總結(jié)可以幫助我們更好地整理和梳理思緒。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性、準(zhǔn)確性和邏輯性，能夠真實(shí)地反映個(gè)人的成長(zhǎng)和收獲。想要寫一篇卓越的總結(jié)？這里有一些有用的寫作建議。
最聰明的他篇一
首先讓老師叫三個(gè)人藏硬幣。每人藏一枚硬幣，其他同學(xué)先藏。過了一會(huì)兒，硬幣被藏了起來，我們沖進(jìn)去，四處尋找，尋找垃圾桶、桌腳、窗臺(tái)和講臺(tái)。
什么也找不到，突然，一個(gè)響亮的聲音震驚了全班，所有的學(xué)生驚呼：“哦，怎么可能，他會(huì)找到的！”這個(gè)人叫趙毅，他跳得很開心。
學(xué)生們臉都紅了，硬幣被一個(gè)經(jīng)常被大家嘲笑的胖子發(fā)現(xiàn)了。我們這些瘦子都是失敗者嗎？學(xué)生們正在把書翻到桌子上，突然他們聽到一聲大叫：“第二枚硬幣找到了。在黑板上?！崩瞵|，一個(gè)無足輕重的'小個(gè)子，興奮地指著黑板，告訴班長(zhǎng)王本把它拿下來，因?yàn)橥醣竞芨?，只有他能拿?/p>
當(dāng)我們聽到這個(gè)消息時(shí)，每個(gè)人都變得更加緊張。還剩下最后一枚硬幣。會(huì)落到誰(shuí)的手里？每個(gè)人都想要第三枚硬幣。第三枚硬幣藏在哪里？學(xué)生們找啊找，越著急越找不到。在這里憋一會(huì)兒再憋在那里，就像熱鍋上的螞蟻。
就在學(xué)生們心灰意冷的時(shí)候，他們提醒我們：“別找了，換個(gè)魔術(shù)！”學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地回到座位上，只是向老師舉起雙手，左右搖晃。學(xué)生們眼花繚亂，對(duì)老師說：“硬幣在我這里，你猜猜是哪只手里的?！?/p>
“左手！”向老師張開左手，不！
“右手！”向老師張開右手，硬幣就掉了出來。原來第三枚硬幣已經(jīng)被老師找到了，同學(xué)們都拍著頭：好傻?。?/p>
這個(gè)游戲真的很有意思！學(xué)生似乎明白了很多道理。
最聰明的他篇二
賈詡能夠熬到荀彧、荀攸等曹操老臣死，成為曹操死前不多的托孤老臣，最終官拜太尉，身后配享太廟，首要資本在于他的長(zhǎng)壽。賈詡生于公元147年，卒于公元223年，享年76歲。
與他同時(shí)代的曹操生于155年，終于220年，劉備生于161年，終于223年。諸葛亮、司馬懿與他相比，只能算是軍師界的后輩晚生，前者生于181年，后者生于179年。
首先是他的機(jī)智。賈詡早年還鄉(xiāng)，遇見叛亂的氐人，同行數(shù)十人一起被氐人抓獲。賈詡見事危急，便神態(tài)鎮(zhèn)定，不慌不忙，假稱自己是當(dāng)朝太尉是段颎的外孫。段颎曾經(jīng)鎮(zhèn)守西陲，平定羌人叛亂，斬殺4萬余人，威震雍涼。
氐人聽聞此言，不免害怕，將其放回，而同行的人卻都遇害。如果賈詡當(dāng)時(shí)沒有急中生智，恐怕也就沒有后來的三國(guó)第一毒士。
其次在于他的睿智。賈詡一生，先后侍奉過董卓、牛輔、李傕、段煨、張繡、曹操、曹丕，其主公之多，即便是在三國(guó)亂世，也很罕見。以上諸人，皆是當(dāng)世梟雄，殺人如麻，但是對(duì)待賈詡都敬為上賓。
賈詡始終奉行的原則是——君子不立于危墻之下。他出身涼州，盡管最初在涼州董卓集團(tuán)受到重用，但是當(dāng)看到?jīng)鲋菹当財(cái)≈畷r(shí)，果斷轉(zhuǎn)投于涼州軍團(tuán)旁支張繡。張繡為曹操所逼，他又勸張繡降曹，并且自己也在歸順曹操后受到賞識(shí)重用。這背后，離不開的是他過人的智慧。
家人是成功的源動(dòng)力，也是奮斗的終極目標(biāo)。古人云，修身齊家治國(guó)平天下，賈詡在照顧安置好自己和家人這一方面，絕對(duì)是高人一籌。
最聰明的他篇三
飛機(jī)上。
婦人遞來一杯水：“skynice.don’tsad.”
