于制作蛋糕的設(shè)備欠缺、加上幼兒的手腕力氣不足使雞蛋和面粉和在一起攪拌的力氣不夠,至使幼兒攪拌的時(shí)間較長(zhǎng),蛋糕發(fā)酵不起來(lái),建議可提供一些半成品(已蒸好的糕點(diǎn))供耐心較差、力氣不足的幼兒進(jìn)行裝飾糕點(diǎn)。
幼兒園教案我的幼兒園篇五
1、教學(xué)課件(ppt)。
2、玩具方向盤、座位等。
3、動(dòng)物圖片、規(guī)則示意圖。
小結(jié):原來(lái)獅子爺爺坐了一輛很棒的公共汽車。這輛汽車有結(jié)實(shí)的輪胎、大大的方向盤,還有排列整齊的椅子。獅子爺爺是司機(jī),出發(fā)嘍。
2、角色與規(guī)則配對(duì),了解動(dòng)物特征。
教師:"公共汽車跑在彎彎曲曲的小道上,有遇到了許多小動(dòng)物,他們是誰(shuí)?"教師:"(出事"狐貍""長(zhǎng)勁鹿""一大群小松鼠")這些小動(dòng)物要上車,獅子爺爺會(huì)對(duì)他們制定什么規(guī)則呢?為什么?"教師:"這里有一些獅子爺爺為小動(dòng)物們制定的規(guī)則,你能看懂嗎?(出示規(guī)則圖示)"教師:"你能猜到每一條規(guī)則是提醒哪個(gè)小動(dòng)物的嗎?請(qǐng)你把這些圖片,放在相應(yīng)的小動(dòng)物下方。(幼兒操作)"三、大膽想象表達(dá),設(shè)計(jì)規(guī)則圖示。
教師:"(出示"鼬"的圖片)這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)?你知道它有什么特別的地方?獅子爺爺會(huì)對(duì)它提什么要求?請(qǐng)你幫獅子爺爺畫(huà)一張規(guī)則圖送給鼬。(幼兒設(shè)計(jì)圖示)"四、繼續(xù)欣賞故事,驗(yàn)證自己想法。
教師:"以后動(dòng)物朋友們還會(huì)不遵守你獅子爺爺?shù)囊?guī)則嗎?"五、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),拓展交流討論。
教師:"你知道乘坐公共汽車都要遵守那些規(guī)則呢?"小結(jié):乘坐公共汽車,我們斗需要遵守規(guī)則,這樣才會(huì)安全又快樂(lè)。
繪本《我也要搭車》是一本講社會(huì)規(guī)則蘊(yùn)含在情節(jié)事件中的圖畫(huà)書(shū),選擇這個(gè)活動(dòng)希望孩子通過(guò)閱讀能懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的基本規(guī)則和自我保護(hù)的方法。故事中蹦跳的兔子、有刺的刺猬、淘氣的狐貍、愛(ài)放屁的鼬、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿和活潑的小松鼠無(wú)疑就是孩子的化身,所以比較容易引發(fā)孩子的共鳴。由于現(xiàn)在大部分家庭都有汽車,所以很多幼兒都沒(méi)有乘坐公共汽車的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)學(xué)習(xí)后了解了乘坐公共汽車的規(guī)則,課堂氣氛活躍。通過(guò)今天的活動(dòng),孩子有所收獲,作為老師,我也反思活動(dòng)中的不足,為以后的教學(xué)工作做好更充足的準(zhǔn)備。
幼兒園教案我的幼兒園篇六
1.觀看圖片和老師歌表演,初步感受歌曲的美麗心情,初步理解歌詞內(nèi)容。
2.樂(lè)于參與歌曲觀賞活動(dòng),知道上幼兒園很歡樂(lè)。
3.啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒愛(ài)好。
1.師:今日,老師給你們帶來(lái)了一張圖片,看看,上面畫(huà)的是什么呀?
