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的一位老師篇一
我向往這樣一位老師，課堂內(nèi)，您讓學(xué)習(xí)充滿生機(jī)與活力；課堂外，您讓學(xué)習(xí)充滿詩(shī)情畫(huà)意。
課堂內(nèi)，您緊緊依靠課堂傳授知識(shí)，開(kāi)設(shè)朗讀課，開(kāi)設(shè)小小“老師”表演課，開(kāi)設(shè)知識(shí)討論課，開(kāi)設(shè)智力競(jìng)賽課，開(kāi)設(shè)游戲課，開(kāi)發(fā)我們的心智，讓我們用智慧的鑰匙打開(kāi)科學(xué)知識(shí)寶庫(kù)的大門，讓學(xué)習(xí)充滿生機(jī)與活力。您還為我們買書(shū)刊、訂報(bào)紙，要求我們多看有益的課外書(shū)籍，讓我們邁開(kāi)矯健的步伐，去攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。
課堂外，您放下架子經(jīng)常和我們一起嬉戲玩耍，歡歌笑語(yǔ)回蕩在校園里，傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。在輕松的游戲中，您讓我們得到了啟示；在愉快的游戲中，您讓我們受到了教育；在歡笑的游戲中，您讓師生之間的情誼更加濃郁；在創(chuàng)新的游戲中，您讓學(xué)習(xí)充滿詩(shī)情畫(huà)意。您還讓我們親近大自然、了解大自然，常常帶我們?nèi)ベp悟春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春意盎然，夏天的熱情奔放、爛漫如水，秋天的碩果累累、遍野金黃，冬天的銀裝素裹、分外妖嬈。
這樣的老師多好??！我們因有這樣的老師而高興，我們?yōu)橛羞@樣的老師而自豪。讓我們相約有這樣的老師，讓我們歌唱有這樣的老師，讓我們賞悟有這樣的老師，讓我們與這樣的老師同行。
的一位老師篇二
我的一年級(jí)語(yǔ)文老師是我心中的一位好老師。她的個(gè)子不是很高，短短的頭發(fā)。五年前，是她把一無(wú)所知的我領(lǐng)進(jìn)了校門，記不清她的樣子，但她那溫柔的目光和親切的笑容，卻深深地印在我的腦海里。
我剛上一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文趙老師課堂上提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉用回答，我雖然會(huì)，但卻不敢舉手，生怕出了錯(cuò)，同學(xué)笑話，老師看不起，于是我心里想著：老師千萬(wàn)別叫我，千萬(wàn)別叫我。沒(méi)想到老師偏偏要叫我，我慢吞吞地站起來(lái)，同學(xué)們的頭刷地一扭過(guò)來(lái)，看著我。頓時(shí)，我的臉像發(fā)高燒似的，不敢看老師，不敢看黑板,看桌子,回答問(wèn)題的聲音很小,跟蚊子嗡嗡叫似的。在這時(shí),只聽(tīng)她親切地對(duì)我說(shuō),下次回答聲音大一點(diǎn),說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。我慢慢地抬起頭,從老師那溫柔的目光里,我看到了鼓勵(lì)。于是,我看向黑板,大方而且完整地回答了老師提出的問(wèn)題。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,同學(xué)們也不約向我投來(lái)了贊許的目光。
我的語(yǔ)文老師對(duì)自己的工作很負(fù)責(zé)任，上課的時(shí)候老師這一題說(shuō)過(guò)了，可是我們做題目的時(shí)候，這題我們做錯(cuò)了，老師還會(huì)認(rèn)真地說(shuō)給我們聽(tīng)，直到我們懂。
我們已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了，我們真希望您還能教我們，我希望我們的夢(mèng)想能夠成真。
我心中的語(yǔ)文老師是我最好的老師。
趙老師，我愛(ài)您！您辛苦了！??！
的一位老師篇三
我有一個(gè)伴隨我多年的理想，是長(zhǎng)大以后能當(dāng)一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
假如我是一位老師，首先我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生把字練好，不要交上來(lái)的作業(yè)一塌糊涂。我會(huì)讓學(xué)生們多買一些課外書(shū)，特別是名人所寫(xiě)的好書(shū)，讓他們從課外書(shū)中學(xué)到更多的知識(shí)，同時(shí)也可以開(kāi)闊同學(xué)們的視野。
假如我是一位教師，我會(huì)把自己的學(xué)生當(dāng)作自己的兒女，用心去教他們，把他們帶到浩瀚的天地，讓他們自由地在知識(shí)的海洋遨游。我會(huì)把一些帶有教育深刻的故事詳細(xì)慢講地告訴他們，讓他們知道一些人情世故和真理。
的一位老師篇四
小學(xué)六年的生活即將結(jié)束，老師，同學(xué)，六（3）班里的一桌一椅，令我難忘，甚至一窗一門也令我留念。不過(guò)在小學(xué)中的老師是我最難忘的，一年級(jí)的數(shù)學(xué)王老師，二年級(jí)換了一名數(shù)學(xué)老師，三年級(jí)又換了一名，從此再也沒(méi)有換過(guò)數(shù)學(xué)老師，就是她，教了快滿三年的我們，我即將小學(xué)畢業(yè)，不得不提起她。
她，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課時(shí)，她對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，在下課時(shí)和藹可親，遇到不懂就問(wèn)學(xué)生，總是耐心地講給我們聽(tīng)，絕不厭倦。她就是我們班的廖老師。
廖老師，自當(dāng)班主任來(lái)，對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行了解，當(dāng)某個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，廖老師絕不體罰學(xué)生，總是對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行思想教育，事后還常常與其家長(zhǎng)溝通，并與家長(zhǎng)商量教育孩子的對(duì)策。
有一次，在上課時(shí)候，廖老師帶著我們做數(shù)學(xué)大書(shū)，之前又布置了家庭作業(yè)，我心想，反正廖老師在講的題，我做完了，干脆我把家庭作業(yè)做一點(diǎn)吧！于是我翻到三十二頁(yè)，開(kāi)始悄悄的做家庭作業(yè)了，做完第一小道口算題，廖老師已不知不覺(jué)站在舒心桌旁了，看見(jiàn)我沒(méi)翻到34頁(yè)，而在做32頁(yè)，用嚴(yán)厲的目光看了我一眼，我的臉霎時(shí)間紅了，地低下了頭，便開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了......