少女若隱若無的笑著：“ok，iknow.”
沒有理會(huì)什么，繼續(xù)玩。
“請(qǐng)各位乘客將手機(jī)關(guān)掉……”
飛機(jī)傳來命令。
夫人看著少女。
少女無所謂的聳聳肩：“ok.saygoodbye.”
美國(guó)。
天好：
你確實(shí)該走。
不是以為你的.目標(biāo)，只是，我不得已的。
失明不是最痛苦的事，我一度這么認(rèn)為。你還在啊。我相信我可以戰(zhàn)勝病魔。
我太自私。
是我太自私。
我不能把你留在我身邊，你有你的自由。
“明天會(huì)更好“――當(dāng)你說出這句話時(shí)，我當(dāng)然明白，我也早該感到。
我的生性大大咧咧，可我不傻，別瞞著我。
那天下午，我們都各藏心事。
我們都說，不急，不急。
可事實(shí)上，時(shí)間不會(huì)等我們。我們，也不能自私地把對(duì)方據(jù)為己有。我們不會(huì)等待。至少，我不會(huì)。
你暗感傷心，我何嘗不是。
那天我走后，你哭了，對(duì)不對(duì)？
呵呵，我們之間只隔了一道墻，我們都在哭泣。
曾經(jīng)的好友淡去了，你還會(huì)不會(huì)回來？
我不知道我還能等多久。
雖然我不舍。
但為你著想，你應(yīng)該去的。
希望，你能回來。
我所奢望。
星耀。
“說實(shí)話了么。星耀，值得。很值得我學(xué)習(xí)啊――兮微?！辫粗謾C(jī)，若以若無的笑著。
“喂?！?/p>
“西??？?。
“啊哈。什么事啊。”
“藥做好了？”
“恩啊。當(dāng)然啦，兮微吃過了，肯定不會(huì)失明?！?/p>
“真的?。俊?/p>
“恩啊。”――“櫻抒！”諾元叫著。
“黑，諾元！”――“是誰(shuí)?。俊表嵨?。
“韻文??！還記得我是誰(shuí)嗎？”
“哈哈，”――“愛泓――”
諤諤……。
“我的手機(jī)好不好啊?。。。。。。?！”
美國(guó)。英國(guó)。兩陣掀翻式怒吼。
三年后。
清空站在中國(guó)?？粗W(xué)母校。
“星耀，你又在那？”
一回頭。
玖奈。
清空笑笑，“沒變啊，星耀。不，玖奈。”
“走吧?！?/p>
“恩。是，小姐。”
“看到了？”
“兮微很好，不必?fù)?dān)心。”
“恩。放心了?！?/p>
一架飛機(jī)劃過天際。
最聰明的他篇四
在校本課上，楊校長(zhǎng)給我們講了聰明的“聰”，我覺得“聰”字的組合特別有趣。
左邊的“耳”字代表要聽，而且耳是占聰?shù)亩种?，所以耳朵聽最重要的；右上的兩點(diǎn)表示眼睛，要用眼睛看；中間的“口”是嘴巴，聽完的別人的話就提出問題，再讓別人幫助你；下面的“心”指想，要認(rèn)真地想，想完了再說也來得及。
楊校長(zhǎng)還給我們講了一個(gè)關(guān)于“聰”的故事：“一天，一位國(guó)王對(duì)他的一個(gè)大臣前擺了三個(gè)小金人，說：‘我問你，哪個(gè)小金人好？’大臣一聽，向人借了一條金線，從第一個(gè)小金人的左耳朵里穿進(jìn)去，金線從右耳朵里出來了；穿第二個(gè)小金人的耳朵，金線從嘴巴出來；穿第三個(gè)小金人的耳朵，卻在心里，出不來了。于是，大臣說：‘第三個(gè)好。因?yàn)樗爠e人的話就記在心里。’”國(guó)王聽了，贊嘆不已。
這就是聰明的“聰”，我們不要忘記哦！
最聰明的他篇五
一天，一群可愛的小動(dòng)物聚在一起，他們都感覺非常無聊，這時(shí)小雞站出來說：“我們來比比誰(shuí)最聰明吧?！庇谑谴蠹夷憧纯次?，我看看你，都同意了。所以，這群小動(dòng)物開始比誰(shuí)最聰明。
小雞先說：“我最聰明，每天五點(diǎn)時(shí)，都是我把人類從床上叫醒過來，人類都聽我的，你們也不能不聽我的，我才是最聰明的?！毙『飫傄纯?，就從東邊來了一只大獅子，一腳丫子就把小雞踩死了，小熊看了，當(dāng)時(shí)不高興了，說：“什么！你竟敢欺負(fù)我的.朋友！”邊說邊做出了要挑戰(zhàn)的姿勢(shì)，沒想到還沒等小熊反應(yīng)過來，就被獅子兩耳光扇死了，吞了下去，說：“我倒要看看你們誰(shuí)最聰明，山羊，你給我過來，看你一向?qū)θ苏\(chéng)實(shí)守信，給我聞聞我嘴里是什么味兒？”山羊聞了聞，說：“獅子大王，您嘴里有血與肉的腥臭味兒。”獅子聽了這句話，不高興了，一口把山羊也吞了下去。獅子又說：“小猴子，看在你是人類的祖先，你也給我過來，聞聞我嘴里有什么味？”在一旁嚇得都不敢出氣的小猴子也走了過來，心想：大王都說我是人類的祖先了，我可不能讓大王失望。小猴子走到獅子嘴前，聞了聞，說：“大王，你嘴里有一股青草的芳香?！豹{子說：“你說我是草食動(dòng)物，你侮辱了我，也侮辱了我的祖先?！闭f著，獅子也把小猴子吞了下去。最后，獅子對(duì)小兔子說；“你過來給我聞聞?！毙⊥米诱f：“對(duì)不起大王，我最近感冒了，鼻子堵了，給我兩天時(shí)間治一治再給你聞吧”。
