我們將通過(guò)這個(gè)分類來(lái)介紹一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的新概念和新方法。如何使文章更具有感染力？讓我們一起來(lái)研究一下。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
我的午餐我做主篇一
我說(shuō)，應(yīng)該是：！青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)硎，人生最寶貴之時(shí)期也，青春之于社會(huì)，猶新活潑細(xì)胞之在身。青春是美好的，美麗的，充滿朝氣與活力的。我們應(yīng)當(dāng)珍惜青春，應(yīng)當(dāng)自己的青春自己做主。
打開(kāi)記憶的畫(huà)冊(cè)，里面滿是父母、老師支配我們一切的畫(huà)面。為什么我們的青春由他們來(lái)做主？哦，我明白了，他們以為自己的想法、做法是正確的，以為自己所做的一切都是為了孩子好，都是為了孩子的前途著想，孩子如果不聽(tīng)他們的話，就會(huì)遭到他們的批評(píng)。我們懼怕他們，只能讓他們來(lái)支配我們的青春。可是這并不是他們的青春，而是我們的青春，！
在青春的歲月里，我們張揚(yáng)著個(gè)性，飛揚(yáng)著思緒，在青春的歲月里，我們肆意的哭著，笑著，有著屬于我們的純真。在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好的記憶。我們歌唱著青春，歌唱著生活，歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的青春。
我想用自己的方式來(lái)描繪青春這張白紙，不再是受人擺布的玩偶，我要自己來(lái)體驗(yàn)青春，描繪青春。
我的午餐我做主篇二
春去春又來(lái)，花謝花再開(kāi)，我的青春一去不復(fù)返。
——題記。
七年的學(xué)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，我們踏入了人生的黃金時(shí)期——青春期，這七年留給我們的是一路的艱辛和歡笑。
那天，媽媽說(shuō)：“我給你報(bào)個(gè)學(xué)習(xí)班好嗎?你想學(xué)什么呀?”“什么!?”我一聽(tīng)急了，“我才不要去上學(xué)習(xí)班呢!”“不行，我說(shuō)你要去就要去?！薄拔也蝗?，你報(bào)了我也不去，我說(shuō)到做到?！薄昂撸氵@個(gè)孩子，真不聽(tīng)話!氣死我了!”
“你到底去不去?”媽媽問(wèn)?！白屛蚁胂氚?”我無(wú)奈地說(shuō)。
我思前想后，到底應(yīng)該怎么辦呢?
這是一個(gè)念頭在腦海里浮現(xiàn)出來(lái)：去吧，媽媽也是為了我好，媽媽也是為了我的將來(lái)著想?？墒?，不久又被另一個(gè)念頭替代了：不去，我的暑假應(yīng)該自己做主，應(yīng)該做自己感興趣的事情。”
兩個(gè)念頭在腦海中閃爍不定，到底應(yīng)該怎么辦呢?
猶豫了一會(huì)兒，我打消了那個(gè)去上補(bǔ)習(xí)班的念頭，嗯，就這樣，不去，我的青春應(yīng)該自己做主!
第二天，我鼓足勇氣去找媽媽，“媽，我不去上補(bǔ)習(xí)班。”“什么，你說(shuō)什么?”“我說(shuō)我不去!”“你……你……你為什么不去?!”“我只有一個(gè)青春，不能浪費(fèi)，我的青春應(yīng)該是快樂(lè)的，是獨(dú)一無(wú)二的，我的生命應(yīng)該擁有自己的色彩，我的青春應(yīng)該是豐富多彩是的，是沒(méi)有遺憾的，只有經(jīng)歷過(guò)坎坷與艱辛，幸福與快樂(lè)，經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣的生命才是真正的生命!你知道嗎?!”到了最后我?guī)缀跏呛俺鰜?lái)的。媽媽愣了一會(huì)兒說(shuō)：“好吧，你自己的事情，自己決定!”“太好了。”我開(kāi)心地笑了。
青春是火，點(diǎn)燃希望的夢(mèng);青春是水，澆灌夢(mèng)想的田;青春是土，培育茁壯的樹(shù)!青春，多么美麗，多么富有生機(jī)，讓我們高唱青春的贊歌，讓我們大聲呼喊：!
