總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤和不良習(xí)慣?？偨Y(jié)不僅要展示成果，還要提出自己的反思和改進(jìn)方案。請(qǐng)注意，以下內(nèi)容是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作和學(xué)習(xí)的總結(jié)，希望能夠給大家一些啟示。
高考題目年溫州高考題目已公布篇一
預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。談?wù)勀愕乃伎?。要求?。自擬題目;2.不少于800字。
預(yù)測(cè)：
基本含義：
1、預(yù)先推測(cè)或測(cè)定。
2、指事前的推測(cè)或測(cè)定。
詳細(xì)解釋?zhuān)侯A(yù)測(cè)是指在掌握現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，依照一定的方法和規(guī)律對(duì)未來(lái)的事情進(jìn)行測(cè)算，以預(yù)先了解事情發(fā)展的過(guò)程與結(jié)果。預(yù)測(cè)的方法與形式多種多樣，主要包括古代玄門(mén)數(shù)術(shù)對(duì)吉兇禍福的占卜與推演和現(xiàn)代科學(xué)在對(duì)現(xiàn)有信息資料進(jìn)行精密分析后所做出的對(duì)自然狀況的預(yù)報(bào)以及各種政治理論學(xué)說(shuō)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的推斷。
對(duì)照比較法。
【特點(diǎn)】。
俗話說(shuō)：“不見(jiàn)高山，不知平地?！笔挛锏奶攸c(diǎn)往往在比較中得到顯現(xiàn)。我們描寫(xiě)植物時(shí)，往往通過(guò)對(duì)照比較的方法來(lái)突出植物的特點(diǎn)。對(duì)照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較。采用對(duì)照比較法要注意抓住所要描寫(xiě)的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí)，要注意找出矛盾點(diǎn)，這樣才能引起讀者的注意。
贊美頌揚(yáng)法。
【特點(diǎn)】。
各種植物都有自己的特點(diǎn)，如青松不怕嚴(yán)寒，楊柳隨處生長(zhǎng)，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強(qiáng)的生命力，……植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng);看到野草有頑強(qiáng)的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。采用贊美頌揚(yáng)法首先要對(duì)植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫(xiě)，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來(lái)，要在描寫(xiě)植物中寫(xiě)出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應(yīng)，突出贊頌。
靜態(tài)素描法。
【特點(diǎn)】。
動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動(dòng)物，身體的各個(gè)組成部分不同，例如鳥(niǎo)只有兩只腳，但有一對(duì)翅膀;魚(yú)沒(méi)有腳，但不鱗和鰭。靜態(tài)素描法就是把動(dòng)物靜態(tài)時(shí)各個(gè)部位的形狀和顏色的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物，首先要仔細(xì)觀察，分辨動(dòng)物各個(gè)部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個(gè)部位形狀的特點(diǎn)。此外，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?。這樣，可以使讀者好像看到一幅動(dòng)物的寫(xiě)生畫(huà)。
總分結(jié)合法。
【特點(diǎn)】。
采用總分結(jié)合法描述動(dòng)物，要注意總述與分述之間關(guān)系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫(xiě)。如果總述是講動(dòng)物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來(lái)寫(xiě);如果總述是講動(dòng)物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來(lái)寫(xiě)。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。
高考題目年溫州高考題目已公布篇二
