總結(jié)是我們不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它使我們能夠從失敗和挫折中汲取教訓(xùn)。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們應(yīng)該先梳理出要點(diǎn)，并進(jìn)行邏輯性的組織。寫(xiě)總結(jié)是一個(gè)不容易的過(guò)程，以下是一些小編為您準(zhǔn)備的總結(jié)范文，希望對(duì)您有所幫助。
我被照亮了篇一
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的你的美照亮了我的心作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
兒時(shí)對(duì)美丑的觀念并不強(qiáng)，長(zhǎng)大后才開(kāi)始羨慕起好看的臉蛋。有一位玩伴我叫她“小綠”，原因是她總是喜歡穿綠色的衣服。大人們見(jiàn)到她總會(huì)悄悄議論她的長(zhǎng)相，我那時(shí)并不在乎。長(zhǎng)大后漸漸發(fā)現(xiàn)她的長(zhǎng)相確實(shí)丑陋，于是也漸漸疏遠(yuǎn)她，在長(zhǎng)大上學(xué)后就一直沒(méi)有聯(lián)系過(guò)了。
直到一年夏天，父母和我一同去看望她。我站在高大的校門(mén)口望向人潮擁擠的地方，看見(jiàn)了穿著綠色裙子的`她。
她四周一個(gè)伙伴都沒(méi)有，而周?chē)娜藚s彼此嬉笑告別。人群擁擠在一起，人心卻似乎隔得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。她抬頭望見(jiàn)了我，愣了好久，才舉起手向我示意。
街上也擁擠著，她依舊是一個(gè)人走著，向一片孤獨(dú)的綠葉，被風(fēng)吹地四處飄蕩，卻始終沒(méi)有一片心靈的凈土愿意接納她。
晚飯后，我們和表姐一同出去玩。表姐和我走在前面有說(shuō)有笑，她似乎并不愿意與人交流一樣，眼神空洞地跟著我們走。一路上的熱鬧景象，小攤上漂亮的裝飾品，她似乎都不在乎一樣。
當(dāng)我們回過(guò)頭時(shí)，卻不見(jiàn)小綠的人影了。我和表姐只好分頭尋找，我便往東邊的地方走。那你有片小樹(shù)林，我去那也有欣賞風(fēng)景的意思。這樹(shù)林間突然冒出一個(gè)身影，居然是小綠！
接著，她向我講述了她和這樹(shù)林的故事。
這片樹(shù)林是她父母很年輕的時(shí)候就種下的五十一棵樹(shù)長(zhǎng)成的，當(dāng)她還小的時(shí)候，他們一家子就經(jīng)常在這里散步聊天?？涩F(xiàn)在她的父母常年不在家，她依舊經(jīng)常到這里打理花草樹(shù)木。有一年，伐木隊(duì)來(lái)到這里，妄圖砍掉這些樹(shù)。小綠顫抖著腿站在樹(shù)前，阻止了他們，說(shuō)即使給再多的錢(qián)，也不能砍掉這樹(shù)林。
人心已經(jīng)足夠貧瘠，這能夠容得下她的綠色，不能消失。
我說(shuō)：“以后你不要這么自卑了，你美著呢?！彼汇?，露出笑容。
熱愛(ài)自然的人啊，怎么不是美麗的呢！
我被照亮了篇二
有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，爸爸在一旁批改作業(yè)。我偷偷地瞟了一眼，爸爸皺著眉頭，一副很生氣的樣子，不禁使我倒吸一口涼氣，背后直冒冷汗——一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
“你看，這么簡(jiǎn)單的作業(yè)，你居然會(huì)錯(cuò)？！這些你是都會(huì)做的，本來(lái)應(yīng)該全對(duì)的，怎么那么不認(rèn)真呢……”
聽(tīng)了爸爸的話，我臉上火辣辣的，頭轟轟地亂響，心中像是打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣咸一齊涌上心頭，有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。我愧疚地低下了頭。
“學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退。你學(xué)習(xí)就好比逆水劃船，你如果不用力去劃去學(xué)，你的成績(jī)不但不會(huì)上升，反而會(huì)被水流給沖走?！卑职终f(shuō)完走出房間，我一邊改著作業(yè)，一邊回想著爸爸說(shuō)的話。
之后，我在學(xué)習(xí)上也時(shí)常用這句話激勵(lì)自己前進(jìn)。
“逆水行舟，不進(jìn)則退?！狈路鹗茄┲兴吞?，照亮了我學(xué)習(xí)的道路。
我被照亮了篇三
我現(xiàn)在身處的世界就像看不到光明的黑夜，也伴隨著孤獨(dú)。