我的午餐我做主篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!我要演講的題目是《》。
我說(shuō)不清青春是什么，但我知道青春像什么，在我的眼里，青春就像一只剛長(zhǎng)齊羽毛的鷹，即將要用自己強(qiáng)而有力的翅膀沖入云霄;青春又像剛剛制造成的小船，即將要進(jìn)入浩瀚的大海，尋找自己的航路;青春也像剛破殼而出的樹(shù)苗，將要踏入大自然，為大自然奉獻(xiàn)自己的色彩。
我不覺(jué)地感嘆，但心里卻又特別歡悅。我跨入了青春的門(mén)檻，再也不可以像少年那樣任性、高傲。告別了無(wú)知、告別了幼稚，迎來(lái)的是成熟與穩(wěn)重。我長(zhǎng)大了，懂得放棄，懂得爭(zhēng)取，在青春的道路上，有屬于我自己的腳印，有屬于我的思想，我欣喜若狂，因?yàn)槲乙呀?jīng)十八歲了。
懵懂的歲月已悄然逝去，純真無(wú)邪已定格在過(guò)去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過(guò)那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。沒(méi)有期待中的那份驚喜，沒(méi)有童話中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋，沒(méi)有那可以接受無(wú)數(shù)鮮花與掌聲的舞臺(tái)。我們平凡如舊，我們有的，只是那顆火焰般熱情洋溢的心。不是不想活得瀟灑自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顧一切瘋狂地追尋，只是在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距，我明白了我還沒(méi)有取得那通向自由的通行證，于是，我選擇了現(xiàn)實(shí)，畢竟我更趨向于現(xiàn)實(shí)的溫暖。而那絢爛的夢(mèng)想也會(huì)永不凋謝，永遠(yuǎn)珍藏在我們的回憶里，那是一個(gè)屬于灑脫青春的夢(mèng)。
我們歌唱青春。其實(shí)，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無(wú)窮。我們每個(gè)人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫(xiě)自己的淡淡青春。
在這十六歲的灼熱年華，我們獨(dú)自享受著快樂(lè)、憂愁、喜悅、寂寞。點(diǎn)點(diǎn)歡笑，淡淡憂傷，這就是青春。在這里，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點(diǎn)什么，這就是最真實(shí)的我們，要將青春把握在自己手中，去創(chuàng)造無(wú)悔的青春。
在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的感動(dòng)與夢(mèng)想，都已隨風(fēng)而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢(mèng)想的創(chuàng)造者，我們抱著夢(mèng)想踏入青春，帶著感動(dòng)度過(guò)青春，帶著希望邁出青春、走向未來(lái)。
在青春的歲月里，我們張揚(yáng)著個(gè)性、飛揚(yáng)著思緒;在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真;在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。每個(gè)人都有自己的十六歲，雖然內(nèi)容不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們歌唱著青春，歌唱著生活，歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。
不需要掩飾，不需要躲避，，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚(yáng)青春。!
我的演講完畢，謝謝大家!
我的午餐我做主篇四
日正當(dāng)中，全班同學(xué)早已饑腸轆轆，兩眼昏花，無(wú)奈老師仍口沫橫飛，堅(jiān)持上課到最后一分鐘?！爱?dāng)！當(dāng)！”下課鐘聲一響，全班頓時(shí)發(fā)出一生驚呼“吃午餐！”班上負(fù)責(zé)抬午餐的男同學(xué)突然像脫韁的野馬沖出教室，在大家引領(lǐng)期盼下，以最快的速度將午餐抬回。
午餐時(shí)間向來(lái)是學(xué)校生活最快樂(lè)的時(shí)段，看到色香味俱全的飯菜，忍不住垂涎三尺，食指大動(dòng)，搶到午餐后，更是埋頭苦干，狼吞虎咽，每天的午餐箱必定掃蕩一空，什么都不留。大快朵頤后，吮指回味，香氣仍在齒縫間回蕩，摸摸鼓脹的肚皮，很有滿足感哦！
學(xué)校供應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)午餐不只美味可口，特別注重衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)呢！供給熱量的五谷雜糧、蛋豆魚(yú)肉及促進(jìn)腸胃蠕動(dòng)、幫助消化的蔬菜、水果和湯飲樣樣不缺，對(duì)成長(zhǎng)中的'我來(lái)說(shuō)，果真是“營(yíng)養(yǎng)”午餐呢！
午餐是一天活力補(bǔ)充的中繼站，如果能充分的享受健康美味的營(yíng)養(yǎng)午餐，再好好休憩小睡一下，那么一定可以活力充沛、精神百倍、全力以赴下午的課程。我和營(yíng)養(yǎng)午餐的約會(huì)，每天都充滿期待和驚喜，哇！午餐來(lái)了，我要約會(huì)去！
我的午餐我做主篇五
早上經(jīng)過(guò)了“累人”的訓(xùn)練后，總算可以休息一會(huì)兒了。我和同學(xué)們一起拖著疲憊的身體走進(jìn)了飯?zhí)?。而后，教官便讓我們拿椅子，站立、坐下，反反?fù)復(fù)折騰了好幾遍后，飯菜終于擺在了饑腸轆轆的我的面前。
飯菜很香，綠油油的卷心菜上有一層薄薄的油，黃燦燦的大排有一些香氣撲鼻的汁。我看著這些美味的菜，啊，早已餓得頭昏眼花的我哪里還顧得上什么呢，我毫不猶豫地抓起勺子，張開(kāi)狼一般的大嘴，狠狠地咬了一大口飯，那么大的一口飯，可我卻連咬也沒(méi)咬，活生生地吞了下去——我太餓了嘛!