在人生旅程中，我們每個(gè)人都有那么一兩個(gè)故事，這些故事或是來(lái)自身邊親友，或是來(lái)自文學(xué)作品，它們以其獨(dú)特的方式觸動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧。這就是故事的力量，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。
故事是人類(lèi)文明的傳承和記憶。人們通過(guò)故事來(lái)傳遞價(jià)值觀、道德觀以及人生經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是《灰姑娘》中堅(jiān)韌不拔的精神，《小紅帽》中辨別善惡的能力，還是《哈利·波特》中勇敢面對(duì)困境的勇氣，這些故事都在潛移默化中影響著我們的成長(zhǎng)。故事讓我們明白，每個(gè)人都有可能成為英雄，只要我們勇敢面對(duì)生活，我們就能創(chuàng)造奇跡。
故事還能展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。偉大的文學(xué)作品往往反映了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和民族的特性。例如，《紅樓夢(mèng)》展示了中國(guó)古代貴族的生活畫(huà)卷，是中華文化的瑰寶；《追風(fēng)箏的。人》則講述了阿富汗的歷史和文化，展現(xiàn)了阿富汗人民的堅(jiān)韌和樂(lè)觀。這些故事透過(guò)對(duì)民族歷史、文化的描繪，讓我們對(duì)一個(gè)民族有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
故事的影響力還遠(yuǎn)不止于此。它可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通。在人際交往中，一個(gè)好的故事勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。它可以消除隔閡，增進(jìn)理解，讓我們更好地交流和溝通。在職場(chǎng)中，一個(gè)引人入勝的'故事能更好地展示你的才華和能力，讓你脫穎而出。
然而，故事的力量并非人人都能意識(shí)到。有時(shí)，我們過(guò)于關(guān)注事實(shí)和數(shù)字，而忽視了故事的魅力。例如，在商業(yè)廣告中，數(shù)據(jù)和事實(shí)可能比故事更具有說(shuō)服力，但是，如果一個(gè)品牌的故事能夠打動(dòng)人心，那么它的影響力將遠(yuǎn)超數(shù)據(jù)和事實(shí)。
值得注意的是，故事的力量并非憑空而來(lái)，而是源自于我們自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。一個(gè)好的故事需要具備真實(shí)性、情感性和啟發(fā)性。只有真實(shí)的故事才能引起人們的共鳴；只有富含情感的故事才能打動(dòng)人心；只有具有啟發(fā)性故事才能啟迪人們的智慧。因此，故事的創(chuàng)作需要我們深入生活，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的知識(shí)水平。
另外，故事的傳播也離不開(kāi)合適的渠道。在現(xiàn)代社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的發(fā)展為故事的傳播提供了新的途徑。然而，如何有效地利用這些渠道傳播故事，讓更多的人受益，是我們需要思考的問(wèn)題。這時(shí)，我們就需要借助一些創(chuàng)新的方式，如短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播等，來(lái)吸引觀眾，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中收獲知識(shí)和感動(dòng)。
綜上所述，故事是一種強(qiáng)大的力量，它可以啟迪智慧，展現(xiàn)民族形象，觸動(dòng)心靈，增進(jìn)溝通。我們需要認(rèn)識(shí)到故事的重要性，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)創(chuàng)作和傳播好的故事。只有這樣，我們才能讓故事的力量惠及更多人，讓世界因我們的努力而變得更加美好。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)用故事表達(dá)自己，用故事傳播價(jià)值觀，用故事啟迪他人的人生。讓我們一起努力，讓世界充滿故事的力量！
本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用ii提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見(jiàn)。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。
請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
范文：
高考題目年溫州高考題目已公布篇三
1.天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》。
2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)。