廖曉霞，聽(tīng)著這響亮地名字，總是讓人感嘆不已。她把自己的知識(shí)毫不保留地送給了我們，就像綿綿細(xì)雨灌溉到我們這些苗兒的身上。你是神圣的，崇高的，我為有你這樣的老師感到自毫。
的一位老師篇五
記得那是一次午自習(xí)，鈴聲響后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)來(lái)，便開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，正當(dāng)大家說(shuō)的熱火朝天時(shí)，不知何時(shí)，老師已經(jīng)悄無(wú)聲息的在我們身后站了幾分鐘，老師氣憤極了，高聲訓(xùn)斥道：“難道鈴聲對(duì)你們沒(méi)有仍何作用嗎？既然你們這么愛(ài)說(shuō)話，那現(xiàn)在我們就學(xué)學(xué)如何遵守紀(jì)律，把手背后，靜坐兩節(jié)課。”我本以為老師只是嚇嚇我們一會(huì)兒就會(huì)給我們上課，沒(méi)想到老師真是說(shuō)一不二，整整讓我們做了兩節(jié)課，如果有誰(shuí)動(dòng)一下，就會(huì)再次被老師訓(xùn)斥一頓，真實(shí)“嚴(yán)師出高徒”，從那以后再也沒(méi)有人敢在上課說(shuō)話了。
的一位老師篇六
新學(xué)期我升入了三年級(jí)了，我們的任課老師都更換了。
我最喜歡的新老師是新來(lái)的班主任陳老師，陳老師雖然有時(shí)候很兇，但大多數(shù)時(shí)間還是很幽默。他不高不矮，瘦瘦的身材，今年三十歲左右，我們班同學(xué)都說(shuō)：“陳老師，厲害?！笨刹皇钦f(shuō)他對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，而是說(shuō)他的教學(xué)厲害。陳老師非常注意提高我們的學(xué)習(xí)興趣，記得在一次課堂上，陳老師宣布：“誰(shuí)表現(xiàn)的好，班長(zhǎng)就跟他說(shuō)一句悄悄話?！卑嚅L(zhǎng)可是我們班最受歡迎的人呢！陳老師說(shuō)起話來(lái)聲音高昂洪亮，悅耳動(dòng)聽(tīng)。
在一次自習(xí)課上，陳老師批改同學(xué)們的數(shù)學(xué)作業(yè)，結(jié)果有二十多個(gè)同學(xué)都忘了寫(xiě)“進(jìn)位數(shù)”。陳老師沒(méi)有批評(píng)我們，卻從講太的抽屜里拿出一根膠棒來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都張大了嘴，睜大了眼睛，齊刷刷望著他。陳老師對(duì)我們說(shuō)：“你們知道我要用這根膠棒做什么嗎？”同學(xué)們都愣住了，陳老師接著說(shuō)：“我要把這些進(jìn)位數(shù)的數(shù)字都粘上去！”同學(xué)們都恍然大悟，哄堂大笑。
陳老師還有許多非常有效的教學(xué)方法，說(shuō)也說(shuō)不完。我想，陳老師是世界上最好的數(shù)學(xué)老師。
三年級(jí):周健雄。
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的一位老師篇七
每個(gè)人都有美好的理想，有的人長(zhǎng)大了想做工程師，為人類建造出漂亮的房子；有的人長(zhǎng)大了想做醫(yī)生，為更多的病人解除病痛；而我長(zhǎng)大了想做一位老師，培養(yǎng)出更多的對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。
在我剛上幼兒園，看見(jiàn)那位溫柔的老師時(shí)，就產(chǎn)生了做老師的念頭。我現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)了，每一位教過(guò)我的老師，都給我留下了很深刻的印象。他們教會(huì)了我很多，寫(xiě)字、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞等等，還有最重要的做人的道理，這使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了敬佩之情。
假如我是一位老師，我會(huì)不停的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，給自己充電，提高自己的能力，時(shí)刻準(zhǔn)備著為我的學(xué)生們答疑解惑。我會(huì)幫助他們看清楚自己的人生目標(biāo)，制定出有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃，指引著他們朝著自己的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)的努力前行。