最聰明的他篇六
從前，負(fù)鼠并不會(huì)裝死，因此負(fù)鼠國(guó)的鼠民每年都被野獸吃去很多。
一次，一只負(fù)鼠去外覓食。在回家的路上，負(fù)鼠被一只野獸發(fā)現(xiàn)了，野獸叫了一聲，然后向負(fù)鼠撲去，負(fù)鼠很害怕，但卻很沉著，它眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法。只見它突然倒在地上，張著嘴巴，舌頭外伸，兩眼緊閉，四肢僵硬，肚子鼓得老大，心跳和呼吸都停止了，長(zhǎng)尾巴蜷曲在上下頜中間。那只野獸來到它面前時(shí)，看見負(fù)鼠沒有動(dòng)，就嗅了嗅，發(fā)現(xiàn)它沒有呼吸，又把負(fù)鼠推了推，看見負(fù)鼠仍然沒有動(dòng)，以為它死了，因?yàn)樗怀运赖呢?fù)鼠，就蔫蔫不樂地走了。野獸走后，負(fù)鼠馬上爬起來，跑回家了。負(fù)鼠為了不讓自己的家族受到傷害，就把裝死的本領(lǐng)教給每一只負(fù)鼠。
從此，負(fù)鼠裝死的本領(lǐng)一直延續(xù)到現(xiàn)在，負(fù)鼠也就過上了安寧的日子。
最聰明的他篇七
美麗的大森林里，住著小猴、小熊和小豬。
一天，小猴、小熊和小豬一起出門。
小猴看見一些木頭，對(duì)小熊和小豬說：“我們用這些木頭每人搭一間房子吧！”
小熊拍拍肩說；“我的力氣大，我扛著走?！闭f完扛起一個(gè)又粗又圓的木頭往前走。
小猴心直口快地說：“我拉不動(dòng)了。”
小豬說；“我的嘴拱力大，我用嘴拱著走?！?/p>
小猴看著自己的.伙伴，抓耳撓腮，不停地眨著圓溜溜的眼睛。突然間聽見了嘩嘩的流水聲，這下可提醒了它。“伙計(jì)們！辦法有了……”小猴高興的跳著說。
小猴很快找到了一根繩子，將木頭的一頭栓住放進(jìn)河里拉著走。
小熊見了，說：“小猴多聰明，我要是有那樣聰明該多好呀！”
最聰明的他篇八
某日，在一班長(zhǎng)途機(jī)上，機(jī)長(zhǎng)在他的休息時(shí)間跑到后面想找一空姐搭訕，而空姐卻只想看她的雜志。
機(jī)長(zhǎng)說：“我們玩?zhèn)€游戲吧。”
空姐恥之以鼻。
機(jī)長(zhǎng)又說：“這游戲是這么玩的，我問你一問題，你不會(huì)答，你就給我5美元，然后你問我一問題，我不會(huì)答，我就給你5美元?！?/p>
空姐又恥之以鼻。
機(jī)長(zhǎng)覺得很沒趣，然后又加大籌碼“這樣吧，你不會(huì)答，你給我5美元，我不會(huì)答，我給你100美元。”
空姐放下雜志，盯著機(jī)長(zhǎng)看了5秒鐘，然后說“你問吧?！?/p>
機(jī)長(zhǎng)說“747的巡航速度是多少？”
空姐想了一下，掏出5美元給機(jī)長(zhǎng)。然后機(jī)長(zhǎng)得意的說“到你問了”
空姐問道“3個(gè)眼睛，6個(gè)鼻子，9條腿還有尾巴的是什么？”
機(jī)長(zhǎng)想了半天，掏100美元給空姐，空姐很從容的收下了。機(jī)長(zhǎng)覺得很不服氣，就追問道“答案到底是什么？”
空姐又掏出5美元給機(jī)長(zhǎng)，繼續(xù)看她的雜志。
最聰明的他篇九
一天，聰明的小兔灰灰走在遼闊的大草原上，路邊的野花掩映著大草原美麗的風(fēng)景?；一易咧咧?，走到了一片開滿牡丹花的地方，灰灰立刻被這美麗的風(fēng)景給吸引住了，那牡丹花長(zhǎng)的水靈靈的，有的沒有開，有的開的可大了，愛美的灰灰立刻從地上摘了起來，捧在手心，有時(shí)還摘幾片放在頭上，做頭飾。在牡丹花叢前面的那一塊石頭后面，躲著一只灰灰的天敵——狐貍。
灰灰不知道，危險(xiǎn)正在向她靠近…….