3.何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)。
4.受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方(魏源)。
5.必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)(魯迅)。
6.數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(毛澤東)。
附：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”由來(lái)。
出自毛澤東詩(shī)詞《沁園春·雪》中的詞句。
基本信息。
原文節(jié)選：
江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
背景。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”出自毛澤東的《沁園春·雪》，這首詞寫(xiě)于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開(kāi)偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到白雪覆蓋的塬上視察地形，過(guò)后寫(xiě)下了這首詞。
透過(guò)這首詞，人們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)毛澤東已經(jīng)看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局，向全世界發(fā)出了勝利的預(yù)言。那字里行間所透露出來(lái)的是扭轉(zhuǎn)乾坤的氣魄和洞悉時(shí)空的慧眼：中國(guó)革命注定是一場(chǎng)極其艱難曲折、驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)，但人民一定會(huì)勝利，革命一定會(huì)成功。
《沁園春·雪》的發(fā)表，也曾引起一場(chǎng)轟動(dòng)。1945年，毛澤東來(lái)到重慶與國(guó)民黨進(jìn)行和平談判時(shí)，應(yīng)柳亞子索要詩(shī)句之請(qǐng)，把自己1936年2月寫(xiě)的《沁園春·雪》一詞重新抄錄后送給了柳亞子。柳展讀之余，驚嘆不已，稱(chēng)毛澤東為“中國(guó)有詞以來(lái)第一手，雖蘇(東坡)、辛(棄疾)猶未能抗手，況余子乎?”他邀來(lái)親朋好友一同鑒賞，于是，這首詞不脛而走，被人們競(jìng)相傳抄誦讀。
后來(lái)重慶的報(bào)刊通過(guò)抄本，將毛澤東這首詞公開(kāi)刊登后，轟動(dòng)了山城。
高考題目年溫州高考題目已公布篇四
全國(guó)卷iii高考作文題目(適用地區(qū)：四川廣西貴州云南)。
題目是一個(gè)副標(biāo)題作文，因?yàn)槭钦旮呖妓氖?，是關(guān)于我與高考或我看高考。
夾敘夾議法。
【特點(diǎn)】。
夾敘夾議的特點(diǎn)是敘事和議論穿插進(jìn)行，寫(xiě)法上靈活多變，作者可以自由自在表情達(dá)意。采用夾敘夾議的方法寫(xiě)作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然。
以物為線索。
【特點(diǎn)】。
在敘事的過(guò)程中，讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn)，并通過(guò)各種手段加強(qiáng)它的形象。這種物件往往起過(guò)渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想。
以人為線索。
【特點(diǎn)】。
以人為線索敘事，要注意不同時(shí)間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一，還要注意人物年齡特征、外貌、動(dòng)作、地方和民族特征、生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一。否則，容易造成混亂。
以思想變化為線索。
【特點(diǎn)】。
這種寫(xiě)法，思想發(fā)展的主線要分明。思想變化的各個(gè)階段貫要自然，對(duì)照要清楚。
以中心事件為線索。
【特點(diǎn)】。
主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。這種寫(xiě)法，事件再?gòu)?fù)雜，也可繁而不亂。
寫(xiě)生法。
【特點(diǎn)】。
學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，要從寫(xiě)生、素描學(xué)起;學(xué)習(xí)書(shū)法要從描紅臨帖練起;學(xué)習(xí)狀物也需從寫(xiě)生素描練起。我們作文時(shí)，如果能把看到的物品用文字描繪出來(lái)，讀者看了文章，如見(jiàn)其物，我們的作文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。用寫(xiě)生法描寫(xiě)物品要注意描寫(xiě)的順序，或由上到下，或由下到上，或從左到右，或從右到左，或先中間后兩邊，或先兩邊后中間，或先整體后部分，或先部分后整體。其次要注意細(xì)部的描繪，使讀者留下深刻的印象。