假如我是一位老師，我會(huì)更多的關(guān)心和了解我的學(xué)生，哪怕只是成功過(guò)后的一句肯定，失敗后的一句鼓勵(lì)，哪怕只是天冷時(shí)的噓寒問(wèn)暖，哪怕只是在他們生日時(shí)的一句輕聲祝福，我要讓同學(xué)們感受到老師對(duì)他們的愛(ài)。
這就是我的愿望，我相信，通過(guò)我的努力，一定會(huì)讓夢(mèng)想成真。
的一位老師篇八
假如我是一為老師，我會(huì)教學(xué)生們?cè)S多的知識(shí)，我會(huì)用我學(xué)所過(guò)的知識(shí)和伶俐的嘴巴生動(dòng)地給他們上課，讓他們學(xué)得快樂(lè)，記得也深刻。偶爾還會(huì)抽些時(shí)間帶他們帶野外實(shí)踐上課。
假如我是一位老師，我要在上課的時(shí)候會(huì)抽些時(shí)間給同學(xué)們講一些古代詩(shī)人的故事和一些名言警句來(lái)教育學(xué)生們，教育學(xué)生們要多學(xué)多問(wèn)，正所謂“知之而知之，不知而不只，是知也”要是不懂裝懂，還能學(xué)到東西嗎？還得必須不恥下問(wèn)。這就是身為學(xué)生具備最重要的原則。
考試時(shí)，我不要求他們考滿分，只要求做題認(rèn)真仔細(xì)，不忘做題目，卷面整潔。如果沒(méi)有考好，我不會(huì)責(zé)備他們，而是告訴他們，不要灰心，繼續(xù)努力，一定能取得好成績(jī)。
放學(xué)后，我從來(lái)都不布置作業(yè)，只需他們鞏固今天的知識(shí)和預(yù)習(xí)好下一課，讓他們有更多的時(shí)間可以和父母談天說(shuō)地。
我真的很想成為一位老師，不過(guò)，當(dāng)老師可不是一件容易的事情，得有知識(shí)，有才能。所以，我現(xiàn)在必須非常努力地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一位優(yōu)秀的老師！
的一位老師篇九
作文課上，她，繪聲繪色地講著那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)句；課余時(shí)間，她，陪同我們一起做游戲；在學(xué)校里，她，像母親一樣關(guān)心著我們。她，到底是誰(shuí)？亭亭玉立的她，不胖不瘦，這種身材還不如去當(dāng)模特兒呢！一頭秀麗的黑發(fā)，像大海里那一道道波浪。她的發(fā)型可是五花八門，有時(shí)是兩條可愛(ài)的麻花辮，有時(shí)換成烏黑的馬尾辮，有時(shí)候又盤(pán)起來(lái)看起來(lái)是那么的高貴！她那張正宗的白果臉上有著兩條柳葉眉，一雙炯炯有神的'大眼睛里，兩顆“黑鉆石”滴溜溜地直轉(zhuǎn)，像在打什么主意呢！一看就有很神秘的感覺(jué)。
哦！忘了告訴你們，她那又高又挺的鼻梁上帶了一個(gè)眼睛的“冒牌貨”——眼鏡。這個(gè)“冒牌貨”一身紅色的晚禮服，看起來(lái)多神氣呀！透過(guò)透明的“肚皮”，可以看到她的眼睛里閃爍著智慧的光芒。她那張櫻桃小嘴可是一所名副其實(shí)的的“醫(yī)院”呢！我們把“生病的娃娃”（病句）送到她那里治呀，治呀，一個(gè)個(gè)優(yōu)美生動(dòng)的小娃娃（生動(dòng)的句子）就蹦了出來(lái)。她的牙齒潔白無(wú)暇，像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵，守衛(wèi)著嘴巴王國(guó)。她那美麗的笑容就像兩個(gè)小太陽(yáng)，溫和得照著我們的心。她的耳朵是讓人最佩服的地方，沒(méi)有一絲聲音能逃得過(guò)她那“順風(fēng)耳”！她那雙白皙又能干的手，寫(xiě)出來(lái)的字，總是那么的剛勁有力。她講的課生動(dòng)有趣，就像一塊磁鐵，深深的吸引住了我們的心。就說(shuō)上次上成語(yǔ)的作文課吧！一進(jìn)教室，她并不急著讓我們寫(xiě)作文，居然讓我們來(lái)場(chǎng)成語(yǔ)大pk。
她，很公正，給予每一個(gè)同學(xué)機(jī)會(huì)，大家都得到了夢(mèng)寐以求的小星星，臉上笑的像朵花，真是寓教于樂(lè)呀！她講的課還深入淺出呢！那一次，我們寫(xiě)《我長(zhǎng)大了》這篇作文，哎！真難呀！大家都抓耳饒腮，個(gè)個(gè)都下不了筆，她來(lái)了，一段段地講給我們聽(tīng)，聽(tīng)完之后，她似乎把這份智慧傳給了我們，我們聽(tīng)完后，都“文思如泉，筆下生花”了，不一會(huì)就寫(xiě)成了。她改作業(yè)特別認(rèn)真，一雙眼睛看著我微笑，那就是對(duì)我的鼓勵(lì)。數(shù)著本子上一顆顆閃閃發(fā)光的小星星，我心里真像是白糖拌蜂蜜——甜上加甜。聽(tīng)了上面的介紹，你們知道這位多才多藝的人是誰(shuí)了吧！那就是我可敬的王芳老師呀！