就在這時(shí)，狐貍先生再也忍不住這美味的誘惑，從石頭后面跳了出來，擋住了灰灰的去路，灰灰剛想往回跑，又被狐貍先生擋了去路。突然，狐貍先生面前的灰灰不見了，而灰灰不見的工夫狐貍先生只是眨了一下眼睛。煮熟的鴨子飛了，狐貍先生當(dāng)然不會(huì)允許這樣的'事情發(fā)生了，要知道，還沒有一只獵物能從他的面前能逃走的何況，還是一只未成年的兔子?？墒?，灰灰就是神秘失蹤了，任憑狐貍先生怎么找，就是找不到灰灰的影子（其實(shí)灰灰躲在一個(gè)撥人很容易發(fā)現(xiàn)的地方，而自己卻很難發(fā)現(xiàn)，那就是自己的背后。）。
狐貍先生找累了，就想坐下休息一會(huì)兒，正當(dāng)他蹲下的時(shí)候，灰灰從狐貍先生的背后逃了出來，而狐貍先生就在這時(shí)發(fā)現(xiàn)了灰灰，立馬追了上去，狐貍先生與灰灰之間的距離越來越近，終于，灰灰被狐貍先生給捉住了。
雖然灰灰被狐貍先生捉住了，但是，真正的好戲才剛剛開始。因?yàn)楹偞遄畋降暮傋搅艘恢煌米哟遄盥斆鞯耐米樱@下狐貍先生的家要鬧翻天了。這不，剛剛說到灰灰，灰灰就沒了影，不知道跑到哪里去了。
你想知道灰灰跑到哪里去了嗎，想知道的話，就以后聽我再講吧！
最聰明的他篇十
冬天過去了，冰雪融化了，春天開花了。動(dòng)物都出來玩了。
一天，“大力士”熊亮亮，“貪心鬼”豬毛毛和“聰明蛋”猴子金進(jìn)河邊玩耍。突然，金進(jìn)發(fā)現(xiàn)河邊有一堆木頭，他突然想到了一個(gè)主意。他對(duì)毛毛和亮亮說：“我們來比較一下，誰(shuí)先把這堆木頭中的三根運(yùn)到遠(yuǎn)處的一棵大樹上，誰(shuí)是大力士，指著那堆木頭和終點(diǎn)。
比賽開始了，亮亮利用自己的`身高，把木頭扛在肩上，氣喘吁吁地大步向前。毛毛怎么樣？他用鼻子拱了拱木頭，然后向前滾去。費(fèi)了好大勁，木頭才滾了一點(diǎn)。他累得躺在地上，勉強(qiáng)放棄；金進(jìn)是最聰明的。他稍微思考了一下，發(fā)現(xiàn)這條河通向那棵大樹。他想，“我可以用樹藤拉河邊的木頭，這樣省了很多力氣?！笔紫龋伊艘桓俾麃斫壞绢^，把它推到河里，拉著它往前走，很快就超過了亮亮，贏得了比賽。
晉晉用情報(bào)打敗了毛毛和亮亮，因?yàn)閯倮脑慈獊碜郧閳?bào)。
最聰明的他篇十一
一個(gè)孩子跌倒了，我們成年人一定會(huì)馬上趕過去，把他扶起來，有時(shí)候還要安慰一下，告訴他，以后該怎么做才不會(huì)再摔倒了?？墒牵绻麚Q作是小孩，那他一定不會(huì)這么做的。因?yàn)楹⒆佑泻⒆拥穆斆??？?，一個(gè)小女孩一不小心跌倒了，另外一個(gè)小男孩看見了，不是連忙扶她起來，而是跑到女孩的身邊，也故意摔了下來。一樣的遭遇，小女孩破涕為笑。多么高明的方法，所以說孩子有孩子的聰明。相信孩子最聰明，就是因?yàn)檫@一個(gè)理念的認(rèn)同，我們學(xué)校的“合作學(xué)習(xí)在語(yǔ)文閱讀中的方式研究”又得到了進(jìn)一步的豐富，取得了又一次稻米飄香的可喜豐收境界。
在我們的語(yǔ)文課堂里，長(zhǎng)期以來學(xué)生所習(xí)慣的學(xué)習(xí)過程便是由教材、教法把別人“已知”“已有”的東西傳授給自己，通常的做法是，在教師的訓(xùn)練下一步一步靠近現(xiàn)成的答案，或者干脆等教師把答案告訴自己之后，化工夫背下來；再就是跟著教師按設(shè)定的模式反復(fù)物操練，逐步掌握由別人設(shè)計(jì)好的技能和方法。這樣的接受性學(xué)習(xí)當(dāng)然是必須的，但是，它產(chǎn)生的“被動(dòng)性”、一定程度上的“強(qiáng)制性”和“簡(jiǎn)單重復(fù)性”等不利因素，也是需要加以改變的。