看看周?chē)耐瑢W(xué)，他們也個(gè)個(gè)是狼吞虎咽的樣子：李寧遠(yuǎn)大口大口地吞咽著自己的飯菜;苗欣雨一口還沒(méi)吃完就接著拿著勺子將下一口送進(jìn)嘴里;再看看王苡丞吧，三下兩下就把一碗飯吃完了。
我也和他們一樣，嘴像一只不懂得休息的機(jī)器一樣，不停地工作著。我像一匹餓了三天的狼一般，不停地添飯，油沾上了嘴也顧不上去抹一下。吃完第三碗后，我已感到有些飽了，可這撲鼻的香味又使我多吃了幾碗。
到了還餐具的時(shí)候，我的肚子早已被食物填得鼓鼓的了。望著自己撐得有些大的小肚子，我感到有些難受。不過(guò)，今天的飯菜可真好吃呀!
今天是接受軍訓(xùn)的第一天，我們大家都是大快朵頤，不知明天會(huì)有什么美味等待著我們呢?我們一起在明天早上看看吧!
我的午餐我做主篇六
寒假又快到了，寒假要干什么呢？讓我好好計(jì)劃一下吧！
首先，當(dāng)然是要開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)個(gè)春節(jié)。然后，我想要好好的過(guò)一個(gè)“寒假超級(jí)宅生活！”：“宅生活”期間，每天早晨八點(diǎn)半起床，開(kāi)始看電視，一直看到上午十點(diǎn)半，然后打開(kāi)電腦上網(wǎng)，先看看在作文網(wǎng)發(fā)表的作文有沒(méi)有被錄取，然后再玩一會(huì)兒洛克王國(guó)和功夫派，玩到十一點(diǎn)左右，把電腦關(guān)掉，打開(kāi)電視，等待著能填飽肚子的中午飯。下午一點(diǎn)左右，先看一會(huì)兒書(shū)，看到兩點(diǎn)，開(kāi)始看電視，看到三、四點(diǎn)鐘，在玩一會(huì)兒電腦，爸爸、媽媽就放下辛苦的工作，下班回家了，媽媽做飯，爸爸上網(wǎng)看新聞，電視上也沒(méi)有好看的節(jié)目，就只能看看閑書(shū)了。我一般一整天都不出家門(mén)，當(dāng)然，要是朋友來(lái)叫我出去玩，我也是會(huì)出去玩的。
當(dāng)“宅生活”期間過(guò)去了，表弟大概也要來(lái)了吧！我們一般在家看看電視，在外面玩玩，有時(shí)候也玩電腦，但是平常是他玩。
離開(kāi)學(xué)還有七天左右的時(shí)候，我們?nèi)揖鸵ヂ眯辛耍ケ本?、去天津，去很多地方，每次旅行快結(jié)束時(shí)，我就會(huì)在白天好好的睡上一覺(jué)，滿足我的旅行時(shí)光?；氐郊遥瑱z查一下寒假的作業(yè)，然后再過(guò)一、兩天，就要去上學(xué)了。
寒假是短暫的，也是美好的。這就是我計(jì)劃的寒假生活，一個(gè)快樂(lè)的寒假生活。
我做主作文（一）：《我的周末我做主》。
又到了周五下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都像出了籠的小鳥(niǎo)，向家里飛奔著。你看這些被“解放”了的同學(xué)們，有的同學(xué)嘴里哼著歌；有的同學(xué)三五成群的聊著這個(gè)周末怎么玩；有的同學(xué)飛快的跑回家，準(zhǔn)備玩電腦、看電視；還有的同學(xué)就是那些低著頭、苦著臉，回家等待著殘酷命運(yùn)到來(lái)的苦命孩子了！
很不幸，我就是最后一種――等待著殘酷命運(yùn)的苦命孩子。我剛一回家，就迎來(lái)了老媽激動(dòng)地眼神。她一手拿著手機(jī)，一手拽著我，便質(zhì)問(wèn)起來(lái)：“你想不想學(xué)舞蹈??？”“不想！”我給了老媽一個(gè)很干脆的回答。但我的話剛說(shuō)完，我就發(fā)現(xiàn)媽媽的臉漸漸由“晴”轉(zhuǎn)“陰”了，()便立馬改口道：“――才怪呢。”
媽媽一聽(tīng)便知道我不樂(lè)意。便開(kāi)始了她的長(zhǎng)篇辯論：“學(xué)舞蹈多么好呀！你看看你胖成啥樣了？也得漸減肥了！你看看你們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)……”“好，好，好！我很高興去學(xué)！”我皮笑肉不笑地給了老媽一個(gè)大大的笑臉，便上了媽媽的車(chē)，去向舞蹈學(xué)習(xí)班去了。
你看看我周六這一天忙得：學(xué)琴、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)唱歌?，F(xiàn)在又加上一個(gè)舞蹈班……哎！
一天下來(lái)，我已經(jīng)累得全身就像散了架一樣。回家的路上，我滔滔不絕地向老媽說(shuō)著今天的新聞：“英語(yǔ)課上一個(gè)同學(xué)下課沒(méi)去wc，上課要去，老師不讓，差點(diǎn)尿褲子啦！”“舞蹈老師對(duì)我特別關(guān)照，同學(xué)們也愿意和我玩?！薄瓔寢屄?tīng)了以后，笑著對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，上這些特長(zhǎng)課很有趣的，只要你把它們想成自己喜歡的東西，不就……”“嗯嗯！”我開(kāi)心地說(shuō)。