的一位老師篇十
在我的童年里有許多難忘的人，有親人、朋友、偶像，可最令我難以忘懷的是老師。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是精心培育我們的園丁。在我心中，最讓我尊敬和喜愛(ài)的園丁就屬肖老師了。
肖老師身高一米八，瘦瘦的身材和細(xì)長(zhǎng)的臉是他的特點(diǎn)。他總是穿著樸素而又整潔的衣服。肖老師每次走進(jìn)教室都是笑容滿面，顯得格外有精神?？墒?，每當(dāng)他遇到有的同學(xué)上課不專心聽(tīng)講或不完成作業(yè)時(shí)，他也會(huì)生氣，聲音就像打雷一樣。肖老師表面看上去很嚇人，可我心里想老師不是生氣，而是悲傷，他是恨鐵不成鋼。因?yàn)槠綍r(shí)我們更多聽(tīng)到的是他的表?yè)P(yáng)和幽默的話語(yǔ)。他曾對(duì)我們說(shuō)：上課時(shí)不要光看著窗外的風(fēng)景，也要注意一下我這個(gè)帥小伙所發(fā)出的洪亮的聲音呀！他經(jīng)常用這樣的方式提醒同學(xué)。
肖老師講課格外有特點(diǎn)，就舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。記得有一次我們?cè)趯W(xué)《我的伯父魯迅先生》時(shí)，肖老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答一個(gè)問(wèn)題，可是那同學(xué)卻沒(méi)有回答上來(lái)，肖老師就問(wèn)：你知道我問(wèn)什么嗎？同學(xué)說(shuō)：知道，可不知道怎么回答。肖老師笑了笑，模仿課文中魯迅先生說(shuō)的一句話說(shuō)：哈哈，還是我教書(shū)教得好，問(wèn)了一個(gè)這么難的問(wèn)題！這時(shí)大家都笑了，可我卻沒(méi)有笑，因?yàn)槲抑佬だ蠋煵⒉皇强渥约?，而是在批評(píng)同學(xué)們沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，我很慚愧。第二個(gè)例子是肖老師上完課如果有多余的時(shí)間就會(huì)給我們講故事，所以在語(yǔ)文課堂上，為了能聽(tīng)故事，同學(xué)們都會(huì)專心聽(tīng)講，不知不覺(jué)中提高了我們的聽(tīng)課效率。
我看到報(bào)刊上發(fā)表的一篇寫(xiě)肖老師的文章，叫三好老師。是呀，肖老師就是這樣一個(gè)有特點(diǎn)的好老師。我和同學(xué)們都喜歡他。
的一位老師篇十一
最近認(rèn)識(shí)了一位很專業(yè)的形體老師，她的長(zhǎng)相很清麗，瓜子臉，大眼睛，皮膚白晳而且身材高挑且纖瘦。
對(duì)于她最初的印象，是她的一個(gè)外在很優(yōu)雅，之后是跟她鍛煉的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她的另一個(gè)驚人的優(yōu)點(diǎn)：她可以在兩個(gè)多小時(shí)的講課過(guò)程中，幾乎是一刻不停地講。
要知道我們平時(shí)做運(yùn)動(dòng)做兩個(gè)多小時(shí)都會(huì)氣喘吁吁，可是她居然能一邊運(yùn)動(dòng)一邊講分解動(dòng)作的要領(lǐng)，過(guò)程中真的幾乎沒(méi)有怎么停過(guò)，只是偶爾雖一兩口水。
當(dāng)時(shí)我就被她這一點(diǎn)所震撼，想到一個(gè)有著如此漂亮外表的女子還如此努力與優(yōu)秀。
還有一點(diǎn)就是，她只是在每周六給自己放一天假，其它時(shí)間都是每天在教大家，即使是現(xiàn)在五一節(jié)假，別人放好幾天的假，她也一樣是按照自己的給自己的要求來(lái)，依然給大家上課。
同時(shí)，她平時(shí)在課后，也會(huì)再去練習(xí)瑜珈等運(yùn)動(dòng)，還會(huì)自己設(shè)計(jì)衣服。
可以說(shuō)，她真的是讓我明白什么叫“比你優(yōu)秀的人比你還要努力‘這句話。有時(shí)候我們只是會(huì)羨慕別人擁有的一切，以為那都是理所當(dāng)然，可當(dāng)我看到她的努力的時(shí)候才更明白，那些表象是因?yàn)樗麄兌荚诒澈蟀蛋档嘏εc堅(jiān)持。與其羨慕，不如行動(dòng)。
的一位老師篇十二
我有一位愛(ài)笑的幼兒園老師---魏老師。她相貌平平，非常愛(ài)笑?？删褪撬侨缁ò愕男θ?，改變了我，是她讓我變成活潑可愛(ài)的女孩。