轉(zhuǎn)動(dòng)法。
【特點(diǎn)】。
采用轉(zhuǎn)動(dòng)法描寫(xiě)物品要有一定的順序，不能顛來(lái)倒去。其次要準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在轉(zhuǎn)換物品的方向時(shí)，要用方位詞標(biāo)明。此外要有詳有略，能反映物品特點(diǎn)的一面要詳細(xì)描述，其他作簡(jiǎn)略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
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高考題目年溫州高考題目已公布篇五
運(yùn)用定點(diǎn)換景法描寫(xiě)景物，首先在觀察景物時(shí)要注意選擇好觀察點(diǎn)。因?yàn)楸憩F(xiàn)同一事物時(shí)，立足點(diǎn)不同，觀察的“方位”、“角度”不同，呈現(xiàn)的面貌也各不相同，表達(dá)效果大不一樣。其次描寫(xiě)時(shí)要注意把觀察點(diǎn)交代清楚，即使不用文字作專(zhuān)門(mén)說(shuō)明，也應(yīng)該讓讀者能從描寫(xiě)中領(lǐng)會(huì)到作者觀察的立足點(diǎn)和角度方位。此外，描寫(xiě)時(shí)要按照一定順序，即由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近，由高到低或由低到高，從左到右或從右至左等等。這樣可以把景物寫(xiě)得層次清楚，鮮明逼真，有立體感，給讀者以如臨其境，如在目前的感受。
定景換點(diǎn)法。
同一景物，從不同的位置去看，所呈現(xiàn)的面貌是完全不同的。采用定景換點(diǎn)法描寫(xiě)景物就是把不同位置觀察到的景物的差異寫(xiě)出來(lái)。采用定景換點(diǎn)法描寫(xiě)景物首先要把觀察點(diǎn)的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的。其次交代觀察點(diǎn)時(shí)要按一定的順序，或由下至上，或由上至下，或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)，或由左到右，或由右到左。此外描寫(xiě)景物時(shí)，注意從不同的側(cè)面去反映，使讀者對(duì)景物有整體感。
移步換景法。
移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫(xiě)景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫(huà)面。采用移步換景法描寫(xiě)景物時(shí)，首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見(jiàn)到的景物具體地展現(xiàn)出來(lái)，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫(huà)面。采用移步換景法描寫(xiě)景物時(shí)，要注意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫(huà)面，避免有支離破碎的感覺(jué)。其次要進(jìn)行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來(lái)，刪去一般性的描寫(xiě)，避免記流水帳。
圍繞中心法。
我們描寫(xiě)景物時(shí)，不可能把看到的全部寫(xiě)下來(lái)，而且也不必要全寫(xiě)。圍繞中心法就是根據(jù)文章中心的需要，選擇有關(guān)的景物進(jìn)行描寫(xiě)。采用圍繞中心描寫(xiě)景物，首先要確定文章的中心。有了中心，寫(xiě)景就有了主心骨。中心的確定來(lái)自對(duì)景物的細(xì)致觀察。通過(guò)觀察，抓住景物的主要特點(diǎn)，這就是文章中心。中心確定以后，就要對(duì)觀察到的景物進(jìn)行篩選。能表現(xiàn)中心的就要進(jìn)行細(xì)致的描繪。能襯托中心的也要進(jìn)行必要的描寫(xiě)。與中心無(wú)關(guān)的，就略去不寫(xiě)。
高考題目年溫州高考題目已公布篇六
唐朝偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《月夜憶舍弟》，原詩(shī)是這么寫(xiě)的：
戌鼓斷人行，秋邊一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)生死。
寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。
在這首五言律詩(shī)里面，杜甫的懷家愁和憂國(guó)難被描述的淋漓盡致，一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的國(guó)家人民怎能安居樂(lè)業(yè)呢？一個(gè)飽受他人欺負(fù)的國(guó)家怎能富強(qiáng)呢？別人的地方再好，也好不過(guò)生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)。