這個(gè)念頭一來(lái)，我就在思考，爸爸愛(ài)干凈，肯定不能養(yǎng)狗狗了。我害怕貓，所以貓也不可以。那養(yǎng)什么呢？當(dāng)我看到網(wǎng)上非?？蓯?ài)的垂耳兔時(shí)，我就有了養(yǎng)兔子的想法。自己選了一只白色的。這幾天我從沒(méi)有那么激動(dòng)和緊張，我真的害怕養(yǎng)不好，經(jīng)過(guò)五天的心理斗爭(zhēng)，兔子終于來(lái)了，我的心總算平靜了。真是一只可愛(ài)淘氣的小東西?！澳且院筮@里就是你的家啦。你就叫小豆丁了。”說(shuō)罷，我便摸了摸他的頭。
自從家里有了小豆丁，我并沒(méi)有再感到無(wú)聊、孤獨(dú)了。小豆丁就像是一束很小但很溫暖的陽(yáng)光，仿佛我的世界慢慢變得明亮了。
今天真的很不幸，被老師批評(píng)了。沒(méi)有心情去管小豆丁了。我就一直坐在床上發(fā)呆。小豆丁似乎想要從籠子里出來(lái)，我就把門(mén)打開(kāi)讓他自己去玩。可是沒(méi)想到，他轉(zhuǎn)了一圈又回來(lái)了。他跑到我的腳邊，坐了下來(lái)。又時(shí)不時(shí)抬起頭看我，好像在說(shuō)：“主人，你沒(méi)事吧？別不開(kāi)心了?！蔽覐膩?lái)沒(méi)有想到，一只寵物也能讓我心里感到暖暖的，不對(duì)，不是寵物是家人。從進(jìn)了我家以后，小豆丁就是我的家人了。我把他抱起，放在我的懷里，感受著它的溫度。
或許，就是他，讓我黑暗孤獨(dú)的世界重新明亮了起來(lái)。小豆丁，是你照亮了我的世界。
我被照亮了篇四
黑暗中，我把手伸進(jìn)棉襖口袋，試圖從中獲取一些溫暖，但溫暖又從我手中逃脫。為什么寒冷總是讓我一個(gè)人呆著？我常常感嘆，然而，那個(gè)小東西卻能讓我的心如此溫暖。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏天，我還在上三年級(jí)，父親給我報(bào)了一所中文補(bǔ)習(xí)班。我厭倦了老師的嘮叨和同學(xué)的鄙視，所以在補(bǔ)習(xí)班拿不到成績(jī)。
直到那天，老師狠狠地罵了我一頓。我受不了這樣的打擊，就跑出了補(bǔ)習(xí)教室。事后有幾個(gè)和我很親近的朋友出來(lái)安慰我。李安妮說(shuō)：“別哭，哭是沒(méi)有用的！這個(gè)怎么樣？讓我們輪流輔導(dǎo)你的作業(yè)，確保你下次考試的分?jǐn)?shù)不低于90分，這樣你的成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)，好嗎？”李安妮說(shuō)，和劉學(xué)、陳郁商量，他們也同意現(xiàn)在只能這樣，我也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此他們?nèi)齻€(gè)每天陪我上下學(xué)，讓我在路上背課文，在家里幫我做作業(yè)，上課老師打我回答問(wèn)題的時(shí)候適當(dāng)提醒我。除此之外，他們?nèi)齻€(gè)用唯一的零花錢(qián)給我買(mǎi)了幾本語(yǔ)文輔導(dǎo)書(shū)。最后被父母訓(xùn)話。
就這樣，日子一天天過(guò)去，臨近期末考試，學(xué)生們都在努力學(xué)習(xí)。直到期末考試的前一天，李安妮給了我一個(gè)黃色的文件夾。我打開(kāi)一看，其實(shí)是手寫(xiě)的中文復(fù)習(xí)資料。我莫名其妙地看著她。她說(shuō)：“我熬夜給你抄這個(gè)。希望你期末考試能取得好成績(jī)！”我看著她眼睛周?chē)暮谘廴Γ鳒I。
第二天，李安妮因?yàn)榘l(fā)燒沒(méi)來(lái)檢查，請(qǐng)了病假。這次考試，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。我非常感謝她。
現(xiàn)在每天都很開(kāi)心，陽(yáng)光。因?yàn)槲冶粶嘏鼑?/p>
我被照亮了篇五
風(fēng)兒這個(gè)調(diào)皮的小精靈，采擷了無(wú)數(shù)槐香，到處散播，連屋內(nèi)都彌漫著一股誘人的清香。我撒嬌似的拽著母親的手：“嗎，我想喝槐花粥?！薄昂?，媽給你去做。”沉浸在喜悅中的我卻沒(méi)有注意到母親望著窗外高大的槐花樹(shù)時(shí)的一絲顫抖。
次日清晨，還未睡醒，就被一陣雜聲驚醒，揉揉惺忪的雙眼，卻看到一個(gè)瘦弱的身影，正費(fèi)力的搬著一張木梯，定睛一看，竟是母親！
自始至終，我一直愣愣的站著，手卻牢牢抓住梯子，直到母親摘夠了槐花，慢慢爬下來(lái)，欣喜的去為我做槐花粥。不知為什么，看著她離去的背影，眼眶中有一種晶瑩的東西在打轉(zhuǎn)。那模糊的背影，在晨光的照耀下顯得特別高大，心里涌起一陣暖意，和著微熱的淚，伴著槐花的清香，照亮了我的整個(gè)世界。
我被照亮了篇六
天空碧空如洗，燦爛的陽(yáng)光從密密的樹(shù)葉的縫隙間照射下來(lái)，形成一束束粗粗細(xì)細(xì)的光柱，溫暖著我的身子。這溫暖讓我想起了昨天晚上遇到的那個(gè)好心人。
我是一只小貓，住在公園里，昨天晚上我吃著地上的貓糧，突然一群人向我叫喊著跑來(lái)，他們用他們的“爪子”撲向我，“他們的爪子好臟，把我剛理好的毛弄臟了”我十分生氣，伸出爪子撓他們，但他們中的一個(gè)人躲開(kāi)了之后一腳踢飛了我面前的食物，然后飛一樣地跑了，我十分生氣，趴在了樹(shù)下。