那是一個(gè)靜謐的下午，我站在魏老師的身旁,看著她在作業(yè)本上畫(huà)小紅星時(shí)，我漸漸地入了迷，想著有一天自己拿一支紅鋼筆，在練習(xí)本上圈圈勾勾。當(dāng)我還沉浸在無(wú)限的遐想時(shí)，魏老師輕輕地拍了拍我的肩膀，問(wèn)我是否愿意去外面玩一會(huì)兒。我第一次感到,我也能引起老師的注意，于是，我使勁地點(diǎn)著頭。她牽著我的手教我跳皮筋、翻花繩、滑滑梯。魏老師臉上總是帶著甜甜地微笑，仿佛和我一樣是個(gè)孩子，我感到我們之間的距離一下子近多了，所以我玩得特別起勁。那天下午，是我最高興的最自豪的,讓我永遠(yuǎn)難忘。
魏老師花一般的微笑、天使般的心，循循善誘地育人，教會(huì)了我們不卑不亢，鼓勵(lì)著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。她永遠(yuǎn)是我們心目中的最難忘的老師。
我有一位愛(ài)笑的幼兒園老師---魏老師。她相貌平平，非常愛(ài)笑?？删褪撬侨缁ò愕男θ荩淖兞宋?，是她讓我變成活潑可愛(ài)的女孩。
那是一個(gè)靜謐的下午，我站在魏老師的身旁,看著她在作業(yè)本上畫(huà)小紅星時(shí)，我漸漸地入了迷，想著有一天自己拿一支紅鋼筆，在練習(xí)本上圈圈勾勾。當(dāng)我還沉浸在無(wú)限的遐想時(shí)，魏老師輕輕地拍了拍我的肩膀，問(wèn)我是否愿意去外面玩一會(huì)兒。我第一次感到,我也能引起老師的注意，于是，我使勁地點(diǎn)著頭。她牽著我的手教我跳皮筋、翻花繩、滑滑梯。魏老師臉上總是帶著甜甜地微笑，仿佛和我一樣是個(gè)孩子，我感到我們之間的距離一下子近多了，所以我玩得特別起勁。那天下午，是我最高興的最自豪的,讓我永遠(yuǎn)難忘。
魏老師花一般的微笑、天使般的心，循循善誘地育人，教會(huì)了我們不卑不亢，鼓勵(lì)著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。她永遠(yuǎn)是我們心目中的最難忘的老師。
的一位老師篇十三
幼兒園時(shí)，一位老師問(wèn)我們，孩子們，你們長(zhǎng)大后想成為一個(gè)怎樣的人呢？男同學(xué)基本都是科學(xué)家，警察，女同學(xué)基本都是明星，老師，甚至有一個(gè)同學(xué)說(shuō)自己未來(lái)要當(dāng)神偷。老師笑瞇瞇地聽(tīng)著，殊不知，他們已經(jīng)悄悄跑了題。
老師問(wèn)的是想成為怎樣的一個(gè)人，同學(xué)們答職業(yè)。我認(rèn)為這是跑了題的。我舉起手，老師很快點(diǎn)了我的名字，溫柔的問(wèn)道：“怎么啦？”我曾的一下站起來(lái)，高聲道：“老師，你們跑題了，你問(wèn)的是當(dāng)一個(gè)怎樣的人?！宾畷r(shí)間，老師的臉色變得難看起來(lái)，不過(guò)她沒(méi)有過(guò)多的解釋，甚至連掩飾都沒(méi)有，可能是因?yàn)槲覀冃〔欢?，她冷靜地讓我坐下，沒(méi)有理我，我又氣又惱，我不認(rèn)為我說(shuō)錯(cuò)了。
那時(shí)候是大班剛開(kāi)始，我和她對(duì)著干了兩個(gè)學(xué)期，幸虧那時(shí)候假期長(zhǎng)，否則，我們非把另一方倔出心臟病不可。
前不久又遇到了那位老師，時(shí)隔境遷，她竟然還記得我。她微笑看著我，低聲向小孫子說(shuō)著：“寶貝，這就是外婆和你說(shuō)起的和外婆倔了一年的姑娘，叫姐姐……”
我一瞬間只覺(jué)得淚糊了雙眼，后悔當(dāng)時(shí)為什么那么倔。
的一位老師篇十四
六年的小學(xué)時(shí)光稍縱即逝，我們轉(zhuǎn)眼間也快要畢業(yè)了。在這六年中，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最難忘的，始終是那位永保一顆美好童心的高老師。
只見(jiàn)她對(duì)我們微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，上課誰(shuí)表現(xiàn)好了，下課我就教他折小貓好不好？”聽(tīng)了這話，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課了。下課后，高老師召喚我和幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)折紙，只見(jiàn)她將紙對(duì)折了一下，我們也學(xué)著折一下。高老師心靈手巧，手將紙翻過(guò)來(lái)，折過(guò)去，我們也隨著她的指導(dǎo)學(xué)著折，但我手有點(diǎn)笨，有時(shí)候會(huì)跟不上節(jié)奏，她便會(huì)耐心地停下來(lái)，教我折。她的眼神里透露出對(duì)折紙那種無(wú)比熱切的興趣，她一邊折一邊親切地和我們聊著天。漸漸的，我們和老師之間的隔閡消失了，高老師和我們竟成為了無(wú)話不談的好朋友。終于，我們?cè)谒南ば慕虒?dǎo)下，一只只活靈活現(xiàn)的小貓出現(xiàn)在我們面前。