在我的家鄉(xiāng)，流傳著一句俗語(yǔ)：狗不嫌家貧，子不嫌母丑?？v觀當(dāng)今天下，哪里最好？我的答案是：月是故鄉(xiāng)明！
聽(tīng)爺爺說(shuō)，過(guò)去生火的時(shí)候用的火柴叫洋火，用的鐵釘叫洋釘，騎的車(chē)子叫洋車(chē)，洗手用的肥皂叫洋堿……我問(wèn)為啥？爺爺說(shuō)那些東西都是外國(guó)人生產(chǎn)的，我就再問(wèn)，為啥咱國(guó)家不生產(chǎn)呢？爺爺說(shuō)我們窮啊，一窮二白。
當(dāng)翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，才知道我們屬于世界上的文明古國(guó)，幾千年的歷史，有榮耀，有羞恥。
雖然秦皇漢武，武功卓越，只可惜窮兵黷武，身后是滿目蒼痍，雖然唐宗宋祖統(tǒng)一華夏，威震列邦，只可惜曇花一現(xiàn)并沒(méi)有讓我們這個(gè)民族成為文化輸出的民族。
1949年，在北京天安門(mén)城樓上，毛澤東和他的戰(zhàn)友們向全世界發(fā)出莊嚴(yán)的聲音：“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”
就是這一個(gè)聲音，拉開(kāi)了民族復(fù)興的序幕。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”在那個(gè)一窮二白的年代，爺爺那一輩人勒緊腰帶搞建設(shè)，我們這里的交口抽渭灌區(qū)，過(guò)去叫東方紅灌區(qū)，一群人拿著原始的工具，男女老少硬生生在渭河上修起攔河大壩，把渭河水抽上來(lái)，使渭北旱塬變成了萬(wàn)畝良田。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”在那個(gè)交通不便的年代，爺爺那一輩人手拉肩挑，就在漫漫的鹵泊灘上開(kāi)始修建鐵路，手推車(chē)，架子車(chē)，石頭夯，就這樣西韓鐵路通車(chē)了，當(dāng)轟隆隆的火車(chē)從新修的鐵路上通過(guò)，那一輩人留下了自豪的淚。
我看過(guò)一篇報(bào)道，說(shuō)是一個(gè)老將軍去美國(guó)看人家的航母，上到人家的航母上，人家卻以軍事機(jī)密為借口，謝絕參觀，有一張照片是老將軍眼睛巴巴的往航母里面瞅，然后立下誓言，不造出國(guó)產(chǎn)的航母我死不瞑目，終于我們有了遼寧號(hào)。
2008年汶川大地震時(shí)，我們的人民空軍奉命救災(zāi)，當(dāng)時(shí)我們的飛機(jī)用的是別人的導(dǎo)航系統(tǒng)，就在關(guān)鍵時(shí)刻，人家關(guān)閉了導(dǎo)航，我們偉大的戰(zhàn)士就這樣不清不白的犧牲，那個(gè)拍案一怒的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)立下誓言，砸鍋賣(mài)鐵也要搞出我們的導(dǎo)航系統(tǒng)，就這樣，我們有了北斗導(dǎo)航。
因?yàn)樽詮?qiáng)不息，我們登上了月球，因?yàn)樽詮?qiáng)不息，我們建立了空間站，因?yàn)樽詮?qiáng)不息，我們對(duì)外出售高鐵。
還是開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛主席說(shuō)的好：讓那些內(nèi)外反動(dòng)派在我們面前發(fā)抖吧，讓他們?nèi)フf(shuō)我們這不行那也不行吧，中國(guó)人民的不屈不撓的努力，必將穩(wěn)步的達(dá)到自己的目的！
正是因?yàn)檫@樣的氣魄，我們從勝利走向勝利，正是因?yàn)檫@樣的自強(qiáng)，我們一定會(huì)取得更大的輝煌，我們的先人們沒(méi)有做成的事，要在我們手里完成，我們先人們的偉大宏圖，要在我們手里變成現(xiàn)實(shí)，在未來(lái)的歷史上，我們這一代必將留下濃重的一筆！
數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！
高考題目年溫州高考題目已公布篇七
同學(xué)們常說(shuō)“放羊留馬”，這個(gè)俗語(yǔ)也就是說(shuō)你能留下一些價(jià)值較高、有生產(chǎn)力的東西給某個(gè)地區(qū)，就可以放心的丟一些沒(méi)有什么生產(chǎn)力的東西給別人。這種做法雖然會(huì)讓自己的產(chǎn)品反響更為強(qiáng)烈，但卻會(huì)卡住進(jìn)步的腳步，從而影響社會(huì)進(jìn)步的方向，這是一件不愿見(jiàn)到的事情。因此，我們應(yīng)該以“萬(wàn)物互補(bǔ)，共同發(fā)展”為理念，積極地與別人進(jìn)行交流與合作，創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
假如我們處在某個(gè)團(tuán)隊(duì)之中，我們的角色需要明確，不能總是想著如何制造競(jìng)爭(zhēng)，而應(yīng)該如何合作。我們可以將團(tuán)隊(duì)視為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，每個(gè)成員都有其獨(dú)特的屬性，能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)獨(dú)特的財(cái)富價(jià)值。如果你沉迷于將別人的燈火吹滅，在努力追求個(gè)人成功與的同時(shí)，很可能會(huì)背道而馳，影響到團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步方向。