突然，下雨了，一滴滴雨水打過(guò)我頭頂?shù)臉?shù)葉，落到我亂蓬蓬的毛上，我在雨中跑來(lái)跑去，卻沒(méi)找到躲雨的地方，我在小路上走著，心里十分郁悶，坐在了濕乎乎的樹(shù)下，任憑雨拍打我的身子。
“雨停了？”我很奇怪，“到處都在下雨怎么只有我這里沒(méi)有雨了？”我抬起了頭，看到有個(gè)中年男人在我頭頂上撐起了傘。只見(jiàn)他從包里拿出了一條厚厚的圍巾，鋪在了一塊較干的地上，又用手絹擦了擦我的身子，他把傘支到地上，為我撐起了一片沒(méi)有雨的天空，他抱起我放在了傘下面的圍巾上，我趴在軟軟的圍巾上，望著他——他戴著一頂鴨舌帽，穿著洗的有些發(fā)白的牛仔衣，他個(gè)子很高，背卻有些駝，但他的臉上始終洋溢著溫暖的微笑，照亮了我的心。不同于之前打鬧的人，他充滿關(guān)愛(ài)地望著我，嘰里咕嚕說(shuō)了一大堆的話，而我也聽(tīng)不太懂，只知道這里不會(huì)再淋雨了，也大概知道，他一定是個(gè)很好很好的人。他那慈悲的心腸照亮了我、溫暖了我。
早上，雨停了，陽(yáng)光明媚，天氣晴好，我依舊趴在那條軟軟的圍巾上，享受著雨后清新潮濕的空氣，來(lái)來(lái)往往的人們看見(jiàn)我，也都停下腳步，把自己包里的食物放在了我面前，我在人群里東張西望著尋找著那個(gè)熟悉的身影，可是找不到了，他不會(huì)回來(lái)了。
但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他的，他在那個(gè)大雨天里，溫暖了我，也照亮了我的內(nèi)心，讓我愛(ài)上了這個(gè)世界。
我被照亮了篇七
因?yàn)閷?xiě)作，我漸漸接觸到公司的寫(xiě)作圈子，也認(rèn)識(shí)了很多有共同興趣愛(ài)好的文友。在堅(jiān)持寫(xiě)作的這段日子里，每當(dāng)看到優(yōu)美的文章，我總會(huì)主動(dòng)去認(rèn)識(shí)作者，因?yàn)樗麄兊奈淖终媲械販嘏轿业男姆俊Ｓ袝r(shí)候，我也會(huì)遇到別人主動(dòng)來(lái)加我的狀況，原先我們都在對(duì)方的文字里找到了共鳴，有人說(shuō)讀我的文章，字里行間充滿細(xì)膩與心酸，感慨又惋惜，也有人說(shuō)我是一個(gè)有思想、有溫度的人，個(gè)性期望我能夠出此刻ta的朋友圈，能被別人這樣評(píng)價(jià)，實(shí)在倍感開(kāi)心，原先文字的力量能夠這么強(qiáng)大。
在寫(xiě)作的這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友，他們是一群有思想有溫度的文友，靈魂搞笑，閱歷豐富，故事動(dòng)人，文字溫暖，文筆優(yōu)雅，思想豐盈，生活多姿，人生精彩，讓我總是忍不住想要去靠近他們，因?yàn)榭拷鼉?yōu)秀的人，總能在潛移默化中被他們影響，前路也被他們照得光明。
和搞笑的人做搞笑的事，才是人生最好的狀態(tài)。雖然我與很多透過(guò)文字認(rèn)識(shí)的朋友都來(lái)自不同的地方，有著不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，所從事的職業(yè)也各不相同，但我們卻有著共同的興趣愛(ài)好。同處在一頻率上，總能感受到彼此文字里的溫度，透過(guò)文字，我們能夠讀懂彼此的內(nèi)心世界，能夠感同身受地體會(huì)到文章里所表達(dá)的情感，有溫度的文字，總是讓人倍感溫暖。因?yàn)榕d趣，我與寫(xiě)作結(jié)下了不解之緣，才發(fā)現(xiàn)，原先生活中有那么多的人都在努力地活著，用文字記錄自己的生活、情感、故事，而我，也從他們的文字中感受到了來(lái)自靈魂深處的共鳴。
我曾在公眾號(hào)上看到這樣一句話：“只有普通朋友才會(huì)變淡，摯友只有絕交”，以前，我從未去思考過(guò)“朋友”這個(gè)詞，此刻，這句話卻引起了我的深思，值得細(xì)細(xì)端詳，認(rèn)真思考，我仿佛突然間就明白了普通朋友跟摯友之間的區(qū)別，只有生死之交的朋友才能夠算得上摯友。
有些人，從踏出校園的那一刻起，就漸漸地失去了聯(lián)系，可能這輩子都再也沒(méi)有交集了。因不在同一城市，平時(shí)又各自忙碌，隨著各自所處環(huán)境的改變，接觸的階層、圈子也會(huì)有所不同，慢慢地思想觀念開(kāi)始有了差距，于是漸行漸遠(yuǎn)。不得不承認(rèn)，畢業(yè)快三年了，我的社交圈子越來(lái)越小，經(jīng)常聯(lián)系的人也在逐漸減少，有時(shí)難免會(huì)覺(jué)得傷感、孤獨(dú)，可這就是成長(zhǎng)阿！每當(dāng)覺(jué)得難過(guò)，我就會(huì)用文字來(lái)記錄情緒，自我排解苦悶。