高老師不僅教我們折紙，在課間時(shí)，還和同學(xué)談天說(shuō)地呢！她和我們開(kāi)玩笑，猜字謎，談?wù)撟罱鼰岵サ膭?dòng)畫(huà)片那時(shí)我簡(jiǎn)直懷疑她并不是我們的語(yǔ)文老師，而是我們最最親密的好朋友。
這位剛剛畢業(yè)的新老師不僅是我敬佩的人，更是一個(gè)無(wú)話不談的好朋友。她的方式，她的美麗外貌，還有她那顆美好的童心，永遠(yuǎn)令我難忘！
的一位老師篇十五
升入六年級(jí)時(shí)，學(xué)校重新分配了班級(jí)，換了新的教室，新的桌椅和教學(xué)樓。當(dāng)然，任課教師也是新的。
我們的語(yǔ)文老師姓陳。她高高的個(gè)子，苗條的身材，一頭金黃的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛。笑起來(lái)，總讓人覺(jué)得那么和藹可親。
陳老師雖然看起來(lái)和藹可親，但上課時(shí)，她對(duì)我們管理很嚴(yán)格。課上嚴(yán)肅，課下和藹可親，深受我們的喜愛(ài)。學(xué)完一課，因?yàn)槲恼掠懈星?，很適合學(xué)生認(rèn)真閱讀，陳老師讓我們自由背誦，十分鐘后檢查。有些同學(xué)便趁這個(gè)機(jī)會(huì)“偷工減料”，與同桌同學(xué)好好嬉鬧一番。他們認(rèn)為陳老師面帶笑容，可能管得松，不會(huì)耗費(fèi)時(shí)間去仔細(xì)檢查，可能只檢查一兩個(gè)，不會(huì)檢查到他們的。而我認(rèn)為他們錯(cuò)了，因?yàn)閺牡谝惶焐险n，陳老師的言行舉止中可以看出，她對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，從不松懈。果真，十分鐘后，開(kāi)始檢查了。陳老師只是先提問(wèn)了幾名同學(xué)，那些“偷工減料”的同學(xué)開(kāi)始沾沾自喜。但讓他們沒(méi)想到的是老師讓班長(zhǎng)去幫忙檢查。那些不好好背誦的學(xué)生很快露出了狐貍尾巴，被老師“繩之以法”了。在我看來(lái)，陳老師是一個(gè)十分嚴(yán)格的老師，能在她的班里學(xué)習(xí)是我的'榮幸。
這，就是我的新老師——陳老師。
的一位老師篇十六
假如我是一位老師，我會(huì)教學(xué)生們很多很多的知識(shí)，一定是他們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的新知識(shí)。我會(huì)讓孩子們?cè)谡n堂上自由，開(kāi)放，隨便他們?cè)趺礃?，只要學(xué)生們成績(jī)好就行。
假如我是一位老師，我一定不會(huì)對(duì)學(xué)生們非常嚴(yán)厲，對(duì)他們的要求很高。我會(huì)對(duì)孩子們和藹可親的，在下課時(shí)，我愿意做學(xué)生們的，和他們一起快樂(lè)的玩耍。我對(duì)待學(xué)生們，就會(huì)像是對(duì)待新生的小嬰兒，把他們照顧得無(wú)微不至。
假如我是一位老師，我一定會(huì)告訴學(xué)生們，貓為什么要吃魚(yú)，狗為什么要啃骨頭，為什么要“嘎嘎”叫。當(dāng)他們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果有學(xué)生遇到了難題，我一定會(huì)細(xì)心教他，直到他弄懂了這道題。如果有學(xué)生沒(méi)考好，我一定不會(huì)叫他請(qǐng)家長(zhǎng)，因?yàn)槲抑?，孩子也有自尊心。我也一定不?huì)對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生說(shuō)：“把這張卷子拿回去，罰抄十遍，抄不完，不許回家！”
假如我是一位老師，等我老了，學(xué)生們會(huì)個(gè)個(gè)考上一所自己理想的好大學(xué)。最后，學(xué)生們有了一份好的工作。如果我的學(xué)生中，會(huì)有跨國(guó)公司的ceo，我就滿足了。
雖然我漸漸老去，而學(xué)生們，已經(jīng)長(zhǎng)大成人，學(xué)會(huì)了無(wú)數(shù)的知識(shí)，才華橫溢?，F(xiàn)在的我，正在為我的理想努力！奮斗！
的一位老師篇十七
當(dāng)我回憶起學(xué)習(xí)生涯，總有一張慈祥的面龐出現(xiàn)在我的腦海中，那就是——郎寧老師。
當(dāng)我第一次在教室這個(gè)最神圣的地方坐下時(shí)，最想知道的是什么？當(dāng)然是班主任是誰(shuí)。當(dāng)時(shí)，我好奇地探起頭，只見(jiàn)講臺(tái)前站著一位二十來(lái)歲的女老師，她高高的個(gè)子，披著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，正在忙碌著，她就是郎老師。