在前幾個(gè)學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合新課標(biāo)的“積極倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式”的新觀念，我們決定在上學(xué)期繼續(xù)探究，把合作學(xué)習(xí)的作用發(fā)揮得淋漓盡致，致力讓學(xué)生在已習(xí)慣了的接受性學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)探究性學(xué)習(xí)，讓我們孩子的聰明盡可能的展現(xiàn)，讓全社會(huì)認(rèn)同我們的理念：相信孩子最聰明。
發(fā)現(xiàn)聰明。相信孩子最聰明，我們作為一名語(yǔ)文老師，就一定要深知這一點(diǎn)，在孩子們的“無理”中尋找他們的聰明。其實(shí)，我們?cè)谝郧皠傞_始研究合作學(xué)習(xí)時(shí)，就無視了孩子的聰明，一味想著讓好的帶差的，把全班的.成績(jī)提高上去，強(qiáng)迫性地讓學(xué)生合作、互動(dòng)、交流。結(jié)果讓合作學(xué)習(xí)的探究走進(jìn)了死胡同，讓學(xué)語(yǔ)文的味道越來越苦，教語(yǔ)文的感覺越來越難，語(yǔ)文幾乎跟沉重聯(lián)系在一起了。事實(shí)上，讀文學(xué)作品，看報(bào)紙雜志，都是讓人愉悅的事。為什么語(yǔ)文課的味道就那么苦呢？這就是我們語(yǔ)文教師忽視了孩子的聰明，剝奪了孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)的后果。
我在上學(xué)期里，就發(fā)現(xiàn)了我們的孩子很會(huì)合作。課間里，學(xué)生會(huì)自由組合，“擲沙包”：你幾個(gè)，我?guī)讉€(gè)，進(jìn)行比賽，看看哪一組最多分；“老鷹捉小雞”：一個(gè)對(duì)一群，看誰(shuí)給誰(shuí)捉住了……這些合作我們?yōu)槭裁床话阉\(yùn)用到學(xué)語(yǔ)文上呢？于是我設(shè)計(jì)了許多合作方式，讓學(xué)生不僅在課堂上合作，還把它們用在課間的游戲中，課外的生活中，讓一年級(jí)的學(xué)生不知不覺地愛上語(yǔ)文，進(jìn)而樂學(xué)語(yǔ)文。今學(xué)期，我又豐富了這一理論，把握好孩子的聰明，不動(dòng)聲色地引導(dǎo)學(xué)生正確合作，最后達(dá)到創(chuàng)造性的合作。這也就說，發(fā)現(xiàn)孩子的聰明，就得循序漸進(jìn)地誘導(dǎo)學(xué)生的聰明，讓合作學(xué)習(xí)按部就班地經(jīng)歷三個(gè)發(fā)展階級(jí)：游戲性合作學(xué)習(xí)，模仿性合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性合作學(xué)習(xí)。
[1][2][3][4][5]。
最聰明的他篇十二
下午，小白兔要出門，他帶了一塊美味的蛋糕邊走邊吃。走著走著，突然，他看見一只饑餓的狐貍迎面走來。小白兔雖然很害怕，但他不慌不忙，只見他把蛋糕猛地扔向狐貍，然后撒腿就跑，狐貍說：“誰(shuí)這么不講禮貌，把蛋糕扔在我臉上？算了，反正有蛋糕吃?！背弥偝缘案獾墓Ψ?，小白兔逃得無影無蹤了，他真是一只機(jī)智聰明的兔子！
這個(gè)故事告訴我們：
1、遇到危險(xiǎn)不要慌亂，要急中生智，想辦法解決。
2、為了逃生，再貴重的東西也可以丟掉，何況是塊蛋糕呢。
3、關(guān)鍵時(shí)刻，蛋糕也能成為武器。
最聰明的他篇十三