劉同在《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》里寫(xiě)道：“有一種孤獨(dú)是我們相隔萬(wàn)里，只能透過(guò)文字彼此溫暖。但只要你想說(shuō)，我就愿意聽(tīng)，而這一次，我要穿越人海，用心問(wèn)候你”。透過(guò)文字，我找到了屬于自己的世界，原先我并不是自己一個(gè)人孤獨(dú)地存在，有文字作陪伴，內(nèi)心的孤獨(dú)也會(huì)得到滿足，文字能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)，也能治愈我們受傷的心靈，我們透過(guò)寫(xiě)作交流，也透過(guò)文字談心，同頻率的人總是能夠一齊發(fā)光發(fā)熱，照亮彼此。
獨(dú)自在陌生的城市打拼，有時(shí)難免覺(jué)得孤獨(dú)，可又有誰(shuí)不是獨(dú)自一人走過(guò)那些不為人知的辛酸歲月呢？你覺(jué)得孤獨(dú)就對(duì)了，那是讓你認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。孤獨(dú)并不可怕，只要正確對(duì)待就好，耐得住寂寞，必然成大器。孤獨(dú)的時(shí)候，我習(xí)慣用寫(xiě)作來(lái)填補(bǔ)內(nèi)心的空白，因?yàn)閷?xiě)作能給我?guī)?lái)沉淀之后的快樂(lè)。
有時(shí)候，我總覺(jué)得自己的文字不就應(yīng)出此刻大眾的視野里，因?yàn)槲业奈淖挚偸菐е还傻膽n傷，我怕會(huì)給別人帶去負(fù)能量。有時(shí)，我也會(huì)因?yàn)榘葑x了別人那充滿溫度的文字而心血來(lái)潮寫(xiě)下感想。有的文章，都是突發(fā)奇想，有感而發(fā)，讓人產(chǎn)生共鳴的。
我是一個(gè)懷舊的人，喜歡回憶過(guò)去，因?yàn)橐郧巴昝?，所以刻骨銘心。在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，我漸漸學(xué)會(huì)使用文字記錄往事，沉淀自己，也時(shí)刻提醒自己要學(xué)會(huì)珍惜，不要等失去了再去追悔。文字，真是個(gè)記錄回憶的好發(fā)明，記錄生活，記錄情感，因?yàn)槟切┱滟F的回憶都是年少青春的足跡。
喜歡回憶固然是好，但是太過(guò)于執(zhí)著過(guò)去、懷念過(guò)去、沉溺過(guò)去就不太好了，因?yàn)榫退阍賾涯钜舱也换貋?lái)了，如果能找回來(lái)，那就不用懷念了。既然找不回來(lái)，那就釋?xiě)寻?，用文筆記錄下來(lái)，學(xué)著慢慢放下，等到想念的時(shí)候再去翻出來(lái)看看，回憶一下自己以前的往事。
于我而言，此刻的生活唯寫(xiě)作、看書(shū)、運(yùn)動(dòng)不可辜負(fù)，讀書(shū)是我堅(jiān)持活下去的理由，這是一種用心的人生追求，讀書(shū)能夠讓我們找到人生的真諦。有些事情，能夠以后再做，但是有些事情，如果此刻不去做的話，可能以后再也不會(huì)去做了，趁著年輕，勇敢地去嘗試，去做自己想做的事情，別讓自己留下后悔的借口，更不要讓自己留有遺憾。
我被照亮了篇八
誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。
——題記。
一片茂密的竹林，掩映著紅花綠樹(shù)，和一隊(duì)車(chē)馬。
你，一個(gè)老翁走在最前面，須發(fā)已經(jīng)花白，可看起來(lái)還是那么精神，臉上也掛著豪邁的笑。
突然，天空一聲雷鳴，駭風(fēng)暴雨隨即而至。雨水打著竹葉，發(fā)出沙沙的聲響；狂風(fēng)席卷大地，好像一頭孤狼在嚎叫。一時(shí)間，鳥(niǎo)雀轟鳴，行人也四散奔逃，尋找可以避雨的地方，看起來(lái)十分狼狽。
你也許不知道，這是我讀詩(shī)的第一次怦然心動(dòng)，然后，我便看見(jiàn)了你的名字——蘇軾。從此，我便記住了你。
你是一個(gè)懷才不遇的大詩(shī)人，你本有一腔熱血圖報(bào)國(guó)，卻因忠言上諫被一貶再貶。
就算被貶那又何妨？你始終不會(huì)改變你那樂(lè)觀的人生態(tài)度。像那次在竹林中一樣，不管人生經(jīng)歷多大的風(fēng)雨，你依然豪邁地笑。你自號(hào)“東坡居士”，自己種田種菜，還創(chuàng)造了許多美食。嶺南是一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤，可你在那里，卻寫(xiě)下“不辭長(zhǎng)做嶺南人”，寫(xiě)下“試問(wèn)嶺南應(yīng)無(wú)好，卻道此心安處是吾鄉(xiāng)。”就算被貶到大宋的邊境——南海，你卻在那里找到了扇貝，還寫(xiě)信給兒子，說(shuō)：“千萬(wàn)不要告訴官場(chǎng)里那些人，我這有扇貝，免得他們都要來(lái)和我搶著吃！”如此樂(lè)觀豁達(dá)，也只有你能做到了。難怪連你的侍女王朝云都說(shuō)：你裝了一肚子的不合時(shí)宜。