2.老師小結(jié):在這圖片上面,畫(huà)的可美麗呢!老師用了好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō):晨風(fēng)輕輕的吹,小鳥(niǎo)快快飛,小朋友上幼兒園,臉上笑微微。
二、指導(dǎo)幼兒觀賞歌曲。
1.師:圖片上的小朋友快樂(lè)的上幼兒園,還唱了一首好聽(tīng)的歌曲,叫《我上幼兒園》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.老師范唱歌曲。
3.師:現(xiàn)在讓我們來(lái)跟著老師一起輕聲地唱一唱。
4.師:珍寶們,你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣呀?你聽(tīng)了以后感覺(jué)快樂(lè)嗎?
5.老師小結(jié):那我們要用快樂(lè)的'聲音跟著老師一起唱,唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。
6.老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。
三、指導(dǎo)幼兒觀賞歌表演。
1.師:這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師這里還有好看的表演呢!我們一起來(lái)看一看。
2.老師示范動(dòng)作。
3.師:你們看清晰了嗎?剛剛老師做了些什么動(dòng)作呢?
4.老師小結(jié):雙手上舉,手心相對(duì),左右搖擺。小鳥(niǎo)飛飛飛,兩只小手在胸前拍一拍,最終我們拿出小手指笑一笑。
5.師:現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
《我上幼兒園》是一首美麗的歌曲,生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)老師出示顏色艷麗的“晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí),小朋友們的愛(ài)好是特別高的,紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)熟悉圖片,有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較仔細(xì),能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個(gè)別小朋友的音樂(lè)常規(guī)不是特殊好,在今后的活動(dòng)中將多加培育。由于時(shí)間關(guān)系,最終的表演環(huán)節(jié)不能順當(dāng)完成,可以作為延長(zhǎng)活動(dòng)。
幼兒園教案我的幼兒園篇七
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
“誰(shuí)和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹(shù)、鳥(niǎo)、錄音機(jī)、電話、太陽(yáng)、牛奶等)。
游戲一:誰(shuí)和花兒好?
玩法:幼兒為花兒找十個(gè)不同的朋友。找對(duì)了,每一片花瓣的顏色就會(huì)變,最后成為一朵美麗的花。
1、幼兒給花兒找好朋友,每講出一樣和花兒要好的東西,花瓣的顏色就會(huì)變,如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,它就會(huì)變?yōu)橐欢涿利惖幕?,你們就贏了。
2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù),而且要講出這些東西和花兒要好的理由。
重點(diǎn):引領(lǐng)幼兒大膽想象,尋找不同的事物和花兒做朋友。
玩法:幼兒分成兩隊(duì)比賽,看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián),得卡片數(shù)多的隊(duì)為贏。
1、每組派一個(gè)代表選擇兩張能做好朋友的圖片,用優(yōu)美好聽(tīng)的話說(shuō)出它們做好朋友的理由。
2、答對(duì)者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。
3、找到的兩個(gè)好朋友不能和別人的重復(fù)。
4、游戲輪番進(jìn)行,最后圖片得數(shù)多的一隊(duì)獲勝。
能用完整的語(yǔ)句表達(dá)各種關(guān)聯(lián)。
誰(shuí)和誰(shuí)好?藤兒和瓜好,
它們手拉手,不吵也不鬧。
誰(shuí)和誰(shuí)好?蜜蜂和花好,
蜜蜂來(lái)采蜜,花兒仰臉笑。
誰(shuí)和誰(shuí)好?我和小朋友好,
大家唱起歌,一起上學(xué)校。
1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識(shí)象聲詞:嘰、呷、咩、喵。
2、指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處,知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲,都與“口”有關(guān),初步了解漢字構(gòu)成的'規(guī)律。
3、通過(guò)游戲的形式,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
1、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張,“口”字卡片1張。
2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。
3、其它動(dòng)物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張,“汪、嘶、哞、呱、?!睗h字卡片各一張。
4、《在農(nóng)場(chǎng)里》的背景圖一張。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:今天天氣真好,農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物朋友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)去做客,小朋友你們?cè)敢鈫幔?/p>
1、出示農(nóng)場(chǎng)背景圖及小動(dòng)物圖片。
師:在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問(wèn)題。
(先采用出示圖片的方式,引出本次活動(dòng)的地點(diǎn)和人物,即農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物,再通過(guò)提問(wèn)的方式,讓幼兒看圖講述農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物和它們的叫聲,從而為下面的幼兒閱讀活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。)。
2、游戲:小雞小雞在哪里?