從大的角度來(lái)看，每個(gè)地區(qū)都是相互依存的，沒(méi)有一個(gè)地區(qū)可以獨(dú)立生存。因此，世界上每個(gè)人都應(yīng)該帶著“合作與共贏”的心態(tài)接納別人，以便于達(dá)到更為高效的。效果。如果我們每個(gè)人都帶著獨(dú)立性的心態(tài)，那么這樣的狀態(tài)必定會(huì)極度浪費(fèi)能源，時(shí)間與資源。
如果我們從細(xì)節(jié)處來(lái)看，每個(gè)人在做事業(yè)之前都需要強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支撐，沒(méi)有一個(gè)成功的人事業(yè)背后的團(tuán)隊(duì)不縱深且足夠強(qiáng)大。我們需要的并不是一個(gè)世界上只有我們一個(gè)人的前景，而是希望周邊所有人都能夠取得成功，這樣才能夠有真正的團(tuán)隊(duì)精神。
因此，在世界上享有一段較為長(zhǎng)的歷史時(shí)期之時(shí)，我們需要將“單打獨(dú)斗”之類(lèi)的想法拋到腦后，并帶著“態(tài)度決定格局”這個(gè)思路去認(rèn)真思考我們自己實(shí)現(xiàn)成功的方法。我們需要一個(gè)豐富、開(kāi)放、積極的心態(tài)去面對(duì)世界，去接納世界；這樣才能夠引領(lǐng)我們走向更為美好、更為追求的明天。
總之，無(wú)論是在個(gè)人與個(gè)人之間，還是在地區(qū)與地區(qū)之間，我們都應(yīng)該摒棄“吹滅別人的燈”與“阻擋別人的路”的想法，帶著共同發(fā)展與合作的心態(tài)去擁抱世界，讓“萬(wàn)物互補(bǔ)、共同發(fā)展”的思想真正落地，讓人類(lèi)享有與眾不同的精神體驗(yàn)，走向更加美好的未來(lái)。
高考題目年溫州高考題目已公布篇八
今年語(yǔ)文作文是6個(gè)古詩(shī)句選2個(gè)或者3個(gè)，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》。
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)。
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)。
4、受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方(魏源)。
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)(魯迅)。
6、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(毛澤東)。
(全國(guó)甲卷(ii)語(yǔ)文適用范圍：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶)。
高考題目年溫州高考題目已公布篇九
第一人稱(chēng)敘事法。
【特點(diǎn)】。
由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。采用第一人稱(chēng)，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件?；顒?dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫(xiě)進(jìn)去。
第三人稱(chēng)敘事法。
【特點(diǎn)】。
用第三人稱(chēng)敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱(chēng)敘事又往往不如第一人稱(chēng)敘事那么親切自然。
順敘法。
【特點(diǎn)】。
順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫(xiě)得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無(wú)味。
倒敘法。
【特點(diǎn)】。
倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
高考題目年溫州高考題目已公布篇十
青青小草，看似脆弱，實(shí)則堅(jiān)韌。魯迅的《野草》一書(shū)中就把小草的頑強(qiáng)堅(jiān)韌，描繪得淋漓盡致。雖經(jīng)歷風(fēng)雨和壓迫，卻依舊堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)。
草，多么平凡，但卻又蘊(yùn)含了無(wú)盡的魅力；草，毫不起眼，但卻無(wú)處不在；草，不曾有大樹(shù)般魁梧的英姿和茂密的枝葉，沒(méi)有花那樣美得嬌艷和沁人的芳香，卻擁有最珍貴的品質(zhì)——追求生的勇氣執(zhí)著和面臨困境的堅(jiān)韌。
晨曦，在院子里刷牙，眼前一亮便看見(jiàn)了那從青翠綠油油的草。在風(fēng)中搖曳，看起來(lái)多像在跳舞！舞得多么凌亂，卻又具有野性、堅(jiān)韌。忽然心中一個(gè)聲音促使著我邁步向前，仔細(xì)觀察。