當(dāng)我在困境中找不到方向時(shí)，當(dāng)我在生活中感覺(jué)迷茫、無(wú)助、恐慌時(shí)，我都會(huì)去“拜訪”你。有人認(rèn)為，你的詩(shī)作給人鼓舞。我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得你本身就是一束光，照亮黑暗，驅(qū)盡迷惘。大宋才子也好，東坡居士也罷，在我心里，你是那透過(guò)云層的明月清輝，照在我的心臺(tái)上，使其永遠(yuǎn)富有光，有勇氣和力量！
歷史的車(chē)輪碾過(guò)泛黃的紙頁(yè)，一束光依然在萬(wàn)千詩(shī)文間散發(fā)光亮……。
我被照亮了篇九
看到外公的眼睛，總能令我聯(lián)想到晚上的星空和深不見(jiàn)底的深淵，外公的眼睛如同黑夜中的一束光照亮我前方的路。
我喜歡盯著人的眼睛看，總能看出人的喜怒哀樂(lè)，但一到外公這就不太管用了，也不知是因?yàn)樗劬μ。€是性格使然。當(dāng)我注視著他的眼睛時(shí)，總是感覺(jué)自己身處一潭幽靜且深不見(jiàn)底的池水中，幽深得令我恐懼，幽靜得令我生疏。
外公大部分時(shí)間都皺著眉頭抿著嘴，把眼睛瞇得極小，望著遠(yuǎn)方，目光深邃，但又看春風(fēng)不喜，望秋葉不嘆，寡言少語(yǔ)，卻又固執(zhí)如泥。他從未在我的生命歷程中扮演過(guò)慈祥的角色。我不知何時(shí)開(kāi)始疏遠(yuǎn)他，不與他交流，他也不主動(dòng)和我交流，好似形同陌路。
我本以為我無(wú)緣見(jiàn)他笑一次的。
那日正巧是畢業(yè)典禮，即使早有準(zhǔn)備，但隨之而來(lái)的分別和對(duì)初中生活的憧憬，還是讓我心中悲喜各占一半。
抱著充滿回憶的相冊(cè)，我滿懷心事地回到了家，其他人都已吃完晚飯，開(kāi)始各忙各的，一派忙碌的景象。我隨意地打了聲招呼，將相冊(cè)放在客廳的桌上，原以為飯菜都早已涼了，心里想著就將就一下吧，但我卻沒(méi)想到，飯菜卻還溫?zé)嶂??！耙欢ㄊ歉赣H做的吧!”，我心中這么想著。
“娃兒，這是啥子哦?”奶奶走過(guò)來(lái)，手中拿著我的相冊(cè)。
“這是我的畢業(yè)相冊(cè)。”
奶奶突然不說(shuō)話了，她抱著相冊(cè)回到客廳里仔細(xì)地翻看著。
下一刻，卻讓我至今難以忘懷。
外公帶著老花鏡，坐到奶奶身旁，瞇著眼睛仔細(xì)地在四十多人的大合照中尋找著什么。他那滿是老繭的手指從照片上的一張張臉劃過(guò)?！罢业搅?”外公突然笑起來(lái)，指著照片角落上的一個(gè)身影，說(shuō)道：“看，這是我孫子!”那一瞬間，他欣喜得像個(gè)孩子。他好像拿過(guò)什么寶貝似的，輕輕地從奶奶手中拿過(guò)相冊(cè)，把眼睛瞇的更小了，想看的更清楚點(diǎn)。那一刻，他又笑了，外公的眼眶里好像有晶瑩的淚珠在打轉(zhuǎn)。他輕聲說(shuō)道：“我的孫子，都長(zhǎng)這么大了……”
直到那時(shí)，我才恍然發(fā)現(xiàn)，外公那幽邃的雙眼中并非只有疏遠(yuǎn)與冰冷，在他那古井無(wú)波的眼里有無(wú)數(shù)被歲月劃過(guò)的痕跡和被過(guò)去生活所磨平的銳氣，映照著生活的艱辛，飽含著無(wú)限的深情——對(duì)現(xiàn)有生活的滿足,對(duì)過(guò)往的回憶，以及對(duì)我的不言不語(yǔ)但無(wú)處不在的愛(ài)。
奶奶轉(zhuǎn)過(guò)頭看了我一眼，笑著說(shuō)：“趕快吃飯吧，你外公給你熱了好幾回了。”原來(lái)是外公!我心里不禁又多了一份溫暖。
外公在我的生命中雖然從未扮演過(guò)慈祥的角色，但他眼里始終倒映著我的影子，他不過(guò)是帶了一張不茍言笑的面具，默默地在我身后守護(hù)、支持我。他的眼睛，像一束光，為我指明前方的路。
我被照亮了篇十
萬(wàn)物皆有裂痕，那是光進(jìn)來(lái)的地方。當(dāng)我的世界出現(xiàn)裂痕時(shí)，他像一束光，照亮了我的世界。
初次看見(jiàn)他，是在一篇文章里。當(dāng)時(shí)，我在十二個(gè)人中一眼就看到了他。自此，他慢慢進(jìn)入我的生活。
為了了解他，我會(huì)去搜集、查看有關(guān)他的資料和綜藝視頻，發(fā)現(xiàn)他并不是空有皮囊。他初中開(kāi)始當(dāng)練習(xí)生，一邊學(xué)習(xí)，一邊堅(jiān)持練習(xí)唱歌。因?yàn)槌Σ缓?，成?jī)總是墊底，但是他沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持每天獨(dú)自訓(xùn)練到半夜。他，是最后一個(gè)走出公司，他的出道也是最成功的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越敏感，再加上疼愛(ài)我的奶奶突然離世，這樣的境況讓我心情變得極度郁悶，狀態(tài)非常差?？僧?dāng)聽(tīng)到他充滿能量、敲擊心靈的歌聲時(shí)，我從那很有感染力的歌詞中聽(tīng)到一種力量，它帶我走出困境，是他教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。
在我因?yàn)榍啻浩跓?，總是被同學(xué)嘲笑，變得自卑時(shí)，我看到了他說(shuō)過(guò)的一句話：“不要執(zhí)著于別人的認(rèn)可或贊美，過(guò)自己的人生?！庇谑俏衣兊瞄_(kāi)朗起來(lái)。