——教師做動(dòng)作并問(wèn):小雞小雞在哪里?幼兒回答:嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。
——教師:又是誰(shuí)來(lái)了呢?教師做動(dòng)作并問(wèn):小鴨小鴨在哪里?幼兒回答:呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”。
——教師:教師做動(dòng)作并問(wèn):小羊小羊在哪里?幼兒回答:咩咩咩咩在這里。師出示字條“咩咩咩咩”。
4、教師:這回是哪位小動(dòng)物了呢?教師做動(dòng)作并問(wèn):小貓小貓?jiān)谀睦铮坑變夯卮穑哼鬟鬟鬟髟谶@里。師出示字條“喵喵喵喵”。
提問(wèn):這個(gè)畫(huà)面上除了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物還有什么?漢字寶寶。
教師:孩子們你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)認(rèn)識(shí)這些漢字寶寶嗎?
2、那小鴨旁邊的漢字呢?
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小羊旁邊的漢字?
4、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小貓旁邊的漢字吧!
教師:我們一起完整地說(shuō)說(shuō)這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?
2、教師請(qǐng)幼兒將字寶寶送到相應(yīng)的小動(dòng)物身邊。(粘在墻上)。
3、教師:送對(duì)了嗎?我們一起來(lái)檢查吧!
1、教師:咦,孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎?
2、教師出示“口”字,提問(wèn):為什么旁邊都有一個(gè)“口”字?
教師小結(jié):它們旁邊都有一個(gè)“口”字,我們把它叫做口字旁,“口”就是嘴巴的意思,因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)的,所以它們都有一個(gè)口字旁。
2、孩子學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲、做一做動(dòng)作,集體念一念漢字。
教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式,仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。教師唱前半句,幼兒唱后半句的叫聲。如教師說(shuō):“豬兒在農(nóng)場(chǎng)……,,幼兒說(shuō):“嚕?!?;教師說(shuō):“鴨子在農(nóng)場(chǎng)……”幼兒說(shuō):“呷呷”……最后,在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園教案我的幼兒園篇八
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講。
二、播放錄象。
總結(jié):剛才,小朋友都看了老師家的廚房、衛(wèi)生間、臥室,發(fā)現(xiàn)這三間房子是不同的,里面的物品也是不一樣的。
三、整理收拾。
1、今天娃娃家里的媽媽在大掃除,媽媽把衛(wèi)生間、臥室、廚房里的物品都拿到了外面,洗洗曬曬,媽媽一個(gè)人做了那么多的事情很累,想請(qǐng)小朋友來(lái)幫助媽媽一起整理收拾。
2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間;把衛(wèi)生間的物品送到衛(wèi)生間;把臥室的物品送到臥室,千萬(wàn)別送錯(cuò)。
3、收拾好了,我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家,看看都放對(duì)了嗎?
四、分享交流。
小朋友幫媽媽做了那么多的事,現(xiàn)在媽媽請(qǐng)小朋友快快回到座位上休息,告訴旁邊的小朋友,我今天幫媽媽整理什么物品,放到了哪里。
媽媽今天很感謝小朋友,希望小朋友回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品,好嗎?
幼兒園教案我的幼兒園篇九
1、參觀所在幼兒園,讓幼兒喜歡和熟悉上幼兒園,初步了解幼兒園的功能分區(qū)。
2、嘗試說(shuō)出幼兒園班級(jí)的名稱,并了解所在班級(jí)的分區(qū)布局。
3、讓新生建立基本安全感,產(chǎn)生對(duì)幼兒園和班級(jí)的喜愛(ài)情。
1、課前請(qǐng)確保幼兒園及本班內(nèi)物品的安全擺放,切記幼兒安全最重要。
2、教師精神面貌,儀容儀表,教室內(nèi)桌椅擺放。
1、引出主題
教師準(zhǔn)備好的相關(guān)課件,引入主題,帶領(lǐng)幼兒參觀我們的幼兒園吧!
2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的介紹幼兒園的功能分區(qū)
在室內(nèi)以及室外活動(dòng)時(shí),教師都需要注意,視線不要離開(kāi)孩子,一切都以安全為重!
3、幼兒參觀結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒回班級(jí),引導(dǎo)幼兒回憶和表達(dá)
我們剛剛都經(jīng)過(guò)了什么地方呢?小朋友們還記得嗎?