以后，每周五放學(xué)回家，都是高高興興的！因?yàn)楱D―我已經(jīng)喜歡上了去特長(zhǎng)班了，所以――我的周末我做主！
我的青春我做主作文我的季節(jié)我做主我的季節(jié)我做主作文我的季節(jié)我做主作文600字我的未來(lái)我做主作文我的名字我做主作文我的課堂我做主作文我的人生我做主作文我的地盤(pán)我做主作文我的學(xué)習(xí)我做主作文我的大學(xué)我做主作文我的周末我做主作文我的假期我做主作文我的童年我做主作文我的童年我做主我的人生我做主我做主作文600字我的青春我做主作文600字我的青春我做主作文800字我的青春我做主作文500字我的大學(xué)我做主演講稿我的地盤(pán)我做主演講稿
我的午餐我做主篇七
我的季節(jié)里始終充滿著陽(yáng)光吧。當(dāng)輕風(fēng)風(fēng)吹動(dòng)著我碎碎的頭發(fā)時(shí)，我想，拾起一片殘落的枯葉，我抬頭看見(jiàn)藍(lán)色的天空，南飛的候鳥(niǎo)。站在地上的那個(gè)不再幼稚的少年是我嗎？是我！在追趕希望的明天。
陽(yáng)光有些刺眼，跑道上燃燒著閃亮的起跑線。我信心百倍，揚(yáng)起那張倔強(qiáng)的臉。這個(gè)季節(jié)是屬于我的，正如那綻開(kāi)的笑靨?！皶r(shí)刻準(zhǔn)備著！”像一句古老而又充滿旋律的誓言，在我的耳邊浮現(xiàn)。奮斗吧，為了我的明天。
九年級(jí)的生活雖然很苦，被老師同學(xué)共同稱為不是人過(guò)的生活，學(xué)習(xí)氣氛變了好多，但我認(rèn)為，我們要堅(jiān)強(qiáng)，那一屆學(xué)生沒(méi)熬過(guò)去，不當(dāng)懦夫，天天的體育訓(xùn)練，算得了什么，我們已經(jīng)很幸福了！
當(dāng)寒流夾著第一片雪花向我拂來(lái)的時(shí)候，我知道我要長(zhǎng)大了。那是一個(gè)連空氣都會(huì)凍結(jié)的世界，那是一個(gè)笑容僵硬的夢(mèng)境，那是一片灰暗的天空，那是一個(gè)需要勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的季節(jié)。我是堅(jiān)強(qiáng)的勇士，我相信，我不會(huì)因?yàn)榈缆返钠D難而放棄，不會(huì)因?yàn)檠蹨I的苦澀而迷失自己，一個(gè)人也會(huì)堅(jiān)定的下去。在這個(gè)冰天雪地的季節(jié)里，我知道了堅(jiān)強(qiáng)的秘密！
寫(xiě)到這，我心里毛毛的，想哭，在童年，總是在想，長(zhǎng)大了多好，想干什么都行，爸爸媽媽都老了！到了現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，人生最美好的——莫過(guò)于那金色的童年??！腦海里一幅幅畫(huà)面，記載了14個(gè)年華，父母和自己一起走過(guò)的路，他們也不容易??！
忽然覺(jué)得自己前面的兩個(gè)月里，沒(méi)怎么好好學(xué)，心里有愧，段考失敗沒(méi)什么，我會(huì)站起來(lái)，站在明天的中招考試，我相信，我一定回應(yīng)我的季節(jié)我做主。
我的季節(jié)，繽紛絢麗。
我的季節(jié)我做主，永遠(yuǎn)讓她未完待續(xù)！
我的季節(jié)我做主，那是一個(gè)不能說(shuō)的秘密。
在人生的春天里，我該如花綻放，因?yàn)?，我的季?jié)我做主！
我的午餐我做主篇八
民以食為天，當(dāng)上完了上午繁重的課程。同學(xué)自然都希望踏入溫暖的食堂能飽餐一頓?？慑e(cuò)時(shí)吃飯政策卻又把我們吃飯的時(shí)間延遲了十分鐘。
當(dāng)我們熬過(guò)了十分鐘后，又得在食堂門(mén)口站著，冷風(fēng)刮過(guò)我們的臉龐。往往又有幾個(gè)調(diào)皮鬼偷偷說(shuō)話，來(lái)回游走于隊(duì)伍之間。那位兇惡的老師便會(huì)直接讓我們多喝幾口不知何處吹來(lái)的冷風(fēng)。別的班喜慶地走進(jìn)去，獨(dú)留我們班，在寒風(fēng)中僵立。
在別的班吃得高高興興我們才被主任放了進(jìn)去。
樹(shù)葉已吹落了許多，我們才剛剛走進(jìn)食堂，等盛飯時(shí)，米飯已經(jīng)沒(méi)了，就剩下了饅頭，縱然心中萬(wàn)般不喜，但面對(duì)如此形勢(shì)，也不得不低頭。
盛飯時(shí)，還要和食堂大媽來(lái)一場(chǎng)對(duì)決，這些大媽總不理你的意愿，給你倒上很多飯。不知為何，每次給我的肉比起別人，都少得可憐，因此就必須讓大媽清楚聽(tīng)到你的聲音，且明確你的意愿，這一次，大媽們仿佛變了個(gè)人，不僅給了我想要的菜，也給了我一塊較大的肉，唯恐被索回，我急忙就跑走了。