每當(dāng)我煩躁、想要放棄時(shí)，我就會(huì)想起他在舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的模樣，我要成為像他一樣光彩奪目的人，要努力與他平齊，想到這，我就有了繼續(xù)努力的動(dòng)力。
當(dāng)我難過(guò)、迷茫的時(shí)候，我就會(huì)去聽(tīng)他的歌。他的歌聲是可以傳遞力量的，這些有活力的音符跳動(dòng)著，好像在為我充電，不斷催生我的爆發(fā)力和內(nèi)驅(qū)力。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一分每一秒的瞬間都會(huì)成為過(guò)去，而且我們是朝著未來(lái)生活的，艱難時(shí)握著我的手，有我在，別怕。”在那個(gè)失落低沉的時(shí)期，他成了我的光，我永遠(yuǎn)敬仰的光。
在我的人生觀和價(jià)值觀還未成型、對(duì)未來(lái)的人和事感到不知所措時(shí)，是他，影響了我。他有著為夢(mèng)想而拼搏的堅(jiān)定信念，有為目標(biāo)而努力的執(zhí)著追求，他教會(huì)了我做事要堅(jiān)持；他對(duì)待行為過(guò)激的粉絲，沒(méi)有惡語(yǔ)相向，而是大方的諒解，并且告訴他們表達(dá)喜歡要用正確的方式，他教會(huì)了我寬容和有分寸；他在隊(duì)內(nèi)總是很低調(diào)，即使得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，也還是在堅(jiān)持練習(xí)，改進(jìn)自己的不足，他教會(huì)了我勝不驕，敗不餒。
在我之前的成長(zhǎng)歷程中，他像是一個(gè)指路標(biāo)，引領(lǐng)我走向康莊大道；他又像一個(gè)神明，將光慷慨的灑向我，而我也將在這一束光的照耀下，變得越來(lái)越好。
少年不懼歲月長(zhǎng)，彼方尚有榮光在。
我被照亮了篇十一
對(duì)我來(lái)說(shuō)，她的出現(xiàn)，就是一束光，這束光，從東升，從西落。
初見(jiàn)時(shí)，她的黑發(fā)緊貼著臉頰，膚色偏黑，很愛(ài)笑，笑時(shí)眼睛瞇成月牙狀，一笑就直不起腰，手還得扶著講臺(tái)——我的語(yǔ)文老師。
話說(shuō)，她是什么時(shí)候成為照亮我的那束光呢?那應(yīng)該就是她在講臺(tái)上滔滔不絕以及課下“私聊”的時(shí)候吧。她很奇怪，她不像其他老師那般一味地趕課程進(jìn)度，她帶著我們慢慢沉淀下來(lái)，一步一步，慢慢前行?！斑@節(jié)課我一定會(huì)講完這篇文章的!”我們也會(huì)這樣回她：“哎呀，你每次都這樣講的，等會(huì)兒就下課了，咱們快點(diǎn)講吧!”瞧，學(xué)生比老師還著急呢。她的幽默激起了我的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，我的語(yǔ)文成績(jī)也慢慢上來(lái)了，我很感謝她。
一次考試失利，心里難受不已，無(wú)法消化。我去到辦公室，她見(jiàn)我來(lái)了，抬頭微笑，但很快又回到批改作業(yè)的狀態(tài)邊問(wèn)我：“怎么啦，表情看上去不大好啊?”我攥緊手指，半晌才說(shuō)出一句話：“老師，能幫我分析一下這次考試嗎?”我不敢看她，只看到她的手停了下來(lái)，抬頭看?？荚囀Ю粋€(gè)聽(tīng)上去就很不愉快的短語(yǔ)，我總覺(jué)得別人會(huì)因此而對(duì)我的看法有影響。她看我將問(wèn)題說(shuō)出而潸然淚下的樣子，她沒(méi)有安慰我。緊接著，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“沒(méi)有人不會(huì)犯錯(cuò)，我也不例外，你要學(xué)會(huì)的不僅僅是書(shū)本里的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)，不要過(guò)于在意別人對(duì)你的看法，你只有改正錯(cuò)誤，做自己。這才是你要調(diào)整的?！彼艺f(shuō)了很多，讓我在迷茫時(shí)有了方向。一次談話，她在我心目中的形象逐漸高大，影響也隨之深刻。
中午，我們吃完飯也總喜歡去教室與同學(xué)聊聊天，或是去找語(yǔ)文老師。每次，辦公室里都彌漫著“沉寂”的氣氛，而在那個(gè)角落里，卻隱藏著正在奮筆疾書(shū)、積極備課的語(yǔ)文老師。甚至有時(shí)，整個(gè)辦公室，只有她一人。她在為講臺(tái)上自己的發(fā)光做準(zhǔn)備，也在為照亮我們做準(zhǔn)備。這束光，照亮了我們每個(gè)人。我們很感謝她。
可惜，到最后她卻提前“畢業(yè)”了。但不得不說(shuō)，她的出現(xiàn)，如一束光，照亮了我。
我被照亮了篇十二
“人生最可貴的事情，便是少年的迷茫”。