幾天后，我們開(kāi)始學(xué)拼音。有一次，郎老師出示了一張卡片，上面有一個(gè)“1”，然后問(wèn)：“這個(gè)字母像不像一根小棒？”“像！”幼稚的我們應(yīng)聲附和。接著，郎老師又說(shuō)：“這個(gè)字母像小棒，老師給它起個(gè)名字，叫‘勒’。請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)讀?！比嗤瑢W(xué)都不約而同地舉起手。“王銳?！蔽艺酒饋?lái)，讀：“呢——”“不是‘呢’，是‘勒’，讀。”“呢——”我還是讀不準(zhǔn)?！跋抡n來(lái)我這里，坐下吧?！崩衫蠋熇^續(xù)上課，我心里卻緊張得很，一直想著剛才的事，以至后來(lái)的課我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
下課了，同學(xué)們像撒歡的野馬，一窩蜂地沖向操場(chǎng)，平靜的操場(chǎng)立刻沸騰了。而我卻緩緩地走向老師辦公室，懷里像有只兔子在跳，心想：“老師不會(huì)罵我吧？”過(guò)了好一會(huì)，才走到辦公室，幾步遠(yuǎn)的辦公室對(duì)我來(lái)說(shuō)好像十分遙遠(yuǎn)。
我走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)郎老師正等著我。她見(jiàn)我來(lái)了，說(shuō)：“來(lái)?！蔽易叩嚼衫蠋煾?，郎老師說(shuō)：“讀一遍給我聽(tīng)聽(tīng)?！薄澳?。”“不是‘呢’，是‘勒’；不是棄音，是邊音。來(lái)！跟我一起讀‘勒’?！薄澳??！边@樣來(lái)了幾遍我還是不會(huì)。老師也急了，她想了一會(huì)，說(shuō)：“你用手把嘴角往外拉，再讀?！薄袄??！蔽艺罩蠋煹姆椒ㄗx了一遍。“對(duì)了！”老師高興起來(lái)，“不用手拉再讀一遍。”“勒?！薄皩?duì)了?！崩蠋熌樕狭⒖田@得輕松了，說(shuō)：“會(huì)讀了，去吧。”我也十分高興，說(shuō)：“謝謝老師?！比缓笞叱隽宿k公室。
自從二年級(jí)以后，我們一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)郎老師，但我們知道，郎老師仍然在用她的心血把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，教育成能看書(shū)、能讀報(bào)、懂得初步道理的孩子。啊，老師，侮人不倦的老師，你們就像那火炬一樣，用自己的智慧，照亮了別人。
的一位老師篇十八
零——上課零響了，我腋下夾一冊(cè)書(shū)，走進(jìn)教室，幾十雙好奇的眼睛盯著我，他們的求知欲催使著我趕快講課，我也不多說(shuō)，津津有味地講起課?！傲恪毕抡n了，我也不拖堂，不占用他們的課余時(shí)間。
他們犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)耐心教育他們，不會(huì)對(duì)他們動(dòng)粗，不實(shí)施體罰。我會(huì)幫他解決一切困難，會(huì)認(rèn)真聽(tīng)的他們委屈的心聲，成為他們的“知心老師”。有時(shí)我還和他們一起進(jìn)行體育活動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉。我不會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)成績(jī)差而苦悶，我會(huì)繼續(xù)耐心的用知識(shí)澆灌他們。晚上我也不布置作業(yè)，只有一個(gè)：多看課外書(shū)?？荚嚵?，我不會(huì)打分，這樣同學(xué)就不會(huì)為考得差而傷心了，期末考試了有的同學(xué)考得不理想，我會(huì)鼓勵(lì)他們：“孩子，加油！下次努力！”
總之，假如我是老師，我會(huì)和他們成為好朋友，讓他們學(xué)好，開(kāi)心就行。
的一位老師篇十九
個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，鼻梁上永遠(yuǎn)架著一副眼鏡，默默地注視著你。她是，也是我的媽媽。
是她，教我一年級(jí)，很多事我都已經(jīng)忘懷，只有一件事極為深刻，至今記得。