晶瑩的水珠，由綠葉緩緩滑下。似珍珠般圓潤(rùn)、可愛(ài)更襯出草的清麗?？諝庵心嗤恋南阄杜c草的清新味兒混合在一起，是那么的淡然，卻又那么的清雅，令人不由自主的陶醉其中。正瞧在興頭上，背后有人把我一拉，我打了個(gè)踉蹌才勉強(qiáng)站穩(wěn)?；仡^一望，唷是張嬸呀！便問(wèn)他為什么把我往后拉。她望了望草，又打量打量了我。然后才語(yǔ)重心長(zhǎng)的道：“小雨啊！你怎么站在草叢邊呢？草叢中蟲(chóng)子那么多，不怕被咬??！真該除草了”說(shuō)完便自顧自會(huì)屋了。我聽(tīng)了這話，怔在原地思量了一番，便覺(jué)得無(wú)趣，失去了觀賞的興致，回屋上學(xué)了。
當(dāng)下午放學(xué)回家時(shí)，院子中的那從蕩漾著好看的綠色波紋的草已經(jīng)被拔得干干凈凈。黃黃的土地上，被踩的踏踏實(shí)實(shí)，好似不給草長(zhǎng)出的機(jī)會(huì)。只是有一瞬間，腦袋里不知為什么閃過(guò)一縷失望的情感。
也許是應(yīng)了那句“離離原上草，一歲一枯榮?！钡睦碚摗Ｔ谂既恢?，竟發(fā)現(xiàn)當(dāng)初那被拔的干凈的草，又在院角長(zhǎng)了一叢。生機(jī)勃勃的、嫩綠嫩綠的，煞是好看。
此時(shí)，望著隨風(fēng)飄蕩的草，我的心狠狠的抽了一下，仿佛沉寂已久的心被觸動(dòng)了。當(dāng)時(shí)的我，因?yàn)樽龊檬卤焕蠋熣`解，我又是個(gè)要強(qiáng)的人，因而心情跌入了低谷。然而看著眼前的青翠小草我又明白了就算誤解又怎么了，自己沒(méi)錯(cuò)就行。
我禁不住陷入深深的沉思：草，看似纖細(xì)柔弱的身軀，卻能屹立不倒，它顯示著一種頑強(qiáng)堅(jiān)韌的向美好陽(yáng)光的追求。它告誡著我，也告誡大家，只要遇到困難不要逃避，要向著美好的陽(yáng)光前進(jìn)，向著美好的未來(lái)前進(jìn)！
以后，每每進(jìn)出院門(mén)，眼波掠過(guò)墻角，那綠意盎然的草便給了我一種鼓勵(lì)。它是我走向未來(lái)的希望，亦是我學(xué)習(xí)的榜樣。謝謝你！小草！
高考題目年溫州高考題目已公布篇十一
車(chē)有各種類(lèi)型，車(chē)來(lái)車(chē)往，車(chē)傳遞著真情，承載著時(shí)代的變遷，折射人世的變化，道出人生的哲理。請(qǐng)以此寫(xiě)一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。
我家有一輛汽車(chē)，汽車(chē)的名字叫上海大眾據(jù)我所知好像是今年的最新版。
在生活中有很多時(shí)候都需要汽車(chē)的，比如：出去旅行的時(shí)候需要車(chē);出去逛街的時(shí)候需要車(chē);出去上班需要車(chē)。
我家的汽車(chē)是黑色的，樣子是個(gè)流線型?？雌饋?lái)很好看，我家的汽車(chē)不但好看而且用起來(lái)還很方便。我家的汽車(chē)?yán)锩嫜b置的非常漂亮，有我喜歡的玩偶;有弟弟喜歡的玩具;有媽媽喜歡的香水;還有爸爸喜歡的小吊燈。等等······在我們家的汽車(chē)?yán)镞€有觸摸屏的電視，這個(gè)電視既可以看電視又可以插優(yōu)盤(pán)或打字。
我們家的人幾乎都有駕駛證，包括我媽媽都有。但是在我們的家中還是爸爸和爺爺?shù)鸟{駛技術(shù)最好。其他人雖然也會(huì)開(kāi)車(chē)，但是沒(méi)有爸爸爺爺?shù)鸟{駛技術(shù)那么好。
夏天的時(shí)候，外面的太陽(yáng)炙烤的大地，而我坐在車(chē)?yán)镩_(kāi)著開(kāi)著空調(diào)，享受著此時(shí)此刻的美好時(shí)光。甚至我還在后座上睡著了。
冬天的時(shí)候，外面的雪花在不停的往下落，像一顆珍珠一樣一直不停的往下掉落。而我卻坐在車(chē)?yán)镩_(kāi)著暖風(fēng)，享受著此時(shí)此刻的時(shí)光。
這就是我們家的汽車(chē)，在我們家里汽車(chē)是不可缺少的，無(wú)論去哪我們家都會(huì)開(kāi)著我們家的車(chē)去的。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小豬磊磊要去吃農(nóng)民伯伯種的食物，而小兔子白白要去菜園里摘一些蘿卜。
于是，小豬坐上公共汽車(chē)，一會(huì)兒，小豬磊磊想：“太不舒服了，我要睡到兩個(gè)凳子上?！崩诶隈R上躺到了兩個(gè)凳子上，呼嚕呼嚕的睡著了。同時(shí)，小兔子白白坐在了一個(gè)凳子上，等著下車(chē)。
關(guān)于汽車(chē)的作文又開(kāi)了一站，有一位老爺爺上車(chē)來(lái)要去菜園里買(mǎi)東西，這時(shí)候，他看見(jiàn)車(chē)上沒(méi)有空位，失落極了，在他失落的時(shí)候，眼睛一亮，看見(jiàn)了小豬磊磊占了兩個(gè)凳子睡覺(jué)，于是，小豬磊磊說(shuō)：“煩死人了，走開(kāi)，走開(kāi)?！崩蠣敔斠矝](méi)有辦法，只好站到了那里。這時(shí)，恰好被小兔子白白看見(jiàn)了，她站了起來(lái)，讓老爺爺坐下，老爺爺?shù)玫搅诉@個(gè)座位，高興極了，他還給白白說(shuō)：“謝謝你啊!美麗的小姑娘?！卑装字x過(guò)老爺爺，就站在了那里。
不一會(huì)兒，小豬感動(dòng)了，他連忙坐了起來(lái)，說(shuō)：“白白，快來(lái)坐吧!”