小朋友們最喜歡幼兒園的哪個(gè)地方呢?可以說(shuō)出來(lái)和大家分享嗎?
4、教師演示相關(guān)課件,引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)里的功能分區(qū)
教師:小朋友看看我們教室里都有些什么?它們都是做什么用的?
5、探索環(huán)節(jié),讓幼兒認(rèn)真觀察、大膽表述
帶領(lǐng)幼兒觀察本班的布局情況以及分區(qū)設(shè)置,幫助幼兒實(shí)際的了解所在班級(jí)各分區(qū)的功能。
新生入園后,尤其是像中班的小朋友,在思維上基本都有自己的思考方式,帶領(lǐng)孩子們參觀幼兒園可以初步建立師生之間的感情,讓幼兒熟悉教師。另外還可以讓幼兒愛(ài)上幼兒園的建設(shè),今早幫助幼兒熟悉了解幼兒園,建立良好的安全感!
幼兒園教案我的幼兒園篇十
設(shè)計(jì)意圖:
讓孩子在現(xiàn)有對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,去盡情的構(gòu)想,為家鄉(xiāng)的未來(lái)描畫(huà)出一幅幅美麗而神奇的藍(lán)圖,讓他們對(duì)家鄉(xiāng)的未來(lái)充滿希望。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,盡情的去想象家鄉(xiāng)的未來(lái)。
2、鼓勵(lì)孩子大膽想象,大膽落筆,盡情揮畫(huà)未來(lái)的家鄉(xiāng)。
3、給予幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子通過(guò)討論未來(lái)的家鄉(xiāng),抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、溫州風(fēng)貌錄象(包括各種高樓,各種設(shè)施,標(biāo)志建筑等等)兩段,一段是舊風(fēng)貌、一段是現(xiàn)在的景象。
2、各種作畫(huà)工具,包括:水粉、水粉筆、蠟筆,勾線筆等等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒觀看溫州風(fēng)貌錄象。
教師引導(dǎo)幼兒觀看,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到了什么,在討論結(jié)束時(shí)告訴幼兒這些都是什么建筑,能做什么。
2、幼兒討論未來(lái)的溫州:
師:“小朋友們,你們看我們的家鄉(xiāng)溫州美嗎?真漂亮,可是在幾年以前溫州還是一個(gè)又舊又破的小城市,現(xiàn)在完全不一樣了!變化真大??!那你們來(lái)想一想未來(lái)的溫州會(huì)變成什么樣呢?”(教師要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,隨心所欲的想,教師亦可先示范:溫州將來(lái)的樓房可能改在天空中。)。
3、幼兒自由討論,發(fā)言。
4、幼兒作畫(huà):
師:“小朋友說(shuō)得棒極了,我真的很想看看你們說(shuō)的未來(lái)的溫州,那我們先一起來(lái)把剛才說(shuō)的未來(lái)的溫州畫(huà)下來(lái),好嗎?老師給小朋友準(zhǔn)備了很多工具,小朋友想怎么畫(huà)都可以,好嗎?畫(huà)完了,我們把畫(huà)掛起來(lái),一起去欣賞未來(lái)的溫州,怎么樣?”
5、教師巡回指導(dǎo),多加以鼓勵(lì)。
6、教師將幼兒作品張貼在教室四周,帶領(lǐng)幼兒一邊觀看,一邊講評(píng)。
7、教師小結(jié):
師:“我們小朋友剛才都畫(huà)了很漂亮的溫州,你們想的可真棒,如果我們的家鄉(xiāng)真的變成那樣該多好啊,那你們可要好好努力,多學(xué)本領(lǐng),等你們長(zhǎng)大了,就為我們的家鄉(xiāng)努力、辛勤的工作,把我們的家鄉(xiāng)變成你們畫(huà)里面那么美,好嗎?”