回去搶位置也要細(xì)細(xì)琢磨，倘若不幸坐到那位金某同學(xué)，那么祝福你吃得開(kāi)心，只要周?chē)羞@些說(shuō)話和開(kāi)火車(chē)一樣快的人，吃飯就要忍受他喋喋不休的語(yǔ)言，索性我挑了個(gè)偏僻的位子，無(wú)人打擾，終于可以安靜得吃飯了。
此時(shí)我們班的“重量級(jí)”選手孔哥來(lái)了，只見(jiàn)他端著一盒飯菜踏著沉重的步子向我走來(lái)，onno！天知道看著他一次又一次往返于加餐口與飯桌之間是多么糾結(jié)，他有一次一個(gè)人吃了五個(gè)以上的豬蹄，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)周?chē)硕颊痼@不已。
孔哥向我打了個(gè)招呼便坐下來(lái)，秒變成一只饕餮風(fēng)卷殘?jiān)埔话?，開(kāi)始消滅食物，等我吃完他便已經(jīng)要了兩份飯了，到最后我就只能用一種不可描述的眼神望著他。
等我出了食堂，撞到一位同學(xué)才回過(guò)神來(lái)，腦中依然是孔哥去吃飯的場(chǎng)景。
等我懶散走回教室，頓時(shí)覺(jué)得這教室好溫暖，一下子驅(qū)趕了外面凜冽的寒氣，坐在位子上慢慢消化腹中食物。
終于，不用在外面受苦了，吃個(gè)飯卻要度過(guò)九九八十一難，可以說(shuō)世界太可怕，我要回鄉(xiāng)下，中午休息，還可以與同學(xué)隨意調(diào)侃，確實(shí)非常悠閑。
好希望從容安靜地吃上午飯。
我的午餐我做主篇九
青春期是指一個(gè)人由童年向成年人過(guò)渡的生理、心理急劇變化的時(shí)期。作為初中生的你們，12歲到15歲的年齡正處于青春期。在青春期，隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，我們開(kāi)始對(duì)自我感興趣。我們經(jīng)?？赡軙?huì)問(wèn)自己類似這樣的問(wèn)題：
1.“我是一個(gè)什么樣的人”（whoami）?
3.“我長(zhǎng)大了能做什么？”（whatcanido）?
這些問(wèn)題可能我們每個(gè)人都問(wèn)過(guò)自己，可是你們找到答案了嗎？你們未來(lái)想要過(guò)什么樣的生活？對(duì)于人生規(guī)劃的問(wèn)題，確實(shí)非常有必要來(lái)討論一下。
首先明確我是誰(shuí)，我是一個(gè)什么樣的人。
我想我們必須很清楚地對(duì)自己有全面的了解。試著看自己能不能回答下面幾個(gè)問(wèn)題：我的性格類型、興趣愛(ài)好、身體狀況、學(xué)習(xí)情況、優(yōu)點(diǎn)不足、特長(zhǎng)專長(zhǎng)、人生經(jīng)歷、知識(shí)背景等。因?yàn)橹挥袑?duì)這些問(wèn)題清楚了，我們才能比較全面地認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)什么樣的人。當(dāng)然正確地回答出這些問(wèn)題，我們有時(shí)還得借助朋友、家長(zhǎng)、老師、班集體對(duì)我們的評(píng)價(jià)和反饋。必要的時(shí)候我們還可以借助一些工具，如心理學(xué)上的一些測(cè)驗(yàn)等。
其次明確以及實(shí)現(xiàn)。
我的理想。
目標(biāo)。
知道了自己是一個(gè)什么樣的人，我們還需要了解自己的需要。比如：你有想上的大學(xué)嗎？你有想從事的職業(yè)嗎？你有最想生活的地方嗎？可能我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都有著自己理想的大學(xué)和將來(lái)的生活。
現(xiàn)在我們看一份調(diào)查：美國(guó)哈佛大學(xué)曾進(jìn)行過(guò)一個(gè)長(zhǎng)達(dá)25年的實(shí)驗(yàn)研究。他們?cè)谝蝗褐橇εc年齡、學(xué)歷、環(huán)境等客觀條件相近的年輕人中進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中27％的人沒(méi)有目標(biāo)；60％的人目標(biāo)模糊；10％的人有清晰但比較短期的目標(biāo)；3％的人有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。25年之后，他們的生活發(fā)生了什么改變呢？沒(méi)有目標(biāo)27%的人：他們都幾乎生活在社會(huì)的最底層，他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常抱怨他人，抱怨社會(huì)。目標(biāo)模糊60%的人：幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。有比較清晰的短期目標(biāo)10%的人：大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)成，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升，他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)3%的人：25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。