那天，語(yǔ)文考試了，很快分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我的試卷上龍飛鳳舞地寫(xiě)著兩個(gè)大大的、鮮紅的數(shù)字：89。我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)如此低的分?jǐn)?shù)，何況還在一年級(jí)。這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)晴天霹靂，怎么辦？能怎么辦？我把頭深深地埋在胳膊里，沉浸在自責(zé)中。午間休息的時(shí)候，媽媽喊我一起去上廁所，她問(wèn)我：“你怎么只考89分呢？”“我也不知道。”
“媽媽知道你是可以考100分的，但是你自己也要努力，媽媽知道你是一個(gè)好孩子，下次一定要加油，好嗎？”
“哦?！蔽乙廊缓苄÷暤卣f(shuō)。
“媽媽沒(méi)有怪你，你自己也要努力，加油，對(duì)不對(duì)？大聲一點(diǎn)說(shuō)！”
“對(duì)，我會(huì)努力的！”我大聲說(shuō)。
一件小小的事，體現(xiàn)了一個(gè)母親作為老師對(duì)孩子體現(xiàn)的濃濃的愛(ài)。今天是20xx年9月10日，一年一度的教師節(jié)，我已走進(jìn)了六年級(jí)，不可思議的是，我的母親又成了我的老師。老師這個(gè)職業(yè)很不一般，它既包含著的無(wú)私，更包容著母親的愛(ài)。
在這金風(fēng)送爽的九月，讓我們說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
的一位老師篇二十
——“授之以魚(yú)，不如授之以漁。”
外語(yǔ)界最好的幾位名師都說(shuō)過(guò)：“只要一年的業(yè)余時(shí)間，就能學(xué)好一門外語(yǔ)?！狈椒ㄒ哺鞑幌嗤?，比如李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)，是要人先瘋狂才能學(xué)成，門檻太高。而我探索了一套簡(jiǎn)單的方法，不需要那么辛苦，也能一年學(xué)到高級(jí)水平。如果你想快速學(xué)好英語(yǔ)，或想從零起點(diǎn)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，讓我教你吧。
只用一年就學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)，并不是什么稀奇的事，很多人都已經(jīng)做到了?；蛟S你還在懷疑，“我可以嗎？”答案是肯定的，但前提是要用最有效的方法，而且方法還必須容易操作，否則你很難耐心堅(jiān)持學(xué)下去。
你到書(shū)店買過(guò)英語(yǔ)資料嗎？書(shū)店里有很多非常好的英語(yǔ)書(shū)，也有很多特別好的視頻資料，有的也介紹了很好的學(xué)習(xí)方法，號(hào)稱“幾天就能記住幾千個(gè)單詞，幾十天就能掌握語(yǔ)法”。但是那些書(shū)或視頻資料，真的讓你快速掌握外語(yǔ)了嗎？我敢說(shuō)，那些書(shū)確實(shí)寫(xiě)的非常好，但是你的學(xué)習(xí)方法未必適合那些書(shū)或光盤(pán)，而我可以指導(dǎo)你，用最輕松的方法，把那些書(shū)籍和資料的價(jià)值挖掘出來(lái)，讓你快速學(xué)好英語(yǔ)。
也許你也曾參加過(guò)英語(yǔ)大師們的講座（瘋狂英語(yǔ)、新東方等等），但是沒(méi)有收到預(yù)期效果。其實(shí)大師的方法確實(shí)非常好，只是因?yàn)樵谥v座現(xiàn)場(chǎng)，氣氛非常活躍，在大師的帶領(lǐng)下，所有人都能興奮的參與其中，學(xué)習(xí)效果也非常棒，或許在大師的激勵(lì)下，你還買了大師寫(xiě)的書(shū)，錄制的.磁帶、光盤(pán)。但是當(dāng)你回到家后，沒(méi)有了講座現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，沒(méi)有了大師的帶領(lǐng)和激勵(lì)，就像是剛剛看了一場(chǎng)激動(dòng)人心的電影，又回到了現(xiàn)實(shí)之中。對(duì)著買來(lái)的書(shū)、磁帶和光盤(pán)，只有一點(diǎn)點(diǎn)新鮮感，卻怎么也無(wú)法找到講座現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。很顯然，沒(méi)有大師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，他的方法對(duì)你而言是無(wú)效的。而我可以指導(dǎo)你選擇合適的資料，用更簡(jiǎn)單的方法，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好外語(yǔ)，而且還能學(xué)的非常輕松。
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