幼兒園教案我的幼兒園篇十一
1.知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2.會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽,向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)。
1、ppt。
2、事先向家長(zhǎng)布置任務(wù)、交流活動(dòng)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)討論水果拼盤的樣式;
3、家長(zhǎng)各帶洗凈的所需水果,水果刀一把,盤子、牙簽、制作水果圖片等等?;顒?dòng)過(guò)程:
一.介紹三八婦女節(jié):
1.教師出示掛歷,詢問(wèn)今天是幾月幾日?(3月8日)。
2.師:那你們知道3月8日是個(gè)什么日子嗎?(幼兒回答)。
3.教師向幼兒介紹:3月8日是婦女節(jié),婦女節(jié)又稱國(guó)際婦女節(jié)。
4.提問(wèn):婦女節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?哪些人可以過(guò)婦女節(jié)?(幼兒思考后回答)。
5.教師小結(jié):哪些人被稱作婦女,第一要是女的,第二要是大人,滿足這兩個(gè)條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié),是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日,也是媽媽們的節(jié)日。
二、互動(dòng)環(huán)節(jié)。
(一):孩子向家長(zhǎng)表達(dá)情感"媽媽節(jié)日快樂(lè)"。
媽媽每天為我們做很多事情,除了干活還要照顧我們,媽媽真辛苦!今天啊,我們就和媽媽一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的"三八"節(jié)。首先請(qǐng)跟媽媽(婆婆、奶奶)說(shuō)聲"節(jié)日快樂(lè)"并送給她一個(gè)大大的擁抱、一個(gè)甜甜的香吻吧!
二、互動(dòng)環(huán)節(jié)。
(二):親子合作制作水果拼盤。
1、出示水果拼盤范例,(幻燈片)激發(fā)幼兒同家長(zhǎng)制作拼盤的興趣。
2、談話:圖中的水果拼盤各用了什么水果,切成什么形狀?(引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行觀察,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答)。
3、引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)各種水果的認(rèn)識(shí)。
(1)請(qǐng)幼兒講講今天自己和媽媽帶來(lái)了什么水果?個(gè)別幼兒回答,并請(qǐng)其他幼兒拿出與之相同的水果,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類,感知水果的名稱、顏色、外形等。
(2)引導(dǎo)幼兒同家長(zhǎng)進(jìn)行討論,要把水果切成什么形狀、排成怎樣的形狀等等。
4、幼兒同家長(zhǎng)一起合作制作水果拼盤。老師要提醒家長(zhǎng)在制作過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水果的名稱及切開(kāi)后的形狀。并應(yīng)讓幼兒有動(dòng)手創(chuàng)作的機(jī)會(huì),讓幼兒感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣,并給拼盤取個(gè)好聽(tīng)的名字。
5、互相欣賞,交流拼盤的名稱及創(chuàng)作心得,教師給予拍照留念。
6、談話:你最喜歡誰(shuí)的水果拼盤?為什么?
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)。
(三):我喂媽媽吃水果。
2、今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日,開(kāi)心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開(kāi)心的好寶寶,最后我們?cè)僖黄鹚蛬寢屢皇住妒郎现挥袐寢尯谩返母枨?,祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!
幼兒園教案我的幼兒園篇十二
目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,提高幼兒動(dòng)手能力。2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流。
準(zhǔn)備:方便面盒子,調(diào)羹、各種食物(糖、花生、魚(yú)、蝦等)、餐巾紙、氣球傘。
過(guò)程:1、交待游戲名稱,明確游戲角色。
“你們喜歡自己的爸媽嗎?今天我們來(lái)玩。
一個(gè)做爸爸媽媽的游戲,誰(shuí)來(lái)做寶寶呢?(爸爸。
媽媽)做我們的寶寶好嗎?看看誰(shuí)最能干。
游戲:寶寶睡覺(jué)了。
2、寶寶起床了,爸爸媽媽去幫寶寶洗臉。
3、寶寶餓了,要吃飯了,爸爸媽媽要用勺。
子喂寶寶,分別喂糖果、花生、蔬菜,掉地的要。
撿起來(lái)繼續(xù),提醒幼兒邊喂邊說(shuō):“寶寶,××喂。
你吃××。”
4、聽(tīng)音樂(lè)帶寶寶散步。提出要求一定要帶。
好自己的寶寶。
小結(jié):今天寶寶真高興,每個(gè)爸爸媽媽都很。
能干,幫寶寶做了很多事,我們?yōu)樽约号呐氖郑?/p>
夸夸自己我真棒!
5、游戲:我們一起玩氣球傘。
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