正如美國(guó)一句著名的。
諺語(yǔ)。
所說(shuō)“當(dāng)一個(gè)人知道自己想要什么時(shí)，整個(gè)世界將為之讓路?！笔澜缟献钪匾氖?不在于我們?cè)诤翁?而在于我們朝什么方向走。差別僅僅在于二十五年前,他們中的一些人知道“為什么”、“怎么做”；而另一些人則不清楚或不很清楚。所以要想成功，首先我們得有一個(gè)清晰的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，想打開(kāi)思想的翅膀，想一想自己渴望得到的東西，自己夢(mèng)想的東西，不要有任何的束縛，不管他們是否能實(shí)現(xiàn)。
但是有了目標(biāo)之后，該如何實(shí)現(xiàn)呢？我先給大家講一個(gè)故事。在一次東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本矮個(gè)子選手山本田一出人意料地奪得了世界冠軍。十年后，他成功的謎底終于被解開(kāi)了。這位日本馬拉松選手在他的自傳中這樣寫(xiě)道，“每次比賽前，我都要乘車(chē)把比賽路線仔細(xì)地看一遍，并把沿途的一些醒目的標(biāo)志，在心中一一記下來(lái)，比如說(shuō)第一個(gè)標(biāo)志是大樹(shù)，第二個(gè)標(biāo)志是銀行，第三個(gè)標(biāo)志是高高的鐵塔……在比賽的過(guò)程中，我的心里就牢牢地記住這些標(biāo)志，把標(biāo)志當(dāng)成一個(gè)個(gè)目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地完成，當(dāng)我跑到第一個(gè)目標(biāo)時(shí)，又以百米的速度沖向第二個(gè)目標(biāo)，當(dāng)我跑到第二個(gè)目標(biāo)時(shí)，又以百米的速度沖向第三個(gè)目標(biāo)，依次類推，四十公里的路程，就這樣輕松地跑完了。而在以前，我不懂這個(gè)道理，一進(jìn)入比賽，我的眼睛就一直盯著終點(diǎn)，結(jié)果越跑越累，才跑了十幾公里時(shí)，我就被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了?！毕嘈糯蠹衣?tīng)完這個(gè)故事，都有所收獲了。那就是要想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，需要我們先學(xué)會(huì)分解目標(biāo)，給自己制定一個(gè)清晰的短期目標(biāo)。
最后，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)我應(yīng)具備的能力。
了解自己是一個(gè)什么樣的人，自己的理想目標(biāo)，我們還得知道自己是不是具備一些成功的能力。能力是直接影響人們活動(dòng)的效率，使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。完成任何一項(xiàng)活動(dòng)都需要人的多種能力的結(jié)合。認(rèn)真思考在未來(lái)的人生歷程中，要想成功，需要你具備哪些能力？請(qǐng)大家看老師所羅列的一些職業(yè)能力：人際交往能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)字邏輯能力、空間判斷能力、溝通協(xié)調(diào)能力思維推理能力、形態(tài)知覺(jué)能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力、自我反思能力、身體運(yùn)動(dòng)能力、組織管理能力等。
所以想一想，你現(xiàn)在具備了哪些？還需要學(xué)習(xí)哪些？
我的午餐我做主篇十
“學(xué)校的飯菜太差，有些還不熱，真難吃，還是家里伙食好?！背酝盹垥r(shí)，我隨意說(shuō)了一句。
一大早就要上學(xué)了，天還沒(méi)亮，寒氣透骨。坐在教室一上午，身上都是涼的，要有頓豐盛而又暖呼呼的午飯?jiān)撚卸嗪冒?！午飯時(shí)間到了，想著食堂里的飯菜就沒(méi)勁。剛走出教室，一個(gè)熟悉的身影朝我走來(lái)，是我媽！“媽，您怎么來(lái)了？天怪冷的。”“給，你的午飯，進(jìn)教室吃吧，外面冷?！崩蠇屝χ鴮?duì)我說(shuō)。走進(jìn)教室后，打開(kāi)了飯盒，哇，好香啊，有我最愛(ài)吃的西紅柿炒雞蛋、鴨肉，還有我最愛(ài)喝的湯，都還熱乎著呢。我迫不及待地動(dòng)起了筷子，飯菜實(shí)在太香了，一大碗吃完了還想要?！懊魈煸俣嗨忘c(diǎn)?！眿寢屝χf(shuō)?！斑祝瑡寢屧趺聪肫饋?lái)給我送飯？”我好奇的問(wèn)道。“你不是說(shuō)學(xué)校飯菜不熱乎嗎？”原來(lái)昨晚不經(jīng)意的一句話，母親一直放在心上。收拾好碗筷后，我媽媽到校門(mén)口，一直看著她，模糊的身影漸漸遠(yuǎn)去，我媽真好！