誰(shuí)的青春不迷茫？我曾迷失在青春的路途，被濃重的霧霾擋住了前行的方向，無(wú)法脫身于這迷霧之中，這也一次又一次的打擊著我。
“滴答，滴答”，時(shí)鐘不厭其煩的記錄著時(shí)間的流逝。距離期中考試的時(shí)間越來(lái)越近，晦暗的燈光將我的心緊緊地籠罩著，看著桌上一張張?jiān)嚲?，焦慮似海如潮般的向我涌來(lái)，無(wú)助的淚水已悄然滴落在試卷上，心中泛起無(wú)數(shù)憂愁。
透過(guò)門(mén)縫，客廳燈光亮著，起身走出，看到桌上放著一壺茶水，許是惆悵，便拿起茶杯倒?jié)M。滾滾的熱水沖涮著我內(nèi)心的塵埃，那干枯的茶葉一躍進(jìn)熱水的懷抱，悠然舒展開(kāi)身軀，好似泡溫泉般享受。澄黃的茶水飛騰而出，茶水撞擊發(fā)出清脆的響聲，仿佛我的心也被滋潤(rùn)了。輕抿一口，甘甜的茶水如暖流直抵心田，撫慰著躁動(dòng)的內(nèi)心。
“茶，經(jīng)過(guò)采摘、挑選、翻抄等復(fù)雜的工序，仍沒(méi)有失去原有的味道。這些，都是它在一次又一次的歷練中沉淀下來(lái)的，人生何嘗不是如此？”不知怎的，我就突然想到自己曾看過(guò)的一篇文章中所寫(xiě)的話語(yǔ)。想到這里，先前的無(wú)助與委屈，全部化作無(wú)聲的淚水，隨著哽咽的喉嚨，一并咽下，甘與苦的滋味，真不好受。
我不愿放棄探尋這條路的出口，因?yàn)橐粋€(gè)憂郁而迷茫的人被困在這，困難卻屢次阻擋我前行的方向，我不愿被時(shí)間磨平身上的銳氣，因?yàn)槲艺晟佟?/p>
月光透過(guò)窗戶，斑駁灑在我身上，為我披上一件銀裝，臉上的淚痕若隱若現(xiàn)。我堅(jiān)信，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨挫折，必將看到彩虹高懸晴空。此時(shí)，少年成長(zhǎng)，心智成熟，迷茫也就心如霧靄般消失了。
“且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華”。此次經(jīng)歷，如青春道路上的一束光，為我指明前行的方向。堅(jiān)持下去，定會(huì)看到初升的朝陽(yáng)。
我被照亮了篇十三
“你沒(méi)有按我的方法分段加速度，而是整首曲子亂加速度。前天還彈得音色飽滿、音符清晰，今天怎么亂七八糟，很多音都聽(tīng)不清楚，簡(jiǎn)直是亂彈琴！還有三天就要考級(jí)了，你太讓我失望了！”
老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)如一桶冰水，澆滅了我心中的熱情。我低下頭，委屈的淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)。在這樣炎熱的天氣，我頂著酷暑將自己關(guān)在沒(méi)有空調(diào)只有老式電風(fēng)扇的琴房，苦苦練了幾個(gè)小時(shí)，手指都快抽筋了。我原以為所有考級(jí)的曲子都已達(dá)到了考級(jí)的速度，沒(méi)想到等來(lái)的是老師這樣的評(píng)價(jià)。
“彈奏時(shí)手指要有力，將琴鍵按到底，不能浮于琴鍵表面。你既要追求速度，也要追求音色的顆粒感。趕緊抓緊時(shí)間從零開(kāi)始苦練吧，興許考級(jí)還有希望！”老師給我下了最后通緝，鋼琴考級(jí)太難了，我徹底失去了信心，內(nèi)心打起退堂鼓，算了，我不想考級(jí)了。我收起鋼琴書(shū)，拎著袋子往家走。
此時(shí)已近黃昏，夕陽(yáng)將它的鋒芒漸漸收斂，云兒被染得通紅，落下一地的燦爛與溫柔。我無(wú)暇顧及黃昏的美好，心中的失落揮之不去，我想放棄的念頭愈發(fā)強(qiáng)烈。
倏地，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了“啾啾”聲。我循聲望去，只見(jiàn)一只黑色的小鳥(niǎo)躺在地上。
我湊上前去，小鳥(niǎo)斜躺著，裹住身體的翅膀上有一點(diǎn)血跡，也許它的翅膀不小心劃傷了。
它虛弱地躺在水泥地上，我蹲下來(lái)，水泥地散發(fā)的熱浪立即撲面而來(lái)。我趕緊把它抱到路邊的泥地。興許是泥地的陰涼給了它力量，它微微顫抖了幾下，似乎有了想要自己起飛的沖勁。
它撲了幾下翅膀，奮力想要站起來(lái)，卻又癱倒下去。一次次的努力換來(lái)的卻是一次次的失敗。但失敗并沒(méi)有將它打擊得一蹶不振，它繼續(xù)不停地嘗試著。夕陽(yáng)漸漸西沉。
終于，它成功地站起來(lái)了，竭盡全力，小肚腹一抖一抖的。片刻，小鳥(niǎo)撲棱著雙翅，仿佛在醞釀著飛翔。幾次想要起飛，卻又停住了。它仰望著深藍(lán)色的天空，那是它所向往的地方，那里有它的親人、同伴。它的目光熾熱如火，堅(jiān)定不移。
我靜靜地注視著它，它醞釀許久的力量終于迸發(fā)出來(lái)，就在那一刻，它鉚足了勁，強(qiáng)忍疼痛，張開(kāi)羽翼，輕輕踮起腳尖，奮力一蹬地。“嗖”，一個(gè)黑色的影子瞬間離開(kāi)了地面，從我眼前迅速劃過(guò)，在空中劃出一道光影。夕陽(yáng)的最后一抹余暉映襯著它的背影，消失在蒼穹中。我深深地震撼了，望著天空，目光也漸漸堅(jiān)定。