春季的一天，森林的獅子大王要舉行一次比賽，參賽的動(dòng)物有許許多多，獅子不僅是主持人，也是裁判員。于是獅子自豪的說：“今天我們舉行一次勞動(dòng)技能比賽，參賽的內(nèi)容是：誰(shuí)用最好的'辦法把木頭暈過去，誰(shuí)就是冠軍。
小熊自言自語(yǔ)的說到：”這有什么難的?！坝谑撬妥愿鎶^勇的對(duì)獅子說：”我也想?yún)①??！蔼{子說：”可以啊！“于是小熊鼓起勇氣，開始扛木頭了。可是小熊沒走幾步，就滿頭大汗，累得氣喘吁吁。
比賽結(jié)束了，獅子說：”這次冠軍是小猴！“大家都開心的笑了。
最聰明的他篇十四
有一天，小兔和小公雞去郊外玩耍，正好被餓得肚子“咕咕”叫的小狐貍發(fā)現(xiàn)了，它偷偷地溜進(jìn)小兔和小公雞家中。它想它們回到家中它們不注意的時(shí)候吃掉它們。
在回家的路上，小兔發(fā)現(xiàn)了地上有許多腳印，仔細(xì)一看，是小狐貍的腳印，小公雞說：“怎么辦”？小兔說：“我有辦法了，不如叫獵人用槍打小狐貍吧！”
獵人來了，獵人推開了大門，小狐貍以為是小兔和小公雞，就猛力地?fù)渖希液毛C人叔叔反應(yīng)快，一腳把它踢開，小狐貍一看是獵人，趕快逃跑，但太慢了，已經(jīng)被獵人叔叔用槍打死了。小免和小公雞得救了，過后連聲向獵人叔叔道謝，獵人叔叔卻說，沒關(guān)系，這是他應(yīng)該做的事。剛說完，獵人叔叔、小兔、小公雞都笑了。
最聰明的他篇十五
一進(jìn)教室，我就聽見李老師說要玩游戲。頓時(shí)，全班沸騰起來。
李老師先拿出幾張裁好的紙條，看見了這些紙條，我心中念叨著：這是要干嘛子？難道是折紙？隨后，李老師便告訴我們游戲規(guī)則：全班分為三組，并派三名選手進(jìn)行比賽，最后時(shí)間堅(jiān)持最長(zhǎng)的一組獲勝。
比賽前，李老師讓我們先討論用什么方法才能讓紙?jiān)谡菩姆€(wěn)住不掉落。只聽李老師說：“討論開始！”大家便討論起來，三分鐘過去了，大家都討論好了，便都派出一名選手。我們的一號(hào)選手康爺，他身體健壯，有著古代大老爺?shù)臍赓|(zhì)，均可用氣質(zhì)非凡一詞來形容。我想：這局我確定以及肯定我們穩(wěn)贏了！一組派出，李爽伊大姐，三組卻派出朱俊宇小“地地”。經(jīng)過戰(zhàn)前分析，我們組的康爺是戰(zhàn)場(chǎng)上最牛！最厲害！最拽的了！
接下來，一場(chǎng)“世界大戰(zhàn)”即將拉開帷幕！
三位走上臺(tái)，拿起紙條折了起來。我們二組和三組都折成了三角形，而一組卻折成了一個(gè)長(zhǎng)條。比賽開始了，所有選手把折好的“紙條”都“立”在手心。比賽途中，下起了大雨，老師也來?yè)v亂，但這些，對(duì)賽場(chǎng)上的選手來說都只是咪渣之事。選手在堅(jiān)持，即使手酸，他們手也不彎一丁點(diǎn)。突然，一組的選手，手發(fā)抖了，我們都失聲大叫了起來：“掉！掉！掉！給我掉！給我立刻馬上掉！”但她卻像在逗我們玩，抖了一下就不抖了。這時(shí)，我們組的康爺很得意，在那頭搖屁股扭的，才74秒，手上的“紙條”就已經(jīng)“跳傘”了?？禒敍]堅(jiān)持住，壯烈犧牲了。
即使之后的兩個(gè)回合我們都贏回來，也是最后一名?？禒斪詈笳f了一聲：“我們活該！”小子，你是欠揍嗎，真想把你扔到火星燒成康黑炭。
做人真不能太驕傲呀，不然是要付出慘重代價(jià)的。
最聰明的他篇十六
1960年，哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。
新學(xué)年開始時(shí)，羅森塔爾博士讓校長(zhǎng)把三位教師叫進(jìn)辦公室，對(duì)他們說：“根據(jù)你們過去的教學(xué)表現(xiàn)，你們是本校最優(yōu)秀的老師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學(xué)生組成三個(gè)班讓你們教。這些學(xué)生的智商比其他孩子都高，希望你們能讓他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)?！?/p>