第二天上午，天上飄起了雪花，我不禁打了個(gè)寒顫。下雪了，我媽?xiě)?yīng)該不回來(lái)了吧？誰(shuí)知中午同樣的時(shí)間，媽媽再次出現(xiàn)在同樣的地方，我跑上前去。“您怎么又來(lái)了？下雪哎，別凍壞了?！薄皼](méi)事，我戴手套了。”我輕輕拍去媽媽衣襟上的雪花，搭著媽媽一同走進(jìn)教室。還是同樣豐盛，同樣溫暖的午餐，只是飯盒上又多了一層厚厚的棉布。今天的飯菜比昨天還多，我吃的飽飽的。
風(fēng)雪無(wú)阻，一連半個(gè)多月，母親天天給我送來(lái)溫暖的午餐，我不忍媽媽為我如此付出，媽媽似乎看穿了我的心思，遵照我的意思，停止了送飯。
我的午餐我做主篇十一
了。這，是工業(yè)污染所造成的一個(gè)方面的縮影。
口拋出；在路上，也?？梢?jiàn)到大大小小飛散著的紙屑、塑料袋、果皮、煙頭等等，這些都是環(huán)境污染，而源頭恰恰是人類十分不文明的行為。
從此刻起，我們都要保護(hù)綠色，使綠色在生活中永存。
我的午餐我做主篇十二
今天課上，郭玉龍老師給我們講了一節(jié)別開(kāi)生面的作文課。
讓我們聊一聊我們的名字吧！你們喜歡你們的名字嗎？郭老師說(shuō)。我本以為同學(xué)們會(huì)異口同聲地說(shuō)：喜歡！可沒(méi)想到，竟然有一部分人不喜歡自己的名字。理由是：別人老把他們的名字寫(xiě)錯(cuò)。接下來(lái)的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們班同學(xué)是既興奮又糾結(jié)：老師竟然讓我們每人給自己起個(gè)名字，寫(xiě)在白紙上，我看見(jiàn)其他同學(xué)有的撓頭，有的咬筆，有的提起筆又放下去了……而我也是苦思冥想，終于想好了一個(gè)名字：夢(mèng)之精靈。
??！老師讓我們把自己的新名字報(bào)出來(lái)。首先舉手的是何子悅，他笑的有些面部抽筋地說(shuō)：老師，我的名字叫：至圣先師之何仔仔！聽(tīng)完這句話，全班同學(xué)都笑了起來(lái)。老師問(wèn)：你為什么起這個(gè)名字呢？老師，我非常崇拜孔子，我查了資料，孔子有至圣先師這個(gè)稱號(hào)，何仔仔又是我的網(wǎng)名，我覺(jué)得很可愛(ài)，所以我起了這個(gè)名字。接下來(lái)有崔怡然、石金龍、張世明等人報(bào)了自己起的名字，我也躍躍欲試，舉起了手，正巧老師向我這邊走來(lái)，于是我就被叫起來(lái)發(fā)言：老師，我的新名字叫夢(mèng)之精靈，因?yàn)槲蚁Ｍ夷芟褚粋€(gè)精靈一樣活在夢(mèng)境中。
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我的午餐我做主篇十三
十六歲的花季雨季埋葬著我的眼淚，我的理想，點(diǎn)點(diǎn)歡笑，淡淡憂傷，我的青春屬于我，我有權(quán)主宰我的青春。------題記。
偶爾翻看以前的東西，總會(huì)涌上思緒萬(wàn)千，而且還會(huì)留在腦海中不斷翻騰，經(jīng)久不散，無(wú)意間翻出小時(shí)候的照片，許多浮現(xiàn)在眼前，滿臉的稚氣。
我們的青春如此絢爛，卻逃不過(guò)繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂傷那一刻起，我們就踏上了“青春”那條未知路。
沒(méi)有期待中的驚喜，沒(méi)有童話中可以由灰姑娘變公主的美好，有的只是如火焰般熱情洋溢的內(nèi)心，不是不想活的瀟灑自在，不是不想叛逆放任，不是不想不顧一切地追尋，只是在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)與交鋒的那一瞬，我看到了他們的距離，我明白了，我還沒(méi)有取得那通向自由的通行證，而那絢爛的夢(mèng)想也永遠(yuǎn)也不會(huì)凋謝，永遠(yuǎn)珍藏，那是一個(gè)關(guān)于灑脫青春的夢(mèng)。
在這十六歲的灼熱年華，我們獨(dú)自享受著快樂(lè)、憂傷、喜悅、寂寞、點(diǎn)點(diǎn)歡笑、淡淡憂傷、這就是青春、在這里，我們留下了笑笑的瞬間，記下了流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點(diǎn)什么，這就是最真實(shí)的我們。再將青春把握在自己手中，去創(chuàng)造無(wú)悔的青春。