小鳥(niǎo)，是你在我遇到挫折時(shí)給我勇氣，給我信心，給我力量。你的光照亮了我黯淡的日子，照亮了我的世界！
我被照亮了篇十四
如果黑暗籠罩，光會(huì)驅(qū)散它；如果大雪封門(mén)，光會(huì)消融它；如果困難纏繞，向你伸出的那只手，就是能夠斬?cái)嘁磺星G棘的那道光。
而照耀我的那道光，來(lái)自一位平凡的課外班老師。
小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)總是令我最頭痛的科目，好像不管記多少公式，不管做多少題，都沒(méi)用處，我的數(shù)學(xué)成績(jī)都一直上不去。反倒是數(shù)學(xué)帶給我的挫敗感日益增長(zhǎng)起來(lái)，讓我對(duì)與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物帶著根深蒂固的偏見(jiàn)，其中，理所當(dāng)然地包括著數(shù)學(xué)老師。
為了改變這種狀況，媽媽給我報(bào)了一個(gè)課外的補(bǔ)習(xí)班。開(kāi)始上課時(shí)，我對(duì)這位老師沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)。她教，我學(xué)；她考，我就應(yīng)考。我們之間只是很普通的老師和學(xué)生的關(guān)系——師生關(guān)系。我感覺(jué)除了一個(gè)不斷試圖向我的腦中灌入知識(shí)的人以外，她什么也不是。
一次上課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師又點(diǎn)名讓我們到黑板上去做題。我自以為靠著名字中的“麒”字，能夠像往常一樣混過(guò)去，混在同學(xué)們之中。像是沉在海河里的那些淤泥一樣，不被渴求，不被尋找，不被發(fā)覺(jué)。
然而，看著老師手中點(diǎn)名器上的名字閃來(lái)閃去，最終到了我的名字時(shí)，它卻像是要探探我的底子，偏偏不再閃；留下我一個(gè)人在那兒發(fā)呆。
全班同學(xué)的目光集中于我的身上，最終，我沉重的身體離開(kāi)了座位，每走一步都像是跨越了整個(gè)長(zhǎng)城一般困難。
我眼中帶著三分無(wú)奈，嘴角勉強(qiáng)勾起一個(gè)極不自然的笑容，苦笑著接過(guò)了老師手中的筆。老師眼中閃過(guò)些許鼓勵(lì)，對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我從沒(méi)有這么用心的思考過(guò)一道題，似乎我腦中每一個(gè)細(xì)胞都在超頻運(yùn)轉(zhuǎn)；我從沒(méi)有在這樣的環(huán)境下思考過(guò)一道題，好像能夠感到身后無(wú)數(shù)熾熱的目光在炙烤著我的身軀；我從沒(méi)有在這樣的壓力下思考過(guò)一道題，每當(dāng)想起老師的那個(gè)點(diǎn)頭，都仿佛要找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
在那樣的條件下做出一道題的我，如釋重負(fù)地回到座位上。然而，我的計(jì)算中卻犯了一個(gè)十分基礎(chǔ)的錯(cuò)誤。老師指出了它，我卻感到十分窘迫且無(wú)可適從。我懷著一腔的不滿和自責(zé)，于是老師在我心中本就平平無(wú)奇的形象，又濺上了幾滴濃墨。
一個(gè)深夜，我獨(dú)自思考練習(xí)冊(cè)上的難題。
我已經(jīng)從十一點(diǎn)半想到了零點(diǎn)，還是沒(méi)能找出解決的方法。此時(shí)，一個(gè)不切實(shí)際的想法出現(xiàn)在我腦中：“或許……我可以求助那個(gè)老師？”
我很快否定，但似乎除了這個(gè)方法以外已經(jīng)沒(méi)有更多選擇。
最終，我還是抱著渺茫但存在的希望，將那道題拍成了照片，問(wèn)道：“老師，這道題您能給我講講嗎？”
過(guò)了半個(gè)小時(shí)，還沒(méi)有任何回復(fù)，我只好空著那道題，睡覺(jué)去了。心里想著：“我果然沒(méi)有看錯(cuò)。”
然而，這次錯(cuò)了。
拖著一身疲憊回到家時(shí)，媽媽就和我說(shuō)：“嬴嬴，你昨天晚上是給李老師拍了一道題嗎？她回了，你快看看吧?！?/p>
我接過(guò)媽媽的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)李老師給我發(fā)了一個(gè)視頻。
發(fā)送的時(shí)間，是凌晨2點(diǎn)。
讀著下面本不需要存在的描述著抱歉之意的補(bǔ)充信息，我感覺(jué)，我收到的不只是一個(gè)視頻。這哪里是一個(gè)視頻？分明是深夜里給我光明的臺(tái)燈，是夜空中發(fā)光的星星；是能溫暖一切的，能為我照亮未來(lái)的光，這束光，照亮了我數(shù)學(xué)的世界。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/19057537.html】