三位老師都高興地表示一定盡力。校長(zhǎng)又叮囑他們，對(duì)待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長(zhǎng)知道他們是被特意挑選出來的，老師們都答應(yīng)了。
一年之后，這三個(gè)班的學(xué)生成績(jī)果然排在整個(gè)學(xué)區(qū)的前列。這時(shí)，校長(zhǎng)告訴了老師們真相：“這些學(xué)生并不是刻意選出的最優(yōu)秀的學(xué)生，只不過是隨機(jī)抽調(diào)的最普通的學(xué)生?！崩蠋焸儧]想到會(huì)是這樣，都認(rèn)為自己的教學(xué)水平確實(shí)高。這時(shí)校長(zhǎng)又告訴了他們另一個(gè)真相，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校最優(yōu)秀的教師，也不過是隨機(jī)抽調(diào)的普通老師罷了。
這個(gè)結(jié)果正是博士所料到的：這三位教師都認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，并且學(xué)生又都是高智商的，因此對(duì)教學(xué)工作充滿了信心，工作自然非常賣力，結(jié)果肯定非常好了。
最聰明的他篇十七
一個(gè)寒冷的早晨，同學(xué)們都早早的到校，教室里只聽得見朗朗的讀書聲。錛偠a辶屣紓，上課鈴響了，老師讓烏俊到辦公室去拿東西。烏俊笑著站起來，二話沒說，一陣風(fēng)似地跑了。過了一會(huì)兒，滿頭大汗的他急急忙忙地回來了，烏俊高興地把備課本捧在手上，恭恭敬敬地走上講臺(tái)，雙手遞給老師，然后大步流星地邁向他的座位，沒想到，由于他跑得太快，一不小心竟把我后面的同學(xué)龍瑩的鋼筆撞到了地上，發(fā)出錛偱撅紓的聲音。這下可引起了同學(xué)們的注意，有許多同學(xué)在錛偼弁埏紓地大叫，說：當(dāng)然，也有不少的同學(xué)在小聲地安慰龍瑩。
我看見龍瑩的眼圈都濕潤(rùn)了，眼淚錛偘蛇眨錛傦紓吧噠錛傊蓖下掉。她輕輕地?fù)炱痄摴P，，擦干凈，并沒有說什么。可憐的烏俊被這一幕嚇倒了，只見他先是一愣，接著漲紅了臉，半天才吞吞吐吐地?cái)D出一句話來：錛偭瑩，對(duì)不起，我不是故意的，請(qǐng)你原諒我好嗎？要不，我把我的鋼筆賠給你，行嗎？錛偹底牛他把一支鋼筆放到龍瑩的手里。龍瑩看了看筆，又看了看烏俊，說：我知道你不是故意的，以后我們還是好朋友。錛傦紓對(duì)，好朋友。手又重新拉在了一起，教師里響起一片熱烈的掌聲。
親愛的同學(xué)，如果你遇到過類似的問題，請(qǐng)記住，寬容，是你最聰明的選擇。
最聰明的他篇十八
在一個(gè)美麗的村莊，那里住著一些活潑，可愛，而又最聰明的小兔子。
有一次。外面來了許多兇狠而又狡猾的狐貍，狐貍一下子就把村子里的一群小兔包圍起來了，情況萬分危急。小兔們聚在一起很快就商量了一個(gè)計(jì)策，想辦法把狡猾的狐貍給全部消滅。
于是，有一只老兔子站出來對(duì)狐貍說：“我們來比賽拔蘿卜，限時(shí)十分鐘，看誰(shuí)拔的蘿卜多。如果我們贏了，你們必須無條件的離開；如果你們贏了，那我們?nèi)几S你們回家?！睘槭椎暮傊缓么饝?yīng)了。
比賽正式開始，兔子一下子就拔了許多蘿卜，而狐貍好半天都拔不出一個(gè)蘿卜，就在狐貍不注意的時(shí)候，老兔子派了一只小兔子悄悄往村子里跑去，它是去喊獵人去的。