在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的感動(dòng)與夢(mèng)想，都已經(jīng)過(guò)去，留下的是珍惜。一生的回憶，我們都是夢(mèng)想的創(chuàng)造者，我們抱著夢(mèng)想踏入青春，帶著感動(dòng)，帶著屬于我們的純真，在青春的歲月里，我們留下了美好回憶，每個(gè)人都有自己的十六歲，雖然內(nèi)容不盡相同，但意義是一樣的。
人生就是像一張白紙，未來(lái)就由我們的雙手去繪出，因此我們要去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的人生。在這五彩的世紀(jì)里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚(yáng)青春，我的青春我做主。
我的午餐我做主篇十四
六年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，課程已經(jīng)學(xué)完，要為即將來(lái)臨的的畢業(yè)考試做準(zhǔn)備?？諝庵袕浡还苫鹚幬?，大家都在暗暗較勁，私下里都在打聽(tīng)畢業(yè)后的去向。誰(shuí)知，全班三分之二的同學(xué)都選擇了城區(qū)一中和實(shí)驗(yàn)中學(xué)，而我仍在彷徨中。這時(shí)，十中的老師來(lái)為我們做介紹，老師的話語(yǔ)在我腦海中刻下了深深的烙印，我想：我一定要考上十中，進(jìn)入四十個(gè)人的重點(diǎn)班。在那里，我可以盡情發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)；班容量小可以提高我的上課效率；老師可以關(guān)注到每一位學(xué)生。
但我認(rèn)為這不足以阻止我前進(jìn)的腳步，我毅然踏入了十中的校門(mén)。
啊，兩排柳樹(shù)迎接我的到來(lái)，宏偉氣派的教學(xué)樓、窗明幾凈的教室要陪伴我三年；風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師、認(rèn)真負(fù)責(zé)的.語(yǔ)文老師、親切和藹的英語(yǔ)老師使我感到輕松愉快；活潑開(kāi)朗的蔡雅婧、長(zhǎng)相秀氣的孟煜航、內(nèi)斂而愛(ài)笑的李俊麗給我的生活增添了很多樂(lè)趣。
生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)，我要用歡笑和汗水去書(shū)寫(xiě)。
今天我以十中為榮，明天十中以我為榮，十中的明天將會(huì)因?yàn)槲覀兌用篮茫?/p>
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我的午餐我做主篇十五
江山如畫(huà)，四季唯美。每個(gè)人都喜歡活在溫馨的季節(jié)中，而我卻有所不同，因?yàn)槲腋矚g有挑戰(zhàn)的季節(jié)。
如果說(shuō)冬季是無(wú)情的現(xiàn)實(shí)，那么我選擇在失敗中找到新的希望。
我喜歡冬季，因?yàn)樗缤ち业母?jìng)爭(zhēng)，如同冷酷的現(xiàn)實(shí)。他不會(huì)給萬(wàn)物緩存的機(jī)會(huì)。他只顧用他那寒冷的雙手奪走一片片綠色和生機(jī)。這好比我在學(xué)習(xí)的海洋中獨(dú)自乘著小舟起伏，前進(jìn)。但是當(dāng)你學(xué)會(huì)在這環(huán)境中生存，那便是一種境界?！安唤?jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”因而我會(huì)化壓力為動(dòng)力，不斷前進(jìn)。所以我喜歡在冬季磨練我的意志，打磨我幼稚的棱角。
如果說(shuō)夏季是艱辛的旅途，那么我選擇在艱辛的旅途中跋山涉水，勇往直前。
我喜歡夏季，因?yàn)樗杏Ｍ?，雖然夏天酷熱難耐，驕陽(yáng)似火。但我覺(jué)得他是熱情與豪情并起的。在生活中的困難和挫折就像夏天的暴風(fēng)雨，不斷席卷、沖刷我的世界。因而我要做一只搏擊暴風(fēng)雨的海燕，在狂風(fēng)中飛翔，在海浪中奔放。因?yàn)橛邢募静攀刮以诶щy中不停的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)。
如果說(shuō)春天是青春暢想的季節(jié)，那么我選擇在青春中尋找人生的方向。
我喜歡春天，因?yàn)榇禾鞜òl(fā)著青春的活力，把握了青春便會(huì)擁有理想的人生。青春是短暫的，所以我們要趕快在這短暫的季節(jié)播種收獲的種子。雨果說(shuō)“??！春天是一年的青春，青春就是生命的春天?！崩硐腴_(kāi)始抽芽，人生開(kāi)始開(kāi)花。讓我們努力學(xué)習(xí)，一同期待青春會(huì)帶來(lái)的希望。
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