白白說(shuō)：“真是謝謝你啊!那我就不客氣了?！卑装鬃铝?，她心想：“小豬磊磊終于知道要幫助別人了。”
之后，他們到了各自的地方，都下了車(chē)，并且對(duì)對(duì)方說(shuō)了再見(jiàn)，他們?cè)诼飞献叩臅r(shí)候，心里都覺(jué)得今天非常開(kāi)心和快樂(lè)。
這個(gè)故事告訴我們，做什么事都要懂得謙讓?zhuān)駝t就不能讓大家喜歡自己，做好這一件事，讓大家喜歡自己，同時(shí)，大家也要做樂(lè)于助人尊老愛(ài)幼的好孩子，小朋友們，我就總結(jié)到這里，謝謝!
馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛川流不息，但是嘈雜的汽笛聲總是會(huì)令人心煩意亂，所以，2050年我發(fā)明了一輛高科技的汽車(chē)。在我的實(shí)驗(yàn)室里安放著一輛配備先進(jìn)的汽車(chē)，它的防滑性能很好，就算在水泊里也能剎車(chē)，而且沒(méi)有任何打滑的現(xiàn)象，使人能夠安心地駕駛。車(chē)子的防撞功能在全世界是名列前茅的，即使撞到一棟建筑物，仍是毫發(fā)無(wú)損。車(chē)內(nèi)的鏡片可以變換顏色，到晚上你的車(chē)子便會(huì)五光十色，格外迷人。
車(chē)上還安裝了一個(gè)警報(bào)器，它會(huì)感應(yīng)到你的周?chē)欠裼形ｋU(xiǎn)存在，有危險(xiǎn)的話它會(huì)拉響警報(bào)，使你在駕車(chē)中不發(fā)生意外，安全有保障。這輛汽車(chē)還有無(wú)人駕駛的功能，只要在顯示屏上輸入你的目的地，它便會(huì)行駛到你所要到達(dá)的地方，而車(chē)內(nèi)的人便可以聊天、打電話、看電視，自由自在。
座位上還有自動(dòng)按摩功能，能讓你緩解一整天的疲勞。在顯示屏內(nèi)會(huì)有自動(dòng)點(diǎn)餐功能，有各種各樣的點(diǎn)心、水果、飲料……琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，只要你想要吃什么，它就會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)，讓你隨時(shí)都能充饑。
玻璃能夠防曬，而且如果有恐怖分子襲擊的話，子彈會(huì)反彈。馬達(dá)配備了現(xiàn)代高科技等離子系統(tǒng)，能夠達(dá)到400碼，若是有緊急的事情，還可以達(dá)到光速，但這時(shí)必須啟動(dòng)無(wú)人駕駛功能，再厲害的高手也會(huì)墜車(chē)身亡。這輛車(chē)的最大優(yōu)點(diǎn)就是不用任何燃料就能啟動(dòng)，用太陽(yáng)能光板吸收光線，等儲(chǔ)存到一定能量，會(huì)發(fā)出信號(hào)燈，這時(shí)就可以開(kāi)了。怎么樣?我設(shè)計(jì)的車(chē)還不賴(lài)吧!等著瞧吧，未來(lái)的大馬路上都會(huì)是這種類(lèi)型的車(chē)輛，到時(shí)候，我們的世界會(huì)是一個(gè)和平自由的世界了!
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高考題目年溫州高考題目已公布篇十二
有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)；也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；(2)不少于800字。
世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時(shí)發(fā)生的，這是否意味著人對(duì)事物發(fā)展進(jìn)程無(wú)能為力？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
傾聽(tīng)了不同國(guó)家的音樂(lè)，接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào)，我由此對(duì)音樂(lè)的“中國(guó)味”有了更深刻的感受，從而更有意識(shí)地去尋找“中國(guó)味”。
這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)事物。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)上述材料的思考和感悟。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)?？释凰诵枰?，以體現(xiàn)自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求?1)自擬題目;(2)不少于800字。
預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求自擬題目，不少于800字。
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來(lái)越常見(jiàn)，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來(lái)越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。要求：自擬題目；不少于800字。
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。
人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西。如何對(duì)待它們。將關(guān)系到能否造就和諧的自我。
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。
這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考也不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求題目自擬；全文不少于800字；不要寫(xiě)成詩(shī)歌。
根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）：人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。
猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會(huì)過(guò)去。契訶夫小說(shuō)中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會(huì)過(guò)去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度、自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
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