十分鐘很快就過去了，兔子取得了勝利。但是狡猾的狐貍變得兇狠起來，它們說：“我們不管什么輸和贏，我們的肚子餓的咕咕叫了，我們要把你們這些兄弟一個(gè)一個(gè)地吃掉?！闭f完，狐貍就向小兔這邊撲來。
“砰——”突然遠(yuǎn)處傳來了一陣槍聲，原來是獵人趕來了。狐貍聽到槍聲，回頭就跑，可是沒跑多遠(yuǎn)，就被獵人全部消滅了。
最聰明的他篇十九
1、不要為了看別人，走錯(cuò)了自己腳下的路。
2、時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。
3、關(guān)于愛情，如果一定要說有什么定律的話，那就是：你不愛他的時(shí)候，他就愛你了。
4、當(dāng)你連嘗試的勇氣都沒有，你就不配擁有幸福，也永遠(yuǎn)不會(huì)得到幸福。傷過，痛過，才知道有多深刻。
6、我之所以存在，那是因?yàn)橛心敲匆恍┤?，知道我的存在。我之所以幸福，那是因?yàn)橛心敲匆恍┤?，明白我的幸福。我之所以哭泣，那是因?yàn)橛心敲匆恍┤?，懂得我的傷痛?/p>
7、所有的故事，都有一個(gè)結(jié)局。但幸運(yùn)的是，在生活中，每個(gè)結(jié)局都會(huì)變成一個(gè)新的開始。
8、曾經(jīng)聽說過，人的一生當(dāng)中最好別錯(cuò)過兩樣?xùn)|西，一樣是回家的末班車，還有一樣是一個(gè)深愛你的人。在我看來，不能錯(cuò)過的，只有兩個(gè)，一個(gè)是你，一個(gè)是我。
9、你躍起越高，看得就越遠(yuǎn)越多，但也許會(huì)摔得越重越慘。任何光鮮，都有隱藏著晦澀的代價(jià)。
10、誰(shuí)的青春沒缺失？沒錯(cuò)過？有的可以彌補(bǔ)，有的已經(jīng)太晚了。無所謂遲到或是早到，每一片良辰美景總會(huì)有盡頭，回憶也有荒蕪的一天，只要曾經(jīng)在場(chǎng)就好。
11、再好的過去，回憶的次數(shù)多了，味道也就淡了。
12、對(duì)待一份關(guān)系，你得學(xué)會(huì)不怕討厭人，也不怕被人討厭，當(dāng)你確定了自己的原則之后，不要一再退讓，學(xué)會(huì)說不，學(xué)會(huì)做自己，學(xué)會(huì)執(zhí)行自己的原則。不能為了企圖被喜歡來?yè)p害自己的原則。
13、光陰這么好，光影這么俏，何必為了盲從的浮躁，忘了內(nèi)心的明月照耀。
14、你得自己去翻越你的山頭，一個(gè)接一個(gè)的，生而為人，就是如此。但是，你要相信――你并不孤獨(dú)，因?yàn)槿巳硕脊陋?dú)。你將會(huì)幸福，因?yàn)槿巳硕紝W(xué)會(huì)了幸福，用他們所有的不幸作為學(xué)費(fèi)。
15、任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡(jiǎn)單。
16、若要給美好人生一個(gè)定義，那就是愜意。若要給愜意一個(gè)定義，那就是三五知己、談笑風(fēng)生。
18、現(xiàn)在我們能夠做的，是找一個(gè)靜靜的地方，讓自己靜靜的思考，明白該如何做，才能夠不讓珍貴的東西，重要的人再次失去，明白該如何做，同樣的錯(cuò)誤不會(huì)再次發(fā)生。從中吸取經(jīng)驗(yàn)，吸取力量，繼續(xù)堅(jiān)定的前行，尋找喜歡的東西，碰到真愛的人，去做正確的事。
19、總有一天，你會(huì)對(duì)著過去的傷痛微笑。你會(huì)感謝離開你的那個(gè)人，他配不上你的愛、你的好、你的癡心。他終究不是命定的那個(gè)人。幸好他不是。
20、夠漂亮不代表幸福就會(huì)降臨，再倔強(qiáng)也不代表傷痛就能痊愈。遇上愛，誰(shuí)都不聰明。（經(jīng)典臺(tái)詞）。
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